Летняя школьная площадка или летний лагерь на базе школы

[КРИСТАЛЛ]

Дорогие коллеги! Предлагаю открыть тему летнего лагеря на базе школы.
Дело в том, что в нашей школе такой лагерь практикуют каждое лето.И работая воспитателем в таком лагере, я сталкнулась с проблемой досуга для детей. Школьная площадка организована не совсем правильно, т.к набирают группу детей из 30-40 человек, возраст, которых от 7 до 14 лет.Как вы видите разница в возрасте значительная, и очень тяжело провести мероприятие ,которое было бы одновременно интересно и первокласснику и восьмикласснику.Как бы мы не просили руководство разделить хотя бы на две возростных группы оно не идет нам на встречу, вот так и мучаемся каждый год.Кто столкнулся с подобными случаями и, как выходил из них поделитесь своими наработками.Чаще всего это игровые конкурсные программы,викторины и брей ринги. а может у вас есть ,какая-нибудь изюминка???

[КРИСТАЛЛ]

А начну , пожалуй, я сама с игровой программы.которую проводила в прошлом году.
Конкурсная программа «Нескучайка»
Ведущий: Наше мероприятие называется «Нескучайка». Я приглашаю вас поучаствовать в забавных викторинах.
Конкурс первый «Самый внимательный» Этот конкурс для любителей окружающего мира и природоведения. Я приглашаю по одному игроку от группы,сколько правильных ответов столько очков.
1.Солнце за день устаёт,
На ночь спать оно идёт
На полянку, за лесок,
Ровно-ровно на восток.(Не на восток, а на запад.)

2.Край снегов, морозов, вьюг
Называем словом юг.(Не юг, а север.)

3.Знает каждый капитан:
Волга - это океан.(Не океан, а река.)

4.Солнце и небо багряного цвета.
Ночь начинается после рассвета.(Не после рассвета, а после заката.)

5.Со времён далёких и поныне
Льют дожди, как из ведра, в пустыне.(нет там засуха.)

6.Высокие сосны слева и справа,
Семья их лесная зовётся дубрава.(Не дубрава, а бор.)

7.Белые медведи ходят-бродят по лесу,
А их братья бурые - по Северному полюсу.(Поменять медведей местами.)

8.Есть отличная примета:
Выпал снег - встречайте лето.(Не лето, зиму.)

9.Листопаду дали старт -
Наступил ведь месяц март.(Не март, а сентябрь.)


10.Шесть океанов на планете.
Согласны с этим все ли, дети?(Нет, их четыре.)

Конкурс второй «Самый-самый- Я приглашаю по два игрока от группы, сколько правильных ответов столько очков.

1.Самый большой медведь?(Белый медведь.)

2 Самый зубастый столовый прибор?(Вилка.)

3 Самая походная сумка?(Рюкзак.)

4 Самая плавательная обувь?(Ласты)

5 Самый острый каблук?(Шпилька.)

6 Самый мирный итог игры?(Ничья.)

7 Самое детское плавательное средство?(Надувной круг.)

8 Самое крупное спортивное мероприятие?(Олимпиада.)

9 Самый первый школьный учебник?(Букварь.)

10 Самый лучший пернатый певец России?(Соловей.)

11 Самая известная нянюшка самого известного российского поэта?(Яковлева Арина Родионовна.)

12 Самый умный вид спорта?(Шахматы.)

13 Самый высокий милиционер?(Дядя Стёпа.)

14.Самый добрый доктор?(Доктор Айболит.)

15 Самое верное человеку животное?(Собака.)

16.Самый звёздный флаг мира?(Флаг США, 50 звёзд.)

17 Самая медленная стрелка часов?(Часовая.)

18 Самый музыкальный цветок?(Колокольчик.)

19 Самый лучший знаток и рассказчик сказок?(Бабушки.)

20 Самый правдивый барон на свете?(Барон Мюнхгаузен.

21 Самая овощная сказка?(«Приключения Чиполлино», Джанни Родари.)

22 Самый известный житель Цветочного города?(Незнайка.)

23 Самая красивая птица в мире?(Павлин.)

24 Самая известная башня в мире?(Эйфелева башня Париже)

25 Самый русский музыкальный инструмент.(Балалайка.)

26 Самый лучший в мире крокодил?(Гена, друг Чебурашки.)

