Игровые приёмы в обучении музыкальной грамоте

[MarinaMi]

у меня с этими тити конфуз вышел.
Да уж, от детей можно всего ожидать.
У меня таких ситуаций не случалось. На определённом этапе договариваемся всех маленьких называть "ти". (Наверное, в голове и откладывается одно "ти", а потом уже просто называем маленькие картинки "по имени").


Вот шли названия зверюшек именно в том ритме, как идет музыка : зааа-й-чик, беее-лоч-ка ииии ли-си-ч-ка".. Как четвертная с точкой, восьмая и т.д. по ритму песенки. !
Я тоже так пробовала сначала, но показалось медленно. Как пульсация ровными восьмыми больше понравилось. Уже играли с ребятами, получилось.

[дошколка]

Марина! Спасибо большое! Как же здорово! Даже у взрослых загораются глаза. Здорово, что так много творческих и талантливых людей здесь собрались и делятся своими идеями и творениями. Спасибо ОГРОМНОЕ за вашу щедрость и талант. Успехов Вам и вдохновения!

[MarinaMi]

Продолжаем учиться понимать язык музыки вместе с озорным и добрым Солнышком. И вместе с замечательной музыкой нашей Лерочки Дивиной.

"На лугу"

**Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**

[SNAR]

"На лугу"
Мариш, какая очаровательная летняя история! Так неторопливо, зрительно красиво, а самое главное - присутствие концентрации внимания при переходе от ритма-образа к ритму нот. Это же у тебя получился классный вариант не только ритмической игры, но и коммуникативного танца!Спасибо!!!flowerflower

[matvi-elena]

"На лугу"

Мариш, спасибо за возвращение в лето! Солнышко "затанцевало"!:ok: и с ним букашки.:tender: Как всё- таки здорово учиться музыке вот так....весело играя! :vishenka_34:

[Lotos Kay]

Марина, замечательный проект получился! Как всегда у тебя - толково, весело, красочно, четко.

Единственное, что бы спросила: а тебе не хочется в конце групп восьмых длительностей поставить вместо 7 и 8 по счету - одну четвертную, выделить ее большего размера букашкой, заодно закрепить то, что простучали и выучили 5 секунд назад? В мелодии это ведь ярко слышно тоже.

И плюс - понимание разных длительностей в группе. Тут сейчас не учат одно оторванное от другого. Если учат скрипич. ключ - то сразу же и басовый, если правой рукой играют, сразу же и левой, паузы - сразу в группах, а не на одной сидим и так же длительности. Т.е. на мой взгляд это был бы более обучающий проект, если бы длительности были сразу видны в такой легкой группе для самых маленьких.

Извини меня, что снова влажу со своими "советами", но для меня это сильно видно.

Твой проект - классный, очень понравился! Молодец!:ok: Спасибо большое!!

[MarinaMi]

Lotos Kay, Ксюша, спасибо за совет, я абсолютно согласна с тобой, прекрасно слышна в музыке четверть. Я думала об этом, когда делала "На лугу", но пока решила всё же оставить пульсацию четвертями-восьмыми, так мне удобно для занятий с 4-х-летками на первом этапе осознания временных взаимоотношений в музыке. С последней долей - четвертью обязательно сделаю в ближайшее время.

[Дания]

"На лугу"
Мариночка, спасибо за очередной нужный и познавательный проект!

Это же у тебя получился классный вариант не только ритмической игры, но и коммуникативного танца
Согласна со Светой, можно и потанцевать с божей коровкой и кузнечиком!

[Lotos Kay]

спасибо, Маришечка!

[МАСТЕРИЦА]

"На лугу"
Марина и Лера, девочки, спасибо за чудесный проект. Музыка подсказывает как двигаться, соотношение образов и длительностей - хорошо просматривается. И все это весело и сказочно УЧИТ. Нас бы так учили. СПАСИБО!

[nadja007]

"На лугу"


какая очаровательная летняя история! Так неторопливо, зрительно красиво, а самое главное - присутствие концентрации внимания при переходе от ритма-образа к ритму нот. Это же у тебя получился классный вариант не только ритмической игры, но и коммуникативного танца!

