Сценарии детских праздников

[Надежда Сидоркина]

Сценарий детского дня рождения
«АХ, КАКОЙ СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК»!
Сценарий дня рождения для детей. (24 января 2006 года)
Звучит веселая музыка. В зале появляется веселый клоун.
КЛОУН:
Ах, какой сегодня праздник?
Принимаем мы гостей!
Эй, мальчишки, эй, девчонки.
Улыбайтесь, веселей.
Ах, какой сегодня праздник!
К нам приехали друзья.
Будем петь и веселиться
Он и ты, и мы и я!
*
Здравствуйте ребята,
Мальчишки и девчата.
Приветствую вас от души
Вас дорогие крепыши.
Товарищи взрослые и вам привет,
А больше приветов у меня нет.
Впрочем, почему же нет,
Я еще раз всем-всем, говорю,
Здравствуйте же!
Поздоровались – прекрасно,
Развлечемся теперь классно.
Будем петь, шутить, играть,
И конечно танцевать.
*
Что ты ждешь свой каждый годик?
Кто зовет тебя с утра?
Обязательно приходит
День рождения ура!
И подарков будет много
И сюрпризов – кутерьма!
Будем прыгать веселиться,
Лучший праздник долго длится!
*
Справим нашей (ему) ….
Сегодня день рождение.
Любим крепко мы ее (его)
Все без исключения.

У тебя сегодня, день рожденья,
Это самый радостный из дней.
Пусть вот это наше поздравленье
Тоже будет радостью твоей.

КОЛЛЕКТИВНОЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ
Дорогая (ой) _ _ _ _ _ именинник!
В день твоего _ _ _ _ _ _ _ рождения!
Ты самый _ _ _ _ _ _ _ человек на земле.
А мы самые _ _ _ _ _ _ _ гости у тебя.
Желаем тебе в день _ _ _ _ _ _ _ рождения.
Побольше _ _ _ _ _ _ _ улыбок.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ веселья.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ смеха.
Пусть у тебя всегда будет _ _ _ _ _ _ _ жизнь.
Пусть тебя не ждут _ _ _ _ _ _ _ огорченья.
Пусть тебе дарят всегда _ _ _ _ _ _ _ подарки.
Пожелаем тебе _ _ _ _ _ _ _ здоровья.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ счастья.
Желаем _ _ _ _ _ _ _ тепла.
От всех _ _ _ _ _ _ _ гостей.
В той _ _ _ _ _ _ _ рожденья!

КЛОУН:
Поступила телеграмма
Здесь для именинника.
Сколько лет вам расскажите?
Точно так, никак не меньше.
Значит вам, уж получите!
Частушки – телеграммы (сказочных персонажей)
Мысль засела в голове
И под шапкой точится,
Почему-то с днём рожденья
Тебя поздравить хочется.
(Незнайка).

Не себе беру конфеты –
Своему моторчику.
Ожидайте меня в гости,
Открывайте форточку!
(Карлсон)

Праздники всегда встречаю
В нашей милой кухоньке.
Ради праздника надену,
Две хрустальных туфельки.
(Золушка)

Тебя приветствую сердечно
Долго ехать на печи.
Поздравляю я сердечно,
А зовут меня ……………
(Емеля)

Распишитесь, получите,
А меня вы извините.
Ведь почтовая работа
Строго требует учета!
*
Мы здесь собрались не без причины,
Свечи, торт и сладости для всех!
У тебя сегодня день рожденья,
Значит, праздник, радость, шутки, смех!
У нас сегодня радость и веселье
Поём мы песни, все вы улыбнитесь.
Дружно за руки возьмитесь,
В хоровод все становитесь.
(Исполняется песня для именинника)

К ДНЮ РОЖДЕНИЯ!
На мотив «Песенки крокодила Гены»
В этот праздник чудесный
Мы споем тебе песню,
Именинник ты наш дорогой.
Пусть с утра и до ночи
Не смолкают звоночки
И текут к тебе гости рекой.
Припев:
Мы поставим угощенье
И затеем чехарду…
К сожаленью,
День рожденья
Только раз в году!
Мы тебе в день рожденья
Пожелаем веселья,
Пожелаем еще от души:
Ты расти, развевайся,
Быть умнее старайся,
Но из детства уйти не спеши!
КЛОУН:
Посмотри скорей дружок,
Вот волшебный колпачок.
У кого сейчас он будет.
Ты вовек не позабудешь,
Поздравленья от друзей.
Надевай колпак скорей.
Да скажи все что желаешь.
Громко, что ты пожелаешь?
(Каждому гостью надевается на голову яркий колпачок, и каждый гость говорит имениннику свои пожелания)
КЛОУН:
Шире, шире хоровод!
Собирайся народ.
Будем весело плясать,
……… нашу поздравлять!
Хоровод «ПОЗДРАВЛЕНЬЕ»
- Играющие встают в хоровод, идут в центр круга со словами:
- С днем рожденьем поздравляем!
Играющие, идут обратно со словами:
- Счастья, радости желаем!
Хлопнули, топнули.
Вокруг себя повернулись.
Весело покружились, покружились.
Покружились, а теперь остановились.
Дружно за руки взялись, по кругу отправились.
Тише, тише не смешите, хоровод остановите.
Приготовьтесь вы опять друга поздравлять.
На каждый куплет, когда играющие кружатся, они должны будут танцевать в парах потом по трое в хороводиках, затем по четверо и т.д.
КЛОУН:
Ты за праздничный свой стол,
Приглашай скорей дружок.
Вот какое угощенье,
Всем на загляденье.
(Пока, гости пробуют угощение, имениннику, заполняют веселую анкету.)
(На листочке, который сложен в четверо. Ведущий должен написать, название какого либо животного:
1.Летающих.
2.Земноводных.
3.Плавающих в реках и океанах.
4.Ну и самых мерзких и мелких.
И каждого животного охарактеризовать. Но в начале в каждом левом углу листка написать 4 буквы:
С, Д, Р, П
Что означают буквы, вы вначале не говорите, расшифруете тогда, когда будете зачитывать текст.
С – какой он (она) в семье.
Д – какой он (она) дома.
Р – какой он (она) в работе.
П или Д – какой (ая) подруга или друг.

Примерный текст анкеты:
С
Карась
Блестящий
Чистый
Шустрый
Медлительный
Прожорливый
и т.д.

Д
Воробей
Бойкий
Шустрый
Проныра
Выносливый
Хозяйственный
Заботливый
и т.д.

Р
Жираф
Грациозный
Покладистый
Выносливый
Медлительный
и т. д.

Л
Паук
Страшный
Глазастый
Ядовитый
Очаровательный
и т.д.
Получилось на нашем примере, что наш именинник в семье – Карась. В семье всегда блистает. В семье он чистюля. В семье он шустрым бывает, но иногда и медлительность проявляет. В семье, как все он прожорлив и т. д.)
КЛОУН:
Вам вопрос хочу задать,
Ваше дело – отвечать.
Если вы со мной согласны
Отвечайте хором братцы:
«Это я, это я, это все мои друзья»!
Если не согласны вы,
То в ответ ни-ни-ни,
То в ответ молчите.
*
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром»! – скажет твердо?
*
Кто из вас скажите братцы,
Забывает умываться?
*
У кого из вас в порядке,
Сумки, книжки и тетрадки?
*
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
*
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
*
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
*
Кто из вас своим трудом,
Украшает класс и дом?
*
Кто из вас из малышей,
Ходит грязный, до ушей?
*
Кто из вас молчит как рыба,
Вместо доброго «Спасибо»!?
*
Кто из вас такой хороши,
Загорать идёт в галошах?
*
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки.
*
Кто хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
*
Я спрошу у вас у всех
Кто здесь любит песни, смех.
*
Кто приходит в школу так
С опозданием на час.
*
Кто привык у вас к порядку,
Утром делает зарядку?
*
Отвечайте хором в миг,
Кто здесь самый баловник?
*
И еще один вопрос:
Кто из вас не моет нос?
*
Зубную щетку кто не знает,
Умываться забывает?
*
Клоун:
И лукава и нежна
Людям песенка нужна.
Словно к счастью лесенка
Добрая песенка.
Может быть, с тобой вдвоем
Мы ее споем?
Но сначала дорогой именинник, угадай что за песенка прозвучит для тебя.
(Ведущий просит именинника выйти из зала, а каждому гостью предлагается по команде ведущего крикнуть одно слово из песни которая прозвучит для именинника: 1 – день рожденья, 2 – детство, 3 – каравай, 4 – праздник и т.д.)
Клоун:
Да, дружок не так то просто эту песню угадать.
Песенку скорей послушай, пусть согреет тебе душу.
Это исполнение.
(Лучше что бы эту песню исполнили взрослые потому что придется песенку исполнять с листа.)
ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ.
На мотив песни Г. Гладкова «Чунга – чанга»
День рожденья с детства любишь ты.
День рожденья – дарятся цветы.
День рожденья – водим «Каравай»
День рожденья – с нами подпевай.
Припев:
Веселимся мы, как дети.
Праздник знают все на свете
Только раз в году бывает
День рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки
С нетерпеньем ждем всегда мы
День рожденья.
*
День рожденья – песни, танцы, смех.
День рожденья – празднуем успех.
День рожденья – празднуют друзья.
День рожденья – без него нельзя.
Припев: тот же
День рожденья будем отмечать.
День рожденья – некогда скучать.
День рожденья – сказки и мечты.
День рожденья, как прекрасен ты!
Припев:
Веселимся мы, как дети.
Праздник знают все на свете –
Только раз в году бывает
День рожденья.
Поздравленья и подарки,
И наряды очень ярки -
С нетерпеньем ждем всегда мы
День рожденья.
Клоун:
Сегодня мы встречаем праздник,
Выходи плясать народ!
Сколько нас весёлых, разных
Встанем в шумный хоровод!
Собирайтесь в хоровод!
Вас много интересного ждет!
Много песен, много шуток
И веселых прибауток.
Шутки, танцы, игры, смех,
Обязательны - для всех!
Пойте - вместе с нами!
Смейтесь - вместе с нами!
Танцуйте - вместе с нами!
Кто сидит, не развлекается,
Не танцует, не поёт.
Пусть на нас не обижается.
В виде штрафа «фант» даёт.
«Фант» вернем, только тогда.
Когда вы спляшете, споете, стихи для нас всех вы прочтете.
В общем будет у нас концерт с помощью вас.

ИГРЫ И КОНКУРСЫ НА ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ:
Мячик новый есть у нас
Поиграем мы сейчас,
Я бросаю – ты поймай,
И обратно мне кидай
Правила игры помните?
Назову что-то съедобное – ловим мяч,
не съедобное – отбиваем обратно.
Стоп! Игре конец,
Кто играл тот молодец.
(Ведущий называет слова и бросает мяч: ка–пуста, ка–ртина, ка–ртонка, а–рбуз, а–пельсин, а–нанас, а– ртист, а-митист, б-анан, б-атинок, б-релок и т.д.)

Загудел паровоз
И вагончики повез,
Чох-чох, чу-чу-чууу!
Я далеко укачу-уууу!
Танец «Паровозик».
Все танцующие становятся друг за другом «паровозиком» по команде ведущего все танцуют, двигаясь по кругу, держа друг друга за плечи. Когда прозвучит команда: И, раз!
Все поворачиваются в другую сторону, продолжая танцевать, держась за плечи. Ведущий, время от времени подает команды: За голову, за талию, за плечи, за …
Не забывая при этом громко выдавать команду: И, раз!

Танец по команде ведущего. «Плечом к плечу»
Выбирается танец, во время которого всем предлагается разбиться на пары.
Ведущая командует: левое плечо к левому плечу, правое плечо к правому плечу, левая щека к левой щеке, правая щека к правой щеке, левое ухо к левому уху, правое ухо к правому уху, правая нога к правой ноге, левая нога к левой ноге, лоб ко лбу, спина к спине, нос к носу. Выигрывает пара, которая лучше всех выполняла команды.

ТАНЕЦ «СТИРКА»
Ведущий, показывает движения и все должны повторять за ведущим. Стирают, поласкают, выжимают, вешают, скручивают веревочку, вкручивают лампочку, моют окна.

Кто нам брат,
Кто нам друг.
Становись скорее в круг.
Друга за руки возьмем
И играть сейчас начнем.

Игра «ВЕРЕВОЧКА-1»
Два стула ставятся спинками друг к другу, под ними продергивается веревочка.
По команде ведущего два участника ходят вокруг своих стульев. По команде садятся
на свой стул и выдергивают из-под него веревочку. Игра проводится до трех раз.
Кто побеждает дважды - получает приз.

ВЕРНАЯ РУКА
Ведущий приглашает всех желающих и предлагает следующее задание: взять правой рукой газету за уголок и по команде быстро собрать всю газету в кулак. Кто быстрее - победил.

ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ
Ведущий говорит слова:
"Мы - веселые мартышки,
мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
мы ногами топаем,
надуваем щечки,
скачем на носочках
и друг другу даже язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
хвостик на макушке.
Шире рот откроем, гримасы все состроим.
Как скажу я цифру 3,
- все с гримасами замри"!
Игроки повторяют всё за ведущим.

«А НУ – КА»
- А ну – ка, похлопайте как я. (2 раза)
- А ну – ка, потопайте как я. (2 раза)
- А ну – ка, пошлепайте как я. (2 раза)
- А ну – ка, попрыгайте как я. (2 раза)
- А ну – ка, все вместе, все враз.
Так хлопают, только у нас!
(топают, шлепают, прыгают)

«РИЧ – РАЧ»
- Все становятся в круг, подняв руки вверх и согнув их в локтях. Повернув ладони к центру. Водящий ходит по кругу, хлопая по ладоням детей стоящих по кругу. При этом все говорят такие волшебные слова:
Ричь – рачь, рули – були,
Руми – бум, руми – бум.
Затем водящий выводит в центр круга ребенка ( по окончании или музыки или этих слов) взявшись за руки, крутятся. Потом игра повторяется вновь, но уже идут
по кругу в вдвоем хлопая в ладоши играющих. Игра заканчивается в тот момент, когда
в пляску будут вовлечены все дети.

«МАМИН МАЛЫШ»:
Девочки и мальчики становятся в круг. Под веселую музыку все двигаются по кругу.
И когда или останавливается музыка или говорится: - Раз, два, три – ищи.
Все дети бегут к своим мамам. Потом мамы становятся в круг и делают все,
что делали дети и находят своих детей.

«УЗНАЙ МЕНЯ»:
Мама или папа с завязанными глазами, должны найти своего ребенка.
(По носику, по руке, по ноге, по одежде, погладив по головке)

«ЗВЕРИНАЯ ПЕСЕНКА»:
Под музыку песни «Улыбка»
Все играющие делятся на 4 команды.
1 команда – под музыку, соблюдая мелодию песни крякает – КРЯ – КРЯ.
2 команда – квакает – КВА – КВА.
3 команда – мяукает – МЯУ – МЯУ.
4 команда – лает – ГАВ – ГАВ.
Будет на много интереснее если родители тоже примут участие в задании. Девочки и мальчики крякают и квакают, а мамы гавкают, а папы мяукают.

«СКАЗОЧКА – РЕПКА,
НА НОВЫЙ ЛАД»:
РЕПКА: - Я кругла и сладка. Вот она я!
ДЕДКА: - Я силен и пригож. На Швайцнегера похож.
БАБКА: - Я веселая бабуля. Прибегу я, помогу я.
ВНУЧКА: - А я умница, я разумница. Хоть пиши с меня портрет. Красивее меня нет.
ЖУЧКА: - Хвост крючком, с громким голоском, тяф – тяф.
КОШКА: - Я пушиста и мягка, я певица хоть куда. Мяу-мяу-мяу.
МЫШКА: - Видно, видно без меня. Вы не туда и не сюда.

«КТО, КЕМ, БЫЛ»:
Кем раньше была корова? (ТЕЛЕНКОМ)
Кем, раньше был козел? (КОЗЛЕНКОМ)
Кем, раньше был петух? (ЦЫПЛЕНКОМ)
Кем раньше был папа? (РЕБЕНКОМ)
Чем, раньше был подсолнух? (СЕМЕЧКОМ)
Чем раньше был стол? (ДЕРЕВОМ)

Клоун:
Хороши у вас друзья и гости,
Сразу видно, очень любят как!
В твою честь, все дружно, вместе,
Взявшись за руки, споем мы «КАРАВАЙ»
Как на ….(имя). День рожденье.
Испекли мы каравай.
Вот такой вышины, вот такой низины.
Вот такой ужины, вот такой ширины.
Каравай, каравай, кого любишь, выбирай.
- Я, люблю, конечно, всех.
Но а …(имя), больше всех!
(Звучит, веселая музыка. Именинник танцует, с тем кого он выбрал.)
( Выключается свет. Выносится торт с зажженными свечами. Звучит, торжественная музыка.)
Тортик ват, на угощенье,
И для радости общенья.
Ты заветное желанье
Загадай скорей дружок.
И задуй одним дыханьем
Свечек яркий огонек.
Коль желанье загадал (а)
Пусть исполнится оно
День рожденье - это чудо.
Не забудь ты про него.
(Поют на мелодию «Хеппи бёсдей ту ю»)
С днем рожденьем тебя,
С днем рожденьем любя,
С днем рожденьем ….(имя)
С днем рожденьем тебя!
Клоун:
Вам спасибо за вниманье
За задор, за звонкий смех.
За огонь соревнованья,
Созидающий успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша (моя) речь.
Говорю Вам «ДОСВИДАНЬЕ»
До счастливых новых встреч.
КОНЕЦ

[LILY2709]

С Ц Е Н А Р И Й
праздника- конкурса « Маленькая фея.»

( В зрительном зале нет света, звучит фонограмма грозы. Вспышки стробоскопа, игра светом.
На авансцене спит маленькая разбойница, к ней через зрительный зал идет старая
разбойница.)

РАЗБОЙНИЦА: В страшную, черную ночь, когда молнии извивались как змеи,
И зловещие птицы носились в небе с неистовым криком. В старом разбойничьем
Замке, на вершине скалы… родилась девочка по имени Рони.

(подходит к девочке, гладит ее волосы, девочка потягивается во сне.)

Грохотал гром, бесновались в неистовстве груды… прямо как сегодня…
И даже замок не выдержал и раскололся на две половины. В одной живем мы –
Разбойники. А в другой… этого никто не знает.

( гроза стихает, звучит динамичная музыка, в зрительный зал вбегают разбойники.
Старая разбойница пытается их урезонить, но у нее ничего не получается.
Просыпается Рони.)

РОНИ: Это вы! Ах вы бездельники! Только и можете, что веселиться. А мне с вами
скучно. А ну, прочь с моих глаз!

( разбойники, обиженные уходят.)

Мне снился прекрасный, волшебный сон. Словно я оказалась в сказочной стране, где
Живут лишь маленькие феи. Они творят чудеса, живут дружно и весело.
А мне так одиноко… (плачет.) Хоть бы один, единственный раз оказаться бы там,
Хоть на минуточку. Как жаль, что это невозможно.

(чуть приоткрывается занавес, появляется Фея ).

ФЕЯ: Здравствуй, Рони! Почему ты плачешь?
РОНИ: Мне это снится!? Вы Фея ?
ФЕЯ: Тебе не снится и я действительно Фея.
РОНИ: Мне грустно. Оттого , что у меня нет друзей и мне очень одиноко.
ФЕЯ: Не грусти. Сегодня День Чудес. Все маленькие феи сдают свой первый
Экзамен и я приглашаю тебя на выпускной бал маленьких фей. Ты согласна?
РОНИ: Как я счастлива. Это моя самая заветная мечта.

(Звучит музыка, открывается занавес. На сцене в разных позах , замерли девочки
конкурсантки. Когда занавес откроется с падуги падают блески. Девочки оживают ,
встают. Фея поет песню «Сказки». Рони заводит с детьми вокруг феи хоровод. По
окончанию песни, Рони цепочкой, уводит детей за кулисы.)




ФЕЯ: Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех сидящих,
стоящих, ходящих, жующих, поющих, орущих, всех конопатых, лысых и волосатых
стройных и полноватых, умных и еще умнее, грустных, веселых одним словом
всех кто пришел на праздник Дня Чудес.
Сегодня здесь состоится экзамен для маленьких фей. Они очень молоды и конечно
очень волнуются, ведь это первый конкурс в их жизни.
Наши девочки ушли готовиться, а я хочу познакомить вас с теми кто будет
оценивать выступление девочек. Это семь гномов из известной вам сказки.
Встречайте наше строгое жюри:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Звучит музыка, входит жюри, занимают свои места. )

РОНИ: Если б я была волшебником
Я бы шар земной, как радугу
Во все цвета разрисовала
Небо было голубое бы
Воздух розовый бы был
И над всем над этим весело
Аромат садов бы плыл.

