Игровые программы, конкурсы
Вид для печати
Игровые программы, конкурсы
«Книга – лучший друг!»Пролог : На сцене – две ширмы с изображением компьютерных окон, перед ними спиной к зрителям сидит парень, «играющий на компьютере»; на протяжении 30 секунд слышится фонограмма «рёва» автомобилей, изображаемого играющим. Справа и слева из-за ширм выходят другие артисты.Сценарий школьной агитбригады
- Вы Вовочку на улице без дела не найдёте,
Хоть книжек не читает он, но каждый день в работе,
- У Вовочки работы – непочатый край! –
С утра и до полуночи – с компьютером играй!
- Он чемпион по «Тетрису», в «Аркадах» чемпион,
И всех врагов компьютерных расстреливает он!
- Пришли к нему товарищи, спросили про мечты, -
Скажи, мол, друг, пожалуйста, - кем стать мечтаешь ты?
(Вовочка нехотя отрывается от игры, мутным взором обводит друзей, задумчиво отвечает)
-(Вовочка) Ну-у-у… это… как его… я стану…это… чтобы вот… это… везде на машине гонять… на корабле плавать…
-Путешественником ?!.
-(Вовочка) А? Ага, путешественником!
-Путешественником??!!!
-А дорогу по морям ты как найдёшь?
-Ну а если в катастрофу попадёшь?
-Географию-то ты не поучил!
-За неё ты двойку вновь получил!
-(ритм другой!)А если ты попал – на необитаемый остров?
-Там выжить одному - непросто так, непросто…
-Без спичек разжечь огонь –– и вырастить хлеб и арбузы, -
-Сумеешь ли ты, Володя, - как Робинзон Крузо?
(Вовочка возмущённо встаёт со стула)
-(Вовочка) Это кто это такой – Робинзон?
Про него мне знать – какой есть резон?
Не хочу я в путешественники!
Может, я… - боксёром стану во каким!..
(уходит за ширму, «спортивная» музыкальная отбивка. Сценка меняется, выходит Вовочка в боксёрских перчатках «даёт интервью»)
-…Мы ведём наш репортаж с пресс-конференции, которую даёт победитель боксёрского поединка Вова Петров!
-Скажите, Вова, вот у вас - такая крепкая голова! Вы так держите удар! Это результат упорной тренировки?
-(Вовочка) Это… ага… результат… а ещё – ещё я в неё … ем!!!
(всеобщий хохот, Вовочка уходит за ширмы, мизансцена меняется)
-Он в жизни не прочёл десятка книг, -
-Он, прямо скажем, слабый ученик, -
-Какое там – рассказ пересказать!
-Ему бы пару слов уметь связать!!!
(Вовочка появляется в наряде «коммерсанта»)
-(Вовочка) А вот…я стану - коммерсантом!
Считать умею я!… до ста…
Заменят деньги - все таланты! –
Смогу я – бизнесменом стать!
Но – сам читать отчёты, сметы -
Не стану, – а… найму кого!..
И не нужны мне - знанья эти?
Я и без знаний – ого-го!!!
-А если управляющий - окажется обманщик?
Ты как его проверить сможешь?.. Знаний нет, - беда!
Известно, что богатства блеск – ни в будущем, ни раньше –
Не может знаний заменить! Не сможет никогда!
(Вовочка сбрасывает одёжки «коммерсанта», берёт микрофон)
-(Вовочка) Тогда!.. Я стану – знаменитейшим артистом!
Я стану песни петь, со сцены выступать!
Прославлюсь я как тенор голосистый!
А значит, мне на грамоту на эту начихать!
-Артистом быть – уменье плюс ученье,
Тяжёлый труд, и чтенье сотен книг, -
-Таланта – мало, нужен труд без лени!
А если неприлежен ученик –
Труды напрасны, и желанье славы –
Бессмысленная глупая мечта!
-И каждый выбирать имеет право –
Кем в этой жизни вырасти и стать!
-(Вовочка) Так значит, - только книга – путь в науки?
А как же видео, а как же Интернет?
-Всё это нужные и правильные штуки,
Но всё ж - вернее книг - дороги нет!
-(Вовочка) Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!
-И сможешь удивить ты всех вокруг!
-Нам наши знанья - смогут пригодиться!
-(Вовочка) Тогда - за дело! Книга – лучший друг!
(музыкальная отбивка, артисты уходят со сцены)
СценарийПроведения Всероссийского конкурса чтецов«СКАЗКА ЗВУЧАЩЕГО СЛОВА»Место проведения: ДУМ «Смена»Время проведения: 8-9 октября 2008 годаПеред ДУМ «Смена» на площади – плац-парад духового оркестра.Приезжающих участников встречают по русскому обычаю – хлебом-солью \ чаем - баранками в фойе – аниматоры в русских народных костюмах, администраторы – аналогично.В фойе – работа актёров-аниматоров – вариант - Скоморохов.В ближней ко входу части диско-зала – экран с проектором и демонстрация прошедшего в 2006 г. конкурса чтецов;В дальней части - декорация чайханы и персонаж «Ходжа Насреддин», угощающий всех чаем, лепёшками, мёдом…Каждый участник заполняет специальную Анкету – «Сказку о себе» - этим материалом, возможно, будут пользоваться Ведущие, представляя исполнителей в конкурсе.Время, товарищи зрители! -За 2 минуты до начала Скоморохи и Насреддин приглашают гостей в зрительный зал закличками:
В зал вы пройти не хотите ли?
Время пришло – момент настал!
Просим пройти вас в зрительный зал!
Кончилось время для чая и бубликов!
Просим в зал, любезная публика!
Время начать представление в зале!
Публика! В зал! Мы кому сказали!?
ПРОЛОГ
Что за прелесть эти сказки!Занавес закрыт. Звучат стихи:
Волшебство и вдохновенье!
Сколько в них душевной краски,
Силы, мудрости ученья!
На Урале ль, под Москвою, -
Где бы люди ни рождались
Слово русское живое –
Сказкой в жизни начиналось!
Сколь ни будет жизнь сурова, -
Хватит всем добра и ласки…
Коль в начале было Слово,
То из слов сложились - сказки!
Музыкальная подложка русской плясовой.На просцениум в партер через боковой вход выбегают аниматоры - «Скоморохи»(не менее 5 человек, из них трое – говорящие, остальные – мимы, реагирующие на реплики репризы)- Здравствуй, здравствуй, дорогая публика!исполняют репризу – 2 мин.
- Не приготовили мы для вас ни пирога, ни бублика!
- А только слова для развлечения!
- Для ваших душ услаждения и излечения!
- Но, чтоб вам сразу пондравиться, -
- Нам – (вместе) РАЗРЕШИТЕ ПРЕДСТАВИТЬСЯ!
- С виду я невзрачный парень,
Тощеват, да ростом плох,
Не при должности, не барин, -
В обчем, просто – Скоморох!
Но, зато, когда придёт
Час потехи звонкой, -
Всем известно, - скоморох
Дело знает тонко!
И сумеет отличить сено от соломы!
Вот он я вам, стало быть…
А зовут – Ерёма!
- Он – Ерёма, я – Фома!
- Малость выжил из ума!
- Ты, Ерёма, не дразнись,
Не дерзи ехидно!
Мы ж у сцены не одни -
Публике - всё видно!
Я, товарищи, - Фома -
Я ж ему напарник, -
Хоть работать с ним порой -
Нужен накомарник!
Поиграться со словцом
Шибко любит острым!..
- Оттого и выход наш -
Звонкий, яркий, пёстрый!
- Ну – а это – наша помощница, -
Говорунья – душа - скоморошница!
Как начнёт говорить – только слушай!
А зовут красну девку – Танюшей!
- Таня-Танечка-душа! До чего ж ты хороша!
- Только вот твоей улыбки
Не дождёшься ни шиша!
- Что ж ты, Танечка, хмурА?
Аль объелася вчера?
Али попросту улыбка
Не работает с утра?
- Али был сухим калач?
Али в речку спрыгнул мяч?
Ты скажи нам по секрету,
Тайну хмурости не прячь!
- Нету тайны никакой,
Но беду не снять рукой, -
Я, робяты, потеряла,
Видно, нАдолго покой, -
Как помочь такой беде?
Отыскать подмогу где?
