Сценарії розваг ОБЖ, БЖД и ПДР

[Elen2]

Вижу , что эта тема многим нужна.
Вікторина
для дошкільників і дітей молодшого шкільного віку
„Чи знаєте ви?”

Ведучий: Діти, хто з вас знає цього вірша „Тім-дін, тілі-дін. Загорівся кицин дім”...
Діти: Знаємо! Знаємо!
Ведучий: Але від чого він загорівся – це треба вгадати. Як ви гадаєте, діти?
Діти (відповідають): Будинок загорівся від несправної печі. Піч, у якій горів вогонь, було залишено без догляду. Кішка залишила непогашеним примус або керогаз і т.д.
Ведучий: Діти, хто далі прочитає вірш „Кицин дім”?
Діти: (продовжують читати вірша)
Граючий: „Кицька вискочила, очі витріщила”.
Ведучий: (перебиває) Правильно. Діти, а чому кицька вискочила і витріщила очі?
Діти: Розгубилась, злякалась пожежі!
Ведучий: Правильно діти. Але в таких випадках ніколи не треба розгублюватись. І хто в цьому випадку не розгубився?
Діти: Курка!
Ведучий: А чому ви так думаєте?
Діти: Курка взяла відро і побігла заливати палаючий будинок.
Ведучий: А як ви гадаєте, діти, чи досить віра води, щоб загасити будинок?
Діти: Так! Ні!
Ведучий: Звичайно, ні. Що треба робити у цьому випадку?
Діти: Викликати пожежників! Зібрати людей!
Ведучий: Правильно, діти! А хто з вас знає, як це зробити?
Діти: По телефону „01”.
Ведучий: Відповіли правильно, але не повністю. Щоб викликати пожежників у місті, треба по телефону набрати номер „01” і точно назвати місто, адресу пожежі та що саме горить. А в сільській місцевості, щоб зібрати на пожежу людей, слід першому, хто її побачив, побігти до дзвона або рейки і, ударяючи по ньому, підняти тривогу. Зрозуміли?
Діти: Так!
Ведучий: Але найцікавіші пристрої є в державних та приватних установах, це – „автоматичні пожежники”. Тільки з’явиться дим або вогонь, навіть від сірників, - вони відразу побачать і негайно повідомлять про це пожежників.

Загадки
(останнє слово куплета діти повинні відгадати і вимовити хором)

Жар з-під заслінки упав,
В хаті – вогонь запалав.
Не дивися, не чекай,
А водою заливай.

Як побачиш – малюки
Узялись за сірники,
Як ти маєш їх спиняти?
Сірники у них забрати.

Розігрівсь утюг твій дуже,
Що робити будеш, друже?
За гаряче не хапай,
Із розетки вимикай.

Як побачиш – десь горить,
Мусиш ти в ту саму мить
До пожежників дзвонити,
Про пожежу сповістити.

Вивчіть правила пожежні,
Будьте завжди обережні.
Знає хай дитина кожна:
Жартувать з вогнем не можна.




Сценарій «Образу хліба вклонімося»

1. Давно так склалося в Україні, що хліб у хаті - це достаток, добробут, це і впевненість у завтрашньому дні.

2. Хоч би де людина не трудилась – у місті чи селі, на суші чи в морі – всі ми голосом серця завжди поєднані з тим, хто годує країну, чия невмируща доля – літо й зиму в полях під відкритим небом.

3. Їм, майстрам-хліборобам, вклоняємось і в будні, і в свята, їхню любов до землі несемо в серцях. Адже хвала хлібові – це щоразу хвала людині-творцеві, хвала життю й самій природі, такій безмірній у своїх щедротах.

4. З роду в рід народ наш виховує своїх дітей у пошані до хліба, прищеплює дітям поняття, що хліб святий. Не годилося розкидатися хлібом, не годилося змітати зі столу крихти – це суперечило народній моралі, це було образливим для душі хлібороба.

5. В народі ж хліб, мов матір поважають.

Ця шана з плином часу не зника.

І дорогих людей завжди стрічають

З хлібиною в барвистих рушниках,

Так хай же щедро наливає соком

І колоситься золотистий сніп!

І хай же родить більше з кожним роком

Його величність – годувальник-хліб!

(Пісня «Ой зелене жито, зелене»)

6. Люди сіють хліб. Щедро оспівана поетами ця праця людська. Зерно для людини і досі залишається земним дивом. Воно безсмертне.

7. Кинуте в землю зерно стає колосом.

Наливається соками землі і сонця.

Красується, радує урожаєм.

Повертається до людей

Повносилою вдячністю землі.

8. До землі, як до хліба, звикають з дитинства, з юних літ. І тоді вже до старості не розлучаються з нею.

Щасливий той, хто має на землі

Власноруч прокладену борозну.

Хто по-своєму відкривав хліб,

Пізнавав його пахощі з колоска.

9. Зерно до зернини,

До колосу колос,

Мов серце до серця, в степах промовля:

Шуміть хлібами рясними навколо.

Багата і щедра вкраїнська земля

10. Їж, сину, хліб, та пам’ятай, що в ньому

Саме життя закладено людей,

І сонце золоте і звуки грому,

Мозольний труд і посмішки очей.

11. Їж, сину, хліб і не кидай додолу,

А підніми, коли не там лежить,

А, як сідаєш, сину мій, до столу,

То пам’ятай, що хліб-це значить жить.

12. В житті завжди свій голос треба мати,

Щоб колосом налитим він дзвенів.

І щоб ніхто тобі не міг сказати,

Що ти даремно хліб не сушений не їв.

Пісня «Пахучий хліб»

13. З давніх – давен народ наш цінував над усе хліб, сіль і честь. Хліб-то багатство, сіль-то гостинність і щирість, а честь-то людська гідність, за яку предки наші стояли і нам заповідали, навіть не маючи шматка хліба ані дрібки солі.

14. Сьогодні ми розповімо , вам, дорогі гості, про деякі звичаї і традиції, які пов’язані з хлібом. Те змалку діти привчалися до хатньої роботи і тому однією з улюблених дитячих ігор була гра «Печу, печу хлібчик»

15. Жито-жито! Немала дорога від зернин розсипчастих, малих до буханки хліба золотого, до окрайчика в руках твоїх.

16. Вірш «Як пахне хліб».

Як пахне хліб? Ви знаєте , як пахне хліб?

Диханням сіяча, вогнем безсонних діб,

Трудом і творчістю, людським гарячим потом

Він пахне так, як пахнуть меду соти.

З труда важкого виросло зерно,

Із дум помислів-достаток, благо світу,

І хліб зійшов, як гімн весні і світу,

Запах в печі, як молоде вино.

Він пахне степом, сонцем у жнива.

Коли, мов князь, сповзає із лопати,

Вже хліб печуть і дух життя багатий

Поволі завойовує права.

Чи капустяний лист, чи лист в печі пече,

Чи хліб на двох, чи на велике місто.

Та пахне він завжди єдиним змістом,

Трудом безсонних ранків і ночей.

17. Так, багато безсонних ранків і ночей проходить у селянина, аж поки наллється соком зерно не схилиться колос під його вагою.

18. «Як вродить жито, то й будемо жити»- говорять в народі. Справді, бо життя селянина залежало від урожаю. Вінцем всіх трударів були жнива. До жнив готувалися заздалегідь, бо як говорять в народі «Прийшли жнива – іншої роботи нема».

19 . Пісня

20. Вінець хліборобської праці-жнива,

І в душі твоїй снується радість.

Жнива! Руки пахнуть зерном.

І в полі, і в селі, на кожному подвір’ї, в кожних сінях, хаті-всюди розлиті пахощі зерна, солодкуваті, щемні. Зібрали люди хліб святкують обжинки.

21. Зажинки-початок жнив. Зажинки робили в будь-який день, крім понеділка. Він вважався важким днем для започаткування всякої важливої роботи. Жінки зодягалися по-святковому, і всім сімейством вирушали в поле.

22. Якщо в когось із господарів був великий лан і він не встигав вчасно зібрати збіжжя, то скликав толоку. На неї запрошували переважно сусідів і родичів. Учасникам толоки не платили грошей, а лише ситно харчували.

23. Не розгинаймо спини,

Жнімо до Мокрини

Бо Мокрина без дощу,

Як обід без борщу.

24. Закінчити жнива потрібно було І серпня. В цей день християнське свято Мокрини. Вважається, що під цю пору найчастіше гостить негода. А 2 серпня в день Святого Іллі справляли обжинки. Ілля вважався зберігачем усіх трьох етапів жнив: зажинок, жнив, обжинків.

25. Говорили в народі так «На Іллі новий хліб на столі». «То не господар, що на Іллі немає свіжого хліба на столі».

26. Котився віночок по полю,

Просився до господаря в стодолу,

Вже я на полі набувся,

Буйного вітру начувся.

Я недовго полежу

Знову в поле побіжу.

27. Хліб символізує гостинність, доброту, щирість. Хлібом-сіллю зустрічають дорогих гостей. Жодне весілля не обходиться без короваю. Готування короваю та частування гостей належить до найбільш поетичних дійств народного весілля.

28. При святкуванні Різдва мали обов’язково бути Дідух і кутя з пшениці. Дідух стояв на столі протягом всіх свят. На Новий рік удосвіта йшли посівати зерном. Починаючи з хрещених батьків, дідусів та дядьків. При цьому приказували:

Сію, вію, посіваю,

З Новим роком вас вітаю.

Сійся, родися, жито-пшениця,

всяка пашниця.

На щастя, на здоров’я, на Новий рік.

Щоб краще родило, ніж торік.

З Новим роком, вас!

29. З хлібом-сіллю на вишитому рушнику йшли навесні оглядати поля сіяти, жати. Випікали маленькі хлібини, як давали худобі та клали у засіки із зерном, щоб був добрий урожай.

Пісня.

30. Чи знаєш ти, чим пахне хліб?

Коли весною кілька діб

Гуркоче трактор за рікою.

Хліб пахне працею людською.

31. Чи знаєш ти, чи хліб запах,

Коли жнивують у степах

Твої батьки у гарячу пору?

Хліб пахне щастям хлібозбору.

32. Чим пахне хліб, чим, знаєш ти?

Як повезуть твої батьки,

Зерном наповнені машини?

Хліб пахне соками земними.

33. Чи знаєш ти, чим хліб землі

Пахтить на вашому столі?

Весною, влітку і зимою?

Хліб пахне радістю людською.

34. Спасибі вам, у кого руки роботящі. Живіть же вічно в хліборобськім щасті. Хай хліб, як сонце сяє на столі, і у кожній хаті, у кожному селі. Низький уклін вам, руки золоті!

35. Руки тримають хліб!

Це так символічно і просто!

Артеріями життя

Пальці сплелися колоссям.

Хліб кладуть легко на стіл

Від нього світлішають стіни

і повниться хата добром.

36. Ось він – хлібчик духовитий

З хрустом шкірочки смачним.

Ось він-теплий, мов налитий

Щедрим сонцем золотим.

І на стіл, у кожен дім

Завітав, з’явився він.

В нім – здоров’я наше, сила,

В ньому чарівне тепло.

Скільки рук його ростило,

Доглядало, берегло.

В нім землі твоєї соки,

Сонця в нім багато є.

Уплітай за обі щоки

Виростай богатирем.

Всі пригощаються хлібом

КОНКУРС «молодих господарочок».

Я рада вас вітати у цьому залі, де за кілька хвилин будуть проходити змагання «молодих господарочок». Хто з них буде куштуватиме « пиріг перемоги»? Він з нетерпінням чекає на свою господиню.

Розігрування номерів. Сьогодні будуть змагатись 5 учасниць склад журі бажано, щоб членами були учні старших класів, вчитель має бути головою журі.

Найвища оцінка «3» бали. Зовнішній вигляд теж оцінюється І бал

А зараз починаймо,

Настав жаданий час

І ваші щирі вміння

Хай подивують нас.

Перший конкурс: швидше і економніше почистити картоплину, велику картоплину

Другий конкурс: здавна народ України славився своєю гостинністю,

бо «веселий гість-дому радість». Споконвіку на столі, застеленому барвистим, вишитим рушником, лежав хліб, а поруч нього-сіль. За старовинним звичаєм, хліб-сіль підносили дорогим гостям в знак пошани, запрошували до столу віршем, піснею, примовляннями.

Третій конкурс: кожна господиня має знати і вміти готувати велику кількість страв.

Четвертий конкурс: з даних продуктів, які ви придбали, приготувати канапку.

Додаткові запитання: Чи знаєте ви:

І. Що значить слово «бутерброд» ( з нім. мови – «хліб з маслом»)

2. Які є види бутербродів? (Холодні, гарячі, закриті, відкриті, прості, складні, бутербродні торти)

Конкурс для болільників, поки учасниці готують бутерброди.

І. Найбільше загадок, прислів’їв, приказок про хліб, їжу.

2. Хто швидше з’їсть окраєць хліба.

П ’ятий конкурс: Велика увага в українській кухні приділяється смаковим якостям страв. Кожна господиня повинна вміти за смаком розрізнити страву і продукти, з яких приготовлені ці страви. Зараз ми подивимося, хто з наших учасниць є кращим дегустатором.

Завдання: на столі лежать в розетках різні сорти варення. Потрібно за смаком розрізнити, де яке знаходиться.

Шостий конкурс, домашнє завдання. Особливо смачними були страви, приготовлені на вечорницях, коли мистецтво, готувати страви, а найчастіше це були пироги поєднувалося з вмінням співати, танцювати, розповідати.

Конкурс художньої самодіяльності: пісні, вірші, гуморески на тему, пов’язану з їжею.

Ведуча. Закінчився останній конкурс. Журі підводить підсумки і називає переможця конкурсу.

Проте питання хто переміг не саме головне. Важливим є те, що ми усі з вами ще раз переконалися в тому, що народна кухня-це така ж культурна спадщина українського народу, як мова, література, мистецтво. Це неоцінений здобуток, яким можна пишатися, який не слід забувати.

Слово журі. Нагородження у

[Elen2]

Казкова історія про правила дорожнього руху для малят "Стій, Уважним будь, Іди!"

Обізвавсь Петрусь до тата:
«Тату, можеш розказати,
Чом ліхтар той
Непростий,
Наче в казці чарівній,
Вміє лагідно
Зоріти,
Вміє колір свій
Змінити —
То червоним
Вічком світить,
Раптом жовті
Шле привіти,
А за мить якусь
Моргає
І зеленим вічком
Сяє!»

Відказав синкові тато:
«Ті сигнали
Треба знати.
Їх уміє посилати
Світлофор.
Як червоним вічком сяє —
Всі машини зупиняє.
Всі тролейбуси, трамваї.
Коли жовті шле
Привіти —
Всі тоді — дорослі
Й діти —
Мають вмить
Уважні стати,
Зосереджено чекати.
А коли зеленим світить —
Значить шлях
Уже відкрито —
Можем сміло
Я і ти
Через вулицю
Іти».

Ми щоранку,
Ми щоранку
В дитсадок йдемо без мам.
Ми — це я,
Петрусь Білянкін,
Поруч — Грузіна Світланка,
Поруч — Іванова Люся,
Ще й казкові наші друзі —
Ведмежа із зайченям.
Ідемо, не боїмось
Переходить вулицю:
Дядя Стьопа —
Вартовий —
Там про нас піклується.
Він машини зупиняє,
Перехід нам відкриває.
Дядя Стьопа добре
Знає:
Ми всі дуже поспішаєм
В дитсадок.
Дядю Стьопу
Ми вітаєм.
Він до нас
Очима сяє
І ласкаво промовляє:
«Щастя вам, малята любі.
Чітко свій
Тримайте крок.
Не спізніться
В дитсадок».

Мама-ведмедиха
Ведмежа навчає:
«Щоб не знати лиха,
Пам'ятай завжди:
Як червоним вічком
Світлофор засяє —
Ти через дорогу
Не ходи,
Стій і жди.
Як сигнал зелений –
Переходить слід.
Бо тоді дозволено
Перехід».
Ту розмову слухав
Зайчик довговухий.
Відтепер і він уже
Добре знатиме,
Відтепер і він уже
Пам'ятатиме,
Що сигнали світлофора
То для кожного
Накази,
Тих наказів він ніколи
Не порушить ані разу.
Тож і вам, малята,
Слід запам'ятати:
Як червоним вічком
Світлофор засяє —
Ви через дорогу не ходіть.
Стійте,
Ждіть.
Як сигнал зелений —
Переходить слід,
Бо тоді дозволено
Перехід.

В щедрім лісі,
В звабнім лузі
Зранку бавилися
Друзі.
Навіть встигли на ставку
Побувати
Ведмежа
Із зайчатком
Вухатим.
Натомились
(Аж підкошуються
Ноги!)
Тож додому йдуть повільно
Вздовж дороги.
Натомились,
Але чітко пам'ятають,
Натомились,
Але добре знають:
Вздовж дороги треба йти
По лівий бік.
Заборонено ходить
По правий бік.
Вам, дівчатка любі,
І хлоп'ята.
Теж це правило
Слід пам'ятати.
Ведмежатко добре знає.
Зайчик теж хай пам'ятає,
Хай це знає кожен:
Переходити дорогу
Можна,
Переходити дорогу
Слід
Там,
Де знак встановлено
«Перехід».
Що ж ти, зайчику
Вухатий,
Мчиш так стрімко
Через шлях!
Ти ж казав,
Що будеш знати,
Будеш чітко пам'ятати.
Що дорогу переходити
Можна,
Що дорогу переходити
Спід
Там,
Де знак встановлено
«Перехід».

Гляньте: грають у м'яча
Наші друзі —
Ведмежа і зайчатко —
На лузі.
Має знати кожен хлопчик.
Дівчинка кожна:
Бавитися на дорозі
Не можна!
Ну й забудько
Ведмежатко,
Ну й забудько ти
Зайча.
Стільки раз вже
Вам казали,
Щоб не грали у м'яча
На дорозі.
Стільки раз вже вам казали.
Що для цього є лужок,
Зелен луг-моріжок.
На шляху заборонено
Грати.
І про це мають всі
Пам'ятати.
А казала ж вам
Ведмедиха-мама,
А казала ж вам,
І зайчиха-мама:
«Не чіпляйтеся
До машин.
Так зазнав біди
Не один».
Не послухали —
Ну то майте:
Лиш на себе тепер
Нарікайте!

Мчить машина,
Поспішає,
Щоб пожежу погасить.
Раптом зайчик
Прямо з гаю
На дорогу
Виїжджає...
Ой!.. Яка жахлива мить!
Та... скрегочуть гальма...
І машина
Вже стоїть. ...
А десь пожежників
Чекають нетерпляче.
А тут зайчисько
Необачний плаче.
Не треба приклад
Брати
З таких зайчат,
Малята!

З ведмежам
Зайча вухате
Сіло хвацько
На санчата.
Біля самої дороги
Із гори спускаються.
А назустріч із-за рогу
Авто наближається.
Слід, малята, пам'ятати:
Тут не їздять на санчатах.
Тут авто асфальтом мчать
Тут не можна пустувать!
В. Степанів

ПРАВИЛА ДЛЯ ПІШОХОДІВ

ЗА МОТИВАМИ КАЗКИ Р. ПОЛОНСЬКОГО «ТАЄМНИЦЯ КРАЇНИ СУНИЦЬ»

Дійові особи:
Л а р и с к а
Д е н и с к о
А н т о ш к а
одягнені як учні першого класу.

О д н о в у с у сірому або чорному костюмі, капелюсі, має один довгий вус.
О д н о в у с о в і п о м і ч н и к и у трико чорного кольору, білих рукавичках, зі скуйовдженим волоссям.



Обладнання та реквізит: скринька, чорні накидки для дітей, дорожні знаки, світлофори, «зебра», доріжка з білою смугою посередині, фонограма дороги.

Підготовча робота: записування фонограми, виготовлення реквізиту й костюмів.
Приблизний час проведення: 1 год.

Грає пісенька про дружбу. Заходять троє дітей: Л а р и с к а, Д е н и с к о, А н т о ш к а. У руках вони тримають скриньку.

Л а р и с а: Ну от ми й добули чарівну скриньку із сонячним зайчиком. Тепер нам треба дістатися до дітей і побажати, щоб усі вони стали слухняними, добрими, не ябедами...
Д е н и с: Не підлабузниками... ну то давай бажай.

Гримить грім, грає музика, танок «чорних тіней», вони відбирають у дітей скриньку. З'являється Одновус.

О д н о в у с: Стійте, ще крок — і я випущу сонячного зайчика зі скриньки. Бачите, мені все сьогодні вдається. Бевзь П'ятий наш великий буде мною задоволений. Іду. А для вас я придумав чудову перепону: чи знаєте ви правила дорожнього руху? (Діти перезираються.) Я так і думав. Ну то спробуйте наздогнати мене. Але якщо ви тричі порушите правила дорожнього руху, скринька буде для вас назавжди втрачена і ви залишитесь тут. А ще у вас обмаль часу, адже Бевзь П'ятий дуже хоче забажати, щоб усі діти були ябедами, неслухами, підлабузниками.

Одновус іде зі сцени. У цей час грає музика, діти стоять нерухомо, а «тіні» знімають накидки й перетворюються на «дорожні знаки». «Знаки» розстеляють «зебру» — перехід, один із них стає віддалік у вигляді світлофора, ще один знак — «Перехід» або «Підземний перехід».
Музика стихає, діти починають рухатись.

Г о л о с О д н о в у с а: Увага! Перед вами дорога зі жвавим рухом. (Фонограма дороги: їдуть машини, лунають клаксони тощо.) У якому місці треба переходити дорогу?
Л а р и с а: Треба подумати, уважно подивитись.
Д е н и с: Одновус утік, а ми будемо стояти і дивитись? Я пішов! (Біжить уперед, чути скрегіт гальм. Застигає на місці.)
Л а р и с а і А н т о н: Стій!
Л а р и с а: Ой! (Затуляє обличчя руками.)
Г о л о с О д н о в у с а: Ага! Помилка перша, помилка перша, помилка перша! Ха-ха!
А н т о н: Слухай, Ларисо, мені здається, треба йти до отієї смугастої доріжки...
Л а р и с а: А може, до отого миготливого стовпчика...
А н т о н: Як же її звуть... кобра чи що?
Л а р и с а (помічає дітей із дитсадка): Дивись, Антоне, діти.
А н т о н: Ви хвальки?
Д і т и: Ні!
Л а р и с а: А може, ябеди чи неслухи?
Д і т и: Ні!
А н т о н: То ви допоможете нам виручити друга з біди?
Д і т и: Так!
А н т о н: Тихіше (озирається), вам не можна кричати, щоб Одновус не почув. Отже, де треба було перейти дорогу? Підніміть руку, хто знає, а я вас запитаю.

Діти піднімають руки, а коли їх запитують і вони встають відповідати, то піднімають знак потрібного змісту.

П е р ш а д и т и н а:
Світлофор мигтить привітно.
(Піднімає знак із намальованим світлофором.)
Перехід далеко видно.
Д р у г а д и т и н а:.
Ти поглянь мерщій на мене,
Не барись — горить зелене.
Л а р и с а: Отже, там, де світлофор, зрозуміло.
Т р е т я д и т и н а:
Ось багато білих смуг.
(Піднімає знак «Пішохідний перехід».)
Знак цей нам як добрий друг.
Ч е т в е р т а д и т и н а:
Як до «зебри» підійшов,
Слушну відповідь знайшов.
А н т о н: Ага, запам'ятав, цю смугасту доріжку називають «зебра».
П ' я т а д и т и н а:
Знак «Підземний перехід».
Вниз тепер іти нам слід.

Музика, поява Одновуса.

О д н о в у с: Ну і яка ж відповідь?
Л а р и с а (йде до світлофора):
Світлофор мигтить привітно.
Перехід далеко видно.
А н т о н (біжить до «зебри»):
Ось багато білих смуг.
Знак цей нам як добрий друг.
Р а з о м:
Знак «Підземний перехід».
Вниз тепер іти нам слід.

Грає музика, і Денис починає рухатись. Діти, які тримали знаки, швиденько йдуть за лаштунки.

Д е н и с: Що це було?
А н т о н: Ти неправильно переходив дорогу, і ми маємо одну помилку.
Л а р и с а: Треба переходити там, де «зебра», або світлофор, або підземний перехід.
Д е н и с: Добре, я запам'ятаю.

Переходять «дорогу» по «зебрі».

А н т о н: Тут був Одновус, ось бачу сліди, і вони (іде зігнувшись, ніби вдивляється в сліди) ведуть нас знову до дороги.

Грає музика. На сцені знову діти в чорних накидках.
Змінюються декорації. Коли все переставлено, на сцені залишається світлофор, який має не три, а шість різних кольорів: перший згори — червоний, другий — синій, третій — жовтий, четвертий — фіолетовий, п'ятий — зелений, шостий — коричневий. Діти під час цього дійства застигають і не рухаються. Діти в накидках ідуть зі сцени.

О д н о в у с: Ось вони стоять (ходить між дітьми), а я нічого не можу їм зробити. Хіба тільки вони самі забажають іти звідси або, звісно, програють!.. Ну що, ось вам іще загадочка.

Біжить зі сцени. Діти починають рухатись.

Л а р и с а: Де це ми? А, ось світлофор. (Бачить світлофор — це дитина, яка «перемикає» вогники. Горить червоне світло.)
Г о л о с О д н о в у с а: Як користуватися світлофором? Які кольори тут зайві?
Д е н и с: Треба йти. (Хоче зробити крок уперед.)
А н т о н: Стій! Глянь на дітей, вони показують, що на червоному знаку написано: «Стій!». (Один із дітей підводить руку.) Скажи ось ти.
Х л о п ч и к (піднімає червоний кружок):
Світлофор червоним сяє —
Йти вперед забороняє.
Л а р и с а: Спасибі за підказку. Антоне, Денисе, мені здається, що з цим світлофором не все гаразд. Чи не забагато тут кольорів? (Підходять, роздивляються.)
А н т о н: Мені здається, що синього не повинно бути. Діти, так?
Д і т и: Так.
А н т о н: Закриваємо.
Л а р и с а: Коричневий теж зайвий?
Д і т и: Так.
Л а р и с а: Закриваємо.
Д е н и с: А мені не подобається жовте світло, закриваємо?
Д і т и: Ні.
Г о л о с О д н о в у с а: Помилка друга! Ха-ха-ха!

Денис знову стоїть на місці.

А н т о н: Жовтий має бути? (Дівчинка підводить руку.) Скажи, будь ласка.
Д і в ч и н к а:
Жовте світло мерехтить —
Йти готуйся через мить.
(Піднімає табличку з жовтим кольором. Напис: «Чекай».)
Л а р и с а: Відкриваємо. А ось фіолетовий зайвий — так?
Д і т и: Так.
Л а р и с а: Закриваємо.

Денис починає рухатись.

Д е н и с: Жовте світло говорить нам, щоб ми готувалися до зміни світла — або зеленого на червоне, або червоного на зелене. Так?
Д і т и: Так!
Л а р и с а: Виходить, що йти треба на зелене світло? (Хлопчик піднімає руку.) Скажи нам, хлопчику.
Х л о п ч и к:
Як зелений загориться,
Йди вперед і не барися.
(Піднімає табличку із зеленим кольором. Напис: «Іди!».)

Музика, знову діти в чорних плащах виконують невеличкий танок, змінюються декорації. На сцені розстеляють доріжку — це ніби дорога. Посередині доріжки — біла смуга. Під час переставляння декорацій діти не рухаються, після того — починають.

Г о л о с О д н о в у с а: Запитання останнє, але якщо неправильно відповісте, то ви програли. Отже, як треба переходити дорогу з двостороннім рухом, якщо поблизу немає знака «перехід»?

Фонограма «дороги» — шум машин тощо.

Д е н и с: Як-як? Це ж кожен знає; глянув, машин не видно — іди. (Хоче йти.)
А н т о н: Стій! Ані руш! Ти знову поспішаєш, а якщо це неправильна відповідь, ми втратимо останній шанс допомогти дітям.
Л а р и с а: Хлопчики, відразу звернімося до дітей, вони допомогли нам перші два рази, допоможуть і зараз. Так, діти?
Д і т и: Так!
А н т о н: Отже, хто знає, як переходити дорогу з двостороннім рухом, прошу, підніміть руку.

Дівчинка піднімає руку.

Д і в ч и н к а:
Спочатку подивись наліво.
Машин нема — іди сміливо.

Хлопчик піднімає руку.

Х л о п ч и к:
А на середині спинись
І вже направо подивись.

Діти стають перед доріжкою, дивляться ліворуч — машин немає — і починають перехід.

А н т о н, Л а р и с а, Д е н и с (тримаючись за руки, під час руху повторюють вірш):
Спочатку подивись наліво.
Машин нема — іди сміливо. (Ідуть.)
А на середині спинись.
І вже направо подивись. (Дивляться.)

Дівчинка піднімає руку.

Д і в ч и н к а:
Немає машин — йди вперед, не барись,
А треба чекати — нічим не журись.
Не бійся спізнитися, друже, дарма:
Цінніш над життя і здоров'я нема.

Діти дивляться праворуч і повторюють вірш. Коли закінчили, разом переходять дорогу.

Д і т и: Ура! Ми перемогли! (Радіють, скачуть, танцюють.)

Грає музика. Діти зупиняються і стоять нерухомо. З'являється Одновус.

О д н о в у с: Радієте?! Передчасно радієте. Чекаєте скриньку, але я вам її не віддам! Якщо ви переможете, Бевзь П'ятий, наш великий і всемогутній, вижене мене, а що я буду робити? Адже я вмію тільки брехати, хитрувати, підлабузнюватись... Ні, я буду боротися до кінця. Ось вам останнє випробування. Нехай усі правила дорожнього руху повторять діти. Отже, жодної підказки. Я запитую в зали, відповідайте. Запитання перше. Які знаки не вказують на перехід дороги? Піднімайте руки, а я викликатиму. Отже, виберіть із розташованих тут знаків ті, які не сповіщають нас про перехід. Приберіть зайві.

Діти в чорних накидках виносять різні знаки, які були задіяні в першому конкурсі. Одновус викликає дітей із зали, і вони вказують на зайві знаки. Грає туш.

О д н о в у с (із прикрістю): Цього разу правильно, але це лише перше запитання. Запитання друге. (Плескає в долоні, його помічники роздають кожному з дітей по три кружки: червоний, жовтий, зелений.) Отже, я питаю, а ви піднімаєте кружечок того кольору, який відповідає на питання. І дивіться: якщо хоч хтось помилиться — я виграв. А я вас старанно заплутуватиму, будьте уважні.
Світлофор яким світлом сяє,
Коли йти вперед забороняє?
(Діти піднімають червоні кружечки.)
(Із прикрістю.) Правильно... А тепер:
Яке світло мерехтить,
Що йти готуйся через мить?
(Діти піднімають жовті кружечки.)
Знову правда...
Яке світло загорілось,
Щоб ми йшли вперед і не барились?
(Піднімають зелені кружки.)
Знову грає туш.
О д н о в у с: Але цього ви вже точно не запам'ятали. Як переходять дорогу з двостороннім рухом? Мої помічники зараз вам показуватимуть, а ви, якщо неправильно, піднімаєте червоний кружечок, а якщо правильно — зелений.
Ситуація 1. Біжить через дорогу (розкладену доріжку з білою смугою).
Ситуація 2. Біжить по білій смузі.
Ситуація 3. Підходить, дивиться спочатку ліворуч, іде, потім зупиняється на білій смузі, дивиться праворуч, іде далі.

Діти показують, правильно чи неправильно. Наприкінці знову лунає туш.

О д н о в у с (розлючено): Мої помічники, до мене, хапайте їх! (Але ті діти, які були з ним поряд, під цю музику починають озиратися, знімають із себе накидки і йдуть геть від Одновуса.) Мої чари більше не діють... Чарівна скринька... (Хоче взяти і не може підійти до неї, згинається, задкує, тікає зі сцени.)
А н т о н, Д е н и с, Л а р и с а: Ура! Перемога! Скринька! (Антон бере її в руки.)
Л а р и с а: Антоне, бажай швидше, щоб у світі більше не було підлабузників, ябед, хвальків, щоб усі діти були хорошими.

Грає весела музика.

А н т о н:
Як добре, що в світі правила є,
Л а р и с а:
З якими в безпеці здоров'я твоє.
Д е н и с:
Ці правила треба напам'ять нам знати,
Р а з о м:
Щоб більше в халепу не потрапляти!
Л а р и с а: Спасибі вам, діти, що допомогли нам перемогти Одновуса.

Співають пісню про дружбу.

О. О. Саратова

[Lena_Bond]

[QUOTE=berryX;2579126]Девочки, помогите , пожалуйста, с розвагой по ОБЖ на украинском языке (безпека життєдіяльності) Методист не даёт покоя - каждый месяц нужно что- то новое! В нете всё старенькое и на русском. Может посоветуете какой-то сайт... Очень прошу![/QUOT

Вот еще конспектик, могут правда быть ошибочки - я его автопереводчиком переводила

Ведуча: Здрастуйте, мої дорогі друзі! Я дуже рада вас бачити в нашім залі. Сьогодні ми з вами відзначаємо чудове свято- день ОБЖ
Ми прагнемо, щоб це свято сподобалося й запам'ятався вам. Нехай він буде для вас захоплюючим, цікавим, принесе вам нові знання, відкриття й нових друзів.
Давайте привітаємося з усіма ще раз і пошлемо повітряний поцілунок!...Давайте покажемо, якими ми стали більшими, мужніми Виходьте хлопчики на веселу зарядку.

«ВЕСЕЛА ЗАРЯДКА ДЛЯ ХЛОПЧИКІВ»

Ведуча: А тепер дівчинки покажуть, які вони гарні.

ТАНЕЦЬ-ІМПРОВІЗАЦІЯ «ВАЛЬС»

Ведуча: Ви вмієте дружити?...Пограємо в гру: я буду запитувати, а ви хором відповідайте! Дорослі вам будуть допомагати.

Ведуча: Потрібно дружно жити на світі?
Діти: Дружно!
Провідна: Це знати дорослим і дітям потрібно?
Діти: Потрібно!
Ведуча: Якщо сварка приключиться, плохо?
Діти: Кепсько!
Ведуча:: Потрібно відразу помиритися, вірно?
Діти: Вірно!
Ведуча: А потім, коли ми старше станемо самі,
Підросте й дружба разом з нами!

А тепер усе разом проспіваємо пісеньку про дружбу!

ПІСНЯ «СПРАВЖНІЙ ДРУГ» МУЗ. САВЕЛЬЄВА

Ведуча:: Молодці, ви справжні друзі! А грати ви любите?...Хочите стати учасниками вікторини «Щоб не було лиха»?...Сьогодні ми згадаємо небезпечні й важкі життєві ситуації, у які можете потрапити ви, хлопці, якщо не знаєте елементарні правила безпеки.
Є багато питань від людей різних професій: пожежних, міліціонерів, лікарів, інспекторів ДАІ, т. Е. від людей, які стоять на стражі нашої безпеки й здоров'я. Постараємося відповісти на всі питання й показати свої знання.
Перш ніж приступити до гри, я прагну провести невелику розминку. Відповідайте за хвилину на наступні питання:

РОЗМИНКА

1. Адрес свой везде и всюду,
Никогда я не забуду:
Если даже заблужусь,
Вспомню адрес - и найдусь!
А вы знаете свой адрес? Назовите его.

2. Высоты я не боюсь:
Я без страха заберусь
На забор высокий самый,
Если рядом будет….мама!
3.Стоит дом,
50 сестричек в нем.
Посоветую я детям-
Не играйте с домом этим! ( Спички )

4. Запомни, милый мальчик,
Не суй в меня ты пальчик. ( Розетка )

5. У меня есть лезвие-
Острое, железное.
Обращайтесь осторожно,
Ведь порезаться им можно. ( Нож )

6. Пешеходам объясняет
Как дорогу перейти.
Он сигналы зажигает,
Помогая им в пути. ( Светофор )

Молодці, а тепер приступимо до гри. Перша п'ятірка гравців, пройдіть до барабана, крутите дзиґу.

1 ПИТАННЯ
Питання задає міліціонер Жовтневого району Хорошков Володимир Іванович. Увага, чорний ящик. У ящику 4 картки із зображеннями лікаря, міліціонера, листоноші, бабусі.

Питання: Кому із цих людей ти відкрив би двері?...

Відповідь: Якщо у двері дзвонить листоноша, лікар або навіть міліціонер, однаково не відкривай, якщо не знаєш цих людей.

Не відкривай чужому двері,
Будь-яким словам його не вір!
Тобі він скаже: « Я від мами,
Вона забула взять панаму.»
Ти незнайомця пустиш у будинок,
А він до тебе прийде з рушницею.
Тебе він може налякати
І шубу мамину забрати!

Що потрібно робити, якщо незнайома людина намагається відкрити твої двері? (Подзвонити в міліцію, назвати точну адресу. Якщо телефонуа немає, кликати на допомогу з вікна або балкона.)

2 ПИТАННЯ
Питання другий п'ятірці гравців задає начальник пожежної служби м. Харкова Тушилкин Анатолій Петрович.

Питання: Шановні знавці, підійдіть до телефону й наберіть номер пожежної служби. ( 01)

При пожежі не сидимо,
Набираємо «01»!

Назвіть казку, у якій дія відбувається під час пожежі.(« Кицкін дім», « Плутанина»)

Назвіть причини, по яких у будинку може виникнути пожежа?...

Проводяться ігри-естафети:
«Подолання задимленої зони»-пройти навпочіпках «гусячим кроком», дихаючи через ганчірочку.
«Естафета із цебрами»-добігти із цебром до «будиночка»(обруч), виплеснути «воду» і повернутися до своєї команди, передавши цебро наступному.

3 ПИТАННЯ
Питання задає медсестра ДОУ № 18 Луканчук Вікторія Володимірівна.

Увага, питання: Хлопці, згадаєте вірш про Ведмедика Клишаногого.
Мишка Косолапый
По лесу идет,
Шишки собирает,
Песенки поет.

Продовжите вірш. Що ж далі трапилося з ведмедиком? Допоможіть йому. Що потрібно зробити? (діти перебинтовують ведмедеві голову)
Якщо рана серйозна, як зробимо?... А ліки можна приймати?... Як ви зробите, якщо знайдете на підлозі таблетку або вітамін?...Де у вас будинку зберігаються ліки?...

4 ПИТАННЯ
З'являється незнайома людина (перчаточный театр)
Незнайомець: Ах, які гарні діти. Здрастуйте. А вас як кличуть?... А мене Петькой усі називають. Не хочите прогулятися? Я отут недалеко живу, зайдемо, чайку поп'ємо зі смачними цукерками. Хочете ? А може бути ви хочете на машині прокотитися? Поїмо в парк, на каруселях прокотитися. Цукрової вати поїмо. А?...( Як діти зроблять у цій ситуації )

Если дядя незнакомый
Хочет проводить до дома
Или дать тебе конфет,
Ты ответить должен: «Нет!»
Если тетя подошла,
Тебя за руку взяла,
Говорит: « Пойдем в кино»,-
Не ходи с ней все равно!

Згадаєте, герої яких казок не знали цього правила, не виконували його й потрапили в лихо? («Червона шапочка», «Вовк і семеро цапенят», «Кіт, Півень і лисиця», «Белоснежка й сім гномів»)

5 ПИТАННЯ
Что за чудо – синий дом,
Окна светлые кругом,
Носит обувь из резины,
А питается бензином? (Автобус)
Ви любите подорожувати? … Тоді ви без праці відповістите на запитання, яке задає вам інспектор ДАІ Светофорчиков Андрій Федорович.

Питання: чи Можна дітям їздити в автобусі без батьків?...
Назвіть правило поведінки в суспільному транспорті…Коли ви підростете, будете поступатися місцем людям?...

Гра «Увічливий пасажир»
Я буду перераховувати пасажирів, а ви, коли почуєте пасажира, якому потрібно поступатися місцем, плескайте у долоні.
Парубок
Жінка з дитині на руках
Інвалід
Хлопчик шкільного віку
Літня людина
Жінка з важкими сумками
Бабуся
Молода жінка
Дідусь
Студент

6 ПИТАННЯ
З'являється лялька-маріонетка. Вона весело крокує по залу, наспівуючи пісеньку. Бачить пакет, усередині якого щось невідоме. Прагне його розкрити.
Ведуча: Хлопці, хіба можна підбирати незнайомі предмети, речі? Давайте крикнемо дівчинці: «Стій! Зупинися! Не бери!» (Ігровий тренінг. Діти пояснюють, чому не можна так робити. Що може відбутися. )

Молодці, хлопці, ви успішно впоралися з усіма завданнями, відповіли на всі питання.
Тепер ми знаємо всі, друзі,
Що робити можна, що не можна!
А свято наш закінчується веселою дискотекою.
«ДИСКОТЕКА»

Добавлено через 12 минут
Девчонки! Случайно ни у кого нет песни сладкоежек (лучше бы конечно на украинском языке). Ну или про конфеты, сладости.... :rolleyes:
Выручайте, скоро методобъединение - на 1 категорию аттестуюсь

[gadalka]

Дивинская Мила

У кого есть занятие или развлечение по ОБЖД на укр.мові, пожалуйста

ОБЖ
Ліс. Співають пташки (грамзапис)
Виходить вихователь -мандрівник
- Ой, як добре у веселому лісі, як весело співають пташки. Але чого це нікогс чути й не видно? Де ж мої друзі? Невже я заблукала? Агов - агов! Друзі (кричить гримить)
- Що ж мені робити? Як же вибратися з лісу? (озирається)
- А що це за будиночок коштує на галявинці? Підійду до нього, може знайду когось, хто мені допоможе? (підходить, стукає).
Вибігають ГНОМИ
«ТАНЕЦЬ ГНОМІВ».
Вихователь: - Добрий день, дорогі друзі!
Гноми: - Добрий день!
Вихователь: - А я вас пізнала. Ви - маленькі гномики
Як же ви такі маленькі, живете в цьому дрімучому лісі? Вам не страшно?
Гном: - Про правила життя в лісі
Ми й вам розповімо В ситуаціях надзвичайних Вам усе покажемо.
Вихователь: - А які ж ви знаєте правила, які допомагають вижити в лісі?

