Просмотр полной версии : Музыкально-теоретические олимпиады
проффессионал
01.08.2010, 01:47
Думаю, этот вид деятельности сейчас довольно популярен, поэтому хотелось бы услышать мнение коллег, поделиться идеями, кто какие формы работы использует и т.д. Приглашаю к разговору!
У нас зональные олимпиады проводятся каждый год, с 5 по 7 классы. Раньше проводили общую по сольфеджио и музли. А последнее время - раздельно, отдельно по музлитератури и отдельно по сольфеджио, чтобы дать проявить себя детям, которые любям музлитературу, но слабые по сольфеджио. Краевые же олимпиады проводятся раз в три года, объединяя сольфеджио и музлитературу. Формы используюся различные. Это восновном, диктант с ошибками, чтение с листа, тест, творческое задание, викторина и т.д.
kashkahaelena
12.08.2010, 17:21
Каждый год на базе музыкального училища у нас проводятся олимпиады по сольфеджио, музыкальной литературе и фестиваль по композиции. Мы, преподаватели обязаны выставлять детей на эти мероприятия. Честно говоря, все это порядком надоело, потому, что у училища одна цель: найти себе будущих абитуриентов, выявить, как они говорят, одаренных детей. Из года в год олимпиады проходят одинаково: по сольфеджио это диктант, слуховая работа в ладу и вне лада, письменная работа по теории + тесты. По муз.лит. - это тема по творчеству какого - нибудь композитора( разноуровневые тесты + музыкальная викторина).
Severjanka
12.08.2010, 19:08
У нас тоже каждый год проходят олимпиады.
Это задания городской олимпиады по сольфеджио.
Письменный тур.
1.Ненормативный диктант.
2.Запись интервально-аккордовой последовательности.
3.Сделать из заданной интервальной последовательности аккордовую.
4.Досочинение мелодии на заданную гармоническую последовательность.
5.Сочинение 2-ого голоса.
6.Запись по памяти знакомой песни(например "Улыбка")
Устный тур.
1.Спеть вокализ с аккомпанементом(для подготовки было дано 10)
2.Спеть с листа(номер состоял из 32 тактов)
3.Спеть досочиненную мелодию с сочиненным аккомпанементом(№4 п.т.)
4.Спеть сочиненный 2-ой голос(№5 письменного тура),играя 1-ый.
В этом году будем готовиться к региональной олимпиаде.Тема "Золотая секвенция в миноре"
TanjaKorovina
13.08.2010, 14:50
Уважаемая,Severjanka,
Да...вашим детям не позавидуешь- огро-о-мный обьём:confused: Мы уже пару лет как отказались на городской олимпиаде от таких объёмов( у нас ,конечно, тут свои объективные причины). Оставили: 1)Диктант.Причём для разных классов-разные формы.У кого-то с "пропусками" ритма или нот, у кого- с "ошибками" и т.д. 2)Чтение с листа. По каждому классу со своими особенностями.3)Работа с ритмом.Например простучать ритм.акк-т к сыгранному фрагменту или простучать партитуру двумя руками и т.д.4)Слуховой анализ. Вот и всё...:aga:
Severjanka
13.08.2010, 16:07
Я сейчас в отпуске,далеко от дома.Как выйду на работу-сброшу требования следующей олимпиады(по секвенции)В мае они(требования) меня слегка напугали своей сложностью)))
Каждый год на базе музыкального училища у нас проводятся олимпиады по сольфеджио, музыкальной литературе и фестиваль по композиции. Мы, преподаватели обязаны выставлять детей на эти мероприятия. Честно говоря, все это порядком надоело, потому, что у училища одна цель: найти себе будущих абитуриентов
Мне кажется, олимпиады ни в коем случае не должны напоминать вступительный экзамен по сольфеджио или музлитературе. Конечно, они должны выявить творческий потенциал и степень подготовки участников, но сделать это с помощью каких-то необычных, интересных, нестереотипных заданий. В этом смысле нам в Крыму повезло. В училище работают замечательные педагоги-теоретики, которые ежегодно проводят на базе училища республиканские олимпиады. Они пользуютсяы в Крыму большой популярностью.
