Родительское собрание

[Ввишенка]

Здравствуйте, я работаю в дет. саду воспитателем. Я еще ни разу не работала в дет. саду. Скоро буду проводить родительское собрание.:sad::blink::wacko::not_i:Как грамотно его провести не знаю, т.к. нет опыта. Работаю в ясельной группе. Подскажите, пожалуйста очем необходимо говорить на нем? Спасибо.

[СМИТТИ]

А какая тема собрания? У нас каждое собрание проходит по теме, запланированной методистом в годовом плане. Как правило, собрание начинается с доклада по этой теме, может по этой теме предварительно проведено анкетирование родителей, то с итогами анкетирования тоже знакомлю на собрании. Если собрание первое в этом учебном году, то надо выбрать родительский комитет. Еще я всегда знакомлю родителей с возрастной характиристикой детей, с расписанием занятий, с результатами, к которым мы должны выйти к концу учебного года. Далее рассматриваются "бытовые" вопросы: напоминаю о правилах посещения детсада, да и все, что "наболело" (порядок в шкафчиках, запасное белье и т.д.) Собрание можно провести в форме "круглого стола" с чаепитием, что очень сближает.

[Neffy]

:meowth: Здравствуйте, Ввишенка! Пожалуйста, родительское собрание для Вас! Начинать всегда тяжело, но всё будет хорошо! Желаю Вам удачи! flower

http://narod.ru/disk/26162428000/rs.doc.html

[Radmila]

Здравствуйте, я работаю в дет. саду воспитателем. Я еще ни разу не работала в дет. саду. Скоро буду проводить родительское собрание.:sad::blink::wacko::not_i:Как грамотно его провести не знаю, т.к. нет опыта. Работаю в ясельной группе. Подскажите, пожалуйста очем необходимо говорить на нем? Спасибо.

Тема "Давайте познакомимся" - если нет другой. Сплачивает родителей в группе и вы узнаете больше. К сожалению, нет сканера, чтобы выложить. Но начало можно провести так - в игровой форме. Вы в центре - родители напротив. Сначала говорите о себе - как вас зовут, а то ведь и такое бывает - что родители не знают как зовут воспитателя. Где вы учились, почему пришли в сад работать, что любите деток и т.п. Потом бросаете мяч одному из родителей - он называет себя, чем он занимается, кто его ребенок, почему отдали малыша в ваш детский сад и что хотели бы получить от сада для своего ребенка (доброжелательное отношение, развитие, какие-то индивидуальные навыки - научиться ходить на горшок, самостоятельно кушать и т.п.) Потом следующему. Главное - подготовить одного -двух родителей, чтоб внятно и конкретно отвечали, а то будут пыкать-мыкать!!! А потом можно и доклад - есть выбор в теме Ясли. Все начинаем сначала. :по адаптации, привитию культурно-гигенических навыков, по развитию речи. Выбор большой! Удачи!

[Irisha1082]

Мы еще приглашаем психолога и медсестру с небольшими докладами на собрание. Действительно, лучше за чашкой чая. Хорошо бы подготовить фотовыставку "Как мы живем", например. С режимными моментами, например, гимнастика после сна - фото, а под ней объяснение, зачем, что дает. Кратенько так. И мы всегда даем памятки по теме собрания. Плюс экскурсию по саду можно провести. Это муз.зал - здесь детки поют, и т.д.

[Neffy]

:meowth: Здравствуйте всем! Родительское собрание на тему: "Как сделать родителей партнерами по решению образовательных задач" flower

http://narod.ru/disk/26191239000/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.html

[Neffy]

Родительское собрание "Азы воспитания"
http://narod.ru/disk/26466207000/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF1.doc.html

[pilipeiko]

