День учителя (5 октября)

[Светлана Шишкина]

Друзья мои, близится День Учителя, наверное, многие будут составлять сценарии. Я предлагаю вам стихотворение, которое сама читала на Дне учителя будучи школьницей. Я не знаю автора этого стихотворения, знаю, что каждая строчка в нем с годами становится все понятнее...

Сочинение на тему....

Усталая она пришла из школы.
Включила лампу, книгой заслоня...
"Ты что, сынок, сегодня не веселый,
Лежишь, молчишь, не смотришь на меня?"
Она ему горячий лобик гладит,
"Да ты никак и вправду заболел",...
А ей ведь завтра снова в школу
И стопа тетрадей проверки ждет на письменном столе.
Десятки строк, бегущих вкось и прямо,
Таящих нашу лень и нашу прыть,
А за спиною стон сынишки "Мама!" и бред "Боюсь!"
И просьба "Мама, пить"
Она встает, компрес меняет сыну,
как тяжело, как хрипло стал дышать...
И до утра бессоно горбит спину,
Листы тетрадей наших вороша.

Соседке утром мальчика доверив,
"Чуть что, звони, я прибегу тот час..."
В наш выпускной она открыла двери,
За стол садится, но не видит нас.
В глазах тоска, а на ресницах влага....
Мы ж злимся, как не чувствует она,
Что не ложатся мысли на бумагу,
Что тема сочиненья так трудна!
Тут без шпаргалки справишься едва ли,
И мы листаем кгниги под шумок,
А в гардеробной из недальней дали
Тревожной птицей прозвенел звонок.
Она рванулась... села,
Снова встала... ко рту прижала мятый ком платка,....
Но мы -то тут причем, и нам-то что за дело
До этого тревожного звонка?
Нам от него ни холодно, ни больно,
Не важно крикнул он, иль вовсе нет,
Мы знаем свой,задорный, яркий, бойкий,
Привычный нам за 10 школьных лет...
Из гардероба тетя Маша дверь приоткрывает в класс,
Ладошкою учительнице машет:
"Звонит соседка, срочно просит вас"...
Она ушла, как узник обреченный,
А классный циник в уши мне гудит:
"Уж я-то знаю эти телефоны,
Свиданье назначается, поди"...

Пустой урок, веселье полной чашей,
Зо окнами пушистый вился снег,........
А у нее, учительницы нашей,
В тот час сынишка замолчал навек....

Мне память никогда не даст прощенья,
Она, как тень, преследует везде....
Мы в этот день писали сочиненье на тему
"ЧУТКОСТЬ БЛИЖНЕГО В БЕДЕ"

[Светлана Шишкина]

Ночью вспомнила строчки, которые пропустила, извините, делаю вставку

В наш выпускной она открыла двери,
За стол садится, но не видит нас.
Не тридцать лиц за партами маячат,
А лишь одно, сынишкино, одно....
Вот-вот сейчас, как девочка заплачет,
Как буд-то здесь не школа, а кино.
В глазах тоска....

[ArtVit]

Да-да...
Как раз хотел попросить сценарий какой нибудь на День учителя...

[optimistka17]

Ну что ж , начинаем подготовку к Дню учителя...:biggrin:
начну с того, что качала из инета..:flower


Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель -
Удивительный народ.
С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
От проказников детей!

УЧИТЕЛЮ

В большую жизнь Вы нам открыли двери,
Вы нас не только азбуке учили.
Учитель! Мы Вас любим, мы Вам верим!
Мы доброты уроки получили!

Наш путь по жизни только-только начат,
Спасибо Вам - он начат так, как нужно.
Желаем Вам здоровья и удачи,
Учеников - хороших и послушных!




Каждый день как в бой идет
Мой приятель Коля.
А учеба не идет,
Тому причина – Оля!


Математику списать
Разрешила Ленка,
Что ж придется целоваться
С ней на переменке!


Веселая переменка (веселые высказывания)
Учительница:
- Кто дает человеку молоко?
Ученик:
- Продавец!

[optimistka17]

В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога -
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связанно с юностью, детством
Мы обязаны учителям!

[Светлана Шишкина]

Еще бы крылья
как у этих птиц,
И с легкостью подняться
в поднебесье,
Но сколько не прочитано
страниц!
А сколько не пропето
добрых песен!
Вы пропустили детскую судьбу через себя,
испытывая муки,
Себя мобилизуя
на борьбу,
Испачкав мелом
трудовые руки…
А сколько вами пройдено
дорог!
Преград неумных
сколько было взято!
А сколько слез пролито…
знает Бог,
К тому же…
минимальная зарплата.
Вы, как герой,
сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите
в дороге…
Я ВАМ сегодня
низко поклонюсь,
Такое могут делать
только Боги!

[Светлана Шишкина]

А это блок из сценария ко Дню учителя

Уроки-замены
На сцене группа ребят:
У нас такие учителя! С ними не пропадешь! Да они абсолютно все умеют! Проводить совмещенные уроки, замещать друг друга в случае необходимости. Да, женщины-учителя могут все! А мужчины-учителя им не уступят! Хотите, докажем вам все наглядно. Географ проведет урок химии, учительница физики проведет физкультуру, а физрук - литературу и т.д.
Урок первый. Юрий Григорьевич - учитель физкультуры замещает учителя литературы:
Учитель: Как вы думаете, во времена А.С. Пушкина совершали лыжные походы, организовывали соревнования? Обратимся к литературным источникам. Вспомните героиню Пушкина Татьяну Ларину. Автор с иронией обращается к ней: ”Еще ты дремлешь, друг прелестный?” Да кто же дремлет в хорошую погоду? Вот что значит отсутствие спортивных секций в старой России. И Пушкин, говоря своей героине “Пора, красавица, проснись!”, призывает ее к активному образу жизни.
А еще обратите внимание на такие строки А.С. Пушкина:
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед.
Эти строки говорят о том, что герои Пушкина, особенно мальчики, хорошо относились к спорту. ЗВОНОК.



Урок второй. Людмила Петровна - учитель географии, проводит урок химии.
Учитель: Тема сегодняшнего урока, ребята, -”Окисление металлов”.
Должна сказать вам, что металлы имеют способность окисляться, За исключением некоторых. Каких, например?
Ученик: Золота!
Учитель: Правильно, золота. А какие золотодобывающие страны вы знаете?
Ученик: Россию!
Учитель: Совершенно верно, итак, золото не окисляется. Но остальные металлы окисляются. А кто скажет, ребята, из чего добывают железо?
Ученик: Из железной руды!
Учитель: Правильно! А теперь, иди и покажи на карте, где в нашей стране находятся самые крупные месторождения железной руды,
а так же не забудь рассказать о климатических условиях Урала и Сибири! ЗВОНОК

Любовь Николаевна - учитель физики проводит урок физкультуры.
Учитель: Начнем урок “Прыжки в высоту”. Это сложная тема, приготовьте конспекты и будьте внимательны. Как мы обычно прыгаем в высоту? Находим точку опоры тела, выбираем траекторию, отталкиваемся и плавно поднимаемся на заданную высоту. Вот тут -то, ребята, и наступает кульминационный момент. Наше тело, достигнув наивысшей точки, совершает обратный путь - прыжок с высоты. А под каким углом, вы не задумывались? От чего зависит траектория полета? Не забудьте, что на тело действует гравитация земли, ускорение, сила тяжести. Все это надо учитывать, когда вы начинаете приземляться.
Ученик: А успеем?
Учитель: Все хорошие ученики успевают! ЗВОНОК

[Светлана Шишкина]

Учитель… Слово-то какое!
Учитель! Вот они бегут
Тропинкою по-над рекою,
Воробышки, что меж собою
Тебя учителем зовут.

Бегут. Румянятся их лица,
А в сумках их карандаши,
Тетради… И еще частица
Твоей – одной на всех - души.

Который год – ах, трудно, право,
И вспомнить: годы так летят! –
Ты перед этою оравой
Встаешь… Который год подряд!
О, сорок пять минут урока!
О, радость полной тишины,
Когда, распахнуты широко,
Глаза к тебе устремлены!

Доверчиво и беззащитно
Глядят они. И ты в кругу
Тех синих, карих глаз, учитель,
Как на нескошеном лугу.

Они опять полны вниманья,
Они любви к тебе полны!
Они все видят! Только ранней
Твоей не видят седины…

[lesyanew]

От всей души
(Сценарий вечера, посвященного Дню учителя)

Звучит «Школьный вальс», на сцену выходят ведущие.
1-й ведущий.
Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника,
И поныне бы, наверное,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
2-й ведущий.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
В. Тушнова
1-й ведущий. Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя! Все мы знаем, что сегодня профессиональный праздник у всех учителей России. Позвольте мне от имени всех присутствующих поздравить вас, дорогие наши наставники, и от всей души пожелать успехов в нелегком труде, терпения, счастья, здоровья.
2-й ведущий. Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем эго делать каждый день.
Ребята поют под музыку песни «Да разве сердце позабудет...»
Нелегок день, ведь дел у вас немало,
Забот — как нескончаемый поток.
Бредете вы домой уже устало,
А завтра с новой силой на урок.
Припев:
Вам в нашем сердце вечно жить.
Уроков ваших не забыть.
Учитель — ваше призвание,
Учитель нас научит жизнь любить.
Вы души творцы и скульпторы морали,
Заботитесь о яркости ума,
Хотите, чтоб себя мы не теряли,
Надеждой жили, верили в себя.
Припев.
Поздравить вас хотим сегодня дружно.
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
Мы это и хотели вам сказать. Припев.
1-й ведущий: Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они — наши старые знакомые, что нам о них известно все. Но так ли это? Возможно, нам известна лишь одна половинка их души. Сегодня мы постараемся открыть вторую половинку души наших наставников.
2-й ведущий: Сейчас мы покажем вам фото не совсем знакомой девушки
Через диапроектор — на экране — фото учительницы 6 студенческие годы.
А в этом году у нее юбилей.
Демонстрируется несколько фотографий.
Ну что, узнали?
Ведущий рассказывает об учительнице, какой вуз она окончила, где работала после его окончания, на экране проходят ее фотографии в молодости.
1-й ведущий. Была она худенькой скромной девочкой. Когда пришла в школу, то была похожа на своих учениц. И сейчас все так же молода и — красива. Ее глаза продолжают излучать мягкий и притягательный свет любви к детям.
2-й ведущий.
Откуда берется
Звук флейты?
— Из воздуха.
— Но ведь я все время в нем —
И ничего.
— А ты найди свое место, и
воздух удивится, что
ты есть.
Ю. Кононенко
Эти слова о человеке, который, подобно флейте, угадал свое предназначение. Эти слова о вас, дорогая... (ф.и.о.). Мы приглашаем вас на сцену.
Учительница выходит на сцену, ей вручают цветы.
Милая, дорогая ... (ф.и.о.). Мы знаем, что в этом году вы отметили свой юбилей. Но хотим вам сказать, что у женщин не бывает юбилеев! Бывают даты, по которым можно судить о наступлении очередного периода молодости. Мы желаем вам, чтобы этот период не заканчивался.
1-й ведущий: Уважаемая (и.о.), готовясь к сегодняшнему празднику, мы узнали, что вы любите петь и у вас есть любимые песни. Примите наш музыкальный подарок.
Вокальная группа поет 1—2 ее любимые песни.
2-й ведущий: А еще мы выяснили, чего вы достигли и к чему стремитесь. А достигли вы:
— уважения друзей и коллег по работе;
— всеобщей любви родственников;
— хорошо поставленного голоса;
—.умения составлять нужные и ненужные бумаги-документы;
— способности не спать по ночам, готовясь к урокам и проверяя тетради;
— умения всегда элегантно выглядеть, причем без каких-либо материальных средств.
К чему стремится (и.о.)?
— отыскать причину — почему ученики не все знают?
— попасть на премьеру в театр;
— вырастить небывалый урожай в саду;
— выдать дочку замуж, а сына женить; — спокойно, по-домашнему, побеседовать с мужем о делах семейных.
1-й ведущий: Позвольте сегодня осуществить одно из ваших желаний и подарить вам 2 билета на театральную премьеру.
Аплодисменты, музыка, вручение подарка.
1-й ведущий.
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку —
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
Ю. Левитанский
1-й ведущий. Учитель, о котором сейчас пойдет речь, выбрал для себя дорогу 30 лет назад и ни разу не усомнился в правильности своего выбора. Мы задали этому человеку несколько вопросов. Давайте послушаем запись и узнаем, о чем идет речь.
Включается магнитофонная запись. Учитель коротко рассказывает о начале своей карьеры, несколько самых запомнившихся эпизодов из школьной жизни. Затем — фотография, зал узнает учителя, его приглашают на сцену, вручают цветы.
2-й ведущий. Уважаемая (и.о.), от всей души поздравляем вас с праздником. Будьте здоровы, бодры и так же жизнерадостны, как сейчас. А мы хотели бы задать вам несколько вопросов:
— Вспомните, в каком платье вы пришли на свой первый урок?
— Посчитайте, сколько у вас было выпусков?
— А можете ли вы сосчитать всех ваших учеников?
— Помните ли вы имя мальчика из вашего первого выпуска, который сидел за правой партой среднего ряда и постоянно задавал вам каверзные вопросы?
Мы нашли этого мальчика и пригласили его к нам на праздник.
Выпускник поднимается на сцену, поздравляет учителя, дарит цветы.
1-й ведущий. Мы знаем, что вы любите романсы. И для вас сейчас прозвучит романс.
Ученики исполняют романс.
2-й ведущий: В душе каждого человека, каким бы серьезным он ни был, чем бы он ни занимался, есть уголок, где живет ребенок, маленький мальчик или девочка, а для некоторых таким уголком является школа.
Следующая наша гостья — жительница этого дома. В 19 году она окончила нашу школу, а через 5 лет пришла к нам работать учителем. И. кстати, у нее это очень хорошо получается.
1-й ведущий: Мы не будем ничего рассказывать об этом учителе. Пусть о нем расскажут сами ребята.
Включается видеозапись, ученики отвечают на вопросы, рассказывают об учителе.
Ну что, узнали, о ком идет речь? Мы приглашаем на сцену (ф.и.о.).
Учитель выходит на сцену, ему вручают цветы.
2-й ведущий: Дорогая (и.о.), поздравляем вас с праздником. Оставайтесь всегда такой же милой, доброй, жизнерадостной и любимой.
Вопросы к учителю:
— Как вы дошли до такой жизни?
— Что стоит для вас за понятием «мастер»?
— Ваше жизненное кредо?
— Ваш любимый поэт?
Ученик читает стихотворение М. Цветаевой «Мне нравится».
Мне нравится, что вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами,
Что никогда тяжелый шар земной
Не уплывет под нашими ногами.
Мне нравится, что можно быть смешной,
Распущенной и не играть словами,
И не краснеть удушливой волной,
Слегка соприкоснувшись рукавами.
Мне нравится еще, что вы при мне
Спокойно обнимаете другую,
Не прочите мне в адовом огне
Гореть за то, что я не вас целую.
Что имя нежное мое, мой нежный, не
Упоминаете ни днем, ни ночью — всуе...
Что никогда в церковной тишине
Не пропоют над нами: Аллилуйя!
Спасибо вам и сердцем, и рукой
За то, что вы меня — не зная сами! —
Так любите: за мой ночной покой,
За редкость встреч закатными часами,
За наше не гулянье под луной,
За солнце не у нас над головами, —
За то, что вы больны — увы!— не мной,
За то, что я больна — увы! — не вами!
1-й ведущий: И еще один подарок — выступление цыганского ансамбля.
Звучит песня «Мохнатый шмель» из кинофильма «Жестокий романс».
2-й ведущий.
Красиво падала листва,
Красиво плыли пароходы.
Стояли ясные погоды,
И праздничные торжества
Справлял сентябрь первоначальный,
Задумчивый, но непечальный.
И понял я, что в мире нет
Запретных слов или явлений.
Их существо до самых недр
Взрывает потрясенный гений.
И ветер необыкновенный,
Когда он ветер, а не ветр.
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают, как стекло,
И в этом наше ремесло.
Д. Самойлов «Слова»
Так определила смысл своей профессии одна девушка. Вчера она еще училась в институте, сдавала экзамены, зачеты, а сегодня — она учитель нашей школы. В нее влюблены все старшеклассники и мужчины-коллеги. По итогам анкетирования — она самый популярный учитель. Мы не будем рассказывать о ее жизни, потому что вся жизнь у этого человека еще впереди, а просто пригласим ее на сцену.
На сцену приглашается самая молодая учительница школы, вручаются цветы.
1-й ведущий: Мы поздравляем вас с первым в вашей жизни Днем учителя. Надеемся, что вам не представится случая пожалеть о своем профессиональном выборе. Благодарных вам учеников, терпения, любви.
2-й ведущий: Вы еще не забыли, как сдают экзамены? А главные моменты в работе учителя усвоили? Давайте проверим. Сейчас мы зададим вам вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.
— Кто на извечный детский вопрос «а почему?» учил нас искать ответы самостоятельно? (Учитель.)
— Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? (Учитель.)
— Кто нам придумывает 7—8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора? (Учитель.)
— Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? (Учитель.)
— Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому? (Учителю.)
1-й ведущий: А сейчас мы дарим вам вашу любимую песню.
Звучит песня.
2-й ведущий.
Не за горами и лесами
Живут кудесники сейчас.
Они приходят в школу с нами,
Вернее, чуть пораньше нас.
1-й ведущий.
Метель ли, снег, шумит ли осень
В продрогших за ночь деревцах,
Они приходят и приносят
Нам солнце в трепетных руках.
2-й ведущий. Вот и подходит к завершенью наша встреча. Мы еще раз от всей души поздравляем всех учителей с праздником.
1-й ведущий.
Как бы жизнь ни летела,
Дней своих не жалей.
Делай доброе дело
Ради счастья детей.
2-й ведущий.
Как бы ни было трудно,
Выстой, веру храня
В нежность нового утра,
В доблесть нового дня.
1-й ведущий.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело —
Тем живешь на земле.
Звучит «Школьный вальс».