Гноми: 1. Треба бути обережними з дикими тваринами, не підходити близько до них. 2. Не можна лазити в дупла й нори, там можуть жити тварин.
3. Побачивши мертву пташку, не зачіпаємо її руками - вона могла
умерти від пташиного грипу.
4. Коли бачимо поламані галузі (дерева), не затримуємося біля нього,
воно може впасти. 5. А як рослини ми збираємо, Беремо лише ті, які ми знаємо.
Вихователь: - Дякую вам, гномики, за науку. А от із мною трапилося нещастя, я заблукала в лісі. Може ви мені допоможете?
Гном: - Охоче дорогу вам
З лісу ми покажемо. І про все, що самі знаємо Вам у шляху розповімо.
(ідуть під Єньку)
ВЛІТАЄ ЛАСТІВКА
- У небі високо літаю, Про лихо попереджаю Обережно! Обережно! Зла чаклунка тут живе, Ураган вона несе!
Вихователь: - Гномики, про що віщує ластівка?
Що ж таке ураган?

Гном: - Ураган - це злий вітрище.
З ліф/ за нього - бура свище.
Усе дерева він ламає
І даху навкруги зриває. Вихователь: - А що нам робити?
Як врятуватисівід урагану?
Гноми: -
1. Щоб не трапилося лиха
Правила в нас такі:
Якщо зустрінете з вітрами Під дерева не стаєте Й у поле не тікайте.
2. Не ховайтеся в стіжку,
А ховайтеся в ярку.
У будинку цегельному, Або в глибокому льосі.
3. А як вийдеш із лісу ти-
Подивися уважно,
Чи не впали
з висоти Електричні проводи.
Гном: - А тепер таке послухай:
Перестане вітер дмухать, Як безпечно йти, згадай! І додому поспішай! Обережно скрізь ступай, Небезпечне - обминай!

Вихователь: - Дякую, гномики, тепер мені не так страшно,
Тому що я знаю, як поводитися під час урагану.
ЗАЛІТАЄ УРАГАН, танцює
Гноми й вихователь у цей час ховаються в ЯСКРАВУ (присідають) «УРАГАН» вибігає з
залу
Вихователь: Здається, нещастя мшувало.
Ой, що це?
(за дверима чується гроза)
Вихователь: - Прийшла гроза й блискавки
На крилах мчаться по землиці
Дощ поливає, грім гримить,
Як же поводитися в цю мить?
Гноми: 1. - Хоча страшно дуже - не біжіть!
И металеві іграшки із собою не беріть! 2. - Телефони виключайте Плеєри швидко знімайте.
3. - Під дерева не стаєте,
А під кущиком сідаєте.
4. - Як будете так поводитися
Боятися нічого грози.
ТАНЕЦЬ «ДОЩУ»
(гноми з вихователем ховаються під кущиком)
«ДОЩ» вилітає із залу
Вихователь: - Здається, дощик уже скінчився.
Відчуваєте, як пахне крізь повітря?
Вихователь: - А ви знаєте, чим пахне повітря?

- Прокидаєтеся! Прокидайтеся! Ніс і рот ви закривайте, Цю галяву залишайте Й здоров'я зберігайте!
(закривають роти, носи, відбігають. Маки вибігають із залу)
Вихователь: - Здається, ліс скінчився. А от і людей я бачу.
Добрий день, люди добрі!
Гноми: - Добрий день!
Вихователь: Дякую вам, милі гномики за те,
Що допомогли мені, що навчили Правил поводження в лісі, у надзвичайних ситуаціях.
- Запам'ятаю добре я Й розповім усім про те, Що головне в скрутну мінуту Не розгубитися! І добре знати правила, Як він нещастя захиститися.
- До побачення, гномики!

[elinor]

девочки подскажите будь ласка, где можно найти муз материал и сценарий по безпеці життэдіяльності .нужно провести в апреле музичне плюс фізичне.

МОЖНО ВЗЯТЬ ЗА ОСНОВУ, УБРАТЬ ЛЕТО, ПРОЙТИСЬ ПО ВЕСНЕ+ ДОБАВИТЬ СПОРТИВНЫЕ ЭСТАФЕТЫ- ЕСЛИ НА СКОРУЮ РУКУ.


С Ц Е Н А Р И Й
Познавательного детского праздника, посвященного
Дню Знаний по теме « Охрана жизни и здоровья детей»


« В стране С В Е Т О Ф О Р И И"
Праздник проводится на улице на площадке-городке
дорожного движения. Ведущий проводит перекличку
детей по группам, объявляет о начале праздника.

ЧТЕЦЫ: 1. По лужайке босиком, солнышком согрето,
За цветастым мотыльком пробежало лето.
2. Искупалось в реке, полежало на песке,
Загорело, пролетело, и исчезло вдалеке.
3. Вересень. Стежка до школи, Дзвонить веселий дзв1нок,
1 через луг, через поле сонце сп1шить на урок.

ВЕДУЩАЯ : Да, ребята, сегодня вся страна отмечает праздник День знаний,
Сегодня во всех школьных и дошкольных учреждениях начина-
ются занятия. И у нас в садике, тоже занятие, а проведет его са-
мый главный Светофор из страны Светофории.

СВЕТОФОР : Здравствуйте, ребята, сегодня вы мои ученики, и я проведу вас
в свою страну « Светофорию». Вы готовы отправиться в путь?
Тогда дружно шагают наши ножки, захлопали наши ручки , вот
мы и попали мы в страну дорожных знаков и веселых приклю-
чений « СВЕТОФОРИЮ». Сейчас, пройтись по улице Дорож-
ных Знаков, я приглашаю наши цыплята со своей мамой- насед-
кой.
Под ф-му выходят дети в костюмах цыплят- гр.
« Ромашка».
Светофор рассказывает, как надо правильно передвигаться по городку,
где ходят пешеходы, а где проезжая часть дороги.
СВЕТОФОР: Ну что, малыши, запомнили вы мой урок? Давайте его закре-
пим

цыплята хором : Пешеход, пешеход, помни ты про переход
подземный, наземный, похожий на зебру.

СВЕТОФОР: Молодцы, малыши, проходите по улице, и занимайте свое
место.
За цыплятами котята поспешают в детский сад,
И в стране Дорожных Знаков тоже побывать хотят.

Под веселую ф-му выбегают котята- гр. « Березка» с мячами,
бегают по городку, играют мячами.
СВЕТОФОР УЧИТ И КОТЯТ-рассказывает всем детям, что для игры в мяч,
дорога не годится. Играть нужно на стадионах или на детских площадках.
Запомнили, ребята?Вот и в нашем городке есть спортивная
площадка, идите да мячом в корзину попадите!
2.
/дети играют, проходят к Светофору/
КОТЯТА : Спасибо, светофор, а мы знаем про тебя стихотворение :

Стоит он с краю улицы в длинном сапоге,
Высокое, трехглазое, на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути-
Помогает улицу людям перейти.
СВЕТОФОР : Да, ребята, это я. Молодцы, проходите на свое место.

Звучит фонограмма велосипедистов.

/ выезжают велосипедисты из гр. « Дельфинчик». Они ездят
без правил, обгоняя друг друга. Светофор поднимает красный
знак, свистит в свисток./
СВЕТОФОР : Это что за безобразие на моих дорогах ?
Вы кто такие?
Велосипедисты : Мы веселые зверята, вы узнали нас, друзья?
Угадайте, кто я ?… А я?…. А я ?…/ дети называют зверят/
Мы обожаем велоспорт, а Светофор наоборот
Стоит всегда на мостовой, нам не дает гонять с тобой.
СВЕТОФОР : Стойте, остановитесь, может случиться беда, если вы не
будете соблюдать правил Дорожного движения .
ВЕЛОСИПЕДИСТЫ : Мы больше не будем нарушать правила Дорожного
движения.
СВЕТОФОР : Ребята, а вы знаете, о чем говорят мои огоньки?
Если красный свет горит- дорогу можно переходить?
- А когда можно переходить?
- А если желтый свет горит- что нужно делать?
Велосипедисты : Ура, мы стих придумали:
Выполняй закон простой- красный свет зажегся- стой,
Желтый вспыхнул- подожди, а зеленый свет- иди!
СВЕТОФОР : Замечательный стих. Молодцы, зверята, ставьте на стоянку
Свои машины, и проходите на места, а мы с ребятами поиграем
в игру « КРАСНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ», и проверим, как вы
все запомнили мои правила. Ребята, как только я подниму
зеленый свет- вы шагаете, дружно топаете ножками. Желтый-
стойте смирно, а красный- присаживайтесь на присядки. Запомнили? Будьте внимательны!

/ светофор играет в игру/.

-Молодцы, хорошо запомнили и это правило.
Но правил дорожных на свете не мало,
Все бы их выучить нам не мешало.
3.
На мостовой не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться.

Звучит ф-ма, выходит Доктор Айболит.
ДОКТОР АЙБОЛИТ : Кто здесь говорит про здоровье? Кто вспомнил
доброго Доктора Айболита?
Здравствуйте, мои детишки, Я обнять вас всех спешу!
Только что у вас за праздник- догадаться не могу.
/Дети говорят/
- Молодцы, мои ребятки, а вы делали зарядку?
Ну тогда мы начинаем, выше ножки поднимаем!

Ф-ма « ТАНЕЦ СИДЯ».


- Вот теперь можно начинать ученье.А вы знаете, что нужно
Делать, чтобы расти здоровыми, сильными и красивыми?
Нужно кушать овощи и фрукты- в них много витамин роста.
А какие овощи и фрукты вы знаете? А загадки мои отгадаете?
/ загадывает 5-6 загадок про овощи, фрукты/

Молодцы, умные и дружные ребята!
СВЕТОФОР : Хорошие ученики и внимательные зрители, и готовы к путе-
шествию в страну Знаний.
АЙБОЛИТ : Ну тогда, у меня для таких ребят есть сюрприз- сейчас вы, детки, пойдете, покушаете полезную и вкусную пищу, приготовленную нашими лучшими поварами по моим рецептам, а потом, мы продолжим
наш праздник, выйдем на конкурс РИСУНКОВ НА АСФАЛЬТЕ, потом
нас будут ждать вкусные угощения и детская дискотека . Ура!
Светофор, зажигай зеленый свет. Всем ребятам- в добрый путь!

Под ф-му, дети организованно проходят по стране
Дорожных Знаков, заходят в д/сад.
Праздник продолжается.

Добавлено через 3 минуты
Программные задачи.
Закреплять и уточнять знания детей о том, что с огнем играть опасно, о пользе и вреде огня. Обобщить знания о правилах обращения с огнем.
Развивать логическое мышление детей: память, речь.
Воспитывать находчивость, ответственность, доброжелательность, умение прийти на помощь.

Цель: Способствовать овладению детьми элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях: знать, как вести себя при пожаре, понимать к каким вещам в доме запрещено прикасаться (списки, электрические приборы и инструменты); знать, как и в каких случаях звонить по телефону в службу спасения.

Предварительная работа.

Занятия по перспективному плану, экскурсия в пожарную часть, просмотр видеозаписи “Пожары”, чтение художественных произведений: С. Маршак “Рассказ о неизвестном герое”; Л. Толстой “Пожарные собаки”; “Пожар”; стихи, загадки, пословицы; рисование на свободную тему на основе детских впечатлений о пожаре, об огне; игры на дидактические, словесные, сюжетно-ролевые.

Материал к занятию:

Дом кошки, украшенный красными шарами, маски героев песни: коза, курочка, кошка, уточка, кубы (8 шт.), знаки, речевой материал.

Словарная работа:
пожар, огонь, средства пожаротушения: топор, ведро, багор, пожарные, правила.

В камине горит огонь, возле камина кошка.
Кошка-родительница: Мне бабуля говорила:
“Что огонь нам друг и враг,
Без него темно бы было.
Жили б мы совсем не так,
Мы б от холода дрожали,
Превратились бы в пингвинов
Или мамонтами стали.
Обросли бы шерстью длинной,
Телевизора б не знали.
Ни поесть и не попить.
В “Денди” тоже б не играли
В общем, плохо бы жилось”.

Бабушка: Когда человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много
разных вещей, которые ему помогают.
Ходить к колодцу или ручью ему расхотелось, и он заставил воду течь к нему в дом. Что он придумал?
Дети: Водопровод.
Бабушка: Готовить пищу на костре было неудобно и человек придумал?
Дети: Электрическую плиту.
Бабушка: Не захотелось ему подниматься на высокий этаж и он придумал?
2.
Дети: Лифт.
Бабушка: Стирает.
Дети: Стиральная машина.
Бабушка: Новости показывает.
Дети: Телевизор.
Воспитатель: А как же огонь.
Приходит в дом?
Воспитатель: Нужен он нам?
Ребята: А без доброго огня не обойтись ни дня.
Он надежно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак,
Он ребятам греет ужин,
Хлеб печет, стирает платье.
Вот за что ему почет.
Воспитатель: Чтобы огонь приносил нам только радость и пользу, мы должны
уметь правильно с ним обращаться.

Физминутка “Можно – нельзя”.

Воспитатель: Огонь не игрушка, запомните каждый.
И вот что, ребята, случилось однажды.

Игра: “Строим дом”.

/За дверью слышится плач./
ВЕДУЩАЯ : Тише, тише, кто- то плачет /открывает дверь/. Ой, дети,
да здесь кошка. Ребята, а вы догадались, из какой сказки пришла эта кошка? /"Кошкин дом"/
Правильно.
Жила-была кошка на свете
Заморская, ангорская,
Жила она не так, как другие кошки,
Спала не на рогожке,
А в уютной спаленке
На кроватке маленькой.

Укрывалась алым теплым одеялом,
И в подушке пуховой утопала с головой.

Но беда пришла нежданно…
Помните, кошка увлеклась разговорами, и не заметила, как из печи
упал уголек, и загорелся ковер.

ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ
"КОШКИН ДОМ".
С. Маршака.

Тили- тили-тили- бом!
Загорелся Кошкин дом!
Загорелся Кошкин дом!
Бежит курочка с ведром.
КУРОЧКА: Если слаб огонь, скорей, кружкою воды залей!
ВЕДУЩАЯ: А за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
2.
ПЕТУХ : Сыпь песок, брось одеяло,
чтобы все не запылало!
ВЕДУЩАЯ : Поросенок с решетом.
ПОРОСЕНОК: Победить огонь сумей,
Докажи, что ты сильней!

ВЕДУЩАЯ: И коза с фонариком.
КОЗА : Если же большой огонь,
Дымом все объято,
Выбегать из дома прочь
Надо всем ребятам.

И на помощь поскорей
Надо бысто звать людей.

ВЕДУЩАЯ: А еще надо вызывать пожарную охрану-
звонить по номеру "01".Вот видите, дети, до чего доводи т игра с
огнем.
Огонь нельзя оставлять без присмотра. Давайте сейчас повторим
и запомним поговорку: " От маленькой искорки- большое горе".

ДЕТИ ПОЮТ
"ПЕСЕНКА О ПОЖАРНЫХ".
Муз. В. Витлина, сл. И. Лепко.
После идет беседа:
Какую очень большую ошибку сделали герои этой песенки?
Почему они не смогли потушить пожар? (Паника)
Как бы вы поступили?
Кто назовет номер пожарной службы?
Почему 01?

Вызываем пожарную команду по телефону.

Игра “Затуши пожар”.
Чем мы потушили пожары?
Как называется профессия людей, которые тушат пожары?

Появляется огнетушитель (взрослый).

Чтобы пожаров избежать,
Нужно много детям знать.

Я хотел бы узнать, как же вы знаете правила пожарной безопасности.

Деревянные сестрички
В коробочке, это (спички) – показывает.
Вы запомните, друзья,
Спички детям брать нельзя,
Если увидишь огонь или дым,
Скорее звони, телефон 01.
Если слаб огонь, скорей
Ты водой его залей.
Но не вздумай воду лить
3.
Там где электричество,
Телевизор и утюг,
Миксер и розетку
обходите стороной
Маленькие детки.

А чтоб не случилось в твоем доме беда,
Советы родителей
Слушай всегда.
Легче чем пожар тушить,
Нам его предупредить.

Огнетушитель хвалит детей и дарит им медальки.

Воспитатель благодарит детей.

Литература:

Добавлено через 7 минут
/Зал украшен разными дорожными знаками, стоит светофор/.
ВЕДУЩАЯ: Нас солнца луч смешит и дразнит, нам нынче весело с утра,
Нам дети дарят звонкий праздник, и главный гость на нём игра!
Но как в играх надо знать правила поведения,
Так и на дорогах выполнять должны все правила дорожного движения!

Песня Старокадомского
«ВЕСЁЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ».

Ребёнок: Движением Полон город, бегут машины в ряд,
Цветные светофоры и день и ночь горят. /Звучит весёлая музыка, выезжает на велосипеде Незнайка/.
НЕЗНАЙКА: Я лечу как стрела, то появлюсь из- за угла
Наперерез машине по дороге, по самой середине.
/катается на велосипеде между дорожных знаков под музыку/.

ВЕДУЩАЯ: Ребята, как вы думаете-
Может этот озорник попасть под грузовик?
/Ответы детей/.
ВЕДУЩАЯ: Знать правила движения на свете должны все взрослые и дети.
Говорит всем постовой:
РЕБЁНОК-МИЛИЦИОНЕР: Не гоняй на мостовой!
Эй, ребята- малыши, кататься на велосипеде не спеши!

Дети исп. песню «Правила дорожные будем твердо знать»
( Е.В. Горобина, М.А. Михайлова.)


ВЕДУЩАЯ: А теперь, детвора, для вас не игра, а соревнование
Для воспитания внимания!

«Кто медленнее доедет до светофора»
/Объехать и вернуться обратно/.

ВЕДУЩАЯ: А теперь, представьте, дети, что вы все шофёры-
Так выполняйте строго сигналы светофора!

Музыкальная игра «Пешеходы и машины».

/ Выбегает девочка Таня, плачет/.
ВЕДУЩАЯ: Наша Таня громко плачет,
уронила на дорогу мячик,
2.

Тише, Танечка, не плачь,
мы спасём Танюшин мяч!
Дети, как взять мяч, который укатился на дорогу?
ДЕТИ: Надо посмотреть налево, надо посмотреть направо,
Все машины переждать- лишь тогда бери тот мяч!

ВЕДУЩАЯ: Эй, ребёнок, подумай, постой, можно ли играть на мостовой?
Правила на дороге соблюдайте, и за мною повторяйте:
1. Не переходи улицу на красный свет.
2. Не перебегай на проезжую часть.
3. На дорогах не играть.
4. Перебегать улицу по пешеходному переходу.
5. Не перебегать дорогу перед близко идущим транспортом.
6. Переходить улицу на зелёный свет светофора.

/Звучит музыка «Чарльстон», выбегает Хулиган.
ХУЛИГАН: Эх, я вам сейчас такой салютик устрою,
Такой фейерверк забабахаю- закачаетесь!
/Держит в руках питарду/
Где спички, дайте мне спички!
Вот как весело сейчас будет, а то вы что-то заскучали!
/Достает из кармана спички/.
ВЕДУЩАЯ: Стой, спички не тронь, в них опасность и огонь!
Эти игры ради скуки обожгут лицо и руки,
Можно зренье потерять, если будешь с огнём играть.

Танец «Огня».
/Исполняет ребёнок в костюме огня с красным шарфом/.

ВЕДУЩАЯ: В руки спички не бери!
Во дворе без взрослых не разжигай костры!
Без мамы, папы телевизор не включайте,
И газовые плиты, электроутюги без присмотра не оставляйте!

А теперь, детвора, снова игра.
«Кто быстрее погладит платочки
и не забудет выключить утюжки».
/2 ребёнка , каждый быстро «гладит»,
и в конце игры поднимает детский утюг вверх/.

ВЕДУЩАЯ: Разброшены спички, их надо поднять,
И с пола немедленно быстро собрать!
3.

Игра «Собери спички»
/3-4 ребёнка собирают их в коробочки/.

ДЕТИ:
1. За правилами безопасности следи-
Помни о здоровье и жизнь свою щади.

2. Правила пожарной безопасности и дорожного движения
Имеют для жизни большое значение!

3. Чтоб не волновались водители, не переживали родители,
Будем правила выполнять, их будем чётко соблюдать!

ВЕДУЩАЯ: На дорогах трудностей так много, без сомненья.
Но их бояться нет у нас причин,
Потому, что правила движенья
Есть для пешеходов и машин.
И, чтоб у всех было хорошее настроение,
Соблюдайте правила дорожного движения!

Под песню Старокадомского
«ВЕСЁЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ».
Дети выходят из зала.


ЛИТЕРАТУРА: «Праздники в детском саду», Г.А. Лапшина.
Волгоград, 2004 г.

[artuhsa]

С музыкального материала всталяли танец пожарников и лесных зверят

ВОГОНЬ ДРУГ І ВОРОГ.


(Розвага для дітей старшого дошкільного віку)

ВЕДУЧА
Сьогодні ми зібралися, щоб провести цікаву розвагу. Діти ви всі знаєте, що таке вогонь? Вогонь буває добрим, а може бути і злим. Добрий вогонь допомагає людям приготувати їжу, обігріває будинки, коли наступають холоди. На фабриках та заводах вогонь плавить сталь, розплавлює скло ,спалює сміття та випікає хліб.
Проте , з вогнем слід бути обережним, вміти правильно з ним поводитися, бо вогонь може
обпекти, спалити будівлю, врожай, від вогню можуть навіть загинути люди.
ДИТИНА
Для розваги і для гри сірників ти не бери,
Бо з вогнем пагані жарти - жартувати з ним не варто!
ДИТИНА
Не розпалюй сам багаття а ні в лісі, а ні в хаті.
Легко вогник запалить, та нелегко загасить.
ДИТИНА
Телевізор, плитку, праску умикати нам не слід,
Пам’ятайте це , будь ласка, бо від цього стільки бід.
ВЕДУЧА
Бачу діти ви всі молодці. Знаєте від чого може виникнути пожежа. Адже вогонь може спалити і наш чудовий парк, ліс. А дерева , що ростуть в садку та в лісі приносять людям велику користь.
Це і будівельний матеріал, і дрова. А ви знаєте що ще роблять з дерева? (меблі, іграшки, папір..)
Тому ліс і садок і парк слід оберігати від вогню, бо навіть маленька іскорка може викликати пожежу. В лісі вогнища можуть розкладати лише дорослі. Але спочатку треба підготувати місце для вогнища. треба розгребти листя та палички з землі, зробити ось таке коло і обкопати землю навколо, щоб вогонь не перекинувся на найближчі дерева, ялинки.
Уявляєте, що буде, якщо згорять всі ялинки? Що ж ми будемо прикрашати на Різдво?!
Пам’ятаєте, як ми прикрашали ялинку іграшками та вогниками? Діти, а як ви думаєте, чи можна прикрашати ялинку свічками та бенгальськими вогнями? Ні,діти, не можна, бо це може викликати пожежу і згорить ялинка і квартира.
( Розповідь про дівчинку Оленку з використанням ілюстрацій.)
ДЗВОНИТЬ ТЕЛЕФОН
ВЕДУЧА
( Знімає трубку) Діти, у лісі трапилася біда, почалася пожежа. А звірятка не знають, що робити. Що ви можете їм підказати?
(Діти відповідають, а ведуча передає все по телефону)
ЗНОВУ ДЗВОНИК
ВЕДУЧА
(Знімає трубку і слухає.) Друзі, влісі все в порядку. Звірята вчасно вакликали пожежників І пожежу загасили. Бачите, не треба гаяти ні однієї хвилиночки, тоді пожежники встигнуть перемогти пожежу.
РОЗГАДУВАННЯ ЗАГАДОК
Хвіст дерев’яний , залізний рот,
Скрізь вистачає мені турбот.

(Сокира, кирка)

Два вушка, ще й дужка.
Порожнє бринить,
А повне мовчить.
(Відро)
Маю довгу шию, маю два носи,
Все з вогню дістану, тільки попроси.
(Багор)

Я всюди рвуся напролом,
А називаюсь просто-.........(лом)

Я вмію все робити-
Копати , прикидати.
Невже ви не впізнали
Звичайної ......(лопати)?

Спішить, сурмить – дорогу дай.
Моргає синім оком.
Примчиться вчасно- і біда
Людей обійде боком.
(Пожежна машина)

Лишає він страшні сліди,
Усе він пожирає.
А як даси йому води-
Відразу помирає.
(Вогонь)

ГРА „ЩО НАМ ПОТРІБНО НА ПОЖЕЖІ”.

РОЗУЧУВАННЯ ПРИКАЗОК ТА ПОЯСНЕННЯ ЇХ ЗМІТУ ДІТЬМИ.
„Від маленької іскорки- велике лихо”
„Коробка сірників, хоч і мала, багато може спричинити зла”



РУХЛИВА ГРА „ХОРОБРІ ПОЖЕЖНИКИ”
ВЕДУЧА
А зараз ми з вами пограємо в гру. Ви бачили пожежників? Які вони сміливі, сильні, спритні. Рятувальникам треба вміти швидко лазити по драбині, спритно ходити по перекриттям будинку, залазити у вікна, щоб врятувати людей та речі. Давайте перевіримо хто з наших дітей може стати спрвжнім пожежником.

1.Хто швидше пройде по лаві, застрибне на куб, сплигне з нього та підлізе під дугами.
2.Хто далі стрибне.
3.Х то швидко і міцно зв’яже три шматки мотузки.
4.Хто, з зав’язаними
очима , знайде більше іграшок і винесе їх з „ пожежі”.
5.Хто спритніше перев’яже руку та ногу.
6.Хто правильно повідомить по телефону про пожежу, назве свою адресу, прізвище та імя.

ВЕДУЧА
Діти, запам’ятайте, що з пожежниками не можна жартувати, не можна викликати без причини рятувальників, бо вони не встигнуть допомогти там, де справжня біда.
Тепер я бачу, що ви всі знаєте, як поводитися з вогнем, що робити під час пожежі.

[elinor]

девочки,может у кого-нибудь есть материал на тему дорожного движения?поделитесь пожалуйста...

СЦЕНАРИЙ
развлечения
для детей дошкольного возраста
«Дружба с дорожными знаками».


Цели и задачи мероприятия:
Познакомить детей с дорожными знаками;
Расширение кругозора ребят о правилах дорожного движения;
Через игровую деятельность учить детей культуре поведения на улицах.


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по Стране дорожных знаков.

( Появляется неожиданно Баба Яга).

Баба Яга:Фу! Ну и кошмар! Как можно жить в этом городе?! Везде машины ездят,
дымят, рычат. Чуть не задавили!.


ВОСПИТАТЕЛЬ:Кто, Вы, бабушка? Может, Вам , помочь?

Баба Яга:Кто я такая? Неужто не узнали? Я- Баба Яга! В город приехала внучку
навестить ! Да ступа сломалась. А тут машины…
ВОСПИТАТЕЛЬ: Все ясно. Мы с ребятами Вам поможем. Мы как раз собирались
в путешествие по Стране дорожных знаков. Только нам нужен проводник. Он появится, если вы отгадаете, кто он.

Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
И, машинам помогаю,
и тебе хочу помочь.

( светофор).Появляется светофор.

Светофор: Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы меня узнали.

Баба Яга:Ой!. Батюшки! Странный-то какой! Трехглазый! А три глаза-то зачем?

Светофор: Ребята! Объясните Бабе Яге, зачем у меня три глаза.

( выходят три мальчика с кругами красного, желтого и зеленого цветов).

1-й : Никому прохода нет, если вспыхнул этот свет.

2-й: Осторожность не мешает, Этот свет предупреждает.

3-й : Каждый должен знать ответ, на какой идти нам свет?

( дети объясняют значение цветов светофора).

Баба Яга: Что-то я не очень поняла. Вы мне лучше покажите , как это делается.
2.
ВОСПИТАТЕЛЬ/ поочередно «зажигает» разные цвета светофора. На желтый и красный ученики стоят, на зеленый –шагают вместе на месте. Дети, допустившие ошибку, садятся на свои места/.

ВОСПИТАТЕЛЬ: ( обращается к бабе яге)Теперь ясно?

Баба Яга: Ясно!

( светофор проводит игру).

Светофор: Чтобы отправиться в Страну дорожных знаков, нам нужно выбрать
транспорт. Отгадайте, что я вам хочу предложить.
Что за странный этот дом?
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
( автобус).

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их усами.
( троллейбус).

Баба Яга:Ну ладно! Поехали на автобусе!. Чего ждать.

Светофор: Подожди, Баба Яга. Ты ведь не знаешь, как нужно вести себя в транспорте.

( дети рассказывают , как надо вести себя в общественном транспорте).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Итак, мы с вами в автобусе.
Подумай и быстро
Дайте мне ответ:
В автобусе вам нужно
Купить себе…
( билет).

Мы сели в автобус. Автобус завелся. Колеса завертелись. Автобус поехал. Шофер поворачивает руль то направо, то налево и сигналит невнимательным пешеходам.
( ребята поворачивают головой направо, налево, сигналят).
Светофор: Только вдруг конец пути. Остановка- выходи.
Баба Яга:Ура! Приехали! Скорее бежим!.
Светофор: Стой, Баба Яга!. Разве можно так выходить из транспорта!

( дети объясняют как надо выходить).

Светофор: Мы приехали на первую остановку. Здесь нас ждут загадки.
Этот конь не ест овса.
Вместо ног- два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем.
( велосипед).

3.
Там, где нужно 100 лопат,
Я один трудиться рад.
( экскаватор)


У машины-есть,
У телеги-есть,
У велосипеда есть, у поезда не счесть.
( колеса).

Эта сильная машина
Едет на огромных шинах!
Сразу полгоры убрал
Семитонный…
( самосвал).

Через речку поперек
Великан огромный лег.
( мост).

В два ряда дома стоят-
10, 20. 100 подряд,
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят.
( улица)


Светофор: А теперь нам нужно попасть на другую сторону дороги.
Баба Яга: Побежим скорее. А то машина вперед успеет!.
Светофор: Стой! Улицу не так переходят.
Где бы нам через дорогу всем перейти?
Вот за этими домами,
Там, где стрелка у ворот,
мы на стрелке этой сами прочитали… (переход).

(Дети объясняют правила перехода через улицу.)

Баба Яга: Ой, как мудрено у вас! Да ладно вам, понятно. А что это такое? Я вот тут
что-то нашла. ( показывает на дорожные знаки) Чего-то я не пойму, что это?

Светофор: Это дорожные знаки. Ребята, кто может объяснить, что обозначает каждый
из этих знаков?
( Ребята объясняют значение представленных знаков).
Баба Яга: А я новый знак придумала. Называется он «Осторожно, Баба Яга»!
Светофор: Да, это интересный знак. Га дорогах могут появиться самые
разнообразные знаки. Надо быть очень внимательными и быстро реагировать не только на них, но и на все , что происходит на улице.
Баба Яга: Вот теперь и я стала понимать, как вести себя на дорогах. Спасибо тебе, Светофор, за чудесный урок в сказочной Стране дорожных знаков! Да и вам спасибо , ребята! Без вас я бы ничего не поняла в этой запутанной стране.

4.
Светофор и Баба Яга ( вместе): Нам пора прощаться, до новых встреч в Стране
дорожных знаков.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться
домой. Садимся в автобус и с веселой песенкой отправляемся:

Звучит фонограмма песни « Мы едем, едем…»


Подведение итогов.

[Sveta56]

Добавляю розвагу "Колобок" по БЖД
КОЛОБОК

Дійові особи: Автор, Колобок, Дід, Бабуся, Заєць,
Вовк, Ведмідь, Лисиця.


Автор: Відому всім вам казку
Я, діти, розкажу,
Послухайте, будь ласка,
Історію таку:
Жив Колобок у Діда
З Бабусею – разом
І був наш Колобочок
Маленьким пустуном.

Любили Дід й Бабусенька
Свойого пустунця,
І правилам дорожнім
Навчали без кінця.

Дідусь: На вулицю гуляти
Ти, Колобку, не йди,
Бо правил ти не знаєш,
То не минуть біди!

Бабуся: На світлечко червоне
На другий бік не йди,
Це правило незмінне
Ти, Колобку, завчи.

Дідусь: Коли горить зелене –
Сміливо в путь рушай,
Зелене – шлях нам вільний,
І ти це пам’ятай.

Автор: Та Колобок цих правил
Ніколи не вивчав,
Про правила дорожні
Нічого він не знав,
Побіг гулять швиденько
Наш Колобок у двір,
Аж тут йому назустріч
Вухатий скаче звір:

Зайчик: Ну, здрастуй, Колобочку,
Куди біжиш? Куди?
На вулицю гуляти
Ти краще не ходи,
Бо тут на нашій вулиці
Машин страшний потік...

Автор: Та Колобок не слухав,
І вмить від Зайця втік,
На тротуар ступає,
В далеку путь іде,
Аж раптом тут назустріч
Сіренький Вовк іде:

Вовк: Ой – ой! Кого я бачу?!
Кругленька голова?
Біжить один по вулиці
Й дорослого нема?
Зібрався, видно, друже,
В далекий ти похід.
А знаєш, де на вулиці
Є піший перехід?
Колобок: Навіщо знати правила?
Без них я проживу,
Від Зайця втік – й від Вовчика
Я також утечу ( втікає ).

Автор: Біжить собі й радіє,
Який він молодець.
Пригодам Колобочка
Ще зовсім не кінець.
Назустріч Колобочку
Ведмедик – наш дружок (З’являється Ведмідь)

Ведмідь: Постій, постій хвилиночку,
Рум’яненький бочок!
Куди біжиш, маленький,
Стрибаєш, бач, навскач?
Ти ж Колобок смачненький,
А не футбольний м’яч!
На вулиці уважним,
Буть пильним треба нам!
Це треба пам’ятати
Дорослим й малюкам.
З тобою щоб не трапилось
Ніякої біди
Ти, краще, Колобочку,
Додому поспіши!

Колобок: Від Діда і Бабусеньки,
Від Зайця – вуханя
Й від Вовчика сіренького
Утік сьогодні я.
Всі правилам дорожнім
Навчають знов і знов!
Втечу я й від Ведмедика.
Бувай, Ведмідь, здоров! ( Втікає )

Автор: І знову в путь – доріженьку
Сміливо він іде.
Назустріч хитра Лиска
Хвостом сліди мете :

Лисиця: Гуляєш сам по вулиці?
Ну – ну, гуляй, гуляй!
Недовго так до лиха –
Про це ти пам’ятай!
Іди сюди, маленький,
До Лисоньки іди
І правила дорожні
Мені ти розкажи.
Коли не знаєш правил –
На ніс мені сідай,
Я буду говорити –
Ти слухай і вивчай!

Колобок: Ой, хитрая ж ти Лиска, -

Автор: Сказав наш Колобок.
Кінець вже казки близько,
Послухай – но, дружок,
На поміч Колобочку
Прийшли всі друзі вмить,
Щоб правилам дорожнім
Неслуха научить (Виходять всі дійові особи ).

Дідусь: Назустріч руху транспорту
Завжди нам треба йти,
Тоді в безпеці будеш
Й не трапиться біди.

Бабуся: Вулиця – не місце
Для ігор дітворі,
Треба завжди гратися
В затишному дворі

Заєць: На другий бік на вулиці
Вам треба перейти –
Коли горить зелене,
Тоді лиш можна йти.

Вовк: Уліво подивися
Перш в путь іти тобі,
І треба пропустити
Важкий автомобіль.
До середини вулиці
Так можна перейти,
А потім вправо глянути,
Чи можна далі йти.

Ведмідь: Коли зійшов з тролейбуса –
Позаду обійди,
Й коли немає транспорту,
Тоді в дорогу йди.

Лисиця: Навскіс іти по вулиці
Не можна – пам’ятай,
І правила дорожні
Гарнесенько вивчай!

Дідусь: Коли велосипедом
Рушаєш ти у путь –
Для цього є доріжка,
І ти це не забудь!

Бабуся: М’яч покотивсь на вулицю
Й вищать уже гальма,
Машина зупинилася,
Та м’ячика – нема.

Заєць: Не можна так раптово
Спинить автомобіль
Щоби в біду не втрапити,
Не спричинити біль.
Вчать правила дорожні
Здоров’я берегти,
Щоб ви могли щасливо
І впевнено рости.

Вовк: Щоб у житті не трапилась
Якась іще біда,
Ви правила дорожні
Всі вивчіть до кінця.

Лисичка: Ось казочка відома
Підходить до кінця.
Хай стане у пригоді
Історія ось ця.

Колобок: Я друзям всім подякую,
І ось моя рука –
Я правила дорожні
Завчу від “А” до “Я”!

[Sveta56]

а ось ще один "Колобок" . Ы також на тему БЖД
(Музика) ведучий.
У хатині біла граба
Жили собі Дід та Баба,
І синочка вони мали,
Колобком його назвали.
Полюбляв він зранку сісти,
Смачно борщику поїсти,
Ну а ось ходить до школи
Не любив лінько ніколи.
Якось вдень, коли дзвінок
Ще скликає на урок,
Колобок наш скік та скік –
І з шкільних уроків втік!
Дід
Де це внучок наш подівся?
Який сон йому наснився?
Бачив, як ішов до хати,
Вже, напевно, вклався спати?
Баба
Внучку, внучечку, озвися!
Та до школи повернися!
Знов приніс, напевно, двійку
Або десь устряв у бійку?
(З'являється Колобок, позіхає).

Колобок.
Ну, чого ви розкричались?!
З друзями ми просто грались!
(Співає і пританцьовує).

Ой, набридло, так набридло
В школу кожен день ходить
І щодня вставати рано,
Щоб читать, писать, лічить.
Ой, набридло, як набридло
Хто б із вас це тільки знав?
І за що, скажіть, всім дітям
Кару хтось таку наслав?
(Дід з Бабою плачуть).
Колобок (сердито).
Не дадуть спокійно жити!
Хочуть мене вчити, вчити!
Не піду я більш до школи
Не вернусь туди ніколи!


Ведучий
Колобок наш покотився
І у лісі опинився.
Озирнувся, роздивився
Й враз ведмедиком зустрівся.
(Виходить Ведмідь з великою жуйкою).
Колобок. Здоров, Мишко! Ти йдеш до школи?

Ведмідь.
Що? До школи? Та ніколи!
Кажуть всі, що я ледащо,
То навчатись мені нащо?
Писать, читати, рахувати...
Краще жуйку продавати!
Друже, не лови ворон,
В мене ось купи «Дірол»! (Ведмідь протягує Колобкові жуйку, той відмовляється).
Як не хочеш купувати,
Піду іншим продавати! (Ведмідь виходить, на сцені
з 'являється Вовк-хуліган).
Колобок.
Куди мчиш, Вовче -соколе,
Поспішаєш ти до школи?
Вовк
Я до школи не піду,
Бо навчатись не люблю!
Щось не так — я зразу бац!
І зубами клац та клац!
Щоб усі мене боялись,
Щоб усі мене лякались!
Менших завжди ображаю,
Ну, а старших — обзиваю! (Вовк погрожує всім кулаком і виходить. З-за куща виглядає Заєць-боягуз).
Колобок.
Може ти, вухань, йдеш в школу?
Заєць.
Не піду туди ніколи!
Бо всього я там боюся,
Перелякано дивлюся.
Тільки в лісі хрусне гілка -
Затрясеться кожна жилка.
Геть усе мене лякає,
Певно, кожен про це знає.
Життя у мене нелегке,
Бо маю серце я слабке
Нічого не навчуся-,
Я так всього боюся!
(Заєць ховається за кущ. На сцені з'являється Лисиця 3 з пляшкою «Кока-коли»)
ведучий.
Далі Колобок рушає,
Лиску-модницю стрічає.
Колобок.
Хто це хвостиком махає
І з уроків утікає?
Лисичка.
Сиди, не рухайся,
Навчайся, слухайся —
Усі мені торочать,
А я вже заміж хочу! (Лиска показує глядачам пляшку «Коли»).
Діти! Не ходіть до школи!.
Пийте краще «Кока-колу»! (Лисичка виходить. Колобок потягується). Колобок.
Крайнім бути теж не хочу,
Піду висплюся досхочу! (знаходить сірники)
Ой, погляньте, сірники!
Піду, пограюсь залюбки! (запалює)


ведучий.
Підпалив він сірничок І з'явився язичок
Колобок.
Звірина, підходь, не бійся!
Біля вогника погрійся!
Ти палай, вогонь, палай!
Всіх теплом обігрівай!
Нумо, друзі, танцювати,
Веселитись і стрибати! (танцюють)
Заєць.
Ой, як полум'я горить! Та куди ж воно біжить?
Ведуча.
Сухі гілочки спалахнули умить,
І дуб загорівся, і ліс вже горить.
Усі звірі налякались,
Хто де бачив, поховались,
А багаття все палало,
Злим вогнем усіх лякало.
Лисичка.
Ой, ой, ой, скільки біди!
Поспішіть мерщій сюди!
Як пожежним подзвонити,
Щоб вогонь цей погасити?
Колобок.
Вчитель нам колись казав,
Та урок цей я проспав,
Діти, любі, підкажіть,
Як пожежникам дзвонить?
Ой, малята поможіть, ліс від пожежі спасіть!
Ведуча.