Хоть Хоттабыча ищи, - да
При волшебной бороде…
- Что такое? С кем беда?
Эй, народ, а ну сюда!
- Вместе справимся с бедою, -
Не оставим и следа!
- В чём беда, скажи, Танюш?
В зале тут две сотни душ -
- Да с такою-то командой
Мы отвесим хоть кому ж!!!
- А беда пришла давно,
Как реклама меж кино, -
Незаметно и внезапно,
Как сквозняк через окно…
- В чём беда-то? - Кто он, тать?
- Что ж, отвечу – что скрывать, -
Наши дети перестали
Книжки умные читать!
Оттого – не могут знать,
Что как правильно сказать,
А лопочут как попало,
Что попало, так сказать, -
Интернет им - дом родной! -
Но зайди на чат любой -
Там такие «грамотеи» -
Смейся хошь, - хошь волком вой!
Вот печаль моя, друзья, -
Как с ней быть, не знаю я,
Коль ворон настолько много, -
Ведь заглушат соловья!
- Эх, Танюша, не грусти, -
Да, трудны наши пути!
Мы ж обязаны с тобою
К душам тропочку найти!
Ведь не зря же скоморох
В слове русском не был плох -
Что и как сказать - умеем,
Знаем, где какой подвох!
- Да! Кто умно речь ведёт, -
Тот не ЛОЖИТ, а КЛАДЁТ!
Кто культурно говорит,
То не звОнит, а звонИт…
- Погоди-ка ты, Фома, -
Тут - такая кутерьма, -
Дело тут не в удареньях,
А мельчании ума!
Надо всем, кто слову рад,
У кого с ним мир да лад, -
Взять, да и посостязаться, -
Нет таких Олимпиад?!
- Ну…вообще-то - нужен спорт!
Стадион, лыжня да корт, -
Сила есть – там слов не надо!
Нынче - всякий спортом горд!
Но язык-то русский! – Он -
Всем героям чемпион,
И красивей многих прочих,
Выразительнее он!
- Что подолгу говорить!
Надо делу пособить, -
И словесности прекрасной
Надо конкурс наш открыть!
Фонограмма плясовой. «Скоморохи» выбегают на авансцену, встают, как бы «открывая» занавес и уходят в кулисы за занавес.Музыкальная подложка мелодия «сказочная».ОТКРЫТИЕЗанавес открывается, на сцене декорация – избушка, лес, сценическое освещение.
Выходят академично одетые Ведущие (4 чел), читают- Добрый день!вступительный текст
- Здравствуйте, друзья!
- Здравствуйте, уважаемые гости столицы Южного Урала!
- Сегодня Челябинск действительно стал столицей Олимпиады Слова!
- Столицей сказочной страны великого и могучего Русского Языка!
- Потому что снова здесь, в Челябинске, во Дворце учащейся
молодёжи «Смена» собрались лучшие авторы и исполнители одного из самых старинных жанров Искусства – чтецкого!
- И это правда. Слово появилось практически одновременно с музыкой
или танцем, но только словом человек научился выражать то, что невозможно выразить нотами, пластикой, рисованием…
- Ещё не понимая нот, жестов или значения изображений, человек
слышит Слово…
- Слово приходит к нам с самого рождения…
- Наше имя – Слово…
- Имя мамы – Слово…
- Сказка и песня, звучащие с детства, – Слово…
- Сказка… – первый урок словесности, получаемый человеком…
- С самого детства нас окружают и воспитывают именно сказки…
- Сказка – самый древний вид ораторского искусства.
- И поэтому наш Второй Всероссийский конкурс чтецов в этом году
мы назвали – «Сказка звучащего Слова»!
- Сегодня с этой сцены будут звучать, разумеется, не только сказки…
- Но главное в нашем конкурсе – даже не всегда то, ЧТО исполняется
чтецом, а КАК он это делает!
- И это качество сегодня будут оценивать наши Летописцы – наше
уважаемое жюри!
- Мы приглашаем на сцену для приветствия наших почётных гостей и
членов жюри – Летописцев конкурса!
Приглашают на сцену VIP-персон.Приветственные речи.- Спасибо, мы просим Вас, дорогие гости, вернуться в зрительный зал!Представление всего состава жюри – «Летописцев».
- А Летописцев – просим занять свои специальные места в зале!
- Вон под тем балдахином в центре зала сегодня и располагается наше
жюри, подобно тому, как в древние века располагалась королевская свита для наблюдения за ходом рыцарского поединка!
- И этот поединок скоро начнётся!
- Сегодня в программе три блока выступающих – откроет программу
номинация «Сольное чтение»!
- После перерыва на обед конкурс продолжится авторским чтением.
- И завершит программу блок выступлений чтецких коллективов.
- Вечером вас ждёт развлекательная программа…
- А завтра в ___ часов мы начнём торжественную церемонию
награждения победителей и участников и закрытия нашего
конкурса.
- Ну вот, программу озвучили, Летописцев представили, пора бы и
конкурс начать?
- Пожалуй, пора! Итак, (хором) - «По щучьему велению, по нашему
хотению, - конкурс, начинайся!»
Игра света. Ведущие убегают в кулисы.ПЕРВЫЙ БЛОК – СОЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ - «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»На просцениуме – ансамбль танца - «Хоровод»
Звучит русская народная мелодия.С – Жили-были старик со старухой…На сцену выходят Ведущие – Старик (Д) и Старуха (С)
Д – Так начинаются мно-о-огие русские сказки…
С – А помнишь, старый, как ты рыбку золотую поймал!..
Д – Вот уж да – была волшебница – что ни слово скажет – то и чудо!
С – Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок…И в
кажной сказке, кажное слово – урок! Кажное слово – чудо!
Д – Даааа…Жили-были старик со старухой… Это, кстати, в каком
смысле, старуха – жили-были?..
С – Это значит, - семьёю жили, ну то есть вдвоём, не поодиночке…
Д – Поодиночке – только сказка сказывается…то есть – рассказывает
сказку-то обычно один человек…
С – Когда как, старый, - иной раз и на пару сказительницы ходили да
сказки баяли, а то ажно и втроём…но обычно – да, -
поодиночке…
Д – Ну так вот мы и - начнём слушать-то сказителей – поодиночке, - то
есть – соло!
С – Экой ты какой – слово выучил импортное – «соло»! Ну, пусть
будет «соло»!
Д – А начнёт нам истории вещать…
БЛОК ВЫСТУПЛЕНИЙ ЧТЕЦОВ – СОЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ
Д – Слышь, бабка, время-то обедешное, а соловья, говорят, баснями не кормят!По окончании - русская народная мелодия, выходят Дед с Бабкой
С – Проголодался что ли, соколик?!..
Д – Дык не токмо я проголодался – думаю, все в зале уже учуяли, что ты пирог в печку поставила!
С – Э-э-э…Старый, я ж не смогу одним пирогом двести человек накормить!
Д – А я не про твои пироги намекаю! Я говорю, что пора нам устроить небольшой перерыв, а сказителей наших да Летописцев отправить в хорошую закусочную – тут за Дворцом «Смена» нашенским, полста аршин пройти – и столовая!
С – Ладно! Обеденнай перерыв! До ___ часов! Ждём без опозданий!
(перерыв на обед)После обеда все собираются в зале, занавес открыт.С – Ну, старик, сказители отвыступались, теперь пора ЛетописцамЗвучит задорная плясовая мелодия, на сцену вновь выходят Дед с Бабкой.
определить, которому из чтецов в Лету кануть безвестно, а кому остаться в героях да сказителях лучших, да чтоб награду получить…
Д – А пока Летописцы наши думают, да спорят потихоньку, - сказка-то
– продолжается! Но уже – по-другому!
С – И несёт нас сказочный ветер ни близко, ни далеко – на Восток –
вот где умели сказки сочинять да рассказывать!...
Музыкальная подложка – лирическая русская мелодия, затем музыка микшируется, возникает восточная мелодия, персонажи уходят со сцены, затемнение, на просцениуме ансамбль танца исполняет восточную зарисовку, на сцене открытым монтажом меняется декорация – «Шатёр Шахерезады»ВТОРОЙ БЛОК – АВТОРСКОЕ ЧТЕНИЕ –Затем сцена высвечивается, на сцене появляются Ведущие – «Султан» (С) и «Шахерезада» (Ш)
ПРОЗА \ СТИХИ – «ШАХЕРЕЗАДА»
Ш – (как бы продолжая начатый разговор)
…о, султан, господин мой, свет очей моих, не вели меня сегодня
казнить, вели сказку до конца досказать!
