Сценарії розваг ОБЖ, БЖД и ПДР

[Наташа53]

Тематична розвага для старших дошкільників
«В країні дорожніх знаків».
Діти заходять в зал і сідають на стільчики.
Вед: Сьогодні я отримала ось такого листа: «Країну Дорожніх Знаків спіткало лихо. Нас, її мешканців , захопив у полон Незнайко – Заважайко. Відтепер на наших вулицях і дорогах постійно трапляються аварії. Допоможіть нам!!»
Хто ж допоможе бідолашним мешканцям Країни Дорожніх Знаків ?
- Діти. А може ми допоможемо? (Так) Адже ми добре знаємо правила дорожнього руху, і готові допомогти тим, хто у скруті.
Гаразд, тож не гаймо часу і вирушаємо в дорогу.
Діти крокують біля стільців під маршеву музику.
На ширмі лялькового театру з’являється хлопчик «Дорожній Знак» (на шиї у нього висить картка з дорожнім знаком, повернута зворотнім боком).
Хлопчик ДЗ (плаче): Я – Дорожній Знак, але Незнайко – Заважайко зачарував мене, і тепер ніхто мене не бачить. А ви, діти, зможете зняти чари і дізнатися, який я знак, коли відгадаєте оцю загадку:
Як переходиш вулицю, на розі зупинись.
І перш за все на мене уважно подивись.
Я шлях вкажу надійний, де небезпек нема,
Трикольорове око я маю недарма.
Діти: Світлофор!
Хлопчик ДЗ: Так. Ви правильно відгадали загадку. І тепер я звільнений від чар. Дивіться (обертає знак лицевим боком). Впізнаєте мене? Як мене звуть?
Діти: Ти - знак «Пішохідний перехід».
Хлопчик ДЗ: Молодці! Послухайте пісеньку про правила дорожнього руху.Це дуже весела пісенька, і я запрошую вас підспівувати мені Добре?
Пісня «Про правила дорожнього руху», Н.РубальськоЇ.
На ширмі з’являється Собачка.
Собачка: Гав! Гав! Ой, як весело ти співаєш! А яка гарна пісенька! Добрий день вам, дітки! Я також знаю правила дорожнього руху і хочу вам про них розповісти. Ось послухайте мої цікаві історії.
Постучал в кабину ёж:
- Эй, водитель, как живешь?
Хочешь яблок и конфет?
Хочешь бублик на обед?
Что ты фыркаешь, сопишь,
На меня не поглядишь?
И сказал водитель строго:
- Я смотрю лишь на дорогу!
Видишь, я веду трамвай!
Ты меня не отвлекай!
Хлопчик ДЗ: Не можна відволікати водія трамвая, тролейбуса, автобуса під час руху!
Собачка: Мышка вышла из трамвая
И спросила попугая:
- Как мне обойти трамвай?
- Спереди! И не зевай!
Хлопчик ДЗ: Трамвай, який стоїть, треба обходити тільки спереду.
Собачка: - А троллейбус и автобус, -
Квакнула лягушка,-
Все обходять только сзади,-
Милая подружка.
Хлопчик ДЗ: На дорогах, де дуже багато машин, побудовані підземні переходи.
Вед: Дякуємо вам, Собачка і Дорожній Знак, що так цікаво все розповіли. Давайте і ми прочитаємо нашим гостям вірші про правила дорожнього руху.
Діти читають вірші.
Хлопчик ДЗ: Дякую вам, діти, за вірші і за те, що зняли з мене чари. А тепер зніміть їх і з моїх друзів. (Простягає ведучій дорожні знаки). Назвіть, для чого потрібні ці знаки, і з моїх друзів теж знімуться чари.
Вихователь показує дітям дорожні знаки, а діти їх називають.
Хлопчик ДЗ: Молодці, діти, ви добре засвоїли дорожні знаки і друзям моїм допомогли. А тепер вставайте, вправи починайте, треба розім’ятися.
Виконуються вправи під спів пісні «Зарядка».
На ширмі лялькового театру Собачка йде,а з’являється Кіт.
Вед: Агов! Ти хто?
Кіт: Я – учень світлофорних наук - Кіт.
Вед: А ти знаєш правила дорожнього руху?
Кіт: А навіщо мені їх знати? Я чудово обходжуся і без них!
Вед: Гаразд! Зараз перевіримо. Скажи, будь ласка, як треба переходити вулицю?
Кіт: Як? Ну , звичайно, як завжди, на чотирьох лапах!
Вед: Діти, він правильно відповів? Як треба сказати?
Діти: Вулицю переходять там, де є пішохідні доріжки, а ще на зелене світло світлофора.
Вед: Давайте нагадаємо Котові про це.
Діти: Пішохід, пішохід, пам’ятай про перехід.
Він смугастий – то наземний, під дорогою – підземний.
Ти про нього пам’ятай і, дивись, не обминай.
Вед: Ось тобі, Котику, друге запитання. Як слід поводитися, коли ти вийшов із автобуса і хочеш перейти на протилежний бік вулиці?
Кіт: Треба швиденько оббігти автобус, а ще краще – пролізти між коліс.
Вед: Отакої! Давайте допоможемо Котові, а то він геть заплутався.
Діти: Спершу треба почекати , поки автобус від’їде. Потім подивитись на обидва боки вулиці і переходити її, якщо не їдуть машини.
Вед: А зараз, Коте, відповідай на останнє запитання. Чи можна гратися на проїжджій частині дороги?
Кіт: Дивлячись у яку гру! Не можна грати в шахи.
Вед: Чому?
Кіт: Бо машини позбивають уся фігури. А от у м’яча - можна.
Вед: Діти, ви згодні з Котом?
Діти: Ні! Треба гратися далеко від дороги – на ігрових та спортивних майданчиках або на подвір’ї.
Вед: Чуєш, Котику, що кажуть тобі діти? Вони добре знають.як треба поводитись на вулиці.
Правила руху знають малята.
Знають, що слід їм завжди пам’ятати,
Де переходити треба дорогу,
Щоб не зламати ні руку, ні ногу.
Де можна гратися і пустувати,
На світлофор як увагу звертати.
Правила руху вивчай повсякчас –
Будеш веселий, здоровий у нас.
Кіт: Дякую вам, діти! Ви багато чого знаєте і мене теж навчили. Я зрозумів, що погано не знати правила дорожнього руху. Давайте разом пограємо у гру «Веселий світлофор».
Вед: Перевіримо. Які ви уважні і чи знаєте сигнали світлофора?
Гра «Світлофор».
Ведуча бере в руки круги на паличках світлофорових кольорів і розповідає дітям, що треба робити.
Червоний – то стій! (Беруть руки в боки)
А жовтий – чекай! (Плещуть в долоні)
Зелений – йди та часу не гай!(Крокують на місці)
Ведуча почергово показує дітям круги світлофорових кольорів, а діти виконують відповідні рухи.
Вед: Молодці! Ви показали гарні знання правил дорожнього руху. А отже допомогли дорожнім знакам – визволили їх від Незнайка – Заважайка. Відтепер на вулицях їхньої країни ніколи не буде безладу. Світлофор і знаки дорожнього руху – це наші добрі друзі. Давайте пограємо з ними в гру «Дозволено – заборонено».
Гра «Дозволено – заборонено».
Гравці (парна кількість)розподіляються на дві команди, і кожному з них дають будь – який дорожній знак. Знаки дозволу – сині, знаки заборони – червоні. Відповідно, одні учасники гри стають на синю доріжку, інші – на червону. Під музику діти вільно рухаються по залі, а з кінцем музики займають свої місця на доріжках. Перемагає команда, яка зробить це правильно і швидко.
Кіт: Я теж радію дуже, що знаки повернулись. Друзі, я прошу вас усіх на сцену.( Всі ляльки – учасники : Хлопчик ДЗ, Собачка – з’являються на ширмі лялькового театру) Ми зараз разом із дітками весело потанцюємо .
Діти виконують танок імпровізацію під магнітофонний запис.
Хлопчик ДЗ: Дякуємо вам, діти, за вашу допомогу. Яке чудове вийшло у нас свято! А тепер вам пора повертатися у ваш дитячий садок. А ми з вами прощаємось . До побачення!
Вед: Діти, сподобалося вам наше свято? А тепер вирушаємо додому.
Діти маршевим кроком ідуть на місці.
Атрибути: ширма лялькового театру,ляльки – Хлопчик «Дорожній Знак,Собачка, Кіт, круги на паличках світлофорових кольорів, набір дорожніх знаків, дві доріжки: червона і синя, лист.

[Оксана Васильевна]

Девочки, выставляю сценарий на скорую руку сделанный за один день - вчера сказали, сегодня провели по ОБЖД(для младшего возраста показали мультики в конце " Уроки тётушки Совы", а для старших - после каждой ситуации. Мультфильмы можно найти в интернете)

Ведуча: Добрий день,діти! Ми сьогодні зібрались у цьому залі невипадково. Ось подивіться, що у мене в руках. Так, це конверт. По дорозі до дитячого садка я зустріла листоношу, і він мені дав цього листа. Він прийшов від Чарівника для діток дитячого садка. Ось послухайте, що в ньому написано: « Любі, діти! Ми живемо в суспільстві людському
Та багато є правил у ньому
Знати правила ці треба, друже,
Та й виконувати добре їх дуже.
Сьогодні я запрошую вас в гості до Азбуки Безпеки. А щоб у гості до неї потрапити дружно, потрібно усім нам поплескати гучно».
Чути стукіт у двері. Заходить Незнайко.
Незнайко: Я, Незнайко, ваш знайомий, я герой усім відомий.
Я в барвистому костюмі роблю завжди, що задумав.
Не звик я прислухатись до чужих порад.
Нащо розуму навчатись? Мені добре й так.
Ось машина в мене є, вона мене не підведе…
Я їду на машині туди, де хочу я,
кермо кручу машини, співаю: «Тра-ля-ля.»(об’їзджає коло)
Ведуча показує знак світлофора.
А це ось, що за птиця – смішний дорожній знак?
Ведуча: Незнайку, зачекай! Горить червоне світло.
Тут їхати не можна, на правила зважай.
Незнайко: А для мене таких правил немає. Всі ці знаки - дурниці. Самі лише картинки.
Чути звук свистка. Незнайко падає.
Незнайко: Ой, моя нога! Я поранив ногу!
Ведуча: А все тому, що ти порушив правила дорожнього руху, ледве не поплатився життям. Ходімо з нами.
Незнайко: За що? Куди мене?
Ведуча: В Азбуку Безпеки, де вчать правилам вуличного руху і не тільки.
Світлофор три ока має, він - про все розповідає:
Жовтий – стій і роздивись, враз замри, не ворушись.
Бо червоний запалає, він іти забороняє.
А зелений засвітився – це для тебе шлях відкрився.
Будь завжди уважний дуже, знай всі правила мій друже!
Де іти, де постояти, де потрібно почекати.
Це не жарти, і не сміх, бо життя - одне в усіх!
Незнайко: От навіщо мені знати ці правила, я все одно на вулицю ходити зараз не буду, а буду удома, лежати у ліжку і приймати гостей.
Ведуча: От ми зараз і перевіримо як ти знаєш правила поведінки наодинці вдома. Уяви, що ти дома сам.( стук в двері)
Незнайка: Хто там?
Ведуча: Це я! Дядя Саша, відчини, я прийшов перевірити електрику!
Незнайко: Зачекайте, я зараз хвилинку….
Ведуча: Незнайку, та ти зовсім не знаєш правил поведінки наодинці вдома. Давай я буду вдома. А ти будеш незнайомцем, що стукає в двері…
Незнайко: Добре. Тук-тук!
Ведуча: Хто там!
Незнайко: Це я! Дядя Саша, відчини, я прийшов перевірити електрику!
Ведуча: Я не можу відчинити. Мама не дозволяє.
Незнайко:То чого ти боїшся? Я твою маму добре знаю, а вона мене…
Ведуча: Пробачте, прийдіть тоді, коли мама буде вдома, а зараз я не відчиню.
Незнайко: Відчиняй, зараз же, мені ніколи з тобою бавитись. У мене робота. а ти мене затримуєш…
Ведуча: Ні, вибачте! Я подзвоню до мами або до тата…
Незнайко: ти ба не відкрила…

Ведуча: Ось так Незнайку потрібно спілкуватись з незнайомцями.
А ви хоч зовсім ще малята.
Але пам’ятайте,
Діти ви, отож завжди правила вивчайте.
Якщо ви самі удома, то запам’ятайте:
Ви людину незнайому в дім свій не пускайте.
Двері добре зачиняйте, кожен раз, постійно,
Правила запам’ятайте, і живіть спокійно.

А тепер Незнайко, ми перевіримо ще одні правила, але відповідати будуть діти, а ти, Незнайко, уважно слухай і запам’ятовуй.
(молодший вік)
Ведуча: Щоб здоров’я дітям мати і уникнути біди,
Правила всі треба знати, пам’ятати їх завжди!
1.А тепер скажіть мені, можна гратись сірниками? - ні!
2. Телевізор ви дивились, мультики там і пісні,
Йдете гратись, все лишили, можна так лишати? – ні!
3.Захотілось під сосною вогнище зробить велике. Там палити можна? – ні!
Як прийшла біда-горить
Не ховайтесь, а дзвоніть
Кожна донечка і син
Знайте номер 101.
Ще якась біда біжить-
На швидку мерщій дзвоніть.
Швидко номер набирайте
Це 103! Запам'ятайте!
А міліція 102, всяке у житті бува
Лиха, діти стережіться
Та при цьому не губіться.






(Старший вік)
Ведуча: Щоб здоров’я дітям мати і уникнути біди,
Правила всі треба знати, пам’ятати їх завжди!
А тепер відповідайте, коротко – чи так, чи ні.
- Горище – це не місце іграм? – так!
- А тепер скажіть мені в ліфтах гратись можна? – ні!
- І в підвалі аж ніяк не підходить гратись? – так!
- Можна лізти по стіні, по дахам по трубам? – ні!
- Гілки в дерева пружні, можна лазити там? – ні!
А тепер відповідайте,
Слово в риму підбирайте.
Щоб не трапилось біди
У такі місця – не йди!
Там,де сходи є пожежні,
Будьте дуже обережні!
Правила запам’ятайте,
Про свою безпеку дбайте!
Лихо хай усіх мине,
Бо життя у всіх одне!
У садочку дружно грайтесь,
Гарно,весело змагайтесь!
І не бийтеся ніколи
Ні в дворі,ні серед школи.
Бійка вас не прикрашає,
Наслідки погані має.
І на сходах теж не грайтесь,
Йдіть праворуч, не штовхайтесь.
У життя щасливі йдіть
Та здоров’я бережіть!

[виктория птица]

екологічна розвага

Природа просить порятунку.

Мета: вчити дітей бачити красу рідної природи . Спонукати дітей ставитися до природи з повагою , любити її і оберігати . Виховувати бажання піклуватися про тварин .викликати добрі та позитивні емоції Познайомити дітей з проблемою забруднення оточуючого середовища. Підвести до розуміння необхідності охорони навколишнього середовища. Розвивати спостережливість, пам’ять, увагу. Виховувати почуття радості від співпраці і спільних дій (з однолітками і об’єктами живої природи), дбайливе ставлення до лісу і його мешканців, бажання допомагати природі.


Дит. Природа нам - як рідний дім,
Вона усім як мати.
Щоб лад завжди був в домі тім ,
Про це нам треба дбати.

Дит. Змайструй шпаківню,
Посади калину коло хати.
В природу із добром іди,
Вона ж тобі як мати.

Дит. Й віддячить за добро тобі
Земля теплим родинним.
Люби її і бережи,
Будь гідним її сином.


Пісня «Лісова пісня»

Вед. Більшість людей любить природу. Це тому , що ми маємо привілей жити у прекрасному світі, що здається,був створений для виконання всіх наших бажань і задоволення потреб. Деякі люди пишуть книжки про природу, інші малюють прекрасні пейзажі . А деякі люди, на жаль, спілкуючись з нею , завдають їй великої шкоди.
Діти , сьогодні ми вирушаємо у цікаву , веселу мандрівку. Мандрівка наша буде цікавою. На її шляху ви долатимемо перешкоди. а ще на вас будуть чекати сюрпризи та несподіванки.
(Вирушають до лісу)
Який красивій , чарівний ліс . Вам тут подобається ? А яке повітря в лісі? Чисте й свіже. Чи легко вам дихається?

Давайте з вами повторимо правила поведінки у лісі.
Діти відповідають
- Не шуміти!
- Не бігати!
- Не ламати гілочок!
- не рвати квіток у лісі
- не ловити диких тварин
не кидати сміття
не руйнувати гнізд птахів
жучків комашок не топтати.

(Чути голоси сполоханих пташок)
Діти, що трапилось?
Мабуть пташки нас злякалися і лісові звірята теж. Вони думають, що ми можемо їх скривдити. А що треба сказати щоб чарівний ліс нас не боявся? Треба сказати чарівні слова: « Лісе , лісе перелісся, перед нами розступися – і у лісі, і у лузі ми природі вірні друзі»
Чуєте , і пташки заспокоїлися, не кричать так сильно і голосно .
(шум дощу)
Вед. Діти , щось шуміть, пішов осінній дощик . а хто ж це до нас поспішає? Да це ж краплинка

Краплинка. Я хмаринки-веселинки
Донечка, дитина.
Я весела й гомiнка
Крапелька-краплина.
Поспiшаю вам сказати –
Людство в небезпецi,
Скоро чиста вся вода
Зникне на планетi.

Краплинка. Я вважаю, без упину
I не гаячи хвилини,
Треба клич по свiту дати
I на помiч дiток звати.
Гей, подруженьки-сестрички,
Славнi донечки водички,
Кличу вас на допомогу
Й вiдсилаю всiх в дорогу!

«Танок краплинок»

Вед. Ви почули цю розмову
i водички насторогу?
Що ж робити будем, дiти?
та куди краплинку дiти?
Понесем iї до рiчки,
хай помиє свої щiчки.
хай поповнить iї хвиля,
хай вiдновить iї сили.

( з намальованої рiчки, в якiй брудна вода, пiд муз. Вискакують жабки)

«Танок жабок»

Жабка. Нi, не треба йти до рiчки,
там – забруднена водичка,
там на березi – cмiття,
звiдти i тiкаю я.

( показує лапкою на берег, де намальована рiчка. Бiля неї
розкиданi папiрцi, пакети, консервнi бляшанки, гiлля…)

Дит. Приберем смiття ми швидко,
щоб не скаржилась водичка.
будем працювать завзято.
подивись, як нас багато!

( дiти прибирають смiття на березi рiчки)

Вед. Ось прибрали берег рiчки,
посвiтлiшала водичка,
засмiялись береги,
грає сонце навкруги.
та хтось крадеться тихенько,
з кроку в крок iде легенько.

та це пить водичку йде ведмедик (Лисичка), та щось він поводиться незвично.
(заходить ведмедик, нахиляється до рiчки i лапками вiдмахується вiд води).

Ведмедик(лісичка) я не буду iї пити,
можна швидко захворiти.
забруднили всюди воду,
ця вода тече з заводу.

Вед. Дiти, подивiться, в якiй небезпецi опинилась рiчка та iї мешканцi.
а що ми можемо зробити для рiчки?

Дит. На трубу бiля заводу,
Щоб не нищити природу,
Ми встановимо фiльтр дружно,
Щоб надiйний був й потужний.

(надiвають фiльтр. Рiчка стає чистою).

Дiти: Подивiться,як на згоду
Бруд не йде уже з заводу.
Бiля рiчки на лужку
Каченята в воду – плюх

Рибки в воду пострибали,
Жабки пicню заспiвали
I метелик невеличкий
Теж схопив попить водички.

Стукнув рак хвостом об воду,
Не хворiти склав угоду.
Дякує малятам щиро
За врятовану природу.

