Урок муз.литературы на Украине

[Сольмидолька]

Предлагаю здесь делиться интересными и недостающими материалами по украинской музыкальной литературе и делиться ссылками.

[Сольмидолька]

Для первого случая продублирую выкладки:

журнал"Музична школа. Музична література." №19,20: http://files.mail.ru/MPQZRS

аудиодиск к №19: http:/*************.com/folders/9S0R66M9W

[ilchuk2007]

Спасибо за новую тему!С радостью присоединяюсь.Уже успешно пользуюсь вашими материалами!Обязательно постараюсь тоже быть полезной.К сожалению,не знаю пока как это все делается(имею ввиду заливается,загружается),но научусь!

[Sonet]

Девочки, вы были здесь http://musicschool.ucoz.ua/? Много материала для уроков украинской муз.литературы

[Сонатbyf]

Девочки, вы были здесь http://musicschool.ucoz.ua/? Много материала для уроков украинской муз.литературы

Много материала не бывает. Поэтому и открыта эта тема. Особенно нужны:
:ok:интересные разработки уроков по новой Программе Украинская и зарубежная музыкальные литературы Киев-2008 (СМ Программу здесь http://musicschool.ucoz.ua/)
:ok:качественные записи/ссылки укр музыки
:ok:игры, кроссворды и тд

[Сонатbyf]

Предлагаю здесь делиться интересными и недостающими материалами по украинской музыкальной литературе и делиться ссылками.

:yes4:СПАСИБО:yes4:

[Сонатbyf]

Для первого случая продублирую выкладки:

журнал"Музична школа. Музична література." №19,20: http://files.mail.ru/MPQZRS

аудиодиск к №19: http:/*************.com/folders/9S0R66M9W

:yes4:СПАСИБО:yes4:

Видео уроки и видеопрезентации http://gimnasium107.ucoz.ua/blog/

[kashkahaelena]

Много материала не бывает. Поэтому и открыта эта тема. Особенно нужны:
:ok:интересные разработки уроков по новой Программе Украинская и зарубежная музыкальные литературы Киев-2008 (СМ Программу здесь http://musicschool.ucoz.ua/)
:ok:качественные записи/ссылки укр музыки
:ok:игры, кроссворды и тд

Зачем Вы изобретаете паровоз? Зайдите на страницы темы "музыкальная литература" и найдете и замечательные разработки уроков, и записи , и презентации. Эта же тема есть на сайте http://forum.numi.ru. Там вы сможете увидеть и мои разработки уроков для 1-го года обучения, по зарубежной музыке. Пишите, что конкретно Вас интересует.

[Сонатbyf]

]Обряд дівич-вечора у поліському весіллі[/COLOR]
Весною і влітку, коли в розпалі роботи в полі, одружувались рідко. Найчастіше шлюби заключались восени, з приходом свята Покрови.
...Покровонько, Покровонько, покрий мені головоньку...
І дівка, яка була на виданні готувала себе до заміжжя.
Перед весіллям проходив дівич-вечір, що проходив в обох домівках наречених, з залученням магічних дій для забезпечення молодим щастя й благополуччя. Цей обряд іноді називають барвінковим, бо він пов’язаний із урочистим збиранням барвінку, плетінням вінків для молодої та короваю, виготовлення весільного деревця, весільної свічки, батьківського благословення. Це був молодіжний вечір, що відзначався особливою ліричністю. Тут наречена прощалась з дівоцтвом, подругами, рідною домівкою, готуючись перейти в інший статус, іншу родину.
В с. Немовичі дівчата збирались у п’ятницю в домі молодої. Напередодні вони йшли до лісу й урочисто з піснями збирали барвінок. Цей барвінок, калину, паперові квіти приносили на дівич-вечір. З них плели (вили) вінки для молодої та короваю. Дійство супроводжувалось співом:
Покотилося яблучко, да й по рань ой роси,
Заплакала Оленочка, да й по русой коси.
Ой не так по коси, як по тих косниках,
Що матьонка купила, а сестриця зносила.
Плетучи вінки, дівчата розмовляють про дівування, про заміжжя, про придане. Міряють вінки. На дівич-вечір приходять хлопці, дівчата їм співають:
Прилетів шершень з бору, та й залетів у комору,
Тай укусив за тіло серденько боліло.
Готується весільне деревце (вільце, йолка) – невід’ємний атрибут весільного обряду, символ прощання з дівуванням. Гільце брали з верхівки молодої ялини або вишні. Його ставили в хлібину, прикрашали паперовими стрічками, квітами, калиною, м’ятою. По закінченні весілля його розламували і роздавали, разом з прикрасами, дружкам. Одночасно виготовляли весільну свічку, в якій поєднувалися елементи любовної та захисної магії. Така ж свічка робилась в домі нареченого на парубоцькому вечорі. Під час весілля ці свічки з’єднувались. На дівич-вечорі співали ритуальні пісні:
У зеленому мачку, пасла Оленка качку,
Пасучи, загубила, шукаючи заблудила,
Сергійка полюбила.
Дівчата міряли молодій вінок, брали її в круг, пританцьовували й співали:
Пішла Оленка в вишньов сад, а на голівоньку цвіт упав.
Ой ходімо, дівочки, ізберемо, хорошенько букетики нарадимо.
Сплівши вінки, нажартувавшись, натанцювавшись, дівчата й хлопці йдуть співаючи, додому: На добраніч хата й сіни, ще й мальовані стіни,
Хто ж вас буде малювати, як не буде дівки в хаті?

