Просмотр полной версии : Сценарии, практический материал. Тема 1.
СР. ГР.
2000 г.
Стульчики стоят двумя полукругами у центральной стены
Дети вбегают в зал под музыку Шопена: «Вальс», образуют круг, кружатся и выстраиваются полукругом.
1 реб:
Жарко солнце припекает,
Набухают почки,
В длинной сказке о зиме
Мы поставим точку.
2 реб:
Очень скоро все мы встретим
Женский праздник и весну.
А сегодня мамам дети
Дарят песенку свою.
Песня: «Мама» м. Бакалова
Дети группами располагаются по всему залу. Несколько мальчиков садятся на строительные кубы возле боковой стены, дети, стоящие в центре зала, берутся парами за руки, некоторые дети садятся на стулья, вдоль другой боковой стены.
Дети, стоящие в центре, начинают разговор, обращаясь, друг к другу: первый ребёнок ко второму и наоборот, и т.д.
1.
Очень мамочку люблю!
Заявляю прямо.
В небе новую звезду назову я «Мама»!
2.
В праздник маму удивлю –
Целый час я днём посплю
И на стенке краской
Нарисую сказку.
======================
3.
Вот решил, что я на праздник
Милой маме сделаю –
Очень я послушным стану
На неделю целую!
4.
Чтобы маму на работу
Часы утром не будили,
Мы с сестрёнкою моей
Им детальки отвинтили.
А потом сказала Лада:
Мама, дай нам шоколада –
Ведь всегда на зло добром
Отвечать всем надо!
======================
5.
Мамин гнев, как первый снег,
Быстро-быстро тает,
Нас за шалости она
Сто раз в день прощает!
6.
Если мама обещанья
Будет выполнять,
То тогда шлепков по попе
Нам вовек не сосчитать!
======================
7.
Я для мамочки спою
Дома песенку свою.
8.
Предлагаю в круг всем встать
И для мам потанцевать.
Танец с бубнами и погремушками.
Дети садятся на стульчики, а мальчики, сидевшие на кубах, начинают беседу.
1.
Мамин труд я берегу.
Помогаю, чем могу.
Нынче мама на обед
Наготовила котлет и сказала:
«Слушай, выручи, покушай!»
Я поел немного. Разве не подмога?
2.
Почему у нашей мамы
Рук так очень мало?
Ей хоть парочку ещё,
Чтоб всюду поспевала!
=====================
3.
Я скажу, друзья, вам прямо,
Просто и без лишних слов:
Поменяться местом с мамой
Я давно уже готов!
4.
Ну, подумаешь – заботы:
Стирка, глажка, магазин,
Дырки на штанах, компоты…
Здесь не надо много сил!
=====================
3.
Нелегко и мне живётся!
Ведь забот – невпроворот:
Dыучить стихотворенье,
Песни, пляску, хоровод…
До чего же я устал!
Лучше бы я мамой стал!
5.
А мы с папой даже рады
В доме маме помогать.
Становитесь со мной рядом
Опыт наш перенимать.
Инсценировка песни: «Наш подарок маме» м. Соколовой
В-ль:
Не секрет, что мамин день с утра до вечера наполнен разными делами.
Кто же поможет со стиркой маме?
Дети:
Помогать мы будем маме,
Убедитесь в этом сами!
Танец: «Стирка»
В-ль:
Дети, а кто вас утром одевает,
В детский садик собирает? (ответы детей)
В-ль:
А давайте посмотрим, как быстро вы умеете одеваться!
Мамы, помогите своим детям.
Аттракцион: «Одень маму»
Играют мальчик и девочка и их мамы.
Аттракцион: «Угадайка»
Мама должна с завязанными глазами узнать своего ребёнка.
В-ль:
Стирать наши дети умеют, одевать свою маму умеют.
А покормить маму сможете?
Аттракцион: «Покорми маму»
Двум детям надо быстро надеть на себя фартук, косынку, затем взять со столика, стоящего рядом с мамой салфетку, дать её маме, взять чашку с ручкой и покормить маму (несколько кусочков банана).
В-ль:
Потрудились наши дети на славу,
Теперь можно и отдохнуть.
Танец: «Смотри в окошко»
На середину зала выходят мальчики
1.
Мама, бабушка, сестричка –
Вот она, моя родня!
Ох, спасибо, дорогие,
Что вы есть все у меня!
2.
Мы ещё поздравить рады воспитателей детсада.
3.
Ну, а в бабушках родных
Мы души не чаем,
Им, любимым, дорогим,
Частушки посвящаем.
Частушки «А мы в городе живём»
В-ль:
И помощниками были, и артистами вы были,
А о главном своём деле
Вы, ребята, позабыли…
Вы игрушкам всегда рады? …
Поиграть вам с ними надо.
Игра: «Ищи игрушку»
В 4-ый раз в-ль подкладывает на один из стульчиков угощение.
Реб:
От души вас веселили,
Пели и плясали.
Видим мы, что наши мамы,
Ну, нисколько не устали!
В-ль:
Что ж, прошёл веселья час.
Дети:
Ждём ещё на праздник вас!
http://*********org/246635m.jpg (http://*********org/246635.htm)http://*********org/240491m.jpg (http://*********org/240491.htm)http://*********org/244587m.jpg (http://*********org/244587.htm)
ЛЕНОЧКА - НЕССИ, ДЛЯ ТЕБЯ!
Все дети на вступление или проигрыш становятся парами в шахматном порядке по всему залу. Солисты: девочка и мальчик, стоят впереди других пар по центру зала, обычно у меня 3 пары получается в первой линии и солисты как раз по центру. во вторй линии - 2 пары, в третьей - 3 пары и т.д.(шахматный порядок). Дети держат др. др. за руку, лицом стоят к родителям.
1 куплет
Запев.
Поют солисты.
Припев.
1 стр.
У КОГО ВСЕХ ЛУЧШЕ МАМА?
Продолжая держаться за одну руку, слегка поворачиваются к партнёру корпусом (но не ногами!) и совсем немного наклоняют корпус (получается наклон в сторону родителей, но смотрят дети на свою пару), как бы спрашивая, в конце строки, на слово МАМА выпрямляются.
2 стр.
У МЕНЯ
Руки к груди, смотрят на партнёра.
У МЕНЯ
Поворачиваются к мамам и вытягивают вперёд руки, показывая на мам.
3 стр.
У КОГО ДОБРЕЕ МАМА
Повторяют движения к первой строчке.
4 стр.
У МЕНЯ
Поворачиваются к мамам, руки к груди.
У МЕНЯ
Вытягивают руки , показывая на мам.
вторую часть припева дети не поют, а один раз кружатся лодочками.
2 куплет
Запев.
Поют или солисты, или все дети.
Припев.
Слова второй части припева:
У КОГО КРАСИВЕЙ МАМА? У МЕНЯ, У МЕНЯ.
НА КОГО ПОХОЖА МАМА? НА МЕНЯ, НА МЕНЯ!
Движения из первой части припева, только в конце дети не кружатся лодочкой, а посылают мамам воздушный поцелуй.
Развлечение без предварительной подготовки для детей от 3-х до 7-ми лет.
Взяла основу про двух зайчиков из книжечки. Воспитатели могут не одеваться в костюмы, а держать в руках розового и голубого зайцев (мягкая игрушка). В подготовительной группе можно добавить ещё одну станцию ИГРОВУЮ, ТЕАТРАЛЬНУЮ ИЛИ ХОРОВОДНУЮ(песенную, музыкальную, танцевальную).
ПУТЕШЕСТВИЕ К ИГРУШКАМ.
ЗАЙ и ЧИК. Это мы – ваши старые знакомые!
ЗАЙ. Меня зовут Зай. Я очень любознательный.
ЧИК. Меня зовут Чик.Я очень наблюдательный!
ЗАЙ и ЧИК. А вместе: ЗАЙ-ЧИК! ЗАЙ-ЧИК! ЗАЙ-ЧИК!
ЗАЙ и ЧИК. И мы друг без друга не можем прожить ни одной ми-
нуты.
ЗАЙ. Мы самые весёлые зайчишки.
ЧИК. Мы самые озорные.
ЗАЙ. Куда Чик – туда и я!
ЧИК. Куда Зай – туда и я!
ЗАЙ. Чик! Куда же ты побежал? Подожди! Уже умчался! Только
Ушки из-за угла выглядывают. Ч-и-и-к! Что ты нам нашёл?
ЧИК. Зай! Беги сюда скорее! Будем с ребятами в весёлый поезд
играть.
ЗАЙ. Подожди меня! Бегу!
ЧИК. Ребята, взявшись друг за друга, запыхте-е-ли, загуде-е-ли, как паровоз, и, весело перебирая ногами, под музыку побежали по кру-
гу!
ЗАЙ. Вот здорово! Ребята, не отставайте!
«Весёлый поезд».
ЗАЙ. Ого! Сколько кукол! Я столько никогда не видел! Давайте
сделаем остановку.
ЧИК. Внимание! Поезд прибывает на станцию «Кукольная». Стоп!
Дети садятся.
ЗАЙ. Какие здесь нарядные куклы! Глаза у них открываются и за-
крываются.
ЧИК. Они и разговаривать умеют. Послушай, Зай, они говорят:
«Ма-ма! Ма-ма!». Они и петь умеют.
ЗАЙ. Девочки, куклы приглашают вас потанцевать.
Девочки берут кукол и стоят врассыпную по залу. Воспитатели
поют песню и показывают детям движения танца.
«Песенка Кукол».
Танец: 8тактов-4пружинки, 8тактов-поскоки в свободном
направлении, 8тактов-идут по залу.
ЗАЙ. Пришла пора прощаться, до свиданья, куколки!
ЧИК. Едем дальше. Все по вагонам! Внимание! Зелёный свет!
Наш «Весёлый поезд» отправляется к следующей станции.
«Весёлый поезд».
ЧИК. Внимание! Поезд прибывает на станцию «Гараж». Стоп!
Дети садятся.
ЗАЙ. Как ты думаешь, Чик, на какую станцию мы приехали?
ЧИК. По-моему, на этой станции живут машины.
ЗАЙ. Ну, если, Чик, ты всё знаешь, скажи, пожалуйста, что это за
машина?
ЧИК. Это? Это машина девочки Марины.
Вот девочка Марина, а вот её машина.
- На, машина, чашку, ешь, машина, кашку.
Вот тебе кроватка, спи, машина, сладко.
Я тобою дорожу, я тебя не завожу.
Чтобы ты не утомилась, чтобы ты не простудилась,
Чтоб не бегала в пыли, спи, машина, не шали!
Вдруг машина заболела. Не пила она, не ела.
На скамейке не сидела, не играла, не спала – невесёлая была.
Навестил больную Мишка, угостил конфетой «Мишка».
Приходила кукла Катя в белом чистеньком халате.
Над больною целый час не смыкала Катя глаз.
…Доктор выслушал больную, грузовую, заводную,
Головою покачал и сказал:
- Почему болеет кузов? Он не может жить без грузов.
Потому мотор простужен, что мотору воздух нужен.
Надоело жить без дела – и машина заболела.
Ей не нужно тишины, ей движения нужны.
Как больную нам спасти? Ключик взять – и завести!
ЗАЙ. Вы поняли, ребята, как можно вылечить машину? Тогда за
дело! Мальчики, берите машины, выводите их из гаража.
Аттракцион «Большие гонки»(2р.)
Аттракцион «Перевези груз»(2р.)
ЧИК. Все по вагонам. Уважаемые пассажиры, не опаздывайте.
Поехали!
«Весёлый поезд».
ЧИК. Станция «Литературная». Остановка!
ЗАЙ. Ой, Чик, посмотри, здесь у каждой игрушки – книжка.
Ребята, у медвежонка в книге нарисован медвежонок,
У зайчика – зайчик, у петушка – петушок(и др.). Давайте
почитаем про них стихи?
Дети читают стихи А. Барто, З. Александровой.
ЧИК. Внимание! Поезд отправляется. Конечная станция – детский
сад.
«Весёлый поезд».
ЗАЙ. Ребята, понравилось вам путешествие к игрушкам?
ЧИК. Пришла пора прощаться.
ЗАЙ. Нам пора. До свиданья!
ЧИК. Пока! До встречи!
Слова песен для родителей к сценарию КУКЛЫ В ГОСТИ ПРИГЛАШАЮТ, ДЕТКИ МАМУ ПОЗДРАВЛЯЮТ, размещённому 17 января на стр.31 пост#457
СТИРКА. (бульба)
Чтоб у деточек платочки не темнели будто ночка,
Будем их сейчас стирать и при этом напевать. Ля-ля-ля, ля-ля-ля…
Станет наш платочек милым, раз стирали его с мылом.
Чтоб воды не стало в нём, мы платочек отожмём. Ля-ля-ля, ля-ля-ля…
А теперь платочек ловко мы развесим на верёвке.
Будет солнышко светить и платочки все сушить. Ля-ля-ля, ля-ля-ля…
Доставай, скорей, дружок, свой горячий утюжок.
Стал опять платочек чистым, словно солнышко лучистым. Ля-ля-ля…
ТАНЕЦ МАМ. (ах вы, сени) – знать наизусть
Мамы деток приглашают, всех плясать с собой зовут.
Вот как дружно начинают, все в ладоши хлопают ( приплясывать).
Проигрыш – хлопать.
И бегут к ним малыши, все румяны, хороши (жестом звать ребёнка к себе).
Все в присядку, да в присядку – вот какие плясуны.
Проигрыш – пружинить
ногами, держа ребёнка за обе руки.
Поплясали и устали (гладить по голове),
Все на стулья побежали (руками направить ребёнка по направлению к стулу)
Отдохнёте, и опять мы вас позовём плясать.
Проигрыш – хлопать.
Мамы деток всех опять приглашают поплясать (жестом поманить к себе).
И бегут к ним малыши, все румяны, хороши.
Проигрыш – держа ребёнка за руки,
кружиться с ним «лодочкой».
Маме ручки показали (показать ребёнку ладоши),
С мамой весело плясали.
Но устали, и опять побежали отдыхать (руками направить ребёнка к стулу).
Проигрыш – хлопать.
ОРКЕСТР. (во саду ли, в огороде)
Ты звени, звоночек, тише, чтоб тебя никто не слышал.
А теперь звени, звонок, чтобы каждый слышать мог.
(на проигрыш дети играют).
Зазвучали тихо ложки, а потом сильнее.
Даже птичкам за окошком стало веселее (проигрыш).
Погремушки, заиграйте весело и громко.
И оркестру подарите голосок свой звонкий (проигрыш).
Вот и бубны застучали барабанным маршем,
Веселее сразу стало нам с оркестром нашим (проигрыш).
Инструме-енты звуча-ат, мам и кукол веселят.
Наши ноги не сидят, поплясать зовут ребят.
Приглашение.
"Праздничная полька" м. Витлина
( из сборника: От музыки к движению и речи. Составитель Щербакова,выпуск №4).
Дети стоят в кружках по 3 человека - 1 девочка и 2 мальчика (За неимением девочек :aga:)
«Приглашаем» – девочки взмахивают платком и делают шаг к 2 мальчикам.
«Приглашаем» - 2 мальчика делают шаг к девочке, руки на поясе.
«Приглашаем вас» - взмах на месте, а мальчики – поклон головой.
«Начинаем, начинаем танцевать сейчас» - пружинки с поворотом.
«Веселей, веселей, дружно запоём» - в кружках по 3 человека подскоками.
«Всех друзей, всех друзей мы к себе зовём» - в другую сторону.
ПРОИГРЫШ. Вертушка подскоками с 1-ым мальчиком, 2-ой – топает ногой.
На повтор – девочка танцует со 2-ым , 1-ый топает.
Новогодняя полечка-приглашение.
«Добрый жук» м Спадавеккиа.
Танец начинают 4 пары детей. На вступление дети становятся на свои места - мальчики спиной в круг, девочки лицом к мальчикам. Исходное положение - лодочка.
I.
1ч.
Галоп парами лодочкой по кругу.
2ч.
а). 3 хлопка возле правого уха, 3 хлопка возле левого уха, на носочках повернуться вокруг себя, руки на поясе у мальчиков, девочки держат края юбочки.
б).
повторить хлопки из части а. Но вместо поворота дети делают поклон - мальчики чётко опускают только!!! голову, затем, поднимают её, руки держат на поясе; девочки отрывают пятку правой ноги от пола и опираясь на пальцы правой ноги чуть-чуть приседают на о*****й, левой ноге, затем встают, руками придерживают края юбочки, голову!!! не опускают.
II.
1ч.
а). 1-я часть:
танцующие , не держась за руки (у девочек они придерживают края юбочки, у мальчиков стоят на поясе), бегут к сидящим детям,
б). 2-я часть:
перед ребёнком делают 4 пружинки с поворотом (приглашённый встаёт).
2ч.
а). 1-я часть:
делают по 3 хлопка, берутся за одну руку и легко бегут в круг,
б). 2-я часть:
продолжают бег, и становятся парами по кругу в исходное положение (руки лодочкой).
III.
Танец начинается с самого начала.
Так постепенно, все сидящие дети включаются в танец.
Дед Мороз играет в жмурки.
Танец взят из конкретного моего сценария, поэтому, персонажи могут быть любые ( те же самые петрушки...). Роль Деда Мороза на репетициях играет воспитатель.
Сидящим девочкам раздают колокольчики.
Девочка-Несмеяна подходит к окну. Деду Морозу завязывают глаза.
1. Несмеяна (возле окна) пр р звенит в колокольчик.
2. Д.М. ищет, девочка перебегает к стене.
3. лр звенит в колокольчик.
4. Д.М. ищет, девочка прячется за спину Д.М.
1. Девочка топает.
2. Д.М. поворачивается, девочка прячется за его спину.
3. Девочка звенит в колокольчик.
4. Д.М. поворачивается лицом к девочке.
1-4 . Все девочки встают, звенят в колокольчики и бегут по кругу. Д.М. делает вид, что ловит их (хлопает ладошами вытянутых рук).
1-2. Топая, девочки сужают круг. Д.М. держится за голову, наклоняет её вправо-влево.
3-4. Девочки отбегают, звеня в колокольчики. Д.М. , присев и расставив руки, кружится, как бы пытаясь поймать девочек.
1-2. Золушка (вместо Несмеяны)бегает вокруг Д.М. и звенит в колокольчик.
3-4. Золушка остановилась, звенит на месте. Д.М. её обнимает, снимает повязку с глаз и очень удивлён, что поймал Золушку.
Развлечение без подготовки, включающее знакомый детям материал (от 3-х до 7-ми лет)
ПРАЗДНИК ИГРЫ И ИГРУШКИ.
Дети приносят по просьбе музыкального руководителя любимую игрушку в детский сад.
ВЕД. У нас сегодня праздник игры и игрушки. Вы принесли с собой свои любимые игрушки. Давайте встанем в круг и познакомимся со всеми – со всеми игрушками. Под музыку передавайте игрушки до тех пор, пока ваша игрушка не вернётся к вам.
Игра «Знакомство».
ВЕД. Как много игрушек вы принесли в зал. Я хочу загадать об игрушках вам загадки.
1.
Всех пускает он в свой дом, хоть и мало места в нём.
Будит он зевак сигналом. Может быть большим и малым.
(автомобиль).
Аттракцион «Большие гонки».
(по наклонной доске: чья машина скатится дальше других).
Аттракцион «Гонки с препятствиями»
(машины на пульте управления объезжают кегли).
Девочки надевают сарафаны.
Аттракцион «Перевозка груза».
(перевезти по одному все предметы: мяч, кубик, мешочек с песком).
2.
Мы весёлые подружки. Вместе мы живём друг в дружке.
Очень любим танцевать, и детишек развлекать.
Сарафанчики в цветочек и у каждой есть платочек.
(матрёшки).
Вынимать матрёшек друг из друга:
Вот – Матрёна-барышня. Вот – Матрена-Саввишна.
Вот – Матрёна Петишна, вот – Матрёна Сенишна,
Вот ещё одна матрёшка, и последняя, малёшка.
*** Громче хлопайте в ладошки, в гости к нам идут матрёшки!
Танец «Весёлые матрёшки»м Слонова.
(Ладушки-2 стр 48).
3.
Очень любят девочки с ней всегда играть,
Шить наряды новые, бантик завязать.
(кукла).
Аттракцион «Собери букет для куклы».
(3 цветка подарить кукле).
Аттракцион «Накорми куклу обедом».
(повязать слюнявчик, принести бутылку с молоком – кеглю)
4.
Я бываю.беленький, я бываю серенький,
Я бываю чёрненький, маленький, да скоренький.
Возле мамы я скачу и копытцами стучу.
(козлик).
Инсценирование песни: «Козлик»м Струве.
Аттракцион «Весёлые старты»
1).козлик на одной ножке.
2).тараканчик – вперёд-назад на ногах – руки за спиной упираются в
пол.
3).лягушка.
ВЕД. Приглашаю всех ребят прокатиться со своими игрушками на карусели.
«Карусель».
(Ладушки №2 стр 55).
ВЕД. Ребята! Как хорошо, что вы познакомили свои любимые игрушки друг с другом, с детьми, с детским садом. Мы с вами весело провели время. До свиданья! До встречи!
АТРИБУТЫ.
1). Любимые игрушки. 2). Доска, стул, палочки для отметки (или верёвка),
3). Кегли(6шт), 4 мячи(2шт), кубики(2шт), мешочки с песком(2шт).
4). Матрёшка.
5). Обручи 2шт).
6).Сарафаны(6шт), платки(6шт).
7). Цветы(6шт),стулья(2шт).
8). Слюнявчики(2шт),стулья(2шт), кегли(2шт).
9). Маски: козлика, овцы, коровы, собаки, козы.
10). Карусель.
Развлечение без предварительной подготовки для детей 5 - 7 лет.
ДЕНЬ СМЕХА.
Звучит весёлая музыка.
Дети в колпачках, смешных шапочках. Музыкальный руководитель предлагает всем войти в зал спиной, а перед этим пролезть через мягкую спортивную трубу. Дети спиной идут к своему стулу и садятся.
М.Р.
Здравствуйте, дети! Самые лучшие на свете.!
Добрый день, девочки и мальчики! Солнышки мои золотые!
Уж я рада видеть вас, моих любимых. Уж я рада видеть вас, моих красивых!
Рада смеху вашему расчудесному! Рада улыбкам вашим прекрасным!
Хочу пожелать вам здоровья, а вот как это сделать, сейчас я придумаю.
Значит, так: (разделить на 3 группы. Одни говорят АЧИ, другие ОЧКИ, третьи ЯЩИКИ. У всех вместе получается апчхи). Будьте здоровы!
У меня есть сто приветов. Я раздать их вам хочу.
Как же все их разнести, не рассыпать, донести…
Детка, вот тебе привет! (подойти и пожать руку)
И тебе я дам привет.(пожать другому руку в противоположном месте зала)
Как детей сегодня много. И устала я немного.
Ой, ребята, как мне быть, как приветы раздарить?
Знаю я! Готов ответ! Дружно крикнем все :«Привет!» (дети: ПРИВЕТ!)
Будем шутить мы и петь, и смеяться. Будет веселье у нас.
За руки дружно беритесь, ребята, в круг приглашаю я вас.
Танец утят.
Игрушка по кругу.
Под музыку передают игрушку, музыка выключается и детям даётся задание.
(вой пожарной машины, завывание ветра, топот и ржание коня, петух на одной ноге, рычание льва, злая кошка).
Дети садятся.
Игры с воздушными шарами.
1 Битва шарами
(глаза завязаны).
2 Верхом на ядре
(ракета).
Ударь в барабан
барабан прикреплён к верёвке, пропущенной через карниз.
(верёвку в последнюю секунду поднимают или опускают).
1 Твист с мячом
(парами).
2 Пауки и мухи
4 человека держатся одной рукой за обруч и должны дотянуться до своей кегли, которая стоит в маленьком спортивном кольце.
(большой обруч, 4 кегли, 4 кольца).
3 Змей Горыныч
(4 кушака).
4 Моталки.
Танец «Стирка»
(сидя).
Потерялись названия:
1)Бременские…волки (музыканты).
2)Красная…королева (шапочка).
3)Иван Царевич и серый…цветочек(волк).
4)Царевна…семицветик(лягушка).
5)Сестрица Алёнушка и братец..лягушка(Иванушка).
6)Гуси-музыканты(лебеди).
7)По щучьему…лебедю (велению).
8)Цветик-разноцветик (семицветик).
9)Аленький…кулёчек (цветочек).
10)Снежная…ряба(королева).
11)Курочка… путешественница (ряба).
12)Лягушка…ряба (путешественница).
«Про лягушек и комара»(пляска)
kasatkinaog
17.02.2010, 07:06
Муза, огромное вам спасибо за развлечения! Я думаю, меня многие в этом поддержат. Ведь как здорово когда есть материал по которому без особой подготовки детей можно провести чудесное развлечение. СПАСИБО!
ГУСАЧОК
Дети стоят двумя шеренгами: девочки напротив мальчиков.
1.
Девочки:
Мы с подружками решили– шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу мальчикам
Выйти на гуляночку.
Мальчики:
А мы сразу догадались, – шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу девочкам
Вышли на поляночку
Припев (все поют):
Эх, лес, да река, – делают шеренгой навстречу друг другу гребёночку, положение рук как на кадриль, правая рука впереди
Да зелёные луга.
Ох, лей, валелей, – встречаются правыми плечами, обходят свою пару спиной и так же, спиной, но уже встречаются левыми плечами, возвращаются шеренгой в исходное положение
Подпевай, веселей!
2.
Девочки:
Не давайте нам обедать – шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу мальчикам
Не давайте чаю пить,
Мальчики:
Только дайте разрешенье – шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу девочкам
Нам на улицу ходить.
Припев.
Эх, лес, да река, – делают шеренгой навстречу друг другу гребёночку, положение рук как на кадриль, правая рука впереди
Да зелёные луга.
Ох, лей, валелей, – встречаются правыми плечами, обходят свою пару спиной и так же, спиной, но уже встречаются левыми плечами, возвращаются шеренгой в исходное положение
Подпевай, веселей!
3.
Девочки:
Мы большие мастерицы – шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу мальчикам
Нам на месте не сидится,
Мальчики:
Руки чешутся у нас – шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу девочкам
За косичку дёрнуть вас.
(этот куплет я вставила сама, он не из пляски)
Припев.
Эх, лес, да река, – делают шеренгой навстречу друг другу гребёночку, положение рук как на кадриль, правая рука впереди
Да зелёные луга.
Ох, лей, валелей, – встречаются правыми плечами, обходят свою пару спиной и так же, спиной, но уже встречаются левыми плечами, возвращаются шеренгой в исходное положение
Подпевай, веселей!
4.
Девочки:
Ой, ребята, как вас жалко– шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу мальчикам
Не гуляла по вас палка
Мальчики:
Вы не каркайте как галки – шеренгой делают шаг с правой ноги навстречу девочкам
Два конца у этой палки.
Припев.
Эх, лес, да река, – делают шеренгой навстречу друг другу гребёночку, положение рук как на кадриль, правая рука впереди
Да зелёные луга.
Ох, лей, веселей, – делают со своей парой ручеёк
Подпевай, веселей
Проигрыш:
Все пары в ручейке поднимают руки, и двигаются спиной назад, а становящаяся последней пара двигается между поднятых рук вперёд. Дети постепенно образуют полукруг
Все поют:
Заиграйте веселей,
Нечего печалиться.
Мало ли чего бывает,
Мало ли случается.
Припев:
Хлопки ножницами.
ГУСАЧОК
Тональность ДО-минор, 2/4.
ЗАПЕВ
Девочки
1 такт: соль-соль-соль-соль (восьмые) В левой руке ДО-минорный аккорд (тоника)
2 такт: соль-соль-соль-соль (восьмые) В левой руке ДО-минорный аккорд (тоника)
3 такт: соль-соль-соль-фа (восьмые) В левой руке СОЛЬ-септаккорд
4 такт: ми бемоль-до (восьмые) ДО (четвертная) В левой руке ДО-минорный аккорд (тоника)
Мальчики
5 такт: соль-соль-соль-соль (восьмые) В левой руке ДО-минорный аккорд
6 такт: соль-соль-соль-соль (восьмые) В левой руке ДО-минорный аккорд
7 такт: соль-соль-соль-фа (восьмые) В левой руке СОЛЬ-септаккорд
8 такт: ми бемоль-до (восьмые) ДО (четвертная) В левой руке ДО-минорный аккорд
ПРИПЕВ
9 такт: СИ БЕМОЛЬ малой октавы (четвертная)-СИ БЕМОЛЬ малой октавы (четвертная) В левой руке СИ БЕМОЛЬ-мажорный аккорд (тоника)
10 такт: ми бемоль-фа (восьмые)-СОЛЬ (четвертная) В левой руке МИ БЕМОЛЬ-мажорный аккорд (тоника)
11 такт: соль-соль-соль-фа (восьмые) В левой руке СОЛЬ-септаккорд
12 такт: ми бемоль-до (восьмые) ДО (четвертная) В левой руке ДО-минорный аккорд
13 такт: СИ БЕМОЛЬ малой октавы (четвертная)-СИ БЕМОЛЬ малой октавы (четвертная)
14 такт: ми бемоль-фа (восьмые)-СОЛЬ (четвертная) В левой руке МИ БЕМОЛЬ-мажорный аккорд
15 такт: соль-соль-соль-фа (восьмые) В левой руке СОЛЬ-септаккорд
16 такт: ми бемоль-до (восьмые) ДО (четвертная) В левой руке ДО-минорный аккорд
Развлечение без подготовки для детей 3 - 7 лет.
Интерактивный кукольный спектакль.
ЗАЙКИН ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ.
ВЕД.
На опушке на лесной виден домик расписной.
Он не Белкин и не Мишкин, этот домик – дом зайчишкин.
Под музыку скачет Зайка, накрывает на стол.
ВЕД.
У зайчишки день рожденья! Будут танцы, угощенье.
На крылечке у дверей Зайка ждёт своих гостей.
Заяц смотрит вправо, влево. Входит медведь.
ВЕД.
Появился первый друг – бурый Мишенька-Мишук!
МИШКА.
С днём рожденья, милый Зайка!
Что принёс я? Угадай ка!
Мёд душистый, золотой, очень вкусный и густой.
Медвежонок подаёт бочонок Зайке
ЗАЯЦ.
Вот спасибо, очень рад! Не подарок – просто клад!
Танцуют.
ЗАЯЦ.
Садись, Миша, я тебя чаем угощу (наливает чай).
ВЕДУЩАЯ.
Попрыгунья белка прискакала,
Про зайчишкин праздник услыхала.
БЕЛКА.
Здравствуй, Заинька-Зайчишка, посмотри какая шишка!
И орешки хороши! Поздравляю от души! (отдаёт шишку).
ЗАЯЦ.
Вот спасибо! Угощаю я тебя душистым чаем.
Идут к столу. Появляется Лиса.
ВЕД.
Теперь является Лиса сама- хитрая кума!
ЛИСА.
Ну, дружок, встречай Лису! Рыбку вкусную несу!
Для тебя и для друзей, наловила карасей.
ЗАЯЦ.
Ты догадлива, Лисица! Рыбка тоже пригодится.
Танцуют, Заяц угощает Лису. Входит Козлик.
ВЕД.
Козлик бородой трясёт, Зайцу он морковь несёт.
КОЗЛИК. Ах, морковка, просто чудо! Ах, морковка, загляденье!
Принимай-ка поздравленья.Зайка, зайка, с днём рожденья!
ЗАЯЦ.
Принёс целый огород, хватит мне на целый год.
Заяц угощает
ВЕД.
Рад хозяин, гости рады! Веселись, лесной народ!
Спеть, сплясать всем вместе надо! Начинаем хоровод!
Звери встают в хоровод
Поют: Ай да Зайкин день рожденья! Что за чудо угощенье!
