Идет конкурс!

[Крестьянка]

О началах конкурсов в интернет-сети, журналах, регионах, России; для детей и взрослых; для коллективов и для индивидуалов.

[Крестьянка]

Всероссийский интернет-конкурс
«Моя педагогическая инициатива»
Цели проведения конкурса

* Повышение профессионального мастерства педагогов начальной школы и ДОУ.
* Выявление, обмен и распространение передового педагогического опыта.
* Информационная поддержка творчески работающих педагогов.
* Привлечение внимания широкой общественности к педагогической конкурсам и повышение престижа учительской профессии в Год Учителя.

Правила конкурса

1. Работы на конкурс принимаются с 25 октября 2010 года по 28 января 2011 года. Предварительные результаты конкурса (имена лауреатов) будут опубликованы 7 февраля 2011 года. Окончательные результаты конкурса (имена победителей) будут опубликованы 14 февраля 2011 года.

2. Конкурс проводится по следующим номинациям:

* Номинация «Методическая работа в ДОУ»
* Номинация «Учебно-воспитательный процесс в начальной школе»
* Номинация «Работа с родителями» (в ДОУ и начальной школе)
* Номинация «Внеклассная работа»
* Номинация «Истории успеха: лучшие педагоги».

http://www.deti-66.ru/competition/2485.html

[Крестьянка]

О Всероссийском конкурсе детских рисунков «Я из лесу вышел»

Конкурс посвящается 190-летия со дня рождения Н.А.Некрасова.
Конкурс входит в проект «Отчизна глазами детей».

Организаторы конкурса:
- Система добровольной Сертификации Информационных Технологий «ССИТ».


Учреждения региональной поддержки:
Региональный общественный фонд содействия патриотическому воспитанию детей и молодежи г. Москва.
Управление образования Алтайского края.
Центр патриотического воспитания граждан Воронежской области.
Центр гражданского патриотического воспитания "Армеец" г. Ступино Московской области.
Центр внешкольной работы Бузулукского района Оренбургской области.

Научный руководитель конкурса – Заслуженный работник искусств профессор А.А. Емельянцев

http://www.sertification.ru/news/I_iz_lesy_vishel/index.htm

[Валерия Вержакова]

Крестьянка, спасибо за очень полезную тему!

Интернет-конкурсы от журнала "Обруч" СМОТРЕТЬ (http://www.obruch.ru/index.php?id=14)
Наш детский сад принимал участие в конкурсе "Природа и фантазия". За 1 место прислали дипломы, диски с видео (от журнала "Обруч", видеоприложения) и подарочный сертификат на приобретение методической литературы.

[Крестьянка]

Валерия Вержакова, Вы как отправляли материал в журнал? Я не нашла правила оформления материалов , или форма произвольная?

[Валерия Вержакова]

Валерия Вержакова, Вы как отправляли материал в журнал? Я не нашла правила оформления материалов , или форма произвольная?
Написала им обычное письмо на их электронный ящик linka_press@mtu-net.ru в свободной форме и прикрепила фотографии для конкурса. И всё! Через какое-то время увидели свои имена в победителях.

[buba_nata]

По ссылке snegirr нашла конкурсы http://www.znaika-club.com.ua/contest/, может кому будет интересно
и цитата из одного конкурса "А все участники конкурса получат памятные дипломы от портала "ВСЕ О ДЕТЯХ"."

[Валерия Вержакова]

Журнал «Современное дошкольное образование. Теория и практика» совместно с Межрегиональной детской общественной организацией «Философия – детям» объявляет о проведении Всероссийского конкурса на лучшее занятие по использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) детьми.

http://sdo-journal.ru/

http://sdo-journal.ru/competitions

[ulala]

Дошкольный возраст

• Наши добрые дела (дошкольный возраст)
• Мой край - моя Родина (дошкольный возраст)
• Знаем! Помним! Гордимся! (дошкольный возраст)

это педагогическая олимпиада, подробности конкурса на сайте, идет постоянно: набирают 30 работ, конкурс заканчивается, а на следующий день начинается прием пабот на новый конкурс.

http://pedolimp.ru/konkurs.php -- международная педагогическая олимпиада

[кимким]