[Сонатbyf]

Походження колядок.
Колядки — величальні обрядові пісні зимового циклу, які походять з глибокої давнини.

Колядки приурочені до найголовнішого свята — зимового сонцевороту, перемоги світла і життя над зимовим мороком і змертвінням у природі, пов'язані з давнім арійським культом Сонця. Предки українців відзначали три фази Сонця — весняне рівнодення, літнє і зимове сонцестояння. Коляди і весь обряд колядування у християнський час значною мірою перенесені на християнське Різдвяні свята. З'явилися колядки, в яких архаїчні мотиви й образи перепліталися з біблійними (народження, життя, муки, смерть і воскресіння Христа). Окреме місце посідають церковні коляди авторського, книжного походження («Тиха ніч, свята ніч»; «Нова радість стала»; та інші).

Колядки з'явилися ще у язичницькі часи і пов'язані з днем зимового сонцестояння, яке називали святом Коляди, або Коротуна. Його святкували 25 грудня. Вважалося, що в цей день Сонце з'їдає змій Коротун. Всесильна богиня Коляда в Дніпровських водах народжувала нове сонце — маленького Божича. Язичники намагалися захистити новонародженого. Вони проганяли Коротуна, який намагався з'їсти нове Сонце, а потім ходили від хати до хати, щоб сповістити людей про народження нового Сонця, і зображення цього сонця носили з собою. Ця традиція збереглася й до сьогодні. А тільки на небі сходила зоря, колядники заходили в двір, будили господаря і співали його родині величальних пісень про сонце, місяць, зорі. Ці пісні й стали називати колядами або колядками. Згодом, із появою християнської релігії обряд колядування був приурочений до Різдва Христового. Виникли нові релігійні колядки з біблійними образами, які також набули великої популярності в народі. За обробку та відновлення колядок бралися видатні композитори: Микола Лисенко, Станіслав Людкевич та ін. Колядки, за традицією вшановували всіх членів родини: господаря, господиню, хлопця, дівчину. Колядування поєднувалось із відповідними іграми, танцями, музикою. Колядували групами: «отаман», «звіздар», «міхоноша» та «ряжені».

[Сонатbyf]

В.Косенко „24 дитячі п’єси для фортепіано”

Українська фортепіанна музика для дітей і юнацтва займає визначне місце в педагогічному репертуарі. У створенні її українські композитори набули великого позитивного досвіду. Створений у 1936 році альбом “24 дитячі п’єси для фортепіано” В. Косенка є ніби підсумком перших успіхів українських композиторів у галузі дитячої музики. Глибоко народна музична мова альбому, її простота і ясність, художня опуклість виражальних засобів, органічний взаємовплив піаністичних принципів і композиційних прийомів, різноманітність і близькість образного змісту до дитячого сприймання зближає його з найкращими збірниками дитячих п’єс і особливо з “Детским альбомом” Чайковського, чия творчість була дорога і близька нашому композиторові.

Косенко характерними поспівками, інтонаційно-ритмічними зворотами, поліфонічними прийомами, ладовим строєм української ліричної пісні, думи, танцювальної пісенності тонко розкриває зміст своїх мініатюр. Художній світ ліричних пісень знаходить своє відображення у п’єсах “Пастораль”, “На узліссі”, епічних - в “Українській народній пісні”. Народнопісенні ритмо-інтонації проходять у мініатюри танцювального характеру (“Танкова”). Близька до веснянок музична мова живих картинок дитячого життя, пов’язаних з образами природи (“За метеликом”, “Ранком у садочку”, “Дощик”).

Тональний план “24 дитячих п’єси” сміливий і оригінальний. Косенко, перший в історії вітчизняного фортепіанного репертуару, залучає юного виконавця до сприймання всі 24 мажорних і мінорних тональностей. Він майстерно добирає відповідно до даного образу тональність, що своїм колоритом допомагає його розкриттю. В альбомі природно використані прийоми народної поліфонії. Основну виражальну функцію найчастіше виконує пісенне двоголосся, що чергується з хоровим багатоголоссям або іноді супроводжується органними звучаннями басу. Структурними особливостями музичної форми збірник Косенка близький до згаданих альбомів. Переважна тричастинність природно закріплює в музичних уявленнях і виконавських відчуттях дітей звукові образи. Виразна катиленна “Мелодія” інтонаційно близька до “Української народної пісні”. Співуче легато, пластичне динамічне нюансування, природне мелодичне дихання, епізодичне застосування педалі як засобу звукового забарвлення – ці основні виконавські прийоми розкривають образний зміст мініатюри.