ФЕЯ: Ты хочешь чуда? Что ж будь по твоему!
( ФОКУС С ЯБЛОКОМ ) выносят коробку фея достает оттуда апельсин, показывает зрителям апельсин и то что коробка пуста. Опускает в коробку апельсин ,накрывает вуалью делает пасы волшебной палочкой и достает из коробки яблоко, ассистент быстро уносит коробку в которой осталась кожура от апельсина. Фокус прост яблоко берется размером меньше апельсина. Кожура апельсина снимается очень аккуратно и обтягивает яблоко)
Это яблоко получит тот кто даст лучшее определение, кто такая фея.
РОНИ: А я слышала, что фея дает клятву творить только добро и никогда не
Совершать злых дел. А если она нарушит эту клятву , то у нее отрастут длинные
Зубы, голова уйдет в плечи, на спине вырастет горб и она станет ведьмой.
ФЕЯ: Да это так. И иногда к сожалению это случается.
РОНИ: Но с нашими маленькими феями это никогда не произойдет. Они такие хоро-
шенькие.
ФЕЯ: Наши маленькие феи готовы к экзамену и пора пригласить
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Конкурс « ВИЗИТКА» оценивается костюм феи, представление участницы )




РОНИ: Я обратила внимание на наряд наших милых леди. Когда они все вместе
то напоминают царство фей, где возможны любые чудеса.

ФЕЯ: Милая Рони, ты тоже сможешь делать чудеса, нужно только захотеть.
Но мы забыли о главном. Пора выставлять оценки за наряд феи и за
Конкурс «ВИЗИТКА».

( ЖЮРИ ВЫСТАВЛЯЕТ ОЦЕНКИ).
РОНИ: Я уверена, что наши девочки не только нарядные красавицы, но и замечательные умницы.
ФЕЯ: Это мы сейчас выясним с помощью следующего конкурса.
Дорогие девочки, Рони будет вам задавать вопросы, а вы кто готов на него
Ответить поднимайте волшебную палочку.

РОНИ: Почему радугу назвали радугой?
Почему колеса стучат?
Почему матрешки живут одна в одной?
Почему картины молчат?
Почему у красивой розы есть колючие, некрасивые шипы?
Почему кленовые листья похожи на ладошки?
Почему тишину назвали тишиной?
ФЕЯ: Спасибо нашим девочкам, они сейчас уйдут готовиться к следующему
конкурсу. А мы с вами немного повеселимся.
Мы думаем что у каждой девочки в зале есть свои болельщики. И для того,
Чтобы девочки чувствовали поддержку мы проведем конкурс среди
Болельщиков. «Расскажи о своей фее». Самый лучший рассказ, даст
2 балла участнице конкурса.
Музыкальный номер. (время для подготовки участниц к новому конкурсу)
РОНИ: В лесу тенистом, дремучем
Сто эльфов и фея живут
Там дуб на поляне могучий
Вокруг его маки цветут
Летают на крылышках эльфы
Цветы собирают на пир
У феи сейчас день рожденья
И знает об этом весь мир.
ФЕЯ: Сегодня у наших маленьких фей день рожденья и надо сказать, что феей
стать не так то просто.
РОНИ: Я слышала, что у молодых фей иногда случались и ошибки. Говорят
повстречал в давние времена осел фею и попросил сделать его резвым и
быстрым как заяц. Фея взмахнула палочкой и у осла выросли длинные
как у зайца уши. Вот потеха.
ФЕЯ: Бывали случаи и по интереснее. Вот например Змей Горыныч пожаловался
юной фее на свое одиночество. И вот результат: больше не одинок.
РОНИ: Да три головы… Она как то не рассчитала. Есть у меня сомнения и на
счет Мальвины. Может она просила густые волосы, а фея не расслышала и
сделала ей голубые.




ФЕЯ: Но наши, маленькие феи ничего не перепутают. Предложено было приготовить для творческого конкурса защиту национального костюма. Значит так и будет.
РОНИ: А разве у фей бывают национальности?
ФЕЯ: А как же! У каждого народа есть свои феи и волшебницы. А какие они? Мы сейчас узнаем.

( ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС. Защита национального костюма )
ФЕЯ: Какие девочки! Просто талант!
РОНИ: А мне кажется дети вообще могут все. Даже то, что не могут взрослые.
ФЕЯ: Этого не может быть!
РОНИ: Не верите? А вот вы представьте, что кому нибудь из взрослых захотелось
стать ребенком!?
ФЕЯ: Это невозможно даже нам феям.
РОНИ: Вот видите? А это говорит фея- настоящая волшебница. Ну, а дети
Запросто могут походить на взрослых, превратившись в маленьких хозяюшек.
ФЕЯ: А это мы проверим, устроив кулинарный конкурс «ВМЕСТЕ С МАМОЙ».
А пока мамы наших фей готовят все для конкурса , мы попросим уважаемое
жюри дать оценки за творческий конкурс.
( ЖЮРИ ВЫСТАВЛЯЕТ ОЦЕНКИ).
РОНИ: Так хочется чуда? А чудеса еще будут?
ФЕЯ: Что может быть чудесней песни исполненной вместе с друзьями.
( Фея вместе с детьми поет детскую песенку)
РОНИ: Вы обратили внимание, что делает наряд как преобразились наши феи.
Жаль что у меня гардероб ограничен.
ФЕЯ: Разве ты не знаешь поговорку « По одежке встречают по уму провожают» ?
РОНИ: Так то оно так. Но что делает наряд с человеком. Как в сказке? Помните?
Жила была девочка добрая, хорошая. Но никто ее не замечал. Потому,
Что одета она была в грязные лохмотья. И вот однажды с вашей помощью
Она превратилась в самую настоящую принцессу.
ФЕЯ: Кажется я тебя поняла, ты тоже хочешь выглядеть как принцесса!?
РОНИ: А, что я хуже других что ли?
ФЕЯ: Будь по твоему. Твой наряд давно уже тебя дожидается.

(Фея делает пасы волшебной палочкой, появляется бальное платье. Рони уходит переодеваться. Фея проводит игру со зрителем «Перебери
фасоль»).

( КОНКУРС « ВМЕСТЕ С МАМОЙ» ).(Дети вместе с мамами прямо на сцене готовят салат)
РОНИ: На небе звездочка
По имени фея
Освещает она землю
Всю ночь напролет
Ей бывает скучно
Когда она одна
И не грустит когда
С нею другая звезда.
ФЕЯ: Наши феи не грустят
Нашим феям весело
Посмотри сколь здесь ребят
Что ты нос повесила.



РОНИ: Как же мне не грустить. Ведь Экзамен для наших фей закончился. А это значит
Скоро наступит пора расставания
ФЕЯ: Погоди не грусти. Праздник еще не закончился, мы еще не выбрали самую
лучшую среди фей.
РОНИ: Мы приглашаем жюри к нам для торжественной церемонии награждения.

(ВЫХОДИТ ЖЮРИ, ПОДВОДЯТСЯ ИТОГИ. НАГРАЖДЕНИЕ)
(СЛОВО СПОНСОРАМ).
РОНИ: Я верю в сказки верю
И всем я говорю
То сказки это правда
И я совсем не вру.

ФЕЯ: Добро и зло мы вместе
С тобой переживем
И сказку вместе с песней
Мы громко пропоем

( ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ)

[LILY2709]

Сценарий праздника «Сладкоежка»

До начала праздника звучат детские песни, занавес закрыт. Перед началом праздника
Слышен шум ломающегося радио, затем сквозь шипы звучит голос диктора.

Диктор: Доброе утро, дорогие ребята. Вас приветствует Мельниковское радио.
На дворе осень… но не нужно грустить о лете. Ведь сегодня состоится праздник всех сладкоежек. В нем примут участие обожатели сладкого, любители сладкого,поедатели сладкого…(Треск) Спасайся кто может они уже здесь…

(открывается зановес)
Карамелька: Всем, всем, всем! Объявляю важную новость, через минуту состоится самый
несерьезный праздник.
Чупа Чупс: Может и не серьезный, но очень сладкий, как я!
Карамелька: Это почему это ты леденцовая голова?! Самая сладкая это я. Карамелька!
У меня и начинка внутри разная.
(появляется Зефир)
Зефир: Не успели начать праздник. А они уже друг к другу цепляются.
К: Это все он- этот Чупа-Чупс.
Ч: Да, и ты Карамелька тоже хороша.
К: Вот я и говорю.. Что я хороша.
З: Не ссорьтесь! Сегодня удивительный день. Уж вы мне Зефиру поверьте.
И скажите с каким словом ассоциируется все самое лучшее на земле?
Ч и К: Сладкий.
З: Молодцы. А теперь назовите самую сладкую часть человечества.
Это дети! И если эти две составляющие счастья встречаются друг с другом,
То получается праздник .
Ч: Ура! Устроим праздник. Самый сладкий.
К: Для самых сладких детей.

(Карамелька исполняет «Песенку Фунтика»)
Ч: Стойте, а вдруг ребята не знают , что вкусное, а что вообще нельзя кушать.

З: Да этого быть не может.
Ч: Вот и проверим. Ребята мы будем вам называть слова сьедобные , и вы
Хлопайте в ладоши, топайте ногами.
К: А если назовем не сьедобное то молчите. Договорились?
Ч: Булка Шкатулка
К: Гайка Майка
Ч: Варенье Печенье
К: Сыр Рыбий жир
Ч: Мед Самолет
К: Ватрушка Погрямушка
Ч: Вагоны Макароны
К: Шоколад Мармелад
Ч: Тапочка Лампочка
К: Паруса Колбаса.

З: У каждого из нас есть свои любимые сладости. Кто то обожает шоколад,
Кто то мармелад. Ведь сладостей не много.
К: Печенье, кексы, торты, рулеты.
Ч: пастила, вафли, конфеты
З: Вот ,вот, а вы знаете откуда появился у нас….
Ч: Я!!!
З: Ребята кто что знает о Чупа чупсе.?
На Руси всегда славились ярмарки своими петушками, так называли леденцы
На палочке. Изготавливались они из плавленого сахара подкрашенного
Фруктовым соком.
К: А почему чупа чупс?
З: Раньше говаривали, давай почупаемся! Что значит : давай поцелуемся.
Ч: Вот вот и на удмуртском языке Чупа это подцелуй. Значит я по национальности
Удмурт.
Классно! Я хочу подружиться с ребятами всего земного шара.
К: Так давайте поиграем, вместе с ребятами.

(игра «Волшебная шляпа. 10 чупа чупсов)
К: А я , а я , вся такая… красивая, как мое имя Карамелька…оно такое экзотичное.
Ч: Ну, интересно.. интересно. Что такое карамель?
З: Карамель это когда сахар нагревают выше температуры (до 190 градус.) он
Частично разлагается, при этом выделяется вода и образуется карамель
Желтобурая вязкая масса, застывающая при охлаждении.
К: Это я то желто- бурая масса? (плачет).
З: Не плачь, у тебя такое прекрасное имя, как ты сама. Французы тебя называют
«карамеле» , испанцы «карамело» а если перевести с арабского твое имя
означает черный мед.
К: Правда! Ребята вы любите карамель? Сейчас проверим.

(игра «Сладкоежка» 0.5 кг карамели)
Ч: А у меня есть предложение. Давайте отправимся в Каракумы.
З: Так ведь это пустыня. Ну что там делать?
Ч: Во первых пустыни бывают только на юге… наверное…А значит там тепло.
Во вторых на песке можно лежать, загорать. В третьих почему классные
Конфеты называются Каракумы.?
К: Почему?
Ч: Потому что там огромная кондитерская фабрика, Будем загорать, греться
На песке, помогать, когда желание будет делать конфеты на фабрике, и
Питаться только ими.
К: Здорово! На завтрак кофеты, на обед конфеты….
А где эта пустыня находится?
Ч: Точно не знаю, но где то близко, ведь конфеты то часто оттуда привозят.
З: Значит по вашему , если канфеты Каракум значит из пустыни,? А если
Мишка на севере, значит с севера? Если Пилот, значит с аэродрома, если
Театральные, значит из театра?
Ч: Ну я незнаю..
З: Надо просто развернуть обертку конфеты и прочитать где ее производят на
Какой фабрике.
К: Какие кондитерские фабрики вы знаете?
(те кто правильно назовет 5 человек приглашаются на сцену)
З: Ребята нам поступил заказ от кондитерских фабрик . Нужно нарисовать
Фантики для конфет. Постарайтесь выполнить заказ.
(раздаются листы с названиями конфет: Молочные, Ореховые,
Ягодные, Фруктовые, . Конкурс художников.)

Карамелька поет «Конфетка»
Подведение итогов конкурса «Сладкая сказка» 3 приза.

Подведение итогов конкурса «Сладкое блюдо» 3 сладких приза
Ч: Вот это чудо из чудес. Какие кулинары.
К: А вот и нет они не кулинары… Они кондитеры.
Ч: Как это?
З: Слово кондитер произошло от итальянского глагола «кондиере» что значит «варить в сахаре» И вы знаете: повара в разных странах называются по разному:
В Германии –кох, во Франции –шеф де кузин, Италии куокко. А вот кондитер везде
Кондитер. Кондитеры делают всякие сладости.

Подведение итогов конкурса художников. 5 шоколадок.


З: В детстве многие верят ,что булки растут на деревьях. Но потом вырастают и понимают, что это сказки. Но вы верите что есть такая вкуснющая сладость ,
Которая растет на дереве?

Ч: Я знаю. Это дерево- Елка. В конце декабря оно все усыпано вкусностями.
З: Это дерево называется какао.
К: На котором вырастают како бобы, из которых изготавливают шоколад.
З: Верно: шоколад известен очень давно более 3 тысяч лет до нашей эры.
Предки индейцев майя варили из плодов какао напиток и называли
Его «чоколатль». Такой напиток готовили специально для царя Монтесумы.
Этот напиток называли пищей богов.
К: А как он попал к нам.
З: Говорят появился он в Европе 400 лет назад. Привезли его первые европейцы
Вступившие на американский берег.
К: Христофор Колумб.
З: Одни говорят что он, другие утверждают что известный конкистадор Эрнан
Кортес.
Ч: И это была сразу шоколадка?
З: Нет сначала это был горький, бодрящий напиток. Затем испанцы добавили
Сахар и стал сладкий шоколад.
К: Швейцарцы добавили молоко и получился молочный шоколад.

Ч: А в России в шоколад стали добавлять орехи и изюм.
З: А не пора ли нам поиграть с ребятами и самых удачливых наградить шоколадом.

Игра «Конфета по вьетнамски» (3 шок. Конфеты. 3 шоколадки,
Вьетнамские палочки)

З: А сейчас внимание! К нам на сцену выйдет тот кто правильно назовет то о чем
Сейчас пойдет речь. Слушайте внимательно.
(Читает свиток)
Излюбленное лакомство взрослых и детей, его вкус был известен только в
Древнем Китае еще в 5 веке до нашей эры.
Лишь в 13 веке венецианский путешественник Марко Поло выведал согромным трудом у китайцев секрет этого лакомства и вернувшись на родину в Италию рассказал рецепт при дворе.
И вот уже в Италии секрет производства спрятали и заставили поваров не выдавать его под страхом смерти. Но никакие запреты не смогли скрыть таинственный секрет. В
России оно появилось в эпоху Екатерины. А сейчас все поглащают это лакомство в
Огромном разнообразии.
(приглашается правильно ответивший, он выбирает сам себе соперника для игры.)
Игра «Накорми мороженым) 3 стаканчика мороженого

К: А мне понравилось играть в загадки. Я тоже хочу загадать.
Ч: И я хочу.
К: Эта сладость была придумана греками. Они засахаривали семена аниса, тмина,
Кориандра. В России засахаривали клюкву и делали маленькие круглые конфетки.
(Драже)

Ч: Это особый вид печенья. Приготавливается из жидкольющегося теста. Состоит из нескольких слоев. Но главное здесь не тесто, а начинка. Именно от нее зависит вкус.
(Вафли) Его придумали в Германии.

К: Восточная сладость распрастраненная в странах Востока. Основные компоненты
Сахар, мед, орехи или семена обладающих маслом. (подсолнух, кунжут,конопля)
Все это взбивается при определенной температуре.
(Халва)

Ч: Уваренный сок фруктов до… просто до невозможности. (Мармелад).

К: Ягодный сок разбавленный водой слегка подслащенный. Один из древнейших
Русских национальных напитков. (Морс)


(ребята отгадавшие выходят на сцену и с ними проводится игра ) 2 -1,5л газ вода.


ИГРА «СЛАБОЕ ЗВЕНО»

К: А вы знаете почему лимонад называют лимонадом?
Потому что его изготавливают при помощи ароматической лимонной кислоты.

Ч: Праздник то у нас конечно прздник, только, почему никто не пляшет от радости и не
Поет от счастья?
З: Самое время пригласить на сцену тех сладкоежек, которые также как сладости любят петь.

КОНКУРС «КАРАОКЕ» 4 сладких приза.
Ч: А я приглашаю тех у кого ноги так и просятся в пляс.

Танец вместе с героями , 10 человек.
(Выходит карамелька с пряниками, награждает танцоров.)
К: Кто мне сейчас скороговорку скажет (Хвала халве, халве хвала 5 раз и не ошибется
Получит пряник.)

З: Кто знает почему пряник назвали пряником?
К: В тесто для пряников клали всевозможные пряники.
З: С ними на Руси было много народных обычаев, их дарили в «почесть» в них играли на ярмарках. Пряник на свадьбе дарили невесте. А в конце свадьбы раздавали гостям. И гости получив его понимали ,ч то пора расходиться по домам. Поэтому его так и называли
«Разгоняй».
К: Это что получается мы ребят пряниками угостили не спроста?
Ч: И что празднику конец?
З: Да празднику конец, а кто с нами веселился, тот конечно молодец.
Но чтобы не было грустным раставание мы вместе весело споем.
Песенка «Ла- ла-ла»

[optimistka17]

я потом готовый сценарий дам. Вот так почитаешь и каждый раз думаешь, а когда же ПОТОМ наступит?

[BONATA]

Вот так почитаешь и каждый раз думаешь, а когда же ПОТОМ наступит?:ok:
А ПОТОМа заблудился....думаю что не придет...

[Виксия]

Друзья, искала искала куда выложить сценарий для младших классов под названием праздник-букваря и не знаю, если не туды, простите, вот сам сценарий, принимайте:

Зал и сцену украсить большими разноцветными буквами от `а` до `я`. На заднике изображение букваря, вокруг него хоровод букв. Из этих же букв можно составить название праздника - на усмотрение организаторов.


На сцену под веселую музыку выбегают дети и становятся в две группы у левой и правой кулисы.
На середину выходит ведущий.

ВЕДУЩИЙ.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.

Ребята дружно раскрывают буквари. Группа ребят поворачивается к ведущему.

ПЕРВЫЙ.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки -
В каждой словно слышим звуки.
Звуки эти разные:

ВСЕ ВМЕСТЕ. Гласные, согласные.

ВТОРОЙ.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

ТРЕТИЙ.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

ВСЕ ВМЕСТЕ.
С-с-с... змеиный слышен свист,
Ш-ш-ш... шуршит опавший лист.
Ж-ж-ж... шмели в саду жужжат,
Р-р-р... моторы торохтят.

ЧЕТВЕРТЫЙ.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни: МАША!)
К нам явились на урок.

ПЯТЫЙ.
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.

ШЕСТОЙ.
`Мила мыла руки мылом,
Маша кашу варит нам`,
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам!

СЕДЬМОЙ.
Соединили мы два слова -
И предложение готово:
`Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.`

ОДНА ГРУППА. Мы знаем буквы, знаем слоги.

ВСЕ ВМЕСТЕ. Умеем говорить, считать.

ВТОРАЯ ГРУППА. И постепенно, понемногу

ВСЕ ВМЕСТЕ. Мы научились все читать.

Вперед выходит девочка-ведущая

ВЕДУЩАЯ. Все мы сегодня говорим.

ВСЕ ВМЕСТЕ. Спасибо букварю!

ВЕДУЩАЯ.
А я ему от всех ребят
Подарки подарю.

На сцене появляется мальчик в костюме букваря.

ВЕДУЩАЯ (обращается к Букварю). Наши подарки непростые. Мы сейчас тебе покажем, чему мы научились с твоей помощью за полгода.

БУКВАРЬ (важно). Ну, а я здесь посижу,
На подарки посмотрю...

Двое ребят выносят стул, торжественно ведут Букварь и усаживают его. Вокруг на скамейках все исполнители.

ВЕДУЩАЯ (обращается в зал). Ребята, давайте покажем Букварю, как хорошо мы научились читать. Видите, на стенах зала висят загадки. Сейчас мы попросим Букварь открыть свои страницы... Ну-ка, Букварь, открой первую страничку.

Букварь отворачивает страничку, на ней нарисована большая буква `С`.

ВЕДУЩАЯ (в зал). Кто отыскал стихи-загадку про таинственного незнакомца, имя которого начинается с буквы `С`? Поднимите руки.