Положение о Всероссийском интернет-конкурсе фотографий «Педагогический альбом»

http://www.deti-66.ru/competition/4407.html

[кимким]

Новый конкурс журнала "Обруч"

http://www.obruch.ru/index.php?id=113

[OOLLGGAA]

Большое всем спасибо за ссылки на конкурсы,:040: мои педагоги имеют очень большой опыт работы в ДОУ, профессиональное мастерство, любовь к детям и профессии, очень хочется чтобы они участвовали в конкурсах, показывали свою профессиональную компетентность. Завтра же на работе расскажу им об этих конкурсах - думаю будем участвовать :vishenka_34::vishenka_34::vishenka_34::vishenka_34::vishenka_34:

[Ириска Ч]

Девочки, вот ещё конкурс ССИТ (Система добровольной Сертификации Информационных Технологий) Не пугайтесь названия. Там конкурсы для дошкольников и школьников - рисунки, стихи, проза, так и для педагогов - конкурс "Методика" и пр. Мы участвовали, заняли 3 место в конкурсе рисунков "Каникулы", прислали сертификат!
http://old.sertification.net/

Смотрите слева в столбце "Конкурсы"
Всем удачи!

[strelka_64]

Мне прислали ссылку на сайт с конкурсами. Делюсь с вами.
http://tal-s-kol.ucoz.ru/index/0-2

[www наталья]

Конкурс www.moi-universitet.ru/KonkursAMO/

[www наталья]

http://www.maaam.ru/
http://www.konkursgrant.ru/index.php/2010-10-16-19-54-14
http://www.konkursgrant.ru/index.php/2010-10-16-19-27-16 :smile3:

[www наталья]

http://www.tvidi.ru/ch/Contest/13/myroom.aspx:yes4:

[po4emy4ka]

у нас стартует конкурс "Я- исследователь". его финал проходил в прошлом году в Москве. лучшие дети ездили в Сочи. http://www.ya-issledovatel.ru/ - это сайт организаторов конкурса. готовила свою девочку. дошла она только до Минска, т.е. прошла на республику. в этом году слабый паренек попался. пока ничего не написала, но опыты и эксперименты проводим. у меня есть материалы с семинара. если еще кто участвует, поделюсь. тогда можно будет тему новую открыть.

[po4emy4ka]

продолжу по конкурсу "Я - исследователь"

Структура исследовательской работы дошкольников.
Исследовательская работа дошкольников имеет значительные отличия и особенности. Дети дошкольного возраста чаще всего не умеют читать или только овладевают этим навыком, для них характерно конкретное наглядно-образное мышление, нет навыка работы с литературой, не всегда дошкольники могут связать процесс с его результатом. Для того, чтобы ребенок захотел заниматься должен быть значимый мотив, направленный на разрешение стоящей перед ним проблемы. Задача педагога незаметно подвести дошкольника к необходимости действовать в нужном направлении. Учебные исследования могут разворачиваться как вне занятий, так и являться частью занятий. Исследования могут проводить дети индивидуально, парами или подгруппами. Длительность исследований зависит от стойкости интереса ребенка к предмету исследования: может варьироваться от получаса до нескольких дней или недель.
Основными этапами исследовательской работы являются следующие:
1. Актуализация проблемы (Цель этапа: изучить круг интересов ребенка, выявить проблему и определить направление будущего исследования).
2. Выбор темы исследования. (Цель этапа: обозначить границы исследования).
3.Цель исследования (Цель этапа: определить, какой результат предполагается получить).
4. Определение сферы исследования (задачи) (Цель этапа: сформулировать основные вопросы, ответы на которые мы хотели бы найти).
5. Выработка гипотезы. (Цель этапа: разработать возможные подходы к решению проблемы. Могут быть высказаны как реалистичные, так и нереальные – провокационные идеи).
6. Определение последовательности проведения исследования.
7. Сбор и обработка информации. (Цель этапа: зафиксировать полученные знания).
8. Анализ и обобщение полученных материалов, формулировка выводов – кратких ответов на поставленные задачи. (Цель этапа: структурировать полученный материал, используя известные логические правила и приемы).
9. Подготовка отчета. (Цель этапа: дать определения основным понятиям, подготовить сообщение по результатам исследования).
10. Презентация. (Цель этапа: защитить его публично перед сверстниками и взрослыми, ответить на вопросы).
11. Обсуждение итогов завершенной работы.

