Веселые игры для детей

Цитата:

---

Сообщение от Butterfly

Девочки, помогите, пожалуйста!!! Очень нужна игра с котятами или для котят для 2 мл.гр.

---

кошкины повадки

вам покажем мы немножко (идут на носочках)
как ступает мягко кошка,
еле слышно -топ-топ-топ
хвостик книзу -оп-оп-оп.
но подняв свой хвост пушистый,
кошка может быть и быстрой ( прыгают как можно выше)
ввысь бросается отважно
скок да скок, ещё подскок
то вперёд, а то отскок.
а потом мяукнет: мяу
я в свой домик убегаю! ( бегут на места0

киска ниточки мотала ( вращаем руками)
и клубочки продавала ( вытянуть ладони вперёд)
сколько стоит?
три рубля! покупайте у меня!

вот котятки мыли лапки -вот так! вот так!
мыли ушки, мыли брюшки -вот так, вот так
а потом они устали -вот так, вот так
сладко -сладко засыпали -вот так, вот так

как под дубом, как под вязом
притаился кот -проказник
люли-люли, люли, ай! -2 раза

стали детки выходить,
стали котика будить
люли-люли-люли-ай
котик, деток догоняй! (кот догоняет)

котя -котинька коток
уходи под свой дубок
люли-люли-люли -ай ( на слово ай -закрывают глазки руками) -мотив из под дуба, из под вяза

Цитата:

---

Сообщение от Butterfly

Девочки, помогите, пожалуйста!!! Очень нужна игра с котятами или для котят для 2 мл.гр. Везде только кошки с мышками. А мне нужно именно для котят. Если есть у кого-нибудь, помогите, пожалуйста. Нужно к утреннику!!!

---

Я делала игру с бантиками. На ленточку привязывала бантик ( делала таких бантиков 2-3 штуки в зависимости от количества детей), дети подпрыгивали и старались, как котята зацепить его рукой. игру проводили 2 воспитателя, чтобы дети не толкались.

Девочки, еще две музыкальные игры
Песенка про названия нот
В преддверии этой игры также хорошо запастись наглядным пособием — любым изображением нот, чтобы дети смогли во¬очию убедиться, как они выглядят — круглые, черные и белые, с палочками, хвостиками, как расположены на нотоносце — на линейках, между линеек, под линейками, над линейками и даже на дополнительных линейках.
Ведущий.У каждого из нас дома есть книги, все мы виде¬ли журналы и газеты. В них написаны слова, которые мы про¬износим, когда разговариваем. То есть слова можно записать специальными значками — буквами. А вот музыкальные звуки можно тоже записать специальными значками, они называют¬ся ноты. Видите, вот на этом листе напечатаны ноты.
Ведущий показывает детям страницу или книгу с изображени¬ем нот.
— Посмотрите, как они выглядят, эти ноты — круглые, чер¬-
ные и белые, с палочками, хвостиками. Видите, нотная строч¬-
ка, на которой они расположены, состоит из пяти линеек. А
сами ноты пишутся на линейках, между линеек, под линейка¬
ми, над линейками и даже на дополнительных линейках. Всего
нот — семь, и каждая нота имеет свое имя. Запомните, как их
зовут.
Показывает на каждую ноту и называет ее название.
— До, ре, ми, фа, соль, ля, си. Давайте выучим имена нот.
Повторяет с ребятами названия нот.
—Чтобы вам легче было запомнить их имена, попробуйте заучить несложный стишок:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, Кошка едет на такси. Заплатила сто рублей И поехала в музей. А веселые котята
К ней уселись позади И проехали бесплатно. До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
— Запомнили? Давайте повторим этот стишок вместе со
мной еще раз.
Повторяет с ребятами стихотворение.
— А теперь попробуем эту песенку не просто прочитать
вслух, как стихотворение, а пропеть — на самую простую мело¬-
дию.
Напевает примерный возможный вариант — из последователь¬но расположенных звуков гаммы.
— А саму песенку мы попробуем представить в несложной
сценке — о чем будем петь, то попробуем и показать. А там, где
мы будем называть имена нот, представим себя дирижерами и
будем махать руками вверх и вниз, будто бы мы управляем
хором, который поет эти ноты.
Идет повторное исполнение песенки с жестикуляцией.
Текст Жестикуляция
До, ре, ми, фа, соль, ля, си, Дирижерские вертикальные взмахи
Кошка едет на такси. Мягкие полуприседания, словно
Заплатила сто рублей важная кошка едет на такси в музей.
И поехала в музей.
А веселые котята Веселые улыбки и покачивания голо-
К ней уселись позади вой
И проехали бесплатно.
До, ре, ми, фа, соль, ля, си. Дирижерские вертикальные взмахи
— Ну, вот, благодаря этой шуточной песенке, вы запомнили названия всех нот.