С – О, Шахерезада, - о, лампада бессонных ночей моих, - о какой казни
ты говоришь?!. Разве смогу я уснуть или жить спокойно, не узнав, о чём была твоя следующая сказка?
Ш – Спасибо, о великий султан, повелитель мой – ты услышишь
сегодня немало интересных историй…
С – Скажи, Шахерезада, а сказки, которые ты мне рассказывала – ты
сама сочинила?
Ш – Да, господин мой, повелитель – сказки и истории не только в
легендах живут – их и сочиняют также!
С – Ну так давай продолжим скорее это чудо – я жду следующую
историю!
Ш – О да, господин мой, сегодня здесь немало искусных рассказчиков
и сочинителей, что принесли на суд наших Летописцев свои
собственные сочинения… и откроет словесный родник…
БЛОК ВЫСТУПЛЕНИЙ ЧТЕЦОВ «АВТОРСКОЕ ЧТЕНИЕ»
Ш – О, султан, повелитель мой всемогущий! Время дозволенных речей
истекло, пора заканчивать эту часть программы – авторское чтение тебе понравилось?
С – О, ясноокая луноликая любовь моя! Ну конечно же, понравилось!
И пусть не все из читавших будут удостоены главной награды Летописцев – они справились со своей задачей, - но силы мои на исходе, утомился я, о красноречивая звезда ночей моих, пора мне отдохнуть!...
Ш – Идём, мой повелитель, я провожу тебя в опочивальню…А сказки
– продолжаются! И очень скоро на этой площадке появятся гости из Европы!
Музыкальная подложка – восточная мелодия.Шахерезада и Султан покидают площадку.Музыка микшируется с мелодией из м\ф «Бременские музыканты», на просцениум выбегают артисты, изображающие персонажей братьев Гримм: Трубадур, Осёл, Петух, Пёс и Кот
Артисты изображают нечто вроде выступления ВИА, кривляясь и передразнивая друг друга.ТРЕТИЙ БЛОК – ЧТЕЦКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ –На сцене в это время меняется декорация. По окончании песни на сцену выходят двое ведущих – «Якоб (Я) и Вильгельм (В) Гримм»
«БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ»
Я – А что, брат Вильгельм, наш с тобой «Немецкий словарь» мы почти
закончили составлять, - не пора ли вернуться к сказкам?
В – Ах, Якоб, сказки – это моя слабость, это знают все – от Берлина до
Касселя…
Я – Ты знаешь, даже наша кухарка упрекала меня, что сочинять
вдвоём проще, и я сам слышал разговор на кухне – мол, хорошо устроились эти братья Гримм – Якоб и Вильгельм – пописывают себе сказочки, а доверчивый народ их слушает, да ещё денежки платит!
В – Якоб, не обращай внимания на досужие разговоры! Уж тебе ли не
знать, как трудно сочинить сказку! А пересказать!?..А сыграть?!.
Я – Кстати, наших «Бременских музыкантов» в Мюнхене играет сразу
четыре уличных театра! И у всех огромный успех!
В – Прекрасно! Значит, мы написали то, что нравится народу! Впрочем
– хорошо сыграть – большое умение!
Я – Вильгельм, - нам сегодня повезло! В этом зале собрались те, кому
небезразлично звучащее слово! И сейчас мудрые летописцы будут слушать выступления нескольких творческих коллективов – буквально театров Слова!
В – Я думаю, Якоб, нам нужно принять в этом участие подбодрить и
поддержать юные таланты!
Я – Тогда давай объявлять выступающих!
В – (подражая средневековым глашатаям) Итааак!!! Внимаааниееее!
Мыыы – начинаааем!!!
БЛОК ВЫСТУПЛЕНИЙ ЧТЕЦОВ – КОЛЛЕКТИВЫ(трубы-фанфары, горн-флюгергорн, словом, музыкальная подложка из средневековья, объявление первого коллектива, после – лейтмотив – мелодия «Бременских музыкантов отбивкой между выступлениями)
- Ну что, старуха? Сказки кончились?По окончании выступлений на сцене вновь появляются Ведущие - Бабка и Дед
- Да ты что, старый?! Сказки никогда не кончатся!!! Время конкурса
вышло, да выступили все, кто собирался, - вот теперь пора Летописцам по-настоящему обсудить, кто ордену достоин, кто медали, а потому – попросим сейчас наше жюри дорогое пройтить в совешшшательну комнату! Ну – и – поаплодируйте же им – они столь выслушали!!!
- А сказку нашу продолжит сегодня вот что:(жюри покидает зал)
(далее Старуха озвучивает программу вечера)
СценарийТоржественной церемонии открытияВсероссийского конкурса чтецовВремя проведения: 11-13 ноября 2006 года«Я вхожу в мир искусств»
В фойе дворца входящих встречают аниматоры – мимы (актёры театра «Манекен), приветствуют, жестами показывают, что они рады входящим вручают каждому программку (на программке номер – в дальнейшем предусмотрен розыгрыш сувениров), приглашают в дискозал; в дискозале звучит классическая музыка (в исполнении камерного оркестра «Классика» п\у А.Абдурахманова), за три минуты до начала музыка умолкает, аниматоры жестами приглашают всех в зрительный зал.Место проведения: ДУМ «Смена»
В зрительном зале притушен свет. Звучит вступительная музыка, на сцене игра света выделяет стоящую декорацию – разного цвета свечи выше человеческого роста. На сцене появляются актёры – двое юношей и две девушки (актёры коллектива ДУМ «Смена»), читают стихотворение Н.Гумилёва.
В оный день, когда над миром новым
Бог лицо склонял Своё, тогда
Солнце останавливали словом,
Словом разрушали города…
И орёл не взмахивал крылами,
Звёзды жались в ужасе к Луне,
Если, точно розовое пламя,
Слово проплывало в вышине…
Не забыли мы, что осиянно
Только слово средь земных тревог,
И в Евангелии от Иоанна
Сказано, что Слово – это Бог.
Слово, рождённое болью...На сцене появляются две пары танцоров-аниматоров. Стихотворный смысловой ряд дополняется хореографическим, пластическим рядом в музыкальном и цветомузыкальном сопровождении)
Слово, что ранит смертельно…
Слово - с нежнейшей любовью…
Слово – как крестик нательный…
Слово, что светит во мраке,
Слово, что греет в ненастье…
Слово, как Времени знаки, -
Слово – награда и счастье!
В то же время танцоры в белых туниках через входы в зрительный зал справа и слева начинают выход и расстановку перед сценой, в руках у них горящие свечи-«таблетки»;
далее в ритме музыки танцоры делают движения руками и пластические перестроения перед сценой.
Ведущий - Искусство звучащего слова…
Ведущая - Оно дано не многим. Умение донести мысль автора при
помощи актёрского мастерства – особый дар…
Ведущий - Дар, данный Богом, воспитанный Учителем и не
растерянный обладателем дара.
Ведущая - Хранить слово, нести его людям – нелёгкий труд…
Ведущий - Труд, работа, дело… а порою - не просто дело, а – подвиг…
Ведущая - Подвиг - сродни подвигу Прометея, принёсшего огонь
людям…
Ведущий - Огонь Слова, воздух Слова, океан Слова, соль и сила
Слова,– стихии… стихи и проза…
Ведущая - Управляющий этой стихией – не просто человек… Он –
Прометей Слова…
Ведущий - Прометеям Слова – Прометеям Добра – Прометеям
Искусства – всегда открыта наша сцена!»
Танцоры-аниматоры покидают сцену. Танцоры в зале поднимаются по ступенькам на сцену, расходятся за декорационные свечи, по мере ухода танцоров за кулисы свечи «загораются», на сцене остаются две девушки с горящими свечами в рукахВедущий – Добрый день!Чтецы – актёры остаются у микрофонных стоек и начинают Официальную церемонию Открытия конкурса.
Ведущая – Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий – Начинаем торжественную церемонию открытия
Всероссийского конкурса чтецов «Я вхожу в мир искусств»!