Краплинка. Дуже вдячна вам, малята,
Що зробили так багато.
I хоч я i невеличка
Теж пiду до них в водичку.
I прошу вас, не забудьте
Ви мою пораду мудру:
«без води життя не буде,
Хай завжди це знають люди!»

.
Ведуча: Які ж ви молодці, малята! Зробили гарну справу: допомогли очистити річку Природа буде вдячна вам за турботу і захист. давайте підемо далі.

(Діти йдуть далі)

Назустріч дітям лісові звірята.

Вовк. Кажуть , вовк – це лютий звір
Я ж насправді, добрий!
Та побачите ви всі, який я хоробрий
Буду люто я гарчать:
Хай усі бояться,
Не злякаюсь я ножів, пилки і сокири,
Ну а ви , допоможіть,
Друзі мої , звіри!

Зайчик. Ой, я зайчик полохливий,
Я завжди всього боюсь.
Тільки жаль мені ялинок,
І за них я заступлюсь.
Буду , буду барабанить
Трам-трам-трам! Трам-трам-трам!
Утікайте браконьєри,
Я ялинок не віддам!

Їжачок. Хоч я Їжачок маленький, та болить в мене серденько,
Буду кидать в них горішки, допоможу вам хоч трішки
Лисичка. А я кумонька хитренька, буду всіх водить за ніс,

Я прикинусь , що хворенька, й поведу їх в інший ліс
Де дуби, берізки, клени, поскидали вже вбрання,
А ялинки браконьєрам там ні одної нема.

(діти підходять ближче до звірів)
Лисичка.(звірятам) Що за шум тут учинився
Чи хто в лісі заблудився?
Нумо, звірі , всі сховайтесь
І на мене зачекайте.
Лисичка (дітям). Добрий день, вам , любі діти !
Діже рада вас зустріти.
З чим до лісу ви прийшли?
Що з собою принесли?

Вед. у нас гарні малята, вони не будуть рубати ялинки.

Діти. Лисичко, та скоро ж свято
В лісі холодно звірятам.
Привітать ми їх прийшли
І дарунки принесли.

Дит. Для білочки - горішки
А ще насіння трішки,
Для зайчиків морквинки
Та ще й дві капустинки
Для синиць - шматок сала.
О! гостинців в нас чимало!

Дит. Мабуть Вовчик- панібратик
Буде м’ясу дуже радий
А тобі Лисичка , мила
Ми ще й рибки наловили
Ось ковбаска, ось вам хліб –
Ну й сачний у нас обід!

Вовк. Ой, не можу більше слухать!
В мене просто пухнуть вуха!
Що за люба дітвора?
Подружитись нам пора!

Хоровод «Ми лісі були»


Вед. Не зривайте квіти, не ламайте гілку!
Вам це мить забави , а рослині гірко.
Он повзе мурашка , ось хлюпоче річка
Не ламай ромашку, не топчи травичку.
В зелені діброви в китицях калина.
Глянь, яка чудова наша Україна!

«Пісня про Україну»


Вед. Природа рiдна – наша втiха,
То ж хай вона не знас лиха!
Ми всi – господарi природи,
То ж збережемо iї вроду

[Катюшка knopka]

Білосніжка і семеро гномів
Мета: донести до дітей поняття про охорону живої і неживої природи. Виховувати бережне ставлення до рослин, тварин та навколишнього середовища.
Обладнання: грамзапис співу пташок, костюми Білосніжки та семи гномів, макет або картина хатини.
Хід розваги
Під музику діти заходять в зал. Непомітно за дітьми заходить Білосніжка і сім гномів, ховаються за хатинку.
Вихователь: Діти, сьогодні ми підемо з вами на прогулянку в ліс. Беремо з собою нашу пісеньку – і пішли.
(співаючи пісню, діти наближаються до лісової хатинки)
В. Діти, погляньте, а ось і лісова хатинка. Як ви гадаєте, хто оселився в цьому чарівному куточку лісу? Правильно, це Білосніжка і її вірні друзі – гномики. Давайте привітаємося з ними.
Всі добрий день
Білосніжка
Добридень, малята, проходьте сідайте!
До гномів у гості, скоріш завітайте!
Живем у лісі ми дуже давно.
Не ходимо зовсім в театр, кіно.
Ми ліс свій прекрасний оберігаємо!
В. Сідайте, дітки зручніше на пеньочку, а Білосніжка разом із гномами розкажуть нам чим вони займаються в лісі. Адже вони – охоронці лісу.
Танець –пісня «Гноми»
1. на зеленой солнечной опушке
роздаються трели соловя,
жили в очень маленькой избушке
7 веселих гномиков и я
П-в

В маленьком домике, домике, домике,
Маленькие гномики жили –поживали.
В маленьком домике, домике, домике,
Лес свій охраняли.
2. гномики деревя посадили,
научили бабочек летать.
Рано утром дожди чек включили,
Надо им ромашки поливать
3. гномики рабо тать обожали
елочки сажали целий год
с ведрами гусаком марширували,
дружно поливали огород.
В. Ми, дітки знаємо що гномики – охоронці лісу. А зараз ми познайомимось із кожним із них. Будь ласка знайомтесь: гномик стеблинка- деревинка! Що ж вона робить у своєму лісі?
Стеблинка –деревинка
Саджу я дерева і сію травичку,
Ялинки вирощую я невеличкі.
Дубки і осенки, берізки та клени,
Люблю щоб навколо все було зелене,
Адже дерева дуже корисні.
Листочки у них виділяють нам кисень,
Тобто повітря яке ми вдихаємо
Тож я дерева і охороняю.
В. Ми зрозуміли тебе, стеблинко-деревинко. І наші діти теж з великою пошаною ставляться до дерев, кущів та трави. Ось послухайте.
Вмійте любити природу.
В полі, у лісі, над яром.
Квіти, дерева і трави.
Цвіту не вирви за даром,
Гілки не вирви для забави.
Оберігайте ж повсюду
Шлях і стежиночку в гаї
Все то окрасою буде
Нашого рідного краю.
(П, Сиченко)
(звучать оплески. Стеблинка-деревинка бере за руку Крилатика, виводить на середину зали)
Стеблинка –деревинка.
Знайомтесь друзі,
Мій друг і порадник.
Щодня на роботі
Веселий Крилатик!
Крилатик
А я доглядаю за всіма пташками, рятую пташат що лишились без мами.
Майструю шпаківні, лаштую гніздечка,
Співати навчаю пташат ще в яєчках,
І я не люблю як маленькі хлоп’ята.
Стріляють пташок із своєї рогатки.
Бо пташки у лісі свій час не марнують,
Постійно дерева старанно лікують.
Горобчики, дятли, летіть всі до мене.
Танок затанцюємо в лісі зеленім.
Танок берізок і пташок. Музика «Во поле береза стояла»
Вихователь. А зараз Оля розповість, як треба ставитись до дерев і пташок.
Дитина
Йтиму садом, полем, а чи лугом.
Буду я природі вірним другом,
Не стовпчу я, навіть і трави.
А скажу їй зеленій «Живи»!
Коли лісом буду я іти,
Скрізь посію зерна доброти,
Побажаю деревцю і птиці,
Щоб вони жили у мирі й щасті.
С. Жупанін.
Вихователь
Нам дуже подобається як гномики охороняють ліс і пташок. А тепер познайомтесь – це Джерелик! В нього теж є дуже потрібна робота
Джерелик
Під дубом високим, он там за горбочком.
Прийшлось джерельце маленьким струмочком.
По лісу біжить – поспішає вода,
Куди поспішаєш? Та звісно куда!
До річки несе свою чисту водичку,
Звірят напуває, дерева, травичку,
Я звуся Джерелик. За ним доглядаю,
Від пилу, від мулу його очищаю.
Запрошую хмарки від чистого серця.
Потанцювати із нашим Джерельцем.
І дощик прошу я, у гості прийти.
Долийте у наше джерельце води. А вас, любі друзі, прошу: не сумуйте, Джерельце і річку, і море шануйте. Завжди пам’ятайте, дорослі й малі, Вода – це основа життя на Землі.
Вихователь
Хмарки, дощики! Біжіть всі до мене! Затанцюйте із Джереликом.
Танок «Річечка»
Вихователь. А зараз послухайте вірш «Зламана гілка»
Зламав Івасик гілочку грушеву,
І кинув геть, коли награвся нею.
Веселий він побіг собі додому,
Вона ж лежить на глинище рудому.
В самотині зітхає гілка тяжко,
Уже на ній не сяде більше пташка.
Вже вітерець її не захитає,
«Хитати ще?» - уже не запитає.
В її прожилках не бродити соку,
Не гріти мрію ніжну і високу,
Івась у ліжку спить, спокійно тихо,
Невже не знає він, що скоїв лихо!
А. Ботняк
Вихователь
Після дощику природа оживає. Розквітають квіти, всміхаються до сонечка. І на нашій галявині виросли квіточки: тут і гвоздика і бузок, і ромашка. А доглядає за квітами Квіткарик.
Квіткарик
Родився я з квітки, напевно з ромашки,
Квітка риком звуть мене різні комашки,
Щоранку, щодня і кожну хвилинку
Я квітку висаджую наче перлину.
У землю, а потім її доглядаю,
Надвечір росою усіх прикрашаю.
Щоб вранці летіли до квітів Комашки,
До мака й троянди, кульбабки й ромашки,
І я вас усіх попрошу, любі діти:
Не рвіть ви квітів, не рвіте, не рвіте.
Нехай обплітають всю землю красою,
А вранці сіяють дрібною росою.
Вихователь
А зараз представляється наша Фіалочка.
І-а дитина
Я фіалочка синенька,
Мої квіти запашні.
Розцвітаєм ми раненько
Скрізь під лісом на весні.
Вітер пестить нас, гойдає.
Бджоли мед із нас беруть
Соловї пісні співають
На віночки діти рвуть.
Дзвіночки:
Ми дзвіночками звемося
Хоч ніхто не чув ніколи
Щоб хоч раз ми подзвонили,
Тими дзвониками в полі
Бо ми квіти ніжно-сині,
В полі нас гойдає вітер,
І беруть медок з нас бджоли,
І мохнатий джміль сердитий.
Мак
Як без вишні не садок
Так без маку не вінок!
А я його як ось на те
Скільки в полі тут росте!
І червоний, і стрункий
І свіженький все який!
Кульбабка
На леваду я пішла б
Ціла купа там кульбаб.
Ніби сонечка малі,
Посідали на землі.
Я б нарвала тих квіток.
Та сплела б собі вінок.
Тільки руку протягла
А бджола сказала ні!
Конвалії
Із зеленої сорочки
Що зіткав весною гай,
Білі дивляться дзвіночки
Як зовуть їх – угадай?
Це конвалії у гаї
На галявині цвітуть
І ніде, ніде немає
Кращих квіточок мабуть.
В них тих пахощів багато,
Цвіту свіжого, роси,
Хай ростуть – не буду рвати –
Шкода їхньої краси.
М. Познанська
Вихователь
Ось за цими квіточками щодня доглядає наш Квіткарик. Підпушує землею, поливає. Сьогодні гномик Павутинка привів до квіточок метеликів, жучків. Будь ласка Павутинка
Павутинка
А я доглядаю маленьких комашок:
Метеликів, бджілок, жучків і комашок.
Щоб їх не образив ніхто на землі,
Ні звірі, ні люди –дорослі й малі.
Дивлюся, як трудяться бджоли у лісі,
Послухайте, діти, комахи корисні!
І ще поділюся секретом я з вами:
Цілуються ніжно комахи з квітками
Вихователь
А яких ви знаєте, дітки, комах? Правильно, бджілка. А що любить бджілка? А які ви знаєте вірші про них?
Бджілка
Дитина бджілка
Бджілка любить рано встати,
Тихо пісню завести
Бджолиняток повмивати
І хатинку підмеси.
Сядьте, дітки, на припічку,
Не пускайе в дім осу.
Я знайду квітучу гілку,
Кухлик меду принесу.
Дитина
Не хочу
Дитина
Метелика ловити я не хочу
Він квітка неба, хай живе собі,
Хай крильцями барвистими тріпоче,
Щоб радісно було мені й тобі.
І квітку лісову не стану рвати,
Її додому я не понесу.
Бо вдома їй джмеля не погойдати,
І не носити ранками росу.
І не стеблинку, гілку, чи травинку,
Я не ображу, то справжній гріх.
Бо в кожній з них живе тримка живинка,
Що світиться довірою до всіх.
А. Костецький
Вихователь
А тепер я хочу познайомити вас із гномиком, який слідкує за тваринами. А звуть його живчик. Будь ласка живчику тобі слово.
Живчик. Я в лісі люблю і дерева і річку,
Пташок, метеликів, бджілок,
Джерельну криничку,
Квітучу галявину, свіжу травичку. Люблю»
І я такий не один.
А оберігаю я в лісі тварин,
Зайців, їжаків, ведмедиків, вовків.
Лисиць і гадюк
Всі ждуть моїх рук
Я їм помагаю, малят доглядаю
Хатинку збуду або й нагодую
Кожна тварина корисна в природі;
У лісі, у лузі, або на болоті.
Отож бо малята я вам нагадаю
У світі поганих тварин не буває.
Вихователь
Живчик охороняє диких тварин. А яких ви знаєте домашніх тварин?
-А чи буває так, що киця вас пошкрябає, а собачка вкусила? А кого вкусила собачка? А що треба робити щоб кия не шкрябала, а собачка не вкусила? (Не дразнить собак, не ганять кицю, а відноситись до них з обережністю)
Вихователь
А зараз нам розкажуть вірш «Звернення»
До вас, мої рідні, звертаюся я,
Найменший у нашій сімї.
Стоїть на узліссі, ялинка моя- не зрубайте її
На озері плаває пташка моя – не уивайте її!
Ясніє на небі зірка моя – не згасіть її.
Світ казку будує, а мрія моя – не спиняйте її.
Д. Павличко
Вихователь
Діти, вже ми знаємо, як живуть і працюють аж 6 гномів. Це стеблинка-деревинка, її друзі і порадники веселий Крилатик, а також Живчик! А цього найменшого гномика звуть охайником. Чому його так називають?
Охайник
А я найменший гномик,
Охайником зовуся.
Бо я завжди охайний,
Чистеньке все люблю.
Приходжу на галявину-
Чи хто не насмітив?
Приходжу до джерельця-
Чи хто не забруднив?
Погану жуйку в лісі
Ніхто не приліпив?
Чи на берізках юних
Не зламані гілки?
Чи на лугах зелених
Не зірвані квітки?
Солдатиків і бджілок
Ніхто не ображав?
Обговорити від цукерок
Ніхто не накидав?
Морозець ви з’їли
А папірець куди?
Не кидай на травичку
Не кидай до води
Ніде, ніде й нічого
На землю не кидай
Усе живе на світі,
Завжди охороняй.
Вихователь
Правильно, Охайничок, слідкує за порядком у лісі.
Білосніжка
Охайничок дарує
Всім діткам по цукерці потім прослідкує,
Де діли папірці.
(роздає дітям цукерки)
Вихователь. Як багато гномиик допомагають природі. Від імені всіх діток я запрошую всіх гномиків і Білосніжку до нас у групу.
Ставайте всі парами, а пісенька нас звеселить у дорозі.
Пісня «Вместе весело шагать»
Співаючи діти виходять із залу

[ЮЛилиана]

Выставляю сценарий кукольного спектакля по ОБЖ.

Лялькова вистава
«Ось вам казочка нова про Котика і Півника»


Програмовий зміст: учити дітей неухильно дотримуватись правил безпечної поведінки вдома;
формувати у дошкільнят усвідомлення цінності свого життя та здоров’я;
вчити передбачати наслідки необачної поведінки, закріпити правила
поведінки з незнайомими людьми; сприяти розвитку пам’яті, мислення,
спостережливості.

Декорації: ліворуч – лисиччина хатинка, праворуч - котикова, між ними – ліс.

Ведуча: Вітаю усіх в атмосфері привітній:
Гостей і дорослих, звичайно вас, діти!
Сьогодні покажемо нашу виставу
Новеньку, повчальну і дуже цікаву.
Ми спробуєм вам з допомогою казки
Про різні в житті розказать негаразди.
Щоб в ній зрозуміти змогло і маля,
Що небезпечним є для його життя.

На узліссі гарна хата…
В ній жили немов два брата
Сірий Котик-Воркоток
Й славний Півник-Когуток.
(З хатинки виходить котик, позіхає й потягується, а півник тільки виглядає у віконце.)
Котик наш з самого ранку
На зарядку йшов до ганку,
Півника з собою звав,
Але той усе… лежав.

Котик: Півню, одягайсь швиденько
Та очиці вмий гарненько
І ставай-но для порядку
На ранковую зарядку!

Півник: Ні, не хочу я вставати
І виходити із хати.
Умиватись не піду,
Краще трішечки посплю.

Котик: Це погано, що мій друг
Зарядку не робить.
Та такого слабака
І комаха зборить.

(Котик запрошує малят разом зробити зарядку(за показом дорослого). Після зарядки котик порається по господарству, гукаючи півника, але той усе позіхав та тільки виглядав сонливо з вікна.)

Ведуча: Якось Котик іде з дому й просить Півника…

Котик: В ліс іду я полювати,
Ти ж лишаєшся у хаті,
Часу дарма не марнуй –
Кашу на обід зготуй.
Друже, та дивись нікому
Ти дверей не відчиняй,
І хто б знадвору не покликав,
У вікно не виглядай.

Півник: Добре-добре, Котику, не хвилюйся ти,
В ліс по справам спокійненько можеш ти іти.

(Котик іде за лаштунки; півник господарює в хатинці, наспівуючи.)

Пісня Півника-Когутка.
Я веселий півник, півник-співунець!
На голівці в мене червоний гребінець.
Пісеньку співаю голосно таку:
Ку-ку-рі-ку-ку, ку! Ку-ку-рі-ку-ку!

(Із-за ялинок та дерев видно як крадеться лисичка до хатинки.)

Лисичка: Гарна пісенька лунає (зазирає у віконце)
Це так Півник наш співає?
Друже, Півню-Когуточок,
Маєш дивний голосочок!
Відчини-но двері трошки,
Пригощу тебе горошком.

(Півник чує, що його хтось хоче пригостити смачненьким, одразу визирає у віконце.)
Півник: Я гостинці полюбляю,
До них охоту сильну маю.
Двері швидко відчиняю,
На вулицю вибігаю.

Ведуча: Наш півник виявився зовсім неслухняним, швидко забув про наказ котика – голосно не
співати, чужих до хати не впускати, в віконечко не виглядати, коли чужий буде гукати..

(Півник виходить з хатки, «клює» зерно, не помічаючи лисиці, яка вміло його ловить.)

Лисичка: Що, спіймався, дурнику? Від мене не втечеш!
В казані з борщем притулок ти знайдеш! (тягне півня до лісу)

Ведуча: Ось тепер півник згадав
Про котикову пересторогу,
Почав друга свого звати,
Кликати на допомогу.

Півник: Ой! Рятуй мене, мій друже!
Мені страшно дуже-дуже,
Не послухав я тебе,
Тож лисиця з’їсть мене.


Ведуча: Кіт-Воркіт був десь поблизу
Та почув він голосок,
Що взивав про допомогу –
Півник наш попав в мішок…
(На ширмі з’являється котик, який почувши голос півня починає озиратися навколо.)

Котик: Чую галас, Півник плаче
І лисицю вражу бачу.
Треба лиску наздогнати,
Свого друга врятувати.
(Котик біжить за лисичкою.)
Стій, лисице, постривай!
Краще півня не чіпай!

Лисичка: Що ти?!? Півня я не крала,
Це я так, пожартувала. (відпускає півника, а сама швиденько тікає за лаштунки.)

Півник: Спасибі, Котику мій милий,
Якби не ти, мене б вже з’їли.
Ти врятував мені життя!