“Казка” Косенка – яскрава, глибока лірико-епічна розповідь. Справді “казковим” є широкий регістровий діапазон твору. Розспівні, “билинно-богатирські”, суворі інтонації проймають ритмічно-мірний рух двооктавної унісонної мелодії у похмурому низькому регістрі на початку п’єси. Особливо напруження поступове нагнітання звучності у другій частині п’єси. Зароджуючись у пісенних унісонах далеко, глухо, на рр у найнижчому регістрі (субконтроктаві) мелодичний рух через терцеві, секвенційні зіставлення вихідних модулюючих акордових груп приходить до загальної кульмінації твору – триоктавного унісону, що пронизливо звучить у високому регістрі. Такої разючої сили регістровий “розворот” майже не трапляється в кантиленних п’єсах фортепіанного репертуару. Усе сказане дозволяє віднести “Казку” до найкращих ліричних п’єс радянського педагогічного репертуару. Російська лірична вальсовість поєднана з інтонаційною характерністю українського побутового романсу, оживає у “Вальсі” Косенка .

Усі ці риси надають великої співзвучності її простоти мелодії “Вальса” в інтонаційному строї якої типово народному, м’яко чергуються звороти гармонічного і натурального мінору. Художнє втілення світу природи мальовничо передане в п’єсах “За метеликом”, “Ранку у садочку”, “Дощик”. Порив радості почувається в п’єсі “ Купили ведмедика ”, емоційно близький до “Новой куклы” Чайковського. Дитячі рухливі ігри знайшли своє відображення в “Скакалочці”, “Балетній сценці”, “Гумореска” – жива картина безпосередньої радості, примхливої впертості. “Петрушка” – завзятий веселий клоун-жартівник з ритмічно загостреними вугластими рухами.

Слова, які композитор з любов’ю вивів на титульній сторінці збірника: “Юним піаністам нашої квітучої соціалістичної Батьківщини присвячую”, знайшли щирий відгук у серцях наших дітей, які полюбили близьку їм музичну мову альбому. “24 дитячі п’єси для фортепіано” Косенка – великий внесок до золотого фонду радянської фортепіанної музики для дітей. Альбом Косенка значно збагачує творче музичне мислення і виконавську техніку юних піаністів. Він став дійовим творчим імпульсом для всього дальшого розвитку національної фортепіанної педагогічної літератури на Україні.

[Сонатbyf]

Гопак — український народний танець запорозького походження. Розмір — 2/4. Виконується соло або групами в швидкому темпі з використанням віртуозних карколомних стрибків. Гопак виник у побуті Війська Запорозького. Спочатку виконувався чоловіками; сучасний гопак танцюють чоловіки й жінки, однак чоловіча партія залишається провідною. У виконання гопака включаються елементи хореографічної імпровізації: стрибки, присядки, обертання й інших віртуозних танцювальних рухів. Існують різні варіанти гопака — сольний, парний, груповий. Гопак нерідко має величний, героїчний характер. Пісенні й інструментальні мелодії гопака виконуються в народі й як самостійні музичні п'єси.
Гопак — один із найулюбленіших танців українського народу.

«Метелиця» — також масовий хороводний танець. Танцюють його на Україні, в Росії та Білорусії. Виконавці стають у коло і різноманітними кружляннями ніби відтворюють картину сніжної заметілі.
Колись «Метелицю» танцювали під жартівливу пісню, яку співали самі танцюристи. Тепер цей танець часто виконується у супроводі народних інструментів. Яскраво звучать мелодії «Метелиці» у виконанні на бандурі. Звук бандури буває дзвінким, сріблястим або ніжним, м'яким.
Починається «Метелиця» неквапливо, стримано. При кожному повторенні мелодії рух стає все жвавішим, і закінчується танець у дуже швидкому і запальному темпі. Так засобами музики створюється танцювальна картина зимової хуртовини і народних зимових ігор.

«Козачок» — масовий хороводний танець, який виник у давнину. Першими його виконавцями були козаки-воїни. Звідси і походить його назва. Іноді танець починається повільним вступом ліричного характеру. Але основна частина його завжди бадьора і життєрадісна. Швидкий рух, чіткий ритм, повторення в різних варіантах однієї і тієї ж музичної фрази передають жваві й дрібні танцювальні рухи, властиві цьому танцю.

Аркан — гуцульський танець. Виконують його лише чоловіки. Танцюристи рухаються впевнено, легко, не дуже швидко. Поступово вони утворюють коло, поклавши руки на плечі один одному. Кожен демонструє свою кмітливість, відвагу. У різноманітних фігурах танцю злітають над головами дерев'яні топірці, розлітаються барвисті кептарики.
Музика танцю весела, енергійна, в ній відчувається відвага й сила.