Конкурс третий «Спортивный вопрос» приглашаются по 2 мальчика, от группы, которые увлекаются футболом, сколько правильных ответов столько очков.
1. Продолжите футбольную пословицу: «Матч состоится...».(При любой погоде.)
2.Вес – от 396 до 453 г, окружность – от 680 до 710 мм, диаметр – от 216,3 до 226 мм. Что это? (Футбольный мяч по стандарту ФИФА.)
3.Чем мяч на гвоздь похож? (И тот, и другой можно забивать.)
4. Как называется дополнительный тайм в футбольном матче?(Овертайм.)
5. Как называют и гимнастический снаряд, и верхнюю часть футбольных ворот? (Перекладина.)
6. Какого цвета, согласно футбольным правилам, должна быть перекладина для ворот? (Белая.)
7. Как называется итог игры, в которой нет победителя? (Ничья.)
8. Как называется строй футболистов перед воротами. (Стенка.)
9. Как называется штрафной удар в ворота соперника с расстояния в 11 метров. (Пенальти )
10. Как называется специальное место, где во время матча находятся резервные футболисты? (Скамейка запасных.)
11. Впервые они появились на майках футболистов 29 апреля 1933 года. О чём речь? (О номерах.)
12. Сколько человек находится на футбольном поле в момент начала игры, если на нём находится судья и две команды? (23.)
13. Что такое «горчичник»?( «Горчичник» – это жёлтая карточка, вторая жёлтая карточка означает для нарушителя удаление с поля)
14. Какого цвета карточка в футболе означает удаление с поля? (Красная.)
15. С помощью какого приспособления футбольный арбитр подаёт сигналы игрокам?(С помощью свистка)
16. Какого цвета должен быть футбольный мяч для игры на заснеженном поле? (Красного.)
17. Из чего изготовлен Кубок УЕФА?(Серебряный кубок.)
18. Название какой точки небесной сферы стало названием футбольной команды Петербурга? («Зенит».)
19. Какие два цвета предпочитают фанаты «Спартака»? (Красный и белый.)
20. По традиции, футболистов «Спартака» зовут «красно-белыми», динамовцев – «сине-белыми». А вот они – «чёрно-белые». Кто они?(Футболисты «Торпедо».)
21. Болельщики какой футбольной команды свой сайт в Интернете назвали «bronepoezd.ru»? («Локомотив».)
22. Назовите первый футбольный стадион в Москве.
(«Локомотив»..)
23. Кто из великих футболистов считал, что «играть надо ногами, а думать – головой»? (Пеле.)
24. Какой номер украшал футболку Марадоны? (10.)
25.В честь какого футболиста поклонники воздвигли храм в окрестностях Буэнос-Айреса? (В честь Диего Марадоны.)
Конкурс четвертый «Необычные превращения» Я приглашаю по два игрока от группы, сколько правильных ответов столько очков.
Ответьте, в кого вы превратитесь, если ...

1.придёте на приём к врачу. В пациента.

2.включите телевизор, чтобы посмотреть фильм?
В телезрителя.

3.включите радио?(В радиослушателя.)

4. включите радио или магнитофон на всю громкость после 2300?(В нарушителя порядка.)

5. будете пользоваться телефоном?(В абонента.)

6.пойдёте по улице?(В пешехода.)

7.поедете на автобусе, троллейбусе или трамвае?(В пассажира.)
8. сядете за руль собственного автомобиля?(В водителя.)

9. вдруг получите травму в результате транспортного происшествия?(В пострадавшего.)

10.придёте с друзьями на футбольный матч?(В болельщика.)

11. будете смотреть спектакль в театре?(В зрителя.)

12. будете искать материал для доклада в библиотеке?(В читателя.)

13. будете делать покупки в магазине?(В покупателя.)

14.оформите подписку на газету или журнал?(В подписчика.)

15.положите свои заработанные деньги в банк?(Во кладчика, в клиента банка.)

16.очутитесь на курорте?(В отдыхающего.)

17. будете на каникулах жить в загородном доме?(В дачника.)

18. отправитесь вместе с друзьями в поход?(В туриста.)

19.решите посидеть с удочкой на берегу реки?(В рыбака.)

20. пойдёте в лес по грибы?(В грибника.)

21.вы приедете в другой город к родственникам?(В гостя.)
22 придёте на занятия в школу?(В учащегося.)

23. будете учиться только на «пять»?(В отличника.)

24. будете выполнять мамины поручения?(В помощника.)

25.придёте в школу с насморком, кашлем, температурой?
(В вирусоносителя, в переносчика вирусной инфекции.)

26. у вас сегодня день рождения?(В именинника.)

27.вам исполнится круглая дата?(В юбиляра.)

28. поступите в высшее учебное заведение?(В студента.)

29. не раз сдадите свою кровь на благое дело?(В донора.)

30. вас застанут с сигаретой?(В курильщика.)

Конкурс пятый «Разноцветный» Я приглашаю по два игрока от группы, сколько правильных ответов столько очков.
1.Какой цвет не относится к основным цветам радуги?
а) Оранжевый;
б) Зелёный;
в) Фиолетовый;
г) Розовый.

2.Какой цвет получается при смешении синего и красного?
а) Коричневый;
б) Фиолетовый;
в) Зелёный;
г) Голубой.

3.Кольца какого цвета нет на олимпийском флаге?
а) Голубого;
б) Зелёного;
в) Коричневого;
г) Чёрного.

4.Какого цвета волосы у Мальвины из «Золотого ключика»?
а) Золотые;
б) Розовые;
в) Голубые;
г) Зелёные.

5.Военнослужащие каких войск называют себя «голубыми беретами»?
а) Десантники;
б) Моряки;
в) Лётчики;
г) Танкисты.

6.Цветы какого из этих растений не голубого цвета?
а) Василёк;
б) Незабудка;
в) Лютик;
г) Цикорий.

7.Какого моря не существует?
а) Жёлтое;
б) Красное;
в) Синее;
г) Белое.

8.Какой лентой принято перевязывать конверт с новорождённым мальчиком?
а) Красной;
б) Голубой;
в) Жёлтой;
г) Зелёной.

9.Какой цвет имеет краска «индиго»?
а) Жёлтый;
б) Красный;
в) Синий;
г) Фиолетовый.

10.Какой из этих цветов не относится к тёплым?
а) Оранжевый;
б) Жёлтый;
в) Синий;
г) Коричневый.