Котик: Провина, Півню, тут твоя!
Я ж просив тебе, мій друже: «Тихенько сиди
І своїм голосним співом не наклич на нас біди.»
Що ж, до лісу я іду далеко,
Дивись, не вскоч знов у халепу.
Від вікна ж подалі, Півню, відійди,
Бо прийде лисиця – знову жди біди.

Півник: Повір мені, мій любий брате,
Дверей й вікна не буду відчиняти!

(Котик повертається до лісу, а півник починає працювати, а потім знову співати; заходить у хатку.)
Пісня Півника-Когутка.
Я веселий півник, півник-співунець!
На голівці в мене червоний гребінець.
Пісеньку співаю голосно таку:
Ку-ку-рі-ку-ку, ку! Ку-ку-рі-ку-ку!

(Одразу з’являється лисичка.)
Лисичка: Кіт знов подався полювати,
Тож підкрадуся я до хати.
(підходить до хатинки і звертається до півника.)
Чому гостей не зустрічаєш,
Дверей чому не відчиняєш?
Півню-Когуточку, виглянь у вікно,
Я для тебе гарне припасла зерно.

Півник: Ток, ток, ток! Не велів коток!

Лисичка: Та скуштуй хоч зернятко…Ой, яке смачне!

Півник: Не вмовляй мене, лисичко, знаю я тебе!?!

Лисичка: Ну гаразд, бувай здоровий! Я спішу,
А для тебе зернятка ось тут я залишу.(відходить і ховається за кущиком)

Півник: Ку-ку-рі-ку! Ку-ку-рі-ку!
Люблю страву я таку! (виглядає у віконце, квокче…)

Ведуча: Півник так любив зернятко,
Що забув і про біду…

Півник: Ось і лисоньки не видно –
По зернятка я піду,
А про те, що був надворі
Котику я не скажу. (виходить з хатки і починає клювати зерно.)

(Непомітно до півника підкрадається лисичка, хапає його і намагається засунути в мішок.)

Лисичка: Тепер котик не почує
Півнику твій голосок,
Буде з тебе борщ смачненький,
Швидше залізай в мішок!

Півник: Котику, рідненький мій,
Порятуй мене мерщій!
В ліс несе мене лисиця,
У мішку, як у в’язниці!

(На ширмі з’являється котик, лисичка його помічає.)
Лисичка: Мабуть кину я мішок
І сховаюсь у лісок.(кидає мішок і тікає)

(Котик звільняє півника і вдвох прямують до хати.)
Котик: Ти чому не слухав брата,
Знов попав Лисиці в лапи?

Півник: Пробач мені, я дуже прошу,
Пробачиш, буду я хорошим -
І до вікна не підійду,
І двері сам не відчиню.

Котик: Якщо триматимеш ти слово,
То будеш цілим і здоровим.

Півник: А зараз сядемо до столу,
Бо наш обід давно готовий.(заходять у хату)

Ведуча: Після смачненької вечері
Відкрились у хатинці двері.
Цікаво, що ж далі буде –
Наш котик знову в ліс іде.

Котик (виходячи з хати): Я дякую тобі, мій друже.
Обід смачний був дуже-дуже.
Час знову йти на полювання,
Запам’ятай мої прохання.
Я вранці повернусь додому –
Дивись, не відчиняй нікому.
(Друзі прощаються, котик йде з двору.)

Півник (йому в слід): Усе я добре пам’ятаю,
Твого повернення чекаю. (заходить в хатку)

(Одразу з’являється лисичка.)
Лисичка: Кіт знов подався полювати,
Півня виманю із хати.
(стукає у двері)
Чому гостей не зустрічаєш,
Дверей чому не відчиняєш?
Я тобі принесла трошки
Молоденького горошку.

Півник: Ток, ток, ток! Не велів коток!
Ти горошок залишай і додому повертай.

Лисичка (до себе): Тебе я виманю із хати,
Бо добре вмію хитрувати.
(до півня): Тут горошок покладу
Й геть від хати в ліс піду.

(Лисичка насипає горошок, а сама ховається за кущик. Півник виглядає з віконця, потім виходить на подвір’я.)

Півник: Хоч і страшно мені трошки,
Дуже хочеться горошку.

(Півник дзьобає горошок, а лисичка вистрибує зі своєї схованки і його хапає.)

Лисичка: Знов тебе я обдурила,
Лізь в мішечок, півник милий!
Тебе котик не врятує,
Бо далеко він полює.

Півник: Ой! Рятуй мене, мій друже!
Мені страшно дуже-дуже,
Не послухав я тебе,
Тож лисиця з’їсть мене.

(Лисичка з мішком, в якому сидить півник зникає за деревами, а потів з’являється біля своєї хатки.)
Лисичка: Ми дісталися вже хати,
Годі, півнику кричати!

Ведуча: Повз хатки лисички зайча пробігало
І лиска його дуже так налякало.

(По ширмі біжить зайчик, зупиняється біля лисиччиної хатки, зазирає у віконечко і підслуховує.)

Лисичка: Піч гарненько натоплю,
Борщик з півника зварю.
Ну, а потім на гостини
Запрошу вовків родину.(наспівуючи знову зникає в хатинці)

Зайчик: Лихе лисиця затіває,
А котика ніде не має.
(лунають постріли)
Я чую постріл, хтось полює,
Можливо там кота знайду я.

(Зайчик біжить по лісу, шукає котика, кличе його. На крик прибігає котик.)

Зайчик: Друже котику, біда,
Схопила лиска півника!
Почала піч вона топити,
Щоб з півнем борщика зварити.

Котик: Нам треба півня рятувати –
Потрапив він лисиці в лапи.
Аби півника звільнити,
Слід руду перехитрити.

(Котик щось шепоче зайчику на вушко, а той піддакує, погоджується... Зайчик на деякий час зникає і одразу повертається вже з брязкальцями; котик просить дітей допомогти їм із зайчиком виманити лисицю з нірки – заграти весело на брязкальцях, бо лиска дуже полюбляє танцювати.)

Кіт(підходить до нірки лисиці): Я – музика всім відомий, всі ідіть сюди!!!
Враз про біди, смуток, втому забудете і ви.
Буду весело я грати,
А ти, Лиско, танцювати!

Музично-дидактична гра «Тихо – голосно».


(Котик разом з дітьми грає на брязкальцях, а лисичка танцює. Потім котик накидає на неї мішок.)
Котик: Ага, Лиска хитрая, спіймалась і ти,
Дарма мого друга образила ти.
Тепер будеш знати як півня дурити,
Прийдеться в мішку тобі ніч просидіти.
А нам, півню, час вже додому вертати,
За допомогу дякую вам, зайчик і малята!

(Півник теж дякує малятам, що допомогли котику його врятувати, каже що йому дуже соромно за свою поведінку, обіцяє виправитися і що більше не буде таким неслухом.)

Півник: Зрозумів я, Котику, геть усе,
Що слухняним бути слід – знаю тепер це.
А як щось пообіцяєш, то слово держи
І тоді усе в порядку буде в нас завжди!

(Котик з півником прощаються з дітлахами та зайчиком і повертаються до своєї домівки.)

Ведуча: Ось скінчилась наша казка,
Добра вийшла в ній розв’язка.
Якщо ви саменькі вдома, то запам’ятайте:
Ви людину незнайому в хату не впускайте;
Двері добре зачиняйте кожен раз надійно…
Ці поради пригадайте –
І живіть спокійно!

[keliot]

Правила безпеки на воді.

(Озеро. На троні сидить сумний Водяник з гітарою. Русалки з шумовими інструментами.)
Пісня Водяника
1.Я Водяник, я Водяник
Я спілкуватися не звик!
Бо в мене лиш подружки –
П’явки та ропушки…
( Фу! Яка гидота!)
Приспів: Ех! Життя моє – бляшанка!
Та ну його в болото!
Живу ніби поганка…
А так дружить, а так дружить,
А так дружити хочу!
2. Я Водяник, я Водяник!
Я у воді живу весь вік.
Всередині – водиця,
Ну як з таким здружиться?
(Огидно!)
Приспів.
(Водяник зажурений. Збоку з’являється хлопець, який іде до води)
Хлопець. Набридли заборони!
Набридли «почекай»!
«Ось зараз ми обідаєм,
А потім спать лягай»…
А я хочу до озера!
Я хочу до води!
Водяник. (задоволено потирає руки)О! Неслух! Це те, що треба!
(Наказує) Гей, Русалки! Хочу, щоб цей хлопець став моїм «гостем» і залишився тут назавжди!
Пісня-танок Русалок
В морі вітер, в морі буря
В морі виють урагани,
І човни у ньому тонуть
І великі кораблі.
Кораблі на дно лягають
Із вітрилом, з якорями
На пісок морський впускають
Скрині, повнії скарбів,
Скрині, повнії скарбів!

Кораблі лежать розбиті,
Скрині тут стоять розкриті,
А смарагди та рубіни
Розсипаються дощем.

Якщо хочеш буть багатим,
Якщо хочеш буть щасливим,
Залишайся, хлопче, з нами
Будеш нашим королем!

Ти будеш нашим королем!
Лалала, лалала……

Буде сіять вітер в морі
Урагани в білій піні,
Захлинаючись у піні
Хай же тонуть кораблі!
Хай на дно вони лягають
Із вітрилом, з якорями.
І тоді твоїми стануть
Скрині, повнії скарбів,
Скрині, повнїі скарбів!

Кораблі лежать розбиті,
Скрині тут стоять розкриті,
А смарагди та рубіни
Розсипаються дощем.

Не відмовся буть багатим,
Не відмовся буть щасливим,
Залишайся, хлопче, з нами
Будеш нашим королем!
Ти будеш нашим королем!
(Під час танцю Русалки поступово заводять хлопця у воду. Вибігають діти)
Діти. Петрику, стій!
(але Петрик їх не чує)
Діти. Що ж робити?
Русалка. Я гру вам пропоную. Запрошую до Водяника під воду. Згодні?
Діти. Ні!
Русалка. (вмовляє) Та чого ви злякалися?
(Підходить вихователь)
Вих. Ви знайшли Петрика?
Діти. Русалки забрали його під воду!
Русалка. Він гість Водяника.
Вих. Треба покликати Водяника.
Діти. Вийди, вийди з глибини,
Вийди, діду водяний!
Не в полон нас забирати,
А із нами розмовляти.
(Вода розкривається, видно дно. Петрик сидить біля Водяника в короні і в мантії. Він сумний. Вони складають пазли. Водяник бере Петрика за руку і випливає на поверхню)
Водяник. (незадоволено) Чого кликали?
Вих. Доброго дня, дідусю Водяник! Відпусти, будь ласка, нашого Петрика.
Водяник. (сердито) Ні! Він порушив правила поведінки на воді, а тому приречений стати моїм
другом.
Вих. Але дружити не можна примусово.
Діти. Петрик виправиться, обіцяємо!
А ми з радістю будемо з тобою дружити.
Водяник. (задумливо). Гаразд. Якщо витримаєте мій іспит, то відпущу Петрика.
Завдання перше: розвеселіть мене.
Танок (пісня)
Водяник. (до дитини)От скажи, ти вмієш плавати?
Дитина. Дідусь мене якось учив.
Водяник. Добре. Потрібно з дитинства вчитися плавати і добре триматися на воді. Але при цьому не
можна забувати про те, що при купанні обов’язково потрібно дотримуватися правил безпеки
на воді. Ви їх знаєте?
Діти. Так! Вихователі нам розповідали.
Водяник. Розкажіть.
Діти. 1. Треба обережно заходити у воду і уважно дивитися під ноги, тому що на дні можуть бути
корчі, скло, та інші колючі предмети.
2. Купатися треба на мілководді, під наглядом дорослих.
3. Не можна навалюватися одне на одного, смикати за руки й за ноги, топити одне одного,
лоскотатися й дражнитися.
Вих. А ще не можна купатися у невідомих місцях, бо навіть на мілководді під водою можуть бути
вири та водокрути.
Дит. 4. Навіть влітку, якщо вода у річці або озері холодна, то не можна довго купатися, щоб не
захворіти.
Русалка. (хитро). А я влітку люблю засмагати.
Вих. Засмагати теж потрібно обережно, в міру. Бо інакше від пекучого сонця шкіра може
почервоніти, а потім почне боліти і свербіти.
Водяник. Все правильно. (До Петрика) Петрику, а яке правило порушив ти?
Петрик. Я пішов до води без дорослих, у невідоме місце.
Вибачте, тепер я все зрозумів.
Водяник. (не хоче відпускати, але ж обіцяв) Що ж мені з тобою робити?
Діти. Відпустити!
Водяник. Відпускаю…
Йди собі, не бешкетуй,
І зі мною не жартуй,
Бо як ще тебе спіймаю,
Більше я жалю не маю!
Петрик. Ой спасибі, я вже йду,
Не потраплю більш в біду.
(Водяник подає знак Русалкам, і вони виводять хлопця на берег)
Діти. Дідусю, дозволь нам купатися,
Над водою гратися.
Вих. І ти з нами в гру пограй, і Русалки.
Гра
Водяник сидить в колі із зав’язаними очима. Діти йдуть навколо і співають пісню. В кінці Водяник повинен вибрати когось і назвати.
Гей, дідусю Водяник,
Ти чому під воду зник?
Пройдися округою,
Знайди собі друга.
Гра проводиться 2-3 рази.
Водяник. Мені подобається мати друзів!
Я придумав! Відкрию басейн і стану його директором. А русалки – інструкторами з плавання.
(Всі плескають)
Вих. Безумовно, серед літа
Річка, сонечком зігріта,
Нас приваблює завжди
Блиском теплої води.
Діти. 1. Ой як хочеться пірнути,
З вишки в озеро стрибнути.
2. Там на дні лежать уламки,
Цегла, скло і гострі банки,
3. Там каміння і гілки,
Там рибалчині сітки.
4. Все приховує вода,
Може статися біда.
Русалка. Якщо глибоко пірнути,
Можна легко потонути.
Тож, малюче, до води
Ти без мами не ходи.
Вих. Нам час повертатися до садочка. Дякуємо тобі, Водянику, і вам, Русалки! Давайте всі разом
затанцюємо на знак дружби.
Пісня-танок
Діти. До побачення! (Діти йдуть)

[Кремень]

Пісня для розваги по ОБЖД.
Слова склала сама, а мінус "Весняного хороводу" Насауленко.

"Вогонь друг і ворог"
1.Обережно з вогнем треба бути нам усім,
Небезпечний вогонь і дорослим і малим.

Приспів:
Для розваги і для гри сірників ти не бери.
Бо з вогнем погані жарти, жартувати з ним не варто.



2.А якщо у печі, він спече нам калачі.
Друг і ворог він для нас – пам`ятай про це весь час.

[ЮЛилиана]

Дорогие коллеги! На "тиждень безпеки життєдіяльності" в эту пятницу мы показываем кукольный театр "Ось вам казочка нова про Котика і Півника". Сказка знакомая, но в кукольной интерпритации лично мне попадалась в разных журналах. Немного ее подкорректировала и добавила слов, затем подобрала музыку. Хочу поделиться этим материалом с Вами:aga:

Лялькова вистава
«Ось вам казочка нова про Котика і Півника»


Програмовий зміст: учити дітей неухильно дотримуватись правил безпечної поведінки вдома;
формувати у дошкільнят усвідомлення цінності свого життя та здоров’я;
вчити передбачати наслідки необачної поведінки, закріпити правила
поведінки з незнайомими людьми; сприяти розвитку пам’яті, мислення,
спостережливості.

Декорації: ліворуч – лисиччина хатинка, праворуч - котикова, між ними – ліс.

(Фон №01 для виходу ведучої.)
Ведуча: Вітаю усіх в атмосфері привітній:
Гостей і дорослих, звичайно вас, діти!
Сьогодні покажемо нашу виставу
Новеньку, повчальну і дуже цікаву.
Ми спробуєм вам з допомогою казки
Про різні в житті розказать негаразди.
Щоб в ній зрозуміти змогло і маля,
Що небезпечним є для його життя.
(Фон №02 – початок казки.)
На узліссі гарна хата…
В ній жили немов два брата
Сірий Котик-Воркоток
Й славний Півник-Когуток.
(З хатинки виходить котик, позіхає й потягується, а півник тільки виглядає у віконце.)
Котик наш з самого ранку
На зарядку йшов до ганку,
Півника з собою звав,
Але той усе… лежав.

Котик: Півню, одягайсь швиденько
Та очиці вмий гарненько
І ставай-но для порядку
На ранковую зарядку!

Півник: Ні, не хочу я вставати
І виходити із хати.
Умиватись не піду,
Краще трішечки посплю.

Котик: Це погано, що мій друг
Зарядку не робить.
Та такого слабака
І комаха зборить.

(Котик запрошує малят разом зробити зарядку(за показом дорослого).
(Фон №03 для зарядки.)

(Фон №04 – Котик порається по господарству.)
(Після зарядки котик порається по господарству, гукаючи півника, але той усе позіхав та тільки виглядав сонливо з вікна.)

Ведуча: Якось Котик іде з дому й просить Півника…

Котик: В ліс іду я полювати,
Ти ж лишаєшся у хаті,
Часу дарма не марнуй –
Кашу на обід зготуй.
Друже, та дивись нікому
Ти дверей не відчиняй,
І хто б знадвору не покликав,
У вікно не виглядай.

Півник: Добре-добре, Котику, не хвилюйся ти,
В ліс по справам спокійненько можеш ти іти.

(Фон №05 – Котик йде за лаштунки.)

(Фон №06 - Півник господарює в хатинці, наспівуючи.)
Пісня Півника-Когутка.
Я веселий півник, півник-співунець!
На голівці в мене червоний гребінець.
Пісеньку співаю голосно таку:
Ку-ку-рі-ку-ку, ку! Ку-ку-рі-ку-ку!

(Фон №07 - із-за ялинок та дерев видно як крадеться Лисичка до хатинки.)
Лисичка: Гарна пісенька лунає (зазирає у віконце)
Це так Півник наш співає?
Друже, Півню-Когуточок,
Маєш дивний голосочок!
Відчини-но двері трошки,
Пригощу тебе горошком.

(Півник чує, що його хтось хоче пригостити смачненьким, одразу визирає у віконце.)
Півник: Я гостинці полюбляю,
До них охоту сильну маю.
Двері швидко відчиняю,
На вулицю вибігаю.

(Фон №08 - Півник виходить з хатки, «клює» зерно, не помічаючи лисиці, яка вміло його ловить.)

Ведуча: Наш півник виявився зовсім неслухняним, швидко забув про наказ котика – голосно не
співати, чужих до хати не впускати, в віконечко не виглядати, коли чужий буде гукати..

(Фон №09 – Лисичка тягне Півня до лісу.)
Лисичка: Що, спіймався, дурнику? Від мене не втечеш!
В казані з борщем притулок ти знайдеш!

(Фон №09 – Лисичка тягне Півня до лісу.)
Ведуча: Ось тепер півник згадав
Про котикову пересторогу,
Почав друга свого звати,
Кликати на допомогу.

Півник: Ой! Рятуй мене, мій друже!
Мені страшно дуже-дуже,
Не послухав я тебе,
Тож лисиця з’їсть мене.
Ведуча: Кіт-Воркіт був десь поблизу
Та почув він голосок,
Що взивав про допомогу –
Півник наш попав в мішок…

(Фон №10 - на ширмі з’являється котик, який почувши голос півня починає озиратися навколо.)

Котик: Чую галас, Півник плаче
І лисицю вражу бачу.
Треба лиску наздогнати,
Свого друга врятувати.
(Котик біжить за лисичкою.)
Стій, лисице, постривай!
Краще півня не чіпай!

Лисичка: Що ти?!? Півня я не крала,
Це я так, пожартувала. (відпускає півника, а сама швиденько тікає за лаштунки.)

(Фон №11 – Лисичка тікає до лісу.)