Требования к оформлению материалов
Исследовательская работа должна содержать:
1. титульный лист;
2. оглавление;
3. введение (с обоснованием выбора темы, постановкой цели, гипотезы и задач);
4. библиографический обзор;
5. описание методики работы;
6. полученные результаты;
7. анализ результатов и выводы;
8. приложения (объем приложений – не более 5 страниц).

Структура исследовательской работы
Во-первых, необходимо выделить то, что надо изучить – проблему.
Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования.
Тема должна отражать суть исследования, она должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.
В исследовательской работе должна быть сформулирована цель – какой результат предполагается получить, каким, в общих чертах, видится этот результат
В исследовании важно выделить гипотезу. Гипотеза – это предвидение событий, это вероятное знание, ещё не доказанное. Изначально гипотеза не истина и не ложь – она просто не доказана. Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными, экспериментом или логическими соображениями.
После определения цели и гипотезы формулируются задачи исследования.
Задачи и цели – не одно и то же. Цель исследовательской работы бывает одна, а задач бывает несколько. Задачи показывают, что вы собираетесь делать. Формулировка задач тесно связана со структурой исследования.
В работе желателен литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, из каких источников получена информация. Выдвинутая вами проблема должна быть новой, а не решенной до вас.
Затем описывается методика исследования. Её подробное описание должно присутствовать в тексте работы. Это описание того, что и как делал автор исследования для доказательства справедливости выдвинутой гипотезы.
Далее представляются результаты исследования. Собственные данные, полученные в результате исследовательской деятельности.
Можно отметить новизну результатов, что сделано из того, что другими не было замечено, какие результаты получены впервые (если таковые есть).
И завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку выполнения задач, излагаются результаты исследования. Выводы – это краткие ответы на вопрос – как решены поставленные исследовательские задачи.
Цель может быть достигнута даже в том случае, если первичная гипотеза оказывается несостоятельной.

Оформление титульного листа исследовательской работы дошкольника
Фамилия, имя _________________________________________________________
Дата рождения _________________________________________________________
Учреждение образования ________________________________________________
Класс/группа ___________________________________________________________
Регион, город/район _____________________________________________________
Название работы _______________________________________________________
Работа выполнена ______________________________________________________
(индивидуально, коллективно)
Руководитель работы ___________________________________________________
Предметное направление ________________________________________________
(физика и техника, естествознание, гуманитарное)

«____» _____________________ 2011 г.
Подпись руководителя работы ________________

Общие требования и правила оформления текстов исследовательских работ.
Для оформления текстов исследовательских работ существуют общие требования и правила.
Объем исследовательских работ дошкольников (без приложений) не должен превышать 2 страниц печатного текста (формат – MS Word 2003/2007, шрифт – Times New Roman, размер 14, междустрочный интервал - полуторный, поля: слева – 30 мм, сверху и снизу – 20 мм, справа – 10 мм.). Объем приложений – до 5 страниц.
Текст печатается на одной стороне страницы. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится.
Расстояние между названием раздела (заголовками главы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят.
Подготовка текста выступления.
Текст выступления должен быть кратким, может быть составлен по следующему плану:
1. Моя работа называется _________________________________________________
2. Меня удивило ______________________________________________
3. Я предположил _____________________________________________
4. Мы решили проверить_________________________________________
5. Информацию для ответа на возникшие вопросы я искал (где?) __________________________________________________________________________________________________________________________
опрос (кого и о чем опрашивал?) _______________________________
наблюдение (за кем (чем) наблюдал?)___________________________
эксперимент ________________________________________________
другие методы (какие именно)_________________________________
6. - Что (какое качество, черта твоего характера) помогло справиться с работой?
7. - Что получилось лучше всего (хуже)?
8. Что было в этой работе самым трудным, интересным, веселым, приятным, загадочным?
9. Какие знания и умения пригодились для того, чтобы справиться?
10. Я узнал много нового? Я научился? (ответы на задачи исследования)_________________________________________________
________________________________________________________________
11. Я пришел к следующим выводам ________________________________
12. Что осталось невыясненным? __________________________________
13. Мне хотелось бы рассказать о своих успехах?
При таком подходе у детей формируется не только интерес к исследованию окружающего мира, но и ряд полезных мыслительных навыков, необходимых для самостоятельной работы с возникающими проблемами.