11.Каким цветом окрашиваются линии, делящие хоккейную площадку на зоны?
а) Зелёный;
б) Красный;
в) Чёрный;
г) Синий.

12.Чайка какого цвета встречается на северо-востоке Сибири в тундре.?
а) Синяя;
б) Жёлтая;
в) Розовая;
г) Зелёная.

12.Как называют диплом с отличием?
а) Белый;
б) Жёлтый;
в) Золотой;
г) Красный.

13.У какого из этих грибов красная шляпка?
а) Подберёзовик;
б) Боровик;
в) Подосиновик;
г) Груздь.

14.Какой свет используют фотографы при фотопечати?
а) Синий;
б) Красный;
в) Зелёный;
г) Чёрный.

15.Какой цвет в старину называли червонным?
а) Красный;
б) Чёрный;
в) Жёлтый;
г) Белый.

16.С какого растения, пчёлы берут красный мёд?
а) Гречиха;
б) Липа;
в) Медуница;
г) Подсолнечник.

17.Как называют первую строку абзаца?
а) Белая;
б) Синяя;
в) Красная;
г) Чёрная.

18.Какое название получил поезд № 1, Москва-Санкт-Петербург?
а) «Золотая стрела»;
б) «Голубая стрела»;
в) «Жёлтая стрела»;
г) «Красная стрела».

19Какого цвета кленовый лист на государственном флаге Канады?
а) Красного;
б) Жёлтого;
в) Зелёного;
г) Синего.

20.Что защищают во всём мире партии «Зелёных»?
а) Крокодилов;
б) Курс доллара;
в) Окружающую среду;
г) Армию.

21.Что означает зелёный огонёк на лобовом стекле такси?
а) «Свободен»;
б) «В парк»;
в) «Оплата в долларах»;
г) «Занят».

22.Какого цвета камень малахит?
а) Зелёный;
б) Синий;
в) Чёрный;
г) Красный.

23.Розы какой окраски издают самый сильный запах?
а) Розовые;
б) Чайные;
в) Белые;
г) Бордовые.

24.Какой цвет стал характеристикой необразованного и малокультурного человека?
а) Чёрный;
б) Белый;
в) Серый;
г) Хаки.

25.Какого цвета африканский попугай жако?
а) Белого;
б) Зелёного;
в) Жёлтого;
г) Серого.

26.Что у белого медведя чёрное?
а) Уши;
б) Хвост;
в) Загривок;
г) Нос.
Конкурс шестой «Играют все» вопросы буду задавать в зал,кто быстрее ответит тот и принесет дополнительное очко своей группе
1 В состав какого молочного продукта входит коровий рог?(Творог)

2 Внутри какого насекомого помещается бочка? Бабочка

3.Внутри какого домашнего животного помещается бак?(собака

4.В состав какого мясного продукта входит химическая колба?(Колбаса)
5.Какое плавательное средство можно получить из скатерти?(Катер - скатерть)

6. В каком цветочке разместилась целая страна?(Настурция

7.С каким цветком всегда и повсюду ходят все шпионы, чемпионы и пионеры?(С пион)

8.Какая часть линейки очень быстро тает на солнышке?(Средняя часть - л-иней-ка)

9.Какой овощ всегда с собою носит черепаха?(Репу – черепаха

10.Какой хищник всегда пасётся в клевере?(Лев - клевер, левкои)

11.Какой овощ обязательно нужен для изготовления каблуков?(Лук - каблук)

12.Какое животное жить не может без уроков?(Сурок)

13.Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход?(Рис - турист)

14.Для какого важного дела может послужить автомобилисту горошина?
(Для замены износившейся шины - горо-шина)

15.Какое спортивное сооружение есть в каждой квартире?(Тир – квартира

16.Что шумит на ветру в каждом колесе?(Лес - колесо)
17.С каким знаком препинания неразлучны все ласточки?
(С точкой - ласточка)
18.Какие конфеты, любимые многими детьми, содержат мел?
(Мармелад и карамель)
19.Какого хищного зверя всегда можно увидеть в телевизоре, даже в выключенном?
(Льва - телевизор)
20.Какая часть тела человека находится в воротнике одежды?
(Рот, а не шея - воротник)
21.Какое водопроводное устройство спрятано внутри каждой подушки?(Душ - подушка)

22.Какие животные постоянно живут в волосах даже самого чистоплотного человека?(Вол и осы: волосы)

23.Как называется дорожка, ведущая от буквы «А» до буквы «Я»?(Аллея)

24.Какая цифра всегда катается в электричке?(Цифра три - электричка)

25.У какого растения есть рот?(У папоротника)

26. У какого гриба есть ухо?(У мухомора)

Подвести итоги.
zanylka@mail.ru
Заходите к нам в гости http://vk.com/club17420162

[КРИСТАЛЛ]

Видно никому не интересна моя тема!Что же поддержу ее сама.Вчера составила вот такой сценарий
Музыкальный серпантин.

1. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ
Первые слова:
1. Они растут в южных странах на деревьях.
2. Ими любят лакомиться обезьяны.
3. Это любимая еда жителей острова Чунга-Чанга. (Кокосы и бананы.)
Второе слово:
1. Он круглый и упругий, как маленький мячик.
2. Из него можно сделать вкусный сок.
3. Его цвет - это цвет солнца. (Апельсин.)
Вопрос: в какой популярной эстрадной песне поется о бананах, кокосах и апельсинах? Конечно, это «Апельсиновая песня» в исполнении группы «Блестящие».
2. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ
1. Когда он маленький, то желтенький и пушистый.
2. Он любит плавать и нырять в воде.
3. Сказочник Андерсен написал о нем грустную сказку
со счастливым концом.
3. А еще это самый любимый танец детей.
Отгадка: композиция «Танец маленьких утят»

4. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ
Первое слово:
1. Он похож на стрекозу.
2. Но сделан он из металла.
3. И у него, как у Карлсона, есть пропеллер. (Вертолет.)
Второе слово:
1. Это холодное и сладкое.
2. Его нельзя есть, когда болит горло.
3. Держать его нужно за палочку. (Эскимо.)
Отгадка: вертолет + эскимо = песня «Пусть бегут неуклюже»

5. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ
Первое слово:
1. Это моллюск.
2. Люди считают, что они передвигаются очень медленно.
3. У них есть домик, закрученный в спираль. (Улитка.)
Второе слово:
1. Они живут в жарких странах.
2. Люди говорят, что их можно сделать из мухи.
3. Одного из них облаяла собака по кличке Моська. (Слон.)
Отгадка: улитка + слон = песня «Улыбка»
6. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ
Первое слово:
1. Они бывают на небе, но не каждый день.
2. Ночью их не увидишь.
3. Они очень похожи на белую вату. (Облака.)
Второе слово:
1. У маленьких детей она бывает деревянной.
2. Она была верным другом каждого былинного бога*
тыря.
3. А. Барто в одном из своих стихотворений признается ей в любви. (Лошадка.)
Отгадка: облака + лошадки = песня «Облака»
7. МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ
Первое слово:
1. У него уши на коленках.
2. Он умеет прыгать.
3. На картинке в книжке он часто бывает нарисован играющим на скрипке. (Кузнечик.)
Второе слово:
1. Она мягкая и зеленая.
2. Она бывает в городе и в деревне, в лесу, в поле,
на огороде.
3. Ее любит есть корова. (Трава.)
Отгадка: трава + кузнечик = песня «В траве сидел кузнечик»

2. Конкурс . "Угадай мелодию"
Сейчас прозвучат вступления из известных детских песен. Ваша задача
узнать песню.
3. Конкурс "Загадки"
Я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать. Кто это сделает быстрее, тот выиграет.
1. У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш... (Рояль.)
2. Он по виду брат баяна,
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком... (Аккордеон.)
3. Громче флейты,
Громче скрипок,
Громче труб наш великан:
Он ритмичен, он отличен –
Наш веселый...(Барабан.)
4. Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется...(Свирель.)
5. Мой голос бархатистый вам знаком -
И мужество, и грусть, и нежность в нем.
Я не лежу, как скрипка на плече,
Играю стоя - с мастерством привычным -
В любом ансамбле и в любом ключе (Виолончель)
6. Клавиатуры черно-белый ряд,
Педали желтым золотом горят...
Я не чета кларнету иль гитаре:
Меня с собой не унесешь в футляре. (ФОРТЕПЬЯНО)
7. Про все что людям дорого от века,
Кто нам споет душевней и нежней?
Упругих струн смычок коснулся гибкий -
И замер ты, дыханье затая:
Неповторим, как голос соловья,
Взволнованный и теплый голос (Скрипки)
8. Все мы очень любим слушать
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная...(гитара)
4.Конкурс "Музыкальные слова"
Для участия в этом конкурсе вам достаточно знать названия нот, составляющих всем известную гамму: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Но, как ни странно, вам понадобится знакомство с животным и растительным миром.
1. Назовите животное, в названии которого есть нота "ре". (Черепаха.)
2. Назовите растение, в названии которого есть нота "соль" и еще одна нота. (Фасоль.)
3. Назовите птицу в названии, которой есть нота "си". (Синица)
4. Назовите дерево в названии, которого есть нота "си". (сирень,осина)
5. Назовите птицу в названии,которой есть нота "до". (Удод.)
6. Назовите лекарственное растение в названии, которого есть нота "до".(подорожник)
8. Конкурс . "Мульти-пульти"
Сейчас вы услышите отрывки из песен, которые звучали в мультфильмах. Угадайте, как они называются и из каких они мультфильмов.
6. Конкурс «Ребусы»
Обезьянка шла домой, С ветки скок на ветку.
Увидал барсук хромой резвую соседку.
«Эх»,- решил тогда барсук,-
Трусость пе ,
Ухвачусь-ка я за сук – зря меня учили?
Но такая уж была барсукова доля
Что упал он со ствола заревев от боли
Долго ныл и слезы лил бедный от бессилия
Что на 5 минут забыл,как его фамилия.
(СТРЕКОЗА,РЕБУСЫ,СТОЛЯР,ДОРОГА)
7. Конкурс музыкальные эрудиты
1. Как называется человек, создающий музыкальные произведения? (Композитор)
2. Как называется большой коллектив певцов? (Хор)
3. Какой музыкальный инструмент является самым большим? (Орган)
4. Сколько музыкантов играют в квартете? (Четыре)
5. Что обозначает слово "симфония"? (созвучие)
6. Как называется ансамбль из 9 человек? (Нонет)
7. Сколько струн у скрипки? (Четыре)
8. Как называли в средние века странствующих певцов? (Барды, мейстерзингеры или менестрели)
9. Какая страна - родина саксофона? (Бельгия)
10. Какой инструмент на Руси звали и вяткой, и саратовкой, и ливенкой? (гармонь)
11. Как называется «сольная лирическая песня с инструментальным сопровождением «? (романс)
12. Какие песни, по мнению итальянцев, предназначены для исполнения в поздние часы? (серенады)
13. Как называется хоровое пение без инструментального сопровождения? (А капелла)
14. Какой музыкальный инструмент применил Юлий Цезарь для устрашения слонов? (барабан)
15. Назовите любимый инструмент Садко (гусли)
16. Назовите старинный русский музыкальный инструмент (трещотка)
17. Как называется пьеса для одного инструмента? (Этюд)
18. КАКОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЖАНР ЯВЛЯЕТСЯ ДРЕВНЕЙШИМ? (ПЕСНЯ)
19. как переводится с итальянского языка слово "опера"? (труд, сочинение)
20. Назовите самый высокий женский голос (сопрано)
8. Конкурс «Буквы правильно поставишь – назовешь нам инструмент»
Фасон + сок (саксофон)
Пас + крик (скрипка)
Сток + баран (контрабас)
Фа + ар (арфа)