[Сонатbyf]

План для аналізу муз твору. Музичний зміст твору:
1.Назва, автор твору.
2.Скільки частин/розділів в творі.
3.Який темп звучання (швидкий, помірний, середній)
4.Мелодична лінія (висхідна, низхідна, хвилеподібна, з повтореннями, вокальна, інструментальна)
5.Чи змінюється характер звучання музики? Де змінюється : на початку, в середині, в кінці твору? Як змінюється? Дай повну відповідь.
6.Чи змінюється темп, динаміка, де і як?
7.Чи є супровід. Назви інструменти, що виконують (струнно-смичкові, струнно-щипкові, ударні, духові, дерев’яні, мідні дерев’яні, клавішні, народні)
8.Які образи природи можна представити під музику, чому ? Поясни.
9.Яку пору, час суток року можна представити під музику, чому ? Поясни.
10.Твоє ставлення до музики.

Муз. аналіз твору.
I.Автор, назва, жанр.
II.Темп, розмір.
III.Лад, тональність.
IV.Кількість голосів.
V.Хар-ка мелодії:
1)Мелодичний рух (↑ ↓ ~~ ).
2)Вокальний чи інстр. твір.
3)Діапазон (від ... – до ...), регістр.
4)Будова твору (період-речення-фрази).
5)Розвиток мелодії (повторення, вар. повт., контраст).
6)Присутність секвенції.
7)Стрибки (вказати інтервал), розспіви (такти).
!!!Муз. особливість твору (який характер, де вперше почули твір, своє ставлення- сподобався, чи ні, чому).

[Сонатbyf]

Контрольній урок по темі: Музичні інструменти України.
1. З перелічених інструментів вибрати укр. народні:
а) скрипка;
б) бубон;
в) трембіта;
г) сопілка;
д) саксофон;
е) ліра;
ж) цимбали;
з) кобза.

2. Дітище Гуцульщини – це...
- ансамбль струн. нар. інстр.;
- троїста музика;
- самозвучні інстр;
- ансамбль бандуристів.

3.Назвати інстр., що входили до Троїстої музики:
- кобза;
- цимбали
- скрипка;
- басоля;
- бандура;
- козобас.

4.Назвати самозвучні інстр.:
а)торохкало; б)калатало; в)козобас;
г)брязкальця; д)... е) ... ж)...

5. Які інстр. широко використовувались в побуті запорізьких козаків?
а)барабани; б)литаври.

6.Символи героїко-патріотичного епосу стали:
а) коза; б) кобза; в) ліра; г) бандура.

7. Склад оркестру війська Запорізького:
а) литаври; б) барабани; в) козацькі сурми; г)труби; д) тромбони.

8.Які інстр використовували в пастуших награваннях?
- ... -...
- ... -...
9. Про один інстр. складено легенду „Про дівчину та пана”. Як інстр. називається?...
10. На Волині відома...
11. В Карпатах чутно сигнал ...
12.На чому грали кобзарі? ...

[Сонатbyf]

Матеріал накопичувала з різних ресурсів (автори невідомі)
Музичне привітання
Добрий день вам, добрий день
В світі музики, фантазії, пісень!
Добрим будь, щирим будь!
І з мистецтвом у дивний путь!

Сім нот чути звідусіль,
Сім нот, знають їх усі,
До, ре, мі, фа, соль, ля, сі!
Сім нот - пісня і танок.
Сім нот стануть у рядок,
Сім нот, сім нот -
ре, мі, фа, соль, ля, сі, до!

В зошитах твоїх охайних
Зрозуміло все й звичайно:
Є там лінії й клітинки
І відмінні є оцінки.
Там шикуються в загони
Букв і цифр стрункі колони.
Тільки де ж значки музичні
В зошитах шукати звичних?
Для тих знаків особливих
Збудували хатку з ліній!
Їх не важко рахувать:
Раз, два, три, чотири, п'ять!
Має назву хатка та
Нотний стан.
Господинь у домі сім:
До, ре, мі фа, соль, ля, сі.
Щоб дверцята відчиняти,
Треба ключ надійний мати.
Ключ до музики - запам'ятай -
І скрипковим називай.

Фізкультхвилинка
На раз: підняться, підтягнуться.
На два: зігнуться, розігнуться.
На три: зробити три хлопки
І головою три кивки.
А на чотири: руки ширше,
На п'ять: на ніжках пострибати,
На шість: на присядки присісти,
На сім за парту тихо сісти.

[Сонатbyf]

Український фольклор
Східні слов’яни (Київська Русь), серед яких є родоначальники нашого народу, створили свою багатющу пісенну культуру. Народ створював свої пісні впродовж століть, відображав в пісні свою історію.
Найдавніший пласт народних пісень, пов’язаних з порами року – календарно-обрядові пісні. Обрядові пісні сформувались в східних слов’ян у часи Київської Русі. В наступні періоди тексти й музика пісень дещо змінювалась, вдосконалювалась.
Календарно-обрядові пісні:
1.Колядки та щедрівки (зима).
2.Веснянки, гаївки, гагілки (весна).
3.Троїцькі, русальні та кустові, царинні, петрівочні, купальські пісні (літо).
4.Жниварські, зажнивні, обжинкові пісні (осінь).
5.Весільні пісні (переважно восени).