[lesyanew]

Под крышей дома своего

(сценарий театрализованного вечера, посвященного Дню учителя) Оформление:
— Праздничная афиша с программой.
— В актовом зале на заднике сцены — большое красочное поздравление с Днем учителя.
— Перед началом вечера звучит веселая музыка, а затем, как в театре, три звонка, приглашающие всех зрителей и участников занять свои места в зале.
Начало
На фоне тихо звучащей инструментальной музыки на сцену выходят ведущие — Он и Она.
Звучит песня (сначала без слов, а затем и со словами) — Юрия Антонова «Под крышей дома твоего». Песня постепенно стихает, и вступают ведущие.
Ведущие (поочередно):
Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,
Чем снова встретится здесь с вами
Под крышей дома своего...
Звучит вокализ песни, и ведущие тихо подпевают, взявшись за руки и слегка покачиваясь в такт музыке.
Она: Дорогие друзья!
Мы не случайно назвали нашу праздничную встречу именно такими словами! «Под крышей дома своего...»
Он: Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, школа сме¬ло может претендовать на звание родного дома для каждого из нас.
Поют под музыку песни Ю. Антонова, песня звучит громче, зал тоже подпевает.
Он: Итак, в нашем доме..
Она (укоризненно поправляет его): В нашем родном доме сегодня праздник!
Вместе: День учителя!
Звучит классическая музыка, настраивающая всех присутствующих на особый, торжественный лад.
Она: Учитель! Нестареющее слово!
Свежо всегда и вечно будет ново!
Пока земля кружится во Вселенной,
Профессия учителя нетленна!
Громче звучит музыка.
Он: День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь прежде всего он чей-то бывший ученик!
Она: Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто сегодня не остается равнодушным к этому празднику! Сколько в памяти людей оживет сегодня добрых лиц, сколько зазвучит родных голосов!
Он: И пусть сегодня город не расцвечен.
Пусть не гремят фанфары и салюты, —
В душе особой радостью отмечен,
Он дорог всем бесспорно, абсолютно —
Вместе: День учителя!
Она: Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас...
Он: И от всех бывших, настоящих и будущих учеников.
Звучит фонограмма песни об учителях.
Она: Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов.
Он: Брюнетов и сложноцветных...
Она: Вихрастых и причесанных...
Он: Послушных и, мягко говоря, не очень...
Она: Отличников и, мягко говоря, не очень...
Вместе: Но зато очень-очень вас любящих!
Громко звучит музыка, и учащиеся дарят цветы сидящим на специальных местах преподавателям.
Он: Здоровья, счастья вам, дорогие наши учителя!
Она: Талантливых вам учеников!
Официальная часть праздничного вечера
Директор школы обращается с поздравительными словами ко всем преподавателям и всему коллективу сотрудников. Проводятся награждения и другие официальные акты. Затем директор дает слово гостям. Краткие выступления гостей — представителей министерства образования, бывших преподавателей и учеников, родителей и других приглашенных лиц.
Желательно этот момент не перегружать, не превращать праздничный вечер в официальное производственное собрание.
Он (после выступления директора и гостей): Давайте подведем черту Речам торжественным, весомым.
Она: И интонацию сменяем
На тон шутливый и веселый.
Звучит веселая музыка.
Он: Каждый учитель учит нас по-своему. У каждого учителя свой облик, свои секреты мастерства.
Она: А сейчас мы приглашаем вас проследовать за нами в воображаемую портретную галерею. Представьте себе огромный мраморный зал с золотыми лепными украшениями, где проходит выставка портретов преподавателей, и ведущее место в этой галерее, конечно же, отведено экспозиции с портретами преподавателей нашей школы.
Название образовательного учреждения.
Он: Итак, дорогие друзья, вам предлагается стать экскурсантами, а опытные экскурсоводы галереи, искусствоведы и художники из разных классов нашей школы, будут посвящать вас в тайны создания каждого портрета и знакомить с внутренним миром людей, запечатленных на бессмертных полотнах!
Демонстрируются поочередно слайды с портретами учителей, или видеокадры, или просто следует текст, благодаря которому будет постепенно узнаваться тот или иной человек, — это тоже с интересом воспринимается аудиторией.
Экскурсоводы — учащиеся классов, где преподает директор школы. Приводим примерный текст, по аналогии с ним можно составить портрета директора вашей школы.
Уважаемые экскурсанты, в нашей галерее одно из главных мест по праву занимает портрет красивой женщины, доброго неунывающего человека! Сколько мудрости за этой приветливой улыбкой! Сложенные руки говорят о том, что человек отдыхает после тяжелого труда — ведь не так-то просто много лет, год за годом, день за днем подписывать приказы, журналы, заявления, отчеты, планы и многое-многое другое, без чего не обходится ни одна минута рабочего времени нашего... директора.
Называется имя, отчество директора.
Примите наше праздничное поздравление, дорогая... Для вас в программу вечера специально включена ваша любимая песня (или какой-то другой номер художественной самодеятельности, наиболее подходящий директору по ее склонностям, и т. п.)
Исполняется номер художественной самодеятельности.
Экскурсоводы: Вот здесь, в самом начале галереи, мы поместили групповой портрет, на котором изображены люди, с которых, по сути дела, начинается наша школа... Взгляните на эти лица — при всем их внешнем несходстве и разнице в возрасте что-то во взгляде их объединяет, так нежно, заботливо, по-матерински могут смотреть на мир и на окружающее только... вы угадали — учителя, работающие с первоклассниками. И вы, конечно же, с удовольствием узнаете на этих портретах (перечисляются фамилии преподавателей.) Для вас, дорогие наши учителя, подготовили...
Номер художественной самодеятельности.
Экскурсоводы: А вот на этом групповом портрете пе¬ред вами предстают лица людей, которые тоже как бы составляют один род, одну общность — это наши преподаватели (отдельных дисциплин). Романтической дымкой овеян их взгляд, а может, это и не дымка, а просто человеческая усталость от нечеловечески трудного дела! Мы вам очень сочувствуем и постараемся облегчить вашу участь хоть небольшим снижением количества ошибок! А пока пусть немного отвлечет вас от горестных размышлений этот номер!
Номер художественной самодеятельности.
Экскурсоводы: А вот перед вами групповой портрет мужчин нашей школы. Здесь мы видим человека, чьей силе и ловкости позавидовали бы и древнегреческие герои. И мы рады, что им не сравниться с нашим учителем физкультуры... (называют имя учителя физкультуры).
А вот человек, чье лицо не старят ни годы, ни опыт. От его пронзительного взгляда никуда не скрыться, он и с портрета как бы видит нас насквозь (называют ф.и.о. учителя).
И вы, конечно, узнаете волевой подбородок и лучистые глаза нашего... (называют преподавателя). Кажется, что этот портрет сейчас оживет и влепит двойку! Так мастерски изобразил художник нашего... (называют ф.и.о. учителя).
Но давайте не будем говорить о грустном! Итак, праздник продолжается, и для наших дорогих мужчин-преподавателей звучит... (объявляется номе).
Идет номер художественной самодеятельности.
Экскурсоводы: А вот еще групповой портрет людей, которых объединяет глубокая любовь к природе, к процессам, в ней происходящим. Посмотрите, какой у них у всех проницательный взгляд, какие доброта и понимание в глазах, как светится каждая черточка привычных всем лиц. А гордая посадка головы! А юная смешливость и шаловливость в изгибах губ! Ну, конечно же, здесь изображены наши... (называют учителей определенной дисциплины). Для них наш следующий номер.
Экскурсоводы: А вот еще один портрет — на нем изображена группа беседующих людей. Они увлечены, их лица вдохновенны, глаза блестят, у многих выразительная мимика... Правда, по артикуляции этих людей можно догадаться, что беседа идет отнюдь не на русском языке! Ну, конечно же, это наши... (называют преподавателей иностранных языков). Им мы адресуем выступление...
Номер художественной самодеятельности.
Он: Выпускники нашей школы — особенные люди, особенные гости. Они — итог работы всех наших преподавателей, бесценный результат сотворчества педагогического коллектива. Признательность и добрые слова выпускников имеют особую ценность для сердца каждого преподавателя! И вот они перед нами — наши выпускники!
На сцену выходят выпускники школы.
Выпускники (поочередно):
Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,
Чем снова встретиться здесь с вами
Под крышей дома своего...
Дорогие наши учителя, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное! Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас... (поют) миллион, миллион, миллион алых роз... Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас. Подарили нам знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а еще уважение к профессионализму и труду. Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь.
Исполняют какую-либо песню или другой номер, затем дарят учителям цветы и уходят со сцены.
Он: Вот и подошла к концу не только экскурсия по галерее портретов наших преподавателей...
Она: Но и наша праздничная программа!
Он: Еще раз с праздником, дорогие друзья! Она: Приятного вам отдыха и развлечений!
Если у вечера есть продолжение (праздничное угощение, игры, викторины, танцевальная и развлекательная программа), то ведущие делают объявление о дальнейшей программе и приглашают зрителей принять в ней участие.

[Spring]

А мне вот такое стихотворение встретилось:

Быть учителем - привилегия, нелегко её заслужить:
Эффективную выбрать стратегию и в детей всю душу вложить.

Быть учителем - наказание - будто в бой идти на урок,
Сыпать пулями замечания, забывая взвести курок:

Быть учителем - искушение: всё внимание на тебя.
Ну а если нет уважения, переходим к строфе № 2.

Быть учителем - это культово: с вас могучий берем пример,
Наших судеб искусные скульпторы, режиссеры наших премьер.

[lutiklara]

Материалы к Дню учителя-замечательные! Спасибо большое!

[ArtVit]

Спасибо за материалы ко Дню учителя...
Если есть еще - я не откажусь :oj:

[VsVenys]

Потихоньку тоже готовимся к дню учителю! Вот что удалось найти в интнрнете, может кому пригодится.

Тревожная музыка. На сцене стол, рядом стоит стул. По сцене нервно расхаживает Отелло (Антон). Входит Дездемона (Катя Фролова).

Отелло
(бросается к ней)
Шаги я слышу. Наконец-то дома
Жена моя. И сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!

Дездемона
Отелло, у меня обеда нет.

Отелло
Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю...

Дездемона
Но я работала, а не была в кино!

Отелло
Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!

Дездемона
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне.

Садится проверять тетради.

Отелло
Послушай, Дездемона, в самом деле
Не плохо бы перекусить сейчас!

Дездемона
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.

Отелло
Какие три? Два съел еще вчера я.

Дездемона
Ну хорошо. Пожарь себе одно.

Отелло
Но холодильник пуст!

Дездемона
Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Отелло
Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Дездемона
Ах, милый, ну придумай, право, что-то...
Займись уроками! И голод пропадет.

Отелло
Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?

Дездемона
Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.

Отелло
Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот-вот семья разрушится у нас!

Дездемона
Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, пойди, мой класс.

Отелло
Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри, несчастная! Умри, любовь моя!

Свет гаснет.

[Shagane]

Девочки, у меня тоже просьба, но конкретная, посему выставляю ее здесь!
Тема такова, что директор запросила Оскарную тему на день учителя, чтобы все в вечерних нарядах, по красной ковровой дорожке да под оскарные фанфары к пьедесталу славы!
Что есть: есть почти оформленный макет приглашек каждому учителю! Есть идея по централизованности выхода: т.е. те, кто заявлен в первой номинации - им в пригласительных будет указываться место и ряд, без пояснений - так, чтобы они организованно всем рядом выходили - сколько номинаций, столько и рядов!
Есть идея пригласить бывших учеников, учителей - пенсионеров, актив родителей, внуков учителей, депутатов для вскрывания конверта!
Нету только самого основного - номинаций!!! Хелп и Сос! В коллективе 110 учителей - приблизительно планирую 9 номинаций и последняя вне конкурса - директору!
Есть идеи по номинациям????:redface:

[Глюк]

А номинации нужны с легким юмором или "официоз" и помпезность?! Как директор заказал? Я почему спрашиваю - у меня есть чудесная книга "Праздник длиною в учебный год" авт. С.В. Данилов и Л.С. Илюшин Питер-2002.... Там есть номинации для вручения профессиональной премии "Звездный час" и стихи к ним... Очень замечательно.

Вот для примера: "Дебют".
Все. Свершилось! Корабль на воде. Стапеля
Опустели и, кажется, чуть загрустили.
Кораблю начинать свое дело с нуля.
Словом, полный вперед и семь футов под килем.

Как бы волнами шторм корабли не качал,
Сколько б раз ни встречали вас порты салютом,
Есть анчало начал.
Поздравляем с дебютом.

"Первый учитель"
У начала начал вечно мать и отец.,
А родные, друзья и коллеги - все после.
И лавровый венок, и терновый венец
Кто-то учит носить, ну, а кто-то и носит.

Сколько радостныхвстреч человеческий век
Уготовил для каждого. Впрчем, учтите:
Есть особенный в жизни у нас человек,
Чье высокое звание - Первый Учитель!

[ruslava]

а я, например "ЗА!!!" существование отдельной темы. У нас ведь есть Новый год, Юбилей отдельно. Будет легче найти то, что интересует именно на День учителя. У меня сегодня был звонок - педколлектив желают нанять на бухалово тамаду (меня). Вот и придется попотеть. Впервые такой заказец будет... одни ттетки, и те, как говорит один мой знакомый (на укр мові) "учителиці":biggrin:

Давайте в эту темку набросаем материальчик что у кого есть про учителей.

ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЕ ГРАМОТЫ УЧИТЕЛЯМ.
а) В лето...дня...месяца...грамота сия дадена в подтверждение того, что
глава всея... школы Ф...И...свет О... уроков посетила видимо-невидимо,
встречена была неизменно улыбкою ласковой, друзей приобрела очень много, память
по себя оставила светлую, незапятнанную. Ныне же пребывает в радости великой
по случаю выпуска очередной ватаги отроков просветленных с головами, знаниями
нужными и ненужными наполненными, со здоровьем испорченным от длительного
учения и думания, однако энергичных и в будущее светлое честно верующих.
б) Начало такое же как и предыдущей..., что глава и шеф отроческой
организации самодеятельной, на всех уровнях запрещенной и распущенной Ф...
И... свет О... ясно солнышко, в науке КТД важной преуспела значительно,
чему и отроков юных без тайн каких-либо обучила. Занималась устройством
празднеств и игрищ всевозможных, всячески поощряла лихие начинания, усиленно
потворствовала светлым наклонностям отроков юных.
в) ...., что хранительница истории и духа русского, заветов предков и
толковательница дел нынешних Ф... И... свет О... недорослям неумелым любовь к
отечеству прививала, на примерах событий из жизни людей великих, вкладывала в
головы отроков, зело непослушных, сведения ценные о победах славных и
свершениях достойных народа русского и воспитывала их гражданами и патриотами
достойными, за то ей поклон земной благодарственный.
г) ..., что властительница красоты Ф... И... свет О...., раскрывала
отрокам любопытным тайны пластики и грации телесной, помогала поверить в силы
свои и возможности небывалые и доселе неслыханные, а именно соединение музыки
величественной с движениями невиданными, дабы помогало это им посещать балы и
салоны великосветские.
д) ..., что Ф... И... свет О..., в науках самых естественных
искушенная, выдавала сведения ценные о человеческих внутренностях, и о
происхождении человека от зверьков вертлявых и о многих других вещах,
нужных и интересных.
е)..., что обучительница и воспитательница, опекунша верная отроков
разлюбезных, Ф... И... свет О..., красно солнышко, лебедь белая свою душу и
умения положила в прорву бездонную - толпу отроков бестолковых и людей из них
сделала полноценных. Отечеству преданных и нужных для подвигов ратных и дел
мирных, языку англицкому обученных, для общения со всем светом белым
необходимого. А посему огорчена расставанием, судьбой устроенным,
счастлива будет видеть их тем лучше, чем чаще и длительней.
ж) .... что мамка-нянька, кормилица вторая Ф... И... свет О..., учила не
уставая грамоте русской, чад бестолковых, прививала любовь к наукам
арихметическим, приобщала родителей несмышленых к делу воспитания трудному,
зато поколения многие кланяются в пояс ей.

[VETER NAMERENJA]

Что-то мало здесь откликов. Тамадушек не приглашают День учителя проводить, т. к. они все сами с усами.:biggrin:

[Shagane]

Очень много вдедущих совмещеют работу в школе и тамадение:smile:Хотя это очень тяжело, есть ряд причин! У меня эта причина - мои покемоны! 2 штуки!:biggrin:
Девочки, посмотрите, что получилось и поправьте, пожалуйтста:
1. А мы приглашаем на сцену номинантов, известных гимназии своей оперативностью, скоростью выполненных заданий. Эти люди успевают везде, классное руководство, уроки, семья, танцы, вязание, конференции! И.....это еще не предел! В номинации "Жажда скорости" представлены ……….,……………,………..
2. На сцену мы приглашаем звезд, известных гимназии своей добротой, отзывчивостью, пониманием и стремлением ВСЕГДА придти на помощь! В номинации «Золотое сердце» представлены…………………..,……., Просьба пройти номинантов на сцену!

3. А следующие номинанты известны всему миру своим даром красноречия. Они обладают мощным оружием – словом! Их речи цитируют, шутки пересказывают в узких кругах! властелины слов аи рифмы! В номинации «Великий оратор» представлены:

4. Этих звезд гимназии уважают. Незыблемый авторитет, твердое слово, уважение окружающих – лишь краткие характеристики следующих номинантов! В номинации «Вес в обществе» представлены:

5. Прекрасная улыбка, приподнятое настроение, позитив и радость. Радость от жизни, от погоды, от природы! Они заражают других своим прекрасным настроением и оптимизмом!
В номинации «Улыбка года» представлены:

6. Кто хоть раз слышал, как они поют, не забудет этого никогда! Чистые прекрасные голоса, звуки, льющиеся из глубины сердца! Следующие номинанты представлены всему миру в номинации «Золотой голос»!Просьба пройти на сцену!
Творческие люди любят нескромные аплодисменты, поэтому похлопайте…..

7. Что такое рай? Это место, где царит покой и порядок Если на земле появится рай, то это произойдёт не без участия этих людей. Цветочный сад и благоухание лета всегда царят у них в кабинетах.

И следующая номинация «Райский садовник». Просим пройти на сцену: ……….

8. Следующие номинантки - молодые и юные, всегда воспевались нашими поэтами. В них вкладывались все их творческие надежды, все великие поэмы писались о них. Эти женщины полны ещё нерастраченной любви, они скучают, ждут своих принцев.… В них спрятан свой сюрприз.

В номинации «Мечта поэта» представлены …………….

9. Эти звезды всегда готовы к труду, ответственны в любом деле, не опаздывают с отпусков, не спят на работе. На вопрос: «К труду готов?» Уверенно ответят: Всегда готов!
В номинации « Отличник трудовой подготовки» представлены:…..


Почетные юбиляры будут вскрывать конверты и оглашать победителей! Всем, кто будет зачитывать конверты -цветы!

Номинации вне конкурса:
Ангел - хранитель.

В этой номинации представлен, на удивление, один человек – конкурентов не оказалось! Этот номинант известен всему миру, как человек, способные решить все трудности и проблемы! Его знают взрослые и дети! Нет вопросов, которые бы он не мог решить!
В номинации «Ангел- хранитель» побеждает Шкерина Диана Николаевна.
Просим пройти на сцену.
А вручает ей звездного Оскара - ……………

[Shagane]

Глюк,
выше я выложила, в каком ключе я это вижу! Но все идеи приветствуются!!!flower

[Spring]

Shagane,
Позволю себе маленькую ремарку. Только не обижайся. Хорошо? Очень часто повторяется слово "номинация-номинанты". По моему это утомительно. Кроме того, многовато синонимов в одном предложении (например, молодые - юные)
Почему бы не начать вот так, например:

8. Они полны нерастраченной любви и мечтают о прекрасном принце. В каждой из них скрыта своя изюминка. Они еще так молоды, а юность всегда воспевалась поэтами. Она воплощала творческие надежды, лучшие поэмы написаны о ней. Встречайте, наши музы.
В номинации «Мечта поэта» представлены …………….

[учитель]

Глюк,
искала как раз то, что Вы предлагаете! Можно Вас попросить выложить номинации для вручения профессиональной премии "Звездный час" и стихи к ним для всех учителей! Заранее очень благодарна. У меня следующая идея, может кого- нибудь она заинтересует- хочу приготовить презентацию для учителей, которая бы сопровождалась стихотворениями.

[Spring]

хочу приготовить презентацию для учителей, которая бы сопровождалась стихотворениями.

Идея, по-моему, сама по себе неплоха, НО имеет смысл только в случае сочинения стихов под конкретных людей (а не из книг и и-нета). У меня был случай, когда мы с коллегой готовили стихи для ребят к выпуску. Я писала сама, а она искала, где могла. Было это довольно давно, компа у меня тогда не было и печатал всё мальчишка из ее класса. А потом с обидой рассказывал, что у нас стихи "индивидуальные", а у них "средне-статистические".

[alevtino4ka]

Вот решила тоже присоединиться! Как-то с детьми делала пародию на передачу "Москва: инструкция по применению", посмотрите, может кому и пригодится. Сценки все обыгрывались, было очень весело. Многое можно использовать на день учителя.
Музыку для заставок между рубриками использовали из передачи.

ШКОЛА: ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРИМЕНЕНИЮ.

Музыка.
Здравствуйте, я – (фамилия, имя) !
С вами авторская передача « Школа :инструкция
по применению.» Учитывая то, что на телевидении
по всем каналам транслируются передачи, даже
отдаленно не напоминающие школьную жизнь и на
которых практически не решаются школьные проблемы,
мы создали проект новой передачи, которая будет
решать проблемы детей по их заявкам, и пользуясь
советами кваливицированных специалистов ответит
на вопросы школьников : как выжить в трудных
ситуациях ? Как в условиях современной жизни решить
интересующие их обыденные проблемы ?
Можно, конечно, об стенку биться.
Но лучше инструкцией вооружиться.
Музыка.
Итак , сегодня в нашей программе:
1)как надо сдавать экзамены? Подробности узнаете
у дежурной по рубрике и вместе с ней проясните
ситуацию.
2)каждый из нас, хотя бы раз в жизни пользовался
шпаргалкой. А вот какие шпаргалки изобретают
современные школьники и надо ли ими вообще
пользоваться, вы узнаете из нашей инструкции.
Музыка.
При темпах нашей жизни учиться приходится всегда,
а значит, время от времени проверять свои знания или,
иначе говоря , сдавать экзамены.Радость общения с
экзаменаторами приходится испытывать школьникам,
абитуриентам, студентам, да и многим специалистам-
вполне взрослым людям. Вряд ли , наверное, найдется
человек, который искренне сможет сказать: « Экзамен
для меня – всегда праздник ! » Выпускные экзамены в
школе и первая встреча с экзаменаторами, вычисление
на семейном совете «счастливого» экзаменационного
платья. И если из школы тебя, как ни упирайся,
выпустят, то вступительные экзамены...
Музыка.

ВАРВАРА: даже для тех , кто сдает экзамен не впервые
это стрессовая ситуация, которую надо с
честью преодолеть. А так ли все страшно
на самом деле ? Вот что нам удалось снять
в одной из школ района.
( сценка : учитель и ученик. )
Музыка.
Да, главной проблемой оказались знания.
Но знания – дело наживное, надо всего лишь...
заниматься.А вот неумение сдавать экзамены,
неумение показать себя – поглавнее будет. Со
временем каждый вырабатывает свою тактику
подготовки и сдачи экзаменов. Мы в своих
исследованиях не остановились на этом и
решили расспросить студентов, как проходят
вступительные экзамены в ВГУ.
( сценка : преподаватель и студенты. )
Музыка.
Конечно, каждый желает, чтобы экзамен не
превратился для него в игру, в которой один
знает, но молчит, а другой не знает , но говорит.
Что же для этого нужно делать ? Нестандартно
овладеть ситуацией можно воспользовавшись
народными приметами. Многие школьники
или студенты перед экзаменом ложась спать
кладут тетрадь или учебник под подушку или
берут с собой на экзамен медный пятак, сунув
его под пятку правой ноги; другие входят в
кабинет, сделав какую – нибудь комбинацию
из пальцев, нашептывая заклинания или берут
билет левой рукой, стоя на правой ноге, и держа
язык за щекой. Пути к совершенству неиспове -
димы, и некоторые доходят до того, что застав -
ляют близких друзей или родных во время
экзамена держаться левой рукой за правое ухо,
ни на секунду его не отпуская, или, еще лучше,
предлагают держать большой палец правой руки
в чернилах.На собственном опыте мы убедились,
что приметы, к сожалению, помогают только
при добросовестной подготовке.Но, несмотря на
полную свою бесполезность, они позволяют
чувствовать себя на экзамене более уверенно -
такова человеческая природа. Итак, чтобы
успешно сдать экзамен , надо :
Во – первых, учиться. Это , несомненно, даст вам
преимущества во время экзаменов.
Во – вторых, правильно организовать свою работу
по подготовке к экзаменам. Но быть умным
недостаточно, надо, чтобы об этом догадывались
другие. И если человек владеет материалом, поме-
шать ему может только его собственный страх.
Поэтому, третье условие успеха – умение пра -
вильно вести себя во время экзамена, увлечь
экзаменатора своим ответом и доказать, что вы
действительно владеете тем предметом, который
сдаете. Вместе с вами побывала на экзаменах
и дала вам несколько полезных советов, Варвара,
дежурная по рубрике.
Музыка.

ВЕДУЩИЙ : Берите ручку и записывайте, как позвонить
к нам в редакцию. Итак, « Школа: инструкция
по применению.» Телефон : ............................
Эти номера можно использовать для выражения
пламенной любви к любимой программе , а
так же для передачи своих заявок. Помните
о том , что вы можете принять участие в
создании наших инструкций. Все просто, вы
рассказываете об интересующей вас проблеме,
а мы делаем для вас персональный сюжет.
Звоните.
Музыка.
Вы смотрите правильную программу, это
« Школа : инструкция по применению.»
Наша жизнь меняется стремительно, и когда,
казалось бы, самые обычные вещи выбивают из
равновесия, мы готовы помочь квалифицирован-
ным советом.
Музыка.
Все, кто сдают экзамены, делятся на пять
категорий: 1)ничего не знающие и догадыва -
ющиеся об этом; 2)что-то знающие, но не
знающие точно что; 3)что-то знающие, и,
знающие, что именно, 4)знающие все, кроме
того, что нужно; 5)знающие все и даже то, чего
не знают.
Как показывает опыт, практически все пять
категорий сдающих пользуются шпаргалками.
Безусловно, шпаргалки полезны. В процессе
их приготовления материал усваивается как
под гипнозом. Работают все виды памяти.
Поэтому, если у вас на плечах светлая голова,
то качественно сделанная шпаргалка может
даже и не понадобиться. К вашему великому
удивлению, все отложится в голове само сабой.
Не зная материала, написать шпаргалку невоз -
можно,волей-неволей вам все таки придется
рыться в учебниках и конспектах. И это уже
прекрасно ! Замечено давно -люди, умеющие
писать прекрасные шпаргалки, с легкостью
справляются с написанием рефератов, докладов,
и курсовых. Так что это результативное средство
подготовки к экзаменам. А самый главный
совет – не пытайтесь воспользоваться шпаргал -
кой на экзамене ! К сожалению, не все следуют
этому совету и отправляются на экзамен с
покоящейся в кармане заветной шпорой, которая
бодрит душу, веселит сердце и помогает избе -
жать экзаменационного ступора. О возможных
последствиях такого шага предупреждает
Глафира, дежурная по рубрике.
Музыка.

ГЛАФИРА : Человечество, а особенно насильственно
обогащаемая знаниями его часть с древней -
ших времен развивает и совершенствует
искусство изготовления вспомогательных
учебных материалов. Проще говоря,
шпаргалок. Шпаргалки и способы их изго -
товления и применения бывают разными.
Мы рассмотрим самые интересные. Обратимся
за помощью к самим изготовителям. Специаль-
но для любителей шпаргалок – шпаргалки
для самых ленивых.
Музыка.
ГЛАФИРА : Хуже их могут быть только чужие «шпоры».
Каждый год, едва начинается горячая
экзаменационная пора, на книжных прилавках
появляются шпаргалки, отпечатанные ушлы-
ми коммерсантами : « сто лучших сочинений»,
«десять тысяч дат во всемирной истории» и т.д.
Основное достоинство этих «шпор» - от
пользователя не требуется никаких умствен -
ных усилий. Сдача экзамена по ним проходит
по одному плану : купил-пошел на экзамен-
списал- получил пару- свободен !
Судя по всему, книжечки эти писали бывшие
двоечники : масса ошибок, даже орфографи -
ческих , а содержание, вообще, изложено
корявым канцелярским языком. Учитель , за
свою жизнь перечитавший миллион сочинений
сочинения «купленные» вычислит мгновен-
но.Настолько они похожи и убоги. А если
кто- нибудь еще списывает с такой книжки то
же самое сочинение ? Вообщем , на пару,
можете, с такой «шпорой» рассчитывать.
Музыка.

ГЛАФИРА: Хотите поддержать изготовителей шпаргалок
и подчеркнуть индивидуальность, восполь-
зуйтесь техникой.
Способ первый – ДЛЯ ВОЛОСАТЫХ МЕЛОМАНОВ.
Заранее продуманный текст начитывается на кассету.
Наушник маскируется пышной прической.
Недостаток – копаясь под одеждой в плеере, разыс-
кивая нужный билет, со стороны вы похожи на
блохастую обезьяну. Учитель может заинтересовать-
ся – что это вы все время чешетесь ? Аллергия ?
А – а – а... Все ясно ! До свидания ! Придете в следую-
щий раз.
Способ второй – некрасивый, но модный и практич -
ный. Необходим пейджер, хотя бы на время. В
разгар экзамена пищит сигнал , тревожно мигает
красная лампочка. Вы читаете на экранчике трогате -
льное сообщение ( его послал ваш дружок из-за
двери ) :» Внучек Петенька ! Пошла за хлебом и
потеряла ключи от квартиры. Стою возле дверей шко-
лы. Твоя бабушка Валя. » Покажите этот текст
экзаменатору. Редкий преподаватель не выпустит
вас в коридор на минутку – другую. А там вас ждет
целая команда добровольных помощников с учебни -
ками и конспектами.
Музыка.