Игра «Море волнуется»
Ведущий просит ребят вспомнить, каких интересных обита- телей рек и морей они знают, и представить, под какую музыку этот персонаж мог бы станцевать. Можно помочь детям стиха¬ми, передающими определенный музыкальный характер.
Ведущий говорит, что сейчас все вместе будут петь вступи¬тельную песню, а потом он начнет подходить к каждому и спра¬шивать, кто каким героем себя представляет.
Задача детей — передать характер своего персонажа в жести¬куляции и танцевальных движениях.
Итак, сначала все напевают общую «стартовую» песенку: Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
Морская фигура, спляши.
После этого ведущий подходит к выбранному им ребенку и называет его имя. В ответ ребенок должен исполнить танец сво¬его персонажа — в том характере, который ему кажется наибо¬лее подходящим.
Стихи-подсказки
Краб(марш) Это — неуклюжий краб, Он и ходит кое-как. Вперевалку меж камней Он торопится скорей.
Золотая рыбка (вальс) Вот золотая рыбка, Она быстра и гибка, Хвостиком виляет, К танцу приглашает.
Морской конек (полька) Погляди — морской конек, Как лошадка — прыг да скок. Вместо ножек — завитушка, Сам — как детская игрушка.
Медуза (песня) Медуза — словно парашют, И под водой она — как шут, То стоит, а то колышится, Будто песенка нам слышится.
[IMG]http://*********ru/1051997m.gif[/IMG]

Цитата:

---

Сообщение от Алусик

Девочки, подскажите. Во что можно поиграть с домовёнком?

---

в любую народную игру. или

домовой, домовой,
что сидишь ты, домовой
выйди на минуточку
поиграем в шуточку.
ты глаза не открывай
по одежде нас узнай ( нас по голосу узнай)

Ой, совсем забыла дать словесное описание игры. Вдруг на видео будут непонятны слова.
Смотри! показывают друг другу стеклышко или другой предмет (например пуговицу)
Гляжу!
Тебе не покажу! - прячут за спину
повторяется до конца 1 части

2 часть музыки - подскоками двигаются по залу
3 часть - меняются друг с другом, ищут новую пару.
в конце 3 часть:
Раз, два, три, четыре, пять! Продолжаем мы играть! (эти слова обычно помогаю проговаривать, а то дети увлекаются процессом обмена)

Игра повторяется с новым портнером.
Не знаю понятно ли написала, но если посмотреть видео, то разобраться можно.

Девочки, нашла в инете МУЗ.ИГРУ " ВСЕ ТАНЦУЕМ ВМЕСТЕ"[IMG]http://*********org/302937m.gif[/IMG]
Правила игры
Дети становятся в круг, взявшись за руки. Один – водящий – находится в центре круга.

1-7 такты. Дети в кругу. В ритме песни простым шагом двигаются по ходу часовой стрелки. Водящий, держа руки на бедрах, прыжками двигается против хода часовой стрелки и выбирает партнёра.

8 такт. Водящий останавливается перед выбранным партнёром.

9-15 такты. Все останавливаются и хлопают в ладоши в такт песне.
Водящий держит партнёра за талию и кружится с ним на месте.