[Alenajazz]

Чаще всего это игровые конкурсные программы,викторины и брей ринги. а может у вас есть
Мучаются с этими лагерями все... Потому что за год устали от детей, конкурсов и так далее... И вообще - дети должны отдыхать за городом, а не в помещении, не приспособленном для этого (у нас не школа, а центр образования детей, но нет ни площадки спортивной, ни - че - го!) Так детей и маринуем в помещении - если нет поездки в бассейн или аквапарка, или поездки в лагерь на соревнования с другими детьми. Плюс в том, что у нас работают кружки - танцевальный, шахматы, теннис, декоративно-прикладного творчества. С прошлого года новшество - профильные отряды (театралы, танцоры, спортсмены, живописцы) Это всё прекрасно. Но детям лучше отдыхать всё же за городом....

[skar1983]

«Весёлый экспресс».
Действующие лица: Ведущий, Мартышка, Весёлкин, Кот Леопольд, Спортсмен, Звездочёт.
Под музыку на сцене появляется ведущий.
Ведущий: Здравствуйте ребята, а вы знаете, что если к слову дружба подобрать однокоренные слова, то в определённой мере можно раскрыть его смысл: дружба, дружить, дружный. То есть дружба это, значит, жить с кем то рядом, быть с ним почти всегда вместе, помогать ему, чтобы не случилось. Ребята, наверное, у каждого из вас есть друг. Давайте сейчас на 3, 4 каждый громко громко крикнет имя своего друга. (кричат). Ой, как много сегодня у нас на празднике собралось дружных ребят. И для всех вас у меня есть маленькие подарки, вот они находятся в этом сундучке. Только что-то он не открывается. А вот здесь есть письмо, (читает вслух) «Чтобы открыть сундук, нужно собрать волшебное слово пароль, а главное нужно быть дружными и сплочёнными» Ну что ребята занимайте скорее места в нашем весёлом экспрессе и отправимся собирать наше слово-пароль. Мы с вами дружная команда (ДА), сможем найти этот пароль (ДА). Тогда поехали дети строятся паровозиком и едут по кругу)
звучит весёлая, зажигательная музыка.
Голос за сценой: остановка «Танцевальная»
Ведущий: Вот ребята наша с вами первая остановка, где мы и получим первую букву волшебного слова, с помощь которого откроем сундук с подарками.
Звучит зажигательная музыка, на сцене появляется Мартышка.
Мартышка: Ой, а я уже думала, что вы и не приедете ко мне, что не нужна вам ваша заветная буквочка. Ничего, ничего сейчас посмотрим какие вы дружные ребята. Знаете, я очень люблю танцы. А вы любите (ДА) Вот и станцуем сейчас с вами
Проводит танцевальный конкурс. (Мартышка танцует показывая движение, ребята повторяют за ней )
Молодцы вы заслужили эту букву, это буква «Д»
(достаёт букву и дает ведущему, тот крепит её на стенд или стену).
Ведущий: Спасибо тебе, а мы с ребятами отправляемся дальше
(под весёлую музыку едут дальше)
Голос за сценой: остановка «Песенная»
На сцене появляется Весёлкин идёт и напевает песенку
Весёлкин: Здравствуйте, здравствуйте, рассказывайте чего вышли на моей остановке, а не поехали дальше
Ведущий: Ребята, расскажите Весёлкину, что мы с вами ищем (рассказывают)
Весёлкин: Помогу, помогу, чего не помочь, но только если вы мне споёте, уж очень я люблю песни.
Ведущий: Споём ребята (ДА)
Проводит конкурс «Фабрика звёзд»
Весёлкин: Спасибо вам я уже давно не слышал таких прекрасных голосов (собирается уходить).
Ведущий: Э, э, э Весёлкин, а буква.
Весёлкин: А а а а а а, буква, вот она(даёт букву), буква «Р»
(ведущий вешает букву на стенд).
Ведущий: Ну что едем дальше? ( «Едем»)
Звучит музыка, ребята едут паравозиком
Голос за сценой: остановка «Дружба»
На сцене появляется кот Леопольд
Кот Леопольд: Здравствуйте ребята. Я слышал, что вы собираете ключевое слово, я помогу вам, только вы должны доказать мне, что вы по-настоящему дружны. Я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь на них правильно ответить. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно отвечаете «ДА!», если не согласны – «НЕТ!» Слушайте внимательно и отвечайте дружно:
Друга выручим всегда? Да!
Врать не будем никогда? Да!
В классе списывать ответ? Нет!
Кинуть камень кошке вслед? Нет!
Брать в автобусе билет? Нет!
Ай-ай-ай! Как это нет?
Надо брать билет всегда! Да!
Не робеть когда беда? Да!
Не жалеть для дел труда? Да!
Рук не мыть когда обед? Нет!
Как же это не мыть? Мыть обязательно!
Грязь смывать без следа? Да!
Солнце, воздух и вода? Да!
Мы лентяям шлём привет? Нет!
А тем, кто трудится всегда? Да!
Ну, вы ребята молодцы очень точными были ответы.