Півник: Спасибі, Котику мій милий,
Якби не ти, мене б вже з’їли.
Ти врятував мені життя!

Котик: Провина, Півню, тут твоя!
Я ж просив тебе, мій друже: «Тихенько сиди
І своїм голосним співом не наклич на нас біди.»
Що ж, до лісу я іду далеко,
Дивись, не вскоч знов у халепу.
Від вікна ж подалі, Півню, відійди,
Бо прийде лисиця – знову жди біди.

Півник: Повір мені, мій любий брате,
Дверей й вікна не буду відчиняти!

(Фон №12 - Котик повертається до лісу, а півник починає працювати, а потім знову співати; заходить у хатку.)

(Фон №13 – пісня Півника.)
Пісня Півника-Когутка.
Я веселий півник, півник-співунець!
На голівці в мене червоний гребінець.
Пісеньку співаю голосно таку:
Ку-ку-рі-ку-ку, ку! Ку-ку-рі-ку-ку!

(Фон №14 - одразу з’являється Лисичка.)
Лисичка: Кіт знов подався полювати,
Тож підкрадуся я до хати.
(підходить до хатинки і звертається до півника.)
Чому гостей не зустрічаєш,
Дверей чому не відчиняєш?
Півню-Когуточку, виглянь у вікно,
Я для тебе гарне припасла зерно.

Півник: Ток, ток, ток! Не велів коток!

Лисичка: Та скуштуй хоч зернятко…Ой, яке смачне!

Півник: Не вмовляй мене, лисичко, знаю я тебе!?!

Лисичка: Ну гаразд, бувай здоровий! Я спішу,
А для тебе зернятка ось тут я залишу.
(Фон №15 – Лисичка відходить і ховається за кущиком)

Півник: Ку-ку-рі-ку! Ку-ку-рі-ку!
Люблю страву я таку! (виглядає у віконце, квокче…)

Ведуча: Півник так любив зернятко,
Що забув і про біду…

Півник: Ось і лисоньки не видно –
По зернятка я піду,
А про те, що був надворі
Котику я не скажу. (виходить з хатки і починає клювати зерно.)

(Фон №16 - непомітно до Півника підкрадається Лисичка, хапає його і намагається засунути в мішок.)

Лисичка: Тепер котик не почує
Півнику твій голосок,
Буде з тебе борщ смачненький,
Швидше залізай в мішок!

Півник: Котику, рідненький мій,
Порятуй мене мерщій!
В ліс несе мене лисиця,
У мішку, як у в’язниці!

(Фон №17 - на ширмі з’являється котик, лисичка його помічає.)

Лисичка: Мабуть кину я мішок
І сховаюсь у лісок.(кидає мішок і тікає)

(Фон №18.)
(Котик звільняє півника і вдвох прямують до хати.)
Котик: Ти чому не слухав брата,
Знов попав Лисиці в лапи?

Півник: Пробач мені, я дуже прошу,
Пробачиш, буду я хорошим -
І до вікна не підійду,
І двері сам не відчиню.

Котик: Якщо триматимеш ти слово,
То будеш цілим і здоровим.

Півник: А зараз сядемо до столу,
Бо наш обід давно готовий.

(Фон №18 – друзі заходять у хату. )

(Фон №19 на слова ведучої.)

Ведуча: Після смачненької вечері
Відкрились у хатинці двері.
Цікаво, що ж далі буде –
Наш котик знову в ліс іде.

Котик (виходячи з хати): Я дякую тобі, мій друже.
Обід смачний був дуже-дуже.
Час знову йти на полювання,
Запам’ятай мої прохання.
Я вранці повернусь додому –
Дивись, не відчиняй нікому.

(Фон №20 - друзі прощаються, Котик йде з двору.)

Півник (йому в слід): Усе я добре пам’ятаю,
Твого повернення чекаю. (заходить в хатку)

(Фон №21 - одразу з’являється Лисичка.)
Лисичка: Кіт знов подався полювати,
Півня виманю із хати.
(стукає у двері)
Чому гостей не зустрічаєш,
Дверей чому не відчиняєш?
Я тобі принесла трошки
Молоденького горошку.

Півник: Ток, ток, ток! Не велів коток!
Ти горошок залишай і додому повертай.

Лисичка (до себе): Тебе я виманю із хати,
Бо добре вмію хитрувати.
(до півня): Тут горошок покладу
Й геть від хати в ліс піду.

(Лисичка насипає горошок, а сама ховається за кущик. Півник виглядає з віконця, потім виходить на подвір’я.)

Півник: Хоч і страшно мені трошки,
Дуже хочеться горошку.

(Півник дзьобає горошок, а лисичка вистрибує зі своєї схованки і його хапає.)

(Фон №22 – Лисичка ловить Півника.)
Лисичка: Знов тебе я обдурила,
Лізь в мішечок, півник милий!
Тебе котик не врятує,
Бо далеко він полює.

Півник: Ой! Рятуй мене, мій друже!
Мені страшно дуже-дуже,
Не послухав я тебе,
Тож лисиця з’їсть мене.

(Фон №23 - Лисичка з мішком, в якому сидить півник зникає за деревами, а потів з’являється біля своєї хатки.)

Лисичка: Ми дісталися вже хати,
Годі, півнику кричати!

Ведуча: Повз хатки лисички зайча пробігало
І лиска його дуже так налякала.

(Фон №24 - по ширмі біжить зайчик, зупиняється біля лисиччиної хатки, зазирає у віконечко і підслуховує.)

Лисичка: Піч гарненько натоплю,
Борщик з півника зварю.
Ну, а потім на гостини
Запрошу вовків родину.(наспівуючи знову зникає в хатинці)

Зайчик: Лихе лисиця затіває,
А котика ніде не має.
(Фон №25 - лунають постріли)
Я чую постріл, хтось полює,
Можливо там кота знайду я.

(Фон №26 - Зайчик біжить по лісу, шукає котика, кличе його. На крик прибігає Котик.)

Зайчик: Друже котику, біда,
Схопила лиска півника!
Почала піч вона топити,
Щоб з півнем борщика зварити.

Котик: Нам треба півня рятувати –
Потрапив він лисиці в лапи.
Аби півника звільнити,
Слід руду перехитрити.

(Фон №27.)
(Котик щось шепоче зайчику на вушко, а той піддакує, погоджується... Зайчик на деякий час зникає і одразу повертається вже з брязкальцями; котик просить дітей допомогти їм із зайчиком виманити лисицю з нірки – заграти весело на брязкальцях, бо лиска дуже полюбляє танцювати.)

Кіт(підходить до нірки лисиці): Я – музика всім відомий, всі ідіть сюди!!!
Враз про біди, смуток, втому забудете і ви.
Буду весело я грати,
А ти, Лиско, танцювати!

(Фон №28 - Музично-дидактична гра «Тихо – голосно» або „Таночок”.

(Котик разом з дітьми грає на брязкальцях, а лисичка танцює. Потім котик накидає на неї мішок.)
Котик: Ага, Лиска хитрая, спіймалась і ти,
Дарма мого друга образила ти.
Тепер будеш знати як півня дурити,
Прийдеться в мішку тобі ніч просидіти.
А нам, півню, час вже додому вертати,
За допомогу дякую вам, зайчик і малята!

(Фон №29 - Півник теж дякує малятам, що допомогли котику його врятувати, каже що йому дуже соромно за свою поведінку, обіцяє виправитися і що більше не буде таким неслухом.)

Півник: Зрозумів я, Котику, геть усе,
Що слухняним бути слід – знаю тепер це.
А як щось пообіцяєш, то слово держи
І тоді усе в порядку буде в нас завжди!

(Фон №30 - Котик з півником прощаються з дітлахами та зайчиком і повертаються до своєї домівки.)

Ведуча: Ось скінчилась наша казка,
Добра вийшла в ній розв’язка.
Якщо ви саменькі вдома, то запам’ятайте:
Ви людину незнайому в хату не впускайте;
Двері добре зачиняйте кожен раз надійно…
Ці поради пригадайте –
І живіть спокійно!

(Фон № 31 – кінець вистави.)

А это музыкальное оформление к сказке http://files.mail.ru/47086645B45A42FBB26D1F1F343C84C1

[benzola]

Тема. Святкові вогники. (для дітей від п'яти років)
Дійові особи: ведуча, зайчик, лисичка, білочка, вовчик, ведмедик, сорока, їжачок, кабанчик.
Декорації: скриня для зайчика, костюми для тварин, будинок зайчика, різні дерева, костюми та маски для дітей, стіл, листівки-запрошення.

Хід вистави

Ведуча. Сьогодні ми вам покажемо театральну виставу, яка називається "Святкові вогники".
Жив у лісі Зайчик,
Кмітливий Пострибайчик,
Він усюди носа пхав,
Все й про всіх у лісі знав.
Ще любив пожартувати
Та петарди підривати.

Під музику вибігає Зайчик.

Зайчик.
Мені шостий рік
Свято йде на мій поріг
Я влаштую феєрверки,
Запалю вогні та свічки,
Щоб засяяло яскраво
Наче в новорічну нічку.
Зроблю з хлопавок салют –
Бо звірята будуть тут!
Налякаю я Лисичку.
Вовка та Ведмедя.
Маю я таку вже звичку –
Хай тікають геть.
Я петарди підриваю –
Та у лісі всіх лякаю!

Сорока під музику летить по залу, роздає листівки.

Сорока-листоноша.
Всім листівки розішлю,
І до Зайця запрошу.

Виходять звірі по черзі.

Білочка.
Я б Зайця від серця пішла привітати,
Але вже як місяць боюсь вийти з хати.

Лисичка.
Ох, цей Заєць надоїв,
Скільки шуму наробив,
Як бабахне він під вухом –
Будуть в нас проблеми з слухом.

Кабан.
Треба Зайця перевчити
Щоб не смів таке робити.
Із народженням привітати
Щоб не стало лихо в свято.

Вовчик.
Це вже точно! Я ж казав,
Від його забав
Вовченята налякались,
Під ялинку поховались –
Заєць десь не догледів
І хвости їм підсмалив.

Ведмідь.
Повно диму у барлозі,
В лісі звірі у тривозі.
Що робити? Де ховатись?
Зайця стали всі боятись.

Їжачок.
Сон спокійний із лісу втік,
А бешкетник – скік та скік!
Там – бабах, тут – бабах,
Не життя – суцільний жах!
Він петарди скрізь кидає,
Про безпеку забуває,
Може лиха наробити,
Хвостик, лапки обсмалити,
Влучити у вухо й око.
Нумо кликати Сороку!

Звірі. (кличуть Сороку)
Гей, Сороко, прилітай!
Всіх на раду викликай!

Сорока.
Скре-ке-ке! Скре-ке-ке!
Що тут трапилось таке?
Що за шум і що за гам?
Лісовий тут тарарам!

Звірі збираються в коло і шепочуться.

Ведуча.
Звірі в лісі сполошились,
Спокій, лад кудись поділись.
Жарти в Зайця небезпечні
І розваги недоречні.

Сорока.
Зайця будемо вітати
Та правил безпеки навчати.

Звірі йдуть до зайця з подарунками.

Ведуча.
До Зайця всі ідуть
Дарунки йому несуть
Його із святом вітають
Та уму-розуму навчають.

Вовчик.
День народження Зайча,
Це свято веселе,
Якому радіють усі
Бо скрізь жарти і пісні,
Про безпеку тобі слід пам’ятати,
Щоб випадків прикрих ніколи не знати.

Лисичка.
Бо коли хлопавки й петарди вибухають,
А вогники й свічки без нагляду палають –
Це може завдати великого лиха
І те, що навколо – усе попалити!

Зайчик. (недбало)
Та, якщо трапиться раптом пожежа
Й полум’ям візьметься щось у оселі?

Білка.
Дзвони в 101 про нещастя скажи,
А якщо можеш, то сам загаси.

Ведмідь.
Але таких випадків слід уникати:
Вогник бенгальський подалі тримати,
Хлопавку не направляй нам на спинку
Може вона спалахнуть за хвилинку.

Їжачок.
Петарду краще зовсім до рук не бери:
Вогонь там сховався – себе бережи!

Зайчик.
Віднині правила безпеки буду я вивчати
І про обережність завжди пам’ятати.
Пробачте, вас більше лякати не буду
І витівки ці небезпечні забуду.

Ведуча.
Бажаємо і вам здоров’я і веселих свят,
Вчіть безпеки друзів, мам своїх і тат,
І ми тебе щиро вітаємо.
Щастя, здоров’я, бажаємо.
Будьте обережні – нагадую вам знов,
Краще вибухають хай радість та любов!

Запрошують всіх на гру «Каравай».

[benzola]

немножко загадок ЗАГАДКИ
* * *
Різні скельця є у мене:
Червоне, жовте і зелене.
Можу ними я сказати:
«Йти», «Стояти», «Зачекати».
(Світлофор)

* * *
Тротуаром йдуть малята,
Жваві хлопчики й дівчата.
Не кричать і не пустують –
Дуже ввічливо крокують.
Симпатичні всі на вроду
Наші дітки - …
(Пішоходи)

* * *
Він на вулиці щораз
Оком блимає на нас.
- Зупинися! Підожди!
Терпеливо стій-но!
А тепер, будь ласка, йди
Впевнено й спокійно!
(Світлофор)


* * *
Всім перехожим я моргаю,
Щоб пильно глянули на мене.
Очей же я аж троє маю:
Червоне, жовте і зелене!
(Світлофор)

* * *
Ми побачили з тобою,
Як одною лиш рукою,
Тільки жезла він підняв —
Вантажівку вмить спиняв.
Що ж це за силач такий?
Це, малята, ...
(Постовий)

* * *
Я правдиво вам скажу,
Всім це місце я вкажу.
Друзі, слово честі, -
Де схрестилися дороги,
Рух порядок має строгий –
Там і ..
(Перехрестя)

* * *
Що за коник полосатий
На дорозі коло хати?
«Зебра», кажуть, уляглась –
Звідкіля вона взялась?
«Зебра» в нас на переході –
Та чи є така в природі?
(Пішохідна розмітка «Зебра»)

* * *
На дорозі звір лежить:
Весь у смужку, ніби спить.
У степу він народився,
А у місті нам згодився.
Цього звіра звати «зебра»,
В нього є смугасті ребра.
Знає кожний пішохід –
Це безпечний …
(Перехід)

* * *
Хто від нещасть застерігає,
І нам завжди допомагає
Так, щоб не трапилось біди,
Усім дорогу перейти?
Для тебе світить і для мене
Червоне око та зелене.
Вартує завше він, моргає,
Ніколи він не спочиває.
Уранці, вдень, в вечірню пору
Всі люди вдячні ...
(Світлофору)

* * *
Він по черзі справно блима
Нам ліхтарними очима
Їх у нього цілих три,
Вони служать не для гри.
Як червоне блисне око,
Нас попереджає строго:
Знає це, напевне, кожний —
Стій на місці, йти не можна.
Світло жовте загорілось,
Ще постій, зроби-но милість,
Приготуйся вирушати,
Та не варто поспішати.
А зелене — добре світло —
Каже: «Йди!» — усім привітно.
Що ж таке це, малюки?
Відгадайте залюбки!
І сказав хтось із діток:
«Може, це такий грибок?»
Ні! Не гриб це мухомор,—
Це, малята, ...
(Світлофор)

* * *
Стоять вони всі при дорозі,
Допомогти людині в змозі,
Усюди — близько і далеко,
Надійні сторожі безпеки.
Одні із них нам сповіщають,
А інші — щось забороняють,
Попереджають нас завжди,
Аби не трапилось біди.
Вартують на узбіччях тихо,
Оберігають нас від лиха.
Ти тільки будь уважним дуже,
Їх слухайся, шановний друже.
Це знає кожен, знає всякий —
Слід поважать дорожні ...

[benzola]

Вот еще : ЗАГАДКИ
* * *
Різні скельця є у мене:
Червоне, жовте і зелене.
Можу ними я сказати:
«Йти», «Стояти», «Зачекати».
(Світлофор)

* * *
Тротуаром йдуть малята,
Жваві хлопчики й дівчата.
Не кричать і не пустують –
Дуже ввічливо крокують.
Симпатичні всі на вроду
Наші дітки - …
(Пішоходи)

* * *
Він на вулиці щораз
Оком блимає на нас.
- Зупинися! Підожди!
Терпеливо стій-но!
А тепер, будь ласка, йди
Впевнено й спокійно!
(Світлофор)


* * *
Всім перехожим я моргаю,
Щоб пильно глянули на мене.
Очей же я аж троє маю:
Червоне, жовте і зелене!
(Світлофор)

* * *
Ми побачили з тобою,
Як одною лиш рукою,
Тільки жезла він підняв —
Вантажівку вмить спиняв.
Що ж це за силач такий?
Це, малята, ...
(Постовий)

* * *
Я правдиво вам скажу,
Всім це місце я вкажу.
Друзі, слово честі, -
Де схрестилися дороги,
Рух порядок має строгий –
Там і ..
(Перехрестя)

* * *
Що за коник полосатий
На дорозі коло хати?
«Зебра», кажуть, уляглась –
Звідкіля вона взялась?
«Зебра» в нас на переході –
Та чи є така в природі?
(Пішохідна розмітка «Зебра»)

* * *
На дорозі звір лежить:
Весь у смужку, ніби спить.
У степу він народився,
А у місті нам згодився.
Цього звіра звати «зебра»,
В нього є смугасті ребра.
Знає кожний пішохід –
Це безпечний …
(Перехід)

* * *
Хто від нещасть застерігає,
І нам завжди допомагає
Так, щоб не трапилось біди,
Усім дорогу перейти?
Для тебе світить і для мене
Червоне око та зелене.
Вартує завше він, моргає,
Ніколи він не спочиває.
Уранці, вдень, в вечірню пору
Всі люди вдячні ...
(Світлофору)

* * *
Він по черзі справно блима
Нам ліхтарними очима
Їх у нього цілих три,
Вони служать не для гри.
Як червоне блисне око,
Нас попереджає строго:
Знає це, напевне, кожний —
Стій на місці, йти не можна.
Світло жовте загорілось,
Ще постій, зроби-но милість,
Приготуйся вирушати,
Та не варто поспішати.
А зелене — добре світло —
Каже: «Йди!» — усім привітно.
Що ж таке це, малюки?
Відгадайте залюбки!
І сказав хтось із діток:
«Може, це такий грибок?»
Ні! Не гриб це мухомор,—
Це, малята, ...
(Світлофор)

* * *
Стоять вони всі при дорозі,
Допомогти людині в змозі,
Усюди — близько і далеко,
Надійні сторожі безпеки.
Одні із них нам сповіщають,
А інші — щось забороняють,
Попереджають нас завжди,
Аби не трапилось біди.
Вартують на узбіччях тихо,
Оберігають нас від лиха.
Ти тільки будь уважним дуже,
Їх слухайся, шановний друже.
Це знає кожен, знає всякий —
Слід поважать дорожні ...

[benzola]

может кому то будет интерестно У книжковім магазині
На полицях і вітрині
Різних книжечок багато.
Ми прийшли туди із татом.

В обкладинках кольорових
Є вірші, казки чудові,
І букварик, і пісні.
Та сподобались мені
«Правила для пішохода».
Прошу в тата: «Купиш? Згода?»
Батько посміхнувсь: «Дитина
Знати правила повинна».




Книжку ввечері гортали
І малюнки розглядали.
На малюнках — місто-диво —
І чистеньке, і красиве.

Всі будиночки казкові,
Гарні, наче іграшкові.
Навкруги цвітуть садки
І веселі квітники.

По дорозі мчать машини
І сучасні, й старовинні.
Не машини — супер-клас!
Бачу їх у перший раз.

Ніч настала. Засинаю.
Дивне місто уявляю.
Постає перед очима
Хатка з гарними дверима.

Двері скрипнули тихенько,
Відчинилися легенько.
Хтось прошепотів: «Будь ласка,
Завітай у нашу казку».