16 такт. Водящий становится на место выбранного партнёра, а партнёр занимает место водящего в центре круга.

Игра начинается сначала.

В ходе проведения тематического занятия о России дети играли в игру" Солнышко"
ИГРА"СОЛНЫШКО"-под спокойную ,красивую музыку дети передают из рук в руки "Солнышко"(я его сделала обьемным ,чтобы детям было удобно его передавать) на каком ребенке музыка останавливалась , тот должен сказать русскую народную пословицу.Предварительно с детьми были выучены русские ,народные пословицы и поговорки. Далее звучит музыка ,игра продолжается.

Эту песенку услышала по ТВ одна из воспитателей, как смогла, напела мне, я "состряпала" муз. сопровождение и вот на ваш суд.
Моим детям очень нравится. (Жесты, звуки, имитация движений...)
Я славный музыкант http://files.mail.ru/7LI2NX
[IMG][IMG]http://*********org/368696m.jpg[/IMG][/IMG]
Я славный музыкант (кулачки с оттопыренными большими пальчиками:ok: показ на себя
Ты славный музыкант (кулачки с указательными пальчиками "пистолетик" показ на ребёнка)
Известен мой талант (руки веерами на себя)
Известен твой талант (руки веерами на детей)
Играю я (правой ладошкой в грудь)
Играешь ты (левой ладошкой на детей)
На балалайке (барабане, пианино) - для каждого инструмента своя "посадка"
Песенка идёт как перекличка - строчку поёт м.р, строчку дети.

Предлагаю хороводную русскую народную целовальную игру
" Вдоль по улице молодчик идет"

Детям очень нравится в нее играть потому, что есть возможность поцеловать в щечку понравившуюся девочку.
Девочки стоят лицом в круг и поют

Вдоль по улице молодчик идет,
По широкой вдоль удалый идет - мальчики идут в круг мимо девочек задрав нос.
Припев
Ой, жги, жги, жги, говори.
По широкой вдоль удалый идет - к концу припева останавливаются возле своей пары.

2. Он увидел красну девицу,
Красну зорьку - раскрасавицу. - ставит козырек к глазам и смотрит влево, потом вправо, разводит руками, "видит" девочку.

Припев
Обходит свою девочку вправо, потом влево, а девочка приплясывает на месте.

3.Брал ее за руки белые,
Говорил слова красивые - Протягивает к девочке руки "лодочкой" , а она на вторую строчку кладет сверху свои.

Припев
Качалочка с мелким продвижением по кругу.

4.Ой, давай с тобой обнимемся, - Пытается обнять девочку, а она приседает, избегая объятий
А потом и поцелуемся - Плавно разводит руки в стороны., а дев. встает/i]

Припев -
[i]Дев грозит пальцем,держа себя за локоток и отмахивается от мальчика

Повтор припева
Христос, Христос Воскрес! - Качают головой, руки раскрыть
Поцелуемся в честь праздника! Отворачиваются друг от друга, на окончание резко поворачивают голову , если повернулись в одну сторону, то мальчик целует девочку в щеку, а если нет, то говорят "Не судьба"

Здравствуйте! Вот речевая игра от Кацер:
"Что внутри"
У одуванчика - взлеталка (дуем на ладошку вверх)
У мотоцикла - рычалка (рычим)
У часов - спешилка (тик-так)
У девочек - смешинка (ха-ха)
У носа - сопелка (сопеть носом)
У ёжика пыхтелка (фыркать)
У каблучков - стучалка (язычком "Ц", почти щёлкать)
У лошадки - ржалка (и-го-го)
У телефона - звонилка (вибрато губами на звуке)А у солнца - светилка (растопыренные пальцы рук - лучики поднять вверх и петь любой звук высоко)

Наташа, я с пиратами играла в игру из старого сборника "Музыка и движения" по-моему старшая группа (оранжевый) называется ""Будь ловким" муз Ладухина (если не ошибаюсь)
Смысл игры: дети ставят стульчики по кругу спинками внутрь, это сундуки с сокровищами. Дети становятся вокруг стульчиков. В центре - пират. Под музыку дети приседают-прячутся за "сундуки" , а пират встает - ищет их, держа руку козырьком, а потом меняются: дети встают, а пират садится., так несколько раз по фразам музыки, на смену музыки пират выходит к детям в круг и все бегут вокруг стульев . С окончанием музыки нужно сесть на стоящий рядом сундук. (естественно, пират оказывается в проигрыше). Если будет нужна музыка, напишите, я завтра отсканирую и выложу.