Думи й історичні пісні формуються в 15-16 ст.
Ліричні, жартівливі, танцювальні пісні зародились в 16 ст.
Пісня-романс солоспів з’являється в 17 ст.
Частівки, дума-пісня в 19-20 ст.

*!*Фольклор – народна мудрість, народне знання, народна творчість.

Фольклор в різних видах мистецтва:
- література: казки, легенди, приказки...
- декоративно-прикладне мистецтво: Петриківський розпис, вишиванки, рушники, писанки, розписи, картини...
Особливості пісенного фольклору:
- колективна форма виникнення;
- твори передавались усно, з різними варіантами;
- поєднання пісні з танком, з театральним дійством.

Дуже любили, цінували і використовували фольклор в своїх творах укр. письменники (Григорій Сковорода, Т.Г.Шевченко, Іван Котляревський); композитори (Максим Березовський, Артем Ведель, Дмитро Бортнянський та багато ін.)
Багато укр. пісень стали улюбленими і облетіли весь світ. Пісні, які мають конкретного автора стають народними, бо їх співають на різних мовах, в різних країнах, ці пісні так полюбилися людям, що стали народними:
- „Їхав козак за Дунай” – Семен Климовський;
- „Ой не ходи Грицю” – Маруся Чурай;
- „Ніч яка місячна” - Михайло Старицький;
- „Віють вітри, віють буйні” – Іван Котляревський;
- „Думи мої” – Т.Шевченко;
- „Чорнії брови”, „Реве та стогне Дніпро широкий”, „Місяць на небі” та ін.

[Сонатbyf]

Творче завдання для учнів, що вивчають 1 рік українську музичну літературу. Учні створюють казку, використовуючи народні пісні, малюють малюнки. Кожному учневі роздається розділ до казки і творить…
**************************************
Використовуючи головних героїв: козаки, Маруся Вбивчакраса, Вернидуб, Прибульці, Котигорошко Кирило, Кожум’яка, Кудидейтудийхилюся створити розділ до казки «Як козаки подорожували або міжгалактична дружба».
Розділ 1 «Козацька рада»
Зібралися якось козаки – народ вільний, і стали думу думати.
- Живемо ми, панове, тихо, мирно. Все у нас до ладу. Та якось сумно на душі. Чи не пора нам у світи чужоземні вирушати – людей побачити та й себе показати?!
- Розумну мову кажеш. Гостям ми завжди раді, з поклоном зустрічаємо. Про нашу гостинність слава по всьому світу шириться: то шведи, то турки, то чудаки з інших планет – всяк норовить нашої щедрість відчути. А ми й світу не бачили. Скоро мохом пообростаємо!
Так і вирішили. Пішла робота: Вернидуб дерева рубає. Козаки стружку знімають, щоб змайструвати корабель. Маруся Вбивчакраса вітрила майструє. Жінки-господині – хліб калачі печуть козакам у дорогу.
- Тепер лишилось харчів на дорогу зібрати – і в далеку дорогу!
- Благословляємо, вас дітки у дорогу далеку! – сказали батьки.
---------------------------------------------------------------------------
Розділ 2 «Свято Русалій»
Подорож почалась на початку літа. Плили козаки довго чи коротко. Підплили до берегів села _________. А тут саме було свято Трійці. В четвер…
Багато цікавого було. Співали пісень… Водили Куста, обходячи двори… Марія Вбивчакраса разом з дівчатами ходила шукати квітку… Котигорошко плигав через… (розповісти про свято русалій, про русалок, які пісні співали…намалювати малюнок). Поплили далі.
---------------------------------------------------------------------------
Розділ 3 «Царина»
В сусідньому селі вже ставили огорожу – захист врожаю від худоби. Кожумяка…., а Вернидуб….
Співали пісень… Поплили далі.
------------------------------------------------------------
Розділ 4 «Свято Петра»
Розповідь про те, як Маруся Вбивчакраса закохалась в одного парубка. Співали для неї пісню: «Не виспалася наша Марієчка…»(намалювати малюнок). Поплили далі.
------------------------------------------------------------
Розділ 5 «Свято Купала»
Побачивши береги - пристали недалеко від лісу. Несподівано почули козаки тиху пісеньку «Ой хто в тому лісі стукає, гукає?» Та це ж селяни справляли свято Купала. Дівчата… Хлопці… Дуже сподобалось козакам на цьому святі, бо вони справляли це свято трішки інакше. Обіцяли на наступний рік знову завітати. Поплили далі (намалювати малюнок).
----------------------------------------------------------------------------
Розділ 6 «Збір врожаю»
Літо підходило до кінця і по погоді ставало зрозуміло, що достигає врожай, треба косити сіно, жати…
От і вирішили козаки, що треба допомогти селянам в цій справі. Пристали до берегу… (розповісти про початок жнив, які співали пісні, як працювали…). Кудидейтудийхилюся пішов з косарями сіно заготовляти, працювали співаючи… (Цікава історія трапилася з ним…) А потім як підсохло сіно - пішов гребти – співали гребовецькі пісні. Вмовили селяни залишитись козаків на святі обжинків. (про це в слідуючому розділі).
--------------------------------------------------------------------
Розділ 7 «Свято обжинків»
Добре попрацювали всі. І почалось свято обжинків (розповісти як проходило свято, що цікавого було на святі які співали пісні, намалювати малюнок). Ходили до господаря співали… Поплили далі.
-----------------------------------------
Розділ 8 «Українське весілля»
В селі ________ , до якого приплили козаки всі були заклопотані, бо готувались до весілля молодої ____ та молодого ____. Дівчина з усмішко розповіла як її сватали… Коли почало на дворі темніти почався дівич-вечір…. (опис весільного обряду, намалювати малюнок).
--------------------------------------------------------------------
Розділ 9 «Невгамовне немовля»
(Розповісти про те як в одному селі народилось немовля, але весь час плакало, хто тільки не заспокоював його, співаючи колисанки йому але все марно). Маруся Вбивчакараса згадала старовинну колискову… (намалювати малюнок).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Розділ 10 «Міжпланетне знайомство»
Плили козаки день, плили другий. І несподівано зустріли...інопланетян… (розповісти цікаву історію про це, намалювати малюнок). Вмовили інопланетян подорожувати разом.
--------------------------------------------------------------
Розділ 11 «Дорий вечір Святий дідусю Миколаю»
(Розповісти про те, як писали листи Микола, кому що Миколай приніс … хто такий Миколай…, намалювати малюнок).
--------------------------------------------------------
Розділ 12 «Зимові розваги»
(придумати розповідь, як колядували козаки разом з інопланетянами, що було цікавого, які колядки виконували…, намалювати малюнок).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Розділ 13 «Щедрий вечір добрий вечір» (Придумати цікаву розповідь про щедрування, чим закінчилась міжпланетна дружба, намалювати малюнок).