(пауза для аплодисментов)
Ведущая – На наш конкурс съехались представители ____ городов
Российской Федерации, - от _____ до______ (называются географически самые дальние города)!
Ведущий – Южный Урал - край гостеприимный!
Ведущая – И мы рады сегодня приветствовать на нашей земле, в
столице Южного Урала патриотов звучащего слова! Патриотов литературы и чтецкого мастерства!
Ведущий - На сцену для приветствия и открытия конкурса
приглашаются:
Ведущая – Министр образования и науки Челябинской области
Владимир Витальевич Садырин!
Ведущий – Директор Всероссийского Центра художественного
творчества при Федеральном агентстве ______________________ Василий Павлович Ростовский!
Ведущая - Спасибо, Владимир Витальевич, Василий Павлович! А(музыкальная подложка на выход, приветствия VIP-персон)
сейчас мы просим Вас зажечь символический огонь нашего конкурса!
(девушка выносит подсвечник и две лучинки, В.В. Садырин и В.П. Ростовский берут лучинки, зажигают их от свечей и поджигают свечи на подсвечнике, который устанавливается затем на рояль и находится там всю программу. Во время этой церемонии звучат фанфары.)
Ведущий – Итак, свершилось! Наш фестиваль открыт!
Ведущая – Сегодня на суд членов жюри предоставлены творческие(пауза для аплодисментов)
выступления лучших чтецов в номинациях :
- Авторское чтение
- Художественное чтение
- Литературно-музыкальные композиции
Ведущий – Позвольте представить вам членов нашего уважаемого
жюри!
(идёт представление членов жюри, музыкальная подложка для аплодисментов, далее начинается конкурсная программа с вкраплениями-преамбулами перед каждой номинацией стихотворений и концертных номеров)
Ведущий – (после прочтения стихотворения и номера-преамбулы)
Нашу программу открывают выступления в номинации…
Номинации и предваряющие их преамбулы:
- «Произведения гражданско-патриотического, социального направления»
О, Южный Урал! Мой Челябинск!
Сегодня здесь – Слово звучит!
Его не измерить рублями,
И - Слово лишь – меч, или щит…
Нет русского Слова чудесней!
И вновь утверждать я берусь -
В Урале, как в слове из песни,
Всегда отражается Русь!
Россия!.. Солдатами Слова
Богата от веку она,
Рождает их снова и снова…
Но если нагрянет война -
Отставив перо и бумагу,
Он в руки берёт автомат…
Солдат – он всегда под присягой
Он – Слова и дела солдат!
Исполняется танец «Материнское поле»
- «Авторские произведения»
Видео преамбула - Интервью Митяева, затем - песня в исполнении дуэта Скомарох- Телегин
- «Лирические произведения»
Лирическим стихам, лирическим сонетам
Мы посвятить могли бы день, а может, пять…
Как музыки ручей, как ласковая флейта,
Лирическим стихам – звучать, звучать, звучать…
Исполняется пьеса на флейте
- «Произведения юмористического и сатирического содержания»
Юмор лечит, юмор строит
Шутка помогает жить…
Дорогого это стоит -
Так, как мы, уметь шутить!
Мы весёлыми стихами
Разукрасим этот мир…
И, хоть молоды мы сами, -
Юмор – Мудрости кумир!
Исполняется шуточный танец (?)
- «Литературно-музыкальные композиции»
Я соберу стихи в букет,
Тебе его я подарю,
Чтобы жилось тебе без бед,
Я эти строки говорю…
«Ночь. Улица. Фонарь. Ни зги не видно…»
«И колотушка тук-тук-тук опять…»
«Моим стихам, как драгоценным винам…»
Пришла пора! Так пусть они звучат!
(танец в исполнении …)
По окончании конкурсных выступлений на арьерсцену выходит флейтист, играет лирическую мелодию.
На фоне звучащей мелодии на сцену справа и слева выходят девушки в туниках со свечами в руках, выстраивают диагональные линии от кулис к центру задника – к флейтисту; танцевальная пара – участники пролога открытия, - выходят из-за кулис у задника, сходятся к центру арьерсцены справа и слева, встречаются возле флейтиста, выходят на центр сцены.
Из-за кулис справа и слева выходят Ведущие, встают к самому краю авансцены у кулис. Мелодия умолкает.
Ведущий – Наша конкурсная программа подошла к завершению.
Ведущая – Но огонь наших сердец – огонь звучащего Слова – не погас.
Ведущий – Мы хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл и
старания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!
Звучит флейта. Танцоры подходят к роялю, берут подсвечник, проходят через авансцену в зал; за ними двумя линиями в зал выходят девушки в туниках, выстраиваются по центральному проходу до столика жюри. Танцоры ставят подсвечник на столик жюри и расходятся в разные стороны, уходят из зала, за ними следуют девушки в туниках. Финал конкурса.
Ведущий – Мы объявляем перерыв на ___ минут для совещания жюри.
Ведущая – А всех вас, уважаемые участники, гости, болельщики –
приглашаем в наш танцевальный зал на небольшой фуршет!
(музыка, все переходят в танцевальный зал. Там – чайный стол, танцевальная программа)
Торжественная церемониявручения наград участникамВсероссийского конкурса чтецовУчастники и гости собираются в зрительном зале. Занавес закрыт.«Я вхожу в мир искусств»
Ведущие объявляют о выступлении членов жюри.
Звучат фанфары. Занавес открывается. На сцену выходят Ведущие, выходят на авансцену к микрофонам.
Ведущий – Внимание, внимание! Начинаем Торжественную
церемонию вручения наград участникам и победителям Всероссийского конкурса чтецов «Я вхожу в мир искусства»!
Ведущая – Для приветственного слова и проведения церемонии на
сцену приглашается Директор Всероссийского Центра художественного творчества при Федеральном агентстве ________________________ Василий Павлович Ростовский!
Ведущий – Начинаем церемонию вручения наград!
Ведущая – В номинации «Авторские произведения» звание
дипломантов присваивается: \перечень награждаемых \
Ведущий – В номинации «Авторские произведения» звание
лауреатов присваивается: \перечень награждаемых \
Ведущая – В номинации Произведения гражданско-патриотического,
социального направления звание Дипломант присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущий – Произведения гражданско-патриотического, социального
направления звание лауреат присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущая – В номинации «Лирические произведения» звание
Дипломант присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущий – В номинации «Лирические произведения» звание
Лауреат присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущая – В номинации Литературно-музыкальные композиции
звание Дипломант присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущий – В номинации Литературно-музыкальные композиции
звание Лауреат присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущая – В номинации Произведения юмористического и
сатирического содержания звание Дипломант присваивается \ перечень награждаемых \
Ведущий – В номинации Произведения юмористического и
сатирического содержания звание Лауреат присваивается \ перечень награждаемых \
(далее – В.П. Ростовский произносит заключительное слово)
Ведущий – Наш фестиваль закончен.
Ведущая – Но не закончено творчество.
Ведущий – Впереди – новые свершения и победы!
Ведущая – Впереди – новые стихи и проза!
Ведущий – Мы говорим вам – до новых встреч!
Ведущая – Мы говорим вам – до свидания!
(музыкальная подложка для аплодисментов, Ведущие уходят со сцены. Финал праздника. Все плачут и радуются.)
http://forum.in-ku.com/images/icons/icon1.gif
СЦЕНАРИЙ Театрализованного вступления
Областного праздника книголюбов
Место проведения: зрительный зал театрального корпуса ДПиШ им. Н.К. КрупскойВремя проведения: 27 марта 2004 года 11-00- Вы Вовочку на улице без дела не найдёте,Пролог : На сцене – две ширмы с изображением компьютерных окон, перед ними спиной к зрителям сидит мальчик, «играющий на компьютере»; на протяжении 30 секунд слышится фонограмма «рёва» автомобилей, изображаемого ребёнком. Справа и слева из-за ширм выходят другие дети-артисты.
Хоть книжек не читает он, но каждый день в работе,
- У Вовочки работы – непочатый край! –
С утра и до полуночи – с компьютером играй!
- Он чемпион по «Тетрису», в «Аркадах» чемпион,
И всех врагов компьютерных расстреливает он!
- Пришли к нему товарищи, спросили про мечты, -
Скажи, мол, друг, пожалуйста, - кем стать мечтаешь ты?