Игра "Бабка"
(на мотив песни "Сизый голубочек")
Дети стоят парами в кругу, в центре стоит Бабка (в платке). Все идут по кругу, поют:

Жила-была бабка возле самой речки
И решила бабка искупаться в речке

останавливаются, повернувшись лицом друг к другу,выполняют скрестные хлопки.

И купила бабка мыло и мочало
Если песня хороша - начинай сначала.
Все говорят, повернувшись в круг:

- Раз, два, три - бабкой будешь ты!

Под музыку разбегаются и быстро находят новую пару.

Вот 2 игры, которые очень любят мои дети.

«Новый дом» (мл. возраст)
Цель: развитие звуковысотного слуха.

Знакомим детей с персонажами игры:
От нерях из рваной книжки убежали кошка с мышкой,
А за ними бурый мишка, косолапый шалунишка.
Где им жить, куда пойти, у кого приют найти?
Мы к себе их позовём, нарисуем новый дом.

(показываем картинку с изображением нового дома)

Любит танцы бурый мишка
Назовём его топтыжка.

(исполняется песня, или пьеса про медведя)

Лапкой кошка моет ушко
Назовём её Мяушка.

(исполняется песня, или пьеса про кошку)

Голосок мышонка тонок
Назовём его Тоншонок.

(исполняется песенка, или пьеса про мышку)

Исполняя пьесы муз. руководитель обращает внимание на низкие найти (мишка), средние (кошка), высокие (мышка) звуки. Дети должны найти соответствующую карточку, или импровизируют с музыкой, подражая движениям мишки, кошки, мышки.


«В зоопарке ералаш» (ср.возраст, с удовольствием играют и старшие)
Цель: развитие музыкальной памяти, способностей к импровизации в муз-ритмических движениях.
Игровой материал: кубики или палочки, обручи, игрушки зверей.

Муз. руководитель предлагает детям поехать в зоопарк. «Едем», имитируя стук колёс кубиками или палочками. Идём к «клеткам» зверей.

Муз. рук. Обезьянка Чи-чи открыла клетки и выпустила всех зверей и птиц. Они разбрелись по всему зоопарку и, наверное, заблудились. Мы поможем найти каждому свой дом, а музыка нам будет подсказывать.

Звучат знакомые детям вокальные или инструментальные произведения, с помощью которых дети находят и возвращают в домик (обруч) зверей.

С интересом полистала странички - все такие молодцы! А в разделе "Праздники в детском саду" тоже есть дидактические игры ("Пособия к праздникам своми руками").

У нас в музыкальном зале, как и в музыкальных уголках в группах, имеются созданные своими руками книжечки с картинками и стишками для развития творческих способностей (клавиатура обязательна - ребенок "играет" и поет, сочиняя свою мелодию на заданный текст.
[IMG]http://*********org/439508m.jpg[/IMG]

[IMG]http://*********org/410836m.jpg[/IMG]

[IMG]http://*********org/404692m.jpg[/IMG]

Цитата:

---

Сообщение от Ната25

Девочки! посоветуйте какую-нибудь игру с морским царём и игру с морскими пиратами?

---

Водяной сидит спиной к детям, дети стоят на расстоянии 3-4 м. в шеренгу, говорят: "Водяной-2р, погоняешься за мной?
Водяной: нет / не оглядываясь/.( дети подходят ближе).
Игра повторяется 3 раза, на 4 раз Водяной оборачивается говорит "ДА", ловит детей. Дети разбегаются.flower