Спасибо автору. Взято из интернета. Можно отредоктировать в соответствии с особенностями детского сада, группы.
Родительское собрание (организационное)
Цель: Знакомство с родителями, установление позитивных отношений, создание положительной эмоциональной атмосферы.
Родители сидят за круглым столом. Воспитатель приветствует всех и представляет присутствующих педагогов ДОУ. ( педагога – психолога, логопеда, заведующую и т.д.)
Психолог: Для того, что бы нам лучше узнать друг друга, давайте познакомимся. Каждый из нас сейчас назовет свое имя и придумает прилагательное, на первую букву своего имени, которое его характеризует. (Например: Ирина – инициативная и т.д.)
Игра « Знакомство».
Психолог : все мы здесь собрались не просто так и мне бы хотелось, что бы каждый из Вас ответил на вопрос « Что каждый из нас ожидает от сегодняшней встречи?» В руках у психолога мягкая игрушка, он отвечает на вопрос и передает игрушку. (Ответы, например: понимания, сотрудничества, взаимность, информация и т.д.)
Слово заведующей ДОУ, она ознакомит с целями, задачами на новый учебный год, запланированными мероприятиями с участием родителей. Далее слово предоставляется узким специалистам, каждый из них кратко рассказывает о своей деятельности в ДОУ.
Психолог: Для того, чтобы нам можно было работать в более тесном контакте, мы сейчас с Вами немного поиграем.
Игра « Хвастовство». Каждый из участников должен похвастаться каким - либо качеством или умение своего ребенка. Передается мягкая игрушка и каждый говорит о своем ребенке. ( Например: мой Миша лучше всех завязывает шнурки и т.д.)
Психолог: Вот мы узнали ваших детей немного ближе. А для того, что бы детям было комфортно в детском саду, им необходимы игрушки. Сейчас мы с вами разделимся на две подгруппы, в каждой будет свой воспитатель, все остальные родительский комитет. Игра «Убеждение» 1подгруппа: Задача воспитателя в корректной форме убедить родительский комитете, что необходимо собрать средства на покупку игрушек для детского сада. Задача родительского комитета: сопротивляться и приводить доводы, что это делать не обязательно. 2 подгруппа: аналогичные задачи, только уже средства для ремонта детского сада. После игры обмениваемся впечатлениями.
Психолог: Как вы себя почувствовали в роли воспитателя? Тяжело было искать аргументы для сбора денег? Что было сложнее: убеждать и просить или сопротивляться?
Вот вы и почувствовали себя немного воспитателями, вошли в его положение, но и родительский комитет и родители ждут от педагогов взаимопонимания. Сейчас мы попросим воспитателей выйти за дверь ( выходят) , а мы с Вами дорогие родители соберем им портфель.
Игра « Чемоданчик». ( Понадобится за ранее вырезанный портфель из ватмана и маркеры двух цветов).
Психолог: Я прошу Вас сложить в этот портфель те качества, которые как вы считаете, необходимы каждому воспитателю в общении с Вашими детьми. Что бы Вы хотели изменить, добавить, пожелать каждому из воспитателей. (Родители маркером пишут качества, например: доброта, внимание и т.д. Одному воспитателю - красным цветом, другому - синим ). После того как все родители написали свои пожелания, приглашаются воспитатели, им вручается портфель пожеланий. ( Один из родителей им их зачитывает).
Родителям предлагается заполнить анкету.

Анкета для родителей
1. Считаете ли Вы необходимой совместную работу д/с и семьи _________
2. Какие проблемы воспитания ребенка Вы хотели бы обсудить с педагогами ДОУ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Испытываете ли Вы трудности в общения воспитателями?_______________________
4. Каковы причины этих трудностей:
- недостаток знаний
- неумение вступать в диалог
- излишняя застенчивость, робость
- непонимание воспитателя
- другие________________________________-
5. Какие мероприятия вы могли бы провести для своих детей совместно с воспитателями? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Готовы ли вы участвовать в мероприятиях которые предлагает коллектив ДОУ?____________________________________________________________________
7. Оправдались ли ваши ожидания от сегодняшней встречи?________________________
_____________________________________________________________________________

Психолог: В обмен на анкеты мы предлагаем Вам памятки ( зачитываются в слух)
Памятка
1. Коллектив – это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами.
2. Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие-основа вашего здоровья.
3. Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.
4. Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.
5. Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.
6. Не создавайте конфликтных ситуаций.
7. Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.
8. Любить ребенка таким, каков он есть.
9. Уважать в каждом ребенке личность.
10. Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно. Не скупитесь на похвалу.
11. Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития.
12. Хвалить, поощрять, ободрять, создавая положительную эмоциональную атмосферу.