Олимпиада обычно посвящена определенной теме (композитору или жанру), объявленной заранее, за 2 месяца, и состоит из нескольких письменных заданий, рассчитанных на 2 часа работы. Включает нетрадиционные формы диктантов (мозаика, ритмические, запись популярной музыки по памяти), звуковые кроссворды, проверку умения работать с незнакомым нотным текстом, слышание гармонической основы, знание терминологии и увлекательные тесты. Задания достаточно трудные, но нестереотипные, порой требуют от участников не только знаний, но и находчивости. Подготовка к олимпиаде очень способствует повышению интереса и к сольфеджио, и к музлитературе.
На этой основе мы разработали в школе свои контрольно-проверочные задания, которые предлагаем детям на итоговых уроках.
Уважаемые коллеги, может быть, кто-то захочет поделиться конкретными идеями, своими находками. чтобы олимпиада была не скучной "обязаловкой", а настоящим творческим конкурсом одаренных детей?!
kashkahaelena
13.08.2010, 20:50
У Вас наверняка есть образцы олимпиадных заданий. Поделитесь, пожалуйста.
проффессионал
14.08.2010, 00:26
Уважаемые коллеги, спасибо за отзывчивость! Действительно, тема очень щекотливая. С одной стороны, олимпиады, проводимые на базе музучилища, действительно в большинстве своем целятся на выявление потенциальных абитуриентов, но, с другой стороны, для хороших, подвинутых детей, которые не собираются продолжать музыкальное образование, это просто радость общения со сверстниками, радость вливания в музыку, и эту радость они пронесут через всю жизнь. Хотя по своему опыту скажу, что за 2 последних областных олимпийских сезона из 3-х детей (школа небольшая и хороших детей немного), мною вывозимых на олимпиады, в колледж искусств поступили все (на разные специальности). В прошлом году возила 2-х девочек на зональный тур (областной будет в этом году), заняли два призовых места и однозначно решили поступать "на теорию".
И еще быстренько по формам работы, что вспомню: диктант "разрезной", слуховая работа в ладу (ступени,интервалы, аккорды), гармонический анализ по нотам. Училище проводит командные конкурсы, из заданий было: определить оперу по видеофрагменту, приготовить музыкальные загадки для других команд - очень зрелищно и интересно.
Сиделена77
03.09.2010, 17:17
http://narod.ru/disk/24451078000/%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.rar.html
Выкладываю примеры письменных заданий олимпиады на областном туре 2005 года. Правда здесь нет музыкальной викторины. В ней обычно 12-15 номеров, и она общая как для народников, так и для пианистов.
Сиделена77
14.09.2010, 19:19
Примерные задания для музыкально-теоретических олимпиад (Беларусь) смотрите здесь.
http://www.kultura.by/_modules/_cfiles/files/Linkevich,_Sokolova_Muz-teor_olimpiadi.pdf
Сиделена77, очень интересно было бы посмотреть, но не открывается сайт. Если можно выложить в этой теме эти или другие задания. Спасибо.
в Полтаве в прошлом году олимпиада по сольфеджио проходила без интонационных упражнений, тестовые задания, довольно сложный диктант, слуховка, творческое задание - досочинение.
много лет не проводилась олимпиада по муз. лит. в прошлом году провели. очень обширная. на подготовку по викторине давали больше 130 номеров. весь курс муз лит на тесты + рассказать о творчестве одного композитора. надеемся, что в этом году что-то поменяется.
деления на классы нет последний и предпоследний год обучения, а кто ты народник или пианист и сколько тебе лет не имеет значения.
Добавлено через 39 секунд
задания выложу позже, когда с работы возьму.
Сиделена77
15.09.2010, 17:37
Сиделена77, очень интересно было бы посмотреть, но не открывается сайт. Если можно выложить в этой теме эти или другие задания. Спасибо.
Страничка открывается сразу в pdf.формате.
http://narod.ru/disk/24936370000/Linkevich%2C_Sokolova_Muz-teor_olimpiadi.pdf.html
Елена, моя благодарность Вам, за материал по олимпиаде. Обязательно воспользуюсь. СПАСИБО!!!
Примерные задания для музыкально-теоретических олимпиад (Беларусь) смотрите здесь.
http://www.kultura.by/_modules/_cfiles/files/Linkevich,_Sokolova_Muz-teor_olimpiadi.pdf
Елена, спасибо за информацию. У меня несколько вопросов по поводу заданий:
1. Как много детей участвует в конкурсе? не отпугивают ли такие требования?
