Сценарии, практический материал. Тема 1.

[МУЗОК]

Здравствуйте, сударыни и судари (ура, они среди нас тоже есть!)
Выставляю двадцатиминутную сценку-миниатюру, многое в которой сочинила сама. Были приглашённые артисты, поэтому за максимально короткий срок надо было показать всех детей. Цель была полностью достигнута. Принимайте в копилку.


«НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ
В ЗИМНЕМ ЛЕСУ»
подг.(лог.) – ст.-подг. гр.
МДОУ № 312 «Катюша»,
2006г.
Ёлка стоит на подиуме. Впереди ёлки от потолка до пола по всей ширине зала висит серебряный дождик, скрывающий ёлку.

Дети под м. заходят в зал и образуют круг.
Р-к: Золотым огнём сверкает наш уютный светлый зал.
Новый год нас приглашает, час для праздника настал.
Р-к: На всей земной планете встречают праздник дети –
Радостно и весело, с плясками и песнями.
Р-к: Сегодня в этом зале расскажем мы о том,
Как новогодний праздник приходит в этот дом.
Р-к: С волненьем ожидаем прихода мы гостей,
И сказочных героев, волшебников, зверей.
Р-к: И Дедушку Мороза, конечно, позовём…
Его мы непременно на праздник в садик ждём.

«Песенка ребят»м. Корчевского.

Дети поворачиваются лицом к родителям.
Р-к: Новый год – карнавал, мишура, яркий свет.
Всем друзьям, всем родным говорим мы …
Дети: Привет!
(под м. дети садятся на стульчики.)

Звучит музыка. Свет притушить.
В-ль: Звуки волшебные вдруг зазвучали,
Как колокольчики затрепетали.
Ангелы в зал к нам спустились с небес,
Детям несут они чудную весть.

Песня «Радость» и танец Ангелочков,м. Роот.

Ангел (школьница) волшебной палочкой спускает с потолка конверт.
Ангел: От Деда Мороза примите письмо.
В волшебном конверте, ребята, оно.
А я улетаю, до встречи, ребята,
Письмо вам доставить была очень рада!

(в-ль притрагивается к конверту, конверт начинает светиться)
В-ль: Ребята, письмо волшебное, засветилось вдруг! Да это же не обыкновенное письмо, а говорящее. Послушаем, что прислал нам Дедушка Мороз.
(звучит текст письма, читает Д.М. в микрофон)
Д.М.: Знаю, дети, что ждёте давно вы меня,
И обещаю, скоро встретимся, друзья.
Письмо, когда ангелы мне передали,
Сказали мне – нет у вас ёлочки в зале.
Увидеться с ёлочкой, дети, хотите? …
Тогда просто ёлочку вы позовите!

Выходят 2 р-ка.
Р-к: Много-много лет подряд, в прошлом веке, в новом веке
Ёлка радует ребят.
Р-к: Наши папы, наши мамы, дедушки и бабушки
Становились в хоровод возле ёлки в Новый год!
(к ним подходит ещё 1 р-к)
Р-к: Без ёлки нам никак нельзя. Что делать будем мы, друзья?
Маша (с места): Я знаю, ребята, что делать нам надо!
Дети: Маша, Маша, говори, что нам делать, расскажи!
(дети уходят, а Маша становится в центре зала)
Маша: Ёлочку пушистую, красавицу душистую,
С зелёными иголками, совсем-совсем не колкими
В лесу летом я видала, ягоды там собирала.
(к Маше подходят 2 р-ка)
Р-к: Давайте в лес отправимся, мне это очень нравится!
Р-к: Кони быстрые нас ждут, они сани повезут.
Мы поедем с ветерком, с песней звонкой, с огоньком!

Танцуют все дети
«Саночки» м. А.Филиппенко.

Сразу же начинает звучать м. снежинок, которые танцуют, выстроившись в линию лицом к родителям.
Дети под муз. строятся за снежинками. Далее, все стихи говорят стоящие друг за другом в несколько рядов, дети. Снежинки под музыку поднимают руки, образуя как бы воротца, через которые проходят участники сценки.
Миниатюра должна проходить в темпе!!!

Танцуют Лошадки, за ними Лисы.
Р-к: Вот мы в сказочном лесу. Ой, лови, лови лису!
(лошадки и лисы садятся на места)

Танцуют медведи и волк, за ними Зайцы.
Р-к: Зайчик, зайчик поскакал! Он мне лапкой помахал!
(медведи, затем волк, а следом и зайцы садятся на места)

Танцует Белка.
Р-к: Белка прыгает по веткам, несёт шишку своим деткам!

(Белка садится на место)
Снежинки кружатся вокруг Маши и убегают на места.

Маша: Стойте, стойте! Вы куда?.. Разбежались, я одна.
Что ж, пойду я по тропинке, ёлка там растёт, в низинке. (уходит)

Выходят, танцуя, 2 Лисы, ставят 2 стульчика,
декорированных под снежные пенёчки, танцуют.

1-я Лиса: Ах, подружка, ах, подружка!
2-я Лиса: Что ты шепчешь там на ушко?
1-я Лиса: Дети здесь в лесу гуляют, ель на праздник выбирают.
Заяц им решил помочь, и моя сестра не прочь!
Белка песенку им спела, да так ловко, так умело!
2-я Лиса: Ах, подружка, нам нет дела, что поёт она умело.
Мы их тоже удивим, в танце лисьем закружим!
(танцуют)

Маша: Ребята! Ребята! Идите сюда! Я к ёлочке нашей почти что пришла!

Под м. выбегает волк
Волк: Что ты, девочка, раскричалась? Что ты, девочка, расшумелась?
Голова моя серая волчья сейчас лопнет, так разболелась!
Я голодный, не ел я совсем, и тебя сейчас, девочка, съем!

(Волк гонится за Машей, затем садится на своё место)

Маша: Ой, как быстро я бежала, но куда же я попала?
Под сугробом виден дом. Кто же может жить здесь в нём?

Танец «Плюшевый Мишка»

Медвежонок: Мама, папа, к нам опять Маша прибежала,
Скажи, летом ты зачем стульчик мой сломала?
Мама-медв.: Супчик Мишин весь до дна в прошлый раз ты съела.
Папа-медв.: А потом в кровать легла, спать вдруг захотела.
Маша: Не сердитесь на меня, добрые медведи. (кланяется)
Ведь в лесу по делу я. Ёлку ищут дети.
Медвежонок: Красивая ёлка в овражке растёт,
Как будто гостей к себе ёлочка ждёт.
В убранстве нарядном блестит мишурой.
Мы ёлочку эту хотим взять домой.
Мама-медв.: Ёлочку вы ищете, что ж, поможем вам,
Стройную красавицу отдаём друзьям!
Маша: Спасибо! Ребята, идите сюда.
Осталось лишь громко сказать нам слова:
«Ёлка, ёлка, появись, ёлка, ёлочка, зажгись! »
Дети сидя говорят слова.

Дождик раздвигается, появляется ёлка.

Под м. к ёлке выбегают поочерёдно участники сценки, делают 1-2 красивых движения, говорят свои слова и убегают, передавая характер своего персонажа
Волк: Ой, какая ёлка! Удивили волка!
Лисы: Лисам тоже нравится ёлочка-красавица!
Заяц: Заинька в ладоши бьёт, скоро, скоро Новый год!
Белка: Белки удивились, к ёлочке спустились!
Папа-медв.: Медвежата весь народ приглашают в хоровод!
Маша: В хоровод вставайте, песню начинайте!

Песня «Здравствуй, Новый год!»
Дети садятся.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
ПРИГЛАШЁННЫХ АРТИСТОВ.


Хоровод «Ёлка-ёлочка»м. Попатенко.

_______________________

От чистого сердца, простыми словами...:smile:

[МУЗОК]

Сценарий с приглашёнными на утренник артистами, поэтому участвовало О УЖАС!!! три группы деток. Сильно не разбежишься: и детей много, и артисты дали нам показать себя всего 10 минут!? Конечно, я не уложилась. Для меня - вначале ДЕТИ, а потом артисты... Всю жизнь любила Новый год, а приехала в Ростов, самый лёгкий праздник в подготовке - новогодний (2 хоровода, 2 танца, 5-6 четверостиший...) Сидят дети на стульчиках, когда-никогда артисты их пригласят...И самый стал праздник для меня неинтересный :confused:
Поэтому изголялась, как могла, чтобы деток , а не представление на первый план поставить. Сейчас работаю на частников, и сценарий - мой, и Дед Мороз... Правда, сложность тоже есть: на всех ёлках будет максимум по 10 человек. Но на час материальчик сделала! Попозже , если кого заинтересовала, перешлю.

«В ГОСТИ К ЁЛОЧКЕ СПЕШИМ»
2 мл. – ср. гр.
МДОУ № 312 «Катюша»,
2006г.
Дети ср. гр. вбегают в зал и, сделав круг по залу, садятся на места. Дети мл-ср. гр. цепочкой заходят в зал и садятся на места. Дети 2мл. гр. заходят в зал цепочкой и становятся в круг.

Р-к (ср.гр.): Весёлый день, хороший день сегодня к нам пришёл.
Сегодня здесь гостей не счесть. Всем очень хорошо!
Р-к (ср.гр.): Поздравляем с Новым годом всех ребят и всех друзей.
Поздравляем с Новым годом дорогих своих гостей!

Песня «Праздник, праздник, Новый год» м. Н. Лукониной.

Дети под муз. садятся на стульчики.

В-ль: Какие вы, дети, нарядные, костюмы на всех маскарадные.
Петрушки, лисички, зайчата, снежинки, медведи, бельчата.
И куклы здесь, и ангелочки. Все нравятся мне очень-очень!
Вы танцуете, поёте, ну а сказку в гости ждёте? …(отв.д.)
Сказка, сказка, отзовись, в гости Дед Мороз, явись!
(звучит музыка)
…Звуки волшебные вдруг зазвучали, как колокольчики затрепетали.
Ангелы в зал к нам спустились с небес, детям несут они чудную весть.

Танец ангелочков «Радуйтесь, люди!» м. З. Роот.
В конце танца по мановению палочки ангела, сверху спускается на уровень головы взрослого конверт.
Ангел: От Деда Мороза примите письмо.
В волшебном конверте прислал он его.
А я улетаю, до встречи, ребята,
Письмо вам вручить была очень рада! (уходит)

(В-ль притрагивается к конверту, конверт начинает светиться.)
В-ль: Ребята, письмо волшебное, засветилось вдруг! Да это же не обыкно-
венное письмо, а говорящее. Послушаем, что прислал нам Дедушка
Мороз…
(в микрофон звучит текст письма)
Д.М.: …Знаю, дети, что ждёте давно вы меня,
И обещаю, скоро встретимся, друзья!
Письмо, когда ангелы вам передали,
Сказали – нет у вас ёлочки в зале.
Увидеться с ёлочкой дети, хотите? …(отв.д.)
Тогда просто ёлочку вы позовите…

В-ль: Ребята, позовём ёлочку? …(отв.д.)
Дети: Ёлка, ёлка, отзовись, перед нами появись! (сл. учатся заранее)

Дождик, как занавес раздвигается и детям открывается ёлка.
К ёлке выходят 2 р-ка.
Р-к (ср.гр.): У малышек-ребятишек ёлочка большая,
Серебристыми шарами ёлочка сверкает.
Ёлочка-красавица детям очень нравится!
Р-к (мл.гр.): Наша ёлка велика, наша ёлка высока!
Выше папы, выше мамы достаёт до потолка!
(дети садятся)
В-ль: Посмотрите, дети, выше, посмотрите, дети, ниже.
Как красив наряд у ёлки, и не колкие иголки!
(притрагивается к ёлке)
Ой, ребята, здесь игрушка – развесёлый друг Петрушка!
Он всегда детей смешит и бубенчиком звенит!
(раздаётся звон бубенцов).
Что за чудо! Вот дела! Вдруг игрушка ожила.
(звучит муз. В-ль берёт игрушку в руки)
…Он рукою всем нам машет. А как пляшет! А как пляшет!
(в-ль проходит с пляшущим Петрушкой мимо всех детей, делая вид, что Петрушка заставляет её тоже танцевать, ойкает всё время).
…Не должен, Петрушка, ты детям мешать,
Иди-ка на ёлку, не надо плясать!
(в-ль делает вид, что возвращает игрушку на ёлку; из-за ёлки выпрыгивает Петрушка с мешочком в руке. В-ль прячет игрушку).
Петр.: Не хочу сидеть на месте, буду в зале с вами вместе!
(становится в центр зала).
Я прямо с ёлки спрыгнул – прыг! Такой уж я, друзья, шутник!
Привет, друзья! Здорово всем! Вы что, не рады мне совсем?!
(в-ль предлагает поздороваться с Петрушкой, говорит о нарядной ёлочке).
Петр.: Ребята! А почему у вас на ёлочке не горят фонарики? Повторяйте за
мной: Раз, два, три! Ёлка-ёлочка, гори!
(дети повторяют слова, включается иллюминация).
Петр.: Ой, как здорово, ура! Ну-ка, хлопнем, детвора!
(дети хлопают , иллюминация гаснет).
(озадаченно)…Да, мы хлопали напрасно – огоньки опять погасли.
Не печальтесь вы, друзья, ёлочку зажгу вам я.
Каблучками мы притопнем (топают)…,
Ручками помашем (машут руками по направлению к ёлке)…,
А теперь, друзья, подуем мы на ёлку нашу!
(дети дуют, ёлка зажигает огни).
В-ль: Ай да ёлка, просто диво, так нарядна, так красива!
Вам, ребята, нравится ёлочка-красавица?.. (отв.д.)
Выходят 2 р-ка ср.гр.
Р-к: Здравствуй, ёлочка, наш друг! Собрались мы все вокруг
Песни петь и танцевать, дружно Новый год встречать!
Р-к: Ёлка, ёлка- ёлочка! Зелёные иголочки!
Мы по кругу все пойдём, тебе песенку споём!

Песня: «Ёлка на опушке».

(дети садятся).

В-ль: Петрушка, а что у тебя в мешочке?.. Конфеты в блестящем кулёчке!!!
Петр.: Не-ет! В мешочке у меня белая снежинка.
Очень лёгкая она, будто бы пушинка.
Стоит на неё подуть, она ввысь взлетает,
За собою зовёт в путь, в гости приглашает.
(Петрушка дует на снежинку, снежинка «летит» к р-ку).
…Ой, снежинка, ты куда мои ноги привела?
(берёт р-ка за руку)
…Что ж, дружочек, выходи, и стишок нам расскажи.
Р-к: Лучше нету нашей ёлки, у кого не спрашивай.
Хороши на ней иголки, дождиком украшены.
Петр.: Опять снежинка ввысь взлетела, к кому теперь ты полетела?
…Что ж, дружочек, выходи, и стишок нам расскажи.
Р-к: Наша ёлка засверкала – это праздника начало!
Скоро Дед Мороз придёт, станет с нами в хоровод!
Петр.: И вновь снежинка ввысь взлетела, куда теперь ты полетела?
Ну-ка, Белка, выходи, и стишок нам расскажи.
Белка: Все поют и веселятся, водят шумный хоровод,
Мы встречаем нынче праздник, этот праздник – Новый год!
Петр.: Ты, снежинка, лети, к зайчику меня веди.
Заяц: Что такое Новый год? Это всё наоборот:
Ёлки в комнате растут, белки шишек не грызут,
Зайцы рядом с волком на колючей ёлке!
Петр.: Ой, снежинка меня к медвежонку подвела.
Медвежонок, выходи, и стишок нам расскажи.
Медв.: Мягко светятся иголки, хвойный дух идёт от ёлки.
Ветви слабо шелестят, бусы яркие блестят.
И качаются игрушки, и сосульки, и хлопушки!
Петр.: Ты, снежинка, куда мои ноги привела?
Куколка-красавица, ты снежинке нравишься.
Ну, скорее, выходи, и стишок нам расскажи.
Кукла: Дед Мороз придёт сегодня к нам на праздник новогодний,
Будет с нами петь, плясать, всем подарки раздавать!
Петр.: Опять снежинка ввысь взлетела, к кому теперь ты полетела?
(выводит неск. ч-к детей-Петрушек).

Петр.: Ах, ребята, хороши, ах, как вы пригожи!
В разноцветных колпачках на меня похожи!
Р-к: Мы весёлые игрушки, а зовут нас всех Петрушки!
Петр.: Вот так штука! Вы Петрушки!!! Дам я вам по погремушке:
Чур, ребята, не зевайте и со мною поиграйте.

Танец-игра «Весёлые Петрушки»
(в конце танца Петрушка-взр. говорит:
«Очень ловкие Петрушки, разобрали погремушки.
Убегайте от меня, буду догонять вас я!»,
дети-Петрушки убегают и садятся на места).

Петр.: Ой, снежинка, ты, куда мои ноги увела?

(в-ль вместе сПетрушкой-взр. идут к двери;
Петрушка-взр. причитает, ойкает и выбегает из зала).
в-ль сажает на ёлку игрушку-Петрушку).
В-ль: Убежал Петрушка! А волшебную снежинку оставил!
Опять снежинка ввысь взлетела и к ребятам полетела.
Р-к (мл.): Ах, какой снежок пушистый, прямо в руку он ложится.
Все снежиночки резные. Все ажурные, сквозные.
Снежинка: Мы белые снежиночки, летим, летим, летим.
На новогоднем празднике мы танцевать хотим.

Танц снежинок
(в конце танца Метелица говорит слова)
Метелица (ср.) Снежиночки, снежинки, белые пушинки.
По дороге летите, от Метелицы бегите!
(снежинки разлетаются).

В-ль подходит к детям и предлагает им почитать стихи.

Р-к: Скоро Дед Мороз придёт, нам подарки принесёт
А пока его мы ждём, мы стихи сейчас прочтём!
Р-к (мл.): Ёлочку-красавицу в гости пригласили,
Ёлочку-красавицу сами нарядили!
Р-к: Заплясали наши ножки и захлопали ладошки.
Веселится детвора, будет пляска до утра!
Медведь (ср.): Ой, куда же я забрался? Может, это снится мне?
Я гулять не собирался, спал в берлоге в тишине.
И откуда ёлка эта, мне, медведю, невдомёк.
Сколько шума, сколько света, спрячусь лучше в уголок!
В-ль: Милый Мишка! Погоди, никуда не уходи,
Вместе с куклой попляшите, детвору повеселите!

«Мишка с куклой пляшут полечку».

Р-к: Где же бродит наш весёлый, добрый Дедушка Мороз?
Ах, обидно мне до слёз: где ты, где ты, Дед Мороз?
Дед Мороз, ау! Ау! Слышишь, я тебя зову?!

В-ль: Пока Дедушку мы ждём, хоровод свой заведём.

Хоровод «Наступил Новый год» м. Н. Лукониной.

К ёлке выходит Заяц.

Заяц: Возле ёлочки сегодня мы при всём честном народе
Для гостей и для ребят спляшем полечку зайчат!

Танец зайчат.


Р-к: В домике снежном Снегурка живёт, зайцам и белочкам песню поёт.
Лес в серебристый снежок убрала и к деткам в гости на праздник пришла.
Р-к: Возле ёлки нашей весело мы пляшем.
Ты, Снегурка, улыбнись, со мной в танце закружись!
(кружатся под музыку).
Р-к: Вокруг ёлочки нарядной мы танцуем и поём.
К себе гостя ожидаем. Дедушку Мороза ждём.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ АРТИСТОВ.

Песня «Ёлочка» м. М. Красева.

(стихи Деду Морозу)
Р-к: Кто пришёл? Что принёс? Знаем мы – Дед Мороз!
Он седой, с бородой, он наш гость дорогой!
Р-к: К нам под Новый год стучится добрый Дедушка Мороз.
Он снежинками искрится, он сосульками оброс!
Р-к: Дед Мороз! У тебя румянец яркий, борода как белый мех,
Интересные подарки приготовил ты для всех!

Р-к: Дружно мы тебя встречаем, с Дед Морозом мы друзья.
Жаль, поить горячим чаем гостя нашего нельзя!
Р-к: Добрый Дедушка Мороз привёз снега целый воз.
Слышим мы его смешок: «Я и вам принёс мешок!»

Дед Мороз предлагает поиграть в снежки.
СЛОВА ПЕСЕН.

«Праздник, праздник, Новый год!»

1 «Праздник, праздник, Новый год в гости к нам уже идёт!» – 2раза.
(хлопают)
Проигрыш: 1ч.-кружатся лодочками, 2ч.-хлопают.
2 «Мы танцуем и поём, в гости ёлочку мы ждём!» – 2раза.
(идут по кругу)
Проигрыш – повтор.
3 «Мы танцуем и поём, Дедушку Мороза ждём!» – 2раза.
(пружинка)
Проигрыш – повтор.

«Наступил Новый год!»

1 « Наступил Новый год! Водят дети хоровод!» - идут в хороводе,
« Озорную полечку спляшем мы у ёлочки!» - хлопают, стоя лицом к ёлке.
Проигрыш:
1ч.-лодочками кружатся, 2ч.-хлопают, стоя лицом в круг.
2 «Наступил Новый год! Водят дети хоровод!» - идут в хороводе,
«Ёлочка лесная в огоньках сверкает!» - «фонарики», стоя лицом в круг.
Проигрыш – повтор.
3 «Наступил Новый год! Водят дети хоровод!» - идут в хороводе,
«Пляшем, веселимся, у ёлочки кружимся!» - пружинка.
Проигрыш – повтор.

Пляска Петрушек.

1 Мы по кругу бежим, погремушкой звеним.
Динь-динь-динь! Динь-динь-динь! - стоят, потряхивают погремушками.
Проигрыш – бегут, звеня погремушками.
2 Сядем тихо посидим, погремушкой постучим.
Динь-динь-динь! Динь-динь-динь! - сидя, ударяют ручкой погр. о пол.
Проигрыш – повтор.
3 Погремушки не звенят и детей не веселят.
Да-да-да! Да-да-да! - спрятать руки за спину, слегка раскачиваться.
Проигрыш – повтор.
4 Погремушка лежит, погремушка не звенит.
Да-да-да! Да-да-да! - покачивая вытянутыми руками, показыв. на погрем.
ПЕТРУШКА: 1-2-3! Погремушку подними! - дети высоко подним. погр.
ПЕТРУШКА: Очень ловкие Петрушки! Разобрали погремушки.
Убегайте от меня, догонять вас буду я!

[МУЗОК]

«Ёлочкины гости» Н.год- 2005.
Старшая – Подготовительная группы.
Д/С № 312 «Катюша». г. Ростов-на-Дону.
Под музыку дети подскоками вбегают в зал и образуют круг.

ВЕД. Снова гости в зале нашем, мы спешим поздравить всех.
Пусть придут в году грядущем к вам удача и успех.
Пусть для вас, людей хороших, не боящихся забот,
Будет он не просто новый, а счастливый Новый год!
Любой из нас, конечно, ждёт весёлый праздник Новый год,
Но больше всех на свете ждут этот праздник дети.
РЕБ. Весёлый день, хороший день сегодня к нам пришёл.
Сегодня здесь гостей не счесть. Всем очень хорошо!
РЕБ. У всех ребят глаза блестят, веселью нет преград.
И очень ёлочкин наряд все рассмотреть хотят.
ВЕД. Что ж, давайте друг за другом вокруг ёлочки пойдём,
О красавице зелёной речь сейчас мы поведём.

Дети под тихую музыку идут вокруг ёлки. На повтор музыки, продолжают двигаться по кругу, а один из детей читает четверостишие:

РЕБ. Что за чудо наша ёлка! Разбегаются глаза.
Мишурой блестят иголки. Вот так ёлочка-краса!

С окончанием звучания музыки, дети останавливаются.

РЕБ. Собрала друзей, подруг замечательная ёлка,
Как блестит её наряд! Снег искрится на иголках.
РЕБ. Зелена, красива, высока, стройна,
Из лесу на праздник к нам пришла она.
РЕБ. Очень мы старались, наряжая ёлочку.
Нет свободной у неё ни одной иголочки!
РЕБ. Здравствуй, ёлка дорогая, здравствуй, здравствуй, Новый год!
Старый год мы провожаем и заводим хоровод!

Песня «Новогодняя» м. Когана. (Гусельки)

РЕБ. Ёлочка наша нарядна, пышна, только огнями не светит она!
РЕБ. Чтобы ёлка встрепенулась, поглядела веселей,
Всем ребятам улыбнулась, огоньки зажжём на ней!
РЕБ. Девочки и мальчики! Дружно скажем с вами:
Ёлочка любимая, ты зажгись огнями!
ДЕТИ. Ёлочка любимая, ты зажгись огнями!
ВЕД. Очень тихо говорите. Мамы, детям помогите!
РЕБ. Скажем, мамы, с полной силой:
Стань же, ёлочка, красивой!
ДЕТИ. Стань же, ёлочка, красивой!
ВЕД. Всё же тихо, всё же слабо. Папам с нами крикнуть надо.
РЕБ. Папы, мамы, не молчите, вместе с нами говорите.
Скажем громко: Раз! Два! Три! Чудо-ёлочка, гори!
ДЕТИ. Раз! Два! Три! Чудо-ёлочка, гори!

Огни на ёлке зажигаются.

ВЕД. Мы не зря старались с вами, ёлка вспыхнула огнями!

Огни на ёлке начинают мигать, свет пригасить.

ЁЛОЧКА. Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я!
Вот Данила, Маша, Саша, Коля, Катя и Наташа
Настя, Ваня и Матвей, жаль, не помню всех детей.
ВЕД. Дети, Ёлочке подскажем, как зовут вас, громко скажем.
Лишь скажу я: раз-два-три! Своё имя …говори!

Дети говорят Ёлочке хором каждый своё имя, если получилось тихо, ведущий говорит, что ёлочка не всех детей услышала и просит ещё раз детей назвать себя .(1-2-3! Своё имя…говори!)

ЁЛОЧКА. Ах, спасибо, дети, вам, рада я таким друзьям!
Были бы у Ёлочки ножки, побежала бы я по дорожке.
Заплясала бы я вместе с вами, застучала бы я каблучками!
Включается полный свет.
ВЕД. Необычно всё сегодня в этот праздник новогодний.
Ель волшебная стоит, мишурой, дождём блестит.
РЕБ. Ёлка, ёлка-ёлочка, зелёные иголочки!
Стала ты ещё красивей, стала ты ещё чудесней!
В этот долгожданный праздник мы тебя согреем песней!

Песня «Новогодняя хороводная»м. Штерн.

ВЕД. Ёлочка будет огнями гореть, сядем вокруг на неё посмотреть.

Дети под музыку садятся на стульчики.
Гаснет свет и иллюминация, светит одна ёлка.

ЁЛКА. Спасибо, ребята!
Поздравляю с Новым годом, настоящим волшебством!
Вы его не замечаете, потому что засыпаете.
Ровно в полночь – дин-дин-дон! – раздаётся тихий звон.
Это СКАЗКА в дом приходит, хороводы тихо водит.
Если, дети, вы не спите, то за нею подглядите.
ВЕД. Ёлка, ёлка, мы не спим, мы за сказкой подглядим.
ДЕТИ. Сказка, сказка, мы не спим, за тобою подглядим!

Под ёлкой включаются синие лампы с отражателем.
Слышно завывание вьюги.

ВЕД. Сказка началась, ребята. Тёмный лес, снега, метель.
Вечер зимний, новогодний…запушилась даже ель, –
В белом вся она сегодня. Ни дороги, ни пути…
В царство Дедушки Мороза бедной Маше не пройти.

(Здесь, и далее музыка и движение присутствуют в каждом действии и у каждого персоножа )

МАША. Я сегодня рано встала, в снежный лес я побежала,
Чтобы ёлочку найти, в детский садик отнести.

Маша оглядывается по сторонам.

МАША. Много ёлок в снежной чаще, только нету подходящей.
Даже выбрать не могу. Спит зелёный бор в снегу.

Выбегают снежинки.

«Танец Снежинок» м. Жилинского.

МАША. Покружились, поплясали, ни словечка не сказали.
Я одна…В лесной глуши тихо-тихо, ни души.
Где вы, звёзды? Посветите, путь мне к ёлке укажите!
1-я ЗВЁЗДОЧКА. Здесь мы, Маша, мы летим, в небе мы играем,
И всем жителям лесным путь мы освещаем!

Синие лампы выключаются. У звёздочек горят огоньки.

«Танец Звёздочек» м. Моцарта.

Включается иллюминация, синие лампы.

2-я ЗВЁЗДОЧКА. Маша! Путь мы осветили, снег в лесу позолотили.
До свиданья! В добрый час! Не заблудишься сейчас!
МАША. Вот уж вечер настаёт. Ой! Сюда кто-то идёт!
ЛИСА. Здравствуй, Маша, ты куда? Иль случилася беда?
За тобой давно слежу, дай, тебя я провожу!
Размету хвостом дорожки, не устанут твои ножки.
МАША. Нет уж, Лисонька моя! Правда, хвост – краса твоя,
Да боюсь, хвостом обманешь, и возьмёшь к себе заманишь!
Слишком ты, Лиса, хитра. Подожду здесь до утра.
ЛИСА. Да я не зла, не укушу. Я Новый год встречать спешу.

Выходят медведи.

1-й МЕДВ. Здравствуй, Машенька, братишку и меня зовут все Мишкой.
2-й МЕДВ. Хочешь с нами посмеяться, поиграть, позабавляться?
МАША. Нет, играть я не хочу, ёлку я в лесу ищу
1-я БЕЛКА. Маша! Маша! Погоди! Никуда не уходи!
Будем с тобой веселиться, в прятки играть и кружиться!
МАША. Не могу с вами я покружиться, меня ждут – я должна торопиться.
2-я БЕЛКА. Ты не волнуйся, Машенька, здесь не бывать беде!
Мы к ёлочке зелёной укажем путь тебе.

Появляются Зайцы, испуганно оглядываются по сторонам.

1-й ЗАЯЦ. Мы зайчики-мигайчики, на праздник мы спешим,
Мы зайчики-мигайчики, от страха мы дрожим.
ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! На праздник тоже я спешу!
Волчище гонится за мной и хочет взять меня с собой!

Зайцы и Петушок прячутся за Машу.

2-й ЗАЯЦ. Бежит волчище! Ой, беда! Спасайтесь, братцы, кто куда!
ВОЛК. Передохну немного и силы сберегу,
Ну, а потом в дорогу. На ёлку я бегу!
МАША. Звери, что вы там дрожите? Волк ведь добрый, выходите!
ВОЛК. Здравствуй, девочка хорошая. Ёлка ждёт нас всех пригожая.
В детском садике она дожидается тебя.
Дед Мороз её прислал и лесных гостей позвал.
Провожу всех вас я к ней. Ну, шагайте веселей!

Хоровод «Звери на ёлке» м. Вихаревой.

Включается яркий свет. Участники сценки выстраиваются полукругом.

ЛИСА. Где тут будет зимний бал? Где тут будет карнавал?
ПЕТУШОК. Где огни сверкают ярко? Где готовят всем подарки?
1-й ЗАЯЦ. Это здесь детский сад?
2-й ЗАЯЦ. Это здесь ждут зверят?
1-я БЕЛКА. Мы по лесу долго шли, и на ёлочку пришли.
2-я БЕЛКА. Открывайте шире двери, к вам спешат лесные звери!
ВОЛК. Вы не бойтесь, дети, нас. Все мы добрые сейчас.
РЕБ. Скажите нам, милые звери, а если мы вам поверим,
Вы здесь не будете драться, царапаться и кусаться?
1-йМЕДВ. Ну что вы, разве мы не знаем? Мы никого не обижаем!
2-й МЕДВ. Здесь, на празднике на вашем вместе с вами мы попляшем.

«Новогодняя полечка - приглашение» м. Спадавеккиа.

РЕБ. Мы здесь пляшем и поём, и стихи читаем.
Дедушку Мороза ждём, он придёт к нам, знаем.
ВЕД. Да, дети, Дедушке Морозу прийти уже давно пора.
Ребята, мы немедля ни минутки все крикнем: Дед Мороз, иди сюда!
ДЕТИ. Дед Мороз, иди сюда!
ВЕД. Чтобы Дедушка Мороз быстрее нашёл к нам дорогу, давайте устроим
Метель и вьюгу, они помогут нас найти. Мальчики, вы будете
изображать вьюгу: У-у-у-у-у! Попробуйте повторить.

Мальчики повторяют за ведущим.

ВЕД. Девочки, а вы будете шуршать как метель: Ш-ш-ш-ш-ш! Повторите!

Девочки повторяют.

ВЕД. А теперь все вместе!

Дети изображают вьюгу и метель.

ВЕД. Вот как вьюги и метели закружили, завертели.
Будем мы ногами топать, будем мы руками хлопать.
Дед Мороз услышит нас – вмиг появится сейчас!
ДЕТИ (топают и хлопают). Что-то мёрзнут щёки, нос,
Видно, близко Дед Мороз!

Повторяют ещё раз. Ведущий спрашивает в конце: Кто?

ДЕТИ. Дед Мороз!
ДЕД МОРОЗ (в микрофон). Эге-гей! Иду! Иду! Вас услышал! Я спешу!

Дед Мороз входит под музыку в зал.

ЭСТРАДНО-ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.

После того, как Дед Мороз пригласит детей в хоровод:
Песня «В лесу родилась ёлочка» м. Бекман.

ВЕД. Дед Мороз, твоя рукавица? Так догоняй её скорей!

Игра «Догони рукавицу» 1 круг.

ВЕД. Дедушка Мороз, а мы тебя из круга не выпустим!

Игра «Не выпустим!»

Включаются проекторы, направленные на зеркальный шар.

ВЕД. Ой, как стало хорошо, вдруг пушистый снег пошёл,
И ребята очень рады – поиграть в снежки им надо.

Игра в снежки.

Дети садятся.

ВЕД. Дед Мороз, устал с дороги? Посиди у ёлки тут,
Отдохнут покуда ноги, дети нам стихи прочтут.


Выходят 4 ребёнка.

1-й РЕБ. Был когда-то, Дед Мороз, ты ребёнком малым.
Жил в избушке ледяной со своею мамой.
2-й РЕБ. Мама – строгая Зима, землю холодила.
Мама – строгая Зима, сыну говорила:
3-й РЕБ. Снегом землю укрывай, песни ёлкам напевай!
Время шло, и мальчик рос. Вот каким стал Дед Мороз!
4-й РЕБ. С давних пор он знает сам, без подарков грустно нам.
И лишь Новый год идёт, он подарки нам несёт.


ВЕД. Милый Дедушка Мороз, ты подарки детям нёс.
Где они лежат сейчас? Ждём подарки целый час!
РЕБ. Наш любимый Дед Мороз не морозит детям нос.
От веселья нам с ним жарко, он принёс мешок подарков.
РЕБ. Дед Мороз стоит у ёлки, пряча в бороду смешок,
Не томи нас слишком долго, покажи, где твой мешок?
ДЕД МОРОЗ. Ой! А мешка-то и нет! Ах вы, озорники! Спрятали подарочки
под стулья!(ищет мешок между детьми, под их стульчиками, за стульчиками). Мешок большой! Куда же вы могли его спрятать? Раз мешок большой, значит, и спрятать его можно только под большие стулья!
(ищет мешок среди родителей). Признавайтесь, сладкоежки, куда спрятали подарки? Не брали? Я вам верю.
Ведь мешок мой не простой, а волшебный, озорной!
Стоит мне лишь постучать (стучит посохом),
И мешок сюда позвать: Льдинки! Сосульки! Град и снежок!
Выйди сюда мой волшебный мешок!

Приплясывая, выходит Мешок.

ДЕД МОРОЗ. Ты куда запропастился?
МЕШОК. Путешествовать пустился!
ДЕД МОРОЗ. Должен ты стоять на месте, иль ходить со мною вместе!
МЕШОК. А сегодня Новый год! Будет всё наоборот! Ха-ха-ха-ха!

Дед Мороз гоняется за Мешком, Мешок убегает за дверь.

ДЕД МОРОЗ (топает). Снег, пурга, сосульки, град!
Стой на месте, говорят!

ПОМОЩНИКИ (кричат от двери). Поймали! Вот он! Не убежал!

РАЗДАЮТСЯ ПОДАРКИ.

ДЕД МОРОЗ. Мы вас, дети поздравляем, мира и добра желаем!
Что б звенел всегда ваш смех, с Новым годом всех, всех, всех!

По желанию – фотографирование с Дедом Морозом.
(Музыкальный руководитель – Мирзоева М. А.)

[МУЗОК]

«Здравствуй, ёлочка!» Н.год-2005.
Средние группы.
Д/С№312 «Катюша» г. Ростов-на-Дону.

Дети заходят в зал под музыку и останавливаются в хороводе.

ВЕД. Что за гостья к нам явилась, не видали мы такой.
Вся украшена шарами и сверкает мишурой?

(Дети отвечают: Ёлка!)

РЕБ. Нам праздник весёлый зима принесла –
Зелёная ёлка к нам в гости пришла!
РЕБ. Будет весело ребятам, в гости ёлочка пришла.
На ней бус блестящих много, и сосулек из стекла!
РЕБ. Наша ёлка велика, наша ёлка высока!
Выше папы, выше мамы достаёт до потолка!
РЕБ. Пахнет наша ёлочка и снежком и смолкой,
И наряд у ёлочки, ну совсем не колкий.
ВЕД. Мы пойдём вокруг красавицы, ведь наряд её вам нравится
Дети под музыку идут вокруг ёлочки, воспитатель обращает внимание детей на убранство ёлки. Затем читает текст:

ВЕД. Посмотрите, дети, выше. Посмотрите, дети, ниже.
Сколько здесь висит игрушек, колокольчиков, хлопушек!

. По окончании звучания музыки, хоровод останавливается.

ВЕД. Дорогие гости, дорогие дети!
С Новым годом вас, друзья! С праздником богатым!
Счастья, радости желаю взрослым и ребятам!
РЕБ. С Новым счастьем, с Новым годом! Всех поздравим, а потом
Мы походим хороводом и станцуем, и споём.
РЕБ. Засверкай, огнями, ёлка, нас на праздник позови.
Все желания исполни, все мечты осуществи!
ВЕД. Ребята! Мы любуемся ёлочкой, а знаете, что мы забыли сделать?
Поздороваться с ёлкой! А как можно поздороваться с ёлкой?

Дети предлагают свои варианты приветствия. Затем, по указанию воспитателя читают стихи.

РЕБ. Здравствуй, ёлочка лесная, серебристая, густая,
Ты под солнышком росла, и на праздник к нам пришла!
Ты пришла на радость детям, Новый год с тобой мы встретим.
РЕБ. Здравствуй, ёлка дорогая, снова ты в гостях у нас.
Огоньки пусть засверкают на густых твоих ветвях.
РЕБ. Будем петь и веселиться. Будем Новый год встречать.
Мы захлопаем в ладошки, гостей просим помогать.

ДЕТИ (хлопают). Здравствуй, здравствуй, ёлочка, зелёные иголочки.
Зажгись огнями разными, зелёными и красными!
Раз! Два! Три! Наша ёлочка, свети!

Включается ёлка и вся иллюминация. Свет гаснет.

ЁЛКА. Здравствуйте, мои друзья! Рада видеть всех вас я!
Я росла в лесу дремучем , где шумит метелица,
Я стройная, нарядная, я ёлочка – затейница!
Вы будете со мной играть? (ответ детей) А петь? (ответ детей)
А плясать? (ответ детей) А скучать? (ответ детей)
Будем петь, и веселиться, водить с вами хоровод.
Что за праздник мы встречаем, отвечайте!
ДЕТИ. Новый год!

Включается свет.

РЕБ. Будем дружно мы плясать, песни петь, стихи читать,
Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять.
РЕБ. Огоньками яркими ёлочка, свети!
Песенку послушай, пляску посмотри!

«Ёлка на опушке»

Дети садятся на стульчики.

ВЕД. Теперь, ребята, отдохнём и сказку в гости позовём.
Все тихонечко сидите и внимательно смотрите…(гаснет свет)
В зале свет вдруг погас, начинаем наш рассказ…

(Далее, герои всегда выходят под музыку, танцуя)


Выходит Петушок. Включается свет.

ПЕТУШОК. Всем – привет! Я петушок, золотой гребешок.
Хвостик мой узорами, сапоги со шпорами.
Раньше всех я встаю, громко песни пою.
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Прыгают Зайчата.

1-й ЗАЯЦ. Петушок, петушок, золотой гребешок, разбуди ты нас, дружок!
2-й ЗАЯЦ. Надо нам пораньше встать, в Новый год гостей встречать.
3-й ЗАЯЦ. Я капусту нашинкую и грибочков насолю.
4-й ЗАЯЦ. Я салфетки постираю, снежок в доме подмету.
5-й ЗАЯЦ. В гости ждём тебя, дружок, голосистый петушок!
ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу!

Выбегают Лисички.