Психолог: наше собрание заканчивается, а в руках у меня остался волшебный клубочек ( клубок ниток)
Игра « Волшебный клубочек» Предлагаю каждому из Вас намотать на палец нить и ответить на вопрос : Каким качеством Вы хотите наградить своего ребенка или воспитать в нем? Чего, по вашему мнению, не хватает вашему ребенку? ( Каждый наматывает нить и называет качества, последней говорит свои пожелания заведующая ДОУ) Психолог: Наш клубочек волшебный и нить, что связала нас между собой тоже волшебная, мы ее сейчас сложим в конверт и она будет храниться до выпуска в школу. Я уверена, что все Ваши пожелания исполнятся, ведь слово имеет свойство материализоваться.

Всего доброго. Спасибо за сотрудничество!

[Neffy]

Родительское собрание в средней группе
«Роль игры в развитии детей дошкольного возраста»

http://narod.ru/disk/26632171000/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B5.doc.html

[Иннокентьевна]

Ссылки на родительские собрания может кому пригодятся

«Воспитание добротой» Родительское собрание
http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac241.html

Родительское собрание в старшей группе детского сада:
"Толерантность в разрешении конфликтов"
http://festival.1september.ru/articles/314721/

Родительские собрания
http://www.zavuch.info/component/mtree/vospitanie/class/vneklrodsobr.html

Родительское собрание
"РАСТИТЬ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ"
http://www.iro.yar.ru/resource/distant/preschool_education/met12.htm

Конспекты родительских собраний
http://festival.1september.ru/articles/526691/

[Neffy]

Родительское собрание «Возрастные особенности детей раннего возраста»

http://narod.ru/disk/26794730000/%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80.%20%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1.%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9.doc.html

[vosxod]

По умолчанию

У нас намечается общее род. собрание на тему: "Ребенок мире МЕДИА"
Уже продумали ход собрания, есть фильм о вреде заграничных мультиков, придумали костюм Компьютоше, подготовили мини-концерт, но ... чего-то не хватает.
Хотелось бы какую-нибудь анкету, которую бы родители заполняли прямо на собрании, или памятку для родителей о формировании основ информационной культуры у детей.
Поделитесь материалом, пожалуйста.

[leonora_]

http://s012.radikal.ru/i319/1101/71/e6709ed775c9.jpg

[зизи]

Девочки здравствуйте! В феврале запланировано собрание на тему "Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому". Может у кого-нибудь есть что-то близкое по духу, буду очень признательна.

[Natka]

Ввишенка,

Вот нашла недавно в интернете. Может пригодится.

Примерная форма протокола родительского собрания.
Протокол N... родительского собрания группы _____________________ Тема:___________________________________________________
от « »_____________201_______года.

Присутствовало: ....... человек.
Отсутствовало: ........ человек.
Приглашенные: (Ф.И.О., должность).
Повестка родительского собрания:
1. ...
2. ...
По первому вопросу слушали: (Ф.И.О., должность). Она (он) ……………. (необходимо кратко изложить главную мысль выступающего)
Далее воспитатель предложил родителям совместно обсудить данный вопрос, высказать свое мнение, предложения, замечания, вопросы и т. п.
(В протоколе секретарь конкретно указывает, кто (Ф.И.О.) и какие мысли высказывал, предлагал, выражая несогласие и по какому вопросу.)
Принятие решения путем голосования.
За - ... человек, против - ... человек (конкретно Ф.И.О. родителя)
Постановили: принять единогласно (принять большинством голосов, не принять).
По второму вопросу слушали: ... (аналогично по всем вопросам повестки).
Решение собрания:
1_______________________________Ответственный_______ (Ф.И.О.).
Срок исполнения._________________________________________________
2______________________________Ответственный_________ (Ф.И.О.).
Срок исполнения._________________________________________________
3___________________________Ответственный______________(Ф.И.О.).
Срок исполнения._________________________________________________



Председатель:_________________(подпись)___________(расшифровка).
Секретарь:__________________(подпись) _____________(расшифровка).