2. На самом деле есть такие дети, которые могут выполнить качественно весь объем заданий?
3. на теоретическое отделение в музыкальное училище поступают все с таким уровнем подготовки? и как много теоретиков?
4. Продумывалась ли система выставления объективной оценки выполнения заданий? Если да, то каковы критерии? (это касается прежде всего импровизаций и сочинений (анализа музыкальных произведений)
Сиделена77
18.09.2010, 13:21
Елена, спасибо за информацию. У меня несколько вопросов по поводу заданий:
1. Как много детей участвует в конкурсе? не отпугивают ли такие требования?
2. На самом деле есть такие дети, которые могут выполнить качественно весь объем заданий?
3. на теоретическое отделение в музыкальное училище поступают все с таким уровнем подготовки? и как много теоретиков?
4. Продумывалась ли система выставления объективной оценки выполнения заданий? Если да, то каковы критерии? (это касается прежде всего импровизаций и сочинений (анализа музыкальных произведений)
1.Ещё как отпугивают. И главная проблема в том, чтобы найти ученика, который не испугается сложностей и захочет попробовать свои силы в таком испытании. По количеству детей точно сказать не могу. Не очень много. Пианисты и народники отдельно. В группе, где "испытания" проходила моя ученица было, по-моему человек 12.
2. Вы не поверите, но такие дети есть! Есть дети, которые пишут диктант с 3 раз, играют по памяти, только что услышанную цепочку. Но, конечно, таких очень мало.
3. Интересно то, что дети с таким уровнем знаний не всегда поступают в училище. Как правило они отлично занимаются и в общеобразовательной школе, поэтому они имеют более широкий выбор профессий. Насколько я знаю, ни один победитель прошлой олимпиады ( 5 лет назад) в училище вообще не поступал!
4. На этот вопрос мне сложно ответить, так как я не была членом жюри. Сама олимпиада проходит в закрытой форме и преподаватели, чьи дети показывают знания, в кабинеты не допускаются. А об объективности, в этом случае, вообще судить сложно.
В принципе, всё реально и выполнимо если:
добросовестный, ответственный, а главное очень способный ребёнок;
и сообщают об олимпиаде заранее, а не за 1 месяц, до её проведения!
Кстати,перед прошлой олимпиадой, у нас даже приблизительных требований не было. Как говорится, "догадайся сам".
В этот раз было легче, имея на руках примерные задания прошлых олимпиад.
Вы не поверите, но такие дети есть! Есть дети, которые пишут диктант с 3 раз, играют по памяти, только что услышанную цепочку. Но, конечно, таких очень мало.
Такие дети есть везде, но их всего 1-2, а что всем остальным делать?
Для остальных такие требования, на мой взгляд только отпугивают от участия в конкурсе, а если все-таки решились, то "отпугивают" от предмета - для них подготовка к конкурсу - мука, а не увлеченность занятиями - может быть поэтому не поступают?
Очень сочувствую Вашим ученикам.
У нас требования более гибкие, на подобии таких о которых говорили выше, а результат - минимум 50 участников по сольфеджио и столько же по музыкальной литературе. Поступающие в колледж - участники олимпиады.
Весной, во Владивостоке, будет проходить региональная олимпиада. На сайте академии уже выложено положение: http://www.dv-art.ru/olimpiads
В их положении тоже есть спорные моменты (особенно это касается совместного конкурса сольфеджио и музыкальной литературы, а также отсутствие ранжирования требований для пятилетнего и семилетнего курса обучения).
Кстати, может быть кто-нибудь знает - существуют ли в стране всероссийские олимпиады и конкурсы по теории музыки? Или я права - про сольфеджио как всегда забыли?
девочки. Выставте требования по музыкальной литературе. Очень хочется посмотреть объем.
Весной, во Владивостоке, будет проходить региональная олимпиада
Вика,спасибо! Хоть я живу в Крыму, было очень интересно почитать требования, разработанные в далеком Владивостоке. Кое-что возьму для себя, например, "узнать оперу по видеофрагменту", думаю, это и детям будет интересно. Можно ещё предложить узнать в видеозаписи исполнителя, дирижера. Остальное делаем постоянно.