ГЛАФИРА: И на последок «Шпаргалки от Версаче.»
Шов пояса юбки или брюк разрезается вдоль и при
помощи нитки и иголки делится на кармашки ,
число которых зависит от количества билетов.
Содержание каждого билета излагается на бумажечке,
сложенной в гармошку. Искать нужный билет очень
просто. Слева от центральой пуговицы располагаются «шпоры» с 1 по 12 ( к примеру ), справа – с 13 по 24.Нужный карманчик отсчитывается вслепую и ...вперед ! Смотрите не перепутайте! Примечание:
в этом и во всех подобных вариантах с использовани-
ем одежды, необходимо еще иметь квалификацию
фокусника средней руки, что достигается длитель -
ными тренировками перед зеркалом. В случае провала неизбежны унизительный обыск и демонстрация находок. Проще и быстрее нормально подготовиться к экзамену. Итак, дайте себе установку :
«Буду готовиться со шпаргалкой, но на экзамен ее
не возьму !» Без такой твердой моральной установки
недалеко и до греха, а неприятности будут только
у вас. Прислушивайтесь к советам нашей передачи.
Вместе с вами изучала способы изготовления
шпаргалок, Глафира, дежурная по рубрике.
МУЗЫКА.

ВЕДУЩИЙ : Ну что ж, пора прощаться !
Надеюсь, что скоро встретимся на канале .............
телевидения, так как идею и права на нашу передачу
мы передаем редакции нашего родного ..............
телевидения, и просим поддержать наш проект,
как самый необходимый в воспитании подрастающего
поколения.
Новые инструкции не заставят себя ждать. Вполне
возможно, что среди наших сюжетов, вы увидете
инструкцию персонально для себя. Пока !
МУЗЫКА.


СЦЕНКА : Учитель и ученик.

Ученик заходит в класс. Учитель сидит на стуле.
-- Мона ? (проходит и садится) -- Нуна !...А !
-- Б ! -- В ! (удивленно)
-- Г ! -- ОГО !
-- ДА ! (утвердительно ) -- Д !
-- Е ! -- ВАУ !...Ё !
-- Ё!?Ах, ё...! Ёпрст...? Ёклмн...? -- ДА ! Ё !
--Ёпрст...ёклмн...ёпрст....,счас, счас,
счас,счас, счас....
(делает вид что достает шпаргалку) (учитель делает вид что
отбирает её )
-- Мягкий знак !
-- Мягкий знак ? Ой, мягкий знак !
Да мягкий знак – то ?!... -- Да! Мягкий знак !
-- Ах, мягкий знак ?!...Да мягкий
знак же !.. (сокрушенно качает головой) -- Не знаешь !
-- Знаю ! -- Не знаешь !
-- Знаю ! -- ДВА !
-- ТРИ ! -- ДВА !
-- ТРИ ! -- ДВА !
-- ТРИ ! (падает на колени) -- Ну ладно, три !
--ЧЕТЫРЕ ! -- Десять тысяч !!!
-- Ах, ты, абвгдеёжзийклмнопрстуфх
цчшщъыьэюя – себе ! Ну ладно три !

.
СЦЕНКА : преподаватель и студент.


№1.
П. - Сколько будет 2*2 ?
С. - Пять !
П. - А если подумать ?
С. - Шесть !
П. - Ну, а если хорошо подумать ?
С. - Семь !
П. - Дурак, но гибкий ! Надо принять !

№2
П. - Сколько будет 2 * 2 ?
С. - Три !
П. - А если подумать ?
С. - Три !
П. - Ну, а если хорошо подумать ?
С. - Три !
П. - Дурак, но настойчивый ! Надо принять !

№3.
П. - Сколько будет 2 * 2 ?
С. - Четыре !
П. - А если подумать ?
С. - Девять минус пять !
П. - Ну, а если хорошо подумать ?
С. - Корень квадратный из шестнадцати !
П. - Умный ! Но мест уже нет ! :biggrin:

[учитель]

Spring,
это было бы ,конечно, очень замечательно, НО, к большому сожалению, я не умею сочинять стихи...

[maknata]

У меня сегодня был звонок - педколлектив желают нанять на бухалово тамаду (меня).
Если есть такая возможность - отказывайся. Да простят меня коллеги. вышедшие со школы, но хуже публики на пьянке, чем пияние учительницы я ещё за свою жизнь не видела. Ведь в каждой из них живёт "звезда" и каждая желает одна перед другой выпендриться. Когда дело доходит до игр, то не пошлые игры их не устраивают.. Видать сказывается то, что в остальное время они должны быть приличными, вот и отрываются по полной.. Моё мнение - пусть варятся в своём соку, мы же можем помочь советом, сценарием, или же провести охфицияльную часть и удрать с их пьянки:wink:

[optimistka17]

но хуже публики на пьянке, чем пияние учительницы я ещё за свою жизнь не видела. Ведь в каждой из них живёт "звезда" и каждая желает одна перед другой выпендриться. Когда дело доходит до игр, то не пошлые игры их не устраивают..
Наталья! Тут ты если и права, то только отчасти... Продолжаю регулярно ходить на учительские пьянки(я ведь на тамадовской работе не пью). Одно знаю,-нигде в другой компании не бывает так много ОДНОВРЕМЕННО ГОВОРЯЩИХ ЛЮДЕЙ, как в учительской... А в основном,-люди, как люди... Разницы-никакой...

[Глюк]

А мы приглашаем на сцену номинантов, известных гимназии
Мы неоднократно делали программы в виде вручения к.л. "премий"! Например, летом в лагере на закрытие была церемония "Оранжевое настроение-2008" (каждый победитель получил настоящий апельсин с нарисованным перманентным маркером смайликом :) и надписью "оранжевое настроение-2008... Мы всю ночь росписью по цитрусовым занимались...29 штук.)или на окончание учебного года "Серебрянный звонок-2007" и т.д. Я в представлении номинантов всегда перечисляла кроме реальных людей, которых нужно поздравить и одарить еще и "левых" товарищей (по данной теме), которым, якобы "не повезло" и реальные люди выиграли.
Например: В номинации "Нас не догонят" или "Здоровье в порядке - спасибо зарядке" представлены .... 1. известный гонщик Михаэль Шумахер, 2. Исполнитель песни"Все бегут, бегут, бегут и я бегу..." Валерий Леонтьев и 3. Тренер-инструктор нашего клуба Татьяна Сергеевна
Право открыть конверт и объявить победителя в данной номинации предоставляется уникальному ребенку - человеку, который ни разу в жизни не был в спортивном зале, т.к.у него постоянный мед.отвот от занятий физкультурой.... Вася Капелькин 5"А". ... Далее... Я так волнуюсь... даже не вериться - победилаТатьяна Сергеевна.


В номинации "Я лечу" представляем вам : 1. Доктора Айболита, 2. Министра здравоохранения РФ и 3. Мед. работника Марью Ивановну......

В номинации "В Багдаде все спокойно" или "Чужие здесь не ходят" ...... Милиционер Константин Сергеевич

В таком духе все... Япо-памяти набросала...

[Sister]

В этом году хочу сделать "Две звезды". Звезды - учитель и ученик. Репертуар разный. Но надо что-то вложить в уста ведущим... ???

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html



На сцену парами по 4 человека выходят 12 детей. Читают стихи,

1. В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога
-Праздник мудрости, знаний труда.

2. День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Мы обязаны, учителям!

3. Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
-Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.

4. Вы душою - всегда молодые,
Труд и радости с нами деля.
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!

5. Сил вы нам отдаете немало
И любви - несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! - и пожалуй,
Верить так не умеет никто.

6. Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя - нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.

7. Жизнь велит вам учить, нам - учиться
Опыт ваш - это мудрости клад
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.

8. Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.

9. Пусть вам щедрее светит солнце!
И от всех кто рядом, и вдали,
Шлем мы вам привет - от всех питомцев
И поклон от неба до земли!

10. За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!

11. Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос!

12. Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!

Слово директора.

Ребята встают под спокойную музыку в 4 ряда по 3 чел. Делают движения руками и уходят.

Выходят ведущие и встают с одной стороны сцены.

1 вед: Дорогие наши учителя! Сердечно поздравляем вас с праздником!

2 вед: От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Да будет славен труд учителя,
Да будет славен День учителя.

Вместе: Ваш день, учителя!

Звучит песня "Листья желтые"

1 вед: Наши учителя - самоотверженный народ.

2 вед: У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу - они уже там, уходишь из школы - они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?

1 вед: А вот как ...

Сценка "Алло"

2 вед: Да, нелегок труд учителей.

1 вед: Но сегодня ваш праздник. Мы предлагаем вам отдохнуть и приглашаем вас встретится с юностью, вспомнить те добрые старые времена когда вы были молодыми или совсем еще детьми.

Попурри.

2 вед: Но, как говорится, из века в век
Не хлебом единым жив человек!

1 вед: Пока вы вдохновением горите,
Пока сердца для песни живы,
Своей работе посвятите
Души прекрасные порывы!

Песня "Учительский вальс"

2 вед: Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год Щедро раздавать его по кусочкам нам!

1 вед: И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.

Стихи читают первоклассники.

2 вед: Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.

1 вед: Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них - родной дом, а все ученики - их дети, помощники, друзья.

Песня "Звонкие планочки"

1 вед: А теперь мы предлагаем провести игру.

2 вед: Я надеюсь все знают теле-шоу "Золотая лихорадка' Так вот по принципу этой игры мы проводим свою "Оранжевая лихорадка". Кто последний называют песню, где звучит слово "осень", тот и выиграл.

1 вед: Итак, начнем. Поднимайте- руки. Приз-апельсин

Песня " Осень "

"Сценка "Несуразные вещи"

2 вед: Да, интересную историю нам рассказали ученики нашей школы.

1 вед: А главное жизненную и правдивую.

2 вед: Но мне кажется наши учителя Не могут попасть в такую ситуацию. Потому что они понимают всех с полуслова.

1 вед: Точно так же, как и мы с тобой. Если я объявил номер-песня, значит песня.

2 вед: Артем, а может все-таки танец.

1 вед: А если я говорю танец - значит танец.

2 вед: Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно однажды назвал школу "сладкой каторгой".

1 вед: Удивительный это дом - школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания . Школа живет интересной жизнью.

Песня "Ветер перемен".

2 вед: Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.

1 вед: Желаем вам здоровья, любви и улыбок.

Вместе: С ПРАЗДНИКОМ ВАС, ДОРОГИЕ УЧИТЕЛЯ!

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html


Действующие лица:
Старый доктор
Рабочий
Мальчик
Девочка
Мама
Папа
Бабушка
Учительница
Взрослые
Толстуха.

Старый доктор.
Вы все, наверное, читали повесть-сказку польского писателя и педагога Януша Корчака "Король Матиуш Первый" и помните, как детский парламент постановил детям работать, а всем взрослым отправляться в школу учиться. Трудно вообразить, какой поднялся шум, переполох и возмущение, когда стало известно о решении детского парламента.
Папа.
Беззаконие! Кто дал им право распоряжаться? Пусть занимаются своими детскими делами, а в наши нечего вмешиваться!
Мама.
Ну хорошо. Допустим, мы пойдем в школу. А кто будет работать?
Рабочий.
Ничего, пусть поработают сами. По крайней мере, увидят, каково это.
Бабушка.
Может, оно даже к лучшему. Дети убедятся, что без нас обойтись трудно, и будут больше уважать взрослых.
Старый доктор.
Итак, по новому закону дети работают, а взрослые учатся. Неразбериха. Кутерьма. Ералаш. Мальчишки хотят быть только пожарными или шоферами. Девчонки — продавщицами в кондитерских или в магазине игрушек. Один мальчик изъявил желание быть палачом, другой — индейцем, третий — сумасшедшим. Дома тоже было много недоразумений и ссор, особенно, когда дети передавали свои тетради и учебники.
Мама.
Ты испачкал свои книги и тетрадки, а ругать будут меня!
Папа.
Ты потерял карандаши, и мне нечем рисовать, а от учительницы попадет мне.
Бабушка.
Ты не приготовила вовремя завтрак, и теперь я опоздаю в школу. Пиши мне записку!
Учительница.
Наконец-то мы немного отдохнем. Не станут же взрослые безобразничать! Покажите детям пример, как надо учиться.
Старый доктор.
Странное зрелище представлял город: взрослые чинно шагают в школу, а дети деловито спешат на работу.
1-й взрослый (другому взрослому).
Ну что? Разве плохо снова оказаться детьми? Помнишь, из-за чего мы с тобой подрались?
2-й взрослый.
Еще бы! Я купил перочинный нож, а ты сказал: он не стальной, а железный.
1-й взрослый.
Нас с тобой из-за этого в карцер посадили. (Забыв, что они взрослые, стали толкаться и гоняться друг за другом). Смотри, вон "гусыня" идет, помнишь, как она в водку подливала воду, а за селедочный хвост, как за целую селедку с нас брала? Давай подставим ей ножку, а? Мы ведь с тобой теперь сорванцы.
Толстуха.
Хулиганы! Вот скажу учительнице, что не даете спокойно перейти через дорогу, она вам задаст!
Старый доктор.
Великовозрастные ученики читают, пишут, решают задачки. Все, как полагается. И все-таки учительница несколько раз рассердилась за то, что невнимательно ее слушают.
Девочка.
Дурак. Брешешь. Убирайся вон! Не хочешь — как хочешь! Не воображай! Погоди, вот мама придет из школы.
Мальчик.
Кончатся уроки — все папе расскажу, как ты вместо супа на обед подала варенье!
(Родители возвращаются из школы).
Девочка.
Мамочка, тебя сегодня спрашивали?
Мальчик.
Папа, ты контрольную решил?
Девочка.
Бабушка, а ты с кем сидишь? На какой парте?
Папа.
Ну а что ты сегодня делал на работе?
Мальчик.
Да ничего особенного. Посидел за письменным столом, потом в окно посмотрел на похоронную процессию. Хотел закурить, но сигарета попалась горькая. На столе у тебя какие-то бумаги лежали, я их подписал. Пришли трое иностранцев — не то французы, не то англичане, залопотали по-своему, но я сказал, что не понимаю, и они ушли. Пора было пить чай, но чай не принесли, и я весь сахар съел.
Мама.
Мне некогда, у меня много уроков. Учительница сказала: взрослым надо больше задавать. Это несправедливо. В других школах больше не задают.
Девочка.
А в углу стоял кто-нибудь?
Мама.
Стоял.
Девочка.
За что?
Мама.
На четвертой парте сидели две дамы и весь урок болтали. Учительница два раза сделала им замечание, а они — никакого внимания. Тогда учительница поставила их в угол.
Мальчик.
Они плакали?
Мама.
Одна смеялась, а другая вытирала слезы.
Мальчик.
А мальчишки к вам приставали?
Мама.
Немножко.
Девочка (радостно).
Совсем как у нас!
Старый доктор.
Когда дети вернулись в школу, учителя, разумеется, не признались им, как хорошо, что они вернулись, и как трудно было со взрослыми. Среди учеников нашлось немало лоботрясов, которые на уроках хихикали, шумели и мешали слушать другим. Старички и старушки мирно посапывали на задних партах. И сколько учительница ни сердилась, ни кричала, с них как с гуся вода, потому что многие оказались глухими. Молодые проделывали со стариками разные шутки, а старики жаловались, что им покоя не дают. Словом, учителя привыкли иметь дело с детьми и предпочитали, чтобы все было по-старому.

Хорошо, если в спектакле будут участвовать и взрослые, и дети, а если стать артистами захотят и другие, им можно дать роли без слов: они мимикой будут комментировать всё, о чем рассказывает старый доктор.

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html





Как обычно, сначала составляется общий план праздника.
В него целесообразно включить ряд вопросов.

1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии).
2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.
3. При наличии радиоузла в учебном заведении подобрать материал и организовать передачу «От всей души». В передачу могут быть включены беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи.
4. Конкурс на лучший очерк, рассказ, стихотворение, посвященные Дню учителя.
5. Праздничный концерт.
Дополнительные рекомендации:
1. Праздник необходимо сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!).
2. Желательно сохранить в тайне подготовку праздника, неожиданность поздравления доставит больше радости.
3. Не оставьте без внимания ни одного работника-педагога.
4. Можно организовать чайный стол.

Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Медленно гаснет свет. На сцену выходит, если есть такая возможность, группа фанфаристов и барабанщиков. Они исполняют сигнал «Слушайте все!». Под звуки сигнала на сцену выходят ведущие.

Ведущий.
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!
Ведущая.
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!
Ведущий.
Мы сегодня от имени каждого сердца
Ведущие (вместе).
Вам говорим спасибо! Спасибо! Спасибо!
Ведущая.
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя — «Учитель»,
Наш огромный горячий привет!
Ведущий.
У всех на виду твое имя — Учитель,
И спрос с тебя строгий, и честь высока,
И ноша твоя на миру нелегка.
Как в святости имя свое ты хранишь,
Как добро на Земле ты творишь,
Как праздник встречаешь,
Как любишь семью —
Все вносится в светлую книгу твою.
Труд твой не измеришь обычною мерой,
И все это терпят учителя нервы.
Как светится в доме твоем огонек,
Когда ты проснулся, во сколько ты лег,
И как интересен был твой урок,
Насколько ты добр,
Настолько ты строг.
Какою походкою шел ты домой —
Ничто не уходит от взора людей,
И это понятно — ты совесть детей!
Ты лучший из лучших,
Наш славный учитель,
И спрос с тебя строгий, и честь высока,
Идешь ты по жизни тропой неизбитой
И ноша твоя на миру нелегка.
Ведущая.
Немало знаем мы профессий, Все же учитель — всех важней.
Ведущий.
День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик.
Ведущая.
Наставник, перед именем твоим Мы головы склоняем и колени. Всю жизнь учитель ярким пламенем горит, Желая осветить дорогу поколеньям.
Ведущий.
Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины — мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение.
Ведущая.
Сегодня на нашем вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.).

Во время последних слов ведущей на сцену выходит группа учащихся. Они исполняют песню на мелодию «Если б не было тебя…»

Если б не было тебя,
То не был бы таким педколлектив,
И лишь вам только благодаря
Он так известен и красив,
Известен и красив.
Много лет вы на посту — серьезный срок,
Ко дням последним от основ.
И если подвести всех дел итог,
Вам памятник уже готов!
Это тысячи учеников!
Ваш труд останется в веках,
И каждый, кто учиться здесь готов,
В заботливых твоих руках,
В натруженных руках.
Женщина (мужчина) вы — прекрасней нет,
Директор — лучше не найти,
Такой(ого) — обойди весь белый свет,
Не встретишь на своем пути.
Если б не было тебя,
Думаем, не смогли б мы ждать,
Разгадали б секрет бытия,
Только, чтоб тебя создать
На пост директора…

Учащиеся вручают директору цветы. Директор выходит на сцену и обращается с короткой поздравительной речью ко всем учителям. Директор предлагает выступить желающим.

Ведущий.
Знаний и мудрости школа наша обитель.
А сейчас рассказ о тебе пойдет —
Добрый и мудрый прекрасный учитель,
Слава тебе и почет!
Ведущая.
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Учитель не только наш покровитель,
По совместительству он укротитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим — бывает подчас.
Спасибо,
Спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!

Звучит мелодия песни «Ой, цветет калина».

Учащиеся поют.
Ой, цветет калина,
В эти дни сильней, ой,
Сегодня День учителя празднует школа, ой,
От души желаем, чтобы много лет
Цвели ваши улыбки как калины цвет,
Учителей улыбки цвели как маков цвет.
1-й ученик.
Ой, вы (ф.и.о. учителя, например, Софьюшка Ивановна),
Хороша, как ясно солнышко,
Без белил — лицо белое,
Без румян — щеки алые,
Без сурьмы — брови черные,
Коли б косы не стригли,
Были б ниже пояса.



Ученик вручает преподавателю цветы. Звучит мелодия песни «И вновь продолжается бой».

Учащиеся поют.
Сделать смотр — нам не впервой,
Снова рвемся мы, как в бой,
И победа впереди, когда есть за кем идти.
И вновь открывается зал.
Все смотры — на первых местах.
Наш творческий потенциал
У (ф.и.о., зам. директора по воспитательной работе) в надежных руках!

Учащиеся вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

5-й ученик.
У тебя ревматизм? Склероз?
Плохой пресс?
Может, хилые руки?
Так вставай же быстрей!
Облегчи свои муки!
Там в спортзале
Ждет тебя мастер спортивных наук (ф.и.о. преподавателя физкультуры),
Наш физрук.

Ученик вручает цветы преподавателю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он говорит о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее.

Ведущий.
Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И, прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться…»
Ведущая.
Мы очень любим вас за все:
За знанья, за уменье, тонкий юмор,
за строгость и за доброту,
За ваше бескорыстное горенье!
Ведущий.
Где найти слова достойные,
Дать понять без лишних фраз,
Что мы всем вам благодарны,
Что мы очень любим вас!
Ведущая.
Желаем творческого роста,
Чтоб не седела голова.
Чтоб на лице не замечали
Мы появившихся морщин.
Чтобы своей улыбкой мир вы согревали,
И чтоб на это были тысячи причин.
Ведущий.
Вы всегда с нами рядом останетесь.
Потому что нужны нам всегда.
Значит, вы никогда не состаритесь,
Никогда! Никогда! Никогда!
Ведущая.
А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения.
Ведущий (смотрит на часы).
Пора начинать. 18-00.
Ведущая.
На экране ТВ передача «Я сама».

Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 38, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, загримированная под Юлию Меньшову.

Телеведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». И я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы.

Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул.

Телеведущая.
Представьтесь, пожалуйста.

Директор представляется. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
А как вы поощряете старательных учащихся?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Как вы поступаете с провинившимися учащимися?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с лицеем, вы попросили бы его исполнить?

Директор отвечает. Аплодисменты зрителей.

Телеведущая.
Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы №… Специально для канала «Профессионал». До встречи. С вами была Юлия Меньшова.

Все уходят. Звучит веселая музыка. На сцене устанавливаются декорации к следующей передаче — «Первое свидание». Выходит ведущий праздничного вечера.

Ведущий.
Любимые вторые наши мамы, сейчас для вас фрагмент телерекламы!

На сцену выходят две учительницы, они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетрадки учеников. И тут навстречу легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. У нее в руках маленький блокнотик. Остановившись и в недоумении глядя на коллег, она спрашивает: «Тяжело?.. Учитесь работать по-новому! В связи с сокращением финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, сокращаются способности учащихся. Документы учителя и тетради учеников помещаются в одном блокноте». Она поворачивается к залу и в вытянутой руке показывает зрителям блокнот. «Три в одном: мизерная зарплата! Загнивающий учебный процесс! Ущербные знания учащихся! Три в одном!»
Звучит веселая музыка. Все уходят со сцены. На сцену опять выходит ведущий праздника.

Ведущий (смотрит на часы).
18-30. Для любителей мелодрамы на экране телепередача «Регулярное свидание».

Звучит веселая музыка. 1-й ведущий уходит. На сцену выходит телеведущий.

Телеведущий.
Здравствуйте, дорогие леди и джентльмены! В эфире передача «Регулярное свидание», которую вы хорошо знаете. Сейчас вам представляется возможность посмеяться, расслабиться, порадоваться за людей, которые, даже если встречаются каждый день, ближе узнают друг друга только здесь, у нас на передаче. Сейчас на сцену выйдет наш участник (ф.и.о. преподавателя) — натуралист, красавец и искуситель женских сердец,

На сцену выходит преподаватель — участник передачи. Звучит фрагмент веселой музыки. Аплодисменты. Гость передачи приветствует зал.

Телеведущий.
На право обладания его сердцем претендуют три красавицы. Встречайте! Наши участницы!

На сцену, по мере того, как их объявляют, выходят участницы — учителя.

Телеведущий.
Первая участница родом из Москвы. По секрету она призналась, что ей ближе и понятнее язык танца. Ее танцы покоряют всех.

Участница, танцуя под веселую музыку, выходит на сцену. Зал поддерживает ее аплодисментами.

Телеведущий.
Вторая участница из Нижнего Новгорода, с ней постоянно происходят забавные курьезы. Думаю, с ней не заскучаешь.

Звучит веселая музыка. На сцену выходит вторая участница. Она спотыкается и чуть не падает. Зал смеется. Она смущенно улыбается и разводит руками.

Телеведущий.
Что я вам говорил!
Телеведущий.
Третья участница — сладкая женщина, она обожает сладости. Эта сладкоежка уверяет, что она способна на первое отведать неслабый тортик, на второе — мисочку мороженого, а на третье — закусить не одним десятком конфет.

Звучит музыка. Участница выходит на сцену с «чупа-чупсом» во рту, манерничает и кривляется.

Телеведущий (обращается к участнику).
Вы говорите, что вы — везунчик. Да, наверняка это так. Сейчас проверим. Редко кому удается выбрать из лучших лучшую. Непростая перед вами задача. А теперь мы переходим к вопросам, которые помогут нашему участнику сделать правильный выбор дамы сердца.

Участник.
Для начала давайте поздороваемся. Привет участницам. Номер 1.
1-я участница.
Бон жур!
Ведущий.
Номер 2.
2-я участница.
Привет!
Ведущий.
Номер 3.
3-я участница.
Хэллоу!

Зал поддерживает участниц аплодисментами.

Участник.
Начало многообещающее! Вы уже успели меня заинтриговать. Какими способами вы постараетесь добиться своего?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Это было здорово! Я даже себе это представил, и мне понравилось. Спасибо.
Утром я очень люблю поспать и разбудить меня практически невозможно. Как вы будете меня будить?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Сейчас мне это нравится, но утром я за себя не отвечаю! А как вы постараетесь меня удивить?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Я удивлен! Не сочтите за нескромность, но попробуйте дать мне понять, что вы влюблены в меня.

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Неплохо. А что, по вашему мнению, должен делать дома мужчина?

Участницы отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Ну, это вы размечтались! Хорошо, а как вы относитесь к юмору? Расскажите что-нибудь смешное. Я думаю, что участнице под номером 2 задача особого труда не составит.

Участницы отвечают. Аплодисменты. ДЛЯ ПРИМЕРА:
2-я участница: Меня пригласили на пляж. Купальника не было. Я зашла на рынок, купила купальник, и, не заходя домой, пошла на пляж. Там, когда впервые вышла из моря, то все взгляды были обращены на меня: мой купальник утратил свою расцветку и полностью просвечивался. Я так и пролежала под полотенцем, прячась от любопытных и, надеюсь, восхищенных глаз.

Участник.
Спасибо!
Телеведущий.
Вопросы закончены. А теперь мы переходим к главному, к выбору. Итак, ваш выбор!

Участник.
Задача, конечно, не из легких!.. И все же — номер 2!

Аплодисменты зала.

Телеведущий.
А сейчас вы увидите, кого вы отвергли. Номер 1.

Звучит веселая музыка. Танцуя, выходит участница под номером 1. Участник охает, вздыхает. Зал подбадривает аплодисментами.

Телеведущий.
Номер 3!

Участница выходит, кривляясь и облизывая леденец. Участник хватается за сердце, показывая, что разлука с участницей может лишить его жизни. Звучит песня: «За четыре моря, за четыре солнца, оказалось ты бросал слова на ветер»… Аплодисменты зала.

Телеведущий.
А вот и ваш выбор!

Выходит участница под номером 2. Участник доволен, обнимает, целует свою избранницу.

Телеведущий.
До свидания! До новых встреч! Приглашаем новых участников нашей веселой телепередачи! Кто еще в поиске своей любимой? Мы ждем вас!

Все участники телепередачи уходят со сцены. Звучит веселая песня о счастливой любви.
На сцене смена декораций. Выносят 2 столика (можно больше), стулья по числу участников в команде (2 или 3), на каждом столе расставляются флажки с эмблемой команды. На сцену выбегает «работник телевидения». Он хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 138, дубль 1». На сцене появляется телеведущий программы «Устами младенца». На заднем плане сцены укрепляют плакаты, на которых надпись: «Устами младенца».

Телеведущий.
Добрый вечер! Мы рады вас приветствовать на праздничном выпуске передачи «Устами младенца»! Сегодня у нас в гостях две (три) команды — участницы передачи. Встречайте! Первую команду … представляют (ф.и.о. преподавателей): В составе второй команды … (ф.и.о. преподавателей).

Команды выходят на сцену, рассаживаются.

Телеведущий.
Все вы знаете нашу веселую передачу. Каждый конкурс оценивается по трехбалльной системе. Вам даются по три разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 очка, после второй — уже 2 очка и после третьей — у вас 1 очко. Команда, набравшая в финале большее количество очков, побеждает! Итак, первые психологические головоломки!

На сцену выходят три ученицы. В руках у них шарики.

1-я участница.
От этого зависит зарплата.
2-я участница.
Если считать до двадцати, то это можно даже сосчитать.
3-я участница.
Это чем больше, тем лучше.

Отгадка — «разряд». Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков. Аплодисменты зала. Телеведущий объявляет по очереди следующие головоломки, которые озвучивают.
Предлагаемые головоломки для дальнейшего хода передачи.
«Хобби» (увлечение)
1-я.
Многие люди без этого просто не могут
2-я.
На это уходит много времени и денег.
3-я.
Зато получают море удовольствия.

Подсказка: Оно для каждого человека разное.

«Отпуск»
1-я.
Это когда можно долго нежиться в кровати.
2-я.
На это обычно откладывают деньги.
3-я.
Это, когда делаешь, что хочешь

Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.

«Реклама»
1-я.
Это создано для привлечения нашего внимания
2-я.
И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.
3-я.
Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.

Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело?

«Библиотека»
1-я.
Сюда приходят интересующиеся люди.
2-я.
Некоторые люди остаются там надолго.
3-я.
И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.

Подсказка: В нашей школе это тоже есть.

«Аттестация»
1-я.
После этого поднимают зарплату.
2-я.
Это когда группа людей оценивает одного.
3-я.
Это когда дрожишь от страха.

Подсказка: К этому тщательно готовишься.

«Летний лагерь»
1-я.
Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.
2-я.
Это когда вместе едят и спят в одно время.
3-я.
Это на сегодняшний день дорогое удовольствие.

Подсказка: Это где вместе купаются и загорают.

«Победа»
1-я.
Это приносит много радости.
2-я.
При этом от счастья часто кричат и прыгают.
3-я.
Многие радуются вместе с тобой.

Подсказка: Кого-то здесь это скоро ждет.

Подведение итогов. Награждение победителей. Аплодисменты. Телеведущий прощается с участниками команд и со зрителями, говорит всем спасибо: участникам за проявленную смекалку; зрителям — за активную поддержку игроков. Все уходят со сцены. На сцену выходят ведущие праздника.

Ведущий.
Наш праздник подходит к концу.
Ведущая.
С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем.
Никогда не болеть вам желаем.
Всегда быть счастливым, любимым.
Удачи вам всем! И во всем!
Ведущий.
И пусть поселятся в семье вашей навечно
Веселье, удача, друг к другу любовь,
Желаем вам счастья,
Здоровья, конечно,
И умных и добрых учеников!
Ведущая.
Пусть этот праздничный концерт
Вам скажет все за нас
О том, что столько лет
Мы очень любим вас
За честность, мудрость, ум, талант,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту,
Столь редкую сейчас.

Аплодисменты.

Ведущий.
Не смейте забывать учителей,
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых,
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый год не шлем им поздравлений,
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей,
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!
А. Дементьев

Ведущая.
Почетен и сложен
Учительский труд,
Призвание, сердце
В дорогу зовут.
Но знаний богатство
Вы дарите вновь,
А с ними — надежду,
Добро и любовь!
Терпенье святое
И искренний смех,
Настойчивость, радость
И веру в успех.
Живете достойно,
Нам силы даря,
Всегда напряженно,
А значит, не зря!

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html













Звучит «Школьный вальс», на сцену выходят ведущие.
1-й ведущий.
Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
2-й ведущий.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы.
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен,
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
В. Тушнова
1-й ведущий.
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя! Все мы знаем, что сегодня профессиональный праздник у всех учителей. Позвольте мне от имени всех присутствующих поздравить вас, дорогие наши наставники, и от всей души пожелать успехов в нелегком труде, терпения, счастья, здоровья.
2-й ведущий.
Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день.