1-я ЛИСА. Петушок, петушок, золотой гребешок, разбуди ты нас, дружок!
2-я ЛИСА. Надо нам пораньше встать, Новый год идти встречать!
3-я ЛИСА. Шубку надо мне почистить, причесать вот хвостик лисий.
ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу!

Скачут Белочки и Ежи.

1-я БЕЛКА. Петушок, петушок, золотой гребешок, разбуди ты нас, дружок.
2-я БЕЛКА. Мы должны пораньше встать, Новый год идём встречать.
3-я БЕЛКА. Подарки зайцам мы несём, в тележке всё мы повезём.
1-й ЁЖ. Мы с ежом-братишкой принесём им шишки.
ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу!

Переваливаясь, идут Медведи.

1-й МЕДВ. Петушок, петушок, золотой гребешок, разбуди ты нас, дружок!
2-й МЕДВ. Мы хотим пораньше встать, в Новый год хотим плясать.
ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу!

Выключается свет и ёлка. Горит иллюминация. Звучит колыбельная музыка,
Петушок спит. Включается ёлка. Выбегает Снежинка.

СНЕЖИНКА. Где вы, милые подружки? Потанцуем на опушке,
В Новый год укроем землю одеялом нежным,
Мы украсим всё в лесу платьем белоснежным!

«Танец Снежинок» м. Моцарта.

Звучит плясовая музыка. Включается свет. Петушок просыпается.

ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Пора вставать! Новый год идти встречать!
У Зайчишек – Новый год! Будут танцы, хоровод!
На крылечке у дверей зайцы ждут к себе гостей!

У ёлки стоят Зайцы. К ним подходят Медведи.

3-Й МЕДВ. Мёду сладкого бочонок еле тащит Медвежонок.
МЕДВЕЖОНОК. Не подарок – просто клад, каждый мёду всегда рад!
6-й ЗАЯЦ. БЛАГОДАРНЫ, Мишки, вам, очень рады мы гостям!

Зайцы кланяются. Бегут Белки и Ежи.

4-я БЕЛКА. По тропинке, из глуши, в гости к зайчикам спешим.
2-й ЁЖ. От Белок яблоки в тележке, от Ежей вот вам орешки.
7-й Заяц. Белочки, спасибо вам. Очень рады мы гостям!
8-й ЗАЯЦ. Рады мы и вам Ежи, вкусны орешки, хороши!

Зайцы кланяются. Выходят Лисички.

4-я ЛИСА. Я для зайкиных друзей наловила карасей.
9-й ЗАЯЦ. Что за умница Лисица! В праздник рыбка пригодится!

Зайцы кланяются. Идёт Петушок.

ПЕТУШОК. Ку-ка-ре-ку! Скок-скок! Поскок!
Вот и я Петушок, Золотой гребешок!
Прискакал я к вам на ёлку, погрызите, вот, морковку!
10-й ЗАЯЦ. Петушок, благодарим, вместе мы её съедим!

Зайцы кланяются.

ЗАЙЦЫ. А сейчас мы гости вас приглашаем всех на пляс!

«Пляска лесных зверят» м. Гомоновой.

ВЕД. Ребята! Пора бы и Деду Морозу прийти,
Да, видно, к нам в садик дорогу не может найти.
ПЕТРУШКА. А Деду Морозу помогут дорогу
Найти озорные Петрушки!
Услышит Петрушек он сразу, как только
Возьмём в руки мы погремушки!

«Новогодний хоровод » м. Лукониной.

В зал вбегает маленький Дед Мороз.

МОРОЗ. Вот и я, Дед Мороз, гость ваш новогодний.
От меня не прячьте нос, добрый я сегодня!
ВЕД. Ой, какой же ты маленький…
МОРОЗ. Это не беда, Зима впереди, я ещё могу подрасти!
Буду я в сугробе спать, чур, ребята, не зевать.
Громко, громко говори:
Вьюга, вьюга, помети, Дед Мороз большой расти!

Гаснет свет. Мороз прячется в сугроб. Дети говорят слова: Вьюга, вьюга, помети, Дед Мороз большой расти! Воспитатель предлагает детям подуть, чтобы намести сугробы снега, изобразить вьюгу: У-у-у-у! Затем дети ещё раз говорят слова: Вьюга, вьюга, помети, Дед Мороз большой расти! Воспитатель подходит к сугробу и 2 раза говорит слова: Дед Мороз, проснись, проснись…К нам на ёлку торопись! Просит детей сказать эти слова вместе с ней очень громко, чтобы Дедушка Мороз из-под снега услышал, что его зовут: Дед Мороз, проснись, проснись…К нам на ёлку торопись!

ДЕД МОРОЗ (в микрофон). Эге-гей! Иду! Иду! Вас услышал! Я спешу!

Дед Мороз выходит под музыку из сугроба.


ЭСТРАДНО-ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
После того, как Дед Мороз пригласит детей в хоровод:

Песня «Ёлочка» м. Красева.

ВЕД. Дед Мороз, твоя рукавица? Так догоняй её скорей!

Игра «Догони рукавицу» 1 круг.

ВЕД. Дедушка Мороз, а мы тебя из круга не выпустим!

Игра «Не выпустим!»

Включаются проекторы, направленные на зеркальный шар.

ВЕД. Ой, как стало хорошо, вдруг пушистый снег пошёл,
И ребята очень рады – поиграть в снежки им надо.

Игра в снежки.

Дети садятся.

ВЕД. Дед Мороз, устал с дороги? Посиди у ёлки тут,
Отдохнут покуда ноги, дети нам стихи прочтут.

Чтение стихов (4-6детей)


ВЕД. Милый Дедушка Мороз, ты подарки детям нёс.
Где они лежат сейчас? Ждём подарки целый час!
РЕБ. Наш любимый Дед Мороз не морозит детям нос.
От веселья нам с ним жарко, он принёс мешок подарков.
РЕБ. Дед Мороз стоит у ёлки, пряча в бороду смешок,
Не томи нас слишком долго, покажи, где твой мешок?
ДЕД МОРОЗ. Ой! А мешка-то и нет! Ах вы, озорники! Спрятали подарочки
под стулья!(ищет мешок между детьми, под их стульчиками, за стульчиками). Мешок большой! Куда же вы могли его спрятать? Раз мешок большой, значит, и спрятать его можно только под большие стулья!
(ищет мешок среди родителей). Признавайтесь, сладкоежки, куда спрятали подарки? Не брали? Я вам верю.
Ведь мешок мой не простой, а волшебный, озорной!
Стоит мне лишь постучать (стучит посохом),
И мешок сюда позвать: Льдинки! Сосульки! Град и снежок!
Выйди сюда мой волшебный мешок!

Приплясывая, выходит Мешок.

ДЕД МОРОЗ. Ты куда запропастился?
МЕШОК. Путешествовать пустился!
ДЕД МОРОЗ. Должен ты стоять на месте, иль ходить со мною вместе!
МЕШОК. А сегодня Новый год! Будет всё наоборот! Ха-ха-ха-ха!

Дед Мороз гоняется за Мешком, Мешок убегает за дверь.

ДЕД МОРОЗ (топает). Снег, пурга, сосульки, град!
Стой на месте, говорят!

ПОМОЩНИКИ (кричат от двери). Поймали! Вот он! Не убежал!

РАЗДАЮТСЯ ПОДАРКИ.

ДЕД МОРОЗ. Мы вас, дети поздравляем, мира и добра желаем!
Что б звенел всегда ваш смех, с Новым годом всех, всех, всех!

По желанию – фотографирование с Дедом Морозом.

Музыкальный руководитель – Мирзоева М. А.

[МУЗОК]

«К ДЕТЯМ ЁЛОЧКА ПРИШЛА»
ст. – ст. лог. гр.
МДОУ № 312
«Катюша»
2006 г.

Дети под м. входят в зал и образуют круг. Ёлка – на подиуме, скрыта занавесом из дождика серебряного (на роликовой подвеске)

Р-к: Золотым огнём сверкает наш уютный светлый зал.
Новый год нас приглашает, час для праздника настал!
Р-к: На всей земной планете встречают праздник дети –
Радостно и весело, с плясками и песнями!
Р-к: Сегодня в этом зале расскажем мы о том,
Как новогодний праздник приходит в этот дом.
Р-к: С волненьем ожидаем прихода мы гостей,
И сказочных героев, волшебников, зверей.
Р-к: И Дедушку Мороза, конечно, позовём…
Его мы непременно на праздник в гости ждём!

«Песенка ребят» м.Корчевского.
Дети поворачиваются лицом к родителям.

Р-к: Новый год – карнавал, мишура, яркий свет.
Всем друзьям, всем родным говорим мы…
Все:…Привет!

Под м. дети садятся.
Выходит 1 р-к.

Р-к: Ах, карнавал, удивительный бал,
Сколько друзей ты на праздник собрал.
Вот и снежинки к нам в зал прилетели,
В танце кружат они вместе с Метелью!

«Зимушка-зима»-танец снежинок, м. Роот.
В конце танца Метелица и Снежинки остаются в центре зала.

Метелица: Ой, снежинки, ой, подруги, я подслушала у вьюги
Что сегодня к нам придёт Новый год!
1-я Снежинка: Я узнала от берёзы, что у дедушки Мороза
Много разных есть сластей и подарков для детей!
2-я Снежинка: Полетим скорей в детсад и узнаем от ребят
Кто каких подарков ждёт от Мороза в Новый год!

Снежинки подбегают к детям и вместе с ними
возвращаются на середину зала.

1 р-к: Санки нам нужны, ребята!..
2 р-к: Лыжи, палки к ним, лопаты!..
3 р-к: Лопатой снег убрать нам надо, ведь снег большой – для все преграда!
4 р-к: Пусть коньки нам принесёт!..
5 р-к: Пусть на праздник к нам придёт!..
6 р-к: А ещё под Новый год Дед Мороз пусть привезёт
Ёлочку пушистую, зелёную, душистую!..
7 р-к: Вы, снежинки, к Дед Морозу отправляйтесь поскорей.
Мы проводим вас в дорогу, с песней будет веселей!

Под муз. песни «Зимушка- зима» дети бегут
по кругу и садятся на стульчики.
Выключается свет.

В-ль: Звуки волшебные вдруг зазвучали, как колокольчики затрепетали!
Ангелы в зал к нам спустились с небес. Детям несут они чудную весть.

Танец Ангелочков «Радость»м. Роот.

Звучит м. Ангел взмахивает палочкой,
и с потолка спускается конверт.

Ангел: От Деда Мороза примите письмо,
В волшебном конверте прислал он его!
А я улетаю, до встречи, ребята!
Письмо вам доставить была очень рада!
Ангелы уходят.

В-ль притрагивается к конверту, конверт начинает светиться.

В-ль: Ребята, письмо волшебное, засветилось вдруг! Да это не обыкновен-
ное письмо, а говорящее. Послушаем, что прислал нам Дед Мороз!

Звучит текст письма, его в микрофон читает Дед Мороз!

Д.М.: Знаю, дети, что ждёте давно вы меня,
И обещаю, скоро встретимся, друзья!
Письмо, когда ангелы вам передали,
Сказали мне – нет у вас ёлочки в зале.
Увидеться с ёлочкой, дети, хотите?.. (отв.д.)
Тогда просто ёлочку вы позовите…

В-ль: Ребята, позовём ёлочку?.. (отв.д.)
Дети: Ёлка, ёлка, отзовись, перед нами появись!
Дождик раздвигается, дети видят ёлку.
Выходят 2 р-ка к ёлке.

Р-к: У новогодней ёлочки зелёные иголочки
И снизу до верхушки красивые игрушки.
Р-к: Висят на ветках шарики, волшебные фонарики,
И дождик, и снежинки, и мишура, и льдинки!

Выходит Ёж.

Ёж: Эй, друзья мои лесные, Белки, Зайцы озорные!
Скоро Новый год встречать, надо ёлку зажигать!

К Ежу подходят Медведь, Белка, Охотник.

Медведь: Ой, ну это – ерунда, спички дайте мне сюда!
Белка: Что ты, Миша, разве можно спички к ёлке подносить,
Ведь пожар начать несложно, - очень сложно потушить!
Медведь: Вот свеча, вот зажигалка…
Охотник: Нет, тогда опять беда…
Эй, придумал, все сюда!
Надо нам сказать слова:
«Ёлка, ёлочка, зажгись, огоньками засветись!»

Дети встают и образуют круг.

Р-к: Веселья и смеха настала пора, и все мы сюда собрались,
И ёлка здесь будет для нас зажжена, лишь только ей скажем…
Дети: Зажгись!
Р-к: Шары и сосульки, и шишки на ней, серебряный дождик повис;
Пусть ёлка горит в миллионах огней, давайте ей скажем…
Дети: Зажгись!
Р-к: Зажгись огнями яркими зелёная красавица,
Фонариками разными нам лица озари.
Игрушки золотистые твои нам очень нравятся,
Нарядная, лучистая…
Дети: Свети, сияй, гори!!!

На ёлке включается иллюминация.
Свет гаснет.

Р-к: Наша ёлка просто диво! До чего она красива!
И нарядна, и стройна. Тут словами не расскажешь,
Песня звонкая нужна!

Песня «Ёлка-ёлочка»м. Попатенко.
Дети стоят в хороводе.

Р-к: Сегодня славный праздник, сегодня Новый год.
У ёлочки нарядной мы водим хоровод!
Р-к: Как хорошо мы поём, веселимся, шутим, смеёмся и в танце кружимся!
Р-к: А на улице снежок, а на улице ледок,
Кони быстрые стоят и копытами стучат.
Р-к: Кони нас к себе зовут, бубенцы в санях поют,
Приглашают нас: «Садитесь! С ветерочком прокатитесь!»
Р-к: Что ж, теряем время зря, сядем в сани, детвора!
В зимний лес мы поспешим, гостей на праздник пригласим!

«Саночки» м. А. Филиппенко.

Дети садятся. Остаются Заяц, Белка, Ёж.

Заяц: Хорошо зимой в лесу, снежок серебрится.
Не видать нигде Лису, можно порезвиться!
Раз-два-три-четыре-пять! Можно в прятки поиграть.
Звери, не зевайте, прячьтесь, убегайте!

Заяц уходит к ёлке, остальные садятся на стульчики.

Инсценировка «Случай в лесу».

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ АРТИСТОВ

Хоровод с Дедом Морозом: «Ёлочка-красавица»м. Надененко.

[МУЗОК]

«НОВОГОДНЕЕ ТЕЛЕШОУ»
ст. – подг. группы
Д/С «Катюша»
г. Ростов-на-Дону
2007г.
Вбегают дети подг. лог. группы, танцуют, садятся на свои места. Попарно вбегают дети ст. группы, танцуют, садятся на свои места. Вбегают дети подготовительной группы и, образовав хоровод, продолжают идти по кругу.


**Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**

[МУЗОК]

II МЛ. – ПОДГ. ГР.
(Группа часто болеющих детей)
Начало утренника, концовку надо искать

ДЕД МОРОЗ И ДЕТИ.

Дети под музыку заходят в зал. Перед ёлкой на стуле сидит Дед Мороз и спит.

ВЕД. **Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**
/ Идут по кругу; хлопают в ладоши; идут по кругу; пружинка; топают; хлопают. В конце пляски Дед Мороз говорит: «С Новым годом!»

[МУЗОК]

«ОЗОРНЫЕ ХЛОПУШКИ
НА НОВОГОДНЕМ ПРАЗДНИКЕ »
2 мл. – ср. группы
Д/С «Катюша»
г. Ростов-на-Дону
2007г.
Дети 2 мл. группы заходят под музыку в зал и садятся на стульчики.
Дети ср. группы вбегают под музыку в зал и, образовав хоровод, лёг-
ким бегом двигаются по кругу. Затем на шаге кружатся лодочкой, ос-танавливаются, повернувшись лицом к своей паре. Делают 2 пружин-
ки, 2 фонарика. Повторить, начиная с бега в хороводе. После танца де-
ти бегут друг за другом и садятся на свои места.

В-ль: С Новым годом, вас, друзья! С праздником богатым!
Счастья, радости желаю взрослым и ребятам!

Дети ср. гр. по одному выходят к ёлке и читают стихи.
1 реб: Нам праздник весёлый зима принесла.
Зелёная ёлка к нам в гости пришла.
Она в тепле растаяла, расправила иголочки,
И с песнями весёлыми пришли мы к нашей ёлочке.
2 реб: Здравствуй, ёлочка лесная, серебристая, густая,
Ты под солнышком росла и на праздник к нам пришла!
3 реб: Здравствуй, ёлочка лесная, серебристая, густая,
Ты пришла на радость детям, Новый год мы вместе встретим!
4 реб: Наша ёлка всем на диво, так нарядна, так красива!
Хоть объедешь целый свет, лучше нашей ёлки нет!
5 реб: Здравствуй, ёлка дорогая, снова ты в гостях у нас.
Огоньки вновь засверкают на густых твоих ветвях.
В-ль: Праздник к нам, какой идёт? Это праздник…
Дети: Новый год!

К ёлке по очереди выходят дети мл. группы.
1 реб: Здравствуй, здравствуй, ёлочка, здравствуй, Новый год!
Каждый пусть у ёлочки спляшет и споёт.
2 реб: Всем нам очень хорошо, весело сегодня,
Потому что к нам пришёл праздник новогодний!
В-ль: Кто на ёлку к нам придёт и подарки принесёт?
3 реб: Дед Мороз к нам придёт и подарки принесёт.
4 реб: Мы по кругу пойдём, хоровод заведём.
Хоровод заведём и для ёлочки споём.

Дети мл.гр. становятся во внутренний круг, а дети ср. гр. во внешний.

Песня «Ёлочка» м. Кудряшова

«Танец в двух кругах»

Дети садятся на места.

В-ль: Наша ёлка так красива, так нарядна и стройна!
Но, ребята, почему же без огней стоит она?
Это мы сейчас исправим, все огни гореть заставим!
Скажем дружно : Раз! Два! Три! Наша ёлочка, свети!

Дети повторяют слова, ёлка не включается.

В-ль: Прокричали мы без толку, не проснулась наша ёлка!
Значит, кто-то не кричал. Кто-то, видно, промолчал!
Ну-ка, гости, помогите, с дочкой, сыном говорите:
Раз! Два! Три! Наша ёлочка, свети!

Дети и гости повторяют слова, на ёлке включается иллюминация.

В-ль: Возле ёлки ожидают нас сегодня чудеса (звенит в колокольчики).
Слышите? Здесь оживают добрых сказок голоса.
Колокольчики, звените, и гостей к нам позовите!
(звенит в колокольчик).
Колокольчики звенят, гости к нам уже спешат…

1 хлопушка: Пиф-Паф-ой-ой-ой, уходите-ка, домой!
Хороводы не водите и гостей своих не ждите!
2хлопушка: Мы качались на верхушке, разглядели все игрушки.
А теперь спустились вниз. Эй, народ, поберегись!
В-ль: Кто шумит здесь возле ёлки? Неужели злые волки?!
1 хлопушка: Мы очень важные игрушки – разноцветные хлопушки!
Сами встретим Новый год. Дед Мороз к вам не придёт!
Мы подарочки сами съедим, ни конфеточки вам не дадим!
В-ль: Посмотрите-ка – хлопушки, озорные хохотушки.
Посажу вас обратно на ёлку! Не сбивайте детей наших с толку!
2 хлопушка: Пиф-Паф! Ай-ай-ай! Поскорее убегай!
Никому нас не догнать! Скоро к вам придём опять!

Хлопушки убегают.

В-ль: Колокольчики, звените, и нам помощь приведите!

Под музыку прыгает зайчик.

Зайка (поёт): Ах вы, ножки, мои ножки, вы скачите по дорожке,
Балалайка, поиграй-ка, к вам пришёл весёлый зайка!
1 хлопушка: Пиф-Паф-ой-ой-ой, умирает зайчик мой!
Зайка в испуге приседает.
2 хлопушка: Пиф-Паф! Ай-ай-ай! Поскорее убегай! (хлопушки убегают)
В-ль: Зайка! Зайка! Ты не бойся. Поднимись и успокойся!
Зайка милый, не дрожи, вместе с нами попляши!

«Песенка про зайца» м. Корчевского

В-ль: Будем звать ещё гостей? …
Позвоню-ка я, сильней.

Под музыку входит медведь.
Медведь (поёт): Ах вы, ноги, мои ноги, топочите по дороге,
Я на праздник поспешу, я на ёлке попляшу!
1 хлопушка: Пиф-Паф-ой-ой-ой, уходи-ка ты, домой!
2 хлопушка: Уноси скорее ноги, Новый год встречай в берлоге!
Медведь: Ах, досада-то какая! Мне не рады, это знаю…
В-ль: Что ты, мишенька-дружок, становись скорей в кружок,
Мы с тобой попляшем в хороводе нашем.

1 хлопушка: Ходит мишка вокруг ёлки, он не пляшет, не поёт.
Лапами без остановки громко бьёт он: хлоп да хлоп!
2 хлопушка: Он пришёл на нашу ёлку – вот нам не было хлопот:
Не поёт он и не пляшет, лишь ногами топ да топ!
Медведь (грозит пальцем): Вам не дам озорничать, я умею танцевать.
Так давайте не скучать – мои танцы изучать!

«Песенка про медведя» м. Корчевского

Дети садятся на места. Возле ёлки остаются хлопушки и воспитатель.

1 хлопушка: Мы весёлые хлопушки, мы хлопушки-хохотушки.
Любим мы озорничать, не даём мы вам скучать!
2 хлопушка: Ну-ка, ёлочка, светлей заблести огнями!
Приглашаем мы гостей, веселиться с нами!
В-ль: Дедушку Мороза громко позовём.
Ну, вы все готовы? А теперь зовём!


ВЫСТУПЛЕНИЕ АРТИСТОВ

Хоровод: «Ёлочка» м. Красева

[МУЗОК]

РОЖДЕСТВО

КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ


сказочница: Здравствуйте, ребята! Я – Сказочница. Расскажу я
вам сказ старинный. Не очень короткий, да и не
длинный. Было это, голубчики в старину. Тогда сказки и рассказы прямо по воздуху летали, да друг друга за крылышки хватали. А за ними конь скакал, да в мешок их собирал. Вот, смотрите! Я вам мешок принесла, а в нём – рождественская сказка. (развязать / или убрать накидку/ мешок)

Появляются 3 пастуха.

голос сказочницы: Пастухи пасли стада возле горной речки.
В небесах зажглась звезда золотою свечкой.

1-й пастух: Эй, друзья – пастухи! Овцам спать пора.
Собирайтесь и вы, поскорей у костра.

2-й пастух: Ночь темна. Ночь холодна. В небе чудесно сияет звезда.
Мы костёр разведём. Тихо песню споём.

3-й пастух: Да! Был трудным наш путь. Надо нам отдохнуть.
Спрячемся, друзья, в овин, там тепло, и свет над ним.

1-й пастух: Вот так чудо! Есть ночлег и для нас.
Почему так светло? Я узнаю сейчас.
(уходит, бежит обратно и говорит)
Что я вижу! Младенец чудесный лежит.
Мать склонилась над ним и с улыбкой глядит.

2-й пастух: Вот о чём нам волхвы говорили в пути.

3-й пастух: В небе звёздочка зажглась золотая.
Эта звёздочка, друзья, не простая.
Как горит звезда, как сияет,
К Иисусу путь озаряет.
Но что подарить нам ему?

1-й пастух: Есть сыр у нас, хлеб.

2-й пастух: Ещё мёд есть у нас.

3-й пастух: А я найду свежего сенца, что б мать положила младенца.

Пастухи уходят. Появляется Ёлочка.

Ёлочка: Я стою одна! Я грустна!
На широком небосводе в звёздном ярком хороводе
Светит дивная звезда, о рождении Младенца
Возвещает нам она.

К ёлочке подбегает Зайчик.

Зайчик: Скок-поскок, путь недалёк.
С дороги не сбиться – вижу звезду,
Спешу поклониться Младенцу Христу.

Ёлочка: Беги, беги, Заинька!

Зайчик: Но мне нечего подарить.

Ёлочка: Ничего, Заинька! У тебя такие мягкие ушки! Младенец
погладит их, и ему станет тепло и уютно.

Зайчик: Спасибо, Ёлочка! Скок-поскок, скок-поскок!

зайчик убегает. Появляются цветы.

Цветы: Мы цветы-цветочки, мы растём неслышно.
Эта ночка-ноченька самая душистая.

Ёлочка: Куда это вы, Цветы? Ведь вам ночью спать полагается?

Цветы: Эта ночка-ноченька света ярче светится.
Поклониться, Ёлочка, мы идём Младенцу.

Ёлочка: Возьмите и меня с собой, Цветы мои милые.

Цветы: Но ведь на тебе нет украшений, о твои иголки
Младенец может только уколоться.

Цветы убегают.

Ёлочка: Никого! Одна я, одинока! Ночь тиха! Звезда зовёт, горит!
Все ушли Младенцу поклониться, а я здесь поклонюсь ему
от души.

Ёлочка кланяется, входят пастухи.

1-й пастух: Подарили мы Младенцу мёду, сыру,
душистого сенца.

2-й пастух: А волхвы-мудрецы
Принесли с подарками ларцы.
3-й пастух: Слиток золота в одном лежал,
И сиял он ярче, чем заря.
Этот дар волшебный означал,
Что Христа встречают, как Царя!

1-й пастух: Земля с любовью и верой подарила Младенцу пещеру, в
которой он родился.

2-й пастух: Небеса подарили Христу Рождественскую звезду!

Ёлочка: Ах, как грустно бедной ели, как у ивы над водой
Ветви горестно поникли, и прозрачною смолой
Слёзы капают обильно.

Пастухи (наперебой): Не грусти!

3-й пастух: Мы сейчас тебя украсим, и будешь ты всегда сверкать,
На Рождество, зимою в доме тебя все будут украшать.
1-й пастух: Мы украсим ёлочку яркою звездой,
Оплетём мы ёлочку нитью золотой…
Как красив на ёлочке праздничный наряд,
На её иголочках огоньки горят.
2-й пастух: И на сердце сладостно. Весело, светло.
Всем сегодня радостно –
Рождество пришло.

Ёлочка остаётся одна. Появляется Сказочница

Сказочница: С той поры доныне, дети, есть обычай у людей
Убирать роскошно ёлку в звёзды яркие свечей.
Каждый год она сияет в день великий торжества
И огнями возвещает светлый праздник Рождества.
Звучит колокольный перезвон.
Сказочница: Кругом звонят колокола
В весёлый праздник Рождества.
Звёзды водят хороводы,
Веселятся все народы.
Рождество вы славьте, люди!
Пусть вам только счастье будет!

На ёлке в зале зажигаются гирлянды.
Воспитатель: Вот и наша ёлочка зажгла огоньки и радуется Рож-
деству Христову. Споём ей Рождественскую песню.

Песня: «СВЕЧИ ЗАЖЖЁМ»м. З. Роот.

Слышны голоса за ширмой.

1-й: Праздник! Праздник!
2-й: День сегодня не простой. Праздник к нам пришел святой.
3-я: Рождество! Рождество!

Появляются куклы
1-й: Ангел с неба к нам спустился и сказал: Христос родился!
Мы спешим его прославить и вас с праздником поздравить!
2-й: С Рождеством! С Рождеством!
3-я: Снег идёт на Рождество, падает, как милость Божья.
Снег идёт, и волшебство в этот день случиться может.
Снег идёт, снимая боль у земли обледенелой,
Ты подставь ему ладонь – приземлится Ангел белый.
1-й: Праздник! Праздник!
2-й: Наступило Рождество, начинаем торжество.
3-я: А вы знаете, ребятки, что такое Святки?
1-й: Праздник этот самый длинный, он весёлый и старинный.
2-й: От Рождества и до Крещенья пели разные колядки,
Приготовив угощенье, по дворам ходили в Святки.
3-я: Эй, спешите все сюда! В гости коляда пришла!
1-й: А я колядку знаю, вот какую:
Уродилась Коляда накануне Рождества!
Открывайте окно, запускайте Рождество!
2-й: Хорошая колядка, хорошая!..
А вы, ребятки, знаете колядки?
дети читают колядки:
Пришла Коляда накануне рождества.
Коляда, Коляда, отворяй ворота!
Мы ходили, мы искали Коляду, Коляду!
А нашли Коляду мы у нас в детсаду.
Как на улице мороз подмораживает нос.
Не велит нам стоять, велит нас угощать!
Дайте нам для потехи сладости да орехи!
3-я: Видим, видим, нарядились вы,
Ждали праздник, и нас в гости ждали.
А хотите, чтобы вам погадали?

Перед ширмой стоит лавка, накрытая покрывалом с предметами для гадания.
Сдёрнуть покрывало с лавки (потянуть за привязанную с др. стороны ширмы верёвочку) .
1-й: А вот и горшочки мы для вас приготовили!
поют:
Горшочек с вершочек, скажи нам, дружочек:
Что сбудется, не забудется?
Вызывается ребёнок.
1-й: ПОЛОТЕНЦЕ! Далеко расстилается! Ждёт тебя
дорога, путешествие.
2-й: ХЛЕБ! В твоём доме достаток будет, благополучие.
3-я: КОЛЕЧКО! Пеки пироги! К тебе гости будут,
а ко мне, ой, женихи.
1-й: ЛЕНТА! К богатству, к прибыли. Обновку тебе купят!
2-й: ПУГОВИЦА! Жить тебе в дружной семье.
3-я: СНЕЖОК! Расскажи стишок, дружок! (р-к читает стих).
В-ль: Ой, снежок-то волшебный! Как пляшет у меня в руках!
Бросает снежок 5-6 детям,
те рассказывают стихи.

Затем, игра в снежки (из-за ширмы бросаем детям, они – за ширму)
1-й: А сейчас, ребята, вместе Ёлочке споём мы песню.
«Ёлочка» м. Красева.
2-й: Ребятушки, хорошо мы с вами повеселились!
3-я: Примите от нас угощение за ваши колядки!
1-й: За стихи ваши!
Все: Доброго вам здоровья!
В-ль берёт угощение.

[МУЗОК]

СНЕГУРОЧКА В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ. Н.г.- 2005
2-я младшая группа.
Д/С№312 «Катюша» г. Ростов-на-Дону.

Дети вместе с родителями сидят в групповой комнате на стульчиках. Музыкальный руководитель заходит в группу, здоровается с детьми и родителями.

МУЗ. РУК. Какие вы сегодня все нарядные и красивые, Артем сегодня
Зайчик, Даша Белочка, Кирилл Медвежонок. Вы всегда такие или
у вас какой-то праздник намечается?

Дети отвечают.

МУЗ. РУК. А мамы с папами пришли с вами праздник встречать?
ДЕТИ. Да!
МУЗ. РУК. Что-то не пойму я вас совсем! Так что же у вас за праздник-то
такой? (дети отвечают). Ну-ка, все хором…Новый год!!! Вот
молодцы какие! А как же вы собираетесь праздновать Новый
год? Неужели так и будете все сидеть на одном месте?

Дети отвечают.

МУЗ. РУК. У меня есть волшебная иголочка и волшебная ниточка, сейчас я
вас всех нанижу на свою волшебную ниточку и поведу за собой
в музыкальный зал. А ну-ка, вставайте. Людмила Николаевна,
помогите мне нанизать на волшебную ниточку деток и гостей.

Музыкальный руководитель, а затем и воспитатель шутливо поворачивают детей, делают движение между руками, ногами детей. Родители берут детей за руки.

ВЕД. Какая длинная получается цепочка из деток и мам. Крепкая цепочка? ..
Не порвётся? ..Тогда пошли в музыкальный зал праздновать Новый год.

Воспитатель ведёт детей и родителей в зал.

Под музыку Е. Бекман «Ёлочка» дети и родители идут вокруг ёлки и образуют хоровод. Ведущая под тихо звучащую музыку ведёт с детьми хоровод и говорит стихотворение:

ВЕД. Навестила ёлка всех детей сегодня
И проводит с нами праздник новогодний.
Посмотрите: ёлка – диво! Так нарядна! так красива!
С новым годом поздравляю, счастья, радости желаю.
РЕБЁНОК. Нынче праздник новогодний, собрались в кружочек мы,
(в-ль; мама) Пусть на ёлочке зелёной загораются огни.


РЕБЁНОК. У нас сегодня весело, позвали мы гостей.
(в-ль; мама) Игрушки мы развесили на ёлочке своей.

РЕБЁНОК. Возле ёлочки мы встанем, хоровод свой заведём.
(в-ль; мама) С Новым годом всех поздравим, дружно песенку споём.

«Новогодний хоровод» м. Филиппенко. (Д. В. № 12 – 2001г.)
«Ёлочка краса» м. Лукониной. (стр.56.)

ВЕД. Ребятки! Огоньки-то на ёлочке не горят, а как их зажечь, мы не знаем.
Кто поможет нашей лесной красавице засиять? Кто поможет зажечь
нам огоньки на ёлочке?
ДЕТИ. Снегурочка!
ВЕД. Снегурочка живёт в лесу, давайте её поищем.

Дети ходят по залу. На домике Снегурки загораются огоньки.

ВЕД. Ой, ребята, домик! Как вы думаете, кто в нём живёт?

Дети отвечают.

ВЕД. Да, это домик Снегурочки. Какой он красивый. А сосульки какие
большие висят на домике. И огоньки светятся!

Воспитатель дотрагивается до сосульки, которая вдруг звенит (Снегурочка в домике играет на металлофоне). Воспитатель прикасается к нескольким сосулькам, Снегурочка играет мелодию своей песни, звучит рояль, Снегурочка поёт песню, выглядывая в окно.

Песня Снегурочки.

СНЕГУРКА. Здравствуйте, гости дорогие! Зачем пожаловали?

Дети отвечают.

СНЕГУРКА. Поиграйте со мной в снежки.
ВЕД. Поиграем со Снегурочкой в снежки?

Снегурочка через окно бросает детям снежки, дети, воспитатели и родители забрасывают снежки обратно в окно. Затем, Снегурочка выходит из домика.

ВЕД. Снегурочка! Какая ты красивая, повернись, мы на тебя посмотрим!

Снегурочка поворачивается вокруг себя в одну сторону, потом в другую.

СНЕГУРКА. Какие дети нарядные да красивые, повернитесь, я на вас
посмотрю!

Дети поворачиваются вокруг себя.

СНЕГУРКА. Садитесь в саночки, поедем на ёлочке огоньки зажигать!
Родители становятся спиной к детям и протягивают руки назад, дети берут родителей за руки.

Песня «Санки» м. Сауко.

Все останавливаются возле ёлки.

СНЕГУРКА. Я секрет большой открою, повторяйте все за мною:
Как притопнут каблучки, так зажгутся огоньки!

Дети топают – огоньки на ёлке загораются.

СНЕГУРКА. Если погасить вам нужно огоньки на ёлке,
То, тогда подуем дружно на ёлкины иголки.

Дети дуют на ёлку и огоньки гаснут.

СНЕГУРКА. Как притопнут каблучки, так зажгутся огоньки!

Дети топают, огоньки загораются.

СНЕГУРКА. Погасить нам нужно огоньки на ёлке,
Все подуем дружно на ёлкины иголки!

Дети дуют, огоньки гаснут.

СНЕГУРКА. Как притопнут каблучки, так зажгутся огоньки!

Дети топают, огоньки загораются.

ВЕД. Дети, садитесь на стульчики, полюбуемся нашей лесной красавицей.

Дети садятся, гаснет свет, дети любуются ёлкой. Включается свет.

ВЕД. Снегурочка! Дети расскажут тебе стихи про ёлочку и про Новый год.

РЕБ. Здравствуй, здравствуй, ёлочка, здравствуй, Новый год!
Каждый пусть у ёлочки спляшет и споёт!

РЕБ. Всем нам очень хорошо, весело сегодня,
Потому что к нам пришёл праздник новогодний.

ДЕВОЧКА. Мама ёлку украшала, ну а я ей помогала,/дочка маме помогала/
(мама) Подавала ей игрушки: звёзды, шарики, хлопушки.
Вариант - мальчик с папой:
Папа ёлку украшал, а я папе помогал, /а сын папе помогал/
Подавал ему игрушки: звёзды, шарики, хлопушки.

РЕБ. Ёлка, песенку послушай, ёлка, сказку расскажи!
Огоньками яркими, ёлочка, гори!

РЕБ. Пусть летят к нам в комнату все снежинки белые.
Нам совсем не холодно. Мы зарядку делаем!
СНЕГУРКА. Спасибо, ребята! Не останусь я в долгу, вас порадовать смогу.
Принесла я вам игрушки – тарахтушки-погремушки.
Погремушки разбирайте и со мною поиграйте.

«Игра с погремушками». 3 раза.
(Бегут по кругу и гремят погремушкой. Музыка закончилась, все остановились и спрятали за спину погремушку. Снегурка спрашивает: У вас есть погремушки? Дети говорят: Нет! Снегурка: А покажите мне руку!
Дети показывают пустую руку. Снегурка: А покажите мне другую руку!
Дети перекладывают погремушку, и показывают опять пустую руку. Снегурка: Где же погремушка? Дети: Вот она!)

Воспитатели усаживают детей на стульчики, Снегурка прячется за ёлку.

ВЕД (стоит справа от ёлки). Как весело нам на празднике!
СНЕГУРКА (слева от ёлки). Ку-ку!
ВЕД. Кто-то меня зовёт, пойду, посмотрю! …Нет никого!
СНЕГУРКА (перебегает за ёлкой вправо). Ку-ку!
ВЕД. Ой! А теперь меня зовут с другого края! …И здесь никого нет!
СНЕГУРКА. Ку-ку!
ВЕД. Ребята! Кто меня зовёт, кто играет со мной в прятки?
ДЕТИ. Снегурочка!
ВЕД. Ах, Снегурочка, ах баловница. Сейчас я её поймаю!
СНЕГУРКА (справа от ёлки) Ку-ку!

Ведущая топает на месте ногами, делая вид, что идёт вправо, неожиданно поворачивается, и Снегурочка попадает в её объятия.

ВЕД. Попалась! А наши дети, Снегурочка, тоже любят играть в прятки.
СНЕГУРКА. Тогда прячьтесь, я буду вас искать.

Воспитатель прячет за маленькую ёлочку Зайчиков.

ВЕД. Ребята, позовём Снегурочку!
ДЕТИ. Снегурочка!
СНЕГУРКА. Иду, иду. Здесь бельчата, медвежата, ну а где зайчата?
Нет под ёлкой, нет на ёлке, их не съели злые волки?
ДЕТИ. Нет!
ВЕД. Ты, Снегурочка, ищи, где зайчата-малыши!

Снегурочка находит Зайчат.

ВЕД. Заюшки ловки, получайте морковки.
Для Снегурки попляшите и гостей повеселите.

«Пляска зайцев» м. Корчевского.

ВЕД. Снегурочка, отворачивайся, зверята будут прятаться.
Воспитатель прячет за другую ёлочку Белочек.

ВЕД. Дети, позовём Снегурочку!
ДЕТИ. Снегурочка!
СНЕГУРКА. Иду, иду! Здесь зайчата, медвежата, ну а где бельчата?
Нету их ни здесь, ни там, не ушли они к друзьям?
ДЕТИ. Нет!
ВЕД. Ты, Снегурочка, ищи, где бельчата-малыши!

Снегурка находит бельчат.

ВЕД. Белки-шалунишки, получайте шишки.
Со Снегуркой попляшите, да гостей повеселите.

«Танец Бельчат»
(Потанцуем-34)

ВЕД. Ещё поиграем?

Воспитатель прячет Медвежат. Дети зовут Снегурку.

СНЕГУРКА. Есть зайчата и бельчата, ну а где же медвежата?
Может быть, в лесу спрятались в снегу?
ДЕТИ. Нет!
ВЕД. Ты, Снегурочка, ищи, где медведи-малыши!

Снегурка находит Медвежат.

ВЕД. Медвежата, попляшите и ребят повеселите.

«Пляска Медвежат»
(Д.В. №12 2001, стр. 113.)

ВЕД. Снегурочка, наши детки песенку тебе споют.

«Пляска Снегурочки и зверят».
(Д.В.№12-2001, стр.117)

Снегурочка продолжает петь:
«К Деду Морозу я подойду, Деда Мороза плясать приглашу...»

СНЕГУРКА. Ой! А Дедушки Мороза-то с нами и нет. Ребята, мамы, папы,
Давайте громко позовём: Дедушка Мороз!

ДЕТИ. Дедушка Мороз!

Входит Дед Мороз.

Эстрадно-цирковое представление.


После того, как Дед Мороз пригласит детей в хоровод:

Хоровод «Ёлочка» м. Бекман (1, 2, 6 куплет).

ВЕД. Дедушка Мороз, наши детки хотят рассказать тебе стихи.
Чтение стихов ( 2-4 ребёнка).

ДЕД МОРОЗ. Я вам, дети, подарки принёс, да пока вас развлекал, забыл,
куда мешок положил. Ах, голова моя дырявая!
ВЕД. А мы тебе поможем, дедушка! Ребята, давайте поищем мешок Деда
Мороза!

Воспитатели вместе с детьми ищут мешок с подарками.