В гости к Зайке мы пришли и подарки принесли!
Хоровод завели. Ай, люли! Ай, люли!
Веселимся с Зайкой нашим, для него поём и пляшем.
В гости к Зайке мы пришли и подарки принесли.
Хоровод мы завели. Ай, люли! Ай, люли!
Танцуют, разговаривают.
ВЕД.
Все мы Зайку поздравляем! Счастья, радости желаем!
ЗАЙКА.
Спасибо!
ВЕД.
Заюшка! Посмотри, сколько ребят пришли к тебе в гости.
Они тоже хотят тебя поздравить с днём рождения. Ребята, по-
читайте Зайке стихи.
Чтение стихов.
Зайка благодарит детей, хвалит их.
ВЕД.
Ребята! Давайте Заиньке споём песню .
«ПЕСЕНКА КРОКОДИЛА ГЕНЫ» м. Шаинского.
ЗАЯЦ.
Спасибо, ребята. Мне на день рождения белочка принесла
музыкальные скорлупки от орешков, це-елую корзинку.
Вот, возьмите! Давайте сыграем все вместе.
У нас получится весёлый оркестр!
Воспитатель раздаёт детям по 2 скорлупки от грецких орехов.
Оркестр.
Воспитатель собирает скорлупки в корзинку и отдаёт Зайцу.
Раздаётся сопение, храп.
ЗАЯЦ.
Ой, ребята, тише, тише! Что-то страшное я слышу.
Слышен храп.
ЗАЯЦ.
Это кто, ребята, спит? Кто же громко так храпит?
Ой, Медвежонок заснул!
Все в ладошки хлопать будем, соню мы сейчас разбудим.
Только громче хлопайте, и ещё потопайте!
Дети топают и хлопают.
МЕДВ.
Что такое? Почему? Ничего я не пойму!
Хлопки, топот там и тут. Спать спокойно не дают!
ЗАЯЦ.
Хватит, Мишенька, ворчать. Просим мы тебя сплясать!
МЕДВ.
Что же, пляски я люблю, по секрету говорю.
Но я немного толстоват, да немного косолап.
ЛИСА.
А скажи, Мишутка, нам, чем ты занят по утрам?
Расскажи всё по прядку: часто ль делаешь зарядку?
Спортом занимаешься? Водою закаляешься?
МЕДВ.
Нет, зарядку-то, ребята, я не делал никогда.
Закаляться? Страшно, братцы, ведь холодная вода.
Может, средство есть такое, чтобы сильным, ловким стать,
От других не отставать!
ЗАЯЦ.
Есть такое средство, есть! Надо мёду меньше есть!
Утром долго не валяться, физкультурой заниматься.
МЕДВ.
Ой-ё-ёй! Мне не суметь! Я же, всё-таки, медведь.
ВЕД.
Ничего не бойся, Мишка! Ты Медведь, а не трусишка.
Рядом с детками вставай, всё за нами повторяй!
УПРАЖНЕНИЕ
Песенка про зарядку (запись).
Дети сидя (или стоя возле стульчиков) выполняют движения по ходу песенки и по показу зверят.
В-ЛЬ.
Здоровье в порядке?
ДЕТИ.
Спасибо зарядке!
ЗАЯЦ.
Мы ребят благодарим, всем спасибо говорим!
МЕДВ.
Но пора нам собираться да домой уж возвращаться!
ЗАЯЦ.
Я, друзья, вас провожу, огород свой покажу.
ЗВЕРИ.
До свидания!
ЗАНАВЕС.
Дальше, можно водить КАРАВАЙ, если у вас это мероприятие приурочено к празднованию дня рождения детей или детского сада. И добавить 1-2 игры и 2-3 номера. У меня, приходил огромный КОЛОБОК, потому что был день рождения детского сада, а сад назывался "КОЛОБОК". И была праздничная игровая программа на 15 минут.
Сценарий, в основу которого взят материал из разных источников, в том числе и из "Музыкального руководителя". Но, как бы я не хотела в том саду творить, всё равно, для того, чтобы получилось интересно, кое-что пришлось сочинить. Сценарий рассчитан на 34 человека.
ВЫПУСК В ШКОЛУ 2008
«СКОРО, СКОРО В ПЕРВЫЙ КЛАСС!»
2008 г.
Музыкальный руководитель
Мирзоева Муза Эдуардовна
Под м. Ю.Чичкова «Детство – это я и ты» дети входят в зал и строятся в 4 колонны:
В 1-ой и 4-ой стоят мальчики с султанами и флажками в руках, во 2-ой и 3-ей – девочки с цветами.
Упражнение «Краски радуг» м. Ю Чичкова (продолжение входа).
1-ый В-ль:
Есть одна страна на свете,
Не найти другой такой,
Не отмечена на карте –
Ведь размер-то небольшой.
2-ой В-ль:
Но живёт в стране той славной
Замечательный народ.
И куда ни кинешь взгляда, –
Рядом друг с тобой идёт.
3-ий В-ль:
Вот загадка так загадка…
Сразу и не отгадать!
Вы ответ нам подскажите:
Где нам ту страну искать?
На Востоке ли, на Юге,
Иль, в какой другой округе?
1-ый В-ль:
Догадайтесь, где живёт
Замечательный народ,
Веселится и играет
Целый день и круглый год?
2-ой В-ль:
Кто же это? Что же это?
Это наша ли, планета?
3-ий В-ль:
Ну-ка, спросим у ребят?
Дети:
Да ведь это детский сад!
1 реб:
Что такое детский сад,
Знает каждый из ребят.
2 реб:
Детский садик – это сад,
Где деревья в ряд стоят
И на каждой ветке
Вырастают детки.
3 реб:
Румяные!
4 реб:
Счастливые!
5 реб:
Крикливые!
6 реб:
Драчливые!
7 реб:
Прицеплены на бантики,
Словно на ёлке фантики!
8 реб:
И смеются, и жужжат,
Словно пчёлы в стае.
Дети:
Вот что значит детский сад!
Все мы это знаем!
9 реб:
Мы в садик дорогих гостей позвали
На праздничный прощальный наш концерт,
Чтоб получить сегодня в этом зале
Во взрослый мир загадочный билет.
10 реб:
Всё позади: лошадки, куклы, пушки.
Мы взрослые уже, не малыши,
Оставим здесь любимые игрушки,
Сегодня в школу мы уйти спешим!
11 реб:
С любовью воспитатели родные
Помашут вслед своим выпускникам.
За нас не бойтесь, мы уже большие
И за заботу благодарны вам!
12 реб:
А к вам придут такие же мальчишки
И девочки с косичками и без.
Вы будете опять читать им книжки
И тайны открывать земных чудес.
13 реб:
Прощай, наш детский сад!
Тебя с любовью
Ещё мы долго будем вспоминать.
Всё впереди у нас, но только малышами
Нам больше никогда уже не стать!
Песня: «Говорим спасибо вам!» м. Е.Никитиной.
Под м. «Детство» (окончание),
девочки образуют круг и медленно раскачивают поднятыми вверх руками (локти не сгибать); мальчики с султанами бегут в одну сторону, а с флажками в другую и выстраиваются двумя полукругами позади девочек. Девочки бегут по кругу и садятся на свои места. Мальчики занимают свои места на стульчиках. Воспитатели собирают цветы, султаны и флажки.
На середину зала выходят воспитатель и 4 ребёнка
В-ль:
Светло и нарядно сейчас в нашем зале.
У всех оживлённый, взволнованный взгляд.
Сегодня мы праздник большой отмечаем:
Мы в школу своих провожаем ребят…
1 реб:
Это праздник необычный,
Он бывает только раз.
Всё так ново, непривычно,
Мы уходим в первый класс!
2 реб:
Ждут нас школьные предметы,
Ждут страницы Букваря,
Мы узнаем про планеты,
Про пустыни и моря.
3 реб:
Мы научимся красиво
Чётким почерком писать:
«Наша Родина - Россия»,
«Старших надо уважать».
4 реб:
С детским садом расстаёмся,
Школе каждый очень рад!
На прощанье улыбнёмся,
Не грусти, наш детский сад!
1 реб:
А игрушки в школу можно?
2 реб:
Нет, конечно же, нельзя!
3 реб:
Мы игрушки здесь оставим.
4 реб:
Скажем им: «пока, друзья!»
Дети садятся на места.
В это время выходят дети с игрушками и читают стихи
Реб:
Зайка, зайка, до свиданья,
Как же я тебя люблю!
Но теперь на воспитанье
Новой маме отдаю.
Реб:
Любит кукла чай с вареньем,
К чаю сладкий пирожок,
Спать ложится на перинку
И всегда на правый бок.
Реб:
До свиданья, милый мишка,
Не успел ты, подрасти.
Видишь, мне купили книжки,
В школу мне пора идти.
Реб:
Мой весёлый звонкий мяч!
Ты куда пустился вскачь?
Красный, жёлтый, голубой!
Не угнаться за тобой!
«Танец с игрушками» м.Гомоновой.
Дети садятся.
1 реб:
Сегодня день весенний, светлый,
Такой волнующий для нас!
Промчится лето незаметно,
Нас встретит школа, первый класс!
2 реб:
Там ждут нас парты и доска,
Учебники, закладки,
Линейки, ручки, дневники,
Пеналы и тетрадки.
В-ль:
Ребята, я вижу, вы очень хотите в школу.
А хорошо ли вы подготовились к посещению школы?
Порядки школьные знаете?
Ну, тогда, будьте внимательны и дружно отвечайте на вопросы.
Загадки:
В-ль:
Как соловушка поёт,
На уроки нас зовёт,
А закончится урок –
Вновь споёт дружок…
Дети:
…Звонок!
В-ль:
Поучились, и устали,
По звонку со стульев встали.
Любят необыкновенно
Все ребята…
Дети:
…Перемену!
В-ль:
Всё ли в школу взял? Проверь1
Загляни-ка в свой…
Дети:
…Портфель!
В-ль:
Ручкой пишем на листке,
Мелом чертим на…
Дети:
…Доске!
В-ль:
Кто не прав, того поправьте.
Разложу тетрадь на…
Дети:
…Парте!
В-ль:
Много знаний даст нам впрок
От учителя…
Дети:
…Урок!
В-ль:
Ручкой буквы в ней пишу,
Так стараюсь, чуть дышу.
Вывожу красиво, гладко!
Будет «пять» в моей…
Дети:
…Тетрадке!
В-ль:
Наш помощник самый верный,
Наш учебник самый первый,
Буквы я учил не зря
На страницах…
Дети:
…букваря!
В-ль:
Молодцы! Теперь все знают, что вы прекрасно подготовились к учёбе в школе.
1 реб:
Скоро. Скоро день чудесный.
Мы пойдём все в первый класс,
И звонок весёлой песней
Пригласит учиться нас!
2 реб:
А сейчас вам на прощанье
Мы частушки пропоём.
И расскажем всем на свете,
Ух, как весело живём!
3 реб:
Эй, девчонки-хохотушки,
Помогайте петь частушки!
Выходите поскорей,
Да подпевайте нам дружней!
«Школьные частушки»
Дети садятся.
продолжение
В это время, в зале появляется БАЛАГАН (сделан из нейлонового складного автобуса-трансформера). Находящиеся там Петрушка и Барбос быстрыми шагами передвигаются к центральной стене и останавливаются.
1-ый В-ль:
Посмотрите, какой яркий, красивый вагончик!
2-ой В-ль:
Ой, да это не вагончик, а красивая тележка!
3-ий В-ль:
Да, красивая… только не тележка, а повозка!
1-ый В-ль:
И вовсе это не повозка и не тележка, а (задумывается)…
Голос Петрушки:
Балаган!
2-ой В-ль:
Кто это сказал?
Голос:
Это я!
3-ий В-ль:
Кто это «я»?
1-ый В-ль:
Пойдёмте, посмотрим
(идут влево за балаган).
Петрушка в это время выбегает вперёд, корчит рожицы детям.
Петрушка:
Это я!
(воспитатели возвращаются и идут вправо).
Петрушка выбегает с другой стороны.
Петрушка:
Это я!
(воспитатели идут влево).
С другой стороны выбегает Петрушка, встаёт, как ни в чём не бывало.
Воспитатели обходят весь балаган и останавливаются.
2-ой В-ль:
Да никого здесь нет.
3-ий В-ль:
Показалось, видно…
(увидев Петрушку, останавливаются в удивлении).
1-ый В-ль:
Ой, да это же… Петрушка!
2-ой В-ль:
Вот проказник! Разыграл нас, взрослых!
3-ий В-ль:
Ну, шутник!
В-ли (хором):
Здравствуй, Петрушка!
Петрушка:
Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, детишки!
Милые девчонки,
Смелые мальчишки!
Я пришёл на праздник к вам,
Моим маленьким друзьям,
В школу вас проводить
И подарки подарить.
Здесь подарков целый воз…
В-ли:
Как же ты его довёз?
Петрушка:
Есть помощник у меня,
С ним мы верные друзья.
Хвост колечком, чёрный нос.
В-ли:
Кто же это?
Петрушка:
Пёс барбос!
(с лаем выбегает пёс Барбос).
Барбос:
Здравствуйте, ребята!
Мы с дружком моим Петрушкой
Привезли для вас игрушки,
Чтобы с ними вы играли,
Пели песни, танцевали,
Веселились от души!
Пойте с нами, малыши!
Песня «Балаган» м.А.Усачёва
(Петрушка и Барбос заводят детей в круг и поют песню, а дети поют припев, который они выучили заранее).
Дети садятся.
Петрушка:
Да-а, скоро в школу вы пойдёте,
Сто-о-лько там друзей найдёте!
Столько знаний, столько книг!
Каждый будет…
Дети:
…Ученик!
Петрушка:
Ну, а тем, кто остаётся,
Обещайте же, друзья:
Дети:
Детский сад и нашу группу
Не забудем НИ-КОГ-ДА! (аплодисменты детей).
Барбос:
Всюду радостные лица,
Будем, дети, веселиться!
(бежит к балагану и приносит коробку с буквами).
Петрушка:
Посмотрите-ка, Барбос
Вам подарочки принёс!
Барбос:
А для меня подарочек найдётся?
Может быть, в коробочке лежит ма-а-ленькая сахарная косточка?
Петрушка:
Нет, Барбос! Здесь лежат буквы.
Ребята идут учиться в школу в первый класс и это подарок для них.
Барбос:
А нельзя ли и мне вместе с ребятами в первый класс?
В-ль:
Если хочешь вместе с нами –
Мы проверим твои знанья.
Проверим. Ребята, что знает Барбос?
Ну-ка, дети, выходите,
Слово нам скорей сложите!
Выходят 4 ребёнка
Реб:
Мы возьмём четыре буквы,
И из них мы сложим слово (показывают слово «МАМА»).
Вот уже и всё готово!
Повнимательней смотри,
Слово это нам прочти.
Барбос:
То ли мы-ло, то ли ма-ло?
В-ль (детям, сидящим на стульях):
Что написано здесь?
Дети:
…Мама!
Барбос:
Ужасно, р-р-рррр, интересно
Всё то, что неизвестно!
А сколько, дети, букв всего?
Жаль, я не знаю НИ-ЧЕ-ГО!
Петрушка:
Ребята!
Барбосу помогите,
Про буквы расскажите!
Дети берут по одной букве и становятся в четыре ряда друг за другом по 7 человек в ряду. В 1-ом маленького роста, во 2-ом повыше ростом, в 3-ем среднего роста, в 4-ом высокого, и последних 3 ребёнка – самого высокого.
Дети в последнем ряду (3 ребёнка) держат плакаты: 1-ый реб. с буквами «АЗ», 2-ой с «БУ» и 3-ий с «КА».
Дети, читающие стихотворение, становятся справа и слева от них.
1 реб:
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
2 реб:
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, –
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
Дети 1-го ряда
(продвигаются вперёд и под музыку скандируют):
А ,Б ,В ,Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!
(становятся на колени и садятся на ноги полностью, буквы держат у груди)
Дети 2-го ряда
(продвигаются вперёд и под музыку скандируют):
З, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
(становятся на колени, буквы держат у груди)
Дети 3-го ряда
(продвигаются вперёд и под музыку скандируют):
П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседлали петуха!
(делают пружинку и остаются в полуприседе, буквы держат у груди)
Дети 4-го и 5-го рядов
(продвигаются вперёд и под музыку скандируют):
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я
Вот и все они, друзья!
(останавливаются и поднимают буквы чуть выше лица)
(последние 3 ребёнка высоко над головой поднимают слово АЗБУКА)
3 реб:
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
Петрушка:
Познакомьтесь с ними, дети!
Должен вам шепнуть тайком:
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком1
Дети садятся на стульчики.
Барбос приносит из балагана ещё одну коробку с буквами для игры.
Барбос:
Молодцы, всех удивили!
Здесь всему вас научили.
А сейчас, хочу я, братцы,
С вами посоревноваться!
Есть два слова: ПАРТА, ШКОЛА.
Поиграть со мной готовы?
Игра: «Буквы пляшут и поют» бел.н.мелодия
В конце игры дети говорят слова:
Раз! Два! Три!
Слово школьное сложи!
Барбос по слогам читает слова.
Барбос:
Ой, ребята, спасибо!
Вы научили меня читать!
Петрушка:
Да, во всём нужна сноровка.
Буквы выучил ты ловко!
В балаган, Барбос, беги,
Ещё подарок принеси.
Барбос приносит коробку с цифрами.
Петрушка:
Пёс барбос, давай считать:
Раз-два-три-четыре-пять!
Барбос:
Раз-два-три и раз-два-пять…
В-ль:
Дети! А Барбос-то считать не умеет!
Барбос:
Умею! Вот я вам сначала один подарок принёс, а потом ещё один.
В-ль:
Ну и сколько ты подарков принёс?
Барбос:
А это ещё не все подарки,
в балагане ещё мно-о-го лежит!
В-ль:
Пёс Барбос! Признайся, ты не умеешь считать.
Барбос:
Умею, но только сбиваюсь часто.
В-ль:
Давай проверим, как ты считаешь.
Наши дети тебе в этом помогут.
Выходят дети с цифрами 2, 3, 5 и знаками плюс и равно.
Дети поднимают перед грудью таблички (все, кроме ребёнка, у которого цифра 5).
6-ой реб (показывает указкой на пример):
Ну-ка, ты нам всем скажи,
Сколько будет два плюс три?
Барбос:
Это будет… Это будет…
Что-то около шести.
В-ль:
Дети, правильный ответ?
Дети:
Нет!
(ребёнок поднимает к груди табличку с цифрой 5)
6-ой реб:
Нет, будет пять!
Не умеешь ты считать!
Дети садятся на места.
В-ль:
Математику и в школе
Будут дети изучать.
Барбос (детям):
Научите меня тоже,
Вы ж умеете считать!
Петрушка:
Барбосик! Это так просто!
Представь себе, что тебе дали пять конфет.
Одну конфету ты отдал мне.
Сколько конфет у тебя осталось?
Барбос:
Пять!
Петрушка:
Пять?
Барбос:
Да, пять!
Петрушка:
Почему пять, ведь ты отдал одну.
Барбос:
А я никому не отдам, я конфеты сам люблю.
В-ль:
Дети, правильно пёс Барбос решил задачу?
... (ответ)
Сколько конфет должно у него остаться?
…(ответ)
Петрушка:
Правильно! С друзьями надо делиться.
Слушай другую задачу.
У тебя два шарика, у меня – один.
Сколько всего шариков?
Барбос:
А что мы будем делать с этими шариками?
Петрушка:
А зачем тебе это нужно знать?
Барбос:
Надо!
Петрушка:
Ну, допустим, мы пойдём с ними гулять.
Барбос:
А ветер будет на улице?
Петрушка:
Допустим, будет.
Барбос:
Сильный?
Петрушка:
Сильный!
Барбос:
Тогда у нас с тобой не будет ни одного шарика.
Петрушка:
Почему?
Барбос:
Потому что ветер вырвет у нас из рук шарики
и унесёт их высоко-высоко в небо.
В-ль:
Дети, правильно решил пёс Барбос эту задачу?
... (ответ)
Скажите, сколько шариков у Петрушки и Барбоса?
…(ответ)
Давайте поиграем с нашими гостями
в игру: «Найди свою цифру».
Барбос быстро научится считать1
Игра: «Свою цифру найди!»
Дети, Петрушка и Барбос под музыку легко бегают по залу.
Музыка прекращается, в-ль говорит:
«1, 2, 3, цифру два скорей найди». (все становятся в кружок по двое)
Повтор игры и слова: «1, 2, 3, цифру три скорей найди!» (кружки по трое)
Повтор игры и слова:
«1, 2, 3, не вертись, по четыре становись!» (по четверо)
Повтор игры и слова:
«1, 2, 3, не вертись, число «МНОГО» покажись!» (общий круг)
Барбос:
Ура! Спасибо, ребята!
Я научился считать!
Дети садятся на места.
Петрушка:
Ну, что ж, ребята заслужили ещё один подарок.
Неси его сюда!
Барбос возится в балагане.
Петрушка:
Барбос, что ты там ищешь?
Барбос:
Не ищу, а нашёл (продолжает рыться).
Петрушка:
Что нашёл?
Барбос:
Палочку.
Петрушка:
И что же это за палочка?
Барбос:
Это палочка-в-зубах-ковырялочка! Вот!
Петрушка:
Ну да, это ж, какие зубы надо иметь?
Не зубы, а зубищи.
Это палочка-пылевыбивалочка! (бьёт по ковру)
Барбос (с другой палочкой):
Пылевыбивалочка – это ску-учно (размахивает палочкой).
Это палочка-сражалочка!
Петрушка (с азартом):
Точно!
Петрушка и Барбос начинают сражаться, как на шпагах.
В-ль:
Погодите-погодите! Это палочки-игралочки.
А играть ими будут наши юные музыканты – настоящие артисты!
Оркестр: «Кружевная фантазия»
(попурри из современной, народной и классической музыки)
В-ль:
Понравилось вам, гости наши балаганные?
Петрушка:
Браво!
Барбос:
Молодцы!
В-ль:
А теперь ответьте нам:
Чтобы быть всегда здоровым, что нам делать по утрам?
Барбос:
Это каждый должен знать.
Надо всем…
Подольше спать!
В-ль:
Дети, правильный ответ?
Дети:
Нет!
В-ль:
Рано тебе идти в школу.
Сейчас наши дети дадут тебе дельные советы.
Выходят пятеро детей.
1 реб:
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
2 реб:
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
3 реб:
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай,
Педагога уважай,
И соседу не мешай.
4 реб:
Не дразни, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей,
И найдёшь себе друзей!
5 реб:
Тогда всему научишься,
Много будешь знать,
Если эти правила
Будешь выполнять!
Дети садятся.
Петрушка:
У меня тоже есть советы.
Вот послушай, Барбосик!
Если руки за обедом вы испачкали салатом
И стесняетесь о скатерть пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно их под стол и там спокойно…
Барбос:
Гавв! Вытирайте ваши руки о соседские штаны!
Петрушка:
Вы салфе-еточку возьмите, свои руки оботрите!...
Ой, Барбос, тебя учить ещё и учить!...
Если вас по телефону обозвали некрасиво
И не стали ждать ответа, бросив трубку на рычаг,
Наберите быстро номер из любых знакомых цифер…
Барбос:
И тому, кто снимет трубку, сообщите: «Сам дурак!» Гав!
Петрушка:
И тому, кто снимет трубку, вы скажите: «Добрый вечер!»
Барбос:
Всё! Я теперь умный-разумный и мне пора в школу.
Я и портфель уже успел собрать! Сейчас из балагана принесу.
Барбос еле несёт неподъёмный саквояж.
Барбос:
Вот,
(достаёт бутылку «Пепси»)
Это смачивать горло после ответа!
А это,
(достаёт большой «Чупа-чупс»)
Сладенькое, чтобы на уроках не скучать!
А вот это,
(достаёт будильник)
самая необходимая вещь:
чтобы не опоздать с урока на переменку!
А как надоест учиться,
(достаёт подушку)
тихий час устрою!
В-ль:
А куда учебники класть будешь?
Ребята, научим Барбоса собирать портфель в школу?
Игра: «Собери портфель»
Вариант беспроигрышный, мной изобретённый:
Дети сидят на своих стульях, одни с одной стороны, другие с другой.
Стол со школьными предметами, вперемешку состоящими
из игрушек, находится рядом с родителями.
Портфели даются детям, сидящим в дальней
стороне от родителей. По команде они бегут
к столу, кладут школьную принадлежность в портфель,
бегут к своему стулу, и отдают портфель рядом сидящему ребёнку.
И т.д.
Во-первых, участвуют ВСЕ!!!
Во-вторых, родители видят своих детей!!!
В конце игры, в-ли показывают детям все предметы,
доставая их поочерёдно из одного, а потом другого портфеля.
Если обнаруживаются предметы-игрушки, то Барбос
(или в других утренниках другой персонаж)
уговаривает детей взять с собой ну очень
необходимую, по его мнению, в школе вещь.
Петрушка:
Понял, пёс барбос, что нужно брать с собою в школу?
Барбос:
Школа, дети, это что-то!
И совсем не ерунда!
Как учиться мне охота!
Буду умником всегда!
Петрушка:
У вас весело сегодня,
Ноги сами рвутся в пляс.
Раз-два-три-четыре-пять!
Выходите танцевать!
Твист: «Королева красоты»
Все садятся.
Петрушка:
Дорогие дети! В нашем балагане
остались самые ценные подарки,
те, из-за которых мы к вам приехали!
Вы будете хранить их многие годы и
вспоминать своё детство.
Мы привезли каждому из вас документ
об окончании детского сада,
ваш первый в жизни
ДИПЛОМ!
Дипломы отдают воспитателям.
В-ли:
Спасибо! После утренника мы
в группе отдадим их детям.
Петрушка:
Что ж, пришла пора прощаться.
Жалко с вами расставаться!
Уезжает балаган.
Счастья в жизни, дети, вам!
Барбос:
Счастья в жизни, дети, вам!
Балаган уезжает
(герои несут его, не прячась, а просто идя рядом и машут руками).
1-ый В-ль:
Подходит к концу, дети, праздник.
Хотим, ребята, вам сказать,
Что тяжела минута расставанья,
Не будем говорить «прощай»,
Мы всем вам скажем «до свиданья»!
2-ой В-ль:
Родными вы стали за эти пять лет
Всем нам в этом детском саду.
И как приятно получать в ответ от вас
Улыбки, любовь, доброту!
3-ий В-ль:
Ты повзрослел, малыш, теперь
Ты многое узнал.
Здесь в мир тебе открыли дверь,
Чтоб смело ты шагал.
Под шелест листьев сентября
Пойдёшь ты в первый класс.
Но не забудем мы тебя, а ты…
Ты помни нас.
Дети берут цветы и становятся полукругом.
1 реб:
Наш детский сад как дом родной
Нам был все эти годы.
Здесь каждый день дарил добро,
Бежали прочь невзгоды.
2 реб:
Вас за заботу и вниманье
От всей души благодарим.
За то, что нас всегда любили,
«Спасибо» вам сказать хотим!
3 реб:
«Спасибо!» нежно говорим
Мы воспитателям своим.
4 реб:
Спасибо нашим милым няням
За их заботу, их старанье.
5 реб:
Спасибо всем тем,
Кто на кухне работал.
6 реб:
Завхозу спасибо
За вашу заботу.
7 реб:
Спасибо нашим докторам,
Что не страшна простуда нам.
8 реб:
Воспитателям и няням,
Медсестре и поварам,
Методисту и завхозу
Дети:
Говорим: спасибо вам!
9 реб:
И заведующей нашей –
Благодарность всех детей!
Каждый день заботой вашей
Садик краше и светлей.
10 реб:
Все с терпеньем и любовью
Здесь воспитывали нас.
Мы уходим нынче в школу,
Дети:
Здравствуй, школа, первый класс!
Песня: «Здравствуй, школа!» м. Насауленко
Дети дарят цветы сотрудникам детского сада.
Слово родителям.
Ответное слово заведующей.
Дети становятся полукругом
1 реб:
Вот и всё! Пришла пора проститься,
И школа ждёт вчерашних дошколят.
Всё впереди у нас,
Но только нам не возвратиться
Сюда, в любимый детский сад!
Дети под запись песни: «Дорогою добра» м. Т. и С. Никитиных
Уходят из зала.
Это сценарий утренника, где все четверо воспитателей являются равноправными ведущими. У каждого есть свой БЛОК, где он солирует. По просьбе воспитателей, от участия взрослых героев я отказалась. Исключение – ВЕСНА. Тут уж все согласились, что без взрослого не справиться. Была проведена большая индивидуальная работа с детьми старших и средней групп – они справились со своими ролями героев-ведущих. В сценарии много сюрпризных номеров, незнакомых детям-выпускникам, я выделила их словом СЮРПРИЗ.
Есть видео, но надо перевести на диск.
ВЫПУСК В ШКОЛУ
31 мая
2002 г.
Музыкальный руководитель
Мирзоева Муза Эдуардовна
Двумя полукругами, с большим проходом , у центральной стены стоят стульчики.
1-ый В-ль:
Ах, сколько раз мы в этом зале
Все вместе праздники встречали!
Но этот ждали столько лет –
Настал торжественный момент.
2-ой В-ль:
Сегодня в школу провожаем
Мы наших милых малышей.
Добра и счастья им желаем!
Дорогу школьникам скорей!
Под музыку дети входят в зал и танцуют «Полонез».
Обходят зал и выстраиваются полукругом перед стульчиками.
3-ий В-ль:
Мы вас холили, любили,
И с душою вас растили.
Расставанья час настал,
Приглашаем вас на бал.
4-ый В-ль:
Букеты, музыка, стихи.
И светлый от улыбок зал –
Всё это вам, выпускники,
Сегодня ваш последний бал.
1 реб:
Ты нас принял малышами,
Детский сад, наш дом родной.
Мы теперь большими стали
И прощаемся с тобой.
2 реб:
Здесь родными стали стены,
И кроватки, и игрушки,
Воспитатели и няни,
И мои друзья-подружки.
3 реб:
Но пришла пора учиться,
Скоро прозвенит звонок
И задорной, звонкой песней
Позовёт нас на урок.
Песня: «Только в школу» м. Гомоновой
4 реб:
Мы за парты сядем смело
И раскроем буквари,
На доске напишем мелом
Буквы первые свои.
5 реб:
Детский сад наш, до свиданья,
Наш родной, весёлый дом!
Но не плачем на прощанье –
Скоро в школу мы пойдём.
6 реб:
Никогда не позабудем
Наш любимый детский сад.
Приходить мы часто будем
Поиграть среди ребят.
Песня: «Прощальная песня»
Дети садятся на стульчики.
БЛОК ПЕРВОГО ВОСПИТАТЕЛЯ
1-ый В-ль:
Ребята, вчера вы прошли по всем группам, попрощались со всеми ребятами, которые остаются в детском саду, и будут сюда ходить ещё кто год, а кто и четыре года.
А сегодня, по традиции, малыши придут к нам в зал, чтобы поздравить вас с днём выпуска в школу.
Звучит песня: «Топ-топ» м. Пожлакова.
В зал входят дети младшего возраста, в руках у одного ребёнка цветы.
1 малыш:
С нами редко вы играли,
Малышами называли,
Иногда нас обижали,
Нам игрушек не давали.
2 малыш:
Но теперь вы не такие,
Вы теперь совсем большие.
Мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс.
3 малыш:
А ещё мы вместе с вами
Потанцуем на прощанье.
Ребёнок вручает цветы девочке.
Все малыши танцуют сначала с одной, затем, на повтор, с другой группами выпускников танец.
Танец: «Приглашение» укр.н.м.
7 реб (девочка, которой вручили букет):
Всем большое вам спасибо,
Что пришли поздравить нас
С переходом в первый класс!
Малыши:
До свиданья! В добрый час!
Малыши уходят под песню «Топ-топ» м. Пожлакова.