Ребята поднимают руки. Ведущий просит одного из них прочитать стихотворение.

Вечер тихий и морозный,
Только снега нет и нет.
За окном включили звезды.
В доме выключили свет.
Из-за леса туча вышла.
Дом притих и замолчал.
Ночью кто-то еле слышно
В окна лапками стучал.
А под утро в серебристой,
В белоснежной тишине
Кто-то чистый и пушистый
На моем лежал окне.

ВЕДУЩИЙ. Кто это был, ребята?

Зал хором отвечает: `Снег!`

ВЕДУЩИЙ. А кто еще знает стихотворение о зиме?

Ребята читают стихотворения о зиме, например, Пушкина или Некрасова, любые.

ВЕДУЩИЙ. Пожалуйста, Букварь, переверни все странички, а ребята прочтут и отгадают загадки, которые мы им написали.

Игру с загадками можно повторить несколько раз. А вот загадки, которые можно предложить:

Ты, конечно, с ним знаком,
Лист теряет за листом.
А наступит Новый год,
Лист последний упадет.
(Календарь).

Там, на солнечной опушке,
Белолицые подружки
С косичками зелеными
Смотрят изумленные.
(Березки).

БУКВАРЬ. Спасибо за подарки, ребята. Я вас тоже буду награждать. А ну-ка, кто хорошо читал, кто стихи нам рассказывал и все загадки отгадал, подойдите ко мне. (Букварь дарить ребятам `Родную речь` - книгу, которую ребята будут читать дальше).

ВЕДУЩАЯ. А теперь мы приглашаем вас поиграть.

Ребята, сидевшие вокруг Букваря, встают в круг. Идет игра `Считалка`.

1-й.
Из соседнего села
Жучка воз привезла.
Кому-то огурцы,
Кому-то леденцы,
Кому-то сыроежки,
А нам с тобой `Потешки`.
Кто прочтет одну потешку,
Тот получит сыроежку.
Кто прочтет их до конца,
Тот получит леденца!

Появляется Жучка. Ее роль играет мальчик в маске. Жучка привозит тележку с перечисленными предметами. С окончанием стихотворения Жучка разворачивыает макет книги `Потешки`, в которой крупным шрифтом написаны буквы:

Волк-волчек,
Шерстяной бочок,
Через ельник бежал,
В можжевельник попал,
Зацепился хвостом,
Ночевал под кустом.

Ведущий предлагает провести игру под эту потешку. Выбирается `волк`. С началом текста `волк` бежит по кругу широким бегом. Со словами `ночевал под кустом` присаживается на корточки за кем-либо из детей, стоящих по кругу. Тот, за чьей спиной оказался `волк`, выходит в круг и становится `волком`. Так несколько раз.
Далее Жучка переворачивает страницу, дети читают следующую потешку.

Пошел кот под мосток,
Поймал рыбку за хвосток.
То ли съесть по пути,
То ли Оле отнести?

Выбирается `кот`, который идет по кругу. На слове `хвост` останавливается перед кем-либо из детей и задает вопрос, соответствующий тексту. Тот, кого `кот` спросил, должен дать ответ.
Условия игры такие: если тот, к кому обратился `кот`, отвечает `съесть`, он бежит, огибая круг, а `кот` ловит его. Если догонит, то роли меняются. Если последует ответ: `Оле отнести`, игра повторяется с тем же `котом`, но сначала `кот` отводит играющего и ставит его в другое место круга. В заключение Жучка угощает ребят леденцами.

ВЕДУЩИЙ. Кто еще приготовил стихи к нашему празднику?

Ребята читают стихи о школе.

Т. Волгина. Умею читать.

Я чернилами сначала
Только палочку писала,
А теперь в букварь гляжу -
Буквы смело вывожу.
Подрастет сестренка Мила,
Для нее куплю тетрадь,
Дам перо и дам чернила,
Усажу ее писать.
Ну-ка, Милочка, пиши,
Да старайся, не спеши!

В. Ливш. Первоклассник.

Проснувшись в ранний час,
Нарядный как на праздник,
Шагает в первый класс
Володя-первоклассник.
Потом пройдут года,
Но и сегодня ясно,
Что будет он всегда
Все делать первоклассно!

Ведущая выходит на середину. Ребята собираются вокруг нее. Обняв за плечи тех, кто рядом, ведущая читает стихи о Родине. Ребята вместе с пионеркой спускаются со сцены и рассаживаются в зале.

ВЕДУЩИЙ.
Кто любит музыку и песню,
Тому живется интересней.
И в день прощальный с букварем
Мы потанцуем и споем.
Дети поют песни о Родине, о школе, исполняют танцы, которые они разучили к празднику. В заключение ведущие поздравляют ребят с праздником и под музыку вручают каждому `Родную речь`

[Natali835]

Огромное спасибо! Очень интересный сценарий!!!

[Elen2]

Девочки , взяла где-то в интернете.
Надежда Болтачева
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МУХИ-ЦОКОТУХИ
Сценарий Катиного десятилетия


Катя

Юбилей, пусть и десятилетний, все же юбилей. А это значит - большое количество детей в небольшой квартире. За столом дети сидят, как правило, минут 20-30, а дальше их надо развлекать. Мне в голову пришла идея написать небольшую постановку, в которой все приглашенные дети могли бы участвовать. Назвала я ее "День рождения Мухи-Цокотухи". Главную роль играла именинница - моя дочь Катя. Я читала слова автора.
Я заранее опросила гостей, кто кем хотел бы быть и какую песню он хотел бы исполнить в сопровождении караоке. Для каждого я написала текст, поэтому гости в постановке разные... Тексты раздала детям заранее, чтобы они имели возможность ознакомиться со своей ролью.
Праздник прошел отлично. Пока гости репетировали, мы с мужем успели завершить процесс приготовления праздничного стола.
После постановки каждый участник имел возможность поучаствовать в беспроигрышной лотерее и получить приз (тексты к призам прилагаются). Были и другие конкурсы...


Ведущий: Муха-Муха-Цокотуха
По прозванию Катюха
Шла по полю не спеша.

Муха: Ах, погода хороша!
Вот настал мой день варенья!
Эх, куплю-ка угощенья,
Позову-ка в дом гостей.
Десять - это ж юбилей.
Вот и денежка нашлась,
Цокотуху дождалась.
Время ехать за едой!
Эй, такси, маршрутка, стой!

Ведущий: Пошла Муха на базар
И купила самовар.
Ну а к чаю угощенье:
Кекс ореховый, печенье,
Шоколад и мармелад...
Накупила все подряд,
Не впихать в грузовичок.

Муха: Классный будет пикничок!
Эй вы, гости, приходите, Приползайте и летите…
К трем часам за стол сажусь,
А пока что приберусь.
Нынче Муха-Цокотуха именинница!

(Муха поет песню на мотив песни "Останусь пеплом на губах…", караоке есть в Интернете.)
ПЕСНЯ МУХИ

Уже настал мой день рождения, и вот
Подарки от друзей, а сколько хлопот.
Уже двенадцать, в три часа придут друзья,
А я никак не соберусь,
А мне еще чуть-чуть осталось:

Осталось покрошить салат,
Сварить горячий шоколад,
И бутерброд в микроволновке.
Костюмчик праздничный надеть,
Когда же это все успеть?
Ох, каравай горит в духовке!

Я стала взрослой, наконец, уж десять лет,
Как быстро годы пронеслись, сомненья нет.
И надо думать уж о том, что дальше ждет,
Идти уверенно вперед,
Ведь сколько там еще осталось:

Осталось, как и в прошлый раз,
Мне перейти в четвертый класс,
Там аттестат, само собою.
Осталось в колледж, в институт,
А если сразу не возьмут,
Пойду на фабрику, звездою.

Осталось в космос мне слетать,
Известною самбисткой стать,
Но надо самбо заниматься.
Осталось только захотеть,
Ну а пока довольно петь,
Пора за дело приниматься.
Ведущий: Гости долго не рядились,
Все по моде нарядились,
И едва пробило три,
Уж толпились у двери.
Приходила к Мухе Кошка...

Кошка: Опоздала я немножко,
У меня с утра дела:
В шесть ноль-ноль в спортзал зашла,
Пресс немножко покачала,
Два часа - совсем устала.
После - маникюр и стрижка, Завтрак - жареная мышка,
И за платьем в магазин.
Осмотрела сто витрин,
Самый праздничный наряд
То велик, то маловат.
Но теперь я при параде
И тебя, подружка, ради
Песнь мурмурную свою
Непременно уж спою.

(Поет песню на мотив песни "В траве сидел кузнечик".)
ПЕСНЯ КОШКИ

У Мухи-Цокотухи, у Мухи-Цокотухи,
У Мухи-Цокотухи сегодня юбилей.
Представьте себе, представьте себе
Она лежит на брюхе,
Представьте себе, представьте себе
И ждет своих гостей.

Пришла к той Мухе Кошка, нарядная одёжка,
Пушистая немножко и стала поздравлять,
Представьте себе, представьте себе
Хорошенькая Кошка,
Представьте себе, представьте себе
И песню напевать.

Тебя я поздравляю, счастливой быть желаю.
И лапкой поправляю кошачие усы…
Представьте себе, представьте себе
И съесть уже мечтаю,
Представьте себе, представьте себе
Кусочек колбасы.

Будь умной, энергичной, подружкою отличной,
Успехов в жизни личной и маленькую мышь.
Представьте себе, представьте себе
Поездки заграничной,
Представьте себе, представьте себе
И в Лондон, и в Париж.
Ведущий: Прилетала бабочка...

Бабочка: Здравствуй, моя лапочка!
С днем рождения поздравляю
И тебе я посвящаю
Этот маленький сюрприз.

(Бабочка играет на гитаре коротенькое произведение.)

Муха: Я в восторге, браво, бис!
Бабочка-красавица,
Кушайте конфеты,
Вам они понравятся.

Бабочка: Вредно для диеты.
Пища нездоровая -
Чипсы, кириешки…
Будешь ты как новая,
Если есть орешки.

(Вручает орешки.)

Ведущий: Моль на праздник прилетела,
Платье Мухе чуть не съела.

(Моль поет песню под гитару, мелодия народная.)
ПЕСНЯ МОЛИ

Моль, моль, моль - ядовитая букашка,
Моль, моль, моль - ядовитый таракашка,
Моль, моль, моль - ядовитый червячок,
Который поедает все вдоль и поперек.

Моль, моль, моль съела шубку и гамаши,
Моль, моль, моль съела шапку пальто,
Моль, моль, моль съела все вещички ваши,
А теперь и шторку съест, чтоб не видал никто.
(Подлетает к Мухе и с восторгом хватает ее за юбку.)

Моль: Эх, вкуснейший трикотаж!
Слюнки вытекают аж.

Муха: За столом полно всего.

Моль: Не люблю я из того,
А вот юбка - просто класс!
Дай лизнуть хотя бы раз.

Муха: Кыш, носатая гангрена,
Эта юбка от Кардена,
Стоит тысячу рублей,
И смотреть туда не смей.

Моль: От Кардена - не хочу!
К шторкам лучше полечу.

Ведущий: Приходила к Мухе Бабушка-Яга...

Баба-яга: Вот тебе в подарок, Муха, кочерга.

Муха: Благодарствую, подружка,
Ну а где твоя избушка
Без дверей и без стекла?

Баба-яга: Да она со мной пришла.
Нацарапала частушки
Для любимой нашей Мушки.
Но поет она фальшиво,
Я поэтому решила
Ей сегодня дать отбой,
Лучше мы споем с тобой.

(Поют вместе с Мухой на мотив песни "Детство, детство ты куда бежишь", первый куплет поет Муха.)
ПЕСНЯ БАБЫ-ЯГИ

Детство, детство, ты куда бежишь?
Детство, детство, ты куда спешишь?
Не наигрались мы еще с тобой,
Детство, детство ты куда, постой!

А я хочу, а я хочу опять
По крышам бегать, на метле летать,
Дразнить Кощея, злого старика
И на ночь пить бутылку молока.

У тебя сегодня юбилей,
Полный дом подружек и друзей.
И все хотят Катюху поздравлять,
Ну и я хочу, чего скрывать.

А я хочу, а я хочу опять
Так много теплых слов тебе сказать.
Подарок нужный в доме подарить,
И сладкий приз, конечно, получить.

Подружки искоса на нас глядят,
Наверно, тоже сладкий приз хотят.
А мы с тобой их вместе обхитрим,
И на метле с призами улетим.

Да я шучу, а я хочу опять
Тебе большого счастья пожелать,
Красивой будь и пой как соловей,
Ведь скоро лето, значит все о'кей!
Ведущий: Тараканы прибегали,
Поздравление зачитали.

Первый таракан: Дорогая наша Муха,
Ты совсем уже большуха.
Можно в школу не ходить,
Целый день баклуши бить.

Второй таракан: Ты чего сказал такое?
Это ж только мы с тобою
Ищем завтрак на полу.
Тараканов ведь к столу
Очень редко приглашают.
Чаще тапком в них кидают.

Первый таракан: Ой, прости, не та бумажка.
Быть неграмотными тяжко.

Второй таракан: Ты читай уже, давай.
Если хочешь каравай.

Первый таракан: Дорогая наша мушка,
Будь прекрасна, как пампушка!
Не болей и не ленись,
На пятерочки учись,
Песни пой и не скучай.

Муха: Попрошу к столу, на чай!

Тараканы: Прежде станцевать желаем!
С днем варения поздравляем!

(Танцуют канкан.)

Ведущий: Ой, а это кто такая?
Вся такая водяная,
Словно только что со дна,
Вся прозрачна, зелена...

(Водяная поет песню на мотив "Я водяной…")
ПЕСНЯ ВОДЯНОЙ

На юбилей, на юбилей,
Где много сказочных гостей,
И где меня подружка,
Хорошенькая Мушка
Встречает.

Эх, Мушка, поздравляю,
В этот день рождения!
Я от души желаю
Удачи! И удачи! И удачи! И везения!

В глубоком царстве водяном
Мы часто думаем о том,
Вот мухами б мы стали,
И в облаках летали
С тобою.

Эх, десять лет, Катюха,
Это так прекрасно!
Будь клевой, Цокотуха!
И пусть всегда, и пусть всегда,
Всегда все будет классно!
Водяная: Здравствуй, добрая подружка.
Поздравляю тебя, мушка!
Мой привет с морского дна!
Ты, гляжу, тут не одна.
Бусы стильные откуда?
Где нашла такое чудо?
А у нас на дне морском
Все трещат лишь об одном,
Что у Мухи день рождения,
Песни, танцы, угощения…
Заглянуть и я решила.

Муха: Очень мудро поступила!

Водяная: С днем рождения поздравляю!
Счастья, радости желаю,
Эс-эм-эсок и цветов,
Самых-самых теплых слов…
Пусть исполнятся мечты
И счастливой станешь ты!

Муха: Что ж, спасибо, угощайся,
Вот, с друзьями пообщайся.
Я ж пойду, открою дверь.
Кто пришел ко мне теперь?
Здравствуй, Ведьмочка-подружка!

Ведьма: Рада видеть тебя, Мушка!
Как вчера я колдовала,
В зеркале кривом видала,
Словно дивный райский сон,
Сладкий стол на сто персон.
Там ореховый рулет,
Килограммов пять конфет,
Груши, персики, гранаты,
И фруктовые салаты,
Чипсы, фанта, кока-кола…
Я решила для прикола
Заклинание прочитать
И попробовать узнать,
Чей же это день рожденья?
И, без всякого сомненья
Получила враз ответ:
Это ж Мушке десять лет!

(Поет на мотив песни Валерии "Нежность моя" и дарит бутылку голубого напитка.)
ПЕСНЯ ВЕДЬМЫ

Снова зажглась любовь
В ведьмацких глазах моих, Мушка,
Вижу тебя я вновь,
Поздравить хочу, моя подружка.
Не наливай пока что чай,
Ведь это всё тебе, знаешь.
Нынче ведь твой день рождения,
И прекрасного настроения,
Счастья, удачи, везения,
Я смогу для тебя отыскать, слышишь.
Я колдовала старательно,
Так что сбудется обязательно,
Будешь мила, привлекательна
И учиться лишь только на пять.
Дай мне ладонь твою
Сколько тут линий, завидно даже.
Вижу судьбу твою
Вижу тебя с коктейлем на пляже.
Морской прибой и мы с тобой,
И это всё тебе, знаешь.
Мудрого зелья чудесного,
Мне одной пока что известного,
Цвета лазурно-небесного,
Я смогу для тебя наварить, слышишь.
Сколько в нем счастья и радости,
А на вкус милее, чем сладости,
Нет там печалей и гадости,
Можешь сильно не благодарить…
Ведущий: Ну а это кто крадется?

Кикимора (негромко):
Мне чего поесть найдется?
Я немножко опоздала,
Все подарки подбирала.
Я кикимора лесная.
По натуре - очень злая.
Делать гадости люблю,
Мух я с детства не терплю.

(При желании может спеть песню "А я маленькая бяка" с оригинальным текстом.
Затем подходит к Мухе.)

Кикимора (громко):
Здравствуй, милая подружка!
Поздравляю тебя, Мушка!
Вот подарочек, держи.
Там гадюки и ужи,
Червяки, сморчки, лягушки
И другие безделушки…
Ах, поганки, хороши!

Постаралась от души.

(Подает Мухе подносик с мармеладными змеями, пауками…)

Муха: Что ж, спасибо, дорогушка.

Кикимора (громко):
Где моя большая кружка?
(тихонько) Есть хочу как сто чертей.
Съем и Муху, и гостей.

(Кикимора садится за стол.)

Ведущий: Вдруг какой-то паучок
К нашей Мухе скок да скок…

Паук: Время музыку включать,
Приглашаю танцевать!

(Поют на мелодию "40-я симфония" Моцарта, в Интернете я нашла ее в исполнении V.K. Band, просто супер! Паука играл мой муж, большой паук интересней смотрится, да и песню долго репетировали.)
ПЕСНЯ МУХИ И ПАУКА
(Эту песню придумала не я, кто автор идеи, не знаю)

Муха: Отпусти, отпусти, отпустите.

Паук: Не хочу, не могу дорогая.

Муха: Вы мне руку так сильно не жмите.

Паук: Я ее и не сильно сжимаю.

Муха: Противный, мерзкий, гадкий,
От Вас так дурно пахнет.

Паук: Я пью одеколон, тройной одеколон.

Муха: Дорогие гости, помогите!
В паука ботинком запустите!
Он лентяй и озорник,
У него такой дневник,
Там одни сплошные двойки!
Ждет давно головомойки.
Ведущий: Только гости испугались,
Только гости разбежались
По щелям да по углам
И сидят тихонько там.
Паука ведь всяк боится,
Лишь кикимора храбрится.

Кикимора: Я спасу тебя, подружка!
(тихо) Попадешься в сетку, Мушка.
Ты вяжи ее сильней,
А потом лови гостей.
Ох, и славный будет ужин!

Паук: Мне помощник здесь не нужен.
Съесть могу я Муху сам,
Хватит места и гостям.

Ведущий: Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
А в руках не динамит,
Не воздушный шарик...
Комарик: Не боюсь я паука,
Брызгану его слегка.

Ведущий: Подлетает к пауку,
Муху отнимает,
А потом на всем скаку
Кнопку нажимает.

(Комар обрызгивает Паука из баллона с дихлофосом. Паук падает.)

Комарик: Старый добрый дихлофос,
Я в подарок Вам принес.
Изумительное средство
От таких стихийных бедствий!

Ведущий: Муху за руку берет
И к окошечку ведет.

Комар: Я злодея погубил?

Муха: Погубил.

Комар: Я тебя освободил?

Муха: Освободил.

Комар: А теперь, душа-девица,
Будем дальше веселиться.
Где кикимора?

Кикимора: Боюсь,
Ой, от страха вся трясусь.
За себя мне очень стыдно.
Это, право, очевидно.

Муха: Что же гости, выходите,
Выползайте, поглядите
На чудесный каравай.
Дружно песню запевай!

(Песня "Каравай" и вынос торта со свечами.)

[Elen2]

Детский праздник: Мультяшки приходят в гости

Действующие лица

+ Мульти-Пульти.

Реквизит

+ изображения мультипликационных героев: Шрека, Дюймовочки, кота Леопольда, Тома и Джерри, Винни-Пуха, + листочки с именами мультяшных персонажей, + DVD с мультфильмами, + листы бумаги и авторучки, + медали с именем Мульти-Пульти.

В комнату входит Мульти-Пульти.

Мульти-Пульти: Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые! Я — Мульти-Пульти. Когда-то меня выдумал один художник, он хотел сделать меня главным героем своего мультфильма, но, увы... Скоро он придумал другого персонажа, а обо мне забыл. В ваш мир я попал случайно. Мое постоянное место жительства — страна Мультимилитрямния.