Знаю, що лежу у ліжку,
А хатинка ця — із книжки,
Та, як просять, завітаю,
В гарнім місті погуляю.

Двері ширше відчинив
І поріг переступив.
Бачу хлопчика сумного:
— Чи потрібна допомога?

Відповів: «Учора злива
Всі дорожні знаки змила.
На дорозі нелади,
Страшно й глянути туди.

Не згадаємо ніяк,
Де який потрібен знак.
У біді допоможи,
Що робити, підкажи.

Пензлі з фарбами взяли
І на вулицю пішли.
Там безладдя: мчать машини
Без обмежень, без упину.
Ще хвилина — і зіткнуться,
Поламаються, поб'ються!..

Я машини зупинив.
Посередині провів
Білу лінію чудову,
Не звичайну — розділову.
І машини в два потоки
Ідуть в протилежні боки.

Діти в школу поспішають,
Під колеса вибігають.
Обережніше, малечо!
На дорозі небезпечно!

Ми це місце розфарбуєм,
Білі смужки намалюєм.
Наша «зебра» непроста —
Без копит і без хвоста,
Не гуляє, не біжить,
Серед вулиці лежить,
Щоб дізнались я і ти,
Де дорогу перейти.

Злива знаки зовсім змила,
Лиш таблички залишила.
Намалюємо ж як слід
«Пішохідний перехід».

Хай малесенька людина
Попереджує машини:
— Зачекайте, не спішіть,
Пішохода пропустіть!

Люди бачать знак здалеку,
Захист він дає, безпеку,
Бо велику силу має:
Він машини зупиняє.

Ось і школа недалечко,
З неї вибігла малеча.
Наче зграйка пташенят,
Всі на вулицю біжать.

До зупинки поспішають
І уваги не звертають:
По дорозі йдуть машини,
Небезпечні для людини.
Водії, не слід спішити:
Обережно! Школа! Діти!

Як на вулиці гуляти,
Кожному потрібно знати.
Автотраса — для машини.
Тротуари — для людини.

А чи добре знаєш ти,
Із якого боку йти?
Як гуляєм по бульвару
Чи йдемо по тротуару,
То тримаємось праворуч,
Обминаєм тих, хто поруч.
Хто це правило не знає,
Іншим людям заважає.

Далі ми йдемо по місту,
Хочемо в тролейбус сісти.
Та тролейбуси й таксі
Обминають нас усі.

Де зупинка? — всі питають,
Позначок ніде немає.
Ось таблички ми знайшли,
Пензлі з фарбами взяли.

Намалюємо машинки,
Щоб позначити зупинки.
Для таксі є «Т» у крузі.
Пам'ятайте знаки, друзі!

У тролейбус ми сідаєм.
Як поводитися, знаєм:




Не шуміти, не штовхатись, Чемно й лагідно триматись.
Без квиточка, знає кожен, Їхать в транспорті не можна.
Старшим людям, як годиться, Треба місцем поступиться.
Хочеш вийти — не штовхайся, Потихеньку просувайся.
Як зійшов — шукати слід Пішохідний перехід.


Перехрестя перед нами.
Що тут діється, словами
Дуже важко описати,
Так машин стоїть багато.
Це справжнісінький затор —
Поламався світлофор.

Як побачив він, що злива
Всі дорожні знаки змила,
Очі з ляку враз закрив
І машини зупинив.
Світлофор відремонтуєм —
Хай старається, працює.
Знову світлофор моргає
І машини пропускає,
Перехрестя регулює,
Пішоходами керує.
В нього на чотири боки
Є по три кругленькі ока.

Ними світить недаремно.
Як подивиться зеленим —
ЙДИ скоріше, не зівай!
Світить жовтим — зачекай!
А червоним — СТІЙ! Не йди,
Щоб уникнути біди.

Там, де вулиця широка
І машини в два потоки,
Людям важко перейти,
Треба вихід нам знайти.
Під землею є прохід —
Це підземний перехід.

- Розмалюємо табличку:
Хай людина невеличка
Вниз по сходинках іде,
За собою всіх веде
І підземним коридором
Виведе людей нагору.

От і все — порядок в місті.
Кожен знак — в потрібнім місці.

Повертаємось додому,
А там люди незнайомі
З квітами на нас чекають.
Мер обняв, поздоровляє,
Із ДАІ інспектори
Нас хвалити почали.
За знання дорожних правил
Нам вручили по медалі
І справжнісіньку машину...

Сон скінчився — я прокинувсь.

В. Паронова

[benzola]

Загадки про правила дорожнього руху



Загадки про правила дорожнього руху

Мета: виховувати дисциплінованість, культуру пішохода.



• Тримаюсь тільки на ходу,

А якщо стану, то впаду. (Велосипед)



• Йде з села до села,

А з місця не рушить. (Дорога)



• 3 рогами — та не коза,
Є сідло — та не кінь.

3 педалями — та не рояль.

3 дзвінком — та не двері (Велосипед)



• Маленькі будинки по місту біжать.
Хлопчики й дівчатка в будинках сидять.

(Автобуси)

• Два брати спереду йдуть,
За ними двоє ще женуться.
Біжать, ніяк не доженуть,

Об землю спересердя б'ються. (Колеса)



• Я не їм вівca, нi сіна.
Дайте випити бензину.
Уcix коней обжену,

Кого хоч наздожену. (Машина)



Яка тварина втекла із зоопарку, щоб цілий день лежати на пepexpecтi дороги? (Зебра)

1. Біжать чотири брати

І один одного не можуть наздогнати.

(Колеса)

2. Як переходиш вулицю,

То завжди зупинись,

І перш за все з увагою

На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,

Де небезпек нема,

Трикольорові очі

Я маю недарма...

(Світлофор)

3. Підморгне зеленим оком – ми йдемо,

Підморгне червоним – стоїмо...

(Світлофор)



4. Не літає – гуркотить.

Жук по вулиці біжить.

Очі-вогники горять,

Як жука такого звать?

(Автомобіль)



5. Дім по вулиці повзе,

На роботу всіх везе.

Не на курячих ногах –

У гумових чобітках.

(Автобус)



Зачепивсь вагон за дріт:

«Їду, їду в далеч-світ.

Їду, їду не трясу,

Гей, сідайте підвезу».

(Тролейбус)



Лежить верба посеред села,

Розпустила гілля у кожне пір’я.

(Дорога)



Йде, тягнеться через села і міста,

А з місця не рушить.

(Дорога)



Гра «Підкажи словечко».



Світлофор три ока має.

Ось червоне – треба знати,

Йти не можна, слід … (чекати).



Не хвилюйся, роздивися – … (приготуйся).

А зелене – вирушай, та дивись, не … (поспішай).

Не біжи, спокійно йди,

Будь уважним, як завжди.



Знайте, друзі: дітворі

Можна тільки у дворі

Гратись, бігати, стрибати

Чи м’яча гуртом … (ганяти).

На дорозі знає ж кожний –

Гратися ніяк … (не можна)!

[benzola]

"У КРАЇНІ ДОРОЖНІХ ЗНАКІВ"

Діти під музику заходять до залу та сідають на стільці.

Ведуча:

Добрий день, малеча щира!

Хай живеться всім у мирі,

Хай лунає всюди пісня і дитячий сміх.

Я у подорож запрошую усіх.

Часу ми не гаємо,

Поїдем до Моргайкина.

Світлофор моргає нам зеленим оком,

Поспішаймо ми до нього дружнім кроком.

- Отож, діти, ми вирушаємо у країну Дорожніх знаків, в гості до Світлофора Моргайкіна. А щоб нам веселіше було подорожувати заспіваймо веселу пісню.

(діти співають «Пісеньку друзів». Тільки закінчується пісня, під музику забігають Пані Небезпека з хлопцем Заважайкіним)

Небезпека: Стійте, куди це ви зібралися?

Ведуча: А ви хто такі? І хто вам дозволив нам заважати?

Небезпека:

А я –пані Небезпека,

Мушу з вами привітатися.

Світлофор зачарувала,

Вам до нього не дістатися.

Знаки всі я переплутала,

Правила змінила.

Заважайкін помагав –

Оцей неслух милий.

Ведуча: Яка-така Небезпека, який такий Заважайкин? Як зачарували? Що ви собі дозволяєте? А ну, геть звідси. Навіщо все зіпсували?

(герої ховаються і підслуховують)

Ведуча: Гадаю, я знаю хто нам допоможе. Це наш друг – Зелений Вогник.

Вогник, друже, нам допоможи,

Як Моргайкина розчаклувати – розкажи?

Голос Вогника:

Щоб перешкоди всі вам подолати,

Треба правила дорожні знати.

Потім знаки врятувати,

В швидкі ігри вам пограти,

Пісню гарну заспівати.

Танок ритмічний затанцюєте

І Світлофора ви врятуєте.

Ведуча: Діти, ви все запам’ятали, що нам треба зробити?

(Виходять Небезпека і Заважайкин)

Небезпека: І нічого ви не зможете зробити. Вам не виконати всі ці умови.

Ведуча: А це ми ще подивимось. Ви навіть не уявляєте, які діти в нас розумнички, ми здолаємо всі перешкоди. Правда, діти?

Небезпека і Заважайкин: Ну що ж, подивимось, як ви знаєте правила дорожнього руху. Якщо ви дієте відповідно до правил дорожнього руху, то дружньо відповідайте «Я», якщо щось не так, то «НЕ Я».

Хто крокує через дорогу

Тільки в місті переходу?



Хто летить вперед так скоро,

Що не бачить світлофора?



Знає хто, що зелене світло

Означає – путь відкрито?



Знає хто, що на жовте світло

Треба крізь дорогу бігти?



Знає хто, що світло червоне

Пішоходам заборона?



Хто нам дасть таку пораду,

Що трамвай обходь позаду?



Хто із вас в вагоні тіснім

Поступиться стареньким місцем?



Ведуча: Ну як, знаємо ми правила?

Небезпека: Це ще нічого не доводить. Подивимось, як ви впораєтесь з наступним завданням. (дістає розрізані знаки) Ось ваші улюблені знаки, вам нізащо їх не зібрати.

Гра «Збери знаки»

Пішохід, пішохід,

Це пішохідний перехід.

Ти про нього пам’ятай

І дивись не обминай.



Оцей знак серед дороги

Це – медична допомога.

Якщо вам в дорозі зле

Ти його не обминеш.



Можна не ламати голову

В’їзд усім тут заборонений.

Ти машину зупини

Інший путь собі знайди.



Ведуча: Ось бачите, і з цим завданням ми впорались!

Небезпека і Заважайкин: Не може бути! Так не буває!

Ведуча: Буває, буває! А зараз ми вас перевіримо й запрошуємо до гри. Побачимо, які ви уважні.

Гра «Сині-Червоні» (Небезпека і Заважайкин все плутають)

Ведуча: Ось бачите, ти Заважайкин не тільки всім заважав, але й нічого не знаєш, а ти – Небезпеко можеш і справді створити небезпеку, якщо так будеш плутатися. Ось ви послухайте пісню, яку знають наші діти і все запам'ятайте.

Пісня «Про правила дорожнього руху»

Ведуча: Дорогі діти, ви помітили, що ми здолали майже всі перешкоди, а Світлофор не повертається.

· Правила ми повторили?

· Знаки врятували?

· В ігри пограли?

· Пісню заспівали?

· Що ми ще не зробили?

Так, танок на затанцювали.

Небезпека: Ха - ха, от так вам і треба. І Світлофор назавжди залишиться зачаклованим.

Ведуча: Еге ж, неправда ваша, бо ми знаємо друзів Світлофора – регулювальників. Вони завжди допомагають йому. І ось якраз регулювальники і затанцюють нам танок.

Танок «Регулювальники»



Після танцю заходить Світлофор.

Світлофор: Дякую, діти! Ви впізнали мене? Так, я – Світлофор Моргайкин.

Щоб тобі допомогти,

Небезпечний шлях пройти.

Тут щоденно і щоночі

Триколірні чатують очі.

Тебе вони не підведуть,

Завжди безпечну вкажуть путь.



(каже Небезпеці і Заважайкину) А, ви, геть звідси! Коли з'являюсь я – небезпека зникає. Як будете знати правила дорожнього руху, тоді й приходьте.

А ви, діти, правила запам’ятайте,

Знаки всі дорожні знайте,

На дорозі ви не грайте,

Про свою безпеку дбайте.

Ведуча: Так, так, Світлофору! Ми твої поради запам’ятаємо і обов’язково будемо їх виконувати. А нам, діти, час повертатися. До побачення, любий Світлофор.

Діти виходять із залу.

[Gena123]

КОНСПЕКТ
РОЗВАГИ НА ТЕМУ:

„БЕЗПЕКА У ЛІСІ”
з елементами ТРВЗ
старша група




Мета
:закріпити основні правила пожежної безпеки та засвоїти порядок дій у випадку виникнення пожежі ,удосконалювати вміння дітей виконувати основні рухи : підлізання в дугу грудьми вперед , стрибки у довжину, біг між предметами;
самостійно перешиковуватись, починати рухи після музичного вступу , змінювати їх згідно музичних фраз , уміти орієнтуватися у просторі під час виконання різних видів музично-ритмічних рухів, виховувати дисциплінованість , прагнення зберегти своє здоров”я , майно.


Матеріал :
декорації на тему „ЛІС”, хатинка для дитячої театралізації , нетрадиційне фізичне обладнання , костюми лісових звірів , імітація вогню.


Ведуча.
З осінніми дощами настали холода Вони застерігають, що скоро вже зима. У лісі всі звірятка запаси запасають, Ховають у хатинки і листям прикривають.

Ведуча.
їй назустріч Вовчик-братик також друзів йде шукати
І з лисичкою, напевно, йому зустрітися приємно.

Вовк.
Гей, здоров була, кума! А чого це ти сама?
Лисиця.
Та все думаю, гадаю де це зиму зимувати.
Де хвоста свого сховати?
Вовк.
Що? Зима? В мене хатки теж нема.
Лисиця.
То ходімо пошукаєм, інших звірів розпитаєм.
Хоровод - гра „Лісові звірята"
Бачите оту ялинку? Біля неї на хвилинку Зупинилася лисиця, щоб навколо роздивиться Чи не видно друзів в лісовій окрузі.
Лисиця. Я лисиця не проста, в мене шубка золота. Я все бачу, я все чую, я усіх перехитрую.
Фото Лисиці Вовк.
Хтось виходить з лісу наче... Ой, та це ж Мишко ледачий.

Ведмідь.
Працювати я не звик, і болить у мене бік
Ноги ломить, хвіст болить і за вухом щось свербить.
Мед смачненький й гУруші їв, всі запаси свої з'їв
Наївся на повний ротик, бачите товстий животик.
Буду взимку спати, лапочку смоктати.
Сорока.
Скре-ке-ке! Скре-ке-ке! Чи ви чули про таке? В лісі спокою нема, бо на носі вже зима Кожен щось собі збирає, запасає і ховає І у мене є діла, полетіла далі я.

Вовк.
Може звить собі гніздо? Чи залізти у дупло?
Лисиця.
Білка у дуплі живе, ось вона сюди вже йде.
Білка.
Прокидаюсь рано-рано і працюю я старанно Я стрибаю та стрибаю, у ліску гриби шукаю, Рву горішки на гіллі та ховаю у дуплі.
Ведуча.
Пострибала Білка з гілля на гілля
В дуплі залишилась лише дітвора.
Більчата посідали та удвох занудьгували.
Сидять міркують

Білченя.
Горіхи смачні, коли б ще підсмажити їх на вогні.
Ведуча.
Знайшли сірники пустотливі більчата,
І вогнище стали в дуплі розкладати.
По деревах пострибали, гілок сухеньких назбирали
Підпалили сірничок і з'явився язичок.
Білченя.
Ой, як полум'я горить! Та куди ж воно біжить?
Ведуча.
Трухляве дупло спалахнуло умить,
І дуб загорівся, і ліс вже горить.
Усі звірі налякались, хто де бачив, там ховались,
А багаття розгоралось, палало,
Злим вогнем всіх навколо лякало.
Вогонь, (розкидає багаття)
Вогонь.
Привіт усім, хто любить сірники, хто вогнища розводить залюбки!
Тож слухайте уважно, діти, як правильно пожежу розпалити.
Спочатку ви по хаті побродіть, понишпоріть і сірники знайдіть,
Хай дим й вогонь усі далеко бачать, бо ви герой, а це велика вдача.
І як герой, сховайтесь тодалі від вогню - хоча б під ліжко Вогонь.
А я буду танцювати, веселиться.
Вогонь.
Ви чому скривили лиця?
Лісовик.
Ти бач, як розгулявся, зупинись! Стій! Ти так навчать дітей не смій!
Ой, малята поможіть, ліс від пожежі спасіть!

Ведуча. (Діалог з дітьми)
- Якшо трапиться пожежа - 01 набрати треба!
- Сірники, всі мксять знати, не іграшка для маляти!
- Дим побачив - не тікай, пожежників викликай!
- Правила запам'ятайте! їх в житті не забувайте!
- Чи для пустощів, чи гри - сірників не бери!
Бо з Вогнем погані жарти - жартувати з ним не варто!
- Не розпалюй сам багаття, не пали у дома, в хаті.
Легко вогник запалить, та не просто погасить!
(Вікторина, ігри та запитання для батьків)
З'являється Пожежник, дзвонить дзвонико
Пожежник.
Треба в ліс нам мерщій вирушати, та звірят від Вогню рятувати. Гей, дівчатка і хлоп'ятка, готуйтеся, у дорогу далеку лаштуйтеся.
(шикуються у дві команди)
Дитина 1.
Є пожежні серед нас, всі спортсмени - вищий клас!
Дитина 2.
Ми дужі вогнеборці, усі сміливі хлопці.
Куди нас викликають, там полум'я зникає!
(Пісня „Ліва права", перешикування)

[Belynochka]

На День Здоровья " Пригоди Замазурки"

Діти збираються у залі, там їх зустрічає Лікар Айболить.
Лікар : Здрастуйте, діти! Сьогодні у нас незвичайний день-сьогодні День
Здоровʼя. І ми з вамивирушимо у цікаву подорож до Країни
Чистоти і Порядку. Готові? Першою зупинкою буде –зупинка «
Фізкультурна». Щоб було здорове тіло- зарядкою займайся, водою
обливайся!
Весела Зарядка
Лікар: ( дивит. У бінокль) Ось бачу, до нас хтось поспішає…
Забігає хлопчик Замазурко
Замазурко: О, привіт,малявки! Які ви всі гарнесенькі та чистесенькі ( чипає
дітей грязними руками.
Лікар : зачекай, а ти хто такий ?
Замазурко : Я- веселий Замазурко, у грязюці вся фігурка. Я ніколи не
вмиваюсь!
Голос з залу
Мікроб : Привіт, Замазурко! Товариш мій бруднулько!
Замазурко: О цех то це там так говорить, та нікого не бачу?
Вибігає Мікроб
Мікроб : Я – Мікроб,твій друг, гидкий, бридкий, товстопуз. Живу в тебе на
тілі, у грязюці, бруду, пилу. Збільши мене, допоможи, слово
чарівне скажи.
Замазурко : А що треба казати? Казати- не робити.
Мікроб : Говори: « 1,2,3, ростіть мікроби як гриби!»
Замазурко повторює слова, починає крітитись навколо себе і примовляти « Ой, скільки мікробів на мені з̛ явилось» ( робить кумедні рухи).
Мікроб: Замазурко, ось поглянь, стіл який скоріш сідай!
Замазурко сідає за стіл, а Мікроб тікає.
Замазурко : Ой яке усе брудненьке, солоденьке, смачненьке. Ух, як я наївся,
ледве живий. Ей,Мікроб товстопуз, де ти там мій друг! Ой що це
зі мною? Ой-ой-ой, рятуйте.Болить живіт, а голова! Лікаря
швидше,Лікаря! ( падає на підлогу)


Лікар : Чого кричиш,Замазурко? Догрався, грязними руками їси, немитий
ходиш. А тепер плачеш, усе болить. Випишу тобі ліки: уколи 6
разів на день, промивання шлунка.
Замазурко : Ой, не треба укалів, я їх блюся!!!
Лікар : Тоді покличемо головного командира Країни Чистоти- Мийдодіра.
Діти кличуть Мийдодіра. Заходить Мийдодір, до нього підходять його помічники.