Звучит песня «Кто ходит в гости по утрам».
Входит Винни-Пух (ребёнок старшей логопедической группы).
Вини-Пух:
Тарм-парам, тарм-парам,
Хожу я в гости по утрам!
Здравствуйте!
Дети здороваются.
Вини-Пух:
Я к вам спешил, друзья, на бал,
Примите поздравленья!
Но мой дружок в пути отстал,
Не слышу его пенья.
Хотите поискать моего друга Пятачка? (дети отвечают)
Тогда вы должны всё за мной повторять. Пошли!
Под м. 1-го куплета «Кто ходит в гости по утрам» дети маршируют за Вини-Пухом по кругу.
Вини-Пух:
Повторяйте за мной!
Игра: «Считалочка»
СЮРПРИЗ
Дети стоят в кругу.
В зал вбегает Пятачок (у нас это была девочка старшей логопедической группы, закадычная подружка «Вини-Пуха» в жизни).
Пятачок:
Здравствуйте!
Дети здороваются.
Пятачок:
Славный, добрый Вини-Пух,
Настоящий ты мне друг!
Ты ребят с собой позвал
Пригласить меня на бал!
БЛОК ВТОРОГО ВОСПИТАТЕЛЯ
2-ой В-ль:
Садитесь, ребята, на стульчики.
Присаживайтесь и вы, гости дорогие.
Вини-Пух! Как же ты сумел найти Пятачка?
Вини-Пух:
Но он же мой друг, а друзей я даже с закрытыми глазами отыщу.
2-ой В-ль:
С закрытыми глазами?
Давайте проверим!
Вини-Пуху завязывают глаза, Пятачка сажают на стул между детьми (подставить стул, и пересадить туда ребёнка, а Пятачок садится на освободившийся стул).
Вини-Пух идёт вдоль стульчиков, на ощупь отыскивает Пятачка. СЮРПРИЗ
2-ой В-ль:
Ай да, Пух!
Ай да, настоящий друг!
А ну-ка, ещё разок поищи!
Игра проводится среди другой группы детей.
Вини-Пух и Пятачок прощаются с детьми и уходят.
2-ой В-ль:
Ребята, а вы сможете найти друга с закрытыми глазами? …
Становитесь в круг!
Игра: «Найди друга»
Водящий под музыку двигается по кругу, дети выставляют руки, к которым прикасается водящий; музыка останавливается, водящий говорит слова: «Я ЛЮБЛЮ, КОНЕЧНО, ВСЕХ, НУ А (…) БОЛЬШЕ ВСЕХ!»
Проводится несколько раз.
В последний раз, водящий-ребёнок находит свою маму (та предупреждена заранее, и воспитатель знает, какой ребёнок должен водить последним). СЮРПРИЗ
Ребёнок:
Я люблю, конечно, всех,
Ну а маму, больше всех!
Дети становятся возле стульчиков.
8 реб:
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету,
Мама самый лучший друг,
Лучше мамы нету.
Песня: «Добрая волшебница» м. С.Юдиной
Звучит песня: «БУ-РА-ТИ-НО» м. Рыбникова.
В зал весело вбегает Буратино и плавно входит Мальвина (дети старшей группы).
Мальвина:
Здравствуйте!
Буратино:
Привет!
Мальвина:
Фу, какой вы невоспитанный мальчик,
Вы даже поздороваться правильно не умеете.
Буратино:
Подумаешь!
Ты учёная Мальвина,
А я – кукла Буратино,
Озорной мальчишка я –
Это знают все друзья!
Мальвина:
Ах! Буратино!
Садитесь, и поучитесь хорошим манерам, ведь Вы на бал пришли!
БЛОК ТРЕТЬЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ
3-ий В-ль:
Для наших гостей:
Мальвины и Буратино, дети танцуют мазурку!
Танец: «Мазурка» м. Чайковского
После танца, Буратино выходит на середину и кривляется.
Мальвина:
Вы несносный мальчишка, Буратино!
Вы даже читать не умеете
и не хотите этому учиться.
Буратино:
А зачем мне читать, я ведь кукла!
Мальвина:
Посидите и посмотрите
на воспитанных и умных детей!
Инсценировка песни: « Куклы учат буквы»
Мальвина: Буратино, идите сюда.
Я проведу для вас урок.
Буратино полулежит на стуле, вытянув руки и ноги в стороны.
Мальвина:
Буратино, как Вы сидите на стуле?!
Буратино:
Ха! Ха! Урок! Урок!
Я на стуле посижу.
Сам урок вам проведу.
Хотите? (дети отвечают)
Тогда повторяйте за мной. СЮРПРИЗ
Танец: «Танцуйте, сидя»
Буратино:
Ладно, Мальвина.
Пойдём, будешь учить меня хорошим манерам.
До свиданья! (смешно раскланивается)
Мальвина:
До свидания! (делает книксен)
Мальвина и Буратино уходят.
Звучит песня «Гимн Незнайки» м. Минкова
Вбегает Незнайка (ребёнок средней группы)
Незнайка:
Здравствуйте!
А что вы тут делаете?
БЛОК ЧЕТВЁРТОГО ВОСПИТАТЕЛЯ
4-ый В-ль:
Здравствуй, Незнайка!
У ребят сегодня прощальный бал.
Незнайка:
А что такое бал?
4-ый В-ль:
Ребята, а что такое бал? … (с детьми велась предварительная подготовка)
4-ый В-ль:
Понял, Незнайка, что такое бал?
Незнайка:
Понял! Бал – это танцы!
4-ый В-ль:
Да, и танцы тоже.
Ребята станцуют для тебя польку.
Танец: «Полька»
Незнайка:
А я вам свой танец покажу.
Повторяйте за мной. СЮРПРИЗ
Танец – игра: «Гимн Незнайки» м. Минкова
Дети садятся.
Незнайка:
Теперь я знаю, что такое бал.
Пойду, расскажу об этом своим друзьям.
До свиданья!
Незнайка уходит.
Звучит песня: «Чебурашка» м.Шаинского
Входит Чебурашка (ребёнок старшей группы).
Чебурашка:
Здравствуйте!
Как у вас весело.
Я люблю, когда рядом много друзей.
Можно у вас остаться на празднике?
1-ый В-ль:
Садись, Чебурашка, а ребята для тебя исполнят песню «Солнечный зайчик»
Песня: «Солнечный зайчик»
Исполняет солистка и два мальчика на металлофонах.
Чебурашка:
Спасибо, ребята!
А можно мне с вами поиграть?
«Полька-игра»
(ребёнок, исполнитель роли Чебурашки, приглашался на репетиции для разучивания польки)
Чебурашка:
Спасибо, ребята, но мне надо уходить , до свиданья!
Чебурашка уходит.
Звучи «Вальс» м. Шопена
Входит Весна (взрослая) с букетом роз и цветком для игры
Весна:
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, гости дорогие!
Лишь метели отлетели,
Лучи солнца вас пригрели
И пришла на землю я –
Людям милая Весна!
И сегодня здесь мы вместе
В распоследний самый раз;
Распрощаемся же, дети,
Завтра лето встретит вас.
И поэтому сюрприз я
Приготовила для вас:
Цветы вместе собрала,
Вам на бал их принесла.
Каждый маленький цветок
Полон счастья, добрых слов!
Шлют цветы вам пожеланья:
Умным быть, достойно жить,
Край свой, Родину любить,
Верность ей всегда хранить.
Вы – наследники России –
Нет земли нигде красивей.
Песня: «Моя Россия» м. Струве
Дети стоят полукругом у стульев.
Весна раздаёт детям розы
Весна:
А этот цветок, ребята, особый.
Он – волшебный.
Он придёт вам на помощь в грустную минуту.
До свиданья!
Теперь мы с вами встретимся, когда вы уже будете школьниками!
Под м Шопена «Вальс» Весна уходит.
9 реб:
Ах, сколько цветов нам весна принесла
И много напутствий в дорогу дала.
Сотрудников детского сада
Увидеть, ребята, нам надо:
Слова благодарности произнести
И всем им цветы эти преподнести.
10 реб:
У заведующей садом
Трудная работа,
Окружить вниманьем надо
Детей, и заботой.
Вы жалели нас. Любили,
Вы нас как цветы растили!
11 реб:
Целый день с семи утра,
Это знает детвора,
Воспитатель занят с нами
Очень важными делами.
Жаль, что мы не можем вас
Взять с собою в первый класс!
12 реб:
Помощник воспитателя
Наводит чистоту
Создаст нам обязательно
Уют и красоту.
Вам спасибо за старанье,
Доброту к нам и вниманье!
13 реб:
Медицинская сестра
Делает обход с утра.
Спрашивает: «Вы здоровы?
Все к гимнастике готовы?»
На кого ни посмотри,
Все теперь богатыри!
14 реб:
В музыкальный зал приходят
Все без исключенья.
Ожидают детвору здесь
Игры, развлеченья.
Спасибо за танцы и песни,
Ведь с музыкой жить интересней!
15 реб:
Психология наука
Тонкая и трудная,
Но похоже, эта штука
Всем нам очень нужная.
Вы учили нас общаться,
Успокаивать себя,
И мечтать, и расслабляться,
Не бояться никогда!
16 реб:
Логопед нас научила
Звуки все произносить,
Мы теперь любое слово
Можем чётко повторить.
Всю работу вашу видно.
Вам за НАС не будет стыдно!
17 реб:
Физкультурой заниматься
Начинаем с детства.
И для этого подходят
Нам любые средства.
Мостик делать и шпагат
Хочет каждый из ребят.
18 реб:
Повар у печи хлопочет,
Сытно накормить нас хочет
Кашей, пирогами
И мясными щами.
Говорим мы поварам:
«От души спасибо вам!»
19 реб:
Завхоз в детском садике очень нужна,
Работа её чрезвычайно важна:
Ребятам – игрушки,
На кухню – продукты,
Помощникам – швабры,
Узнать – везут фрукты?
20 реб:
Мы в прачечной видим
Бельё подсыхает,
Здесь выгладят всё,
Подошьют, постирают.
21 реб:
А дворник весь двор подметёт,
И мусор вокруг уберёт.
22 реб:
Примите цветы на прощанье
Под ласковый вальс расставанья!
Дети под м. Гомоновой «Прощальный вальс» дарят сотрудникам цветы.
Песня-танец: «Прощальный вальс» м. Гомоновой
23 реб:
Ну вот и всё!
Пришла пора проститься,
И школа ждёт вчерашних дошколят.
Всё впереди у нас,
Но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться…
2-ой В-ль:
Ах, какая грустная минутка, как грустно расставаться всем нам.
Ребята, посмотрите, ведь Весна нам оставила цветок, но не простой, а волшебный, давайте поиграем.
Игра: «Собери цветок»
3 серединки цветов: жёлтая, синяя, красная с нашитыми липучками по числу лепестков;
24 лепестка: по 8 штук жёлтого, синего, красного цветов с нашитой на каждом липучке.
Дети легко двигаются под музыку с лепестком в руке.
Как только музыка перестаёт звучать, дети садятся на корточки, подносят лепесток двумя руками к лицу и крепко зажмуривают глаза. Причём!!! Дети садятся лицом в сторону родителей! Это строго входит в правила игры! (разучена игра заранее, но с обычными ромашкой, васильком, тюльпаном). И важно для сюрпризного момента. На фортепиано звучит мелодия вступления песни «Волшебный цветок», воспитатели подкладывают серединки в разные места на полу. На весёлую музыку дети должны найти серединку своего цвета и собрать цветок. Игра проводится несколько раз.
СЮРПРИЗ В последний раз начинает звучать запись песни «Волшебный цветок», дети слышат пение, музыка весёлая не звучит. Они с удивлением открывают глаза, начинают вставать и видят большой тюльпан, стоящий позади них. Воспитатели тактично направляют детей на свои места на стульчики, не давая подойти к цветку. Воспитатели открывают бутон, в нём находится Дюймовочка.
Дюймовочка:
Я с героями из сказок
В гости к вам пришла.
И в подарок вам, ребята,
Шоколадки принесла.
Шоколадки не простые,
А волшебные такие.
Как съедите шоколадку,
В школе будет всё в порядке.
Все благодарят Дюймовочку, воспитатели берут подарок.
Вручение детям дипломов.
Вручение детям подарков от спонсоров.
Вручение детям подарков от родителей.
Благодарность родителей сотрудникам.
Сценарий, в основу которого взят материал из разных источников, в том числе из книги З.Роот, "Дошкольного воспитания" и др.
Есть видео на кассете. Надо перевести на диск.
ВЫПУСК В ШКОЛУ
30 мая
2003 г.
Музыкальный руководитель
Мирзоева Муза Эдуардовна
Стульчики стоят двумя полукругами с большим проходом у центральной стены.
Под музыку в зал входят мальчики, у которых нет пары, проходят через центр зала, кланяются по одному и останавливаются шеренгой лицом к родителям.
1 мальчик:
Прощальный бал!
Так много глаз
Устремлено сейчас на нас.
Мы всех на праздник пригласили?
Все мальчики:
Да!
1 мальчик:
И никого не позабыли?
Все мальчики:
Нет!
2 мальчик:
Сегодня день весенний, светлый,
Такой волнующий для нас.
3 мальчик:
Промчится лето незаметно,
Нас встретит школа – первый класс!
4 мальчик:
Сегодня нам в нарядном зале
Грустить захочется едва ли.
5 мальчик:
Мы выросли и телом, и душой.
Согласны, взрослые, со мной?
Гости отвечают.
6 мальчик:
Наше промчалось дошкольное детство,
Мы на пороге жизни иной.
Пусть сказочной птицей
Останется в памяти
Первый наш бал выпускной!
7 мальчик:
Пусть громче музыка звучит,
И нас на бал всех пригласит!
Мальчики становятся шеренгами вдоль боковых стен лицом друг к другу.
Остальные дети парами заходят в зал под музыку и танцуют «Полонез».
Дети остаются в четырёх шеренгах лицом к зрителям.
Мальчик:
Праздник не простой у нас,
Он бывает только раз,
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат.
Мальчик:
Гости это не простые,
Мамы наши все вторые,
Те, кто каждый день и час
Здесь заботился о нас!
Дети поворачиваются лицом к центру зала, немного отступив назад.
Через образовавшийся проход, под аплодисменты детей и гостей, проходят сотрудники детского сада и садятся на стульчики первого ряда.
Дети под эту же музыку садятся на свои места.
1-ый В-ль:
Дорогие наши дети! Выпускники!
Последний раз мы вас собрали
В просторном и нарядном зале.
Он в школу провожает тех,
Кто в жизни нам дороже всех!
Кто нам дороже всех на свете?
Конечно, это наши дети!
Они уходят в первый раз,
От всей души мы им сейчас
Давайте скажем: «В добрый час!»
Дети встают.
1 реб:
Пора нам с садом расставаться,
Пора серьёзными нам быть.
За книги, за тетради браться,
Букварь нам надо изучить.
2 реб:
Нам сегодня пожелайте
Всем счастливого пути,
Чтобы трудные преграды
Мы легко могли пройти.
Чтобы солнышко светило,
Чтобы небо мирным было,
Чтоб росли мы крепышами,
Чтобы все гордились нами!
3 реб:
Чтобы мы мечтать умели,
Твёрдо шли к заветной цели,
Чтобы там, где мы прошли,
На земле сады цвели.
1-ый В-ль:
Но, чтоб этого добиться,
Вы, друзья, должны учиться,
Школа ждёт, ребята, вас!
Дети:
Здравствуй, здравствуй,
Первый класс!
Песня: «В добрый час» м. Т.Попатенко
(заказ воспитателя)
Дети садятся.
1-ый В-ль:
Как быстро лети время! Ещё недавно вы были малышами, но летел за годом год, вы подрастали, переходили из группы в группу и вот, закончился ещё один год…
Внезапно открывается дверь и в зал вбегает с криками Дед Мороз.
(заказ воспитателя)
Д.М.:
Опоздал! Опоздал!
Год закончился, а у меня ещё борода не выросла, подарки не собраны.
Здравствуйте, ребята!!!
Дети здороваются.
Д.М.:
Вы не знаете, кто это сказал, что уже год закончился?
(дети отвечают)
Д.М.:
Ой, а что же мне делать?
1-ый В-ль:
Дедушка Мороз!
Кажется, ты что-то перепутал!
Давай разберёмся.
У нас закончился учебный год.
Теперь наступает лето.
Дети будут играть, загорать, сил набираться, чтобы
С НОВОГО УЧЕБНОГО ГОДА
Пойти в школу здоровыми и крепкими.
Д.М.:
Ах, я же всё перепутал!
До меня донеслись слова «Закончился год», вот я и подумал, что зима наступила.
Ой, а я даже загадки с собой не взял…
2-ой В-ль:
Будь сегодня нашим гостем, Дедушка Мороз!
Оставайся, всё в порядке!
Отгадай мои загадки.
Вы, ребята, не зевайте,
И с Морозом отвечайте.
Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (дети: УЧЕНИК)
Д.М. (отвечает позже детей):
Снеговик!
2-ой В-ль:
Буквы все от А до Я
На страницах… (дети: БУКВАРЯ)
Д.М (отвечает позже детей).:
Января!
2-ой В-ль:
В коридоре топот ног,
На урок зовёт… (дети: ЗВОНОК)
Д.М. (отвечает позже детей):
Конёк.
Эх, хорошо на коньках по льду покататься!
2-ой В-ль:
То, какой ты ученик,
Всем покажет твой… (дети: ДНЕВНИК)
Д.М (отвечает позже детей).:
Воротник!
2-ой В-ль:
Долгожданный дан звонок –
Это кончился… (дети: УРОК)
Д.М.:
Снежок!
2-ой В-ль:
Спасибо тебе, Дедушка Мороз,
Славно повеселил ты ребят.
Правда, ребята?
Д.М.:
Да, я такой шутник!
2-ой В-ль:
Ну и мы тебя повеселим.
Посмотри, как дети танцуют весёлый танец.
Современный танец м. Ю.Чичкова
Д.М.:
Что ж, хотя не зимний час,
Потанцую я для вас.
Д.М. танцует с 3-4 детьми пляску «Дружочек мой».
Д.М.:
Ну-ка, быстро в круг вставайте, и со мною запевайте.
Дети образуют внешний круг вокруг Д.М.и танцевавших с ним детей.
Пляска: «Дружочек мой»
После пляски дети садятся.
Д.М.:
Прекрасно! Прекрасно!
Но мне посему-то стало жарко.
Кажется, я таю, таю, таю…
Мне бы в холодильничке посидеть, сил набраться.
Да холодильники у вас маленькие.
1-ый В-ль:
Что же нам делать, дети?
Как можно помочь Дедушке Морозу? (дети: ШКАФ-ХОЛОДИЛЬНИК на кухне)
Д.М.:
Шкаф-холодильник – моё спасение!
Бегу! Уже бегу!
До свиданья!
До встречи в школе!
1-ый В-ль:
Какой неожиданный гость приходил к нам!
Неожиданно раздаётся стук.
1-ый В-ль:
Кто-то в двери к нам стучится … (идёт к выходу)
К вам, друзья, спешат проститься
Ребятишки – малышата.
Им похлопаем, ребята!
Гости милые, входите,
Ну, сюда, ко мне идите!
Дети младшей группы останавливаются в центре зала.
В руках у них связки шаров.
1 малыш:
Мы ребята-малыши,
Всех поздравить вас пришли.
2 малыш:
Мы забавные, смешные,
Были ведь и вы такие.
3 малыш:
В первый класс вы поступайте,
Но про нас не забывайте.
4 малыш:
Мы немножко подрастём –
Тоже в школу мы пойдём.
5 малыш:
Разноцветные шары
Принесли мы для игры.
1-ый В-ль:
Что ж, спасибо, малыши,
Благодарны от души.
Ну, ребята, не зевайте,
С малышами поиграйте!
Дети под музыку подбрасывают шары вверх, друг другу, родителям.
Звучит музыка З.Роот «Скоро в школу».
Дети-выпускники держат за руку малышей.
Остальные дети тоже становятся парами.
Все стоят лицом к родителям.
В другой руке у всех детей шарик.
Песня: «Скоро в школу» м. З.Роот
На каждый припев дети, взявшись за руки, кружатся лодочкой.
1-ый Вль благодарит малышей за поздравление и воздушные шары, выпускники хором говорят спасибо и хлопают, провожая детей младшей группы.
Затем воспитатели предлагают детям нанизать шары на ленту и повесить ленту с шарами в зале.
Пока внимание детей отвлечено, в зале появляется «подарок», в котором прячутся дети-игрушки средней группы.
3-ий В-ль:
Ребята!
Какой красивый подарок.
Здесь открытка, давайте прочтём её.
(читает)
«Детский сад вам шлёт подарки:
Кто захочет, тот возьмёт;
Здесь есть кукла с бантом ярким,
И гусар в подарке ждёт.»
В-ли открывают «подарок», Кукла и Гусар идут под музыку по кругу в разные стороны и обойдя зал, останавливаются в проходе между стульчиками (в центре).
Кукла:
Вы уходите учиться,
Нас оставите скучать.
Все ж любимые игрушки
Просим вас НЕ ЗАБЫВАТЬ!
Гусар:
Вот и всё, пора прощаться!
Что ещё хотим сказать?
Разрешите на прощанье,
Вам успехов пожелать!
Вместе:
Поздравляем, дети, вас
С поступленьем в первый класс!
До свиданья!
Игрушки выходят из зала.
В центр выходят Илья и Вика
Илья:
Мы сегодня с детским садом
Навсегда прощаемся.
Нам теперь учиться надо,
В школу отправляемся!
Вика:
Мне теперь не до игрушек.
Я учусь по Букварю.
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду,
Заяц нужен мне самой,
Ничего, что он хромой.
А медведь измазан слишком,
Куклу жалко отдавать,
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса,
И потом мне нужен тоже
Поиграть на полчаса.
Мне теперь не до игрушек.
Я учусь по Букварю.
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.
Звучит вступление к танцу, Вика зовёт жестами подружек, а Илья присоединяется к мальчикам, взяв игрушку для танца.
Танец-шутка: «Поиграй со мной»
Мальчик (лог.гр.):
Много игрушек есть в детском саду,
Всё, что хочу для игры я найду.
Возьму мячик на резинке,
Все спортивные машинки.
Для девчонок пригодятся
Куклы модницы-болтушки.
Но мне нравятся, признаться,
Музыкальные игрушки.
И мы сейчас с друзьями
Для вас сыграем сами
При всём честном народе:
«Во саду ли, в огороде».
Оркестр: «Во саду ли, в огороде»
Играют дети лог.гр.
Девочка (подг):
На металлофонах,
С мамами
Мы сейчас сыграем.
Мамы! Выходите!
Мы вас приглашаем!
3-ий В-ль:
Ну-ка, мамы, выходите,
И ребятам помогите.
Оркестр: «Светит месяц»
Реб.:
На празднике весёлом
Хотим мы в этот час
Для мамочек любимых
Исполнить: «Мамин вальс»
Песня: «Мамин вальс»
Танец: «Фигурный вальс» м. А.Грибоедова
(в этом месте, по просьбе воспитателя, почти перед утренником, были вставлены частушки; на видео они есть.)
В зале появляется игрушка крыска.
Шапокляк (с сумкой):
Стой, Лариска!
В сумку, быстро!
СобралИсь здесь?!
Всем привет!
Ну, а нам,
С моею крыской,
Приглашенья снова нет?
Погодите ж, погодите!
4-ый В-ль:
Что такое, как же так?
Вы, гражданка, кто такая?
Шапокляк:
Я – старуха Шапокляк!
Отойдите, не мешайте!
4-ый В-ль:
Вы детишек не пугайте,
Нынче праздник у ребят.
Шапокляк:
Ах, меня ещё корят?!
Праздник – это хорошо.
Это очень хорошо!
Мой счастливый час пришёл!
Себя лишать не буду радости:
Люблю я делать гадости.
Значит, в школу вы идёте,
Что же вы с собой возьмёте?
Дети перечисляют предметы.
Шапокляк:
Ха! Вы в школу идёте.
Давно это знала.
Подарки с любовью для вас собирала.
Всё, что нужно в школе
Для счёта и письма,
В этой чудной сумке
Для вас я принесла.
Вот рогатка вам, ребятки,
Чтобы в птичек пострелять.
Вот вам шумный пистолетик,
Чтоб друг друга попугать.
Эту кнопку предлагаю
Вам на стульчик подложить,
Этим камнем драгоценным
Нужно окна все побить.
Этой палкой-выручалкой
Во все стороны махать.
Мне для миленьких детишек
Ничего не жаль отдать.
4-ый В-ль:
Ребята, вам нужны такие подарки? …(ответы детей)
Шапокляк:
Не нужны, так не нужны.
Больше ничего не получите!
4-ый В-ль:
Не обижайся, Шапокляк.
Посмотрилучше, что ребята в портфель положат.
Аттракцион: «Собери портфель»
Играют все дети, сидя на стульях.
Шапокляк мешает детям, подсовывает им ненужные предметы.
4-ый В-ль:
Видишь, Шапокляк, не удалось тебе сбить с толку детей.
Шапокляк:
Да ваши дети не знают даже где правая, а где левая рука!
Скажет учительница: «Возьмите карандаш в правую руку».
А они возьмут его в левую ногу.
4-ый В-ль:
Не правда!
Ребята, вы знаете, где ваша правая рука?
Давайте покажем свои знания Шапокляк.
Игра: «Это правая рука»
Играет одна группа.
Шапокляк:
Эти знают, а эти – точно не знают.
Играет другая группа.
Шапокляк:
Умненькие детки, такие мне и нужны.
Всё, решено.
Открываю «Школу ветреных наук».
Приём без экзаменов.
Обучение бесплатное.
Кто желает записаться?
4-ый В-ль:
А какие науки мы будем изучать?
Шапокляк:
Я научу вас мазать клеем скамейки,
Ссориться между собой, ябедничать,
Сваливать вину на другого,
Быть болтливыми, драться..
4-ый В-ль(перебивает):
Хватит, хватит, Шапокляк.
Ребята, вы согласны записаться в такую школу?...(ответы детей)
Шапокляк:
Значит, так.
Сейчас мы поиграем.
Всех проигравших я забираю в свою школу.
4-ый В-ль:
Наши ребята ловкие и умелые.
Они тебе, Шапокляк, не проиграют.
Игра: «Ищи» м. Ломовой
(заказ воспитателя)
Вначале девочки двигаются за кругом.
На повтор игры – мальчики.
Шапокляк:
Ладно, школу открывать не буду,
Но подарочек, всё же, оставлю.
Шапокляк разбрасывает по залу кляксы.
Шапокляк:
Вот кляксы для тетрадок,
Сердитые всегда.
За них лишь двойку ставят, пятёрку – никогда.
И вы не унывайте –
Без них никак нельзя!
Нерях они встречают
Как лучшие друзья.
Любая эта клякса
Коварна и вредна,
Черней сапожной ваксы –
Для двоек вам дана.
1-ый В-ль:
Ребята, нам нужны в школе кляксы? …(ответы детей)
Где цветные краски?
Помогите нам.
Розовые, жёлтые –
Будем рады вам!
Синие, зелёные –
Приятные цвета,
Чёрных клякс не будет
Больше никогда!
«Танец красок»
1-ый В-ль:
Шапокляк, не будет, по-твоему.
Не испортишь детям праздник.
Шапокляк:
Что тебе, краса, неймётся.
Без меня был праздник, –
С моей помощью начнётся
Праздник – безобразник!
Ну-ка, быстро, пареньки,
Надевайте галстуки.
А вы, барышни, у нас
Королевы без прикрас.
Танец: «Твист» (Королева красоты)
В конце танца дети приглашают в круг сотрудников и родителей, а Шапокляк тихо уходит.
Все садятся на места.
Звучит м. Е. Доги: «Вальс».
Входит Фея.
В руках у неё зонт-карусель. Зонт закрыт, ленточки собраны у трости.
Фея:
Здравствуйте!!!
Друзья! Я Фея Волшебства.
Из вас кто верит в чудеса? …(ответы)
Сомнений нет.
Ведь чудо в каждом есть из вас,
Лишь стоит только
В школе потрудиться.
А смелость, ум и доброта
Помогут вам всегда
Всего добиться!
А сейчас для вас Сюрприз –
Отправляемся в круиз
На волшебной карусели (открыть зонт, отпустить ленточки).
Приглашаю вас, садитесь,
В карусели закружитесь,
И пока мы в ней катаемся –
В будущее отправляемся!
Дети занимают места в карусели. Звучит м. Е.Доги: «Вальс».
Музыка звучит, пока говорит Фея.
Фея:
Первый класс уж позади,
Там второй и третий.
Класс четвёртый впереди,
Пятый рядом светит.
Пробегут шестой с седьмым
Незаметно и легко.
Затем, встретитесь с восьмым…
Ну а там, недалеко
Окончанье школы.
Сто дорог открою я,
Ну, смелей шагайте
И профессию свою
В будущем – узнайте…
Под музыку дети продолжают идти спокойным шагом по кругу, держа ленточку в руке; и тот ребёнок, кто читает двустишие, машет рукой (приветствует).
Илья:
Вор, разбойник и карманник
Берегитесь, Я – ОХРАННИК!
Антон Ш:
Я внимателен, пытлив,
Ведь я ЧАСТНЫЙ ДЕТЕКТИВ!
Миша:
Лихачу скажу я: «Стой!»
Я ДОРОЖНЫЙ ПОСТОВОЙ!
Азамат:
Спокоен я в мире товаров и цен.
Веду я свой бизнес, ведь я БИЗНЕСМЕН!
Дима К:
От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы вам спас… Я, друзья, ПРОГРАММИСТ!
Андрей Д:
Я сочинять законы рад.
Я в нашей Думе ДЕПУТАТ!
София:
Не решит больной задач,
Полечу его. Я – ВРАЧ!
Ярослав:
Нет тельняшки без полос.
Я в тельняшке, я – МАТРОС!
Эллина:
Вежлива со всеми, хвалят: «Молодец!»
Мне нельзя иначе, я ведь ПРОДАВЕЦ!
Настя:
Я шью прекрасно, крою лихо.
Я рукодельница – ПОРТНИХА!
Аня:
Вновь отдых и сон уж давно позабыты.
Я песни пишу. Я, друзья, КОМПОЗИТОР!
Надя:
Пачка воздушная, танец старинный.
Я снова на сцене. Ведь я – БАЛЕРИНА!
Вика:
Высока, стройна как ель.
Я в платье модном. Я – МОДЕЛЬ!
Дэниз:
Защищать в суде всех рад.
Я умелый АДВОКАТ!
Кирилл:
Я финансовый факир.
В банк вас жду – ведь я БАНКИР!
Карина:
Решаю проблемы я чётко и быстро.
В правительстве я ведь служу. Я – МИНИСТР!
Вася:
Мне мигает светофор,
Знает он, что я ШОФЁР!
Саша М:
Я моря и океан покорил.
Я – КАПИТАН!
Сережа:
Замирает в страхе зритель.
Я в клетке с тигром. Я УКРОТИТЕЛЬ!
Никита:
Я для солдат своих пример.
Я бравый, храбрый ОФИЦЕР!
Юля:
А я слёзо-носо-вытиратель.
В детском саду я ВОСПИТАТЕЛЬ!
Маша:
Если вашу кошечку укусил комар,
Её мигом вылечу, ведь я – ВЕТЕРИНАР!
Кристина:
Я лентяев укротитель,
В школе я зовусь – УЧИТЕЛЬ!
Настя Г:
Я как воздушная принцесса.
Я в форме лётной, СТЮАРДЕССА!
Данил:
Поезд длинный голосист.
Даю сигнал – я МАШИНИСТ!
Яна:
Струны гитары, терпенье, талант.
И вдохновенье. Ведь я – МУЗЫКАНТ!
Антон К:
Побеждён огонь коварный.