У нас там очень весело. Можно встретить героев любого мультфильма... Кстати, сейчас мы с вами и попробуем их повстречать. А знаете, как? Дети: Нет.

Мульти-Пульти: Я буду загадывать вам загадки о мультяшках, а вы их отгадывать. Договорились? Дети: Договорились! Мульти-Пульти:

Он толстый, зеленый, Немного смешной,


В Фиону влюбленный. Ну, кто он такой?

(Шрек)

Мульти-Пульти вешает на стену изображение Шрека. Ребенок за каждый верно угаданный ответ получает сладкий приз.

Мульти-Пульти:

Ее судьба сложна и непроста, Невестою была она Крота. Хотели с Жабой повенчать ее, Но счастье с эльфом встретила свое.

(Дюймовочка)

Мульти-Пульти вешает изображение Дюймовочки.

Мульти-Пульти:

Кота добрей на свете не сыскать, Мышам-проказникам он может все прощать. Тут долго думать, в общем-то, не нужно. Он говорит всегда «Давайте жить дружно!».

(кот Леопольд)

На стене вывешивается изображение кота Леопольда.

А вот еще один кот — другой,

Он вроде не добрый, но и не злой.

Вся жизнь его — гонки за маленькой мышкой,

С которой плетут друг на друга интрижки.

(Том и Джерри)

На стене вывешивается изображение Тома и Джерри.

Он ходит в гости по утрам. Где мед он тут как тут, Тарам-тарам-тарам-тарам... Ну, как его зовут?

(Винни-Пух)

Молодцы! Все мои загадки отгадали. А мультяшки уже с нами—вот они! (Указывает на развешанные на стене


изображения.) В нашей мультяшной стране есть злые персонажи, а есть добрые, есть веселые, а есть грустные, есть толстые, а есть худенькие. Вот задание от мультипликационного Шрека.

Мульти-Пулыпи переворачивает лист с изображением Шрека и читает задание, написанное на обратной стороне: «Поиграйте в игру "Такиеразные мультяшки"».

Игра «Такие разные мультяшки»

Ведущий называет персонажа и описывает его. Напри-
мер, «добрый. Айболит». Следующий участник должен
назвать другого персонажа с противоположной харак-
теристикой. В данном случае — «злой Бармалей». Игра
идет на выбывание. Тот, кто не может придумать ответ,
выбывает.

После каждой игры, выигравший участник получает
Мульти-Пульти круглую медаль с его именем.

Мульти-Пульти: Да, вы много знаете персонажей из Муль-тимилитрямнии. Я рад, что вы такие сообразительные. А помните ли вы «Сказку о Мертвой Царевне и семи богатырях»? Дети: Да, ее написал Пушкин.

Мульти-Пульти: Верно. А как злая мачеха прикинулась доброй старушкой, просящей подаяния, помните? Дети: Да.

Мульти-Пульти: В нашей стране почти все обладают волшебной силой. И часто превращаются то в одного персонажа, то в другого. Так сразу и не поймешь, от кого ждать беды, а кому можно верить. Так вот, чтобы узнать, умеете ли вы превращаться в мультяшек, Дюймовочка приготовила вам следующее задание.

Мульти-Пульти переворачивает лист с изображением Дюймовочки и на его обороте читает правила игры.
Игра «Изобрази мультипликационного героя» Все участники получают листочки с именами мультипли-
кационных персонажей. О том, кому какое имя досталось,
говорить нельзя. Далее каждый изображает своего героя
Задача остальных — догадаться, какой перед ними пер-
сонаж. Те, кто быстрее всех отгадывают показанного героя, по лучают медали от Мульти-Пульти.

Мульти-Пульти: Это очень хорошо, что вы умеете перевоплощаться. Сможете стать злыми, если вдруг понадобится. Или не хотите быть злыми? Дети: Не хотим!

Мульти-Пульти: И правильно! Потому что зла и ,так достаточно. А вот добро нужно делать постоянно, каждый день. Вспомните-ка мультфильм, где герои всем помогали.

Дети называют несколько мультфильмов («Чип и Дейл спешат на помощь», «Мешок яблок» и т. д.).

Мульти-Пульти: Умницы! А сейчас вы вместе со мной окажетесь в мультфильме... Не скажу, в каком. Попробуйте догадаться.

Зима. Злая мачеха отправляет свою падчерицу в лес за цветами. Бедная девочка бродит по заснеженному лесу и случайно выходит на поляну, где у костра сидят 12 человек.

Дети отгадывают мультфильм «Двенадцать месяцев».

Мульти-Пульти: Правильно. Помните мультфильм про 12 месяцев по сказке С. Я. Маршака? А вот следующий наш гость кот Леопольд предлагает вам попутешествовать по мультфильмам самостоятельно.

Мульти-Пульти читает задание от кота Леопольда и проводит игру.


Игра «Путешествие по любимым мультфильмам»

С помощью считалки выбирается ведущий. Считалку
можно выбрать «мультяшную». Например, всем знакомую
с детства «На золотом крыльце сидели».

На золотом крыльце сидели Мишки Гамми, Том и Джерри, Скрудж Макдак и три утенка, Выходи, ты будешь Понка.

Ведущий задумывает какой-нибудь мультфильм. Все
остальные игроки по очереди задают ему вопросы о нем. Но такие вопросы, на которые ведущий может отвечать
только «Да» или «Нет». Тот, кто отгадал задуманный
мультфильм, становится ведущим и получает медаль от
Мульти-Пульти. Мульти-Пульти: Отгадали все мультфильмы! А следующее задание сложнее. Нужно отгадать и мультфильм, и его персонажа. Кстати, это следующее задание от Тома и Джерри.

Мульти-Пульти читает задание и проводит игру.

Игра «Узнай по голосу» Всем участникам завязываются глаза. Включается лю- 5
бой мультфильм. Игроки по голосу узнают персонажа и
называют его имя и мультфильм. Игрок, правильно назвавший героя, получает медаль.

Мульти-Пульти: Ну, никак вас не запутать — все знаете, во всем разбираетесь. И мультфильмы все помните. А вот из какого я мультика, никогда не догадаетесь. Потому что мне мультфильм мой художник так и не придумал. Поэтому те-


перь я хочу поиграть с вами в сценаристов. А добрый Винни-Пух согласился мне помочь.

Мулъти-Пульти переворачивает изображение Винни-Пуха, читает задание и проводит игру.

Игра «Напиши сценарий»

Участникам выдаются листы бумаги и авторучки.
В течение 10-15 минут они пишут сценарий мультфильма
с участием Мульти-Пульти. Затем все сценарии зачиты-
ваются вслух, и Мульти-Пульти определяет победителя,
которому вручается медаль.

Мульти-Пульти: Ну вот, мы вспомнили много мультиков, пообщались с их персонажами, побывали в стране Мульти-милитрямнии, а самое главное, я, наконец-то, приобрел сценарий для своего мультфильма и теперь могу сняться в главной роли. Спасибо вам! Мы с мультяшками очень довольны! А теперь я предлагаю посмотреть всем вместе новый мультфильм!

Мульти-Пульти включает новый диск с еще не знакомыми детям мультфильмами.

Добавлено через 1 минуту
Шар - ах - шоу
Развлечение для детей старшей группы детского сада

У всех детей в руках шары. Зал украшен шарами и веселыми человечками. Дети вбегают друг за другом в зал и садятся.

Ведущая: Дорогие дети, уважаемые взрослые, приглашаем вас на веселый праздник Шар-ах-шоу. Он называется так потому, что в зале много шаров. И с ними мы будем играть, веселиться.

Стук в дверь.

Ведущая: А вот и наши гости!

Вбегает, спотыкаясь, Петрушка: Ох, ох чуть не упал, так спешил, так бежал! Я, ребята, не опоздал?

Дети отвечают.

Петрушка: Ой, какие у всех шарики! А у меня нет! Я так спешил, что забыл их купить. Может, мой друг Кирюшка купит их для меня. Он ведь не спешит. Его вот до сих пор нет.

Ведущая: Петрушка, пока он придет, мы тебе дадим один шарик, а ты с ним поиграй!

Дети передают шарик по кругу, пока звучит музыка. Когда музыка прекратилась, ребенок, на котором это произошло, выходит из игры. Играют дети, у которых нет шарика. Когда музыка останавливается на Петрушке, он плачет, не хочет отдавать шарик.

Ведущая: Не плачь Петрушка, мы тебе оставим шарик, если ты потанцуешь вместе с детьми.

Под веселую музыку дети танцуют, Петрушка - с ними. В конце танца он так радуется, так сильно прижимает к себе шарик, что шарик лопается. Петрушка опять плачет.

Ведущая: Ну, что ты так расстраиваешься, это ведь Шар-ах-шоу.

Петрушка: Значит, шарик мой шарах - и все! (слышится стук).

Ведущая: Это, наверное, Кирюшка, у него наверняка есть шарики и для тебя.

Кирюшка: входит с охапкой шариков. Привет друзья, привет Петрушка! Ты что такой грустный?

Петрушка: Шарик бах - и все! Шарах и все!

Кирюшка: Не расстраивайся! Вот тебе шарик! А это вот для ребят. Это непростые шарики. Это шарпросики.

Петрушка: Шарпросики?

Кирюшка: Ну да! Шарики с вопросиком! Кто на вопросик отвечает, тот шарик получает.

вопрос (прикреплен на шарике):
Какой цвет шарика любил Пятачок? (Зеленый).
Для кого шарик - любимый вид транспорта? (Для комара).
Сколько шариков было у меня в руке, когда я вошел в зал?
Кто пытался убедить пчел, что он летает не на шарике, и что он большая тучка (Винни-Пух).

Ведущая: Кирюшка, Петрушка с нами уже играл, теперь твоя очередь!

Игра называется "А ну-ка, сядь!" К двум стульчикам привязаны шарики. Клоуны под музыку оббегают стульчики и с концом музыки нужно успеть сесть и как можно быстрее раздавить шарик.

Ведущая: А теперь посидите и посмотрите, как с шариками будут играть наши дети.

"Кенгуру" - с шариками между ног бегать вокруг флажка.
"Реактивный шарик" - надуть и отпустить, чей шарик дальше улетит.
"Циркачи" - как можно дольше удержать шарик на носу, колене, пальце.
"Силачи" - как можно быстрее надуть шарик, чтобы он не лопнул.
"Ловкачи" - на одну ногу надеваются ласты и этой ногой
нужно раздавить шарик противника, а свой уберечь.

Ведущая: Молодцы, ребята!

Клоуны: Молодцы! С вами нам пора прощаться и в другой сад отправляться! А чтобы вы нас не забыли, давайте дружно спляшем!

Танец с шарами. Клоуны уходят, дети с шарами идут в группу.

[Кудряшкина]

Девочки , взяла где-то в интернете.
Это здесь! http://solnet.ee/holidays/s7_95.html :wink:

[optimistka17]

Не моё.
Но нам, ведущим детских праздников,данный материал может быть полезным...
Надежда Болтачева
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ МУХИ-ЦОКОТУХИ
Сценарий Катиного десятилетия


Катя

Юбилей, пусть и десятилетний, все же юбилей. А это значит - большое количество детей в небольшой квартире. За столом дети сидят, как правило, минут 20-30, а дальше их надо развлекать. Мне в голову пришла идея написать небольшую постановку, в которой все приглашенные дети могли бы участвовать. Назвала я ее "День рождения Мухи-Цокотухи". Главную роль играла именинница - моя дочь Катя. Я читала слова автора.
Я заранее опросила гостей, кто кем хотел бы быть и какую песню он хотел бы исполнить в сопровождении караоке. Для каждого я написала текст, поэтому гости в постановке разные... Тексты раздала детям заранее, чтобы они имели возможность ознакомиться со своей ролью.
Праздник прошел отлично. Пока гости репетировали, мы с мужем успели завершить процесс приготовления праздничного стола.
После постановки каждый участник имел возможность поучаствовать в беспроигрышной лотерее и получить приз (тексты к призам прилагаются). Были и другие конкурсы...


Ведущий: Муха-Муха-Цокотуха
По прозванию Катюха
Шла по полю не спеша.

Муха: Ах, погода хороша!
Вот настал мой день варенья!
Эх, куплю-ка угощенья,
Позову-ка в дом гостей.
Десять - это ж юбилей.
Вот и денежка нашлась,
Цокотуху дождалась.
Время ехать за едой!
Эй, такси, маршрутка, стой!

Ведущий: Пошла Муха на базар
И купила самовар.
Ну а к чаю угощенье:
Кекс ореховый, печенье,
Шоколад и мармелад...
Накупила все подряд,
Не впихать в грузовичок.

Муха: Классный будет пикничок!
Эй вы, гости, приходите, Приползайте и летите…
К трем часам за стол сажусь,
А пока что приберусь.
Нынче Муха-Цокотуха именинница!

(Муха поет песню на мотив песни "Останусь пеплом на губах…", караоке есть в Интернете.)
ПЕСНЯ МУХИ

Уже настал мой день рождения, и вот
Подарки от друзей, а сколько хлопот.
Уже двенадцать, в три часа придут друзья,
А я никак не соберусь,
А мне еще чуть-чуть осталось:

Осталось покрошить салат,
Сварить горячий шоколад,
И бутерброд в микроволновке.
Костюмчик праздничный надеть,
Когда же это все успеть?
Ох, каравай горит в духовке!

Я стала взрослой, наконец, уж десять лет,
Как быстро годы пронеслись, сомненья нет.
И надо думать уж о том, что дальше ждет,
Идти уверенно вперед,
Ведь сколько там еще осталось:

Осталось, как и в прошлый раз,
Мне перейти в четвертый класс,
Там аттестат, само собою.
Осталось в колледж, в институт,
А если сразу не возьмут,
Пойду на фабрику, звездою.

Осталось в космос мне слетать,
Известною самбисткой стать,
Но надо самбо заниматься.
Осталось только захотеть,
Ну а пока довольно петь,
Пора за дело приниматься.
Ведущий: Гости долго не рядились,
Все по моде нарядились,
И едва пробило три,
Уж толпились у двери.
Приходила к Мухе Кошка...

Кошка: Опоздала я немножко,
У меня с утра дела:
В шесть ноль-ноль в спортзал зашла,
Пресс немножко покачала,
Два часа - совсем устала.
После - маникюр и стрижка, Завтрак - жареная мышка,
И за платьем в магазин.
Осмотрела сто витрин,
Самый праздничный наряд
То велик, то маловат.
Но теперь я при параде
И тебя, подружка, ради
Песнь мурмурную свою
Непременно уж спою.

(Поет песню на мотив песни "В траве сидел кузнечик".)
ПЕСНЯ КОШКИ

У Мухи-Цокотухи, у Мухи-Цокотухи,
У Мухи-Цокотухи сегодня юбилей.
Представьте себе, представьте себе
Она лежит на брюхе,
Представьте себе, представьте себе
И ждет своих гостей.

Пришла к той Мухе Кошка, нарядная одёжка,
Пушистая немножко и стала поздравлять,
Представьте себе, представьте себе
Хорошенькая Кошка,
Представьте себе, представьте себе
И песню напевать.

Тебя я поздравляю, счастливой быть желаю.
И лапкой поправляю кошачие усы…
Представьте себе, представьте себе
И съесть уже мечтаю,
Представьте себе, представьте себе
Кусочек колбасы.

Будь умной, энергичной, подружкою отличной,
Успехов в жизни личной и маленькую мышь.
Представьте себе, представьте себе
Поездки заграничной,
Представьте себе, представьте себе
И в Лондон, и в Париж.
Ведущий: Прилетала бабочка...

Бабочка: Здравствуй, моя лапочка!
С днем рождения поздравляю
И тебе я посвящаю
Этот маленький сюрприз.

(Бабочка играет на гитаре коротенькое произведение.)

Муха: Я в восторге, браво, бис!
Бабочка-красавица,
Кушайте конфеты,
Вам они понравятся.

Бабочка: Вредно для диеты.
Пища нездоровая -
Чипсы, кириешки…
Будешь ты как новая,
Если есть орешки.

(Вручает орешки.)

Ведущий: Моль на праздник прилетела,
Платье Мухе чуть не съела.

(Моль поет песню под гитару, мелодия народная.)
ПЕСНЯ МОЛИ

Моль, моль, моль - ядовитая букашка,
Моль, моль, моль - ядовитый таракашка,
Моль, моль, моль - ядовитый червячок,
Который поедает все вдоль и поперек.

Моль, моль, моль съела шубку и гамаши,
Моль, моль, моль съела шапку пальто,
Моль, моль, моль съела все вещички ваши,
А теперь и шторку съест, чтоб не видал никто.
(Подлетает к Мухе и с восторгом хватает ее за юбку.)

Моль: Эх, вкуснейший трикотаж!
Слюнки вытекают аж.

Муха: За столом полно всего.

Моль: Не люблю я из того,
А вот юбка - просто класс!
Дай лизнуть хотя бы раз.

Муха: Кыш, носатая гангрена,
Эта юбка от Кардена,
Стоит тысячу рублей,
И смотреть туда не смей.

Моль: От Кардена - не хочу!
К шторкам лучше полечу.

Ведущий: Приходила к Мухе Бабушка-Яга...

Баба-яга: Вот тебе в подарок, Муха, кочерга.

Муха: Благодарствую, подружка,
Ну а где твоя избушка
Без дверей и без стекла?

Баба-яга: Да она со мной пришла.
Нацарапала частушки
Для любимой нашей Мушки.
Но поет она фальшиво,
Я поэтому решила
Ей сегодня дать отбой,
Лучше мы споем с тобой.

(Поют вместе с Мухой на мотив песни "Детство, детство ты куда бежишь", первый куплет поет Муха.)
ПЕСНЯ БАБЫ-ЯГИ

Детство, детство, ты куда бежишь?
Детство, детство, ты куда спешишь?
Не наигрались мы еще с тобой,
Детство, детство ты куда, постой!

А я хочу, а я хочу опять
По крышам бегать, на метле летать,
Дразнить Кощея, злого старика
И на ночь пить бутылку молока.

У тебя сегодня юбилей,
Полный дом подружек и друзей.
И все хотят Катюху поздравлять,
Ну и я хочу, чего скрывать.

А я хочу, а я хочу опять
Так много теплых слов тебе сказать.
Подарок нужный в доме подарить,
И сладкий приз, конечно, получить.

Подружки искоса на нас глядят,
Наверно, тоже сладкий приз хотят.
А мы с тобой их вместе обхитрим,
И на метле с призами улетим.

Да я шучу, а я хочу опять
Тебе большого счастья пожелать,
Красивой будь и пой как соловей,
Ведь скоро лето, значит все о'кей!
Ведущий: Тараканы прибегали,
Поздравление зачитали.

Первый таракан: Дорогая наша Муха,
Ты совсем уже большуха.
Можно в школу не ходить,
Целый день баклуши бить.

Второй таракан: Ты чего сказал такое?
Это ж только мы с тобою
Ищем завтрак на полу.
Тараканов ведь к столу
Очень редко приглашают.
Чаще тапком в них кидают.

Первый таракан: Ой, прости, не та бумажка.
Быть неграмотными тяжко.

Второй таракан: Ты читай уже, давай.
Если хочешь каравай.

Первый таракан: Дорогая наша мушка,
Будь прекрасна, как пампушка!
Не болей и не ленись,
На пятерочки учись,
Песни пой и не скучай.

Муха: Попрошу к столу, на чай!

Тараканы: Прежде станцевать желаем!
С днем варения поздравляем!

(Танцуют канкан.)

Ведущий: Ой, а это кто такая?
Вся такая водяная,
Словно только что со дна,
Вся прозрачна, зелена...

(Водяная поет песню на мотив "Я водяной…")
ПЕСНЯ ВОДЯНОЙ

На юбилей, на юбилей,
Где много сказочных гостей,
И где меня подружка,
Хорошенькая Мушка
Встречает.

Эх, Мушка, поздравляю,
В этот день рождения!
Я от души желаю
Удачи! И удачи! И удачи! И везения!

В глубоком царстве водяном
Мы часто думаем о том,
Вот мухами б мы стали,
И в облаках летали
С тобою.

Эх, десять лет, Катюха,
Это так прекрасно!
Будь клевой, Цокотуха!
И пусть всегда, и пусть всегда,
Всегда все будет классно!
Водяная: Здравствуй, добрая подружка.
Поздравляю тебя, мушка!
Мой привет с морского дна!
Ты, гляжу, тут не одна.
Бусы стильные откуда?
Где нашла такое чудо?
А у нас на дне морском
Все трещат лишь об одном,
Что у Мухи день рождения,
Песни, танцы, угощения…
Заглянуть и я решила.

Муха: Очень мудро поступила!

Водяная: С днем рождения поздравляю!
Счастья, радости желаю,
Эс-эм-эсок и цветов,
Самых-самых теплых слов…
Пусть исполнятся мечты
И счастливой станешь ты!