Согласна абсолютно! :yes4::ok: Удивительно приятный, легковоспринимаемый и МИЛЫЙ проект!!! :tender:
Маришечка! Спасибо большое!flowerflowerflower
Лерочка! Чудесная музыка! :yes4: Спасибо!flowerflowerflower

[Leelya]

Марина, посмотрела всю Соню Солнышкину!!!:tender::tender::tender: Очаровательная, рыженькая девочка!!! Добрые истории , замечательная музыка, представляю как интеесно будет детям играть ритм. рисунки!!!! СпАсИбО!!!!!!!!!:ok:
С Уважением, Оля!!!:grin:

[MarinaMi]

Leelya, спасибо, Ольга! Очень рада, что Вам понравилась моя подружка, я её очень люблю.

[MarinaMi]

а тебе не хочется в конце групп восьмых длительностей поставить вместо 7 и 8 по счету - одну четвертную, выделить ее большего размера букашкой, заодно закрепить то, что простучали и выучили 5 секунд назад? В мелодии это ведь ярко слышно тоже.


Сделала с четвертью.

http://*********su/2688685m.jpg (http://*********su/2688685.htm)http://*********su/2751148m.jpg (http://*********su/2751148.htm)

http://files.mail.ru/03STC1

[Лара62]

Мариночка, очень весёлый и добрый у тебя получился лужок! С такими симпатичными букашками дети с радостью поиграют! Спасибо!
Лерочка, спасибо за чудесную музыку!

[matvi-elena]

Сделала с четвертью.

СПАСИБО, Маришка, за ещё один вариант! flower:vishenka_34::vishenka_33:

[Lotos Kay]

Спасибо, здорово! :smile3: :ok:

[nastiabar]

Чудесная, нежная песня. Играем тихонько "зимние ритмы" на колокольчиках и треугольниках.

"Зимняя сказка"

http://*********su/838496m.jpg (http://*********su/838496.htm)http://*********su/836448m.jpg (http://*********su/836448.htm)

http://files.mail.ru/MIJBK7

Марина, можно обновить ссылку на " Зимнюю сказку" в народе? Очень заинтересовали ваши проекты!!! Спасибо!!!

[MarinaMi]

Чудесная, нежная песня. Играем тихонько "зимние ритмы" на колокольчиках и треугольниках.

"Зимняя сказка"

http://*********su/838496m.jpg (http://*********su/838496.htm)http://*********su/836448m.jpg (http://*********su/836448.htm)


Обновила ссылку: http://files.mail.ru/JUSA60
На "Народ" что-то не загружается.

[berryX]

Мариночка, спасибо Вам за уникальный материал. К сожалению, некоторые ссылки уже не активны. Если можно, обновите, пожалуйста, ссылку на "ТИХО И ГРОМКО" и "Прятки". Спасибо.

[Мявка]

Девочки, то ли я какая-то "неправильная"))), но ничего не могу открыть.Уже чуть не плачу.

[senchyaok]

Мариночка, спасибо Вам за ваш труд. Чудесные оркестровки, неперегруженные, аккуратненькие.
Спасибо!

[Дирол]

Присоединяюсь ко всем словам благодарности! Мариночка, Вы просто молодец! Огромное спасибо за Ваше умение и большой труд!!! Буду с нетерпением ждать новых творческих работ. Удачи!

[Elen 77]

Здравствуйте, МАрина. Большое спасибо за ваши такие замечательные работы!!! Спасибо, что вы делитесь с нами таким чудом!!! СПАСИБО!!!

[Юлл]

Спасибо огромное за ваш труд и щедрость. Я и мои дети в восторге от ваших работ.

[Музрукоff]

Марина, какое чудо ваши проекты!!!! Спасибо огромное за возможность использовать их в работе и учиться самой! Ведь так хочется идти в ногу со временем и прогрессом. :ok:

[MarinaMi]

"С Днём рождения!"

Как хорошо, что есть друзья!
Спешу на День рожденья!
Подарок приготовил я
И в сердце – поздравленья!

Ах, как приятно пожелать
Здоровья – лет на двести!
И друга крепко обнимать,
И дуть на свечи вместе.

На улице ручьи звенят
В погожий день весенний.
Я через них скачу. Я рад!
У друга – День рожденья!

Марина Мишакова
**Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**

[SNAR]

"С Днём рождения!"
Мариш, спасибо за праздник!!! Обожаю эту дружную компанию! А как здорово ты обыграла ритмы-шарики - столько вариантов...:ok:И самое главное, что они притягивают взгляд, а не отвлекают. Замечательная идея появление именинника в шарике при повторном ритмическом исполнении, а в последних слайдах помогает увидеть ритм шариков среди их изобилия. Мариш, ты и двухголосие здесь подразумеваешь? :aga:Я в восторге! О-о-о-чень понравилось! Спасибо отдельное за слайды!