Я не зря зовусь ПОЖАРНЫЙ!
Витя:
Я к телевизору запчасти
Вам подберу. Я – ТЕЛЕМАСТЕР!
Андрей С:
Я весь наукой увлечённый.
Пишу труды, ведь я – УЧЁНЫЙ!
Арсен:
Сыграны игры все без замен.
И чемпионом я стал. Я – СПОРТСМЕН!
Фея:
Школа каждому откроет путь,
Только дружбу взять не позабудь.
Без дружбы школьной не прожить,
Ты научись ей дорожить!
2-ой В-ль:
Уважаемая Фея Волшебства!
Наши девочки и мальчики очень дружат.
Посмотри. как они весело вместе танцуют.
Танец: «Полька»
Фея:
Я рада за вас. В добрый путь!
Учитесь, дружите, растите!
До свиданья!
Фея уходит.
Воспитатели читают стихи
1-ый В-ль:
Ну, что ж, пришла пора прощаться,
Нам жалко с вами расставаться!
Мы всех вас очень полюбили,
Хотим, чтоб вы нас не забыли!
2-ой В-ль:
Пройдут года, и утром ранним
Вы приведёте к нам сюда
Своих детей на воспитанье,
Мы будем ждать их, как всегда.
3-ий В-ль:
С улыбкой встретим ваших деток
И скажем им: «Мы рады вам!
Любить вас будем так же крепко,
Как ваших милых пап и мам!»
4-ый В-ль:
Вам детский сад тепло дарил,
И гнал печали в тень.
Здесь добрый дух всегда царил,
Был праздник каждый день!
Дети встают полукругом
1 реб:
Вот и прошёл этот праздник последний,
Долго мы ждали его – целый год!
Ждали и с радостью, ждали с волненьем,
Знали, однажды придёт.
2 реб:
Деревья сегодня все погрустнели,
Ветки свои, опустив до земли.
Слышали часто они, как мы пели,
И подпевать нам тихонько могли.
3 реб:
Деревья, любимые, вы не грустите,
Не надо вздыхать и качать головой.
Мы уже выросли, так что простите,
Надо идти нам дорогой другой.
4 реб:
Будут иные встречать нас деревья,
Мы постараемся их полюбить.
Только мы знаем, родной детский садик
Нам никогда ни за что не забыть!
5 реб:
Сколько здесь было веселья и смеха,
Сколько открытий, чудес, доброты!
Сколько достигнуто новых успехов –
Это заслуга твоя, это ты!
6 реб:
Да, это ты нас растил, согревая,
Словно, птенцов на могучих ветвях.
Ну, а сегодня, мы все улетаем,
Мы навсегда оставляем тебя!
Песня
Слово заведующей.
Вручение дипломов.
Вручение подарков.
В конце приходит повар и приносит мороженое, которое прислал в подарок детям Дед Мороз.
Основу сценария я взяла из «Фабрики звёзд», журналы «Колокольчик». А роль НЯНИ ВИКИ полностью написала сама, в то время это было прямое попадание в тему по популярности просмотров телесериала. Есть видео, но неудачное. Переведу на диск – выложу. Сценарий короткий, потому что зава сказала, что и так очень много номеров и вычеркнула кое-что. Я на свой страх и риск, вставила 2 музыкальных и 2 стихотворных номера (она и не заметила номера, внесённые ею в "чёрный список"). В итоге - утренник прошёл всего за 35 минут.
ВЫПУСК В ШКОЛУ.
ФАБРИКА ЗВЁЗД.
МДОУ № 312 «КАТЮША».
г. Ростов-на-Дону.
2006 г.
В зал заходит воспитатель.
В-ль:
Время летит, и его не вернуть,
Стали большими ребята.
Мы отправляем сегодня их в путь,
Простятся они с детским садом.
Под музыку дети входят в зал и садятся на трибуны.
Реб:
Сколько раз мы в этом зале
С детьми праздники встречали.
Выпуск – первый за пять лет.
Настал торжественный момент.
В-ль:
Наши дети многому научились в детском саду. Детский сад – это наша
фабрика маленьких звёзд. Сегодня они выступят перед нами, здесь, в
последний раз с гала-концертом «Фабрики звёзд».
Ведёт его знаменитая, и очень любимая детьми Няня Вика!
В-ль аплодирует, зрители его поддерживают, входит Няня Вика.
Вика:
Здравствуйте, здравствуйте! Я – Виктория Прутковская, а для особо
приближённых, то есть для своих, ну, для вас просто Вика.
Няня Вика. И сегодня я веду свой репортаж из детского садика
№ 312, где проходит выпускной концерт «Фабрики звёзд» города
Ростова-на-Дону. Приветствуем наших полуфабрикатов:
дуэт «Детки»: Вероника и Саша;
танцевальная группа «Игрушка»: Маша, Никита, Саша, Максим,
Кристина, Сережа, Карина, Сережа;
вокально-инструментальный ансамбль «Музыкальный калейдоскоп»:
солистка Наташа,
металлисты Паша, Артем,
ударные Дима, Слава, Альберт;
шумовые Лора, Нурана;
шоу-балет «Весёлые ножки»: Катя, Влада, Алина, Сюзи.
(Дети, когда называют их коллектив, встают и машут рукой).
Вика:
Пять лет бедные деточки трудились на фабрике! Они подружились,
многое узнали. Они стали сильнее, умнее, во многом благодаря своим
учителям. Аплодисменты! (зал аплодирует детям).
Да тут же все таланты! Мама дорогая, да эти дети такую вам фабрику
звёзд сейчас покажут, о-го-го! Правильно, ребята, говорю?!
А шо так тихо?.. Во! Моё воспитание! Ой, деточки ж мои, я так вас
люблю. Я ж с детства мечтала воспитывать, воспитывать. А ну, по
секрету скажите своей няне: боитесь выступать?.. Ша! Расслабьтесь!
Я вас умоляю! А ну, дружненько так… встали… И… Начали!..
ПЕСНЯ - ПЕРЕСТРОЕНИЕ: «КРУТО ТЫ ПОПАЛ…» м. И. Крутого.
(слова из «Колокольчика» я немного переделала, если надо - поищу)
Вика:
Ну вот, открыли «Фабрику». И начинает наш концерт
дуэт: «Детки»!
А на подтанцовке у них
танцевальная группа: «Игрушка»!
ПЕСНЯ: «Детский сад» м. А.Филиппенко.
Вика:
Замечательный номер. Браво! Погодите-погодите, куда же вы
уходите? А ну, идите ко мне, ну, говорите, а шо, вам теперь и правда,
игрушки не нужны будут?
Девочка из дуэта:
Мне теперь не до игрушек,
Я учусь по букварю.
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой,
Ничего, что он хромой.
А медведь измазан слишком,
Куклу жалко отдавать.
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса,
И потом, мне нужен тоже,
Поиграть на полчаса.
Мне теперь не до игрушек,
Я учусь по букварю,
Но я, кажется, Серёже
Ничего не подарю!
Вика:
Ой, мама дорогая!.. Ну а ты что нам скажешь?
Мальчик из дуэта:
Много игрушек есть в детском саду.
Какие хочу для игры я найду.
Возьму мячик и картинки,
И конструктор, и машинки.
А девчонкам пригодятся
Куклы модницы-болтушки.
Но мне нравятся, признаться,
Музыкальные игрушки…
Вика:
Ай, вы ж, мои деточки. Ну, садитесь, в ногах правды нет. Ну что ж
это такое творится: если в школу идёшь, то любимые игрушки
побоку? Они ж не виноваты, что вы в школу уходите. Слушайте свою
няню Вику: играйте в игрушки, до-олго играйте! А кто-то ж из вас,
ещё и в музыкальную школу пойдёт! Но ничего-ничего!
Наши полуфабрикаты и на металлофоне сумеют сыграть, и на ударных!
(хлопает кулаком о кулак). Встречайте следующих полуфабрикатов:
вокально-инструментальный ансамбль: «Музыкальный калейдоскоп»!
ПЕСНЯ: «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК» м. Голикова.
Вика:
Браво! Браво! Садитесь-садитесь, а солистку «Музыкального
калейдоскопа» прошу подойти ко мне. Ну, расскажи нам о планах
вашего ансамбля, о будущих гастролях.
Солистка:
Нам пришла пора учиться,
Скоро прозвенит звонок
И задорной, звонкой песней
Позовёт нас на урок.
Вика:
Ага; ага… Ну, спойте нам тогда песню о школе. Та-ак! Кому дать
звонок? То-очно такой же вас ждёт в школе!
ПЕСНЯ: «А В ШКОЛЕ» м. Никитиной.
Вика:
Да, хорошо будет в школе, только, ой, дожди эти пойдут, слякоть
начнётся, грязь. Так, стоп! У нас в гостях знаменитый на весь Первомайский район
шоу-балет: «Весёлые ножки».
Они-то нам и помогут
поднять настроение в дождливый день. Приветствуем! Уа!
ТАНЕЦ: «КАРТИНКИ ИЗ ДЕТСКОГО КАЛЕЙДОСКОПА».
м. Б. Савельева «Разноцветная песенка».
Вика:
Великолепное исполнение! А тем временем, наши мальчики зря
время не теряют, вот прямо на ваших глазах произошло рождение
нового творческого коллектива и перед вами выступит квартет:
«Озорники». Поддержим их, товарищи, горячими аплодисментами!
ПЕСНЯ «ТОЛЬКО В ШКОЛУ» м. Гомоновой.
Вика:
Ну просто замечательно! Какой класс! Какое мастерство! Какой накал
страстей! Да, ребята потрудились на славу! И сейчас я с большим
удовольствием хочу представить вам наших учителей:
Преподаватель вокала и хореографии Мирзоева Муза Эдуардовна;
Педагог-психолог Куликова Татьяна Сергеевна;
Преподаватель риторики Гетта Ольга Геннадьевна;
Преподаватель физической культуры Хазарян Елена Суреновна;
Педагог по этикету Чолария Вера Николоевна;
Продюсер фабрики Курганова Нелли Александровна;
И, наконец, директор «Фабрики звёзд» Смагина Наталья Николаевна.
Очуметь! Я же ж тоже какое-то отношение к этой вашей, педагогике
имею. Ну наши полуфабрикаты тут так зажигали, так танцевали,
ты-дыц, ты-дыц, так пели, что, ой, ну не могу я больше молчать,
оой,
можно и мне выступить?.. Шо, правда можно? Ой, спасибочки!
«Ветер перемен»
Дети вначале, на вступление чуть-чуть покачиваются из стороны в сторону,
затем, подняв руки, раскачиваются сильнее.
Потом, ребята встают и обойдя зал, делают круг вокруг няни Вики.
Дальше – лодочки, шаг в круг, назад, кружение,
плавно поднять и опустить руки.
В конце песни, дети
должны спокойно, держась все за руки, цепочкой
сесть на свои места на трибунах.
Вика:
Спасибочки! Спасибо! Ой, вы мне так хлопаете, мама дорогая!
Спасибо! А я вам ещё спою. А вы не сидите тут, помогайте:
потанцуйте, подвигайтесь, попрыгайте. Веселее, веселее, ну,
шустренько так, готовы?
ТВИСТ «КОРОЛЕВА КРАСОТЫ».
Вика:
Мы так с вами плавненько, плавненько подобрались и к финальной
песне. Выступают несравненные девчонки из группы:
«Катюшина фабрика»!
Встречайте!
«ЛЁЛИК, СОЛНЦЕ».
1купл:
В жизни сделать многое хотим успеть, ведь нам всем только семь.
Хочется о садике нам песню спеть, песенку весёлую спеть всем.
Быстро пролетят и пробегут года. Будем рады встрече мы всегда.
Припев:
Садик! Садик! «Катюшу» любим мы, об этом мы поём.
Ты слышишь, садик! Садик! Песенку весёлую поём.
2купл:
Здесь учились мы писать и рисовать, петь, считать, танцевать,
Детский сад «Катюша» стал для всех родным,
И всегда дружить мы будем с ним.
Припев.
Вика:
Ну что ж, я говорила, какие таланты, умереть и не встать!
Вам, девчата, подпевал весь зал!
А кто же стал победителем? Интересно узнать? ..
Расслабьтесь! По условиям «Фабрики звёзд» города Ростова-
на- Дону
у нас вообще не может быть победителей и побеждённых,
потому, что «Фабрика звёзд» д/с № 312 для вас, ребята,
закончила
свою работу. Вы теперь отправляетесь на «Школьную фабрику звёзд»!
Круто! Эх, мои дорогие деточки, как же жалко с вами расставаться,
но
ничего-ничего, я, да и мы все, правда, Вера Николаевна, выдержим
это?
А за участие в «Фабрике звёзд - 2006» мы вручаем вам цветы.
Детям раздают по 1 цветку.
Вика:
Каждый маленький цветок
Полон счастья, добрых слов.
Шлют цветы вам пожеланья:
Умным быть, достойно жить,
Свою Родину любить,
Верность всем друзьям хранить!
В-ль:
Ах, сколько цветов няня вам принесла
И много напутствий в дорогу дала.
Реб:
К сотрудникам детского сада
Сейчас подойти всем нам надо.
Реб:
Слова благодарности произнести
И эти цветы им преподнести.
Дети выстраиваются полукругом.
(так как группа была логопедическая, логопед просто-напросто ...РАЗОРВАЛА ЧЕТВЕРОСТИШИЯ ...Интересно, что, так детям легче было запомнить получившуюся НЕСКЛАДУШКУ??? Логопед - дочь заведующей, поэтому , просто все подчинились ей)
1.
Сегодня светлый и печальный день.
Прощаемся мы нынче с детским садом.
2.
Нам школа открывает дверь.
Прощай, наш детский сад, грустить не надо!
3.
Сюда другие дети будут приходить,
Чтоб вновь уйти, когда настанет время.
4.
А ты, наш детский сад, всё так же будешь жить
И сеять доброты и знаний семя.
5.
Спасибо мы сегодня говорим всем тем,
Кто проявлял о нас заботу!
6.
Воспитывал, лечил, кормил –
У вас нелёгкая, но нужная работа!
Под м. прощальной песни дети дарят сотрудникам цветы и вновь становятся полукругом.
Реб:
На прощанье мы для сада
Песню дружную споём.
Реб:
Никогда, нигде, ребята,
Не забудем мы о нём!
«ПРОЩАЛЬНАЯ ПЕСНЯ» м. Щикаловой.
В-ль:
Дорогие дети! Выпускники!
Последний раз мы вас собрали в просторном и нарядном зале.
Он в школу провожает тех, кто в жизни нам дороже всех.
Кто нам дороже всех на свете?
Конечно, это наши дети!
Они уходят в первый раз, от всей души мы им сейчас
Давайте скажем: «В добрый час!»…
Звучит запись песни
«ДОРОГОЮ ДОБРА».
Воспитатель берёт первого ребёнка за руку, а няня Вика последнего, все дети идут друг за другом по кругу и спокойно машут рукой. Воспитатель выводит детей в физкультурный зал, где накрыты сладкие столы для выпускников.
сделано по материалам форума.
День смеха. Встреча утром на улице у центрального входа.
1 скоморох. Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки.
2 скоморох. Всех вас без исключения
Оба. Приглашаем на наше веселье!
1 Собрались мы все на праздник:
Веселы, бодры, дружны.
2 Будут наши смех и песни
Даже на луне слышны!
ВМЕСТЕ. Любим шутки мы и смех –
Веселим сегодня всех!
1 скоморох. Будем пляски плясать, будем песни играть
Вместе. Подходи, поспеши, с нами вместе попляши.
Скоморохи начинают плясать, приглашая детей.
По окончании пляски:
1 скоморох Подходите, ребятня, да послушайте меня.
2 скоморох И меня.
1 скоморох. И меня!
Вместе. Ради нынешнего дня.
1 скоморох. Что это мы расплясались?
2 скоморох. Не знаю, наверное, от радости. Праздник уж больно хорош. День смеха. Да и ребята кругом хорошие, веселые, радостные!
Вместе. С днем смеха!
Дети. Спасибо.
1 скоморох. Погоди-ка, вот мы разговариваем с ребятами, а кто мы такие не сказали.
2 скоморох. Да они, наверное, догадались. Правильно, ребята?
Дети отвечают.
1 Где купили вы синьор, этот красный помидор?
2 Вот невежливый вопрос, это собственно мой нос! (пританцовывают, меняются местами)
2 Яму копал?
1 Копал!
2 В яму упал?
1 Упал! (приседает)
2 В яме сидишь?
1 Сижу. (подпирает щёку кулаком)
2 Лестницу ждёшь?
1 Жду!
2 Яма сыра?
1 Сыра! (ёжится)
2 Как голова?
1 Цела!
2 Значит, живой?
1 Живой.
2 Ну, я пошёл домой!
1 А я…? (пританцовывают, меняются местами)
1. Вот и праздник наступил: первое апреля!
Будем дурака валять, чтоб было веселее.
2 Мой характер боевой, боевым останется.
От меня тебе сейчас кулаком достанется! (боксирует)
1 Я, ребята, удал. И совсем я не мал! (садится, встаёт, уворачиваясь от кулаков)
Кулаками не маши, Лучше смейся и пляши! (щекочет 2 скомороха, тот приплясывает )
2 Сидит заяц на берёзе белая рубашечка
На головке сапожок, на ноге фуражечка.
1 По дороге я шёл и тебя увидел.
Под кусточком ты сидел, Слон тебя обидел!
2 Ох, как здорово, веселье бьёт сегодня через край,
Нынче 1апреля, так что рот не разевай!
1. По двору ведро идёт, деда за руку ведёт.
2 Чайник по морю плывёт, думает, что пароход.
1 Скачет по полю кровать, быстро скачет, не поймать.
2 Самовар пыхтел-пыхтел, прямо в небо полетел.
1 Пианино, говорят, съело 8 поросят.
2 А корова зонтик съела и на крышу улетела!
1 Лампа в платье нарядилась, в пляску весело пустилась.
2 Шёл мальчишка с бородой, помидор ел голубой.
1 А бабочки гнёзда из прутиков свили
И в сети зелёное солнце ловили!
2 Залаяли птицы, запели собаки-
И я уверяю, что это не враки! (пританцовывают)
1 Мы на месте не стоим, малышей мы веселим!
2 Ребятишки, не зевайте и загадки отгадайте:
1Кто любит по ветвям носиться, конечно, рыжая (Белка)
2 В малине понимает толк хозяин леса бурый (Медведь)
1 Кто стучит, как в барабан на сосне сидит (Дятел)
2 Хвост веером на голове корона, прекрасней нету птицы чем (Павлин)
1 Что за чудо? Вот так чудо: сверху блюдо, снизу блюдо.
2Ходит блюдо по дороге- голова торчит да ноги. (Черепаха) (пританцовывают)
1А я хожу как акробат.
Посмотрите, дети! (держит в руках обруч)
2 Не боишься ты у нас
Ничего на свете.
1 А давай, с тобою, брат,
Будем мы ловить ребят! (держат обруч вдвоём, подбегают несколько раз к детям и делают вид, что хотят их поймать)
2 Мне, друзья, всё нипочём!
Стал я супер-силачом (берёт мяч для фитбола, делает с ним несколько приседаний)
1 А я тоже силач:
Вот как я бросаю мяч! (берёт другой мяч и оба делают вид, что бросают их в детей)
2 скоморох. Вы должны повторять за мной то, что я скажу. Две фразы вы скажете, а вот третью ни за что не повторите. Ну, что начинаем? Итак, повторяйте за мной три волшебные фразы.
«У нас очень весело» (дети повторяют).
«Мальчики смеются, а девочки нет» (дети повторяют).
«Вот и ошиблись!» …
2 Скоморох. Что же вы не повторяете моей третьей фразы? Моя последняя фраза была : «Вот и ошиблись!» Почему вы её не повторили?
1 скоморох. А теперь, повторяйте за мной.
«Сегодня хорошая погода» (дети повторяют).
«Кругом так красиво» (дети повторяют).
«Громче повторяйте!» (прикладывает ладонь к уху и поворачивается этим ухом к детям). Дети громко кричат: «Кругом так красиво!»
1.скоморох Чудаки, моя третья фраза была: «Громче повторяйте!» Надо было это сказать. Что мне с вами делать? Я даже готов дать приз тому, кто повторит за мной три волшебные фразы. / Достает приз - игрушку / .
1 скоморох. Повторяйте за мной.
«Повторить фразу нелегко» (дети повторяют).
«А я все-таки повторил» (дети повторяют).
«Вот теперь получайте приз»(Машет призом над головами детей) Дети пытаются взять приз.
1 скоморох. Постойте, постойте. Моя третья фраза была «Вот теперь получайте приз» Вам надо было повторить ее. Придется остаться без приза.
1 Как у наших у ребят глазки весело горят.
2 Глазоньки горят у Юли, глазоньки горят у Юры.
1 У Марины, у Наташи, у Андрюши и Аркаши!
2 Мы вас веселили? …
А вы смеялись? …
1 В игры с вами играли? …
А вы все улыбались? …
2 Ищите улыбку, цените улыбку,
1 Дарите улыбку друзьям.
2 Любите улыбку, храните улыбку -
1Нам жить без улыбки нельзя!
Все поют песню В. Шаинского "Улыбка".
По просьбе заведующей, взяла завязку из своих "Принцесс-Принцев-Царевен-Царевичей" (Сценарий от 2 марта 2010г), а основу сделала так же по указанию, на НАВЫКАХ, приобретённых детьми в детском саду. После утренника будет развлекательная программа с клоунами, поэтому от участия взрослых персонажей мне сказали отказаться. И ещё: чтобы детям было интересно на празднике, все загадки учить индивидуально с детьми, иначе праздник просто сорвётся и будет неинтересно.
Спасибо Вам, девочки: ваш материал натолкнул меня на создание игр-аттракционов и некоторых переделок-четверостиший.
Со сказкой мы прощаемся и в школу собираемся!
МДОУ № 199 «Зайчик»
г. Ростов-на-Дону
2010 г.
Дети стоят парами перед залом, за дверью в коридор. В зал заходят девочка и мальчик (без деталей сказочных костюмов) и останавливаются в центре.
Девочка:
В детском садике сегодня
Шум и суета.
В детском садике сегодня
Праздник с самого утра.
Мальчик:
Да, (имя) день чудесный –
Мы с утра все чуда ждём.
А чтоб было интересней,
В сказку всех мы позовём.
Девочка:
Мамы, папы, вы согласны,
В сказке с нами побывать? (отв. родителей)
Мальчик:
Слушайте, какие сказки
Мы умеем складывать.
Девочка:
Как-то было дело
В некотором царстве…
Мальчик:
Как-то было дело
Где-то в государстве…
Под музыку девочка и мальчик уходят за дверь, надевают короны и другие детали сказочных костюмов и становятся на своё место в построении.
Появляется Фея. За ней идёт Паж.
Фея:
Паж, где ты, мой мальчик,
Иди-ка, сюда!
Паж:
Я здесь, моя Фея!
Я рядом всегда!
Фея:
Собрались в школу, в первый класс
Принцессы, короли и принцы,
Царевичи, царевны –
Ребячьи все любимцы.
Паж:
Ах, в первый класс тоже
Попасть я стремлюсь,
Ведь я не волшебник,
Я только учусь!
Паж подаёт Фее руку.
Фея:
Свети, сияй улыбками
Волшебный этот зал!
Паж:
Как счастлив, открываю я
Сегодня с Феей бал!
Фея и Паж под музыку обходят зал и становятся у разных стен, возле стульчиков.
Под музыку из коридора поочерёдно входят парами дети.
В руке у каждой девочки веер.
Воспитатель в микрофон представляет входящих:
Золушка и Принц;
Дюймовочка и Принц Эльфов;
Царевна и Королевич Елисей;
Царевна-Лебедь и Князь Гвидон;
Белоснежка и Принц;
Царевна-Лягушка и Иван-Царевич;
Принцесса и Маркиз де Карабас;
Принцесса на горошине и Король;
Василиса Премудрая и Иван-Царевич;
Принцесса и Трубадур;
Фея Знаний и Министр Сказочных Наук;
Открывают бал Фея и её Паж.
Фея:
Всем вам, друзья, привет.
Танцуем нежный менуэт.
Танец «Менуэт» м. Моцарта.
После танца все садятся, а Белоснежка и Принц выходят на середину зала
Принц:
Белоснежка, посмотрите,
Бал собрал здесь всех друзей.
Я прошу Вас, не грустите,
Улыбнитесь поскорей.
Белоснежка:
Очень скоро, Принц, пойдём мы
С Вами в школу, в первый класс.
И сегодня в этом зале
СобралИсь в последний раз.
Красив, ухожен детский сад,
Все вещи по местам стоят,
Принц:
В саду мы рисовали,
Играли, танцевали,
Примеры все решали
И книжки здесь читали
или:
«…И каждый день читали…»
Белоснежка:
Мы прощаемся с тобою,
Наш любимый детский сад.
До свидания, игрушки,
Не скучайте без ребят!
Песня: «Только в школу» м. Е.Гомоновой
В-ль:
Что за музыка звучит?
Кто же в гости к нам спешит?
В зал входят дети IIмл. гр. (девочка и мальчик) с цветами.
Малышка:
Такими же вот крошками
Вы в детский сад пришли.
Учились топать ножками.
Сейчас вы подросли!
Малыш:
Мы пришли к вам попрощаться,
Очень жалко расставаться!
А нельзя ли, будет, нас
Взять с собою в первый класс?
Белоснежка:
Говорим мы вам спасибо,
Что пришли поздравить нас
С переходом в первый класс.
Принц:
В школу рано вам пока.
Оставайтесь здесь, друзья.
А в группу, в подарок, сейчас
Возьмите игрушки от нас.
или:
«…Возьмите вы книжки от нас.
Как научитесь читать –
Будем вас мы в школе ждать!..»
Дети младшей группы уходят.
Выходят Василиса Премудрая и Иван-Царевич
И-Царевич:
С тобой, Василиса Премудрая,
Всегда в школе рядышком буду я –
Умеешь ты книжки читать,
И будешь меня развлекать.
Василиса:
Говоришь ты так напрасно.
Не уметь читать – опасно!
Сколько сказок в мире есть,
Интересно все прочесть.
И-Царевич:
Как хорошо уметь читать –
Не надо к маме приставать,
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу».
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти».
Не надо ждать, не надо звать,
А можно сесть и почитать!
Василиса (хлопает):
Внимание, внимание!
Для всех даю задание.
Царевичи и принцы,
Вы буквы уже знаете? (Да!)
Царевны и принцессы,
Вы тоже все читаете? (Да!)
Нужно слоги прочитать
И загадку отгадать!
Игра: "Сложи слово"
В-ли раздают детям карточки-слоги оранжевого, фиолетового, голубого, жёлтого, салатового и розового цветов. Затем, дети, после загадки, складывают слова по цвету, например: слово ДО СВИ-ДА-НИЯ на 4-рёх оранжевых и 4-рёх фиолетовых карточках (участвует 8 детей); слово СПА-СИ-БО на на 3-х голубых и 3-х жёлтых (участвуют 6 детей); слово ПО-ЖА-ЛУЙ-СТА на 4-х салатовых и 4-х розовых (участвуют 8 детей). Получается общая (массовая) командная игра. Если не хватает карточек по количеству детей, можно добавить восклицательный знак того же цвета.
Игра учится заранее, но без загадок.
Василиса:
Это было в воскресенье,
У меня на дне рожденья:
Торт красив был. Просто диво!
Мне сказали все…
Дети:
СПАСИБО
Василиса:
Раз! Два! Три!
Слово нужное сложи! (дети складывают 2 слова «спасибо»)
И-Царевич:
Царь на балу меня хвалил,
Что взрослым, я, пожАлуй, СТАЛ.
Ведь, всем гостям я говорил
Спасибо и…
Дети:
ПОЖАЛУЙСТА
И-Царевич:
Раз! Два ! Три!
Слово нужное сложи! (дети складывают 2 слова «пожалуйста»)
Василиса:
Гости пели, веселились,
В хороводе все кружились.
Уходя, мне на прощание
Все сказали…
Дети:
ДО СВИДАНИЯ!
Василиса:
Раз! Два ! Три!
Слово нужное сложи! (дети складывают 2 слова
«до свидания»)
И-Царевич:
Василиса! Давай,
Будем так сейчас играть:
Ты ребят приглашай
Слово школьное собрать.
Василиса: (хлопаетв ладоши):
Раз! Два! Три!
Кто играет? Выходи!
«Буквы пляшут и поют» бел.н.м.
(позже выставлю описание песни-танца-игры)
Выходят Дюймовочка и Эльф
Эльф:
Дюймовочка, моя красавица,
Уверен, в школе Вам понравится.
Я – Эльф, давно уж Вас люблю.
Со стразами Вам крылья подарю,
И будем в школе вместе мы летать.
Подарок рады от меня принять?
Дюймовочка:
Мечтала летать с Вами, Принц, я и вдруг –
Вот этот подарок. Спасибо, мой друг!
Ведь, я стюардессой давно стать хочу,
Серьёзно-серьёзно, ничуть не шучу.
Вокруг все мне скажут: «Ах, как говорит!
Как будто, хрустальный ручей здесь журчит».
Логопедическое рифмованное задание: как бы продолжение стихотворения, вначале Дюймовочка произносит 1 рифму, затем Эльф и опять Дюймовочка. Всё должно быть статично, на месте, как бы одна сценка, потому что дальше Эльф продолжает слова по сценарию.
Эльф:
А я хочу артистом стать,
Чтобы на сцене выступать,
Чтобы улыбки мне дарили,
И комплименты говорили,
Чтобы в кино меня снимали,
И роли новые давали!
Дюймовочка:
Мой милый Эльф! Вас понимаю.
И вот что Вам я предлагаю.
Давайте, мы споём для всех,
Уверенна, нас ждёт успех.
Эльф:
Тогда, Вам обещаю,
Услышите Вы, право,
Сегодня на прощанье
Кричать нам будут: «Браво!»
Песня: «Хлопайте в ладоши» м. Е.Зарицкой
Выходят Царевна-Лягушка и Иван-Царевич
Царевна:
Ты, Царевич милый,
Меня преобразил!
Просто всем на диво
Зло ты победил!
И-Царевич:
Искал тебя, Царевна, я
За тридевять земель,
Провёл в далёких тех краях
Три года, семь недель.
Объездил немало заморских я стран.
И в Англии, кстати, я побывал!
Царевна:
Ду ю спик инглиш?
И-Царевич:
Йес, ай ду!
Сейчас я для всех речь переведу…
Царевна:
Не надо! В наш учёный век
Любой культурный человек
Язык английский должен знать,
Без перевода понимать!
И-Царевич:
Сенкью, айм сори.
Царевна:
Май дие, готовы мы к школе!
Фазе и мазе, вы в подтверждение,
Наше послушайте пение.
Английская песенка
Выходят Царевна-Лебедь и Князь Гвидон
Царевна:
Князь мой славный, мой Гвидон,
Ты вчера оставил трон
И отправился опять
Приключения искать.
Так вернулся ты откуда,
И какое видел чудо?
Гвидон:
Что ж, Царевна, краток буду.
В мире, вот какое чудо:
Есть одна страна на свете,
Не найти другой такой.
Не отмечена на карте,
И размер-то небольшой.
Эта славная страна
Вся детьми населена.
Царевна:
Знаю я про это чудо.
Скоро, Князь, мы жить там будем.
Нас научат умножать,
сочинения писать,
И коварные примеры
С неизвестными решать.
Гвидон:
И пятёрки в дневниках
будут каждый день,
И учиться в школе
Будет нам не лень.
Песня-инсценировка: «Что это такое?» м. А.Пугачёвой
Выходят Золушка и Принц
Золушка:
Я во дворец попасть на бал
Давным-давно мечтала.
Уроки танцев для сестёр
Я тайно наблюдала.
Принц:
Позвольте, Золушка, мне Вас
На танец пригласить.