(конкурс «Мы сейчас пойдём…..»)
Молодцы ребята, вы на самом деле дружны, вот ваша буква «У»
(Даёт букву ведущему, тот вешает её на стену или стенд. Ребята едут паровозиком дальше)
Голос за сценой: остановка «Спортивная»
(На сцене появляется Спортсмен, идет, делая зарядку и кричит речёвку)
Спортсмен: А у меня букву получат только самые ловкие, быстрые, умелые ребята
Ведущий: Ну это нам будет не трудно, правда ребята, потому что все мы любим спорт.
(Спортсмен проводит эстафету)
Спортсмен : Вот ваша заслуженная буква «Ж»
(Даёт букву ведущему, тот вешает её на стену или стенд. Ребята едут паровозиком дальше)
Голос за сценой: остановка «Сказочная»
(На сцене под таинственную музыку появляется Звездочёт)
Звёздочет: Рад приветствовать вас у меня в гостях, на самой таинственной и сказочной остановке вашего пути. У меня будет всего одно испытание, за которое вы получите две последние недостающие буквы. Просто нужно будет отгадать загадки про сказочных героев. Справитесь?! (ДА)
Какие умные дети сегодня у меня в гостях. Я с радостью помогу вам.
(Даёт буквы «Б» и «А»)
Ведущий: Ребята вот и собрали мы наше главное слово и это слово: ДРУЖБА
Подходит к сундуку (звучит музыка ), сундук открывается, достаёт оттуда по маленькому подарку (шарик, конфета и т.п.).

[Fomkina]

Доброго времени суток!!!Темка, дествительно нужная.Открытие летней площадки в школе проводила в в виде " разноцветной игры ".весь материал взяла на форуме.всем детишкам понравилось.Правда у нас стпршие детки7-8 класс были вожатыми у малышни.Помогали им подготовить домашнее задание, готовили костюмы.Разноцветная игра
Добрый день! Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Знаете ли вы как называется наш праздник? Правильно, «Разноцветная игра». А как вы думаете, почему так называется наш праздник? …. Краски в обычном понимании – это цветная энергия, делающая окружающий мир ярким, красочным, разноцветным и светлым. Каждому отряду было дано домашнее задание - подготовить песню о каком – либо цвете, красках по желанию.
Итак, интересно, что же нам подготовил …… отряд?

1. Конкурс «Цветная песня»

Отряды по очереди исполняют песнию,которую подготовили и инсценировали.

2. Конкурс «Веселый клоун»

Для участия в этом конкурсе мы приглашает по 1 участнику от каждой команды. У вас на стульях лежат воздушные шарики и фломастеры. Ваша цель – фломастером на воздушном шарике нарисовать веселого клоуна Учитывается оригинальность и быстрота.

3. Конкурс «Нарисуй кота»

Уважаемые команды, вам необходимо нарисовать кота. Каждый из членов команды рисует одну деталь, т.е. к стулу подходит каждый участник по очереди и рисует определенную деталь.

4. Конкурс «Эмблема лагеря»

Отрядам давалось дом.зад.Нарисовать эмблему лагеря,отряда.придумать девиз.

5. Конкурс « Собери слово"( карточки с буквами формата А-4, собрать слово..

6. Конкурс «Рисунок на букву»

Команды получают задание нарисовать предметы на буквы «А», «Б», «В», «К», «Л», «М», «Н», «П», «Р». За каждый нарисованный предмет – 1 балл.


7. Конкурс «Путаница»

Ах, какая беда!
Пришел злой коварный разбойник, который любит только черный цвет, и чтобы весь мир стал таким мрачным и скучным, он перепутал все буквы в словах, обозначающих цвета, чтобы никто их не узнал. Давайте расшифруем это абра-кадабру и поможем Красочкам освободиться.

1 команда – Лоайсыват – салатовый
2 команда – Винейрысе – сиреневый
3 команда - Жейрыноав – оранжевый
4 команда – Дойрыовб – бордовый
5 команда - Найлоымив – малиновый
6 команда – Воылйил – лиловый
7 команда – Речывокийн – коричневый
8 команда – Тоыфивойел – фиолетовый

8. Конкурс «Радуга»

Что за чудо – красота!
Расписные ворота появились на пути,
В них ни въехать, ни войти!
Разноцветные ворота на лугу построил кто-то,
И пройти в них не легко, те ворота высоко!
Постарался мастер тот, взял он красок для ворот,
Не одну, не две, не три, целых семь ты посмотри!
Как ворота эти звать, помоги их отыскать

Вам предлагается внимательно посмотреть на лист и из 6 предложенных радуг выбрать одну, где цвета радуги расположены правильно. Ответ сказать жюри.