Муха: Что ж, спасибо, угощайся,
Вот, с друзьями пообщайся.
Я ж пойду, открою дверь.
Кто пришел ко мне теперь?
Здравствуй, Ведьмочка-подружка!

Ведьма: Рада видеть тебя, Мушка!
Как вчера я колдовала,
В зеркале кривом видала,
Словно дивный райский сон,
Сладкий стол на сто персон.
Там ореховый рулет,
Килограммов пять конфет,
Груши, персики, гранаты,
И фруктовые салаты,
Чипсы, фанта, кока-кола…
Я решила для прикола
Заклинание прочитать
И попробовать узнать,
Чей же это день рожденья?
И, без всякого сомненья
Получила враз ответ:
Это ж Мушке десять лет!

(Поет на мотив песни Валерии "Нежность моя" и дарит бутылку голубого напитка.)
ПЕСНЯ ВЕДЬМЫ

Снова зажглась любовь
В ведьмацких глазах моих, Мушка,
Вижу тебя я вновь,
Поздравить хочу, моя подружка.
Не наливай пока что чай,
Ведь это всё тебе, знаешь.
Нынче ведь твой день рождения,
И прекрасного настроения,
Счастья, удачи, везения,
Я смогу для тебя отыскать, слышишь.
Я колдовала старательно,
Так что сбудется обязательно,
Будешь мила, привлекательна
И учиться лишь только на пять.
Дай мне ладонь твою
Сколько тут линий, завидно даже.
Вижу судьбу твою
Вижу тебя с коктейлем на пляже.
Морской прибой и мы с тобой,
И это всё тебе, знаешь.
Мудрого зелья чудесного,
Мне одной пока что известного,
Цвета лазурно-небесного,
Я смогу для тебя наварить, слышишь.
Сколько в нем счастья и радости,
А на вкус милее, чем сладости,
Нет там печалей и гадости,
Можешь сильно не благодарить…
Ведущий: Ну а это кто крадется?

Кикимора (негромко):
Мне чего поесть найдется?
Я немножко опоздала,
Все подарки подбирала.
Я кикимора лесная.
По натуре - очень злая.
Делать гадости люблю,
Мух я с детства не терплю.

(При желании может спеть песню "А я маленькая бяка" с оригинальным текстом.
Затем подходит к Мухе.)

Кикимора (громко):
Здравствуй, милая подружка!
Поздравляю тебя, Мушка!
Вот подарочек, держи.
Там гадюки и ужи,
Червяки, сморчки, лягушки
И другие безделушки…
Ах, поганки, хороши!

Постаралась от души.

(Подает Мухе подносик с мармеладными змеями, пауками…)

Муха: Что ж, спасибо, дорогушка.

Кикимора (громко):
Где моя большая кружка?
(тихонько) Есть хочу как сто чертей.
Съем и Муху, и гостей.

(Кикимора садится за стол.)

Ведущий: Вдруг какой-то паучок
К нашей Мухе скок да скок…

Паук: Время музыку включать,
Приглашаю танцевать!

(Поют на мелодию "40-я симфония" Моцарта, в Интернете я нашла ее в исполнении V.K. Band, просто супер! Паука играл мой муж, большой паук интересней смотрится, да и песню долго репетировали.)
ПЕСНЯ МУХИ И ПАУКА
(Эту песню придумала не я, кто автор идеи, не знаю)

Муха: Отпусти, отпусти, отпустите.

Паук: Не хочу, не могу дорогая.

Муха: Вы мне руку так сильно не жмите.

Паук: Я ее и не сильно сжимаю.

Муха: Противный, мерзкий, гадкий,
От Вас так дурно пахнет.

Паук: Я пью одеколон, тройной одеколон.

Муха: Дорогие гости, помогите!
В паука ботинком запустите!
Он лентяй и озорник,
У него такой дневник,
Там одни сплошные двойки!
Ждет давно головомойки.
Ведущий: Только гости испугались,
Только гости разбежались
По щелям да по углам
И сидят тихонько там.
Паука ведь всяк боится,
Лишь кикимора храбрится.

Кикимора: Я спасу тебя, подружка!
(тихо) Попадешься в сетку, Мушка.
Ты вяжи ее сильней,
А потом лови гостей.
Ох, и славный будет ужин!

Паук: Мне помощник здесь не нужен.
Съесть могу я Муху сам,
Хватит места и гостям.

Ведущий: Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
А в руках не динамит,
Не воздушный шарик...
Комарик: Не боюсь я паука,
Брызгану его слегка.

Ведущий: Подлетает к пауку,
Муху отнимает,
А потом на всем скаку
Кнопку нажимает.

(Комар обрызгивает Паука из баллона с дихлофосом. Паук падает.)

Комарик: Старый добрый дихлофос,
Я в подарок Вам принес.
Изумительное средство
От таких стихийных бедствий!

Ведущий: Муху за руку берет
И к окошечку ведет.

Комар: Я злодея погубил?

Муха: Погубил.

Комар: Я тебя освободил?

Муха: Освободил.

Комар: А теперь, душа-девица,
Будем дальше веселиться.
Где кикимора?

Кикимора: Боюсь,
Ой, от страха вся трясусь.
За себя мне очень стыдно.
Это, право, очевидно.

Муха: Что же гости, выходите,
Выползайте, поглядите
На чудесный каравай.
Дружно песню запевай!

(Песня "Каравай" и вынос торта со свечами.)

[карамелька]

Доброго всем дня! Уважаемые ведущие порекомендуйте! В воскресенье проводить промо акцию для турфирмы. Праздник для детей, в голову ничего не идет. Не знаю какие игры проводить возраст детей от 6 до 11 лет.

[Я ТАКАЯ БОЕВАЯ]

карамелька,
Сам собой напрашивается сценарий кругосветного путешествия. Материала к этому сценарию в теме детских праздников - море. Поищи, что тебе будет ближе и что соответствует площадке, на которой проводишь.Все получится! Если не найдешь- пиши в личку.

[Семушка]

Карамелечка!!!
Все очень просто, действительно Анечка права отправляйся с ребятами в путешествие по странам или по островам.
Турфирма занимается не только морскими путешествиями, поэтому включи в сценарий самолет, поезд и т д.

[optimistka17]

А я хочу поделиться своим "проколом"...
Позвонили родители с просьбой заказать детский праздник.
Именинник хочет праздник с героями фильма "Тачки"... А я в этом вопросе- ни бум- бум
Заказ слетел. А я теперь пойду искать этоот фильм, заказывать костюмы, покупать под эту программу реквизит... Или не стоит заводиться?
Я сейчас на перепутье. Что скорее понадобится? Лунтики? Инопланетяне ? Тачки?Рыцари?

[Яким]

Люда! Так Тачки-это ж машины!!! Я даже представить не могу какой можно костюм сделать! Не заморачивайся я думаю! Лунтик-авторитетнее, и легче в плане костюмов! Если же все-таки нужна программа на машинную тему, я думаю, интереснее сделать "День рождения с ГАИшником" или что-то в том духе...у меня просто несколько мыслишек на эту тему...вот разбрасываюсь! Там можно такой палет фантазии сделать! Знаки угадывать, на машинках-каталках гонять, можно сделать что-то типа "угадай, что гудит"(записать разные гудки:фуры, машины, велосипеда, поезда...), накручивать машинку на веревочке на палочку. А ГАИшник-ведущий может принять именинника в свои ряды, вручить ему свисток, на время праздника можно пошить жилет салатовый....ну как-то так...что в голову пришло!:smile:

[optimistka17]

Люда! Так Тачки-это ж машины!!! Я даже представить не могу какой можно костюм сделать Я понимаю, что Тачки- это машины. Но в мультике герои ведь не только машины, наверно? Я мультик пока не приобрела, не посмотрела. Вот скоро гляну, тогда и буду делать выводы... Просто хочу понять, что же поставить на первый план в пошиве и в разработке сценария,- Тачки, Лунтики, Ледниковый период, Смешарики или что-то иное? Давно не общалась с мамашами малышей. И не знаю, что смотрят современные дети...

[Яким]

Людей там нет, одни машины... Моя Лунтика уже 3 диск стерла до дыр:wink: По опросам детей на праздниках, лидируют несомненно Смешарики, Тачками "страдают" %20, Ледниковый период вообще не звучит...Винкс еще часто называют, даже мальчишки

Добавлено через 5 минут
Вот они! Герои Тачек
http://i057.radikal.ru/0909/b5/6f2791799623t.jpg (http://radikal.ru/F/i057.radikal.ru/0909/b5/6f2791799623.jpg.html)

[optimistka17]

Спасибо за информацию. Даже диск покупать не буду. Ну их к Лешему, эти Тачки. Уж лучше в самом деле делать Смешарика. Хотя на Украине Смешариков еще знают слабо.. Россия в этом смысле рулит...
Наверно и Лунтика сделаю... Много на нем не заработаю. Но то,что отобьются вложенные средства-это ясно как пить дать...
Теперь буду искать нормальные фотки Лунтиков... У тебя нет случайно?

[Яким]

Вот он!
http://i067.radikal.ru/0909/7e/fe463c8081e4t.jpg (http://radikal.ru/F/i067.radikal.ru/0909/7e/fe463c8081e4.jpg.html)
http://i004.radikal.ru/0909/63/1ba91b495e34t.jpg (http://radikal.ru/F/i004.radikal.ru/0909/63/1ba91b495e34.jpg.html)http://s52.radikal.ru/i137/0909/5c/cdf593594b1et.jpg (http://radikal.ru/F/s52.radikal.ru/i137/0909/5c/cdf593594b1e.jpg.html)

[Волшебники]

ШКОЛА ПИРАТОВ
(сценарий дня рождения на 9-е Алёны)

Всем детям за две недели были отправлены приглашения:

ПРИГЛАШЕНИЕ (взять в рамку)

.........................................................!
В честь моего 9-летия у нас дома
(адрес: ............................................)
только на один день открывается
ШКОЛА ПИРАТОВ
Занятия состоятся 6-го сентября
с 15.00 до 19.00
Если ты не прочь поучиться
в выходной день, жду тебя в гости.
Лена

P.S. Если ты не сможешь прийти, сообщи, пожалуйста, об этом.
Наши телефоны: .................. и ...................

По поводу оформления сильно не озадачивалась: развесили шары, на входную дверь прикрепили плакат "Pirate party is here", на двери внутри квартиры повесили таблички "камбуз", "каюта", "кубрик", "кают-компания", "гальюн".

Далее - план мероприятия с комментариями.


1. ПОСТУПЛЕНИЕ В ШКОЛУ ПИРАТОВ
(игра по типу настольной)
Реквизит: игральный кубик, 6 белых кружков 2 "клея" 2 желтых "солнышка" 3 синих кружка Игральный кубик удалось купить большой 15х15 см; кружки, "солнышки", "клеи" вырезала из старых пластиковых подстилок на стол.

Когда пришла большая часть гостей, я сказала, что прямой дороги в Школу пиратов нет. Надо идти по (кривой) дорожке, соблюдая определенные правила.
На полу разложила кружки в такой последовательности:

Правила: каждый участник бросает кубик и передвигается вперёд на столько пунктов, какое число выпало на кубике. Самое простое, куда он может попасть, - это белые кружки. Попадаешь в клей - "приклеиваешься", пропускаешь ход. Попадаешь на солнышко - передвигаешься на три шага вперед. Попадаешь на синий кружок - возвращаешься на один пункт назад.

Это заняло детей на некоторое время, что позволило мне накрыть стол. После того, как все "поступили" в школу, началось обучение.

2. ОБУЧЕНИЕ ЮНГ

- МОРСКОЙ СЛОВАРЬ (у моряков все называется по-особому)

Реквизит: банка, листочки с терминами.

Правила: в 3-литровой банке - скрученные листочки с морскими словами. Дети по очереди тянули листочки, давали свое толкование. Помощь зала приветствовалась. Если не знали, то объясняла. По ходу дела обсуждали.

1 Задняя часть корабля (корма)
2 Кухня на корабле (камбуз)
3 Передняя часть корабля (нос)
4 Помещение для капитана или пассажиров (каюта)
5 Стенка внутри корабля (переборка)
6 Бок корабля (борт)
7 Помещение для матросов (кубрик)
8 Доска для спуска с корабля, лестница на корабле (трап)
9 Рулевое колесо корабля (штурвал)
10 Окно на корабле (иллюминатор)
11 Пол на корабле (палуба)
12 Часы (песочные) на корабле (склянки)
13 Корабельный колокол (рында)
14 Туалет на корабле (гальюн)
15 Самая нижняя часть внутреннего пространства корабля (трюм)
16 Скамейка в шлюпке (банка)
17 Стальной крюк (гак)
18 Ящик или ларь для личных вещей (рундук)

После окончания всем выдаем банданы.

- МОРСКИЕ УЗЛЫ (все моряки должны уметь завязывать и развязывать морские узлы)

Реквизит: нет.

Правила: Для начала нужно назначить ведущего. Им может быть сам именинник. Ведущий выходит из комнаты. Остальные участники крепко берутся за руки, образуя цепочку. Эту цепочку требуется "завязать" в морской узел. Игроки могут выворачиваться, переступать через руки игрока, стоящего рядом, пролезать куда угодно, не отпуская при этом руки соседа. После того, как морской узел будет готов, и участники "скрутятся" до предела, пиратская команда кричит: "Полундра!". Ведущий заходит в комнату и распутывает узел, не порвав при этом цепочку. Конкурс можно повторить несколько раз.

Выдаем: кушаки (нарезала из дешевой ткани).

- МОРСКИЕ КОМАНДЫ (все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю)

Реквизит: нет.

Лево руля! - шаг налево.
Право руля! - шаг направо.
Нос! - шаг вперед.
Корма! - шаг назад.
Пушечное ядро! - все приседают.
Адмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают честь.

Выдаем: пиратские ятаганы (нарезала из толстого картона, лезвия обклеила зеркальной самоклеящейся пленкой (остатки от ремонта)).

- ЗАВЕРШЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Главный пират толкает речь, дескать, вы успешно прошли обучение, теперь вы не юнги, а настоящие моряки. Но для того, чтобы стать пиратами, надо еще пройти практику. Это тяжелое испытание для всех, поэтому вам необходимо подкрепиться.

3. ПИРУШКА НА КАМБУЗЕ "СТАРОГО ФРЕГАТА"

Реквизит: бутылка с зашифрованным посланием.

Меню: было заказано 4 пиццы, сделала салат "Кораблики" (половинки яиц, фаршированные рыбным салатом, паруса из сыра), на бутылки с лимонадом скотчем приклеила этикетки:


Сервировка стола (идея с черепами взята из книги "Веселые детские праздники"):


В конце перекуса на стол выставила бутылку с посланием:
После того, как прочитали послание, приступили к добыванию шифра:
4. ПРАКТИКА "ПОИСК СОКРОВИЩ"

Главный пират объявляет, что для всех пиратов начинается полоса испытаний, в которой все пираты - одна команда, и их задача - получить кусочки шифра, с помощью которого можно будет прочитать послание и найти клад. Каждый этап испытаний - кусочек шифра. Но сначала надо определить, кто у нас кем будет.

- ФОРМИРОВАНИЕ КОМАНДЫ (на любом пиратском корабле, кроме, собственно, пиратов, есть капитан, боцман, казначей)

КАПИТАН - главное лицо на корабле.
БОЦМАН - старший среди пиратов.
КАЗНАЧЕЙ - распоряжается добычей пиратов.
ПИРАТ - моряк, прошедший боевое крещение и входящий в основной состав клана.

Реквизит: наклейки, повязка на глаза, карта с сундуком (покупная).


Правила: каждый с завязнными глазами на карту наклеивает свою наклейку, стараясь приклеить ее как можно ближе к сундуку. Тот, кто приклеил свою наклейку ближе всего к сундуку, - капитан, следующий - боцман (свисток), далее - казначей (кошелёк). Все остальные - пираты.

Капитану вручается подзорная труба (картонная трубка от бумажных полотенец, обклеенная фольгой), боцману - свисток, казначею - кошелек.

Главный пират: Ну вот, команда у нас сформирована, обязанности распределены. Теперь мы можем поднять пиратский флаг и отправиться на поиск сокровищ. В море, а тем более с пиратами, случается всякое, поэтому вот вам повязки на глаз и усы.

Выдаем: повязки на глаз, усы (покупные наборчики).

- ФОТО НА ПАМЯТЬ

Реквизит: пиратский флаг, фотоаппарат.


- ДОБЫВАНИЕ ШИФРА

По ходу игр все найденные куски шифра отдают на сохранение казначею.

Задание 1. Камни
Реквизит: капсулы от "Киндер-сюрпризов", часть шифра, бумажки.
Чтобы найти первую часть шифра, надо собрать волшебные камни и разломать их. Внутри капсул от "Киндер-сюрпризов" бумажки с картинками, но только внутри одной - бумажка с шифром. Дети должны раскрыть все капсулы и найти кусочек шифра.
"Камни" были разбросаны только в одной комнате.

Задание 2. Форт
Реквизит: одноразовые стаканы (150 шт.), часть шифра.
Надо построить форт из одноразовых стаканов. За старание отдаем 2-й кусок шифра.
Идея полностью провалилась - я отвлеклась, а дети вместо того, чтобы строить, стали прыгать по стаканам (пираты!). После уборки палубы я все-таки отдала им кусок шифра.

Задание 3. Рыбалка
Реквизит: надутые шарики, часть шифра, бумажки.
Надо "переловить" рыб (желтые шары), вспороть им брюхо, найти 3-й кусок шифра.
Войдя в раж, чуть не перелопали все шары.

Задание 4. Ребусы
Реквизит: листочки с ребусами, часть шифра.
Чтобы заработать следующую часть шифра, надо проявить смекалку. Каждый должен отгадать свой ребус (товарищи по команде могут подсказывать). Самому смекалистому отдаем кусок шифра.
Ребусы были распечатаны на отдельных бумажках. Дети долго думали, но, в конце концов, все решили. Хорошее, тихое занятие. :)

Задание 5. Портрет пирата
Реквизит: листы с заготовкой портрета, шарики, шнур, ножницы, повязка для глаз, карандаши-фломастеры, часть шифра.
Нужно с веревки с закрытыми глазами срезать завернутые в трубочку портреты пиратов и потом их дорисовать-раскрасить. Дело усложняется тем, что кроме картинок на веревке воздушные шары, которые могут лопнуть. Лучшему художнику вручается кусок шифра.
Ни один шарик не лопнул! Зато портреты дорисовывали охотно. К одному из портретов с обратной стороны скотчем был приклеен очередной кусок шифра.

Задание 6. Шашлык (заготовка провианта на черный день)
Реквизит: палочки для шашлыков, "резиновые" конфеты, миска, разноцветные флажки, часть шифра.
На палочки нанизать разные конфеты. В конце нанизать флажок, чтобы после окончания праздника отличить свой "шашлык". На дне миски - последний кусок шифра. "Шашлыки" убираются в сторону, чтобы забрать домой.
Палочки не очень хорошо протыкают "резиновые" конфеты, ломаются. Надо иметь некоторое количество на замену.

Получив все куски шифра, дети складывают их, расшифровывают послание пирата, находят сундук.

- ДЕЛЕЖ СОКРОВИЩ

Делить сокровища поручаем имениннице.
В сундуке: "Киндер-сюрпризы", ракушки, татуировки, наклейки, шоколадные монеты, пакетики для добра.

Делили три раза, сложное оказалось дело!

5. ВЫПУСКНАЯ ПИРУШКА НА КАМБУЗЕ "СТАРОГО ФРЕГАТА"

МЕНЮ: торт "Остров сокровищ", конфеты, желейные лодочки, ананас "Необитаемый остров".

6. ПРОЩАНИЕ

На прощание вручаем пиратский шарик и свидетельство. А также "шашлыки".

СВИДЕТЕЛЬСТВО

настоящее свидетельство выдано

............................................
в том, что он(а) в сентябре 2008 года
прошел (прошла) обучение в
ШКОЛЕ ПИРАТОВ
по программе:
1. Морская лексика
2. Управление кораблем
3. Вязание морских узлов
4. Практические занятия
"Поиск сокровищ"

http://*********ru/897254.jpg - бутылка
http://*********ru/888038.jpg - свид девочки
http://*********ru/890086.jpg - свид мальчика
http://*********ru/879846.gif - черепа
http://*********ru/877798.jpg - шрифт
http://*********ru/883942.gif - пират
http://*********ru/870630.jpg - приглашение

[Кудряшкина]

Волшебники,
Было бы правильно, если бы вы указали источник еще,откуда вы все это скачали,это проявление уважения к создателям сайта. Мне этот сайт очень нравится, но я не вижу смысла переносить сюда все сценарии.

Добавлено через 3 минуты
в таких случаях я просто делюсь ссылкой

[Кудряшкина]

Я мечтаю сделать Лунтика, так как это очень у нас популярный персонаж(среди 3-5 леток), но пока мне ростовые куклы не осилить. Как вы думаете, можно ли сделать костюм лунтика наподобие как выставила Яким но только на взрослого и с ним работать?