[po4emy4ka]

продолжение. отправляю специально не файлом, а текстом. файлы имеют способность забываться продлеваться.

ПРАВИЛА ВЫБОРА ТЕМЫ

• Тема должна быть интересна ребёнку, должна его увлекать
• Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования
• Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
• Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена качественно, но относительно быстро
• Помогая ребёнку выбрать тему, старайтесь сами держаться ближе к той сфере, в которой сами чувствуете себя одарённым
• Педагог тоже должен чувствовать себя исследователем
Кроме того необходимо учитывать:
• возможный уровень решения (соответствие возрастным особенностям)
• желания и возможности (есть ли необходимые средства и материалы для решения проблемы, в противном случае поверхностное решение)




«КАК СФОРМУЛИРОВАТЬ ГИПОТЕЗУ»

• Помните о том, что гипотеза – это предположение.
• Помогите сделать ребёнку своё предположение о том, какой будет результат и почему.
• При оформлении гипотезы используйте такие слова: «если…, то…»; «так…, как…»; «при условии, что…»
• Ребёнок должен подумать, как можно проверить гипотезу (возможна помощь педагога, родителя)

[po4emy4ka]

ПАМЯТКА ВОСПИТАТЕЛЮ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

При выборе темы мы соблюдаем следующие правила:
1. Тема должна быть интересная ребенку, должна увлекать его.
2. Тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам исследования (ребенок должен раскрыть лучшие стороны своего интеллекта, получить новые полезные знания, умения и навыки). Вот почему педагог должен разрабатывать любое занятие, точно формулируя вопросы, задачи, последовательность действий так, чтобы каждый ребенок мог действовать осмысленно.
3. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности. (Оригинальность в данному случае следует понимать не только как способность найти нечто необычное, но и как способность нестандартно смотреть на традиционные предметы и явления).
4. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро. Учитывая особенность детской природы, дети младшей, средней, а иногда и старшей групп не способны концентрировать собственное внимание на одном объекте долговременно, поэтому следует стремиться к тому, чтобы первые исследовательские опыты не требовали длительного времени.
В ходе проведения эмпирических исследований можно выделить несколько общих правил. Их соблюдение воспитателем позволяет успешно решать задачи исследовательского обучения.
Самое главное – подходите к этой работе творчески.
Для этого:
1. Учите детей действовать самостоятельно и независимо, избегайте прямых инструкций.
2. Не сдерживайте инициативы детей.
3. Не делайте за них то, что они могут сделать (или могут научиться делать) самостоятельно.
4. Не спешите с вынесением оценочных суждений.
5. Помогайте детям учиться управлять процессом усвоения знаний:
6. Прослеживайте связи между предметами, событиями и явлениями;
7. Формируйте навыки самостоятельного решения проблем исследования;
8. Обучайте анализу и синтезу, классификации, обобщению информации.