Якщо трапиться пожежа - 101 набрати треба!
- Сірники, всі мусять знати, не іграшка для маляти!
- Дим побачив - не тікай, пожежників викликай!
- Правила запам'ятайте! їх в житті не забувайте!
- Чи для пустощів, чи гри - сірників сам не бери!
Бо з Вогнем погані жарти - жартувати з ним не варто!
Не розпалюй сам багаття, не пали у дома, в хаті.
Легко вогник запалить, та не просто погасить!

[лариса29]

«Вогонь друг чи ворог»(ОБЖД)

Ведуча
Не за горами високими, не за морями глибокими, а біля лісу на лузі, зустрілися двоє друзів – Зайченя-хвалько та Їжачок-трудівничок.
(виходять Заєць і Їжачок).
Зайчик
Їжачок, давай побіжимо до озера, покупаємося, позагораємо.
Їжак
Завжди ти Зайчику поспішаєш. На завтра треба оповідання прочитати з цікавою назвою «Вогонь наш друг чи ворог?»
Зайчик
Ех ти, Їжачок! Слухай мене і будеш розумним! Навіщо нам читати? По дорозі до озера розпитаємо про це дорослих звірів і будемо знати: ворог чи друг.
Їжак
Дорослих треба слухати, але ж і домашнє завдання треба виконувати. Ну, побігли!
(Заєць і Їжак вибігають із зали)
(у залі з піснею з’являється Лисичка)
Пісня Лисички.
(з’являються Зайчик і Їжачок)
Зайчик
Добрий день, тітонько Лисичка!
Лисичка
Добрий день!
Їжачок
Тітонько Лисичка, а вогонь друг чи ворог?
Лисичка
Друг. Ось зараз прийду додому, зварю смачну вечерю. Ти прийдеш в гості і я тебе смачненькою вечерею пригощу.
Зайчик
Бачиш Їжачок, як все просто! Побігли далі.
(вибігають із зали)
(в залі із танцем з’являється Козлик)Танець Козлика.[/COLOR]
(з’являються Зайчик і Їжачок)
Зайчик
Привіт, Козлику!
Козлик
Привіт!
Їжачок
Козлику, а як ти гадаєш, вогонь наш друг чи ворог?
Козлик
Звичайно ж друг! Узимку я натоплю хату і буду собі в теплі дивитися телевізор й капусту їсти. Приходьте і ви до мене в гості, я вам казки розповім, пригощу капустою.
Їжачок
Дякуємо, Козлику!
Зайчик
До побачення!
Їжачок
Значить вогонь – це надійний помічник і друг людей.
Зайчик
Так, це він рухає тепловози, теплоходи, допомагає людині освоювати космос, а ще вогонь свіжий хліб випікає і від холоду нас захищає. Але коли вогонь у неумілих руках – він може стати й грізним ворогом. Не зігріє він наших долонь, може все впалити на порох. Треба бути з вогнем обережним, вивчіть правила протипожежні.
(звучить бурхлива музика, вбігає стурбований Вовк)

Вовк
Допоможіть! Допоможіть! Горить будиночок Білочки! Допоможіть маленьким більченятам. Викличіть пожежників по телефону!
Їжачок
Ой, я ще не прочитав оповідання «Вогонь друг чи ворог», і не знаю, як вірно викликати, кого і по якому номеру…
Зайчик
Я тобі допоможу, Їжачок. Треба подзвонити пожежникам по номеру «101».
Вовк
Швидше дзвоніть!
(Їжачок набирає номер і кричить)
Їжачок
«101», ало! Пожежники! Негайно приїздіть сюди. Пожежа. Горимо… Як куди? Сюди! Ви що, не бачите? Горить! (вішає слухавку)
Вовк
Їжачок, ти не вірно викликав пожежників.
Їжачок
А як потрібно? Я не знаю…
Зайчик
Треба набрати «101», а потім назвати адресу.
Вовк
Зрозумів. Передзвони ще раз!
Їжачок(дзвонить)
Ало. Пожежа в лісі. Вулиця Соснова, номер вісім. Горить будиночок Білочки біля озера.
Вовк
А поки приїдуть пожежники, треба вивести маленьких діток, якщо вони там є. Приготувати відра!
Танець вогню
(звірі гасять вогонь)
(з’являються Песик-пожежник і пожежники і гасять вогонь на будинці Білочки)
Песик
Я Песик-пожежник,
Не жалію я води.
Загашу я пожежу
І врятую вас з біди.
Всі повинні пам’ятати,
Що з вогнем не можна грати.
Будьте обережні! (гасить пожежу далі)
(звірі виводять білченят із будинка)
[COLOR="black"]Песик
Молодці, друзі! Ви врятували життя білченятам. Мами їхньої не було вдома, а вони гралися сірниками і не помітили, як загорівся будинок. Злякалися і забилися в куток. Так могли загинуть ви всі. Дякувати звірям, неподалік були та допомогли. Друзям завжди потрібно допомагати.
Вовк
Ти теж Песик, молодець. Дуже щвидко залив вогонь водою. Раз-два і тільки дим пішов.
Песик
До речі, а чи все, горить, можна гасити водою?
Їжачок
Я не знаю…
Зайчик
Я тобі розкажу. Не можна гасити водою електричні нагрівальні прилади, якщо вони ввімкнуті в розетку, а також бензин, гас.
Їжачок
Я зрозумів. А що робити, коли поблизу немає телефону?

Вовк
В сільській місцевості першому, хто побачив пожежу, треба повідомити про це та побігти до дзвона бити тревогу.
Їжачок
Тепер, я все зрозумів. Дякую вам, друзі.
1 білочка
Для розваги і для гри
Сірники ти не бери.
Бо з вогнем погані жарти –
Жартувати з ним не варто.
2 білочка
Не розпалюй сам багаття,
Ані в лісі, ані в хаті.
Легко вогник запалить,
Та не просто погасить.
3 білочка
Телевізор, плитку, праску
Умикати нам не слід.
пам’ятайте це, будь ласка,
бо від цього стільки бід.
Песик
Все ж як трапилась біда,
Що тоді робити?
Всі
Не ховатись у куток,
А вогонь гасити.
4 білочка
Як вогонь іще малий –
Кружкою вогонь залий,
Чи піском засип, накрий,
Щоб не зміг ожити.
Ведуча
А якщо вогонь не згас і багато диму?
Всі
Вибігайте з кімнати враз із дітьми малими!
Песик
Всіх, хто є у домі, швидше клич на поміч,і не забувайте скористатися телефоном. Я гадаю, що ви все запам’ятали. А мені вже пора. До побачення.
Їжачок і Зайчик
До побачення. Дякуємо.
Вовк
Мені теж пора! До побачення.
Їжачок
Тепер уже неодмінно прочитаю оповідання про пожежу та вивчу правила пожежної безпеки.
Зайчик
Їжачок, дивись, який Старий Дуб росте.
Їжачок
Ой, та про нього мені розповідала мама.(підходить, роздивляється)
Ведуча
Колись цей Старий Дуб постраждав від вогнища, яке хтось з неохайних відпочиваючих забув загасити, загинула вся його родина. Так і не вдалося врятувати молодих та старих синів-дубів. З того часу Старий Дуб не розмовляє.
Зайчик
Їжачку! Подивись, що там у дуплі?
Їжачок(дивиться в дупло)
Ой, книжка. Сторінки обгоріли. (роздивляється книжку). [/I]А ось, що в ній написано:
Той, хто виразно прочитає, що написано в книжці – поверне голос Старому Дубу.
Зайчик
Читай швидше!
Їжачок
А тут де-які слова стерлися…
Зайчик
Нічого, я тобі допоможу. І дітки теж допоможуть.
1 дитина
І малятам, і звірятам
Дуже добре треба знати:
Сірники не для забави,
З ними дуже страшно…(грати)
2 дитина
Розігрілась праска дуже –
Що робити будеш, друже?
За гаряче не хапай,
Із розетки … (вимикай)
3 дитина
Знгати повинна людина кожна −
Щоб похід був до ладу,
Жартувать з вогнем не можна –
Ліс потрапить у … (біду)
Ведуча
Раптом Старий Дуб заговорив…

Старий Дуб
Спасибі тобі, Їжачок, і тобі, Зайчику, і вам, дітки, спасибі за те, що повернули мені можливість говорити. Отже послухайте Старого Дуба: добру роботу ви разом зробили. Дружно і швидко вогонь загасили.
Пожежник
Дітям добре треба знати
Правила протипожежні.
І з вогнем не пустувати,
Будьте обережні!
Ведуча
Так, вогонь наш друг, але в неумілих руках він може стати грізним ворогом. Пам’ятайте про це, діти. До побачення.

[Кремень]

Розвага «Як від лиха вберегтися»
Ведуча: Діти, ми сьогодні з вами зібрались на рогвагу « Як від лиха вберегтися».
Поговоримо про правила поводження з вогнем, небезпечні речі, правила дорожнього руху. А почати розвагу я хочу з веселої пісні «Дружать діти», адже гуртом можна подолати всі негаразди і труднощі.
Пісня «Дружать діти», муз.Лисенка.

Ведуча: Я чую до нас хтось поспішає.
Під музику заходить Баба Яга.
Баба Яга: Добрий день! Які гарненькі діти, я бачу ви тут веселитесь, святкуєте, а я вам принесла смачні цукерки, пригощайтесь.
(Дає цукерки, а в обгортках цвях, ножиці, ніж, шпилька)

Ведуча: Діти, що це?
Діти: Це небезпечні речі.
Баба Яга: Ой-ой-ой і пожартувати не можна.
Ведуча: Ці речі дуже небезпечні і жартувати з ними не можна, ось послухай, що тобі розкажуть діти.

1.Я маленька і вертлява.
Діти! – голкою я звуся,
Річ я дуже небезпечна,
Бо я боляче колюся. (Голка)

2.А я – голчина сестра,
Зачекай-но хвильку –
Я теж дуже небезпечна,
Бо я звуся шпилька.

3. З піджака я втік у тата.
Ґудзик – ось хто я такий.
Стережись мене ковтати,
Бо я дуже несмачний.

4.Обережно! Стій, будь ласка,
Бо я звусь – гаряча праска,
Хто до мене доторкнеться,
Той одразу ж обпечеться.

5.Я- на кухні скрізь доречний,
Мною все, що хочеш ріж…
Та я дуже небезпечний,
Бо я звуся гострий ніж.

Баба Яга: Я бачу ви розумні діти, багато знаєте, можливо, навчите і мене правильно поводитись з небезпечними речами, а то я в своїй глушині все забула.
Ведуча: Залишайся на нашому святі, а ми тобі про все розповімо.
Баба Яга: З радістю, а зараз на знак нашого примирення я хочу з вами потанцювати веселого таночку.
Танок «П’яточка-носочок»
Баба Яга: Діти, а в мене є з собою гарна іграшка – ось дивіться (Показує велику коробку сірників). Я дуже люблю розпалювати в лісі вогнища, дивитись, яке воно яскраве та красиве.
Ведуча: Діти, а можна бути необережним з вогнем?
Діти: Ні.
Ведуча: Давайте розкажемо Бабусі, як потрібно поводитись з вогнем.

Діти: 1.Для розваги і для гри сірників ти не бери,
Бо з вогнем погані жарти, жартувати з ним не варто.

2.Не розпалюй сам багаття в лісі, ані в хаті.
Легко вогник запалити, та не легко загасити.

3.Телевізор, плитку, праску умикати нам не слід.
Пам’ятайте це будь ласка, бо від цього скільки бід!

Баба Яга: Я зрозуміла, що потрібно бути дуже обережною з вогнем, але якщо вогонь палає, що потрібно робити?
Ведуча: Діти про це тобі теж розкажуть.

1.Якщо вогонь іще малий,
Відром води його залий.

2.Можна збити килимком, чи засипати піском.

3.Якщо вогонь не згас і багато диму,
Вибігай із дому враз з дорослими й малими.

Баба Яга: Тепер я все зрозуміла.
Ведуча: А тепер ми просимо тебе пограти з нами в гру «Загаси вогнище»
Баба Яга: З радістю.
Гра «Загаси вогнище»
Ведуча: Діти, а якщо трапилась пожежа, який номер ми повинні набрати, щоб викликати пожежних?
Діти: 101.
Баба Яга: Тепер і я буду про це знати.
Ведуча: Діти, ми живемо в місті і на нас чекає багато небезпек. І перш за все на дорозі.
Баба Яга: Яка небезпека на дорозі? Головне вміти їздити або швидко перебігати.
Ведуча: Діти, чи можна так вести себе на дорозі?
Діти: Ні!
Ведуча: Діти, а де можна переходити дорогу?
Діти: На пішохідному переході, або на зелене світло світлофора.
Баба Яга: Якісь дивні слова: пішохідний перехід, світлофор. Що це?
(Діти розповідають.)
Ведуча: А ще діти знають гарну пісню про світлофор. Ось послухай.
Пісня «Світлофор – наш друг»
Баба Яга: Тепер я все зрозуміла і хочу з вами пограти в гру «Світлофор».
Гра «Світлофор». ( Баба Яга стоїть на середині майданчика і показує кольорові сигнальні картки. Червона – присідають, жовтіа– встають, червона – біжать по колу. )
Баба Яга: Молодці, діти, все добре знаєте. Я бачу на вас у місті чекає багато небезпек. А які служби вам допомагають у небезпечних ситуаціях?
Діти: Якщо трапилась пожежа, потрібно викликати пожежних за номером 101, міліцію за номером 102, коли потрібна допомога лікаря – 103, а якщо чути запах газу - 104.
Баба Яга: Тепер я зрозуміла. що потрібно дотримуватись правил дорожнього руху на дорозі, потрібно знати небезпечні речі і обережно з ними поводитись, не жартувати з вогнем, знаю, які служби потрібно викликати в разі небезпеки. Дякую, діти, ви мене цьому навчили. А зараз мені час повертатись до лісу. До побачення! (Виходить)
Ведуча: Наша розвага теж підійшла до кінця.
Бажаю всім здоров’я, веселих вам розваг!
Учіть безпеки друзів, мам своїх і тат.
Будьте обережні нагадую вам знов.
Хай краще вибухає радість і любов!
До побачення!

[liybliana]

Азбука безпеки
Ведуча: Десь у полі, біля лісу,Хатка з дерева стоїть. Біля хатки, зовсім поруч, Там струмок собі біжить. Хто в цій хатці – не знаєм, Але хочете дізнатись? Казка буде починатись… Бігла мишка-шкряботушка Через поле, навмання, Та побачила хатинку…
Мишка: Буде хатка ця моя, Буду в ній я господарка, Зиму буду зимувати, Тут я буду, коли схочу, друзів любих зустрічати.
Ведуча: Стала мишка жити в хатці, День живе та два живе, А на третій хтось у хвіртку ,Господарочці шкребе…
Мишка: Ой, чекайте, зараз, зараз, Вам відкрию двері, Запрошу до себе в гості, На смачну вечерю.
Жаба: Ой, кумасю, здрастуй, люба, Дуже рада тебе бачить. Яка хатка в тебе гарна! Дай полюбуватись.
Мишка: Ой, жабунечко, заходь, Будем разом жити, Нам з тобою, дорогенька Нема що ділити!
Жаба: Дуже дякую! Тобі стану я в пригоді. Буду піч тобі топити, Ну пускай вже, годі.
Мишка: Як я рада, що ти вмієш, Поводитись з вогнем. Ну, затоплюй швидше піч, Пиріжків напечем.
Жаба: Це я вмію, що тут вміти? Чиркнув сірником – горить. Головне тут знати от що: Як вогонь цей загасить!?
Танець «Вогню»
Пожежник: Я почув, що викликали ви пожежну службу, але зараз я вогню пропоную дружбу. Будем грати в гру, малята, але жарт з вогнем- біда, щоб пожежу загасити, що потрібно нам – вода! Але ще скажіть будь ласка, чим пожежу загасить?
Діти: піском, піною,…
Гра «Хто швидше загасить вогонь»
Мишка: Знаю, кумонько, читала, що таке для нас вогонь. Він буває другом нашим, а буває – ворогом.
Жаба: Ось про це іде і мова: якщо будеш обережним, то можливості вогню можуть бути необмежені.
Пісня «Вогонь друг – вогонь ворог»
Мишка: Ой, жабунько, як чудово, що згадали ми з тобою, що вогонь буває добрим, а буває дуже злим.
Пожежник: З вами прощаюсь, друзі, в мене часу небагато, викликайте мене, діти, але не на пожежу – на свято!
(З’являється Вовк на самокаті, за ним біжить міліціонер)
Жаба: Ой, дивись, хто до нас їде на самокаті!
Мишка: А за ним дивись як швидко, міліціонер біжить!
Міліціонер: Нумо, Вовчику, стривай, стоять і не рухатись, пройдем до міліції, щоб надалі слухатись!
Вовк: Ой, товариш капітан, вибач, якщо можна, я не знав, що на дорозі гратися не можна!
Міліціонер: Ви порушили закон, треба покарати, зараз протокол пригоди буду я писати.
Вовк: Ой не треба протоколу, ну катавсь, що тут такого?
Міліціонер: Знає кожен, що не можна на дорозі гратись, так біді всі діти знають не довго статись.
Вовк: Та не знав я, що не можна, я б нізащо, я б ніколи, не вертався б по дорозі із своєї лісової школи, я б ходив по тратуарахЮ на дорозі я б нге грався, та із вами я б щоразу ще із далеку вітався.
Міліціонер: А ти чув про світлофор? Прилад, що на перехресті?
Вовк: Та ось чув, а з чим, скажи, його можна їсти?
Міліціонер: Так Вовчисько почудив, тебе, що, не вчили в школі, от не думав, не гадав, не сміявся так ніколи! Діти, зараз пограємо, кольори запам’ятаємо!
Гра «Червоний, жовтий, зелений»
Міліціонер: Ну що, запам’ятав?
Вовк: Так, так точно, я погнав!
Міліціонер: А це що за хатинка? Веде туди стежинка? Ей, дівчата, відчиніть, Вовка – братика впустіть.
Жаба і Мишка: Ми раді його впустити, що той Вовк вміє робити?
Вовк: Осибливо я люблю гратись, грити в ігри і співати, якщо треба, то я можу гарно дім охороняти.
Жаба і Мишка: Добре, Вовчику, заходь, бо ми вже засумували, щось давно з тобою, куме, ми не танцювали.
Танцювальний етюд « Арам-зам-зам»
Вовк: Хтось іде до нас сюди? Це лисиччині сліди. Що нам скаже ця Лисиця? Мабуть схоче оселиться!
Лисиця: Здрастуй, вовк, ти господар?
Вовк: Так, господар я , а тобі що?
Лисиця: бачу, бачу, не хвилюйся, а мітла тобі навіщо?
Вовк: Як навіщо? Підмітати! Та й злодіїв відганяти!
Лисиця: ось, Вовчисько, подивися, яка річ у мене є. тільки увімкнеш в розетку, зразу пил увесь збере! Як цей прилад зветься, діти? Ну звичайно, пилосос!
Вовк: Пилосос? Не чув про нього, де ці прилади взялись?
Лисиця: Це електрика, без неї нам в житті не обійтись, але треба обережно з нею нам поводитись.
Вовк: Я не чув, але цікаво про ці прилади дізнатись.
Лисиця: Діти, зараз загадки я вам швидко загадаю про ці прилади, які нам допомагають.
(Лисиця загадує загадки)
Вовк: Так, це дійсно так чудово!
Мишка і Жабка: Нам це теж цікаво чути, але треба також знати, як ці прилади експлуатувати.
Гра «Електроприлади»
Лисиця: але всі запам’ятайте, ці прилади електричні, вони дуже небезпечні, хоч для нас і звичні, доторкатись до розетки, нам діти, не можна, якщо треба щось включити, мама допоможе.
Жаба: Якщо кожен малюк нашу розповідь слухав, то він буде завжди обережним у житті. Вмикати праску без дорослих він не буде. Й на червоне світло світлофора дорогу переходити не буде.
Вовк: Все буде гаразд з електрикою в нас. По дорозі з сірниками ми не будемо гуляти. Сірниками грати – біди не минати. Про ці правила всім дітям треба знати.

[liybliana]

ДЕНЬ ЗДОРОВ'Я СВЯТКУЄ САДОК
Сценарій святкового заходу для дітей старшого дошкільного віку




Дійові особи
Ведуча
Команда "Здоров'ятко"
Команда "Зростайко"
Айболить
Карлсон
Поросята (три особи)
Лисичка
Мавпочка
Мухомор
Б оро вик
Опеньки (дві особи)
Маслюки (дві особи)
Колобок
Червона Шапочка
Буратіно
Діти - читці (три особи)

Захід відбувається в актовому залі. Приміщення прикрашене кольоровими повітряними кульками, на стінах прилаштовані плакати "Пішохід та перехід", "Світлофор та пішохід", "Небезпечні речі", "Їстівні та отруйні гриби".

Звучить аудіозапис "Маршу" І. Дунаєвського. До залу входять діти з емблемами. Розподіляються на дві команди перша — "Здоров'ятко",друга — "Зростайко". Наперед виходять ведуча та дитина-чтець.

Ведуча:
Зранку сонце ясно світить
І до себе кличе всіх.
З днем здоров'я, любі діти,
Привітаю я усіх!

1 дитина:
Ми стрічаєм свято літа.
Вся земля теплом зігріта,
Сонце, нам світи ясніше —
Свято буде веселіше!

Ведуча:
Покажіть усім на ділі,
Які спритні ви та вмілі.
Хто з вас всіх найшвидший?
Хто з вас найспритніший?
Нам цікаво знати,
Час вже свято починати.

Представляє команди

Ведуча: Команда — "Здоров'ятко" Команда — "Зростайко". Фізкульт-ура

Діти (разом): Фізкульт-ура!

2 дитина:
Змагатись чесно будемо
І місце перше здобудемо!

3 дитина:
Щоб здоровими зростати,
Про небезпеки треба знати!

Команди вітають одна одну. Команда "Здоров'ятко" виконує пісню."Дорожні правила" Сл., муз. С. Шевченко

Існують різні правила.
Їх треба знать завжди.
Хто правила порушує,
Дізнається біди.

Уважним будь на вулиці,
На світлофор дивись,
Коли червоне світло там —
Негайно зупинись!

Команда "Зростайко: виконує танець.

"Пісня про пожежників" -Муз. В. Вітліна

Ведуча:
Ось прийшла вже пора,
Чекає нас весела гра.

Гра -"Пішохід та світлофор"

Команди вишукуються в шеренгу на відстані 1,5 м одна проти одної. Ведуча бере три повітряні кульки (червону, жовту та .зелену), розпочинає гру:

Раз, два, три —
Початок гри!

Звучить музика. Ведуча піднімає одну з повітряних кульок, команди повинні рухатися відповідно до цього сигналу. Якщо ведуча підняла червону кульку, ЕравцІ стоять на місці, якщо жовту • - плескають у долоні, зелену — перебігають на бік протилежної команди. Гравець, який помилився, залишає гру. Перемагає команда, в якій на кінець гри залишилося більше іравців.

Після закінчення гри наперед виходить капітан команди "Здоров'ятко".

1 капітан:
Засвітяться на вулицях
Вогні світлофорів навкруг.
У кожній кабіні хвилюється
Шофер — твій товариш і друг.
Дорожні правила треба всім знати,
Щоб у біду не потрапляти.

Звучить аудіозапис твору Ґріга "Печера підземного короля". Дівчатка команди "Здоров'ятко" виконують танець із червоними стрічками "Вогонь". Після закінчення танцю виходить капітан команди "Зростайко".

2 капітан:
Заборонено малятам
Вдома з сірниками гратися.
Пам'ятайте завжди, діти,
Може все вогонь спалити,
Щоб не сталося біди,
Ти — по сто -один дзвони!

Чути стукіт у двері. До залу входить лікар Айболить

Айболить:
Добрий день
І Фізкульт-привіт!
Вас вітає добрий лікар,
Любий лікар Айболить.
Діти, ви скажіть мені:
Всі здорові ви чи ні?

Ведуча:
Діти наші здорові та дужі,
Бо вони із спортом дружні.

Айболить:
А тепер на ділі
Це я перевірю.
Хто з вас, хлопчики й дівчатка,
Починає день із зарядки?

Діти (разом):
Це яі Це яі Це я!
Це вся наша сім'яі

1 капітан:
Хлопчики й дівчатка,
Колони рівняйте
Й зарядку-веселинку
Дружньо починайте.

Діти разом з Айболитьом виконують пісню-танець "На зарядку!"



Сл. М. Познанської, муз. Г. Скарокадомського

Сонце всталої
Сонце всталої
Прокидайся і вставай,
До зарядки часу мало,
Одягайсь, не позіхай!

По порядку на площадку
Та мерщій ставайте в ряд
На зарядкуі На зарядку
Ми скликаєм всіх малят

Ширше плечі, руки вгору,
Раз, два, три — стрункіш іди
Хто зарядку робить впору,
Дужий той, міцний завжди!

Після зарядки діти сідають на стільчики.

Айболить: Хто не любить вітамінів, сік морквяний не вжива?
Діти (разом):
Ні? не я
Не я
Не я!
І не наша вся сім'я

Айболить:
Щоб здоровими зростати,
Раджу овочі вживати.

2-й капітан:
Аби ліків не ковтать,
Треба гартуватись.
Вранці тільки з ліжка встанем —
Зразу ж умиватись!

Краще за мікстури
Урок фізкультури!
Краще добрих лікарів
Луки та малинники.
Ліки пречудові —
Віти ялинові.

Айболить разом із дітьми виконує пісню.

"Ми хлоп'ята-молодці"
Сл. М. Катричка, муз. українська народна

Всі запитують, чому
Сильні ми та дужі?
Чом рум'янець на щоках
Квітне, наче ружі?

Ми відкриємо секрет:
В спорті наша сила.
Він здоров'я нам дає
Для душі і тіла.

Айболить проводить між командами змагання.
1. Естафета з м'ячами.
2. Абрикосові перегони.
(Командам дають по дві миски — одну порожню, іншу — з абрикосами. Завдання конкурсу — за дві хвилини з'їсти якомога більше абрикосів. Перемагає команда, яка в порожню миску складе більшу кількість кісточок. Головна умова: вихователь має заздалегідь надрізати абрикоси, щоб дітям було зручніше виймати кісточки.)
3. Перетягування канату.



Звучить музика. До залу вбігає Карлсон, охає.

Айболить: Карлсоне! Що трапилось? Ти захворів?

Карлсон:
Так Я захворів.
Хоч я трохи товстуватий,
Хоч люблю ледарювати,
В цьому я не винуватий!

Айболить: Розкажи усім маляткам:
Зранку робиш ти зарядку?
Спортом ти займаєшся?
Водою обливаєшся?

Карлсон:
Вранці я довгенько сплю
І зарядку не роблю.
Хочу я іще признатись:
Не люблю я умиватись...
А варення я люблю,
Цілий день його жую.

Айболить:
Щоб здоров'я добре мати,
Треба звички ці кидати.
Згодні ви, малята?

Діти (разом): Згоднії

Карлсон:
Ось тепер я зрозумів:
Все неправильно робив.
Обіцяю, діти,
Спорт завжди любити.

Звучить музика (за вибором музкерівника). Діти показують Карлсонові спортивні вправи для зарядки. Айболить разом із Карлсоном прощаються з дітьми, залишають зал.

Ведуча: Починаємо виставу "Речі небезпечні".

Гострі речі небезпечні.
Щоб не сталося біди,
Все на місце поклади.

Ведуча: Гаряча вода також небезпечна для життя.

Далі відбувається інсценування. До залу вносять іграшкову плитку, чайник. Наперед вибігають троєпоросят, ставлять на плитку чайник, танцюють.

Ведуча:
Поставивши: чайника на плитку завзято,
Побігли гуляти малі поросяти.
Коли нагулялись, згадали про чай.
А чайник гарячий.

Поросята торкаються чайника.

Поросята (разом): Обпеклись ми! Ай! Ай!

1 Порося:
Будь уважним ти завжди,
Щоб не сталося біди.

2 Порося:
Про небезпеку пам'ятай,
Вчасно плитку виключай.

Ведуча:
Незнайомі ліки не ковтай,
а хворому лікаря викликай.

До залу виносять декорацію аптеки. Наперед виходить Лисичка, стає біля аптеки.

Лисичка:
Я в лікарні медсестра
І бажаю всім добра.
Лікую я малих діток,
І звіряток, і пташок.

До Лисички підбігає Мавпочка.

Мавпочка:
Ой! Мені допоможіть!
В мене горлечко болить.
По морозу я ходила
І морозива три з'їла.

Лисичка:
Ось таблетка аспірину —
Захищає від ангіни.
Назву ліків добре знай,
Незнайомі не вживай.

Мавпочка:
Дякую тобі, лисичко,
Тепер можна веселиться.

Усі діти виконують пісню-танок "Чунга-чанга"

Ведуча: А чи любите, малята, в лісі гриби збирати?
Діти (разом): Так

Ведуча:
Як підеш по грибки в ліс,
То дивись не отруїсь

Наперед виходить Мухомор

Мухомор:
А я, діти, — мухоморі
Червоний, наче помідор.
Серед королівства грибного
Не знайдеш красеня такого.
Та я отруйний, пам'ятайте.
Мене завжди обминайте.

Ведуча: Пропоную вам, малята, їстівні гриби привітати.

Наперед виходять Боровик, опеньки, маслюки.

Боровик:
Я гриб-боровик,
До поваги й шани звик.

Опеньки (разом):
Ми — опеньки,
Ніжки тоненькі,
Шиї, мов цівки,
Круглі голівки.

Маслюки (разом):
Ми — маслюки,
Жовто-бурі шапки.

Усі гриби (разом):
Ми корисні, нас збирайте
Та без остраху вживайте.

Гриби виконують танець (за вибором музкерівника)

Ведуча:
Правила безпеки, діти, знайте,
Разом зі мною їх складайте!
Із дома пішов Колобок назавжди
І дістався він біди.

Наперед виходять Колобок, Червона Шапочка, Буратіно

Колобок:
По лісу не можна гуляти самому,
Щоб не потрапити в лапи нікому,

Ведуча: Червона Шапочка до вовка довіру мала.
Червона Шапочка: За це мене біда спіткала.
Ведуча:
Буратіно хлопцем довірливим був,
Про небезпеку зовсім забув.
Лисиця й кіт в нього гроші забрали.

Буратіно: Це теж небезпечно, щоб ви пам'ятали.
Ведуча: Наше свято здоров'я закінчується!
Бажаю вам, діти,
Ніколи не хворіти,
Міцне здоров'я мати
І у біду не потрапляти.

Ведуча та діти залишають зал. Захід закінчується.

[hohohoho]

Дорогие коллеги! В нашем саду у каждого воспитателя своё направление в работе - у меня ОБЖД - поэтому материала скопилось очень много, всё сразу выложить невозможно. Если кому-что нужно спрашивайте, поищу в своих папках.
Для родительского уголка я предлагаю вот такие памятки (извините на украинском):
№1
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ

Вибухонебезпечні предмети становлять смертельну загрозу. До них належать:
- артилерійські снаряди;
- реактивні й інженерні міни;
- авіабомби;
- детонатори;
- ручні гранати.
Всі вони містять вибухові речовини і можуть вибухнути від удару, тертя, струсу або інших механічних впливів.
Вибухові речовини, що застосовуються в боєприпасах, являють собою хімічні сполуки різноманітного кольору - від світло-жовтого до темно-коричневого. Навіть після довготривалого перебування , у воді або землі ці речовини не втрачають здатності вибухати, а в деяких випадках, після хімічної взаємодії з металевим корпусом боєприпасів, утворюють новий вид дуже чутливої сполуки.
Вибухонебезпечні предмети, що залишилися невиявленими після Великої Вітчизняної війни, можна знайти у водоймищах, у лісі, у полі, на городі, у руїнах будівель і під час розкопок. Частіше вони виявляються в місцях колишніх бойових дій.

ЗАПОБІЖНІ ЗАХОДИ
З метою своєчасного виявлення вибухонебезпечних предметів необхідно: ретельно оглядати місцевість довкола дитячих оздоровчих таборів, туристичних баз, садів, будинків відпочинку.
Щоб уникнути нещасних випадків, потрібно пам'ятати, що зовнішній вигляд боєприпасів від тривалого перебування в грунті або у воді сильно змінюється. Вони під впливом вологи деформуються, іржавіють і від найменшого дотику вибухають.
Тому у випадку виявлення незнайомих або схожих на вибухонебезпечні предмети потрібно: -- ні в якому випадку не чіпати їх;
- організувати огородження або охорону місця знахідки;
- терміново повідомити міліцію, військкомат, управління (відділ) з питань надзвичайних ситуацій або інші органи виконавчої влади;
- видалити всіх сторонніх від місця знаходження боєприпасів.

БАТЬКИ, ВЧИТЕЛІ, ДОРОСЛІ!

БЕРЕЖІТЬ ЖИТТЯ СВОЄ І ДІТЕЙ, РОЗ'ЯСНЮЙТЕ ЇМ,

ЩО ЧІПАТИ ВИБУХОНЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ НЕ МОЖНА –

ЦЕ ЗАГРОЖУЄ ЖИТТЮ!
№2
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАИНІЙ СИТУАЦІЇ

ОБЕРЕЖНО НА ВОДІ!

Вода - чудодійний засіб оздоровлення організму. Купання дає людині фізичне і моральне задоволення, допомагає позбутися стресів. Але на жаль для декого відпочинок біля води закінчується трагедією.
ЯК УНИКНУТИ ТРАГЕДІЇ
-забороняється купання у затоплених кар'єрах, канавах, озерах, пожежних водоймах;
- не лізьте у воду в незнайомому для вас місці;
- уникайте води зі швидкою течією;
- не заходьте у воду напідпитку;
- ніколи не плавайте наодинці, особливо якщо не упевнені у своїх силах;
- купаючись на "дикому" пляжі, у незнайомому місці не пірнайте з берега, гірки, дерева;
- у воду потрібно входити непоспішаючи, обережно пробуючи дно ногою;
- купатися краще там, де є рятувальні служби;
- особливо слідкуйте за дітьми: їхня поведінка у воді непередбачувана;
- потрібно до плавок прикріпляти шпильку, якщо далеко від берега судорога зводить руку або ногу, укол шпилькою допоможе відновити еластичність м'язів;
- утримуйтеся від далеких запливів: переохолодження - головна причина трагічних випадків;
- забороняється запливати за огород жувальні буї.
ЯК ВРЯТУВАТИ ЛЮДИНУ, ЩО ТОНЕ
- насамперед, витягши потерпілого на берег, необхідно, ставши на праве коліно, покласти потерпілого вниз обличчям його черевом на своє ліве стегно, лівим передпліччям натиснути на спину, щоб вивільнити від води та інших предметів дихальні шляхи;
- одночасно з очищенням ротової порожнини подразнювати корінь язика та глотку пальцями, щоб викликати блювання, яке прискорить відновлення життєвих функцій;
- покласти , потерпілого на спину, щоб голова була відкинута назад, для розправлення дихальних шляхів, якщо дихання відсутнє, почати робити штучну вентиляцію легень потерпілого способом “з рота в рот” ;
- за відсутністю пульсу на сонній артерії протягом 10 сек. , водночас із штучним диханням виконується непрямий масаж серця;
- разом із штучним диханням здійснюється нагрівання тіла розтиранням.
Одночасно із наданням допомоги необхідно викликати “швидку медичну допомогу”

БУДЬТЕ ОБЕРЕЖНІ,
ДОТРИМУЙТЕСЬ ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ НА ВОДІ,
БЕРЕЖІТЬ СВОЄ ЖИТТЯ !
№3
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ЕПІДЕМІЯ ГРИПУ

Грип - гостре вірусне інфекційне захворювання. Передається повітряно-крапельним шляхом. Характеризується гострим початком, інтоксикацією, пропасницею, ураженням дихальних шляхів. Ускладнення грипу уражають різноманітні органи і системи організму. Під час епідемій на грип може перехворіти 40-70 % усього населення.
ЗАХОДИ ПРОФІЛАКТИКИ :

- вживайте в їжу продукти, багаті вітамінами;
- притримуйтеся правил особистої і суспільної гігієни;
- стежте за чистотою повітря в помешканні і частіше провітрюйте його;
- обмежте перебування в місцях скупчення людей;
- уникайте охолодження тіла, особливо ніг;
- вживайте вітаміни С, А й групи В у вікових дозах, настої аралії, женьшеню, препарати “Імунал” мефенамінову кислоту, амізон, дибазол.
Для екстреної профілактики під час епідемії використовуються противірусні препарати (ремантадин, оксолінова мазь), імунопрепарати (протигрипозна вакцина).

ЯКЩО ВИ ЗАНЕДУЖАЛИ
Ознаки початку захворювання :
- головна біль;
- озноб,
- підвищення температури тіла до 38 - 40 С;
- біль у м'язах, очах;
- слабкість, пітливість;
- сльозотеча;
- симптоми поразки дихальних доріг.
Захворювання протікає тяжко. Особливо небезпечний грип для дітей і людей похилого віку, для осіб, що страждають хронічними захворюваннями.
Не займайтеся самолікуванням. Звертайтеся до лікаря, суворо притримуйтеся його приписів й розпоряджень та постільного режиму.
Якщо хворий знаходиться вдома, його потрібно помістити в окрему кімнату, виділити окремий посуд.

ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ - ЦЕ ЗАПОРУКА ВАШОГО ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ!
№4
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ДОРОЖНЬО-ТРАНСПОРТНІ АВАРІЇ

Щорічно на дорогах області гине біля 200 чол. і понад 2000 отримують тяжкі травми. Головні причини аварій на дорогах :
- порушення правил дорожнього руху;
- перевищення швидкості;
- управління автомобілем в нетверезому стані,
- поганий стан доріг;
- несправність автомобіля. Пам'ятайте те, що найбільш небезпечне місце пасажира - переднє сидіння.

ЯКЩО АВАРІЯ НЕМИНУЧА
- не покидайте машину до її зупинки (вижити в машині легше, ніж поза нею), зберігайте спокій;
- не перешкоджайте переміщенню тіла вперед і захищайте голову;
- намагайтеся закрити голову руками і звалитися набік, напрягти м'язи й - не послабляти до повної зупинки автомобіля;
- якщо удар стався, необхідно покинути машину через двері або вікно (при необхідності розбити його).

ПЕРША ДОПОМОГА ПОТЕРПІЛОМУ
- витягніть потерпілого з автомобіля, звільніть притиснуті частини тіла;
- зупиніть кровотечу ( артерію притисніть пальцем, закруткою, джгутом, ременем тощо);
- звільніть (очистіть) дихальні шляхи;
- при відсутності дихання зробіть штучну вентиляцію легень;
- при відсутності пульсу - одночасно з штучним диханням зробіть непрямий масаж серця;
- при черепно-мозкових травмах і пошкодженнях хребта - забезпечити нерухомість ( при підозрі на перелом хребта необхідно уникнути зайвих повертань і перекладань потерпілого), найпростішим заходом є іммобілізація за допомогою дощок ( ноші накривають дошками, фанерою тощо), або кладуть потерпілого на ноші животом униз;
- при втраті свідомості - розстебніть одяг, покладіть потерпілого на спину так, щоб голова була нижче ніг, бризніть на обличчя холодною водою, дайте вдихати пари нашатирю;
- дайте потерпілому знеболюючі препарати з автомобільної аптечки;
- забезпечити його доставку до медичного закладу.

ПАМ'ЯТАЙТЕ!
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ!
№5
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ГОСТРІ КИШКОВІ ІНФЕКЦІЇ

З настанням теплого періоду зростає вірогідність захворювання кишковими інфекціями. Найбільш небезпечні види кишкових захворювань: харчові отруєння, сальмонельоз, вірусний гепатит, черевний тиф, холера та інші.

ОСНОВНІ ЗАХОДИ ПРОФІЛАКТИКИ

Суворе дотримання правил особистої гігієни. Обов'язково треба мити руки з милом після кожного відвідування туалету, а також перед приготуванням й вживанням їжі.
Суворе дотримання правил зберігання харчових продуктів та їх кулінарної обробки:
- непастеризоване молоко обов'язково кип'ятити;
- яйця вживати круто звареними;
-фрукти, ягоди, овочі перед вживанням ретельно мити проточною водою та обдавати кип'ятком;
-пити тільки кип'ячену водопровідну воду;
-вершкове масло, маргарин, майонез, м'ясо, субпродукти та рибу купляти в місцях, де здійснюється суворий контроль за якістю та є умови для підтримання відповідного температурного режиму в процесі їх зберігання й торгівлі.

При перших ознаках кишкового захворювання:

- блюванні
- проносі,
- підвищенні температури тіла

Не займайтеся самолікуванням, негайно звертайтеся до лікаря !



БЕРЕЖІТЬ СВОЄ ЗДОРОВ'Я ТА ЖИТТЯ!

№6
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ЛІСОВА ПОЖЕЖА
Це пожежа, що виникає та поширюється в лісах і в лісосмугах.