Рекомендации

1.В графе «присутствовали» необходимо указать количество присутствующих родителей на собрании.
2. Необходимо познакомить отсутствующих на собрание с решением родительского собрания через объявление в родительском уголке или индивидуально.
3. В протоколе следует указывать конкретные фамилии родителей и их вопросы, предложения, возникающие в ходе обсуждения вопроса.
4. Воспитатели не имеют права навязывать свое мнение родителям. Идет совместное обсуждение вопросов повестки.
5. На собрании следует обсуждать и решать в первую очередь
пе¬дагогические вопросы, касающиеся вопросов воспитания, обу¬чения и развития детей.
6. Результаты педагогической диагностики на общее, обсуждение не выносятся. Данные о детях даются родителю (законному представителю) только в индивидуальном порядке (конфиден¬циально).
7. Решения принимаются по каждому вопросу отдельно, путем
го¬лосования. Секретарь записывает количество голосов: сколько человек - за и сколько - против (кто конкретно против, с указа¬нием Ф.И.О.).
8. Формулировка решения должна быть четкая, конкретная, с ука¬занием сроков исполнения и ответственных.
9. Протокол родительского собрания является документом, вхо¬дящим в номенклатуру дел МДОУ, оформляется своевременно (в течение 3 дней).
10. Ответственность за своевременное заполнение и правильное оформление протоколов родительских собраний несут:
• за общие родительские собрания - старший воспитатель МДОУ;
• за групповые родительские собрания – воспитатели.
11. К протоколу родительских собраний должны прилагаться тексты выступлений, консультаций воспитателей группы и других работников ДОУ, которые выступали на родительском собрании.

[lapitup]

Здесь 3 родительских собрания. Нашла где-то в сети. Благодарность-авторам.
http://files.mail.ru/KTIXM6

[Neffy]

Родительское собрание
Тема: Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность.

http://narod.ru/disk/14817876001/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.doc.html

[fagott]

ЯК ЗРОБИТИ БАТЬКIВСЬКI ЗБОРИ СВЯТКОВИМИ
http://dump.ru/file/5272786

Схеми
http://dump.ru/file/5272783

[ElenaV]

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ.doc (http://narod.ru/disk/18527120001/%D0%A0%D0%9E%D0%94%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%95%20%D0%A1%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%AF.doc.html)

[ElenaV]

значение навыков и привычек в жизни ребенка.doc (http://narod.ru/disk/18593243001/%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B5%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0.doc.html)

[Лариса Антонова]

Уважаемые коллеги!
Обращаюсь к Вам с просьбой. Нужно провести открытое родительское собрание для МО города. Есть ли у кого интересные формы проведения обрания? Тема обрания:"Работа с родителями по формированию коммуникативных навыков". Заранее благодарна!

[dou25]

лариса, предлагаю провести детско-родительский тренинг.

[АФАНАСЬЕВНА]

http://dump.ru/file/5413638 - Конспект родительского собрания
в первой младшей группе
«Давайте познакомимся»
Материал для собрания собирали на просторах нэта. Спасибо авторам за интересные идеи.

[dou25]

а это совместное занятие родителей и детей с играми и упражнениями по теме.