ВЕД. Нашла, Дедушка Мороз, нашла! Садитесь, дети, сейчас Снегурочка и
Дед Мороз раздадут подарки.
ДЕД МОРОЗ. Ого! А мешок-то, потяжелел! Помоги мне, Снегурочка!

Дед Мороз держится за мешок, Снегурка за Деда Мороза.

ВЕД. Видно, тяжёлый мешочек с подарками. Заинька, помоги Дедушке
Морозу и Снегурочке.

Ведёт Зайца и ставит паровозиком за Снегурочкой.

ВЕД. Никак не получается? Белочка, ну-ка, становись за Зайчиком, тяните!...
Мишка, ты сильный, помоги Белочке. Раз-два, взяли! Ребята, идите все
к нам, поможем мешок принести. Молодцы, ура!

Раздача подарков.

Музыкальный руководитель – Мирзоева М. А.

[МУЗОК]

Предлагаю вашему вниманию утренник для 10 и более незнакомых детей.

Первая часть утренника для незнакомых детей

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК – 2009

музыка

Ведущий:
Мы начинаем детский бал, веселый, шумный карнавал!
На праздник мы зовем друзей: спешите к нам сюда скорей!

Под елкой спляшем и споем, ведь Новый год сегодня,
Смотрите все, а мы начнем, наш праздник новогодний.

За окном мелькает снег - легкий, новогодний,
В зале музыка и смех – детский бал сегодня!

В окно с морозных белых улиц зима любуется на нас!
Смотрите – гости улыбнулись,
Ну, праздник, в добрый, светлый час!

Почему всем не сидится? Потому что Новый Год!
Значит, будем веселиться, становитесь в хоровод!


Песня: «Ёлочка» м. М.Красева

1 куплет:
Маленькой ёлочке холодно зимой,
Из лесу ёлочку взяли мы домой (2раза).
2 куплет:
Сколько на ёлочке шариков цветных,
Розовых пряников, шишек золотых (2 раза).
3 куплет:
Бусы повесили, стали в хоровод,
Весело, весело встретим Новый год (2раза).


Ведущий:
А сейчас будем играть.
Громко надо всем сказать:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!
Выучили? Не забыли? Ну-ка, дружно повторили:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!
Ведущий.
На дворе снежок идет, Это праздник - Новый год!
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник - Новый год!

Ведущий:
К нам на елку ой-ой-ой, Дед Мороз придет живой.
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник - Новый год!

Ведущий:
Вместе мы под Новый год дружно водим хоровод.
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!

Ведущий:
Наша елка всем на диво так нарядна и красива!
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!

Ведущий:
На ней яркие игрушки, бусы, звездочки, хлопушки.
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!

Ведущий:
Любит маленький народ зимний праздник - Новый год!
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!

Ведущий:
Продолжаем мы играть, будем вместе танцевать.
Дети:
Хлоп-хлоп-хлоп! Это праздник – Новый год!


Песня: «Песенка ребят» м. В.Корчевского
(дети подпевают припев)

1 куплет:
К нам Дед Мороз сегодня На праздник наш придёт.
Большой мешок подарков Он детям принесёт.
И праздник наш украсит, Нам спляшет и споёт
И станет вместе с нами В весёлый хоровод.
Припев:
Дед Мороз, к нам поспеши, Ждут тебя все малыши.
Дед Мороз, приди скорей, Мы попляшем веселей.
(повторить припев)
2 куплет:
Снегурочка сегодня На праздник к нам придёт
Снежинки и метели С собою позовёт.
И праздник наш украсит, Нам спляшет и споёт
И станет вместе с нами В весёлый хоровод.
Припев:
К нам, Снегурка, поспеши, Ждут тебя все малыши.
Приходи к нам, поскорей, Мы запляшем веселей.
Дед Мороз, к нам поспеши, Ждут тебя все малыши.
Дед Мороз, приди скорей, Мы попляшем веселей.


Ведущий:
Ах, как красива наша елка, игрушки радостно блестят!
А огоньков на елке сколько, но почему-то не горят?

Звучит музыка:
«Куранты»
(12 сек.- стоп)

Ведущий
Слышите? На нашей елке зазвенели вдруг иголки.
Может быть, звенят они, чтобы мы зажгли огни?
Нашей елке новогодней без огней нельзя сегодня

Вот о чем веду я речь: Огоньки надо зажечь! (ко всем)
Чуть подальше отойдите, дружно хором все скажите:
«Елка, елочка, проснись и огнями засветись!»
(дети повторяют, но огни не зажигаются)

Ведущий:
Ёлка огней своих не зажигает.
Может, нас в сказку она приглашает?
Возле ёлки новогодней сказка не кончается.
Возле ёлочки сегодня сказка начинается.
Снегурочку надо нам, дети, найти и к ёлочке нашей её привести.
Лес густой. Неблизкий путь. Надо валенки ОБУТЬ.
Ноги поднимаем, по снегу мы ШАГАЕМ.
Ветер ДУЕТ. Гнутся ДЕРЕВЬЯ.
Пока не замёрзли, ПОЙДЁМ побыстрее.
А вьюга ШУРШИТ! А ветер ГУДИТ!
Стоять нам на месте МЕТЕЛЬ (кружимся) не велит.
Вдруг раздался громкий ШУМ : БУМ! БУМ! БУМ! БУМ!
Дети в испуге вдруг ПОДСКОЧИЛИ!
Где-то в лесу волки ЗАВЫЛИ.
Дети друг друга крепко ОБНЯЛИ,
Громко и дружно Снегурку ПОЗВАЛИ: СНЕ-ГУ-РОЧ-КА!

Звучит музыка:
«Огни в доме Снегурочки»
В домике Снегурочки зажигается иллюминация.


Снегурочка:
Здравствуйте, гости дорогие! (дети здороваются)
Зачем пожаловали?

Ведущий:
Дети, скажите Снегурочке, зачем мы к ней пришли?

Снегурочка:
Не печальтесь, детвора. Огоньки зажгу вам я!
А сейчас, не зевайте и со мною поиграйте!

Звучит музыка:
«Снегурочка и снежки»
Снегурочка через окно бросает детям снежки, а дети забрасывают их обратно в домик.


Звучит музыка:
«Выход Снегурочки»
Снегурочка выходит из домика.

Ведущий:
Снегурочка! Какая ты красивая, повернись, мы на тебя посмотрим.
Снегурочка поворачивается вокруг себя в одну сторону, затем в другую.

Снегурочка:
Какие дети нарядные да красивые, повернитесь, я на вас посмотрю.
Дети поворачиваются вокруг себя.

Снегурочка:
Садитесь в саночки, поедем на ёлочке огоньки зажигать.


«Саночки»
(Славяне: №1)


Снегурочка:
Палочка волшебная, К елке прикоснись.
Елочка нарядная, Поскорей зажгись!
Ёлка-ёлочка, проснись, И огнями засветись!
Звучит музыка:
«Просыпается Ёлочка»
Снегурочка прикасается палочкой к ветвям ёлки
Через 16 сек. включается иллюминация на ёлке. После слов Ёлки Снегурочка под музыку говорит слова.
Снегурочка:
Мы не зря старались с вами, елка вспыхнула огнями! (похлопали)
Поздравляю с Новым Годом! С зимней, снежною погодой!
С белою метелью, с новогодней елью!
Поздравляю ребятишек, всех девчонок и мальчишек!
Наша елка всех зовет в новогодний хоровод


Хоровод: «Четыре шага»

1 куплет:
Вперёд четыре шага, Назад четыре шага,
Кружится, кружится наш хоровод!
Ручками похлопаем, Ножками потопаем,
Плечиком подвигаем, А потом попрыгаем!
(повторы куплета в более быстром темпе)


Снегурочка:
Ёлочка будет огнями гореть, Сядем вокруг на неё посмотреть…
Дети садятся
Снегурочка:
А сейчас мы все сыграем в интересную игру:
То, чем елку наряжаем, я детишкам назову.
Вы послушайте внимательно, и ответьте обязательно,
Если я скажу вам верно, говорите "Да" в ответ.
Ну, а если вдруг - неверно, говорите смело "Нет!"

- Висят на ёлке бусы золотистые?
- Звёздочки лучистые?
- Конфеты блестящие?
- Тигры настоящие?
- Мишура, игрушки?
- Пёстрые хлопушки?
- Мармеладки, шоколадки?
- Может, детские кроватки?
- Шарики стеклянные?
- Стулья деревянные?
- Из белой ваты снег?
- Весёлый детский смех?
- Дождик искристый?
- Зайчик пушистый?
- Желания заветные? (приметные, неприметные)
- Гирлянды разноцветные?
- И. конечно же, на ёлке есть зелёные…(Иголки)


Снегурочка:
Все ли у нас к празднику готово?

Ведущий:
У нас все готово, Снегурочка.

Снегурочка:
Ёлка у нас красивая? (ответ детей)
Ребята все нарядные? (ответ детей)

Ведущий:
Все старались, наряжались,
И костюмы шили все,
А сегодня в зал собрались,
Ведь декабрь на дворе.

Снегурочка:
Будем дружно веселиться,
Будем петь и танцевать,
Чтобы в сказке очутиться,
Чтобы Новый год встречать!

Звучит музыка:
«Появление Петрушки»
Снегурочка говорит под музыку:
А вот и музыка звучит – Это сказка к нам спешит.

После музыкального вступления на продолжение музыки вбегает Петрушка. Он подбегает к сидящим детям, с кем-то здоровается за руку, с кем-то за ногу, кому-то делает «козу», кому-то показывает нос Буратино.

Петрушка:
Здравствуйте ребята, Мальчишки и девчата.
Приветствую вас от души, Вас, дорогие крепыши.
Товарищи взрослые и вам привет, А больше приветов у меня нет.
Впрочем, почему же нет, Я еще раз всем-всем, говорю,
Здравствуйте же!
Поздоровались – прекрасно, Развлечемся теперь классно.
Будем петь, шутить, играть, И конечно, танцевать.
Ой, а это что за дерево такое? Все в игрушках, расписное?
Оно колючее, в иголках, укусило меня только…
Это просто чудеса, чудо-дерево – краса!
Всё в игрушках, да в иголочках, как зовётся оно?… (Ёлочка)
А почему ёлочка вся в игрушках? Их повесили на колючие ветки, чтобы они
ребятам не достались?

Снегурочка:
Уже много-много лет существует традиция, под Новый год и рождество
украшать елочку новогодними игрушками!

Петрушка:
А зачем? А почему?

Снегурочка:
Наряжают елочку-зеленоглазку, чтоб в Новый год пришла в дом сказка!
Чтоб все дети улыбались, звонко, весело смеялись!
Чтобы мы под новый год завели все хоровод!

Петрушка:
Что такое хоровод? Когда хохочет весь народ?

Снегурочка:
Новогодний хоровод – когда маленький народ
Вокруг елочки поет!
Друг друга за руки возьмем,
И для елки новогодней дружно песенку споем!


Хоровод: «Ладоши»

1 куплет:
Чтобы в хороводе закружиться, Нужно, чтобы за руки взялись,
Улыбнулись ваши губки, лица, Смелости для танца набрались.
Припев:
Пошли сначала вправо И дружный поворот,
Потом пошли налево И снова поворот.
Захлопали в ладоши, Чтоб было веселей
И к ёлке поскакали, А ну, давай, смелей.
Обратно повернулись, А ну, давай, дружней!
2 куплет:
Подними красиво руки выше, Покажи: фонарики горят.
Приседаем, как пружинки ниже – Получился танец для ребят.
Припев.
(повторить припев)

Петрушка:
А сейчас мы с ребятами поедем большим новогодним поездом.
Повернулись все, руки положили на ПЛЕЧИ соседа.
Поехали! (называет часть тела, дети берутся за нее и двигаются друг за
другом: на ПОЯС, на ГОЛОВУ).


Игра: «Паровозик»
В конце игры, Петрушка становится перед детьми, широко расставив ноги, и громко говорит: «Впереди гора, поезд въезжает в тоннель!» и дети пролезают через импровизированный тоннель. Петрушка весело помахивает перед ребятами мешочком.


Снегурочка:
Петрушка, а что у тебя в мешочке лежит?

Петрушка:
Вот! Это корона для моей принцессы! А принцессу я буду сейчас выбирать!
Становитесь в круг, беритесь за руки. Маэстро, музыку! По-о-шли!



Игра: «Шёл король по лесу»
(Славяне: №7.)

Дети берутся за руки и образуют круг. В центре круга - "король" (Петрушка), в руках он держит "корону".
Все водят хоровод и поют:

Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.

("король" выбирает "принцессу" и надевает ей на голову "корону")

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,

(все подпрыгивают)

Ножками подвигаем, подвигаем, подвигаем,

(двигают ножками – «твист»)

Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,

(хлопают руками)

Ножками потопаем, потопаем, потопаем,

(топают ножками)

Головкой покачаем,

(качают головами)

Сначала начинаем!

(девочка возвращается на свое место).

Шел король по лесу, ...

("король" выбирает новую "принцессу").


Петрушка:
Теперь я понял всё на свете. Как Новый год встречают дети.
Они под елкой в Новый год Веселый водят хоровод.

Снегурочка:
Не только хороводы водят, Они танцуют и поют.
А потом еще под елкой Всем подарки раздают.
Петрушка:
Подарки? Что это такое?

Снегурочка:
Много игрушек и конфет, Обычно прячут их под елкой…

Петрушка:
Под елкой?!! (смотрит под ёлку) Ничего здесь нет.

Снегурочка:
Подарки носит Дед Мороз.

Петрушка:
А что, он нам их не принес?

Снегурочка:
Вот – телеграммой сообщает, Свои владенья облетает.
С минуты на минуту будет, Подарки он не позабудет.

Петрушка:
Ребята, вы, правда, ждете на Новый год Дедушку Мороза? (ответ детей)

Снегурочка:
Чтобы дедушку позвать, надо громко прокричать:
Дед Мороз, мы ждем тебя! Дед Мороз, зовем тебя!

Дети:
Дед Мороз, мы ждём тебя! Дед Мороз, зовём тебя!

Петрушка:
Вы, ребята, заболели? (нет) Или каши мало ели? (нет)
Или спали ночью мало? (нет) Что ж зовёте как-то вяло?
В полный голос крикнуть нужно! Ну-ка, вместе, громко, дружно:
Дед Мороз, мы ждём тебя! Дед Мороз, зовём тебя!

Дети:
Дед Мороз, мы ждём тебя! Дед Мороз, зовём тебя!

Петрушка:
Вы хорошие ребята, Но кричите слабовато.
Надо, чтобы так кричалось… Чтобы люстра закачалась!
Чтобы стены задрожали! Чтобы взрослые сбежали!
Ну, не могу я больше ждать, Я побегу его встречать!

Снегурочка:
Ну что ж, Петрушка, в добрый путь ты поскорее отправляйся. (кричит вдогонку)
Мороз наш в шубе, с бородой, Найти его уж постарайся.
А мы пока Мороза ждём, Потанцуем и споём!


Хоровод: «Ёлочка» м. А.Кудряшова
(дети подпевают припев)

1 куплет:
Огоньками яркими Ёлочка горит,
Дед Мороз с подарками В гости к нам спешит.
Припев:
Здравствуй, здравствуй, ёлочка, Здравствуй, Новый год!
Пышные иголочки, Пёстрый хоровод.
(повторить припев)
2 куплет:
Ёлочку-красавицу Любит детвора,
Всем ребятам нравится Зимняя пора.
Припев.
3 куплет:
Белочки и зайчики Прыгают вокруг,
Девочки и мальчики Стали в дружный круг.
Припев.


Снегурочка:
Мы водим хороводы, Играем и поём.
И Дедушку Мороза Мы с нетерпеньем ждём.
Пора бы к нам ему прийти. Ведь он давно уже в пути.


Вбегает Петрушка
Петрушка:
Пройти поскорее мне дайте! Пустите меня, не мешайте!
Дед Мороз, он какой: В длинной шубе, с бородой?! (ответ детей)
Так он по улице идёт. Снегурочка, он нас найдёт?

Снегурочка:
Дед Мороз, ау, ау! Слышишь, я тебя зову?!
Дети, дружно позовём: Дед Мороз, тебя мы ждём!
Дети:
Дед Мороз, тебя мы ждём!

[МУЗОК]

Вторая часть утренника с незнакомыми детьми


Звучит музыка:
«Вход Деда Мороза».
Входит Дед Мороз и под музыку говорит:
Дед Мороз:
Э-ге-гей! Иду! Иду!
И подарки вам несу!!! (музыка заканчивается)
Здравствуйте, дети, папы и мамы! (ответ детей)
Шёл я опушкой, шёл я поляной,
Елям на плечи шали накинул, Шубы из снега выдал рябинам.
Летел над морями, по рекам шагал – И мост ледяной на воде вырастал.
И вот, я пришёл к вам. Вы рады, друзья? (ответ детей)
А где же любимая внучка моя?

Снегурочка:
Здравствуй, Дедушка! Мы с ребятами давно ждём тебя,
играем, водим вокруг ёлочки хороводы.

Дед Мороз:
Да, ёлочка-красавица! Вам , ребята, она нравится? (ответ детей)
Много-много лет подряд Ёлка радует ребят.
Даже мамы, даже папы, Бабушки и дедушки
Возле ёлки в Новый год Водят дружный хоровод.
С праздником, вас я, друзья, поздравляю.
Счастья, здоровья, всем в жизни желаю!
Дружно встретим Новый год, Заводите хоровод!


Хоровод: «Ёлочка» м. Е.Бекман

1 куплет:
В лесу родилась ёлочка, в лесу она росла,
Зимой и летом стройная, зелёная была (2 раза).
2 куплет:
Метель ей пела песенку: «Спи, Ёлочка, бай-бай!»
Мороз снежком укутывал: «Смотри, не замерзай!» (2 раза)
3 куплет:
Трусишка-зайка серенький под ёлочкой скакал,
Порою волк, сердитый волк, рысцою пробегал (2 раза).
4 куплет:
Теперь, она, нарядная, на праздник к нам пришла
И много-много радости детишкам принесла (2 раза).


Петрушка бросает в Деда Мороза один снежок, затем другой.

Дед Мороз:
Это кто озорничает? Кто в меня снежки бросает?.....

Петрушка:
Дед Мороз, не зевай И с Петрушкой поиграй!

Дед Мороз:
Надо нам детей позвать И всем вместе поиграть!

Петрушка:
Ребята, идите ко мне (5 человек строятся в ряд).

Снегурочка:
А вы, ребята, ко мне (5 человек так же строятся в ряд).

Дед Мороз:
Надо, дети, сначала под посохом вам пробежать,
А потом и снежок из ведёрка забрать.

Петрушка:
Дед Мороз, не пойму: Нам бежать по одному?

Дед Мороз:
Да! Вы готовы играть, детвора?

Снегурочка:
Ты бежишь сейчас и ты,

Дед Мороз:
Я считаю: Раз! Два! Три!

Снегурочка и Петрушка (вместе):
Беги!

Игра: «Принеси снежок»
(м. )
Дети поочерёдно (Снегурочка и Петрушка помогают)
бегут за снежком и возвращаются на место.

Дед Мороз:
Посох пониже я опущу, Как пробежите сейчас, посмотрю!
Я считаю: Раз! Два! Три!

Все: Беги!
Играют во второй раз.

Дед Мороз:
Дружно, дети, вы играли. Много вы снежков набрали?

Снегурочка:
Много! Поднимите руки, ребята, покажите Дедушке Морозу снежки.

Петрушка:
Мно-о-го! Вот сколько!

Дед Мороз:
Как вы весело играли! И нисколько не устали? (ответ детей)
Я на игры-то мастак, а теперь сыграем так:
Можно бегать и скакать, НО!!! Снежком в ведро попасть!

Дед Мороз и Петрушка
держат вёдра, то подставляют их, то убирают.
Игра: «Собери снежки»
(м. )
Снегурочка играет вместе с детьми, но бросает снежки не только в вёдра, но и в детей.
Дети сами выбирают, что им делать: играть в снежки или собирать их.



Ох, устал, устал, устал! Просто чудо, а не бал!
А сейчас, детишки, сели И на чудо посмотрели…

Взрослые рассаживают детей.





«Фокус с водой»
Для проведения фокуса потребуется три банки (объёмом 500– 800 г.), наполненные водой. Банки должны быть с закручивающими крышками, вода наливается не до самого верха банки. Внутренняя сторона каждой крышки покрашена акварельной краской (3 крышки– 3 краски: синяя, зелёная, красная) После произнесения волшебных слов, Дед Мороз берёт одну из банок и показывает её детям, выясняется, что в банке находится обыкновенная вода. Но после волшебства вода изменит свой цвет. Произносится текст и вода должна коснуться крышки. Акварель на внутренней стороне крышки растворяется и окрашивает воду в нужный цвет. Такой фокус проделывается с каждой банкой. Слова текста меняются.
1 раз:
Ты вода-водица!
Друг ты мой студеный.
Стань, вода-водица,
Не простой, зелёной!
2 раз:
Ты вода-водица!
Светлая, как иней!
Стань вода-водица,
Не простой, а синей!
3раз:
Ты вода-водица!
Друг ты мой прекрасный!
Стань вода-водица,
Не простой, а красной!
Примечание.
Чтобы не красить крышку, можно приклеить кружок из
бумаги, выкрашенный в любой цвет.

Петрушка:
Дедушка Мороз! Ты настоящий волшебник! А вот у меня есть платочки:
голубой (синий), красный, зелёный и жёлтый. Т сможешь угадать, какой
платочек будет у ребят в руках?

Снегурочка:
Сможет-сможет! Отворачивайся, дедушка.

Петрушка:
И, чур, не подглядывать!

Петрушка раздает трем детям по платочку разного цвета (голубой (синий), красный, желтый). Затем задает вопрос Деду Морозу, в котором фраза строится так, что подсказка содержится в первом слове.

«Фокус с платочками»

"угадай, каким цветом платок у ………..?"- (Голубой или синий)"
"скажи, каким цветом платок у ………...?" (Желтый).
"узнай, каким цветом платок у …………?"- (Зеленый).
«как ты думаешь, каким цветом платок у …….?» (Красный)



Голосом выделяется буква в слове. Можно разнообразить, чтобы было интереснее: например, остался один платочек, а Дед Мороз никак не может угадать его цвет. Потом просит поменять платочек на другой и сразу угадывает его цвет. Получается весело.

Снегурочка:
Дед Мороз, а сейчас Приглашай ребят всех в пляс!

Петрушка:
Дед Мороз, не зевай, Дискотеку объявляй!

Дед Мороз:
Танец мой не простой, Дискотечный, заводной! (дети становятся врассыпную)

«Дискотека Деда Мороза»
(муз. )
1.
Дед Мороз посылает вьюгу – «вертушка» руками перед собой.

2.
Дед Мороз рисует узоры на окнах – раскрытыми ладонями рисуем круги слева и справа от себя.

3.
Дед Мороз запускает петарды – движения одной рукой вниз-вверх.

4.
Дед Мороз несет мешок с подарками – двумя соединенными руками движения справа-слева от себя.



Дед Мороз:
Я вижу, вам жарко стало?

Петрушка:
Жарко, Дед Мороз!

Дед Мороз:
А вот я вас сейчас заморожу!

Снегурочка:
Ребята, давайте дружно попросим Дедушку Мороза:
Снегурочка и Петрушка вытягивают вперёд руки и, покачивая ими
вверх-вниз, говорят слова

Снегурочка и Петрушка:
Дед Мороз! Дед Мороз! Нас сегодня не морозь!

Дети повторяют слова
Дети:
Дед Мороз! Дед Мороз! Нас сегодня не морозь!

Дед Мороз:
Не морозить, говорите? Тогда руки берегите!

Под музыку Дед Мороз пытается дотронуться
до рук Снегурочки, Петрушки, детей, родителей.

Дети:
Дед Мороз! Дед Мороз! Нас сегодня не морозь!

Дед Мороз:
Не морозить, говорите? Тогда нос свой берегите!

Под музыку Дед Мороз пытается дотронуться
до носа Снегурочки, Петрушки, детей, родителей.

Дети:
Дед Мороз! Дед Мороз! Нас сегодня не морозь!

Дед Мороз:
Не морозить, говорите? Тогда уши берегите!

Под музыку Дед Мороз пытается дотронуться
до ушей Снегурочки, Петрушки, детей, родителей.

Дети:
Дед Мороз! Дед Мороз! Нас сегодня не морозь!

Дед Мороз:
Не морозить, говорите? Тогда ноги берегите!

Под музыку Дед Мороз пытается дотронуться
до ног детей.
Снегурочка:
Дети, садитесь и прячьте ноги под стульчики!
(дети бегут к стульям и садятся)

Дед Мороз:
Ох, устал я, не могу, Здесь присяду, отдохну
(садится на принесённый Петрушкой стул).
Оттоптал себе я пятки, Отдохнуть хочу, ребятки.

Снегурочка(испуганно):
Дети, дуйте посильней, Чтобы стало холодней! (дети дуют на Деда Мороза)

Дед Мороз:
Снегурочка, а принеси-ка, мне, водицы попить…
Снегурочка даёт Деду Морозу хохломской ковш или
непрозрачный стакан с конфетти.)
Дед Мороз:
Хороша водица! А не хотите ли и вы охладиться?
Дед Мороз «выливает» содержимое
ковша, т.е. конфетти, на детей.
Снегурочка:
Ну ты, и шутник, Дедушка!

Дед Мороз:
Хороший праздник Новый год! Все в душе моей поет!
Ну, а для Дедушки Мороза Кто сюрпризы приготовил?
Новогодние стихи Кто на праздник разучил?

Чтение стихов


Дед Мороз:
Ради праздничного дня есть загадки у меня.

Мы ее на Новый год в гости приглашаем.
Яркими игрушками гостью украшаем (ответ детей).

Навещает нас зимою дед с седою бородою
И его приход, поверьте, ждут и взрослые и дети (ответ детей).

Что за звездочки резные на пальто и на платке?
Все сквозные, кружевные, а возьмешь, вода в руке? (ответ детей)

Щиплет уши, щиплет нос, Кто так шутит?

Дети:
Дед Мороз!

Дед Мороз
Он приходит в зимний вечер зажигать на елке свечи,
Он заводит хоровод, это праздник……(НОВЫЙ ГОД)

Дед Мороз:
Молодцы же вы ребятки, отгадали все загадки.
Дайте в руки Деду бубен, Мы играть сейчас все будем.


«Игра с бубном»
У Деда Мороза в руках мешок с шумовыми инструментами, к каждому из которых привязана ленточка длиною 1м.10см. Инструменты спрятаны в мешке, а ленточки
разного цвета свисают по краям. Дети по ходу игры выбирают себе ленточку и держат её в руках, но выходят из круга на один шаг назад. Дед Мороз стоит в центре круга и держит мешок как карусель над головой и говорит слова
Дед Мороз:
Ты катись, весёлый бубен, быстро-быстро по рукам,
У кого остался бубен, тому ленточку я дам. Выбирай ленточку!

Когда все ленточки будут в руках у детей, Дед Мороз говорит слова
Дед Мороз:
Раз! Два! Три! К себе ленточку тяни!


Дед Мороз опускает вниз мешок, и дети достают из него музыкальные инструменты.

Дед Мороз:
Музыканты, вы на месте? (ответ)
Ну, тогда сыграем вместе!
Шире, шире, шире круг!
Веселей, мой милый друг!
Вместе будем мы играть,
Праздник радостный встречать!



«Шумовой оркестр»
(муз. )
В конце игры, Снегурочка потряхивает бубном и говорит слова
Снегурочка:
Дед Мороз! Раз-два-три! Ну скорее нас лови!

Дети под музыку убегают от Деда Мороза
(повторит игру 3-4 раза)

Дед Мороз:
Становитесь-ка, скорее, все со мною в хоровод,
Песней, пляской и весельем встретим вместе Новый Год!
Вы, ребята, не зевайте и Снегурке подпевайте.

Танец: «Три хлопка над головой»
После танца дети садятся на стулья.

Петрушка:
Мы плясали, и играли, но пора задать вопрос:
Где подарки, Дед Мороз?

Дед Мороз:
Я, веселый дед Мороз,
Всем подарочки принес!
Где мешок мой? (оглядывается) Вот секрет…
Справа нет… И слева нет…
А на елке нет? (Нет!)
И под елкой нет? (Нет!)
На окошке нет? (Нет!)
А на стуле нет? (Нет!)
А у мамы нет? (Нет!)
А под стулом нет? (Нет!)



Снегурочка:
Милый Дедушка Мороз, ты подарки детям нёс.
Где они лежат сейчас? Ждём подарки целый час!

Дед Мороз:
Ой! А мешка-то и нет! Ах вы, озорники!



Спрятали подарочки ! Мешок большой! Куда же вы могли его спрятать?
Раз мешок большой, значит, и спрятать его можно только под большие стулья!
(ищет мешок среди родителей). Признавайтесь, сладкоежки, куда
спрятали подарки? Не брали? Я вам верю.
Ведь мешок мой не простой, а волшебный, озорной!
Стоит мне лишь постучать (стучит посохом),
И мешок сюда позвать: Льдинки! Сосульки! Град и снежок!
Выйди сюда мой волшебный мешок!

Приплясывая, выходит Мешок.

ДЕД МОРОЗ. Ты куда запропастился?
МЕШОК. Путешествовать пустился!
ДЕД МОРОЗ. Должен ты стоять на месте, иль ходить со мною вместе!
МЕШОК. А сегодня Новый год! Будет всё наоборот! Ха-ха-ха-ха!

Дед Мороз гоняется за Мешком, Мешок убегает за дверь.

ДЕД МОРОЗ (топает). Снег, пурга, сосульки, град!
Стой на месте, говорят!

ПОМОЩНИКИ (кричат от двери). Поймали! Вот он! Не убежал!


Дед Мороз:
Вас всех поздравить рад, друзья! Люблю я детвору!
Подарков много у меня, и я вам их дарю!


РАЗДАЮТСЯ ПОДАРКИ.

ДЕД МОРОЗ. Мы вас, дети поздравляем, мира и добра желаем!
Что б звенел всегда ваш смех, с Новым годом всех, всех, всех!
Снегурочка:
Бьют часы на Спасской башне, Провожают день вчерашний.
В путь дорогу нам пора. До свиданья, детвора!

Петрушка:
Всем желаю вам: расти и не скучать,
Мам и бабушек не очень огорчать.

Дед Мороз:
Ну, будьте, детушки, здоровы, живите дружно, без забот!
И не скучайте, к вам мы снова Вернемся ровно через год!

Все герои:
ДО СВИДАНЬЯ!

[МУЗОК]

Принимайте в копилку обещанный сценарий для яселек. Недавно его основу уже разместили здесь, но я его лет 30 назад переработала. Где-бы не работала, просят каждый год только его! Есть и видео, но любительское, так себе.
Утренник идёт 23 минуты


«ЁЛОЧКА»
( I мл.мгр.)

Включить иллюминацию.
Дети под музыку заходят в зал, осматривают ёлочку, убранства зала.
Если дети будут рассказывать стихи – все садятся на стулья.

В-ль рассказывает стих
В-ль: Здравствуй, здравствуй, ёлочка, Здравствуй, Новый год!
Каждый пусть у ёлочки Спляшет и споёт.

В-ль предлагает детям рассказать ёлочке стихи
1реб: Папа ёлку нам купил И в игрушки нарядил.

2реб: Мама ёлку украшала, А я маме помогала.

3реб: Дед Мороз прислал нам ёлку И блестят на ней иголки.

4 реб: Добрый Дедушка Мороз Деткам ёлочку принёс.

В-ль: А теперь попляшем возле ёлочки!

Пляска: «Возле ёлочки мы пляшем» м. В.Петровой
После пляски дети садятся на стулья.

В-ль читает загадку о зайчике
В-ль: Чьи-то ушки, чей-то хвостик, Чьи-то глазки там горят.
Кто-то смотрит из-за ёлки На меня и на ребят.

Под ёлкой находит зайчика
(музыка).
В-ль: К нам на ёлку прискакал Маленький зайчишка.
Всех ребяток увидал Зайка-шалунишка.
(музыка)
Вот как зайка, молодец, Быстро-быстро скачет.
И ребятам малышам лапочкою машет.
Ну-ка, ДАША, выходи, И возьми зайчишку,
Всем ребятам покажи Зайку-шалунишку.
(музыка)
Прыг-скок! Прыг-скок! ДАША с зайкой пляшет!
Прыг-скок! Прыг-скок! Зайка лапкой машет!
Ну, МАКСИМ, выходи, И возьми зайчишку,
Всем ребятам покажи зайку-шалунишку.
(музыка)
Прыг-скок! Прыг-скок! МАКСИМ с зайкой пляшет!
Прыг-скок! Прыг-скок! Зайка лапкой машет!

Ну-ка, МАША, …Ну, ДАНИЛ…Ну, Серёжа…(4-5 раз)

В-ль: А сейчас, Зайка хочет с вами поиграть.

Пляска: «Ой, что за народ?» (Ой, лопнул обруч – укр.н.м.)
I куплет:
Ой, что за народ За зайчишкой идёт?
Ой, что за народ За зайчишкой идёт?
(Дети идут за зайчиком)
Припев:
Быстро-быстро побежали, Только ножки замелькали!
Быстро-быстро побежали, Только ножки замелькали!
(Зайчик догоняет детей)
II куплет:
Ой, что за народ На носочках идёт?
Ой, что за народ На носочках идёт?
(Дети идут на носочках за зайчиком)
Припев:
Быстро-быстро побежали, Только ножки замелькали!
Быстро-быстро побежали, Только ножки замелькали!
(Зайчик догоняет детей)
III куплет:
Ой, что за народ В барабанчики бьёт?
Ой, что за народ В барабанчики бьёт?
(Стоят, имитируют игру на барабане: ударяют пальчиком о пальчик)
Припев:
Быстро-быстро побежали, Только ножки замелькали!
Быстро-быстро побежали, Только ножки замелькали!
(Зайчик догоняет детей, взрослые направляют детей на стульчики)


В-ль: Зайчик, оставайся с детками на празднике!
(зайца усаживают на задрапированный стульчик под ёлку)

В-ль читает загадку о лисичке
В-ль: Под кусточком, под кустом Кто-то с рыженьким хвостом.
(Наклоняется, берёт лисичку)

Это рыжая лисичка, Под кусточком лисий дом.
(Показывает всем лису)
Лисичка, поиграй с детками!


Игра: «Зайчики и лисичка» м. Финаровского
После игры дети садятся на стулья.


В-ль: Лисичка, оставайся с детками на празднике!
(лису усаживают на задрапированный стульчик под ёлку)

В-ль читает загадку о медведе
В-ль: Он большой и косолапый, Говорят, сосёт он лапу.
Громко может он реветь. Этот зверь лесной… медведь.
(Под ёлкой находит медведя и погремушки)
Медведь (в-ль):
Подарю я малышам Новые игрушки.
Подарю я малышам Всем по погремушке.
А теперь у ёлки нашей С погремушкою попляшем.

В-ли раздают детям погремушки

«Пляска с погремушками» м. Д.Кабалевского
После пляски дети садятся на стулья.

В-ль: Мишенька, оставайся с детками на празднике!
(медведя усаживают на задрапированный стульчик под ёлку)

В-ль находит мешок со снежками
В-ль: Дети, я нашла под ёлочкой снежки. Поиграем!

В-ль бросает снежок другому в-лю, тот возвращает его; в-ль бросает снежок кому-либо из детей и берёт другой снежок. В-ли бросают детям снежки и предлагают встать.

«Игра в снежки»

Дети садятся.

В-ль находит под ёлкой мешок
В-ль: Дети, под ёлочкой ещё лежит мешок. Что же здесь в мешке?
(Достаёт шапку)
Ребята! Посмотрите, какая шапка! Одену я её на себя! (одевает)
Ой! А здесь и шуба лежит, одену и шубу! (одевает)
Какой красивый пояс-кушак, подпояшусь им! (завязывает)
Ой, да здесь и варежки есть, одену я и варежки! (одевает)
Я буду Дедушкой Морозом, а вы про меня песенку спойте.

Песня: «У тебя, Дед Мороз» м. народная

I куплет:
У тебя, Дед мороз, вот какая шапка,
У тебя, Дед мороз, вот какая шапка,
(показывают, качая головой)
Дед Мороз:
У меня, у меня, вот какая шапка!
У меня, у меня, вот какая шапка!

II куплет:
У тебя, Дед Мороз, вот какие варежки,
У тебя, Дед Мороз, вот какие варежки,
(поворачивают ладошки вверх-вниз)

Дед Мороз:
У меня, у меня, вот какие варежки!
У меня, у меня, вот какие варежки!

III куплет:
У тебя, Дед Мороз, вот какая шуба,
У тебя, Дед Мороз, вот какая шуба,
(приплясывают, поворачиваясь из стороны в сторону)

Дед Мороз:
У меня, у меня, вот какая шуба!
У меня, у меня, вот какая шуба!

Дед Мороз: А теперь, детки, Дедушка Мороз приглашает вас танцевать!

Пляска: «Вот какая ёлка» м. В.Петровой

Дед Мороз находит под ёлкой мешок с подарками (несколько штук)

Дед Мороз: Вот эти подарки вы вечером заберёте из своего шкафчика, а сейчас,
Угощаю вас яблочками ( или конфетами, или др. )
Детей угощают специально приготовленными конфетами или яблоками, либо чем другим.
(из практики: дети начинают есть гостинец в зале: дайте им возможность докушать его, сидя на стульчике)

Дети идут с Дедом Морозом в группу.



Вечером, родители дают возможность ребёнку самому найти в шкафчике подарок, говоря при этом: «Это Дедушка Мороз тебе подарок положил в шкафчик!»

*

Видео
http://*********ru/12100463.gif (http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5279428&viewfull=1#post5279428)

http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5279428&viewfull=1#post5279428

*

[МУЗОК]

Всем Доброго здоровья!!!
ШАНТАЛЬ, может, это пригодится?! :smile:

СЛУЧАЙ В ЛЕСУ
м. А.Филиппенко

Хор детей:
Серый зайка, скок-поскок,
Вышел порезвиться.
А навстречу, топ-топ-топ,
Рыжая лисица.

Из-за ёлки навстречу друг другу выбегают лиса и заяц.
Лиса:
Добрый вечер, серый зай,
Ты мне очень нужен.
В тёмный лес за мной ступай,
Съем тебя на ужин!

Улыбается, облизывается, поглаживает живот.

Заяц:
Разреши, я поскачу
Попрощаться с мамой.

Зайка поёт и вытирает слёзы, а лиса грозит пальцем и тащит его под ёлку.

Лиса:
Ни за что не отпущу,
Ишь, какой упрямый!

Хор:
Тут охотник шёл как раз,
С ним собака Лайка.
Дал охотник ей приказ…

Охотник:
Зайку выручай-ка!

Жестом показывает собаке Лайке спасать зайца.

Хор:
Мчался зайка сквозь леса,
С ним беды не сталось,
А разбойница лиса
Без хвоста осталась!

Зайка скачет за ёлку, собака бежит за лисой, с окончанием музыки приносит лисий хвост, и охотник её гладит.

Это текст из книги. А вот теперь открывается простор для вашей фантазии…….


1. Я брала «Белый зай».

2. У меня было на подтанцовке ещё 2 зайца (проболевшие дети).

3. Мелодия – 8 тактов. Я добавляла проигрыш в 8 тактов (Любая , подходящая по размеру 2/4, характеру и тональности музыка на ваш вкус). Сочиняла мини-сценки (например: заяц сел и дрожит, лиса держит его за ухо, пританцовывая, ходит вокруг него), т.е. обыгрывала каждое слово и подтекст предполагаемый.

НО!!! Главное, не переборщить, ощущать чувство времени… и будущий интерес детей и публики.

4. Детей брать желательно, чисто интонирующих. У меня даже хор был из слухачей.

ФАНТАЗИРУЙТЕ, НА ЗДОРОВЬЕ…

Н о т ы
http://*********ru/12147118.gif (http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5281689&viewfull=1#post5281689)

[МУЗОК]

"Танец разбойников" (подг. гр.).


Из ТЕЛЕШОУ по мультфильмам.
Я брала: "Говорят, мы Бяки-Буки". На переднем плане танцевали Цыганочки, они выходили на вступление (скрипочка играет), а мальчики выходили чуть попозже. один кинжал протирает, дышит на его клинок, другой потягивается, зевает, третий с четвёртым, подняв правую руку, делают встречный хлопок (здороваются). Правда, должно было быть 8 разбойников, но заболели. Я выставлю на днях видео, у меня где-то был кусочек. Дальше, они подходили к девочкам, те сидели и делали наклоны , и обходили каждый свою девочку. Потом, девочки танцевали по кругу, а мальчики в кругу: присядка, менялись местами. Фантазировать можно безгранично

[МУЗОК]

Доброго здоровья!