ПАМЯТКА ВОСПИТАТЕЛЮ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

При выборе темы мы соблюдаем следующие правила:
1. Тема должна быть интересная ребенку, должна увлекать его.
2. Тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу участникам исследования (ребенок должен раскрыть лучшие стороны своего интеллекта, получить новые полезные знания, умения и навыки). Вот почему педагог должен разрабатывать любое занятие, точно формулируя вопросы, задачи, последовательность действий так, чтобы каждый ребенок мог действовать осмысленно.
3. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности. (Оригинальность в данному случае следует понимать не только как способность найти нечто необычное, но и как способность нестандартно смотреть на традиционные предметы и явления).
4. Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро. Учитывая особенность детской природы, дети младшей, средней, а иногда и старшей групп не способны концентрировать собственное внимание на одном объекте долговременно, поэтому следует стремиться к тому, чтобы первые исследовательские опыты не требовали длительного времени.
В ходе проведения эмпирических исследований можно выделить несколько общих правил. Их соблюдение воспитателем позволяет успешно решать задачи исследовательского обучения.
Самое главное – подходите к этой работе творчески.
Для этого:
1. Учите детей действовать самостоятельно и независимо, избегайте прямых инструкций.
2. Не сдерживайте инициативы детей.
3. Не делайте за них то, что они могут сделать (или могут научиться делать) самостоятельно.
4. Не спешите с вынесением оценочных суждений.
5. Помогайте детям учиться управлять процессом усвоения знаний:
6. Прослеживайте связи между предметами, событиями и явлениями;
7. Формируйте навыки самостоятельного решения проблем исследования;
8. Обучайте анализу и синтезу, классификации, обобщению информации.

[po4emy4ka]

http://files.mail.ru/O0U6IG
это моя презентация для "исследователя". есть еще фильм про нашу работу. сейчас нет на флэшке. позже загружу. заняли 2 - ое место. переплюнул мой прежний детский сад... ну, сама научила на свою голову... сейчас опыт... и патриотизм... наша калийная соль. не поспоришь. + дитя наше слабей - нет искринки в глазах. а так - наша работа - на первом месте.!!! зная это, спокойно сплю. амбиции... не могу от них избавиться...


файл продлевать не буду. кому интересно, напишут и скачают.

[po4emy4ka]

нашла видео. закачаю скоро...

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=CCiVfHqVqwA

идея моя, воплощение в жизнь - воспитатель 1 кв. категории Гарбар Татьяна Владимировна, ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ, Новик Влад и его родители.

продолжение следует!!!

[www наталья]

http://kolobok-kolobok.ru/category/konkurs

[pedagogovna]

а так - наша работа - на первом месте.
Какие дети у вас любознательные!!!

[Наталя Канчура]

Инна, Вы настолько разносторонне развитый человек! Вашим коллегам и детям повезло, что у них есть ВЫ.

[buba_nata]

У нас идет конкурс - творческий отчет всех образовательных учреждений. Мы выступали первыми....:grin::blush2::vah:
И вот наш отчет:

http://www.youtube.com/watch?v=rLr02-1rk40
песня "Тулунский вальс" - минус если кому интересно выставлю слова
А вот слова к минусу "Звезда России"
Хохлома, волжский плес,
Ширь полей, плач берез.
Это ты, Родина моя,
Это ты, Россия.

Купола, неба высь.
Для тебя наша жизнь.
Это ты, Родина моя.
В мире нет красивей.

Россия, Россия - ты моя звезда
Россия, Россия - ты моя судьба
Россия, Россия - повторю я вновь
Россия, Россия - ты моя любовь!

Журавли, тополя
Хлеб, да соль, лик Кремля
Это ты, Родина моя
Это ты, Россия

Детский смех, перепляс.
Доброта синих глаз.
Это ты, Родина моя.
В мире нет красивей.