В весёлом вихре плясовом
Хочу Вас закружить.
Золушка:
Не будем от гостей скрывать,
Мы очень любим танцевать.
Поставим ногу на носок,
В галопе сделаем кружок.
Похлопаем, покружимся,
И в танце все подружимся!
Принц:
Притопнем каблучками,
Замрём в поклоне мы с вами.
Любуйтесь, смотрите на нас,
Танцуем сегодня для вас!
Полька «Ну и до свиданья!» м. Спадавеккиа
Выходят Царевна и Паж
Паж:
Вы, Царевна, всех милее, всех румяней, всех нежнее.
Царевна:
Но не мил мне белый свет – Елисея рядом нет!
Паж:
Не грустите, ради Бога, уж стоит он у порога.
Принёс вести нам с полей Королевич Елисей.
Под футбольный марш к ним подходит Елисей. Паж уходит.
Царевна:
Ах, Королевич, милый друг!
Куда подевался ты вдруг?
Пошли в поле мы гулять,
А тебя уж не видать?!
Елисей:
Чудо-Юдо встретил я.
С ним в футбол сыграли.
Его слуги на меня
Час, как нападали!
Ну, а я их легко победил
И остались они все без сил.
Чудо-Юдо сквозь огонь
Мне сказал: «Меня не тронь!»
Царевна:
Страшно было ли в огне?
Ты держишься очень уверенно!
Елисей:
Не волнуйся обо мне,
Давление в норме, проверено.
Царевна:
Стал сильным ты и ловким,
Благодаря физической подготовке.
Каждый твёрдо знает:
Физкультура укрепляет
Наши мышцы, тело.
Физкультура помогает
Сильным быть и смелым.
Елисей:
Да! Физически я-то, силён!
Чудо-Юдо придёт снова драться:
В математике будем сражаться!
Так что должен я быть и умён!
Царевна:
Это дело мы поправим!
Верь в себя, мой милый друг.
Чуду-Юду жизнь отравим,
Пусть считает своих слуг!
Елисей:
Цифры ХОРОШО я знаю,
Складываю, вычитаю.
Надо мне всё повторить,
Чтобы Чудо победить.
К ним подходят Фея и Паж с книжкой-папкой
Паж:
В подготовке помогу:
Вам загадки предложу
С вычитанием, сложеньем
Хитроумным вычисленьем.
Фея:
Поудобней все садитесь,
Только думать не ленитесь!
Царевна и Елисей садятся.
Паж:
Проживают в этой книжке
Людям нужные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете! (дети: «цифры»)
Фея:
Ах, какие молодцы!
Все ребята удальцы!
Паж, мой мальчик, на вниманье
Дай ещё одно заданье!
Паж:
Возле замка, у ворот,
Чудо-дерево растёт:
С булкой, бубликом и плюшкой,
И печеньем, и ватрушкой.
Фея:
Вы успели сосчитать?
Хлебных видов сколько?.. (дети: «пять!»)
Фея берёт у Пажа книжку и обращается к нему
Фея:
Паж, ты должен посчитать,
Сколько будет пять плюс пять?
Паж:
Ах, какие пустяки!
Это будет …две руки! (показывает ладошки)
Фея:
Нет, дружок, а вот и нет.
Кто даст правильный ответ? (дети отвечают)
Паж:
Что ж, прошли вы испытание.
Так начнём соревнование!
Вы сейчас все круг постройте.
После танца же, не стойте:
Надо цифру быстро взять,
По-порядку в строй всем стать!
Игра «1,2,3! Цифры в ряд все собери!»
По кругу (или на стульях детей), рубашками вверх лежат карточки с цифрами 3-х цветов:
красного, зелёного и жёлтого.
Дети танцуют кадриль и в конце танца говорят слова:
«1, 2, 3! Цифры в ряд все собери!»
После этих слов, бегут к тем воспитателям, которые держат карточку с восклицательным знаком или нолём того же цвета, что и их цифра и строятся по порядку.
Выходят Принцесса и Маркиз
Маркиз:
Принцесса! Уютно как в замке, чудесно.
Принцесса:
Конечно, Маркиз! Здесь уж очень прелестно!
Маркиз:
Предлагаю вам игру:
Перевёртыши в кругу.
Будем мы стишок читать
И слова переставлять!
Принцесса:
Вы, Маркиз, тогда начните,
Как играть мне покажите.
Маркиз:
Ехал Ваня на коне,
Вёл собачку на ремне.
А старушка, в это время,
Мыла фикус на окне.
Принцесса:
Всё понятно. Теперь я.
Ну, так слушайте меня:
Ехал Ваня на коне,
Вёл старушку на ремне.
А собачка, в это время,
Мыла фикус на окне!
Маркиз:
Продолжаем мы играть
И слова переставлять:
Ехал Ваня на ремне,
Вёл собачку на коне.
Ну, а фикус, в это время,
Мыл старушку на окне!
Принцесса:
Перевёртыши-стихи
Просто чудо хороши!
Очень весело у нас:
Игры, смех, задорный пляс!
Я прошу Вас, Маркиз, разузнать,
Чем нас будут ещё развлекать?
Маркиз:
Принцесса, скажу Вам, что Кот в сапогах
Показывал модный мне танец на днях.
Попрошу Вас рядом стать, и со мной потанцевать.
Танец: «Шалунишки» м. Ж.Колмагоровой
(хореограф)
Выходят Принцесса на горошине и Министр
Министр:
Принцесса! Вы ничем не опечалены?
Достойный ли приём Вам оказали мы?
Принцесса:
Я Принцесса на горошине,
И комфорт всего дороже мне.
Вы волнуетесь напрасно,
Отдохнула я прекрасно.
Славно приняли меня,
Рада видеть вас, друзья!
Министр:
Буду Вас я развлекать
И вопросы задавать!
Когда Вам нравится природа?
Принцесса:
Министр, в любое время года!
Весною, летом, осенью
И зимним утром с просинью.
Грибы, цветы, поля, луга,
И листопад осенний,
Всегда природа хороша:
В день летний, в день весенний.
Министр:
Наука экология,
Важна для нас, друзья:
Учит нас любить свой край,
Наблюдать природу.
Живой мир оберегать,
Горы, лес и воду.
Принцесса:
На Ваши вопросы, Министр, отвечала,
И честно сказать, я немного устала.
Министр:
Отдохнём сейчас немножко
И станцуем «Капитошку».
«Капитошка»
(хореограф)
Выходят Принцесса и Трубадур
Принцесса:
Так как в школу мы уходим,
У ребят сейчас и спросим,
Знают дети, что должны
В школу взять с собой они?..
Трубадур:
Так же, знать давно пора
Всем нам школьные слова.
А ещё, узнаем, все ли
Приготовили… (портфели)
Принцесса:
Ручкой буквы в ней пишу,
Так стараюсь, чуть дышу.
вывожу красиво, гладко!
Будет «пять» в моей… (тетрадке)
Трубадур:
Ручкой пишем на листке,
Мелом чертим на… (доске)
Принцесса:
Кто не прав, того поправьте.
Разложу тетрадь на… (парте)
Трубадур:
Наш помощник самый верный,
Наш учебник самый первый,
Буквы я учил не зря
На страницах… (букваря)
Принцесса:
Много знаний даст нам впрок
От учителя… (урок)
Трубадур:
Поучились, и устали,
По звонку со стульев встали.
Любят необыкновенно
Все ребята… (перемену)
Принцесса:
Перемена! Перемена!
Поиграем непременно!
Игра: «Это правая рука»
Выходят Фея Знаний и Король
Фея:
Бал прекрасен, спора нет.
На всё есть у нас ответ:
Знаем буквы, знаем счёт,
КАЖДЫЙ в школу пусть идёт!
Король:
Прокатился год пёстрым шариком,
Но для нас прошёл он не зря.
Мы встречали здесь много праздников,
Много песенок пели, друзья!
Фея:
Прощайте, наши песни,
И детский сад, и пляски.
И праздники весёлые,
Чудесные как в сказке.
Король:
Со сказкой мы прощаемся
И с садом расстаёмся:
Мы В ШКОЛУ отправляемся
И в жизнь ЕЁ вольёмся…
Все дети под музыку снимают элементы костюмов и отдают их воспитателям.
Дети становятся на вальс
Реб.:
Примите сейчас на прощанье
Последний наш вальс расставанья
Песня-танец: «Прощальный вальс» м. Е.Гомоновой
Дети выстраиваются полукругом
Реб.:
Из года в год пять лет подряд
Мы приходили в детский сад.
Реб.:
Прощай, причал наш сказочный,
И добрый, и загадочный!
Реб.:
Прощай, страна Кукляндия,
Смешная Выдумляндия!
Реб.:
Первый класс нам двери открывает,
Школа нас учиться приглашает.
Реб.:
В саду учились мы считать,
И рисовать, и танцевать,
Разучивали роли.
Доска, и мел, и карандаш,
И акварели, и гуашь
У нас совсем как в школе.
Реб.:
Конечно, знаний всех запас
Пока что невелик у нас.
Придёт сентябрь и на урок
Нас первый позовёт звонок.
Реб.:
И все мы школьниками станем.
Пойдём с цветами в первый класс.
За то, что нас вы воспитали
Благодарим все вместе вас!
Реб.:
«Спасибо» говорим мы садику за всё.
Его мы не забудем лет даже через сто.
Реб.:
Спасибо скажем много раз
Мы всем, кто в зале есть (здесь) сейчас.
Всю жизнь мы будем помнить вас.
Спасибо вам сто тысяч раз!
1-ый в-ль:
В добрый путь, в добрый путь, ребятишки!
В самый светлый, удачливый час!
2-ой в-ль:
Пусть из каждой прочитанной книжки
Льётся ясное солнце на вас!
3-ий в-ль:
Много дел хороших ждёт вас впереди!
А сегодня мы желаем доброго пути!
Под аплодисменты дети садятся.
1-й в-ль:
Слово предоставляется хозяйке нашего чудесного детского
замка, заведующей Ирине Эдуардовне Ломовой.
Вручение дипломов.
Песня: «Разноцветные шары»
(поёт сотрудник, в это время детям раздают шары)
Звучит запись песни «Дорогою добра» м. С Никитина
Дети под музыку уходят из зала.
Звучит запись песни «Планета воздушных шаров», дети танцуют и в конце песни выпускают шары в небо.
Доброго здоровья!
Сюрпризный момент к сценарию от 2. 03. 2010г.
Роль Капризной Принцессы и Профессора исполняют воспитатели.
С криками вбегает ПРИНЦЕССА. В руках у неё 2 яблока.
За ней входит ПРОФЕССОР.
Принцесса:
Не хочу! Не буду!
Профессор:
Принцесса, ну не будьте так капризны!
Принцесса:
А-а-ааа-а! Зачем мне учиться! У меня есть вы!
У меня есть министры! Я вам прикажу – вы прочтёте мне
книги, расскажете о дальних странах! А министры и деньги
посчитают мне, и найдут, как увеличить мою прибыль!
Ну зачем мне ваши задачки решать. А-а-ааа-а!
Профессор:
Принцесса! Стыдно в наше время быть неграмотной.
Итак, вернёмся к нашей задаче. У вас в руках два яблока. Одно яблоко вы отдадите мне…
Принцесса:
А почему это я должна вам отдать яблоко.
Я его съем (надкусывает). А-а-ааа-а!!! Кислое!
Профессор:
Принцесса! Не ревите. Попробуйте откусить от другого.
Принцесса:
А-а-ааа-а!!! Солёное! А-а-ааа-!!! Солее-ёное-ее!
Профессор:
Принцесса! Яблоко солёное от ваших слёз.
Перестаньте реветь!
Принцесса:
Буду! Бу-уду-у-у реве-е-еть! Никто мне не запретит! Вот!
Профессор:
Я уже и не знаю, что с вами, Принцесса, делать!..
В-ль:
Дети, посмотрите, какая капризная принцесса пришла к нам
на праздник.
Принцесса:
Кто мне запрещает капризничать? Хочу капризничать!
Профессор:
Принцесса, вы так старались убежать от меня и задачи
про яблоки, что попали в детский сад!
В-ль:
Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями
(дети здороваются)
Принцесса:
А что это у вас здесь за праздник?
В-ль:
Наши дети прощаются с детским садом и уходят в школу.
Принцесса:
А что они там, в школе, делать будут?
В-ль:
Учиться! Ребята уже знают, как портфель правильно
в школу собрать…
Принцесса:
Сами знают, что в школу брать надо? Зеркальце, духи,
(смотрит на пальцы) лак для ногтей, любимую игрушку. Ой, а ещё надо
плеер с собой взять! Включить его гро-омко-громко, тогда
точно никто не будет мешать музыку слушать. Вот!
В-ль:
Принцесса, да что вы! Ребята в портфель положат учебники, тетради, ручки, карандаши и всё то, что пригодится им в школе.
Принцесса:
Это вы думаете, что они возьмут в школу тетради, краски,
фломастеры. Да не знают ещё они, что надо в портфель класть.
В-ль:
А вот мы сейчас и проверим, как сумеют собрать портфель дети. Ребята, покажем Принцессе, что мы возьмём с собой в
школу?
Аттракцион «Собери портфель»
Играют все дети.
Принцесса подкладывает детям ненужные предметы.
Профессор:
Вы, принцесса, только шалить желаете. А ребята, наверно,
уже многое умеют.
Принцесса:
Ну вот, шали-ить, шали-ить! Я, между прочим, загадки
люблю отгадывать!
В-ль:
Ну так мы тебе их и загадаем!
Фея Знаний (загадки учатся без присутствия других детей):
Нас ты видишь каждый день в книжке на странице,
Нам ни капельки не лень в строчки становиться.
Принцесса:
Знаю, знаю, знаю! Это мои бальные платья!
Профессор:
Почему?
Принцесса:
Как почему?! У меня есть очень ценная книжка: журнал мод называется. Там много шикарных нарядов. Чтобы платье красиво сидело, его надо прострочить на швейной машинке. Ведь в загадке про строчки говорится?
Воспитатель:
Принцесса, послушайте ещё раз загадку.
Фея Знаний повторяет загадку.
В-ль:
Ребята, подскажите Принцессе правильный ответ!
Дети говорят ответ.
Принцесса:
Вы ещё маленькие, вы не умеете читать!
В-ль:
А вот и умеют! Сейчас наши дети сложат из букв слова.
Профессор:
А Вы, Принцесса, будьте внимательны –
Вы должны суметь прочитать эти слова.
Игра: «Буквы пляшут и поют» бел.н.мел.
Индивидуально-групповой танец-игра.
Фея Знаний:
В детской комнате играли пять весёлых малышей.
Двое к мамам убежали. Сколько в комнате детей?
Принцесса:
Это от мам убегают. Вон их, сколько здесь сидит
(показывает на мам).
Ну кто добровольно побежит к мамам. Они же их
воспитывать начнут. Так что, никто ни к каким мамам
не убежал. Все здесь сидят, правда, ребята?!
Профессор:
Принцесса! Вы просто не умеете считать, признайтесь!
Принцесса:
Очень надо!
В-ль:
Послушайте ещё раз загадку.
Фея Знаний повторяет загадку.
В-ль:
Ребята, подскажите Принцессе правильный ответ!
Дети говорят ответ.
Принцесса:
Терпеть не могу эти ваши задачки.
Я люблю стихи учить! И сразу всё запоминаю!
У меня память хорошая!
Профессор:
Память-то, может и хорошая, да лень большая!
Принцесса: Не верите? Я повторю сразу любой стих!
В-ль:
Любой-любой? Ну-ка, повторите то, что прочитает
наш Король.
Король:
Ехал Ваня на коне, вёл собачку на ремне.
А старушка в это время мыла фикус на окне.
Принцесса:
Ехал Ваня на коне,
Вёл старушку на ремне.
А собачка, в это время,
Мыла фикус на окне!
Ой! Кажется, не так! Ну, ничего, сейчас я правильно скажу:
Ехал Ваня на ремне,
Вёл собачку на коне.
Ну, а фикус, в это время,
Мыл старушку на окне!
Принцесса дважды переставляет слова, смущается.
Профессор:
Вот видите, Принцесса, эти дети, хотя и маленькие, а знают буквы, умеют считать, стихи рассказывать, песни петь.
Сегодня они прощаются со сказкой и уходят в новую жизнь
После слов Профессора выходят девочка и мальчик (далее по сценарию).
Буквы пляшут и поют (белорусская народная мелодия)
Атрибуты: буквы Ш, К, О, Л, А, П, А, Р, Т, А.
Количество участников: 10 человек (5 девочек+5 мальчиков)
Тональность РЕ-мажор; размер 2/4.
Исходное положение:
дети стоят по кругу парами: мальчик спиной в круг, девочка напротив него лицом в круг, руки с буквой перед грудью.
I куплет
1-4 такты:
(ноты)
ля-фа#(восьмые)-фа#(восьмая с точкой)-ля(шестнадцатая) *
ля-соль-соль-соль(восьмые) *
ля(восьмая с точкой)-соль(шестнадцатая)-фа#-ми(восьмые) *
фа#-ре(восьмые)-ре(четверть) *
(движения)
дети лёгкими подскоками движутся по кругу: внешний круг (девочки) против часовой стрелки, внутренний (мальчики) – по часовой – в конце 4-го такта дети должны встретиться со своей парой.
(слова)
Мы по-ём, иг-ра-ем, пля-шем, а по-том-по-ём о-пять.
5-8 такты:
(ноты)
ля-фа#(восьмые)-фа#(восьмая с точкой)-ля(шестнадцатая) *
ля-соль-соль-соль (восьмые) *
ля(восьмая с точкой)-соль(шестнадцатая)-фа#-ми(восьмые) *
ре-ре(восьмые)-ре(четверть) *
(движения)
дети поднимают на прямых руках буквы над головой и легко кружатся через правое плечо (один раз)
(слова)
По-смот-ри на иг-ры на-ши и на-у-чишь-ся чи-тать!
Проигрыш (играть во 2-ой октаве)
1-2 такты:
фа#-соль(шестнадцатые)-ля-фа#-ля(восьмые) *
ля-соль(восьмые)-соль(четверть) *
(движения)
девочка становится рядом со своим мальчиком (условный круг остаётся, т.е. пары стоят по всему залу), все поворачиваются лицом к зрителям и как бы парами (но не держась за руки, т.к. каждый держит букву перед грудью) мелким бегом продвигаются вперёд
3-4 такты:
ми-фа#(шестнадцатые)-соль-ми-соль(восьмые)*
си-ля (четвертные)*
(движения)
наклоняются вперёд и одновременно вытягивают вперёд руки с буквой – руки и спина прямые, голову не опускать – смотреть поверх буквы на родителей
5-8 такты:
фа#-соль(шестнадцатые)-ля-фа#-ля(восьмые) *
ля-соль(восьмые)-соль(четверть) *
ля(восьмая с точкой)-соль(шестнадцатая)-фа#-ми(восьмые)*
ре-ре(четвертные)*
(движения)
дети поднимают на прямых руках буквы над головой и легко кружатся через правое плечо (один раз)
II куплет
Исходное положение:
дети стоят парами по всему залу (лицом к родителям), руки с буковой перед грудью.
1-2 такты:
(движения)
Мальчики на прямых руках поднимают букву над головой
(слова)
На стра-ни-цу и на строч-ку
3-4 такты:
(движения)
девочки на прямых руках поднимают букву над головой (теперь и девочки и мальчики держат буквы вверху)
(слова)
Вста-нем вмес-те – раз и два!
5-8 такты:
держа руки с буквой перед грудью, дети лёгким бегом выстраиваются в две шеренги (одна впереди, другая – за ней), лицом к родителям
(слова)
Мы по-стро-им-ся в це-поч-ку и по-лу-чат-ся сло-ва.
Проигрыш (играть во 2-ой октаве)
1-6 такты:
(движения)
дети за своими ведущими (один идёт вправо, другой - влево) лёгким бегом движутся друг за другом и образуют 2 круга в разных местах зала
7-8 такты:
(ноты)
ля(восьмая с точкой)-ля(шестнадцатая)-си-до# III окт.(восьмые)*
ре-ре(четвертные III октавы)*
(движения)
останавливаются лицом в круг
Все говорят:
«Раз! Два! Три! Слово школьное сложи!»
Дети бегут к центральной стене и перед грудью, подстраивая буквы друг к другу по высоте, складывают в двух командах два слова: ШКОЛА и ПАРТА.
Я беру на эту игру мало посещавших детсад детей или детей, с низким уровнем музыкального развития, т.е. тех деток, которые не участвуют в более сложных номерах, а им надо дать ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ номер. Для этого, детям сразу говорят, где КОНКРЕТНО каждый ребёнок становится в конце игры, чтобы получились слова. Но поют песню все присутствующие дети: они могут стоять возле своих стульчиков или сидеть (смотрите по дисциплине в группе). Движения всегда беру разные, т.к. забываю, какие были в предыдущем году, когда использовался этот номер. А в этом году, впервые!!! возьму новые слова: ТЕТРАДЬ и ДНЕВНИК, т.к. детей будет13 (14-го подставлю, читающего перед игрой стихотворение). Хотя, я люблю старый вариант, он более лёгкий для складывания слов. В ИДЕАЛЕ: ДЕТИ САМИ ДОЛЖНЫ СЛОЖИТЬ СЛОВА, для этого, вначале игры им говорят, кто какое слово должен сложить.
Доброго здоровья всем! Вчера сказали, что надо провести мероприятие для средней группы. Хочу поблагодарить двух Татьян: Т. - за использование стихов и taurika - за использование стихов и фонограмм. А так же, я использовала материал из сценария для детей II мл. группы, составленного заведующей МДОУ № 142 Ириной Анатольевной Суббота (с её разрешения, как только перекину на диск, я выставлю его).
День Победы - торжественное занятие для средней группы
Звучат фанфары (повторить запись несколько раз).
Дети под их звучание заходят в зал.
Муз. рук.:
Сегодня мы отмечаем День Победы над фашистской Германией.
В цветы все улицы одеты,
И песни звонкие слышны.
Ведь скоро праздник – День Победы,
Счастливый, светлый день весны!
Майский праздник День Победы –
Отмечает вся страна.
Ветераны надевают
Боевые ордена.
По традиции праздник Победы начинается с военного парада. А вы хотите принять участие в
параде? (отв. детей)
Марш является главным спутником всех участников парада. И сейчас, мы под музыку
композитора Георгия Свиридова: «Военный марш» пройдём как на параде. (детям раздают флажки)
«Военный марш» м. Г.Свиридова.
Дети идут маршем по кругу, затем, выполняют по показу упражнения; в конце перестраиваются парами.
Муз. рук.:
На параде всегда звучит оркестр: заливисто поют флейты, звонко звучат трубы, чётко отбивают
ритм барабаны. А вот и музыкальные инструменты: у нас тоже есть свой праздничный оркестр!
(детям раздают муз. инструменты)
Оркестр: «Бравые солдаты» м. А.Филиппенко.
Муз. рук.:
День Победы – один из главных праздников для нашей страны. В этот день мы выражаем свои чувства благодарности всем участникам Великой Отечественной Войны, всем тем, кто не жалея сил и своей жизни, отстояли наше право жить в мире. А кто из ваших близких принимал участие в Великой отечественной Войне? (ответы детей)
Знаем мы - совсем не просто
Он пришел к нам – День Победы.
Этот день завоевали
Наши прадеды и деды.
Пусть мир торжествует на свете
И дружат народы земли.
Пусть радуются дети,
Пусть в счастье живут они.
Детство только раз бывает
У ребят любой страны.
Пусть никто из них не знает
Горя, голода, войны.
Нет для дружбы расстояний,
Для сердец преграды нет,
Мы сегодня в этот праздник
Детям мира шлем привет!
Скажем громко всем: ПРИВЕТ!
Песня: «Мир нужен всем!» м. В.Мурадели (дети подпевают припев, слова буду учить завтра, а праздник - послезавтра).
Муз. рук.:
За мирное небо над головой, за нашу безоблачную жизнь, долгих четыре года воевал против фашистских солдат и генералов наш народ. Много было пройдено трудных военных дорог. И про эти пройденные дороги, после войны была сложена песня. Она так и называется: «Дороги». Послушайте её, ребята, и музыка вам расскажет, как же трудно было нашим бойцам в то время.
Песня: «Дороги» м. А.Новикова (выборочно 2,5 куплета).
Муз. рук.:
И вот, наступил переломный момент в войне: наши войска стали теснить немецких оккупантов к границе. Появились новые силы у людей, они стали улыбаться чаще и в короткие минуты отдыха под задорные звуки гармошки, весело танцевали кадриль. Становитесь парами: девочка с мальчиком, мы с вами тоже сейчас станцуем кадриль.
Танец: «Кадриль» (по показу муз. руководителя и воспитателя).
Муз. рук.:
Эта страшная война закончилась 65 лет назад. Но каждый год, 9 мая, когда стемнеет, на площадях во многих городах и посёлках нашей Родины гремят залпы орудий. Но несут они не взрывы, горе и беду, а радость и восхищение – всё небо расцвечивает праздничный салют. И в нашем любимом городе Ростове-на-Дону, 9 мая, в День Победы, люди собираются на Театральной площади, чтобы посмотреть праздничный салют. Приходят семьями, с маленькими детьми, с шарами, цветами. Все поздравляют друг друга с праздником, смотрят на красивые россыпи разноцветных огоньков салюта и громко кричат: «Ура!!!» У нас есть свои салютики из ленточек. Мы с вами закончим наш праздник торжественным маршем и салютом.
(Звучит вступление к песне: «Сегодня салют!», детям раздают салютики)
Песня: «Сегодня салют!», дети маршируют с салютиками, машут ими, кричат: «Ура!» и идут в подгодовительную группу, где на интерактивной доске им покажут видеопрезентации: «Парад военной техники» и «Моя Армия».
Ссылка на фонограммы:
http://letitbit.net/download/88912.888aa06e046cbfaab79bf701d/__________________________.____.zip.html
«Я – маленький гражданин Ростова-на-Дону»
Праздничный концерт
Составитель Муза Мирзоева.
В сценарии также есть авторские стихи М. Мирзоевой.
В зале сидят дети старших групп, родители и сотрудники детского сада.
Дети подготовительных групп заходят в зал и останавливаются, сделав полукруг.
1 реб.:
Кто ответит, почему же
Так красиво всё вокруг,
И куда мы не посмотрим –
Слева друг и справа друг!
2 реб.:
Очень весело сегодня,
Песни звонкие звучат,
День рожденья города
Празднует детсад.
Песня: «Песня о Ростове» м. Г.Балаева
(исполняют дети подготовительных групп)
Слова:
1.
Красив, как картинка наш город Ростов,
Столицы донской нет чудесней,
Здесь люди все дружат с горячим трудом,
А в отдыхе с пляской и песней.
Припев:
Солнышко яркое светит кругом,
О городе нашем песню поём.
2.
Солнышко яркое светит кругом,
Ребята в детсад свой шагают.
Там мамы вторые и дом наш родной
С радостью нас ожидают.
Припев.
Дети садятся.
На середине зала остаются 4 ребёнка подг. гр. (или 2 взрослых)
1 реб.:
Ростов. Начало сентября.
Обворожительная осень.
Спросонца смотрит солнце в просинь.
И пахнет яблоком заря.
2 реб.:
А возле старого собора
Такая сладкая теплынь –
Багрянец зрелых помидоров
И жёлтый глянец спелых дынь.
3 реб.:
Какие запахи и краски!
Какой заманчивый товар!
Как разноцветен, словно сказка,
Наш несмолкающий базар!
4 реб.:
Тут громкой песней-однодневкой
Звучит сплетенье голосов,
Как будто Дон прислал на спевку
Хор всех станиц и куполов…
Танцевальная композиция: «Кто живёт в Ростове»
(исп. дети подг. гр. – 5 пар: девочка и мальчик: композиция в народном казачьем стиле)
На середину зала выходят, держась за руки, взрослый и девочка подг. лог. гр., и взрослый и мальчик подг. лог. гр.
1-ый взр.:
Прекрасна жизнь!
Ещё, друзья, прожить бы столь же.
Себя от всех не отделю.
Чем здесь, в Ростове, живу дольше –
Тем больше я его люблю.
Мальчик:
Что остаётся нам в наследство
От наших ДЕДОВ и ОТЦОВ?
Конечно, любящее сердце
К земле родной –
Основе всех основ.
Девочка:
А наших БАБУШЕК наследство
Хранит тепло умелых рук,
Что вышивали полотенце –
И превратили в летний луг!
2-ой взр.:
Донские песни как красивы!
Ты к ним прислушайся, замри…
Моя земля, моя Донщина,
Мы все наследники твои!
Песня: «на Дону широком»
(исп. сотрудники д/с)
Слова:
1.
На Дону широком, на Дону привольном
Утопает в буйной зелени садов
Город мой красивый
Под небом южным синим,
Гордый и счастливый,
Мой родной Ростов.
4.
На твоих проспектах, солнцем озарённых,
И в прохладе парков, скверов и садов,
Льются песни звонко
О донской сторонке,
О тебе, мой город, о тебе, Ростов.
Вед.:
«Город воинской славы» –
Это гордое звание
С достоинством носит любимый Ростов.
И сегодня мы рады,
Что со дня основания,
Сохраняя свой облик, он разросся, расцвёл.
На середину зала выходят 3 ребёнка подг. гр.
1 реб.:
Вот уже три дня подряд мы сидим, гадаем:
Что родному городу в этот день подарим?
Мы решили краски взять,
ГОРОД наш нарисовать.
2 реб.:
Рисовали мы дома, речку, детский садик.
И фонтан нарисовать были очень рады.
К дню рождения Ростова
Всё у нас уже готово.
3 реб.:
На рисунке солнышко ярко заблестело.
Горожан порадовать тоже захотело.
Все рисунки ярки.
Вот наши подарки!
Звучит: «Песенка мира»
Дети показывают свои работы
(двигаются друг за другом как по подиуму, делая простейшие перестроения)
Раздаётся весёлая музыка, дети подг. гр. врассыпную легко двигаются по залу, затем, остановившись, и образовов пару, играют в ладушки, кружатся и с окончанием музыки останавливаются, повернувшись лицом к зрителям.
Вед.:
Кто вас, дети, крепко любит?
Кто вас нежно так голубит?
Не смыкая ночью глаз, кто заботится о вас?
Дети:
Мама дорогая!
Вед.:
А если мама на работе,
Папа занят, как всегда, кто о вас возьмёт заботу?
Дети:
В детский сад пойдём тогда!
Песня: «Наши воспитательницы» м. А.Самонова
(исп. дети подг. гр.)
По окончании песни, дети образуют полукруг возле центральной стены зала
(таким образом, освободив место для выступления детей ст. гр.)
В центр зала выходит ребёнок ст. гр.
Реб. ст. гр.:
Детский сад у нас хорош,
Лучше сада не найдёшь.
И споём мы о том.
Как мы весело живём.
Инсценированная песня: «Детский сад» м. А.Филиппенко
(дети подг. гр. поют, а дети ст. гр. поют и танцуют: девочки с куклами, мальчики с мячами).
Все садятся.
На середину зала, держась за руки, выходят 2 ребёнка лог. гр.
1 реб.:
Мы играем целый день,
Целый день играть не лень!
Кто зайдёт – будет рад!
Вот какой наш детский сад!
2 реб.:
Учат нас в саду дружить –
Крепко дружбой дорожить.
Песня: «Песенка друзей» м. Е.Герчик
(Исп. дети ст. и подг. гр.)
Дети поют группами по фразам – 1,2,3 голоса.
После 1-го куплета проигрыш: дети играют мелодию песни на металлофонах.
После 2-го куплета сначала играют шумовые инструменты (куплет и проигрыш), на повтор к ним присоединяются металлофоны, а на проигрыш все дети поют и играют.
Дети садятся.
Вед.:
Городов на свете много.