Девочки и мальчики! Не нашла замену некоторым песням, находящимся на кассете, в том числе и «В лесу родилась ёлочка». Поэтому, вместо одной в среднем темпе вставила две (№ 6 – медленная мелодия – играет 40 секунд, за это время слышен звон колокольчиков и скачет лошадка с Дедом Морозом, а потом, № 7 – сама песня обыгрывается). Музыкальный материал подбирается любой. Я взяла из русских мультиков. Дети с удовольствием подпевают знакомые песенки.
Ничего специально не делаем, берём то, что под рукой. И ещё: пройдитесь по группам, там могут быть редкие игрушки (барсук, енот, бобёр…)


ТЕАТР ПЕСНИ

Свет включён только над ширмой.

1. НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА – 3 мин. 55 сек.
Вступление. Просто звучит музыка. Действие начинается с 16-ой секунды. На трубочках, проволоке или палочках, появляются снежинки, затем звёзды из фольги, месяц из фольги, метель (фатин, тюль, капрон…), снежные сугробы (белая ткань на руках, мячах…), светящиеся звёзды (на батарейках). Всё это движется то по одному, то вместе, то рядами, вблизи, на заднем плане, синхронно, в одном направлении, в разных, с наклоном, вверх-вниз и т.д. и т.п.
2 куплет. Зайчик скачет то показываясь, то пропадая за сугробом (дети пищат от восторга, вообще, все игрушки показывайте не сразу, а постепенно: голова- туловище, или лапа-голова). На проигрыш, ёлочки движутся др. др. навстречу, белочка из-за верхушки ёлочки выглядывает, между ними скачет.
Концовка – повторить сказочное начало.

2. ЗИМОЙ – 2 мин. 13 сек.
Начинать действие чуть позже музыки (как бы интрига для детей). Появляется сугроб, спящий медведь, кленовый жёлто-оранжевый лист. Медведя укрыть белой тканью (синтепон, бязь…)
Белочка грызёт шишку (постукивать палочками за ширмой), может проскакать зайчик, за ним гонится волк. Может пролететь филин.

3. ПЕСЕНКА О ЁЛОЧКЕ – 3 мин. 52 сек.
На заднем плане ёлочки движутся вдоль ширмы, а Снегурочка идёт навстречу им
(создаётся иллюзия движения межу ними). Снегурочка выбирает ёлочку. Танцует.
Прибегают звери, танцуют со Снегурочкой в хороводе, уходят. На проигрыш Снегурочка кружится, вокруг неё снежинки, звёздочки, месяц, огоньки. Появляется Дед Мороз. Поёт со Снегурочкой. На заднем плане снежки вверх подбрасывать.

4. ПЕСЕНКА ДЕДА МОРОЗА – 1 мин. 56 сек.
Дед Мороз с мешком за плечами. Снежком укутывает ёлочку. Угощает зверей, которые по очереди появляются с разных сторон: зайца – морковкой, лису – рыбкой, медведя – конфетой – Гулливер… Звери, получив подарок, идут за Дедом Морозом по одному, затем парами.

5. В НОВОГОДНЕМ ЛЕСУ – 2 мин. 10 сек.
Полька, ладушки, хлопки, катание на санках, Снежки на заднем плане подбрасывать.

6. В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЁЛОЧКА – 1 мин. 54 сек. Нам нужно звучание только 40 секунд.
10 секунд – вступление, одна музыка. Остальные 30 сек. звенят колокольчики, бежит лошадка и везёт в санях Деда Мороза и мешок.

7. В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЁЛОЧКА – 2 мин. 33 сек.
Приготовить две одинаковые ёлочки (у меня были и плоскостные, и искусственные в разные годы). На одной несколько снежинок. На другой мишура, дождик, игрушки новогодние. На ширме ёлочка со снежинками. Всю песню обыграть. На слова: «Теперь она нарядная…» первая ёлочка убирается, а над ширмой появляется нарядная красавица (детям нравится).


Неожиданно для детей на последних тактах зажигается ёлка настоящая, и детей приглашают на дискотеку.
Дети повторяют движения за музыкальным руководителем.

ДИСКОТЕКА

Свет выключен, горит иллюминация на ёлке и в зале.

8. КАБЫ НЕ БЫЛО ЗИМЫ – 1 мин.17 сек.

9РАССКАЖИ, СНЕГУРОЧКА – 1 мин. 39 сек.

10. ЧАСТУШКИ БАБОК ЁЖЕК – 1 мин. 21 сек.

11. НОВОГОДНИЙ КАЛЕНДАРЬ – 2 мин. 45 сек.
Детям даётся возможность успокоиться и отдохнуть. Они смотрят на ёлку.
Взрослые бросают по одному снежку в руки ребёнку, затем дети возвращают (бросают) снежок взрослым, взрослые переходят к другим детям и т.д. Потом приглашают детей потанцевать (импровизация) со снежком.

12. ХА-ХА-ХА – 3 мин. 20 сек.

13. СМЕШИНКА – 2мин. 08 сек.

14. ПЕСНЯ – СИМВОЛ ГОДА (про тигра).

15. РОССИЙСКИЙ ДЕД МОРОЗ – 3мин. 15сек. Дети уходят из зала.

Музыка
http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5276007&viewfull=1#post5276007

Также здесь хорошенькая песенка «Год Быка», в будущем пригодится.

[МУЗОК]

СЛУШАНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ. ПРОВЕДЕНО 14 МАЯ 2004 ГОДА
НА РАЙОННОМ МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ.
ПЛАН-КОНСПЕКТ.

Дети входят парами, исполняя классический танец ПОЛОНЕЗ. Заканчивается танец поклоном гостям. Звучит музыкальное приветствие.

Муз. Рук.: «Здравствуйте, ребята!» (пение)
Дети: «Здравствуйте!» (пение)
М. р.: «Здравствуйте!» (пение)
Дети: «Здравствуйте!» (пение)

Муз. Рук.: Поприветствуем наших гостей. «Здравствуйте!» (пение)
Дети: «Здравствуйте!» (пение)

М. р.: Мальчики, предложите девочкам сесть. (дети садятся).
Сегодня мы с вами будем говорить о классической музыке,
угадывать музыкальные загадки. ЧТО такое КЛ.М.?(ответы). ЧТО такое СИМФ. МУЗ.? (ответы) Да, это ОПЕРА, БАЛЕТ, СЮИТА. Это всё инструментальная и вокальная музыка. ЧТО такое ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ музыка? (отв.) Какие ИНСТР. Вы знаете? (отв.) Как назыв. этот ИНСТР? (Ф-но, пианино, рояль) МУЗ. звучит в разных РЕГИСТРАХ. Сколько РЕГИСТРОВ вы знаете? Какой РЕГИСТР. сейчас звучит? (высок., сред., низк.) А сколько ЗВУКОВ сейчас звучит? (1, 2, много) Когда звучит ОДИН ГОЛОС, как это называется? (сыграть отрывок из «Маленькой польки» муз. Глинки. ответы.: мелодия ) МЕЛОДИЯ какой музыки прозвучала? (отв.) А в каком ЛАДУ написана полька? (отв.) Сколько ЧАСТЕЙ в этой муз. пьесе? (Сыграть. отв.: 2 части) И обе они звучат в МИНОРЕ? (отв.: во 2 ч. мажор и минор) Как вы определили, что затем опять звучит МИНОР? Кто написал «Маленькую польку?». Чей это портрет? (отв.: ГЛИНКИ) Вся ли музыка, написанная в МИНОРЕ, имеет нежный, ласковый характер? (сыграть неск. тактов прелюдии Баха «c-moll», ответы детей) Правильно. Какой ХАРАКТЕР у этой музыки? (отв.)

Ребята, вся музыка делится на ТРИ основных ЖАНРА. Какой МУЗ. ЖАНР сейчас прзвучит? (марш Робера, «Ф-ура» Чичкова. отв. дет.) Это песенный МАРШ. И второй жанр – это …ПЕСНЯ. Мы назвали с вами МАРШ, ПЕСНЮ. А какой ТРЕТИЙ основной ЖАНР музыки? (отв.) Правильно, это ТАНЕЦ. Какие танцы вы знаете? (отв.: ПОЛОНЕЗ, ПЛЯСКА, ПОЛЬКА, ВАЛЬС, МАЗУРКА) Какой характер музыки у полонеза Моцарта? (отв.: гордая, торжественная, величественная) Я вам сыграю 1-ю ч. знакомого вам муз. произведения. (Рахманинов «ИТАЛЬЯНСКАЯ полька») Как НАЗЫВАЕТСЯ эта музыка? (отв.) Кто НАПИСАЛ это произведение? А СКОЛЬКО в польке ЧАСТЕЙ? (отв.) В каком ЛАДУ написана 1ЧАСТЬ? Какой у неё ХАРАКТЕР, какое НАСТРОЕНИЕ? (отв.) А ВТОРАЯ часть в каком ЛАДУ звучит? (сыграть кусочек) А ТРЕТЬЯ часть? (отв.) Чей это ПОРТРЕТ? (РАХМАНИНОВА)… Это звучала ИНСТР. МУЗ., написанная для ф-но, но мы с вами знаем много инструментов. Когда много инст-рументов звучит вместе, мы говорим, что это играет… (ОРКЕСТР) А какие ОРКЕСТРЫ вы знаете? (отв.: ДУХОВОЙ – называют инструменты; НАРОДНЫЙ – назыв. инстр; СИМФОНИЧЕСКИЙ – наз. инстр; ДЕТСКИЙ – наз. инстр.) Ребята, я вам раздам карточки с изображением муз. инструментов и мы с вами поиграем (раздать карточки.) Но, чтобы было интересней, пригласим поиграть наших гостей. Алла Романовна, какой оркестр вам должны составить дети? (дети поднимают карточки названного оркестра) Наталья Викторовна, инструменты какого оркестра должны показать вам дети?... Тамара Викторовна?...
А сейчас мы с девочками сыграем ещё одно классическое произведение (на металлофонах и ф-но исп. «Полька-шарманка» Шостаковича). Какое произведение прозвучало? (отв.) Кто написал эту музыку? (отв.- показать портрет Шостаковича) Ещё одна загадка: чей это портрет? (показать портрет Чайковского) Вы много раз танцевали под музыку П И Чайковского: зимой вы сочиняли танец на музыку Вальса Снежинок из балета «Щелкунчик», в марте вы танцевали для мам под музыку Дивертисмента из балета «Спящая Красавица». Сегодня вы исполните вальс-мазурку на музыку Мазурки из балета П. И. Чайковского «Лебединое озеро». Мальчики, пригласите девочек на танец.
ВАЛЬС-МАЗУРКА

Сейчас я вам предлагаю послушать муз. загадку. Пока будет звучать музыка, сидите спокойно, слушайте внимательно. Когда я выключу магнитофон, я всех вас выслушаю.

«УТРО» м. Э.Грига.

Что за произведение звучало? (отв.) Кто его написал? (отв.)
П. И. Чайковский дружил с Э. Григом и любил его музыку. Какой характер этой музыки? (отв.) Какие инструменты звучали? (отв.)
Каким цветом вы хотели бы нарисовать утро?(отв.) Сейчас будет звучать музыка Грига, вы по очереди подойдёте к мольберту, возьмёте кисточку с понравившимся цветом и нарисуете часть пейзажа. Когда все передадут через цвет настроение и характер музыки, мы рассмотрим рисунок, и увидим КАКИМ ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ УТРО, слушая музыку Эдварда Грига.

Повтор записи

(дети рассматривают рисунок, делятся впечатлениями)

Я хочу вам показать два инструмента симфонического оркестра.
Что это за инструмент?(отв: ФЛЕЙТА. дать рассмотреть).Я вам сыграю несколько звуков, послушайте…
А как называется этот инструмент?(отв:СКРИПКА. показать детям)
Как вы это определили?(отв.). Послушайте отрывок из КОНЦЕРТА
ЛЯ-МИНОР итальянского композитора Антонио Вивальди.

Игра на скрипке.

Ещё один сюрприз. Садитесь на эти стулья. Я предлагаю послушать другую запись картины «Утро» из Сюиты Э. Грига «Пер Гюнт». Вы услышите щебет птиц. И если вам захочется, вы можете выйти и потанцевать, в движении передать настроение музыки.


ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ.

Наше занятие окончено. Мы слушали с вами классическую музыку, говорили о музыкальных инструментах, вы увидели скрипку и флейту, нарисовали замечательную картину. Возьмите её в группу, покажите своим мамам и папам, расскажите, что на ней нарисована музыка картины «Утро» великого норвежского композитора Эдварда Грига. Встаньте, давайте попрощаемся.

Муз.рук: «До свиданья!» (пение)
Дети: «До свиданья!» (пение)
Муз.рук: попрощаемся с нашими гостями. «До свидания!» (пение)
Дети: «До свидания!» (пение)
Муз.рук: Спасибо за занятие (дети хлопают). Мальчики, проводите девочек в группу.

Дети парами выходят из зала.





P.S. Это мы позируем после занятия руководителю МО. Было так интересно, что она просто забыла ,что надо фотографировать. На заднем плане сидят воспитатели нашего сада. А музыкальных руководителей я посадила напротив детских стульчиков, чтобы они видели эмоции ребятишек.

Импровизация на музыку Э. Грига.

http://img-fotki.yandex.ru/get/4010/udaffcheek.1/0_1e687_8fe2a030_M





На этой фотографии на заднем плане на мольберте видна коллективная работа детей, которую они рисовали, слушая музыку Э. Грига: Радуга, Облака, Солнце, Лес… Рисунок получился из мазков детей: последней импровизировала воспитатель, она и оформила фантазии детей.
На мольберте стояла гуашь, рядом в стакане стояли цветные карандаши, концы которых были обвязаны уже пропитанным краской кусочком губки для посуды такого же цвета, как определённый карандаш (для того, чтобы детям легче было найти определённую краску). Если ребёнок считал нужным добавить цвет, он дополнительно окунал карандаш с губкой в баночку с гуашью. Там же лежали бумажные салфетки на тот случай, если дети испачкают руки.


Вальс-мазурка. м.П.И. Чайковского.
Вторая часть. Вальс.

http://img-fotki.yandex.ru/get/4009/udaffcheek.1/0_1e688_a96cea5c_M





Это Я…
А.Вивальди. Концерт для скрипки Ля минор. Первый период.

http://img-fotki.yandex.ru/get/4010/udaffcheek.1/0_1e68b_810faabe_M




На этой фотографии запечатлён момент, когда дети угадывают, сколько звуков я сыграла на фортепиано.
http://img-fotki.yandex.ru/get/4101/udaffcheek.1/0_1e68c_756cf128_M

Вся эта работа проводится мною исподволь на каждом занятии, как бы походя, не заостряя внимания. Что-то играю и говорю, в каком регистре. Или прошу послушать АККОМПАНЕМЕНТ и т.д. и т.п.

На методобъединении все обратили внимание на модуляции моего голоса: от тихого, вкрадчивого до громкого на мгновение; от растерянного, таинственного до ликующего, бравурного; от нежного, задумчивого, до неистового, клокочущего.
Пишу так подробно потому, чтобы было понятно: скучного СЛУШАНИЯ не бывает!

УСПЕХОВ ВАМ, КОЛЛЕГИ! Буду рада, если это занятие натолкнёт ВАС на интересные разработки по СЛУШАНИЮ музыки.
СПАСИБО. Муза Мирзоева.

[МУЗОК]

Доброго всем здоровья!flower
Нашла сценарий, которому 100 лет в обед. Может, кому пригодится, так как я при составлении одного сценария пользуюсь от 2-3 до 13-14 источников и своё ещё подсочиняю.


ПРАЗДНИЧНЫЙ КОНЦЕРТ-ПОЗДРАВЛЕНИЕ.

8 марта – старшая группа.

Дети под м песни «Маме в день 8 марта»вбегают в зал, поют, танцуют, легко кружась и на окончание музыки выстраиваются у центральной стены полукругом.

РЕБ. 8 марта – день торжественный, день радости и красоты.
На всей земле он дарит женщинам свои улыбки и цветы.

РЕБ. По обычаям российским всем гостям – поклон наш низкий,
С добрым словом и любовью, с хлебом-солью!

РЕБ. Спасибо, спасибо, мамы, что вы тут сегодня с нами.
К вам – первое наше слово: Мамы! Будьте здоровы!

Песня «Поздравляем» м Левкодимова.

Танец с ленточками.
м Соснина, Надененко (муз и движ-37).

РЕБ. Дорогие бабушки, дорогие мамы,
Приглашаем дружно вас, потанцуйте с нами!

Песня-игра «Путь делают все, так, как мы» англ н м.

Игра «Передача платочка»м Ломовой

(75).

Все садятся.

РЕБ. Есть у мамы мамочка – бабушка моя.
О любимой бабушке расскажу вам я:
С бабушкой я буквы в книжке разбираю,
С ней играю в куклы , в классики играю.
Важные секреты ей шепчу на ушко,
Потому что бабушка – лучшая подружка!

Сценка «Непослушная.Даша».

«Песенка друзей» м Герчик.

Дети садятся. 2 ребёнка выходят на середину зала.

1РЕБ. Сотрудников детского сада поздравить, ребята, нам надо.

2РЕБ. Ваш труд очень добрый и скромный, большого достоинства полный.
И, хотя, целый день вы снами, всё равно ведь вы тоже – мамы.

Дети читают стихи и дарят свои поделки:
РЕБ. У заведующей садом всегда дел полным-полно.
ЗДЕСЬ вопросы решить надо, потом – съездить в РАЙОНО.

РЕБ. Целый день, с семи утра, (это знает детвора!)
Воспитатель занят с нами очень важными делами.

РЕБ. Методист занят работой – и большой, и малый люд
Окружён её заботой, здесь помогут и поймут.

РЕБ. Помощник воспитателя наводит чистоту:
Создаст нам обязательно уют и красоту.

РЕБ. Медицинская сестра делает обход с утра,
Спрашивает «Все здоровы? В фитобар идти готовы?
(или: Все к гимнастике готовы?)

РЕБ. В музыкальный зал приходят все без исключения:
Ожидают детвору здесь игры, развлечения.

Психология – наука тонкая и трудная,
Но, похоже, эта штука всем нам очень нужная.

РЕБ. Физкультурой заниматься начинаем с детства.
И для этого используем мы любые средства.

РЕБ. Повар у печи хлопочет, сытно накормить нас хочет
Кашей, пирожками, и мясными щами.

РЕБ. Завхоз в детском садике очень нужна,
Работа её чрезвычайно важна:
Дать: детям – игрушки, помощникам – швабры,
На кухню – продукты, а в складе – взять фрукты.

РЕБ. Мы в прачечной видим: бельё подсыхает,
Здесь выгладят всё, подошьют, постирают.

Оркестр «Маленький вальс»м Леви.

Выходят 2 мальчика.

1 Девочек мы поздравляем, быть весёлыми желаем!

2 Эй, девчонки-хохотушки, запевайте-ка, частушки.
Запевайте поскорей, что б порадовать гостей!

ДЕВ. Шире круг, шире круг, дайте круг пошире!
Не одна иду плясать – нас идёт четыре!

Частушки.

Аттракционы

(варим суп; варим варенье; передай шарик; кто быстрее оденет ребёнка).

РЕБ. Хоть гостей мы развлекаем, про дела не забываем –
Замесили тесто мы, что б напечь для всех блины.

Песня «Блины»р н м.

Дети угощают всех блинами.

РЕБ. Наш концерт окончен. Спасибо за внимание.

ДЕТИ. До встречи! До свидания!
***
АТРИБУТЫ.
1.фрукты, 2.овощи, 3.шап. бабушки, 4.шап. дедушки, 5.платок Даше, 6.шап. зай-ца, 7.шап. лягушки, 8.шап. лисы, 9.шап. ежа, 10.подарки(11шт.), 11.оркестр:4 мет-на, колокольч, бубен, ложки, 12.платки(4шт.), 13.блюда с блинами(4шт.), 14.платки(2), 15.шарики(2), 16.одежда, 17.разовые салфетки для рук..

[МУЗОК]

Сценарий, который родился из-за необходимости, т.е. по обстоятельствам. 14 марта давала на районном МО РАБОТУ С РОДИТЕЛЯМИ. И поэтому, ПРАЗДНИК МАМ сделала, используя весь материал, подготовленный для МО. Так сказать, одним выстрелом двух зайцев kuku.




Ярмарка» подг. гр.

Заходят мальчики, руки полочкой за спиной, останавливаются возле стульчиков. Вбегают девочки, плавно кружатся, останавливаются возле стульчиков, делают книксен (девочки стоят на один шаг впереди мальчиков).

Реб: Праздник смотрит к нам в окошко, и весна ручьём звенит.
Лучик солнечный, весёлый с поздравленьями спешит.

Реб: Слово «Мама», словно птица, по земле весенней мчится.
Женщин милых поздравляем, и здоровья всем желаем!

Песня «Поздравляем» м Левкодимова
(стр.186).

Девочки делают шаг назад и становятся рядом с мальчиками.

Вед: Мамам, самым близким в мире людям,
Мило улыбаемся подчас.
Но сказать о том, что любим,
Не хватает времени у нас!

Реб: Мама, мама, мамочка, в этом слове солнца свет!
Мама, мама, мамочка, лучше слова в мире нет!

Реб: Мама, мама, мамочка, кто роднее, чем она?
Мама, мама, мамочка, у неё в глазах весна!

Реб: Мама, мама, мамочка, на земле добрее всех!
Мама, мама, мамочка, дарит сказки, дарит смех!

Дети садятся. На середину зала выходят девочка и мальчик.

Девочка: Почему 8 марта солнце ярко светит?

Мальчик: Потому что наши мамы лучше всех на свете!

Девочка: А давай с тобою вместе скажем мы от всех детей:

Оба: Поздравляем, поздравляем наших воспитателей!

Мальчик: Разреши тебя на танец в этот праздник пригласить?
Девочка: Очень рада! Мы с тобою будем весело кружить!
Пляска парами м Штрауса
Стр.87 «Танцы, игры».

Дети садятся.

Вед: Мы собрались сегодня в зале,
чтобы шутить, смеяться и плясать,
мы дорогих гостей позвали
весёлый праздник отмечать.

Выходят два скомороха.

1 скоморох: Люди добрые, народ честной!
Поздравляем всех с весной!
И сегодня в детсаду мы откроем ярмарку!

2 скоморох:
(слова не смогла прочитать из тетрадки)


Мальчик подходит к скоморохам.

Мальчик: Есть платочки, погремушки, есть свистульки и игрушки.
Только ложек не видать, на чём маме мне играть?

1 ском: Есть у нас и ложки – лучший сувенир!
Расписные ложки – знает целый мир!

2 ском: Вместе с вами мы сыграем,
Наших мамочек поздравим.

Песня «Ложки деревенские» м Роот.
Стр.150.

Девочка подходит к скоморохам.

Девочка: Шёлковый платочек вы подайте мне,
Для бабушек попляшем мы в хороводе нашем.

Танец подружек с платками.
№3 – 64.

Два мальчика подходят к скоморохам.

1мальч: Мы – музыканты славные, где инструменты наши главные?

2мальч: Берись за дело, мастера, нам выступать пришла пора.

Оркестр. «Полянка».
(7 – 67)
Музыкальный калейдоскоп.




Игра: « Ловушка» с мамами (2раза).
Стр.12 - 76. Муз. калейд.

Аттракцион: «кто быстрее развесит бельё?»(2р).
2 мамы, 2 девочки, 2 таза, 8 платочков, 16 прищепок, верёвка, 2 мальчика.

Мальчик подходит к скоморохам.

Мальчик: Эй, ребята, налетайте, погремушки разбирайте.
Начинаем мы для вас разудалый быстрый пляс!

Пляска с погремушками (шары).

реб: Где же ваши шали? Что-то наши бабушки заскучали?

Пляска «Чудо-балалайка» с бабушками.

(78) Роот.

Вед: Какая же ярмарка без карусели – не то веселье!

Карусель

Вед:
Повеселились

Реб: И наши гости очень довольны.
Вон, хлопают нам, аж ладошкам больно!

Родители хлопают.

реб: Спасибо, спасибо, мамы, что вы тут сегодня с нами.
Вам главное наше слово…

Дети: Мамы, будьте здоровы!

Дети идут к мамам и бабушкам, обнимают и целуют их.

[МУЗОК]

Музыкальная гостиная. Зима. Святки.


СВЯТКИ
Сегодня в нашей «Музыкальной гостиной» мы будем говорить о зимних Святках. В это время празднуют такие замечательные праздники, как Рождество и Новый год. Наш народ, верный своей земле, сберёг обычаи своих предков. На Святки все радуются и все забывают своё горе. Это время забав. Святки начинаются в России с Рождества Христова (7 января) и продолжают-ся до крещенского Сочельника (18 января).Так называется день перед Крещением Сына Божьего. Святки происходит от глагола светить – засветила, засияла звезда, возвещающая о Рождении Спасителя мира – Иисуса Христа. На Святки был обычай: ребята и девушки, отстояв Всенощную или Заутреню в церкви, весёлой гурьбой шли колядовать – ходили по домам, поздравляя хозяев с Рождеством и желая им всего самого лучшего (богатства, много детей, хорошего урожая). Поздравляли не просто словами, а специальными песенками-колядками. Но первые колядки, восхвалявшие Христа, начинали петь уже накануне Рождества. К этому празднику пекли специальное угощение – печенье «козульки».
Сегодня 14 января. Много лет назад считалось, что Новый год наступает именно в этот день. У нас на Руси, очень многие семьи встречают его и в наше время. Дети ходят по домам и поют специальные новогодние песни – колядки: (пропеть)
«Сею-вею-посеваю, с Новым годом поздравляю.
Уродись, пшеничка, на поле – копнами, на столе – пирогами».
Колядовщики за свои песенки просили угощения. Хозяева их ждали, с удовольствием выслушивали, а затем одаривали всех печеньем, конфетами, деньгами, пирогами, кишкой-колбасой. Колядовщики рядились в маски и костюмы. У вас тоже есть маски, наряжайтесь. Вы будете колядовщиками, а я – хозяйкой. (Дети надевают маски, детали костюмов, берут шест с рождественской звездой, музрук набрасывает на плечи шаль, переходит от ф-но в ту часть зала, которая оформлена под горницу и садится на лавочку).

РЯЖЕНЫЕ (дед, коза, Баба Яга, месяц, звезда) читают колядки. Хозяйка приглашает в горницу. Гадание с петухом (ножницы, монеты, зеркало). ИГРЫ с верёвкой, скакалкой.






АТРИБУТЫ. 1)лавки,2)гирлянды, 3)подносы, 4)крупа,5) хлеб, 6)печенье, 7)конфеты (остальное перечислено в сценарии).

[МУЗОК]

ВЕСЕННЕЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ
ст. – ст. лог. гр.
МДОУ № 312
«Катюша»

Дети под музыку заходят в зал и останавливаются около стульчиков.

Реб: Мы собрали в зале множество ребят,
Голоса повсюду радостно звенят.
Самый главный праздник света и добра
Празднует сегодня наша детвора.
Реб: Собрались поздравить нежных наших мам – милые, родные…
Все: За всё спасибо вам!
Реб: В добрый день – 8 Марта мамам нашим шлём привет!
«Мама» – слово дорогое! В слове том тепло и свет!
Реб: Это слово, словно птица, по земле весенней мчится.
В-ль: Это слово есть у вас?
Дети: Да!
В-ль: Вот и славно, а сейчас можно праздник начинать –
Веселиться, танцевать,
Песни петь, стихи читать, –
Женщин всех с весною поздравлять!

Песня «Моя мама» м. Макшанцевой
Дети садятся.
Реб: С первым солнечным лучом постучался праздник в дом,
И от радости сосульки зазвенели за окном.

Песня «Чудо-крыша» м. Ботярова
(Анар, Света, Лера)
Девочка: Весенний праздничный денёк с улыбкой встречу я.
На свете лучше всех друзей мамулечка моя!

Выходят 3 р-ка.
Реб: Пригласили в гости к нам мы и бабушек и мам!
Обещаем, обещаем, что не будет скучно вам!
Реб: Бабушкам сюрприз особый мы в честь праздника подарим –
Но не танец и не песню – ещё лучше, интересней!
Реб: Раньше бабушка, бывало, сказки на ночь нам читала.
Поменялись мы ролями и расскажем сказку сами!

Звучит весёлая музыка.
Мама-Коза: Пеку я всевозможные бисквиты и пирожные.
Их надо печь искусно, чтоб было очень вкусно.
Ру-ду-ду!
Вокруг мамы бегает козлёнок (под музыку).
Ру-ду-ду: Мама, мама. Почему я бегу, а не лечу?
Коза: Зато ты можешь прыгать, копытцами стучать.
И ножками подрыгать, и быстро пробежать!
Ру-ду-ду: Ура! (прыгает, подскакивает, бегает под музыку).
Коза: Вспомни, козлик, день какой: необычный, не простой.
Цифра восемь здесь не зря.
Ру-ду-ду: Женский праздник, вспомнил я!
Коза: Ты печенье возьми и бабуле отнеси.
Ру-ду-ду берёт корзинку и весело бежит по кругу (под музыку).
Ру-ду-ду: Я к бабушке смело иду, печенье в корзинке несу!
Лошадка: Здравствуй, Ру-ду-ду! (высоко поднимает колени)
Ру-ду-ду: Здравствуй, Игогоша!
Лошадка: Ру-ду-ду, куда идёшь? (наклоняется к корзинке и встаёт)
Вкусно пахнет, ты сено несёшь?
Ру-ду-ду: Печенье бабушке несу, но тебя я угощу.
Лошадка: Спасибо! Очень вкусно! (уходит, высоко поднимая ноги).
Идет грустный ИА
Ослик: Здравствуй Ру-ду-ду.
Ру-ду-ду: Здравствуй ослик ИА!
Ослик: Ру-ду-ду, куда идешь? Что в корзинке ты несешь?
Ру-ду-ду: А я к бабушке иду, печенье бабушке несу!
Ослик: Ах, если бы я был бабушкой! (голову опустил)
Ру-ду-ду: Бери печенье, угощайся, кушай-кушай, не стесняйся!
Ослик: (весело) Сасибо! Очень вкусно! (уходит)
Вокруг Ру-ду-ду бегают котята, весело мяукают.
Котята: Здравствуй, Ру-ду-ду.
Ру-ду-ду: Здравствуйте, котята!
1котенок: Мы веселые котята, смелые мы, как тигрята.
2котенок: Есть усы у нас большие, (показывает)
Когти вот у нас какие! (показывает)
3котенок: Мы охотимся за мышкой. Ой! Как вкусно пахнет пышкой.
4котенок: Ру-ду-ду, куда идешь? Что в корзинке ты несешь?
Ру-ду-ду: А я к бабушке иду, я печенье ей несу.
Котята: Ах, как грустно. Пахнет очень-очень вкусно.
Ру-ду-ду: Вот печенье, угощайтесь, кушайте, и не стесняйтесь!
Котята: Спасибо! Очень вкусно!
Вылетают Жучки, жужжат, останавливаются врассыпную.
1жучок: Мы весёлые жучки, быстро мы летаем
И зелёную траву лапками перебираем.
2жучок: Здравствуй, Ру-ду-ду!
Ру-ду-ду: Здравствуйте, жучки!
3жучок: С нами вместе паучок, бабочка, сороконожка.
Что в корзинке ты несёшь? Дай и нам немножко.
Ру-ду-ду: Вот печенье, угощайтесь. Кушайте, и не стесняйтесь!
Ж. и др.: Спасибо! Очень вкусно!
Ру-ду-ду: Мои ножки, друзья, не стоят на месте,
Поплясать зову вас я, весело нам вместе!
Пляска «Весенний танец»
Под м. выходит Весна.
Весна: Здравствуй, Козлик! Я – Весна, бужу землю ото сна.
Освещаю, согреваю, с каждым листиком дружу
И хорошую погоду за собою приношу.
Выбегает Лесовичок.
Лесовичок: Здравствуй, Козлик, вот и я пробудился ото сна!
Весна: Старичок-лесовичок, поиграй с нами, дружок!

«Старичок-лесовичок» м. Роот

Ру-ду-ду: Вот история какая , моя корзиночка пустая!
Рядом дом совсем стоит, бабушка в окно глядит.
Бабушка: Ру-ду-ду, ах, внучек мой, опечаленный какой!
Я внучонка защищу! Кто обидел Ру-ду-ду?!
Ру-ду-ду: Я тебе, бабулечка, печенье не донёс.
По тропинке я бежал и друзей всех угощал!
Бабушка: Что печенье не донёс – ничего, что друзей всех угостил – хорошо!
Ты поздравил утром, милый Ру-ду-ду,
С праздником весенним мамочку свою?
Ру-ду-ду: Кошечки, лошадки, жучки и паучки,
Бабочки, ребятки, давайте к мамам побежим,
Их на танец пригласим

«Танец с мамамами» м. Чичкова
Мамы во внутр. кр, дети во внеш.
1ч: 8тактов пруж. с поворотом; 8тактов хлопки.
2ч: 8тактов шейк; 8тактов хлопки.
3ч: идут по кругу парами, в конце обнимают маму.

Выходят 2мальчика и девочка
Мальч: Шлём свои мы поздравленья девочкам в денёк весенний.
Поднимает настроенье вам мужское населенье.
Мальч: Наши девочки прелестны и достачно умны,
Деловиты и активны. Нам видней со стороны.
Девочка: Поздравленья принимаем. Вас на танец приглашаем.

«Танец с хлопками» латв. н. м.

Дети выстраиваются полукругом
Реб: На свете добрых слов немало, но всех добрей, важней одно,
Из двух слогов простое слово «Мама».
И нету слов роднее, чем оно!
Реб: С днём Восьмого марта! С праздником весенним!
С первыми цветами в этот светлый час,
Дорогие мамы, дорогие бабушки, няни, воспитатели…
Дети: Поздравляем вас!



ВСЕ ПЕРСОНАЖИ ПОЯВЛЯЮТСЯ ПОД СВОЮ МУЗЫКУ, ВЫПОЛНЯЯ ХАРАКТЕРНЫЕ ДВИЖЕНИЯ.

[МУЗОК]

Ещё один утренник семилетней давности.


8 МАРТА В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

Дети с цветами забегают, образуют круг, кружатся, бегут к центральной стене и образовав 2 полукруга возле стульчиков, останавливаются.
В- ль поздравляет женщин.

Реб: Праздничное утро в сад явилось к нам,
День 8 Марта – праздник наших мам.

Реб: Мы наших мам и бабушек поздравим с Женским днём!
Для них сегодня весело станцуем и споём.

Реб: За окошком песенка целый день слышна.
Кто придумал песенку? Солнце и весна.

Песня : « Мы запели песенку» м Рустамова.
Дети бегут к мамам, обнимают их, целуют, дарят цветы. Садятся на стульчики.
Стихи о маме и бабушке.
(4 человека)

Реб: Всё умеют наши мамы, суп готовить, шить панамы,
Ну и мы не отстаём, на окне цветы польём,
Книжку с мамой почитаем. А потом попьём с ней чая.

Песня: «Маме помогаем» м Магиденко.

Слова: 1. Мы сегодня мама, да, да, да, встали утром рано да, да, да.
Моем ,убираем, украшаем дом. Маме помогаем, дружно мы живём.

2. Выходной день завтра, да, да, да, день 8-го Марта, да, да, да.
Скатерть мы погладим, вымоем полы.
И подарим маме воздушные шары

В-ль (спрашивает у мам): А как вам помогают дети дома?
В-ль приглашает двух ответивших мам подойти к ней.
В-ль: Сейчас мы посмотрим, хороши ли ваши помощники?

Аттракцион «Уборка».
(2 косынки, 2 фартука, 3 стола, 3 коробки, 2 вазы или корзинки под фрукты, 4 стула)

Реб: (простите, тоже слова потеряны :redface:)


Реб: Мама вкусно
Вот такая мама, золотая прямо!

Реб: Правда, мама, я большой? Сам ботинки надеваю
И холодною водой сам ладошки отмываю.
И не плакал я с утра, может, в школу мне пора?

Реб: Мне мама приносит игрушки, конфеты.
Но маму люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо,
Ну просто за то, что она моя мама!

Аттракцион «найди свою маму»4 раза
стр.233 «Празд. в дет. саду».
(дети в кругу, глаза закрыты, мамы под музыку идут по кругу. После окончания звучания музыки, мамы останавливаются, дети бегут к маме, обнимают её).1 ч- пляшут, 2 ч-ищут.

(девочки, здесь найдите стихотворение :confused:. Окончание: отдыхают две хозяйки...)
отдыхают две хозяйки.

Песня «Большая стирка» м Лещинской.
стр.207 «Празд. в дет. саду».
(девочки обыгрывают песню, 2 мальчика в конце растягивают верёвку).

Аттракцион : «Развесь бельё» 1-2 раза.
(2 ребёнка носят мамам платочки, мамы прищипывают их на верёвку).
4 платочка, 8 прищепок, 2 таза, стол, верёвка.

Реб: Сегодня в сад на праздник к нам бабушки пришли,
Нарядными, весёлыми внучат они нашли.

Реб: Любят бабушек все дети, дружат с ними малыши.
Всех мы бабушек на свете поздравляем от души!

Песня: « Молодой солдат» м Красева.

3 куплет: Бабушка родная к нам пришла,
Громко крикнем бабушке УРА!
(песню исполняют мальчики с флажками)

В-ль: (тоже поищите слова :mad:).

Бабушка вз------ тако---
Может нас избавить лишь хороший мастер.
Кто же у нас мастер?

Мальчик: Сам я этот мастер. Сам я всё исправлю.
Починю скамейку. На ноги поставлю.

В-ль: А сейчас внучата для бабуль попляшут.

Танец гусаров и девочек м Завалишина(полька).





Мальчик: Девочек наших мы поздравляем,
Девочкам нашим здоровья желаем.

Мальчик: Если дразнили порой вас обидно –
Просим прощения – нам очень стыдно.

Мальчик: Мы не от злости, а по привычке
Дёргаем часто вас за косички.

Мальчик: Честное слово, вы нас простите,
И поздравления наши примите!

(в-ль поздравляет мам и бабушек и приглашает всех на танец).

Танец с мамами.
4 пружинки, кружатся лодочкой 1раз; идут по кругу.

ПРИГЛАШЕНИЕ НА ЧАЙ.





ВАРИАНТ

После песни Рустамова дети садятся. Слышится звук летящего самолёта и грохот. В зал входит Бармалей с синяком под глазом. Он держится за поясницу и ревёт во всё горло.

:Бармалей: Да что же это такое? Какой же я невезучий!!! И самолёт
мой взорвался, и глаз подбит! Ух, как я зол! Как я …(ог -
лядывается). Куда это меня занесло? Местность какая-то незнакомая.

Ведущая: Здравствуй, Бармалей! Ты попал в детский сад на празд-
ник.
Бармалей: А, я так и думал, что прилетел в сказочную местность.
Всё у вас тут как-то не так, не по-людски! Вон и детки
какие-то чистенькие, ути-пути, опрятненькие, фу-у, ра-
дуются чему-то и веселятся, фи!

Ведущий: Постой, Бармалей, прежде чем завести разговор, ты забыл
поздороваться.

Бармалей (усмехаясь): Ха! А зачем здороваться?

Ведущая: Разве тебе мама не говорила, что при встрече со всеми
надо здороваться?

Бармалей: Я что-то такое помню, но маму и бабушку я никогда не слушался и делал всё, что хотел. Я и сейчас позабавлюсь! Ух, как люблю дёргать девчонок за косички, а с мальчишками драться.(хитро потирает руки и подходит к ребятам).
Ведущий: Ничего у тебя, Бармалей, не получится и не старайся.

Бармалей (останавливается и, остолбенев, смотрит на ведущую): Как не
получится? А кто мне помешает?

Ведущая: Наши мальчики – бравые гусары, храбрые солдаты, доблестные всадники – настоящие защитники!

Бармалей(смеётся):Какие-такие защитники?

Ведущая: Сейчас сам увидишь!

Танец гусаров м Завалишина.


Молодой солдат м Красева.


Всадники м Красева.


Бармалей (удивляется): Да! Видать, у вас защитники хорошие! Но мне так хочется сделать какую-нибудь гадость (бр-р-р), так, что руки чешутся!
Ведущая: Бармалей! Не надо обижать наших ребят. Лучше послушай стихи, которые дети приготовили для своих мам и бабушек.
Дети читают стихи.

Ведущая: Бармалей! А ты знаешь стишок для мамы и бабушки?

Бармалей: Не- а!

Ведущая: Но ведь у них тоже праздник! Ребята, давайте передадим
бабушке и маме Бармалейчика конфетки? (ответ детей).

Бармалей А что это такое?

Ведущая: Ребята, расскажите, что такое конфетка?

Дети рассказывают. Ведущая угощает Бармалея конфетой, он её
откусывает и вдруг издаёт пронзительный вопль от острой зубной боли.
Он держится за щеку и прыгает то на правой, то на левой ноге.

Ведущая: Что с тобой?

Бармалей: Ой, как зубы болят, мамочка!