Немного не согласна с таким пунктом проверки, как исполнение на олимпиаде выученного романса, арии и т.д. Мне кажется, что здесь в более выигрышном положении окажутся дети с хорошими вокальными данными, а это не всегда совпадает с уровнем общей подготовки по сольфеджио. Лучше бы проверяли умение прочесть с листа и способность на ходу подбирать аккомпанемент.
У нас в Симферополе олимпиада проходит только в письменной форме, совмещает проверку знаний по музыкальной литературе и сольфеджио, задания интересны и очень разнообразны. Я думаю, этого вполне достаточно, чтобы выявить уровень подготовки участников. Кстати, спасибо родному училищу, участие в олимпиаде абсолютно бесплатное, организаторы олимпиады находят возможность наградить всех победителей ценными подарками, а для педагогов, пока дети выполняют письменные задания, проводятся очень содержательные и ценные по информации семинары. Конечно, жалко, что не все дети могут принять участие в олимпиаде: есть ученики, обожающие музыкальную литературу, с блестящими знаниями, но без особой любви к предмету сольфеджио, либо занимающиеся по этим предметам у разных педагогов. В идеале, конечно, замечательно, когда сольфеджио и музыкальную литературу ведет один преподаватель, или когда между разными преподавателями полное взаимопонимание. Это, конечно, приводит к наилучшим результатам. Что касается участников олимпиад, в принципе теоретик должен быть универсален!
В заключение хочу предложить задания олимпиады, которую мы проводили в школе 2 года назад для 4 -5 классов. http://narod.ru/disk/25395871000/%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0.zip.html
Приношу извинения, что нотные фрагменты написаны от руки, у меня не установлен нотный редактор. Идея некоторых заданий взята из первой крымской музыкально-теоретической олимпиады, кроссворд - из пособия по муз.литературе для украинских школ. Диктанты-минутки - на усмотрение педагогов. У нас были простенькие четырёхтакты в разных размерах, включающие разные ритмические группы: 1) группы с шестнадцатыми, 2) четверть с точкой в размере 3 четверти, 3) короткий пунктир. Мелодии исполнялись 2-3 раза. Олимпиаду мы проводили в апреле.
Есть ещё задания, которые мы давали в прошлом году шестиклассникам как первый тур школьной олимпиады. Если кому интересно. могу выложить
Если кому интересно. могу выложить
Очень интересно, если не сложно, выложите пожалуйста!
Svetlana K.
10.11.2010, 17:19
Feo, спасибо Вам за задания к олимпиаде! Впереди подготовка, буду опираться на ваши задания: доступные, интересные и разнообразные! Спасибо вам!
И, конечно, интересно увидеть задания для 6 класса.:yes4:
Помещаю обещанное. Буду рада, если пригодится. Всем коллегам удач и побед на Олимпиадах всех уровней!
http://narod.ru/disk/691525001/%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%B0%206%20%D0%BA%D0%BB.zip.html
[QUOTE=Feo;3872270]Помещаю обещанное. Буду рада, если пригодится. Всем коллегам удач и побед на Олимпиадах всех уровней!
[QUOTE]
Наталья. Файл скачался с расширением TБTВTА1. Какой программой его открывать?
Наталья, у меня тоже не открывается, очень жаль)))
У нас зональная теоретическая олимпиада в этом году проводилачь очень рано, в начале декабря, а объёмы подготовки совсем не маленькие. Вот какие были задания по муз.литературе: тест, викторина и сочинение по музыкальному произведению.