Мийдодір : Я – великий Умивальник, я- відомий Мийдодір!
Умивальників начальник, і мочалок командир.
Почув я , що у моїй Країні Чистоти з̛ явився хлопчик Замазурко,
який жодного разу не вмивався.
Мило : Мною й разу він не вмився, що я є,то вже забувся.
Мочалка : Свої чорні ручки й ніжки, не потер він мною й трішки.
Рушник Не обтерся рушником.
Гребінець : Не чесався гребінцем.
Ножиці : Ну, а нігті як у кішки,не обрізав навіть трішки.
Мийдодір : А-ну, мої помічники,приймайтеся за роботу!.
Усі стають навколо Замазурки і починають його мити.
Замазурко : Ой, мило боюся,ой воно щипає! А гребінець моє волосся зараз
вирве! Ой рятуйте!!!
Мийдодір : Ось тепер ти чистий, гарний ( дотирає обличчя).
Замазурко(див. У дзеркало) : Ой, який я гарний, навіть приємно. Дякую вам
друзі. Тепер я схожий на вас ( сідає сере дітей)
Мийдодір А серед вас, діти, немає таких Замазур?
Діти : Ні !
Лікар : наші діти добре знають правила гігієни. Бо вони знають,що чистота-
це запорука здоров̛ я. І зараз про це віршики розкажуть.
Діти :
1. Що нічого не боліло, полюбити треба мило.
Часто й чисто руки мити, та й охайному ходити.

2. Щоб зорові зубки мати, слід про них щоденно дбати:
Чистить ротик, полоскати,а твердого не кусати.
3. Овочі і фрукти мити, щоб нцколи не хворіти,
Бо мікроби щохвилини так і липнуть до людини.

4. Я коли кінчаю їсти, на столі у мене чисто.
Скатертину не заллю, бо порядок я люблю.

5. Щоб зоровим довго житии, воду слід усім любити,
Мило, пасту, гребінець- будеш справжній молодець!

Мийдодір : Бачу ви все знаєте А мені час іти. Але з вами не прощаюсь, бо
кожного дня буду з вами зустрічатись. ( уходить)

Лікар : Наступною зупинкою буде ігрова.
Ігри : 1. « Хто швидше заправить ліжко»
2. « Хто швидше взується»
3. « Прибери кімнату»
Лікар : Ось ми з вами і побівали у Країні Чистоти і Порядку. Вам
сподобалось? На цьому наша подорож закінчилась. До нових
зустріічей, бувайте зорові!

[LENUSIA 7]

ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ
СИТУАТИВНІ ЗАВДАННЯ, ІГРИ-ТРЕНІНГИ

Гра-тренінг
Що ти будеш робити в таких ситуаціях:
- Незнайома жінка пригощає тебе цукеркою.
- Товариші кличуть тебе покататися у ліфті.
- На подвір’ї бігає собака і тобі хочеться погладити її.
- Один незнайомий чоловік запрошує покататися на Мерседесі, а інший - на Вольво. На чому поїдеш?
- Ти загубився на вулиці (на вокзалі).
- Ти сам вдома, в двері хтось подзвонив. Це жінка, вона просить води.
Чи розповіси ти про ці випадки мамі, татові, бабусі?

Гра-тренінг
«Зателефонуємо друзям, бабусі».
Викличемо допомогу за телефоном «101», «103», «104»
Ваші дії:
Якщо ви йдете з дому (перевірити, чи всі електроприлади вимкнені).
Якщо почули запах газу (повідомити дорослим, провітрити приміщення, викликати службу газу – «104»).

Котик, зайчик і трамвайчик
Педагог показує дітям іграшкових котика і зайчика, моделює ігрову ситуацію.
Жили собі в казковій країні Котик та Зайчик, і були вони добрими друзями. А в тій країні, хоч вона і була казковою, правила дорожнього руху були такі ж самі, як і в нас. І ось наші друзі вирішили помандрувати чарівним містечком на громадському транспорті до парку розваг. І так вже трапилося, що поводилися вони зовсім по-різному. Хто з них чинив добре, а хто — ні? Давайте розберемося і допоможемо друзям виправити допущені помилки.
Дорослий пропонує малятам обговорити вчинки іграшкових героїв за темою заняття. Якщо діти вагаються, педагог допомагає їм зробити правильні висновки та просить декількох малят повторити їх.

Ситуація 1. «На зупинці»
Ось прийшли Котик і Зайчик на зупинку, стали трамвая чекати. Котик стояв спокійно і терпляче чекав, коли ж під'їде трамвай. А Зайчик вирішив погратися — він бігав, стрибав по зупинці, щось викрикував зустрічним перехожим. Потім Зайчику вкрай набридло чекати на зупинці, і він вибіг на рейки, мовляв, звідти краще все видно.
Хто з героїв порушив правила очікування громадського транспорту?



Ситуація 2. «Правила посадки і висадки»
Аж ось і трамвай підійшов. Зайчик став чекати, доки вийдуть з дверей пасажири, спочатку пропустив уперед старенького дідуся з ціпком, пасажирів з маленькими дітьми, а потім і сам зайшов спокійно. А Котик відразу став поспішати швидше зайти до салону: штовхався, квапився і щось незадоволено бурчав.
Чия поведінка була неправильною? Як треба поводитися, коли заходиш у салон громадського транспорту?

Ситуація 3. «Сплата за проїзд»
Коли друзі вже опинилися у трамваї, Котик одразу придбав у кондуктора проїзного квитка, а Зайчик вирішив проїхати, не сплативши за проїзд. Він забився в куточок і присів, щоб його не побачили. Хто повівся правильно, а хто — ні?

Ситуація 4. «Водій та пасажири»
Зрештою Зайчику довелося все-таки придбати проїзного квитка, бо кондуктор виявилася суворою. Зайчик, зітхнувши, сів на вільне сидіння і їхав мовчки, дивлячись у віконце, щоб не проґавити потрібну зупинку. А Котикові вже набридло сидіти. Він пробрався до водія і завів із ним розмову. Чомусь водієві таке не сподобалося.
Як ви гадаєте, хто з героїв повівся в цьому випадку правильно?

Ситуація 5. «Трамвай зупиняється»
Ось Зайчик та Котик доїхали до парку розваг. Вийшли із трамваю. Тут Котик і каже: «Слід якнайшвидше залишити проїжджу частину». А Зайчик йому: «Зачекай, не поспішай». Хто із товаришів мав рацію?

Наша вулиця
Для гри заздалегідь виготовляють макет вулиці з будинками та перехрестям; макети дерев та дорожніх знаків. Гра проводиться на макеті.

Перший варіант (для пішоходів)
Із допомогою ляльок діти за завданням педагога розігрують різноманітні дорожні ситуації. Так, на перехресті ляльки на зелений сигнал світлофора переходять дорогу, на жовтий — зупиняються, на червоний — продовжують стояти.
Потім ляльки йдуть тротуаром чи узбіччями дороги до пішохідного переходу, що позначений інформаційно-вказівним дорожнім знаком «Пішохідний перехід», і там переходять проїжджу частину.

Другий варіант (для водіїв)
Вихователь показує дорожні знаки «Світлофорне регулювання», «Діти», «Пішохідний перехід» (попереджувальні); «В'їзд заборонено», «Подача звукового сигналу заборонена» (заборонні); «Місце зупинки автобуса», «Пішохідний перехід», «Підземний пішохідний перехід» (інформаційно-вказівні). Діти пояснюють, що означає кожний знак та розігрують відповідні дорожні ситуації.
За кожну правильну відповідь гравець отримує бал (жетон). За найбільшою кількістю балів визначають переможців гри.

РУХЛИВІ ІГРИ
Гра - атракціон «Слухай сигнал!»
Мета: удосконалити навички ходьби та бігу, виховувати увагу та швидку реакцію.
Хід гри
Діти шикуються в дві колони обличчям до вихователя. Вихователь показує картки з малюнками на тему: «Що спричиняє пожежу» (2 комплекти). Кладе у два кошики.
Вихователь:
Увага, увага, сигнал приймай -
Людей від пожежі ти визволяй.
Після цього сигналу перша дитина з кожної команди біжить, бере картку, каже, що спричинило пожежу, картку віддає вихователю і повертається назад.
Гру продовжують наступні учасники. Хто правильно і швидко упорається із завданням, той перемагає.
«Пожежники»
Завдання гри: Шикування у колони, лазіння по парканчику, вміння виконувати рухи за сигналом вихователя. Виховання уваги, пам'яті, кмітливості, почуття колективізму.
Хід гри
Діти, розподілені на три групи, сидять на трьох лавах або стільчиках – «чергують» у пожежній частині. За сигналом «Тривога!» вони швидко встають і шикуються у три колони. Перші з колон беруть обруч (машину) і біжать одне за одним до місця пожежі. На слова вихователя «Приїхали» діти швидко зупиняються і перешиковуються з колон в одне півколо - стають перед місцем пожежі (парканчиком, до якого зверху прив'язані червоні стрічки і дзвіночки.
На слова «Роботу починай» діти «накачують» насосом воду.
На слова «Сокирами рубай» - імітують рубання.
На слова «Гаси пожежу» - повертають тулуб праворуч, ліворуч, відводячи відповідну руку в сторону.
На слова «Вогонь все вище і вище» - діти швидко перешиковуються у колони. Перші у колонах кладуть дошки на перші щаблини парканчика і за сигналом «Лізь» обережно проходять по дошці, лізуть по парканчику, дзвонять у дзвіночок, перелазять на другий бік і злазять з парканчика. Вихователь відзначає хто перший подзвонив. Потім іде друга трійка, за нею - третя і т.д.
Наприкінці вихователь відзначає колону дітей, які добре впорались з роботою (лазили і злазили з парканчика). Після цього всі шикуються у колони і спокійно повертаються у пожежну частину.
Правила гри
Рухи виконують всі разом за сигналом вихователя; злазити, не пропускаючи щаблин, до останньої, зістрибувати не можна.

Вказівки до гри
Перед грою перевірити міцність щаблин парканчика. Дзвіночки прив'язувати до мотузки на одній висоті. Вихователь стоїть біля парканчика і в разі потреби допомагає дітям.
Вона називає ім'я того, хто перший подзвонив, якщо він правильно лазив по парканчику.
У грі можна давати дві вправи для тулуба, а потім вправу для випростування. Наприклад, на слова «Будемо гасити вогонь угорі» діти добре випрямляють тулуб, стають аж навшпиньки і підносять руки вгору.

«Сигнали світлофора»
Майданчик чи кімнату поділити на 3 частини: посередині – «проїжджа частина» (шириною 3-4 м). Діти діляться на 2 групи: «пішоходи» і «автомобілі».
Вихователь говорить:
Червоне світло загорілось –
Всі довкола зупинились.
Жовте йти не дозволяє –
Воно лиш попереджає.
На зелене світло – йди,
Не барися, переходь!
Під час читання тексту вихователь піднімає відповідний кружечок – «сигнал» світлофора, а діти виконують відповідні дії. Хто помиляється – виходить з гри. Виграє той, хто жодного разу не помилився.

Гра-конкурс «Дорога кожна секунда»
Ведучий: По вулицях міста одна за одною мчать червоні машини. Кілька секунд – і їх уже не видно, тільки чути в повітрі звуки сирени. Пожежа!
Щоб врятувати життя людей, треба поспішати. Ось чому водії пожежних машин докладають усіх зусиль, щоб швидше приїхати на місце пожежі.
Пропоную вам на деякий час побути водіями пожежних машин і позмагатися у спритності – хто швидше дістанеться до «місця пожежі».

Хід гри
Два гравці сідають на стільці. На відстані 5-6 м від них стоять «пожежні» іграшкові машини зі шнурами. За сигналом вихователя гравці повинні змотати шнури на палички (олівці) і швидко наблизити до себе «пожежну» машину. Виграє той, хто зробить це швидше.

[LENUSIA 7]

РОБОТА З БАТЬКАМИ
Тематика лекцій для батьків

1. Зробимо свою квартиру безпечною для дітей.
2. Вчимо дитину спілкуватися (дитина сама вдома, контакти з незнайомими).
3. Здоров’я вашої дитини (режим дня, культурно-гігієнічні, оздоровчо-загартувальні заходи, харчування, фізичний і психічний розвиток).
4. Родинні ігри (організація ігрової діяльності вдома).
5. Організація і проведення відпочинку з дітьми (безпека відпочинку біля водойм, у лісі, спілкування з природою з користю для розуму і без шкоди для здоров’я і навколишнього середовища).
6. Азбука безпеки (правила поводження на проїжджій частині).

Тематика бесід та консультацій для батьків
1. Отруйні рослини (отруйні рослини нашої місцевості; перша допомога при отруєнні грибами, ягодами, рослинами).
2. Відпочинок влітку (правила відпочинку з дітьми біля водойм; перша допомога при сонячному (тепловому) ударі та опіках).
3. Особливості харчування дитини (фізіологічні особливості дитини дошкільного віку; раціональне та збалансоване харчування; культура харчування; культурно-гігієнічні навички дітей).
4. Дитячий дорожньо-транспортний травматизм (статистичні дані; умови запобігання).
5. Улюблені дитячі справи (ігри; перегляд телепередач; рухова діяльність).
6. Що необхідно знати дитині про правила поведінки на дорозі та в транспорті (вулиця; транспортні засоби; правила користування ними).
7. Як вберегти дитину від вогню.
8. Правила гасіння пожежі.
9. Навчання дітей правил пожежної безпеки – загальне завдання дитячого садка і сім’ї.
10. Консультація із працівниками пожежної охорони «Як врятувати дитину від біди».
11. Правила пожежної безпеки при влаштуванні новорічної ялинки.
12. Вогонь – не гра.
13. Як навчити дітей правил пожежної безпеки.
14. Що необхідно робити у випадку пожежі в квартирі.

Орієнтовна тематика батьківських зборів
1. Як і коли Ви навчаєте свою дитину правильному поводженню в довкіллі.
2. Роль батьків у формуванні у дітей початкових знань про пожежну безпеку та дотримання відповідних правил.
3. Чи можете Ви вважати себе взірцем для дитини в дотриманні правил безпечної поведінки?
4. Як поставити перепони агресії з екрану?
5. Як створити безпечні умови перебування дитини вдома?
6. Як зробити відпочинок вашої родини корисним та безпечним?
7. Протипожежні знання – в кожну сім’ю.

Анкета для педагогів та батьків
1. З якого віку дитину можна відпускати саму пересуватися по місту, на транспорті?
2. Чи порушуєте Ви правила дорожнього руху?
3. Чи віддасте грабіжникові свій гаманець із заробітною платою за його вимогою, чи будете протидіяти?

Анкета для батьків
1. Чи залишаєте Ви свою дитину саму вдома?
2. Чи дозволяєте Ви їй гуляти самій у дворі?
3. Чи дозволяєте Ви дитині підходити до телефону?
4. Чи дозволяєте Ви відчиняти дитині вхідні двері?
5. До кого дитина може звернутися за допомогою, Чи знає вона телефони родичів, сусідів?
6. Чи дозволяєте Ви дитині запалювати газ, вмикати електроприлади і апаратуру?
7. Чи вчите Ви свою дитину правильно поводитися в складних і несподіваних ситуаціях?
8. Що найбільше тривожить Вас? Що, на Вашу думку, є найбільш небезпечним для Вашої дитини?
9. Чи відверта з Вами дитина? Чи довіряє вона Вам?
10. Чи завжди Ви переходите дорогу на зелене світло світлофора?
11. З якої сторони Ви обходите автобус?
12. У яку сторону Ви дивитеся, перш ніж почати переходити вулицю?
13. Як часто Ви використовуєте «острівок безпеки»
14. Як часто Ви порушуєте правила руху?
15. Чи знає Ваша дитина, що таке «зебра»?
16. Які методи використовуєте Ви, щоб пояснити своїй дитині, де дозволяється гратися малюкам?

Матеріали до проведення круглого столу для батьків (диспутів):
1. Хто і що створює безпеку дитини в оточуючому середовищі?
2. Який спосіб життя дитини можна вважати здоровим?
3. Яку роль відіграють батьки та дорослі члени родини в організації безпечної життєдіяльності дитини-дошкільника?
4. Як навчити дитину бачити та аналізувати небезпечні ситуації?
5. Як діє людина в екстремальних ситуаціях – свідомо чи інстинктивно?
Доцільно організувати:
1. Усний журнал для батьків «Сам вдома»
2. Спільна розвага з дітьми «Школа безпеки»
Наочна інформація:
«Не залишайте дітей одних»
«Укуси тварин (собак, комах)»
«Отруйні рослини»
«Будьте обережні – отруйні гриби!»

Діагностичне анкетування вихователів на тему
« Безпека життєдіяльності дітей дошкільного віку»
1. Прізвище, ім’я, по-батькові. Вік.
2. Педагогічний стаж.
3. Яким видам діяльності та формам роботи з дітьми віддаєте перевагу.
4. Оцініть свої знання правил поведінки: в загальних місцях, на вулиці, на воді та під час стихійних лих (%).
5. Які свої наробки щодо безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку ви можете запропонувати колегам?
6. У яких видах роботи щодо безпеки життєдіяльності дітей потрібна допомога? Що викликає труднощі?
7. Які консультації, яку допомогу хотіли би отримати з питань безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку?