Но скажу без лишних слов,
Что чудесней нет другого
Для меня, чем мой Ростов.
Ведущий начинает аплодировать, все поддерживают его.
Звучит музыка, дети и взрослые выходят из зала.
развлечение, которое очень любят дети
«ЛИСТИКИ»
I мл.гр.
(Осеннее развлечение)
Зал украшен как осенний лес. С потолка спускаются листья.
Дети под м. А.Петрова (из к/ф «Служебный роман») входят в зал и садятся на стульчики.
В-ль:
Смотрите, как красиво в нашем зале, как в настоящем лесу.
Вы слышите, как шелестят листочки?
Давайте ми мы пошелестим как листочки… (трут ладонью о ладонь)
А почему листочки такие жёлтые? Ведь раньше они были зелёные? (ответы детей)
Да, дети, потому что осень! У нас сегодня праздник осени.
Мы будем читать стихи, петь и танцевать.
если ребёнок не читает стихотворение, в-ль держит ребёнка за руку
и сам проговаривает текст
реб.:
Мы листочки собирали,
Вместе группу украшали.
реб.:
Мальчики нарядные,
Девочки нарядные.
А я знаю, почему,
И сейчас вам всем скажу;
Потому что праздник!
реб.:
Вот как весело поём
Мы на празднике своём:
«Ля-ля-ля»!
В-ль:
Давайте пойдём в лес, наберём листочков, сплетём венки и нарядимся!
Ой! Кажется, дождик начинается! Прячьтесь под зонтик скорее!
Попевка: «Кап-кап» р.н.м.
Дети стоят под красивым большим шёлковым зонтом, поют
и ударяют пальчиком одной руки по ладони другой.
В-ль:
Дождик закончился, можно и потанцевать!
Пляска: «Дождик» м. Е.Макшанцевой
В конце пляски, дети, следуя по тексту, убегают и садятся на стульчики.
Звучит фонограмма птичьего щебета.
В-ль:
Слышите, как щебечут птички?
Появляется птичка-игрушка, подлетает по очереди к каждому ребёнку,
«поёт» ему: «ЧИК-ЧИРИК!»,
дети гладят птичку, кормят «зёрнышками».
реб. (или в-ль):
К деткам птичка прилетела,
На ладошку деткам села.
реб. (или в-ль):
Птичке стало весело,
Спела деткам песенку:
«Чик-чирик»!
В-ль:
Попляшем с нашей птичкой.
Пляска: «Ой, летали птички» укр.н.м.
В-ль:
Садитесь, дети, отдохнём,
Птичке песенку споём.
Песня: «Птичка» м. Е.Тиличеевой
В-ль:
На улице холодно, птичке надо улетать в тёплые края, скажем ей «До свиданья!»
(птичка улетает)
В-ль:
Дети, давайте поищем листочки для наших веночков!
Дети ищут листики, в-ль обращает их внимание на листья, спускающиеся с потолка.
В-ль:
Давайте скажем слова: «Ветер-ветерочек, принеси листочек».
Дети повторяют за воспитателем слова, машут руками на листочки,
спускающиеся с потолка, дуют на них. В это время взрослые, стоящие позади детей, бросают вверх кипы листьев, дети собирают их.
«Пляска с листочками» м. А.Филиппенко
В-ль собирает листики у детей и прячет их в мешочек под лежащие там веночки.
Когда всё собрано, входит Мишка
(дети хорошо воспринимают приход подростка, но также хорошо проходит и момент с игрушечным медведем).
Мишка рычит и жалуется, что его разбудили. Дети и в-ль прячутся за стульчики.
Мишка:
Разбудили меня…
Ой, какой мешочек. Положу его как подушку и посплю немного.
В-ль подходит к Мишке, несколько раз будит его, пытаясь вытащить мешочек
и произнося слова:
«Мишка, вставай! Мишка, отдай листочки!»
Мишка незлобно «рычит», в-ль каждый раз удивлённо смотрит на детей.
В-ль:
Дети, помогите мне разбудить Мишку.
Дети подходят к Мишке и повторяют за воспитателем слова:
«Мишка, вставай! Мишка, отдай листочки!»
Мишка «рычит», дети убегают. В-ль помогает им сесть на стульчики.
Мишка просыпается.
Мишка:
А зачем вам нужны листочки?
В-ль:
Сделать веночки и нарядиться. У нас сегодня праздник.
Ладно, берите ваши листочки.
В-ль пытается взять мешочек, но Мишка не отдаёт.
Мишка:
Не дам!
В-ль:
Почему не дашь?
Мишка(детям):
А мне сделаете веночек?
Дети:
Да!
Мишка:
Ну тогда берите (опять не отдаёт)
Мишка:
А плясать со мной будете?
Дети:
Да!
В-ль «плетёт» веночки, затем достаёт их из мешочка и одевает на детей и Мишку.
Пляска: «Ай, да»
Мишка опять ложится спать, дети садятся на стульчики.
В-ль:
Давайте спрячемся за стульчики, пусть Мишка нас поищет
(дети прячутся).
Игра: «Прятки» м. В.Петровой
Пляска: «Погремушки» м. В.Петровой
В-ль:
Спасибо, Мишка, за игру. Наш праздник закончился, пойдём с нами в группу.
Мишка:
Спасибо! Я вас хочу угостить. Кушайте на здоровье!
(отдаёт в-лю угощение)
В-ль и дети благодарят Мишку и уходят вместе с ним под музыку в группу.
Атрибуты:
1. Зонт.
2. Птичка.
3. Листья.
4. Мешочек.
5. Веночки.
6. Мишка (костюм или шапочка, или игрушка)
7. Погремушки.
8. Угощение.
P.S. Часть музыкального материала можно заменить великолепным репертуаром из программы Железновых
для "домашних "детей, ранее не посещавших детский сад
«Осенние встречи».
сценарий осеннего развлечения
во 2 мл. гр.
2006г.
МДОУ № 312 «Катюша».
Ведущая.
Белочки.
Медведь.
Атрибуты:
листья, стол, ваза, велосипед,
3 корзины, 3 обруча, 12 шишек,
ореховая скорлупа, шапочки грибов, муляжи грибов,
угощение.
Дети заходят в зал. На полу лежат листья. С потолка свисают на разном уровне кленовые, дубовые, берёзовые листья. Дети садятся на стульчики.
В-ль:
Ребята! Мы с вами попали в гости к осени.
Посмотрите, наш зал превратился в красивый осенний сад.
Реб:
Листья золотые падают, летят…
Листья золотые устилают сад.
Реб.:
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них.
Реб:
Мы букет поставим посреди стола;
Осень золотая в гости к нам пришла.
В-ль:
Когда листья падают с деревьев, ветер их шевелит и сталкивает друг с другом.
Листики прикасаются и шуршат, как будто бы здороваются: «Здра-а-вствуйте-е! здра-а-вствуйте-е!» (трёт ладонь о ладонь).
Давайте с вами пошуршим ладошками, как листиками (дети трут ладошки).
Как много листиков принёс нам ветер!
Погуляем по саду, полюбуемся на красивые разноцветные листья!
«Осенняя песенка»
(м. А.Александрова).
В-ль:
Вот какой красивый осенний букет у нас получился (звучит музыка).
А вот и музыка знакомая зазвучала, попляшем с листочками.
«Пляска с листочками»
(м. А.Филиппенко).
В-ль:
А теперь украсим наш зал букетами из осенних листьев.
Несите листики, поставим их в вазу, положим на стол (дети украшают стол с вазой и садятся на стулья).
Звучит фонограмма с голосами птиц.
Воспитатель предлагает детям спеть песню о птичке.
«Птичка»
(м. Раухвергера).
В-ль: Поиграем с вами в больших птиц и маленьких птенчиков.
«Птицы и птенчики»
(м. Е.Тиличеевой),
/мальчики-птицы, девочки-птенчики/.
В зал въезжает на велосипеде белка, за ней с корзинками бегут ещё 2 белочки.
Белка:
Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)
В-ль:
Куда вы, белочки, так спешите?
Белка:
Осень на дворе, пора орешки собирать.
В-ль:
Дети, давайте поедем на велосипедах в лес и поможем белочкам
собирать орешки.
«Велосипед»
(м.Макшанцевой).
В-ль:
А вот и ореховая роща. Сейчас мы для белочки все орешки соберём.
«Собери орехи»
/аттракцион – 2 раза/,
(3 больших обруча, в них по 4 шишки, лежащие по кругу в обруче; у 3 детей в руках корзиночки, под музыку они собирают в них шишки).
Белка:
Спасибо, ребята! У меня есть музыкальные орешки, я хочу с вами потанцевать.
«Пляска с орешками»
(м. Антоновой).
Белочки благодарят детей и уезжают.
На пол расстилается голубая ткань.
Появляется Медведь.
Медв.:
Здравствуйте! (дети отвечают).
В-ль:
Здравствуй, Мишенька! Ты куда собрался?
Медв.:
Я хочу грибов собрать, а они растут за рекой, а я не умею плавать!
В-ль:
Ребята, садитесь в лодки, поможем Медведю речку переплыть.
«Лодочка»
(м. Макшанцевой).
Мальчикам надевают шапочки грибов.
«Грибочки»
/танец/
(м. Сауко).
В-ль:
Вы очень красивые грибы, но не съедобные.
Мишенька, сейчас наши дети помогут тебе собрать грибочки.
«Собери грибы»
/аттракцион – 2 раза/.
(подбежать, взять 1 гриб, вернуться и положить его в корзинку.
4 корзины, 4 гриба).
Медв.:
Спасибо, ребята. У меня в корзине угощение для вас.
В-ль:
Спасибо, Мишенька, за угощение.
Медв.:
До свидания, ребята!
Добавлено через 3 часа 46 минут
«Встреча с Осенью»
Осеннее развлечение в младшей и средней группах
МДОУ № 312 «Катюша»
2006 г.
На полу в зале лежат листья. Дети обеих групп, держась за ленточки, входят в зал и поют песню (1 куплет). Садятся на стулья.
Песня «Паровоз»
м.Эрнесакса.
В-ль:
Вот художник, так художник!
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим:
Кто художник этот?
Дети: Осень!
Дети мл. гр. по одному выходят на середину зала и читают стихи.
1реб.:
Ходит осень, бродит осень,
Ветер лист кленовый сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый, кленовый.
2реб.:
Каждый листик золотой –
маленькое солнышко,
Соберу в корзину их,
Положу на донышко.
3реб.:
Листья осенью грустят,
Вспоминают летний сад.
В руки листики возьмём,
Осень в гости позовём.
Дети поднимают листья, раскачивают ими над головой и приговаривают: «Осень, осень, в гости просим!». Повторяют эти слова 3-4 раза. Звучит музыка. Входит Осень.
Осень:
А вот и я! Здравствуйте, мои друзья!
Собрала я листья в красочный букет –
Принесла в подарок солнечный привет!
Будем веселиться, песни петь, плясать,
Мне стихи, ребята, будете читать?
В-ль:
Милая Осень! Ребята ждали тебя в гости, разучивали песни,
танцы, стихи, и сейчас с удовольствием их тебе прочтут.
Дети ср. гр. выходят на середину зала и читают стихи.
1реб.:
Праздник осени сегодня,
И светло, и весело.
Ах, какие украшения
Осень здесь развесила.
2реб.:
Осень красит золотом
Рощи и леса,
Слышатся прощальные
Птичьи голоса.
3реб.:
Алые и жёлтые
Ветер листья рвёт,
Кружит, кружит в воздухе
Пёстрый хоровод.
Осень:
Спасибо, дети. Я хочу с вами потанцевать.
Ну-ка, встали, покружились, и в листочки превратились.
Дети кружатся и садятся на места. В центр зала выходит ребёнок мл. гр.
Реб. мл. гр.:
Мы – листочки, мы – листочки,
Мы – осенние листочки,
Мы на веточках сидим,
Ветер дунул, мы летим.
«Пляска с листочками»
м.А.Филиппенко,
/2 мл. гр./
Дети садятся на места.
Реб. ср. гр.:
До чего же хороши
Разноцветные листы.
Мы листочками помашем
И для Осени попляшем.
«Танец с осенними листочками»
м.Гомоновой.
(Осень танцует вместе с детьми, переходя
от одного кружочка к другому).
/ср. гр./
В конце танца дети, стоя в общем кругу, хором говорят слова:
Дети ср. гр.:
Ходит Осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где-то лето!
Осень:
Дождику вы рады?
Дети:
Не хотим, не надо!
Осень взмахивает дождиком, дети бегут и садятся на стулья; руками делая «крышу» над головой. Осень проходит вдоль детей из обеих групп 2 раза.
На середину зала выходят Солнышко и Дождик.
Солнышко:
Дождик, дождик, что ты льёшь,
Погулять нам не даёшь?
Когда светит солнышко,
Можно всем гулять,
Бегать, веселиться,
Прыгать и скакать.
Дождик:
С утра ворчала тучка,
Всё небо потемнело,
Спешу на помощь тучке,
Я знаю своё дело!
Дождь льётся, как из лейки,
На землю с небосвода,
И хмурится погода,
Ведь ОСЕНЬ время года.
Осень:
Солнышко и Дождик, ссориться нельзя.
Для людей вы оба – добрые друзья,
Дождик к нам приходит – воду всем даёт,
Солнце согревает, радует народ.
В-ль:
Солнышко, Дождик, поиграйте с нами!
«Солнышко и дождик»
/играют дети 2 мл. гр./
(Осень: «Солнце светит веселей, выходи гулять скорей!» -
дети поют песенку и танцуют.
В-ль: «Дождик, дождик всё сильней, все под зонтик поскорей!» -
дети прячутся под зонтом).
Реб. ср. гр.:
Кап-кап-кап – стучит в окно
Непоседа дождик,
Целый день он моросит,
Поиграть с ним просит!
«Танец капелек»
м.Е.Гомоновой,
/ср. гр./
В конце танца Солнышко догоняет детей.
Осень:
Кто-то скачет прыг да прыг
Через поле напрямик.
Вышел Зайчик на тропинку,
Он несёт с собой корзинку.
Зайчик:
Я своей любимой маме
Помогу грибы собрать,
Но не очень-то охота
Их под листьями искать!
В-ль:
Зайчик, зайчик, вот грибочки!
Выходите из-за кочки!
Боровик:
Я гриб белый – боровик!
Я не мал и не велик!
Я на толстой ножке
Встану у дорожки!
Лисичка:
Я весёлая лисичка,
Я лисичка невеличка!
Стоит в лес тебе прийти –
Попадусь я на пути!
Опёнок:
Я опёнок молодой,
Вся семья моя со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,
Ты попробуй нас догнать!
Зайчик:
Где грибы, куда девались?
Были здесь и разбежались.
Видно, грозный слишком я,
Все боятся тут меня!
Появляется Лиса
Лиса:
Здравствуй, Заяц! Я лиса,
Всему свету я краса!
Что тут делаешь, косой,
Побеседуй-ка со мной!
Зайчик:
С детства я, друзья, трусишка,
Здесь Лиса – пропал Зайчишка!
Лиса:
Ах, как я тебя искала,
След в траве твой отыскала.
Будет вкусным мой обед,
Съем тебя я, мой сосед!
Зайчик:
Ой, ребята, помогите,
Лису плутовку прогоните!
В-ль:
Зайчик, Зайка, успокойся,
Красу – Лисоньку не бойся.
Лиса, зайку не пугай,
Лучше с ним ты поиграй!
Надо бегать по тропинке,
Собирать грибы в корзинку.
Посчитаем: Раз-два-три!
Собирать грибы начни!
«Собери грибы»
/аттракцион-4 раза/,
(2 ребёнка собирают расставленные друг за другом
на одной линии грибы и возвращаются к в-лю).
На середину зала, взявшись за руки, выходят
Зайчик и Лиса.
Лиса:
Спасибо, ребята, вы нас подружили,
И похвалу от меня заслужили!
Осень:
А теперь, пришла пора,
Танцевать нам, детвора!
«Приседай»
эст. н. мел.
(дети ср. гр. танцуют в паре с реб. из мл. гр.)
Осень:
Рада я, что вы меня, дети, уважаете,
Танцами, стихами, песнями встречаете!
Набрала в своём саду яблочек осенних,
Принимайте от меня, дети, угощенье!
ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА?
развлечение
(IIмл. – ср. группы)
2008г.
На ковре попарно лежат листья, образуя круг.
Дети II мл. гр. заходят под спокойную муз. в зал и садятся на стульчики.
По вальс в зал вбегают дети ср.гр., обегают круг из листьев и садятся на стульчики.
На середину зала выходит ребёнок
Реб.:
Заглянул сегодня праздник
В каждый дом,
Потому что бродит осень
За окном.
Заглянул осенний праздник
В детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых,
И ребят (садится на место).
В-ль:
Птицы стаями летят,
Грустно: дождь и листопад.
Ветер тучи в небе носит,
Потому что это …
Дети:
ОСЕНЬ!
Дети по одному выходят на середину зала и читают стихи
Реб.:
Осень красками листочки
Так красиво расписала!
Осень в садике дорожки
Мягко листьями устлала!
Реб.:
Осень всё позолотила,
Листьев – целая гора!
Рады мы, что наступила
Эта дивная пора.
Реб.:
По лесным тропинкам
Ходит-бродит осень.
Сколько свежих шишек
У зелёных сосен!
И листок берёзы
Золотистой пчёлкой
Вьётся и летает
Над зелёной ёлкой!
«Танец осенних листочков» м. А.Филиппенко
(дети ср. гр. берут с ковра листья, поют и танцуют, а в конце кладут
листья в шахматном порядке – на белые квадратики, и садятся на стульчики)
на середину зала выходят 2 ребёнка
1 реб.:
Ах, художница ты, осень!
Научи так рисовать.
Я тогда в твоей работе
Тебе буду помогать!
2 реб.:
Жалко, летние деньки
Быстро так кончаются.
Все деревья пожелтели,
На ветру качаются!
«Пляска с листочками» м. А.Филиппенко
(дети II мл.гр. выходят к лежащим в шахматном порядке листьям, берут их, поют и
танцуют, в конце пляски дети садятся на свои места, и в-ль собирает у сидящих детей листья)
В зал заходит клоун со связкой разноцветных воздушных шаров; он растерян.
Клоун:
Здравствуйте! Здравствуйте! Я клоун Весельчак!
Извините, что немного опоздал! Кажется, все уже в сборе…
Значит, самый красивый, самый разноцветный, самый волшебный праздник уже начался!
В-ль:
Да, наш праздник идёт полным ходом.
Мы очень рады видеть тебя в гостях!
Клоун:
А уж как я рад!
Я всех поздравляю с такой замечательной, золотой осенней порой и желаю
во-о-о-о-от такого счастья (разводит руки в стороны),
во-о-о-о-от такого здоровья (поднимает руки высоко вверх),
во-о-о-о-от такой радости (делает руками большой круг)!
В-ль:
Большое спасибо тебе, Клоун Весельчак, за такое пожелание.
Мы все постараемся быть здоровыми, счастливыми и радостными. Да, ребята?
Клоун:
А я ведь к вам не просто так пришёл, а с сюрпризом!
У меня есть целая связка разноцветных шариков. Вот красный шарик. Ой! Ой-ой-ой!
Куда ты меня тянешь?
Клоун падает на колени, оставаясь в вертикальном положении, держит в
вытянутых руках шарик и причитая, делает несколько шагов на коленях
вперёд, затем, «борется» с шариком, наклоняясь вперёд-назад
и шлёпается на пол.
Клоун:
Я же говорил, что шарики с сюрпризом!
Начинает звучать плясовая, Клоун, пританцовывает на месте.
Клоун:
Во-о-от! Шарик меня куда-то ведёт! (приплясывая, подходит к ребёнку)
Здравствуй, здравствуй, мой дружок!
Расскажи скорей стишок!
Чтение стихов
(читают дети II мл. гр. – список читающих знает клоун;
каждый раз берётся новый шарик)
Реб.:
Алые и жёлтые
Ветер листья рвёт,
Кружит, кружит в воздухе
Пёстрый хоровод1
Реб.:
Вот на ветке лист кленовый,
Нынче он совсем как новый,
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок, постой!
Реб.:
Дождь идёт, и мы идём
Под малиновым зонтом.
По зонту стучат дождинки,
Но сухие наши спинки.
Реб.:
Дождик льётся кап-кап-кап.
Ты не капай долго так.
Очень мы хотим гулять,
По дорожке в парк шагать.
Реб.:
Если осень наступила,
Значит, лето отступило.
По утрам в лесу прохладно,
Но красиво и нарядно.
Реб.:
Осень за окошком
Бродит не спеша.
Листья на дорожку
Падают, шурша.
Реб.:
Осень наступает,
Листья облетают,
Их весёлый хоровод
Ветер кружит и несёт.
Клоун:
А вот этот шарик синенький, интересно, какой сюрприз приготовил нам?
«Бум-бум-бум я часто слышу,
Палкой кто-то бьёт по крыше,
Это туча-озорница
Льёт на крышу мне водицу!» (подходит к ребёнку ср. гр.)
Мне сказали, ты, дружок,
Выучил про дождь стишок.
Ты на месте не сиди, а стишок нам расскажи!
Реб.:
Шумит дождь в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт!
А тучи в небе хмурятся:
«Не прячьтесь по домам!»
И пляшут капли в лужицах:
«скорей идите к нам!»
Клоун:
Ребята! Шарик синенький приглашает вас на танец!
«Танец капелек» м. Гомоновой
(в конце танца Клоун берёт в руки султанчик и становится в центре круга)
Клоун:
Дождик, дождик, припусти,
Всех ребяток намочи!
Игра: «Спрячься от дождика» м. Ломовой
Клоун:
Кто под дождик попадёт,
Тот сейчас домой пойдёт!
Дети разбегаются по залу и садятся на стульчики.
Клоун берёт жёлтый шарик
Клоун:
Жёлтенькое солнце
Смотрит к нам в оконце.
Ну-ка, детки, не ленитесь,
В круг скорее становитесь!
Игра: «Солнышко и дождик» м. Е.Тиличеевой
(играют дети II мл. гр.2 раза, но во 2-ой раз после пляски Клоун выходит
с султанчиком в центр круга)
Клоун:
Кто под дождик попадёт,
Тот сейчас домой пойдёт!
Дети разбегаются по залу и садятся на стульчики.
Клоун берёт очередной шарик и начинает маршировать,
Обходит зал и находит 2 корзинки
Клоун:
Я по залу, дети, шёл,
И корзинки вот, нашёл!
Шарик нам принёс загадки.
Говорите мне отгадки! …
Не пугайтесь, если вдруг
Слёзы лить заставит … Лук (показывает лук).
Нарядилась Алёна
В сарафанчик зелёный.
Завила оборки густо.
А зовут её … Капуста (показывает капусту).
Любопытный красный нос
По макушку в землю врос.
За ботву, как за верёвку,
Можно вытащить … Морковку (показывает морковь).
Здесь капуста распушилась,
Тут морковочка сидит.
А лучок зелёный сразу
Пробуждает аппетит!
Эй, ребята, не зевайте,
Урожай свой собирайте!
«Огородная-хороводная» м.Можжевелова
Клоун:
Этот шар не улетает,
А играть вас приглашает.
Аттракцион: «Собери овощи»
(играют по одному разу дети II мл. гр.; затем дети ср. гр.)
Клоун (с шариком):
Ловко урожай собрали.
Вы, ребята, не устали?
Этот шарик просит вас
Всех пуститься, дети, в пляс!
«Пляска парами» латв.н.м.
(дети ср. гр. приглашают малышей)
Клоун:
Ой, ребята, остался всего один шарик! И никуда он не летит!
Посмотрите, здесь записка:
«Потихонечку сидите,
Мою сказку посмотрите!»
Кукольный спектакль: «Яблонька»:
Клоун:
Таня яблоньку сажала
И водичкой поливала (Таня поливает).
Таня:
Вот и осень наступила,
Яблочки позолотила.
Я корзиночку возьму,
И ребяток угощу (уходит).
Медведь:
Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас –
Мишеньке понравится!
Клоун:
Ребята, прогоним Мишку! Будем лаять, как собачки –
Мишка испугается и убежит (лают).
Медведь:
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю (убегает, появляется Лиса).
Лиса:
Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас –
Лисоньке понравится!
Клоун:
Ребята, испугаем Лисичку!
Будем в ладошки громко хлопать – она и убежит (хлопают).
Лиса:
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю (убегает, появляется Коза).
Коза:
Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас –
Козочке понравится!
Клоун:
Ребята, постучим ножками!
Козочка испугается и убежит (стучат).
Коза:
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю (убегает, появляется Заяц).
Заяц:
Что за чудо вижу я?
Яблонька-красавица!
Съем-ка яблочко сейчас –
Заиньке понравится!
Клоун:
Ребята, завоем, как волчата: «У-у-у!».
Зайка испугается и убежит (гудят).
Заяц:
Убегаю, убегаю,
Яблоки вам оставляю (появляется Таня).
Таня:
Стой-ка, Заинька-дружок,
Проходи-ка на лужок!
Всех сегодня приглашаю,
Яблочками угощаю!
Эту корзинку, Заинька, отнеси зверятам в лес.
А эта корзинка для вас, ребята!
Клоун:
Ребята, скажем спасибо!
Вот какой подарок из осеннего сада Таня принесла.
Берите яблочки и лакомьтесь ими.
А мне пора возвращаться в цирк.
До свидания! (убегает)
Дети идут угощаться в группу.
ПРОГУЛКА В ЛЕС.
Осеннее развлечение для средней группы.
Ведущая – взр.
Лесовичок – взр.(подросток)
Дети группы:
Ёж – реб.
Медведь – реб.
Белки – дети.
Морковь – реб.
Капуста – реб.
Лук – реб.
Два шофёра – дети.
Цыплята – дети.
Журавли – дети.
Атрибуты:
листья; домик; 3 корзины;
грибы; костюмы и маски;
шишки; 2 фуражки; 2 руля;
угощение (пирог или что-либо мучное).
Оформление зала:
Автобус(из стульчиков); плоскостной автобус; осенний лес;
Звучит фонограмма. Дети входят в зал и садятся на стульчики.
ВЕД.
По лужайке босиком
Солнышком согрето
За цветастым мотыльком
Пробежало лето,
Искупалось в реке,
Полежало на песке,
Загорело, пролетело
И исчезло вдалеке.
Мы зовём его и просим –
Лето, подожди!
А в ответ приходит осень,
И идут дожди.
В сквере мокро, за окном
Ходит Осень под зонтом… ...
Вот и наступила красавица – осень.
Я предлагаю вам, ребята, поехать погулять в лес,
посмотреть, как осень позолотила листву деревьев,
увидеть, как лесные жители подготовились к зиме,
и просто подышать свежим, чистым воздухом .
Вы согласны? Поехали? Занимайте места в автобусе…
А пока мы едем, споём весёлую песенку.
«Мой автобус голубой» м Филиппенко.
Дети выходят из автобуса, осматривают лес, затем останавливаются перед листьями, лежащими попарно по кругу.
РЕБ.
Если дождик бьёт в лицо,
Ветер треплет деревцо,
Тучи по небу плывут –
Это осенью зовут.
РЕБ.
Праздник осени в лесу,
И тепло, и весело,
Ах, какие украшенья
Осень здесь развесила!
РЕБ.
Вижу листик золотой,
Маленькое солнышко.
Я в корзиночку листок
Положу на донышко.
РЕБ.
Мы по лесу погуляем,
Листьев мы насобираем.
А когда их соберём,
Пляску дружно заведём.
«Танец с осенними листочками» м Гомоновой
ВЕД.
Сядем, дети, все в кружок,
Спрячемся за свой листок.
Может, кто-то к нам придёт,
Нас поищет и найдёт.
Дети сидят, спрятавшись за листик. Входит Лесовичок.
ЛЕСОВ.
Слышал, пели дети тут.
Прибежал я в пять минут.
Только их нигде не видно,
До чего же мне обидно!
ВЕД.
Ребята, это Лесовичок нас ищет, давайте позовём его!
ДЕТИ.
Поищи нас, мы ведь тут!
Слышишь, все тебя зовут?
ЛЕСОВ.
Вот вы где спрятались! Здравствуйте, дети!
Очень рад гостям. И предлагаю вам прогуляться по моему лесу.
Положите листочки на дорожку и пойдёмте со мной.
Звучит фонограмма щебета птиц. Дети идут по залу, подходят к домику.
ВЕД.
Солнышко в небе осеннем блестит.
Чей-то загадочный домик стоит.
ЛЕСОВ.
Чей это домик узнать вы хотите? (отв детей)
В дверь потихоньку тогда постучите. (дети стучат)
ЁЖ.
Я сердитый недотрога,
Я живу в глуши лесной.
У меня иголок много,
Ну а нитки ни одной!
ВЕД.
Не сердись на нас, Ёж, лучше поиграй с ребятами.
Аттракцион «Собери грибы» 2раза.
(3 корзины и грибы).
ЛЕСОВ.
Сядем, дети, все в кружок.
Спрячемся за свой листок.
Может, кто-то к нам придёт,
Нас поищет и найдёт (дети прячутся).
МЕДВ.
У-у-у…
Слышал, пели дети тут,
Прибежал я в пять минут.
Только их нигде не видно,
До чего же мне обидно!
Я за листик загляну,
Может, там ребят найду!
ДЕТИ:
А вот и мы!
ВЕД.
Оставайся с нами, Мишка,
Поиграй с детьми в ловишки!
Игра «Ловишки» м Гайдна
Из-за ёлочки белки бросают шишки.
ЛЕСОВ.
Это кто бросает шишки?
Выходите, шалунишки!
1-я БЕЛКА.
Вы, конечно, нас узнали?
Эти шишки мы кидали.
2-я БЕЛКА.
Мы принесли вам загадки,
Дайте на них нам отгадки.
3-я БЕЛКА.
Разве в огороде пусто,
Если там растёт …
(дети: …КАПУСТА!)
1-я БЕЛКА.
За ботву, как за верёвку,
Можешь вытянуть…
(дети: …МОРКОВКУ!)
2-я БЕЛКА.
Не пугайся, если вдруг
Слёзы лить заставит…
(дети: ЛУК!»
3-я БЕЛКА.
Урожай у нас велик,
Увезёт всё…
(дети: ГРУЗОВИК!)
ВЕД.
Ребята, а мы с вами про эти овощи белкам хоровод заведём!
«Огородная – хороводная» м Можжевелова
ВЕД.
Не страшна зима для нас.
Каждый на зиму припас
Зёрен, яблок, овощей
Для супов и для борщей.
Мы зимою под окошко
Воробьям насыплем крошки.
Нет вкусней еды на свете.
Из чего же крошки эти?
Хоровод «Откуда хлебушек берётся» бел н мелодия
ЛЕСОВ.
Нет вкусней еды на свете,
Знают взрослые и дети.
Угощу я вас, ребята,
ПИРОЖОЧКОМ ароматным (или: БУЛКОЙ пышной, ароматной, или: ПЫШКОЙ, или:ВСЕХ ПЕЧЕНЬЕМ ароматным).
«Две Осени»
Осеннее развлечение для старших групп,
г. Ростов-на-Дону
МДОУ № 312 «Катюша»
2006г.
Дети вбегают в зал, танцуют под музыку С.Юдиной «Осень пришла» и садятся на стулья.
На середине зала остаются 3 ребёнка.
1 реб.:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся –
Это время года осенью зовётся.
2 реб.:
Сколько песен, сколько плясок
прозвучит сегодня разных!
Ведь сегодня детский садик
Встретит здесь осенний праздник.
3 реб.:
Пригласили Осень
Мы на праздник в сад,
Каждый встрече с Осенью
Будет очень рад.
Дети садятся.
Под музыку выходит ребёнок – почтальон.
Почтальон:
Я, ребята, почтальон,
Приношу я в каждый дом
Письма, журналы, газеты
И праздничные конверты.