[KainskCherry]

Кудряшкина,
Наташа,мне этот сайт тоже нравится,очень много полезного там для деток и родителей.:ok:
Портал Солнышко.Там все меняются сценариями,а мамочки выкладывают даже фотографии того,что опробовали на детках.Я права?

[Кудряшкина]

Кудряшкина,
Наташа,мне этот сайт тоже нравится,очень много полезного там для деток и родителей.
Портал Солнышко.Там все меняются сценариями,а мамочки выкладывают даже фотографии того,что опробовали на детках.Я права?
:aga:

Добавлено через 3 минуты
я уже выкладывала недавно здесь ссылку на это портал

[Julaschik]

Здравствуйте все. Рада к вам попасть, у вас тут так интересно.Можно и я попробую поделиться наработанным материалом.Этот сценарий собран мной из разных,но он немного с уклоном на детей , которые не очень хорошо понимают по-русски:aga:Я живу в Германии и уже на протяжении 5лет веду новогодние праздники для детей и взрослых. А вот в этом году мы организовались в одно общество и теперь пытаемся вставать на ноги с большим размахом. Моя посильная лепта. Может кому и сгодиться


Вед.Фея: Скоро,скоро Новый год!
Собирайся к нам , народ.
Праздник радостный вас ждёт,
Самый лучший, Новый год!
Где-то ёлка на опушке
одинокая росла,
А теперь на ней игрушки
И сосульки из стекла.
Собирались под ёлкой нашей
Сказки, игры чудеса.
Веселей её и краше
Не найдёте вы, друзья!

Нужно проверить, ВСЁ ЛИ В ПОРЯДКЕ, ВСЁ ЛИ ПРИГОТОВИЛИ К ПРАЗДНИКУ. Гостей то много пригласили.Да где же мои помощники? Помогите , ребята мне их позвать.Хлопаем в ладоши все вместе.

( хлопают, выбегают дети в костюмах)

Зима-Фея: Все ли у нас к празднику готово?

Все вместе: У нас все готова, Зимушка-зима.

Фея: Ёлка у нас красивая?
Ребята все нарядные?

3 Реб: Мы старались, наряжались,
И костюмы шили все,
А сегодня в зал собрались,
Ведь декабрь на дворе.

4.Реб: Будем дружно веселиться,
Будем петь и танцевать,
Чтобы в сказке очутиться,
Чтобы Новый год встречать!

Фея: Я сегодня вас приглашаю в страну сказок, вы с нами пойдёте? (ответ детей)

1 Реб: А они (показывает на детей) тоже пойдут? Kommen die Kinder auch mit?

Фея: Конечно пойдут,это же наши гости!

2 Реб: Но их же так много.Они же все сказочные дорожки потопчут.

3 Реб: А они хорошие ребята?Sind sie gute Kinder?

Фея: Я уверена, что они очень хорошие ребята и настоящие друзья.

4 Реб: Давайте проверим. Wir prüffen jetzt euch!
Фея: Ich helfe euch? Keine Angst.
Кто лениться не привык?
Кто игрушки подбирает?
Кого братики не жучат?
Кто собак и кошек мучит?
Кто маме с папой помогает?
А кто лодыря гоняет?
Кто любит весело играть?
А кто любит танцевать?

Фея: А мы сейчас проверим. Попробуйте повторять за нами танцевальные движения.

Дети повторяют не сложные движения под музыку.
Исполняется танец „ Танец утят“ с детьми.

Фея: Замечательно все справились с нашим заданием. Тогда вы вместе отправляетесь в страну сказок.( дети, которые читали стихи обходят ёлку)

Фея: А вот и наша первая сказка,отгадайте что это за сказка?
Ein Mädchen lebt im Häuschen,ganz kunterbunt.
Es hat knallrote Haare und nen frechen Mund (и выходят уже с Пеппи.)

Звучит музыка и появляется Пеппи Длинный чулок.С криком и размахивая руками. Она пробегает между рядами и гладит детей по голове, при этом строя смешные рожицы,танцую с девочками.

Фея: Это первая сказка на нашем пути,
Скажи нам пожалуйста как тебя зовут и как звучит твоё имя?

Пеппи:Wie ich heiße? Pippilotta Viktualia Rollgardina Pfefferminza Efraimstochter Langstrumpf
Здравствуй Пеппи!( протягивает руку)

Pippi: А я предлагаю здороваться по – моему.

Фея: А это как?

Пеппи: Ну вот так! ( свои выдумки)

Фея: Какая же ты весёлая девчонка Пеппи, как с тобой интересно.

Пеппи:Да все знают, что со мной не соскучишся! Будем играть? Ну тогда полный вперёд!

Игра, которую показывают все слова руками.

Hans Nasens Fahrrad hat 'nen Platten, oh Schreck,
Hans Nasens Fahrrad hat 'nen Platten, oh Schreck,
doch mit Kaugummi geht er wieder weg! (und geschafft!)
So wird's gemacht:
Pippi hat sich verschiedene Bewegungen für dieses Lied ausgedacht.
Bei "Hans" formt sie ein "Ich" mit ihren Fingern.
Bei "Nasens" fasst sie sich an ihre eigene Nase
Und bei "Fahrrad" macht sie kreisende Bewegungen mit den Armen.
Sie klatscht bei "Platten" in die Hände und fasst sich dann vor Schreck an den Kopf.
Bei "doch mit" zeigt sie den erhobenen Zeigefinger.
Bei "Kaugummi" zieht sie sich einen aus dem Mund und klebt ihn bei "weg" auf den Reifen.

Puh, da muss man aber ganz schön flott sein!

Во время игры разбойники тихо подкрадываются за ёлку.

Pippi: Ну что? Понравилось?

Дети : ДА!

Пеппи: Ну тогда продолжим. Кто самый смелый и ничего не боиться,тот пойдёт со мной на поиски клада.

Дети: Мы с тобой Пеппи хоть куда.

Пеппи( командует) Вперёд! ( и с группой детей обходит ёлку)

С другой стороны выходят разбойники.

Разбойник1: Ты слышал, Клад!

Разбойник2: Да! Клад, вот это да...

Разбойник1: Давно у нас с тобой такой удачи не было,вот повезло так повезло. А есть то всё равно очень хочется.

Разбойник2: Да погоди ты,заладил „Есть ,да есть“ тебе лишь бы поесть. Успеешь.Давай за ними следом. Подождём пока они клад найдут и отберём, ха-ха-ха!

Разбойник1: Но как?

Разбойник2: не переживай! На месте разберёмся. Мы же при оружии.(пошли в ту сторону куда только что ушли дети)

Пеппи с детьми выходит из-за ёлки и держит руки как будто бинокль.

Пеппи: (смотрит через“ бинокль“ на детей) Вот он!!! Ура! Мы нашди клад!!!

Дети: Где? Дай посмотреть?Покажи?

Пеппи: Да вот же смотрите.( плдаёт свой „бинокль„ из рук, дети смотрят) Смотрите как сияет!

Дети: Точно сияет!

Выбегают разбойники в руках пистолеты.

Разбойники: Всем стоять! Ни с места! Руки вверх!Где клад! Это наш клад!

Пеппи: Вот! (протягивает ему руки с „ Биноклем“ )Смотри.

Разбойник1: Не вижу.

Разбойник2: И я ничего не вижу.

Пеппи: А вы его и не увидите. Это особенный клад!

Разбойник1: А чем это он особенный!

Пеппи: Клад могут видеть только добрые, а не злые как вы.

Разбойник2: А мы добрые!

Пеппи: А зачем эти пушки?(показывает на оружее)

Разбойники: Для самообороны.

Пеппи: От нас?( смеётся)

Фея: Ну всё разбойнички, пошутили и хватит. Прячьте свои пистолеты.Да лучше бы с нами пограли.Вы говорите добрые, а играть то вы умеете?

Разбойник1: Ну конечно , мы добрые.

Разбойник2: И играть мы тоже умеем!

Разбойник1: Я где-то под ёлкой шкатулочку видел, а там муз. Инструменты. Вот мы с детьми и поиграем.

Исполняется оркестр „Junge Bells“

Фея: Вот и хорошо тогда оставайтесь у нас на празднике и не шалите больше. А нас снова зовёт сказка.(несколько детей и Пеппи уходят опять за ёлку)

(загадать загадку) Wenn ein Mädchen mit Geschenken
froh zu seiner Oma reist,
und es trifft den Wolf im Walde,
weiß man wie das Mädchen heißt.

Дети: Rotkäppchen.

Красный нос: Угадали. Молодцы. А вот и наша Красная Шапочка.(выходят дети с Кр. Шапочкой)

Красная Шапочка: А вот и я!
Давным давно я тут!
Меня все Красной Шапочкой зовут.

Волк: (из-за ёлки)УУУУУУУУУУУУУ

Кр.Шапочка: Ой, это Волк!
Он всех зверей страшней
Я спрячусь поскорей!
Волк: Где она? Где она?
Где-то тут быть должна
Вкусный будет мой обед
Вы её встречали?

Все: Нет!

Волк: Обману-ка я девчонку-
Сяду быстренько в сторонку
В белый чепчик наряжусь
И чулок вязать возьмусь.( садится на стул и берёт вязку)

Кр.Шапочка: Волк ушёл?Волк ушёл!
Он меня не нашел.

Она подходит к Волку и спрашивает.

Кр.Шапочка: Бабушка,а бабушка
А почему у тебя такие большие глаза?

Волк: Это что бы лучше видеть тебя, дитя моё!

Кр.Шапочка: Бабушка, а бабушка?
А почему у тебя такие большие руки?

Волк: Это чтобы покрепче обнять тебя,дитя моё!

Кр.Шапочка: Бабушка. А бабушка?
А почему у тебя такие большие зубы?

Волк: А это чтобы быстрее съесть тебя...(гонится за Кр.Шапочкой, она убегает)

Фея: Волк,как тебе не стыдно , серый,девочек обижать! Ай- ай- ай!

Волк. Вы меня друзья простите и на ёлку пригласите. Буду я хороший,буду я пригожий!

Фея: Что, друзья, его простим? И на ёлку пригласим?

Все: ДА!

Пеппи: Тогда он должен с Красном шапочкой помириться и не трогать её. Договорились Волк?

Волк. Дорогая Красная Шапочка , разреши мне тебя на танец пригласить?

Кр. Шапочка и волк танцуют.

Фея: А наши дети снова собираются в путь дорогу по сказочным тропинкам, Кто встретиться им на этот раз на пути.(Дети с Пеппи уходят за ёлку)

Выходит Снегурочка поёт песенку, подтанцовывая, Пеппи тоже танцует с ней.

Снегурка: Здравствуйте, сюда пришла
К вам на праздник я, друзья!
Но скажите мне сначала,
Я ещё не опоздала?

Фея: Нет милая Снегурочка, ты как раз к нам вовремя пришла. А где же твой дедушка Мороз? Уж не забыл ли он что праздник сегодня у ребят?

Снегурка: Нет он тоже собирался, только перед этим хотел он к брату Деду Морозу - Синий Нос заглянуть, попроведовать.
Ой. Сколько у вас тут много девочек и мальчиков. Мне так интересно,а все же сколько их тут?
Пеппи: Мы можем это быстро узнать. Мальчики будут громко хлопать со мной, А девочки громко топать с тобой Снегурочка, договорились?

Проводиться игра „ Сколько мальчиков тут“

Снегурка: пора и Дедушку Мороза звать.(кричит одна)

Пеппи: Надо громче кричать, вот так! (кричит одна)

Фея: Дети помогайте.(все кричат „ Дед Мороз“)

Входит Красный Нос здоровается и входит Синий Нос тоже здоровается.

Кр.Нос: Братец Синий Нос , ты что здесь делаешь?

Син.Нос Нет это ты братец Красный Нос, мне скажи, что ты тут делаешь?

Кр. Нос Я на ёлку к ребятам пришёл.
Я Мороз, Красный нос,
С белой бородою.
Ущипну-так до слёз!
Не шути со мною.
Но для чего, почему?
Должен я сердиться?
Я пришел к вам , друзья,
Чтобы веселиться.

Син.Нос И я на ёлку к ребятам пришёл.
Новый год! Новый год!
С вами я встречаю,
С новый с годом всех друзья,
Я вас поздравляю!

Оба: Мы два брата молодые, два Мороза удалые.
Я – Мороз Синий Нос!
Я – Мороз Красный Нос!

Фея. Здравствуйте дорогие Деды Морозы. Что вас сегодня многовато, неправда ли ребята. Мы звали одного , а пришло сразу двое. Тогда нам вдвое веселее будет. Так Пеппи?

Пеппи. Ну раз вас двое, то тогда вам не составит труда,нашу ёлочку зажечь?

Кр.Нос Чтоб зажечь огни на ней,
Вместе дунем посильней.
( все дети и Деды Морозы дуют на ёлку и зажигаются огни)

Фея. Новогодним хороводом
Праздник ёлки мы начнём,
Под её зелёным сводом
Мы и спляшем и споём.

Все выходят в хоровод. Встают паровозиком. Маленькие детки в маленький круг,большие в большой. С Краcным и Синим Морозами. Поют песню „ Маленькой Ёлочке“

Фея. Дедушки Морозы, а мы вас из круга не выпустим.

Проводится игра :“Не выпустим из круга“ Один бегает по большому кругу, другой между хороводами.

Синий.Нос: Вот потешили на славу,
Вот что значит Новый год.
А я тоже знаю игру, давайте- ка все вместе поиграем. Я вас сейчас заморожу.

Красный Нос.А я тоже морозить хочу, Давай вместе морозить.
Ну-ка руки покажите,
И обратно уберите.
До кого дотронусь я
Заморожу не шутя.

Оба Мороза играют с детьми. Игра „Заморожу“

Фея: Какие у нас Дедушки Морозы сегодня хорошие, никого не заморозили, у нас дети быстрые и ловкие.

Снегурочка: Дедушки Морозы,вы б придумали игру,
Позабавить детвору!

Синий Мороз: Игр не мало есть на свете.
Поиграть хотите, дети?
Мы сейчас пойдем по кругу,
Эй, ребята, не зевать!

Красный Нос: Что вам дедушки покажут,
Будем дружно повторять.

Звучит песня, все поют, Дед Мороз показывает движения, дети повторяют движения за Дедом Морозом.( Если танца будет мало, есть у танца поворот..“) все садятся.

Фея. Просто замечально. Вы Морозы подойдите и на ёлку поглядите, какие вам игрушки нравятся? На ёлочке – красавице?

Синий Нос: Я вижу тут девчушек, симпатичных матрешек, можно я их отморожу. И посмотрим как они танцуют.(Мороз трогает на ёлке игрушку и из-за ёлки выходят Матрешки.

Фея. Матрёшки заводные
Платья расписные,
С ёлки быстренько спускайте,
Пляску дружно затевайте.

Исполняется танец „ Матрёшек“

Пеппи, А какие ещё бывают игрушки?

Синий Нос: Много разные, даже и упомнишь всех.

Фея: Ребята, а давайте Пеппи расскажем какие мы ёлочные игрушки знаем? Называйте, кто какие знает.

Проводится игра „ Новогодние игрушки“

Красный Нос: Никогда не надо ссориться, вот я с Морозом Синим Носом, никогда не сссорюсь. Правда, Синий Нос?

Синий Нос: Что говоришь? Не ссоришься? Ну дай мне твои валенки поносить.

Красный Нос: Не не дам, мои.

Синий Нос : А говоришь что дружно живём.

Красный Нос: А для чего тебе мои валенки,

Синий Нос: Да тут хочу с детьми поиграть, мне вторые валенки нужны, Ну так, что ? Дашь?

Красный Нос: Ну если поиграть то дам! А как играть то будем?

Синий Нос: А кто из детей быстрее в наших валенкам вокруг ёлки пробежит? Тот и победитель.

Проводиться игра „ Валенки“ пробежать вокруг ёлки.

Красный Нос: Ой какие валенки горячие, снега мне, снега!

Синий Нос: Прямо кипяток. Много снега надо. А давайте в снежки играть!

Проводится игра „ Снежки по залу“

Синий Нос: А я вот какой снежок нашёл интересный( показывает Kinderüberraschung)

Красный Нос: Да такого чуда , я ещё не видел. А у тебя только один? А то можно же с ребятами поиграть.

Синий Нос: Нет вот ещё нападало.( достают из-под ёлки 2 ложки и корзинку с яйцами)
Вот и поиграем!

Оба Мороза набирают себе по команде детей.Ставят их в колонну и дают по ложке.

Фея: А сейчас, внимание, внимание,
Устроим соревнование.
Померим силы, узнаем сейчас,
Чья команда быстрее у нас.

Проводиться игра“ Перенеси яйца в ложке“. Все играющие получают по яйцу.

Снегурочка: Как славно умеют играть наши дети.А как умеют наши Морозы танцевать, мы ещё не видели.

Синий Нос: Расступайся, народ,
Деде Мороз плясать идёт.

Красный Нос: Эх, топну ногой, да притопну другой,
Поплясать – то я люблю - ведь характер такой
.
Свободная пляска Морозов и все персонажи тоже присоединяются. „ Барыня“

Фея. Дорогие Дедушки.Вы играли и плясали, а про подарки то вы не забыли?

Красный Нос: Подарки, он должен был принести( показывает на Синего Мороза)

Синий Нос: Нет подарки, он должен был принести! ( показывает на Красного Мороза)

Снегурочка: Не спорьте дорогие Морозы. А просто вместе идите и подарки принесите.А ребята посмотрят пока кукольный театр.(Морозы уходят).Дети вы хотите сказку посмотреть?

Дети Да!

Снегурочка, Ну тогда, смотрим сказку „ Колобок“

Показ кукольного театра „ Колобок“

После сказки, входят Морозы и толкают коробки с подарками.( отдуваются от тяжести)

Синий Нос: Ох и много же подарков нам тащить приходиться.

Красный Нос: .Вы в весёлый праздник яркий
Получай все подарки!

Звучит музыка тихо,деды Морозы по именно, раздают подарки.

Синий Нос: Все подарки получили?

Дети : ДА!

Красный Нос:Никого не позыбыли?

Дети: НЕТ!

Красный Нос: У нарядной ёлки пела детвора,
Но прощаться с вами нам пришла пора.

Синий Нос: До свиданья, дети, весёлых вам потех!
До свиданья, мамы папы, с Новым Годом всех!!!

Фея: Сказке тут пришёл конец!
А кто слушал - молодец!

[Викторинка]

Книга: Сценарии детских праздников от 1 до 7 лет.Издательство: Издательский дом "Проф-Пресс"
Год выпуска: 2008
Страниц: 65
Формат: pdf
Размер: 15 мб

В книге собраны самые интересные сценарии детских праздников,по которым можно провести любое мероприятие:
День рождения,
День встречи друзей,
Первый день лета,
встречу Нового года.
Выдумать можно лювой праздник,все зависит лишь от вашего желания сделать жизнь ваших детей веселее и счастливее!

http://puzkarapuz.ru/75014-scenarii-detskix-prazdnikov-ot-1-do-7-let.html

[гордеева]

нужна для день рождения тематика поздравление от Белоснежки или от Карлосона, у кого какие есть идеи, подскажите.

[Викторинка]

гордеева,
Тамара! Я вот нашла песенку "Поющих гитар" "Толстый Карлсон". Может подойдет?!
http://www.mp3-slovo.ru/mz/via/PoiushieGitary-TolstyiKarlson.htm

[ИРита]

нужна для день рождения тематика поздравление от Белоснежки или от Карлосона, у кого какие есть идеи, подскажите.
"Мой Карлсон" залетает через балкон, просит посадки, в честь дня рождения предлогает пошалить.
играем с конфетами ( собираем с закрытыми глазами в корзиночки, допрыгиваем до висящих над головой);
угадываем на вкус варенье, шеколад, фрукты ( взависимости от бюджета родителей);
накрываемся простынёй, угадываем кто приведение (спасибо за идею девочкам с форума).