9. «Рисуем все вместе»

А сейчас все участники внутри своей команды рисуют коллективный рисунок о том, о чем мы сейчас вам поведаем.
Море, а на море суша,
А на суше пальма,
А на пальме кот сидит и видит –
Море, а на море суша….

Конкурс « Цветные танцы»

Конкурс «Заплети косу»


Подведение итогов

[КРИСТАЛЛ]

На просторах интернета нашла вот такой сценарий!Собираюсь его опробовать!
Гиннес шоу
Ведущий: Сегодня у нас “день рекордов”. А это значит, что рекордсмены прячутся среди нас, только их нужно хорошенько поискать. Ребята, а что обозначает слово “рекорд”? (В переводе с английского языка слово “рекорд” обозначает высший показатель, достигнутый в какой-нибудь области. Это может быть достижение в науке, искусстве, спорте…) А кто из вас знает, где записаны рекорды человечества. Вы наверно слышали о “Книге рекордов Гиннеса”?
Хью Бивер, родом из Ирландии. А книга - это его детище. Создал он ее уже более 40 лет назад, когда управлял компанией “Гиннес”, ему пришла в голову очень интересная мысль: записать все достижения людей в одну книгу под названием “Книга рекордов Гиннеса”. Много времени пришлось работать над её созданием. И чего только люди не придумают, чтобы попасть в эту необычную книгу рекордов. Эта книга обновляется каждый год.
В нашем лагере тоже очень много ребят, которые станут рекордсменами, и сегодня мы с вами попробуем написать свою собственную книгу рекордов. Хотите? И так начинаем наше “Гиннес - шоу” самые, самые…
Нам нужна экспертная комиссия, давайте назначим в нее самых честных и самых справедливых наших воспитателей.
Вед 1: Отгадайте загадку :
Этот сказочный герой
Прозван был за рост Горой.
Не давал врагам он спуску,
Флот империи Блефуску
В плен сумел взять без труда.
Справедливым слыл всегда.
В Бробдингнеге был он крошкой,
Сладить мог с гигантской кошкой.
Честь, отвага, совесть, вера
Помогали… (Гулливеру)
*26-летний фермер из Турции Султан Косен официально удостоился звания самого высокого человека в мире комитетом “Книги рекордов Гиннеса”. Рост настоящего великана составляет 2 метра 46 сантиметров,
1. Давайте, выявим Гулливера лагеря НОМИНАЦИЯ» САМЫЙ ВЫСОКИЙ МАЛЬЧИК»- Звание «Гулливер»
Я хочу вам рассказать сказку: Жил был однажды дровосек, и было у них с женой семеро сыновей: два близнеца по десять лет, два близнеца по девять лет, два близнеца по восемь лет и один младшенький семи лет. Он был очень маленький и молчаливый. Когда он родился, то был ростом не больше вашего пальца, поэтому его и назвали.....- *( мальчик- с- пальчик)
Житель Китая Хэ Пинпин признан самым маленьким человеком на Земле. В возрасте двадцати одного года его рост составляет всего 73 сантиметра. По правилам установления рекорда комиссия Книги Гиннеса трижды замерила его рост – утром, днем и ночью. Достижение этого китайца вошло в Книгу рекордов Гиннеса 2009 года. . При столь небольшом росте Хэ Пинпина, его родители и обе его сестры имеют нормальный рост.
-А как зовут сказочную самую маленькую героиню? Дюймовочка.
Мэдж Бэстэр из Южной Африки -самая невысокая женщина в мире. Ее рост - 65 см.
2. Давайте найдем среди жителей нашего лагеря милую Дюймовочку.
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.( Золушка)
А что необычного было у этой девушки? Самая маленькая туфелька. Ее сделала студентка из Кореи. От каблука до носка в этой туфельке – всего 6 мм. Эта девушка вообще специализируется на мини-обуви. В ее коллекции есть кроссовки длиной 11 мм и ковбойские сапоги высотой 7 мм.
3. Кто же у нас имеет ножку как у Золушки? НОМИНАЦИЯ « Туфелька Золушки»
В скором будущем российская промышленность начнет выпуск нового уникального продукта - сапог-скороходов. Большинству этот вид обуви знаком по сказкам, однако в российском изобретении ничего сказочного нет. Сапоги-скороходы XXI века представляют собой обувь, оснащенную специально разработанными миниатюрными двигателями внутреннего сгорания. Они будут запущены в серию в ближайшем году.
4. А мы выявим у кого нога как у великана НОМИНАЦИЯ « Сапог - СКОРОХОД»
Солнце, осветив верхушки,
Из-за леса вышло к нам,
Сыпануло мне веснушки
И на нос и по щекам.
Надо мною незлобиво
Потешаются друзья.
Не понять им, это – диво!
Мне без них никак нельзя!
-Кого же у нас в лагере очень любит солнышко?
5. НОМИНАЦИЯ » Подсолнушки»
Каждую девочку и мальчика очень украшает светлый цвет волос.
6. НОМИНАЦИЯ... Блондин и блондинка нашего лагеря.