-(Вовочка) Ну-у-у… это… как его… я стану…это… чтобы вот… это… везде на машине гонять… на корабле плавать…(тот нехотя отрывается от игры, оглядывается на друзей, задумчиво отвечает)
-Путешественником ?!.
-(Вовочка) А? Ага, путешественником!
-Путешественником??!!!
-А дорогу по морям ты как найдёшь?
-Ну а если в катастрофу попадёшь?
-Географию-то ты не поучил!
-За неё ты двойку вновь получил!
-(ритм другой!)А если ты попал – на необитаемый остров?
-Там выжить одному - непросто так, непросто…
-Без спичек разжечь огонь –– и вырастить хлеб и арбузы, -
-Сумеешь ли ты, Володя, - как Робинзон Крузо?
-(Вовочка) Это кто это такой – Робинзон?(Вовочка возмущённо встаёт со стула)
Про него мне знать – какой есть резон?
Не хочу я в путешественники!
Может, я… - боксёром стану во каким!..
-…Мы ведём наш репортаж с пресс-конференции, которую даёт победитель боксёрского поединка Вова Петров!(уходит за ширму, «спортивная» музыкальная отбивка. Сценка меняется, выходит Вовочка в боксёрских перчатках «даёт интервью»)
-Скажите, Вова, вот у вас - такая крепкая голова! Вы так держите удар! Это результат упорной тренировки?
-(Вовочка) Это… ага… результат… а ещё – ещё я в неё … ем!!!
-Он в жизни не прочёл десятка книг, -(всеобщий хохот, Вовочка уходит за ширмы, мизансцена меняется)
-Он, прямо скажем, слабый ученик, -
-Какое там – рассказ пересказать!
-Ему бы пару слов уметь связать!!!
-(Вовочка) А вот…я стану - коммерсантом!(Вовочка появляется в наряде «коммерсанта»)
Считать умею я!… до ста…
Заменят деньги - все таланты! –
Смогу я – бизнесменом стать!
Но – сам читать отчёты, сметы -
Не стану, – а… найму кого!..
И не нужны мне - знанья эти?
Я и без знаний – ого-го!!!
-А если управляющий - окажется обманщик?
Ты как его проверить сможешь?.. Знаний нет, - беда!
Известно, что богатства блеск – ни в будущем, ни раньше –
Не может знаний заменить! Не сможет никогда!
-(Вовочка) Тогда!.. Я стану – знаменитейшим артистом!(Вовочка сбрасывает одёжки «коммерсанта», берёт микрофон)
Я стану песни петь, со сцены выступать!
Прославлюсь я как тенор голосистый!
А значит, мне на грамоту на эту начихать!
-Артистом быть – уменье плюс ученье,
Тяжёлый труд, и чтенье сотен книг, -
-Таланта – мало, нужен труд без лени!
А если неприлежен ученик –
Труды напрасны, и желанье славы –
Бессмысленная глупая мечта!
-И каждый выбирать имеет право –
Кем в этой жизни вырасти и стать!
-(Вовочка) Так значит, - только книга – путь в науки?
А как же видео, а как же Интернет?
-Всё это нужные и правильные штуки,
Но всё ж - вернее книг - дороги нет!
-(Вовочка) Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!
-И сможешь удивить ты всех вокруг!
-Нам наши знанья - смогут пригодиться!
-(Вовочка) Тогда - за дело! Книга – лучший друг!
(музыкальная отбивка, артисты уходят со сцены, убирают ширмы и стул, начинается церемония награждения участников конкруса)
Праздник для книжки (для начальной школы)
Цели мероприятия:
- развитие у детей любознательности и интереса к чте¬нию;
- приобщение к миру любителей книг.
- развитие логического мышления, творческих и позна¬вательных способностей учащихся через заниматель¬ные и развивающие игры.
— воспитание у детей бережного отношения к книге;
Оформление зала:
1. Портреты детских писателей.
2. Высказывания о книге известных людей.
3. Выставка книжек-самоделок, изготовленных детьми на уроках труда.
Ведущий. «Книги - это духовное завещание одного поколения другому... Вся жизнь человечества последова¬тельно оседала в книге: племена, люди, государства ис¬чезали, а книга оставалась. Она росла вместе с челове¬чеством, в ней кристаллизировались все учения, потря¬савшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца
Чтец. Как хорошо уметь читать.
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
Ну прочитай еще страницу!
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать.
Ведущий. Я вижу, как много сегодня на нашем празд¬нике гостей, а значит, все вы любите читать, все - боль¬шие друзья книжки.
Скажите, ребята, а каких детских пи¬сателей вы знаете? (Ответы детей: Агния Барто, Корней Чуковский, Сергей Михалков, Самуил Маршак и др.)
А как вы думаете, смогли бы люди прожить без книг? (Ответы детей.)
Хочу сегодня я, друзья,
Открыть вам свой секрет.
Об этом говорил еще мой дед:
«Ученье - свет, а неученье - тьма!»
Загадки:
Ведущий. Ну это раньше не было книг, люди не уме¬ли читать, дети не ходили в школу, не знали, что такое стихи, повести, басни... А вы очень умные детки. И вот сейчас я проверю, так ли это на самом деле. Я буду вам читать загадки в стихах, а вы хором - ответ-продолжение.
• Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила.
Но девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите, как звали ее? (Красная Шапочка.)
• На сметане мешен,
На окошке стужен.
Круглый бок, румяный бок -
Покатился... (Колобок).
• Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон.)
• Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор... (Айболит).
1. «Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Поди, лиса, вон!» (Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух».)
2. «Приходи, куманек! Приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!» (Русская народная сказка «Лиса и журавль».)
3. «Сегодня пробегала целый денек, схватила только один листок». (Русская народная сказка «Коза-дереза».)
4. «Пошла старшая сноха плясать-танцевать. Махнула правым рукавом - всего свекра щами залила, махнула другим рукавом - лоб ушибла костью». (Русская народ¬ная сказка «Царевна-лягушка».)
5. «Народ увидел и удивился такому чуду: сколько мы прожили на свете, не только видать, даже слышать не при¬шлось, чтоб ведра ходили сами». (Русская народная сказ¬ка «Про Емелю-дурака».)
Конкурс «Телеграмма»
Задание (дается поочередно каждой команде). Кто из сказочных персонажей мог дать такие телеграммы:
1. Купил семена, приезжайте тянуть. (Дед из сказки «Репка».)
2. Хвост нашли, плакать перестал. (Ослик Иа.)
3. Помни, все исчезнет после 12 ночи. (Фея из сказки «Золушка».)
4. Ушел от зайца, волка и медведя. (Колобок.)
5. Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха.)
5. Ключ достал. Скоро буду. (Буратино.)
6. Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора.)
7. В гости не прилечу. Мотор забарахлил. (Карлсон.)
8. Едва не сдали на металлолом, но девочка помог¬ла. (Железный Дровосек.)
9. Тетя купила краску. Предстоит неприятная рабо¬та. Приезжайте помогать. (Том Сойер.)
Ведущий читает отрывки из сказок, дети отгадывают название сказки. Отрывки:
Клятва КНИГЕ
Теперь я точно знаю все про вас:
Хорошие вы детки, много умниц среди вас.
Уж так и быть, дружить мы станем с вами,
Но прежде клятву верности должны нам дать.
Я буду вслух читать, А вы за мной повторять.
Клянусь быть аккуратным и примерным читателем! (Дети повторяют.)
Клянусь беречь, любить и уважать книги! (Дети повторяют.)
Знания, полученные при чтении книг, клянусь использовать только в добрых делах, на благо людям! (Дети повторяют.)
Клянусь! Клянусь! Клянусь! (Дети повторяют.)
Ведущий. В заключение нашего праздника послу¬шайте стихотворение.
Чтец. Книга - наш друг, большой и умный,
Не даст скучать и унывать:
Затеет спор - веселый, шумный,
Поможет новое узнать.
Расскажет книжка про героев,
На юг, на север поведет.
С ней даже космос как-то ближе:
Она на все ответ найдет.
И пусть девчонки и мальчишки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
«Спасибо, книжная страна!»
Все, что видели вы тут,
Никогда не забывайте.
Книжки же не обижайте!