Ребята поют под музыку песни «Да разве сердце позабудет…».

Нелегок день, ведь дел у вас немало,
Забот — как нескончаемый поток.
Бредете вы домой уже устало,
А завтра с новой силой на урок.
Припев.
Вам в нашем сердце вечно жить.
Уроков ваших не забыть.
Учитель — ваше призвание,
Учитель нас научит жизнь любить.
Вы души творцы и скульпторы морали,
Заботитесь о яркости ума,
Хотите, чтоб себя мы не теряли,
Надеждой жили, верили в себя.
Припев.
Поздравить вас хотим сегодня дружно.
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
Мы это и хотели вам сказать.
Припев.

1-й ведущий.
Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они — наши старые знакомые, что нам о них известно все. Но так ли это? Возможно, нам известна лишь одна половинка их души. Сегодня мы постараемся открыть вторую половинку души наших наставников.
2-й ведущий.
Сейчас мы покажем вам фото не совсем знакомой девушки.

Через диапроектор — на экране — фото учительницы в студенческие годы. А в этом году у нее юбилей. Демонстрируется несколько фотографий.

2-й ведущий.
Ну что, узнали?

Ведущий рассказывает об учительнице, какой вуз она окончила, где работала после его окончания, на экране проходят ее фотографии в молодости.

1-й ведущий.
Была она худенькой, скромной девочкой. Когда пришла в школу, то была похожа на своих учениц. И сейчас все так же молода и красива. Ее глаза продолжают излучать мягкий и притягательный свет любви к детям.
2-й ведущий.
Откуда берется
Звук флейты?
— Из воздуха.
Но ведь я все время в нем —
И ничего.
— А ты найди свое место, и воздух удивится, что ты есть.
Ю. Кононенко
Эти слова о человеке, который, подобно флейте, угадал свое предназначение. Эти слова о Вас, дорогая … (ф. и. о). Мы приглашаем Вас на сцену.

Учительница выходит на сцену, ей вручают цветы.

2-й ведущий.
Милая, дорогая … (и. о). Мы знаем, что в этом году Вы отметили свой юбилей. Но хотим Вам сказать, что у женщин не бывает юбилеев! Бывают даты, по которым можно судить о наступлении очередного периода молодости. Мы желаем Вам, чтобы этот период не заканчивался.
1-й ведущий.
Уважаемая … (и. о.), готовясь к сегодняшнему празднику, мы узнали, что Вы любите петь и у Вас есть любимые песни. Примите наш музыкальный подарок.

Вокальная группа поет 1-2 свои любимые песни.

2-й ведущий.
А еще мы выяснили, чего Вы достигли и к чему стремитесь. А достигли Вы:
— уважения друзей и коллег по работе;
— всеобщей любви родственников;
— хорошо поставленного голоса;
— умения составлять нужные и ненужные бумаги-документы;
— способности не спать по ночам, готовясь к урокам и проверяя тетради;
— умения всегда элегантно выглядеть.
К чему стремится … (и. о.)?
— отыскать причину — почему ученики не все знают?
— попасть на премьеру в театр;
— вырастить небывалый урожай в саду;
— выдать дочку замуж, а сына женить;
— спокойно, по-домашнему, побеседовать с мужем о делах семейных.
1-й ведущий.
Позвольте сегодня осуществить одно из Ваших желаний и подарить Вам 2 билета на театральную премьеру.

Аплодисменты, музыка, вручение подарка.

1-й ведущий.
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку —
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
Ю. Левитанский
1-й ведущий.
Учитель, о котором сейчас пойдет речь, выбрал для себя дорогу 30 лет назад и ни разу не усомнился в правильности своего выбора. Мы задали этому человеку несколько вопросов. Давайте послушаем запись и узнаем, о чем идет речь.

Включается магнитофонная запись. Учитель коротко рассказывает о начале своей карьеры, несколько самых запомнившихся эпизодов из школьной жизни. Затем — фотография, зал узнает учителя, его приглашают на сцену, вручают цветы.

2-й ведущий.
Уважаемая … (и. о.), от всей души поздравляем Вас с праздником! Будьте здоровы, бодры и также жизнерадостны, как сейчас. А мы хотели бы задать Вам несколько вопросов:
— Вспомните, в каком платье Вы пришли на свой первый урок?
— Посчитайте, сколько у Вас было выпусков?
— А можете ли Вы посчитать всех Ваших учеников?
— Помните ли Вы имя мальчика PIS Вашего первого выпуска, который сидел за правой партой среднего ряда и постоянно задавал Вам каверзные вопросы?
Мы нашли этого мальчика и пригласили его к нам на праздник.

Выпускник поднимается на сцену, поздравляет учителя, дарит цветы.

1-й ведущий.
Мы знаем, что Вы любите романсы. И для Вас сейчас прозвучит романс.
Ученики исполняют романс.

2-й ведущий.
В душе каждого человека, каким бы серьезным он ни был, чем бы он ни занимался, есть уголок, где живет ребенок, маленький мальчик или девочка, а для некоторых таким уголком является школа. Следующая наша гостья — жительница этого дома. В 19… году она окончила нашу школу, а через 5 лет пришла к нам работать учителем. И, кстати, у нее это очень хорошо получается.
1-й ведущий.
Мы не будем ничего рассказывать об этом учителе. Пусть о нем расскажут сами ребята.

Включается видеозапись, ученики отвечают на вопросы, рассказывают об учителе.

1-й ведущий.
Ну что, узнали, о ком идет речь? Мы приглашаем на сцену … (ф. и. о.).

Учитель выходит на сцену, ему вручают цветы.

2-й ведущий.
Дорогая, … (и. о.), поздравляем Вас с праздником! Оставайтесь всегда такой же милой, доброй, жизнерадостной и любимой!
Вопросы к учителю:
— Как вы дошли до такой жизни?
— Что стоит для вас за понятием «мастер»?
— Ваше жизненное кредо?
— Ваш любимый поэт?

Ученик читает стихотворение М. Цветаевой «Мне нравится».
Мне нравится, что вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами,
Что никогда тяжелый шар земной.
Не уплывет под нашими ногами.
Мне нравится, что можно быть смешной —
Распущенной — и не играть словами.
И не краснеть удушливой волной,
Слегка соприкоснувшись рукавами.
Мне нравится еще, что вы при мне
Спокойно обнимаете другую,
Не прочите мне в адовом огне.
Гореть за то, что я не вас целую.
Что имя нежное мое, мой нежный, не
Упоминаете ни днем, ни ночью — всуе…
Что никогда в церковной тишине
Не пропоют над нами: Аллилуйя!
Спасибо вам и сердцем, и рукой
За то, что вы меня — не зная сами! —
Так любите: за мой ночной покой,
За редкость встреч закатными часами,
За наши не-гулянья под луной,
За солнце, не у нас над головами, —
За то, что вы больны — увы! — не мной,
За то, что я больна — увы! — не вами!
1-й ведущий.
И еще один подарок — выступление нашего цыганского ансамбля.

Звучит песня «Мохнатый шмель» из кинофильма «Жестокий романс».

2-й ведущий.
Красиво падала листва,
Красиво плыли пароходы.
Стояли ясные погоды,
И праздничные торжества
Справлял сентябрь первоначальный,
Задумчивый, но непечальный.
И понял я, что в мире нет
Запретных слов или явлений.
Их существо до самых недр
Взрывает потрясенный гений.
И ветер необыкновенный,
Когда он ветер, а не ветр.
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают, как стекло,
И в этом наше ремесло.
Д. Самойлов «Слова».
Так определила смысл своей профессии одна девушка. Вчера она еще училась в институте, сдавала экзамены, зачеты, а сегодня — она учитель нашей школы. В нее влюблены все старшеклассники и мужчины-коллеги. По итогам анкетирования — она самый популярный учитель. Мы не будем рассказывать о ее жизни, потому что вся жизнь у этого человека еще впереди, а просто пригласим ее на сцену.

На сцену приглашается самый молодой учитель школы, вручаются цветы.

1-й ведущий.
Мы поздравляем Вас с первым в Вашей жизни Днем учителя. Надеемся, что Вам не представится случая пожалеть о своем профессиональном выборе. Благодарных Вам учеников, терпения, любви.
2-й ведущий.
Вы еще не забыли, как сдают экзамены? А главные моменты в работе учителя усвоили? Давайте проверим. Сейчас мы зададим Вам вопросы, а Вы постарайтесь на них ответить.
— Кто на извечный детский вопрос «а почему?» учил нас искать ответы самостоятельно? (Учитель).
— Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? (Учитель).
— Кто нам придумывает 7—8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора? (Учитель).
— Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? (Учитель).
— Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного
деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому? (Учителю).
1-й ведущий.
А сейчас мы дарим Вам Вашу любимую песню.

Звучит музыка.

2-й ведущий.
Не за горами и лесами
Живут кудесники сейчас.
Они приходят в школу с нами,
Вернее, чуть пораньше нас.
1-й ведущий.
Метель ли, снег, шумит ли осень
В продрогших за ночь деревцах,
Они приходят и приносят
Нам солнце в трепетных руках.
2-й ведущий.
Вот и подходит к завершению наша встреча. Мы еще раз от всей души поздравляем всех учителей с праздником.
1-й ведущий.
Как бы жизнь ни летела,
Дней своих не жалей.
Делай доброе дело
Ради счастья детей.
2-й ведущий.
Как бы ни было трудно,
Выстой, веру храня,
В нежность нового утра,
В доблесть нового дня,
1-й ведущий.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле,
Делай доброе дело —
Тем живешь на земле,
Н. Водневский

Звучит «Школьный вальс».

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html




ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
(День воспитателя)

1-й ведущий.
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество — Народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет —
Нет на земле ответственней признанья,
Почетнее и радостнее нет.
(Г. Куприн)
2-й ведущий.
В нашей стране отмечается День знаний, во всем мире празднуется День учителя. Но почему нет Дня воспитателя?
1-й ведущий.
Давайте выскажем просьбу всех воспитателей страны, чтобы отмечали День учителя и воспитателя.
2-й ведущий.
А может быть, этот день лучше назвать День работников образования, а то на нас обидятся преподаватели вузов.
1-й ведущий.
Справедливо. Но у них есть День науки, День студента. А у воспитателей только День знаний.
2-й ведущий.
А воспитатели все равно будут отмечать День учителя, потому что они самые первые учителя детей.
1-й ведущий.
Ты права. Иду по городу, вижу своих бывших выпускников и думаю: «Это мой первый выпуск, а это — третий».
2-й ведущий.
И выпуски у нас, как в школе. Даже дипломы, как в институте, вручаем copyright-by-праздник своим выпускникам.
1-й ведущий.
А стали мы воспитателями, потому что хотели быть похожими на свою первую учительницу.
2-й ведущий.
Давайте расскажем друг другу о своих первых учителях. Начнем с тебя.
1-й ведущий.
Мою первую учительницу звали Александра Никифоровна. Я до сих пор помню ее бордовое платье и белый вязаный воротничок. Помню, как она красиво писала на доске буквы.

Все желающие рассказывают о своих первых учителях.

2-й ведущий.
А это стихотворение посвящается нашим первым учителям:
Все было: и дороги и невзгоды,
И солнца свет и свет любимых глаз:
Я вглядываюсь в прожитые годы
И с теплым чувством вспоминаю Вас.
Ведь это Вы мне в душу заронили
Любовь к земле, к живущим на земле,
К родным лесам, и к нивам изобильным,
И к теплым ароматам тополей.
Пример брала с Вас,
Шла к вам за советом,
Наградой был взгляд ваших глаз живых,
Вы столько дали мне тепла и света,
Что хватит обогреть десятерых.
И это вы вдохнуть в меня сумели —
Всегда идти вперед,
И видеть свет обетованной цели,
И не бояться никаких невзгод.
Вы отдаете все большой работе,
Вы в детских душах будите мечту.
Спасибо вам за то, что вы живете,
За ваших дел и мыслей красоту!
1-й ведущий.
И вот, по велению своих сердец мы стали воспитателями.
2-й ведущий.
Эта песня посвящается всем нам.

Вальс воспитателей
На свете есть много различных профессий,
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!
Припев:
Воспитательницы, воспитательницы,
Сколько чуткости, нежности в вас.
Воспитательницы, воспитательницы,
Вальс звучит этот только для вас.

И если хвалой награждают поэта,
Иль славят артиста, врача,
То радуюсь я, потому что недавно
Любовно растила их я!
Припев.

Горжусь космонавтами нашей страны.
И к звездам взлететь каждый рад.
Я знаю, меня на Луну непременно
Работать пошлют в детский сад.
Припев.

1-й ведущий.
Вы скажите — шахта,
Вы скажете — стройка,
Вы скажете — космос:
Все это серьезно, но —
Но все-таки садик,
Останется садик,
И нам никогда не прожить без него.
2-й ведущий.
Ведь каждый геолог
И каждый ботаник,
И даже ученый
Средь множества книг
Не мог появиться
Без воспитанья,
И именно садик на старте у них.
1-й ведущий.
Поэтому все мы
Нашли это дело.
И лучшую долю
Мы вряд ли найдем.
Мы здесь оказались
По собственной воле
И вот почему сегодня поем.

Все вместе поют.
Мы — воспитатели,
Нам обязательна
Любовь к профессии своей.
У нас задание —
Все наши знания —
На воспитание детей.

2-й ведущий.
А о наших успехах в воспитании детей расскажет наша заведующая.

Заведующая читает приказ о награждении педагогического коллектива премией ко Дню учителя. Затем вручаются грамоты отличившимся педагогам.

1-й ведущий.
Спасибо за такой подарок … (имя, отчество заведующего ДУ) к нашему празднику. А мы вам дарим стихотворение.

Исполняется по ролям.
Диалог в 7 утра
Раннее утро, диалог в 7 часов:
— Доченька, доченька, завтрак готов.
— Мамочка, еще чуть-чуть полежу.
— Но я же потом тебя не разбужу,
Просыпайся? вставай, в садик пора.
— Ой, не хочу я идти туда!
Мама (тихонечко): «Доченька, надо —
Ты ведь заведующая детским садом!»
Вот на часах 9 утра,
А на пороге уже медсестра.
Перед нами проблема № 1:
— У нас дифтерия, у нас карантин.
Нужно скорее по саду бежать,
Нянек скорее всех вместе собрать.
Хлорка и мыло, щетки, вода.
СЭС к нам примчится — случится беда.
9.15 — звонит телефон:
— Мероприятие нужно дать на район.
Снова проблема — всех нужно собрать,
Быстро решить, что показать.
10.00 — как паровоз,
В дверь ко мне входит завхоз:
— Нет отопления, топит подвал!
Трубы, сантехнику я не достал!
Снова проблема. Звоню в ЖКО,
Может, хоть чем-то поможет оно.
12.15 —табель пишу,
Сдать его нужно, очень спешу.
13.00 — у меня педсовет,
Нужно дать людям добрый совет.
14.30 — бегу в гороно.
Там я, конечно, за все получу,
Но направления там захвачу.
17.00 — захожу в кабинет,
Там мой остывший, прокисший обед.
Только поесть я не смогу,
Я на собрание быстро бегу.
Родителей много в гости придет,
Их беспокоит, что деток их ждет.
Я им подробно все расскажу,
Группы детсада им покажу.
18.15 — звонит телефон,
Завтра к нам в гости приедет весь район.
19.00 — сторож ушел,
Он подороже работу нашел.
— Что же мне делать? Как мне быть?
Нового сторожа где раздобыть?
Пока человека на место нашла,
Позднею ночью домой пришла.
Только закрылись глаза у меня,
Мамочкин голос услышала я:
— Дочка, вставай, в садик пора,
В садик идет уже copyright-by-праздник вся детвора.
— Нет! Ни за что я туда не явлюсь!
Лучше умру, утону, застрелюсь!!!
Мама (тихонечко): «Доченька, надо —
Ты ведь заведующая детским садом!»

1-й ведущий.
Как бы вам трудно ни приходилось, но наш педагогический коллектив всегда рядом с вами.
2-й ведущий.
Это мы подтверждаем «Гимном дошкольного работника».