Почтальон раздаёт подошедшим детям газеты, журналы.
Дети садятся на стулья в центре зала.
В-ль:
Скажите, дорогие дети,
Что пишут сегодня в газете?
1 реб.:
Пишут новости вот на странице,
Как народ живёт, как веселится,
Что строят, какой урожай в стране,
О том, что праздник у нас в ноябре.
2 реб.:
Как зерно в закрома засыпают,
Что в огородах, садах поспевает.
Что стали длиннее ночи,
А дни намного короче.
3 реб.:
А в моём журнале есть стихотворение,
Оно передаёт осеннее настроение...:
"Осень золотая
В гости к нам пришла,
Жёлтою листвою
Землю убрала,
Яркой, рыжей краскою
Клёны разукрасила,
На кусты надела
Золотые платья".
4 реб.:
Наступила осень,
Стало скучно очень,
Целый день солнца ждёшь,
А приходит серый дождь.
Дети отдают газеты и журналы и садятся на стулья к остальным.
Песня-инсценировка: «Чудо-крыша» м. Т.Назаровой-Метнер
Дети стоят полукругом.
Впереди них по центру располагаются 3 солиста:
девочка с большим зонтом сидит на стульчике,
рядом с ней стоит девочка, с другой стороны - мальчик.
В-ль ("случайно" открывает журнал):
Ребята! А в журнале лежит письмо!
Конверт праздничный и очень большой.
Вот, полюбуйтесь такой красотой!..
Адрес: Россия, город Ростов-на-Дону,
детский сад № 312 «Катюша».
Обратный адрес: Осенний лес.
Отправитель: …ОСЕНЬ!
(читает)
«К вам прийти не успеваю,
К себе в гости приглашаю.
Приезжайте ко мне в лес,
Здесь полным-полно чудес.
Вас увидеть я спешу…
Ваша Осень. Очень жду!»
Поедем в гости к Осени?.. А на чём мы поедем в лес?
Машинист:
Спешите на поезд скорее, друзья,
А машинистом у вас буду я!
Танец: «Весёлые путешественники» м. Старокадомского
Дети (ходят по залу и говорят хором слова):
Осень, Осень, где ты, Осень,
С листопадом и дождём,
С перелётным журавлём?
Появляются 2 Осени – ранняя и поздняя.
1-я Осень:
Здравствуйте, гости дорогие!
2-я Осень:
Милости просим в наше осеннее царство!
1-я Осень:
Присаживайтесь, располагайтесь поудобнее.
2-я Осень:
Мы рады видеть вас.
Дети садятся.
В-ль:
Ребята, кто это, вы угадали? ..А почему вас две?
1-я Осень:
Да потому что мы родные сёстры.
2-я Осень:
И жить друг без друга не можем.
1-я Осень:
Я осень ранняя, радостная, пышно убранная, с богатым урожаем.
2-я Осень:
А я грустная, с редкими листьями на ветках, с тихим плачем
мелкого дождя.
В-ль: Милые хозяйки нашего праздника, вы каждая по-своему прекрасны.
И вы обе нам очень нравитесь.
Обе Осени садятся на украшенные листьями стулья-троны.
1 реб.:
Как хорошо в гостях у осени
Среди берёзок золотых…
Подольше б золото не сбросили,
Стоял бы лес, багрян и тих.
2 реб.:
Почаще б солнышко усталое
Гостило в золотом лесу,
Чтоб защитить от ветра шалого
Лесную позднюю красу.
1-я Осень:
Вы рады встретиться со мной? (ответ детей).
2-я Осень:
Вам нравится наряд лесной? (ответ детей).
Реб.:
Деревья все осенним днём
Красивые такие!
Сейчас мы песенку споём
Про листья золотые!
Хоровод: «Осень пришла» м. С.Юдиной
Дети садятся.
1-я Осень:
Спасибо, милые певцы.
2-я Осень:
Хвалю, хвалю вас. Молодцы!
1-я Осень:
По дороге золочённой
Мы с сестрой недавно шли.
2-я осень:
Вам загадки собирали,
Вот, в корзинке принесли.
1-я Осень:
Загадка первая.
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны.
Так приятен он на вкус.
Что это за шар?
Дети:
Арбуз!
2-я Осень:
Загадка вторая.
У меня есть тоже перья,
Но не птица, и не зверь я.
Я вам самый лучший друг:
Я простой зелёный…
Дети:
Лук!
1-я Осень:
Загадка третья.
Сама розовая, носик белый,
В темноте сидит день целый.
А причёска зелена,
Вся на солнышке она.
И отгадка очень близко.
Это сочная…
Дети:
Редиска!
2-я Осень:
Загадка четвёртая.
На солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Я голову свою.
Дети:
Подсолнух!
1-я Осень:
Молодцы, ребята!
2-я Осень:
Все загадки отгадали!
В-ль:
Наши дети и сообразительные, и трудолюбивые.
Осень дарит людям богатый урожай
и ребята сейчас расскажут, что запасли на зиму.
Под музыку выходят по одному дети-овощи и читают стихи.
Огурец:
Я огурчик наливной,
Кто полакомится мной?
Фасоль:
Я фасоль, всем вам известна,
И вкусна я и полезна.
Горох:
Я горошек, ребята,
Витаминами богатый.
Кабачок:
Кабачком я зовусь,
Сочной мякотью горжусь.
Картофель:
Картошка и полезна,
Картошка и вкусна,
И очень-очень людям
Картошечка нужна.
Капуста:
Капусту люди любят.
Капусту люди рубят
С большою сноровкой
И очень ловко.
Овощи:
Ну, ребята, не зевайте,
Урожай весь собирайте.
Аттракцион: «Перебери фасоль»
2 команды – 1-ый раз играют мальчики, 2-ой - девочки
В-ль:
А сейчас дети хотят вам стихи прочитать об осеннем времени года.
Чтение стихов.
1-я Осень:
Спасибо вам, ребята, за стихи.
Скоро я уйду, останется за Хозяйку моя сестра – поздняя Осень. Давайте споём песню про осень листопадную, дождливую.
Песня: «Листопад» м. Т.Попатенко
/с движениями/.
2-я Осень:
Спасибо, ребята, что не оставили вы меня без внимания,
что такую красивую песню поёте обо мне.
Но очень не хочется сегодня грустить.
В-ль:
Ребята, давайте поиграем с поздней Осенью.
Беритесь скорее за руки, не выпустим Осень из круга!
Дети встают в круг и играют с Осенью.
2-я Осень:
А теперь, берегитесь! Прячьтесь от дождя!
Осень догоняет детей. Дети убегают и садятся на стулья.
Реб.:
Дождь пошёл, побежал, расшумелся,
Сразу все от него по домам.
Дождь запел, заплясал, завертелся,
Стал по стёклам постукивать нам.
Танец: «Разноцветная песенка» м. Б.Савельева.
1-я Осень:
Милая сестрица, а теперь, поиграй со мной.
У меня в руках жёлтые и зелёные листочки,
а тебе я даю красные и оранжевые.
Мы с тобой и ребятами будем танцевать, и кружить как листочки.
Когда музыка перестанет играть, мы скажем:
«Листопад!» и бросим вверх листья.
Ребята возьмут по одному листику и с жёлтыми и зелёными листьями подойдут ко мне,
а с красными и оранжевыми к тебе, сестра.
Игра: «Осенние букеты»
В каждой руке обе Осени оставляют по листику (ориентир для детей)
Должно получиться 4 группы детей
Воспитатель говорит, у какой Осени букет был собран быстрее.
2-я осень:
Мне понравилось с детьми играть.
А сейчас, оставайтесь в кругах,
мы посмотрим, чей кружок быстрее соберётся?
Игра: «Чей кружок быстрее соберётся?»
(по цвету листьев)
1-я осень:
Настало время прощаться.
2-я Осень:
Встретимся мы с вами ровно через год,
придём к вам с новым урожаем.
1-я Осень:
С новыми загадками, играми, плясками.
2-я Осень:
А пока, мы оставляем вам дождик, ветер, слякоть.
1-я Осень:
В общем, непогодицу!
В-ль: Дети непогоды не боятся, и даже песенку о Непогодице поют!
Песня-хоровод: «Непогодица» м. Е.Гомоновой
1-я Осень:
Спасибо, ребята, за развлечение.
2-я Осень:
Примите от нас угощение!
Детей угощают яблоками.
«ОСЕННЯЯ СКАЗКА»
развлечение
(ст. лог. – подг. лог. группы)
2008г.
Звучит запись песни А.Кудряшова «До свиданья, осень!»
Дети ст. лог. гр. вбегают в зал. За ними, против часовой стрелки, бегут дети подг. лог. гр.
У всех детей в руках разноцветные бумажные кленовые листья (по одному в каждой руке).
Образовав два концентрических круга,
дети останавливаются и танцуют (заранее разучиваются движения).
После окончания музыки, дети остаются стоять в двух концентрических кругах.
В-ль:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года…?
Дети:
Осенью зовётся.
1 реб.:
Здравствуй, осень золотая,
Голубая неба высь!
Листья жёлтые, слетая,
На дорожку улеглись.
2 реб.:
Тёплый луч ласкает щёчки,
Приглашает нас в лесок.
Там под ёлкою, в тенёчке
Вырос маленький грибок!
3 реб.:
Сад раскрасился цветами
Астр, пионов, георгин,
А вверху огнём пылают
Грозди красные рябин!
4 реб.:
Что грустить теперь о лете !
Осень в гости к нам пришла!
В позолоченной карете
Всем подарки привезла.
5 реб.:
В тёмный лес дремучий
Заглянула осень.
Сколько свежих шишек
У зелёных сосен!
6 реб.:
Сколько алых ягод
У лесной рябинки!
Выросли волнушки
Прямо на тропинке.
7 реб.:
И среди брусники,
На зелёной кочке,
Вылез гриб-грибочек
В красненьком платочке.
8 реб.:
Разыгрался ветер
На лесной поляне,
Закружил осинку
В красном сарафане.
9 реб.:
И листок с берёзы
Золотистой пчёлкой
Вьётся и летает
Над колючей ёлкой.
10 реб.:
Листок из леса ветер гонит,
И как на крыльях он летит,
Листок не падает, не тонет,
Между деревьями кружит.
Песня-танец: «Падают листья» м. М.Красева
В конце танца дети приседают, а девочка-Осень входит в центр внутреннего круга.
Дети встают, в-ли собирают у них листья.
Осень:
Зовут меня все – Осень золотая,
Прошла я по полям и по лесам.
Всех с праздником осенним поздравляю!
Как хорошо, как весело всем нам!
Дети:
Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Хоровод: «Что нам осень принесёт?» м. З.Левиной
В конце 3-го куплета Осень говорит: «Дождику вы рады?»
Дети машут руками и отвечают: «Не хотим, не надо!»
Игра: «Не попади под дождик» м. З.Левиной
Автор игры Муза Мирзоева
Правила:
Осень и Дождик бегают ( одна по внутреннему, другой по внешнему кругам), и
легко потряхивают султанчиками, а дети, в момент, когда к ним приближается
ребёнок с султанчиком, приседают и прячутся под импровизированным
зонтиком, поставив над головой ладошки домиком.
Затем, Осень бегает по внешнему кругу, а Дождик – по внутреннему.
Дождик:
Кто под дождик попадёт,
Тот сейчас домой пойдёт!
Дождик и Осень машут султанчиками, дети разбегаются и садятся на стульчики.
Дождик останавливается у центральной стены
Дождик:
Я всю ночь по крыше бью
Да посту-киваю,
Бормочу я и пою,
Убаю-киваю!
К Дождику подбегает ребёнок.
Реб.:
Дождик, дождик, не боюсь:
На ногах сапожки.
Я по лужам пробегусь –
Не промокнут ножки!
К ним подходит Осень
Осень:
Дождём землю поливало,
Солнце землю согревало.
Поклонюсь я полюшку.
Хлеба нынче вволюшку (все трое садятся на места).
Выходят 4 ребёнка
1 реб.:
Осень хлебосольная,
Накрывай пиры!
Полюшко раздольное
Принесло дары.
2 реб.:
Каждый ломтик хлебушка
Пахнет тёплым небушком.
И земля всю силу
В хлебе затаила.
3 реб.:
Ходят часики природы:
День, неделя, месяц, год.
Если осень, у народа
Каждый день полно забот!
4 реб.:
Всё созрело, всё поспело!
Всё успели мы убрать.
Ну, а если сделал дело –
Можно смело отдыхать (дети садятся на места).
Выходит ребёнок
Реб.:
Знают все, что делу – время,
А потехе – только час.
И сегодня, в час веселья,
Приглашаем в сказку вас (садится на место).
Музыкальная сказка: «Колобок» м. Е.Еремеевой
Выставляются декорации: элементы избы и подворья, колоски.
В-ль:
Дед и Баба жили-были.
Пироги поесть любили,
Каравай и пирожки
В жаркой печке испекли.
Баба:
Принесла нам осень
Колоски пшеничные,
Получились у нас, Дед,
Пирожки отличные!
Корочкой румянится
Пышный каравай.
Осень хлебом славится,
Пробуй урожай!
Дед:
Колобок ты мне слепи,
В жаркой печке испеки.
Баба (поёт):
Мы живём, не тужим,
С Дедом дружно.
Сделаю для Деда
Всё, что нужно.
Испеку я колобок
Для Деда,
Остывать поставлю
До обеда.
Дед (поёт):
Я жену люблю
И уважаю,
Никогда её
Не обижаю.
Всё она в хозяйстве
Разумеет,
Колобки всех лучше
Печь умеет.
Баба (сокрушаясь):
Положили на окошко,
Чтобы он остыл немножко.
Положили, чтоб остыл, –
Колобка и след простыл!
Дед:
Покатился он туда,
Где и не был никогда.
Выставляются декорации: ёлочки, деревья, пенёк.
Колобок (поёт):
Я весёлый Колобок,
Колобок.
Колобок – румяный бок,
Колобок.
До чего же я хорош
И пригож.
А другого ты такого
Не найдёшь!
Покатился, побежал,
Бежал, бежал.
Я из дома убежал, бежал, бежал!
В-ль:
Он катился, не скучал.
Вот и зайца повстречал!
Заяц (поёт):
Я хороший добрый зайка,
Я весёлый попрыгайка.
Я морковку обожаю,
А волков не уважаю.
Прыг, скок, веселей
Мне с морковочкой моей.
Стук, треск, ой-ой-ой,
Убегаю я домой!
(говорит):
Ты откуда, Колобок,
Колобок – румяный бок?
Ты, малыш, не спеши,
О себе расскажи!
Колобок:
Слушай, зайчик, мой ответ,
У меня секретов нет.
«Песня Колобка» м. Е.Еремеевой
Колобок:
С Дедом, с Бабкой не простился,
Просто взял и укатился.
А от Зайца на лугу
И подавно убегу!
В-ль:
Покатился он туда,
Где и не был никогда.
Он катился, не скучал.
Вот и волка повстречал!
Волк (поёт):
Про меня, про волка,
Говорят, зубастый,
Говорят, опасный.
Только вы не верьте
В небылицы эти,
Потому что волки –
Всё равно, что дети!
Как трудно волком быть,
Никто не знает толком.
Как трудно волком быть,
Приличным серым волком!
Что же все обходят
Волка стороною?
Потому что с детства
Всех пугают мною.
Только вы не верьте
В небылицы эти,
Потому что волки –
Всё равно, что дети!
Как трудно волком быть,
Никто не знает толком.
Как трудно волком быть,
Приличным серым волком!
(говорит):
Ты откуда, Колобок,
Колобок – румяный бок?
Ты, малыш, не спеши,
О себе расскажи !
Колобок:
Слушай, серый волк ответ:
У меня секретов нет.
«Песня Колобка» м. Е.Еремеевой
Колобок:
С Дедом, с Бабкой не простился,
Просто взял и покатился
Мимо Зайца на лугу.
И от волка убегу!
В-ль:
Он катился, не скучал
И Медведя повстречал!
Медведь (поёт):
Я Мишка – медвежонок,
Бурый я с пелёнок.
Лапы, как у папы,
Тоже косолапы.
Я мёд люблю покушать
И сказочки послушать.
И весело играть,
И петь, и танцевать. Да, да!
(говорит):
Ты откуда, Колобок,
Колобок – румяный бок?
Ты, малыш, не спеши,
О себе расскажи!
Колобок:
Слушай, Мишка, мой ответ:
У меня секретов нет.
«Песня Колобка» м. Е.Еремеевой
Колобок:
С Дедом, с Бабкой не простился,
Просто взял и покатился.
Я от Зайца убежал!
Волка видел – не дрожал!
И от Мишки я в лесу
Бок румяный унесу!
В-ль:
Покатился он туда,
Где и не был никогда.
Вот и встретил он в лесу
Очень хитрую Лису.
Лиса (поёт):
Я Лисонька-лисичка,
Я рыжая Лиса.
Мой хвост – моё богатство,
А мордочка – краса.
Я милая лисичка,
Желаю всем добра.
Я курочкам сестричкам
И петушкам сестра.
Да, да! Да, да!
Я петушкам сестра.
(говорит):
Ах, румяный Колобок!
Ты куда бежишь, дружок?
В-ль:
Колобок не стал бежать
И расхвастался опять.
«Песня Колобка» м. Е.Еремеевой
В-ль:
Всё услышала лисица
Но, хитрющая, косится.
Лиса:
Я услышать не могу,
Сядь на верхнюю губу.
В-ль:
Колобок покорно сел
И опять своё запел.
«Песня Колобка» м. Е.Еремеевой
Лиса:
Я не слышу, дурачок,
Сядь ко мне на язычок.
В-ль:
Колобок покорно сел,
А Лиса его…
Лиса:
Нет, никто его не съел!
В-ль:
Видим, рыжая лисица,
Что хитрить ты мастерица!
Лиса:
Ой, не надо мне грозить,
Я хотела пошутить!
В детский сад сегодня шла,
Сундучок в пути нашла.
Среди сосен и осин
Он стоял в лесу один.
Не смогла его открыть.
В сундучке, что может быть?
1 в-ль:
Может, здесь туманы,
Что легли на сонные поляны?
2 в-ль:
Может, листьев мягких
Золотой ковёр?
Изморози первой
Расписной узор?
1 в-ль:
Может, крик прощальный журавлей
Или тихий шёпот тополей?
2 в-ль:
Что же в этом сундучке лежит?
Не пора ли нам его открыть?
Воспитатели с двух сторон берутся за крышку, пытаются её приподнять.
1 в-ль:
Ничего не получается,
Сундучок не открывается!
2 в-ль:
Ребята, а на сундучке-то листья не простые: на них что-то написано.
1 в-ль:
Да это подсказки, как нам открыть сундучок!
(читает):
«Расскажите-ка, стишок
Всем про ёлку и грибок!»
Реб.:
Почему грибы на ёлке
На сучках висят верхом?
Не во мху, не под листком –
У ствола и среди веток
На сучки они надеты.
Кто устроил их так ловко?
Кто с грибов очистил сор?
Это Белкина кладовка,
Это белкин летний сбор!
В-ль берёт очередной осенний листок с крышки сундучка.
В-ль:
А вот здесь загадка есть.
Дети, вам её прочесть? …
(читает):
По лесной тропинке
В поздний вечер – шорох:
Колючий невидимка
Тащит листьев ворох? …
Ёж:
Круглый я, как колобок,
Хоть в иголочках мой бок.
В-ль:
Очень, Ёж, ты хорош!
Жаль, что в руки не возьмёшь…
Ёж:
Не возьмёшь, ну и что ж!
Без иголок я не Ёж!
В-ль:
Предлагаю детям встать
И с Ежонком поиграть!
Игра: «Ёж» м. Лещинской
(играют дети ст. лог. группы, затем, дети подг. лог. группы)
В-ль:
Вот ещё листок с заданьем:
«Покажите свои знанья:
Фрукты в сторону сложите
И компот из них сварите.
Из полезных овощей,
Наварите, дети, щей».
Аттракцион: «Варим компот и щи»
(2 команды)
В-ль:
Остался, дети, последний листок с заданием.
(читает):
«Колокольчик пусть звенит,
Барабан пусть ритм стучит.
Любой инструмент выбирайте,
И вместе в оркестре сыграйте!»
Оркестр: «Во саду ли, в огороде» р.н.м.
Воспитатели подходят к сундучку, крышка легко открывается.
В сундучке – угощение для детей.
ОСЕНЬ В ГОСТИ ПРИГЛАШАЕМ.
2002г.
Развлечение для старшей и подготовительной групп.
Дети с листьями в руках под музыку вбегают в зал и образуют два концентрических круга.
РЕБ.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся –
Это время года осенью зовётся.
РЕБ.
Утром мы во двор идём –
Ллистья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Песня-хоровод: « Падают листья» м Красева.
Дети остаются в кругах.
РЕБ.
Ты шумишь сухой листвой, осень!
Наступает праздник твой, осень!
ДЕТИ.
Осень! Осень!
В гости просим!
Под музыку входит Осень и останавливается в центре кругов.
ОСЕНЬ.
Здравствуйте! Вы меня ждали?
В тихий час рассвета
В дымке голубой
Потащили лето
Журавли с собой.
Я скажу вам, дети,
Не жалейте лето,
Посмотрите, роща
Золотом одета!
С вами мы грустить не будем,
Осень тоже хороша.
Хоровод заводим дружно,
Веселится пусть душа.
Хоровод «Ах, какая осень» м Чудовой.
Дети садятся на стульчики.
ОСЕНЬ.
Дождь пошёл, побежал, расшумелся,
Сразу все от него - по домам.
Дождь запел, заплясал, завертелся,
Стал по стёклам постукивать вам.
ДОЖДЬ.
Это я! Ау, ребятки!
Я играю с вами в прятки.
Припущу, или уймусь,
То исчезну, то вернусь.
Под струи дождя становится Зайчик.
ЗАЯЦ.
Холодает с каждым днём,
Очень зябко под дождём.
Весь дрожу я, весь промок
Как осиновый листок.
Мне бы домик, да посуше, -
Там согрел бы лапки, уши. Апчхи!
ОСЕНЬ.
Тут раскрылся очень кстати
Зонт в руках у нашей Кати.
Выходит девочка с зонтом.
КАТЯ.
Залезай под зонт, малыш,
Согреешь лапки – убежишь!
Вбегает Лиса.
ЛИСА.
Зонтик ваш такой чудесный,
Нам втроём не будет тесно!
КАТЯ.
К нам, Лисичка, поспеши,
Хвост пушистый посуши.
Входит Медведь.
МЕДВ.
Добрый день вам!
ВСЕ.
Здравствуй, Мишка!
МЕДВ.
Угощаю всех вас шишкой.
Можно мне под зонтик влезть?
Нос и уши обогреть?
ЛИСА.
Очень уж велик твой рост!
Ты помнёшь мой пышный хвост!
КАТЯ.
Хватит места под зонтом!
Нам не тесно вчетвером.
Летит воробей.
ОСЕНЬ.
Тут воробышек летит,
Еле слышно говорит:
ВОРОБЕЙ.
Я под дождиком летал,
Всюду зёрнышки искал,
Крылышки отяжелели,
Я летаю еле-еле.
КАТЯ.
К нам, воробышек, лети,
Хватит места всем пяти!
ОСЕНЬ.
Муравьишка – торопыжка,
Не лентяй, и не глупышка,
Он за другом по дорожке
Тащит зёрнышки и крошки.
МУРАВЕЙ.
Муравью нельзя лениться,
Муравей живёт трудом.
И жучка, и гусеницу
Тащит в свой подземный дом.
Не могли б меня впустить,
Свои лапки обсушить?
КАТЯ.
Муравьишка, к нам иди,
Под зонтом дождь пережди.
ОСЕНЬ.
Скоро дождик перестал…
ЗАЯЦ.
Ну, пока, я поскакал!
ЛИСА.
До свиданья, мне пора,
Там, в лесу моя нора.
МЕДВ.
Ну и мне пора в дорогу,
Спать пойду в свою берлогу.
ВОРОБЕЙ.
Полетел тогда и я,
До свидания, друзья!
МУРАВЕЙ.
Побежал тогда и я,
Ждёт меня моя семья.
Катя машет всем рукой.
КАТЯ.
Побегу и я к ребятам.
Катя берёт корзину и подходит к детям.
КАТЯ.
Из осеннего лесочка
Принесла я вам грибочков,
Шишку с великана кедра,
Запах хвои, листьев, ветра.
В-ЛЬ.
Спасибо, Катя, проходи, садись к ребятам.
(Сценку показывают дети старшей группы)
ОСЕНЬ.
Опять застучали дождинки
По веточкам и по тропинке.
Но мы мешать дождю не будем,
Ведь нужен дождь земле и людям.
В-ЛЬ.
Ребята, давайте поиграем с Осенью и Дождиком.
Игра: «Осень спросим» 2 раза.
В-ЛЬ.
Солнце греет, дождик поливает,
Овощи скорее растут и созревают.
Инсценировка «Урожай собирай» м Филиппенко.
В-ЛЬ.
Урожай собрали, можно и отдохнуть.
Эй, музыканты, сыграйте нам русскую народную прибаутку про грачей.
Оркестр: «Бай качи»
(Металлофон, ксилофон, ложки, звоночки, бубенцы, орехи).
ОСЕНЬ.
Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу.
В-ЛЬ.
Гость какой-то к нам спешит
И как будто бы шуршит…
Кто б ты ни был, заходи,
Да ребят повесели.
Входит Ёж.
ЁЖ.
Здравствуйте!
На спине без рюкзака
Я тащу издалека
Фрукты, овощи, грибы,
Запасаюсь для зимы.
Теперь пора и отдохнуть,
Совсем немножечко, чуть-чуть.
Игра: «Ёж» м Лещинской.
В-ЛЬ.
Добрый Ёж! Отдохни ещё немного,
Аттракцион «Собери яблоки».
ЁЖ.
Сладенькие яблочки
Отнесу я мамочке.
Вам спасибо, до свиданья,
Поклонюсь всем на прощанье.
Ёж уходит.
В-ЛЬ.
Ребята, Катя из леса принесла шишки, давайте поиграем с ними.
Аттракцион: «Собери шишки».
(4 чел. с завязанными глазами)
Аттракцион :«Змейка».
(1/6 между кеглями).
В-ЛЬ.
Садитесь, ребята, послушайте, что случилось с девочкой Таней в огороде:
Посылает Таню мама в огород,
И капуста, и морковка там растёт.
Но каких нарвать Танюше овощей
Для салата, винегрета и для щей?
ТАНЯ.
Как мне только разобраться и узнать,
Что мне надо для обеда собирать?
Кто бы в этом трудном деле мне помог?
Где морковка, где капуста, где лучок?
МОРКОВЬ.
Я – красная девица,
Зелёная косица!
Собою я горжусь,
И для всего гожусь!
И для сока, и для щей,
Для салатов и борщей,
В пироги и винегрет,
И зайчишкам на обед!
КАПУСТА.
Я капуста. Я сочна,
И полезна, и вкусна!
Я стою на толстой ножке,
Скрип-скрипят мои одёжки.
ЛУК.
Говорят, я горький, говорят, несладкий!
Стрелочкой зелёной я расту на грядке.
Я полезный самый, в том даю вам слово!
Лук зелёный ешьте – будете здоровы!
СВЁКЛА.
Я кругла и крепка,
Тёмно-красные бока,
Свёкла молодая,
Сладкая такая!
Я гожусь на обед,
И в борщи, и в винегрет!
КАРТОФ.
Я – картошка, загляденье!
Я – картошка, объеденье!
Крах-маа-листа!
Раз-ваа-риста!
Без меня, Танюша, нет,
Не получится обед!
Выходит козёл, трясёт головой.
КОЗЁЛ.
Не дам я морковки, не дам огурцов,
За каждый кочан я сражаться готов! Ме-е-е…
ОВОЩИ.
Защити нас, Таня, защити!
От козла рогатого спаси!
Прогони его ты поскорей,
Пусть идёт дорогою своей!
Таня веточкой грозит козлу.
ТАНЯ.
Ты, Козёл-козлище,
Зелёные глазища,
Уходи, уходи,
Огороду не вреди!
Не стучи ногами,
Не крути рогами!
Козёл убегает.
ОВОЩИ.
Спасибо, спасибо,
Большое спасибо!
Мы выгнать козла
Без тебя не смогли бы,
КАПУСТА.
Вот капусты кочан!
МОРКОВЬ.
Вот моркови пучок!
СВЁКЛА.
Вот и свёкла, дружок!
ЛУК.
Вот полезный лучок!
КАРТОШКА.
Меня подождите, друзья, вот картошка!
ОВОЩИ.
Мы все поделились с Танюшей немножко.
Общая пляска овощей.
(Сценку показывают дети подготовительной группы)
В-ЛЬ. Ой, ребята, а это что за овощ? (бутафорская репка)
ОСЕНЬ.
Этот овощ не простой, это угощение вам, ребята, от меня, Осени.
Кушайте на здоровье!
Осень и воспитатели угощают детей.
ОСЕНЬ.
Что ж, погостила у вас я,
До свидания, друзья!
Атрибуты:
Листья; зонт; 4 корзины; 20 шишек; грибы; 6 кеглей;5 яблок; шапочки Зайца, Лисы, Медведя, Воробья, Муравья, Моркови, Капусты, Зелёного Лука, Свёклы, Картошки, Козла; костюмы Осени(платье, венок, дождик), Дождя (накидка, дождик),Ежа.
«ПРАЗДНИК ЦАРИЦЫ ОСЕНИ»
2002г.
Подготовительная группа
Зал украшен осенними листьями.
Трон для Царицы Осени замаскирован под холм тканью и листьями.
Дети свободно заходят в зал и рассаживаются на зрительские места.
В-ль:
Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие –
в прекрасную страну-сказку, на праздник Царицы-Осени.
В дорогу мы возьмём ценный багаж:
шутки и смех, песни и пляски,
иначе нас просто не пропустят в сказочное осеннее царство.
Попасть в сказку можно, сказав волшебные слова.
Закройте глаза и повторяйте за мной:
«РАЗ, ДВА, ТРИ!
ДВЕРЬ В СКАЗКУ ОТВОРИ!»
Дети повторяют, трон расчехляют, и на него неслышно садится Царица Осень.
Звучит музыка.
Детям предлагают открыть глаза.
В-ль:
В платье пёстро-золотистом
Осень к нам явилась в зал,
Как прекрасная царица,
Открывающая бал.
Ц. Осень:
Здравствуйте, гости дорогие!
Я рада вас видеть.
А где мои сыновья родные:
урожайный Сентябрь,
золотой Октябрь,
холодный Ноябрь?
В-ль:
Здесь они, матушка Осень.
Осенние месяцы выходят к трону.
В руках у них свитки.
Сентябрь:
Внимание! Внимание!
Государыня Осень приглашает всех на праздник.
Октябрь:
Внимание! Внимание!
Всем Никиткам и Андрюшкам,
Аням, Викам и Настюшкам!
Катюшам, Илюшам, Наташам,
Всем Колям, Серёжам и Сашам!
Строгий приказ:
Веселиться петь и плясать на празднике до упаду!
Ноябрь:
Внимание! Внимание!
Покажите нашей царице
Как русский народ может веселиться!
Пугало (голос из-за двери):
Пропустите меня!
Муз.рук.:
Сюда нельзя!
Ц Осень:
В чём дело?
Кто осмеливается нарушать наше веселье?
В зал вбегает Пугало, корчит рожицы, падает на колени,
часто бьёт челобитную и так двигается по направлению к Ц. Осени
Пугало:
Матушка-голубушка,
Царица наша золотая Осень,
Не вели казнить, вели слово молвить!
Ц.Осень (удивлённо):
Кто ты и откуда?
Почему в таком виде на празднике?
Пугало:
Я одеваюсь не по моде,
Весь век стою как на часах,
В саду ли, в поле-огороде,
На стаи нагоняю страх.