Вам желаем мы. друзья,
Чтоб урок прошел не зря,
Чтоб вы с книжками дружили
И воспитанными были
Использованная литература:
1. Винокурова Н. Подумаем вместе.
2. Винокурова Н. Лучшие тесты на развитие творческих способностей.
3. Эдигей В. Б. Увлечение чтением.
4. Волкова Т. О., Молчанова М.И. Информатика в играх и задачах.
5. Минский Е. М. Игры и развлечения в группе продленного дня. - М.: Просвещение, 1983.
[IMG]http://*********net/3171753m.jpg[/IMG]
баба Яга на празднике
[IMG]http://*********net/3159465m.jpg[/IMG]
вот выполните мои условия!
волшебная дорожка
[IMG]http://*********net/3153321m.jpg[/IMG]
[IMG]http://*********net/3207592m.jpg[/IMG]
[IMG]http://*********net/3201448m.jpg[/IMG]
да, я добрая!
[IMG]http://*********net/3187112m.jpg[/IMG]
зарабатываем боровички и мухоморчики
[IMG]http://*********net/3191208m.jpg[/IMG]
делай как я)))
[IMG]http://*********net/3186088m.jpg[/IMG]
[IMG]http://*********net/3178920m.jpg[/IMG]
награждение
[IMG]http://*********net/3170728m.jpg[/IMG]
Андреевна, образ Яги очень обаятельно-современный и декорации красивые. Я так понимаю это не день рождения конкретного ребенка? Какой был повод для праздника? А на экране компьютерная игра или специальные нарезки под программу? Засыпала вопросами:blush2:
это день рождения винни пуха))))) праздник книжкины именины , проводится в школе в апреле. на экране презентация с музыкальным сопровождением, фонами к сценарию и викториной по произведению, дети выбирали номер кружочка и выполняли задание, появившееся на экране, зарабатывая при этом боровички и мухоморчики))))Цитата:
Сообщение от Дом
СЦЕНАРИЙ
Театрализованного вступления на
Областном празднике книголюбов
Место проведения: зрительный зал театрального корпуса ДПиШ им. Н.К. Крупской
Время проведения: 27 марта 2004 года 11-00
Пролог : На сцене – две ширмы с изображением компьютерных окон, перед ними спиной к зрителям сидит мальчик, «играющий на компьютере»; на протяжении 30 секунд слышится фонограмма «рёва» автомобилей, изображаемого ребёнком. Справа и слева из-за ширм выходят другие дети-артисты.
- Вы Вовочку на улице без дела не найдёте,
Хоть книжек не читает он, но каждый день в работе,
- У Вовочки работы – непочатый край! –
С утра и до полуночи – с компьютером играй!
- Он чемпион по «Тетрису», в «Аркадах» чемпион,
И всех врагов компьютерных расстреливает он!
- Пришли к нему товарищи, спросили про мечты, -
Скажи, мол, друг, пожалуйста, - кем стать мечтаешь ты?
(Вовочка нехотя отрывается от игры, мутным взором обводит друзей, задумчиво отвечает)
- (Вовочка) Ну-у-у… это… как его… я стану…это… чтобы вот… это… везде на машине гонять… на корабле плавать…
- Путешественником ?!.
- (Вовочка) А? Ага, путешественником!
- Путешественником??!!!
- А дорогу по морям ты как найдёшь?
- Ну а если в катастрофу попадёшь?
- Географию-то ты не поучил!
- За неё ты двойку вновь получил!
- (ритм другой!) А если ты попал – на необитаемый остров?
- Там выжить одному - непросто так, непросто…
- Без спичек разжечь огонь –– и вырастить хлеб и арбузы, -
- Сумеешь ли ты, Володя, - как Робинзон Крузо?
(Вовочка возмущённо встаёт со стула)
- (Вовочка) Это кто это такой – Робинзон?
Про него мне знать – какой есть резон?
Не хочу я в путешественники!
Может, я… - боксёром стану во каким!..
(уходит за ширму, «спортивная» музыкальная отбивка. Сценка меняется, выходит Вовочка в боксёрских перчатках «даёт интервью»)
- …Мы ведём наш репортаж с пресс-конференции, которую даёт победитель боксёрского поединка Вова Петров!
- Скажите, Вова, вот у вас - такая крепкая голова! Вы так держите удар! Это результат упорной тренировки?
- (Вовочка) Это… ага… результат… а ещё – ещё я в неё … ем!!!
(всеобщий хохот, Вовочка уходит за ширмы, мизансцена меняется)
- Он в жизни не прочёл десятка книг, -
- Он, прямо скажем, слабый ученик, -
- Какое там – рассказ пересказать!
- Ему бы пару слов уметь связать!!!
(Вовочка появляется в наряде «коммерсанта»)
- (Вовочка) А вот…я стану - коммерсантом!
Считать умею я!… до ста…
Заменят деньги - все таланты! –
Смогу я – бизнесменом стать!
Но – сам читать отчёты, сметы -
Не стану, – а… найму кого!..
И не нужны мне - знанья эти?
Я и без знаний – ого-го!!!
- А если управляющий - окажется обманщик?
Ты как его проверить сможешь?.. Знаний нет, - беда!
Известно, что богатства блеск – ни в будущем, ни раньше –
Не может знаний заменить! Не сможет никогда!
(Вовочка сбрасывает одёжки «коммерсанта», берёт микрофон)
- (Вовочка) Тогда!.. Я стану – знаменитейшим артистом!
Я стану песни петь, со сцены выступать!
Прославлюсь я как тенор голосистый!
А значит, мне на грамоту на эту начихать!
- Артистом быть – уменье плюс ученье,
Тяжёлый труд, и чтенье сотен книг, -
- Таланта – мало, нужен труд без лени!
А если неприлежен ученик –
Труды напрасны, и желанье славы –
Бессмысленная глупая мечта!
- И каждый выбирать имеет право –
Кем в этой жизни вырасти и стать!
- (Вовочка) Так значит, - только книга – путь в науки?
А как же видео, а как же Интернет?
- Всё это нужные и правильные штуки,
Но всё ж - вернее книг - дороги нет!
- (Вовочка) Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!
- И сможешь удивить ты всех вокруг!
- Нам наши знанья - смогут пригодиться!
- (Вовочка) Тогда - за дело! Книга – лучший друг!
(музыкальная отбивка, артисты уходят со сцены, убирают ширмы и стул, начинается церемония награждения участников конкруса)
СЦЕНАРИЙ
открытия недели детской книги
М.: А все из-за тебя, между прочим!
Д.: С чего это из-за меня?
М.: А кто мне подсказывал, что Гаврош - это кличка собаки.
Д.: Ладно чего уж там, все равно с урока выгнали.
М.: А давай теперь специально читать ничего не будем!
Д.: Правильно, да и зачем, когда есть компьютер и телевизор.
М.: Точно!
Д.: Знаешь что, пойдем ко мне домой, мне мама игру новую подарила «Книманджи».
(Уходят. Занавес открывается. На сцене - большие кубики)
М.: Какая странная игра. Только взяли кубики и вдруг очутились сами на этом поле!
(Появляется Королева-книга)
Королева: Вы подданных моих узнать
Смогли б в теченье мига.
Лишь стоит мне себя назвать
Я - королева-книга.
Давайте знакомые книжки откроем,
И снова пойдем от страницы к странице
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Здравствуйте, ребята.
Д. и М. (вместе): Здравствуйте!
Королева: Я рада видеть вас в своем королевстве книг.
Д.: Так вот где мы.
М.: Меньше всего я хотел читать книги и вот вам, пожалуйста, попали.
Д.: Извините, а как нам отсюда можно выбраться?
Королева: Вы должны пройти всю игру, выполнить все задания, только тогда вы сможете вернуться в свой мир. А пока, бросайте кубики, и пусть у вас все получится.
(Бросают кубики, звучит волшебная музыка).
Клип «Зеленый свет»
(Выходит дядя Степа-милиционер, мальчик и девочка тоже на сцене)
Дядя Степа: Потерявшийся ребенок
Должен помнить, что его
Отведут домой как только
Назовет он адрес свой.
Надо действовать умнее,
Говорите: «Я живу
Возле пальмы с обезьяной
На далеких островах».
Потерявшийся ребенок,
Если он не дурачок,
Не упустит верный случай
В разных странах побывать.