[Elen2]

Родительское собрание о толерантности

Начало собрания - это видео ролик `Что такое терпимость` в понимании детей и взрослых. Сама проводила опрос и выяснила, что оказывается, не все понимают, что же это такое.
Терпимость
http://mp3sort.ifolder.ru/26406731
Маршрутный лист (родители разделились на группы по цветовым предпочтениям, эти группы двигались по станциям согласно маршрутам)
http://mp3sort.ifolder.ru/26406732
Программа родительского собрания
http://mp3sort.ifolder.ru/26406734
Сказочка о счастье И. Токмаковой
http://mp3sort.ifolder.ru/26406733
Тест `Терпимы ли вы`
http://mp3sort.ifolder.ru/26406735
Презентация и текст к ней (завершает родительское собрание) http://mp3sort.ifolder.ru/26406736

[нотіка]

Головні завдання дорослих у становленні дитячої особистості
http://malyatko-school.kiev.ua/index.php?do=cat&category=recomendation

[kssisa]

Девочки, у кого есть родительское собрание по правилам дорожного движения, типа "Предупредить- значит спасти"? Поделитесь , пожалуйста! Буду Вам очень признательна.

[po4emy4ka]

Головні завдання дорослих у становленні дитячої особистості
http://malyatko-school.kiev.ua/index...=recomendation

это чистой воды плагиат. я легко нашла ссылку и вставила в сообщение вместо текста. старайтесь и вы так делать, если материал найден на просторах интернета. весь плагиат текстовой - удаляю.

[Irina Vacilevna]

Беседа с родителями
Свое занятие я начала со стихотворения «Берегите детство» и хочу задать вам вопрос: « А как вы, оберегаете своих детей?» (Ответы родителей).
Берегите своих детей, будьте рядом с ними, помогайте им в трудную минуту, советом или делом. у счастливых родителей счастливые дети.
Атмосфера в семье – это воздух для ребенка. Важно создать в семье здоровую атмосферу для своего чада, где его любят и ценят, уважают и умеют слушать, направляют, дают знания, свободу выбора, воспитывают с учетом духовных ценностей. Ведь -душа ребенка – это чаша, которую мы –взрослые наполняем.


- Душа ребенка – это полная чаша
(на доске чаша, вырезанная из листа ватмана <Рисунок 2>).
Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)
У каждого из Вас есть (сердечки вырезаны из ярких открыток), поместите его в чашу и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка?
(При помощи скотча родители, называя качество, “помещают” сердечко в чашу. <Рисунок 3>)
- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живет ребенок, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче?
- Добрыми, умными, щедрыми, сильными, справедливыми, заботливыми…(мы наполнили атмосферу, в которой наш ребенок растет и развивается)
- Но кто из нас не без греха? У каждого есть отрицательная черта характера, которая мешает нам быть лучше. У одного это лень, у других – жадность, лесть, тщеславие, высокомерие, трусость…
Задумаемся над словами Л.Н. Толстого: “Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!”
Давайте здесь и сейчас попробуем избавиться хотя бы от одного изъяна. Напишем каждый на своем листке эту черту. Теперь сомнём его и бросим на “чашу избавления” (это может быть тарелка, поднос и т.п.). Мы сожжем в “огне очищения”! (Здесь нам пригодится горящая свеча.)
- Чувствуйте, как неприятен запах и как легче, и свободнее становится на душе.
Давайте подведем итог нашей встречи.
Рефлексия:
- Кто же главный в нашей жизни, кого мы стараемся оберегать?
- Ребенка
- Каким должен быть наш ребенок?
- Благородным Человеком.
- Кто же воспитывает его?
- Мы, Взрослые.
-Но прежде чем воспитывать ребенка, нам стоит начать воспитывать … Себя!
В заключении используется прием «Слово дня». Предлагается одним словом выразить свое отношение к проведенному занятию.

В заключении хочется пожелать взрослым оставаться в душе детьми, для лучшего понимания своих чад. Сделайте свой мир и мир своих детей добрее, красочнее. Делайте чаще семейные домашние яркие праздники. Наполните свой дом светом от детских улыбок и смеха!

Любите детей, живите для них!