[МАСТЕРИЦА]

"С Днём рождения!"
Мариш, весело, дружно, радостно. Очень точно выстроенно ритмически, попадание появления шарика в долю. Все удобно читается и ложится на музыку, это очень важно для детей, все понятно, нет трудностей, а эмоция, присутствующая в проекте, позволяет с радостью воспринимать процесс. СПАСИБО!!!

[MarinaMi]

Светик, Оленька, спасибо за отзывы!


при повторном ритмическом исполнении
Свет, мне хотелось, чтобы дети сначала "увидели ритм" (появление больших-маленьких шариков в ритме) и ощутили его внутренним слухом. А уже готовую ритмическую последовательность они воспроизводят "звучащими жестами" либо на инструментах. То есть, по моей задумке, озвучивают именно тогда, когда появляется ослик на шариках. Поэтому нужные слайды и собрала в папочку для предварительной работы. И для того, чтобы отработать элементы двухголосия.

[Дания]

Мариша, спасибо огромное. Столько интересных идей! ритмы в шариках мне тоже понравились. Отдельное спасибо за слайды. Я отрабатываю сначала ритм с помощью карточек. потом уже соединяем с видео.

[Люсева]

Мариночка, очень понравился твой проект. Интересная идея: сначала увидеть ритм, а потом его иполнить. Здорово! Спасибо тебе за прекрасную работу!!!

[Лара62]

Мариночка, великолепный проект, радостный, весёлый,очень добрый! Замечательно подходит музыка к этой теме и героям.
Мне, как и девочкам, очень понравились ритмы в шариках и твоя идея - сначала прослушать , а затем проиграть, очень здорово! С технической стороны, всё сделано классно! Спасибо огромное!!!:yes4:

[olga kh]

Мариш, спасибо!!!!!!!!Это очень интересно! Получилось очень "деньрожденно", весело и ярко!!! Я правильно поняла, что сначала дети смотрят на появление шариков, а действовать начинают с появлением осликов?..

[energizer70]

Марин, очень сочный проект, волшебный. Спасибо.
Все радует глаз, но лишь двухголосие непонятно, мне показалась сложной для детей, эта история с загадочным появлением второй партии. Как тут удержать внимание на 1 голосе, когда такие чудеса происходят со вторым. может только у меня внимание рассеянное или это не двухголосие.......:blush:

[MarinaMi]

Я правильно поняла, что сначала дети смотрят на появление шариков, а действовать начинают с появлением осликов?..
Оля, я уже делала так в "Соне Солнышкиной и Фее бабочек". Ритм читаем тогда, когда вся последовательность уже в кадре.

energizer70, Мариша, я думаю, не обязательно всё должно "читаться с листа". Некоторые моменты можно проговорить, проработать отдельно. Проект делала для дня рождения в домашней группе. Там детки справятся, они у меня большие умнички.

[Lotos Kay]

Маришка, спасибо за новый проект! Для меня сам проект ( видео, как мультик, карточки, стих) - очень красочный и приятный.
Музыка ( по моему восприятию) - сложная для детей, не детская. Точно знаю, что до 5 лет не смогу никому показать. Примерила на ученицу 8 лет, думаю, будет просто смотреть мультик, потому что на картинке одновременно очень много задач и несмотря на карточки и предварительную работу с ними - опять же, много задач для глаз ребенка проходит одновременно.

Еще вопрос, вот вы пишете: отрисовки "такого-то", но это отрисовки дедушки Диснея, причем там те имена, которые вы пишете, или это они придумали такие образы , нарисовали, а Дисней у них взял для своего мультика? Просто действительно не понимаю, поэтому спрашиваю.

Мариночка, в любом случае, проект очень яркий. Спасибо тебе большое, что познакомила!

-------------------
здорово, что у тебя домашняя группа такие продвинутые умнички!

[SNAR]

отрисовки "такого-то"
http://avatar4ik.ru/forum/21-86-1
А вообще, отрисовка-это творческая кропотливая работа, создание нового более качественного изображения из картинки маленького размера.

[Lotos Kay]

Светик, спасибо! Теперь действительно поняла, труд, конечно!

[MarinaMi]

Точно знаю, что до 5 лет не смогу никому показать.
Ксюша, моим ребятам 6, весной нескольким исполняется 7. Занимаются 2-й год.