[Сольмидолька]

Сонатbyf, , - это здорово!!!!!:vah:
Даже не ожидала такого богатства! Спасибо!:tender:
Будем общими усилиями собирать материал!:yes4:

[Сонатbyf]

Зачем Вы изобретаете паровоз? Зайдите на страницы темы "музыкальная литература" и найдете и замечательные разработки уроков, и записи , и презентации. Эта же тема есть на сайте http://forum.numi.ru. Там вы сможете увидеть и мои разработки уроков для 1-го года обучения, по зарубежной музыке. Пишите, что конкретно Вас интересует.

Конкретно меня интересует все об украинской музыке!!! а не зарубежной (по зарубежной и русской муз лит - масса материала у каждого педагога).
В теме Музыкальная литература слито все вместе.
Меня поймут преподаватели украинских школ. Программу создали (наше Министерство Культуры), а материалом не обеспечили. Ведь хочется заинтересовать учеников в национальной культуре.

[ЖАННЧИК]

Там вы сможете увидеть и мои разработки уроков для 1-го года обучения, по зарубежной музыке. Пишите, что конкретно Вас интересует.

Здравствуйте, kashkahaelena! У меня есть Ваши разработки уроков. Они очень красиво, грамотно и профессионально сделаны. Спасибо Вам огромное!!! flower Хочу спросить Вас: эти разработки для учеников или для учителя? Есть ли у Вас что-то похожее на украинском языке?

[kashkahaelena]

Спасибо, Жаннчик. Конечно, у меня есть разработки уроков и по украинской муз. литературе и я обязательно поделюсь со всеми желающими.

Березовський.DOC (http://narod.ru/disk/5457424001/%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.DOC.html)
Бортнянський.doc (http://narod.ru/disk/5457431001/%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.doc.html)
Ведель.DOC (http://narod.ru/disk/5457435001/%D0%92%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C.DOC.html)
Лисенко.doc (http://narod.ru/disk/5458331001/%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.doc.html)

[Василиса Кормящая]

Учебник для 1-го года обучения (на укр языке). Автор Гукова В.В.
Одобрен Министерством культуры и туризма Украины.
http://*********ru/1866033.jpg http:/*************.com/ru/files/ra1uuv1zd?redirect

[kashkahaelena]

Вербицький.doc (http://narod.ru/disk/5458352001/%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.doc.html)
Калачевський.doc (http://narod.ru/disk/5458385001/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.doc.html)
Гулак.doc (http://narod.ru/disk/5458507001/%D0%93%D1%83%D0%BB%D0%B0%D0%BA.doc.html)

[ЖАННЧИК]

Уважаемые коллеги! Расскажите пожалуйста, как у Вас проходит урок муз. литературы? Имеют ли ученики учебники? Ведут ли тетради? Интересно все!