[Султана]

Знаки дорожні завжди пам’ятай
Діти стоять по обидва боки імпровізованого пішохідного переходу. Збоку висять дорожні знаки.
ВЕДУЧА: Місто, в якому з тобою живем,
Можна по праву зрівнять з Букварем.
Азбуку вулиць розкривши для нас,
Місто уроки дає повсякчас.
Ось вона азбука, – треба всю знать, –
Вздовж тротуару, глянь, знаки висять.
Азбуку м’яса завчи до ладу,
Щоб не потрапити раптом в біду.
ВЕДУЧА: Діти, сьогодні ми з вами пригадаємо правила поведінки на дорозі. Ось перед вами розмітка. Хто знає, що вона означає? Так, це сама головна розмітка для пішохода – «зебра». Ця розмітка застосовується для позначення місць організованого переходу людей через дорогу. Вона рівнозначна дорожньому знаку «Пішохідний перехід». Вони повторюють один одного, але можуть діяти і самостійно, кожен сам по собі чи в поєднанні. Як ви думаєте, навіщо одразу дві позначки? Влітку, весною чи восени водіям краще помітна «зебра», а от взимку, коли на дорогу випаде сніг, її не видно. Тоді на допомогу приходить дорожній знак. Перед тим, як перейти дорогу, що потрібно зробити? Насамперед подивитись наліво та направо. А ви знаєте, де у вас ліво, а де право?
ГРА «Вліво, вправо»: Ти наліво повернись і уважно подивись,
Чи не їде де машина, то ж її ти пропусти.
Ти направо повернись, теж уважно подивись,
Там назустріч йде машина, і її ти пропусти.
ВЕДУЧА: Є в нас такі діти, які не знають, де яка у них рука?
ДИТИНА: Раз учень стояв на розвилці доріг.
Де право, де ліво второпать не міг,
Та раптом школяр чубок причесав
Тією рукою, якою писав,
І м’яч підкидав, і книжку гортав,
«Ур-ра!» – він підскочив угору до хмар.
Де право, де ліво второпав школяр.
ВЕДУЧА: То де у нас права рука. Підняли! А тепер ліву.
ВЕДУЧА: Відгадайте загадку: Він має по три ока, по три з кожного боку,
Та всіма ними одразу він не дивиться в упор.
На перехресті висить і дивиться суворо,
Це всім відомий людям триокий… (Світлофор)
СВІТЛОФОР: Я – веселий Світлофор, звуть мене – Моргайко,
На дорозі прошу вас ви часу не гайте.
Знають правила усі: пішоходи й водії:
Як червоне світло – стій, переходити й не мрій!
Жовте світло – зачекай, підготуйся, не дрімай,
Як зелене – можеш йти і здоровим будеш ти.
СВІТЛОФОР: Тож на яке світло можна йти? А на яке перехід заборонено?
ГРА «СВІТЛОФОР»
ВЕДУЧА: Послухайте, що буде, якщо нехтувати цими правилами.
Іде по вулиці один якийсь дивак громаданин.
Йому порадили:
ДІТИ: Заждіть! Червоне світло он горить
На світлофорі. Знає всяк: Не можна йти тепер ніяк.
ДИВАК: Червоне світло? Не біда!
ВЕДУЧА: Громадянин відповіда.
Іде він, цей дивак на вид,
Не там, де напис «Перехід»,
Він грубіянить на ходу:
ДИВАК: Де хочу, там і перейду!
ВЕДУЧА: Водій здивований, а все ж кричить:
ВОДІЙ: Куди, роззяво йдеш?!
ВЕДУЧА: Та швидше, швидше загальмуй, цього роззяву порятуй.
А що якби водій сказав: «На світлофор я наплював!»
Як заманеться їхав би? А постовий пішов собі?
Ходив би кожен, як умів? Ой, там, де вулиця була,
Де кожен звик ходить,айнеймовірніші діла
Розпочалися вмить.
Сигнали, крики: «Виручай!..»
Машина – просто на трамвай.
Трамвай наїхав на машину,
Машина врізалась б в вітрину…
Та ні: стоїть на мостовій
Регулювальник – постовий,
Триокий світлофор висить,
І знає правила водій. ( О.Бедарьов)
СВІТЛОФОР: Діти, а чи ви бува не зустрічали таких громадян? Навіщо правила вуличного руху? А зараз ми проведемо гру.
ГРА «ЗАБОРОНЕНО – ДОЗВОЛЕНО»
СВІТЛОФОР: І дороги, і бульвари –
Всі шумливі в наші дні,
Ти проходь по тротуару
Лиш по правій стороні!
Пустувати тут, де люди, (за-бо-ро-не-но!)
Стань взірцевим пішоходи! – (Це доз-во-ле-но)
Як заходиш у автобус,
Краще уперед пройди,
Не крутись, це заважає,
Стій спокійно чи сиди.
Їхать «зайцем» – знають всі – це ( За-бо-ро-не-но!)
А бабусі дати місце – (Це доз-во-ле-но!)
Якщо ти гуляєш десь там,
Бігаючи, не забудь:
Переходиш перехрестя –
Особливо пильним будь.
Йти, коли червоне світло, – (За-бо-ро-не-но!)
На зелене навіть дітям йти (Доз-во-ле-но). (В.Семерін)
СВІТЛОФОР: А де ж це мої помічники?
ЗНАКИ: Ми яскраві і веселі,
Прикрашаєм міста й села.
Де підйом доріг чи злом,
Стоїмо ми за селом.
Гратись в нас нема часу,
Несемо ми не красу.
Ми життя людське рятуєм,
Хоч про те не репетуєм.
Знати нас повинен кожен.
Зневажати нас не можна. (Л. Лук’янець)
ГРА «ЩО ОЗНАЧАЮТЬ ЦІ ЗНАКИ?»
ЗНАКИ: А ми для вас підготували загадки.
Я не їм вівса і сіна,
Дайте випити бензину.
Всіх коней я обжену,
Куди хочеш побіжу. (Автомашина)
Дім по вулиці повзе,
На роботу всіх везе.
Не на курячих ногах,
У гумових чобітках. (Автобус)
Чи може бути в дощика
Чотири колеса?
Скажіть, як називаються
Такі от чудеса? (Поливальна машина)
Чудо-двірник перед нами
Величезними руками
За одну хвилину згріб
На дорозі білий сніг. (Снігозбиральна машина)
Ось така загадка вам:
Він любить все робити сам –
Сам розвантажує вантаж,
Сам заїздить у свій гараж. (Самоскид)
СВІТЛОФОР: Молодці!
Я тобі сказати мушу, що живемо ми лиш раз.
Бережи свою ти душу й згадуй правила щораз.
Будь обачним на дорозі і сигналам всім корись,
Роззирнись навкруг на розі і щодуху не несись.
Той живе без смутку й лиха, хто все робить, що вивча.
Далі буде той, хто тихо йде їде й сил не витрача.
Лихачам скажу непевно: поміркованість в ціні.
Не жартуй з життям даремно, вір лиш правилам й мені. (Л.Лук’янець)
ПРОХОДЬ ОБЕРЕЖНО
1. Наше славне місто повне руху
І машини швидко всі біжать
Та дорожні знаки й світлофори
Нам яскраво день і ніч горять.
Приспів:
Так проходь же обережно
Твердо кожен крок узгодь
Лише тільки там, де можна 2 рази
Ти дорогу переходь.
2. Так пильнуй уважно крок свій кожен,
За машиною ти пильно стеж.
У путі баритися не можна,
Да і гав ловить не можна теж.
Приспів. 2 рази

[Кремень]

Обжд 2014 (старша група)
Сьогодні ми з вами зібрались у цій залі, щоб взяти участь у пізнавльно-прзважальній програмі Що? Де? Коли?
Для цієї програми ми з вами розділимось на 2 команди: "Чомусики" і "Пізнайки"
Прошу команди зайняти свої місця.
А тепер ми будемо крутити лототрон.
№ "Обережно з вогнем"
Завдання для "Чомусиків"
"Розкажіть, що потрібно робити, щоб не трапилась пожежа?"
- не вмикати самим електроприлади;
- не користуватися газовими електроприладами;
- не гратися сірниками, запальничками, жаринками;
- брати в руки незнайомі речі.
Завдання для "Пізнайок"
" Що потрібно робити, якщо трапилась пожежа?"
- накрити вогонь килимком, засипати піском, залити водою;
- при розповсюдженні вогню затулити рот і ніс вологою тканиною і просуватись до виходу ближче до підлоги - там більше кисню;
- не відчиняти вікна, щоб не підживлювати вогонь притоком свіжого повітря;
- якщо вогонь відрізав шлях до виходу, виходь на балкон, зачини двері і клич на допомогу;
- якщо полумя охопило одяг - не можна бігти - вітер буде його посилювати. Потрібно впасти на землю і качатися, намагаючись збити іогонь.
Продовжуємо далі крутити лототрон.
Кулька № "Небезпека на дорозі"
Завдання для Пізнайок
"Розкажіть про правила поведінки в транспорті"
- не сідати до транспорту без супроводу дорослих;
- на зупинці автобус і тролейбус обходити позаду, а трамвай - попереду;
- не кричати, не смітити, не бігати у транспорті;
- поступатися місцем старим або хворим людям.
Для Чомусиків
"Розкажіть як потрібно переходити вулицю?"
- не перетинати вулицю в недозволених місцях;
- переходити дорогу тільки "зеброю", на зелений сигнал світлофора, або на відповідний сигнал регулювальника;
- не вискакувати зненацька перед транспортними засобами;
- переходити вулицю через підземний перехід;
- не можна гратися на дорозі, їздити на роликах, санчатах, ковзанах поблизу проїжджої частини.
Крутять лототрон
№ - музична пауза.
Вихователь: Давайте заспіваємо пісню "Світлофор"
Пісня "Світлофор"
Гра "Світлофор"

Вихователь: Продовжуємо далі крутити лототрон.
Кулька з № "Рятувальні служби"
Щоб виконати ці завдання, ви повинні уважно вислухати ситуацію і підняти табличку із номером рятувальної слуюби, яку потрібно викликати.
Для Чомусиків , «Пізнайок»
1.Марійка відчула сильний запах газу. За яким номером потрібно зателефонувати і повідомити про небезпеку?
2. Граючись на майданчику, дитина впала з годалки і дістала травму ноги. Який номер нам допоможе у цій ситуації?
3.У лісі виникла пожежа. За яким номером потрібно викликати рятівників?
4. До Миколки у двері дзвонить незнайомець і вимагає негайно відкрити двері. Підніміть ту табличку з номером, за яким потрібно зателефонувати.
Крутимо далі лототрон.
Кулька № «Незвичайний ящик».
Вихователь: Що в ньому лежить ви дізнаєтесь відгадавши загадку.
Добрий друг цей на дорозі
Ставиться не так собі,
Як подружиться з ним кожен,
Допоможе він тобі.
Це - дорожній знак.
Вихователь показує, діти називають.
Гра "Склади дорожні знаки" ( пазли)
Продовжуємо крутити лототрон
№ Бліц турнір
Завдання для Пізнайок
1.Кому дає команди світлофор? (пішоходам, транспорту)
2.Чи можна рухатись на червоне світло світлофора?
3. З якого боку потрібно обходити автобус?
Завдання для Чомусиків
1. Як називається паличка для регулювальника. ( жезл)
2. Скільки кольорів має світлофор?
3. Як називається доріжка для пішоходів? (Зебра, пішохідний перехід)
Вихователь: А тепер я вам пропоную порати в гру . Коли я буду називати водний вид транспорту ви будете плескати в долоні, а якщо інші види - ні.
Гра "Види транспорту"
( Автомобіль, велосипед, човен, самокат, трактор, комбайн, корабель, поливальна машина, автобус, баржа, поїзд, паром, водний велосипед)

№ "Небезпечні речі"
Вихователь: пропоную 3 учасникам з кожної команди підійти до столу, приготуватись і продемонструвати небезпечні предмети.
1. Я маленька і вертлява. Діти! - голкою я звуся,
Річ я дуже небезпечна, бо я боляче колюся.
2. А я голчина сестра, зачекай-но хвильку.
Я теж дуже небезпечна, бо я звуся шпилька.
3. З піджака я втік у тата. Ґудзик - ось хто я такий.
Стережись мене ковтати, бо я дуже несмачний.
4.Я - на кухні скрізь доречний, мною все, що хочеш ріж..
Та я дуже небезпечний, бо я звуся гострий ніж.
5. Обережно! Стій, будь ласка, бо я звусь - гаряча праска.
Хто до мене доторкнеться, той одразу ж обпечеться.
6. Небезпечні сірники, їх у руки не бери.
Бо з вогнем погані жарти, гратися із ним не варто.
Вихователь: Ось і підходить до кінця наш конкрс. Пропонуємо журі підбити підсумки. А ми давайте затанцюємо веселий танок "Бібіка".
Танок
Журі підводить підсумки і нагороджує всіх учасників.

[Кремень]

Пісня «Світлофор»,
муз. Лисенка «Чарівні слова»

Стелиться дорога у далеку путь,
І по ній машини їдуть там і тут.
Стане у пригоді людям, водіям,
І безпечно буде на дорозі нам.

Приспів: Світлофор – друг і помічник,
вартувати він на дорозі звик.

2. Стій червоне світло нам говорить, знай!
Жовте засвітилось – стань і зачекай.
А зелене світить- йди сміливо в путь,
та про обережність , друже не забудь.

[t.chernetskaia]

Розвага з ПДР для старших дошкільнят https://yadi.sk/d/ba9T9_ZNbSPeN
Розвага з ПДР для молодших дошкільнят https://yadi.sk/d/uYoQat81bSQ23 Після розваги малятам показуватимемо
Мультик "Перехід" https://yadi.sk/i/o_n209mZbSQFV "Де небезпечно гратися https://yadi.sk/i/5Hi6bRN7bSQNo ,"Світлофор" https://yadi.sk/d/BfVFzvGzbSQhQ

[ЯЛЮБАВА]

За основу брала сценарій з дошкільного виховання
В Країні Дорожніх Знаків
Тематична розвага для старших дошкільнят
Ведуча. Сьогодні я отримала ось такого листа: «Країну Дорожніх Знаків спіткало лихо. Нас, її мешканців захопив у полон Незнайко-Заважайко. Відтепер на наших вулицях і дорогах постійно трапляються аварії. Допоможіть нам!». Хто ж допоможе бідолашним мешканцям Країни Дорожніх Знаків?

Діти. Ми допоможемо!
Ведуча. А ви хто такі?

Діти. Ми – вихованці дитячого садка «Сонечко» Всі ми добре знаємо правила дорожнього руху і готові допомогти тим, хто зараз у скруті.

Ведуча. Гаразд. Тож не гаймо часу й вирушаймо в дорогу з бадьорою піснею.

Пісня «Пісня про правила дорожнього руху»

(Виходить дорожній знак, на шиї у нього висить картонна картка з дорожнім знаком, повернута зворотнім боком)

Хлопчик ДЗ.(плаче). Я, Дорожній Знак, але Незнайко-Заважайко зачарував мене, й тепер ніхто мене не бачить. А ви, діти, зможете зняти з мене чари й дізнатися, який я знак, коли відгадаєте оцю загадку:
Як переходиш вулицю,
То завжди зупинись
І перш за все уважно
На мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема,
Трикольорові очі
Я маю недарма.

Діти.Світлофор!

Хлопчик ДЗ. Так, ви правильно відгадали загадку, і тепер я звільнений від чар. Дивіться (обертає знак лицевим боком)

Ведуча. А діти ще й пісню знають .

Пісня «Світлофор»

Хлопчик ДЗ. А ще біля мене часто ставлять ось такий знак.(показує, діти відповідають)

Діти Це знак «Доріжка для пішоходів»

Ведуча. Молодці! Про що розповідає цей знак?

Діти. Він показує, що ту частину вулиці, по якій їздять машини, переходити можна лише в цьому місці.

Ведуча. А де саме на вулиці можуть вільно ходити пішоходи?
Діти. По тротуару.

Хлопчик ДЗ. Дякую вам, діти, за те, що зняли з мене чари. А тепер зніміть їх з моїх друзів. (Простягає конверта з дорожніми знаками).

Ведуча. Ми допоможемо твоїм друзям – Пограємо у гру

Гра «Спритні дошкільнята»
(Розрізаються дорожні знаки , складаються на швидкість , як пазли «Велосипедна доріжка», «Діти», «Підземний перехід»і т.д.)

Наприкінці гри вибігає Кіт.

Ведуча. Гей, ти хто?

Кіт. Я учень світлофорних наук – Кіт.

Ведуча. А ти знаєш правила дорожнього руху?

Кіт. А навіщо мені їх знати? Я чудово обходжусь й без них.

Ведуча. Гаразд, зараз перевіримо. Скажи, будь-ласка, як треба переходити вулицю?

Кіт. Як? Ну, звичайно, як завжди, на чотирьох лапах.

Ведуча. Діти, він правильно відповів? Як треба сказати?

Діти. Вулицю переходять там де пішохідні доріжки. А ще – на зелене світло світлофора.

Ведуча. Давайте нагадаємо Котові про це.

Діти. Пішохід, пішохід,
Пам’ятай про перехід:
Він смугастий – то наземний,
Під дорогою – підземний.
Ти про нього пам’ятай
І, дивись, не обминай.

Ведуча. Ось тобі, Котику, друге запитання. Як слід поводитися, коли ти вийшов із автобуса і хочеш перейти на інший бік вулиці?

Кіт. Треба швиденько оббігти автобус, а ще краще – пролізти між коліс.

Ведуча. Отакої! Давайте допоможемо Котові, а то він геть заплутався.

Діти. Спершу треба почекати, поки автобус від’їде Потім – Подивитись на обидва боки вулиці й переходити її, якщо не їдуть машини.

Ведуча. А зараз, Коте, відповідай на останнє запитання. Чи можна гратися на проїжджій частині дороги?

Кіт. Дивлячись у яку гру! Не можна грати в шахи.
Ведуча. Чому?

Кіт. Бо машини позбивають усі фігури. А от у м’яча можна.

Ведуча. Діти, ви згодні з Котом?

Діти. Ні! Треба гратися далеко від дороги – на ігрових та спортивних майданчиках або на подвір’ї.

Ведуча. Чуєш Котику, що кажуть тобі діти? Вони добре знають, як треба поводитися на вулиці.

Діти. Правила руху знають малята,
Знають , що слід їм запам’ятати,
Де переходити треба дорогу,
Щоб не зламати ні руку, ні ногу.

Де можна гратися і пустувати,
На світлофор, як увагу звертати.
Правила руху вивчай повсякчас –
Будеш веселий, здоровий у нас.

Кіт. Дякую вам , діти! Ви багато дечого знаєте і мене теж навчили. Я зрозумів, що погано не знати правила дорожнього руху. Давайте разом пограємо в гру.

Гра «Веселий світлофор»

Ведуча. Перевіримо, чи вмієте ви бути уважними і чи пам’ятаєте сигнали світлофора.

Діти.Червоний – то стій (беруть руки в боки). А жовтий – чекай(плещуть у долоні).Зелений – іди, та часу не гай!(крокують).

Ведуча. Молодці! Ви показали добрі знання правил дорожнього руху. А отже, допомогли дорожнім знакам – визволили їх від Незнайка-Заважайка. Відтепер на вулицях їхньої країни не буде безладдя. Світлофор і знаки дорожнього руху – наші добрі друзі. Давайте з ними пограємо
Гра «Дозволено-заборонено»
Гравці розподіляються на дві команди, і кожному дають дорожній знак– будь-який із тих, з якими діти вже ознайомлені(червоні-сині). Діти стають в дві колонки під музику розбігаються, по закінченню вишиковуються в свої колонки.

Кіт. Бачу, ви – справжні друзі! Тому я залюбки влаштую для вас веселі змагання! Запрошую вас на самокатодром!

Естафета «Веселі самокати»
(На двох доріжках розтавляють кеглі. Діти діляться на дві команди. Гравці кожної команди по черзі “змійкою” їдуть між кеглями на самокатах)

Кіт. Я друзям всім подякую,
І ось моя рука –
Я правила дорожні
Завчу від «А», до «Я».
Світлофор
1.Світлофор – наш помічник, помагати всім він звик.
Світить він чарівним світлом вдень і ніч, у дощ і вітер.
П-в: Світло-, світло-, світлофор весело моргає,
Перейти дорогу всім нам допомагає.

2.Як горить червоне око, зупинись, не йди, чекай.
Бачиш – жовте засвітилось – ще постій, не поспішай.

3.А засвітиться зелене – ти вперед сміливо йди.
Подружися з світлофором, щоб не трапилось біди.


Пісня про правила дорожнього руху
Ми знаємо, як треба всім поводитись на вулиці,
Щоранку це повторюємо в нашому садку.
І зараз нагадаємо вам переходу правила–
Науку не таку й важку.
П-в: Подивись ліворуч, а тоді праворуч,
Близько йдуть машини – ти їх пропусти.
А тоді спокійно по смугастій зебрі уперед іди.

Якщо у дитсадочок ви чи в школу поспішаєте
І треба дуже швидко вам дорогу перейти,
Згадайте, дуже просимо, де перехід на вулиці,
Щоб лиха раптом не знайти.