[урааа]

http://yabadaba.ru/files/178519

ВЕСЁЛЕНЬКАЯ МУЗЫКА ...тема летающего огнетушителя

[NFNF]

Сценарий новогоднего праздника для детей 3-4 классов
Возле елки .... (http://narod.ru/disk/14830012000/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%81%202008.doc.html http://narod.ru/disk/14827999000/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%BB%D0%B5%20%D1%91%D0%BB%D0%BA%D0%B8%202009.doc.html)

[Наталья Кульнева]

вот еще текст пригласительного билета на пиратскую вечеринку

Пригласительный билет
на пиратскую вечеринку





_______________________

Если хочешь приключенья,
Приходи на день рожденья.
Мы с тобой отыщем клад,
Тот, что закопал пират.
Время славно проведем
И подарочки найдем.
Жду тебя на борту шхуны «Черная жемчужина»
5 октября 2009 г. в 15 часов

Именинник




Пиратские имена




Сильвер Крабс
Джим Непреодолимый Черная борода
Долговязый Бен Дон Кортес
Барбаросса Флинт
Дрейк Морган

[лирочка]

«В гостях у кота Леопольда»

(звучит музыка, выходит кот)

К: Здравствуйте, ребята. Как я рад видеть всех вас у меня в гостях. Сегодня мы
с вами будем петь, играть и веселиться. Проверим, все ли готово. Итак, пора
начинать, но где же мои помощники? А вы, ребята, знаете, кто мне сегодня
будет помогать? Вспомните, кто в моем мультфильме проказничает?
Д:
К: Правильно! Мышата, но что-то они опаздывают.
(слышится шум, звучит музыка, появляются мыши)
М: Тут мы, мы тут!
1: Вот и мы. Мы не опоздали?
2: Ага, мы не опоздали?!
Л: Вас только и ждем, праздника без вас не начинаем.
1: Вот и прекрасно, как же без нас! Ну, давайте начинать!
2: Ага, пора, так интересно.
Л: Подождите, а ребятами кто поздоровается, а?
1: Ах, да, забыли, извините.
2: Сщас, поздороваемся.
(идут в зал, здороваются с каждым)
Л: Да подождите, так вы до ночи будете здороваться. Вон сколько ребят, а вас
всего двое. Идите сюда и отсюда поздоровайтесь с ребятами.
1: Ну, как же мы поздороваемся отсюда, я же не дотянусь?!
2: Ага, как это мы?!
Л: Да все очень просто, вы скажете всем ребятам «Здравствуйте»
1: Ага, понятно!
М: Здравствуйте, ребята!
Д:
М: Ура, получилось!
1: Ну, а теперь давай, Леопольдушка, начинать!
2: Ну, да, давай начинать.
Л: Хорошо, а начнем мы с вами с красивого танца.
КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР.
Л: А теперь, пора знакомиться с ребятами.
ИГРА-ЗНАКОМСТВО.
1: Слышь, дружок, что-то мне тут уже не нравится.
2: Ты прав. Что-то скучновато стало.
1: Пора нам делом заняться и Леопольду напомнить, на что мы способны.
2: А ребята нас не выдадут?
1: Вы, ребята, не говорите Леопольду, что мы затеяли. Мы не со злости,
просто хочется пошалить, чтобы веселее было.
2: А потом, мы извинимся перед Леопольдом. Он добрый, простит нас!
М: Договорились!
(незаметно уходят)


Л: Ну, что ж, мышата, пора начинать первую игру.
(оглядывается, ищет мышат)
Странно, а где же мышата? Я думаю, они скоро подойдут. А мы пока
начнем первую игру.
ИГРА
(во время игры гаснет свет)
Л: Ой, что такое? Что случилось? Наверное, пробки перегорели, пойду
проверю.
(уходит)
1: Так, все в порядке, он ушел. Включай!
(зажигается свет)
1: Ха-ха-ха! Здорово мы провели Леопольда!
2: Здорово! Теперь мы будем вести праздник, ага?!
1: Давай станцуем?!
2: Давай! Нашу любимую, а ребят нам помогут.
1: Взявшись за руки, идем под музыку по кругу. На припеве три раза хлопаем
в ладоши, затем одной рукой бьем ладонь соседа, потом поворачиваемся
вокруг себя.
ИГРА-ТАНЕЦ «ХВОСТ ЗА ХВОСТ»
2: Молодцы, вы шустрые ребята. А сейчас для вас споет наша подружка
Карина.
1: Наш праздник продолжается. И мы хотим вам загадать загадки. Кто самый
внимательный, получит приз.
ЗАГАДКИ
2: Молодцы, ребята, справились с загадками.
КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
1: Слушай, а тебе не кажется, что наш Леопольд задерживается.
2: Давай мы его позовем. Леопольд, выходи, подлый трус.
1: Выходи, подлый трус.
2: Не получается, пусть нам ребята помогут
Вм: Леопольд, выходи, подлый трус.
(выходит Леопольд)
Л: Ах вы проказники, вы и ребят, подговорили. Ребята, давайте жить дружно!
Я ни с кем не хочу ссориться и с мышами тоже. Давайте лучше вместе
поиграем. Вместе веселее. А для ребят, я приготовил фокусы, а вы мышата
мне будете помогать.
ФОКУСЫ.
(во время фокусов, мышата подкладывают на стул бутафорскую кнопку)
Л: Ух устал, присяду не надолго.
(садится, тут же вскакивает, достает кнопку.)
Л: Ой, что это? Это что такое?
1: Ой, мы забыли убрать!
2: Ага, забыли, мы пошутить хотели.
1: Прости нас, Леопольдушка…
2: Ага, Леопольд, прости нас.



Л: Ребята, давайте жить дружно!

Дружба разная бывает,
Со временем не остывает.
Чтоб могли есть суп, картошку,
С тарелкой очень дружит…(ложка)

Эту парочку мы знаем,
Друзей весь день мы привечаем.
Друг без друга никуда.
Это мыло и …(вода.)


Друг без друга никуда,
Просто не разлей вода.
Из этой дружбы много толка,
Коль рядом с ниточкой …(иголка)
(мыши неправильно подсказывают)
«ВСЕ НА ФУТБОЛ»
Л: Дорогие ребята, в честь нашей дружбы я хочу подарить вам свое сердечко.
ИГРА
( во время игры раздаются сердечки)
ТАНЕЦ ДРУЖБЫ.
Л: Мои веселые друзья мышата, приглашайте всех ребят на чаепитие.
ЧАЕПИТИЕ.
1: Вот и закончилась игра,
Расходиться нам пора.
Поиграли и попели,
Развлекались хоть куда.
2: А теперь пора домой.
За сердечность нашей встречи
Мы вас всех благодарим!
1: Коль еще разок придете…
2: Мы вас вновь развеселим!
Л: Друзья, спасибо за внимание!
Улыбок было здесь не счесть.
Настало время расставания,
Прощайте все, до новых встреч!

[optimistka17]

ИГРА-ТАНЕЦ «ХВОСТ ЗА ХВОСТ» А нельзя ли поподробнее? Музыку и пояснения к игре?

[omsk-ira]

ermakover,
есть про лунтика и "Метелька Канителька и Лихо Одноглазое" сами состряпала.


Стряпуха

[omsk-ira]

лирочка,
Есть Лунтик и "Метелька Серебряная Каанитеелька -надо? Сама состряпала.

Стряпуха

[Марианна1]

Уважаемые мастера! Прошу у вас помощи в написании сценария - концерта "Новогодний калейдоскоп" для музыкальной школы,планируем номера с народными инструментами (домрой, балалайкой, гитарой, баяном, аккордеоном и оркестром народных инструментов).В прошлом году подбирали стишки к пьесам, инструментам, новогодние.В этом году не хотелось бы повторяться.
Помогите пожалуйста новыми идеями!!!

[Lena65]

От В.Зайцева.
(На площадке, где проводится программа, Ведущий заранее
прикрепляет лист ватмана. Если выступление проходит летом
на улице, можно воспользоваться мелом. Звучат позывные игровой
программы. Выходит Ведущий.)
ВЕДУЩИЙ. Уважаемые зрители, я с удовольствием всем вам говорю: «Здрав-ствуйте!». А вы можете со мной поздороваться с помощью аплодисментов, только необычных: попробуйте одним пальцем похлопать по ладони, теперь — двумя пальцами, затем — тремя, потом — четырьмя, а сейчас — всей пятерней.
(Зрители аплодируют.)
ВЕДУЩИЙ. Благодарю. После таких аплодисментов, мне остается только ска-зать вам, что сегодняшняя программа называется «Ладушки».
(Звучат позывные программы.)
ВЕДУЩИЙ. И начну я ее одной загадкой — у двух матерей по пять сыновей, од-но имя всем. Что это?
(Зрители отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. Верно руки и пальцы. Слушайте другую загадку - пять братьев го-дами равные, ростом разные. Что это?
(Зрители отвечают: «Пальцы».)
ВЕДУЩИЙ. Правильно. А как пальцы на руке называются, знаете?
(Ответ зрителей.)
ВЕДУЩИЙ. Тогда я сейчас вам буду показывать пальцы, а вы скажете,
как их называют.
(ВЕДУЩИЙ показывает пальцы, зрители их называют: «Большой,
указательный, средний, безымянный, мизинец».)
ВЕДУЩИЙ. Будьте внимательны, я прячу за спину руку, перепутываю
все пальцы, а теперь скажите: где мизинец? (Реакция зрителей.)
ВЕДУЩИЙ. Вижу, вас не обвести вокруг пальца. Кстати, кто из наших
родственников любит делать вот так? (Грозит указательным пальцем.)
ВЕДУЩИЙ. Бабушка! А люди, какой профессии часто пользуются вот
таким жестом?
(Ведущий сгибает и разгибает указательный палец: идите сюда.
Ответ: милиционер, инспектор ГАИ.) ВЕДУЩИЙ. А что обозначает этот жест?(Прикладывает указательный палец к губам. Ответ: тишина,
тс-с-с…) ВЕДУЩИЙ. А что сейчас я сказал?
(Ведущий сжимает кулак, большой палец поднимает вверх.
Зрители отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. Во! Здорово! Классно! Круто!
(Звучит инструментальная мелодия.)
ВЕДУЩИЙ. Точно таким же жестом любители путешествовать автостопом
останавливают автомобили. А в Древнем Риме вот этим жестом (показывает) решалась судьба побежденного гладиатора: жизнь или смерть.
А знаете, как двумя пальцами показать: «У меня все хорошо, все О’кей!»
(Ребята показывают — большой и указательный пальцы соединяют кольцом.)
ВЕДУЩИЙ. Если указательный и средний пальцы поднять вертикально,
то получается символ победы — виктория (показывает).
А если эти же пальцы держать горизонтально — можно поиграть
с младенцем в «козу рогатую». Помните? «Идет коза рогатая»…
«Козу» любят делать не только маленькие дети, но и большие рокеры.
Знаете как? Покажите!
(Зрители на одной из ладоней поднимают вверх мизинец и
указательный палец.)
ВЕДУЩИЙ. А какие вы знаете всем понятные жесты двух пальцев?
(Зрители показывают.)
ВЕДУЩИЙ. А трех?
(Возможно, кто-либо покажет «дулю».)
ВЕДУЩИЙ. И как называется показанный вами жест?
(Ответ: дуля, фига.)
ВЕДУЩИЙ. Что оно обозначает?
(Ответ.)
ВЕДУЩИЙ. А как раньше на Руси называли этот жест?
(Ответ.)
ВЕДУЩИЙ. Верно, кукиш. Из Парижа к нам пришел другой жест трех
пальцев. Он обозначает фразу: «пальчики оближешь».
Сумеете изобразить этот жест?
(Зрители показывают. Музыка стихает.)
ВЕДУЩИЙ. На пальцах мы начинаем учиться считать. Один, два, три...
Причем, в нашей стране, когда считают, — загибают пальцы к себе,
а в Америке, наоборот, — разгибают от себя.
Кстати, рефери на боксерском ринге и судья на борцовском ковре
тоже, при точном ударе или ударном броске, показывают количество очков
на пальцах. Очень много понятных всем жестов придумало человечество.
Есть среди них угрожающие... (показывает кулак) и приветственные...
(машет ладонью руки.)Вам какой сейчас приятнее видеть — этот или этот?
(Показывает кулак и машет ладонью. Зрители отвечают.)
ВЕДУЩИЙ. А как еще можно поприветствовать друг друга?
(Зрители показывают.)
ВЕДУЩИЙ. Спасибо. Интересно, сумеете ли вы сейчас по моему жесту
догадаться, что я делаю?
(Звучит музыка. Ведущий «фотографирует», «стреляет из лука»,
«надувает воздушный шар». Зрители отвечают.
Ведущий обращается к одному из участников программы.)
ВЕДУЩИЙ. А теперь вы попробуйте изобразить что-нибудь руками, чтобы все догадались, что вы делаете.
(Участник программы выполняет задание.)
ВЕДУЩИЙ. Благодарю вас.
(ВЕДУЩИЙ пожимает руку игроку. Музыка стихает.)
ВЕДУЩИЙ. Кстати, это тоже всем известный жест — «рукопожатие».
И пришел он к нам из рыцарского Средневековья. Как ваше имя?
(Игрок представляется.)
ВЕДУЩИЙ. Предлагаю вам (называет имя), сыграть со мной в «Пальчики».
Мы сжимаем пальцы в кулаки, на счет «три» выбрасываем любое
количество пальцев, затем считаемся до того числа, которое выпадет
в сумме. Кто будет последним в этом счете, тот и выиграл. Но прежде
скажите — с кого начнем считаться?
(Звучит музыка. Проходит игра, если Ведущий проигрывает,-вручает приз.)
ВЕДУЩИЙ. Вы, наверно, слышали о Площади звезд в Голливуде?
Я тоже решил сделать свой небольшой «звездный уголок», где все победители сегодняшней игровой программы могут оставить отпечатки своих рук – вот на этом листе бумаги.
(Ведущий вручает победителю-зрителю фломастер.)
ВЕДУЩИЙ. Положите ладонь на ватман и обведите ее вот этим фломастером, а затем на отпечатке напишите свое имя.
(Зритель оставляет отпечаток своей руки на ватмане.)
ВЕДУЩИЙ. По-моему, у вас хорошо получилось. Кто еще хотел бы
сыграть в «Пальчики», поднимите руку.
(ВЕДУЩИЙ играет с желающими. Музыка стихает.)
ВЕДУЩИЙ. Если вы думаете, что я знаю только одну игру с руками и
пальцами, то вы ошибаетесь. В детстве я любил играть в «Ладушки».
Вы помните эту игру?
(Ответ зрителей.)
ВЕДУЩИЙ. Тогда, повернитесь к сидящему рядом с вами соседу и
попробуйте вспомнить свое раннее детство.
(Звучит мелодия, зрители играют.)
ВЕДУЩИЙ. А «Сороку-белобоку» помните? А «Ляпки» знаете?
А «Мирилку»?
(Ответы. Если зрители не знают таких игр, Ведущий им показывает.)
ВЕДУЩИЙ. Внимание!
(Ведущий поднимает над головой указательный палец.)
ВЕДУЩИЙ. Наша игровая программа «Ладушки» продолжается!
(Звучат позывные программы.)
ВЕДУЩИЙ. Сейчас я возьму в руку кубик и подброшу его. Но, прежде чем
я это сделаю, прошу всех вас предсказать, какая цифра будет на верхней грани кубика, когда он остановится. Свой выбор вы можете заранее показать с помощью пальцев руки. Для вас не секрет, что у кубика шесть граней, поэтому, если вы думаете, что выпадет цифра 6 - покажите кулак. Вни-мание! Делайте ставки, судари и сударыни! Я бросаю кубик.
(Ведущий бросает кубик.)
ВЕДУЩИЙ. Чьи предсказания сбылись, прошу подойти ко мне.
(Зрители выходят к Ведущему.)
ВЕДУЩИЙ. Я предлагаю вам по очереди, с помощью жестов рук,
изобразить основные движения профессии, которой вы хотели бы овладеть.
Например, шофер крутит «баранку» (показывает). А вы, уважаемые
зрители, если узнали, о какой профессии идет речь, сразу аплодируйте.
(Игроки выполняют задание. Зрители аплодируют.)
ВЕДУЩИЙ. Спасибо игрокам. Теперь прошу всех вас, не раскрывая рта, изо-бразить жестами фразу: «О! Какая встреча!»
(Зрители изображают. Звучит музыка.)
ВЕДУЩИЙ. А теперь жестами скажите: «Фу! Мне эта встреча не нравится!»
(Зрители изображают.)
ВЕДУЩИЙ. Третья фраза будет такой: «Попробуй, догони меня!».
В качестве подсказки скажу, что это был любимый жест Буратино.
(Зрители показывают.)
ВЕДУЩИЙ. Судя по этому жесту, большинство из вас хорошо знакомы
с произведением Алексея Толстого.Не спешите опускать руки, ведь вы уже готовы для игры, которая называется «Дразнилка». Повернитесь лицом друг к другу, приставьте большой палец к носу и сцепитесь мизинцами. Тот, чей большой палец быстрее отойдет от носа, — проиграл. Вы готовы? Начали!
(Звучит фрагмент мелодии песни А.Рыбникова «Буратино»,
проходит игра. Победители соревнуются между собой.)
ВЕДУЩИЙ. Абсолютным победителем этой игры стал ... (называет имя). Ему вручается супер-приз — клоунский нос! Наш победитель остался
с носом!
(Ведущий награждает победителя, затем он обводит фломастером
на бумаге свою ладонь.)
ВЕДУЩИЙ. Самому сильному среди мальчишек я вручил приз, а кому
из девчонок достанется приз сильнейшей? По-моему, вам!
(Ведущий выбирает из зрителей маленькую, хрупкую девочку.)
ВЕДУЩИЙ. Да! Я убежден в этом. Если вы не верите, я легко это докажу.
(Обращается к девочке.)
ВЕДУЩИЙ. Прошу вас раздвинуть руки в разные стороны, согнуть
крючками указательные пальцы, соединить их вместе. Сейчас я предлагаю дво-им силачам аккуратно взять вас за локти…(выбирает двоих мальчиков) ... и потянуть в разные стороны.
(Мальчики выполняют задание, но, по закону физики, это сделать
нелегко.)
ВЕДУЩИЙ. Теперь вы убедились, что я был прав? Этот приз по праву
достается сильнейшей.
(Ведущий награждает девочку, предлагает ей оставить
трафарет руки на ватмане, обращается к мальчишкам.)
ВЕДУЩИЙ. Кто из вас троих был сильнейшим, мы выяснили. А кто сильнее из двоих, мы узнаем после игры «Сильные ладони». Согласны?
(Ответы.)
ВЕДУЩИЙ. Встаньте друг напротив друга, вытяните вперед руки, упритесь ладонями. По моей команде сдвиньте соперника с места. У кого это получится быстрее, тот и победил. Начали!
(Звучит мелодия, проходит игра.)
ВЕДУЩИЙ. Есть желающие сразиться с победителем?
(Если найдутся желающие, состязания проходят по правилам
турнира: играют с очередным победителем. Трижды победившему
присуждается титул чемпиона, он оставляет отпечаток руки
в «звездном уголке».)
ВЕДУЩИЙ. Издревле любимым занятием сильных мужчин была борьба
на руках. А как она сейчас называется?
(Ответ: армрестлинг.)
ВЕДУЩИЙ. Может, попробуем?
(Ассистенты Ведущего выносят стол, два стула. Желающие
могут попробовать свои силы в этом состязании. Победитель
получает приз.)
ВЕДУЩИЙ. Те, кто не выиграл в армрестлинге, пусть не унывают: у них
есть шанс стать чемпионом в следующей игре. Она очень проста. Двое
игроков становятся спинами друг к другу, сцепляются согнутыми в локтях руками, и по моей команде пытаются оторвать соперника от земли. Запомните: первый свисток — начало игры, второй свисток - финал. Кто первым решится попробовать свои силы в этой игре?
(Желающие мальчишки играют в «Борцов». Победитель обводит
свою руку на листе ватмана.)
ВЕДУЩИЙ. Мне кажется, все участники этой игры заслуживают
аплодисменты.
(Зрители аплодируют.)
ВЕДУЩИЙ. Точно такими же аплодисментами часто приветствуют
людей, которые своей ловкостью рук приводят в восхищение зрителей.
Я имею в виду фокусников. Вы видели когда-нибудь их выступления?
(Звучит таинственный сигнал. Ведущий показывает.)
ВЕДУЩИЙ. Левой рукой берешь большой палец правой руки и ... отрываешь его!
(Конечно же, большинство ребят знают этот шуточный фокус и
расскажут о его секрете.)
ВЕДУЩИЙ. А вы сами-то умеете показывать фокусы? Какие?
(Если кто-то решит показать фокус, ведущий дает ему такую
возможность.)
ВЕДУЩИЙ. Действительно — ловкость рук и никакого мошенства.
Интересно, а пальцы у вас такие же ловкие? Вот попробуйте из моих рук
взять карандаш.
(Ведущий достает из кармана карандаши, игрок берет их.)
ВЕДУЩИЙ. А теперь попробуйте взять карандаш двумя пальцами:
большим и мизинцем, средним и безымянным, безымянным и мизинцем,
указательным и средним, мизинцем и указательным. Вы — просто молодец! Получите приз!
(Ведущий вручает приз.)
ВЕДУЩИЙ. Может у кого-то из вас такие же ловкие пальцы? Испытайте
себя.
(Звучит музыка. Желающие продолжают игру, только теперь
они берут карандаши не из рук Ведущего, а со стола.)
ВЕДУЩИЙ. После такого состязания уместно вспомнить старую добрую
считалку: мы писали, мы писали, наши пальчики устали, раз, два, три, четыре, пять, продолжаем мы писать. Если в этой считалке заменить слово «писали» на «играли», что получится?
РЕБЯТА. Мы играли, мы играли,Наши пальчики устали,
Раз, два, три, четыре, пять,Продолжаем мы играть.
ВЕДУЩИЙ. Существует немало специальностей, которые невозможно
представить без профессиональных жестов. Например, у строителей:
«Вира-майна» — вверх-вниз, у рефери на боксерском ринге: «Брейк» -
начало боя, у инспекторов ГАИ: «Стой! — движение запрещено»,
у футбольных судей: «матч закончен».
Представьте, что я — судья на футбольном поле. Подниму правую руку вверх — все зрители-болельщики, которые находятся справа от меня, кричат «Гол!». Подниму левую руку — все, кто слева от меня, кричат «Гол!». Подниму обе руки — никто ничего не кричит. Готовы? Начали!
(Проходит игра.)
ВЕДУЩИЙ. А знаете ли вы, что существует древнее искусство гадания
по руке — хиромантия? По линиям ладоней, бугоркам на пальцах опытные
гадалки могут предсказать вашу судьбу. Посмотрите внимательно на
свою правую ладонь. Кто видит на ней одну линию?
(Реакция ребят.)
ВЕДУЩИЙ. Того ждет удача на этой неделе. А у кого на ладони есть две
параллельные линии?
(Реакция ребят.)