ПАМ'ЯТАЙТЕ!
У ЛІСІ КАТЕГОРИЧНО ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:
Розводити багаття, кидати незагашені сірники або недопалки, залишати скляні предмети на поверхні грунту, заправляти пальним паливні баки при працюючому двигуні, використовувати машини із зіпсованою системою живлення, курити й користуватись вогнем поблизу машин, підпалювати сухе листя та траву, розводити багаття.
ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

Якщо виникла пожежа:
- при невеличкому загорянні гасіть вогонь знизу. Використовуйте воду, а якщо її немає, збивайте вогонь гілкою або гасіть його одягом чи матерією;
- сповістіть найближче лісництво, рятувальні служби (пожежних, цивільну оборону, міліцію) і людей, що живуть поблизу.
Якщо ви побачили значну пожежу:
- ніколи не наближайтеся до зони вогню.
- рухайтеся геть від вогню у протилежний напрямку вітру бік;
- якщо ж вогонь перекрив вам шлях до відступу, то ні в якому разі не знімайте одяг (уникайте одягу із синтетики); знайдіть об'єкт, що заступає вас від вогню (скелю, стіну, земляний вал);
- якщо у вас є вода, намочіть одяг, закрийте рот і ніс мокрою ганчіркою для захисту від диму та жару).
Якщо ви в машині:
- їхати треба повільно;
- якщо дозволяє час, знайдіть чистий відкритий простір і зупиніть машину там;
- якщо фронт вогню проходить повз, не покидайте машину ( ФРОНТ ВОГНЮ ПРОХОДИТЬ ПОВЗ ШВИДКО ЗА 60-90 СЕКУНД).
- перевірте, чи щільно закриті вікна й дверцята машини;
- завжди бережіть в машині запас води, щоб змочити ганчірку і закрити нею ніс і рот.


ЛІСОВУ ПОЖЕЖУ ЛЕГШЕ ПОПЕРЕДИТИ, НІЖ БОРОТИСЯ З НЕЮ!

ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ
ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ!
остальные в след.раз.

[hohohoho]

№7
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

АВАРІЇ З ВИКИДОМ ХЛОРУ

Вільний хлор - зеленувато-жовтий газ з різким подразнюючим запахом, важчий за повітря, малорозчинний у воді, при викиді в атмосферу димить. Накопичується в низинах, підвалах, тунелях, криницях. Не горючий. Ємності можуть вибухати в разі нагрівання.
Хлор - отруйна речовина задушливої дії, він уражає легені, дратує слизові оболонки та шкіру. Можливий смертельний випадок при вдиханні.

ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

- біля зони зараження тримайтеся з навітряного боку, уникайте низьких місць;
- не допускайте попадання хлору на незахищену шкіру, використовуйте звичайні непромокальні накидки, плащі, пальто з товстого матеріалу, ватні куртки; для ніг – гумові чоботи, боти, калоші; для рук – всі види гумових або шкіряних рукавиць;
- для захисту органів дихання та очей застосовуйте фільтруючі й ізолюючі протигази або ватно-марлеві пов’язки, змочені водою чи 2% розчином питної соди;
- у захисних спорудах переховуйтеся тільки якщо в них є режим вентиляції з повною ізоляцією;
- у будинках рятуйтеся на верхніх поверхах, якщо закриті всі щілини у дверях, вікнах та вентиляційних отворах.

ПЕРШІ ОЗНАКИ ОТРУЄННЯ

- різкий біль за грудиною, сухий кашель, блювота, задишка, порушення координації рухів, різь в очах, сльозотеча.

ПЕРША ДОПОМОГА УРАЖЕНОМУ ХЛОРОМ

- негайно виносять із зони зараження та забезпечують свіже повітря, спокій, змінюють одяг, вкривають і дають дихати зволоженого кисню;
- одягають на постраждалого ватно – марлеву пов'язку, змочену водою чи 2% розчином питної соди;
- шкіру й слизові оболонки промивають 2% содовим розчином не менше 15 хвилин;
- змивають отруйну речовину зі шкіри водою з милом;
- не можна пускати людей у небезпечну зону без засобів захисту;
- якомога скоріше госпіталізувати постраждалих.

ПАМ’ЯТАЙТЕ !

ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ –МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ

ЗДОРОВ’Я Й ЖИТТЯ !
№8
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

БУРЕВІЙ (ШКВАЛ, СМЕРЧ)

Для нього характерний потужний вітер і зливові дощі. Він виникає внаслідок різких атмосферних змін над сушею та морем.

ДІЇ ДО НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

Якщо ви в будинку:
- намагайтеся не покидати будинок, слухайте радіо або дивіться телевізор;
- зачиніть двері й вікна, підсильте шибки смужками клейкої стрічки, укріпленими хрест-навхрест, або зіркою;
- зберіть валізку з предметами першої необхідності (продуктами, одягом, ковдрами, медикаментами, ліхтариком, транзисторним приймачем на батарейках, особистими документами);
- внесіть у будинок усі предмети й меблі, що можуть бути підхоплені вітром або водою;
- зберіть худобу в найбільш міцному хліві й залишіть там запас корму та води;
- якщо органи влади видають розпорядження про евакуацію, покиньте будинок, прихопивши валізку з предметами першої необхідності.
Якщо ви поза домом:
- якщо поблизу немає укриття, ляжте на землю в канаві (або ущелині) й захистіть голову;
- при загрозі буревію ні в якому разі не користуйтеся човнами. Якщо ви дізналися про наближення буревію, знаходячись у човні, негайно вибирайтеся на берег.
Якщо ви в автомобілі:
- вийдіть із нього та йдіть геть, тому що вітер може його перекинути й навіть підняти в повітря.

ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

- зберігайте спокій, ні в якому разі не покидайте будинок;
- зберіть усіх у захищене приміщення або, якщо такого немає, у заздалегідь обраній кімнаті;
- слухайте радіо, щоб одержувати інформацію, нікуди не дзвоніть, щоб не перевантажувати телефонні лінії;
- додержуйтесь інструкцій органів влади й рятувальних служб;
- при грозі з блискавками захистіть себе, вимкніть радіо, телевізор та електрику. Тримайтеся подалі від металевих предметів. Не стійте на підвищенні, не намагайтеся укритися під деревом. Якщо ви в машині, залишайтеся в ній.

ПАМ’ЯТАЙТЕ !

ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ –МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ

ЗДОРОВ’Я Й ЖИТТЯ !
№9
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ


ОБЕРЕЖНО! С Н І Д !

СНІД - це важка інфекційна хвороба, природу виникнення якої на сьогоднішній день ще не встановлено, ефективних ліків та вакцини не існує.
На цей час у Луганській області зареєстровано більше тисячі ВІЛ-інфікованих. Це один з найвищих показників в Україні. З кожним днем ця цифра зростає.

ПАМ'ЯТАЙТЕ:

При великій кількості статевих партнерів - ризик зараження вірусом СНІДу різко зростає;
- з джерел інфекції найбільшою небезпекою є проститутки, наркомани та гомосексуалісти;
- використання презервативів зменшує ризик зараження СНІДом;
- вірус СНІДу легко передається через шприц наркомана;
- вагітні жінки передають вірус СНІДу через плаценту своїм дітям.



Вірус СНІДу не передається побутовим шляхом (через різноманітні
предмети, у громадському транспорті, через продукти харчування та напої, у басейні та спортзалі, при рукостисканні тощо).


У В А Г А !

СНІД ЛЕГШЕ ПОПЕРЕДИТИ, НІЖ ВИЛІКУВАТИ !
№10
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

АВАРІЇ З РОЗЛИВОМ РТУТІ
Ртуть - метал сріблясто-білого кольору, у звичайних умовах легко рухлива рідина, що при ударі розділяється на дрібні кульки у 13,5 разу важчі за воду.Температура плавлення+38, 9° С.
При підвищенні температури випар ртуті збільшується. Пари ртуті і її з'єднань дуже отрутні.
При попаданні в організм людини через органи дихання ртуть акумулюється і залишається там на все життя.
ДІЇ ПРИ НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ
- виведіть із помешкань усіх людей, у першу чергу дітей, інвалідів, людей похилого віку;
- відчиніть настіж всі вікна в приміщенні;
- максимально ізолюйте від людей забруднене приміщення, щільно прикрийте всі двері;
- захистіть органи дихання хоча б вологою марлевою пов'язкою;
- негайно починайте збирати ртуть: збирайте спринцівкою великі кульки і відразу скидайте їх у скляну банку з розчином (2 г марганцівки на 1 літр води), дрібні кульки збирайте щіточкою на папір і також скидайте в банку. Банку щільно закрийте кришкою. Використання пилососа для збору ртуті забороняється;
- вимийте забруднені місця мильно-содовим розчином (400 г мила і 500 г кальцінованої соди на 10 л води) або розчином марганцівки (20 г на 10 л води),
- закрийте приміщення після обробки так, щоб не було сполучення з іншими приміщеннями, і провітрюйте протягом трьох діб;
- підтримуйте в приміщенні, по можливості, температуру не нижче І8-20ºС для скорочення термінів проведення всіх робіт; вичистіть і промийте міцним, майже чорним розчином марганцівки підошву взуття, якщо ви стали на ртуть.
ПЕРШІ ОЗНАКИ ОТРУЄННЯ.
Симптоми: різкий біль у стравоході, шлунку, животі. Набряк слизової оболонки, порожнини роту. Блювота, у роту присмак металу, багате слиновиділення, кровоточивість ясен, головний біль, загальна слабкість, тремер, розлад мови, порушення ходи.
ПЕРША ДОПОМОГА УРАЖЕНОМУ РТУТТЮ.
Свіже повітря. При потраплянні ртуті в шлунок викликати блювоту, промити шлунок великою кількістю води. Проносне. Пити якнайбільше молока, білкової води (білки курячого яйця з водою). Повний спокій. Госпіталізація.

ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ
ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !
№11
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

РІЗКЕ ПОХОЛОДАННЯ

Різке похолодання може обрушитися навіть на райони з теплим кліматом. Воно трапляється, коли маси арктичного або антарктичного повітря викликають різкий спад температури. Цей природний феномен загрожує життю людей і завдає значних збитків інфраструктурі, особливо в разі обриву ліній електропередач, і навколишньому середовищу.

ДІЇ ДО НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

- якщо ваш будинок має незалежну систему опалення (газовими балонами, піччю й ін.), варто створити запас палива; придбайте таку систему, що не залежить від електроживлення;
- улаштуйте кімнату з теплоізоляцією, щоб вона служила сім'ї притулком під час похолодання; бережіть там предмети першої необхідності - ліхтарики, радіоприймач, свічки, сірники, запаси продуктів і питної води, ковдри або спальні мішки тощо.
Отримавши попередження про можливість різкого похолодання, відключіть і продуйте водопровід та систему центрального опалення, щоб труби не полопались у разі перебою в електропостачанні.
На початку холодного сезону обладнайте свій автомобіль предметами, необхідними для виживання - лопатою, сніговими ланцюгами, ліхтариками, спальними мішками, запасом продуктів тощо.

ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

Якщо ви в будинку:
- не відчиняйте вікон та дверей, щоб підтримувати прийнятну температуру в будинку так довго, як це можливо;
- під час заметілі не покидайте будинок без крайньої необхідності. Включіть незалежні системи опалення тоді, коли температура повітря в будинку впаде. Переконайтеся в тому, що домашня худоба в безпеці й має достатній запас корму та води.
Якщо ви в автомобілі:
Керуйте машиною обережно й використовуйте тільки основні магістралі. При погіршенні погоди й дорожніх умов зупиніться й укрийтеся в якомусь будинку. Якщо ваша машина зламалася або застрягла: залишайтеся в машині й вентилюйте її за допомогою вентиляційного отвору, поверненого в протилежній від вітру бік; включайте мотор якомога рідше; переконайтеся, що сніг не забив вихлопну трубу (небезпека отруєння чадним газом); із вогнів увімкніть тільки лампочку в салоні і габаритні вогні; усіляко намагайтеся не заснути.

ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !
№12
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ДІЇ У РАЗІ РАПТОВОГО РАДІАЦІЙНОГО ЗАБРУДНЕННЯ

- з одержанням повідомлення про радіаційну небезпеку негайно захо¬вайтеся в приміщенні. Стіни дерев'яного будинку послаблюють іонізуюче випромінювання у 2 рази, цегляного - у 10 разів; заглиблені укрит¬тя (підвали) з покриттям із дерева - у 7 разів, з покриттям із цегли або бетону - у 40- 100 разів;
- уникайте паніки. Слухайте повідомлення органів влади з питань надзви¬чайних ситуацій;
- зменшіть можливість проникнення радіаційних речовин у приміщення, негайно і надійно герметизуйте його;
- проведіть йодну профілактику. Йодистий калій вживати після їжі разом з чаєм, соком або водою 7 раз на день протягом 7 діб: дітям до двох років - по 0,040 г на один прийом; дітям від двох років та дорослим - по 0,125 г на один прийом. Водно-спиртовий розчин йоду вживати після їжі тричі на день протягом 7діб: дітям до двох років - по 1-2 краплі 5% настою на 100 мл молока (консервованого) або годувальної суміші; дітям від двох років та дорослим - по 3-5 крапель на склянку молока або води. Можна також наносити на поверхню тіла настойку йоду у вигляді сітки 7 раз на день протягом 7діб;
- приготуйтесь до можливої евакуації, швидко зберіть необхідні документи, цінності, ліки,
консерви, запас питний води, найпростіші засоби санітарної обробки та інші необхідні вам речі у герметичну валізу;
- по можливості негайно залишіть зону радіаційного забруднення;
- перед виходом з будинку вимкніть джерела електро-, водо- і газопоста¬чання, візьміть підготовлені речі, одягніть протигаз (респіратор, ватно-марлеву пов'язку), верхній одяг, гумові чоботи;
- з прибуттям на нове місце перебування проведіть дезактивацію засобів захисту, одягу, взуття та санітарну обробку шкіри на спеціально облад¬наному пункті або ж самостійно;
- дізнайтеся у місцевих органів державної влади адреси організацій, що відповідають
за надання допомоги потерпілому населенню.

ПАМ'ЯТАЙТЕ !

ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ

ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !
№13
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ПОБУТОВА ПОЖЕЖА
Вогонь поширюється й завдає більш-менш значного збитку в залежності від виду матеріалів, що горять.

ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ

- бережіть сірники та запальнички в місцях, недоступних для дітей;
- не зберігайте займисті речовини й предмети (спирт, газові балони, папір, матерію тощо) поблизу від джерел тепла;
- уникайте накопичення тепла (наприклад, не накривайте нічим телевізори, калорифери тощо);
- не користуйтеся свічками або ж загасіть їх перед тим, як покинути кімнату;
Обережно з попелом - він може містити в собі тліючі головні протягом декількох днів Якщо він вам потрібен, бережіть його у вогнетривкому контейнері;
- ніколи не куріть у ліжку;
- для недопалків використовуйте вогнетривкі піддони Перед тим, як викинути недопалки в сміттєвий бак або відро, виждіть декілька годин.
- не покидайте кухню, якщо на плиті кипить олія Перед виходом з будинку перевірте, чи виключені на плиті всі конфорки
Пам'ятайте номери телефонів рятувальних служб (пожежних, ЦО тощо).

ДІЇ ПІД ЧАС НС

- дійте спокійно та розважливо, не піддавайтеся паніці;
- сповістіть пожежну службу, чітко повідомте їй свою адресу;
- відключіть газ й електрику;
- використовуйте доступні засоби пожежогасіння. Ніколи не намагайтеся погасити нафтопродукти, які горять, водою. Якщо горить електроустаткування, відключіть його від джерел живлення.
- спробуйте врятувати людей і тварин, що наражаються на небезпеку (якщо на людині зайнявся одяг, накиньте на неї ковдру та катайте по землі);
- покиньте будинок;
- якщо сходові клітини й коридори задимлені, залишайтеся у квартирі, закрийте двері й вікна, щоб не допустити протягу. Часто поливайте двері водою й законопатьте щілини в дверях мокрими ганчірками
- тримайтеся біля вікна, щоб зовні було видно, що ви в будинку (але вікна не відчиняйте);
- якщо ви в задимленому місці, тримайтеся ближче до підлоги - там є прошарок чистого повітря;
- уникайте ризику опинитися у вогняній пастці.
ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ
ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !
№14
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ПОВІНЬ

Це коли місцевість швидко покриває прошарок води. Звичайна причина - зливові дощі, танення снігу.

ДІЇ ДО НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

- ознайомтеся із сигналами тривоги й заходами щодо евакуації;
- у разі ризику повені відключить електрику, усі нагрівальні прилади й газ;
- перенесіть меблі, електроустаткування й особисті речі на верхні поверхи;
- покладіть токсичні речовини, такі, як пестициди й інсектициди, у надійне місце, щоб не викликати забруднення.

ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

Якщо ви в будинку:
- зберігайте спокій;
- попередьте сусідів і надайте допомогу дітям, старим, інвалідам;
- слухайте радіо, щоб одержувати звістки про розвиток стихії;
- нікуди не дзвоніть, щоб не перевантажувати телефонні лінії;
- покиньте будинок як тільки одержите розпорядження про евакуацію від рятувальних служб;
Для евакуації користуйтеся маршрутом, визначеним рятувальними службами. Не намагайтеся «зрізати шлях» - ви можете потрапити в небезпечне місце й опинитися в пастці.
Убезпечте домашніх тварин, забезпечте їх водою й харчуванням.
Беріть із собою тільки те, що абсолютно необхідно (речі першої необхідності, документи, медикаменти, невеликий запас харчів і питної води).
Якщо ви в машині:
- уникайте їзди залитою дорогою - вас може знести плином.
.
Якщо ви потрапили до зони затоплення:
- якщо ви опинилися в зоні затоплення, а машина зламалася, покиньте її та викликайте допомогу;
- опинившись у воді, скиньте з себе важку одежу та взуття, використовуйте все, що маєте під рукою, як плавучі засоби: деревину, дошки, автомобільні камери, діжки, зв’язаний у жмутки сухий очерет.

ПАМ’ЯТАЙТЕ !

ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ –МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ

ЗДОРОВ’Я Й ЖИТТЯ !
№15
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

УВАГА ! ПТАШИНИЙ ГРИП !

Віруси грипу, які інфіцирують птахів, називають вірусами пташиного ( куриного ) грипа ( H5N1 ). Його носієм стала дика перелітна водоплавна птиця. Пташиний грип, хвороба, яка відома дуже давно. Аналогічні підваріанти вірусу можуть викликати хворобу і в свійських сільськогосподарських тварин і в домашніх птахів.
ОСНОВНИЙ МЕХАНІЗМ ЗАРАЖЕННЯ
- при контакті диких птахів з домашньою птицею;
- прямий контакт людини з інфікованою домашньою птицею під час догляду за нею, забою та оброблення сирого м'яса;
- під час підготовки птиці до кулінарного приготування .
ОЗНАКИ ПОЧАТКУ ЗАХВОРЮВАННЯ
- стан хворої птиці пригнічений, птиця відмовляється від їжі, важко дихає;
- головним симптомом хвороби є ураження системи дихання, тобто запалення верхніх дихальних шляхів та легенів;
- у птахів з' являється набряк в області голови, підвищується температура;
- зменшується несучість птахів.
ЗАХОДИ ПРОФІЛАКТИКИ
- у випадку виявлення хворої або мертвої птиці, власник господарства має звернутися до працівника ветеринарної медицини;
- уникати контакту з птицею, яка захворіла або померла. А також після нього старанно вимити руки з милом;
- уживати до їжі продуктів птахівництва тільки після термічного оброблення : яйця варить 10 хвилин, а м'ясо – 30 хвилин при температурі за 70° С
- не купувати м'ясо птиці та інші продукти птахівництва, які не пройшли ветеринарно- санітарного контролю, а також в місцях несанкціонованої торгівлі;
- перед уживанням яєць ретельно вимити шкарлупу мильною водою.

ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ
ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !
№16
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ОТРУЄННЯ ГРИБАМИ
Отруєння організму викликають токсини та сполуки, що знаходяться в грибах.

Основні причини отруєнь:
- вживання отруйних, старих або зіпсованих, умовно їстівних грибів;
- вживання грибів, зібраних в екологічно несприятливих місцях.
Грибна отрута не нейтралізується та не знищується під час кип'ятіння, маринування й консервації.
Ознаки отруєння грибами:
- нудота, блювота, запаморочення, гострий біль у животі.
ВАШІ ДІЇ
Негайно викликайте «Швидку допомогу».
До приїзду лікарів необхідно промити шлунок від рештків їжі, дати випити постраждалому підсолену воду, міцний холодний чай. З'ясувати, хто вживав разом із хворим гриби; вжити профілактичних заходів. Категорично забороняється вживати будь-які спиртні напої. Треба залишити рештки нез'їдених грибів для лабораторного дослідження.
ЯК УНИКНУТИ ОТРУЄНЬ
Ні в якому разі не збирайте гриби біля залізничних колій, автомобільних доріг, поблизу електростанцій, житлових масивів, промислових зон і підприємств, звалищ побутових відходів і сміття. Не збирайте червивих, ламаних, старих, переспілих або занадто молодих грибів. Не їжте гриби сирими! Не випробовуйте долю, купуючи гриби на базарі, у місцях несанкціонованої торгівлі й у сумнівних осіб. Гриби не можна довго зберігати, особливо в теплі. Вони повинні бути кулінарно оброблені в день збору. Для приготування грибів не можна використовувати чавунний, мідний чи олов'яний посуд. Не купуйте дикорослих грибів на ринках ні в якому виді (сирі, консервовані, мариновані, сушені тощо).

ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ОТРУЄННЯ ГРИБАМИ ДУЖЕ ВАЖКО ПІДДАЄТЬСЯ ЛІКУВАННЮ.
НАСТІЙНО РАДИМО:
НЕ ЗБИРАЙТЕ І НЕ ЇЖТЕ ДИКОРОСЛІ ГРИБИ ЗОВСІМ.

БЕРЕЖІТЬ СВОЄ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !

[hohohoho]

№17
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

АВАРІЇ З ВИКИДОМ АМІАКУ

Аміак - безбарвний газ із характерним задушливим запахом нашатирного спирту та їдким смаком, що легший за повітря, розчинний у воді, при викиді в атмосферу димить. Заражене аміаком повітря розповсюджується у верхніх шарах атмосфери.
Пальний газ, горить при наявності постійного джерела вогню, ємності можуть вибухати у випадку нагрівання. Пара при взаємодії з повітрям утворює пожежонебезпечні суміші.
Небезпечний при вдиханні, у разі високих концентрацій можливий смертельний випадок.

ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ
Отримавши повідомлення про викид (вилив) аміаку і про небезпеку хімічного зараження від оперативного чергового:
- надягніть засоби захисту шкіри, захистіть органи дихання ватно – марлевою пов'язкой, змоченою водою або 5 % розчином лимонної кислоти;
- по можливості негайно лишіть зону хімічного забруднення;
- виходьте з зони хімічного зараження в бік, перпендикулярний напрямку вітру, обходьте підвищені місця, пагорби тощо;
- якщо засобів індивідуального захисту немає, а вийти з району аварії неможливо, залишайтеся в приміщенні, але негайно і надійно герметизуйте його: щільно закрийте вікна і двері, димоходи, вентиляційні люки, щілини в рамах вікон і дверей, закрийте їх мокрими ковдрами або простирадлами, вимкніть джерела газо-, електропостачання, погасіть вогонь у печах;
- якщо ви не встигли вийти з небезпечної зони і не маєте при собі найпростіших засобів захисту - закрийте ніс і рота тканиною, змоченою водою або 5% розчином лимонної кислоти;
- пийте велику кількість питний рідини;
- вийшовши з зони зараження, зніміть верхній одяг, ретельно вимийте очі, носа і рота, за можливостю прийміть душ.
ПЕРШІ ОЗНАКИ ОТРУЄННЯ
- сльозотеча і різь в очах, печія, почервоніння і свербіння шкіри, різкий біль за грудиною, серцебиття, порушення частоти пульсу, нежить, сильні напади кашлю, набряк голосових зв'язок, задишка, біль у шлунку, затримка сечі.
ПЕРША ДОПОМОГА УРАЖЕНОМУ АМІАКОМ

Негайно захистіть органи дихання противогазом, ватно-марлевою пов'язкой, змоченою водою або 5% розчином лимонної кислоти. Потерпілого винесіть із зони зараження і забезпечте йому спочинок і тепло, давайте дихати зволоженим киснем. Шкіру, рота, носа потерпілого промивайте водою не менше 15 хвилин. В очі закапайте по 2-3 краплі 30% розчину альбуциду, у носа - оливкової або соняшникової олії. При зупинці роботи легенів не можна робити штучне дихання.
Відправте потерпілого до найближчого медичного закладу, перевозить у лежачому стані.

ПАМ'ЯТАЄТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ
ЗДОРОВ' Я Й ЖИТТЯ !
№18
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

ЗСУВИ
Це більш-менш різкий зсув грунту під землею або на її поверхні. Характер зсуву й ступінь його небезпеки залежать від властивостей і розташування геологічних прошарків. Зсуви відбуваються під впливом процесів розчинення й ерозії, викликаних природними явищами та діяльністю людини. Найчастіше вони виникають під час землетрусів, повеней, ураганів.

ДІЇ ДО НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

Ознайомитися з попереджувальними сигналами й заходами евакуації. Завжди майте напоготові валізку з предметами першої необхідності: особистими документами, необхідними медикаментами, аптечкою першої допомоги, транзисторним радіоприймачем, ліхтариком, ковдрами (на випадок евакуації), запасами продовольства та питної води (на випадок, якщо ваш будинок завалить зсувом).

ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ

Якщо ви в будинку:
- зберігайте спокій;
- дотримуйтесь інструкцій, які надходять від органів влади й рятувальних підрозділів, особливо тих, що стосуються евакуації людей і домашньої худоби. Слухайте радіо;
- користуйтеся телефоном тільки при крайній необхідності;
- якщо у вас є на це час, перекрийте електро- й газопостачання.
- закрийте двері, вікна й віконниці;
- не користуйтеся автомобілем.
Якщо ви поза домом:
- біжіть убік від шляху зсуву;
- постарайтеся якнайшвидше вибігти на підвищене місце;
- не повертайтеся назад по своїх слідах;
- не входьте в ушкоджені будинки.


ПАМ'ЯТАЙТЕ!

ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ

ЗДОРОВ' Я Й ЖИТТЯ!
№19
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ
ОЖЕЛЕДЬ
Ожеледь виникає тоді, коли на поверхні землі температура біля нуля або дещо нижче, а у верхніх прошарках атмосфери значно тепліше. Як наслідок, на землю випадає дощ і вода тонким шаром розтікається по поверхні й відразу ж замерзає. Так прошарок за прошарком на дорогах, деревах, проводах та інших предметах утворюється кірка льоду. Якщо подібні природні умови продовжуються тривалий час, то під товщею льоду ламаються дерева, рвуться лінії електропередач, рух на дорогах стає небезпечним як для транспорту, так і для пішоходів.
Сильна ожеледь - це шар щільного матового або прозорого льоду, товщиною понад 20 мм, що утворюється на проводах або наземних предметах унаслідок замерзання крапель дощу або туману, найчастіше при температурі повітря дещо нижче 0 градусів. Визначальним чинником небезпеки ожеледі є не стільки її інтенсивність, скільки тривалість. Сильна ожеледь триває в основному від 12 годин до 2 діб.
Ожеледь ускладнює, а іноді унеможливлює рух транспорту (особливо на пересіченій місцевості)
ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ
- посипайте дороги й тротуари піском, сіллю;
- якомога рідше виходьте з будинку в таку погоду;
- зверніть увагу на взуття. Найкраще підійде взуття з підошвою на м'якій основі (гумовій, мікропористій тощо) На підбори, підошву наклейте лейкопластир або ізоляційну стрічку на тканинній основі та перед виходом натріть їх піском. Також можна наклеїти на підошву наждаковий папір на тканинній основі або одягти на взуття два гумових кільця;
- ступайте на всю підошву, не поспішайте, ноги злегка розслабте в колінах. Руки не тримайте в кишенях, не займайте торбами;
- найбільші ушкодження людина одержує тоді, коли, втрачаючи рівновагу на слизькій поверхні, намагається утриматися на ногах. Для зменшення сили удару в результаті падіння необхідно відразу присісти й таким чином знизити висоту. У момент падіння варто стиснутися, напружити м'язи і, при зіткненні з поверхнею землі, постаратися перекотитися, зменшуючи енергію падіння;
- не ходіть краєм проїжджої частини дороги, не перебігайте її під час ожеледі. Обходьте металеві кришки люків і як правило, вони вкриті шаром льоду;
- тримайтеся подалі від будинків - ближче до середини тротуару.

ПАМ'ЯТАЙТЕ !
ВАШІ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ – МОЖУТЬ ВРЯТУВАТИ ВАШЕ ЗДОРОВ'Я Й ЖИТТЯ !!
№20
ЯК ПОВОДИТИСЯ У НАДЗВИЧАЙНІЙ СИТУАЦІЇ

АВАРІЇ (КАТАСТРОФИ) З ВИКИДОМ НЕБЕЗПЕЧНИХ ХІМІЧНИХ РЕЧОВИН
Аварії (катастрофи) на підприємствах, транспорті та продуктопроводах можуть супроводжуватися викидом (виливом) небезпечних хімічних речовин, таких як хлор, аміак, синильна кислота, фосген, сірчаний ангідрид тощо.
ДІЇ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ
Якщо хімічна небезпека виникла раптово, якнайшвидше вживайте таких заходів:
- надягніть засоби індивідуального захисту;
- по можливості негайно залишіть зону хімічного забруднення;
- приміщення негайно та надійно герметизуйте;
- виходьте із зони хімічного зараження в бік, протилежний напрямку вітру, обходьте тунелі, яри, лощини;
- вийшовши із зони зараження, зніміть верхній одяг, ретельно вимийте очі, носа та рота, по можливості прийміть душ.
НАДАННЯ ДОПОМОГИ ПОТЕРПІЛОМУ

- передовсім негайно захистіть органи дихання від подальшої дії НХР;
- надягніть на потерпілого протигаз або ватно-марлеву пов’язку, попередньо змочивши її водою або 2% розчином питної соди в разі отруєння хлором, а у разі отруєння аміаком – водою або 5% розчином лимонної кислоти;
- винесіть ( вивезіть) із зони зараження та забезпечте йому спокій і тепло;
- у разі необхідності зробіть штучне дихання;
- якомога скоріше госпіталізувати постраждалих
ПАМ’ЯТАЙТЕ ! Перша медична допомога ураженим НХР полягає в захисті органів дихання, видаленні й знезараженні стійких НХР на шкірі, слизових оболонках очей, на одязі та негайній евакуації за межі зараженої зони.

[lenusik72]

МУЗИЧНА РОЗВАГА
ДЛЯ СТАРШОЇ ГРУПИ






Будь природі другом



МЕТА: ВЧИТИ ДІТЕЙ БАЧИТИ КРАСУ РІДНОЇ ПРИРОДИ . СПОНУКАТИ ДІТЕЙ СТАВИТИСЯ ДО ПРИРОДИ З ПОВАГОЮ , ЛЮБИТИ ЇЇ І ОБЕРІГАТИ . ВИХОВУВАТИ БАЖАННЯ ПІКЛУВАТИСЯ ПРО ТВАРИН .ВИКЛИКАТИ ДОБРІ ТА ПОЗИТИВНІ ЕМОЦІЇ .

ОБЛАДНАННЯ: ШТУЧНІ КВІТИ , ФЛАНЕЛЄГРАФ З АРКУШЕМ ПАПІРУ, ІГРАШКИ-РИБКИ, КАРТИНКИ ТВАРИН,ФОНОГРАМИ.







Хід розваги.
Діти заходять у зал, стають півколом, співають.

Пісня Сонечко
( сідають)
Ведуча: Доброго ранку  травам росистим!
Доброго ранку  квітам барвистим!
Доброго ранку  сонечку ясному!
Доброго ранку  усьому прекрасному!
Діти, сьогодні ми зібрались в цей весняний день, щоб вшанувати нашу рідну землю, її багатства і простори. Всі ви знаєте, що все ,що нам потрібно для життя ми беремо від природи. А тому ми повинні любити, берегти і примножувати природу рідного краю. Сьогодні ми з вами пройдемо стежинами нашого краю, поспостерігаємо за красою нашої землі. І мандрівка наша буде незвична, тому що на шляху будуть траплятися різні перешкоди, які потрібно буде нам з вами подолати.
Дитина: До лісу нас сонечко всіх привело,
Сьогодні воно дуже рано зійшло.
Послухаєм співи різних пташок,
Побачим, як квіти ведуть свій танок.

Танок квітів.
Підсніжники: Ми підсніжники маленькі.
Кульбабки: Ми кульбабки молоденькі.
Всі квіти: Дуже любим ми весну,
Вона будить нас від сну.
Дівчинка: Які гарні всі й красиві:
І жовтенькі є і білі.
Я нарву їх досхочу,
Завтра мамі їх вручу.
Підсніжник: Ні, не рви нас, ми живі, хоч і квіточки малі!
Кульбабка: Хочем жити! Не губи! Пролісок 1: Краще ось що ти зроби:
Фарби й олівці дістань і навпроти нас ти стань.
Пролісок 2: Будеш нас ти малювати, а ми будем позувати.
Ведуча: Діти, давайте допоможемо Ксюші намалювати квіти.

Гра Намалюй квіти
 із завязаними очима намалювати квітку

Пісня Синя квіточка

Дитина: Друзі, квіти бережіть і даремно їх не рвіть,
Бо чарівної краси не побачим я і ти.
Хай вони ростуть у лузі,
Бо всі квіти наші друзі.

(Зявляються туристи, розкидають сміття)
Турист 1: Скажіть, будь ласка, діти, навіщо так робить
Ні квітку не зірвати, жука не роздавить
Як заповзе до тіла, лоскочеться, кусає.
Ой-ой, витягуй швидко. І раз (плескає)його немає.
Турист 2: Комахи причепились тобі потрібна гілка.
Зламай велику й вбий їх: чи то оса чи бджілка
Турист 1: Як стрельну я з рогатки, погано буде всім:
Тікають без оглядки і звірі і птахи.
Турист 2: Не любимо природу. За що її любить
Весь ліс ми засмітили, всіх розігнали вмить.
Ведуча: Діти, скажіть мені, будь ласка . Хіба можна так поводитися у природі як наші незвані гості? (Відповіді). Чому? ( Відповіді). А ви, шановні туристи, сідайте і послухайте.
Цьому повинні були навчити ваші батьки.

Пісня Мамині настанови.
Дитина: Пожалійте бджілку і маленьку муху,
Бо без них на землі вмить зівянуть квіти.
І не треба усіх криком розганяти,
Бо земля спільний дім, наша хата і мати.
Дитина: І пташине гніздо краще не чіпайте.
Бо й ми діти малі як ті пташенята.
Дитина: Не стріляйте в собак, не дражніть ви кішок,
Бо без них на землі стане більше мишок.
Дитина: Перші квіти весни хай радують око.
А чи легше тобі як усюди чорно?
Дитина: Хай планета уся засяє красою.
Ти живеш тільки раз, так шануй природу!
Туристи: Добре, добре! Переконали! Допоможіть нам зібрати сміття на галявині.
Ведуча: Ну що, діти, допоможемо?
Діти: Так!
Гра  Збери сміття.
Туристи: Дякуємо вам, діти, що навчили нас доброї справи. А зараз нам пора прощатись. До побачення!
Ведуча: Які ж ви молодці, малята! Зробили гарну справу: допомогли очистити ліс від бруду, а головне навчили цьому туристів. Природа буде вдячна вам за турботу і захист.
А зараз я хочу загадати вам загадки.

Вірно людям я служу,
Їм дерева стережу.
Дзьоб міцний і гострий маю,
Шкідників ним добуваю. ( Дятел)

Я великий і красивий,
Як біжу я  вється грива.
Копитами туп- туп- туп,
По камінню цок- цок- цок.
Хвіст у мене досить довгий,
Шерсть у мене, наче шовк. ( Кінь ).

Що вона за дивна птиця?
Світла денного боїться.
Дзьоб гачком, великі очі
І не спиться їй щоночі.
Ху-ху-ху!  кричить, співа.
Відгадали? Це... (Сова ).

Хвостик, як ниточка, сама, як калиточка,
А очі, як намистинки. ( Мишка ).

Ведуча: Молодці, добре знаєте братів наших менших тварин і птахів. Вони частинка природи і також потребують захисту і піклування, тому що природа без них загине. А зараз заспіваємо пісеньку про наших друзів менших.
Пісня – гра  Станьмо в коло .
Ведуча: А зараз пропоную ще пограти.

Гра  Літає  не літає.

Ведуча: Малята, до мене дійшла звістка, що на березі нашої річки лежить багато риби, яка вистрибнула звідти, тому що хтось забруднив воду. І потрібна термінова допомога. Ви ж знаєте, що вода  це основа життя. І без неї все живе загине. Давайте скоріше врятуємо нашу рибку і перенесемо її до чистої води.
Гра  Врятуй рибку .

Ведуча: Молодці! Бачу, що ви справжні друзі природи. Багато знаєте і вмієте бути захисниками природи.
Степи й річки, ліси, птахи і квіти 
З надією все дивиться на нас.
Пообіцяємо все захистити
І марно не топтать її добра!

Усіх людей я закликаю:
( Виходять діти).


Дитина: Нащадкам збережіть природу
Її степи, ліси, джерельну воду.
Дерева не рубайте, не вбивайте звіра
І у природі буде хай довіра.

Дитина: Не лиш багатство дарує нам природа,
Вона дарує нам свою чарівну вроду,
Красу, здоровя, доброти безмежність.
Тож мудрість хай керує вами,
Коли ступаєте зеленими стежками.

Ведуча: Памятайте, любі діти:
Щоб квітки у нас цвіли,
Щоб літали журавлі,
Щоб пташки у нас співали,
І дерева підростали,
Щоб земля була у квітах
Бережіть природу, діти!


Пісня  Будь природі другом .

[МИХАЙЛОВНА T]

http://s49.radikal.ru/i124/1009/da/cc8d3e09ad90t.jpg (http://radikal.ru/F/s49.radikal.ru/i124/1009/da/cc8d3e09ad90.jpg.html)http://i056.radikal.ru/1009/ec/2f1c641f68e3t.jpg (http://radikal.ru/F/i056.radikal.ru/1009/ec/2f1c641f68e3.jpg.html)http://i072.radikal.ru/1009/44/845851549e69t.jpg (http://radikal.ru/F/i072.radikal.ru/1009/44/845851549e69.jpg.html)http://s47.radikal.ru/i115/1009/95/a948423a297ct.jpg (http://radikal.ru/F/s47.radikal.ru/i115/1009/95/a948423a297c.jpg.html)http://s003.radikal.ru/i203/1009/99/d2d5645d8ee1t.jpg (http://radikal.ru/F/s003.radikal.ru/i203/1009/99/d2d5645d8ee1.jpg.html)http://s47.radikal.ru/i115/1009/5c/e96862488a5ft.jpg (http://radikal.ru/F/s47.radikal.ru/i115/1009/5c/e96862488a5f.jpg.html)http://s61.radikal.ru/i171/1009/38/34733aa1d115t.jpg (http://radikal.ru/F/s61.radikal.ru/i171/1009/38/34733aa1d115.jpg.html)http://s45.radikal.ru/i108/1009/5f/b94fdc7f964dt.jpg (http://radikal.ru/F/s45.radikal.ru/i108/1009/5f/b94fdc7f964d.jpg.html)http://s43.radikal.ru/i099/1009/07/bcc68e09b009t.jpg (http://radikal.ru/F/s43.radikal.ru/i099/1009/07/bcc68e09b009.jpg.html)http://s43.radikal.ru/i100/1009/c2/8684ad39a095t.jpg (http://radikal.ru/F/s43.radikal.ru/i100/1009/c2/8684ad39a095.jpg.html)

[m_u_z_a]

Девочки, не знаю правильно ли выставила сценарий (методом "тыка"). Может кому-то пригодится.
Мета: Закріпити знання про небезпеку гри з сірниками.
(Декорації лісу, бутафорський будиночок, в ньому – піч, стіл, стільчики)

Ведуча:
На полянці, серед лісу
Де все у зелені буя
Стояла хатка на узліссі
В тій хатці – кізонька жила
У кізоньки нашої – трійко малят
Веселих, грайливих, малих козенят.
(Козенята танцюють, коза – грає на бубоні під українську народну мелодію)

Пограються трішки, і швидше у дім
Там тепло й затишно малятам усім
Матуся-коза хазяйнує завзято
І варить обід й причепурює хату

Ось так і сьогодні, як завжди було
Лиш сонце зійшло - у руках помело
Розтоплює піч, ставить в неї горнятка
«А де ж мої дітки, мої козенятка?»

(Козенята допомагають мамі-козі по господарству)

Вогонь працював у кози у печі –
Варив їй куліш, випікав калачі.
Вона ж годувала щоранку малят –
Трійко біленьких своїх козенят.

Ось мамі вже з дому рушати пора.
Лишається в хаті сама дітвора.
- Ми будем слухняні! – синок запевня.
Куди ж це найменше спішить козеня?

Воно потихеньку взяло сірники
І вогник маленький пуска між тріски:
-Ану, як у мами моєї , гори! –
І ось уже дим потягнувсь догори…

Сердитий вогонь розходивсь, гоготить!
Сестричка з найменшим сховались умить.
А брат не злякавсь: - нуль-один подзвоню!
Врятують пожежні і нас від вогню!

-Алло! Загорілася хатка в кози!
Адреса: Діброва, провулок Лози,
А номер в нас другий . скоріше сюди!
Мерщій порятуйте від злої біди

(Козенята ховаються під кущем)

Спішили сусіди – лисиця й ведмідь
І заєць – відомий усім скорохід.
І мчали в машині ген-ген із гори
Пожежні умілі і мужні – бобри.
(Прибігає мама-коза, шукає козенят, жалісливо співає)

Пісня кози: Козеняточки, мої діточки
Де ви ділися, де поділися
Тільки вийшла-но ваша матуся
Як пожежа ця мала статися?
(Козенята вибігають до кози, вона їх обіймає)

Вогонь не давався, пручався, шипів,
Сердитий вогонь загасать не хотів –
Не дуже він любить сидіть у печі,
Варити куліш і пекти калачі.