[Irina Vacilevna]

Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или руки протянет дочка.
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
Это счастье - короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.
Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.
Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.
Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство

[Светлана Галкина]

В нашем ДОУ прошло необычное родительское собрание, по патриотическому воспитанию посвящённое Дню Защитника Отечества. Организованно оно было в форме спортивного праздника. Непосредственное, и самое главное, активное участие в нём приняли папы и дедушки наших воспитанников, а мамы и бабушки выступили в роли болельщиков и строгого, но справедливого жюри.
Мужчинам представилась возможность вспомнить службу в армии и на личном примере показать своим детям, каким должен быть защитник Родины. И нужно отметить, что удалось им это блестяще. Папы и дедушки показывали свою эрудицию, находчивость, смекалку: отгадывали загадки, пришивали пуговицы, проводили границу и показывали детям, как нужно действовать командой. Родители вместе с детьми преодолевали различные препятствия, путешествуя по военным базам: пролазили через туннель, проводили разминирование, доставляли донесение в штаб пробираясь через «болото». Все конкурсы проходили под армейские песни, умело подобранные музыкальным работником и способствующие созданию атмосферы военных учений. А мамы и бабушки активно поддерживали команды аплодисментами. Успешно прошедшие учения отметили салютом из воздушных шаров. А ребята показали праздничный мини-концерт, на котором были исполнены песни про армию и частушки. Все участники были награждены медалями, ведь победила дружба! В конце праздника папы и дедушки получили подарки, заботливо приготовленные детьми под руководством воспитателей. Воспитатели поздравили родителей с наступающим праздником и поблагодарили за активное участие. Праздник закончился чаепитием. Лица детей и взрослых светились радостью, ведь так здорово поиграть вместе, поддержать друг друга.
http://www.maaam.ru/detskijsad/scenarii-semeinogo-sportivnogo-prazdnika-k-23-fevralja-den-voeno-vozdushnyh-igr-starshaja-grupa.html

[Кита Ра]

Есть два конспекта родительских собраний - воспитание патриотизма и как вырастить малыша здоровым.
Возможно, кому-то будет полезным)
https://drive.google.com/open?id=0BxoRYG3C1LESMUhpcmR2MlU1WFk&authuser=0
https://drive.google.com/open?id=0BxoRYG3C1LESRTgwREVMSFhsVHM&authuser=0

[Маркина Татьяна Петровна]

Родительское собрание на тему:

«Роль чтения художественной литературы в жизни детей дошкольного возраста»

Цель: содействовать воспитанию интереса и любви к чтению, книге, помочь родителям понять значимость литературного воспитания детей.

Задачи:
1.Показывать родителям ценность домашнего чтения, выступающего способом развития пассивного и активного словаря ребенка, словесного творчества.
2.Рекомендовать родителям произведения, определяющие круг семейного чтения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка. Показывать методы и приемы ознакомления ребенка с художественной литературой.
3.Обращать внимание родителей на возможность развития интереса ребенка в ходе ознакомления с художественной литературой при организации семейных театров, вовлечения его в игровую деятельность, рисование. Ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на развитие художественного вкуса ребенка.



План проведения:

1. Вступительное слово воспитателя.

2.Викторина «Мы — читающая семья»

3. Подведение итогов собрания. Принятие решения



Ход собрания:

1. Выступление воспитателя. Не только в детском саду, но и дома, в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг. Недаром во все времена великие люди призывали к чтению. Эпиграф нашего собрания, слова, принадлежащие Антону Павловичу Чехову: «Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение». Трудно переоценить значение литературы для развития ребенка. Она способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребенку усвоить образцы поведения, воплощенные в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном. Однако, в нашем современном, компьютеризированном ритме жизни, мы просто забываем о художественных ценностях, о русских традициях. Наши дети всё реже интересуются классикой, забывают, а порой и просто не знают русских народных сказок, знаменитых сказок зарубежных писателей, на которых выросло не одно поколение, в том числе и мы с вами. Их сегодняшними любимыми героями становятся Барби, бетманы, роботы, Винкс и вообще непонятно кто. И это очень печально: ведь в наших сказках герои не только помогают в чём – то, они учат нас жить, дружить, быть добрыми, отзывчивыми, не боятся трудностей и всегда идти вперёд к поставленной цели. Проживая жизнь героев – ребёнок вбирает, присваивает их духовный опыт, и этот опыт становится для него собственным, личным, начинает влиять на его действия и поступки. Главной задачей ознакомления дошкольников с художественной литературой является воспитание интереса и любви к книге, стремление к общению с ней, умении слушать и понимать художественный текст, т.е. всё то, что составляет основание, фундамент для воспитания, будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека. По программе новых ФГТ ознакомление с художеств. литературой в ДОУ проводится ежедневно, в эту область входят – чтение, обсуждение и разучивание. По мнению многих психологов (О.Никифоровой, Л. Выготского) именно дошкольный период рассматривается как первая ступень в литературном развитии будущего «большого, талантливого» читателя. Но надо помнить, что эту работу нужно проводить и дома – это семейное чтение книг, беседы по содержанию, зарисовки понравившихся сюжетов, заучивание стихов. Сегодня, когда наши дети только постигают азы художественной литературы, необходимо помочь им полюбить книгу. В этот период особенно важно обсуждать прочитанное с ребенком, совместно решать проблемные ситуации. А как нужна ребенку ваша помощь при выборе книги и дома, и в библиотеке! Об этом не следует забывать, Нам взрослым. Читайте книги с ребенком, рассматривайте картинки, находите смешные несовпадения, задавайте вопросы. Очень хорошо просматривать с детьми диафильмы. Надеемся, что подготовленные нами памятки помогут вам преодолеть возникающие трудности в работе ребенка с книгой. И помните, книги – это наши друзья и верные помощники. Мы – дети и взрослые - любим книгу. Она помогает нам лучше узнать и понять друг друга, способствуя тому, чтобы взрослых память о детстве, откуда все мы родом, просветляла, возвышала, а у детей путь к взрослой жизни был не таким тернистым. Детство неизбежно уходит от нас, а книги остаются с нами навсегда…

А сегодня мы предлагаем вам, дорогие родители, проявить свои умения и знания в викторине «Мы - читающая семья».



1. Литературная викторина:



Возле леса, на опушке, Трое их живет в избушке. Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки Кто герои этой сказки? {Три медведя.)



Летела стрела и попала в болото, А в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, простившись с зеленою кожей, Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка.)



Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. II однажды из болота Вытащил он бегемота. Он известен, знаменит Это... (доктор Айболит).



С букварем шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В полотняный балаган. Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка? (Буратино.)



На сметане" мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок, Покатился... (Колобок).



Бабушка девочку очень любила, Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла свое. А ну, подскажите, как звали ее? (Красная Шапочка.)



Кто говорил такие волшебные слова: «По щучьему веленью, по моему хотенью" (Емеля.)



Он весел и незлобен, Этот милый чудачек. С ним хозяин, мальчик Робин, и приятель Пятачок. Для него прогулка праздник. И на мёд особый нюх. Это плюшевый проказник, медвежонок… (Вини - Пух)



Многим долго неизвестный Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик – луковка знаком. Очень просто, хоть и длинно, он зовётся… (Чиполлино)



2. Аукцион пословиц о книге и чтении.

Ведущий. Наш русский народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках. Итак, кто последним назовет пословицу о книге, чтении, тот и победит.



3. Решения родительского собрания:

1. Учитывая важную роль родителей в привитии у детей любви к книге и развитии интереса к чтению, направить усилия на решение следующей задачи: ежедневно читать с ребенком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному.

2. Каждой семье организовать вечера семейного чтения.

3. Включить в круг детского семейного чтения стихи, рассказы, пословицы, поговорки.

4. Обновить и пополнить книжный уголок в детском саду.

[Драгметал]

Мне пришлось принять группу со сложными родителями, разобщёнными, и с постоянными претензиями в сторону детского сада. Поэтому первое собрание своё я провела как психологический тренинг на сплочение родителей, а вторая тема была о пользе режима для дошкольников, т.к. в садик детей приводили с опозданием и по принципу, хочу, иду, хочу дома сижу. Вот посмотрите, что получилось.

https://cloud.mail.ru/public/8ef1/xncMhWSvz