И пуще огня. Хлыста или палки,
Страшатся меня грачи, воробьи и галки!
В-ль:
Хватит тут загадками говорить,
Отвечай толком на вопрос царицы!
Пугало:
Матушка-голубушка Осень!
Что же это такое делается? Заступись!
(делает вид, что плачет, но сам корчит рожицы и смотрит весело на детей)
Ц. Осень:
Ну вот ещё! На празднике плакать!
Говори, что тебе надобно.
Пугало (принимает гордую позу):
Государыня! Я не какой-нибудь бездельник и лентяй!
Я трудовое Пугало огородное!
Всё лето стою в саду-огороде, урожай хозяйский стерегу,
не сплю, не ем, в любую погоду, и под солнцем, и под дождём.
Работаю, не опуская рук.
(монолог сопровождается всё время движениями)
Ребята, скажите, гоняю я птиц?
Дети отвечают.
Пугало:
Защищаю я плоды садовые –огородные от птиц?
Дети отвечают.
Пугало:
Ну вот! А меня на праздник не пускают!
Говорят, наряд не модный.
Какой уж выдали!
А потом, ведь если я в модельном костюмчике
на огороде буду стоять, кто же меня испугается?
Ц. Осень:
Не обижайся, Пугало.
Присаживайся, будь гостем.
Пугало потешно кланяется Осени и, хвастливо,
держа метлу, как ружьё, марширует мимо детей,
иногда подавая им руку и говоря:
«ЗДРАСЬТЕ!»
Сделав круг, Пугало садится рядом с осенью.
В-ль:
Дозволь, матушка, начать праздник!
Ц. Осень:
Дозволяю начать наш праздник!
Повеселимся же сегодня вволю!
А то придумал кто-то, что осень – унылая пора!
Что подаришь нам ты, чародей-Сентябрь?
Сентябрь:
Лето землю грело,
Дождём поливало,
Урожаю созревать
Лето помогало.
В тихий час рассвета
В дымке голубой
Потащили лето
Журавли с собой.
Вспыхнула калина
Ярким огоньком
И стоит у тына
Красным петухом.
Собираем в радости
Урожай плодов.
Хоровод заводим
После всех трудов.
В-ль:
Государыня Осень,
посмотри на наш хоровод.
Хоровод: «На горе-то калина» р.н.м.
Дети надевают шапочки овощей.
В-ль:
Богат сентябрь урожаем,
Плоды мы дружно собираем,
Чтобы холодною порой
Болели меньше мы с тобой.
Дети "овощи" выходят к центральной стене.
Звучит музыка
(в дальнейшем, перед каждым выступлением ребёнка,
звучит разная музыка, под которую ребёнок "овощ" танцует)
В-ль:
Баклажаны синие,
Красный помидор
Затевают умный и серьёзный спор.
Овощи:
Кто из нас из овощей,
И вкусней, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
В-ль:
Выскочил горошек.
Ну и хвастунишка!
Горошек:
Я такой хороший,
Зелёненький мальчишка!
Если только захочу –
Всех горошком угощу.
В-ль:
От обиды покраснев,
Свёкла проворчала…
Свёкла:
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Я нужна и для борща,
И для винегрета.
Кушай сам и угощай –
Лучше свёклы нету.
Капуста:
Ты уж, свёкла, помолчи!
Из капусты варят щи!
А какие вкусные
Пирожки капустные!
Зайчишки-плутишки
Любят кочерыжки.
Любят и ребятки
Кочерыжки сладки.
Огурец:
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно.
На зубах хрустит, хрустит…
Я могу вас угостить!
Морковь:
Про меня рассказ недлинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
В-ль:
Тут надулся помидор
И промолвил строго:
Помидор:
Не болтай, морковка, вздор.
Помолчи немного!
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный!
Дети:
Витаминов много в нём.
Мы его охотно пьём!
В-ль:
У окна поставьте ящик,
Поливайте точащее,
И тогда, как верный друг,
К вам придёт зелёный …
Дети:
Лук!
Лук:
Я – приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг.
Я – простой зелёный лук.
Картошка:
Я. картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка всем нужна:
И большим и малым.
Баклажан:
Баклажанная икра
Так вкусна, полезна…
В-ль:
Спор давно кончать пора,
Спорить бесполезно.
Баклажан:
Ах, царица наша Осень,
У тебя сейчас мы спросим
Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Ц. Осень:
Чтоб здоровым, сильным быть,
Нужно овощи любить
Все без исключенья!
В этом нет сомненья.
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее.
В-ль:
Спасибо, матушка Осень за добрые слова,
Овощи за твою щедрость станцуют для тебя.
«Парная полька» кар.н.м.
Пугало:
Ха! Я тоже так умею. Ля-ля-ля…
(карикатурно приплясывает, начинает петь):
Во саду ли, в огороде
Пугало стояло.
Оно старою метлою
Птичек разгоняло.
Во саду ли, в огороде
Фрукты наливались,
Но их птички не клевали –
Пугала боялись!
Встану я на носок,
А потом на пятку.
Стану русскую плясать
И пойду вприсядку.
Я ударю метлой,
Да притопну ногой,
(выводит плясать в-ля)
Выходи плясать, красотка,
Да побегай за мной!
(метлой делает движения в сторону в-ля, затем в сторону детей)
В-ль (машет рукой):
Не стыдно тебе?
Пугало:
Не-а! а я ещё играть люблю.
Хотите со мной поиграть?
Дети отвечают.
Пугало:
А ну-ка, кто громче закричит?
Начали!
Дети кричат.
Пугало:
Тише! Цыц!
Ну и визгуны!
Понравилась игра?
Дети отвечают.
Пугало:
А у меня ещё игра есть.
Ну-ка, у кого язык длиннее.
Пугало ходит, дразнит детей, подшучивая над теми,
у кого язык высунут меньше, чем у других.
В-ль:
Сядь, Пугало, не мешай
Царице с сыновьями говорить.
Ц. Осень:
Спасибо, сынок Сентябрь,
Порадовал ты меня да потешил.
А где сын мой второй,
Октябрь золотой?
Октябрь:
Осень на опушке
Краски разводила,
По листве тихонько
Кистью поводила.
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах,
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Песня-танец: «Падают листья» м. М.Красева
Дети садятся на места, берут муз. инструменты
и потихоньку ими позвякивают.
Ц. Осень:
Чудесный танец. А это что за звуки?
В-ль:
Это металлофоны, колокольчики, маракасы и бубенцы.
Пугало, не умеешь играть – не берись!
Послушай, царица Осень, как ребята
Исполнят русскую народную прибаутку
«Лиса по лесу ходила»
Оркестр: «Лиса по лесу ходила» р.н.приб.
Ц. Осень:
Спасибо, сынок Октябрь, за твои подарки.
И помощники твои мне очень понравились.
А теперь очередь сына моего серьёзного,
Ноября морозного!
Ноябрь:
Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса.
Земля остыла, улетели птицы,
Закончился в природе листопад.
Колючим холодом и первым снегом
Ноябрь уж укрывает голый сад.
В ноябре Зима с Осенью борется.
Уж не представляю, чем тебя, матушка, порадовать.
Сама знаешь, тоскливая пора –
Поздняя осень.
Пугало:
Бр-р-р!
Ну что ты, царевич Ноябрь, тоску нагоняешь?
Я тебе помогу –
и матушку твою повеселю,
и гостям угожу!
В-ль:
Ишь, какой умник выискался!
Откуда ты знаешь,
как цариц веселить?
Пугало:
Знаю!
Тут у меня (стучит по голове)
Кое-что имеется!
У хозяина на яблоне в саду,
где моё рабочее место было,
летом транзистор висел – не умолкал!
Так что я уму-разуму понабралось:
всё теперь знаю, ещё и лекцию
могу прочитать, как вежливым быть
и не грубить гостям.
Ц. Осень:
Не обижайся, Пугало.
В самом деле, помоги царевичу Ноябрю.
Что ты там придумало?
Пугало:
Хорошо.
Тогда разделимся на 2 команды.
Те, кто сидят слева,
будут изображать дождь,
а те, кто справа –
ветер.
Пугало (обращается к детям, сидящим слева):
Эй, вы, помощнички удалые!
Вы не забыли,
как дождь стучит по крышам?
Ну-ка!
Дети (громко):
Кап-кап-кап!!!
Пугало (детям, сидящим справа):
А вы помните, как ветер воет за окном в ноябре?
Дети (хором):
У-у-у!!!
Пугало:
На, а теперь, все вместе!
Дети изображают шум дождя и шум ветра.
Пугало (обращается к Ноябрю):
Ну что, царевич Ноябрь, похоже?
Ноябрь отвечает.
В-ль:
В ноябре уже собран весь урожай,
Подготовлена земля для весенних посадок,
Высеяны озимые. Люди отдыхают,
ходят друг к другу в гости, поют,
водят хороводы, пляшут под гармошку.
Полюбуйся на наш весёлый перепляс.
Кадриль: «Весёлый перепляс» м. «На горе колхоз»
Ц. Осень:
Спасибо, сынок Ноябрь,
за твои подарки.
И тебе, Пугало огородное,
Спасибо за помощь.
Хочу я послушать стихи.
Кто меня уважит
И стишок расскажет?
Чтение стихов
Ц. Осень:
Спасибо, ребята, за то,
что вы меня любите и во время
тёплой поры золотой осени,
и во время долгих осенних дождей.
Хочу и я с вами потанцевать.
Да будет так!
Ц. Осень хлопает в ладоши, встаёт с трона
и выходит на середину зала.
В-ли и Пугало помогают детям стать в хоровод.
Хоровод: «Непогодица» м. Е.Гомоновой
Ц. Осень:
До свидания, друзья.
Погостила в у вас я.
Полечу я жёлтой птицей
С Непогодой веселиться.
Костюмы:
1. Осень (платье, венок, дождик)
2. Сентябрь, Октябрь, Ноябрь (короны, накидки)
3. Пугало (шляпа, штаны, пиджак, метла)
Атрибуты:
1.трон, 2. ткань на трон, 3. шапочки: баклажан,
свёкла, горошек, капуста, огурец, редиска,
морковь, помидор, лук, картошка,
4. листья, 5. металлофоны, ложки, звоночки,
маракасы, погремушки, бубенцы, 6. кубы.
Это мой обещанный вальс. В саду я работала с середины марта, а выпуск был 4 июня. Это та группа, в которой их постоянный хореограф отказался ставить вальс как с бесперспективными детьми. Но в этой группе не хватало четырёх партнёров и я взяла четверых мальчиков из другой группы, именно той, где вальс ставила хореограф. На заднем плане чётко прослеживается, как мои девицы, в буквальном смысле слова, таскают этих мальчишек по паркету
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=aR5v81dx0Wk
прекрасная песенка, кто ее автор, и если можно выложите пожалуйста музыку
Это песня из Сборника Е.Гомоновой. Называется "Прощальный вальс". В песне 3 куплета. Во 2-ом, перечисляются по именам дети, я всегда подставляла разные имена. Но в этом году у меня её пели в трёх группах, причём, в одной группе в двух подгруппах, и чтобы не запутались воспитатели, да и я вместе с ними, я убрала этот куплет и повторила первый. Попросите девочек в Скорой Помощи - они выставят изначальный текст. Я кое-какие изменения сделала. Например, вместо Мой Старый Воспитатель, дети пели: Любимый Воспитатель... И ещё что-то меняла, сейчас не помню. Найдите нотки (я сборник потеряла где-то :eek:). Там великолепная гармония! Я бы сама играла, но надо было смотреть за танцующими детьми и понадобилась фонограмма.
Девочки, по моей просьбе фонограмку нашла ВЕРОЧКА (БОРКОВО ПАВЛОВО).
А вот кто удлинил её и ПРИСЛАЛ МНЕ В ЛИЧКУ - я не помню-ю-ю-ю-ю-ю-ю!!!!!!! Мне очень-очень-очень стыдно... Я удалила из лички сообщение. Дорогой человечек, пришли мне весточку: я хочу тебя поблагодарить ещё раз!
БЕЗ ЭТИХ ДЕВОЧЕК, НЕ БЫЛО БЫ ЭТОГО НОМЕРА. СПАСИБО!
Слова у песенки " прощальный вальс" можно??????
Это песня из Сборника Е.Гомоновой. Называется "Прощальный вальс". В песне 3 куплета. Во 2-ом, перечисляются по именам дети, я всегда подставляла разные имена. Но в этом году у меня её пели в трёх группах, причём, в одной группе в двух подгруппах, и чтобы не запутались воспитатели, да и я вместе с ними, я убрала этот куплет и повторила первый. Попросите девочек в Скорой Помощи - они выставят изначальный текст. Я кое-какие изменения сделала. Например, вместо Мой Старый Воспитатель, дети пели: Любимый Воспитатель... И ещё что-то меняла, сейчас не помню. Найдите нотки (я сборник потеряла где-то ). Там великолепная гармония! Я бы сама играла, но надо было смотреть за танцующими детьми и понадобилась фонограмма.
Пишу по памяти. Предупреждаю, что слова не совсем те, что в сборнике
1.
Стрелой промчится лето
И школа ждёт ребят,
Лишь за забором где-то
Мелькнёт родной наш сад.
Пр.
Пускай, мы расстаёмся,
Но не забудем вас.
На память остаётся
Прощальный этот вальс.
Прощальный, прощальный,
Прощальный этот вальс.
2.
Серёжи, Тани, Лены,
Довольно нам грустить.
Сюда, в родные стены,
Мы будем приходить.
3.
Любимый воспитатель
Присядет у ворот.
Глядите: взрослый дядя
Вам руку подаёт.
"Бравые солдаты"
http://www.youtube.com/watch?v=LcchkdccebY&feature=player_embedded
Спасибо огромное за материал .Очень многое переделала и кое-что сочинила. Включила "Морковкину свадьбу" и "Осень и овощи" и сделала единую линию развлечения.
ОГОРОДНАЯ СКАЗКА
Осеннее развлечение
для детей подготовительной логопедической группы № 3
МДОУ № 226 «СКАЗКА»
Вход (Дети забегают с листьями и делают перестроения под вальс по цвету листьев)
1реб.:
Заглянул сегодня праздник в каждый дом
Потому, что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят
2реб.:
Прошло, пролетело веселое лето
И солнышко мало приносит тепла.
К нам Осень пришла, и листва пожелтела,
Прощаться уж с летом настала пора
Песня-танец: "Разноцветные листочки" м. А.Евтодьевой
3 реб.:
Осень- художница пишет пейзаж
И всех приглашает на свой вернисаж
4 реб.:
На огороде, не в лесу
Встречаем осени красу,
Сегодня с нетерпеньем ждет
Всех Королевский Огород!
5 реб.:
Мы открываем вернисаж
И начинаем свой показ.
Овощи рядами выходят на дефиле (променад, показ поз, поклон)
1-ый ряд: Капуста, Свёкла, Морковь, Лук
Капуста:
Госпожа капуста я – сладкая да вкусная.
Уродилась я на славу, голова бела, кудрява.
Свёкла:
Вам я представляюсь: я – свёклой называюсь!
Морковь:
Княжна морковка – всем на диво:
Я так румяна, так красива!
Лук:
Я лук. Хоть слёзы вызываю,
Зато от гриппа защищаю.
2-ой ряд: Тыква, Картошка (или Картофель), Помидор, Кабачок
Тыква:
А я тыквою зовусь, сочной мякотью горжусь,
Нет полезней и вкусней каши тыквенной моей!
Картошка:
Я – картошка, кто не знает! Все картошку уважают.
Нет обеда без картошки, ни жаркого, ни окрошки.
Помидор:
Представлюсь – я большой сеньор,
Я круглый, важный помидор!
Кабачок:
А я крепкий мужичок
И зовусь я – кабачок!
Овощи под музыку делают перестроение
3-ий ряд: Салат, Горошинка, Фасоль, Огурец
Салат:
Бонжур! Представиться вам рад:
Король я. Зелёный салат.
Горошинка:
Я горошинка-принцесса.
Это всем давно известно.
Фасоль:
Я не горошинка, я не принцесса.
Мой титул проще чуть: я баронесса!
Фасолью гордо называюсь,
Своего рода не стесняюсь.
Огурец:
Я хорош, я молодец,
Я зелёный огурец.
Я в салат иду, в соленья –
Там где я – всегда веселье!
4-ый ряд: Баклажан, Патиссон, Болгарский перец, Горчица
Баклажан:
Я посланец жарких стран.
Всем привет – я баклажан.
Патиссон:
Здравствуйте! А я – барон.
Знаменитый патиссон.
Болгарский перец:
Я перец болгарский. Любимец я царский!
Я сладок, я сочен. Полезен я очень!
Горчица:
Я маркиза горчица. Привет всем, друзья!
Без меня обойтись, ну никак вам нельзя.
Хороводный танец: «Овощи».
Все садятся
В-ль (зрителям):
Как вам присказка? По нраву?
Что же время тянем, право!
Будем сказку начинать,
Представленье продолжать.
Музыка (начало сказки)
В-ль:
В месте людном и народном,
В королевстве огородном,
Заправлял Салат второй.
Салат:
Главный я. Хоть и второй!
В-ль:
Мать королева – Тыква там.
Тыква:
Добра к большим и малышам.
В-ль:
А дочь, красавица Морковка,
Поет, танцует и шьёт ловко.
Морковка:
Я незаметно подрастала,
Красавицей невестой стала.
Стройна, тонка и высока,
Умна, приветлива всегда.
Музыка (начало сказки): Салат, Тыква и Морковка садятся на трон
В-ль:
И вот решил Салат-отец
Салат:
Пора ей замуж, наконец.
Пошлю гонцов во все концы,
Чтобы примчались женихи!
Фанфары (указ )
В-ль:
И в Королевстве Огородном
НАчался переполох.
Собралась у входа в замок
Очередь из женихов.
Музыка (граф огурец)
Огурец:
Я граф Зелёный Огурец.
Танцор хороший и певец.
И хоть немного перезрел,
Всё так же смел я и умел.
В подарок – яблоко вам музыкальное,
Оно волшебное и танцевальное (отдаёт Салату).
Салат:
Вот так раз! Вот так раз!
Ноги сами скачут в пляс!
Танец: «Русская мозаика»
Музыка (помидор)
Помидор:
Я благородный Помидор,
Я из Италии сеньор,
И хоть не очень я высокий,
Зато прекрасны мои щеки.
Оркестром дирижирую я ловко
Сыграйте с нами, милая Морковка!
Оркестр: «Весёлый оркестр»
Музыка (баклажан)
Баклажан:
Я знаменитый Баклажан.
Для вас, Морковка, просто Жан.
Повсюду все нас уважают,
А за богатство – обожают!
Певца нет лучшего, чем я –
Так говорит моя семья!
Частушки: «Огородные куплеты»
Музыка (патиссон)
Патиссон:
Я Патиссон. Привет, подружка!
Я из Америки сюда спешил.
Я модник, мой кафтан весь в рюшках,
Нарядов я и здесь бы прикупил.
Готов развлекаться весь день,
Ты знай: танцевать мне не лень!
Танец (полька ксилофон)
Тыква:
Салат второй! А вы рады за них?
Ведь Патиссон – идеальный жених!
Салат (морковке):
Да, я вижу, женихи
Достойны все твоей руки
Но выбрать ты должна сама
Себе по сердцу жениха.
Морковка:
Ой, выбрать мне совсем не просто:
Один подходит мне по росту,
Другой румяный, озорной,
А третий – как отец родной.
Но сердце-то пока молчит,
И ничего не говорит
Салат и морковка садятся на трон, женихи огорчённо вздыхают и садятся на места.
Звучит музыка. Выходит Лук
Лук:
Ни маркиз я. Просто Лук.
Я Морковке верный друг.
Весёлый, быстрый, озорной.
Прошу: ты станешь мне женой?
Морковка выбегает к Луку, они кружатся, взявшись за обе руки
Морковка:
Ах, мне не надо никого!
Я выйду только за него!
Пусть в кармане ни гроша,
Зато улыбка хороша!
Салат:
Что-о-о?!! Ни за что! Никогда!
Говорю наверняка,
Не пойдешь за бедняка!
Морковка сердится, садится на трон, дуется. Лук огорчился, уходит.
Салат:
Знаю, отчего так злится,
Угораздило влюбиться!
Все о бедняке мечтает,
Ветер в голове гуляет!
Звучит музыка
Тыква:
Что за шум там, что за гром?
Опять свита с женихом?
Грозно летает Колорадский Жук
Я – сеньор из Колорадо,
Вы, конечно, все мне рады.
Ха! В полоску мой пиджак,
Как американский флаг.
Так стремился я в Россию,
Полетел за океан,
Из Америки в Россию –
Я ведь, первый эмигрант!
Здесь я стал, почти что, русским:
Есть картошку я привык,
(тыкве)
Ну, а дочь твоя, морковка,
Разжигает аппетит!
Морковка:
Ах, спасите, умираю,
Помогите, ой-ой-ой!
Огурец:
Моя милая Морковка,
Ты не бойся, я с тобой! !
Кол. Жук:
Ох, нашёлся молодЕц!
Ведь, я съем и огурец.
Женихи (кроме лука) выходят на середину и дрожат от страха
Кол. Жук:
Ба! Да овощи все в сборе,
Замечательный обед!
Доберусь до вас я вскоре!
Лук:
Ничего не выйдет, нет!
Ну-ка, братцы, не дрожите,
Свою удаль покажите!
Огурец идёт на передний план к зрителям
Огурец (приставив ладонь тыльной стороной ко рту):
Нет! Староват я для боёв.
Жениться только я готов (уходит).
Патиссон, выставляя себя на показ, идёт к зрителям
Патиссон:
Боюсь за свой кафтан я новый:
Испорчу в битве столь суровой! (уходит)
Помидор и Баклажан под ручку идут к зрителям
Помидор и Баклажан:
Совсем не наше это дело,
Бросаться на защиту смело (уходят).
Лук:
Буду я один с ним драться!
Пусть рыдает в три ручья.
Не боюсь я замараться:
Жук погибнет от меча!
Битва
Звучит музыка. Поверженный Жук падает на колени (застывают)
В-ль:
Последний раз ударил Лук
И зарыдал заморский Жук:
Кол. Жук:
Отпустите меня! Улечу от вас я!
И если вы не в курсе:
Морковь не в моём вкусе! (улетает)
В-ль:
А лук к морковке подошёл,
К родителям её повёл.
Музыка
Что ж, нам некогда скучать,
Будем праздник продолжать.
Значит, так тому и быть –
Пора веселье заводить!
Все:
Всё Королевство Огород
На свадьбе пляшет и поёт!
Хоровод: «Огородная-хороводная»
Реб:
Мы вам сказку показали,
Как артисты выступали.
Закончим праздник пляской!
Все:
До встречи в новой сказке!
Танец (дети паровозиком уходят из зала)
*
Музыка
http://*********ru/11648532.gif (http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5263373&viewfull=1#post5263373)
http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141289&p=5263373&viewfull=1#post5263373
*
Переделала свой старый сценарий, получилось много нового - поэтому выставляю. Воспитатели отказались от взрослого персонажа. Группа - от 2,5 до 6,5 лет.
«ВСТРЕЧА С ОСЕНЬЮ»
Осеннее развлечение
Группа № 6
(возраст 2,5 – 6 лет)
МДОУ № 226 «СКАЗКА»
2010 г.
На полу в зале в 5 рядов лежат листья, по 6 штук в ряду: жёлтый, красный, жёлтый, зелёный, оранжевый, жёлтый. Дети под музыку вбегают в зал.
У детей подг. гр. в руках колокольчики.
«Наступила осень»
Первый ребёнок и пятеро детей, стоящих за ним, бегут к последнему ряду листьев, лежащих у центральной стены. Затем, забегают дети, стоящие у 2-го ряда листьев и т.д. Каждый находит себе листочек, останавливается возле него. На слова: «Закружился в небе листопад…» дети кружатся на носочках вокруг себя 2 раза, руки опущены вниз в стороны. Припев дети поют, стоя на месте; старшие дети играют на колокольчиках. На начало 2-го куплета, дети поднимают руки вверх в стороны, внутренней стороной ладони вверх, и перебирая пальчиками ( показывают, как будто, ловят капельки дождя), кружатся на носочках вокруг себя 2 р. На 2 ч. куплета, дети легко бегут вокруг листочка. На слова: «Лица грустные у мам и пап…» показывают вытянутыми руками с прямыми ладошками на родителей. На проигрыш, дети, поворачиваются за своими ведущими и бегут на стульчики: вначале первый ряд, затем, последующие.
Воспитатель ходит под музыку по залу и любуется лежащими на полу листьями.
В-ль:
Вот художник, так художник!
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку, просим:
Кто художник этот?
Дети:
Осень!
Дети мл. возраста под музыку по одному выбегают на середину зала и читают стихи. Затем, поклонившись, бегут и садятся на стульчик.
1реб.:
Ходит осень, бродит осень,
Ветер лист кленовый сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый, кленовый.
2реб.:
Каждый листик золотой –
Маленькое солнышко,
Соберу в корзину их,
Положу на донышко.
3реб.:
Листья осенью грустят,
Вспоминают летний сад.
Осень мы сегодня ждём,
В гости мы её зовём.
Дети, сидя на стульчиках, говорят слова:
«Осень, осень, в гости просим!».
Звучит музыка.
Заходит девочка - Осень. Она под музыку ходит по залу, мимо детей, и останавливается в центре зала
Осень:
А вот и я!
Здравствуйте, мои друзья!
Собрала я листья
В красочный букет –
Принесла в подарок
Солнечный привет!
Будем веселиться,
Песни петь, плясать,
И стихи про осень
Будем мы читать.
Дети по одному подходят к Осени и читают стихи
1реб.:
Праздник осени сегодня,
И светло, и весело.
Ах, какие украшения
Осень здесь развесила.
2реб.:
Осень красит золотом
Рощи и леса,
Слышатся прощальные
Пптичьи голоса.
3реб.:
Алые и жёлтые
Ветер листья рвёт,
Кружит, кружит в воздухе
Пёстрый хоровод.
Осень:
Ну-ка, встали, покружились,
И в листочки превратились.
Дети под музыку выбегают на середину зала, располагаются свободно, кружатся.
«Пляска с листочками» м. А.Филиппенко
(мл. гр.)
Ст.реб.:
До чего же хороши
Разноцветные листы.
Ну, ребята, не зевайте
И букеты собирайте.
Раз! Два! Три!
Всё по цвету собери!
Дети под музыку подбегают к старшим девочкам, держащим в одной руке корзинку, а в другой, высоко поднятой руке, листок определённого цвета (красный, жёлтый, оранжевый, зелёный); на голове у них веночки из листьев того же цвета.
Дети высоко поднимают свой листик вверх, подставляют его к листику ведущих. В-ль обращает внимание детей на то, какие красивые букеты из листьев они собрали.
Дети кладут свой листочек в корзинку своего ведущего и садятся на места.
Девочки с корзинками танцуют вместе с Осенью.
Песня-танец: «Листопад» м М. Фролова
(дети подг. гр.)
В конце танца все дети выходят на свободную танцевальную импровизацию и после окончания танца, остаются стоять по всему залу, замерев на месте. Дождик берёт в руки султанчик
Осень:
Затихли звуки, шорохи,
Всё замерло кругом,
Пришла пора осенняя
С туманом и дождём.
Дети (хором).:
Ходит Осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось лето где-то!
Осень:
Дождику вы рады?
Дети (наклонившись вперёд, машут перед собой прямыми руками):
Не хотим, не надо!
Дождик взмахивает султанчиком, дети под музыку бегут и садятся на стулья; руками делая «крышу» над головой. Дождик пробегает вдоль сидящих детей 2-3 раза.
На середину зала выходят Солнышко и Дождик.
Солнышко:
Дождик, дождик, что ты льёшь,
Погулять нам не даёшь?
Когда светит солнышко,
Можно всем гулять,
Бегать, веселиться,
Прыгать и скакать.
Полька тройками
(исп. дети подг. гр.)
Дождик:
С утра ворчала тучка,
Всё небо потемнело,
Спешу на помощь тучке,
Я знаю своё дело!
Солнышко:
Дождь льётся, как из лейки,
На землю с небосвода,
И хмурится погода,
Ведь ОСЕНЬ время года.
Осень:
Солнышко и Дождик,
Сссориться нельзя.
Для людей вы оба – добрые друзья.
Когда дождь приходит –
Воду всем даёт,
Солнце согревает,
Радует народ.
Солнышко:
Кап-кап-кап – стучит в окно
Непоседа дождик,
Целый день он моросит,
Поиграть с ним просит!
Танец –песня: «Как растут грибы» м. А.Евтодьевой
После окончания песни, дети садятся на места.
Под музыку скачет Зайка
Осень:
Кто-то скачет прыг да прыг
Через поле напрямик.
Вышел Зайчик на тропинку,
Он несёт с собой корзинку.
Зайчик:
Я своей любимой маме
Помогу грибы собрать,
Но не очень-то охота
Их под листьями искать!
В-ль:
Зайчик, зайчик, вот грибочки!
Выходите из-за кочки!
Зайчик танцует с грибочками.
Боровик:
Я гриб белый – боровик!
Я не мал и не велик!
Я на толстой ножке
Встану у дорожки!
Лисичка:
Я весёлая лисичка,
Я лисичка невеличка!
Стоит в лес тебе прийти –
Попадусь я на пути!
Опёнок:
Я опёнок молодой,
Вся семья моя со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,
Ты попробуй нас догнать!
Зайчик закрывает глаза, кружится. В это время, грибочки убегают.
Зайчик: Где грибы, куда девались?
Были здесь и разбежались.
Видно, грозный слишком я,
Все боятся тут меня!
Под музыку появляется Лиса. Она танцует вокруг зайца, а тот приседает и дрожит.
Лиса: Здравствуй, Заяц! Я лиса,
Всему свету я краса!
Что тут делаешь, косой,
Побеседуй-ка со мной!
Зайчик:
С детства я, друзья, трусишка,
Здесь Лиса – пропал Зайчишка!
Лиса:
Ах, как я тебя искала,
След в траве твой отыскала.
Будет вкусным мой обед,
Съем тебя я, мой сосед!
Зайчик:
Ой, ребята, помогите,
Лису плутовку прогоните!
В-ль:
Зайчик, Зайка, успокойся,
Красу – Лисоньку не бойся.
Лиса, зайку не пугай,
Лучше с ним ты поиграй! (в-ль начинает расставлять грибы)
Надо бегать по тропинке,
Собирать грибы в корзинку. (даёт Зайчику и Лисе корзинки)
В-ль выбирает ещё двух детей на аттракцион
Посчитаем: Раз-два-три!
Собирать грибы начни!
«Собери грибы»
/аттракцион-4 раза/,
1. 4 мл. ребёнка собирают в корзинки расставленные друг за другом
на одной линии грибы и возвращаются к в-лю (6 детей и зайчик с Лисой)
2. Ст. дети переносят поочерёдно по одному грибочку в стоящие у
центральной стены корзинки (8 детей).
На середину зала, взявшись за руки, выходят Зайчик и Лиса.
Лиса:
Спасибо, ребята,
Вы нас подружили,
Похвалу от Лисички
Вы все заслужили!
И теперь, пришла пора,
Танцевать нам, детвора!
«Приседай» эст. нар. мел.
(дети подг. возраста танцуют в паре с реб. из мл. гр.)
Осень:
Рада я, что вы меня,
Дети, уважаете,
И стихами, танцами,
Песнями встречаете!
Набрала в своём саду
Яблочек осенних,
Принимайте от меня,
Дети, угощенье!
Инсценированная песня З. Роот "Капитан"
http://www.youtube.com/watch?v=oIiNu9K0MP0&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=TDh_iwIvIEA&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=Q9TnUI32orI&feature=player_embedded
Powered by vBulletin® Version 4 Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. Перевод: zCarot