Пожежу згасили. Живі малюки.
І каже бобер: - Не беріть сірники! –
І мовить коза: -Пам’ятайте завжди,
Що гра з вогнем приведе до біди!

[berryX]

Девочки, слепила розвагу по ПОЖЕЖНІЙ БЕЗПЕЦІ. Может ещё кому пригодится.

ТЕРЕМОК НА НОВИЙ ЛАД

ВЕДУЧА Добрий день, мої малятка, любі хлопчики й дівчатка,
Ви зручненько посідайте – казку слухать починайте
Про хатинку, про звіряток (мишеняток, зайченяток)
Про маленький дім-домок який зветься Теремок.


Десь у полі, біля лісу,Хатка з дерева стоїть.
Біля хатки, зовсім поруч, Там струмок собі біжить.
Хто в цій хатці – не знаєм, Але хочете дізнатись? Казка буде починатись

Бігла мишка-шкряботушка Через поле, навмання, Та побачила хатинку…


МИШКА Буде хатка це моя!
Це ж такий чудовий дім! Тут собі знайду я діло,
Зимувати буду в нім. Гарна, затишна кімната;
Листям дошки замело, Долі зерняток багато, Зберігається тепло.
Зиму буду зимувати, Тут я буду, коли схочу, друзів любих зустрічати.

ВЕДУЧА Стала мишка жити в хатці, День живе та два живе,
А на третій хтось у хвіртку ,Господарочці шкребе…

МИШКА Ой, чекайте, зараз, зараз, Вам відкрию двері,
Запрошу до себе в гості, На смачну вечерю.

ЖАБКА Ой, кумасю, здрастуй, люба, Дуже рада тебе бачить.
Яка хатка в тебе гарна! Дай полюбуватись.

МИШКА Ой, жабунечко, заходь, Будем разом жити,
Нам з тобою, дорогенька Нема що ділити!

ВЕДУЧА Дні минають, холодає, Сіре небо, ліс в імлі.
Вітер листя розкидає, Підніма його з землі.

От і стали жити вдвох — Вистачало на обох.
Разом спали, разом їли,
Разом все вони робили. Непогано їм жилось.
Якось чують: стука хтось.

ЗАЄЦЬ Хто, хто в цім домочку живе?

МИШКА. Я, мишка сіренька.

ЖАБКА. Я, жабка зелененька, А ти хто?

ЗАЄЦЬ А я заєць-стрибунець, Добрий кухар, добрий швець.
Я умію все робити, Можна, буду з вами жити?

МИШЕНЯ, ЖАБКА. Заходь!

ВЕДУЧА Радо Зайчика зустріли, теплим чаєм напоїли.
Танцювали біля хатки Мишка, Жабка й Зайченятко

НЕВЕЛИЧКИЙ ТАНОЧОК

ЗАЙЧИК Хочу я віддячить вам – все зроблю, що вмію сам,
Піч швиденько затоплю. Й пиріжечків напечу..

ВЕДУЧА Господарочки зраділи

ЖАБКА Добре, Зайчик – це вже діло

ВЕДУЧА У хатинці спочивають, а Зайченя дрова збирає

/Зайчик збирає дрова, на нього заглядає Вогник/
ВЕДУЧА Але що це, дітки, подивіться – Зайчик збирає дрова, а за деревами червоніє маленький вогник. Він все ближче і ближче…Мені здається , що це справжнісінький Вогонь!

/Вибігає ВОГОНЬ, кружляє /


ВОГОНЬ Привіт усім, хто любить сірники,
Хто вогнища розводить залюбки,
Вогонь –Я, із маленької жаринки
Я виросту в пожежу за хвилинку!
Треба мені друзів пошукати, які б любили із Вогнем пограти…/оглядається/
А, ось я бачу Зайченя, з ним подружуся швидко я! /Ховається за пеньок/
Зайчик…… Зайчик…..Ти до мене підійди і мене у дім візьми..

ЗАЙЧИК За пеньочком хто сховався і до мене обізвався?
/підходе, бере Вогонь за руку, Вогонь встає/

ВОГОНЬ Я Тобі допоможу, піч швиденько натоплю,
буде вогник скрізь палати, пиріжечки випікати…

ВЕДУЧА Дітки, подивіться, Зайчик знайшов у лісі вогонь і взяв з собою в хатинку….
.Що ж тепер буде….

ВОГОНЬ То ж слухай ти уважно, зайченятко,
Як правильно пожежу розпалити
Спочатку ти по хаті поброди.
Понишпори і сірники знайди.
І час не гай – розведи вогонь,
І не гаси його. Боже боронь!
Хай дим пожежі всі довкіль побачать,
Бо ти, герой, а це – велика вдача.

/кружляє, дає сірники/

ВЕДУЧА Сірниками зайчик грався, ними довго забавлявся,
раптом бачить – все навколо вкрите полум’ям червоним
/вогонь кружляє/
ЗАЙЧИК Рятуйте, пожежа…

/вибігають Мишка, жабка, Зайчик, бігають врозтіч разом з Вогнем/

МИШКА, ЖАБКА Ой, малята, допоможіть, що робити, підкажіть

ВЕДУЧА Малята, мишка, жабка і навіть зайчик просять у нас допомоги.
Підкажіть, що робити, якщо почалася пожежа?

-Треба викликати пожежних
ВЕДУЧА Мишка, Жабка і Зайчик не вміють такого робити, давайте їм допоможемо
/Вогонь в цей час в хаті, час від часу виглядає, махає червоними хусточками (ніби в хаті пожежа)/
ГРА «ВИКЛИЧ ПОЖЕЖНИХ»

ВЕДУЧА Це добре, ви, дітки, молодці.
Але, поки пожежні не приїхали, треба рятувати речі , що є в хатці.

/виставляють 2 обруча з іграшками/

Давайте позмагаємося – хто швидше врятує друзів

ГРА «ВИНЕСИ ІГРАШКИ З ВОГНЮ»

Ось нарешті і пожежні
/заїжджають пожежні/

ПОЖЕЖНІ 1 Вивчіть правила пожежні,
Будьте завжди обережні.
Знає хай дитина кожна:
Жартувать з вогнем не можна.

2 Як побачиш – малюки
Узялись за сірники,
Як ти маєш їх спиняти?
Сірники у них забрати.

3 Розігрівсь утюг твій дуже,
Що робити будеш, друже?
За гаряче не хапай,
Із розетки вимикай.

4 Як побачиш – десь горить,
Мусиш ти в ту саму мить
До пожежників дзвонити,
Про пожежу сповістити.

5 Жар з-під заслінки упав,
В хаті – вогонь запалав.
Не дивися, не чекай,
А водою заливай.

ВЕДУЧА Діти, давайте разом допоможемо пожежним загасити вогонь.
А як ви гадаєте, як це можна зробити?

ДІТИ водою залити. Піском засипати

ГРА «ЗАГАСИ ПОЖЕЖУ»

ВЕДУЧА Разом з вами ми, малята
Друзям вчасно помогли
Можна в хатці все прибрати, підмести і поскладати
Та гостей з усього лісу на гостини запросити


/Мишка, Жабка і Зайчик прибирають, заходять в хатку, виходе Вогонь/

ВОГОНЬ Ой які ж малята спритні – і пожежних викликали вчасно, і пожежу погасили, але я все одно друзів собі знайду. Чую – хтось іде. Сховаюсь швиденько і подивлюсь….

/Іде Лисичка, співає пісню «Я Лисичка, Я – сестричка», на зустріч їй Вовк/

ВОВК Доброго дня, Кума
ЛИСИЧКА І тобі доброго дня, куме
ВОВК А куди це ти, кумонько поспішаєш?

ЛИСИЧКА Мишка, Жабка й Зайченятко всіх запрошували в хатку
На гостини поспішаю бо із ними дружбу маю

ВОВК Я , Лисичко, дуже чемний, і веселий і приємний
Буду всім допомагати,
У дворі дрова рубати /беруться за руки, ідуть між пеньками/

ВЕДМІДЬ От так зустріч, добрий день.
У лісі що шукаєте? Куди ви поспішаєте?
ЛИСИЧКА Мишка, Жабка й Зайченятко всіх запрошували в хатку
На гостини поспішаю бо із ними дружбу маю

ВЕДМІДЬ На гостини дуже хочу, з вами я піду охоче
Я вас буду захищати, від ворогів охороняти

ЛИСИЧКА і ВОВК пішли /беруться за руки, ідуть/

ВОГОНЬ Ось з ким буду я дружити, і навчу вогонь палити /ховається за пеньок/

/Лисичка і Вовк, Ведмідь доходять до пенька, Вогонь виходе/

ВОГОНЬ Добрий день любі звірятки . Ви візьміть мене з собою . Я Вогонь – пожежі друг!
Стану я вам у пригоді – все підпалим при нагоді. У мене і сірники є.

ВОВК Знають діти і звірята – сірники не можна брати

ВЕДМІДЬ І Дитинка знає кожна – із вогнем грати не можна !
/сідають на лавочку з іншими звірятами/


ВОГОНЬ Але ж я хочу з вами дружити….я хочу бути вашим другом

ВЕДУЧА Дітки, а Вогонь завжди нам ворог, чи він може стати нашим другом?
/відповіді дітей/

ДІТИ 1 Вогню боятися не треба,
Якщо порядок в домі в тебе
Якщо працюють справно, речі
Магнітофони, праски, печі
І телевізор, й газплита –
Пожежа в дім не завіта!

2 Якщо підете в гості з дому
Надовго до своїх знайомих
Про газ та струм не забувайте:
Ретельно все перевіряйте,
Без нагляду не залишайте
І прилади всі вимикайте.

3 Якщо в сім’ї маленькі діти
Уміють сірники палити,
То пустощі з вогнем завжди
Призвести можуть до біди.
Дітей самих не покидайте
І сірники від них ховайте.

4 Якщо колись в якусь годину
Ви десь помітили жарину –
Її ви швидко погасіть,
Бо з іскри може все згоріть
Всі знайте вимоги пожежні
І будьте пильні й обережні!

5 У час коли пожежа в раз
Здійметься на очах у вас,
Не панікуйте і завчасно
Придбайте справжній вогнегасник
Лий той, хто про безпеку дбає,
Проблем з пожежами не має!

6 У світі безліч речовин –
І спирт, і гас, також бензин –
Одну загальну рису мають:
Ці речовини пам’ятайте
Й подалі від вогню ховайте!


ВОГОНЬ Добре, я все зрозумів. Зі мною треба поводитись дуже обережно – не гратися сірниками, не розводити вогонь в лісі, без дорослих не вмикати електроприлади…. А ви, дітки, запам’ятали чим можна гратися, а чим ні?
Тоді ми зараз перевіримо

Гра «Чим можна гратись»

/всі звірята підходять до вогню, беруться за руки/

ВЕДУЧА Ось так звірята вивчили правила поводження з вогнем і почали жити разом в хатинці
/заходять в хатку/

Чудово закінчилась наша казка, а ми з вами запам’ятали

/ВСІ АРТИСТИ ШИКУЮТЬСЯ НА СЕРЕДИНІ/

1 Знають всі – без вогню людині,
Не прожить ні єдиної днини!
При вогні все довкола нам видко,
Гріє він нас і взимку, як влітку.
2 Подивіться-но, друзі навкруг:
Нам вогонь – найнадійніший друг,
Та коли обережність забудем,
Він стає тоді ворогом людям.

3 Хоч вогонь нам друг – дивись,
Краще ти побережись!
Коли будеш пустувати –
Недалеко до біди,
Від вогню добра не жди!

ВСІ РАЗОМ Щоб від пожежі свій дім зберегти,
Будь із вогнем обережний завжди!

ПІСНЯ «ПРО ВОГОНЬ»

[NaTiK97]

Готовимся к зимней неделе безопасности "Огонь-друг, огонь - враг"

1. Бесіда "Коробка сірників хоч мала, багато наробити може зла"
Мета. Закріпити знання про те, що вогонь може бути корисним і злим. Уза- гальнити знання дітей про те, що може спричинити пожежу, та про шкоду, яку завдає пожежа. Виховувати обережність, викликати негативне ставлення до гри із сірниками,
Загадка:
Червоний, швидкий, яскравий,
Палає і в'ється ласкаво.
Та руками його не тронь,
Тому що це... ?
Діти. Вогонь!
Вихователь. Чим і як може зашкоди¬ти вогонь будинку, людям? Чому вогонь буває розлюченим? Що треба знати дітям про правила поведінки з вогнем? (Розгляд ілюстрацій).
Вихователь.
І малятам, і звірятам
Дуже добре треба знати:
Сірники не для забави,
З ними страшно дітям...
Діти. Грати!
Вихователь.
Розігрілась праска дуже,
Що робити будеш, друже?
За гаряче не хапай,
Із розетки...
Діти. Витягай!
Вихователь.
Вивчіть правила пожежні,
Будьте завжди обережні,
Знає хай дитина кожна:
Жартувать з вогнем...
Діти. Не можна.
Вихователь.
Ви зрозуміли, що може трапитися з неслухняними дітьми? А ви будете гратись із сірниками? А чому не будете?
А якщо побачите, що хтось із дітей грається сірниками, як будете діяти?
Діти, а чи можна малятам лізти до ро¬зетки, включати праску й інші електро¬прилади? Чому? Що може статися?
А що може статися, якщо маленька дівчинка, хлопчик почнуть самі вмикати газову плиту? Чи можна це робити дітям самим? Отож, запам'ятайте:
Дітям добре треба знати
Правила протипожежні,
І з вогнем не пустувати,
Бути обережним.
Якщо вже трапилася пожежа, то за яким номером треба телефонувати?
Діти. «101».
Вихователь. І що обов'язково треба сказати?
Діти. Свою адресу.
Вихователь. Молодці! Давайте буде¬мо обережними, слухняними, і все в нас буде добре.

2.Читання казки "Казка про пожежу" та бесіда за її змістом
Мета. Вчити дітей уважно слухати казку, переказувати її близько до змісту, відповідаючи на запитання, закріпити знання про причини виникнен¬ня пожежі, про правила користування побутовими приладами. Сприяти за¬побіганню пожеж, що виникли від ігор дітей з сірниками. Виховувати обе¬режність, слухняність.
Хід заняття
Кого кличуть на допомогу, коли вини¬кає пожежа? Раніше, коли не було те¬лефону, пожежники день і ніч вартува¬ли на високій вежі (каланчі), з якої бу¬ло видно все місто. Якщо десь з'являв¬ся вогонь або дим, пожежники поспіша¬ли на місце пожежі. Чи є така вежа в нашому місті? Де вона знаходиться?
Тепер про пожежу повідомляють по телефону. Чи пам'ятаєте ви номер, за яким викликають пожежну команду? Який це номер?
Діти. Це номер «101».
Вихователь. Звісно, це номер «101». Зараз ми послухаємо «Казку про поже¬жу». В ній розповідається про жабенят, які залишилися самі вдома, і про все, що з ними трапилося далі.
(Читання казки).
Казка про пожежу
На галявині лісній
Стався випадок такий:
У болоті жила жаба,
Мала діток-пустунів.
Побрела вона в болото,
Захворів там друг близький,
Залишились жабенята.
Ну, і що ж робить малим?
Враз їм треба прасувати,
Знадобилась праска їм,
Праску взяли, увімкнули,
За хвилину вже й забули,
Почалася у них гра,
Хто з'їсть швидше комара?
Вже горить під нею стіл,
Що робити? Що робити?
Набирайте — «101»!
Розгубилися малята,
По кутках давай тікати,
Де ж пропала наша мати?
Як той номер набирати?
А поблизу пожежник ходив,
Швидко стіл водою залив,
Врятував малечі дім.
Ось до чого зводять, дітки,
Пустощі із праскою, плитою
Пам'ятати треба всім:
Порятунок в «101»!

(Після читання — запитання).
Чому мама залишила жабенят самих вдома?
(Вона пішла провідати близь¬кого друга, який захворів)
Чому пожежа трапилася в будинку, де жили жабенята?
(Пожежа почалася тому, що жабенята захотіли прасува¬ти і взяли без дозволу праску, вклю¬чили її. Але забули про неї і почали гратися з комаром)
Що зробили жабенята?
(Вони розгу¬билися, заховалися в куток, почали звати маму, бо забули, як набирати номер пожежної команди)
Хто врятував жабенят?
(Жабенят врятував пожежник, який був побли¬зу. Він багатьох людей рятував і вря¬тував жабенят, заливши вогонь во¬дою. Він врятував не тільки жабенят, але й їхній будинок)
Що можна сказати про цю людину?
(Це смілива, відважна людина)
Ось бачите, до чого можуть призвес¬ти пустощі і необережне поводження з побутовими приладами.
Щоб цього не трапилося, давайте з вами закріпимо правила користування побутовими приладами:
1. Без дозволу не можна вмикати електроприлади.
2. Виходячи з дому, виключайте всі прилади.
3. Гарячу праску треба ставити на
спеціальну підставку.
4. Електрочайник треба включати тільки при наявності води.
5. При виникненні пожежі, набрати телефон «101».
6. Ніколи не тягніть за шнур, вимика¬ючи електроприлади, а обережно виймайте з розетки.
7. Ні в якому разі не підходьте до оголених проводів, не торкайтеся до них.
8. Не суньте пальці, цвяхи до розетки.
Електрика небезпечна — це повинен знати кожен!

3. Загадки на пожежну тематику
Мета. Вчити дітей уважно слухати за¬гадки, думати, фантазувати, співставля-ти відповіді з текстом. Розвивати пам'ять, виховувати посидючість, дис¬циплінованість.

Хід конкурсу

Любі діти, сьогодні ми з вами вже го¬ворили про пожежу, причини її виник¬нення, правила, яких потрібно дотриму¬ватися, щоб пожежі не виникло. А зараз ще й конкурс проведемо із загадування й відгадування загадок. Цей конкурс ви¬явить переможця на кращого знавця по¬жежної тематики. На переможця чекає приємний сюрприз — медаль «Кращий
ерудит». Отож, починаймо!
Нерозлийвода із братом,
Виступаємо удвох,
Я йому підсвічу сцену,
Він співає: «Ух» та «Ох».
(Блискавка та грім)

Дві сестриці йшли по водицю,
А третій брат сестер тих — хвать!
Поніс під гору, поставив у комору.
(Відра й коромисло)

Прийшов до нас гість —
Бубликів не їсть,
А у пічці без упину
За поліном їсть поліно.
(Вогонь)

Буває хмаркою вона,
Пушинкою буває,
Бува, як скло,
Крихка й тверда —
Звичайна, підкажіть... (вода).

Поміж хмарами на возі
Хтось порожні бочки возить.
А дорога кам'яниста —
Чути аж до краю міста. (Грім)

Вилітає з труби джин,
Сивий, бородатий,
Мчить у небо хутко він,
Спробуй наздогнати!
(Дим)

Має рот і одне вушко.
Що то є? Вгадали?..
(Кружка)

Маю зуби я стальні,
А тому такі міцні.
Це для мене насолода —
Вгризтись ними у колоду.
(Пилка)

Човник із гарячим дном .
Гарно гладить полотно.
(Праска)

Вогняний у мене ротик,
Язичок у ньому — ґнотик.
(Свічка)

Він вогонь в собі тримає
Та його оберігає.
І завжди спортивні ігри
Олімпійські відкриває.
(Факел)

Сидять у коробці у купочці хлопці,
Хто хоче світити — готові служити.
Не чіпайте, діти, їх на забавки,
Бо можна згоріти. Що це?
(Сірники)

[berryX]

Девочки, нашла в нете интересный сценарий по правилам дорожного движения, к нему есть и музыкальная нарезка.Можно чуть сократить и переделать под дошкольников http://de.3dn.ru/load/1-1-0-322

[Светик.L]

Добрый вечер у меня есть несколько дидактических игр по ПДД, может кому понадобится Дидактична гра

« Що зайве?»

Вихователь називає групи предметів і показує їх зображення.

Автобус, трамвай, яблуко. Що зайве? ( Зайве яблуко, тому що це фрукт, а автобус та трамвай - це транспорт.)
Морква, літак, капуста. Що зайве? (Зайвий літак, тому що це транспорт, а морква і капуста - це овочі.)
Стіл, буфет, вантажівка. Що зайве? (Зайва вантажівка, тому що це транспорт, а стіл і буфет - це меблі.)
Кузов, груша, колесо. Що зайве? ( Зайва груша, тому що це фрукт, а кузов і колесо - це деталі машини.)
Лялька, м`яч, тролейбус. Що зайве? ( Зайвий тролейбус, тому що це транспорт, а лялька і м`яч - іграшки.)

Дидактична гра

« Який дорожній знак»

Перед дітьми картки-зображення дорожніх знаків.
Педагог ставить дітям запитання, малята відповідають на них, показуючи відповідний знак та називаючи його.

Який дорожній знак слід шукатипішоходу для того, щоб у належному місці пперейти вулицю? Як називається цей знак?
(Пішохідний перехід.)

Який знак попереджає водіїв про те, що поруч знаходиться пішохідний перехід?
( Знак «Пішохідний перехід» для водіїв.)

Чи відрізняються знаки « Пішохідний перехід» для пішоходів і для водіїв? Чим вони відрізняються?
( Знак для пішоходів чотирикутний, а для водіїв - трикутний.)

Що має робити водій, побачивши знак пішоходного переходу?
(Пригальмувати.)

Який знак вказує пішоходам про безпечний перехід вулиці під землею?
( Підземний перехід.)

Що зображено на знаку «Підземний перехід»?
(Чоловічок, який піднімається або спускається сходами.)
Покажіть знак «Пішохідна доріжка». Хто має рухатися по такій доріжці?
( Пішохід.)

Що означає знак «Рух пішоходів заборонено»? Знайдіть та покажіть його.
(Переходити дорогу в цьому місті не можна.)

Дидактична гра

«Обери правильну відповідь.»

Вихователь. Малята, ви вже знайомі з багатьма важливими правилами дорожнього руху. Зараз я буду читати запитання та відповіді. А ви будьте уважними, бо із двох відповідей правильною є лише одна. Її ви і маєте обрати.
Педагог читає дітям запитання, діти вибирають правильну відповідь на них.

Гратися в м`яча можна на проїжджій частині чи дитячому майданчику?
Заборонний сигнал світлофора - це жовтий чи червоний?
«Зеброю» називають пішохідну доріжку чи пішохідний перехід через дорогу?
Регулювальник зазвичай стоїть на тротуарі чи перехресті?
Переходити дорогу малятам слід самим чи тримаючи за руку дорослого?
Кататися на велосипеді можна по тротуару чи на дитячому майданчику?
Коли ми бачимо на світлофорі зелений сигнал, що блимає, то можна йти чи потрібно зачекати?
Дорожній знак «Діти» означає, що тут місце переходу дороги для дітей чи попереджує водія про те, що поблизу знаходиться дитячий садок чи школа, і тому на дорозі раптом можуть з`явитися діти?
Людину, яка водить транспорт називають водієм чи пасажиром?


Дидактична гра

«Додай останнє слівце.»

Педагог читає речення, діти домовляють потрібне останнє слово.

Вулицю слід переходити там, де є пішохідний.... (перехід).
А пішохідний перехід, як відомо, буває наземний та... (підземний).
Перехід позначають на проїжджій частині білою смугастою розміткою, яка називається... («зебра»).
Часто на переході стоїть добрий помічник пішоходів та водіїв - це триокий... (світлофор).
Світлофор має три кольорові ліхтарі - червоний, жовтий і... (зелений).
Заборонний сигнал світлофора - це ... (червоний).
Попереджує світлофор сигналом... (жовтим).
Дозволяє перейти дорогу на сигнал ... (зелений).
Найбільш складно переходити проїжджу частину в місцях, де перетинаються дороги, які називаються ... (перехрестям).
Якщо на перехресті немає світлофора, то рух на ньому часто регулює інспектор- ... (регулювальник).
А допомагає інспектору керувати рухом пішоходів та машин смугастий ... (жезл).
Для пішоходів існують спечіальні доріжки, які називаються ... (тротуарами).
Коли ви йдете тротуаром, то слід триматися ... (праворуч).
Маленьким діткам можна кататися на велосипедах на дитячому ... (майданчику).
Гратися і пустувати на проїжджій частині всім ... (заборонено).

[inusya3005]

Свято здоров'я!
Щоб рости і гартуватись , і міцніти як броня
Треба , друзі, піклуватись про здоров’я вам щодня.

Сьогодні свято, конкурс нині, сьогодні всі друзі зібралися тут.
І в цьому залі радість лине, конкурси, змагання всіх нас ждуть.

Сьогодні тут відбудеться конкурс-змагання «Здоровим будь». В ньому братимуть участь дві команди знавців азбуки здоров’я. Зустрічайте -команда учасник № 1
« Бджілки- нехворійки».
(під музику діти крокують по колу і сідають на свої місця)

Зустрічайте- команда № 2 « Вишеньки-здоров’ятки»
(під музику діти крокують по колу і сідають на свої місця)

А ще до нас завітали цікаві гості, яких ми запросили у журі.
(представлення журі)

Ведуча. Журі буде оцінювати наші конкурси.
Тож в цей радісний час і напружений час до конкурсу команди готові?

Діти. (разом) Готові.!

Ведуча. Це добре. Але перш ніж приступити до конкурсної програми я пропоную командам привітати один одного.

«Вишеньки-здоров’ятки» Ми прийшли сюди сьогодні, щоб вести запеклий бій.
Тільки ні не кулаками, а в веселій дружній грі.


«Бджілки-нехворійки» Для боротьби ми не збирали ані рушниць, ані гармат.
Здоров’я повний міх набрали, вистачить його для всіх
членів команд.

(до залу забігає «Бактерія»)

Бактер. А що тут таке?

Ведуча. У нас свято «Здоровим будь». А ви хто така?

Бактер. Я- бактерія, хворобчик. Я до всіх чіпляюс.
Особливо люблю діток тих що не вмивались.
Замазур люблю, ледачих тих хто спорт не люблять…

Ведуча. Зупинись Бактерія. Ти не туди потрапила. У нас немає діток які б не любили
Спорт, були неохайними, лінивими. Ти можеш це сама перевірити.
Залишайся з нами на нашому святі. Будеш допомагати мені проводити
Змагання між нашими командами.
Бактер. Добре, добре подивимось які ви «Здоров’ятка-Нехворійки».


Ведуча. Тож почнемо перший конкурс. Приготуйте ваші долоньки. Якщо те, що я називаю є ознакою здоров’я ви плескаєте в долоні, якщо ні сидите мовчки.
1.КОНКУРС.
Першою грає команда «Вишеньки-здоров’ятки»

1. Добрий апетит є ознакою доров’я?
2. Дзвінкий голос.
3. Кашель.
4. Добрий настрій.
5. Біль у спині.

«Бджілки-нехворійки»

1. Відсутність болю.
2. Дратівливість.
3. Сміх.
4 Гарний вигляд.
5. Біль у вухах.

Ведуча. Бачиш, Бактерія, які в нас розумні діти все вони знають.

2.КОНКУРС. ЕСТАФЕТА(біг між кеглями, стрибки, )

Ведуча. Допоможеш мені ,Бактерія, провести конкурс.

3.КОНКУРС. ПЕРЕНЕСИ М’ЯЧИКИ.

4.КОНКУРС. РІПКА.

5.КОНКУРС. ПЕРЕДАЙ М’ЯЧ.

Ведуча. Конурсна програма «Здоровим будь» завершена. Ну що ,Бактерія, наші дітки завжди будуть здорові, тому що вони дружать зі спортом слухають своїх батьків та вихователів.

Бактер. Бачу, нічого мені тут з вами робити. Піду пошукаю собі інше місце .
(виходить з залу)
Ведуча. А ми з вами діти послухаємо наше журі.
(слово журі)

Ведуча. Будьте здорові ,діти!

[Ирма 77]

Наш друг - Світлофор(Вечір веселих та винахідливих)
Вед. Увага! Увага! Починаємо вечір веселих та винахідливих. В ньому беруть участь 2 команди: «Чомучки» і «Знавці». Команди, на сцену! Привітаємо їх.
(муз. Р.Паулс «Світлофор». До залу входять гравці 2-ох команд, шикуються посеред залу)
Вед. А щоб змагання було чесним –
Оберемо журі почесне.
(ведучий знайомить присутніх зі складом журі. До залу вбігає Світлофор)
Вед. А зараз я познайомлю вас з капітанами команд
Капітан «Знавці»: Суперникам «Чомучкам»
Палкий від нас привіт!
Бажаєм показати
Свої знання, як слід!
Капітан «Чомучки»: Ми прийшли на вечір ваш,
Не будем лінуватись.
Готувались ми завзято
Щоб з вами змагатись.
Тож суперники «Знавці»
Проявіть старання,
Журі визначить сильніших
У наших змаганнях!

Вед. А тепер я перевірю
І для вас я гру затію.
Всім задам я запитання.
Починаємо змагання!
Якщо ви поводитесь відповідно до правил дорожнього руху, дружно відповідайте: «Це я, це я, це уся моя рідня». А якщо ні, то мовчіть.
1. Хто крокує через дорогу
Тільки в місці переходу?
2. Хто летить вперед так скоро,
Що не бачить Світлофора?
3. Знає хто, зелене світло,
Значить шлях для нас відкрито.
Жовтий колір – не зівай,
Будь уважним – почекай.
4. Знає хто, червоний – стій!
Переходити не смій!
5. Хто з вас чемний і привітний,
І так, як годиться,
Може місцем у транспорті
Старим поступиться!
Вед. Починаємо наше справжнє змагання, і перше завдання – розкажіть вірш про Світлофор.
1. Світлофор
Як переходиш вулицю,
На розі зупинись
І перш за все уважно
На мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема,
Трикольорове око
Я маю недарма.
Нехай воно і мружиться,
Ніколи я не сплю,
З малими дітьми в хованки
Я гратись не люблю.
Дивлюсь червоним оком –
Велю спинитись я,
Одне мені потрібно –
Це витримка твоя.
А блисне жовте око,
Іти не поспішай,
Бо жовтий – не зелений:
Потрапиш під трамвай.
Увага – і зелений
Привітно замигтів.
Він колір найдобріший,
Щасливої путі!
2. Світлофор
Не дракончик я, не джин,
Маю три яскравих ока,
Та дивлюсь лише одним,
Два завжди відпочивають;
А одне ж таки не спить.
Кольори три різні маю –
Кожне полум’ям горить.
То червоне, то зелене,
Й жовте сонечком блищить,
Ви підходьте всі до мене,
Відгадаєте умить!

Вед. Поки журі підводить підсумки, команди і вболівальники заспівають пісеньку про Світлофор.

Пісня
Вед. Слово надається журі.
(муз. влітає Карлсон)
Карлсон: я звичайно, чемпіон
Всіх народів і часів
І тому до вас у гості
Я сьогодні прилетів.
Я по дахах все літаю
Правил дорожніх не знаю
На даху живу я так,
Тому трішечки дивак!
Вед. Діти, а ви впізнали нашого гостя?
Діти: Так! Це Карлсон.
Карлсон А що за свято у вас?
Вед Свято присвячене правилам дорожнього руху.
Карлсон А що це таке у вас? (показує на дорожні знаки)
Вед. Це дорожні знаки.
Карлсон А малювати ви ці знаки вмієте?
Діти Так!
Вед. Ну, що Карлсон, подивимось, як діти вміють малювати?
Другий конкурс – «Хто найкраще і найбільше намалює дорожніх знаків»
(журі підводить підсумки)
Карлсон Мені теж сподобалось як діти малювали.
А танцювати вони вміють?
Вед. Так!
Карлсон Тоді проведемо третій конкурс на спритність!
Гра-естафета «Гараж»

Вед. Поки журі підводить підсумки, діти почитають вірші.
Дит. (знак «Підземний перехід»)
Там де вулиця широка,
І машини в три потоки,
Відшукає пішохід
Знак «Підземний перехід».
Вниз по сходинках спустився,
Під землею опинився,
Коридором перейшов,
Вихід з-під землі знайшов.
Пішохід веселий, радий –
Шумна вулиця позаду.
Дит. (знак «Пішохідний перехід»)
Треба знати всім, як слід
«Пішохідний перехід».
Тут маленька людина
Попереджує машини:
- Зачекайте, не спішіть,
Пішохода пропустіть.
Знак велику силу має –
Він машини зупиняє.
Дит. (знак «Острівок безпеки»)
На дорозі острівок -
Мов смугастий килимок,
Він велике право має –
Пішохода захищає.
Можна тут перепочити,
всі машини пропустити.
А коли дорога вільна, -
Можна далі йти спокійно.
Дит. (знак «Розділова лінія»)
Біла лінія чудова,
Незвичайна, розділова –
На дорозі, господиня,
Бо лежить посередині.
Всі машини поважають
І її не зачіпають.
Об’єднавшись в два потоки,
Їдуть в протилежні боки.
(журі підводить підсумки)
Вед. А зараз у нас конкурс загадок! (загадує загадки для команди «Знавці»)
1. Транспортом я регулюю,
як справжнісінький актор.
всім свої права диктую
ну, а звуся…(світлофор)
2. Два колеса і дві педалі –
Лечу вперед в безмежні далі.
Та з рук кермо не випускаю,
Бо правила дорожні знаю…. (велосипед)
3. От такі в нас чудеса –
Є чотири колеса.
Хатка йде собі сміливо,
Хочеш – вправо, хочеш-вліво.
Хочеш –в ліс чи до ріки,
Що за хатка, дітлахи? (автомобіль)
загадки для команди «Чомучки»
1.Наче пташка він летить
Але всім на лихо,
Він реве, тріщить, кричить,
Бо не може тихо,
Є два колеси у нього,
Сила й швидкість також є,
Швидко мчить він по дорогах
Має ім’ячко своє. (Мотоцикл)
2 Як колір міняю -
когось зупиняю,
то пішоходів, а то водіїв.
хто відгадати загадку зумів? (Світлофор)
3. Що за нитка, що тягнеться, а в клубок не змотаєш? (або: Йде з села і до села, А з місця не зрушить.) (Дорога)
Карлсон. Ой, які діти! Все відгадали!
Вед. Тобі сподобалися наші діти? А в кожній команді є капітани.
Карлсон. Ой, хочу подивитися на капітанів!
(ведуча називає капітанів)
Вед. До нас у садок надійшло 2 листи. В них завдання для капітанів. Вони дуже складні. Капітани повинні відповісти на ці запитання.
(капітани вибирають конверт)
Питання: 1. Скільки кольорів має світлофор?
2. Що необхідно робити, коли загорілося червоне світло?
3. Коли треба переходити вулицю?
4. Що необхідно робити, коли загорілося жовте світло?
5. Як називають людей, які знаходяться у транспорті?
6. Якою частиною вулиці рухаються пішоходи, а якою транспорт?
7. Де можна переходити вулицю?
8.Як слід обминати трамвай?
9. Як слід переходити вулицю?
10. Як слід обминати машини, автобус?

Вед. Поки журі підводить підсумки, діти затанцюйте!
танець
(підводяться підсумки, нагородження.)

[xeltctyrf]

Сценарій по ОБЖД.

Казка вчить, як на світі жить.


Дит.
Вітають сьогодні дорослі і діти
Гостей дорогих в атмосфері привітній.
Для вас готували ми нашу розвагу,
Розвагу повчальну і дуже цікаву.

В ній зло і добро зустрічаються часто,
І хто переможе – всі знають прекрасно.
Ми спробуєм вам з допомогою казки
Про різні в житті розказати негаразди.
Щоб тут зрозуміти могло і маля,
Що є небезпечним для його життя.


Вед.
Ось хатка гарненька у лісі стоїть.
Живе там велика сімейка кози.
Коза дуже любить рідненьких малят,
Маленьких, біленьких своїх козенят.
Ось мамі вже з дому рушати пора,
Лишається в хаті сама дітвора.
Благає коза своїх козенят:

Коза :
Будьте слухняними,
Дружно ви грайтеся,
Маму додому свою дожидайтеся.

Коза іде.

1 коз.
Як гарно дома гратися,
І дружно розважатися.
Малята, в коло всі ставайте,
Гру скоріше починайте!

Гра.

Коз.2
Ой, стомилися вже грати,
Сядем книжечку читати.

Козенята сідають перед хаткою з книжкою.

коз.3
Як цікаво книжки читати,
Можна стільки різного про усе пізнати.

коз.4
Де росте найкраща і смачна трава,

коз.5
Де тече прозора, як сльоза, вода.


Чути виття вовка.

Козенята ховаються у хатку.

З’являється Вовк.

Вовк
Я голодний, злющий!
Чим би поживитись?
Бачу хатку в лісі,
Треба зупинитись.
Подивлюсь в віконце –
Що тут за сімейка?
О! Та що я бачу?
Козенят смачненьких!
Відчиняйте двері,
Любі козенята!
Це вернулась з лісу
Ваша Коза-мати!

Коз.
Ні, ми не матусин
Чуєм голосок!
Ми тебе впізнали,
Злий голодний вовк!

Мама наказала
Дверей не відчиняти.
І чужих в хатинку
Нікого не пускати.

Вовк пішов.


Вед.
Козенята знають,
Бо книжки читають:
Небезпечно в хату
Чужих запускати.

З’являються поросята.

Танок поросят.

Звучить дощ, вітер, грім.

Вед.
А маленькі поросятка
Все життя були без хатки.
Вдень від холоду тремтіли,
А вночі від страху мліли.

Пор.1
Вітер віє, грім гримить.
Блискавка між хмар блищить.
Скоро дощ рясний піде,
А сховатись нема де.

Пор.2
Подивіться, он горбок,
Там росте міцний дубок.
Скоріш, скоріш, ідіть сюди!
Сховаємося від біди!

Ховаються під деревом.

Дуб
Я не можу вас сховати!
Під деревом не можна
У грозу стояти.
Поросята, ви грози не бійтесь,
Не тікайте, хто куди.
На галявку треба вийти,
Якщо в лісі будеш ти.

Пор.
Дякуємо тобі, дубочку!

Поросята розкривають парасольку, притискаються одне до одного, навколо них танцюють краплинки.

Пор.
Ой, дивіться, онде хатка!
Там наші друзі козенятка.

Підходять до хатки.

Пор.
Нас пустіть до себе в хатку,
Ми сусіди, поросятка!

Коз.
Заходьте, просимо ласкаво!

Пор.
Привіт вам, друзі!
Як тут справи?


Коз.
Так холодно на вулиці,
Гримить, і дощ іде.

Пор.:
А щоб скоріш зігрітися,
Ми сірники візьмемо,
І тут серед хатинки
Ми вогник розведемо!

Розводять вогонь.

Танок вогню.

Вед.
Ой, ви тільки подивіться, що накоїли необережні поросята!
Та козенятко не злякалось,
Що робити, здогадалось…

Коз.
Алло! Загорілася хата в кози!
Адреса: Діброва, провулок Лози,
Номер дев’ятий, скоріше сюди!
Мерщій порятуйте від злої біди!

Вед.
В дорозі пожежні: Лисиця, Ведмідь,
І Заєць, відомий усім скорохід.


Пісня пожежних:

Ми пожежники умілі,
І відважні, і сміливі.
Дружно, весело живем
Від вогню все збережем.

Приспів:
Якщо десь запалає,
Ми одразу приїздим.
Ми водою заливаєм
І вогонь, і навіть дим!

Треба знати малюкам,
Щоб було все до ладу,
Жартувать з вогнем не можна,
Бо потрапиш у біду!

Вед.
Та вогонь не здається,
Все дужче палає!
Згасати сердитий вогонь не бажає!

Гра «Загаси вогонь»

Ведм.
Пожежу згасили,
Живі малюки.
А я вам скажу:
Не беріть сірники!

Заєць
Вогнище ні в якім разі
Без дорослих не паліть,
Не вмикайте з газом пічку,
Туди речі не кладіть!

Лис.
Вогонь нам друг, та не завжди.
Він може звести до біди!



Коз.
Ми козенята, хоч маленькі,
Але всі дуже розумненькі!
Ми правила корисні знаєм,
Про них ми пісню заспіваєм.


Пісня «Правила»:

Всім дівчатам і хлоп’ятам
Треба дуже добре знати:
Сірники – то просто жарти,
З ними завжди можна грати.
Вірно?

- Ні, не вірно!

Розігрілась праска дуже
Що робитимеш ти, друже?
Ти скоріш її хапай
І до себе притискай.
Вірно?

- Ні, не вірно!

Якщо ти знайшов пігулки,
Їх бери скоріш у руки,
На цукерки вони схожі,
Можеш з’їсти, скільки хочеш.
Вірно?

- Ні, не вірно!

Кожна дочечка і син
Знають номер «101»
Щоб не сталося біди,
При пожежі так дзвони.
Вірно?

- Так, вірно!

Ми хоча і жартували,
Але всі запам’ятали,
Що є правила прості,
Знати требя їх усім.
Вірно?

- Так, вірно!


Коз.1
Чи не пора нам всім, малята,
Піти надворі погуляти?

Коз.2
Та перед тим, я вийти з хати,
Треба правила згадати.

1
Перевір на кухні газ,
Це прохання і наказ!

2
Поспішаєш? Поспішай!
Тільки світло вимикай!

3
Перш, ніж вийти погуляти,
Треба вікна зачиняти!

Вед. Все перевірили? Тепер можна і погуляти.

Танок

Сигналить машина, з’являється Баба Яга.

Б.Я.
А ось я, а ось і я,
Відома всім Баба Яга!
Є у мене джип крутий,
Дуже, дуже дорогий.
(хапається за серце)
Ой-ой-ой, моя хатка,
Моя куряча лапка!
Я рідненьку продала..
(плаче)
Скільки грошей узяла!
Вистачило і на джип,
І на цей крутий прикид.
І з вечерею порядок –
Он скільки тут смачних маляток!