Ведущая: А ты зубы когда-нибудь лечил?

Бармалей: Мама мне говорила, что надо лечить зубы, а я её не слушался. Бабушка хотела отвести меня к доктору, но я не дался и нагрубил ей.
Ведущая (разводит руками): Ну вот и результат твоего непослушания.
Но ничего, у нас здесь много мам и бабушек, и они нам сейчас посоветуют, как быть.

Одна мама советует поставить компресс и перевязать щеку платком. Ве-
дущая перевязывает Бармалею щеку, и ему становится легче, он улыбается.

Бармалей: Ну и мамы, всё-то они на свете знают!

Ведущая: А спасибо где?

Бармалей: Спасибо большое!

Ведущая: Бармалей! Ты своей маме по хозяйству помогаешь?

Бармалей: Ага! Всё дома разбросаю…

Ведущая: Зачем?

Бармалей: А чтобы никто ничего не мог найти.

Ведущая: Так надо всё складывать на свои места.

Бармалей: Как будто ваши дети складывают. Так я и поверил!

Ведущая: А ты в этом сейчас убедишься. Наши ребятки покажут тебе как они помогают маме.

Реб: Всё умеют наши мамы, суп готовить, шить панамы.
Ну и мы не отстаём, на окне цветы польём,
Книжку с мамой почитаем, а потом попьём с ней чая.

Песня «Маме помогаем» м Магиденко.

Бармалей: Такие маленькие, а всё умеют. Научите меня чему-нибудь.
Ведущая: Ребята, давайте научим Бармалея стирать платочки?

(Дети соглашаются)
Бармалей: А как это?

Ведущая: Смотри на ребят и повторяй за ними.
Танец «Стирка»
(эстрадная композиция).

Бармалей подходит то к одному, то к другому ребёнку и показывает выстиранный платочек.
Бармалей: Вот как я научился стирать!

Ведущая: Нашёл чем хвастаться! Ты вон какой большой, а стирать
Только научился. А наши ребятки маленькие, но мамам и бабушкам помогают уже давно.

Бармалей: Я тоже буду помогать! Вот пойду домой и все платочки
маме перестираю. Ну, всё, я пошёл!

Бармалей убегает и машет платочком.

Ведущая: Эх, Бармалей, до свидания так и не сказал. Но теперь, ребята, он обязательно будет маме и бабушке помогать дома. А мы с вами ещё не почитали стихи бабушкам.

Дети читают стихи про бабушку.

Поздравления девочкам (см. предыдущий сценарий).

Танец «Дружные ладошки» латв. н. м.
(стр. 122 или вариант: стр. 137 м. Зарецкой).

Ведущая поздравляет мам и бабушек и приглашает всех на танец.

Танец с мамами м Михайловой

«Оркестр» стр. 73.

(4 пружинки, кружатся лодочкой 1 раз, на 2 ч. идут по кругу).

[МУЗОК]

«ЗДРАВСТВУЙ, МАМОЧКА МОЯ!»
Ст. – подг. лог. гр.
МДОУ№ 312
«Катюша»
2007г.

Под муз. вбегают мальчики, образуют круг и остановившись, поворачиваются лицом к родителям. Вбегают девочки и, пробежав по внутреннему кругу, останавливаются рядом с мальчиками.

Реб: Собирайтесь, гости, к нам! Мы встречаем праздник мам!
Реб: Первым солнечным лучом постучался праздник в дом,
И от радости сосульки зазвенели за окном.
Реб: В этот день весенний поздравляем наших мам
всех без исключенья!
Реб: Мы маме дарим песенку, звенит она и льётся.
Пусть маме будет весело, пусть мама засмеётся!

Песня «Солнечная капель» м. Соснина.

Дети берут шапочки-маски на стульчиках и садятся на ковёр.

В-ль: А теперь давайте с вами потолкуем мы о маме.
Реб: Маме можно без труда дать медаль «Герой труда»!
Реб: Все дела её – не счесть, даже некогда присесть!
Реб: И готовит, и стирает, на ночь сказку почитает.
Реб: Надо маме помогать и ничем не огорчать.
Реб: Но бывает, иногда очень хочется, друзья, делать то, чего нельзя.
Реб: Мяч в квартире попинать!
Реб: Пошуметь, побаловать!
Реб: И ходить по лужицам!
Все: Надоело слушаться!
Реб: Надоело, братцы, утром умываться!
Реб: Рано с мамой в сад спешить, не капризничать, не ныть!
Реб: Кашу манную съедать, ничего не разбивать!
Реб: Убирать свои игрушки! Лучше буду я зверушкой!
Реб: Да и я!
Реб: И я! И я!
Все: Превращаемся, друзья!
Дети надевают шапочки-маски Медведя, Белки, Лисы, Волка, Зайцев и садятся на стульчики.
Мальч: Поросятам, что не жить: из корыта есть и пить.
Реб(дев): И в грязи валяться!
Реб(дев): Будем превращаться!
Надевают шапочки поросят и садятся на стульчики.

Мальч: Пора мне в армию друзья! Солдатом стать мечтаю я!
Мальч: И я с тобой!
Мальч: И я с тобой!
Мальч: Возьмите и меня с собой!
Надевают головные уборы и садятся на стульчики.
Дев: А я стать барышней хочу. Серьёзно, я ведь не шучу!
Дев: Я – мисс, ты – тоже. Скажем всем?
2Дев: И мы уж взрослые совсем!
Девочки надевают шляпки и садятся на стульчики.
Мальч: Я капитаном стать хочу. По морю я корабль помчу!
Мальч: Мы смелые, возьми и нас к себе!
2Мальч: Всегда поможем мы тебе!
Надевают шапочки, садятся на стульчики.
Дев: А мы в дельфинов превратимся, поплаваем, повеселимся!
Надевают(2-4 дев.) шапочки, садятся на стульчики.
В-ль: Ой, ребята, подождите! Вы хоть мне всё объясните.
Ведь когда придут за вами, что скажу я вашей маме?
Дети: Здесь ребят простыл и след, а где они – большой секрет!
Мы свободны словно птицы, значит, можем веселиться!

Забава «Резвые ножки» р.н.м.
(танцуют Зайцы).
Образуют круг.

Игра «Ищи» м. Ломовой.
(Звери, Волк – водящий).
Играют 2-3 раза.
Под марш и хлопки детей победитель проходит по кругу.

Инсценированная песня «Бравые солдаты» м. Филиппенко.
(солдаты и барышни).

«Полька-галоп».
(остальные дети).
В танец включаются все дети.
Дети садятся на ковёр. Встаёт одна из мам.
Мама: Как дела, сыночек мой? Ну, пошли скорей домой.
Сын: Разве я ребёнок? Я же поросёнок!
Мама: Ой-ой-ой! Вот это да! Хрюшкой будет сын всегда! (садится).
Встаёт мама девочки.
Мама: Здравствуй, дочка, как живёшь? Ты давно меня здесь ждёшь?
Дочка: Я же ведь не девочка, а лесная Белочка!
Мама: Ой-ой-ой! Постой! Постой!
Кто бы мне теперь помог, была дочка – стал зверёк! (садится).
Встаёт мама мальчика.
Мама: …(имя реб.), ты где, дорогой мой сынишка?!
Мальч: Я – косолапый коричневый мишка!
Мама (разводит руками): Что же случилось здесь, кто объяснит?
Мне ситуацию кто прояснит? (садится).
Дети: Мишка косолапый, помаши нам лапой!
Медведь машет лапой, садиться на пенёк и засыпает.

«Дети и медведь» м. Верховинца.
Вариант:
дети кружатся лёгкими подскоками, подбегают к медведю;
смотрят, спит ли медведь, заглядывая, справа, затем слева,
опять – справа и слева.
Делают пружинку и поют:
«Медведь, медведь, мы к тебе пришли,
Медведь, медведь, (хлопают и говорят) просыпайся и лови!».
Дети должны спрятаться в домик (обруч).
Играют 2-3 раза.
В конце поросята, взявшись за руки, подскоками
танцуют вокруг спящего медведя. Выскакивает
волк и противоходом кружит вокруг них.

Волк: Ой! Зверей-то сколько здесь! Можно хорошо поесть!
Поросята тут одни: и без мамы, и жирны!
Я давно не ел совсем. Вас-то я сейчас и съем!
Поросёнок(дев): Волк нас есть сейчас начнёт, может, нас медведь спасёт?!
Поросёнок(дев): Ты сильнее всех зверей, спрячь от волка нас скорей!
Медведь: Я же маленький медведь, волка мне не одолеть! (уходит)
Волк: Ну, теперь вы не уйдёте и спасенья не найдёте!
Поросята: А нас солдаты защитят! Спасите бедных поросят!
1Солдат: Хоть я солдат, хоть я не трус, но волка я и сам боюсь!
2Солдат: Мама бы волка сейчас прогнала, ведь никого не боится она!
3 Солдат: Знать, храбрились мы напрасно, жить без мамы нам опасно!
Дельфин: А мы живём, не унываем, всё играем, да играем!
Дельфин: Выходите к нам скорей, вместе будет веселей!

Инсценированная песня «Капитан» м. Роот.
В конце песни все дети становятся свободно
по залу и изображают море.
Реб: Море волнуется, раз! Море волнуется, два! Море волнуется, три!
Морская фигура на месте замри!
Дети под спокойную м. садятся на ковёр.

Реб: Вот и день к концу подходит, вечереет, ночь приходит.
Волк: Не хочу быть волком, в этом мало толку.
Реб: Спать пора ложиться нам, грустно всем без наших мам.
Мальч: Помню мамин голосок: спать пора, ложись сынок!
Реб: Мне бы мама почитала!
Реб: Мне бы сказку рассказала!
Реб: А меня б – поцеловала.
Реб: Всё! Я больше не могу!
Реб: А я к маме побегу!
Реб: Вот моя!
Реб: А вот моя!
Реб: Рядом с ними и моя!
Реб: Мама смотрит на меня!
Все: Здравствуй, мамочка моя!
Девочки: Мы – простые девочки!
Мальчики: Мы – простые мальчики!
Все: Поздравляем наших мам, наши песни нынче – вам!
Дети бегут к мамам, целуют их, садятся к ним на руки.

Песня «Мама всё поймёт» м. Ботярова
(или: «Моя мама» м. Тиличеевой. )
В-ль: Не откажут детям мамы –
Дети: Потанцуйте вместе с нами!

Песня-хоровод «Всё мы делим пополам» м. Шаинского
После танца 4 мальчика надевают
юбки , очки и косынки.

Аттракцион «Ласковые слова»
(2 дев – 2 мамы; 2мальч – 2 мамы.)

Мальч: Если был бы я девчонкой, а потом бабулей стал,
Внуков я бы не ругал, а лишь только баловал.
Сказки на ночь бы читал и носочки им вязал!

Танец «Бабушки»

(Эстрадная композиция: 2 мальчика в косынках, юбках сидят на лавочке, вяжут. 2 девочки с колясочками подходят к ним, просят знаками присмотреть за младенцами. "Бабушки" качают кляски, дают бутылочки, держат младенцев на руках и т.д. Появляются "Мамы" в туфлях на каблучищах, с модными сумочками, в бусах и шляпках, идут, танцуя, по кругу, радостно встречаются, сплетничают. Начинают танцевать шейк, твист, чарльстон, всякую мешанину из современных танцевальных движений. "Бабушки" возмущаются, срывают с себя юбки и косынки, берут "детей" из колясок, подходят к "Мамам" и начинают все вместе ТУСОВАТЬСЯ).

(заключительных слов почему-то нет,где-то потерялись.)

[МУЗОК]

КОНЦЕРТ ДЛЯ МАМОЧКИ
(подг. – подг. лог. гр.)
МДОУ № 312
«Катюша»
г. Ростов-на-Дону
2008г.
(8 марта)

Дети входят в зал. Построение в 4 колонны. Упражнение с предметами. Перестроение в 2 круга. Построение в 4 колонны.

Реб: О чём воробышек пропел Нам за окном с утра?
Реб: Что наступает мамин день, Вставать уже пора!
Реб: О чём сосульки за окном Звенят, звенят, звенят?
Реб: Что женский праздник наступил, Напомнить нам хотят.
Реб: О чём проказник-ручеёк На улице журчит?
Реб: Чтоб не забыли бабушке Любимой позвонить!
Реб: О чём поёт усатый кот, Мурлыча у дверей?
Реб: Что мамин праздник настаёт, Пора встречать гостей!!!
Реб: Женский праздник очень яркий, Это всем известно нам!
Приготовили подарки Мы для бабушек и мам.
Реб: Есть подарок – всех чудесней, Он зовётся новой песней!
Эту песенку для мам Мы споём сегодня вам!

Песня «Весна стучится в окна»

Дети перестраиваются в колонну и, сделав круг, садятся на стульчики.

Выходят 4 детей. Перекличка:

1: Для вас, дорогие мамы!
2: Милые, для вас!
3: Концерт весёлый, радостный
4: Устроим мы сейчас.
1: Наш концерт посвящается вам, дорогие мамы!
2: Солнце весной улыбается вам, дорогие мамы!
3: Птицы весёлую песню только для вас сложили!
4: Мы желаем вам, мамы,

Вместе: Чтоб вы радостно жили!

4: Танец нежный, ласковый, мы подарим маме
Ручейки весенние, танцуйте вместе с нами!

Этюд «Весенний цветок»

Реб: Пусть солнышко ласково светит, Пусть птицы встречают зарю!
О самой чудесной на свете, О маме моей говорю.
Как много их, добрых и нежных, Сегодня на праздник пришло.
Для них расцветает подснежник, И солнышко дарит тепло.
Сегодня для мамы все песни, Все пляски, улыбки и смех.
Дороже ты всех и чудесней Родной, золотой человек!

Реб: Сколько в доме света, Сколько красоты!
На столе для мамы Светятся цветы.
Так люблю я маму – Слов не нахожу!
Нежно поцелую, В кресло усажу.
Пусть не знает мама Горя и забот!
Пусть Восьмое марта Длится целый год!

Реб: В этот день весенний на месте не сидим
Танцем мы задорным маму веселим!

«Весёлые путешественники» м.Старокадомского

Реб: В этот день у всех мужчин Для волненья – сто причин.
Тот ли сорт духов подарен? Хорошо ли чай заварен?
Долго ль варятся супы? Сколько в кашу класть крупы?
Как посуду нужно мыть? В чём ещё полезным быть?
Реб: Я сегодня встал пораньше. Почему? Есть сто причин.
Я, во-первых, самый старший, после папы из мужчин!
Я умылся, причесался, сам убрал свою кровать,
Три минуты одевался и пошёл, но не гулять!
В магазин сходил за хлебом и ещё за молоком,
Поиграл с трёхлетним Глебом, выбил коврик кулаком,
Съел за завтраком всю кашу, за себя и за Наташу.
Мне сказала тихо Ната: «Я люблю такого брата».
А потом мы с папой ловко испекли пирог в духовке.
Но! Сначала у соседа до обеда шла беседа:
Сколько надо молока? Где ваниль? И где мука?
И какого взять варенья? Что в пирог, а что в печенье?
Папа мой и дядя Павел изучили много правил:
Все листали руководство под названьем «Домоводство».

Реб: Нельзя мне больше плакать, есть важная причина –
Вчера сказал мне папа, что я уже мужчина.
Мужчины не боятся без мамы оставаться.
Мужчины закаляются и сами одеваются.
Но если очень-очень по маме я тоскую,
Мне папа разрешает пролить слезу скупую.
Одну и сразу вытереть, а то ещё польются.
И, чтоб никто не видел, сейчас же отвернуться.
А так – нельзя мне больше плакать, есть важная причина –
Вчера сказал мне папа, что он и я – мужчины.

Реб: Надоело нам сидеть, друг на друга всё глядеть.
Не хотим мы слёзы лить, хотим вас повеселить.
Пригласили мы гостей из театра кислых щей.
Скоро будут они тут. Алло, Маэстро, все вас ждут.

Под муз. выбегают Кикиморы (мальчики) в юбках и платьях с вениками и мётлами в руках, за ними выходит Водяной.

Водяной: Сильву-пле, мои девчата! Я проездом с Эмиратов.
Заскочил к вам на болото, вас поздравить мне охота!
Здесь, в пакете, мне неловко (смущённо), импортная мелочёвка!

Кикиморы: По такому случаю исполним мы трескучую!


На мел. «Ах, Самара-городок» поют.

1. У нас лишь ступа да помело, а мы летаем как НЛО.
Сейчас наш женский экипаж покажет высший пилотаж!

2. Мы – Кикиморы-красотки, волос долог, ум короткий,
И ведёт нас на врага из леса тёмного Яга!

3. Мы Кикиморы лихие! Не страшны нам все стихии.
Мы любого на рога! Надоела нам Карга!

Танцуют Танго.

В конце Водяной приглашает гостью из зала:

Водяной: Пойдём, Красотка, потанцуем!

Кикимора: Ох, и шустрый ты у нас! За тобою глаз да глаз!

Водяной: Я исправлюсь, обещаю. Всё! Пока! Я улетаю!

Кикимора: Эй, сестрица, не зевай, Водяного догоняй!

Водяной: Приятно было погостить. Оревуар! Прошу меня простить!

Водяной и Кикиморы с гиком убегают.


Выходят 3 ребёнка.
1: А какой подарок маме мы подарим в женский день?
2: Есть для этого немало фантастических идей!
1: Ведь сюрприз готовить маме – это очень интересно!
2: Мы замесим тесто в ванне или выстираем кресло.
1: Ну, а я в подарок маме разрисую шкаф цветами.
Хорошо б и потолок, жаль, я ростом не высок.
3(с тазом): Вы сейчас ко мне не лезьте. Я стираю с мамой вместе.
Чтобы платье чище было, и платок белее был,
Тру я, не жалея мыла, тру я, не жалея сил.
Стала чистенькой панама. «Ну-ка, мама, посмотри!»
Улыбается мне мама: «Сильно, доченька, не три.
Я боюсь, что после стирки мне придётся штопать дырки».

Реб: Я скажу друзья, вам прямо, просто и без лишних слов:
Поменяться местом с мамой я давно уже готов!
Ну, подумаешь, заботы – стирка, глажка, магазин,
Дырки на штанах, компоты… Здесь не надо лишних сил.
А легко ли мне живётся? Ведь забот невпроворот:
Выучить стихотворенье, песни, пляску, хоровод…
До чего же я устал! Лучше бы я мамой стал!

Реб: Вместе с папой на рыбалку завтра мы пойдём.
А сегодня накопали мы червей вдвоём.
Только очень долго мне до завтра ждать.
Взрослый я, и рыбу сам хочу поймать!
Я сижу на берегу, громко песенки пою.
Рыбка песню слушает, червячка не кушает!

«Рыбачок»

Реб: Сколько ж мам на этом свете? И все они очень любимые!
На нашей огромной планете Единственные и неповторимые!
Уж вы не сердитесь, родные, Что можем порой заиграться,
Бывают минуты такие, Что можем, шутя и подраться!
Бываем капризны не в меру, Обижены и надуты,
Но в нас не теряете веру, родные, ни на минуту!
Нам целовать вас хочется, Плохое мы делать не будем!
Вас огорчать, любимые, как можно реже будем!
Реб: Ну, может быть, когда-нибудь, один только раз…
А сейчас, дорогие мамочки, мы станцуем для вас!

«Чебурашка»


Сценка «Три мамы»:

Реб: Часто, дети, мы упрямы, Это каждый знает сам.
Говорят нам это мамы, Но не слушаем мы мам.
Танюша под вечер с прогулки пришла И куклу спросила.

Таня: Как, дочка, дела? Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда! Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка, обедать, вертушка, Сегодня к обеду ватрушка.

Реб: Танюшина мама с работы пришла И Таню спросила.

Врач: Как, дочка, дела? Опять заигралась, наверно, в саду?
Опять ухитрилась забыть про еду?
Обедать кричала бабуся не раз, А ты отвечала: сейчас, да сейчас.
Скоро ты будешь, как спичка, худа. Иди-ка, обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка.

Реб: Тут бабушка – мамина мама – пришла, И маму спросила.

Бабушка: Как , дочка, дела? Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки,
А вечером съела сухой бутерброд.
Нельзя же весь день сидеть без обеда.
Уж доктором стала, а всё непоседа.
С этими дочками просто беда. Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка, обедать, вертушка! Сегодня к обеду ватрушка!

Реб: Три мамы в столовой сидят, Три мамы на дочек глядят.
Что с дочками делать упрямыми?

Герои: Ох, как непросто быть мамами!..

Реб: Праздник бабушек и мам Каждый год приходит к нам.
Он только в тот приходит в дом, Где помогают бабушке и маме,
Где вместе с бабушкою пол мы подметём,
Где вместе с мамою на стол накроем сами.
Мы приготовим с бабушкой обед, Мы с мамою споём и потанцуем,
Мы сходим с бабушкой в кино, А с мамой почитаем, порисуем.

Реб: Волос её прядки Пушистого снега белей.
И ласковый голос У бабушки милой моей.
То слышен он в доме, То возле детишек в саду.
Я бабушку нашу По голосу сразу найду.
Хлопочет бабуля, Никак не присядет с утра.
Вчера постирала – Сегодня ей гладить пора.
«Ах, как я устал! – Скажет папа, Я еле живой! »
И мама присядет устало, Вернувшись, домой.
И старшие сёстры вздохнут – Поскорей бы в кровать…
Лишь бабушка наша Не хочет никак уставать.

Реб: Ты кого рисуешь, мальчик? Бабушку! – ответил внук.
Почему же, милый мальчик, На рисунке десять рук?
– А мне бабушка сказала, что замаялась совсем,
И что рук ей не хватает, Чтоб управиться со всем!

Реб: Мы поздравляем бабушку с весенним женским днём!
Для вас, родные бабушки, мы песенку споём!
Мы любим нашу бабушку и очень дружим с ней.
С хорошей, доброй бабушкой на свете веселей.

Дети становятся полукругом.

«Песенка про бабушку» м.Кудряшова

Реб: Бабушек добрых любят все дети, Бабушкам добрым наши…
Дети: Приветы!
Дети садятся на места.

Реб: Мы бабулечке родной все спасибо скажем
И весёлый, озорной танец Мишек спляшем!

«Плюшевый мишка» м. Кривцова

Реб: Мы с братишкою вдвоём маме помогали.
Нас хвалили, а потом по конфете дали.
Помогать – такой пустяк. Больше дела нету.
Мы хорошие – за так, а не за конфету.

Реб: Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Весёлые песни она напевает,
Нам скучно вдвоём никогда не бывает.
Я ей открываю свои все секреты,
Но маму люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо,
Ну просто за то, что она моя мама.


Реб: Мамин труд я берегу, помогаю, чем могу.
Нынче мама на обед наготовила котлет
И сказала: «Слушай, выручи, покушай!»
Я поел немного, разве не подмога?

Реб: Месяц март, число восьмое, нет нам с папою покоя.
Что же маме подарить? Что на праздник ей купить?
Мы купили ей конфет и подснежников букет.
Мы пришли домой с букетом, мы смеялись, пили чай,
Вместе с мамою конфеты мы поели невзначай.
А потом посуды груду перемыли мы втроём.
Перемыли всю посуду и натёрли пол потом.
Мама вечером сказала: «Я нисколько не устала,
Так сегодня мало дела, просто я помолодела!»

Реб: Улыбаюсь я, как мама. Так же хмурюсь я упрямо.
У меня такой же нос, и такой же цвет волос!
Ростом ниже я , но всё же и глаза и нос похожи!
Ходим в ногу я и мама. «Так похожи!» – говорят.
Только мама смотрит прямо, я – налево и направо,
А ещё смотрю назад!

Реб: Праздник весенний мы продолжаем, Девочек наших мы поздравляем!
Реб: Если дразнили мы вас обидно, честное слово, нам очень стыдно!
Реб: Все мы задиры, знаете сами, но обижать вас больше не станем!

Реб: Вновь гостей нам звать пора. Кто ещё придёт сюда?
Красные щёчки, пёстрые платочки, выступят милашки
Куклы Неваляшки!

«Неваляшки» м.Левиной

Неваляшка: Мы куколки красивые, в пляске – не ленивые.
Мы не спим и не сидим, очень весело звеним,
Дружно наклоняемся, всем ребятам нравимся!
Неваляшка: Мы – артисты-музыканты, говорят, что все таланты!
Так играем, просто класс! Убедитесь в том сейчас!
Позовём к себе друзей, заиграем веселей!
Неваляшка: К нам, мальчишки, топайте, а вы, гости дорогие,
Нам за игру похлопайте!

«Василёк»

«Бай, качи»

Неваляшка: Мы и пели, и плясали, и в оркестре мы играли.
И опять пришёл черёд завести нам хоровод!

«Хоровод» р.н.м.

Реб: Я придумал для гостей много шуток и затей!
Вот для вас шутки – на полминутки!

Два ребёнка:
1- Где же яблоко, Андрюша? 5-Молодец ты стал какой!
2-Яблоко давно я скушал. 6-Я давно уже такой!
3-Ты не мыл его, похоже? 7-А очистки куда дел?
4-Я с него очистил кожу. 8-Я очистки тоже съел!

Реб: Посвящает воспитанью папа весь свободный день.
В этот день, на всякий случай прячет бабушка ремень.

Реб: Ой, сказала маме Люда: руки пачкать я должна?
Как же буду мыть посуду, если грязная она?

2 мальчика:
-Говорят. Мы забияки. Не умеем мы дружить,
Не проходит дня без драки. Как такое может быть?
-А мы друг друга тренируем, укрепляем кулаки,
Ну, а потом сидим, горюем и считаем синяки.

Реб: Маме утром дочка Мила две конфеты подарила,
Подарить едва успела, тут же их сама и съела!

Реб: В женский день 8 Марта папа сам варил обед,
И, скажу вам, по секрету, натворил немало бед.
Подгорели суп и каша, соль насыпал он в компот,
Как вернулась мама наша, много было ей хлопот.

Мама: Кто поцарапал нашу дверь?
Сын: Дверь поцарапал страшный зверь!
Мама: Кто вылил на пол весь компот?
Сын: Компот? Наверное, Васька-кот!
Мама: А кто порвал сегодня книжки?
Сын: Порвали мышки-шалунишки!
Мама: Кто посадил кота в мешок?
Сын: Кота в мешок? Наш пёс Дружок!
В-ль: Дружок сердито зарычал, а Вова сразу замолчал!


Реб: Мама делала пирог, Я немного ей помог.
В тесто положил корицы, вылил баночку горчицы,
Всыпал ложку чечевицы, положил ещё чеснок.
В общем, сделал всё, что мог.

Реб: Я люблю свой детский сад, люблю и взрослых и ребят.
Люблю петь и танцевать и с игрушками играть.
А когда я подрасту, стану воспитателем,
Буду приходить в детсад, чтоб воспитывать ребят.

Реб: Может, просто стало нам привычным, Но не видеть этого нельзя,
Что у воспитательниц обычно вечером усталые глаза:
Сколько нужно ласки и заботы, Всем помочь и каждого понять,
Благородна и трудна работа – ежедневно маму заменять.
Не тревожно на работе маме, веселы ребячьи голоса,
Ведь всегда следят за малышами Добрые, усталые глаза.

Реб: Дорогие воспитатели, вторые наши мамы!
Поздравляем с праздником – нежным, добрым, славным!
Без танца весёлого праздник не ярок.
Мы вам подарим танец в подарок!

«Разноцветная игра» м.Савельева

Реб: Чтобы было веселей, чтоб порадовать гостей,
Инструменты мы возьмём, вам сыграем и споём!

«Паровоз» м.Эрнесака.

«Полька-шутка» м.Шостаковича

В конце все дети произвольно танцуют и выстраиваются полукругом.

Реб: Мы и пели, и плясали и нисколько не устали!
А секрет, друзья, наш в том, что мы дружно все живём!

«Песенка друзей» м.Герчик

Реб: Для бабушек, мам мы сегодня старались,
Мы пели, плясали, шутили, смеялись.
И в зале весна наступила у нас от света, сияния маминых глаз!
Реб: За то, что слушали вы нас внимательно
И хлопали нам так старательно, спасибо всем вам за внимание,
Дети: Окончен концерт, до свидания!



Утренник жутко перенасыщен, надо гнать в быстрейшем темпе. Поэтому совет: можно смело выбросить 5 танцев, а из оркестра оставить одну "Песенку друзей".

[МУЗОК]

Малые ребятки – цыплятки и котятки
(средние гр.)
МДОУ № 312
«Катюша»
г. Ростов-на-Дону
2008г.
(8 марта)

Мальчики с султанами входят в зал, образуют полукруг.
Девочки с цветами вбегают в зал и останавливаются впереди мальчиков.

Реб: Солнышко ласково улыбнулось нам,
Наступает праздник, праздник наших мам!
В-ль: Всё готово к празднику? …Так чего ж мы ждём?
Мы весёлой песенкой праздник наш начнём.

«Мы запели песенку» м.Рустамова

«Танец с цветочками» м.Гомоновой

Дети образуют полукруг.
«Мама моя» м. Тиличеевой

Дети по одному выходят читать стихи
Реб: Настал весёлый, светлый, Чудесный мамин день!
Скворцы щебечут песни, С утра звенит капель!

Реб: Моя мама дорогая, Поздравляю я тебя!
И от всей души желаю: Счастья, мира и добра!

Реб: Когда я вижу маму, хочу поцеловать.
Хочу обнять так крепко, чтоб нежность перенять.

Реб: Маму крепко я люблю, Что не знаю прямо!
Я большому кораблю Дам названье – «Мама».

Выходят 3 ребёнка
Реб: Если солнышко проснулось – утро засияло.
Если мама улыбнулась – так отрадно стало.
Реб: Если в тучи солнце скрылось – Замолчали птицы,
Если мама огорчилась – где нам веселиться?
Реб: В добрый день – 8 Марта Мамам нашим шлём привет!
«Мама» – слово дорогое! В слове том тепло и свет.

Выходит Ванька-встанька.
В-ль: Ванька-встанька – неваляшка, ярко-красная рубашка.
Он, ребята, к нам идёт. Лёг на пол, и не встаёт.
Кто-то, дети, должен знать Ванька-встаньку как поднять...
Вижу кукол деревянных, круглолицых и румяных,
В сарафанчиках цветных, и платочках расписных.
В садике они живут – их Матрёшками зовут.

1: Я Матрёшка не простая, И внутри я не пустая:
Половинку открой – познакомишься с сестрой!
2: Я Матрёшка заводная, Я Матрёшка озорная,
Плясунья и певунья, Матрёшка-хохотунья!
3: А я модная Матрёшка – в туфельках на ножках,
С ажурными подвязками, с голубыми глазками.
4: Я Матрёшка хоть обычная, Но какая симпатичная!
На лице веснушки, А на кофте рюшки!
5: Я Матрёшечка, я малёшечка, Рядом с сёстрами – совсем крошечка.
Всем гостям улыбнусь, В пояс низко поклонюсь!
6: Ванька-встанька, дружок, Становись скорей в кружок,
На боку не лежи, Вместе с нами попляши!

Ванька-встанька: Громче хлопайте в ладошки, Танцевать идут Матрёшки!

Матрёшка: Превратимся мы в милашек – звонких кукол-Неваляшек!

«Неваляшки»

После танца Матрёшки и Ванька-встанька говорят:

Матрёшки: Всех бабуль мы поздравляем И здоровья всем желаем!

Дети по одному выходят читать стихи
Реб: Очень бабушку свою, Маму мамину люблю!
У неё морщинок много, И на лбу седая прядь.
Так и хочется потрогать, А потом поцеловать!

Реб: Я, ребята, бабушке не грублю, Потому что бабушку я люблю!
Будем нашим бабушкам помогать с тобой. Улыбайся, бабушка!
Всегда будь молодой!

Реб: Есть много разных песенок На свете обо всём.
А мы сейчас вам песенку о бабушке споём!

Песня «Бабушка моя» м.Гомоновой

Выходят 2 ребёнка
Реб: А сейчас для мамочек сказку мы расскажем.
Мы её для мамочек вместе все покажем.
Реб: Мамы дорогие, милые, родные,
Сказка наша про цыплят и соседей их – котят.

Ставят декорации: 2 домика, лавка, стол с кастрюлей. На детей
надевают шапочки-маски, перчатки. В-ли надевают детали костюмов
В-ль: У леса на опушке Стояли две избушки.
В одной избушке жили Курочка с цыплятами,
В другой избушке жили Кошечка с котятами…
Посмотрим, как играли, Как зёрнышки клевали
С Курочкой цыплятки – послушные ребятки.
Песня «Цыплята» м.Филиппенко
Танец цыплят

Курица: Вот какие вы, цыплятки, Непослушные ребятки,
С утра до ночи играете, Мне – маме – никогда не помогаете.
К маме Кошке я пойду, на котяток посмотрю.
Цыплята убегают на стульчики, Курица уходит.

В-ль: А теперь посмотрим на котяток, На пушистых маленьких ребяток.
Они маму свою обожали, Но часто её обижали.
Вот здесь кошку Мурка живёт, А вместе с ней котята:
Пятнистый, рыжий, полосатый, И белый, и как уголь чёрный.
Умны, красивы и проворны. Они шалили понемножку,
Не огорчали маму-кошку.
Кошка: Солнце глянуло в окно, День настал давным-давно.
Мяу, детки, просыпайтесь, Одевайтесь, умывайтесь.

Дети садятся в маленькие кружки.

1(все): Мы котята чёрные – самые проворные!
2(все): Мы котята белые – шустрые и смелые!
3(все): Мы котята полосатые – самые ушастые!
4(все): Мы пятнистые – ловкие и быстрые!
5(один): Я ростом чуть пониже – я самый голосистый!
6(один): Зато я самый рыжий – и буду я артистом!
7: Все котята встали в ряд, Ушки весело торчат!
8: Мы в ладошки хлоп да хлоп, коготками топ да топ!
Раз, два, три! Раз, два, три! Влево, вправо посмотри!

«Танец котят» м.Герчик
Котята теряют перчатки.

В-ль: Потеряли котятки на дороге перчатки
И в слезах прибежали домой…

«Песня котят» м.Герчик

Кошка: Какие непослушные котятки, Потеряли перчатки,
Весь день прыгают, играют, Мне – маме – никогда не помогают!
В-ль: Обиделась Кошка и вот, К соседке – наседке – идёт.

Кошка и Курица встречаются.

Кошка: Ох, устала, нету сил, О здоровье б кто спросил!
Курица: Я сочувствую тебе – От цыпляток плохо мне.
Кошка: Я котяток обожаю, Никогда не обижаю.
Курица: Я цыпляток всех люблю, Никого из них не бью!
Кошка: Что-то мы с тобой, Курица, неправильно делали. Какую-то до-
пустили ошибку в воспитании. Давай спросим у родителей, есть
у них такие дети:
Встанет утром он с постели, – Вы куда ботинки дели?
Где рубашка? Где носок? Есть у вас такой сынок?
Курица: Наизнанку всё надела, Целый день она без дела!
Ей играться б целый день, А убрать игрушки – лень.
Кошка: Ни у кого нет таких непослушных детей, как у нас. Давай,
Курица, от них уйдём. (уходят)

Песня «Кто нам песенку споёт?»

В-ль: Котятки, Цыплятки, разве вы мамам не помогаете?
Давайте с вами покажем, как мы можем мамам помогать.

Реб: Я один у мамы сын – Нет у мамы дочки.
Как же маме не помочь Постирать платочки.
Мыло пенится в корыте – Я стираю, посмотрите!

Танец «Стирка»

В-ль: Вы, котятки, молодцы, чисто постирали,
А цыплята прянички тут пекут для мамочки.

Песня «Пирожки» м.Филиппенко

В-ль: Молодцы вы, цыплятки! Ну, а где же котятки?
Побежали котятки, Отыскали перчатки
И, смеясь, прибежали домой!

Входят Кошка и Курица

Песня котят «Нашлись перчатки» м.Герчик

Котёнок: Ты прости нас, мама Кошка, Провинились мы немножко!
Баловаться мы не будем И про ссоры позабудем!
Кошка: Вас прощаю, так и быть, Только больше не шалить!
Ну-ка, милые котятки, Покажите ваши лапки,
Как ступают славно, Тихо, очень плавно.
Я люблю своих котяток, Я люблю своих ребяток.
Всех накормит мама, Скажите только: «Мяу!»…

Курица: Ах, какая чистота! Ах, какая красота!
Вкусно пахнет пирогом, в свой ли я попала дом?..
От всей души благодарю, И сына, и дочку я очень люблю!
Вам, цыплята-малыши, я желаю от души
Маму слушаться всегда, Буду счастлива тогда.

Матрёшка: Мне на месте не сидится, Я люблю повеселиться.
Эй, девчонки-хохотушки, поспешите, топотушки.
Танцевать сейчас пойдём, Хоровод свой заведём!
Хоровод
В-ль: Сколько солнца, сколько света принесла весна для всех,
Всюду песни, всюду пляски, всюду звонкий детский смех.
Кошка: С праздником весенним Мы вас поздравляем
И большого счастья Мы вам всем желаем!
Курица: С Женским Днём мы поздравляем И от всей души желаем
Быть здоровыми, счастливыми И весёлыми, красивыми.

Дети встают и хором говорят:
«СПАСИБО!»

[МУЗОК]

Ещё один сценарий, но с использованием (частично) уже выложенного материала. Т.е. будут повторы:wink:


МАМИН ПРАЗДНИК ПРИХОДИТ ВЕСНОЙ.
(ср гр).
Дети парами входят в зал и останавливаются у стульев.
В-ль: В марте есть такой денёк с цифрой, словно кренделёк!
Кто из вас, ребята, знает, цифра что обозначает?
Дети хором скажут нам:

Дети: Это праздник наших мам!

1реб: Дорогие наши мамы! Мы всегда гордимся вами,
Умными и милыми, добрыми, красивыми!

2реб: Мама – слово дорогое, в слове том тепло и свет!
В славный день Восьмого марта нашим мамам шлём…

Дети: Привет!

3реб: Маму любят все на свете, мама – первый друг!
Любят мамочку все дети, любят все вокруг.

4реб: Мама дорогая крепко любит нас.
Песенку о маме мы споём сейчас.

Песня «Мама»м Бакалова.

5реб: В году, весною ранней, бывает только раз
Такой хороший праздник у мамы и у нас.

6реб: Весна шагает по дворам в лучах тепла и света.
Сегодня праздник наших мам. И нам приятно это.

7реб: Наш детский сад поздравить рад всех мам на всей планете.
«Спасибо» мамам говорят и взрослые и дети.

8реб: Если солнышко проснулось – утро засияло.
Если мама улыбнулась – так отрадно стало.

Песня: «Мы запели песенку»м Рустамова.

Полька: «Весенний перепляс»латв н м.

В-ль: Ребята! Весенние звуки и краски
Помогут попасть нам в хорошую сказку.

Звучит весёлая музыка.

Мама Коза: Пеку я всевозможные бисквиты и пирожные.
Их надо печь искусно, чтоб было очень вкусно.

Ру-ду-ду!

Вокруг мамы бегает козлёнок под музыку.

Ру-ду-ду: Мама, мама, почему я бегу, не лечу?

Коза: Зато ты можешь прыгать, копытцами стучать.
И ножками подрыгать, и быстро пробежать.

Ру-ду-ду: Ура! (прыгает, подскакивает, бегает).

Коза: Вспомни, козлик, день какой: необычный, не простой.
Цифра восемь здесь не зря.
Ру-ду-ду: Женский праздник, вспомнил я!

Коза: Этот тортик (ты печенье)возьми и бабуле отнеси.

Ру-ду-ду и убегает за стулья. Коза садится на место.

Ру-ду-ду: Я к бабушке смело иду,
Ей тортик в коробке несу(печенье в корзинке).

Лошадка: Здравствуй, Ру-ду-ду!(высоко поднимает колени)

Ру-ду-ду: Здравствуй, Игогоша!

Лошадка: Ру-ду-ду, куда идёшь? (наклоняется к коробке или корзинке
и встаёт) Вкусно пахнет, ты сено несёшь?

Ру-ду-ду: Тортик (печенье) бабушке несу, но тебя я угощу.

Лошадка: Спасибо! Очень вкусно!(уходит, высоко поднимая ноги)

Идёт грустный ИА.

Ослик: Здравствуй, Ру-ду-ду.

Ру-ду-ду: Здравствуй, ослик ИА!

Ослик: Ру-ду-ду, куда идёшь? Что в коробке(корзинке) ты несёшь?

Ру-ду-ду: А я к бабушке иду, тортик(печенье) бабушке несу!

Ослик: Ах, если бы я был бабушкой! (голову опустил)

Ру-ду-ду: Бери тортик(печ.), угощайся, кушай-кушай, не стесняйся!

Ослик: (весело) Спасибо! Очень вкусно!(уходит)

Вокруг Ру-ду-ду бегают котята, весело мяукают.

Котята: Здравствуй, Ру-ду-ду!