[Lena65]

продолжаю

ВЕДУЩИЙ. Весь месяц будет для вас благополучным. А есть у кого-нибудь три линии? (Реакция ребят.)
ВЕДУЩИЙ. В жизни вас ждет успех. А у кого не видно на ладони ни
одной линии… тому надо срочно вымыть руки с мылом.
(Музыка стихает.)
ВЕДУЩИЙ. Если честно, то я совершенно не разбираюсь в хиромантии,
а вот определить, левша вы или нет, — это могу. Сцепите пальцы «замком». Если у вас большой палец левой руки оказался сверху, значит, вы левша, а если большой палец правой руки — вы правша. Когда-то в детстве, сцепив пальцы «замком», мы разыгрывали сценку.
(Ведущий руками изображает говорящую птицу, большие пальцы
- это клюв.)
ВЕДУЩИЙ. - Вас подстричь?
- Да!
- Вас побрить?
- Да!
- Вас освежить?
- Да!
- С вас — миллион!
- Что?!
(Поднимает все пальцы вверх, будто перья на голове птицы встают
дыбом.)
ВЕДУЩИЙ. Попробуйте сами.
(Ребята играют.)
ВЕДУЩИЙ. А еще в детстве я любил с помощью пальцев и света от
настольной лампы на стене показывать живые тени: зверей, птиц, людей.
(Ассистенты Ведущего устанавливают на столе экран и
настольную лампу.)
ВЕДУЩИЙ. Угадайте, кого я изображаю.
(ВЕДУЩИЙ изображает на экране живые тени. Научиться этому
можно по книге М.А.Гершензона «Головоломки профессора
Головоломкина». — Москва: «Детская литература», 1989 г.
Ребята угадывают.)
ВЕДУЩИЙ. Хотите сами попробовать?
(Ответ.)
ВЕДУЩИЙ. К этому экрану я приглашу тех из вас, кто вспомнит
пословицу, поговорку, знаменитую фразу о руках или пальцах.
(Палец о палец не ударит;
пальца в рот не клади;
помани пальцем, и побежит;
легкая рука;
длинная рука;
махнул на все рукой;
мойте руки перед едой;
рука руку моет;
держать пальцы веером;
пальчики оближешь;
руками не трогать;
умелые руки.
Правильно назвавшие фразы показывают на экране живые тени.
Остальные угадывают.)
ВЕДУЩИЙ. Показывать живые тени нелегко, но есть еще более трудное
дело — щелкать пальцами (показывает). Умеете так?
(Ребята показывают.)
ВЕДУЩИЙ. Да вы — настоящие щелкунчики. Кстати, я вспомнил еще
одну игру. Она так и называется «Щелкунчики, зрители, кузнецы».
Слышали о такой?
(Ответ.)
ВЕДУЩИЙ. Вы и не могли об этой игре слышать, потому что я придумал
ее на прошлой неделе. Когда я скажу: «Щелкунчики» — вы щелкайте
костяшками пальцев, скажу: « Зрители» — хлопайте в ладоши, скажу:
«Кузнецы» — постукивайте кулаками друг об друга. Я буду говорить быстро, а вы постарайтесь не ошибиться. Щелкунчики! Зрители! Кузнецы! Зрители! Кузнецы! И т.д.
(Проходит игра. Звучит музыка. Ведущий иногда говорит одно,
а показывает другое, пытаясь запутать ребят.)
ВЕДУЩИЙ. Молодцы! Пусть пока у вас отдохнут руки, а поработает голова. Как вы думаете, что такое: пять амбарушек, одни ворота?
(Ответ: перчатка.)
ВЕДУЩИЙ. Следующая загадка: Есть у пальцев домик шерстяной,
Каждый палец в комнатке одной. Сколько пальцев на руках твоих,
Столько же и комнаток у них. (Ответ: перчатка.)
ВЕДУЩИЙ. Продолжаем. Дали братьям теплый дом,Чтобы жили впятером,Брат большой не согласился И отдельно поселился. Что это?
(Ответ: варежка.)
ВЕДУЩИЙ. А какая еще бывает одежда для пальцев?
(Ребята называют: рукавицы, вачиги, боксерские перчатки, верхонки,
муфта.)
ВЕДУЩИЙ. А вот такой одежды для пальцев вы еще не видели.
(Ведущий показывает реквизит: юбочки, брючки для маленьких
кукол.)
ВЕДУЩИЙ. Те, кто правильно отвечал на все мои вопросы, получат
эти юбочки и штанишки.
(ВЕДУЩИЙ раздает реквизит ребятам. Музыка стихает.)
ВЕДУЩИЙ. Прошу примерить эти вещи на пальцы рук, чтобы у каждого
получился Мальчик-с пальчик и Дюймовочка.
(Ребята выполняют задание.)
ВЕДУЩИЙ. Сейчас будут звучать фрагменты танцевальных мелодий,
а вы попробуйте превратить этот стол в танцплощадку для необыкновенных пальчиковых танцоров.
(Звучат фрагменты мелодий танцев «Танго», «Рок-н-ролл», «Полька». Ребята «танцуют».)
ВЕДУЩИЙ. Ваши аплодисменты — нашим танцорам. А если нашим
игрокам не просто аплодировать, а похлопать вот таким ритмическим
рисунком.
(Ведущий задает ритм, зрители повторяют. Ведущий меняет
ритм несколько раз.)
ВЕДУЩИЙ. У вас великолепное чувство ритма. Предлагаю вам одними
руками показать основные движения популярных танцев.
(Звучат мелодии танцев «Утята», «Макарена».)
ВЕДУЩИЙ. Теперь прошу всех вас повторить за мной несколько движений, которые пригодятся для продолжения нашей программы.
(ВЕДУЩИЙ показывает движения. Ребята повторяют.)
ВЕДУЩИЙ. Остается только соединить все эти движения вместе во время пе-сенки, которую я предлагаю вашему вниманию.
(Звучит мелодия песни «Гномы» из репертуара группы «Мультики».
Ведущий вместе со зрителями по ходу песенки повторяет все
раннее разученные движения.)
ВЕДУЩИЙ.
Гном Понедельник — ужасный бездельник,
Жил беззаботно: ел да гулял.
Он иногда заходил в старый ельник
И бестолковых ворон разгонял.
Припев: Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
Семь, шесть, пять, четыре, три, два, один.
(Кистями рук «разгоняет» воображаемых ворон.)
ВЕДУЩИЙ.
Брат его, Вторник, маленький дворник,
Листья в лесу метлой подметал.
Но ветер поднялся, и гном растерялся,
Плюнул три раза и веник продал.
Припев. (Закручивает руками «буранчик».)
ВЕДУЩИЙ.
Гномик Среда уходит всегда
В лес за грибами с корзиной, и вот:
Увидел малину, бросает корзину
И набивает малиной живот.
Припев. (Показывает надувающийся живот.)
ВЕДУЩИЙ.
Гномик Четверг идею отверг,
Что жить хорошо, и жизнь хороша,
Ведь белки и мышки поели все шишки
И не осталось в лесу ни шиша!
Припев. (Грозит указательным пальцем.)
ВЕДУЩИЙ.
Кубарем катится по полю Пятница И издает истерический смех,
Гномик из гномиков — маленький ПятницаСамый смешной и забавный из всех.
Припев. (Показывает руками «дразнилку».)
ВЕДУЩИЙ.
У гнома Субботы — сплошные заботы.Случилось несчастье сегодня опять:
Пропали чудесные зимние боты, И не в чем Субботе пойти погулять.
Припев. (Греет «замерзшие» руки.)
ВЕДУЩИЙ.
Мед и варенье любил Воскресенье,Пел беспрерывно: «Трам-тару-рам»,
Ящик печенья и банку варенья Запросто гномик съедал по утрам.
Припев. («Черпает» ложками. В последнем припеве повторяет
все движения.)
ВЕДУЩИЙ. Вы все сделали на «отлично».
(Ведущий пытается аплодировать зрителям.)
ВЕДУЩИЙ. Жаль, что у меня одна рука занята микрофоном, я с
удовольствием устроил бы для вас овации. Хотя вам самим ничто
не мешает устроить их друг другу.
(Зрители аплодируют.)
ВЕДУЩИЙ. А сейчас попробуйте похлопать своими ладонями по
ладошкам соседей, передайте им свою добрую энергию.
(Ребята хлопают.)
ВЕДУЩИЙ. На этом нашу программу «Ладушки» можно было бы закончить, но у меня остался еще один приз. И достанется он человеку со счастливой рукой.
(Ведущий показывает всем мешочек из ткани.)
ВЕДУЩИЙ. Это «мешочек счастья». В нем находятся 13 капсул от
«киндер-сюрпризов»: 9 — коричневого цвета, 3 — желтого, и только
одна капсула красного цвета. Те, к кому я буду подходить, опускают руку в мешок и вытаскивают одну капсулу.
Если достанут коричневую капсулу - все говорят: «Ай-яй-яй!»,
если вытащат желтую капсулу - все говорят: «Эх!», если красную –
все кричат: «Ура!», и этому счастливчику мы вручаем приз.
(Проходит игра. Звучит музыка.)
ВЕДУЩИЙ. Зрителю со счастливой рукой достается наш главный приз-
«звездный уголок» с трафаретами рук победителей нашей сегодняшней
программы.
(Музыка стихает. Ведущий снимает со стены ватман и вручает
его счастливчику.)
ВЕДУЩИЙ. Вот и все! Хотя есть у меня еще одно предложение для вас:
сделайте с помощью больших и указательных пальцев кольца, соедините
их друг с другом и, не разрывая общей цепочки, попытайтесь дойти так
до гардероба. Теперь, действительно, все!
(Ведущий уходит со сцены. Звучит инструментальная мелодия.)

Добавлено через 1 минуту
А вот ещё...




(Звучат позывные программы - фрагмент мелодии «Улыбка»
В.Шаинского. Выходит ведущий.)

ВЕДУЩИЙ - Здравствуйте!

(Ведущий смотрит на свои часы.)

Скажите, пожалуйста, который час?

(Зрители отвечают.)

Спасибо! Ну, так и есть: мои часы спешат. Хотя, возможно, это очень хорошо.
В наш век скоростей часы должны спешить, иначе мы будем
отставать. А, с другой стороны, плохо, что мои часы спешат, потому что
с каждой минутой, с каждой секундой от нас, взрослых, отдаляется самое
прекрасное время жизни - детство. Или, как сказал один поэт - Чудетство!

(Звучит мелодия, подобранная по усмотрению ведущего, который
поет песню «Детство»).

Уходит от нас незаметно, но верно
В чужие дворы, что лежат по соседству,
Не щелкнув замком и не хлопая дверью,
Счастливое и босоногое детство.

Пылятся в кладовках забытые мишки,
И теплые лужи мы летом обходим.
Из кубиков строить дома разучились
И песни, что пели, едва ли припомним.

Хотя я помню, какие песни пел в детстве. Они в основном из мультфильмов.
Вы их, наверное, не знаете? Они очень старые...

(Звучат мелодии песен «Я на солнышке лежу», «Антошка»,
«Улыбка». Ведущий поет. Вернее всего, что ребята подхватят эти
песни.)
Вы их тоже знаете? Странно. У нас с вами разный возраст, а песни
детства одни и те же. А еще я в детстве любил мороженое, газировку...
А вам это нравится?

(Зрители отвечают.)

Тогда я буду называть, что мне нравилось в детстве, и если вам это по душе, то хлопните один раз в ладоши. Я очень любил пирожное, конфеты, шоколад,
мармелад, смотреть мультики, получать подзатыльники...

(Ребята автоматически хлопают в ладоши.)

Извините, оговорился. Любил отдыхать в каникулы, загорать на солнышке,
купаться... в грязной луже...

(Реакция ребят.)

Опять не то сказал. Я всегда любил слушать веселые истории, читать сказки.
Про Муху... (Ребята добавляют: «Цокотуху».) Про доктора... Айболита,
барона... Мюнхаузена, старуху... Шапокляк, курочку... Рябу, Красную...
Шапочку.

(Каждый раз ребята подсказывают ведущему имена героев сказок.)

Что же это опять получается? Я вас во много раз старше, а любимые книги
детства у нас с вами одни и те же. Может, вы и подарки получать любите?

(Ребята отвечают.)

А другим дарить нравится?

(Ответ зрителей. Звучит мелодия песни «Именинная»,
муз. В.Рукавишникова на стихи Ю.Богачева. Ведущий поет.)
Подарите мне, пожалуйста, все улыбки ваших глаз,
Чтобы было настроение каждый раз и всякий раз.
Подарите мне, пожалуйста, ваш волшебный звонкий смех,
И я твердо обещаю вам поделить его на всех.

Припев: Если вам совсем не жалко: ну вот, даже ни чуть-чуть,
Подарите мне, пожалуйста, все это.
И тогда, как по заказу, посреди любой зимы
Защебечут птицы и проснется лето.

Подарите мне, пожалуйста, все хорошие слова,
Чтоб от них светило солнышко, чтоб от них росла трава.
Подарите мне, пожалуйста, ваши игры все подряд,
Поиграю в них немножечко, а потом верну назад.
Припев.

Интересно, а во что вы сейчас играете?

(Ребята рассказывают о своих любимых играх.)

А я всегда любил разгадывать загадки. Чем труднее загадки, тем
интереснее. Но современные намного труднее, чем загадки моего детства.
Я вот тут одну недавно услышал:

В «Санта Барбаре» живет,
Жвачки разные жует.
У любого ты спроси,
Что зовут его...

(Ребята отвечают: “Сиси!”)
Верно. А вот еще одна:
В каратэ им равных нет,
Пиццу любят на обед.
Знают Петьки, Ваньки, Сашки:
Это - ниндзя...

(Ребята отвечают: “Черепашки!”)

Повезло сегодняшним мальчишкам. Насмотревшись телесериалов про
черепашек ниндзя, они, наверно, целыми днями в них играют. Для этого
нужно взять самурайский меч и им сбить коробок спичек.

(Ведущий достает из кармана коробок спичек, ставит его
вертикально на пол, берет в руки длинный воздушный шар, пытается
им сбить коробок. У ведущего ничего из этого не получается.)

Ничего тут смешного нет. Попробуйте сами. Только сначала вспомните, как
звали черепашек-ниндзя?

(Ответ: Рафаэль, Донателло, Микеланджело, Леонардо. Правильно
ответивший на вопрос получает «самурайский меч»).


Прошу вас продемонстрировать свое умение владеть этим мечом,
а затем сбить коробок.

(Звучит мелодия, подобранная по усмотрению ведущего. Лучше всего,
если это будет японская песня. Мальчик пытается воздушным
шариком сбить коробок).

Молодец! Ты владеешь мечом, как настоящий ниндзя. Тебе вручается этот
«самурайский меч». Девочки, а вы в куклы играете?

(Ответ.)

В маленькие или большие?

(Девочки отвечают.)

Хоть я и был мальчишкой, любил играть в большие куклы, сделанные своими руками.

(Ведущий показывает зрителям воздушный шарик.)

Сначала я рисовал на воздушном шаре глаза, ресницы, нос, губы. Девочки,
может, кто-нибудь из вас желает попробовать сделать куклу своими руками?

(Возможно, будет несколько желающих.)

Добавлено через 3 минуты
продолжение

Ого! Вас так много, а шар всего один. Давайте сделаем все по честному!
Как это было раньше, во времена моего детства. С помощью считалки.
А вы мне помогите. Согласны? На золотом крыльце сидели: царь, царевич,
король, королевич... Нет, эта считалка устарела. Будем считаться
по-современному. На золотом крыльце сидели: Мишки Гамми, Том и
Джерри...

(Ребята подхватывают эту считалку.)

И эту вы знаете? Есть еще одна, про «Санта Барбару». На золотом крыльце
сидели, «Санта Барбару» смотрели. Если Джина не придет...

(Ребята заканчивают: «То Сиси ее убьет»!)

Мне кажется, что эта считалка заканчивается жестоко. Давайте попробуем
ее переделать! Если Джина не придет, значит, ей не повезет. Чупа, Чупа, Чупа, Чупс, карамельку скушал Круз.
(Ведущий обращается к девочке, которая будет помощницей.)

Как вас зовут?

(Ответ.)

Прошу вас нарисовать на воздушном шаре глаза, ресницы, брови, нос, губы.

(Звучит инструментальная мелодия, девочка выполняет задание.)

Чтобы шар был похож на куклу, повяжем на него косынку.

(Ведущий со своей помощницей повязывает на шар косынку.)

А этот платок станет у нас платьем.

(Ведущий поуказывает зрителям большой платок, который
прикрепляется к шарику.)

У тебя в этом зале есть подруга?

(Ответ.)

Пригласи ее к нам, пусть поможет тебе «оживить» нашу куклу.

(Выходит еще одна участница программы. Она держит голову
куклы, а вторая девочка двигает руками куклы.)

С такой барышней и потанцевать можно. Только она, наверно, еще не умеет? Хотя вы, ребята, можете ей помочь. Попробуйте показать нашей
барышне движения всем известного танца.

(Звучит мелодия танца «Утята». Зрители показывают движения
танца.)

Молодцы! А если попробовать исполнить другой танец?

(Звучит мелодия «Ламбады». Зрители и кукла танцуют.)

А есть танцы, во время которых можно еще и петь!
(Звучит мелодия танца «Калинка». Все поют и танцуют.)

Я с удовольствием аплодируем всем вам, и особенно девочкам, которые
помогли мне сделать куклу моего детства.
(Ведущий вручает помощницам воздушные шары.)
А в «Ушастиков» вам нравится играть? Что? Вы не знаете такой игры?
Это очень просто - прислушайтесь, какие звуки нас сейчас окружают?

(Ответы.)

А сейчас какие звуки вы слышите?

(Звучит фонограмма: крик, удар, авария, сирена.)

Как по-вашему, это хорошие звуки или плохие?

(Ответ.)

А что сейчас вы слышите?

(Звучит фонограмма: пение соловья, смех, аплодисменты.)

А это хорошие звуки?

(Ответ.)

Только жаль, что последний звук длился недолго. Помогите мне,
пожалуйста, его продлить.

(Зрители аплодируют.)

Спасибо. За это я вам покажу самую любимую игрушку своего детства.

(Ведущий всем показывает флакончик мыльных пузырей.)

Знаете, что это такое?

(Ответ. Ведущий раздает аналогичные флакончики с мыльными
пузырями ребятам, которые первыми угадали звуки.)

Умеете пускать мыльные пузыри? Тогда за дело!

(Звучит мелодия песни «Именинная». Ведущий поет.)

Подарите мне, пожалуйста, речку, облако и луг,
Чтобы каждый в нашем городе был приятель мне и друг.

Подарите мне, пожалуйста, снов чудесных чемодан,
Я посплю совсем немножечко, а потом их вам раздам.
Если вам совсем не жалко, ну вот, даже ни чуть-чуть,
Подарите мне, пожалуйста, все это.
И тогда, как по заказу, посреди любой зимы
Защебечут птицы и проснется лето.

(Во время звучания песни ребята надувают мыльные пузыри.)

Скажите, пожалуйста, который час?

(Зрители отвечают.)

Спасибо. Надо же, как быстро пролетело время. За эти полчаса вы помогли мне вернуться в свое детство. В беззаботное и веселое, наивное и шустрое
чудетство! Большое вам спасибо от меня, от ведущего...

(Ведущий представляется. Звучит фонограмма песни «Куда уходит
детство?» в исполнении А.Пугачевой. Ведущий уходит.)