Пісня Баби Яги:


Б.Я.
Ой, хлоп’ята і дівчата
Я машину маю!
Ой, хлоп’ята і дівчата
Я вас покатаю!

Діти
Ти чужа, тітонько,
Ти чужа, тітонько,
А з чужими не ходи –
Знають навіть дітоньки!

Б.Я.
Подивіться ви на мене,
Я така добренька!
Я морозива вам дам,
Мої дорогенькі!

Діти
Ти чужа, тітонько,
Ти чужа, тітонько,
А в чужих не бери –
Знають навіть дітоньки!

Б.Я.
Ой, хлоп’ята і дівчата
Я вас так кохаю,
Досхочу на каруселі
Я вас покатаю!

Діти
Ти чужа, тітонько,
Ти чужа, тітонько,
А з чужими не ходи –
Знають навіть дітоньки!

Б.Я.
В ліс до мене ви приходьте,
Я вас нагодую.
І красиві і смачні
Грибочки подарую!

Діти
Ти чужа, тітонько,
Ти чужа, тітонько,
А в чужих не бери –
Знають навіть дітоньки!

Б.Я.
От які розумні діти –
Не вдалося обдурити…
В інший дитсадок піду,
Може, там когось знайду…

Вед. Ні, бабусю, не знайдеш. В кожному дитсадочку діти добре знають, як треба себе поводити.
А ти іди собі, тільки будь обережна на дорозі, не порушуй правила дорожнього руху.

Б.Я. Які такі правила? Їздити треба чим швидше, щоб усіх обігнати, а через дорогу бігти щодуху, щоб під машину не потрапити, та й усе!

Вед. Діти, розкажіть нашій гості, як треба поводитися на дорозі.

Діти по черзі:

На вулиці уважним,
І пильним треба нам!
Це треба пам’ятати
Дорослим й малюкам.

Назустріч руху транспорту
Завжди нам треба йти,
Тоді в безпеці будеш
Й не трапиться біди.

Вулиця – не місце
Для ігор дітворі,
Треба завжди гратися
В затишному дворі

Уліво подивися
Перш в путь іти тобі,
І треба пропустити
Важкий автомобіль.
До середини вулиці
Так можна перейти,
А потім вправо глянути,
Чи можна далі йти.

Коли зійшов з тролейбуса –
Позаду обійди,
Й коли немає транспорту,
Тоді в дорогу йди.

Якщо ж ти трамвай захотів обійти,
То спереду нього повинен пройти.
По реях ідеш – рота не роззявляй –
Бо їхати може назустріч трамвай.

Навскіс іти по вулиці
Не можна – пам’ятай,
І правила дорожні
Гарнесенько вивчай!

Пішоходний перехід.
На зебру схожий дуже.
Ти дорогу переходь
По тим смужкам, друже!

Вед. А тепер, Бабо Яга, відгадай будь ласка, загадку:

На одній нозі стоїть,
На дорогу він глядить.
Кольорові очі має,
Людям всим допомагає:
Пішоходам, водіям,
Хто це, чи відомо вам?

Б.Я. не може відгадати, діти підказують.

Вед. А що означають кольори світлофора?

Дит.
Світло червоне – це небезпека,
Їде машина десь недалеко.
Стій, ані руш, підожди!
І на дорогу не йди!

Жовтий колір – зачекай,
Зміни будуть скоро:
Загориться іншим світлом
Око світлофора!

А зелений – можна йти,
Бо машин немає.
Молодець наш світлофор –
Всім допомагає!

Гра «Світлофор»

Б.Я. Дякую вам, діти, за науку. Тепер і я в біду не попаду!
До побачення!
(виходить)

Вед.1 І наша з вами казка
Підходить до кінця.
Хай стане у пригоді
Історія вам ця.

Вед.2 Хоч є вигадка у казці,
В ній – велика сила!
І вона вже не одного
Розуму навчила!

Вед.1 До побачення!

Вед.2 Бувайте!

Удвох І в біду не потрапляйте!

[Лесюнька]

Розвага з ОБЖД " У лісочок ми підемо, грибів, ягід наберемо"

Обладнання. Гриби великі і маленькі (білі, підосиновики, мухомори), листя дуба,
клена, берези; 5 ялинок 3 осінніх дерева, 3 пташ¬ки, 4 кошики, гілочки калини, музичні інструменти, лази та пеньки, шапочки зайчиків в торбинці,хатка в кутку залу, на центральній стіні вінок з колосків та калини і виши¬тий рушник, осінні візерунки за мо¬тивами українського розпису.
Ведуча.

Діти, зараз ми з вами підемо в ліс, але він не простий, а казковий.


Пісня «Осінь» муз. В.Михайленко.

Ведуча.
Гарна осінь в лісі. Листячко жовтіє.

Лиш ялинка ось зелена, про що вона мріє?

Про сніжок м'який та білий,про спокій зимовий,

Скоро буде ліс дивитись довгий сон казковий.
.
Ведуча.
А цікаво дітки знати, як звірі будуть зимувати?


Ведуча.
Ой, тихіше, чуєте,хтось в кущах ворушиться

І під гілкою,дивіться,хвостик куций труситься.


/За кущем сидить зайчик з торбин¬кою, в якій шапочка/.


Дитина.

Хто живе під кущиком, діткам покажися,

Нас ти не лякайся, краще подружися.

/Виходить зайчик/.

Зайчик.
Я живу під кущиком, Зайчик — «довге вухо»,

Хто гукає там на мене, хочу я послухати.

Ведуча.
Зайчику, пробач ти нас, ми у лісі перший раз.

Дитина.
Нам цікаво дуже знати, Як ти будеш зимувати?



Зайчик.

До зими готую я шубоньку, білу та тепленьку,

Ще залишилось дістати шапочку біленьку.

Ведуча.
На сніжку геть не впізнає Зайця хитра лиска,

І не те, що десь здалеку, навіть зовсім зблизька.

А що будеш їсти ти в зиму білосніжну?
Зайчик.
Траву суху та кору з дерев м'яку та ніжну


Ведуча
А де будеш спати в нічку страшну й темну?

Зайчик.
Під кущем ось цим і тим, я не журюсь даремно.
Ведуча.
Зайчик, сірий молодець, дай шубку поміряти!

Чи насправді вона тепла. /діти перевірять/
/Всім дітям одягають шапочки зай¬чика./

Гра «Заїнька» ,

Ведуча.
Нумо, зайчик, раз, два, три,

Всіх маляток дожени

Зайчик
Справді тепла, ну і диво!

Ведуча.
Зайчик — майстер справжній, будь здоровий, прощавай,

Навесні нас зустрічай.
Ведуча.
По стежині, далі в ліс, дружно йдуть малята,

І співають пісеньку весело, завзято...

/Вихователь звертає увагу на пташок, які сидять на деревах низько і високо. Це мама пташка і малі її дітки пташенят/.


Музично-дидактична гра «Пташка та пташенята», муз. В.Тілічкової.

(Діти передають висоту звуків пісні пташки та пташенят).





Ведуча
Ось і ще у лісі хатка, хто живе у ній — загадка.

Дитина.
Стук, стук, стук скажімо всі, відчиніть нам двері ці.

/Виходить з хатки білочка, співає/.

Білочка.
Хто мені тут заважає, хто мене, скажіть, гукає?
Ведуча.
Білочка, пробач ти нас, ми у лісі перший раз.
Дитина.
Нам цікаво дуже знати, як ти будеш зимувати?
Білочка.


Я зими геть не боюся, літо й осінь я труджуся,

Ось грибочків насушила, ось горішків наносила.

А дупло моє тепленьке, бо в нім листячко сухеньке.

Спати взимку я не буду, а горішки гризти буду.

З гілочки стрибать на гілку, не зловить лисиці білку.

Дитина.

Де є гриби ми добре знаємо ходімо, багато назбираємо.


Гра «Збери гриби».

/Діти збирають під ялинками гриби. В один кошик — білі, у другий — підо¬синовики, які можна їсти; залишаючи під ялинкою отруйні гриби /.


Ведуча.

Ось великий, ось маленький, ось пузатий, ось тоненький.

Швидко ми попрацювали, Повний кошик назбирали.
/Ведуча проводить з дітьми бесіду про гриби(отруйні,їстівні),розглядають картинки/

Білочка.

Я грибів маю багато, дуже дякую, малята,

За це для кожної дитини маю по гілочці калини.

Прошу виконайте прохання: затанцюйте мені на прощання.

/Роздає дітям гілочки калини./

«Танок з калиною»,( українська на¬родна мелодія).



/Під музику заходить Мухомор з барабаном,відбиває собі ритм./


Пісня « Мухомор» муз. Н.Шевченко.

Мухомор.
Ви не бачили Поганки?Я її шукаю зранку.
Діти.
Не бачили!
Мухомор.
Ось вона уже іде, - щастячко моє бліде.

/Заходить Поганка і співає./

Пісня Поганки муз. Н.Шевченко.

Мухомор.
Моя біленька панно, ви зовсім не погана.
Давайте затанцюємо, у лісі всіх здивуємо.


Танок Мухомора і Поганки (українська народна мелодія).


Поганка.
Мухоморе, друже любий. Бачиш кошик біля дуба?
А у нім гриби правдиві – некрасиві і червиві.

Мухомор.
Діти в лісі погуляли і грибочків назбирали
Ось підкину мухоморів як з,їдять - їм буде горе.

/Мухомор кладе у кошик мухомори, це бачить білочка /

Білочка.
Піду, покличу діда Лісовичка,бо Мухомор і Поганка хочуть дітям

настрій зіпсувати.

/Білочка уходить./

Ведуча.
По стежині, далі в ліс дружно йдуть малята

І співають пісеньку весело, завзято.

/Вихователь звертає увагу дітей на хвіст, який виглядає з-за кущів/.

Ведуча.
Подивіться — оце хвіст треба його взяти,

Занесемо у садок — діткам показати.

/Лисичка прокидається, сердита ви¬ходить до діток/.

Лисиця.
Ой, ой, ой!!! Хто тут такий. Буду всіх кусати!

Хто посмів мене, лисичку, за хвоста тягати?
Ведуча.

Вибачай, ми не хотіли тебе ображати.
Йдемо — хвіст лежить, ну як його не взяти?

Дитина.
Ми хороші, ми не злі, веселі малята,

Навпаки, ми допоможем в лісі всім звірятам.

Ведуча.
А що робиш, нам скажи: ми хочемо знати.

Лисиця.
Вирила собі я нірку й буду утепляти.

Знайте, нірка — моя хатка. Тут зимою буду спати.
Ведуча.

Нумо, друзі, усі разом листя назбираємо,

Ми лисиці дружно нірку утепляємо.

Танок: «Осінні листя», муз. Е.Михайленко.

Лисичка.
Досить, досить, все, малята, буде тепло мені спати,

А тепер пограємось, Потім попрощаємось!

/Всі діти беруть участь в грі. Лунає українська народна мелодія/.


Гра «Збери листочки».
/Вихователь дає завдання: в один кошик зібрати дубове листя, в дру¬гий — кленове/.

Ведуча.
Ми прощаємось, Лисонько,з тобою. Зустрічай нас ранньою весною.




/Виходять Мухомор і Поганка/.

Мухомор.
Що,малеча, все гуляєм, звірям всім допомагаєм?

Поганка.
Ану забирайтесь геть з нашого лісу. Ми тут головні!


Ведуча.
А наші дітки вас не бояться і нікуди ми звідси не підемо.

Мухомор.
Хто сміливіший? Хто хоче помірятися зі мною силою?


Дитина.
Я сміливий!

Поганка.
Я допоможу Мухомору.

Діти.
А ми допоможемо товаришу!

Гра «Перетягування канату» (українська народна музика).

/Мухомор і Поганка падають. Заходять Білочка з Лісовиком /.

Білочка.
Дідусю,подивись, що вони виробляють.



Лісовик.
Мухоморе і Поганка,забирайтеся!Не вмієте ви гостей зустрічати!
/Мухомор і Поганка тікають./

Ведуча.
Дякуємо,дідусю,що ти нам допоміг. Розкажи нам, будь ласка, про свій ліс,про своє зелене
царство.

Лісовик.
У лісі багатства мого не зліченні,ласкаво запрошую в царство зелене.

З дитинства те царство усім вам відоме,бо зовсім воно не далеко від дому.

Трави у царстві духмяні,м,які. І вітер ховається в них залюбки.

У лісі гуляю щодня по росі, люблю і шаную травинки усі.

Я кожну травинку голублю,ласкаю, бо знаю,що зайвих рослин не буває.

Я можу недужих людей лікувати,даю від утоми шипшину і м,яту.

Попийте полин,як пропав апетит,калина й малина лікує бронхіт.

У лісі багатства мої незліченні, ласкаво запрошую в царство зелене!!!

/Лісовик передає Ведучій кошик,в якому ягоди калини,малинове варення, печиво «грибочки» та «горішки» трави тощо/.

Ведуча.
Дякуємо тобі,дідусю, за подарунки. Ми дуже раді,що тебе зустріли і

запрошуємо на веселий танок.


Танок «Плеск – Плеск» (естонська народна мелодія ).

Ведуча.
Ми прощаємося,Лісовик,з тобою. Зустрічай нас ранньою весною.

Прощавай осінній ліс,прощавайте,друзі. І до зустрічі на веснянім лузі.



/Діти виходять із залу/.

[fagott]

Музична розвага для дітей старшого та середнього дошкільного віку
з участю дітей молодшої групи «Не шуткуй з вогнем, мій друже» (2009)

Пісня про вогонь

Діти заходять до залу, сідають на свої стільці

Ведуча
Добрий день, мої малята!
Сьогодні про вогонь
Ми будемо розмовляти
Легенда красива в світі існує…
Послухати її я вам пропоную...
Сторінку древньої легенди
Тихо я перегорну
І розповідь свою почну…

Гречеська мелодія(фоном)

Ведуча
Це було в продавні дні
Не варили люди їжі,
Жили ніби звірі хижі.
Було гарно, як вві сні.
Чим же гарно?
А ось чим:
Бо ще клопоту не мали
І пожеж іще не знали.
Так безпечно було їм.
Та відомий Прометей
Вкрав у Зевсовій хатині іскру
Та зніс на землю, до людей.
Молодець?
А ось і ні!
З того часу і до нині
Сто пожеж о кожній днині.
Ви повірте вже мені!
Діти, ми вітаєм вас!
Настає розваги час!
Ви, звірята, поспішайте
Нашу казку починайте!

Ведуча перегортає сторінку книжки.

Танець жабенят
Наприкінці танцю на галявині з’являється Вогневушка.

Вогневушка
Привіт вам, жабенята!
Ви мабуть зустрічаєте сьогодні свято?
Жабенята
Радіємо весні! Граємо й стрибаємо!
А ти хто? Ми тебе не знаємо?

Пісня Вогневушки на муз. Бабаджаняна «Королева красоты»

Вогневушка
Принесла іграшки вам – сірники
Будемо вогнище розводить залюбки!
То ж слухайте уважно, та й глядіть,
Як треба правильно вогнище запалить!
Ви по галявині скоріш стрибайте
І гіллячко сухе для мене позбирайте!

Тема жабенят (діти збирають сухе гілля, несуть Вогневушці, вона тим часом складає багаття з нього)

Вогневушка
А зараз, друзі, часу ви не гайте –
Скоріше запаліть вогонь, і не гасіть його!
Я дам вам неабиякий урок!
Горить хай все – і гай, і цей лісок.
Хай цю пожежу всі навколо бачать,
А потім …
Всі сховайтеся швиденько!
Ну!!! Хто сміливий? Сірники беріть
І вогнище скоріше запаліть!
Жабенятко 1
Не можу!
Жабенятко 2
Не хочу!
Жабенятко 3
Не вмію!
Жабенятко 4
Не буду!
Жабенятко 5
Ой, боюсь!
Жабенятко 6
А я не боягуз!!!

Жабенятко 6 бере сірники, нахиляється над гілками й імітує запалювання, а Вогневушка ніби допомагає та непомітно набрасує конус з червоної фольги.

Вогневушка
Ха – ха – ха! Ти молодець, сміливе жабеня!
Ніби на святі знову опинилась я!
Подружки-іскринки,
Летіть всі сюди,
Пожежу велику
Зробимо ми!

Танець Вогневушки та іскорок («Шторм» Ванесса Мей)

Жабенята стрибають, схопившись за голову, до хатинки й ховаються за нею. Після першої фігури танцю Вогневушки починають викрикувати.

Вогневушка
Один, два, три!
Вогнище гори!!!
Жабенятко 1
Ой, що це буде?!
Жабенятко 2
Що ж робить?!
Жабенятко 3
Є тут хтось!
Жабенятко всі
ДО-ПО-МО-ЖІТЬ!!!

Танець Вогневушки продовжується. Малюки(сонечки) беруть цеберки й біжать до струмка набрати води . Потім вони разом з жабенятами обступають Вогневушку й розпочинають свій танець. На прикінці танцю Вогневушка зникає.

Танець сонечок («Шторм» Ванесса Мей)

Під музику сонечка біжать по залу та складають цеберки біля струмка. Потім стають у півколо на сцені.

Сонечко
Бій з вогнем ми почали!
Ми його перемогли!
Сонечко 1
Для розваги і для гри
Сірників ти не бери!
Сонечко 2
Бо з вогнем погані жарти
Жартувати з ним не варто!
Сонечко 3
Не розпалюй сам багаття
А ні в лісі, а ні в хаті!
Сонечко 4
Легко вогник запалити,
Та не просто погасити!

Пісня «Не шуткуй з вогнем, мій друже» 1 куплет

Для розваги та й для гри
Сірники ти не бери!
Не шуткуй з вогнем мій друже
Бо вогонь шкідливий дуже!

Багаття не розпаляй!
Іншим теж не дозволяй
Бо іскра хоч невеличка
Небезпечна як і свічка.

Діти кружляють парами… Сідають на місця.

Укр. нар. мелодія

В хатинку забігає Мишка та сідає в неї біля віконця, виглядає на вулицю… Ведуча підходить до книжки…

Ведуча
Десь у полі, біля лісу
Хатка з дерева стоїть
Біля хатки, зовсім поруч,
Там струмок собі біжить.
У віконце Мишка виглядає
Бачить – Лисонька біжить…

Укр. нар. мелодія

Лиса
Ой, кумасю, здрастуй люба!
Дуже рада тебе бачить!
Мишка
Здрастуй, Лисонька, заходь!
Будемо ми разом жити.
Нам з тобою, дорогенька,
Нема що ділити.
Лиса
Дуже дякую! Тобі
Стану я в пригоді.
Буду піч тобі топити,
Це я вмію,
Що тут вміти
Чиркнув сірником – горить!
Мишка
Ну затоплюй швидше піч,
Млинчиків ми напечемо.

Укр. нар. мелодія

Мишка та Лиса заходять у хатинку.

Мишка
Лиса, до мене поспіши!
Ти мені допоможи!

Танець Вогневушки та вогників (Ванесса Мей)

Вогневушка та іскорки накидують хустинки на хатинку. На початку танцю Мишка та Лиса вистрибують з хатинки і починають викрикувати:

Лиса
Що ж таке я наробила?
Пічку я не зачинила!
Мишка
Невже ж хатиночка згорить?
Ой, люди добрі, допоможіть!!!
Ведуча
Крик почув дзвінкий струмок,
Він до хати покотився…
Біля вогню опинився!

Танець Вогню та Води( Ванесса Мей)

Залітає сорока.

Сорока
Ой, лишенько, у нас біда! Біда! Біда!
Ведуча
А ти хто?
Сорока
Я – сорока-білобока!
Крила величезні маю,
Над землею я літаю.
Кращої ніж я, в лісі я не знаю!
101 я подзвоню!
Врятують пожежники нас від вогню!

Діти-краплинки оточують танцюючих Вогневушку з вогниками. Вони біжать по колу в іншу сторону ніж вогники. Наприкінці танцю Вогневушка з вогниками зникають з залу. Діти-краплинки біжать на свої місця, складаючи султани біля струмка.

Лунає сигнал пожежної машини

В залі з’являються діти-пожежні( в шапочках кішок) у пожарній машині. Всі герої стають на сцені у пвіколо.

Пожежник 1
П’ять хвилиночок тому
Нам сорока подзвонила.
Про пожежу сповістила,
Вам допомогти просила!
Пожежник 2
Як же ж, господарки, розкажіть
Обидві справились з бідою?
Лиса
Як у казці … Наш струмок
Вмить згасив вогонь водою!

Пожежні здивовано гойдають головами.

Пожежник 3
Та щоб менше було лиха
І в хатинці – любо-тихо,
Різні правила вивчай!

Заходить інспектор пожежної охорони.

Інспектор
Добрий день, малята!
Я – пожежник-рятівник!
Від вогню людей спасаю.
Та ліси, поля, будинки
Я від пожежі захищаю!
А чи знаєте ви це?
Знати я бажаю!
Чого не треба в руки брати,
Пожежу щоб не накликати?
Дитина 1
Запальнички, свічки, сірники,
Вугілля з пічки та бенгальські вогники.
Не чіпайте, діти, ні –
Небезпечні всі вони!!!
Дитина 2
Всім малятам треба знати
Газ не можна нам включати!
Дитина 3
Коли грім гримить, гуркоче,
Блискавиця цілить в очі,
Вікна треба зачиняти,
Не пускати їх до хати!
Дитина 4
Коли щось прасуєш вдома,
Хтось подзвонить,зморить втома –
Швидко праску вимикай!
Дитина 5
Масло, гас, бензин горить –
Не гаси це все водою:
Вкрий хоч ковдрою старою,
Можна ще піском гасить.
Пожежник 4
Знає мишка, знає пташка,
Хліб ростити людям важко.
Добре знай і всім скажи:
«Від вогню хліб бережи –
Вогнища не розкладай
Там, де зріє урожай!»
Інспектор
Щоб здоровя діткам мати
Та уникнути біди
Треба правила ці знати,
Памятати їх завжди:
Як немає поруч мами,
То вирішуйте самі:
Можна гратись сірниками?
Кожен скаже вірно…..
Діти
Ні!!!
Інспектор
В лісі вогнище розклали
Для забави навесні
Аж до зір воно палало.
Так робити можна?....
Діти
Ні!!!
Інспектор
Телевізор увімкнули,
подивились, тай пішли.
Тільки вимкнути забули
Так і треба, діти?...
Діти
Ні!!!
Інспектор
На плиті вогонь палає,
Мама вийшла, ви одні
Коли хтось вогонь займає,
То це вірно діти?...
Діти
Ні!!!
Ведуча
Ми в «Калинці» добре знаємо,
Що пожежа лихо з лих,
Що вона завжди буває,
Навіть з іскорок малих!
Інспектор
Коли вже трапилась біда,
То ви не зволікайте.
Пожежних номер – 101
Швиденько набирайте!!!
Лиш ви вчасно подзвоніть
І адресу нам назвіть.

Пісня про вогонь( фонограма пісні «Тополиний пух»)
Ведуча А гостей наших ми запрошуємо на виставку матеріалів на протипожежну тематику, та оглянути виставку дитячих робіт «Від малої жарини – великий вогонь».

Звучить фонограма пісні «Тополиний пух»
Діти разом з ведучим залишають залу.

[Elen2]

Правила дорожного руху для малюків.
Вирушаючи з малюком на прогулянку, міцно тримайте його за ручку. Заздалегідь учіть дитину правил дорожнього руху — переходити дорогу в безпечному місці — і пояснюйте, чому ви зупинилися й дивитеся по боках, перш ніж переходити вулицю. Не підпускайте маленьку дитину одну до дороги і тим більше — не випускайте її на дорогу.

Навчайте дитину правил безпеки з раннього віку. Уже дво-трирічній дитині можна показувати «зелену» та «червону» людину на пішохідному світлофорі й пояснювати, чим вони відрізняються.

Варто врахувати, що до 4 років дитина не здатна зрозуміти й запам'ятати все, що їй розповідають про заходи безпеки. Важливо формувати в дитини конкретні дії безпечної поведінки.
Дитина має виходити з будинку тільки в супроводі дорослого й завжди бути під наглядом.
Необхідно, щоб малюк тримався подалі від місць, де їздять машини.
Дитина має ходити тільки тротуаром, ніколи не переступаючи лінію бордюру.
Не можна вискакувати на дорогу слідом за приятелем, м'ячиком або собакою.
Дитина повинна розрізняти машини екстреної допомоги, для яких існують особливі правила, упізнавати їх за сигналом.


До категорії підвищеного ризику належать діти від 5 до 9 років. Ці діти енергійні, прагнуть до самостійності, але ще не в змозі забезпечити власну безпеку.

Багато чинників заважають дитині адекватно реагувати на небезпеку:
Маленький зріст обмежує огляд, дитину важче помітити;
Діти ще не вміють ефективно використовувати бічний зір;
До 12 років дитина важко визначає, звідки лунає звук, і при сигналі машини може піти неправильно;
Діти імпульсивні, украй непослідовні, їхня поведінка непередбачувана;
До 7 років у дітей ще немає достатнього досвіду, щоб оцінити реальні розміри машин і відстань до них; дуже важко оцінити швидкість машини — навіть багато дорослих помиляються;
Малюк до 7 років сприймає світ не так, як дорослий: наприклад, перехід «зебра» він може вважати цілком безпечним: головне для нього — переходити точно рисочками;
Дитина впевнена, що якщо вона бачить машину, то й водій помітив її.


Крім того, багато батьків недооцінюють небезпеку, якій піддається дитина. Проводилося опитування серед 2500 батьків. 94 % опитаних не вірили в можливість дітей 5—8 років самостійно й безпечно переходити вулицю. Однак серед їхніх дітей 10 % семирічних і 15 % восьмирічних самостійно ходять до школи, перетинаючи небезпечні ділянки дороги. Тобто кожний четвертий батько недооцінює небезпеку проїжджої частини й переоцінює можливості своєї дитини.

Дитина 5—9 років має знати й дотримуватися таких правил:
Зупинятися, перш ніж зробити крок на проїжджу частину;
Завжди використовувати підземний перехід, якщо він є;
Перетинати дорогу тільки в зазначених місцях (біля світлофора, пішохідним переходом);
Не переходити вулицю, почувши сигнал машин екстреної допомоги або спецмашин;
Обходити припарковані машини;
Якщо автобус або інший транспортний засіб закриває огляд, обійти його;
Під час переходу вулиці подивитися ліворуч, праворуч і знову ліворуч; переконатися, що немає машин, і тільки після цього переходити вулицю;
Триматися подалі від машин, що виїжджають заднім ходом;
Ніколи не грати навіть на тихій проїжджій вулиці або дорозі;
Не бігти через дорогу. Пограйте з дитиною в «дорожні знаки». Нехай вона знає, про що «говорять» дорожні знаки, розмітка, світлофор. Усе це допоможе їй краще розуміти зміст дій на дорогах, порядок і правила руху.


ПОКАЖИ МЕНІ ДОРОГУ
Мета: навчання дитини самостійно ходити вулицею, перевірка засвоєння навичок безпечного руху.
Хід гри
Батько пропонує дитині йти вперед коротким безпечним маршрутом завдовжки 20—ЗО м. Дорогою звертайте її увагу на особливості дороги й на те, як треба поводитися. Попросіть дитину закінчити за вас опис дороги — нехай вона сама розповість про особливості шляху.
Якщо дитина освоїлася й легко йде попереду вас, добре описує дорогу, пограйте з нею в наступну гру.

ВІДНЕСИ ПАКЕТ
Мета: закріплення навичок самостійного руху вулицею, навчання спостережливості, засвоєння правил дорожнього руху.
Матеріал: конверт, аркуш паперу.
Хід гри
Якщо дитина впевнено себе почуває на вулиці, ведучі розходяться в різні боки маршруту так, щоб можна було контролювати весь її шлях (до повороту — один ведучий, після повороту — інший). Дитині дається завдання: віднести конверт і розповісти, що цікавого й повчального вона помітила.
Після того як дитина приносить пакет, «пишуть відповідь» і просять її повернутися назад. Ведучий іде за нею на певній відстані. Потім ведучі зустрічаються.
Під час гри не можна ганити дитину й критикувати за помилки — треба лише коректно вказувати на них і не шкодувати похвал за кожну правильну дію.

Варто якнайчастіше вказувати дитині на правильну й неправильну поведінку на вулиці, а також самим дотримуватися правил дорожнього руху — гарний приклад заразливий.


Детям - Стихи, сказки, легенды, рассказы

СВІТЛОФОР
Як переходиш вулицю,
На розі зупинись
І перш за все уважно
На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорове око
Я маю недарма.
Нехай воно і мружиться,
Ніколи я не сплю,
З малими дітьми в хованки
Я гратись не люблю.
В роботі я суворий
І стриманий завжди.
Тролейбуси, машини
Біжать сюди й туди.
Дивлюсь червоним оком —
Велю спинитись я,
Одне мені потрібно —
Це витримка твоя.
А блисне жовте око,
Іти не поспішай,
Бо жовтий — не зелений:
Потрапиш під трамвай.
Увага — і зелений
Привітно замигтів.
Він колір найдобріший,
Щасливої путі!
Р. Скучайте


ПІДЗЕМНИЙ ПЕРЕХІД
Я проспект перетинаю,
Зовсім я не поспішаю.
І машини всі мені
Абсолютно не страшні.
Переходом довгим йду я,
Так поважно я крокую.
Можна йти сміливо тут —
Вільний шлях, безпечна путь.
Не турбуйтеся даремно,
Я — зразковий пішохід.
Знаю я, найкращий, певно, -
Цей підземний перехід.


ДОРОЖНІ ЗНАКИ
Руху правила єдині,
Їх повинні поважати,
Знати їх усі повинні —
І дорослі, і малята.
Добрий друг наш — знак дорожній
Ставиться не так собі,
Як подружиться з ним кожен,
Допоможе він тобі.
Щоб не трапилося всяке,
Шанувати треба знаки.
На дорозі небезпечно,
Тож обачним буть доречно.
Руху правила єдині,
Знати їх усі повинні.
Шануватимуть їх люди —
Скрізь тоді порядок буде!


* * *
Знають діти всі, напевно,
Перехід бува підземний.
Під землею люди йдуть —
І безпечна їхня путь.
Нагорі біжать машини,
Проїжджають безупину,
А внизу йде пішохід —
Дуже зручний перехід.
Він стрічає всіх привітно,
Навіть вдень горить тут світло.


* * *
На переході біля світлофору
Правил дотримуйся дуже суворо:
Спочатку ліворуч ти подивись
Немає машин? – То йди, не барись!
Далі йти теж маєш право!
Як машин немає справа!


* * *
Знає будь-яка дитина:
Йти не можна, де машини.
Тому Коля і Тамара
Йдуть собі по тротуару.


* * *
Тротуари це доріжки,
Ми по них ідемо пішки.
Всі, хто тротуаром ходить,
Звуться просто – пішоходи.


* * *
Світлофор потрібен всім:
І дорослим, і малим.
Друзі, він багато може,—
Пішоходам допоможе
Він дорогу перейти
Без лихих пригод в путі.
Блимне лиш червоним оком —
Нас застерігає строго,
Що не можна крокувати,
Необхідно почекати.
А засвітиться зелене:
І для тебе, і для мене
Шлях відкритий, можна йти,
Дуже раді я і ти.


ЗАГАДКИ

* * *
Різні скельця є у мене:
Червоне, жовте і зелене.
Можу ними я сказати:
«Йти», «Стояти», «Зачекати».
(Світлофор)


* * *
Тротуаром йдуть малята,
Жваві хлопчики й дівчата.
Не кричать і не пустують –
Дуже ввічливо крокують.
Симпатичні всі на вроду
Наші дітки - …
(Пішоходи)


* * *
Він на вулиці щораз
Оком блимає на нас.
- Зупинися! Підожди!
Терпеливо стій-но!
А тепер, будь ласка, йди
Впевнено й спокійно!
(Світлофор)


* * *
Всім перехожим я моргаю,
Щоб пильно глянули на мене.
Очей же я аж троє маю:
Червоне, жовте і зелене!
(Світлофор)


* * *
Ми побачили з тобою,
Як одною лиш рукою,
Тільки жезла він підняв —
Вантажівку вмить спиняв.
Що ж це за силач такий?
Це, малята, ...
(Постовий)


* * *
Я правдиво вам скажу,
Всім це місце я вкажу.
Друзі, слово честі, -
Де схрестилися дороги,
Рух порядок має строгий –
Там і ..
(Перехрестя)


* * *
Що за коник полосатий
На дорозі коло хати?
«Зебра», кажуть, уляглась –
Звідкіля вона взялась?
«Зебра» в нас на переході –
Та чи є така в природі?
(Пішохідна розмітка «Зебра»)


* * *
На дорозі звір лежить:
Весь у смужку, ніби спить.
У степу він народився,
А у місті нам згодився.
Цього звіра звати «зебра»,
В нього є смугасті ребра.
Знає кожний пішохід –
Це безпечний …
(Перехід)


* * *
Хто від нещасть застерігає,
І нам завжди допомагає
Так, щоб не трапилось біди,
Усім дорогу перейти?
Для тебе світить і для мене
Червоне око та зелене.
Вартує завше він, моргає,
Ніколи він не спочиває.
Уранці, вдень, в вечірню пору
Всі люди вдячні ...
(Світлофору)


* * *
Він по черзі справно блима
Нам ліхтарними очима
Їх у нього цілих три,
Вони служать не для гри.
Як червоне блисне око,
Нас попереджає строго:
Знає це, напевне, кожний —
Стій на місці, йти не можна.
Світло жовте загорілось,
Ще постій, зроби-но милість,
Приготуйся вирушати,
Та не варто поспішати.
А зелене — добре світло —
Каже: «Йди!» — усім привітно.
Що ж таке це, малюки?
Відгадайте залюбки!
І сказав хтось із діток:
«Може, це такий грибок?»
Ні! Не гриб це мухомор,—
Це, малята, ...
(Світлофор)


* * *
Стоять вони всі при дорозі,
Допомогти людині в змозі,
Усюди — близько і далеко,
Надійні сторожі безпеки.
Одні із них нам сповіщають,
А інші — щось забороняють,
Попереджають нас завжди,
Аби не трапилось біди.
Вартують на узбіччях тихо,
Оберігають нас від лиха.
Ти тільки будь уважним дуже,
Їх слухайся, шановний друже.
Це знає кожен, знає всякий —
Слід поважать дорожні ...
(Знаки)

[leonora_]

****
ТЕЛЕФОНИ ЗНАЙ ОЦІ - ДОПОМОЖУТЬ У БІДІ
Якщо з тобою трапилась пригода,
дзвони - і прийде допомога.
За телефоном номер набирай,
назви себе, адресу теж повідомляй.
Коли в квартирі і вогонь, і дим,
дзвони скоріше "01"!
Коли чужий хтось двері відкрива-
дзвони мерщій ти на "02".
Коли захворів чи поранивсь ти -
дзвони за телефоном на "03".
А як відчуєш запах газу у квартирі -
дзвони негайно "04"!
Як розгорівсь вогонь і дуже тобі зле,
чи дихать газ вже зовсім не дає,
залиш квартиру, бережи життя своє.
Кого зустрінеш-про біду скажи,
куди дзвонив дорослим поясни.
Рриїдуть швидко служби допомоги,
закінчаться усі твої тривоги.
Не бійся, допомогу жди.
І пам'ятай, що виїдуть відразу
міліція,пожежники і лікарі,

****
Грицева лічилка

Не вмикай на кухні газ - РАЗ,
Не клади в запіч дрова - ДВА,
В лісі сірників не три - ТРИ,
Не лишай вогонь в квартирі - ЧОТИРИ,
Не лягай при свічці спать -П'ЯТЬ,
Іскра впала на підлогу - погасіть - ШІСТЬ,
Зачиніть вікно, коли в небі грім - СІМ,
У грозу під деревом не стійте в лісі — ВІСІМ,
Сірником не забавляйтеся знічев'я - ДЕВ'ЯТЬ,
Пам'ятайте всі, про що в лічилці йдеться - ДЕСЯТЬ.
М. Гринько

****
Світлофор три ока має:
Червоне, жовте і зелене.
Червоне-треба пам'ятати:
Іти не можна, слід чекати.
Мигає жовте - не хвилюйся:
Уважним будь і приготуйся.
Зелене - вітер, сніг чи злива –
Через дорогу йди сміливо.
Якщо знатимеш без спору
Всі сигнали світлофора,
Додому завжди ти дійдеш
В дитсадочок вчасно попадеш.

****
Як переходиш вулицю,
На розі зупинись,
І перш за все уважно
На мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорове око я маю недарма.
Нехай воно і мружиться,
Ніколи я не сплю,
З малими дітьми в хованки
Я гратись не люблю.
В роботі я суворий
І стриманий завжди,
Тролейбуси, машини
Біжать туди й сюди.
Дивлюсь червоним оком -
Велю спинитись я,
Одне мені потрібно –
Це витримка твоя.
А блисне жовте око,
Іти не поспішай,
Бо жовтий — не зелений:
Потрапиш під трамвай.
Увага - і зелений привітно замигтів.
Він колір найдобріший,
Щасливої путі!
Рамуте Скучайте

****
Тут на посту завжди чергує
Умілий спритний постовий.
Всіма відразу він керує,
Хто перед ним на мостовій.
Ніхто у світі так не може
Одним лиш помахом руки
Перепинити перехожих
І пропустить грузовики.
С. Михалков

[александ]

Музична казка "Вовк та семеро козенят на новий лад"
(переробляла з свого сценарію з 8 Березня на показове заняття)

Ведуча:
-Посміхнуся сонечку,
-Здрастуй золоте! (діти)
-Посміхнуся квіточці,
-Хай вона росте! (діти)
-Посміхнуся дощику,
-Лийся мов з відра! (діти)
-Гостям посміхаюся.
-Зичу всім добра! (діти)

Дитина: Матусина ласка, бабусина казка
Одвічні, як небо, як сонце й земля.
Ви казочку мудру дивіться будь-ласка
Любити матусю навчає вона.

Ведуча: Ось дім Кози
А цей-дім Кішки
Тож продовжим казку дітки.

Дитина: Нам час причепуритись
Краплинками умитись.
У день такий чудовий
Убратися в обнови.
Бо ми тепер малята
Вже маленькі козенята.
(кошенята й козенята одягають маски, йдуть до козенят)

Кошенята: Няу! Няу! Всім привіт!
Я пухнастий рижий кіт.
Я оце мишей ловив
І почув веселий спів.
2кош: Я сіреньке кошенятко
Буду лиш сметанку пить.
Я крутеньке кошенятко
А мишей самі ловіть.

1коз:-Ми веселі козенята
Дуже дружні ми малята.
2к:-Мене всі кличуть Зіркою.
3к:-Я називаюся Хвальком.
4к:-А я Дзвіночок, завжди багато співаю.
5к:-Я Ромашка, бо біленька
Тільки кісонько жовтенькі.
6к:-Я кізка Лізка, мамина підлизька.
7к:-В мене синенькі очка, я звуся квіточка дочка.

Кошенята:-Ой, сусіди козенята
Скоріш підем до річки погуляти.

Ведуча:Сонце по небу гуляло
І за хмарку заховалось.
Стало темно, як вночі
Всі сховались під кущі.

Дитина: Дуже темно! Що робити?
Плачуть мами наші милі
Їм додому не дійти
Збилися вони з путі.

Ведуча: А сорока-білобока поскакала по полям
Закричала всім звірям:
Крокодил нам горе втнул
Сонце в небі проковтнув.

Дит:-Не можна нам відходити нікуди
Не сталося б біди!
Дит:-Той що! Чого боятись нам із вами
Крокодила разом всі здолаєм.
Всі козенята:-Ріжками заколимо
Ніжками затопчимо.
Кошенятко: І вирвем сонечко із пасті
Тоді воно знову буде
На небі сіяти
І матусям путь освіщати.

Ведуча:І пішли звірята визволяти сонечко. (визволяють)
Дит: Йде сонечко садочком
Із піснею струмочка
іІсипне на стежинки
Промінчики іскринки.

ТАНОК СОНЕЧКА І ХМАРИНОК.
Ведуча:А ось і мама Коза прийшла,
Молочка принесла.

Коза: Ой ви дітоньки-козеняточки
Ваша мама прийшла
Молочка принесла.
Як вели себе малята?
Розповідайте без оглядки.

Діти козенята:
1.- Не хвилюйся, все в порядку!
2.- Мамо, можна взять горіх?
3.- Я хочу малину спілу.
4.- Мені снився страшний сон.
5.- Хатку я прибрати встигла.
Коза:Де ж молодший?
6.- Плаче він.
Коза: Що за горе мій синок?
7.-Істи дуже я хотів
І з'їв яблука гнилі.
6.-І болить живіт у нього
Зве тебе на допомогу.

Ведуча:Мама Кізка воду гріє
Варить ліки з деревію
Міряє температуру
Пить дає гірку мікстуру.
Коза:Ось і здорове моє миле козенятко.
Пам'ятай, гарненько сину
Щоб ні коли не хворіти
Треба фрукти завжди мити.

ТАНОК КОЗИ З КОЗЕНЯТАМИ.

Ведуча: А ось і мама Киця прийшла.

Кішка: Мяу-мур мої малята
Мої славні кошенята
Без мене не сумували?
Їли що?
Та в що ви грали?
Кошенята:
1.-Дорога ти наша мамо
Відповідати будем прямо.
2.- Ми не їли і не спали
мишку сіру ми шукали.
3.-Ми самі буфет відкрили
Чашку нову ми розбили.
4.- А гаряче молоко
Розлилося на вікно.
Мою шерстку намочила
Стала зовсім не красива.