Ру-ду-ду: Здравствуйте, котята!

1котёнок: Мы весёлые котята, смелые мы, как тигрята.

2котёнок: Есть усы у нас большие,(показывает)
Когти вот у нас какие!(показывает)

3котёнок: Мы охотимся за мышкой.
Ой! Как вкусно пахнет пышкой.

4котёнок: Ру-ду-ду, куда идёшь? Что в коробке(корз.) ты несёшь?

Ру-ду-ду: А я к бабушке иду,
Тортик бабушке(я печенье ей) несу.

Котята: Ах, как грустно. Пахнет очень – очень вкусно!

Ру-ду-ду: Вот вам тортик(вот печенье), угощайтесь,
Кушайте, и не стесняйтесь!

Котята: Спасибо! Очень вкусно!

Вылетают Жучки, жужжат, останавливаются врассыпную
лицом к зрителям.

1жучок: Мы весёлые жучки, быстро мы летаем
И зелёную траву лапками перебираем.

Летают вокруг козлёнка, жужжат, на 2-ю часть музыки ложатся на
спинку, быстро машут руками и ногами. Затем встают.

2жучок: Здравствуй, Ру-ду-ду!

Ру-ду-ду: Здравствуйте, жучки!

3жучок:С нами вместе паучок, бабочка, сороконожка.
Что в коробке(корз.) ты несёшь? Дай и нам немножко.

Ру-ду-ду: Вот вам тортик, угощайтесь(вот печенье).
Кушайте и не стесняйтесь!

Жучки и др.: Спасибо! Очень вкусно!

Ру-ду-ду: Мои ножки, друзья, не стоят на месте,
Поплясать зову вас я, весело нам вместе.
Пляска «Весенний танец»
(Календ. муз. пр-ки. Зарецкая-78)

В-ль: Вот история какая, твоя коробочка(корз.) пустая.
Рядом дом совсем стоит, бабушка в окно глядит.

Бабушка: Ру-ду-ду, ах, внучек мой, опечаленный какой.
Я внучонка защищу! Кто обидел Ру-ду-ду?!

Ру-ду-ду: Я тебе, бабулечка, тортик(печенье) не донёс.
По тропинке я бежал и друзей всех угощал.

Бабушка: Что ты тортик(что печенье) не донёс – ничего,
Что друзей всех угостил – хорошо.
Ты поздравил утром, милый Ру-ду-ду,
С праздником весенним мамочку свою?

Ру-ду-ду: Кошечки, лошадки, жучки и паучки,
Бабочки, ребятки, давайте к мамам побежим,
Их на танец пригласим.

Танец с мамами м Чичкова

Движения: мамы во внутреннем кругу, дети во внешнем.1часть. 8тактов пружинка с поворотом, 8 тактов хлопки; 2часть.8тактов шейк, 8тактов хлопки; 3часть.идут парами по кругу, в конце крепко обнимают маму.

Реб: С тёплыми весенними лучами
Хочется всем петь и танцевать.
Яркими весенними стихами
Бабушек спешим мы поздравлять.

Реб: Любит моя бабушка музыку и смех,
Песенки поёт она просто лучше всех.
Любит моя бабушка штопать и вязать,
И умеет бабушка гладью вышивать.

Реб: Бабушка родная, слушай, дорогая,
Мы частушки пропоём, а потом плясать пойдём.

Частушки –перепляс
(Троицкая-75)

Аттракцион «Одень бабушку» (3р.)

(бусы, шляпы, очки, шарфики.)

Выходят два мальчика.

1мальчик: Шлём свои мы поздравленья
Девочкам в денёк весенний.
Поднимает настроенье вам мужское населенье.

2мальчик: Наши девочки прелестны и достаточно умны,
Деловиты и активны. Нам видней со стороны.

Девочка: Поздравленья принимаем. Вас на танец приглашаем.

Танец с хлопками латв н м.



Дети выстраиваются полукругом, в-ли раздают им их поделки.

В-ль: На свете добрых слов немало,
Но всех добрей, важней одно,
Из двух слогов простое слово «Мама».
И нету слов роднее, чем оно!

Реб: С днём Восьмого марта! С праздником весенним!
С первыми цветами в этот светлый час,
Дорогие мамы, дорогие бабушки, няни, воспитатели…

Дети: Поздравляем вас!

дети дарят поделки

Под марш входит в зал повар, в руках у него поднос с тортом
(пирогом, печеньем, пирожками).

Повар: Здравствуйте! Я повар знаменитый.
Пеку я тортики, бисквиты.
Могу и всевозможные испечь ещё пирожные.
Их надо печь искусно, чтоб было очень вкусно.
Тортик съели – не беда.
Вот, я торт вам испекла.(Я пирог вам…---Пирожки вам…)
Испекла я для друзей: для детей и для гостей.
В группу вы сейчас пойдёте,
С тортиком (с пирогом) чайку попьёте.

[МУЗОК]

МУХА-ЦОКОТУХА
(ст. – ст. лог. гр.)
МДОУ № 312
«Катюша»
г. Ростов-на-Дону
2008г.
(8 марта)

Дети двух групп вбегают в зал др. за др. В руках у мальчиков флажки, у одних девочек цветы, у др. султанчики.

ПРАЗДНИЧНОЕ ПЕРЕСТРОЕНИЕ
(Бег по кругу, по диагонали, змейкой по диагонали, по кругу, упр. лицом в круг: наклон назад, подняв руки над головой; стоя прямо, помахать поочерёдно вытянутыми вперёд руками; повторить наклон назад; помахать двумя руками над головой. Бег по кругу; выстроиться полукругом, лицом к родителям).

Реб: Что за праздник мы с тобой первым встретили весной?
Спросим Лену, спросим Сашу, спросим Вику и Наташу.
Дети все ответят нам :
Дети: Это праздник наших мам!
Реб: Кто на свете лучше всех? Вам любой ответит:
Наши мамы, наши мамы Лучше всех на свете!
Реб: Почему 8 марта Солнце ярко светит?
Потому, что наши мамы Лучше всех на свете!
Реб: Потому, что мамин праздник – Самый лучший день,
Потому, что мамин праздник – Праздник всех людей!
Реб: Мы для мамы спляшем, Песенки споём,
Мы поздравим маму нашу С Женским Днём!

Песня «Мама моя» м. Тиличеевой
Слова песни:
1: Песенку эту я маме дарю, Мамочку милую очень люблю!
Припев: Мама моя! Мама моя! Песенку эту пою для тебя!
Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля! Песенку эту пою для тебя!
2: Слушаться маму я буду всегда, чтоб не печалиться ей никогда!
Припев.
3: Это тебе мой подарок такой: Спой эту песенку вместе со мной
Припев.
В конце песни дети перестраиваются в 3 круга:
В центре девочки с цветами (руки высоко подняты над головой), вокруг них девочки с султанчиками (руки согнуты в локтях), мальчики стоят на одном колене, (руки согнуты в локтях).
Дети садятся на стульчики. В- ли собирают атрибуты.

Реб: Сегодня мы вас пригласили, Чтоб громко и дружно сказать:
«Любимые мамы! Мы Вас поздравляем И счастья хотим пожелать!
А чтобы улыбка с лица не сходила,
С ребятами будем всех Вас развлекать!»
Дети надевают детали костюмов.

Реб: Одну простую сказку, А может, и не сказку,
А может, не простую Хотим Вам рассказать.
Реб: Её мы помним с детства, А может, и не с детства,
А может, и не помним, Но будем вспоминать.
Реб: Муха, муха-Цокотуха, позолоченное брюхо,
В доме чисто прибралась, на базар собралась.

Под муз. выходит Муха, подметает метёлочкой; смотрится в зеркальце.

Муха: Ах, какой чудесный день, Встать с постели мне не лень.
Приглашу я в дом гостей, Угощу их повкусней.
Сейчас схожу я на базар, Куплю большой там самовар.
«Майский чай» для гостей заварю, Пирожки для гостей испеку.
Ну, не буду терять ни минутки, Ждут меня на базаре покупки.

Бежит под муз. по кругу, поёт.

Танец цветов.

Муха: Солнце светит, так прекрасно, На душе светло и ясно.
По тропинке я иду , Песню радостно пою.
На обед я свой воскресный Соберу букет чудесный.

Собирает у детей цветы. Видит монетку.

Муха: Ах, смотрите, там что-то лежит И на солнышке ярко блестит.
Подойду поближе, посмотрю внимательно,
Это же монетка! Ах, как замечательно!
Муха приплясывает на месте, вокруг неё летают, кружатся жуки.

Жуки падают на спинку, Муха помогает им встать.

Жук: Муха, муха-Цокотуха, позолоченное брюхо,
Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.
Жук: Идёт Муха на базар Покупать самовар!
Жук: Покупать печенье, бублики, варенье.
Муха: В гости жду вас через час, Стол накрою я для вас!
Жуки: Нас, жуков, не забыли, Нас на чай пригласили!

Под музыку выходят коробейники, обходят зал.
Скоморохи веселят публику.
Скоморох: Люди добрые, народ честной! Поздравляем всех с весной!
Солнце стало греть теплее, Дни становятся длиннее!
Скоморох : Под лучами яркими открываем ярмарку!
На дворе звенит капель, Веселись в весенний день!
Скоморох: Для праздничных веселий сколько хочешь развлечений.
Веселись, веселись, у кого деньжата завелись!
Скоморох: Ближе, ближе подходите, да глаза свои протрите.
Мы – весёлые потешники – скоморохи да насмешники.
Скоморох: Зазываем, зазываем на весёлый наш базар,
Коробейники покажут вам затейливый товар!
Муха: Ну и ярмарка богатая, Полным-полна сластей.
Как бы мне не потеряться и купить всё для гостей.
Стол большой хочу накрыть я, Где посуду мне искать?
Вижу чашки, вижу блюдца, Где же ложки? Не видать!
Коробейник: Эй, народ, не зевай, Ложки, ложки покупай!
Наши ложки знает целый мир, Наши ложки лучший сувенир!
Хохломские, псковские, Тульские, загорские,
Вятские, смоленские – Ложки деревенские.

Песня «Ложки деревенские» м. З. Роот
Дети кладут ложки в короб, Муха в корзину.

Коробейник: Подходи, не зевай, Самовары покупай!
Самовары хороши, Расписные от души.
Вот травка вьётся, вот цветы Чудесной, дивной красоты.
Муха: Самовар мне нужен к чаю, И его я покупаю.
Вы скорее, Тараканы, Дружно бейте в барабаны.
Громче, музыка, играй, Приглашаю всех на чай!
Букашки: Нас Муха в гости пригласила и никого не позабыла!

Муха идёт по кругу, за ней Жуки несут самовар, Тараканы бьют в барабаны.

Таракан: Пусть это приглашение Долетит до всех,
Ждёт нас угощение, И весёлый смех!
Кузнечик: Нам на месте не сидится, Любим мы повеселиться.
Нам плясать и петь не лень, Веселимся целый день!

Оркестр
В это время выставляются столы.

Муха с тараканами встречают гостей.
Муха: Ах, прошу вас, дорогие гости, Не стесняйтесь,
Поудобнее рассаживайтесь, Угощайтесь!
Хлебом-солью всех встречаем, Самовар на стол несём.
Мы за чаем не скучаем, говорим о том, о сём.
Букашка: Лучше доктора любого Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного крутого самоварного чайку.
Букашка: Хорошо чайку попить, о том, о сём поговорить.
Новости всем рассказать, И наряд свой показать.
Муха: Бабочка, красавица, кушайте варенье.
Или вам не нравится наше угощенье?

Бабочка: Мы в этот радостный денёк Будем пить цветочный сок –
Душистый, сладкий, ароматный, А уж на вкус, какой приятный!
Бабочка: А для всех мы испекли вот такие крендельки.
Маком посыпали, мёдом поливали.
Бабочка: Хватит крендельков на всех, угостим мы ими всех!
Гости: Спасибо!

«Бай, качи» р.н.пр.
Танцуют с крендельками.
Улитка: Я здесь живу недалеко, Ползу я медленно, легко.
Светла моя улыбка, Я тётушка Улитка.
Муха: Добро пожаловать, соседка, Мы видимся с тобою редко.
Мой дом для всех открыт всегда, и этой встрече рада я.
Улитка: Эх, чай, чай, чай, Уж ты, кумушка, встречай,
Чаёк крепкий наливай, пирожками угощай!
Все под муз. пьют чай.

Пчела: Я пчела-красавица, Вам хочу понравиться.
Очень крепко я спала, но проснулась, ожила.
Собрала в букет цветочки, и на праздник к вам пришла!
Звонко песни вы поёте, Значит, весело живёте.
Предлагаю вам, друзья, поиграть с цветами я!

«Соберись вокруг цветка» [/COLOR]
Слышна тревожная музыка.
Все: Что случилось? Что случилось? Всё вокруг переменилось.
Таракан: Злой паук на праздник пришёл И бедную Муху паутиной оплёл.
Таракан: Муха криком кричит, надрывается, а злодей-то молчит, ухмыляется.
Паук: Меня к чаю не позвали, Самовар не показали,
Я вам это не прощу, тебя, Муха, утащу!
Муха: Дорогие гости, помогите, От Паука-злодея защитите.
Мы так дружно с вами веселились,
Почему же от меня вы отступились?
Все гости прячутся под столами.

Улитка: Но жуки-пауки испугалися, И по всем углам разбежалися.
Все: Мы боимся с Пауком сражаться, Лучше нам под лавкой отлежаться!
Бабоч: А бедная Муха с Пауком сражается, И кричит, и кричит-надрывается!
Улитка: Что же делать? Как тут быть? Муху как освободить?
Букашки: Слышим, кажется, летит маленький комарик,
У него в руке горит маленький фонарик.
Комар: Я Комарик боевой, Я Комарик удалой,
Я сумею Паука победить, Муху бедную освободить!
(Комар сражается с Пауком. Паук отходит постепенно к заднику.)
(1стр) Комар: Я тебя освободил? (2стр) Гости: Освободил!
(3стр) Комар: Паука я победил? (4стр) Гости: Победил!
(5стр) Комар: А теперь, душа-девица, Будем вместе веселиться!
(6стр) Гости: Слава, слава Комару! Победителю!

[COLOR="Magenta"]«Как у наших у ворот»
Девочки уходят надевать сарафаны и косынки.

Скоморох: Тут и сказочке конец, А кто слушал – молодец!
Скоморох: Сказка – ложь, да в ней намёк, Добрым молодцам – урок!
Паук: Муха, милая, прости! И в свой дом меня пусти!
Будем вместе танцевать, праздник женщин отмечать.
Комар: Что ж, простим тебя, пожалуй, Но смотри, Паук, не балуй,
Ближе к нам выходи, И стихи всем прочти.
(Все садятся, Паук стоит в центре зала.)

Паук: Почему так больно и обидно, Паука считают очень злым.
Только мне совсем не стыдно, Просто я артистом сейчас был.
Бабушка сказала мне: «Мой милый, ты меня, внучок, не подведи,
Ты и добрый, и красивый. Ну, дружок, тебе пора. Иди».
К бабушке приду я с добрым сердцем, Принесу букет простых цветов
С праздником весны её поздравлю. А сейчас ей песню спеть готов!

Дети становятся полукругом
Реб: Бабушек добрых любят все дети. Бабушкам добрым – наши приветы!

«Наша бабушка» м. А.Кудряшова
Дети садятся. Неваляшки стоят у края ковра.
Реб: Наши милые бабули! Наших пап и мам мамули!
Неваляшки в ряд стоят, И поздравить вас хотят!
Танец «Неваляшки»

Реб: С каждым лучиком весенним, С соловьиным звонким пеньем
В каждый дом приходит к нам Праздник бабушек и мам.
Реб: Счастья, радости, веселья, Мира, солнца Вам, тепла!
Поздравляем милых женщин, И желаем Вам добра!
(Дети идут к мамам и бабушкам, обнимают и целуют их)


И, как всегда, в моих сценариях все герои появляются под свою музыку (я это часто не прописываю, т.к. само собой подразумеваю) и выполняют характерные танцевальные движения своего персонажа.

[МУЗОК]

Прекрасный утренник для яслей из книги Сауко, Бурениной «Топ-хлоп, малыши».


Для удачного воплощения в жизнь надо не только провести по1-2 индивидуальных или подгрупповых репетиций с родителями (без детей, подготовительная работа со взрослыми), но и научить родителей как подготовить ребёнка к присутствию мамы на утреннике.

Для этого я проговариваю родителям буквально всё. В любой последовательности родители выполняют следующее:
1. Приходите за 15-25 мин. до утренника.
2. Знакомитесь с любимой игрушкой ребёнка, играете с ней.
3. Знакомитесь с детьми из группы, ведёте с ними беседу (а тебе нравится ЭТА игрушка? А на лошадке ты любишь кататься? Ну-ка, покажи…)
4. Предлагаете своему ребёнку и оказавшемуся рядом с вами другому, порисовать (поиграть в лото, почитать книжку)
5. Свободно передвигаетесь по группе, помогаете в-лю, улыбаетесь детям, играете в ладушки, держите детей на руках (т.е. выполняете ежеминутную работу в-ля).


Только при выполнении этих условий у вас замечательно пройдёт утренник.
Не надейтесь на то, что в-ль проведёт подготовительную работу. Я этот сценарий брала 4 раза, и в 2008 г. объяснила в-лю как подготовить родителей. Родители, просидели по уголочкам в группе, и когда я пришла звать всех в зал, обстановочка была не очень.
И главное условие – пока каждая мама или бабушка не побывают у вас на репетиции, утренник не проводить.


КУКЛЫ В ГОСТИ ПРИГЛАШАЮТ, МАМУ ДЕТКИ ПОЗДРАВЛЯЮТ
I мл. гр.
МДОУ № 312 «КАТЮША»
г. Ростов-на-Дону
2009г.


Музыкальный руководитель с куклой входит в группу (родители купили новую куклу).

М.р.:
Ребята! Это кукла Катя. Катя приглашает вас вместе с мамами в музыкальный зал, к куклам на праздник.


В муз. зале возле центральной стены стоят кукольные столы. На столах стоят вазочки с цветами, блюдца, на них чашечки, рядом кофейники. На кукольных стульчиках сидят куклы за столами.


Дети с мамами под музыку парами входят в зал, идут по кругу.

В-ль:
В марте светит солнышко яркими лучами,
Весело под музыку мы шагаем с мамой!


Пляска: «Погуляем» м. Е.Макшанцевой (мамы поют вместе с детьми)

1 куплет (идут парами по кругу):
Погуляем мы с тобой, вместе погуляем.
Мы сегодня весело песни распеваем.

Припев (лицом др. к др. – топают ):
Топ, топ, веселей, топочите, ножки!
Топ, топ, веселей, ну, ещё немножко! (повтор припева)

2 куплет (идут парами по кругу):
Мамы с детками идут, весело шагают.
Деткам песенку поют, праздник начинают.

Припев (лицом др. к др. – хлопают):
Хлоп, хлоп, веселей, хлопайте в ладошки!
Хлоп, хлоп, веселей, ну, ещё немножко (повтор припева)


Все парами свободно стоят по всему залу


В-ль:
Почему куклы сегодня такие нарядные? Какой же сегодня праздник? А вот какой. Наступила весна, светит солнышко, и пришёл праздник всех мам, который и наши дети тоже отмечают. Детки празднично одеты, и их мамы нарядные и красивые. Споём маме песенку.


Песня: «Маму поздравляют малыши» м. Т.Попатенко

В-ль:
Берите маму за руки, приглашайте поплясать с вами.


Танец: «Приседай» эст.н.м.


После танца в-ль предлагает всем сесть на стульчики.

В-ль:
Как хорошо вместе с мамой танцевать. «При солнышке тепло, а при матери добро», «Всякой матери своё дитё мило». А какие ласковые слова наши мамы говорят детям! Давайте послушаем!


Каждая мама по очереди говорит ласковое слово своему ребёнку.


В-ль:
Вот как мамы любят вас! Дети, а мы с вами прочтём мамам стихи.


Дети читают стихи на любую тематику. Заканчивают стихотворением о маме.

Реб:
Мамочка, мамочка! Мамочка моя!
Мамочка, мамочка! Я люблю тебя!


В-ль:
Посмотрите, дети, куклы заскучали.
Не скучайте, куколки, хватит вам сидеть,
Глазками печальными на ребят смотреть.
Мы вас приглашаем, с нами поиграть,
Музыку послушать и потанцевать.


«Пляска с куклами» нем.н.м.


После танца дети опять сажают кукол за столики и садятся на места.
В-ль выставляет тазик с платочками


В-ль:
Дети, куколки хотят платочки постирать. Давайте поможем им.


Танец: «Стирка» («Бульба» бел.н.м.)


В-ль:
Ах, какими чистыми стали платочки! Давайте сейчас потанцуем с ними.


«Пляска с платочками» нем.пляс. мел.


В-ль:
А теперь, мамы, поиграйте с нами!


Игра: «Приглашение» («Ах вы, сени» р.н.м.)


В-ль:
Наши дети для мам потанцуют с цветочками.


«Танец с цветами» м. Е.Гомоновой


Слышно пение птиц


В-ль:
Хорошо сейчас в лесу. Как там живут наши знакомые зверушки: медвежонок, зайчик и лисичка? Помните, они приходили к нам зимой? И сегодня они обязательно должны прийти к нам на праздник. Только, наверное, дорогу забыли и заблудились. Давайте громко похлопаем, они услышат и придут.


Дети хлопают. По очереди выходят мамы с игрушками и музыкальными инструментами


Мишка:
Я – знакомый ваш, Мишутка, песни я люблю и шутку!
Очень музыку люблю, громко – громко в бубен бью
(бьёт в бубен и отдаёт корзинку с бубнами в-лю).


Лисичка:
А я рыжая Лисичка, очень хитрая сестричка.
Колокольчик мой звенит, всех ребяток веселит!
(звенит в колокольчик и отдаёт корзинку с колокольчиками в-лю)


Зайчик:
Зайчик – мягкая игрушка, к вам принёс я погремушку.
Много их со мной всегда. Поиграем с вами? Да!
(гремит погремушкой и отдаёт корзинку с погремушками в-лю)


В-ль:
Подарили нам зверушки музыкальные игрушки.
Инструменты разбирайте, вместе с мамочкой сыграйте.


Оркестр: «Плясовая» («Во саду ли, в огороде» вар. Н. Римского-Корсакова)


В-ль:
Спасибо, спасибо, мамы, что вы тут сегодня с нами.
Хорошо мы праздник встретили, вместе с куклами отметили.
Берите кукол и пойдём вместе с мамами в группу.


Все идут в группу

[МУЗОК]

СКАЗКА ДЛЯ МАМЫ
(ср гр.)
МДОУ № 312
г.Ростов-на-Дону
2009г.


Весь зал превращён в цветочно-грибную поляну. Цветы и грибы стоят на полу так, чтобы не мешать детям ходить по кругу (т.е. чуть поближе к центру).
Возле центральной стены (немного левее центра) стоит домик, а перед ним, с правого края, лавочка, накрытая рядном, а с левого – стол с кувшином, блюдом с курочкой, тарелкой с овощами, детской посудой.


Звучит музыка № 1
Дети легко вбегают друг за другом: девочки держатся за края платья, у мальчиков руки на поясе. Они обегают один круг по залу и останавливаются возле центральной стены. С 56 секунды и до 1 мин.07 сек. дети стоят и хлопают. Затем музыка выключается.


1 реб:
Сегодня день особенный: наполнен он цветами
И ласковыми разными для мамочек словами.

2 реб:
Любимые мамы! Мы вас поздравляем!
Любимые мамы! Вам счастья желаем!

Все :
И в сказку сегодня мы вас приглашаем!


Звучит музыка № 1
Дети поворачиваются за ведущей девочкой и легко бегут по кругу к правой боковой стене, садятся на стульчики. В это время Бабушка, Дедушка и Алёнушка уходят за домик. Бабушке завязывают косынку, набрасывают на плечи шаль, Дедушке надевают картуз.


На середину зала выходит ребёнок. Музыка выключается.

Реб:
Весенние звуки и краски
Помогут попасть нам к Алёнушке в сказку.


Звучит музыка № 2

24 секунды – вступление.
На 25 сек. выходит Дедушка, он копает лопаткой землю, отдыхает, вытирает пот, садится на лавку.
На 58 сек.выходит Бабушка, она даёт Деду кувшин, тот пьёт, ставит кувшин опять на стол. Бабушка шьёт, сидя на лавочке рядом с Дедом.
На 1 мин. 12 сек.выходит Алёнушка, она мелкими шажками двигается змейкой и поливает из леечки огород. На 1 мин 45 сек. Алёнушка не спеша подходит к лавочке и садится рядом с Бабушкой и Дедушкой.

На 1 мин.56 сек.
В-ль:
Жили-были Дедушка и Бабушка. У них была внучка Алёнушка. Собрались подружки в лес по ягоды и грибы (на 1 мин. 10 сек. выбегают подружки с корзинками) и пришли звать с собой Алёнушку. Муз. выключить.


1-я подружка:
Алёнушка! Пойдём с нами в лес ягоды собирать!

2-я подружка:
Алёнушка! Пойдём с нами в лес грибы собирать!

Бабушка:
Не пустим её с вами в лес!

3-я подружка:
Пусти, Бабушка, пусти, Дедушка! Мы за ней присмотрим!

Алёнушка (берёт корзинку):
Очень мне хочется с подружками в лес пойти. Отпусти меня, Бабушка (обнимает Бабушку, которая встаёт)! Отпусти меня, Дедушка (низко кланяется Дедушке, дедушка встаёт)!

Дедушка:
Только, Алёнушка, не отставай от подруг. (Дедушка и Бабушка садятся на стулья рядом с остальными детьми. )


Хоровод: «Травушка-муравушка» м. З.Роот


Звучит музыка № 2
Подружки аукаются и разбредаются по залу, собирая в корзинки цветы и грибы, стоящие на полу,затем все собираются вместе, а Алёнушка вдали продолжает собирать цветы.

На 59 сек.
В-ль:
Ходили подружки по лесу, собирали ягоды-грибы. Деревце за деревце, кустик за кустик, Алёнушка и отстала от подружек. Аукали, аукали подружки (девочки аукают), а Алёнушка не слыхала. Подружки ушли домой. (муз. выключить)


Пляска зайчиков: «Мухоморчик». М. Н.Караваевой
Алёнушка вначале выглядывает из-за спин зайцев, затем весело танцует рядом с ними. Зайцы испуганно убегают.


В-ль:
Алёнушка осталась одна.
(в-ль подставляет пенёк, Алёнушка садится и поёт песню)

«Алёнушка горюет» м. Ю.Слонова (стр.66 «Гармония», ср.гр.)


Алёнушка:
Ау, ау! Подруженьки! Ау, ау! Голубушки! Ау! Ау! …


В-ль:
Страшно было Алёнушке в лесу одной. Стала она горько плакать.


Звучит музыка № 3
На 20 сек.не спеша появляется Медведь, он ходит вокруг пенька, смотрит на плачущую Алёнку с одной, затем с другой стороны. Поставить муз. на паузу на 31 сек.

Медведь:
О чём ты, девочка, плачешь?

Алёнушка:
Как мне, Медведь, не плакать! Завели меня подружки в лес, да и кинули! Как я без Дедушки? Как я без Бабушки?


Медведь:
Я отведу тебя к Дедушке и Бабушке.

Алёнушка:
Нет, Медведь, я тебя боюсь: ты меня съешь!

С 32 сек. по 40 сек. Медведь уходит, а в-ль говорит:
В-ль:
Ушёл Медведь, а Алёнушка опять горько плачет.


На 42 сек и по 1.00 мин. Появляется Волк. Он бегает вокруг Алёнушки, заглядывает ей в лицо. Поставить муз. на паузу.
Волк:
О чём, девочка, плачешь?

Алёнушка:
Как мне, Волк, не плакать! Завели меня подружки в лес, да и кинули! Как я без Дедушки? Как я без Бабушки?

Волк:
Я отведу тебя к Дедушке и Бабушке.

Алёнушка:
Нет, Волк, я тебя боюсь: ты меня съешь! (Волк уходит на 1 мин.-1 мин.09 сек.)

В-ль (под музыку говорит):
Убежал Волк, а Алёнушка опять заплакала.


На 1 мин. 10 сек. и по 1 мин. 24 сек. по залу бежит Лисичка. Она обходит пенёк, гладит плачущую девочку, берёт её за руку. Алёнушка встаёт. Муз. поставить на паузу

Лиса:
О чём ты, Алёнушка, плачешь?

Алёнушка:
Как мне, Лисонька, не плакать! Завели меня подружки в лес, да и кинули! Как я без Дедушки? Как я без Бабушки?

Лиса:
Не плачь, Алёнушка, не плачь, милая! Я отведу тебя к Дедушке и Бабушке.


В-ль:
Алёнушка подошла к Лисе, и они побежали в деревню (бегут, взявшись за руки, до конца музыки, в это время Дедушка и Бабушка заходят за домик. Пенёк убирается.)


В-ль:
Прибежали Лиса с Алёнушкой к дому. Стала Лиса о землю стучать (стучит ногой).

Бабушка и Дедушка (выглядывают в окно):
Кто там?

Лиса:
Это я, Лиса, внучку Алёнушку к вам привела!

Дедушка и Бабушка выходят из домика.

Дедушка:
Ах ты, наша дорогая! (обнимает Алёнушку)

Бабушка:
Ах ты, наша хорошая! (обнимает Алёнушку)

Дедушка:
Иди к нам, Лисичка!

Бабушка:
Где нам тебя посадить? Чем нам тебя угостить?


Звучит музыка № 4
(выставляется к лавке стол)

В-ль (говорит под музыку):
Принесли они молока, яиц, творогу, и стали Лису угощать.


Лиса ест, ей подают то кувшин, то чашку, то блюдце, то маслёнку.
На 40 сек. Лиса танцует с Алёнушкой, Бабушка с Дедушкой ( 1. вертушка под правые руки, затем под левые; 2. руки полочкой, пружинка, а Дед делает присядку с выставлением ноги на каблук, повороты вокруг себя, 3. вертушка)

На 1 мин. 10 сек. выбегают подружки и под муз. кричат:
Подружки:
Алёнушка вернулась! Алёнушка вернулась! (обнимаются)

На 1 мин. 20 сек. выходят все дети и идут в хороводе вокруг Алёнушки, Лисы, Бабушки и Дедушки.

Алёнушка:
Вот тебе, Лисичка, курочка! Оставайся с нами!


«Хоровод с пляской» м. Ю.Слонова (стр. 70)

В конце все дети становятся полукругом, как вначале праздника

В-ль:
Вот и сказочке конец. А кто слушал – молодец! (дети кланяются)

1 реб:
Для любимых мамочек мы сказку показали.
Любимых видеть мамочек рады дети в зале.

2 реб:
Для любимой мамочки песню мы споём,
Для любимой мамочки Пляску заведём!


Песня: «Это праздник мамин» м. З.Качаевой
Вступление:
Дети хлопают в ладоши.

1 куплет:
Почему сегодня все идут с цветами?
Потому что это, это праздник мамин!

Проигрыш:
Хлопают.

2 куплет:
Почему сверкает солнышко над нами?
Потому что это, это праздник мамин!

Проигрыш:
Хлопают.

3 куплет:
Мы сегодня маму дружно поздравляем.
На весёлый танец всех мы приглашаем!

Дети идут к гостям и приглашают их на танец.


Звучит музыка № 5
На вступление все распределяются парами по кругу.
1. идут парами по кругу.
2. поворачиваются и идут парами в другую сторону.
3. на последнюю фразу лодочкой кружатся один раз.
4. четыре хлопка.
Пляска повторяется 3 раза. В конце дети и родители обнимаются.

Дети провожают родителей на места и сами садятся на свои стульчики.


Дети выходят на середину по одному и читают стихи.

Реб:
Мама наша, как весна, будто зоренька ясна.
Называю я её: мама – солнышко моё.
Наши мамы солнышки, а дети все – подсолнушки!

Реб:
Лучик солнечный проснулся, улыбнулся, потянулся
И сказал, прищурясь, нам:
«Нынче праздник наших мам».

Реб:
Чудеса! Чудеса! Пляшет солнце в небесах.
Заглянуло солнце к нам,
Чтоб поздравить наших мам!

Реб:
У нас под лавкой во дворе рыжий кот живёт.
Весною в марте громче всех песенки поёт.
Кот залез на лесенку, нас к себе зовёт,
Маме дарит песенку наш Мурлыка-кот.


«Веселись, детвора» эст.дет.пес. («Гарм», ср.гр. стр. 32).

В конце игры дети выстраиваются полукругом.


В-ль:
Дети пели для мам и плясали,
Дети сказку для мам рассказали.
Вот стоят перед вами цветочки -
Ваши милые дочки, сыночки.


Дети:
Спасибо, спасибо, мамы,
Что вы тут сегодня с нами!


Звучит музыка № 1
Дети идут к мамам, обнимают их и уходят с ними в группу.


Музыкальное оформление здесь:
http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5314794&viewfull=1#post5314794

[МУЗОК]

МАМУ В СКАЗКУ ПРИГЛАШАЕМ
(подг. гр.)
МДОУ № 312 «КАТЮША»
2009 г.


Музыка здесь:

https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5277127&viewfull=1#post5277127


Звучит музыка № 1
Вступление (до 20 сек)

На 21 сек. в зал входят мальчики с шарами, цветами. Оглядываются., останавливаются врассыпную (выкл. Муз .на 38 секунде)

1 мальчик:
Скоро праздник. Всё готово?
Эй, никто не опоздал?
Там девчонки все в обновах,
Украшай скорее зал!


Звучит музыка № 2
С 1сек. по 15 сек. мальчики украшают сцену-подиум и садятся на его краешек.

С 15 сек. в зал вбегают девочки, располагаются стайкой, подняв руки, удивлённо и радостно, подняв вверх головы, кружатся и рассматривают зал. Муз. выключить на 29 сек.


1-я девочка:
Праздник радостный весенний
Двери солнцу распахнул!
Пригласил сюда веселье,
Столько шариков надул!

Мальчики подходят к девочкам (все дети стоят в шахматном порядке, т.е. научите их не прятаться за спины ).

2 мальчик:
Это мы шары надули,
Чтоб вас нынче поздравлять!
Еле с вечера уснули,
Так боялись все проспать!

2-я девочка:
Мы подглядывали, знаем,
Вы, мальчишки, молодцы,
Нынче женщин поздравляют
Дети, дедушки, отцы.

3 реб:
Ну а мы решили маме
Сказку в праздник показать.
Скажет мама: «Ах, как славно!
Можешь ты артистом стать!»

4 реб:
Мы будем Утятами – жёлтые лапочки (можно говорить всем Утятам).

5 реб:
А я буду девочка Красная Шапочка.

6 реб:
А я лесным жителем – Лесовичком,

7 реб:
Лесовичком? А я – серым Волчком!

8 реб:
А мы будем Гуси – в пупырышках лапочки,
Обулись в красивые красные тапочки (можно говорить всем Гусятам).

9 реб:
Я буду Солнышком ясным.

10 реб:

Я стану Весною прекрасной.

11 реб:

Я – Лисицей-сестрицей,

12 реб:
Я – добрым Ежом.

Все (кричат):
Тише!

(говорят тихо):
Ой, тише! (прикладывают палец к губам)

(и радостно):
Давайте начнём!


Звучит музыка № 3
Дети выстраиваются друг за другом цепочкой, держа впереди стоящего за пояс и так, поездом, притопывая, идут по кругу и садятся на места возле зеркальной стены (справа).


Звучит музыка № 4
Вступление (1 мин 7 сек).
На 1 мин. 8-ой сек. танцуя, выходит Солнышко, в руках у неё лучики (творческая работа ребёнка с моими подсказками).на 1 мин. 55 сек. нажать паузу. Солнышко останавливается в центре зала.


Солнышко:
Я хожу по белу свету, мне ходить светить не лень.
Там, где Солнце – ночи нету, там, где Солнце – ясный день.
Освещаю, согреваю, с каждым листиком дружу
И хорошую погоду за собою приношу


Под весёлую музыку появляется Красная Шапочка, она легко бежит, кружится, двигается подскоками, затем идёт по тропинке и поёт.

Песня:
Как весело, как весело, я к Бабушке иду!
С улыбкою и песенкой нигде не пропаду!
Спешу поздравить Бабушку с весенним женским днём,
Она живёт тут рядышком, в лесочке – старый дом.
Ля-ля, ля-ля, ля-ля…Ля-ля, ля-ля, ля-ля…(кружится)
Она живёт тут рядышком, в лесочке – старый дом (увидела Солнышко)


Красная Шапочка:
Здравствуй, Солнышко – колоколнышко!

Солнышко:
Здравствуй, Красная Шапочка. Возьми Бабушке в подарок от меня солнечный лучик. Он будет всегда согревать её.

Красная Шапочка:
Спасибо, Солнышко! Ты такое ласковое и доброе. Приходи к нам в гости!

Солнышко:
Спасибо! Обязательно приду

Звучит музыка № 4 (продолжение)
Солнышко и Красная Шапочка прощаются, машут рукой и отходят друг от друга вперёд спиной. Солнышко садится, а Красная шапочка садится, только сделав круг.


Звучит музыка № 5
Вступление 20 сек.

На 25-ой сек. слышен щебет птиц и появляется Весна с букетом цветов. Танец-импровизация, где Весна подчёркивает свою нежность и помогает природе проснуться. Муз. поставить на паузу на 1 мин.6 сек.

Весна:
Я – Весна! Бужу землю ото сна!
Набухайте на веточках почки,
Распускайтесь неслышно листочки,
Снег в ручейки побыстрей превращайся,
Травка – муравка, вставай, поднимайся!


Песня Весны: «Травушка-муравушка» м. З.Роот

1 куплет:
Травушка-муравушка, зеленись, зеленись.
К золотому солнышку потянись, потянись.
Дождик тёплых капелек не жалей, не жалей.
Травушку-муравушку ты полей, ты полей.


Звучит музыка№ 5 (1 мин. 7 сек. до 1 мин 18 сек.)
Слышен щебет птиц. Появляется Красная Шапочка. Муз пауза.

Красная Шапочка:
Здравствуй, Весна-ВЁснушка!
Я к милой Бабушке иду
И лучик солнца ей несу!

Весна:
Здравствуй, Красная Шапочка. Возьми Бабушке в подарок от меня весенние цветы.
Они будут радовать её своей нежной красотой.

Красная Шапочка:
Спасибо, Весна-ВЁснушка! Ты такая ласковая и добрая. Приходи к нам в гости!

Весна:
Спасибо! Обязательно приду (вкл муз с 1 мин 19 сек. до 1 мин 29 сек.).

Красная Шапочка и Весна прощаются и расходятся спиной вперёд др. от др.


Звучит музыка № 6
Появляется Волк. Красная Шапочка в испуге приседает, прикрывает голову руками. Волк весело идёт по залу, пугает шутливо детей, нависает над Красной Шапочкой, затем, выставляет ногу на пятку и пристукивает носком. Муз. выкл .в 39 сек.

Волк:
Я добрый и порядочный, красивый серый Волк,
И в день весенний праздничный я дал себе зарок:
Не буду кушать Бабушек, детишек и Гусей.
Поем, как все – оладушек, попью, как все – кисель!

Волк поднимает за локоть Красную шапочку, выводит её на середину зала

Волк:
Пойдём с тобой, красавица, Бабулю поздравлять!
Я добрый, не кусаюсь я, Весна пришла опять!


Песня: «Мы к милой бабушке идём» м. З.Роот

1 куплет:
Мы к милой бабушке идём весеннею порой.
Букет цветов мы ей несём, и лучик золотой,
Букет цветов мы ей несём, и лучик золотой!


Уходят на свои стульчики.


Звучит музыка № 7
Появляются Утята. Муз пауза в 13 сек.

1 утёнок:
Мы пушистые Утята, мы идём на праздник к вам,
Все хорошие ребята поздравляют нынче мам! (появляется мама-утка)

2 Утёнок:
Мы для мамы потанцуем, мы спешили к ней не зря,
Обнимаем и целуем, поздравляем, кря-кря-кря! (обнимают маму-Утку)


Звучит музыка № 7
Утята, Весна, Солнышко, Красная Шапочка и Волк должны успеть стать парами лицом др. к др. за время звучания музыки с 14 сек до 22-ой.

С 23-ей сек. нач. танец
«Танец утят»:
1. пёрышки,
2. 2крылышки,
3. хвостик,
4. хлопки.
Ещё раз всё повторить, затем дети в парах меняются местами и спиной возвращаются на своё место, наклоняют немного вперёд корпус, вытягивают шеи, руки отводят немного назад и делают вид, что трутся носиками.
Танец повторяется, кажется, 2 раза (посмотрите по музыке), а в конце дети идут, переваливаясь, как уточки, гуськом друг за другом.
К ним последними пристраиваются Гуси с металлофонами и палочкой (одной! потому что будут играть стоя: одной рукой надо держать инструмент, другой - играть) в руках.
Все садятся, а Гуси выходят на середину зала и останавливаются.