Россия, Россия - ты моя звезда
Россия, Россия - ты моя судьба
Россия, Россия - повторю я вновь
Россия, Россия - ты моя любовь!
А сама программа состоит из слов, которые и сочетаются с презентом, так же могу выставить слова стихотворения и музыку к танцу. Последний слайд, это песня "Не когда жить", ее мы пели под гармонь....
Вот слова - программа:
Ведущая: Добрый день, уважаемые взрослые!
Здравствуйте, ребята!
Детский сад "Колобок"
К вам зашел на огонек
С небольшой конкурсной программой,
Которая посвящена юбилею города Тулуна
Ведущая: Мы о городе своем распеваем песни,
Потому что нет для вас нет города чудесней!
(Песня "Тулунский вальс" Пели вдвоем)
Ведущая:"В Тулуне" - так называется стихотворение нашего земляка Н.К. Зарубина, члена Союза писателей России. А прозвучит оно в исполнении Анастасии Шестопаловой. (слайд укорочен для быстроты. Читала, очень красиво, эмоционально девочка 15 лет, бывшая воспитаница)
Ведущая:Тулун - маленькая частица нашей огромной, доброй земли Росии. Где бы мы не родились, с детства мы помним; это страна НАША. И на сердце тепло от того, что именно нам, повезло родиться в этой необыкновенной стране. И пусть мы вск очень разные, но объединяет всех нас одна Родина - Россия.
(Песня "Звезда России" Воспитатели 7 человек и припев подпевали дети 6 человек)
Ребенок: Родина! Если богаче ты,
Значит и мы богаче,
Значит сбудутся все мечты,
Наши мечты ребячьи!
(Песня детей "Все сбывается на свете", слайды с детьми. Пели дети, солист девочка)
Ведущая: Богата культура родимой земли,
Частичку ее мы представить хотим.
Выступает наша воспитанница Настя Лысова
Нам стеацевать "Тарантеллу" готова
(Слайд "Тарантелла" укорочен. Танцевала воспитаница)
Ведущая: От века завещенно:
Там пригодиться,
Где и душа, и любовь, и гнездо
И государственной службе дорога,
К женщине в сердце земная любовь
(Песня "Некогда жить" - воспитатели 7 человек. Слайд с фото с Колобком)
Ведущая: Там, где живу, и работа в награду,
Новое дело - душе веселей,
И ни чего мне другого не надо,
Там, где живу, на Тулунской земле.
И в заключении мы хотим представить вам видео ролик педагога нашего сада Куликовой Н.В. "Мой Тулун"
(Ролик наверно выставляла, могу повторить)

[buba_nata]

Песня "Все сбывается на свете" для конкурса
[flash=400,20,http://postovoj.ru/player.swf?file=http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/3705/3705086_mail_128394_06__real_snow_white.mp3&width=400&height=20&backcolor=AAAAAA&frontcolor=000000&link=http://www.aliveinternet.ru/]/song/5945960-Vse-sbivaetsya-na-svete-Vse-sbivaetsya-na-svete#play-1

[buba_nata]

Песня "Все сбывается на свете" для конкурса
[flash=400,20,http://postovoj.ru/player.swf?file=http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/3705/3705086_mail_128394_06__real_snow_white.mp3&width=400&height=20&backcolor=AAAAAA&frontcolor=000000&link=http://www.aliveinternet.ru/]/song/5945960-Vse-sbivaetsya-na-svete-Vse-sbivaetsya-na-svete#play-1
Девчата, быталась вставить плеер, но как видно не удачно. Вот ссылка, где можно послушать и скачать http://poiskm.ru/song/5945960-Vse-sbivaetsya-na-svete-Vse-sbivaetsya-na-svete

[buba_nata]

Сколько не пыжилась, но плеер вставить не могу... Может кто знает как это делать?

[strelka_64]

ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС детского рисунка «Мир сказок»
http://www.gallery-projects.com/index.php/konkurs/mirskazok

[strelka_64]

Новые конкурсы
http://tal-s-kol.ucoz.ru/blog

[strelka_64]

http://www.art-talant.org/raspisanie-vserossiiskikh-distantcionnykh-konkursov-na-i-polugodie-2012-2013-uchebnogo-goda.html

[www наталья]

Всероссийский творческий конкурс фотографий «Новогодняя сказка» (праздничное оформление помещений ДОУ к Новому году), Всероссийский конкурс мультимедийных пособий «ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА ДЛЯ ДЕТЕЙ» http://******.ru/konkursy

[po4emy4ka]

у нас прошел районный конкурс "Уголок книги в детском саду". получили диплом 1 степени. для отдела образования я готовила фотопрезентацию небольшую и без спецэффектов. кому интересно - делюсь

http://files.mail.ru/9916676FBDD742F7998FB9A0B388630C

[Рева]

Уважаемые коллеги, добрый вечер.Нужна помощь в орегинальном оформлении альбома на конкурс "Детский сад года"

[konnata]

http://pedolimp.ru/konkurs.php?kid=105 конкурсы для педагогов ДОУ

[strelka_64]

http://piramidka.net/?page_id=161

[pedstrana1.ru]

Наш Международный социальный образовательный проект предлагает вам принять участие в творческих конкурсах для дошкольников и школьников, их родителей и педагогов различного профиля. pedstrana1.ru/