5.-А мої царапки-лапки
Рижику попали в глазки.
6.- Ми твою порвали книжку
Та вкінці спіймали мишку.
(Мама кішка качає головою)

ТАНОК КОШЕНЯТОК ТА МАМИ КІШКИ.

Коза:-Здрастуй, сусідонька, де була?
Кішка:-Як твої справи сусідка моя?
Коза:-Ох, з козенятами стільки турбот,
справ самих різних невпроворот!
Кішка:- Як я втомилась! Весь день проходила,
Для кошеняток мишку зловила.
Коза:- З !мене досить! Неможливо так далі жити.
Кішка:-Да! Домашні турботи-нелегка робота.
Коза:-Треба подумати що далі робити.
Кішка:-Об'яву в газету треба написати
І няньку турботливу нам пошукати.

Коза: (до дітей)
Дітки мої любі, піду я в ліс по справах
А ви поводьте себе добре.

Кішка:Ми з сусідкою підем, няню для вас знайдем,
а ви не пустуйте і будьте вдома. (уходять, махають)
Ведуча: Тільки матусі пішли-
А ми гулять зібрались.
Що узяти не вагались
Хоч ще і малюки-
Захопили сірники:
Як же в лісі без багаття?-
Непокоїлись вусаті.
Вітер полум'я розніс
Застогнав сторічний ліс-
Тут метелик прилетів
Крильцями затріпотів
Стало полум'я згасать
Час йому відпочивать.

ПІСНЯ-ТАНОК "МОТИЛЬОК"

Ведуча: А в цей час у лісі під деревом
Один-єдиний сидить вовк.
(Виходить Вовк з газетою)

ПІСНЯ ВОВКА (страдание)
Вовк: То газетку може почитати?
Ось об'ява: В сім'ю із дітьми
І це всім видно
Що няня необхідна швидко
Щоб уміла добре шити
Та смачненьке всім варити.
З дітьми гратись та їх ще вчити.
-Збуваються мої завітні мрії!
Та це ж все про мене! Чим я не няня?
Де мій фартух та чепчик?
Ну ось, тепер все як треба! (іде до дітей)

Ведуча: А в цей час у лісі під деревом
Один-єдиний сидить вовк.
(Виходить Вовк з газетою)

ПІСНЯ ВОВКА (страдание)
Вовк: То газетку може почитати?
Ось об'ява: В сім'ю із дітьми
І це всім видно
Що няня необхідна швидко
Щоб уміла добре шити
Та смачненьке всім варити.
Та правилам безпеки їх навчити.

-Збуваються мої завітні мрії!
Та це ж все про мене! Чим я не няня?
Де мій фартух та чепчик?
Ну ось, тепер все як треба! (іде до дітей)

ПІСНЯ: Дінь-дон-я ваша няня
Я ваша няня, ось мій дім!
Дінь-дон-няню стрічайте
Няню стрічайте всім гуртом.

Діти:(разом)-Ура! Ура! До нас няня прийшла!
Ось тепер почнеться весела гра.
Вовк:Здрастуйте дітки! Ану відповідайте, якої помилки припустили ви коли впустили мене Вовка до хатинки?
Діти: Не можна нікому незнайомому відчиняти двері.
Вовк: Колись я був хитрим і злим і з'їв всіх козенят, а тепер я подобрішав від самотності.
МУЛЬТИКИ:(нарезка)
Що сталося з казковими героями, котрі повірили незнайомцям? Як слід було вчинити, щоб не трапилось біди?
Трапляється, що і в житті у двері дзвонять і також лагідним голосом прохають відчинити.Чи можна довіряти людині з тієї сторони дверей?
(Ні)
Що допоможе вам дізнатися, хто дзвонить у двері?
Так, дверне вічко. Перш ніж запитати, хто прийшов, у нього слід глянути, підтягнувши стілець. Але будьте обережні, не впадіть зі стільця.
Правило перше-завжди пам'ятайте любі малята, двері чужому-нікому-нікому не слід відчиняти.
(З'являється хлопчик світлофорчик)
Вовк:До вас у гості завітав хлопчик світлофорчик, який приніс із собою цікаву гру "Червоний, жовтий, зелений".
Він буде називати упереміж предмети, а ви коли вони небезпечні-стаєте навколо червоного кольору (обручі обшиті певним кольором)
Небезпечні тільки іноді-біля жовтого кольору, завжди безпечні-біля зеленого.
(Перед дітьми з'являється Вогонь, бігає та розмахує своїми стрічками)
Вовк:Малята, що нам робити? Давайте сховаємось ось тут.
(Діти не погоджуються). А що потрібно зробити?
Діти:Подзвонити і набрати номер 101 пожежено-рятувальної служби,
назвати адресу, повідомити що горить, звати на допомогу.

А тепер пограємось в гру "SOS" (Ми поділимося на 4групи ). Я даю вам картинку, а ви подумайте. який номер треба викласти з цих чарівних стрічок(червоних), щоб до вас приїхала рятувальна машина.
Водіями будуть...(наз дітей, у них машини: швидка, пожежна, поліцейська, газової служби).
ГРА (діти викладають номера за картиною-якщо пожежа-101 і т.д.)

Вовк: Щоб здоров'я дітям мати
І уникнути біди
Правила всі треба знати
Пам'ятайте їх завжди!

Діти:
1.А тепер скажіть мені,
Можна гратись сірниками? (ні)
2.Із квартири -запах газу
Що робити треба зразу?
Світло там ввімкнуть мені
Сірником черкнути? (ні)
3.Як прийшла біда-горить
Не ховайтесь, а дзвоніть
Кожна донечка і син
Знайте номер 101.
4.Запах газу йде з квартири
Набирайте 104.
Ще якась біда біжить-
На швидку мерщій дзвоніть.
Швидко номер набирайте
Це 103! Запам'ятайте!
5.А міліція 102, всяке у житті бува
Лиха, діти стережіться
Та при цьому не губіться.
Вовк:Бо життя у нас одне
Іншого не буде.
Хай же сонечко ясне
Ніжно вас голубить.
(Вовк уходить, вхід мами Кішки)
Кішка: Ну що ви тут робили? Слухали няню?
Дитина: Матуся! З нами трапилась така пригода!
Ось послухай, ми тобі заспіваємо.

ПІСНЯ "КОШЕНЯ МАЛЕНЬКЕ"
Слова:1к. Кошеня маленьке
Не слухало неньку.
В лапки сірник брало
Вогник здобувало.
2к. Тут вогонь зайнявся
Котик наш злякався
Забивсь під диванчик
Та дрижить мов зайчик.
3к. Вогонь наступає
Рятуй мене мама
Ти спаси дитятко
Любе кошенятко.
(Вхід мами Кози)
Вихід-танок під пісню "МАМА"

[александ]

Музична казка "Вовк та семеро козенят на новий лад"
(переробляла з свого сценарію з 8 Березня на показове заняття)

Ведуча:
-Посміхнуся сонечку,
-Здрастуй золоте! (діти)
-Посміхнуся квіточці,
-Хай вона росте! (діти)
-Посміхнуся дощику,
-Лийся мов з відра! (діти)
-Гостям посміхаюся.
-Зичу всім добра! (діти)

Дитина: Матусина ласка, бабусина казка
Одвічні, як небо, як сонце й земля.
Ви казочку мудру дивіться будь-ласка
Любити матусю навчає вона.

Ведуча: Ось дім Кози
А цей-дім Кішки
Тож продовжим казку дітки.

Дитина: Нам час причепуритись
Краплинками умитись.
У день такий чудовий
Убратися в обнови.
Бо ми тепер малята
Вже маленькі козенята.
(кошенята й козенята одягають маски, йдуть до козенят)

Кошенята: Няу! Няу! Всім привіт!
Я пухнастий рижий кіт.
Я оце мишей ловив
І почув веселий спів.
2кош: Я сіреньке кошенятко
Буду лиш сметанку пить.
Я крутеньке кошенятко
А мишей самі ловіть.

1коз:-Ми веселі козенята
Дуже дружні ми малята.
2к:-Мене всі кличуть Зіркою.
3к:-Я називаюся Хвальком.
4к:-А я Дзвіночок, завжди багато співаю.
5к:-Я Ромашка, бо біленька
Тільки кісонько жовтенькі.
6к:-Я кізка Лізка, мамина підлизька.
7к:-В мене синенькі очка, я звуся квіточка дочка.

Кошенята:-Ой, сусіди козенята
Скоріш підем до річки погуляти.

Ведуча:Сонце по небу гуляло
І за хмарку заховалось.
Стало темно, як вночі
Всі сховались під кущі.

Дитина: Дуже темно! Що робити?
Плачуть мами наші милі
Їм додому не дійти
Збилися вони з путі.

Ведуча: А сорока-білобока поскакала по полям
Закричала всім звірям:
Крокодил нам горе втнул
Сонце в небі проковтнув.

Дит:-Не можна нам відходити нікуди
Не сталося б біди!
Дит:-Той що! Чого боятись нам із вами
Крокодила разом всі здолаєм.
Всі козенята:-Ріжками заколимо
Ніжками затопчимо.
Кошенятко: І вирвем сонечко із пасті
Тоді воно знову буде
На небі сіяти
І матусям путь освіщати.

Ведуча:І пішли звірята визволяти сонечко. (визволяють)
Дит: Йде сонечко садочком
Із піснею струмочка
іІсипне на стежинки
Промінчики іскринки.

ТАНОК СОНЕЧКА І ХМАРИНОК.
Ведуча:А ось і мама Коза прийшла,
Молочка принесла.

Коза: Ой ви дітоньки-козеняточки
Ваша мама прийшла
Молочка принесла.
Як вели себе малята?
Розповідайте без оглядки.

Діти козенята:
1.- Не хвилюйся, все в порядку!
2.- Мамо, можна взять горіх?
3.- Я хочу малину спілу.
4.- Мені снився страшний сон.
5.- Хатку я прибрати встигла.
Коза:Де ж молодший?
6.- Плаче він.
Коза: Що за горе мій синок?
7.-Істи дуже я хотів
І з'їв яблука гнилі.
6.-І болить живіт у нього
Зве тебе на допомогу.

Ведуча:Мама Кізка воду гріє
Варить ліки з деревію
Міряє температуру
Пить дає гірку мікстуру.
Коза:Ось і здорове моє миле козенятко.
Пам'ятай, гарненько сину
Щоб ні коли не хворіти
Треба фрукти завжди мити.

ТАНОК КОЗИ З КОЗЕНЯТАМИ.

Ведуча: А ось і мама Киця прийшла.

Кішка: Мяу-мур мої малята
Мої славні кошенята
Без мене не сумували?
Їли що?
Та в що ви грали?
Кошенята:
1.-Дорога ти наша мамо
Відповідати будем прямо.
2.- Ми не їли і не спали
мишку сіру ми шукали.
3.-Ми самі буфет відкрили
Чашку нову ми розбили.
4.- А гаряче молоко
Розлилося на вікно.
Мою шерстку намочила
Стала зовсім не красива.

5.-А мої царапки-лапки
Рижику попали в глазки.
6.- Ми твою порвали книжку
Та вкінці спіймали мишку.
(Мама кішка качає головою)

ТАНОК КОШЕНЯТОК ТА МАМИ КІШКИ.

Коза:-Здрастуй, сусідонька, де була?
Кішка:-Як твої справи сусідка моя?
Коза:-Ох, з козенятами стільки турбот,
справ самих різних невпроворот!
Кішка:- Як я втомилась! Весь день проходила,
Для кошеняток мишку зловила.
Коза:- З !мене досить! Неможливо так далі жити.
Кішка:-Да! Домашні турботи-нелегка робота.
Коза:-Треба подумати що далі робити.
Кішка:-Об'яву в газету треба написати
І няньку турботливу нам пошукати.

Коза: (до дітей)
Дітки мої любі, піду я в ліс по справах
А ви поводьте себе добре.

Кішка:Ми з сусідкою підем, няню для вас знайдем,
а ви не пустуйте і будьте вдома. (уходять, махають)
Ведуча: Тільки матусі пішли-
А ми гулять зібрались.
Що узяти не вагались
Хоч ще і малюки-
Захопили сірники:
Як же в лісі без багаття?-
Непокоїлись вусаті.
Вітер полум'я розніс
Застогнав сторічний ліс-
Тут метелик прилетів
Крильцями затріпотів
Стало полум'я згасать
Час йому відпочивать.

ПІСНЯ-ТАНОК "МОТИЛЬОК"

Ведуча: А в цей час у лісі під деревом
Один-єдиний сидить вовк.
(Виходить Вовк з газетою)

ПІСНЯ ВОВКА (страдание)
Вовк: То газетку може почитати?
Ось об'ява: В сім'ю із дітьми
І це всім видно
Що няня необхідна швидко
Щоб уміла добре шити
Та смачненьке всім варити.
З дітьми гратись та їх ще вчити.
-Збуваються мої завітні мрії!
Та це ж все про мене! Чим я не няня?
Де мій фартух та чепчик?
Ну ось, тепер все як треба! (іде до дітей)

Ведуча: А в цей час у лісі під деревом
Один-єдиний сидить вовк.
(Виходить Вовк з газетою)

ПІСНЯ ВОВКА (страдание)
Вовк: То газетку може почитати?
Ось об'ява: В сім'ю із дітьми
І це всім видно
Що няня необхідна швидко
Щоб уміла добре шити
Та смачненьке всім варити.
Та правилам безпеки їх навчити.

-Збуваються мої завітні мрії!
Та це ж все про мене! Чим я не няня?
Де мій фартух та чепчик?
Ну ось, тепер все як треба! (іде до дітей)

ПІСНЯ: Дінь-дон-я ваша няня
Я ваша няня, ось мій дім!
Дінь-дон-няню стрічайте
Няню стрічайте всім гуртом.

Діти:(разом)-Ура! Ура! До нас няня прийшла!
Ось тепер почнеться весела гра.
Вовк:Здрастуйте дітки! Ану відповідайте, якої помилки припустили ви коли впустили мене Вовка до хатинки?
Діти: Не можна нікому незнайомому відчиняти двері.
Вовк: Колись я був хитрим і злим і з'їв всіх козенят, а тепер я подобрішав від самотності.
МУЛЬТИКИ:(нарезка)
Що сталося з казковими героями, котрі повірили незнайомцям? Як слід було вчинити, щоб не трапилось біди?
Трапляється, що і в житті у двері дзвонять і також лагідним голосом прохають відчинити.Чи можна довіряти людині з тієї сторони дверей?
(Ні)
Що допоможе вам дізнатися, хто дзвонить у двері?
Так, дверне вічко. Перш ніж запитати, хто прийшов, у нього слід глянути, підтягнувши стілець. Але будьте обережні, не впадіть зі стільця.
Правило перше-завжди пам'ятайте любі малята, двері чужому-нікому-нікому не слід відчиняти.
(З'являється хлопчик світлофорчик)
Вовк:До вас у гості завітав хлопчик світлофорчик, який приніс із собою цікаву гру "Червоний, жовтий, зелений".
Він буде називати упереміж предмети, а ви коли вони небезпечні-стаєте навколо червоного кольору (обручі обшиті певним кольором)
Небезпечні тільки іноді-біля жовтого кольору, завжди безпечні-біля зеленого.
(Перед дітьми з'являється Вогонь, бігає та розмахує своїми стрічками)
Вовк:Малята, що нам робити? Давайте сховаємось ось тут.
(Діти не погоджуються). А що потрібно зробити?
Діти:Подзвонити і набрати номер 101 пожежено-рятувальної служби,
назвати адресу, повідомити що горить, звати на допомогу.

А тепер пограємось в гру "SOS" (Ми поділимося на 4групи ). Я даю вам картинку, а ви подумайте. який номер треба викласти з цих чарівних стрічок(червоних), щоб до вас приїхала рятувальна машина.
Водіями будуть...(наз дітей, у них машини: швидка, пожежна, поліцейська, газової служби).
ГРА (діти викладають номера за картиною-якщо пожежа-101 і т.д.)

Вовк: Щоб здоров'я дітям мати
І уникнути біди
Правила всі треба знати
Пам'ятайте їх завжди!

Діти:
1.А тепер скажіть мені,
Можна гратись сірниками? (ні)
2.Із квартири -запах газу
Що робити треба зразу?
Світло там ввімкнуть мені
Сірником черкнути? (ні)
3.Як прийшла біда-горить
Не ховайтесь, а дзвоніть
Кожна донечка і син
Знайте номер 101.
4.Запах газу йде з квартири
Набирайте 104.
Ще якась біда біжить-
На швидку мерщій дзвоніть.
Швидко номер набирайте
Це 103! Запам'ятайте!
5.А міліція 102, всяке у житті бува
Лиха, діти стережіться
Та при цьому не губіться.
Вовк:Бо життя у нас одне
Іншого не буде.
Хай же сонечко ясне
Ніжно вас голубить.
(Вовк уходить, вхід мами Кішки)
Кішка: Ну що ви тут робили? Слухали няню?
Дитина: Матуся! З нами трапилась така пригода!
Ось послухай, ми тобі заспіваємо.

ПІСНЯ "КОШЕНЯ МАЛЕНЬКЕ"
Слова:1к. Кошеня маленьке
Не слухало неньку.
В лапки сірник брало
Вогник здобувало.
2к. Тут вогонь зайнявся
Котик наш злякався
Забивсь під диванчик
Та дрижить мов зайчик.
3к. Вогонь наступає
Рятуй мене мама
Ти спаси дитятко
Любе кошенятко.
(Вхід мами Кози)
Вихід-танок під пісню "МАМА"

[AnushkA777]

Привет, хочу поделиться развлечением

Твій друг - дорожній рух
(розвага)

Ведуча
Добрий день, малеча щира,
Хай живеться вам у мирі
Хай лунає всюди пісня і дитячий сміх,
На лялькову виставу запрошуємо усіх

А вистава буде в нас незвична
І навіть не новорічна
Тож наберіться діти духу
Бо вистава ця із правил руху

3 кожним роком зростає інтенсивність автомобільного руху на дорогах. Тому великого значення Набувають знання правил дорожнього руху і дотримання їх дітьми . Знати і виконувати правила поведінки на вулиці повинні всі перехожі.

Червоне світло - зупинися!
Мчать машини - подивися!
Жовте - трішки підожди
А зелене світло - йди!

Йдуть по вулиці люди. Ідуть на роботу в магазин на прогулянку. Дівчатка і хлопчики поспішають з матусями до дитячого садка. І щоб не було нещасних випадків треба знати правила переходу вулиць.
1. Правило: Переходити вулицю можна тільки на зелене світло світлофора.
2. Правило: Якщо нема світлофора, а треба перейти на іншу сторону вулиці, то спочатку треба подивитись в ліву сторону, а потім вправо, і якщо там нема машин - тільки тоді переходити дорогу.
3. Правило: Пустувати на вулиці заборонено! Бавитися на дорозі - небезпечно!
4. Правило: Ходити тільки треба по тротуару, притримуючись правого боку.
5. Правило: Якщо ти переходиш вулицю і раптом бачиш машину, що їде на тебе, не біжи, а зупинись, спокійно почекай, машина зможе тебе об'їхати.
6. Правило: Переходь вулицю тільки на пішохідній доріжці, а де вона не вказана - переходь вулицю на перехресті. Переходити вулицю треба прямо, а не навкоси.
7. Правило: Виходячи з трамваю, якщо тобі треба перейти лінію обійди його спереду, щоб бачити трамвай, який їде назустріч.
А зараз діти, щоб перевірити як ви знаєте і запам'ятали правила дорожнього руху я загадаю вам загадки. І так слухайте уважно:
1. Всім перехожим я моргаю, щоб пильно глянули на мене
Очей же я аж троє маю - червоне, жовте і зелене
(Світлофор)

2. Маленькі будиночки по місту біжать
Хлопчики і дівчатка в будиночках сидять.
(Трамвай)
3. Будинок на колесах йде на роботу всіх везе
(Автобус)
(На ляльковій ширмі з'являється автобус, вовк з м'ячем перетинає дорогу)

Ведуча
Вовче-брате зупинися!
Ти куди?

Вовк: Туди!

Ведуча Громадянине Вовк, зупиніться, що ви робите на дорозі та ще й з м'ячем.

Вовк: Ну, що ще? Мені ніколи, я поспішаю. А що трапилося?

Ведуча По перше, ви увірвалися на сцену, внесли зміни у хід свята, а у нас з дітками дуже серйозна розмова. По друге, ви порушили правило дорожнього руху.

Вовк: Але ж я у казці, а в казці усе не за правилами.

Ведуча Наша казка якраз про правила

Вовк: Про які ще там правила?

Ведуча Про правила дорожнього руху!

Вовк: Не знаю я про такі. Я зібрався пограти у футбол на дорозі, а ви мені весь час заважаєте!
(тікає)
Ведуча Діти, погляньте Вовк не знає правила дорожнього руху, та ще й тікає від нас. Ну нічого, мг його зараз обов'язково знайдемо.
Увага - увага! Всім звірям! У нашій казці заявився порушник правил дорожнього руху. Особливі прикмети: сірий костюм, великі зуби, тримає м’яча у лапах. Негайне всім на пошуки.

(Під мелодію «Маленькая страна» з'являється Баба-Яга, співає)
Стоїть за горами, за лісами
Хатка моя стара
Там павуки снують ночами
Там страх і темнота.
Знаків дорожніх там не знають
І не виконують їх.
Усі по стежинках там гасають
Біда їх чекає усіх.
Приспів:
Навіщо вам їх учить, навіщо вам їх учить
Зі знаками цими дітки мої краще вам не дружіть.
З'являється Вовк:

Вовк О, привіт, Бабуню!

Б.Я.: А, це ти Вовче все скачеш?

Вовк: Так, я Бабуню! Сховай мене.

Б.Я. Кому на цей раз ти потрібний?

Вовк: Та я хотів погратися в м’яча на дорозі, а мені не дозволяють!

Б.Я. Добре, Вовче, тобі я допоможу, бо з тобою я дружу.
Ось тобі моя мітла. Мчить вона немов стріла.
Ти на неї зверху сядь - над лісами будеш ти літать.

Вовк: Ну ти даєш, Бабуню. А кажеш, що на пенсії.
(Сідає на мітлу - зникає)
Під музику з'являється Заєць і Ведмідь:

Заєць Доброго дня, Бабуню! Ви тут Вовка не зустрічали?

Б.Я.: Ні, не зустрічала! Діти: Він був у Баби-Яги.

Заєць: Я не розумію, хто з вас каже правду.

Діти: Ми! Ми!

Ведмідь: А ну зізнавайся, Бабуню, а то зараз викличемо міліцію.

Б.Я. А, що я. Я нічого. Добре, я вам скажу. Тільки пообіцяйте, що ви мене не посадите.

Ведмідь: Добре, обіцяємо. Кажи швидше.

Б.Я. Я йому позичила свій автомобіль.

Заєць: Якої марки?

Б.Я.: Марки «Мітла», березова. Не минуло й 400 їй.
Як мітлу змайстрував сам Кощій.

Ведмідь: Так, зрозуміло. Ми Вовка обов'язково знайдемо. А вам Бабусю теж потрібна профілактика.

Б.Я.: Ні, ні не потрібна. Я вже все зрозуміла. Я більше не буду вас обманювати.
А можна мені з вами лишитися і вивчити всі правила. Я обіцяю, що буду чемно поводити і завжди дотримуватися правил дорожнього руху.

Заєць: Добре, але ж правила руху всі повинні знати. І для початку відгадай загадки:

1. Усім перехожим я моргаю щоб пильно глянули на мене
Очей же я аж троє маю - червоне, жовте і зелене.
Чи знаєш ти, що означає кожне око світлофора?
Б.Я.: Ні.

Ведмідь: Тоді слухай:
Червоне - треба пам'ятати:
Іти не можна, слід чекати.
А жовте блимне - не хвилюйся У
важним будь і приготуйся.
Зелене - вітер, дощ чи злива
Через дорогу йди сміливо.
А тепер ми можемо пограти в гру, яка має назву «Сигнали світлофора». Якщо я буду показувати червоний колір - то ви тихенько сидіть. Якщо жовтий - плескайте в долоні, Якщо зелений - то тупайте ногами.
Правила зрозуміли? Тоді починаємо.
Проводиться гра «Сигнали світлофора»
Б.Я.: Тепер я гадаю, що і ви і я запам'ятаємо правила дорожнього руху і завжди будемо їх виконувати.
Заєць: А якщо відсутній знак Треба нам зробити так: При дорозі зупинись І ліворуч подивись.
Ведмідь: Бачиш, транспорту немає
До середини рушаємо,
Є тут лінія чудова
Незвичайна, розділова.

Б.Я. Знов на ній ти зупинись
І праворуч подивись
Як машини всі пройдуть –
Пішоходу вільна путь.

(На мітлі з'являється Вовк)

Вовк: Ах, стомився я за день
Краще б я співав пісень
Знов у вас я приземлився,
Бо бензин увесь скінчився.

Ведмідь: А ви нам якраз дуже потрібні, громадянине Вовк!
Ви порушили право дорожнього руху і за це маєте відповідати за законом.
Вовк: Це як ще за «законом»?

Заєць: А так: ти повинен скласти іспит на знання правил дорожнього руху.

Вовк: Іспит? Це наче в нашій лісовій школі. І чому я тоді не слухав свою мудру вчительку - Сову?

Б.Я. Отож, а тепер доведеться відповідати самому.

Вовк: Ну, що я готовий, іспит так іспит.

Ведмідь: Слухай уважно перше питання: На який сигнал світлофора можна переходити дорогу?

Вовк: Не знаю, діти підкажіть!

Діти: Зелений.

Ведмідь: 3 цим завданням ти не впорався, слухай наступне: У якому місці можна переходити проїжджу частину?

Діти: Там, де є пішохідна доріжка.

Ведмідь: Молодці, діти! Слухайте останнє завдання: Де можна їздити на велосипеді?

Діти і Вовк: На спортивному майданчику, у дворах.

Заєць: Правильно, молодці! Нарешті я бачу, що ви, діти, і ти, вовк, запам'ятали найпростіші правила дорожнього руху.

Вовк і Баба-Яга: І не тільки запам’ятали , а і зобов'язуємося їх завжди виконувати.

Ведмідь: Знайте всі: дорослі і діти,
Найважливіше на світі
Строгі правила дорожні,
І прожить без них не можна.

Заєць: Є правила строгі для пішоходів їх знати повинні усі до пуття,
Буває помилка - загроза здоровлю, буває - помилка позбавить життя!

Вовк: Хто сів за кермо - не спіши будь уважним,
На знаки дорожні в дорозі зважай,
Ти правил безпеки, водій, не порушуй,
Про тих, хто довкола завчасно подбай!

Б.Я.: Дорослі! Про діток своїх потурбуйтесь,
Дорога - не місце малятам для гри!
Їм змалку потрібно теж правила знати,
Порушники, зважте, ростуть з дітвори.



Ведмідь: Здоров’я вам всім: водіям, пасажирам,
У здоровому тілі - здоровий вам дух!
Щасливих доріг вам усім ми бажаєм,
Бо ми - за безпечний, за вічний ми рух!

(Всі лялькові іграшки співають пісню на мотив «Виглянуло сонечко»)

Виглянуло сонечко, сяє з висоти,
День прийдешній з радістю стрінем я і ти
І дорога дальняя, мов струна дзвенить, Треба всім дорожні нам правила учить.

Якщо хтось порушив їх - треба зупинить,
їм дорожні правила треба пояснить,
У свою щасливу ти знов зорю повір,
Щоб дружить з дорогою правила учи!

Ведуча: Ось і закінчилося наше свято про правило дорожнього руху!!
Сподіваюсь, що ви, діти, не будете порушувати ці правила, і уважно поводити себе на дорозі. Всього вам найкращого, до побачення!

:tender:

[Наташа53]

«Пригоди Колобка».
(правила дорожнього руху).
Вед: Жили собі дід та баба.Одного разу дід каже: «Спекла б ти,бабо,Ко-
лобка».Баба по засіку помела,по закутках пошкребла – назбирала борошна й спекла Колобка. І такий він вийшов гарненький,рум’яний та веселенький,що любо глянути.
Поставила його баба на вікно, щоб охолонув, Колобок лежав, лежав на вікні і так йому захотілося піти погуляти. Він і просить діда й бабу:
- Дідусю, бабусю, можна я піду погуляю.?
А дід з бабою кажуть:
- Як же ти підеш гуляти,як ти не знаєш правил дорожнього руху?
От подивись на дорожні знаки і назви їх. Якщо назвеш правильно,то відпустим тебе.

Колобок усі знаки назвав: «В’їзд заборонено», «Пункт харчування», «Діти», «Пішохідний перехід».
Відпустили його дід з бабою, і покотився Колобок по доріжці. Котиться, котиться Колобок, а назустріч йому біжить Заєць – біжить та плаче:
- Ой, я боюся! Мені треба дорогу перейти, бо Вовк за мною женеться, а машини так і сновигають туди – сюди. Допоможи, Колобочку, перейти дорогу.А не допоможеш, я тебе з’їм.
Допоміг Колобок відшукати Зайчикові ось такий знак : «Пішохідний перехід».
- А ви, дітки, знаєте, що він означає?
А ще Колобок показав Зайчикові світлофор:
- Подивись,Зайчику, які у світлофора вічка.Кожне вічко означає,що треба робити:
• Червоне – стій, почекай!
• Жовте – приготуйсь!
• Зелене – йди , не зупиняйся!
Діти, зараз ми з вами пограємо у гру «Світлофор».Це дуже цікава гра.Коли я буду показувати вам червоний кружечок, ви будете стояти,руки – поясі; коли я покажу жовтий кружечок – ви будете плескати в долоні; коли покажу зелений кружечок – ви будете йти на місці.
Гра «Світлофор».
Котиться Колобок далі, а назустріч йому Вовк їде на машині. Та як закричить:
- Колобок , а чи не бачив ти тут Зайця? Нарешті я з ним поквитаюся!Зловлю його та з’їм! А не скажеш, то я з’їм тебе!

Колобок замислився: як йому Зайця врятувати та й самому в пащу до Вовка не потрапити, а потім придумав:
- Він побіг у то-о-й бік. Але ж ти пострівай, будь обережним. Подивись, які там знаки стоять.

- Діти, що означає цей знак? («В’їзд заборонено”)

- Поки Вовк шукатиме об’їзд, Зайчик встигне втекти. А ми з вами пограємо у гру “Чия машина швидше?».
Гра « Чия машина швидше?»
Не встиг Вовк від’їхати, аж десь взявся Ведмідь. Очі набрякли, шерсть
скуйовджена.
- Ой-ой-ой,- благає він Колобка,- допоможи. Бачиш, мене бджоли покусали. Дуже боляче! Врятуй мене швидше! А ні – то я тебе з’їм!

Колобок відвів Ведмедя до будинку, на якому був ось такий знак: «Медпункт», або «Лікарня».
Прийшов Ведмідь до лікарні, зустрів його лікар Айболить і каже:
- Ну що, Ведмедику, тебе бджоли покусали?
- Так!
- А хіба ти не знаєш, що не можна лізти до бджілок. Вони цього не люблять. От вони тебе і покусали. Зараз ми тебе полікуємо. Намастимо тобі морду йодом і зеленкою.

Діти, запам’ятайте: не можна близько підходити до вуликів, а, тим більш, не можна торкатися бджілки руками. Бо вона цього не любить і може боляче вжалити. А взагалі бджілка дуже корисна.
Вона робить дуже смачний, солодкий, лікувальний мед. Хто буде їсти мед, той не буде хворіти.
А тепер я покажу вам мою чарівну скриньку.В ній багато чарівних речей, які допоможуть вам бути завжди здоровими і не хворіти.

Лікар відкриває скриньку і дістає зубну пасту, зубну щітку, рушник, мило, серветки, шампунь тощо.І питає у дітей про їх користь і призначення.
-Молодці, діти, ви уже добре знаєте, як треба берегти своє здоров’я. А тепер нам пора прощатися. До побачення!

А Колобок покотився далі. Котиться, котиться Колобок, а назустріч йому Лисиця.
- От добре, Колобочку, що ти мені зустрівся, Я дуже голодна, зараз тебе з’їм.
А Колобок їй каже:
- Не їж мене, Лисичко, поглянь на цей знак – «Пункт харчування». Він вказує, що тут неподалік є їдальня. Там дуже смачно готують: і борщі, і голубці, і варенички різні.
Не хотілося Лисиці відпускати Колобка, та дуже вже захотілося смачненького борщику та вареничків поїсти. Колобок покотився далі, а Лисичка побігла до їдальні.
- Діти, а що треба зробити перед тим, як сідати їсти?
- Помити руки!
- Вірно! А чи можна їсти немитими руками немиті фрукти і овочі?
- Ні!
- А що треба зробити?
- Помити руки і помити овочі.
- Молодці! Ви добре засвоїли, як треба берегти своє здоров’я! А тепер повернемось до нашого Колобка.
- Бачите, як добре, що дід з бабою познайомили Колобка з дорожніми знаками. От і лишився він цілим, та ще й Зайчика врятував від Вовка, Ведмедика доправив у лікарню, Лисичку нагодував у їдальні.

- Давайте ще раз поглянемо на ці чудодійні дорожні знаки і добре їх запам’ятаємо: «Пункт харчування». «В’їзд заборонено», «Пішохідний перехід», «Медпункт», «Підземний пішохідний перехід», «Зебра».

- Діти, чи вважаєте ви, що ці знаки потрібні і корисні? Тож будемо завжди дотримуватись правил дорожнього руху і з нами ніколи не буде біди!

Атрибути:
- ляльки бі-ба-бо:дід. Баба, Колобок, Лисичка, Зайчик, Вовк, Ведмідь;
- набір дорожніх знаків;
- лялька Лікар Айболить;
- кружечки зеленого, жовтого, червоного кольору;
- 2 машини, 4 кеглі.

[Наташа53]

«Пригоди Колобка».
(правила дорожнього руху).
Вед: Жили собі дід та баба.Одного разу дід каже: «Спекла б ти,бабо,Ко-
лобка».Баба по засіку помела,по закутках пошкребла – назбирала борошна й спекла Колобка. І такий він вийшов гарненький,рум’яний та веселенький,що любо глянути.
Поставила його баба на вікно, щоб охолонув, Колобок лежав, лежав на вікні і так йому захотілося піти погуляти. Він і просить діда й бабу:
- Дідусю, бабусю, можна я піду погуляю.?
А дід з бабою кажуть:
- Як же ти підеш гуляти,як ти не знаєш правил дорожнього руху?
От подивись на дорожні знаки і назви їх. Якщо назвеш правильно,то відпустим тебе.

Колобок усі знаки назвав: «В’їзд заборонено», «Пункт харчування», «Діти», «Пішохідний перехід».
Відпустили його дід з бабою, і покотився Колобок по доріжці. Котиться, котиться Колобок, а назустріч йому біжить Заєць – біжить та плаче:
- Ой, я боюся! Мені треба дорогу перейти, бо Вовк за мною женеться, а машини так і сновигають туди – сюди. Допоможи, Колобочку, перейти дорогу.А не допоможеш, я тебе з’їм.
Допоміг Колобок відшукати Зайчикові ось такий знак : «Пішохідний перехід».
- А ви, дітки, знаєте, що він означає?
А ще Колобок показав Зайчикові світлофор:
- Подивись,Зайчику, які у світлофора вічка.Кожне вічко означає,що треба робити:
• Червоне – стій, почекай!
• Жовте – приготуйсь!
• Зелене – йди , не зупиняйся!
Діти, зараз ми з вами пограємо у гру «Світлофор».Це дуже цікава гра.Коли я буду показувати вам червоний кружечок, ви будете стояти,руки – поясі; коли я покажу жовтий кружечок – ви будете плескати в долоні; коли покажу зелений кружечок – ви будете йти на місці.
Гра «Світлофор».
Котиться Колобок далі, а назустріч йому Вовк їде на машині. Та як закричить:
- Колобок , а чи не бачив ти тут Зайця? Нарешті я з ним поквитаюся!Зловлю його та з’їм! А не скажеш, то я з’їм тебе!

Колобок замислився: як йому Зайця врятувати та й самому в пащу до Вовка не потрапити, а потім придумав:
- Він побіг у то-о-й бік. Але ж ти пострівай, будь обережним. Подивись, які там знаки стоять.

- Діти, що означає цей знак? («В’їзд заборонено”)

- Поки Вовк шукатиме об’їзд, Зайчик встигне втекти. А ми з вами пограємо у гру “Чия машина швидше?».
Гра « Чия машина швидше?»
Не встиг Вовк від’їхати, аж десь взявся Ведмідь. Очі набрякли, шерсть
скуйовджена.
- Ой-ой-ой,- благає він Колобка,- допоможи. Бачиш, мене бджоли покусали. Дуже боляче! Врятуй мене швидше! А ні – то я тебе з’їм!

Колобок відвів Ведмедя до будинку, на якому був ось такий знак: «Медпункт», або «Лікарня».
Прийшов Ведмідь до лікарні, зустрів його лікар Айболить і каже:
- Ну що, Ведмедику, тебе бджоли покусали?
- Так!
- А хіба ти не знаєш, що не можна лізти до бджілок. Вони цього не люблять. От вони тебе і покусали. Зараз ми тебе полікуємо. Намастимо тобі морду йодом і зеленкою.

Діти, запам’ятайте: не можна близько підходити до вуликів, а, тим більш, не можна торкатися бджілки руками. Бо вона цього не любить і може боляче вжалити. А взагалі бджілка дуже корисна.
Вона робить дуже смачний, солодкий, лікувальний мед. Хто буде їсти мед, той не буде хворіти.
А тепер я покажу вам мою чарівну скриньку.В ній багато чарівних речей, які допоможуть вам бути завжди здоровими і не хворіти.

Лікар відкриває скриньку і дістає зубну пасту, зубну щітку, рушник, мило, серветки, шампунь тощо.І питає у дітей про їх користь і призначення.
-Молодці, діти, ви уже добре знаєте, як треба берегти своє здоров’я. А тепер нам пора прощатися. До побачення!

А Колобок покотився далі. Котиться, котиться Колобок, а назустріч йому Лисиця.
- От добре, Колобочку, що ти мені зустрівся, Я дуже голодна, зараз тебе з’їм.
А Колобок їй каже:
- Не їж мене, Лисичко, поглянь на цей знак – «Пункт харчування». Він вказує, що тут неподалік є їдальня. Там дуже смачно готують: і борщі, і голубці, і варенички різні.
Не хотілося Лисиці відпускати Колобка, та дуже вже захотілося смачненького борщику та вареничків поїсти. Колобок покотився далі, а Лисичка побігла до їдальні.
- Діти, а що треба зробити перед тим, як сідати їсти?
- Помити руки!
- Вірно! А чи можна їсти немитими руками немиті фрукти і овочі?
- Ні!
- А що треба зробити?
- Помити руки і помити овочі.
- Молодці! Ви добре засвоїли, як треба берегти своє здоров’я! А тепер повернемось до нашого Колобка.
- Бачите, як добре, що дід з бабою познайомили Колобка з дорожніми знаками. От і лишився він цілим, та ще й Зайчика врятував від Вовка, Ведмедика доправив у лікарню, Лисичку нагодував у їдальні.

- Давайте ще раз поглянемо на ці чудодійні дорожні знаки і добре їх запам’ятаємо: «Пункт харчування». «В’їзд заборонено», «Пішохідний перехід», «Медпункт», «Підземний пішохідний перехід», «Зебра».

- Діти, чи вважаєте ви, що ці знаки потрібні і корисні? Тож будемо завжди дотримуватись правил дорожнього руху і з нами ніколи не буде біди!

Атрибути:
- ляльки бі-ба-бо:дід. Баба, Колобок, Лисичка, Зайчик, Вовк, Ведмідь;
- набір дорожніх знаків;
- лялька Лікар Айболить;
- кружечки зеленого, жовтого, червоного кольору;
- 2 машини, 4 кеглі.

[Наташа53]

« Казкова пригода в автомобільному містечку »

В одному, великому, гарному місті, на великій зеленій вулиці стояв чарівний будиночок. На ньому яскравими буквами було написано «ГАРАЖ ».
- А чому цей будинок був чарівним?
-А тому, що в ньому жили незвичайні мешканці – машини.
Вони були жовті , сині, зелені, червоні, білі, фіолетові, сріблясті – від їх різних кольорів у гаражі було весело і яскраво. І у кожної машини був гарний настрій.
Машини були великі і маленькі, легкові і вантажні; одні возили людей,
Інші возили вантажі. А ще були машини спеціального призначення: міліцейська, швидка допомога і пожежна.
Машини у гаражі нагадували діток у дитячому садку. У кожної було своє ім’я, своє місце, де вона відпочивала, харчувалася, лікувалася, причепурювалася.
І як у діток у дитячому садку був вихователь, в гаражі у машин був
Майстер-Чарівник. Коли Майстер-Чарівник уперше прийшов до гаража він почав знайомитися з машинами. А оскільки Майстер дуже любив музику, то запропонував машинам проспівати про себе пісеньки. Машини погодилися і влаштували для Майстра невеличкий концерт.
Першою почав свою пісеньку легковичок-таксі:

Я – маленький легковик.
Я швидкий і дуже спритний.
Лінуватись я не звик,
Працьовитий і привітний.
Як таксі працюю я
І вночі, і вдень, і вранці.
Пасажирів тут щодня
Я чекаю на стоянці.
За ним виїхали наперед дві маленькі родинні легковушки:
Легковушка я мала, я люблю свою родину.
Я у справах скрізь була, куди треба, всіх підкину.
З вітерцем я довезу всіх: куди, хто поспішає.
І у спеку, і в грозу я в дорогу вирушаю.
Легковушки стали на своє місце, а наперед виїхав великий автобус і заспівав:

Мчить автобус – трудівник,
До маршруту свого звик.
З ранку до самої ночі
Возить він людей охоче.
До цирку, дитсадка, до школи,
Ніхто не спізниться ніколи.
А Майстер-Чарівник продовжив:
Якщо завчасно на зупинку підійти,
Автобус може вчасно вас до місця довезти.
Раптом наперед виїхали швидка допомога, міліцейська і пожежна машини.
А ми машини особливі.
Потужні ми, швидкі й кмітливі.
По телефону треба нас негайно викликати,
І ми мчимося швидко вас від лиха рятувати.
І вони по черзі почали піснями представляти себе Майстрові:
А я - швидка допомога,
Звільніть мені дорогу.
В лікарню хворих я везу ,
В мороз і в спеку, і в грозу.
Нікого не боюся, в дорозі не барюся,
Я завжди поспішаю, допомагати маю.