Викторина Олимпиада 2010 декабрь
5 класс
01 Гайдн Симфония № 103 ч 4 Finale_ Allegro con spirito.mp3
02 Моцарт Свадьба Фигаро 4 д Каватина Барбарины.mp3
03 И.С. Бах Ария из оркестровой сюиты №3.MP3
04 Вивальди Времена года Зима 1 ч.mp3
05 Гайдн Соната Ре-мажор 2 часть.mp3
06 Моцарт Свадьба Фигаро Увертюра. Побочная партия
07 И.С.Бах Органная токката и фуга ре минор фуга
Тембровая
08 Трио Жака Лусье 'Прелюдия C-Dur ХТК' Бах .ф-но, контрабас
10 Сен-Санс 'Лебедь'.виолончель
Сочинение
11 Григ 'Норвежский танец N2'.mp3
6 класс
01 Даргомыжский Старый капрал.mp3
02 Глинка - Арагонская хота - Испанская увертюра 1. Главная партия
03 Варламов На заре ты её не буди.mp3
04 Глинка Жизнь за царя 1 д Каватина и рондо Антониды.Рондо
05 Даргомыжский Мне грустно.mp3
06 Глинка Жизнь за царя 2 д Краковяк.mp3
07 Глинка Попутная песня.mp3
Тембровая
08 Григ 'Норвежский танец N2'. гобой
09 Оркестр Глена Миллера 'Song of the Volga Boatmen' тромбоны
10 Дебюсси 'Лунный свет'. Арфа
Сочинение
11_Боккерини_Менуэт.MP3
7 класс
указывать инструменты в темах по программе тоже
01 П.И. Чайковский, Цикл „Времена года” (исп. Плетнев), Ноябрь, На тройке.mp3
02 Мусоргский Блоха Римантас Сипарис.mp3
03 П.И. Чайковский, Симфония No.1 „, 2ч. ''Угрюмый край, туманный край'', основная тема Гобой
04 П.И. Чайковский, Балет „Лебединое озеро”, 2 д Тема лебедей .Гобой
05 Мусоргский Борис Годунов 1 д 2 к Сцена в корчме Песня Варлаама.mp3
06 П.И. Чайковский, Балет „Щелкунчик”, 2д Китайский танец Чай. Флейта пикколо
07 Мусоргский Картинки с выставки Два еврея.MP3
08 Мусоргский Хованщина 3 д. Песня Марфы Исходила младешенька.mp3
Тембровая
09 Чайковский Вариации на тему рококо.Тема.mp3 Виолончель
10 Музыка из кинофильма 'Титаник'.mp3 Валторны
Сочинение
11_Пьяццолла_Либертанго.mp3
Тест по музыкальной литературе 7 класс
1 «Узнай мелодию» и подпиши всю известную информацию о произведении (дана тема арии Ленского из 5 картины оперы "Евгений Онегин")
Вопрос Вариант ответа
2. В какой опере звучат слова «Митюх, а Митюх, чево орем?»
3. Мисаил– герой оперы (подчеркнуть) «Борис Годунов» Мусоргского
«Жизнь за царя» Глинки
«Евгений Онегин» Чайковского
4. Дополните годы жизни композитора, указав его фамилию
?- 1893
5. Кому в опере Чайковского «Евгений Онегин» принадлежат слова: «…её порывы благотворны и юноше в рассвете лет, едва увидевшему свет, и закаленному судьбой бойцу с седою головой!» (подчеркнуть)
Татьяна
Онегин
Гремин
6. В главной партии 1 части 1 симфонии Чайковского солирует (подчеркнуть)
Флейта
Флейта с гобоем
Флейта с фаготом
7. В сонатной форме написаны (подчеркнуть)
Финал симфонии № 1 Чайковского
1 часть симфонии № 1 Чайковского
Увертюра к опере «Евгений Онегин»
8. Партию Ольги исполняет (подчеркнуть) Сопрано
Меццо-сопрано
Контральто
9. Какое произведение Чайковского считают концертом для виолончели с оркестром?
10. В этой «картинке» в знаменитого фортепианного цикла русского композитора звучит печальная мелодия средневекового трубадура (назвать пьесу, цикл. композитора)
Тест по музыкальной литературе 6 класс
1«Узнай мелодию» и подпиши всю известную информацию о произведении (дана тема Вальса-фантазии Глинки)
Вопрос Вариант ответа
2. Какое симфоническое произведение Глинки написано в сонатной форме?
3. Наина – героиня оперы (название,композитор)
4. Какой романс Варламова написан на слова М.Ю. Лермонтова
5. Кого славят в эпилоге оперы «Жизнь за царя» Глинки (подчеркнуть) Сусанина
Михаила Романова
Минина и Пожарского
6. 5 Тональность темы плясовой в «Камаринской» Глинки (подчеркнуть) Фа-мажор
Ре-мажор
ре-минор
7. Речитативная опера по трагедии Пушкина – это
(подчеркнуть) «Каменный гость» Даргомыжского
«Эсмеральда» Даргомыжского
«Русалка» Даргомыжского
8. Дополните год жизни композитора, указав его имя
? - 1857
9. Жанр вальса Глинка использует в
(подчеркнуть) опере
симфоническом творчестве
романсах
10. Продолжите фразу «Между небом и землей… … песня раздается»
… пестрота, разгул, волненье»
…соловей мой, соловей»
Тест по музыкальной литературе 5 класс
Вопрос Вариант ответа или ответ
1. Продолжите фразу «Рассказать, объяснить не могу я…», указав жанр, героя, оперу, композитора
2. Как Бах называл свои трехголосные инвенции?