[kashkahaelena]

Учебники у моих детей есть, но очень старые, еще советские: по зарубежной литературе, русской и советской. Все новые темы, а также первый год обучения ученики получают каждый урок в виде распечаток. В начале года я собираю деньги, прошу завести файловые папки, а потом к каждому уроку раздаю темы на листках. Так к концу года собирается книжечка. Конечно, это не совсем удобно для меня, ведь каждый урок надо напечатать материал для всех, но другого выхода пока не вижу. Практически разработки всех тем уже есть, некоторые темы еще дорабатываю.

Что касается самого урока, то уже собрали много видеоматериала: русские, зарубежные, украинские оперы, фильмы о композиторах, конечно, аудиоматериал.

[ЖАННЧИК]

За несколько лет я тоже собрала коллекцию конспектов для учеников. Только я раздаю распечатки не на каждый урок, а в начале учебного года полностью «книгу». Ученики мои тетрадей не ведут (хотя некоторые педагоги говорят, что когда ученик записывает, то лучше запоминает). А с 1 классом (где 1 год обучения) в первом полугодии мы завели не тетрадь, а альбом для рисования. В нем на каждую тему выделяем одну страницу. Вверху записываем тему урока, а дальше слушаем музыку и рисуем рисунок по теме (можна дома дорисовать).

[Сонатbyf]

За несколько лет я тоже собрала коллекцию конспектов для учеников. Только я раздаю распечатки не на каждый урок, а в начале учебного года полностью «книгу». Ученики мои тетрадей не ведут (хотя некоторые педагоги говорят, что когда ученик записывает, то лучше запоминает). А с 1 классом (где 1 год обучения) в первом полугодии мы завели не тетрадь, а альбом для рисования. В нем на каждую тему выделяем одну страницу. Вверху записываем тему урока, а дальше слушаем музыку и рисуем рисунок по теме (можна дома дорисовать).

Я тоже сделал пособия по каждому разделу, на каждый год обучения: "Украинский фольклор" "Укр музика 19-20ст" и т.д.. Работаем в классе, опираясь на пособие + слушанье музыки. А вот письменные задания, разбор сочинений дети записывают в тетради - свои впечатления, кроссоврды распечатываю - вклеиваем в тетрадки и заполняем в классе/дома. Даю творческие работы: сочиняем мелодию колядки, купальской песни... Для этого даю простой стишок, на нотном стане делаем скелет (размер, кол-во тактов, форма а-в-а1), а дома ученики занимаются творчеством.

[ilchuk2007]

Для первого случая продублирую выкладки:

журнал"Музична школа. Музична література." №19,20: http://files.mail.ru/MPQZRS

аудиодиск к №19: http:/*************.com/folders/9S0R66M9W

Девочки,а существует аудиодиск к №20?Если да,то поделитесь пожалуйста.Спасибо!

[Сольмидолька]

У меня есть диск - постараюсь загрузить.:yes4:

[Сонатbyf]

Коллеги, у кого есть "Зошит-посібник з української та зарубіжної музичних літератур" І. Томасишин, В.Гукова, все будут очень благодарны за эти материалы.

[Сольмидолька]

О таком не слышала - было бы полезно узнать.Спасибо!

[kashkahaelena]

Тарас Бульба.doc (http://narod.ru/disk/6659104001/%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%20%D0%91%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B0.doc.html)
18 ст..doc (http://narod.ru/disk/6659120001/18%20%D1%81%D1%82..doc.html)
Веснянки.doc (http://narod.ru/disk/6659136001/%D0%92%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BA%D0%B8.doc.html)
Думи та історичні пісні.doc (http://narod.ru/disk/6659157001/%D0%94%D1%83%D0%BC%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%20%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%20%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96.doc.html)
Колискові.doc (http://narod.ru/disk/6659184001/%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96.doc.html)
Купальські пісні.doc (http://narod.ru/disk/6659194001/%D0%9A%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%20%20%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%BD%D1%96.doc.html)
Народна музична творчість.doc (http://narod.ru/disk/6659214001/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%20%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C.doc.html)

[kashkahaelena]

Про укр. нар.інстр..doc (http://narod.ru/disk/6661205001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%20%D1%83%D0%BA%D1%80.%20%D0%BD%D0%B0%D1%80.%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80..doc.html)
Малюнки нар.інстр..doc (http://narod.ru/disk/6661245001/%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%80.%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80..doc.html)