А я – міліцейська машина,
мигаю вам всім оком синім.
Сирена моя така голосна,
захистити від злодіїв може вона,
Захистити всіх з може вона.

А я – машина пожежна,
червона, швидка і потужна.
Сирена звільнить мені швидко дорогу,
Щоб вчасно надати могла допомогу:
Вогонь загасити, пожежу спинити,
Будинки й людей від вогню захистити.

Майстер-Чарівник із задоволенням вислухав усіх.
Він дуже любив свої машини, піклувався про них. Кожен ранок починався в гаражі однаково. Майстер-Чарівник обходив в гаражі всіх його мешканців, вмивав їх, заправляв бензином, змащував запчастини машинним маслом, лікував хворих, тобто лагодив, ремонтував і проводжав їх на роботу в місто. А увечері зустрічав після робочого дня.
Одного разу Майстер-Чарівник захворів і не прийшов до гаража. Машини сполохалися: як же тепер вони будуть працювати в місті, хто їх підготує до роботи.
Машини спробували самі заправитися паливом. Але зчинився страшний галас. Маленькі машини не знали де, в яких каністрах знаходився їх улюблений бензин і схопили великі каністри з дизельним паливом для великих автобусів і маршруток. Автобуси і маршрутки не стерпіли цього і почали відбирати у малих машин своє паливо. Як же вони галасували! І мабуть вони кричали б до вечора, якби в гаражі не залунав телефонний дзвоник. Машини припинили галас, і швидка допомога зняла трубку:
- Аллоо!…Гараж!
У трубці почувся голос Майстра-Чарівника:
- Добрий ранок, мої любі! Як ваші справи?
Машини, перебиваючи одне одного, почали розповідати йому , як вони пересварилися при спробі заправитися паливом.
- Не сваріться, мої любі, а запам’ятайте: легкові автомобілі заправляються бензином. Він знаходиться в маленьких каністрах. А автобуси і маршрутки заправляються дизельним паливом. Воно знаходиться в великих каністрах. Зрозуміли? Тепер спокійно візьміть у шафі каністри з паливом і розподіліть все так, як я сказав.
Машини швидко виконали вказівку Майстра – Чарівника і всі гарненько заправилися. Заправлені машини стали виїжджати з гаража, і знову зчинилася бійка і галас.Ніхто не хотів пропускати іншого.
-Я маленька, і ви повинні мене пропустити, - кричала маленька легко - вушка.
- А я великий, і ви повинні мене поважати, мені треба людей розвести до роботи,- кричав чимдуж автобус.

- А я важкий, зараз усіх вас передавлю на брухт, - суворо прогарчав Каток для укладання асфальту.
- А я дуже важлива, – завивала сиреною швидка допомога.
- А ми дуже поспішаємо,- приєдналися до неї міліцейська і пожежна машини.
Всі вони збилися в купу і кричали, кричали…,але зрушити з місця не могли.
Їх галас почув Міліціонер-регулювальник.
- Чого ви розкричалися? Хіба так можна? Спочатку випускаємо з гаража швидку допомогу, пожежну машину і міліцейську. Їх не можна затримувати, бо від цього можуть постраждати люди.

Потім Міліціонер – регулювальник випустив з гаража усіх по черзі і доручив Світлофорові керувати їх рухом на дорозі.
Виїхали машини на дорогу, а там стоїть високий і стрункий Світлофор, і весело мигаючи своїми вічками співає :
Я світлофор - дорожній чарівник,
Я на дорозі для машин надійний керівник.
Три мої вічка чарівні
Керують рухом день при дні.
« Казкова пригода в автомобільному містечку »

В одному, великому, гарному місті, на великій зеленій вулиці стояв чарівний будиночок. На ньому яскравими буквами було написано «ГАРАЖ ».
- А чому цей будинок був чарівним?
-А тому, що в ньому жили незвичайні мешканці – машини.
Вони були жовті , сині, зелені, червоні, білі, фіолетові, сріблясті – від їх різних кольорів у гаражі було весело і яскраво. І у кожної машини був гарний настрій.
Машини були великі і маленькі, легкові і вантажні; одні возили людей,
Інші возили вантажі. А ще були машини спеціального призначення: міліцейська, швидка допомога і пожежна.
Машини у гаражі нагадували діток у дитячому садку. У кожної було своє ім’я, своє місце, де вона відпочивала, харчувалася, лікувалася, причепурювалася.
І як у діток у дитячому садку був вихователь, в гаражі у машин був
Майстер-Чарівник. Коли Майстер-Чарівник уперше прийшов до гаража він почав знайомитися з машинами. А оскільки Майстер дуже любив музику, то запропонував машинам проспівати про себе пісеньки. Машини погодилися і влаштували для Майстра невеличкий концерт.
Першою почав свою пісеньку легковичок-таксі:

Я – маленький легковик.
Я швидкий і дуже спритний.
Лінуватись я не звик,
Працьовитий і привітний.
Як таксі працюю я
І вночі, і вдень, і вранці.
Пасажирів тут щодня
Я чекаю на стоянці.
За ним виїхали наперед дві маленькі родинні легковушки:
Легковушка я мала, я люблю свою родину.
Я у справах скрізь була, куди треба, всіх підкину.
З вітерцем я довезу всіх: куди, хто поспішає.
І у спеку, і в грозу я в дорогу вирушаю.
Легковушки стали на своє місце, а наперед виїхав великий автобус і заспівав:

Мчить автобус – трудівник,
До маршруту свого звик.
З ранку до самої ночі
Возить він людей охоче.
До цирку, дитсадка, до школи,
Ніхто не спізниться ніколи.
А Майстер-Чарівник продовжив:
Якщо завчасно на зупинку підійти,
Автобус може вчасно вас до місця довезти.
Раптом наперед виїхали швидка допомога, міліцейська і пожежна машини.
А ми машини особливі.
Потужні ми, швидкі й кмітливі.
По телефону треба нас негайно викликати,
І ми мчимося швидко вас від лиха рятувати.
І вони по черзі почали піснями представляти себе Майстрові:
А я - швидка допомога,
Звільніть мені дорогу.
В лікарню хворих я везу ,
В мороз і в спеку, і в грозу.
Нікого не боюся, в дорозі не барюся,
Я завжди поспішаю, допомагати маю.

А я – міліцейська машина,
мигаю вам всім оком синім.
Сирена моя така голосна,
захистити від злодіїв може вона,
Захистити всіх з може вона.

А я – машина пожежна,
червона, швидка і потужна.
Сирена звільнить мені швидко дорогу,
Щоб вчасно надати могла допомогу:
Вогонь загасити, пожежу спинити,
Будинки й людей від вогню захистити.

Майстер-Чарівник із задоволенням вислухав усіх.
Він дуже любив свої машини, піклувався про них. Кожен ранок починався в гаражі однаково. Майстер-Чарівник обходив в гаражі всіх його мешканців, вмивав їх, заправляв бензином, змащував запчастини машинним маслом, лікував хворих, тобто лагодив, ремонтував і проводжав їх на роботу в місто. А увечері зустрічав після робочого дня.
Одного разу Майстер-Чарівник захворів і не прийшов до гаража. Машини сполохалися: як же тепер вони будуть працювати в місті, хто їх підготує до роботи.
Машини спробували самі заправитися паливом. Але зчинився страшний галас. Маленькі машини не знали де, в яких каністрах знаходився їх улюблений бензин і схопили великі каністри з дизельним паливом для великих автобусів і маршруток. Автобуси і маршрутки не стерпіли цього і почали відбирати у малих машин своє паливо. Як же вони галасували! І мабуть вони кричали б до вечора, якби в гаражі не залунав телефонний дзвоник. Машини припинили галас, і швидка допомога зняла трубку:
- Аллоо!…Гараж!
У трубці почувся голос Майстра-Чарівника:
- Добрий ранок, мої любі! Як ваші справи?
Машини, перебиваючи одне одного, почали розповідати йому , як вони пересварилися при спробі заправитися паливом.
- Не сваріться, мої любі, а запам’ятайте: легкові автомобілі заправляються бензином. Він знаходиться в маленьких каністрах. А автобуси і маршрутки заправляються дизельним паливом. Воно знаходиться в великих каністрах. Зрозуміли? Тепер спокійно візьміть у шафі каністри з паливом і розподіліть все так, як я сказав.
Машини швидко виконали вказівку Майстра – Чарівника і всі гарненько заправилися. Заправлені машини стали виїжджати з гаража, і знову зчинилася бійка і галас.Ніхто не хотів пропускати іншого.
-Я маленька, і ви повинні мене пропустити, - кричала маленька легко - вушка.
- А я великий, і ви повинні мене поважати, мені треба людей розвести до роботи,- кричав чимдуж автобус.

- А я важкий, зараз усіх вас передавлю на брухт, - суворо прогарчав Каток для укладання асфальту.
- А я дуже важлива, – завивала сиреною швидка допомога.
- А ми дуже поспішаємо,- приєдналися до неї міліцейська і пожежна машини.
Всі вони збилися в купу і кричали, кричали…,але зрушити з місця не могли.
Їх галас почув Міліціонер-регулювальник.
- Чого ви розкричалися? Хіба так можна? Спочатку випускаємо з гаража швидку допомогу, пожежну машину і міліцейську. Їх не можна затримувати, бо від цього можуть постраждати люди.

Потім Міліціонер – регулювальник випустив з гаража усіх по черзі і доручив Світлофорові керувати їх рухом на дорозі.
Виїхали машини на дорогу, а там стоїть високий і стрункий Світлофор, і весело мигаючи своїми вічками співає :
Я світлофор - дорожній чарівник,
Я на дорозі для машин надійний керівник.
Три мої вічка чарівні
Керують рухом день при дні.

[Наташа53]

Зелений колір – шлях відкритий,
Ти їдь вперед і не барись.
Червоний колір – шлях закритий,
Рух припини і зупинись.
Як жовте вічко Світлофор засвітить,
Приготуватись мають і дорослі й діти.

Всі машини добре знали, що означають кольори Світлофора, тому по дорозі рухалися правильно.
Їдучи по дорозі, машини зустрічали безліч різних дорожніх знаків, і кожен знак був їм знайомий, бо майстер – Чарівник не раз розповідав їм про них.
Пропрацювавши цілий день, машини повернулися в гараж додому. Кожна зайняла своє місце. В Гаражі стало тихо-тихо, натруджені за день машини відпочивали і чекали свого Майстра-Чарівника, який вранці їх огляне, причепурить, відремонтує і проводить в дорогу.




Розвага по правилам дорожнього руху «Казкова пригода в чарівному містечку».

Діти заходять до зали і сідають на стільчики . Звучить весела музика.
Вед: Діти. Сьогодні ми зібралися для того, щоб поговорити про правила
дорожнього руху.
Пісня « Про правила дорожнього руху »муз.Н.Рубальської.

Звучить музичний фрагмент №1
Вед: В одному, великому, гарному місті, на великій зеленій вулиці стояв чарівний будиночок. На ньому яскравими буквами було написано «ГАРАЖ ».
- А чому цей будинок був чарівним?
- А тому, що в ньому жили незвичайні мешканці – машини.

Звучить фрагмент №1 – машини виїжджають із гаража, стають в шеренгу перед гаражем.

Вед: Вони були жовті, сині, зелені, червоні, білі, фіолетові, сріблясті – від їх
різних кольорів у гаражі було весело і яскраво. І у кожної машини був гарний настрій.
Звучить фрагмент №2 – машини танцюють.

Вед: Машини були великі і маленькі, легкові і вантажні; одні возили людей, інші возили вантажі . Давайте ближче познайомимось з машинами.
Ось маленький легковичок – таксі.

Наперед виходить легкова машина - таксі / співає /

Я маленький легковик, я швидкий і дуже спритний.
Лінуватись я не звик, працьовитий і привітний.
Як таксі працюю я і вночі, і вдень, і вранці.
Пасажирів тут щодня я чекаю на стоянці.

Вед: А ось легковушки, які належать родинам.

Наперед виходять легковушки і співають:

Легковушка я мала, я люблю свою родину.
Я у справах скрізь була, куди треба, всіх підкину.
З вітерцем я довезу всіх: куди, хто поспішає.
І у спеку, і в грозу я в дорогу вирушаю.
Вед: А ось великий автобус, він перевозить пасажирів по маршруту.

Наперед виходить автобус і співає:
Мчить автобус – трудівник, до маршруту свого звик.
З ранку до самої ночі возить він людей охоче.
До цирку, дитсадка, до школи, ніхто не спізниться ніколи.
Якщо завчасно до зупинки підійти,
Автобус може вчасно вас до місця довезти.

Вед: А ось машини особливі,
Потужні вони, швидкі і кмітливі.
По телефону треба їх негайно викликати,
І їдуть вони швидко вас від лиха рятувати.

Наперед виходить швидка допомога і співає:.
А я - швидка допомога,звільніть мені дорогу.
В лікарню хворих я везу , в мороз і в спеку, і в грозу.
Нікого не боюся, в дорозі не барюся,
Я завжди поспішаю, допомагати маю.

По черзі виходять наперед міліцейська і пожежна машини: / співають/
А я – міліцейська машина, мигаю вам всім оком синім.
Сирена моя така голосна, захистити від злодіїв може вона,
Захистити всіх зможе вона.

А я – машина пожежна- червона, швидка і потужна.
Сирена звільнить мені швидко дорогу,
Щоб вчасно надати могла допомогу:
Вогонь загасити, пожежу спинити,
Будинки й людей від вогню захистити.

Вед: Машини у гаражі нагадували діток у дитячому садку. У кожної було
своє ім’я, своє місце, де вона відпочивала, харчувалася, лікувалася,
причепурювалася. І як у діток у дитячому садку був вихователь, в гаражі у машин був Майстер-Чарівник.

Під музику фрагменту №3 наперед виходить Майстер – Чарівник ./вихователь/.

Вед: Він дуже любив свої машини, піклувався про них. Кожен ранок починався в гаражі однаково. / Майстер-Чарівник виконує дії, про які розповідає ведуча під музику фрагменту №3,4/.Майстер-Чарівник обходив в гаражі всі машини, вмивав їх, заправляв бензином, змащував запчастини машинним маслом, лікував хворих, тобто лагодив, ремонтував і проводжав їх на роботу у місто. А увечері зустрічав після робочого дня.
Майстер виходить із зали.
Вед: Одного разу Майстер-Чарівник захворів і не прийшов до гаража.
Машини сполохалися :
Легковушки : Як же тепер ми будемо працювати в місті?
Автобус і спецмашини : Хто нас тепер підготує до роботи?
Вед: Машини спробували самі заправитися паливом. Але зчинився страшний галас.
Звучить фрагмент №4 .Машини біжать і хапають каністри.
Вед: Маленькі машини не знали де, в яких каністрах знаходився їх улюблений бензин і схопили великі каністри з дизельним паливом для великих автобусів і маршруток. Автобуси і маршрутки не стерпіли цього і почали відбирати у малих машин своє паливо. Як же вони галасували !
Легковушки : Де мій бензин? Віддайте мені мій улюблений бензинчик!
Маршрутки: Це не ваш бензин, це наше дизельне паливо!
Вед: Діти, давайте, допоможемо машинам заправитися. Треба кожній машині заправити її улюблене паливо: маленьким машинам – маленькі каністри, великим – великі , і ще колір машини і каністри повинен бути однаковим.
Гра « Заправимо машини ».
Вед: Заправившись, кожна машина хотіла виїхати із гаража. Але у них нічого не вийшло. Вони були зламані і їх треба було відремонтувати. У кожної машини свої інструменти і свої запчастини – у маленьких машин маленькі інструменти, у великих – великі. І колір інструментів повинен бути таким же, як колір машин. Давайте запросимо двох майстрів, щоб допомогли відремонтувати машини. /визиває дітей/. Із загальної купи інструментів і запчастин треба вибрати відповідні для кожної машини інструменти / за кольором і розміром/.
Гра « Відремонтуємо машини ».
Вед: Відремонтовані машини стали виїжджати із гаража. І знову зчинилася бійка і галас. Ніхто не хотів пропускати іншого.
Легковушка: Я маленька, і ви повинні мене пропустити.
Автобус: А я великий, і ви повинні мене поважати, мені треба людей
розвести до роботи.
Швидка допомога: Я дуже важлива . У-у-у! Мене хворі чекають!
Пожежна і міліція: А ми дуже поспішаємо, бо може статися лихо.
Вед: Всі вони збилися в купу і кричали, кричали…Але зрушити з місця не могли.
Вед : Їх галас почув Міліціонер-регулювальник.
Під музику заходить міліціонер-регулювальник:
Міліц.-регулювальник:Чого ви розкричалися? Хіба так можна? Спочатку
випускаємо із гаража швидку допомогу, пожежну машину і міліцейську. Їх не можна затримувати, бо від цього можуть постраждати люди.
Вед: / звертається до дітей / А чому ?( Діти відповідають)
Міл.- регулювальник: А тепер виїжджає автобус, бо він повинен вчаснодовезти людей до роботи , дітей до дитсадочків, до школи.А тепер легковушки. В добрий час! Щасливого вам повернення. А я на дорозі поставлю Світлофор, щоб керувати рухом машин. / бере Світлофор і ставить йог на дорозі /. Будь уважним, пильнуй і не допусти аварії.
М.-регулювальник виходить із зали.
Машини їдуть, а Світлофор співає пісеньку:
Я світлофор - дорожній чарівник,
Я на дорозі для машин надійний керівник.
Три мої вічка чарівні керують рухом день при дні.
Зелений колір – шлях відкритий, ти їдь вперед і не барись.
Червоний колір – шлях закритий, рух припини і зупинись.
Як жовте вічко Світлофор засвітить,
Приготуватись мають і дорослі й діти. / 2р.

Вед : Діти, зараз ми з вами пограємо в гру « Світлофор ».Коли світлофор засвітить зелене вічко ви будете тупати ніжками на місці, коли засвітить жовте вічко – плескати в долоні, а коли червоне вічко – зупинитесь,тримаючи руки на поясі.
Під час гри Світлофора з дітьми машини також рухаються по дорозі.
Гра « Світлофор ».
Світлофор : Молодці, діти, ви добре засвоїли кольори світлофора.
А чи знаєте ви про мене пісеньку ? / Так /.
Тож заспівайте, а я із задоволенням послухаю.
Пісня « Світлофор » муз. А.Філіпенко.

Вед : Їдучи по дорозі машини зустрічали безліч різних дорожніх знаків.
Кожен знак був їм знайомим, бо Майстер-Чарівник не раз розповідав
їм про них. А ви дітки, знаєте, про що повідомляють нам ці знаки? Вед : Тож давайте перевіримо!
Гра « Відгадай дорожній знак ».

Вед: Пропрацювавши цілий день, машини повернулися в гараж додому.
Кожна зайняла своє місце. В Гаражі стало тихо-тихо, натруджені за день машини відпочивали і чекали свого Майстра-Чарівника, який вранці їх огляне, причепурить, відремонтує і проводить в дорогу.

[Наташа53]

Продовження№3
Атрибути :
Гараж.
Макети машин : 3 легковушки, автобус, швидка допомога, міліція, пожежна машина, Світлофор.
Макети каністр: великі і маленькі / різнокольорові/
Макети інструментів і запчастин / ключі і гайки/ : великі і маленькі / різнокольорові.
Дорожні знаки.
Три вічка світлофора.
Одяг міліціонера – регулювальника.
Одяг Майстра – Чарівника.
Настінні картини про правила дорожнього руху (1м х 1м).
Фото оформления постараюсь выложить чуть позже.Нужно научиться.Пробовала,но....
Ещё один сценарий на ту же тему.
Казочка про маленького Опелька

У нашому чарівному гаражі жила дуже цікава автомобільна сімейка : тато – «Джип» – дуже сильний, великий, чорного кольору. Він міг їздити по розбитих дорогах. У нього було дуже потужне серце – двигун, тому його ще називали позашляховиком. Матуся – «Мерседес» - була струнка, елегантна,рожевого кольору. Її двигун був менш потужним, ніж у тата, але теж дуже сильним.
Тато і мама дуже любили свого синочка « Опелька ». Він був ніжний, маленький і дуже швидкий. Батьки намагалися добре виховувати свого синочка, кожен день пояснюючи йому правила дорожнього руху. Вони хотіли, щоб Опельок поважав сусідів по дорозі – машини, які їхали поряд з ним, попереду і позаду нього; і пішоходів, які рухалися по тротуару.

Але Опельок нічого не хотів слухати. Він щоразу заважав машинам працювати, коли встромляв свого гостренького носика то в правий, то в лівий ряд без великих роздумів: чи правильно він робить чи ні?
А з пішоходами було ще гірше. Вони йшли по тротуару, нічого не підозрюючи, бо тротуар це дорога для пішоходів. Аж ось маленький Опельок, якому дуже хотілося пожартувати, стрімко влітав на тротуар. Пішоходи цього не чекали і з переляку розбігалися в різні сторони. Опелькові було дужевесело! Він сміявся , заливався, ледь не перевертався до гори колесами.
Побачив його витівки міліціонер із служби ДАЇ, взяв його за бампер і привів до батьків в гараж, наклав на батьків великий штраф і наказав, щоб вчили свого неслухняного жартівника правильно поводити себе на дорозі.
Татові не сподобалася поведінка сина .Він насупив « брови – двірники» та як загарчить на сина своїм могутнім рокотом :
- Як ти можеш, малий негіднику , так поводитися з сусідами – по дорозі? Може вони тебе ображали, сміючись над тобою?...
- Ні…, - похнюпився Опельок.
- Може вони лізли тобі під колеса, заважаючи рухатися по дорозі ?
- Ні.., - ще більше похнюпився Опельок.
- А може вони влаштували ігри на проїжджій частині дороги і утворили аварію ? – Тато все більш розлючувався і його мотор гарчав все сильніше.
- Ні.., - ледь чутно відповів Опельок, дуже низько нахиливши голову. – Пішоходи йшли по тротуару , нікого не зачіпали, а дорогу переходили тільки , коли зупинялися усі машини.
Тату, тільки я не можу зрозуміти, як це всі машини можуть зупинитися разом, ними ж ніхто не керує. І пішоходи переходили вулицю всі разом, в одному місці. Як вони здогадалися, коли можна йти, а коли зупинитися, і де переходити вулицю?
- Ой, який же ти неуважний, сину, - втрутилася в розмову мама. – Адже наш Майстер – Чарівник неодноразово пояснював нам правила дорожнього руху. А ти весь час крутився, і не слухав його, от і попав у халепу.
- Матусю, татусю, я більше ніколи не буду так поводитись, запам’ятаю всі правила дорожнього руху і ніколи не буду заважати сусідам по дорозі.
- Добре, - задоволено відповів тато, і його двигун загуркотів тихіше, - слухай і запам’ятовуй.
Наш Майстер – Чарівник поставив на дорозі своїх головних помічників – світлофорів. Вони керують рухом машин завдяки трьом своїм вічкам: червоне світло – наказує всім зупинитися, жовте – приготуватися до руху, а зелене – дозволяє рухатися далі. Уважно слідкуючи за цими сигналами , ти ніколи не помилишся. Запам’ятав?
- Так, тату, добре запам’ятав. Я тепер буду завжди слідкувати за сигналами світлофора. А як пішоходи дізнаються, де можна переходити вулицю ? – спитав у тата Опельок.
- Для пішоходів є спеціально відведені місця для переходу дороги – це пішохідні переходи. Вони бувають наземні – це білі смуги, намальовані на асфальті, і підземні – найбільш безпечні, бо в них ніколи не буває машин, - докладно відповів тато.
- Тату, а якщо я зголоднію, тобто у мене закінчиться бензин і машинне масло, де я можу заправитися ?
- Ой, сину це дуже легко. Вздовж всієї дороги стоїть багато запра- вочних станцій, де ти можеш підживитися, причепуритися. Про них повідомляють знаки « Заправка », розташовані на дорозі.
- А якщо зголодніють мої пасажири?
- То знак « Їдальня » повідомить їм, де вони можуть смачно поїсти.
- А якщо ми захворіємо ?
- Якщо захворієш ти, тобто поламаєшся , то знак повідомить тебе про станцію технічного обслуговування . А якщо захворіють твої пасажири, то знак « лікарня » вкаже тобі куди їх відвезти.
- Ой, як цікаво, тату! То виходить, що на дорозі я можу дізнатися про все – все, що мені потрібно, якщо запам’ятаю всі знаки?

-Так, синку! – задоволено відповів « Джип ». – Їх і створили для того, щоб вони допомагали всім: і водіям, і пасажирам, і пішоходам почуватися впевнено і безпечно на дорозі.
Від того дня маленький Опельок ніколи не пропускав уроків Майстра – Чарівника, уважно слухав і запам’ятовував всі правила дорожнього руху.
Він підріс, змужнів, порозумнішав і став великим і поважним Опелем.

[Наташа53]

Казочка про Михайлика і маленького Світлофорчика.
У великому іграшковому магазині жив-поживав іграшковий, маленький Світлофорчик. І була у нього мрія, щоб його подарували якому -небудь хлопчику.
Цей магазин часто навідував хлопчик Михайлик із своїми рідними, які купували йому подарунки – багато різних машинок : і маленьких легковичків, і великих вантажних машин, і автобусів для перевозки пасажирів. Бабуся подарувала йому швидку допомогу, дідусь – пожежну машину, тітонька Тетяна подарувала міліцейську машину, а дядечко Сашко - великий грейдер для прибирання вулиць від снігу.
Так у Михайлика назбирався цілий автопарк. І все було б добре, якби Михайлик знав правила дорожнього руху. Але він їх не знав. І коли грався машинами, вони часто потрапляли в аварії. Легковичок летів на великій швидкості і з усієї сили врізався в автобус. Автобус перевертався, люди-іграшки швидко випадали з нього. Швидка допомога забирала поранених, але довезти їх до лікарні не могла, тому що головний водій Михайлик не знав, що швидку допомогу повинна пропустити кожна машина, щоб хворі та поранені люди якомога швидше одержали медичну допомогу.
В Михайликових іграх машини і машинки щоразу наштовхувались одна на одну: билися фари, лобове скло, відлітали колеса.
Скільки разів мама казала:
- Михайлику, ну що ти робиш? Навіщо ти так нівечиш машини ? Тобі ж їх подарували твої рідні, бо дуже тебе люблять, а ти не бережеш їхні подарунки. Подивись, вони всі у тебе скалічені, у них на фарах навіть сльозинки блищать.
- Ні, матусю, то не сльозинки, то крапельки дощу. Машини зіткнулися, бо дорога після дощу мокра і слизька, а швидкість же у них он яка велика…
Тато спостерігав за синовими іграми, послухав його відповіді та й каже :
- Ой, синку , мабуть то не дощ і не мокра дорога винуваті в тому, що ти не бережеш іграшки.
- А що ж ? – здивовано спитав Михайлик.
- А це, мабуть, те, що ти зовсім не знаєш правил дорожнього руху.
- А що, тату, хіба є такі правила ? – ще більше здивувався Михайлик. - хіба машини їздять не так, як їм забажається?
- Ні, синку, на дорозі діють чіткі правила. Кожна машина повинна їх дотримуватись. Тоді не буде жодних аварій.
- Тату, навчи мене цим правилам, - попросив Михайлик.
- Добре, синку, я подарую тобі маленького друга, який і навчить тебе.
Наступного дня тато з Михайликом пішли до магазину , і тато купив синові маленького іграшкового Світлофорчика.
Прийшли вони додому. Михайлик розкрив коробку, дістав Світлофорчика і поставив його на столі.
- Привіт, ти хто ? – спитав Михайлик.
- Я – Світлофорчик – твій новий друг, - відповів Світлофорчик.
- Ой, який ти гарний – такий стрункий та високий! А чому ти такий високий?
- А тому, що мене повинна бачити кожна машина на дорозі: і велика, і маленька.
- А чому у тебе три вічка ? І чому вони різних кольорів?
- А це для того, щоб на дорозі був порядок. Щоб кожен знав, що йому робити.
- А як це ? Розкажи мені, -по прохав Михайлик.
- Авжеж, розкажу. Треба, щоб і на твоїй дорозі завжди був порядок. Слухай мене уважно і запам’ятовуй :
Зелений колір – шлях відкрито,
Ти їдь вперед і не барись !

Червоний колір – шлях закрито,
Рух припини і зупинись!

Як жовте вічко Світлофор засвітить,
Приготуватись мають і дорослі й діти!

- Що, оце і все ? Так просто ? – здивувався Михайлик.
- Так, зрозуміти це дуже просто, виконувати це складніше. Треба бути дуже уважним на дорозі і не пропустити мої сигнали.
- Добре, - сказав Михайлик, - це я зрозумів, а як же бути з такими машинами, як швидка допомога, міліція, пожежна машина, адже вони не можуть стояти і чекати разом з усіма, бо може статися лихо: пожежа догорить, хворому не нададуть допомогу, міліція не схопить злочинця. Як же бути з ними, Світлофорчику ?
- Тут все також дуже просто, - відповів Світлофорчик.- Якщо швидка допомога, пожежна машина або міліцейська поспішають, вони включають сирену. Вона така гучна, що її чути всім навкруги, і всі машини їх пропускають. Таким спеціальним машинам дозволено рухатися навіть на червоне світло світлофора.
- Світлофорчику, я зрозумів, як повинні поводитись машини на дорозі. А як же бути людям, які хочуть перейти дорогу? Вони ж не вміють літати.
- А їм і не треба літати. Для пішоходів створено пішохідні переходи: наземний і підземний. Наземний – це широкі, білі смужки, намальовані на асфальті. По ним пішоходи переходять дорогу. А підземний – під землею, під дорогою. Якщо будеш ними користуватись, ніколи не потрапиш під машину.. Ну що, запам’ятав правила?
Михайлик подумав, пригадав усе,що розповідав йому Світлофорчик і каже:
- Запам’ятав! Давай гратися.
Так цікаво гралися Михайлик із Світлофорчиком ! У них на дорозі не сталося жодної аварії. Всі машини були цілі, а всі пішоходи – живі.
Ввечері, коли Михайлик вже збирався лягати у ліжечко, тато його спитав:
- Ну що, потоваришував ти із Світлофорчиком ?
- Так !
- У нашого Світлофорчика є тато-великий Світлофор. Завтра я тебе із ним познайомлю. Він працює на дорозі на вулиці і там слідкує за порядком.
- Добре, тату. На добраніч, - сказав Михайлик, закрив очі і заснув.
Вночі йому снилося, що він разом із Світлофорчиком керує дорожнім рухом.
І у них на дорозі був повний порядок.

[Наташа53]

«У лісі , в полі ти гуляй, про безпеку пам’ятай”.
У залі розташовуються декорації гарної лісової галявинки.Вихователь запрошує дітей до лісу.
Вед: Любі діти, я запрошую вас на прогулянку до лісу.
Звучить фонограма співу пташок під фортепіанну музику. Діти заходять до зали і сідають на стільчики.
Вед: Діти,а чи хотіли б ви тут відпочити? (відповіді дітей) Так, ця галявинка дуже красива. На ній живуть різні комашки, ростуть гриби. квіточки, дерева, ялинка, пишні кущі, і дуже гарно співають пташки.
Яка краса! Давайте заспіваємо гарну пісеньку.
Пісня «Соловейко» (співають діти середньої групи)
Пісня «Тьохкай ,тьохкай, соловейку»(співають діти старшої групи).
Чується тихенький плач.На ширмі лялькового театру з’являється Їжачок.
Їжачок (стурбовано): Добрий день, діти!Як добре, що я вас зустрів. Ви ось тут милуєтеся гарною галявинкою, відпочиваєте.А моя галявинка, на якій я живу, захворіла. Була вона гарна та гожа, а тепер на себе не схожа. Погляньте!
Ведуча виносить макет «хворої галявинки».
Трава на ній витоптана, сміття понакидано, квіточки зірвані, грибочки валяються на землі…Порятуйте, будь ласка мій дім.
Вед: Діти, як ви гадаєте, хто винен у тому, що лісова галявинка захворіла? Давайте згадаємо правила поводження в лісовій зоні.
• Кожен зелений листочок і кожна травинка виділяє в повітря кисень.Ним ми дихаємо і без нього немає життя. Не можна топтати і зривати даремно зелені насадження!
• Ось лежать зірвані квіти. Найкрасивіша квітка та, що цвіте там, де зросла. Не губіть її.
• А ось і гриби валяються. Що це за гриби, діти? (відповіді дітей).Гриби, які для людей є отруйними, для лісових мешканців – це ліки та харчі.Чим більше в лісі різних грибів, тим він затишніший. Тим краще і швидше ростуть дерева. Не можна знищувати неїстівні гриби.
• А ще , будь ласка, не пускайте в ліс злих і галасливих людей, вони сполохали всіх мешканців лісу.
Вед: Правду, дітки говорить їжачок. Не можна галасувати в лісі, не треба вмикати надто голосну музику, бо можна злякати пташок. Вони злетять з гнізда. А в гніздечку – яєчка, які вони висиджували, захолонуть, і з них ніколи не виведуться пташенята.
Звучить фонограма пташиного співу. На ширмі лялькового театру з’являється пташка.
Пташка: Цвірінь – цвірінь! Дітки, послухайте, як шумить ліс. Якщо ви помітите гніздечко, не чіпайте його, бо я побачу, що моє житло виявлене і покину його назавжди. Краще ви спостерігайте за гніздом непомітно, обережно і ви побачите багато цікавого.
Вед: Діти, а ви помітили, що на нашій галявинці є барвисті метелики?Давайте послухаємо музику композитора Куперена «Метелики».
Діти слухають «Метелики» Куперена.
Вед: Метелики літають над квітами, вони самі схожі на «літаючі квіти» і нікому не завдають шкоди. Отже , метеликів не можна нищити. А чому на Їжачковій галявинці так мало квітів? Може вони тут погано ростуть?
Їжачок: А це тому, що багато людей проходить і зривають їх цілими оберемками. А потрібно знати, що скромний, невеличкий букет всім говорить, що ви свідома,бережлива і добра людина.
Вед: Ось подивіться: проліски, ромашки, дзвоники, кульбабка.
Вибігають дівчата,одягнені в костюми квітів.
Вед: Це перші весняні квіточки. Тільки – но зійде сніг, відразу ж вони тягнуться до сонечка, щоб швидше набратися сили і своєю усмішкою привітати світ з приходом весни.
Танок квіточок.
Вед: Як треба чинити, щоб квіточки не ображалися на нас?
Діти: Треба їх берегти, не топтати. Не виривати з корінням, не наривати дуже великі букети.
Їжачок: А ось зараз я покажу вам портрет моєї подруги – Сови. (показує ілюстрацію із зображенням Сови)
Бідна вона, бідна! А знаєте, чому? Голос її, бачте, не подобається нікому. І очі у неї великі і булькасті! Та ще чомусь кажуть, що вона віщує лихо.
А коли б не вона, дехто без хліба сидів би. Тож поміркуйте, слід її ображати чи ні?
Вед: Цікаво, діти, як же Сова допомагає людям?
Їжачок: А от так! Вона знищує польових гризунів,які псують зернові культури. Ось так із нашої розмови ви вже зрозуміли, що люди повинні оберігати природу, збагачувати її.
На ширмі лялькового театру з’являється Жабка.
Жабка: Ква – ква! Сама знаю, що я не красуня. Ну то й що? А деякі діти і навіть дорослі мене цураються, бояться. Ще й камінцями, буває, жбурляють. Навіщо? Не всім же бути гарними! А користь від мене, між іншим, велика!
Вед: Діти. Ви знаєте, чим корисні жабки? Зосередьтеся. Поміркуйте!
Діти відповідають.
Жабка: Так! Я співаю гарні пісні перед дощем, поїдаю багато мух і комарів і ще багато чого.До побачення! Ква – ква!
Пісня « Весняні котики», муз. О.Янушевич.
Вед: Діти, а ось стоїть берізка. З нею пов’язана назва першого весняного місяця - Березня.А ще вона дарує дуже корисний для нашого здоров’я сік.Але за це їй доводиться , ой як, потерпати.Рі жуть її стовбур, шматують, роблять їй боляче.Люди не замислюються, що вона може загинути, стекти своєю кров’ю – соком і всохнути. А могла б чимало років приносити користь.
Їжачок: Дітки, а тепер скажіть. Чим небезпечні для лісових мешканців купи сміття – консервні банки, целофанові торбинки, биті пляшки?
Діти відповідають.
Вед: Так, бруд і сміття шкідливі для нашого здоров’я, для звірят і рослин. Об розбиті пляшки, консервні банки звірі можуть поранитися. А багато з них і зовсім загине.
Їжачок: А як целофанові торбинки шкодять природі! Пробував я колись під нею сховатись, та трохи не задихнувся. Вона ж не пропускає повітря, і під нею трава жовкне.
Вед: А ще, діти, нагріте сонцем скло може стати причиною пожежі.Не говорячи про те, що хтось може залишити у лісі непотушений вогонь. Ніщо не губить все живе так швидко і безжалісно, як вогонь..Так, виходячи із лісу, прослідкуйте, щоб не залишилось навіть іскринки непогашеного вогню.
Коли ми буваємо на природі, беремо із собою їжу. Після цього залишається багато сміття. Куди його дівати, щоб не плакав Їжачок?
Відповіді дітей.
Вед: Так, хай ваше місце відпочинку буде чистим, а рештки їжі залишіть пташкам на сухих гілках, звірям на пеньку, комахам на землі.
Сміття треба закопати, або забрати із собою, а потім викинути в сміттєвий бак.
Давайте вилікуємо галявинку.
Ведуча викликає двох дітей, вони приводять до порядку Їжачкову галявинку.
Їжачок: Ой, яка гарна моя галявинка. Чиста! Дякую вам. Діти,я сподіваюсь, що ви тепер завжди будете берегти природу і в лісі, і на лузі, і у вашому місті. До побачення!
Вед: Хочу розповісти вам, як нещодавно мої знайомі першокласники ходили до лісу.Послухайте уважно їхню розповідь, а потім скажете, чи можна цих дітей вважати друзями природи? Якщо ні. То чому? Отож сідайте зручненько і слухайте.
«Прогулянка до лісу»
Ось і настала, нарешті, довгоочікувана весна. Все навкруги зазеленіло, з’явилися перші квіти. Сонечко світить ясніше, пташки співають голосніше і веселіше, бо вони повернулися до рідних домівок. Як хочеться чудової весняної пори побувати в лісі! Збиралися ми довго. Прихопили із собою все необхідне,навіть магнітофон.
Прийшли на узлісся і зраділи: так гарно навкруги! Перегукуємся, музику гучну слухаємо, пташок передражнюємо. Дівчатка метнулися до квітів і нарвали цілі оберемки. Щоправда, коли поспішали додому, забули їх усі під деревом. А ми з хлопцями знайшли у кущах гніздо з крапчастими яєчками і принесли його усім показати. Кожен потримав малесеньке яєчко в руці.
Раптом чуємо, щось у траві шелестить. Придивились , аж то справжнісінький їжачок. Впіймали його і почали забавлятися ним. Награлись, а потім у гущавину віднесли. Аж тут дівчатка як заверещать! То вони вужа побачили, тай настрахалися. Він саме виліз не пеньочок погрітися на сонечку. Та наші хлопці не з лякливих. Ухопили палицю і лупцювали, поки вужака не втік.
А який мурашник ми побачили! Мурах там – сила силенна! Встромили туди паличку, а вони по ній лізуть та й лізуть. Але ми не довго біля мурашника були, бо таки добряче кусаються ці комахи.
Потім розпалили отакенне вогнище! Картоплі напекли,консерви відкрили, і ще багато дечого їстівного у нас було. Годин із п’ять пробули у лісі, аж притомилися. Додому зібралися швидко, бо ніколи вже було прибирати за собою – нехай усе залишиться лісовим мешканцям. Поверталися з прогулянки в доброму настрої.

Таку розповідь почула я від знайомих учнів, і мені стало так сумно і боляче. Як ви гадаєте, чи можна цих дітей назвати друзями природи? (Ні, не можна) То які правила поведінки в природному середовищі вони порушили?
• Вмикали гучну музику.
• Галасували, лякали пташок,
• Взяли яєчка із пташиного гнізда.
• Зірвали багато квітів.
• Мучили Їжачка.
• Били вужа.
• Руйнували мурашник.
• Розпалили вогнище.
• Залишили після себе сміття.
Вед: Ви правильно сказали. Бо в мене склалося враження, що ці діти зовсім не вчили правила перебування на лоні природи і нашкодили лісу. Ніколи не слід забувати , що всі ми діти природи, тож маємо турбуватися про неї, як про рідну неньку. Якщо збережемо земну природу, то збережемо і своє життя.