Поют на мотив «Главное, ребята, сердцем не стареть».
Главное, девчата, сердцем не стареть,
Песенку дошкольника до конца допеть.
Трудный путь избрали мы —
Но этот путь тернистый
Только оптимисты могут одолеть.
Припев:
А мы с жарким пламенем юных сердец.
Думай, дерзай и твори.
И с таким настроением каждый у нас
Будет всегда впереди.

1-й ведущий.
Вы думали, кому в жизни труднее приходится: воспитателю или ее мужу?
2-й ведущий.
Вопрос, конечно, интересный. И вижу, задан неспроста.
1-й ведущий.
Эта песня посвящается мужьям воспитателей.

Поют на мотив песни «Рула-тэ».
Если решил ты сегодня влюбиться,
Ты об удаче, дружок, не мечтай.
Если решил ты серьезно жениться,
Ты воспитателя не выбирай.
Припев:
Эй, рула-тэ, рула-тэ, рула-тэ, рула,
Рула-тэ, рула-тэ, рула-ла-ла.

Будет удел тебе выбран суровый —
Штопать носки, мыть полы и стирать.
А по ночам ты, не зная покоя,
Будешь сценарий во сне повторять.
Припев.

2-й ведущий.
Когда-нибудь за такую тяжелую жизнь всем мужьям воспитателей поставят памятник.
1-й ведущий.
Спасибо нашим мужьям за их терпенье, за то, что любят нас и принимают такими, какие мы есть.
2-й ведущий.
Ну, а нашим воспитателям пока тоже памятник не поставили, давай для них песню споем.

Поют на мотив «Главное, ребята, сердцем не стареть».
Главное, девчата, сердцем не стареть,
Быть в душе романтиком, знать, искать, гореть.
И под алым парусом стремительного детства
Вместе с детворою сквозь года лететь.
Припев:
Ты в группе — учитель, артист и боец,
Помни о том, не забудь!
Если бьется вместе с твоим вместе 20 сердец —
Ты правильно выбрал свой путь!

Главное — не только знанья детям дать,
Главное достойных граждан воспитать,
Чтобы закаленными и смелыми росли,
Чтоб отцам достойною сменой подросли.
Припев.

1-й ведущий.
А сейчас праздничный сюрприз для воспитателей группы — «Матрешки» от родителей.

Танец неваляшек
Обычно это сотрудники-родители, если не сможете подготовить танец с другими родителями.
Костюм неваляшек: обруч малого размера, пуговицы (аппликация из ткани), средний обруч, чепчик, платье, большой обруч. Костюм шьют из яркой ткани красного, желтого, синего цветов. Внутрь вставляются обручи.

1-й ведущий.
Сегодня мы песни пели и стихи читали.
2-й ведущий.
И такой танец смотрели!
1-й ведущий.
А сказку еще не видели!
2-й ведущий.
Да, сказку! Сейчас наши воспитатели смогут увидеть инсценирование сказки «Репка», которую любят наши малыши. И покажут нам сказку воспитатели ясельных групп, так как это их любимая сказка.

Сказка "Репка"
Действующие лица:
Автор
Дед Бабка
Внучка
Жучка
Котик
Репка

Автор.
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед тянуть репку.

Дед тянет репку — это воспитатель в желтом платье и зеленых перчатках. Поворачивается к бабке и поет на мотив плачей.

Дед.
Ой, бабуся, ты бабуся,
Где ты, друг мой милый?
Нашу репку я один
Вытащить не в силах.
Тянут вместе, мотив «Дубинушка».
— Эй-эй, ухнем! Эй-эй, ухнем!
Бабка.
Ой, ты внученька,
Наша деточка!
Приходи тянуть
Нашу репочку.
Ведь не можем мы
С нею справиться,
Без тебя никак
Не управиться.
Внучка (на мотив «Очи черные»).
Дед посадил ее
Весенним, ясным днём.
И каждый день с тех пор
Он поливал ее.
Вместе (на мотив «Хали-гали»).
Эй-эй, ухнем!
Ты приходи к нам наша Жучка, приходи
И помоги нам, помоги нам, помоги.
Жучка (музыка из к/ф «Крестный отец»).
Если вдруг у друзей беда —
Я бегу к вам всегда тогда.
Если вдруг у друзей беда —
Я приду к вам всегда.
Вместе (на мотив песни В. Высоцкого «Если друг оказался вдруг»).
Эй-эй, ухнем!
Котик ласковый, с нами беда,
Приходи поскорее сюда.
Тянем репку уже целый час,
Но ничто не выходит у нас.
Котик (на мотив песни «Черный кот»).
Мяу-мяу — я бегу. Я сейчас вам помогу.
Все.
Эй-эй, ухнем! Эй-эй, ухнем! Эй-эй, ухнем!
(Репку вытянули, берутся за руки и поют).
Дружба, дружба, всюду с нами дружба.
Наша сила — наша с вами дружба.
Как порой запомнить всем нам нужно.
Дружба! Дружба! Дружба!

Концерт продолжается. В детском саду обычно каждая copyright-by-праздник группа готовит номер художественной самодеятельности. А закончить праздничный вечер можно так.

Ведущий.
А сейчас мы предоставляем слово нашему старшему воспитателю.

Методист еще раз поздравляет всех с праздником, благодарит за хорошую работу и заканчивает свою речь такими стихами:
Вы — добрые феи, ведущие в знания,
Дарящие радость, несущие свет.
Надежд вам счастливых,
Большого признания,
И новых находок, и новых побед!

Или:
Кто придумал судить о возрасте
По числу прожитых лет?
Ну, а если ты полон бодрости,
Если любишь ты белый свет,
Если мир ты наполнил красками,
Где отсутствует черный цвет,
Если ты не скудеешь ласками
И мечтателен, как поэт,
Если ты стремишься к новому,
И тебя не влечет покой,
Воспитатель тогда от Бога ты,
Оставайся всегда такой.

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html



Праздничное приветствие для учеников 2-3х классов
Звучит музыка, дети входят в зал и встают в шахматном порядке.

1-й ученик.
Учитель! Это замечательное слово сопровождает нас всю жизнь, потому что человек, как только рождается, сразу начинает учиться.
2-й ученик.
Учится держать головку и спинку.
3-й ученик.
Сидеть и стоять.
4-й ученик.
Держать ложку и чашку.
5-й ученик.
Одеваться и раздеваться.
6-й ученик.
Сидеть за столом.
7-й ученик.
Учится говорить и ходить.
8-й ученик.
И первым учителем его становится мама.

Поют куплет из песни «Топ-топ, топает малыш».

Топ-топ, топает малыш
С мамой по дорожке,
Милый стриж.
Маленькие ножки не спешат,
Только знай себе твердят.
Припев:
Топ, топ, топ, топ,
Очень нелегки,
Топ, топ, топ, топ,
Первые шаги.

Покачиваясь, смешно шагают на месте, изображая малышей: 2 шага, 2 хлопка, покачивают головой, руки на поясе.

1-й ученик.
А потом малыш попадает в детский сад.
2-й ученик.
И его уже сопровождают наставники и учителя.
3-й ученик.
Они учат тому же, но уже более глубоко и последовательно.
4-й ученик.
Осмысленно и методично.
5-й ученик.
И как бы мы ни сопротивлялись, время свое они тратят не зря.

Исполняют песню «Детский сад» Т. Филиппенко из сб. Музыка в детском саду», вып. 4.

Рано утром детский сад
Малышей встречает (идут по кругу).
Там игрушки ждут ребят (идут по кругу в другую сторону).
В уголке скучают… (лицом к зрителям).
В детский сад, в детский сад (выставляют ногу на пятку).
Мы не зря ходили (хлопки вправо).
Воспитатели не зря (хлопки влево).
Нас всему учили!

1-й ученик.
И вот мы поступаем в школу… И здесь нас встречают учителя первого класса.
2-й ученик.
А мы становимся школьниками — первоклассниками.

Исполняется песня «Первоклашка», муз. В. Шаинского, стихи Ю. Энтина. Впереди сидит ребенок, изображающий первоклашку, — поднимает руку, грустит, улыбается.

Первоклашка, первоклассник,
У тебя сегодня праздник!
Он и грустный и веселый —
Встреча первая со школой!
1-й ученик.
Учеба идет все дальше и дальше.
2-й ученик.
Идут чередой 2, 3, 4-й классы.
3-й ученик.
5, 6, 7, 8-е, а также 9, 10 и 11-е классы.
4-й ученик.
И учителя всегда рядом: строгие и не очень.
5-й ученик.
Молодые и вечно молодые.
6-й ученик.
Сердитые и веселые.
7-й ученик.
Но встречающие нас ежегодно в пору желтых кленовых листьев.

Исполняют песню «Кленовый лист», муз. М. Дунаевского, стихи Л. Дербенева. Дети берут заранее приготовленные кленовые листья — по два. 1-й куплет поют, покачивая листьями, 2-й — покачивают корпусом, выставив правую ногу вперед, листья над головой — «радуга».

1-й ученик.
Но время идет, школа заканчивается, и многие продолжают учебу.
2-й ученик.
В училищах и колледжах.
3-й ученик.
В университетах и академиях.
4-й ученик.
И вновь учителя — педагоги встречают своих учеников, теперь уже студентов.

Исполняют 1-й куплет «Песни вагантов», муз. Д. Тухманова.

Все.
На французской стороне,
На чужой планете
Предстоит учиться мне
В университете,
Соло.
До чего тоскую я,
Не сказать словами,
Плачут милые друзья
Горькими слезами.
Все.
На прощание пожмем
Мы друг другу руки,
И покинет отчий дом
Мученик науки.
Солист. (Мальчик, в шапочке магистра и с веслом, поет один).
Вот стою, держу весло,
Через миг отчалю,
Сердце бедное свело
Грустью и печалью.
Все (поют, идут вперед, окружают солиста и отступают назад, помахивая рукой).
Тихо плещется вода,
Голубая лента,
Вспоминайте иногда
Бедного студента.
1-й ученик.
Закончена высшая школа, предстоит выбор профессии.
2-й ученик.
Но кем бы мы ни стали, на нашем творческом пути всегда есть люди, которых мы называем звонким словом «Маэстро».

Мальчик садится за «рояль», изображает игру на фортепиано, девочка рядом с ним — как А. Пугачевой Р. Паулс. Остальные дети в стороне полукругом. Девочка исполняет 1-й куплет, припев поют все.

1-й ученик.
Но это все будет не скоро!
2-й ученик.
Ведь мы пока еще дети!
3-й ученик.
Зато уже рядом с нами всегда вы: учителя!
4-й ученик.
Но мы вам предлагаем: давайте учиться вместе.
5-й ученик.
Потому что плох тот учитель, который забыл, что он сам был когда-то учеником.
6-й ученик.
Что он тоже чего-то не знал и совершал ошибки.
7-й ученик.
Что он тоже любил побаловаться, посмеяться и побегать!
8-й ученик.
Покататься на роликах и на качелях!
9-й ученик.
Согласны? Тогда смело в путь!

Исполняют песню «Крылатые качели», муз. Е. Крылатова, стихи Ю. Энтина.

Все.
С праздником вас, дорогие учителя!

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html





Зал празднично украшен, под музыку дети входят в зал и встают шеренгой лицом к зрителям.

1-й ученик.
Как много праздников есть в году!
2-й ученик.
Рождество.
3-й ученик.
Новый год.
4-й ученик.
День знаний.
5-й ученик.
Праздник мам.
6-й ученик.
День города.
7-й ученик.
День рождения.
8-й ученик.
День танкиста, артиллериста, пограничника…
9-й ученик.
Но есть один праздник, скромный и очень важный, — День учителя. Он отмечается в первое воскресенье октября.
10-й ученик.
И хотя алфавит мы выучили давно, думаем, эта песня вам понравится.

Исполняют 1-й куплет песни «Алфавит», муз. Р. Паулса, стихи И. Резника.

1-й ученик.
Вообще, на Земле существует много профессий и все они очень важны.
2-й ученик.
Но ошибки врачей и учителей очень пагубно влияют на людей.
3-й ученик.
Ошибка врача может оборвать жизнь человека.
4-й ученик.
Ошибка учителя заметна не сразу, но тоже может привести к трагедии.
5-й ученик.
Поэтому давайте любить и уважать наших учителей, чтобы они не совершали никаких ошибок.
6-й ученик.
Ведь это же такое счастье, что у нас есть такие учителя.

Показывают на учителей.

7-й ученик.
А у вас есть такие ученики.

Показывают на себя.

8-й ученик.
По всей России, во всех городах в этот день отмечают День учителя.
9-й ученик.
И не зря, потому что каждый из вас когда-то был учеником, когда-то был маленьким.
10-й ученик.
А ведь наш мир состоит из взрослых и детей.

Исполняют 1-й куплет песни «Из чего наш мир состоит», муз. Б. Савельева, стихи М. Танича.

1-й ученик.
Нас десять человек, интересно, что по этому поводу сказал бы каждый учитель.
2-й ученик.
Я думаю, математик дал бы нам решить десять задач и примеров.
3-й ученик.
Учитель русского языка составил бы текст из десяти предложений.
4-й ученик.
Англичанка сказала бы просто: «Тен».
5-й ученик.
Учитель экологии назвал бы десять видов животных и растений.
6-й ученик.
Учителя хореографии и фольклора показали бы десять танцев.
7-й ученик.
Учителя плавания и физкультуры заставили бы десять раз проплыть и десять раз присесть.
8-й ученик.
Учитель рисования нарисовал бы десять пейзажей и натюрмортов.
9-й ученик.
Учитель художественного труда сделал бы десять аппликаций и поделок.
10-й ученик.
Каждый педагог сказал бы свое важное и веское слово на нашей большой и одновременно такой маленькой Земле.

Исполняют 1-й куплет песни «Живи, Земля», муз. В. Шаинского, стихи А. Поперечного.

1-й ученик.
Скажите, а какое время года самое лучшее?
2-й ученик.
Мне лично нравится лето, осень, весна и зима.
3-й ученик.
И все? Какой маленький выбор.
4-й ученик.
А я люблю зиму: можно играть в снежки, кататься на лыжах, санках и коньках.
5-й ученик.
Мне нравится весна: оживает природа, поют птицы, ласково пригревает солнышко.
6-й ученик.
А я предпочитаю лето: можно купаться, загорать, кататься на велосипеде.
7-й ученик.
А я, как А.С. Пушкин, люблю больше осень, особенно золотую: все одето в пышные огненные наряды.
8-й ученик.
Но осенью часто идет дождь и бывает холодно.
9-й ученик.
Это точно, но именно осенью мы поздравляем учителей с их праздником.
10-й ученик.
Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь, а если очень верить, то сказка оживает.

Исполняют 1-й куплет песни «Лесной олень», муз. Е. Крылатова, стихи Ю. Энтина.

1-й ученик.
Интересно, а что бы вы написали в сочинении «Если бы я был завучем школы»?
2-й ученик.
Я бы, например, удлинила перемены.
3-й ученик.
Я бы устроил на них вкусные завтраки (особенно для мальчиков).
4-й ученик.
Я бы ввела для учителей тест на чувство юмора.
5-й ученик.
А мне вообще эта тема не нравится.
6-й ученик.
Что, не любишь писать сочинения?
5-й ученик.
Да нет, мне нравится тема «Хочу быть президентом».
Все.
Ого!
5-й ученик.
Ну, мэром! Ну, в крайнем случае, директором школы.
7-й ученик.
Кстати, послушайте школьный анекдот.
8-й ученик.
«Вовочка просыпается утром и говорит: "Мам! Я не хочу сегодня идти в школу. Иванов опять будет драться, Петров записки кидать, а Сидоров толкаться". Нельзя, сынок, во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты же директор школы!»
9-й ученик.
Много анекдотов, связанных со школой.
10-й ученик.
Действительно, ведь это время не повторится никогда.

Исполняют 1-й куплет песни «Не повторяется такое никогда», муз. С. Туликова, стихи М. Пляцковского.