М.: Какой странный милиционер стихами говорит. Ты не знаешь, кто это? (Милиционер подходит к детям. Козыряет).
Д.С.: Разрешите представиться, Степан Степанов. А как зовут вас?
М. и Д.: Начинается игра, называю имена, вас я очень попрошу, делать то, что я скажу:
Петя, Настя и Наташа пусть рукой сейчас помашут…
Кати, Славы и Сережки пусть сильнее топнут ножкой…
Все Алеши, Кости, Саши дружно пусть шагают в марше…
Вани, Коли, Димы, Гриши прыгнут пусть сейчас повыше…
Даши, Ксюши, Маши, Гали громко-громко закричали…
Все Андрюшки и Антошки поиграйте на гармошке…
Нины, Риты, Ани, Вари поиграйте на гитаре…
Иры, Лены и Маринки закружитесь как снежинки…
Юли, Нади и Людмилы все головкой покрутили…
Ромы, Васи, Вовы, Миши пусть сейчас присядут ниже…
Лили, Жени, Тани, Светы пусть фонариком посветят…
Всех теперь вас знаем мы, все сейчас вы молодцы.
Д.С.: Убегая от трамвая, не спеши под самосвал.
Погоди у светофора не покажется пока
Скорой помощи машина –
В ней полным полно врачей.
Пусть они тебя задавят, сами вылечат потом.
Ребята, вы должны мне помочь, пока я снова не заговорил чужими словами. Кто-то перепутал книги, и я даю вредные советы. Помогите! Скажите, кто написал книгу «Дядя Степа» и «Вредные советы».
М. и Д.: Пушкин, Лермонтов…
Дети: Нет.
М. и Д.: Кто? (Дети из зала дают правильные ответы)
Д.С.: Молодцы ребята!
Я скажу вам по секрету, что в милиции служу
Потому что службу эту очень важной нахожу.
Кто с жезлом и с пистолетом на посту зимой и летом.
Наш российский постовой это – тот же часовой.
Ведь не даром сторонится милицейского поста
И милиции боится тот, чья совесть не чиста.
До свидания!
М. и Д.: До свидания, Дядя Степа – светофор.
Концертные номера
(На сцене снова кубики. Дети их бросают. Звучит волшебная музыка, и с разных сторон выходят двое из ларца в русских костюмах)
2е: Добрый день и добрый час,
Мы приветствуем всех вас,
Вери гуд, салам алейкум, бона сэра, вас из дас.
М. и Д.: Здравствуйте.
2е: Вам повезло, мы все за вас делать будем.
М. и Д.: Вот здорово!
Д.: Хочу пироженое!
М.: Нет, хочу мороженое!
2е: Будет сделано! (2е становятся по разные стороны сцены и бросают пироженое и мороженое друг другу, а в центре стоят мальчик и девочка спиной друг к другу с открытыми ртами и закрытыми глазами).
М. и Д.: Эй, алле, стой, это что. Да наоборот же! (2е меняются местами, и все повторяется сначала). Нет! Вы все делаете неправильно, уходите!
2е: А можно мы тогда… мы тогда устроим состязание для ребят.
М. и Д.: Можно!
(2е приглашают ребят из зрительного зала и проводят конкурс «Кто быстрее что-то съест или выпьет)
М. и Д.: Здорово! А уроки выучить можете?
2е: Могем!
- Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха
- 2 + 2 = 4, пятью восемь сорок
- Я сегодня сбилась с ног, у меня пропал щенок
- Сколько квадратов сейчас на рисунке? Перерисуй ты себе их в тетрадь
- Дело было вечером, делать было нечего. Кто на лавочке сидел, кто тихонько песню пел.
- Будь или не будь, сделай же что-нибудь.
М. и Д.: Да, так мы и сами умеем. Ладно, что мы должны сделать, чтобы выбраться отсюда.
2е: Решите задачи. Ответ соответствует номеру буквы в алфавите, и в результате мы составим слово.
М. и Д.: Задачи? Запросто!
2.Б – На веревке висели и спокойно сохли 8 выстиранных наволочек. 6 наволочек стащила и сжевала коза Люська. Сколько наволочек спокойно высохло на веревке.
10.И – 3 барана влюбились в одну и ту же овцу. Первый баран признавался в любви 2 часа 40 минут, второй – 3 часа 20 минут, а третий говорил о своих чувствах 4 часа. Сколько часов слушала влюбленных баранов счастливая овца.
2.Б – Спасаясь от таксы Дуськи 40 бабушек забрались на ветвистое дерево. У дерева 19 веток, на каждой ветке сидит по 2 бабушки. Сколько бабушек качается на самой верхушки.
12.Л – Петр Петрович пришел посоветоваться к Машиному папе, снял в коридоре ботинки и надел тапочки. Как только трехлетняя Маша обнаружила в коридоре пустые ботинки П.П., она сразу же наложила в каждый по 6 ложек манной каши. Сколько ложек манной каши обнаружил в своих ботинках П.П. после того, как получил дельный совет.
10.И – Мама обладала некоторым количеством украшений. После того, как Маша выбросила в окошко половину этих украшений, у мамы осталось 3 колечка и 2 брошки. Сколько украшений было всего?
15.О – Однажды 24 бабушки ловили 3 поросят. Одного поросенка схватили 3 бабушки, второго схватило в 2 раза больше бабушек. Остальные поймали третьего. Сколько бабушек вцепилось в третьего поросенка.
19.Т – Слону принесли 8 ведер воды, по 6 литров в каждом. 29 литров слон выпил сам, остальную воду слон израсходовал на поливку из хобота директора зоопарка. Сколько ведер воды израсходовал слон на поливку директора зоопарка?
6.Е – Один баран поджал 2 ноги и сразу упал, второй баран поджал 3 ноги и еще быстрее упал, а третий поджал только 1 ногу и поэтому не упал. Сколько ног поджали все 3 барана.
11.К – Волк пригласил на свой день рождения 3 поросенка, 7 козлят и 1 красную шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения.
1.А – В ящике папиного стола Маша нашла 2 паспорта, 4 свидетельства о рождении и 1 сберкнижку. Читая эти документы, Маша испачкала их сливочным маслом и решила их постирать. 6 документов уже выстираны, а остальные еще только намылены. Сколько документов еще намылено?
М. и Д.: Получилось слово БИБЛИОТЕКА. А кто написал эти смешные задачки?
2е.: Григорий Остер. Ну, вот вы справились с заданием. До свидания.
(М. и Д. бросают кубик и уходят со сцены)
Песня
Танец
Песня
(Звучит музыка «Кабы не было зимы»)
Матроскин: Ну и ну. Ну и ну. Что делается? На дворе 21 век, а у нас в доме даже компьютера нет, как при царе Горохе!
Печкин: Почему так вышло, что у вас средствов нету?
Матроски: У нас не средствов нету, у нас ума не хватает! Говорил я этому охотнику: «Пойди и купи дискету с игрой, а он что?»
Шарик: Пошел и книгу купил.
Матроскин: Она, говорит, интереснее, поучительнее, чем игра!
Шарик: Конечно, какая от твоей дискеты польза?
Матроскин: Такая!
Шарик: Ну какая, если у нас даже компьютера нет! А книгу открыл и перед тобой весь мир, хочешь в Африку, хочешь в Антарктику, а хочешь про охоту почитать можно!
Матроскин: Шарик, Шарик, помолчи, пожалуйста, кажется, кто-то стучит!
(Входят М. и Д.)
М. и Д.: Здравствуйте!
Матроскин: Ой, какие к нам гости пожаловали. Вот они нас сейчас и рассудят.
М. и Д.: Мы?
Матроскин: Да, скажите так ли нужны книжки?
М. и Д.: Конечно. Если бы ребята не подсказали нам правильные ответы, мы бы никогда до вас не добрались. Ведь мы то книжек не читаем. А вот теперь будем читать.
(Появляется Королева Книга)
Королева: Я очень рада, что вы изменили свое мнение о книгах. Ведь она поймет вас, успокоит, научит вас , как дальше жить,
И с нею радоваться стоит, а если надо погрустить.
Шарик: В ней старина поет седая, в ней бьется сердце наших дней.
Печкин: Она живет, не умирая, и трудно нам расстаться с ней.