[котстудент]

смешарики азбука безопасности

http://online-mult.net/_ld/4/66681186.jpg

http://online-mult.net/load/smeshariki_azbuka_bezopasnosti/4-1-0-475

[sveta_power]

Презентація охорони життя "Один у дома" за мотивами казки "ВОВК і СЕМЕРО КОЗЕНЯТ"
https://yadi.sk/d/8a9rIub9dkRLo

Методичні рекомендації з питань організації та проведення «Тижня безпеки дитини» у дошкільному навчальному закладі»

[irysia]

Сценарій спортивного свята «Правила безпеки знай і усім допомагай»
**Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**

[irysia]

Сценарій спортивного свята «Азбука безпеки»
Старший дошкільний вік

**Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**

[moderm]

Перший раз завантажую матеріал. Сподіваюсь все вийде.
Сценарій розваги "АЗБУКА БЕЗПЕКИ" https://yadi.sk/i/E1DNmly3hWQXo

[Olia Medvedeva]

У нас объявили о месячнике по Дорожньому руху. Предлагаю свой сценарий с прошлого года.
Сценарій розваги «У нас в гостях Світлофор -Моргайлик»

Ведуча: Добрий день, малята!
Хлопчики й дівчата!
Ми раді вас вітати
На нашому святі!
Ми правила дорожні
Повторим залюбки.
Іх добре мають знати
Всі наші малюки.
Час до дороги крокувати
Щоб краще знаки пригадати!

Пісня «Вместе весело багать по просторам» муз. Шаінського.

Ведуча: Дуже весело шагати,
До садочка крокувати.
Хто поможе нам в дорозі?
Треба відгадати!
Загадка: В місці транспортом керує,
Як справжнісінький актор.
Правила свої диктує.
Хто він, діти?
(Світлофор)
Входе Світлофор (дитина):
Як переходиш вулицю
Подумай, зупинись.
І перш за все уважно
На мене подивись.
Ведуча: Добрий день, наш друже Світлофор!
Ми дуже раді, що ти наш помічник на дорозі.
Діти, а чи знаєте ви, що означають три різнокольорових ока
Світлофора?
Діти: 1. Горить червоне – треба пам’ятати,
Що йти не можна, треба зачекати!
2. Мигає жовте – не хвилюйся.
Уважним будь і приготуйся






3. А засвітиться зелене –
Ти вперед сміливо йли.
Подружись зі світлофором,
Щоб не трапилось біди!
Ведуча: А щоб краще запам’ятати ці правила ми з вами пограємо.

Гра «Світлофор»
(Червоний – стоять, жовтий – плескають, зелений – ідуть). Всі гр.

Гра « Збери колір світлофора»
( зібрати м’ячики в обручи відповідного кольору). Сер. гр.

Гра «Запали світлофор»
(діти на самокаті пересуваються до орієнтира, беруть кульку, ідуть назад, віддають кульку вихователю. Грають 3 команди, кожна збирає свій колір –червоний, жовтий і зелений)
Ст. гр.
Ведуча: Молодці, малята, добре знаєте кольори Світлофора.
Світлофор: А тепер скоріш вставайте.
Пісню дзвінко заспівайте!

Пісня «Світлофор – наш друг» муз. Н. Рубальської.

Чути гуркіт. Виїжджає Стецько в червоному піджаку поверх українського одягу.

Пісня Стецька: 1. Гей, тікайте всі з дороги,
Лімузин Стецько купив!
Правила ні в зуб ногою –
За права я заплатив.
Пр. Маруся, раз, два, три – калина
Чорнявая дівчина
За рулем Стецько сидить 2 раза

Стецько (Речитативом): Кажуть, правил я дорожніх
Не виконував – дарма!
Я ж не винен, що місця
В голові на них нема.







Ведуча: Як же ти їздиш, Стецько? Якщо не знаєш правил дорожнього руху?
Стецько: Як це не знаю? Ось мої улюблені дорожні знаки!
«Рестооран» - виделка й ложка, щоб поїсти.
А це «Готель» - щоб я поспав.
Ведуча: Діти, як ви вважаєте, чи достатньо цих знаків, щоб їздити по дорозі?
(Діти відповідають)
Стецько: Ну якщо ви такі розумні, то скажіть мені які знаки ви знаєте?

Діти (З дорожніми знаками):
1. Є й в дороги ребра –
Це малюнок – «зебра»
Пішоходів знає –
Рух всім дозволяє. – Знак «Зебра»
2. Коло біле, як сніжок
І червоний ободок
«Я не м’яч, я знак дорожній
Їхать водіям не можна!» - Знак «Проїзд заборонено»
3. У трикутнику малята
Поспішають аж біжать.
Кожен з вас повинен знати:
Переходить треба так! - Знак «Діти»

Стецько: Я й не знав, що стільки знаків їснує. А як же їх запам’ятати?
Ведуча: А ти пограй з нами, і діти тебе навчать.

Гра «Впізнай свій знак»
(зберись в коло біля свого знака) сер. гр..

Ведуча: Ну що, запам’ятав добре?
Стецько: Та майже запам’ятав. Хоча ми з друзями і без цих знаків добре їздимо. А ось і вони, мої друзі ідуть.

Входять Порушники – діти. У першого перев’язана голова, у другого – рука,
У третього – нога.

Частівки Порушників.
1. Повторюйте всі на світі
Правила дорожні,
Бо без них же люди добрі,
Нам прожить не можна.





2. Їхав швидко дядя Саша
Веселився за кермом.
Ось побита вся машина –
Саша диба з костильом!
3. На дорозі грався Вася,
Їв батон і ковбасу.
Так тепер лежить в лікарні –
Руки, ноги у гіпсу.
4. Мчав з гори, роззявив рота,
Не помітив поворота.
Не дивився я на знаки,
Маю ось тепер відзнаки.

Ведуча: Ось бачиш, Стецько, що трапляється, коли люди не звертають увагу
на знаки!
Стецько: І справді, мабуть треба виправлятися. Де тут дорожні знаки?
(бере знак «Поворот») Що це за знак? (діти відповідають) А як треба повертати?
Ведуча: А ми тебе зараз навчимо!

Гра «Об’їдь поворот»
(Діти на м’ячах стрибають до орієнтира, обстрибують його в напрямку повороту, повертаються до команди) - ст.. гр.

Стецько: Дякуємо вам, малята, навчили ви нас. Ми тепер ніколи не будемо порушувати правила дорожнього руху.

Ведуча: Знайте всі дорослі й діти,
Найважливіші на світі
Строгі правила дорожні
І без них прожить не можна!

Стецько: Це свято ми ніколи не забудемо
А зараз танцювати всі ми будемо!
Запрошуємо всіх на СВІТЛОФОРОВУ ДИСКОТЕКУ!!!


Загальний танець «Світлофор» вик. В. Леонт’єв.

[berryX]

Девочки, дописала розвагу по дорожньому руху. Будем на улице проводить со всеми группами. Не сложный - может кому ещё пригодится
**Hidden Content: Check the thread to see hidden data.**

[Babsy]

Дівчата! Наш садок кожен рік запрошують вітати пожежників з професійним святом. 17.09 Це вітання сьогодні зробила, бо знов запросили. Може, кому згодиться.

Вітання з професійним святом пожежників.ДНЗ №8 2015р.

https://yadi.sk/i/YoOvI5xxivv9j

Ведуча:
Наш дитячий садок вітає вас із професійним святом –
Ви обрали одну з найскладніших професій, покликану боротися із найнебезпечнішою стихією – вогнем.
Інколи ціною власного життя, ви, не вагаючись, готові кинутися у вогонь,
щоб прийти на допомогу людям, рятуючи і їхні життя, і їхнє майно.
Це свято сильних і відважних людей. За готовність у будь-яку хвилину прийти на допомогу,
героїзм і відвагу ви здобули повагу і шану наших краян.
Тисячі успішно ліквідованих пожеж і врятованих із вогню людей – це, мабуть,
найкраще підтвердження особливої важливості та благородності вашої професії.
Бажаємо усім, хто присвятив своє життя професії вогнеборця, життєвої енергії,
незборимої волі й стійкості духу, витримки і мужності у справі служіння державі та народу України.
Нехай злагода та достаток завжди панують у ваших оселях,
а ваша праця сторицею повертається вам здоров'ям, щастям та добром.


Під муз. діти маршем заходять до зали.

1.Пролітає планетою час,
Знову свято прийшло на поріг.
Нещодавно були ми у вас,
Дуже швидко минув цілий рік!

2.Є святкових днів багато
На листках календаря.
А між ними й ваше свято
Зна його вся дітвора!


3.Ми прийшли вас привітати
З професійним вашим святом!
А іще концерт веселий
Хочем вам подарувати!

4.Лубенський районний відділ номер 18,
Вас вітають радо малюки!
Вихователі нам всім розповідають,
Що сусіди в нас рятівники!


5.Щоб не сталось: чи застряг у ліфті,
Чи потрібно двері відчинити,
Треба вас на допомогу звати,
І на 101 скоріш дзвонити!

6.І якщо ми скажемо адресу,
Рятівник ввімкне сирену враз!
І машина пролетить по місту,
Щоб скоріш потрапити до нас!

7.Є у вас драбина довга,
Вона дістане, хоч куди,
Рятівник по ній полізе-
І врятує від біди!

8.Аварійних ситуацій
треба уникати,
А для цього нам багато
правил треба знати!

9.Бо життя у нас одне,
Іншого не буде,
Берегти його потрібно,
Пам,ятайте ,люди!

10.Така важка у вас робота,
Цей світ від зла і лиха рятувати!
Кидатись в полум’я гаряче в краплях поту,
І допомогу вчасно надавати!

11.Головне, що завжди поруч,
В нас герої-рятівники,
Вам бажаєм щастя і здоров,я
І концерт покажем залюбки!

КОНЦЕРТ:
1.
2.
3.
4.
5.


12.Зі святом вас, герої!
За вами, як за стіною!

13.Хай Ангел-Хранитель вас береже,
Удачу і радість на крилах несе.



14.Хай завжди у вас в оселях
сміх лунає і пісні!

15.Хай обійдуть стороною всі нещастя,
ніби в сні!

16.Хай же вам добробуту прибуде,
Мир і праця будуть навіки.
Щастя вам, здоров’я, добрі люди,
Успіхів, натхнення, вам рятівники!

[Людмила Музыка]

Пісня про правила дорожнього руху :https://yadi.sk/d/VtSI5EzkjBY3h

[зірка]

https://www.youtube.com/watch?v=perjL-0R9vU

Моим деткам очень нравятся такие мультики, главное с ними в конце обсудить все что увидели в нем

[зірка]

https://www.youtube.com/watch?v=mDDzgKQ9e0U

[зірка]

https://www.youtube.com/watch?v=LDBE9GsqHB8

[зірка]

https://www.youtube.com/watch?v=S7eRgsW3jhw

[зірка]

https://www.youtube.com/watch?v=wxi7FT1LJFg

[зірка]

https://www.youtube.com/watch?v=LKYi7pU0lPM

[Жоржетта]

екологічна розвага, зібрала за допомогою ідей форумчан https://cloud.mail.ru/public/M6n7/bWrA5Mtn5

[Atashka]

Твій друг –дорожній рух
Ведуча: Добрий день, шановні гості,
Хай живеться вам у мирі.
Хай лунає всюди пісня і дитячий сміх,
На свято вас запрошуємо усіх.
Ведуча. А свято буде в нас незвичне,
І навіть не новорічне
Тож наберіться, ви всі духу,
Бо свято це із правил руху.
І почнемо ми з вами наше свято з веселого таночка
«сонячний промінчик», який нам виконають діти ясельної
групи.
Танець «Сонячний промінчик»
Ведуча. З кожним роком зростає інтенсивність автомобільного руху
на дорогах. А це у свою чергу , підвищує відповідальність усіх
учасників дорожнього руху: водіїв, пасажирів, пішоходів.
Тому великого значення набувають знання правил
дорожнього руху .
Дитина: Для того, щоб відстань короткою стала,
Для того, щоб швидкість здолати і час.
До нашої ери ще люди подбали
І винайшли колесо кругле для нас.
Дитина: Помчали по світі автомобілі ,
І правила виникли строгі тоді
Будь пильним, уважним завжди на дорозі.
Де правила знаю – не місце біді.
Ведуча. Діти, а ви знаєте правила дорожнього руху?
Для кого призначені тротуари?
Де повинен рухатися транспорт?
Де і як потрібно переходити вулицю?

(Звучить мелодія. Забігає вовк, за ним – Міліціонер)
М-р. Громадянине Вовк, зупиніться! Ви куди?
Вовк. Туди.
М-р. Громадянине, зачекайте!
Вовк. Ну, що ще? Мені ніколи я поспішаю! А що трапилося?
М-р. По-перше ви увірвалися до нас на свято , а у нас з дітками дуже серйозна розмова . По-друге, ви порушили правила дорожнього руху .
Вовк. Так? (чеше потилицю) Але ж ми у казці, а в казці усе не за правилами.
М-р. Наша казка якраз про правила.
Вовк. Про які ще там правила?
М-р. Про правила дорожнього руху!
Вовк. Не знаю я про такі. Я зібрався пограти у футбол на проїжджій частині , а ви мені весь час заважаєте.
(вовк тікає від міліціонера)
Ведуча. Діти, скажіть будь ласка, а можна грати на проїжджій частині?
Діти: ні.
Ведуча. А де можна грати у футбол?(відповіді дітей)
Ну що ж давайте діти пограємо з вами у естафету «футбол»
Естафета «Футбол» (ст. гр+ лог)
Естафета «Попади у ціль» (сер.гр)
М-р- Увага всім працівникам ДАІ! У нашій казці з’явився порушник правил дорожнього руху. Терміново вжити відповідних заходів; швидко затримати порушника, навчити його правил руху! Особливі прикмети : сірий костюм та краватка…Негайно всім на пошуки….
(М-р вибігає зі сцени на пошуки Вовка, передає все по рації)
У цей час забігає Вовк на галявину)
Вовк. О, привіт, бабуню!
Б.Я А це, ти, Вовче , одно скачеш!
Вовк. Так, я , бабуню! За мною женуться, сховай мене!
Б.Я. Кому на цей раз ти потрібний?
Вовк. Міліції. (бігає по сцені , не знає , де сховатися)
Ну, бабусю, придумай що-небудь, благаю.
Б.Я. Набридло чаклувати,
Слова нікому сказати.
Добре, Вовче, тобі я поможу,
Бо з тобою я дружу.
Вовк. Та годі тобі вже, швиденько чаклуй, а то мене спіймають.
Б.Я. Ось тобі мітла,
Мчить вона, немов стріла.
Ти на неї зверху сядь, -
Над лісами будеш ти літать…
Вовк. Ну ти даєш, бабуня, а кажеш, що на пенсії.
(сідає на мітлу, бігає по сцені, «вілітає». Зявляється міліціонер.
М-р. Доброго дня, бабусю! Ви тут Вовка не зустрічали?
Б.Я. Здравія желаю!. Нікак нет, не віділа.
(діти кричать, що вона бачила)
М-р. Я не розумію, хто з вас каже мені правду!
Діти: Ми!
М-р. Зізнавайся, бабусю, а то зараз же пройдемо у відділок.
Б.Я. А що я , я нічого. Я вам все скажу. Тільки пообіцяйте, що ви мене не посадите.
Б.Я. Я йому позичила свій автомобіль.
М-р. Якої марки?
Б.Я. Марки мітла, березова, не минуло й 400 їй,
Як мітлу змайстрував сам Кощій.
М-р. Так. зрозуміло.
Увага всім постам Даі! Порушник правил руху –Вовк –зник у невідомому напрямку на мітлі. Негайно затримати Вовка, пояснити правила дорожнього руху , відібрати транспортний засіб.
(звертається до Баби Яги) А Вам, бабусю, теж, я бачу, потрібна профілактика.
Б.Я. Ні, ні не потрібно… я вже все зрозуміла .Я більше так не буду…А можна мені з вами залишитися і вивчити всі правила дорожнього руху.
М-р. Ну що, діти, пробачимо Бабу Ягу, повіримо їй на цей раз?
Діти. Так.
М-р. Тоді бабусю, для тебе перше випробування : потрібно провести
Гру з дітьми з правил дорожнього руху.
Б.Я. Добре Спробуйте для початку відгадати загадку.
Усім перехожим я моргаю,
Щоб пильно глянули на мене.
Очей же я аж троє маю
Червоне, жовте і зелене.
Діти. Світлофор.
Б.Я. Правильно. Діти, молодці! А чи знаєте ви, що означає кожне око світлофора?
Дитина. (ром). Червоне –треба пам’ятати:
Іти не можна слід чекати.
А жовте блимне не хвилюйся,
Уважним будь і приготуйся.
Зелене –вітер, дощ чи злива,
Через дорогу йди сміливо.
Б.Я. Молодці! Тепер ми можемо пограти у гру , яка має назву «Сигнали світлофора». Якщо я буду показувати червоний колір, то ви тихенько сидіть, якщо жовтий – то плескайте в долоньки. Я кщо зелений –то тупайте ногами. Правила зрозумілі?
Гра «Сигнали світлофора»
Тепер, я гадаю, і ви, і я запам’ятаємо правила дорожнього руху і завжди будемо їх виконувати.
М-р. А якщо немає світлофора, то де і як потрібно переходити вулицю?
Дитина: А якщо відсутній знак,
Треба нам зробити так
При дорозі зупинитись
І ліворуч подивитись
Дитина: Бачиш, транспорту немає,
До середини рушаєш
Є тут лінія чудова,
Незвичайна, розділова.
Дитина: Знов на ній ти зупинись
І праворуч подивись.
Як машини всі пройдуть –
Пішоходу вільна путь.
Ведуча. А зараз діти молодшої групи пограють в гру «кольорові автомобілі»
Гра «Кольорові автомобілі»(мол.гр)
Гра « Горобці і автомобіль»(яслі)
Гра «Автомобілі» (ст+лог)
(на мітлі з’являється Вовк)
Вовк. Ах, стомився я за день,
Краще б я співав пісень.
Знову в вас я приземлився,
Бо бензин увесь скінчився.
М-р. А ви нам якраз дуже потрібний, громадянине Вовк. Ви порушили правила дорожнього руху і за це маєте відповідати за законом!
Вовк. Це як ще «за законом»
М-р. А так ви повинні скласти іспит на знання правил дорожнього руху.
Вовк. Іспит?! Це наче в нашій Лісовій школі. І чому я тоді не слухав свою мудру вчительку Сову?
М-р. Слухайте уважно перше питання: на який сигнал світлофора можна переходити дорогу?
Вовк. На жовтий…
Діти: на зелений
М-р. з цим завданням ви не впоралися. Слухайте наступне: у якому місці можна переходити проїжджу частину?
Вовк. По діагоналі
Діти. Неправильно…(по пешохідному переходу)
М-р. Останнє завдання. Де можна їздити на велосипеді?
Вовк. В лісі, в парках, скверах.
Б.Я. На спортивному майданчику, у дворах.
М-р. Правильно, молодці. Нарешті я бачу, що ви запам’ятали найпростіші правила дорожнього руху.
Вовк і Б.Я. І не тільки запам’ятали а й зобов’язуємося їх завжди виконувати.
Вовк. А ось і мій велосипед….(показує на самоката)…..
Ведуча. Діти, як називається цей транспорт? Велосипед?
Діти. Ні, самокат.
Ведуча. Так, це самокат….а ти Вовк вмієш на ньому їздити? (вовк
невміло показує)а ось наші діти вміють…ось подивись.
Гра «Веселий самокат»(сер.гр)
Ведуча. Знайте всі : дорослі й діти,
Найважливіші на світі
Строгі правила дорожні,
І без них прожить не можна.
Дитина: Є правила строгі для пішоходів,
Їх знати повинні усі до пуття.
Буває помилка –загроза здоров’я.
Дитина: Хто сів за кермо –не спіши, будь уважний,
На знаки дорожні в дорозі зважай.
Ти правил безпеки, водій, не порушуй,
Про тих , хто довкола, завчасно подбай.
Б.Я. Дорослі! Про діток своїх потурбуйтесь,
Дорога –не місце малятам для гри!
Їм змалку потрібно теж правила знати,
Порушники, зважте, ростуть з дітвори!
Вовк. Здоров’я вам всім: водіям , пасажирам,
У здорому тілі –здоровий вам дух!
Щасливих доріг вам усім ми бажаєм,
Усі разом: бо ми – за безпечний , за вічний ми рух!

Пісня «Виглянуло сонечко» (сер.гр)