3. Дополните год жизни композитора, указав его имя
1685-
4. Побочная партия 1 части симфонии №103 Гайдна написана (подчеркнуть) В тональности доминатны
В параллельной тональности
В тональности субдоминанты
5. Стрелочками соедините имена композиторов и названия городов, с которыми связаны события жизни и творчества данных композиторов:
Бах
Гайдн
Моцарт
Вена
Лондон
Лейпциг
6. В произведениях каких композиторов встречается форма вариаций в изучаемых произведениях по музыкальной литературе (подчеркнуть)
Бах
Гайдн
Моцарт
7. Увертюра к опере «Свадьба Фигаро» Моцарта написана в форме (подчеркнуть) Сонатного аллегро
Сонатного аллегро без разработки
Трехчастной
8. Последняя опера Моцарта - это (подчеркнуть) «Дон Жуан»
«Похищение из Сераля»
«Волшебная флейта»
9. «Подражание» на латинском языке - это
10 «Узнай мелодию» и подпиши всю известную информацию о произведении (дана тема Гайдн симфония № 103 2часть 1 тема)
Светлана...
07.12.2010, 18:39
Наталья, у меня тоже не открывается, очень жаль)))
Олимпиада автора Feo (Крым) у меня открылась: 1.разархивировать в zip. 2. файлы открыть путем перетаскивания в программу ABBYY FineReader .
Светлана, большое спасибо за техническую помощь! Приношу извинения всем, кто по моей вине испытывает неудобства, но я работаю в другой операционной системе и не очень разбираюсь в программах Windows. :sad1:
Надеюсь, совет Светланы всё же поможет решить проблему, а если не получится, напишите в личку, скину отдельными файлами.
Lubov Kuznecova
26.02.2011, 12:59
СветаД,
В этом году у нас будет проходить краевая теоретическая олимпиада. Она поводиться один раз в три года. Будут следующие задания:1 - диктант "Испраь ошибки", 2 - досочинение мелодии или вторго голоса или вариации, 3 - письменный тест по теории музыки и муз.лит, 4 - устный блиц опрос по сольфеджио, теории музыки и муз.лит, 5 - узнать мелодию по нотной записи; 6 - реставрация нотного текста; 7 - викторина по муз.лит; 8 - чтение с листа мелодии, ритма; 9 - целостный слуховой анализ.
Скажите пожалуйста, а что имеется в виду в задании №6 - "реставрация нотного текста"?
Реставрация нотного текста - берётся фрагмент или небольшое (страница) музыкальное произведение и в нём часть нотного текста стирается. Дети должны, проанализировав то,что осталось, дописать стёртые места. Теск для фортепиано, уровень сложности в зависимости от класса. Если нужны примеры, пишите в личку - отвечу.
Faithful_sam
17.02.2013, 18:37
Может быть кто-то владеет информацией касательно всеукраинских или международных музыкально-теоретических олимпиад и конкурсов? Была бы очень благодарна за информацию!
Люба Беликова
03.09.2016, 18:15
Доброго времени, уважаемые коллеги-теоретики!
Нижегородское музыкальное училище им.М.А.Балакирева
приглашает Вас и Ваших учеников принять участие в
Международном дистанционном детско-юношеском конкурсе
по музыкально-теоретическим дисциплинам. (11-25 ноября 2016)
Конкурс проводится в пяти возрастных категориях по следующим номинациям: Сольфеджио, Музыкальная литература, Элементарная теория музыки и Гармония (номинация Е).
Всю информацию о конкурсе можно найти здесь: http://nmkbalakirev.ru/11-25-ноября-2016-года-международный-дистанц/
или здесь: https://vk.com/skypecompetition.
Powered by vBulletin® Version 4 Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. Перевод: zCarot