Матроскин: Веселых, сильных, смелых, отважных и умелых, героев этих книг забыть нельзя.
М. и Д.: Мы крепко дружим с ними, хотим мы быть такими – ведь книги лучшие друзья!
(М. и Д. выходят на авансцену. Занавес закрывается. М. и Д. приглашают ребят на конкурсные программы)
Сценарий праздника - заключительный этап по реализации проекта "Все краски детской библиотеки"
Праздник
«С книгой по жизни или здесь сбываются мечты»
Действующие лица: Ведущий, Пират, Фея.
(звучит песня «Есть по соседству библиотека»)
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! У нас сегодня праздник. В нашей любимой детской библиотеке им. А.М. Волкова появилось самое настоящее чудо! Совсем недавно по соседству с библиотекой через дорогу стоял серый бетонный забор. Ему было скучно и грустно, потому что никто не обращал на него внимания. А теперь все прохожие смотрят на него, любуются, останавливаются, чтобы сфотографироваться рядом с ним. Почему, что случилось и какое отношение бетонный забор имеет к детской библиотеке? Об этом расскажут наши гости из общественной организации «Гильдия молодых библиотекарей».
Слово гостям - ТУШ
Ведущий: Здорово, что молодые библиотекари так любят свою работу, что готовы любыми способами рассказывать вам, наши любимые читатели, что книга – это здорово! Читать – весело! Узнавать что-то новое – интересно! Замечательно, что у членов Гильдии все получилось! Но в одиночку им не за что не одолеть серость забора. Им помогли сотрудники управления по связям с общественностью мэрии города Новосибирска. Вам слово, уважаемые _______________________________________.
Слово гостям - ТУШ
Ведущий: И это еще не все! Дорогие друзья, нас с вами пришла поздравить настоящая Хозяйка всех книжных сокровищ Калининского района директор Центральной библиотечной Системы Калининки – Ирина Кузьминична Зырянова.
Слово директору - ТУШ
Ведущий: Ну что, друзья, а теперь давайте праздновать! Гости есть? Шары есть? Настроение праздничное есть? Тогда с праздником! (ФАНФАРЫ)
Нас книжки в город пригласили.
Смекалку вы не позабыли?
Хочу предупредить заранее,
Что впереди ждут испытания.
Так поторопимся! Нас с вами
Ждет встреча с добрыми друзьями.
Ведущий: Настало время представить наших художников. Это студенты академии Иван и Максим. Именно они, прочитав ваши анкеты и просмотрев ваши творческие работы, разработали эскиз, а потом нанесли свои фантазии на бетонную стену.
Ведущий: А теперь друзья у нашей библиотеки замечательные. Встречайте ….
Появляется Пират - ПИРАТСКАЯ
Пират: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Ничего у вас не получится! Бетонный забор станет еще хуже – не серым, а черным! Я сейчас отберу у вас баллончики с краской и закрашу ваши художества! Карамба! Свистать всех на верх!
Ведущий: Подожди, пират, сорви голова! Может быть, ты не станешь этого делать?
Пират: Еще как стану! Читать я не люблю! Рисовать я не люблю! И вам не дам!
Ведущий: Читать не обязательно. Можно рифмы, например, подбирать? Хочешь попробовать?
Пират: У меня не получится!
Ведущий: А ты не переживай, ребята тебе помогут. Правда, ребята?
Плачет киска в коридоре,
У нее большое горе:
Злые люди бедной киске
Не дают украсть… (сосиски)
Вместо шапки на ходу
Он надел… (сковороду)
То не дождь пошел из облака
И не град,
То посыпался из облака… (виноград)
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже (брюки)
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку… (мячик)
И пришел к Айболиту Барбос:
Меня курица клюнула в … (нос)
Пират: Ух, ты, как здорово! Я еще хочу! Еще! Еще!
Ведущий: Не шуми! Приходи в нашу библиотеку, там тебя ждут веселые, интересные, захватывающие истории, приключения.
Пират: А рифмы будут?
Ведущий: Обязательно будут!!! Приходи.
Появляется Фея – ФОЛШЕБНАЯ музыка
Фея: Наконец-то я до вас добралась! Как у вас чудесно! Так много детей! Здравствуйте, ребята!
Ведущий: Добро пожаловать! А вы из какой сказки?
Фея: О, это длинная история! Я в разных сказках бывала. Золушке помогала, спящую красавицу не дала погубить, да мало ли сказок, где без меня не обошлось! Ведь я – фея!
Ведущий: Мы очень рады, что фея посетила наш праздник!
Фея: У вас здесь не простой праздник, а книжный! И я пришла не с пустыми руками. У меня волшебные предметы моих друзей из разных сказок. Угадайте, чьи они и получите от меня подарок.
Ведущий: Ну что, ребята, готовы? Показывай, Фея.
Фея по очереди достает из корзиночки предметы и предлагает детям отгадать, из какой они сказки:
• Золотой ключик (Буратино из сказки А.Н.Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»),
• скорлупка грецкого ореха Дюймовочка из одноименной сказки Г.Х.Андерсена),
• банка варенья (Карлсон из сказки А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»),
• волшебная палочка («Золушка»);
• Аленький цветочек («Аленький цветочек»);
• Золотая цепь («Руслан и Людмила» А.С. Пушкин)
Фея: Ну, порадовали вы меня! Спасибо! Вы настоящие друзья книжек.
Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга – самый верный,
Самый лучший друг.
Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете
На любой вопрос она
Без труда ответит.
В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Стань и ты ей другом!
Г.Ладонщиков
Ведущая: Ой, а что это? (достает свиток). ВОЛШЕБНАЯ музыка Письмо от Королевы-книги. (Читает) Я рада вас приветствовать. В нашем городе царит тишина и порядок. Здесь живут тысячи книг. И все они учат доброте и любви.
Пират: А что в Вашем городе есть интересного? Нам очень хочется всё посмотреть!
Ведущий: Интересного много: бульвар Родной природы, площадь Искусств, поляна и замок Сказок и, конечно, библиотека, где собраны лучшие детские книги! Но сегодня мы с вами отправимся на площадь Искусств, чтобы наконец-то завершить преображение серых бетонных плит в сказочную фантазию. Но чтобы туда попасть вам надо пройти одно испытание.
Фея: Мы готовы, правда, ребята? Ведь мы все очень любим читать!
Ведущий: Королева – книга отправили нам викторину, ей хочется узнать, знакомы ли вам герои моих любимых книг?
1. Как зовут ослика, потерявшего хвост? (Иа)
2.Кто хранил на конце иглы свою смерть? (Кощей Бессмертный)
3.Как звали друзей девочки Элли которые путешествовали в Изумрудный город? (Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев).
4.Как звали девочку, которую нес в коробе Медведь? (Маша)
5.Как звали девочку, растопившую ледяное сердце Снежной Королевы? (Герда)
7.Кто эта Бабушка, живущая в избушке на курьих ножках? (Баба Яга)
8.Кто снес золотое яичко? (Курочка-Ряба)
9.Как назывался большой овощ, который не мог вытянуть из земли дед? (Репка)
11.Как звали вожака стаи в «Маугли»? (Акела)
Ведущий: Молодцы, ребята! Я рада, что среди вас многие любят читать, любят книги.
Ведущий: Дорогие друзья!
Я знаю, вам запомнятся навек
Все книги, что вы в детстве прочитали,
Когда открылись солнечные дали
В прозрачной тишине библиотек
И вы взрослее и мудрее стали.
Ведущий: Королева-Книга, приглашает нас на площадь Искусств – нам натерпится посмотреть, как работают настоящие мастера! Ребята! А теперь давайте посмотрим, как наш серый забор стал ярким, праздничным красивым!
Художники рисуют, заканчивают свою работу
Фея: Ой, как здорово получилось! Мне даже захотелось сотворить чудо! Крибле-крабле-бумс! -
Выносят коробку со сладостями, сказочные герои раздают их малышам
Ведущий: Друзья, к сожалению все когда-нибудь заканчивается, и наш праздник подошел к концу. Но у нас останутся не только прекрасные воспоминания, но и это чудесное изображение, как символ того, что мечты всегда сбываются, а книга всегда рядом с вами! Приходите в нашу библиотеку, приводите друзей, читайте, мечтайте, открывайте новое и будьте счастливы!