1 Гусь:
Слышишь, Серый?

2 Гусь:
Слышу, Белый!

3 Гусь:
На дороге серый Волк! Он в Гусятах знает толк.

4 Гусь:
Что-то мне немного страшно, всё, съедят нас, пропадём!

1 Гусь:
Говорил я вам (если девочка: ГОВОРИЛА ВАМ): опасно
Здесь ходить нам вчетвером! (или: ПО ЛЕСАМ ХОДИТЬ ВТРОЁМ…или …вдвоём – в зависимости от количества гусят )

Шипят на подошедшего Волка.

Волк:
Что вы, Гуси, испугались?
Я же самый добрый Волк.
Я Гусями не питаюсь, но для вас большой урок:
В лес одни не уходите, лучше с Бабушкой сидите!


4 Гусь:
Мы же к Бабушке идём, чтоб поздравить с Женским днём!

3 Гусь:
Подарим Бабуле мы песню, сыграем её мы все вместе!


Игра на металлофонах: «Весёлые гуси» р.н.п.


Гуси кланяются, садятся на стульчики.


Звучит музыка № 8

6 сек. вступление.

С 7 сек. выходит Лиса с корзиной в руках, она идёт по кругу, перебирает лапками, вертит хвостиком, смотрит, задрав мордочку, по сторонам. Останавливается в центре зала, прихорашивается, достаёт из корзинки зеркальце, смотрится в него, достаёт расчёску, приглаживает причёску, всё прячет в корзинку. Выкл. муз в 35сек.

Лиса:
Я красавица Лисица, рыжим хвостиком машу,
Пироги печь мастерица, а ещё вяжу и шью.
Берегу причёску, шубку, Бергу свою красу.
Мою стройную фигурку знают все в большом лесу.
Я сегодня на диете, но иду на праздник к вам,
Для Бабули плюшки эти, пироги – для ваших мам!


Звучит музыка № 8 с 35 сек. по 46 сек.
В это время, импровизируя в танце, выбегают все дети, кроме Лесовичка, они становятся в две линии рядом с Лисицей.

Все:
Мы идём толпой весёлой, улыбаемся, поём!
Мимо сосен, мимо ёлок, скоро к Бабушке придём!

Звучит музыка № 9
Дети в испуге приседают. По-хозяйски выбегает Лесовичок, быстро ходит между детей, пристально смотрит, наклонившись, то на одного, то переходит к другому. Становится позади детей и начинает взмахом руки с вытянутым указательным пальцем считать детей, при этом, в такт кивает головой. Считает в одну сторону, затем в другую.

Лесовичок:
Кто в лесу моём шумит? Кто кричит здесь и галдит?
Кто мне спать не даёт? Выходи скорей вперёд!

Лиса:
Старичок-Лесовичок, потанцуй с нами, дружок!
Ну, смелей, веселей, своих ног не жалей!


«Весенняя полька» м. З.Роот
(могут участвовать Бабочка, 2 Зайчика, Медведь)

В конце танца все на цыпочках уходят и садятся на стульчики. Лесовичок «спит » на стуле.


Звучит музыка № 10
Выбегает Ёж с корзинкой в руках, он бегает вокруг пенёчка с Лесовичком, осторожно прикасается к его плечу. Лесовичок потягивается, встаёт с пенька. Выкл. муз. на 21 сек.

Лесовичок:
Добрый день, колючий Ёж, расскажи нам, как живёшь?
Далеко ли ты идёшь? Что с собою ты несёшь?

Ёж:
Скучно дома стало мне. В гости я пришёл к тебе.
Возьмите меня к Бабушке, я ей испёк оладушки.

Дети двигаются вперёд, образуя круг, и одновременно говорят слова.

Дети:
В стороне ты, Ёж, не стой. Поиграем мы с тобой!


Игра «Ёж » м. Лещинской

Ёж стоит в кругу, дети вокруг Ежа.
1 куплет:
Весь в иголочках зверёк, (вытягивают вперёд руки )
С головы до самых ног (делают вытянутыми руками фонарики-ёжики, опуская руки сверху вниз) .
Ты куда, колючий Ёж,
Ты куда идёшь-бредёшь? (на второй слог слова КУ-ДА вытягивают руки, как бы, спрашивая)

2 куплет.
(поёт Ёж):
Шарю-шарю по кустам, (лапками быстро перебирает возле груди)
Добываю пищу сам.
Я мышей в траве ищу
И в гнездо своё тащу!

3 куплет
(Ёж бежит по кругу мимо детей, перебирая лапками и присаживаясь то возле одного, то возле другого – ищет еду)
Дети поют:
Ищет Ёжик червяка, и лягушку и жука.
Шарит-шарит по кустам (быстро перебирают руками возле груди)
Добывает пищу сам (на слово САМ показывают на Ежа)

В конце игры Ёж становится в центр круга, а дети говорят слова.

Дети:
Ёжик – маленький зверёк (дети приседают и правой рукой показывают, какой ёж маленький)
В глазках – чёрный уголёк (крутят кулачками возле глаз)
На Еже иголочки (крутят вытянутыми вперёд руками фонарики-ёжики)
Как на колкой ёлочке (наклонившись вперёд, хлопают вытянутыми вперёд руками)!


Звучит музыка № 11
Дети убегают от Ежа, он их догоняет. На 16-ой секунде сделать музыку тише, дети останавливаются, отряхивают одежду, приглаживают волосы и не спеша становятся по всему залу в шахматном порядке.
На 33-ей секунде сделать музыку громко: дети начинают маршировать на месте.
На 42 сек. смотрят под козырёк вперёд вправо, затем вперёд влево. Муз.выключить на 49 секунде.


Красная Шапочка:
Вот он, вот, бабулин дом!
Но что это? Вот беда! Разлилась в реке вода…
По тропинке не пройдём, как к бабуле попадём?!

Гусь:
Мы, Гусята, любим плавать, не боимся мы воды.
Все садимся на корабль. Побыстрей! Отдать концы!


Звучит музыка № 12
Песня с движениями: «Капитан» м.З.Роот


Дети остаются стоять полукругом.

Реб:
Дорогие бабушки, дорогие мамы!
Подарить вам сказку были очень рады мы!


Звучит музыка № 13
Дети на первые секунды музыки кланяются, а затем под начавшуюся ритмичную музыку стоят и хлопают. Выкл. муз на 28 секунде.


Реб:
С праздником весенним и с концом зимы
Дорогую маму поздравляем мы!


Песня: «Наша мама – солнышко!»


Звучит музыка № 14
Дети выходят из зала.


За фонограммами
http://*********ru/12016874.gif (http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5277127&viewfull=1#post5277127)

[МУЗОК]

Дорогие друзья! Ещё вчера напечатала этот сценарий, ...НО... куда-то делся диск с использованными фонограммами (почти всё из Суворовских дисков). Даю материал, и если он вам приглянется, дайте мне знать. Я буду землю рыть, но отыщу тогда диск :redface: :biggrin: kuku




ПЕРВАЯ СКАЗКА ДЛЯ МАМЫ
(IIмл. гр.)
МДОУ № 312 « КАТЮША»
г. Ростов-на-Дону
2009 г.


Возле центральной стены стоят полукругом стульчики, сиденьем к зрителям. По центру стоят 2 стульчика: для Бабушки и Петушка, почти вплотную к ним стоят стульчики для Гусей и далее, рядом с ними стульчики для Курочек. С другой стороны от стульчика бабушки стоят стульчики для Барашков и на небольшом расстоянии от них стульчики для Телят. Т.е. стульчики расположены группками.


Звучит музыка № 1
Дети под музыку заходят в зал (Бабушка, не спеша, идёт с корзиночкой; Петушок бежит и машет крыльями; курочки идут и легко машут крылышками;; Гуси идут, наклонившись вперёд и вытянув шеи; Барашки легко бегут, держа руки возле головы, как рожки; Телята идут не спеша, размеренно) и садятся на свои места.


В-ль:
Уважаемые зрители, дорогие мамы и бабушки! Сейчас вы увидите спектакль «Петушок». Это первый спектакль в жизни детей. Поэтому поддержите маленьких артистов улыбками и, конечно, аплодисментами…
Итак, занавес открывается, сказка начинается!


Звучит музыка № 2
В-ль:
Это сказочка о том, как Бабуля с Петушком
Жили-были, не тужили, и с соседями дружили.


«Песенка жителей птичьего двора» м. В.Савельевой

Все становятся, берутся за руки, идут по кругу и поют:
1 куплет:
Очень дружно мы живём, мы живём, мы живём,
И танцуем и поём, мы поём, мы поём:

Останавливаются, поют и выполняют соответствующие движения:
2 куплет:
Курочки-хохлатки (поднимают и опускают согнутые в локтях руки-крылышки),
Гуси-красны лапки (вытягивают шеи, корпус чуть наклоняют вперёд, прямые руки немного отводят назад),
И Барашки, и Телята – развесёлые ребята (переступают с ноги на ногу , а руки держат у головы, как рожки).

3 куплет:
Бабушка и Петушок – золотой гребешок (Бабушка идёт по кругу, Петушок бежит за ней)
(на 3-4 строчки бабушка и петушок продолжают движение в кругу, остальные дети хлопают )


Дети садятся на стульчики.


В-ль:
Петя очень весело по утрам пел песенку.


Звучит музыка № 3
Петушок:
Кукареку-у! Кукареку-у! (бежит под музыку по залу и, сделав круг, подбегает к вышедшей Бабушке, в руках у которой корзинка, садится на корточки и клюёт зёрнышки; затем, Бабушка делает движение руками: кыш!... и Петушок бежит, и садится на стульчик, стоящий рядом с родителями)..


Танец: «Бабушка и жители двора»

Звучит музыка № 4
Бабушка подзывает к себе Курочек, они ходят вокруг неё, затем садятся на корточки и клюют зёрна. Бабушка делает руками движение: кыш! и Курочки убегают на свои места.


Звучит музыка № 5
Бабушка подзывает к себе Гусят, те ходят вокруг неё , садятся на корточки, клюют зёрна. Бабушка делает руками движение: кыш! и Гуси идут на места.


Звучит музыка № 6
К бабушке подбегают Барашки. Всё повторяется.


Звучит музыка № 7
Не спеша, к бабушке подходят Телята, бабушка их кормит и Телята садятся на стульчики.


Звучит музыка № 8
Дети стоят возле стульчиков и поют, одновременно делают одинаковые движения

1 куплет:
Утро наступает, нам пора вставать. Ко-ко-ко-! Ко-ко-ко-! Не хотим мы спать! (руками, согнутыми в локтях, хлопают, как крылышками).

2 куплет:
Утро наступает, нам пора вставать. Га-га-га! Га-га-га! Не хотим мы спать! (руки сзади, шеи вытянуть)

3 куплет:
Утро наступает, нам пора вставать. Бе-бе-бе! Бе-бе-бе! Не хотим мы спать(бодают головой)

4 куплет:
Утро наступает, нам пора вставать. Му-му-му! Му-му-му! Не хотим мы спать! (бодают)


Все садятся на стулья.


«Песенка Бабушки»

Звучит музыка № 9
Бабушка с прутиком-султанчиком выходит немного вперёд и поёт:
1 часть
«Что вы не спите? Что вы все кричите?
День ещё не настал. Петушок не прокричал.
День ещё не настал. Петушок не прокричал!»

2 часть
Бабушка бежит вдоль стульчиков и прутиком машет над головами детей.

Затем, песня и танец повторяются ещё раз.


Дети:
Нам пора вставать! Не хотим мы спать!


Бабушка (стоит рядом со своим стульчиком):
А и то правда. Солнышко высоко! Ох, проспала я! Почему же Петушок не пел?
А вы все не кричите, Петушка искать идите!


В-ль:
Открыла Бабушка калитку, и все птицы и животные бросились искать Петушка.


Звучит музыка№ 10
Пьеса: «Поиски петушка»
1 часть.
Все дети медленно ходят врассыпную по залу, Курочки с согнутыми в локтях руками, Гуси с вытянутыми шеями и отведёнными назад руками, Барашки и Телята с руками, возле головы. В конце 1 части, на замедление музыки, все поворачиваются вокруг себя и разводят руками.
2 часть.
Все бегают и ищут Петушка.

1 и 2 части повторяются.
В конце музыки дети подходят к спящему Петушку.

В-ль:
Они обежали весь двор и нашли Петушка спящим и стали громко его будить


Реб:
Крепко спит наш Петушок, на боку гребешок.
Петя, глазки открой, громко песенку спой!


Звучит музыка № 11
Песня: «Петушок, вставай!»

1.
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Петушок, вставай! (движение крылышками)

2.
Га-га-га! Га-га-га! Петушок, вставай! (руки сзади, шеи вытянуть)

3.
Бе-бе-бе! Бе-бе-бе! Петушок, вставай (руки возле головы)

4.
Му-му-му! Му-му-му! Петушок, вставай!


В-ль:
Они так громко кричали, что разбудили, наконец, Петушка.


Петушок:
Ку-ка-ре-ку! Проспал! Проспал! Я сегодня поздно встал!
Во сне ноты изучал, маме песню сочинял!
Голосисто я пою, потому что, петь люблю!
Клювом я стучу в оконце: Здравствуй, мама, здравствуй, солнце!


Бабушка:
Молодец, Петушок, золотой гребешок.
Хоровод заведём, мамам спляшем и споём!


«Хоровод для мамы»

1 куплет:
Мамочка, мамочка, мамочка моя!
Мамочка, мамочка, я люблю тебя! (на проигрыш - пружинка)

2 куплет:
Мамочка, мамочка, спляшем для тебя!
Мамочка, мамочка, милая моя! (на проигрыш идут к мамам и приглашают их на танец)


Звучит музыка № 12
«Танец с мамами»

1.
Идут по кругу парами. Хлопают.
2.
Идут по кругу парами. Притопывают одной ногой, затем другой.
3.
Идут по кругу парами. Кружатся лодочками, в конце обнимаются .


Все садятся на места.


В-ль:
А сейчас наши ребятки – Телятки и Барашки соберут для своих мам праздничные букеты.


Аттракцион: «Собери букет»
(4 стула для мам, 4 обруча, 12 цветков – по 3 в каждом обруче). Играть 2 раза.


В-ль:
А теперь посмотрим, как мамочки знают своих дочек, идите ко мне.


Аттракцион: «Узнай своего ребёнка»
(стул, платок, 4 салфетки – под платок индивидуально). Играть 4 раза.


В-ль:
С мамой играем и пляшем, а сейчас и стихи им расскажем.


Дети читают стихи (2-4 ребёнка).


Дети выстраиваются по краю ковра, рядом с родителями.

В-ль:
Дети пели, и плясали, и стихи для мам читали.
Сказку дети показали, как артисты выступали.
Дети МАМУ поздравляли!
Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец! (дети кланяются).

[МУЗОК]

МЫ РЕШИЛИ МАМ ПОЗДРАВИТЬ – ВСЕХ СПЕКТАКЛЕМ УДИВИТЬ
(ст. гр.)
МДОУ № 312 «КАТЮША»
г. Ростов-на-Дону
2009 г.


Дядя Кот – взрослый.



Звучит музыка № 1
Дети в поварских колпаках, фартучках, с хвостиками и нарисованными усиками под музыку входят как котята, перебирая лапками, в зал, делают по нему круг и останавливаются полукругом у центральной стены. На 42 сек. дети начинают хлопать. Пауза на 59 сек.


1 реб:
Наши любимые мамы!
Роднее вас на свете нет.
И вам, дорогие мамы,
Хотим мы все сказать

Все:
Привет!

2 реб:
Мы решили всех поздравить:
Маму, бабушку, сестёр –
Вас спектаклем позабавить.

3 реб (перебивает):
Эй! Кончайте разговор!
Давайте для мамы пирог испечём!

Все:
Давайте! Давайте пирог испечём!


Звучит музыка № 1 (с 59 сек.)
Дети идут по кругу и садятся вдоль боковой стены.


Звучит музыка № 2
1. Мальчики (в образе) идут к стене напротив, где стоят детские столы, по 4 человека берут свой, заранее определённый на репетиции стол, и несут их к центральной стене, ставят на заранее определённое место. Идут и садятся на места.
2. Девочки (в образе) идут к стене напротив, где на лавках лежат скатерти (по числу столов: 4 или 5), идут к «своим» столам, накрывают их скатертями возвращаются на стулья.
3. Остальные дети (в образе: перебирая лапками) идут к столам, «сметают» лапками ( на весу) невидимые крошки, сдувают крошки со стола. Возвращаются на стулья.


Звучит музыка № 3
Разделить детей по количеству столов

(1 – 33 сек.) – 1-я группа детей:
1. Бегут (в образе) к лавкам за утварью (ложками, поварёшками, толкушками, лопатками, венчиками), с 1 по 10 сек.
2. Высоко подняв свой предмет, бегут по кругу с 11 по 15 сек., затем кружатся. С 15 по 19 сек
3. Спокойно идут к столам, оставляют утварь на столах, с 20 по 29 сек.
4. Спокойно (в образе) идут и садятся на стулья, с 29 по 33 сек.

(34сек – 1 мин. ) – 2-я группа детей: мальчики:
1. Спокойно (в образе) идут к лавкам, с 34 по 37 сек.
2. Тяжело, медленно, переваливаясь с ноги на ногу и держа перед собой кастрюли, идут по кругу, с 38 по 42 сек., кружатся, переваливаясь, с ноги на ногу один раз вокруг себя с 43 по 47 сек.
3. Идут к столам, ставят на них кастрюли, утирают пот, с 47 по 55 сек.
4. Легко (в образе) бегут и садятся на стулья, с 56 сек. по 1 мин.

(56 сек – 1 мин.22 сек.) – 3-я группа детей:
1. Бегут к лавкам (в образе), за упаковками с продуктами (пакеты из-под муки, коробки из под муки, жестянки с приправами, баночки с сахаром, солью, бутылочки с маслом, молоком), с 56 сек по 1 мин. 05 сек.
2. Идут и становятся в шахматном порядке, лицом к родителям, с 1 мин 05 сек. по 1 мин. 09 сек., и поворачивают вытянутые руки с предметом, как «дворники» вправо-влево, с 1 мин. 09 сек. по 1 мин. 14 сек.
3. Идут спокойно (в образе) к столам, расставляют продукты, с 1 мин. 14 сек. по 1 мин 23 сек.
4. Идут спокойно и садятся на стулья, с 1 мин. 23 сек. по 1 мин. 31 сек.

(1 мин 32 сек – 1 мин ) – 4-я группа детей:
1. Идут не спеша (в образе) к лавкам за плошками, соусниками, мисками, кувшинами, ложками (ложек нужно взять лишних побольше), с 1 мин 32 сек. по 1 мин. 40 сек.
2. Становятся в шахматном порядке, с 1 мин 40 сек. по 1 мин 45 сек., кружатся медленно, с 1 мин 45 сек. по 1 мин 50 сек.
3. Бегут к столам, ставят посуду, раскладывают ложки, с 1 мин 50 сек. по 1 мин 59 сек.

(1 мин 59 сек – 2 мин 07 сек. т.е. до конца музыки) – все дети танцуют:
Дети выбегают (в образе) на середину зала, располагаются в шахматном порядке.


«Песенка котят» (Гармония. Ст. гр, стр. 22)


Котята-поварята (по очереди):

1:
Он будет с начинкой, этот пирог?
2:
С начинкой, с начинкой.
3:
В нём будет творог?
4:
Я знаю, я знаю!
5:
Он будет грибной.
6:
Откуда ты знаешь?
7:
А может, мясной?
8:
А может, с капустой?
9:
А может, с ветчинкой?
10:
Пирог будет вкусный,
11:
С чудесной начинкой,
12:
Румяный, поджаристый,
13:
С корочкой тонкой…
14:
Он будет с печёнкой!

Все (радостно):
Он будет с печёнкой! Он будет с печёнкой! Ой, как вкусно! (гладят животы). Мяу!.. Мяу!..


Песня: «Испечём мы пирог»

1 реб:
А не забыли вы о том, как он бывает строг,
Наш главный повар, Дядя Кот, когда печёт пирог?

2 реб:
Лентяев не потерпит он, лентяев он прогонит вон!

Все:
Придётся постараться, за дело дружно взяться.


Звучит музыка № 3
(с 1 по 19 сек)

Котята бегают, пытаются догнать свой хвост, играют в ладушки, кружатся лодочкой, прихорашиваются (в общем, импровизация: кто во что горазд).


Реб:
Ой! Прекратите пляс и говор!
Сюда идёт наш главный повар!

Все (испуганно):
Сам Дядя Кот, сам Дядя Кот!
Ой, нам, наверно, попадёт!


Звучит музыка № 4
Котята хватаются за голову, кружатся вокруг себя, в испуге приседают так, чтобы между ними был проход, т.е. в шахматном порядке.
Появляется Повар с поварёшкой на плече (его роль – сюрприз для детей), он ходит между детьми, строго на них смотрит, грозит пальцем, стучит ногой, фырчит, машет, как маятником, поварёшкой. Останавливается за поварятами. Дети заранее предупреждены, что когда придёт повар и начнёт говорить, они должны встать.


Повар:
Ну, лентяи-лежебоки, вы не стойте руки в боки!
Кто не хочет мне помочь, с кухни прочь, с кухни прочь!
Остальные – по местам: всем работу я задам.
Несите солонку, рубите печёнку, кастрюли несите, да тесто месите!
Да тесто месите! Муки не жалейте, яиц не жалейте,
Сметаны да сливок побольше налейте.


Звучит музыка № 5
«Поварята работают»
Повар садится на стульчик рядом с родителями.
(дети сеют воображаемую муку, месят воображаемое тесто, рукой ножом рубят воображаемые печёнку и зелень, взбивают яйца, мешают ложками в кастрюлях и чашках, вытягивают, с трудом, руку с растопыренными пальцами, из кастрюли и смотрят на тянущееся воображаемое тесто, нюхают специи и трут носы, вроде, как чихают, льют молоко, масло и т.д.). ДЕТИ ДЕЛАЮТ ТО, ЧТО ХОТЯТ.
(Повар засыпает).


Котята на цыпочках выходят из-за столов и становятся в шахматном порядке по всему залу.

«Колыбельная песенка» (Гармония, ст.гр., стр. 25)


Котёнок подбегает к Коту, заглядывает с одной стороны, с другой, отбегает в сторону.

Котёнок:
Тсс…кажется, заснул!

2 котёнок:
Спит… Теперь я не боюсь, и к кастрюле подкрадусь… (пробует).
Ах, как вкусно!

Поварята (поочерёдно):
И я чуть-чуть попробую…

И я…

И я…

И я тоже…
(все гремят ложками, лижут лапы, мяукают, облизываются, гладят животы).


Повар (рассерженно):
Вот как вы работаете, лентяи! Всех сейчас прогоню!..

Поварята:
Не гоните, Дядя Повар! Всё у нас уже готово.

Реб (виноватым голосом):
Мы только начинку попробовали… чуть…чуть…

Повар:
Как так? Без разрешения? Сейчас вам попадёт!

Поварята (друг другу):
Попросим все прощенья!
Простите, Дядя Кот, мы больше не будем, мяу!..
Мы ведь старались: ножами стучали,
Тесто месили, сливки лизали…
И теперь всё у нас готово!

Повар:
Ну, хорошо, на первый раз я, так и быть, прощаю вас.

Поварята:
Спасибо, Дядя Кот!

Повар:
Теперь пирог испечь нам нужно.
А ну-ка, все за мною дружно –
Несите тето, несите фарш, и ша-а-гом марш!


Звучит музыка № 6
(1-14 сек):
Повар с поварёшкой на плече идёт первым и заводит круг, за ним быстро пристраиваются дети, выйдя из-за столов, с 1 по 12 сек. Дети становятся парами, мальчики спиной в круг, девочки к ним лицом, с 12 по 17 сек.
(18 24 сек):
Повар танцует в центре круга,
Дети делают 2 хлопка у правого уха, 2 хлопка у левого уха,
Взявшись за руки, делают шаг вправо и пружинку (получается в разные стороны), затем шаг влево и пружинку.
(25-32 сек):
Повторить хлопки и шаг с пружинкой.
(32-46 сек.):
Дети делают шаг назад друг от друга, и по образовавшемуся коридору идёт повар, гладит по голове, улыбается, грозит поварёшкой. Дети от удовольствия приседают, перебирают лапками, крутят головой и хвостиком.
(46 сек-1 мин.):
Повар дирижирует поварёшкой и руками, стоя в кругу, а дети парами идут по кругу.
(1 мин-1 мин 15 сек.):
Повар опять идёт по коридору (повтор).
(1 мин 15 сек-1 мин 22 сек.):
Хлопки, пружинка (повтор).
(1 мин 22 сек-1 мин 29 сек.):
Хлопки, пружинка (ещё раз).
( с 1 мин 29 сек и до конца):
Повар поварёшкой показывает детям на стулья, все рассаживаются, повар берёт кастрюлю и уходит, дети машут ему вслед.


В-ль(может быть одет кошечкой, у нас дети болели и в-ль была с гримом, ушками, хвостиком и …на каблучках! подсказывала детям весь утренник):
Пока пирог мы ожидаем, давай те с мамой поиграем.
Покажите, поварята, чему вас научил Дядя Кот.
Будете варить компот!
А в другой кастрюле суп с овощами и из круп!


Аттракцион: «Варим обед» 1 раз
(12 девочек и 12мальчиков. 12 муляжей фруктов, 12 муляжей овощей )


Аттракцион: «Развесь платочки» 2 раза
(6 мальчиков, 6 мам, и ещё раз: 6 девочек, 6 мам).


В-ль:
Вместе с мамами играли? (ответ детей)
Но ещё вы не плясали.
Предлагаю мамам встать, с ребятками потанцевать.



Звучит музыка № 7
«Танец с мамой»

(1-22 сек):
Парами идут по кругу против часовой стрелки, соединённые руки вытянуты стрелочкой.
(23-33 сек.):
Берутся другими руками и идут по кругу по часовой стрелке.
(34-39 сек.):
Соединяют лодочкой руки и один раз кружатся.
(40- 45 сек.):
Стоят друг против друга и хлопают.

Танец повторяется. В конце дети обнимают мам.


После танца дети становятся полукругом.

Появляется Дядя Повар с пирогом на подносе (пекли родители):
Пирог готов! Пирог готов! (становится рядом с детьми)

Поварята:
Да здравствует повар, который испёк
Такой замечательный вкусный пирог!

1 реб:
Дорогие наши мамы!
На прощанье ещё раз
Мы хотим поздравить вас.

2 реб:
Милым мамам, дорогим, счастья мы желаем,
С днём весенним, золотым дружно…

Все:
Поздравляем!


Песня: «Мама – солнышко моё!»


3 реб:
Мамочки любимые, мы вас поздравляем.

Все:
И на чай с пирогом в группу приглашаем!


Звучит музыка № 1
Все уходят из зала.



Ссылка на фонограммы:

http://*********ru/9324907.gif (http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5197942&viewfull=1#post5197942)

[МУЗОК]

ПОДАРОК ДЛЯ МАМЫ
(ст. лог. – подг. лог. гр.)
МДОУ № 312 «КАТЮША»
г. Ростов-на-Дону
2009 г.



Бармалей – взрослый

Сказка:
Таня, Ваня, Айболит – дети подг. гр.
В 1-ой части участвуют дети ст. гр.
Во 2-ой части участвуют дети подг. гр.



Звучит музыка № 1

В зал с цветами в руках забегают дети ст. гр.
Мальчики проходят на сцену-подиум .
Девочки становятся внизу подиума перед мальчиками (2 ряда).

Дети подг. гр. с шумовыми инструментами в руках забегают в зал, доходят до подиума, становятся вдоль подиума по 4 человека, первая четвёрка бежит вперёд, за ними выстраивается вторая и тоже бежит вперёд, потом третья, четвёртая, пятая (получается 4 колонны: в 1-ой мальчики, во 2-ой и 3-ей девочки, в 4-ой мальчики; дети заранее построены в колонну: 1 мальчик, 2 девочки, 2мальчика, 2 девочки и т.д.).

1 реб:
Звучат капели: пам-пам-пам! Вся эта музыка – для мам!
И сегодня в нашем зале каждый шлёт улыбку маме!

2 реб:
Ну-ка, вместе! Ну-ка, дружно! Заиграем веселей!
Музыкой мы позабавим мамочек и всех гостей!

3 реб:
Я – назначен дирижёром, весь оркестр в руках держу.
За моей рукой следите. Всё вам точно покажу.
Без меня не начинайте, палочкой взмахну – вступайте!



Звучит музыка № 2

1:
Дети подг. гр.:
Инструмент в правой руке, стоят лицом к зрителям. Играют все.

Дети ст. гр.:
Легко поворачивают корпус вправо-влево.


2:
Дети подг. гр.:
Девочки обходят мальчиков, слегка потряхивая колокольчиками.
Мальчики стоят, руки держат за спиной.

Дети ст. гр.:
Девочки легко покачивают цветами над головой.
Мальчики стоят прямо.


3:
Дети подг. гр.:
Мальчики и девочки, повернувшись, друг к другу, играют на инструментах (мальчики ударяют по ладони).

Дети ст. гр.:
Слегка поворачиваются друг к другу (как вначале).

4:
Дети подг. гр:
Мальчики, поставив ногу на каблук (лицом к зрителям), двумя руками ударяют в муз. инструмент.
Девочки (лицом к зрителям), как бы говорят: «Посмотрите на наших мальчиков» и слегка покачивают головой и руками.

Дети ст. гр:
Мальчики покачивают цветами над головой.
Девочки стоят.


5:
Дети подг. гр:
Играют все, держа муз. инструмент в правой руке.

Дети ст. гр:
Легко поворачивают корпус вправо-влево.


6:
Дети подг. гр:
Легко и весело идут, перестраиваясь в колонну, и садятся на свои стульчики.

Дети ст. гр:
Покачивают цветами.


Звучит музыка № 3
1:
Дети ст. гр. перестраиваются в колонну: девочка, мальчик и т.д.; бегут вдоль ковра по ширине зала к краю ковра и 1-я девочка бежит и ведёт остальных детей по диагонали в сторону родителей. Дети стоят по диагонали зала (1-25 сек.).
2:
Дети поднимают вверх (через сторону) правую руку, опускают её. Поднимают (через сторону) левую руку, опускают её (25-34 сек.).
3:
Дети поднимают (через стороны) обе руки вверх (34-38 сек.), на носочках кружатся через правое плечо (38-40сек.), и опять, стоя затылок в затылок, машут высоко поднятыми цветами над головой (40-42 сек.).
4:
Первая девочка бежит вдоль ковра поперёк зала (мимо сидящих родителей) и дальше по кругу: вдоль стены и вдоль ковра поперёк зала (вдоль сцены-подиума). Затем, она бежит змейкой поперёк зала так, чтобы образовалось2-3-ряда детей. Бежать надо легко, но, быстро двигаясь, чтобы успеть сделать ряды (43-59 сек.).
5:
Дети останавливаются в змейке и поворачиваются лицом к родителям.
Поднимают правую руку вверх (но не через сторону, а как бы на 45 градусов: вперёд в сторону) и опускают её. Поднимают и опускают так же левую руку ( 1 мин-1 мин 8 сек.).
6:
Дети таким же способом поднимают обе руки вверх (1 мин 8 сек-1 мин 12 сек.), кружатся с поднятыми руками через правое плечо (1 мин 12 сек- 1 мин 14 сек.), машут цветами ( 1 мин 15 сек-1 мин-16 сек.).
7:
Дети поворачиваются опять друг за другом и продолжают бег змейкой поперёк зала (1 мин 17 сек-1 мин 34 сек.).
8:
Дети, стоя в 2-3 ряда в змейке, опять поворачиваются лицом к родителям и на быструю музыку машут цветами над головой. Везде махать надо быстро, не фиксируя доли, как бы тряся руками (1 мин 35 сек-1 мин 51 сек.).
9:
Все змейкой бегут за ведущей девочкой, она выводит всех на круг, бежит вдоль стоящих у стены стульчиков и садится на первый, а дети на последующие стулья (1 мин 51 сек-2 мин 24 сек).
10:
Воспитатели обеих групп идут с подносами вдоль сидящих детей и собирают музыкальные инструменты и цветы (2 мин 24 сек-2 мин 37 сек.).


Выходят 3 ребёнка.

1 реб:
Мамочки! Милые мамы!
Спасибо, что вы здесь сегодня с нами.
Спасибо вам за теплоту, за нежность и за красоту!
Вам хочется сказать сейчас:
Спасибо, что вы есть у нас!

2 реб:
Хотим удивить всех сегодня мам:
В подарок покажем мы сказку вам!

3 реб:
Представленье продолжается, наша сказка начинается!
Вы тихонечко сидите, нашу сказку не спугните.



Первая часть сказки.

Звучит музыка № 4
Слышно пение птиц (0 сек-14 сек.).
Слышен мамин голос (аудиозапись или микрофон):
«Смотрит солнышко с утра. Просыпайся, детвора!» (15 сек-22 сек.).


Звучит музыка № 5
Вступление (0 сек- 20 сек. ).
Появляются Таня и Ваня, они потягиваются, зевают, трут глаза (20 сек-36 сек.).



Звучит музыка № 6
Таня и Ваня берут леечку, на плечо вешают полотенце, выходят на середину зала (0 сек- 07 сек.).
Слышен мамин голос:
«Умойте водицей сонные лица,
Чтобы глазки блестели, чтобы губки алели,
Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок» (08 сек-28 сек.).
Дети берут леечку, делают вид, что льют друг другу на руки воду, умываются, брызгают из ладошек и из лейки друг на друга, вытирают руки и лицо полотенцем (08 сек-34 сек).
Относят на лавочку леечку с полотенцем и возвращаются на середину зала (34 сек-44 сек.).


Таня:
Здравствуйте, я – Танечка.
Ваня:
А я – Ванечка.
Таня:
Мы живём в сказке о добром докторе Айболите.
Ваня:
Мы ему помогаем.
Таня и Ваня:
Скоро начнётся приём больных.


Звучит музыка № 5
Дальше вся сценка идёт до конца музыки. Звук делается тише, когда говорят дети и громче, когда они двигаются.

Таня:
Смотри, птичка летит! (летит птичка, машет одним крылом).

Ваня:
А вот и бабочка! (появляется бабочка, одной рукой машет, а другой держит у щеки платочек).
Мишка-медведь… Он занозил себе лапу (медведь: у-у, у-у…).

Ваня:
Петушок!

Петушок:
У меня болит горло! Не могу петь! Кхе-кхе…

Таня:
Собака Авва! Она привела Барбоса (Барбос прихрамывает).

Барбос:
Ах, несчастный я , Барбос.
Меня курица клюнула в нос!

Ваня:
Кот Васька! (гордо вышагивает).

Кот:
У меня ничего не болит, мяу! Но я тоже хочу лечиться!

Сова (с палочкой):
А я потеряла очки и ничего не вижу!

Выходят, держась за руки, волк и поросёнок
Волк:
У меня болит бочок (держится за бок),
А у поросёнка – пятачок (поросёнок держится за нос).
Таня и Ваня:
Всех излечит-исцелит добрый доктор Айболит!

Лиса:
Бедная, бедная я лиса. Меня укусила оса (гладит согнутую в локте руку).

Зайчиха и ёж поддерживают зайчонка, тот прыгает на одной ноге.

Зайчиха:
Ай, ай! Мой зайчик попал под трамвай!
И теперь он больной и хромой, маленький заинька мой!

Ёж:
Скажите-скажите! Айболит мне наточит иголки?
Должен ёж быть колючий и колкий.

Все приходящие звери рассаживаются на лавочках (мальчики могут сесть прямо на ковёр).


Звучит музыка № 7
Айболит с саквояжем и огромной банкой с надписью «микстура» в другой руке быстрыми мелкими шагами двигается вдоль детей подг. группы, кому-то пожимает руку (ставит саквояж на пол), кому-то машет, проходит мимо родителей, 2-3 из них пожимает руку. Подходит к своему столу, садится за стол, берёт ручку, делает вид, что пишет в тетради. Музыка выключается.

Айболит (сидя):
Я доктор Ай, я доктор Бо, я доктор Ай-бо-лит!
Среди лесных зверей и птиц я очень знаменит.
Лечу слонов и комаров, я всем помочь хочу.
(встаёт)
Кто там чихнул? (смотрит на детей справа)
Кто там вздохнул? (смотрит на детей слева)
Пожалуйте к врачу!
(садится, пишет).

Таня и Ваня:
Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и паучок, и медведица!
(если детей много, могут быть любые костюмы ещё: мышка, козлик, пчела, кузнечик – всё это дети ст. гр.).


Звучит музыка № 8
1.На стул садится сова, Айболит даёт ей кружок для проверки зрения, осматривает её, даёт очки.
2. Айболит делает вид, что точит ежу иголки.
3. гладит по голове зайчика и «пришивает ему ножку».

Пока Айболит лечит сову, ежа и зайчонка:
Таня разливает в стаканчики микстуру и даёт её девочкам;
Ваня раздаёт огромные градусники мальчикам, прикасается к их лбам и даёт таблетки.

Затем, Таня и Ваня собирают стаканчики и градусники.
И девочки, и мальчики становятся парами, играют в «ладушки», кружатся, здороваются за руку.
Айболит, Таня и Ваня играют вместе с детьми. Музыка заканчивается, все остаются стоять врассыпную.

Таня:
Больные звери получили от доктора Айболита чудесные лекарства

Ваня:
И все-все вылечились!

Айболит:
А не станцевать ли нам всем весёлую польку?

Все дети (ст. гр.):
Да! Да! Станцевать!


Звучит музыка № 9
Вступление.
Все дети ст. гр. вместе с Таней, Ваней и Айболитом становятся «саночками» - девочка впереди.
1.
Легко бегут, поднимая колени.
2.
Девочки поворачиваются лицом к мальчикам:
Хлопок, лодочка вправо, хлопок, лодочка влево.
3.
Мальчики поворачиваются спиной к девочкам, «саночки» в другую сторону, теперь мальчики впереди.
4.
Мальчики поворачиваются лицом к девочкам:
Хлопок, лодочка вправо, хлопок, лодочка влево.
5.
Делают общий круг, бегут.
6.
Парами (мальчики в круг спиной, девочки – лицом к мальчикам), отступив друг от друга , хлопают.
По образовавшемуся коридору идёт гордо Айболит.
7.
Ладушки.
8.
Поезд, едут на места. Айболит садится за стол. Таня и Ваня стоят рядом.


Звучит музыка № 10
Появляется почтальон (зверь или птица). Он обегает зал и останавливается возле сидящего Айболита. Музыку выключить.


Почтальон:
Я принёс доктору Айболиту срочную телеграмму.
(обращается к Айболиту):
Вам телеграмма от гиппопотама! (убегает на стульчик).

Айболит (читает):
Приезжайте, доктор, в Африку скорей
И спасите, доктор, наших малышей!..
Неужели, в самом деле, обезьянки заболели! Ай-ай-ай…

Айболит растерянно сидит, откинувшись на спинку стула и вытянув ноги. Таня и Ваня стоят за его спиной и читают телеграмму.

Таня и Ваня:
Приезжайте, доктор, в Африку скорей
И спасите, доктор, наших малышей…

Все дети:
А в Африке, а в Африке, на чёрной Лимпопо,
Сидит и плачет в Африке печальный Гиппопо.

Таня и Ваня:
И встал Айболит, побежал Айболит (Айболит берёт чемоданчик и микстуру)
И одно только слово твердит Айболит:

Все дети:
Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!



Вторая часть сказки.

Звучит музыка № 11
Айболит мелкими шажками делает по залу 2 круга. В это время, на ковре располагаются обезьянки, львы, тигры и др. обитатели Африки. Они раскачиваются из стороны в сторону, держатся за животы, голову, кто-то полулежит и двумя руками держится за щеку. Музыка выключается, Айболит пока сидит в сторонке (где-то на 2-ом плане).

1-я Обезьянка (встаёт):
А в Африке, а в Африке, на чёрной Лимпопо
Сидит и плачет в Африке печальный Гиппопо (садится).

Лев (встаёт):
А рядом бегемотики схватились за животики,
У них, у бегемотиков, животики болят (садится).

Тигр (встаёт):
А рядом страусята визжат, как поросята… (садится)


Ягуар (встаёт):
Ах, жалко, жалко, жалко бедных страусят! Они лежат и бредят!

Все (встают с ковра):
Ну, что же он не едет, ну что же он не едет, доктор Айболит?

2-я Обезьянка:
Вот, поглядите, какая-то птица всё ближе и ближе по воздуху мчится
И крыльями машет, и громко кричит…

Попугай:
Приехал! Приехал сюда Айболит!


Звучит музыка № 11
Айболит, а за ним поездом Таня и Ваня, делают круг по залу и останавливаются у центральной стены.