Леонтович.doc (http://narod.ru/disk/6661495001/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87.doc.html)
Людкевич.doc (http://narod.ru/disk/6661523001/%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87.doc.html)
Лятошинський.doc (http://narod.ru/disk/6661536001/%D0%9B%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.doc.html)
Ревуцький.doc (http://narod.ru/disk/6661576001/%D0%A0%D0%B5%D0%B2%D1%83%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9.doc.html)
Ревуцький Симфонія.doc (http://narod.ru/disk/6661586001/%D0%A0%D0%B5%D0%B2%D1%83%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%20%20%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D1%84%D0%BE%D0%BD%D1%96%D1%8F.doc.html)
Степй.doc (http://narod.ru/disk/6661607001/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B9.doc.html)
Стеценко.doc (http://narod.ru/disk/6661632001/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.doc.html)

[Сольмидолька]

Тести:
Річна перевірочна, 1 рік

1Урочистий польський танець: а) вальс б) полонез в) полька

2. Музыкальний твір, який виконують у сутінках особисто для когось на знак кохання та поваги: а)романс б)пісня в)баркарола г)серенада

3. Музичний вступ або оркестровий епізод, у якому не приймають участь ні хор, ні солісти: а) кінець б)увертюра в) реприза

4. Музыкант, який володіє чудовою інструментальною и вокальною техникою: а) спеціалист б) віртуоз в) техник

5. Полифонічний твір, у якому декілька голосів неначе наздоганяють один одного: а) прелюдія б) етюд в) фуга

6. Декілька звуків, які звучать одночасно: а) аккорд б) гама в) арпеджіо

7. Середній жіночий або дитячий голос, а також струний музичний інструмент: а)скрипка б)контрабас в)альт

8. Рівень гучності у музиці: а) темп б) ритм в) динаміка

9. Драматичний твір, на текст якого пишеться опера або балет: а) либрето б) трагедія в) юмореска

10. Танець з розміром 3 ⁄ 4, помірного темпу: а) вальс б) полонез в) мазурка

11. Багато звуков, об*єднаних у мелодию: а) гармонія б) гомофонія в) музика

12. «Король вальсу» - про кого мова? а) П.Чайковський б) И.Штраус в) Л. Бетховен

13. Чешський народний танець: а) полька б) полонез в) вальс

14. Низький чоловічий голос: а) тенор б) бас в) альт

15. Музичний твір, у викоанні якого беруть участь і «змагаються» соліст та оркестр: а) фантазия б) симфония в) концерт

16. Послідовність дії у музиці або черегування звуків різної тривалості: а) темп б) гармонія в) ритм

17. Музичний твір для развитку рухливості пальців у музиці: а)етюд б) соната в) симфонія

18.Багаточастиннийтвір траурно-піднесенного характеру для хору та оркестру: а) сюіта б) реквієм в) лакримоза

19. Музична п*еса, яка складається з контрастних частин ( 4 і більше), об*єднаних спільною темою: а) кантата б) сюіта в) опера

20. Швидкість звучання музики: а) ритм б) динаміка в) темп

21. Акорди, які супроводжують мелодію : а) полифония б) гармония в) гомофония

22. Тип музыки, де немає ділення на головний голос та акомпанемент : а) гомофонія б) полифонія в) гармонія

23. Хто сказав такі слова: «мелодія-це душа музики»? а) М.Глинка б) И.Бах в) П. Чайковський

[Сольмидолька]

Відеоролік увертюри до опери М. Лисенко "Тарас Бульба":
http:/*************.com/ru/files/ctob5y2ke?redirect (http:/*************.com/ru/files/ctob5y2ke?redirect)

Відеоряд: "Г. Сковорода": http:/*************.com/files/aid357636 (http:/*************.com/files/aid357636)

[Василиса Кормящая]

Девочки, может кому нужно
Б.Лятошинський "Гражина" (мр3) http:/*************.com/ru/files/j086jvn0e?redirect

Калачевський Українська симфонія, 1 частина http:/*************.com/ru/files/hct4d3mab?redirect

[Лусенька]

Вроде тут ещё не видела Украинская муз. литература 1 часть сост. Казак (http://narod.ru/disk/7234671001/%D1%83%D0%BA%D1%80%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%20%D0%BB%D0%B8%D1%82-%D1%80%D0%B0%201.rar.html)
Украинская муз. литра 2 часть (http://narod.ru/disk/7235783001/%D1%83%D0%BA%D1%80%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%20%D0%BB%D0%B8%D1%82-%D1%80%D0%B0%202.rar.html)
Украинска муз. литра 3 часть (http://narod.ru/disk/7237249001/%D1%83%D0%BA%D1%80%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0%203.rar.html)
Все книги на русском языке.

[Сольмидолька]

Выкладываю здесь, так как не знаю, где есть сольфеджио на украинском- учебник Е. Афониной, 1 класс:
ссылка: http:/*************.com/files/1cvmwiid0 (http:/*************.com/files/1cvmwiid0)

[Сольмидолька]

Відповіді до білетів по музичній літературі у 8 кл. -
ссилка: http:/*************.com/files/1kx9pxdwk (http:/*************.com/files/1kx9pxdwk)

[Василиса Кормящая]

Сольмидолька, Наташа, спасибо за ответы, а билеты в электрон.виде есть?