1-й ученик.
Наш девиз: «Стремиться ввысь, к знаниям и свету».
2-й ученик.
Не ленись, учись, трудись!
Все.
Лучшие советы!
3-й ученик.
Пусть кто-то вспомнит нас когда-то.
4-й ученик.
Были отличные ребята.
5-й ученик.
Мы желаем вам здоровья, не стареть и не болеть.
6-й ученик.
С неизменною любовью на детей всегда смотреть.
7-й ученик.
Проигравших в жизни нет.
8-й ученик.
Главное — участие.
9-й ученик.
Мы на весь огромный свет.
Все.
Всем желаем счастья!

Исполняют песню «Мы желаем счастья вам!», муз. С. Намина, стихи И. Шаферана. Дети дарят учителям цветы. Поклон. Уход из зала.

[Инга Стрельчук]

с сайта



http://sachkov.ru/prazdniki/csenary.html




Оформление:
— Подготовить праздничную афишу с программой.
— В актовом зале на заднике сцены — большое красочное поздравление с Днем учителя.
— Перед началом вечера звучит веселая музыка, а затем, как в театре, три звонка, приглашающие всех зрителей и участников занять свои места в зале.

На фоне тихо звучащей инструментальной музыки на сцену выходят ведущие •— Он и Она. Звучит песня (сначала без слов, а затем и со словами) — Юрий Антонов «Под крышей дома твоего». Песня постепенно стихает, и вступают ведущие.

Ведущие (поочередно).
Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,
Чем снова встретится здесь с вами
Под крышей дома своего…

Звучит вокализ песни, и ведущие тихо подпевают (взявшись за руки и слегка покачиваясь в такт музыке).

Она.
Дорогие друзья! Мы не случайно назвали нашу праздничную встречу именно такими словами! «Под крышей дома своего…»
Он.
Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, школа смело может претендовать на звание родного дома для каждого из нас.

Поют под музыку песни Ю. Антонова, песня звучит громче, зал тоже подпевает.

Он.
Итак, в нашем доме…
Она (укоризненно поправляет его).
В нашем родном доме сегодня праздник!
Вместе.
День учителя!

Звучит классическая музыка, настраивающая всех присутствующих на особый, торжественный лад.

Она.
Учитель! — Нестареющее слово! Свежо всегда и вечно будет ново! Пока земля кружится во Вселенной, Профессия учителя нетленна!

Громче звучит музыка

Он.
День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!
Она.
Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто сегодня не остается равнодушным к этому празднику! Сколько в памяти людей оживет сегодня добрых лиц, сколько зазвучит родных голосов!
Он.
И пусть сегодня город не расцвечен,
Пусть не гремят фанфары и салюты, —
В душе особой радостью отмечен,
Он дорог всем бесспорно, абсолютно —
Вместе.
День учителя!
Она.
Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас…
Он.
И от всех бывших, настоящих и будущих учеников.

Звучит фонограмма песни об учителях.

Она.
Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов,
Он.
Брюнетов и сложноцветных,
Она.
Вихрастых и причесанных,
Он.
Послушных и, мягко говоря, не очень…
Она.
Отличников и, мягко говоря, не очень…
Вместе.
Но зато очень-очень вас любящих!

Громко звучит музыка, и учащиеся дарят цветы сидящим на специальных местах преподавателям.

Он.
Здоровья, счастья, вам дорогие наши учителя!
Она.
Талантливых вам учеников!

Официальная часть праздничного вечера:
Директор школы обращается с поздравительными словами ко всем преподавателям и ко всему коллективу сотрудников. Проводятся награждения и другие официальные акты. Затем директор дает слово гостям. Гости — представители министерства образования, бывшие преподаватели и ученики, родители и другие приглашенные лица — кратко выступают. Желательно этот момент не перегружать, не превращать праздничный вечер в официальное производственное собрание.

Он (после вступления директора и гостей).
Давайте подведем черту
Речам торжественным, весомым
Она.
И интонацию сменяем ту
На тон шутливый и веселый.

Звучит веселая музыка.

Он.
Каждый учитель учит нас по-своему. У каждого учителя есть свой облик, свои секреты мастерства.
Она.
И сейчас мы приглашаем вас проследовать за нами в воображаемую портретную галерею. Представьте себе огромный мраморный зал с золотыми лепными украшениями, где проходит выставка портретов преподавателей, и ведущее место в этой галерее, конечно же, отведено экспозиции с портретами преподавателей нашей школы… (название образовательного учреждения).
Он.
Итак, дорогие друзья, вам предлагается стать экскурсантами нашей галереи, а опытные экскурсоводы, искусствоведы и художники из разных классов нашей школы будут посвящать вас в тайны создания каждого портрета и знакомить с внутренним миром людей, запечатленных на бессмертных полотнах!

Демонстрируются поочередно слайды с портретами учителей, или видеокадры, или просто следует текст, благодаря которому будет постепенно узнаваться тот или иной человек, о ком идет речь, — это тоже с интересом воспринимается аудиторией. Экскурсоводы — учащиеся классов, где преподает директор школы. (Приводим примерный текст, по аналогии с ним можно составить «портрет» директора своей школы).

Экскурсоводы.
Уважаемые экскурсанты, в нашей галерее одно из ведущих мест по праву занимает портрет красивой женщины, доброго неунывающего человека! Сколько мудрости за этой приветливой улыбкой! Сложенные руки говорят о том, что человек отдыхает после тяжелого труда — ведь не так-то просто много лет, год за годом, день за днем подписывать приказы, журналы, заявления, отчеты, планы и многое-многое другое, без чего не обходится ни одна минута рабочего времени нашего… (называется имя, отчество директора). Примите наше праздничное поздравление, дорогая … Для вас в программу вечера специально включена ваша любимая песня (или какой-то другой номер художественной самодеятельности, наиболее подходящий директору по ее склонностям и т.п.).

Идет номер художественной самодеятельности.

Экскурсоводы (другая группа учеников).
Вот здесь, почти в самом начале галереи, мы поместили групповой портрет, на котором изображены люди, с которых, по сути дела, начинается наша школа… Взгляните на эти лица — при всем их внешнем несходстве и разнице в возрасте что-то во взгляде их объединяет, так нежно, заботливо, по-матерински могут смотреть на мир и на окружающее только… вы угадали — учителя, работающие с первоклассниками. И вы, конечно же, с удовольствием узнаете на этих портретах… (Перечисляются фамилии преподавателей). Для вас, дорогие наши учителя, подготовили…

Номер художественной самодеятельности.

Экскурсоводы (другая группа учеников).
А вот на этом групповом портрете перед вами предстают лица людей, которые тоже как бы составляют один род, одну общность — это наши преподаватели… (отдельных дисциплин). Романтической дымкой овеян их взгляд, а может, это и не дымка, а просто человеческая усталость от нечеловечески трудного дела! Мы вам очень сочувствуем и постараемся облегчить вашу участь хоть небольшим снижением количества ошибок! А пока пусть хоть немного отвлечет вас от горестных размышлений этот номер!

Номер художественной самодеятельности.

Экскурсоводы (третья группа учеников).
А вот перед вами групповой портрет мужчин нашей школы. Здесь мы видим людей, чьей силе и ловкости позавидовали бы и древнегреческие герои. И мы рады, что им не сравниться с нашими учителями физкультуры… (называют их имена). А вот человек, чье лицо не старят ни годы, ни опыт. От его пронзительного взгляда никуда не скрыться, он и с портрета как бы «видит» нас насквозь (называют ф.и.о. учителя). И вы, конечно, узнаете волевой подбородок и лучистые глаза нашего … (называют ф.и.о. преподавателя). Кажется, что вот этот портрет сейчас оживет и влепит двойку! Так мастерски изобразил художник нашего… (называют ф.и.о. преподавателя). Но давайте не будем о грустном! Итак, праздник продолжается, и для наших дорогих мужчин-преподавателей звучит… (объявляется номер).

Номер художественной самодеятельности.

Экскурсоводы.
А вот еще групповой портрет людей, которых объединяет глубокая любовь к природе, к процессам, в ней происходящим. Взгляните, какой у них у всех проницательный взгляд, какие доброта и понимание в глазах, как светится каждая черточка привычных всем лиц. А гордая посадка головы! А юная смешливость и шаловливость в изгибах губ! Ну, конечно же, здесь изображены наши… (называют преподавателей определенной дисциплины). Для них наш следующий номер.

Экскурсоводы.
А вот еще один портрет — на нем изображена группа беседующих людей. Они увлечены, их лица вдохновенны, глаза блестят, у многих выразительная мимика… Правда, по артикуляции этих людей можно догадаться, что беседа идет отнюдь не на русском языке! Ну, конечно же, это наши… (называют преподавателей иностранных языков). Им мы адресуем это выступление!

Номер художественной самодеятельности.

Он.
Выпускники нашей школы — это особенные люди, особенные гости. Это итог работы всех наших преподавателей, это родное детище, бесценный результат сотворчества всего педагогического коллектива. Признательность и добрые слова выпускников имеют особую ценность для сердца каждого преподавателя! И вот они перед нами — наши выпускники!

На сцену выходят выпускники школы.

Выпускники (поочередно).
Мы все спешим за чудесами,
Но нет чудесней ничего,
Чем снова встретиться здесь с вами
Под крышей дома своего…
Дорогие наши учителя, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное! Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас… (поют) миллион, миллион, миллион алых роз… Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас. Подарили нам знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а еще уважение к профессионализму и труду. Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь.

Исполняют какую-либо песню или другой номер, затем дарят учителям цветы и уходят
со сцены.

Он.
Вот и подошла к концу не только экскурсия по галерее портретов наших преподавателей…
Она.
Но и наша праздничная программа!
Он.
Еще раз с праздником, дорогие друзья!
Она.
Приятного вам отдыха и развлечений!

(Если у вечера есть продолжение: праздничное угощение, игры, викторины, танцевальная и развлекательная программа, то ведущие делают объявление о дальнейшей программе и приглашают зрителей принять в ней участие).

[VsVenys]

с сайта

http://tca77.narod.ru/index231.htm
Сценарий на День учителя


(Песня «Школьные годы чудесные». Выходят 2 ведущих.)

В1. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь.
И тех, кто были рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня чествуем мы с вами
Спасибо вам, учителя!


В2. Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя. Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий.

В1. Пусть та важная работа, которую вы делаете каждый день, приносит вам только радость. Желаем вам богатырского здоровья и новых успехов в вашем нелегком труде.

В2. А мы, ваши ученики, в свою очередь, постараемся как можно чаще радовать вас своими достижениями и, даже покинув школьные стены, никогда не забывать тех людей, которые помогали нам познавать мир, и возвращаться сюда снова и снова.

В1.В2. Поздравляем вас с Днем учителя!

(В1 уходит за кулисы. В2 поет (мотив «эти глаза напротив»)):

Эти глаза напротив
Смотрят на нас всерьез.
Эти глаза напротив
Не рассмешишь до слез.
Эти глаза напротив
Ставят оценки нам.
Эти глаза напротив
Вряд ли сведешь с ума.
Взгляд этих глаз порой
Строгий, но все же родной.
Времени супротив
Эти глаза напротив
Вот ведь свела судьба
Вот ведь свела судьба
Вот ведь свела судьба нас!
Только б не подвести
Только б не подвести
Только б не отвести глаз!!!

(В1 возвращается на сцену к концу песни.)

В2. И сегодня ваши ученики приготовили вам замечательные поздравления, трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и запомнятся вам надолго.

В1. Ну, а первым на эту сцену выходят……

(Выступление 1)

(В1. В2. возвращаются на сцену с букетом цветов)

В1. А теперь мы хотели бы пригласить сюда руководителя нашего дружного коллектива учителей - директора школы…..

(Обращение директора)

В2. Мы благодарим вас от имени всех присутствующих, и, конечно же, мы не забыли, что это и ваш праздник. (дарят цветы). Мы от всей души поздравляем вас с ним и желаем не смотря ни на что и впредь гордо нести высокое звание Учителя.

В1. И снова пришло время оценить творчество ваших учеников. Встречайте: ……

(Выступление 2)

В1. Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик, Говорят учителя: «Что за славный мальчик!»

В2. Первоклашек звонкий смех – лучшая награда!
Малыши поздравить вас будут очень рады.

(Выступление 3 - младшие классы)
В1. (Можно петь на мотив «Добрый доктор Айболит» из мультика)

Он не доктор Айболит,
Он в учительской сидит.
Приходи к нему учиться
И Коровьев, и Волчицын,
И Жучков, и Паучков.
Все науки объяснит,
Непонятливых простит.

В2. Прибежал десятиклассник Мотыльков
После всех шести уроков и звонков.
«О, учитель, вот случилася беда!
Не пойму я эту тему никогда!»
Взял он книжку, взял тетрадку,
Взял он книжку, взял тетрадку,
Взял он книжку, взял тетрадку,
Раз, два, три – и все в порядке,
Раз, два, три – и все в порядке,
Раз, два, три – и все в порядке.

В1. Дорогие учителя, настала пора услышать поздравления от тех, для кого этот год в школе станет последним. Уже через год вы, встретив своих уже бывших учеников, будете гордиться их успехами, переживать за них и радоваться их победам, как своим. А пока – встречайте.

(Выступление 4 – старшие классы)
В2. Сегодня поблагодарить вас пришли и те, кто доверил вам своих детей. Слово родителям ваших учеников.

(На сцене поздравляют несколько родителей)

В1. В завершение нашего вечера хочется добавить: мы очень надеемся, что в этот праздничный день вас порадуют не только наши выступления, но и поздравления выпускников разных лет, которые, конечно же, помнят своих учителей, и улыбки, и внимание ваших близких, знающих, какое важное дело вы делаете. Спасибо вам!!!

(В1. В2. (и можно хором все участники) поют песню на мотив «Охотники за удачей» Машины Времени)

Мы такие учили уроки,
Что ни сразу-то и поймешь.
И не раз мы к доске выходили,
Не смотря на коленей дрожь.
А сейчас мы поем эту песню
Тем, кто с нами был рядом всегда.
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
Поздравляем вас, поздравляем,
Дорогие учителя!
(Все хлопают, кланяются, уходят со сцены)

[VsVenys]

Сценка "Воспитание по телефону" (день учителя)


День первый

Учительница звонит по телефону:

Алло, сынок, это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас педсовет. Так что вы уж там с папой как-нибудь сами, без меня…

Да, уроки выучил? А что задавали? Палочки? Ну, молодец. И еще овальчики? Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные… Целую, пока! (Уходит)

День второй

Алло, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда поешьте кашку… Еще вчера съели? Тогда скажи папе, пусть на полочке сухари возьмет. Кипяточком размочит… Целую вас. (Уходит)

День …дцатый

Алло, сынок! Ну, как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задают? Вообще не задают? Как это так? Что? Сессия на носу? Так ты уже в институте? А в каком сынок?

200… год

Сыночек ну как твои дела? Не сынок? А кто? Ах, внучек? Ой, внучек, совсем я замоталась в школе, сегодня я немножко задержусь - у меня родительское собрание: столько дел, столько дел, а время летит. Уроки сделал? А что задали? Палочки? Ну, хорошо! И овальчики? Ну, постарайся хорошие овальчики нарисовать, овальные.

[VsVenys]

Тревожная музыка. На сцене стол, рядом стоит стул. По сцене нервно расхаживает Отелло. Входит Дездемона.

Отелло
(бросается к ней)
Шаги я слышу. Наконец-то дома
Жена моя. И сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!

Дездемона
Отелло, у меня обеда нет.

Отелло
Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю...

Дездемона
Но я работала, а не была в кино!

Отелло
Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой?! О горе мне!

Дездемона
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне.

Садится проверять тетради.

Отелло
Послушай, Дездемона, в самом деле
Не плохо бы перекусить сейчас!

Дездемона
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.

Отелло
Какие три? Два съел еще вчера я.

Дездемона
Ну хорошо. Пожарь себе одно.

Отелло
Но холодильник пуст!

Дездемона
Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Отелло
Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Дездемона
Ах, милый, ну придумай, право, что-то...
Займись уроками! И голод пропадет.

Отелло
Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?

Дездемона
Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что-нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.

Отелло
Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот-вот семья разрушится у нас!

Дездемона
Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, пойди, мой класс.

Отелло
Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри, несчастная! Умри, любовь моя!

Свет гаснет.