Айболит:
Ты, Ваня, беги к бегемотикам, к ягуарам, тигрятам и львам,
И хлопай их всех по животикам.
Ты, Таня, всем-всем по порядку скорее раздай шоколадки,
А я буду ставить им градусники!

Звучит музыка № 12
(сами сочините движения, устала перечислять; можно добавить: кто-то лежит на спинке, руками-ногами машет в воздухе, кто-то раскачивается, обнявшись вдвоём и т.д.)


Все:
Ура! Ура! Мы все здоровы!


Звучит музыка № 13
Танцуют все африканские звери и птицы, а так же Таня, Ваня и Айболит.
1.
Срывают кокосовые орехи, бросают ими друг в друга, ловят их.
2.
Становятся спиной друг к другу, берут под локти напарника и крутятся вокруг себя.
3.
На 48-ой сек. держатся за одну руку, перетягивают друг друга то в одну, то в другую сторону и скандируют в ритм слова:
Я пойду до Занзибара! Ну а я в Килиманджаро!
Слава, слава Айболиту, слава добрым докторам!


Айболит, Таня с Ваней остаются под деревом, остальные садятся на стулья.


«Танец дикарей» (Гармония, ст. гр.)
Появляются Бармалей столстым канатом в руках и разбойники. Размахивают руками, ногами, делают устрашающие движения.

Бармалей:
Я – кровожадный, я – беспощадный, я – злой разбойник Бармалей!

Разбойники:
Он кровожадный, он беспощадный, он злой разбойник Бармалей!

Бармалей:
Я – самый хитрый! Я – самый умный! Я – самый главный здесь злодей!

Разбойники:
Он самый хитрый, он самый умный, он самый главный здесь злодей!

Бармалей (показывает на Таню и Ваню):
Хватайте детей!

Айболит хочет спасти детей, его хватают тоже и обматывают всех троих канатом. Часть разбойников держит один конец каната, часть – другой.
Бармалей зевает, потягивается, разбойники повторяют за ним все движения.

Бармалей:
Эй, разбойнички! Устал я что-то, прилягу, отдохну. А вы, смотрите мне, охраняйте хорошенько этого Айболита и детишек. Ух! (показывает кулак)
Бармалей устраивается на ковре и засыпает, разбойники ложатся тоже и отпускают концы каната. Айболит и Таня с Ваней сбрасывают канат и убегают.

Обезьянки, львы, тигры, попугаи, ягуар надевают костюм крокодила (длинный зелёный балахон с прорезями для рук – можно сделать на 14-16 человек) и кладут руки друг другу на плечи. Если нет головы крокодила, то первому ребёнку можно дать в руки игрушечного крокодила.

Бармалей просыпается, будит разбойников, они бегают по залу и кричат

Бармалей и разбойники:
Сбежали! Сбежали! (останавливаются в центре зала).

Крокодил идёт вокруг Бармалея и разбойников, постепенно беря их в кольцо. В это время дети обеих групп говорят слова

Все:
Но вот из-за Нила горилла идёт, горилла идёт, крокодила ведёт!

В-ль:
Ну, пожалуйста, скорее проглотите Бармалея,
Чтобы жадный Бармалей не хватал бы наших маленьких детей!

Все:
Повернулся, улыбнулся, засмеялся крокодил
И злодея Бармалея, словно муху проглотил! Ам!

Бармалей:
Но в животе у крокодила темно и тесно, и уныло!
Ой, я буду добрей, полюблю я детей!
Не губите меня, пощадите меня! О, я буду, я буду добрей!

Крокодил:
Тьфу! (как бы выплёвывает разбойников и Бармалея).

Бармалей:
Полюбил я всех детей, полюбил я всех зверей!
Давайте домой поплывём поскорей!
Беру на корабль детей и зверей!
Песню запе-вай!



Звучит музыка № 14
Инсценировка песни.
Дети подг. гр. становятся полукругом и поют песню, дети ст.гр. сидят на ковре (натянуты 2 шнурка с флажками, как бы нос корабля), с ними сидит Бармалей в капитанской фуражке.


Бармалей:
Ура-а! приплыли! Будем весело плясать, будем сказку завершать!


Звучит музыка № 15
Заключительная полька:
1.
Запев:
Дети обеих групп парами двигаются по кругу (в образе: кто подскоками, кто шагом, кто прыжками, кто бегом).
2.
Припев:
Правую ногу выставить на пятку вправо, одновременно наклониться вправо, руки согнуты в локтях, пальцы растопырены, повторить всё с левой ноги, твист. Повторять до конца припева.
3.
Запев:
Повторить движения под цифрой 1.
4.
Припев:
Повторить движения под цифрой 2.
5.
Запев:
Хлопок возле правого уха и одновременно приставной шаг вправо, хлопок возле левого уха и одновременно приставной шаг влевошаг влево. Повторить до конца части. Хлопки на повороте (в образе)
6.
Припев:
Повторить движения под цифрой 2.
7.
Проигрыш:
Твист.
8.
Припев:
Идя в образе, сделать два полукруга.


Реб:
Мы были сегодня в волшебной стране,
Об этом и сказку мы вам рассказали.
Она интересная, кажется мне.
Хотели приятное сделать мы маме!


Песня: «Самая хорошая»


Звучит музыка № 16
Дети опускают в поклоне голову (1 сек-4 сек.).
Дети поднимают голову (4 сек-8 сек.).
Дети стоят и на ритмичную музыку хлопают (8 сек -24 сек.).
Дети поворачиваются вправо и выходят из зала (25 сек и дальше).


Ссылка на фонограммы (обновлена):

http://files.mail.ru/4U1QVM


Атрибуты:
1. Лейка (для умывания); 2. Полотенце; 3. Дерево: с одной стороны дуб, с другой пальма. На обеих сторонах одинаковая надпись; 4. Две детских банкетки (для больных); 5. Столик (для Айболита); 6. Два стульчика (Айболиту и пациенту); 7. Палочка (сове); 8. Саквояж (Айболиту); 9. Стетоскоп или фонендоскоп (Айболиту); 10. Ручка (Айболиту); 11. Тетрадь или амбарная книга (Айболиту); 12. Кружок для проверки зрения (из счётного материала); 13. Очки (сове); 14. Палочка-напильник (ежу иголки точит Айболит); 15. Палочка с верёвочкой-шнурком (Зайке лапку пришивает Айболит); 16. Шесть градусников (40x10см); 17. Шесть компрессов (белые полотенчики или салфетки тканевые); 18. Поднос для мензурок; 19. Шесть мензурок (можно весёленькие из детской посуды); 20. Флакон с микстурой (можно что-то огромное и написать: касторка); 21. Сабли и пистолеты (разбойникам); 22. Канат (Бармалею); 23. Фуражка и сумка (почтальону); 24. Крокодила-игрушку (если нет – не обязательно); 25. Накидка (на крокодила-детей); 26. Две гирлянды из флажков (для носа корабля); 27. Капитанская фуражка (для Бармалея); 28. Шумовые инструменты (по количеству мальчиков в подг. гр. ); 29. Колокольчики (по количеству девочек в подг. гр.); 30. Цветы (по 2 искусственных цветка на каждого ребёнка ст. гр.); 31. Вазоны (для собранных цветов); 32. Подносы (для шумовых инструментов); 33. Телеграмма.

[МУЗОК]

дети выступают по очереди, а в остальное время они - зрители?

Дети ВСЕ участвуют в 1-ой части и в конце. Песен мало, так как это больше музыкально-ритмическое и театральное творчество. И того, что песен нет, никто не замечает. Возьмите, попробуйте провести. Я первый раз в жизни взяла такую крупную форму сказки на утренниках во всех группах. Результат ошеломительный: родители, ВСЕ до ЕДИНОГО, всех групп по 3-4 раза подряд (пока не вышли из зала), говорили СПАСИБО. Это нам-то, когда от них и сквозь зубы от большинства его не услышишь!!! Зато КАЖДЫЙ ребёнок побывал в центре внимания всей публики, кто 10секунд, а кто и больше. Меняйте то, что Вам не подходит, добавляйте-убирайте роли, приспосабливайте к количеству своих детей, к их возможностям.
Это написано много, а проходит всё быстро. И дети обеих групп смотрят спектакль, как зрители, так как много индивидуальной работы, которую не видят дети этой же группы, например: Таня, Ваня; Таня, Ваня и Айболит; Пираты и т.д. И 1-я часть сказки является сюрпризом для подг. группы, а 2-я - для старшей.
МУЗА flower

[МУЗОК]

ЧАСТУШКИ К 8 МАРТА


ЧАСТУШКИ.


МАЛЬЧИШЕЧЬИ СТРАДАНИЯ

Женский праздник – вот причина, почему мы здесь поём.
Разрешите нам, мужчинам, вас поздравить с женским днём!

По ребячьему желанью вас поздравить мы пришли.
И мальчишечьи страданья ох, вам сегодня принесли.

Наше поле каменисто – нельзя полюшком идти,
наши девочки форсисты – нельзя близко подойти.

От подружек-хохотушек столько шума, звона,
Как от сотни погремушек, даже миллиона.

Целый день я так старался на девчонок не смотрел,
Еле-еле удержался – дёрнуть за косу хотел.

Говорят, что мы задиры , вы не верьте никогда.
В нашей группе командиры, ох были девочки всегда.

Ваше мненье уважаем, принимаем как закон.
Мы страданья петь кончаем, от мальчишек вам поклон!




8 МАРТА.ЧАСТУШКИ(сц. Ср. гр.)

(3 мальчика стоят в центре зала)

3 мальчика: Мы весёлые ребята, всем частушки пропоём,
А понравится сумеем, то и завтра вам споём!
(На проигрыш 1 мальчик играет на гармошке)

1 мальчик: Весело гармонь играет. Эх, у нас и коллектив!
В нашей группе от мальчишек прямо глаз не отвести.
(на проигрыш выходят 3 девочки и становятся в ряд по длине зала, мальчики идут к противоположной от девочек стене и останавливаются напротив них)

2 мальчик: Не смотрите так, девчонки, мы не заволнуемся.
Выходите к нам сюда, петь посоревнуемся
(На проигрыш дети топающим шагом идут навстречу, делают вертушку и возвращаются на места).

3 девочки: Расцвели девчонки наши как ромашки на лугу,
Ну, а песни распевают, словно пташечки в саду.
(проигрыш: вертушка).

1 девочка: И танцую, и пою всегда на «отлично» я.
И к тому же, посмотрите, очень симпатичная!
(проигрыш: вертушка).

2 девочка: Бегаю я очень быстро, в саду все гордятся мной.
Ни один мальчишка в группе не угонится за мной!
(проигрыш).

3 мальчик: Эх, девчонки, вы, девчонки, вы напрасно спорите.
Всё равно мы впереди, вы нас не обгоните!
( проигрыш).

3 девочка: В садик ходим вместе с вами ровно три годочка.
Мы, ребята, лучше вас и на этом – точка!

Мальчики(говорят): Нет, не точка!
(проигрыш: дети встречаются и парами становятся полукругом по центру зала).

Все: Мы с друзьями всегда вместе, дружба крепкая у нас.
Бабушек мы развлекаем. С 8-ым марта поздравляем!




8 МАРТА. ЧАСТУШКИ(Ст. гр.)


Мы частушки запоём, запоём мы громко!
Затыкайте ваши уши – лопнут перепонки! Ух!(дев. взмах. платком)
Проигрыш: вертушка.

Воспитатели у нас – это просто высший класс!
Каблучки надели, стали как модели! Ух!
Мы вам скажем от души – наши няни хороши!
Хоть весь садик обойдёшь, ни соринки не найдёшь! Ух!

Очень музыку мы любим, и танцуем и поём,
Хороводы дружно водим, в общем – весело живём! Ух!

Задержалась мама где-то, папа сам сварил обед.
Сообщим вам по секрету, натворил немало бед! Ух!

Подгорели суп и каша, соль насыпана в компот!
Как вернулась мама наша, много было ей хлопот! Ух!

Сам почистить раз в году я решил сковороду.
А потом четыре дня не могли отмыть меня! Ух!

Мы частушки вам пропели, вы скажите от души,
(говорят) Хороши частушки наши? (продолжают петь)
И мы тоже хороши! Ух!



8 МАРТА.ЧАСТУШКИ(лог. группа).

По ребячьему желанью вас поздравить мы пришли.
От мальчишек пожеланья вам сегодня принесли.

Влада – тонкий стебелёк, ты легка, как мотылёк
Постарайся не болеть, год от года здороветь.

Есть у нас и две Алины, симпатичны, как Мальвины.
До всего есть милым дело, действуют легко и смело.

Ах, Зариночка-краса, толще всех твоя коса.
Любознательней тебя никого не знаю я.

Ты, Полиночка, вполне, уважаема вдвойне.
Справедлива и строга. Всем нам очень дорога.

Катя, Катенька, Катюша, лишь тебя готов я слушать.
Обо всём так много знаешь и за всех переживаешь.

Ну, а Томочка у нас так мила! Девчонка – класс!
Пожелаю тебе лично выглядеть всегда отлично.

Для девчонок соловьём поём-заливаемся.
Вас поздравить с женским днём очень уж стараемся!

[МУЗОК]

Простенькое, без наворотов, развлечение из книги З.Роот.


ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА
(ст .– подг. группы)
МДОУ № 312 «КАТЮША»
г. Ростов-на-Дону
2009 г.



Звучит музыка № 1
(0 сек-2 мин 22 сек).
0 сек-41 сек.:
Дети ст. гр. с султанчиками в руках под музыку заходят в зал и садятся на стулья.
42 сек-1 мин 16 сек.:
Дети подг. гр. с цветами в руках под музыку военного марша заходят в зал и строятся в 4 колонны
1 мин 17 сек-1 мин 32 сек.:
1.Правая рука вверх – опустить; левая рука вверх – опустить.
2. Обе руки вверх, скрестить над головой – опустить (повторить двумя руками).
1 мин 33 сек-1 мин 40 сек.:
3. Прямые руки поднять вверх (над плечами), ноги на ширине плеч, делают покачивание с одной ноги на другую (переносим вес тела на опорную ногу, другая нога на носке остаётся, но от пола не отрывается).
1 мин 40 сек-1 мин 44 сек.:
4. Дети на носочках кружатся через правое плечо (1 раз)
1 мин 44 сек-1 мин 49 сек.:
Машем (легко потряхиваем) цветами над головой.
ПОВТОРИТЬ ВСЮ КОМПОЗИЦИЮ (1 – 4) ещё раз. Поставить музыку на паузу.



1 реб:
Мы собрали всех ребят на военный наш парад.
Нашей Армии Российской День рожденья в феврале!
Слава ей, непобедимой,

Все:
Слава миру на Земле!

2 реб:
Трубы громкие поют, нашей армии…

Все:
Салют!

3 реб:
В космос корабли плывут, нашей армии…

Все:
Салют!

4 реб:
На планете мир и труд, нашей армии…

Все:
Салют!

5 реб:
Морякам, разведчикам, артиллеристам и ракетчикам,
Десантникам, танкистам, лётчикам, связистам
За великие дела СЛАВА!

Все:
Слава! Слава! И хвала!
Ура! Ура! Ура!!!


Звучит музыка № 1
2 мин 22 сек-2 мин 59 сек.:
Дети поворачиваются вправо и перестраиваются в колонну: Сначала идёт первая четвёрка, за последним ребёнком начинает идти вторая, за последним из этой четвёрки, идёт третья, и т.д. Дети идут по кругу и садятся на свои места. В-ль собирает цветы.



Звучит музыка № 2
1:
Дети ст. гр. встают на вступление со стульчиков, бегут к краю ковра и 1-я (ведущая) девочка бежит и ведёт остальных детей по диагонали в сторону зрителей. Дети стоят по диагонали зала (1-25 сек.).
2:
Дети поднимают вверх (через сторону) правую руку с султанчиком, опускают её. Поднимают (через сторону) левую руку с султанчиком, опускают её (25-34 сек.).
3:
Дети поднимают (через стороны) обе руки вверх (34-38 сек.), на носочках кружатся через правое плечо (38-40сек.), и опять, стоя затылок в затылок, машут высоко поднятыми султанчиками над головой (40-42 сек.).
4:
Первая девочка бежит вдоль ковра поперёк зала (мимо сидящих зрителей) и дальше по кругу: вдоль стены и вдоль ковра поперёк зала (вдоль сцены-подиума). Затем, она бежит змейкой поперёк зала так, чтобы образовалось2-3-ряда детей. Бежать надо легко, но, быстро двигаясь, чтобы успеть сделать ряды (43-59 сек.).
5:
Дети останавливаются в змейке и поворачиваются лицом к зрителям.
Поднимают правую руку вверх (но не через сторону, а как бы на 45 градусов: вперёд в сторону) и опускают её. Поднимают и опускают так же левую руку ( 1 мин-1 мин 8 сек.).
6:
Дети таким же способом поднимают обе руки вверх (1 мин 8 сек-1 мин 12 сек.), кружатся с поднятыми руками через правое плечо (1 мин 12 сек- 1 мин 14 сек.), машут султанчиками (1 мин 15 сек-1 мин-16 сек.).
7:
Дети поворачиваются опять друг за другом и продолжают бег змейкой поперёк зала (1 мин 17 сек-1 мин 34 сек.).
8:
Дети, стоя в 2-3 ряда в змейке, опять поворачиваются лицом к зрителям и на быструю музыку машут султанчиками над головой. Везде махать надо быстро, не фиксируя доли, как бы тряся руками (1 мин 35 сек-1 мин 51 сек.).
9:
Все змейкой бегут за ведущей девочкой, она выводит всех на круг, бежит вдоль стоящих у стены стульчиков и садится на первый, а дети на последующие стулья (1 мин 51 сек-2 мин 24 сек). В-ль собирает султанчики.



В-ль:
Защитник России, защитник Отечества! Вслушайтесь в эти гордые слова – это наши солдаты, офицеры, генералы, они в любую минуту готовы встать на защиту нашей Родины и нас с вами. И пусть наши мальчики вырастут отважными, сильными, смелыми, находчивыми, умными.


Выходят в центр зала 7 мальчиков ст. гр.
1-й:
Герой – за Родину горой.
2-й:
Жить – Родине служить.
3-й:
Где смелость – там победа.
4-й:
Смелого враг не возьмёт.
5-й:
Смелый боец – в бою молодЕц.
6-й:
Чем круче дружба, тем легче служба.
7-й:
Если армия сильна – непобедима и страна (дети садятся на места).

В-ль:
Замечательные пословицы об армии знают мальчики. Пройдут годы, мальчики вырастут, и каждый из них выберет любую военную специальность: станет лётчиком, ракетчиком, моряком, пехотинцем, подводником, чтобы страна могла гордиться ими. Армия научит их быть выносливыми, ловкими и смелыми. А какие вы знаете рода Войск в армии? (дети отвечают)

Выходят 3 мальчика подг. гр.
1:
Послушайте, ребята, что я хотел сказать:
Давайте в капитанов начнём мы все играть.
2:
Вот корабль плывёт по морю, обгоняя всех кругом,
И морские волны бьются. Ты прощай, Родимый дом.
3:
Якоря на ленточках вьются за спиной.
Мы вернёмся вечером. Ждите нас домой.


Звучит музыка № 3
Инсценировка песни: «Капитан» м. З.Роот


К сцене подбегают 4 девочки ст. гр.

Девочка:
И у нас сегодня праздник, мы мальчишек поздравляем,
От души за них мы рады и на танец приглашаем.


4 мальчика выходят к сцене
1:
Мы пока что дошколята, а шагаем, как солдаты.
Будем Родину любить, будем в армии служить.
2:
Солдаты охраняют и жизнь, и мир, и труд.
Так пусть же все ребята счастливыми растут!


Остальные дети ст. гр., сидящие на стульчиках, идут на сцену и становятся в 2 ряда (они будут петь, а дети, 4 девочки и 4 мальчика, вышедшие перед этим - танцевать).


Инсценировка песни: «Бравые солдаты» м. А.Филиппенко

Все дети садятся.


Выбегают под музыку 2 мальчика подг. гр. на лошадках

1реб:
Моего коня в попоне похвалил бы сам Будённый.
И в письме б мне написал, чтобы конь мой вырастал.

2 реб:
Пусть гуляет, пусть резвится – он мне скоро пригодится,
На седло я сам вскочу, на парад я полечу.

В-ль:
А мы сейчас посмотрим, какие ловкие и умелые наши кавалеристы.


Аттракцион: «Кто первый?». Играть 4 раза.
Ставятся на сцену 2 стула, 2 девочки сидят на них, мальчики становятся рядом со сценой – каждый возле своей девочки. По команде, мальчики скачут по залу до обручей (больших), лежащих в противоположной стороне зала, поднимают цветок, находящийся в обруче, обегают обруч, возвращаются к девочкам, становятся на колено и вручают девочкам цветок. Девочка берёт цветок, встаёт рядом со стулом и высоко поднимает руку с цветком.



В-ль:
Современное вооружение армии очень сложное, поэтому солдату надо многое знать и уметь, чтобы управлять военной техникой – вертолётами, самолётами, танками, ракетами. Для этого надо хорошо знать математику, быстро считать. А вы, ребята, хорошо знаете цифры?

В-ль показывает детям карточки с цифрами. Дети отвечают. В-ль хвалит детей.


Выходят 4 ребёнка

1:
Настанет день, мы подрастём, ракеты в космос поведём.
2:
Чтобы ракетой управлять, нам надо сильным, смелым стать.
3:
А слабых в космос не берут: полёт всегда нелёгкий труд.
4:
Космонавт, лети вперёд, подойдёт и мой черёд.
Тренируемся пока, чтоб взлететь под облака.

Аттракцион: «Выход в открытый космос». Играть 2 раза.
2 команды детей по 5 человек в каждой.
1.Первые дети подбегают к обручу (маленькому), берут его, поднимают над головой и опускают на пол (надели «скафандр»).
2. Бегут к впереди стоящим банкеткам, ложатся на них, поднимают руки и ноги и один раз прокручиваются на животе (летают в невесомости).
3. Добегают до больших мячей (космическая станция), обегают их и возвращаются к команде, но становятся последними. Далее бегут 2-е, потом 3-и и т.д.


В-ль:
Ребята! Сегодня мы отмечаем праздник – День защитника России. Настроение у нас радостное и приподнятое. Вся Россия поздравляет ваших пап и дедушек. Давайте пройдём гордым маршем в их честь под звуки торжественного марша.


Звучит музыка № 4
«Перестроение»
Дети обеих групп встают и идут друг за другом к сцене. Встречаются, и уже 2 колонны идут по направлению к зрителям. Расходятся парами в разные стороны и идут опять к сцене. Там встречаются четвёрками и идут к зрителям (получается 4 колонны). Останавливаются.

Реб:
За всё, что есть сейчас у нас, за каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам, спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда-то. Спасибо Армии Российской, нашим дедам и отцам.

Звучит музыка №5
Песня: «Солнечный круг» м. А.Островского
Поют 2 куплета и затем, по очереди колоннами уходят из зала.


Ссылка на фонограммы:

http://letitbit.net/download/7462.f775f3f9e562b71c0a630846b/___________23_______________.rar.html












<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/oIiNu9K0MP0&hl=ru_RU&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/oIiNu9K0MP0&hl=ru_RU&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>



<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LcchkdccebY&hl=ru_RU&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/LcchkdccebY&hl=ru_RU&fs=1&color1=0xcc2550&color2=0xe87a9f" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>

[МУЗОК]

ТАНЕЦ: «СТИРКА»

1:
Ноги в 6 поз. Кулачки сжаты. Два раза сгибаем руки в локтях и выпрямляем вначале возле правого бедра, затем два раза возле левого бедра (в старшем возрасте одновременно делаем пружинку). Верхняя часть корпуса немного наклоняется вслед за руками, совсем чуть-чуть. Движение выполняется до конца периода.

После движения в мл. и ср. группах вводится игровой приём.
В-ль:
Полоскать бельё мы будем?
Дети:
Будем, будем, не забудем!

2:
Наклон вперёд. Два раза повторить взмахи вправо-влево (получается 4 взмаха). Корпус выпрямить. Повторить движения, стоя прямо. Движение выполняется до конца периода.

После движения в мл. и ср. группах
В-ль:
Ой, течёт с белья вода…
Дети:
Это, право, не беда!
Выкрутим получше,
Станет оно суше.

3:
Пр. рука находится чуть выше левой. Вращают два раза сжатыми кулачками (пр. рука по часовой стрелке, левая против) возле пр. плеча, затем два раза возле левого, но левый кулачок теперь находится выше правого. (в ст. группах дети одновременно делают пружинку). Движение выполняется до конца периода.

После движениях в мл. и ср. группах
В-ль:
Всё помялось! Вот те раз!
Дети: мы его встряхнём сейчас!

4:
Дети мл. возраста резко поднимают руки вверх и резко опускают их вниз с заносом немного назад. Дети ст .возраста делают пружинку и взмахивают руками справа, распрямляют ноги и опускают руки, движение выполняется два раза, затем повторяют движение, взмахивая руками слева. Движение выполняется до конца периода.

После движения в мл. и ср. группах
В-ль:
А потом что?
Дети:
А потом, на верёвку отнесём!

5:
Дети поднимают пр. руку вверх и собирают пальцы в щепотку, затее повторяют движение левой рукой. Опускают пр. руку, затем левую. В ст. возрасте дети одновременно с движениями рук поочерёдно ставят ноги на подушечки пальцев. Движение выполняется до конца периода.

После движения в мл. и ср. группах
В-ль:
Вот и высохло бельё!
Что же сделать нам ещё?
Дети:
Мы сейчас его погладим.
С этим делом быстро сладим!

6:
Танцуем твист, а руками, сжатыми в кулачки, гладим бельё: сначала правой, затем левой рукой.
Движение выполняется до конца периода.

После движения в мл. и ср. группах
В-ль:
Вот и сделаны дела!
Что, устали, дети?
Дети:
Да!

7:
Дети два раз проводят согнутой рукой от локтя до кисти возле лба, затем, повторяют всё левой рукой. В ст. возрасте дети сгибают опорную правую ногу, а левую ставят на большой палец (колено смотрит вниз). Затем о*****й становится левая нога. Движение выполняется до конца периода.

В конце танца дети машут ладошками возле подбородка и громко говорят:
Ух!

8:
А ст. дети могут, опираясь на согнутую в колене пр. ногу, повернуться корпусом к левой ноге, стоящей на носке, махать руками возле подбородка. Затем движение повторить с левой ноги.
Также, дети ст. возраста выполняют между 1-ым и 2-ым движениями движение № 3 (отжимают бельё перед полосканием).


Слова в мл. группе может говорить второй в-ль или герой.

[МУЗОК]

Уважаемые коллеги! С детьми проводится предварительная работа не только воспитателями, но и Вами. Объясняются невзначай, в «левом» разговоре на отвлечённые темы все слова, которые будут встречаться в Вашем тексте. Ну и, само собой, разумеется, что Вы объясняете перед тем, как учить песню, все незнакомые слова и обороты.
Как вы успели, наверно, заметить, и в «Святках», и в «Слушании классической музыки» (и в этом сценарии), у меня много текста. Но это тот минимум, без которого не обойтись.
Я очень эмоционально провожу такие мероприятия и в темпе, поэтому дети не успевают расслабиться и заскучать.



9 мая

«ПРИВАЛ»


Центральная стена затянута тёмно-синим шёлком (море). На нём висит оформление: горы, образующие бухту, корабль, над бухтой летают чайки. На переднем плане - цветы, и в трёх местах на шёлке рассыпаны огни салюта.

Дети под музыку (песня наших дней о мире или на тему праздника) заходят в зал и свободно располагаются на скамейках, двумя полукругами (оставить свободным место перед центральной стеной и места для гостей). Гости садятся на высокие стулья чуть дальше детей (чтобы не закрывать собою детей, сидящих рядом с ними) напротив центральной стены.


Муз. рук.:
Ребята! У меня в руках книга, выпущенная всего два года назад.
«Песни о великой войне и великой победе» … Солдатские песни!
Как ни тяжело было на войне, но песня спасала, песня выручала, песня согревала, песня давала надежду… Сколько же прекрасных, незабываемых песен о русском мужестве, о русской чести и славе создано! Песня, прикасаясь к суровому солдатскому сердцу, возвращала ему способность жить надеждой на встречу с родным домом, с родным полем, с родимой матушкой. Судьбы фронтовых песен удивительны…
Записанные при свете огарочка, маленького остатка от свечи, на клочках бумаги, на фанерных дощечках, прикладах оружия, на конвертах писем, пришедших из дома от дорогих людей, на алюминиевых фляжках, т.е. на том, что в этот момент было под рукой, – эти строки не собирались быть песнями. Слова складывались в стихи от увиденного и пережитого. Военный корреспондент Алексей Сурков чудом остался жив, попав на минное поле, и этой же ночью написал письмо жене, в котором было шестнадцать строк:
«Ты сейчас далеко-далеко, Между нами снега и снега. До тебя мне дойти нелегко, А до смерти – четыре шагА…». Так родилась любимая несколькими поколениями песня: «В землянке». Сохранились кинокадры взятия города Орла, где наши войска идут на штурм с песней. Солдаты знали, что любой из них может сейчас погибнуть, но они шли в бой с песней на устах…
Руководители нашей страны понимали всю важность звучащих на фронте песен и в течение первых трёх месяцев войны, на передовые солдатам привезли вместе с оружием, едой и одеждой шестьдесят тысяч гармоней… «Русский народ плакать не любит, – говорил Николай Некрасов, – а больше поёт…».
ТруднЫ и тяжелЫ были дороги к победе. Вскоре после окончания войны появилась песня, строки которой очень сжато, вобрали в себя всю войну. Эта песня – «Дороги». Она стала раздумьем о предстоящем и свершившимся, о горечи потерь и о вере в победу. Поэт Лев Ошанин рассказывал, как искал в песне одну строку: … Выстрел грянет. Ворон кружИт… Твой дружок в бурьяне – … вот это место… – Что он, мёртв? Убит? Подкошен? Вырван из жизни? Наконец нашлось: «Твой дружок в бурьяне неживой лежит…».


Включить минус песни: «Дороги» (не все куплеты, выборочно).
Поют взрослые. Дети начинают подпевать (песня учится с подг. гр.)

Муз. рук.:
Песня эта – не только солдатская. Песня эта и про нас с вами, про те дороги, которые мы выбираем. И потому она как напутствие тем, кто отправляется в жизнь, выбирает свою судьбу. В войну люди разного возраста оказывались перед выбором – выбором между добром и злом, честью и бесчестьем, между совестью, долгом перед Отчизной и алчностью, предательством.
Шла Священная война. В первые дни войны зазвучали строки песни «Священная война»:
… Вставай, страна огромная! Вставай на смертный бой…

Включить фонограмму песни: «Священная война» (1-й куплет и припев).


Муз. рук.:
Бои шли на суше, в воздух, на воде. Моряки защищали Родину и в водах южного Чёрного моря, и на Балтийском море, и в холодных северных водах Заполярья. Там, на легендарном полуострове Рыбачий, проходила государственная граница, которую фашисты так и не смогли перейти ни разу за всю войну. И морской пехотинец Н. БукИн, никогда до этого не писавший стихи, выплеснул из души на бумагу слова, ставшие гимном мужества североморцев! Через несколько месяцев он неожиданно, включив радиоприёмник, услышал песню … со знакомыми словами! Оказывается, стихотворение было положено на музыку офицером Евгением ЖаркОвским, который тоже воевал в рядах североморцев.

Включить минус песни: «Прощайте, скалистые горы» (два куплета, выборочно).
Поют взрослые и дети подг. гр.


Муз. рук.:
Почти в конце войны познакомились авторы этой песни, а песня уже давно… пелась. Воевал весь народ, воевали и песни. Во все времена создавались песни, повествующие о разлуке и расставании. Матери, жёны, невесты провожали сыновей, мужей, любимых на защиту Родины, а потом ожидали с надеждой их возвращения и пели об этом песни. И всегда это были грустные песни, полные тоскИ и печали. И вдруг появилась: «Катюша». Слова и музыка песни выражали светлые чувства уверенности, бодрости, надежды. Это песня о долге бойца, о верности девушки в любви, о большой любви к Родине. Во время Великой Отечественной Войны в народе появилось больше ста новых «Катюш»: героиня песни была и бойцом, и фронтовой медсестрой, и Катюшей-партизанкой… Именем Катюши солдаты назвали новое грозное оружие, наводившее ужас на врага – реактивные гвардейские миномёты. И об этой Катюше пели: «Все мы любим милую Катюшу, Любим слушать, как она поёт. Из врагов выматывает душу, а друзьям отваги придаёт…». Нашу Катюшу пели бойцы Франции, партизаны Болгарии, Италии, защитники Испании. И мы с вами споём эту прекрасную песню.

Включить минус песни: «Катюша».
Поют все присутствующие взрослые и дети.

Муз. рук.:
Были бои, были походы, были и короткие минуты затишья. И тогда начинала звучать задорно гармошка, зазывая на пляску, на кадриль.

Танец: «Кадриль»
Танцуют дети ст. гр.

Муз. рук.:
Сегодня у нас в гостях Софья Александровна Дмитриева и Полюшкин Виктор Лаврентьевич. Софья Александровна была на фронте медсестрой. А после окончания войны она стала клубным работником. И сейчас Софья Александровна руководит хором ветеранов, где поёт и Виктор Лаврентьевич.

Рассказ Дмитриевой С. А.

Песня: «Тальянка» в исп. Дмитриевой С. А .

Муз. рук.:
А Виктор Лаврентьевич прошёл войну простым шофёром, а в мирные дни был начальником автоколонны «Сургутнефтегаз».

Рассказ Полюшкина В. Л.

Песня: «Дорожка фронтовая» в исп. Полюшкина В. Л.

Муз. рук.:
Вот так путь-дорожка фронтовая вела нашу армию на Запад, к Великой Победе. Люди
устали за долгих четыре года войны, хотелось мира, благополучия; и тогда появилась песня: «Случайный вальс». Поэт Евгений Долматовский и композитор Марк Фрадкин ехали на фронт в поезде, тогда и родилась эта песня. Поезд шёл долго, с остановками. На всех станциях Фрадкин исполнял песню перед бойцами, едущими в других поездах. Когда через неделю они, наконец, приехали на передовую, то услышали, как бойцы поют их песню. Так песня раньше авторов прибылА на фронт и стала с любовью исполняться бойцами.

Звучит фонограмма: «Случайный вальс».
Танец: «Вальс»
(кружение в парах – как танцевали на войне).
Танцуют дети подг. гр. и ветераны.


Муз. рук.:
Много людей погибло на этой войне. Много создано кинофильмов о войне. Мы их смотрим и восхищаемся мужеством нашего народа, выстоявшего, победившего. Но в эти праздничные дни мы вспоминаем и всегда, вечно будем помнить тех, кто погиб, отстаивая нашу с вами мирную жизнь. Когда мы учили с вами песни о войне, вы подходили ко мне со слезами на глазах. Вы почувствовали то, о чём пели. Поклонимся и почтим память всех погибших в этой войне. Прошу всех встать.

Минута молчания

Дети читают стихи

Звучит фонограмма минус
Песня: «День Победы»
Поют все дети.
Ветеранам дарят цветы.

[МУЗОК]

Частушки

Все дети:
Все мы в городе живём (мы в посёлке все живём),
Сушки-прянички жуём.
Мы частушек много знаем
И сейчас для вас споём.

Мальчик:
На окошке два цветочка,
Синенький да аленький,
Я парнишка боевой, не смотри, что маленький!

Девочка:
Мои щёчки, что листочки,
Глазки как смородинки.
Давай, милый, погуляем,

Все девочки:
Пока мы молоденьки!

Мальчик:
Наша Ленка научилась
Метко глазками стрелять,
Нам теперь бронежилеты
Всем придётся покупать!

Девочка:
Ха-ха-ха да хаханьки,
Наши парни махоньки.
Из-за кочек, из-за пней
Не видать наших парней!

Мальчик:
Ох, противная Маринка,
А косички, словно, лён.
Я Маринку ненавижу,
А в косички я влюблён!

Девочка:
Ваня – парень ничего,
Только он кусается,
Все собаки от него
Наутёк бросаются.

Мальчик:
Если был бы я девчонкой,
Я б потом бабулей стал.
Внуков я бы не ругал,
А лишь только баловал!

Девочка:
А моя бабуля Эля
Не бранится, не ворчит,
На «тусовки» со мной ходит,
С женихами говорит!

Мальчик:
Почему сегодня каша
Вся пересоленная?
Ах, моя бабуля Нина
Всю весну влюблённая!

Все:
Ёлочки-сосёночки,
Колкие, зелёные,
Даже бабушки весной
В дедушек влюблённые!

[МУЗОК]

I II МЛ. ГР.
2000г.


Дети под музыку ( ) входят в зал, идут по кругу, потряхивая цветами в одной руке и колокольчиком (бубенцами, погремушкой) в другой. Останавливаются полукругом.

1 реб:
Рано утром на рассвете,
Только птички запоют,
Глазки открывают дети, мамочку свою зовут.
2 реб:
Маму крепко поцелую,
Обниму её, родную.
Очень я люблю её!
Мама – солнышко моё!
3 реб:
Ах, какой денёк чудесный!
Пахнет раннею весной.
Я спою о маме песню,
О любимой, дорогой!
4 реб:
Подпевайте эту песню,
Ну-ка, дружно все со мной,
Каждый знает: нет чудесней
Его мамы дорогой.

Песня: «Сегодня мамин день» м. Соколовой.

Танец: «Весенний звон».

Дети оставляют цветы на трёх полянах в углах зала и садятся на стульчики.

5 реб:
Мы танцуем, веселимся,
Мамам улыбаемся.
И сейчас, ребята, мы
В сказку отправляемся.

В-ль:
Жила-была девочка Маша. Захотела она в День 8 Марта сделать бабушке и маме подарки. Отправилась Маша в лес за подснежниками и повстречалась в лесу с Медведем.

Медведь:
Девочка! Я тебя съем!

Маша:
Не ешь меня, Медведь.
Сегодня праздник – Женский день!

Медведь:
Извини, оплошал!
Я, наверно, не доспал…
Какое недоразумение!
Прими поздравления.

В-ль:
Маша отправилась дальше. Повстречался ей серый Волк.

Волк:
Я – Волчище, серый Волк,
Я зубами щёлк да щёлк!
Но не люблю я каши,
Лучше съем я Машу!

Маша:
Не ешь меня, Волк.
Сегодня праздник – Женский день.

Волк:
Сегодня праздник? Вот дела!
Прости, не знал! Я побежал…

В-ль:
Пошла Маша дальше. Видит – птички летают, весело чирикая.

Инсценировка песни: «А воробьи чирикают» м. Елисеева.

Птички:
1.
Здравствуй, девочка!
2.
Как тебя зовут?
3.
Куда ты идёшь?
4.
Что ты ищешь?

Маша:
Здравствуйте, птички! Меня зовут Машей.
Я ищу в лесу цветы, чтобы подарить их маме и бабушке.
Но нигде цветочков нет. Помогите мне!

Птички:
Поможем! Поможем!
Мы позовём жуков – они знают, где цветы растут.

Птички летят к Жукам, берут их за обе руки и выводят на середину зала. Затем, улетают и садятся на стульчики.

Упражнение: «Жуки» м.Е. Гомоновой.

Жуки:
1.
Маша, вот полянка!
2.
А вот ещё!
3.
И ещё одна!

Жуки (вместе):
Наберёшь цветов сполна!

В-ль:
Спасибо, помогли Маше цветы найти.
А сейчас мы в нашу сказку приглашаем мам: помогите Маше собрать цветы.

Аттракцион: «Собери цветы»
(3 мамы – 3 ребёнка).

Чтение стихов (по желанию)

На середину зала выходит Медведь:
Я пришёл к вам гости.
Поздравляю с Женским днём!

В-ль:
Спасибо! Поиграй с нами!

Игра: «Волшебный платочек»

Играть 4 раза, а в 5-ы1 раз под платок прячется мама.

В-ль:
Мамы тоже хотят поиграть с детьми.

Аттракцион: «Наряди маму»

Играют 2 девочки и 2 мамы; 2 мальчика и 2 мамы.

Дети рассматривают модели, в-ль и родители шутливо комментируют наряды моделей.

Волк:
Здравствуйте! Поздравляю с Женским днём и приглашаю вас на танец.

Пляска: «Приглашение» р.н.м.

Дети в пляске выводят всех мам на середину зала.

В-ль:
Дорогие мамы, посмотрите, какие красивые цветы дети принесли на утренник!

В-ль отдаёт корзинку родителям, под цветами лежат киви.

Мама:
Спасибо, дети!
Мы сейчас скажем волшебные слова:
Цветочки в корзиночке потеснитесь,
Угощенья для детей – появитесь!

И дети, и родители говорят слова:
Цветочки в корзиночке потеснитесь,
Угощенья для детей – появитесь!

В-ль поднимает цветы, показывает детям угощение, предлагает поблагодарить мам, обнять их.

Под музыку все уходят в группу.