У девчонки – две косички!
Те косички – две сестрички,
Нежным цветом отливают,
Солнце всем напоминают!
Две пушистые резинки,
Как весенние травинки,
Яркой зеленью сверкают,
И косички обнимают!
У волгоградки Татьяны Письменной самые длинные волосы в России. Об этом свидетельствуют многочисленные дипломы. Восемь лет назад с косой в 2 метра 18 сантиметров Таню записали в Книгу рекордов России. А сегодня длина Таниных волос составляет 2 метра 70 сантиметров.
Для сравнения: самая длинная коса в мире у китаянки Ксие Кьюпинг - 5 метров с небольшим хвостиком
7. Номинация» Варвара- краса- длинная коса»
День закончился, затих.
Ты легла, закрыла их
И легонечко зевнула,
И тихонечко заснула.
Ответ: Глаза
-Какого цвета бывают глаза?
8. Определяем номинацию « Черные очи» МАЛЬЧИКИ
Самые красивые голубые глаза.
9. номинация» Голубоглазка»
Отгадайте еще одна загадку.
Тебе дано, а все люди пользуются.(имя)
ИГРА -Узнай имя.
1. Спела песню и частушку
Нам весёлая девчушка.
На уроке пения
Отличилась... (Ксения)
2. Возле дома, у окна,
Расцвела калина.
"Значит, к нам пришла весна!"
Утверждает... (Нина)
3. В школе учится мальчишка,
Первоклассник-шалунишка.
Разорвал тетрадь и книжку – Наказала мама... (Мишку)
4. Ходила с папой по грибы,
Натёрла ножку от ходьбы.
Пришлось сажать в корзину
Хромающую... (Зину)
5. Ходил по улице герой,
Без шапки зимнюю порой.
И вот простыл на горе – Теперь болеет... (Боря)
6. Стихи читает и поёт,
Танцует, весело живёт.
Не даст себя в обиду.
За это любят... (Лиду)
7. Прочитала сказки
И закрыла глазки.
«Ночью снились страсти!»
Жаловалась... (Настя)
8. Кошка прыгнула на ветку,
С ветки - быстро на беседку
И гуляет по карнизу,
Смотрит свысока на... (Лизу)
9. Спортом любит заниматься,
Бегать, прыгать, кувыркаться,
Укрепляет силу воли.
Чемпионом будет... (Коля)
10. На виду у детворы
Лихо мчится он с горы.
-Я могу ещё быстрей!
Будешь гонщиком,... (Сергей)
11. Приготовила обед:
Щи, котлеты, винегрет.
А для братишки - кашу.
Всё умеет... (Даша).
12. -Краска есть и есть мелок -
Буду красить потолок!
Все жильцы в квартире
Спасибо скажут... (Ире)
10. Сегодня мы выявляем самое редкое имя мальчика и девочки.
1. Какое животное является самым крупным из всех существовавших когда-либо на Земле? (синий кит. Его масса достигает 150 т.)
11. Номинация самая широкая талия-мальчики.
Какое животное живет дольше всех? (слоновая черепаха. Продолжительность ее жизни составляет 175 лет)
12. Номинация самый старший в лагере.
Как называется самая большая лягушка? (лягушка - голиаф. Длина ее тела достигает 40 см, масса - 3,5 кг)
13. Номинация самый ловкий прыгун.

К сожалению это была наша последняя номинация,но я надеюсь,что это был не последний рекорд поставленный в нашем лагере.(в завершении поют все песенку,подготовленную заранее)

[коа]

Здравствуйте.всем. А мы в лагере проводим игры по станциям. Недавно собирали кусочки карты.На станциях были сказочные герои.Водяной проводил эстафету с водой в ложке,пират в дартс играл,у сыщика шифровки отгадывали и т.д..Дети набегались вдоволь. Приз-мороженое.

[Loma4kina]

Купальські вогні.

Свято проводиться увечері 6 липня. Краще за все – в лісі під час походу. А якщо ні, то на красивій галявині на території табору. Папороть можна принести у горщику, її цвіт показати за допомогою „лазера”.
На початку для дітей, що сіли великим півколом, організувати „купальську вікторину”.
- Чому свято так називається?
(В ніч напередодні Івана Купала відкривали „купальний сезон”, тому що вода в цей момент особливо цілюща: на зорі в ній купається сонце).
- Які повір’я пов’язані з цим святом?
(- у цю найкоротшу ніч оживає і стає надзвичайно активна уся нечисть,
- кращий від неї захист – полин, осина і кропива,
- у цю ніч будь-яка трава стає цілющою, тому свято називали „Іван-травником”,
- повір’я пускати вінки на воду,
- шукати папороть, побачити її квітку, яка відкриває двері до всіх скарбів зелених і буде розуміти мову рослин і тварин,
- повір’я про очищаючий вогонь)
- Які квіти є символічними у це свято?
( - братики-сестрички,
- біля лілея („одолень-трава”, що відводить біду),
- вогненна квітка папороті)
/Нагородження найбільш активних дітей/
Музика, з’являються відьми, кікімори, чорти, мавки, русалки. Вони „летіли” на шабаш на Лису гору, але збилися з курсу і потрапили сюди. Це переодягнені вихователі і діти І загону. Вони влаштовують спортивні змагання між командами, включаючи стрибання на мітлах.
Можна влаштувати стрибання через очищаючий вогонь, але при цьому кожну дитину страхують чоловіки-вихователі, які допомагають стрибати кожній дитині.

Нагородити переможців.

На закінчення свята, наприкінці дискотеки, влаштувати за допомогою „лазера” цвітіння папороті.

[Loma4kina]

Поклик джунглів.

Це аналог телевізійної передачі. Утворюємо з усієї кількості загонів дві команди „Хижаки” і „Травоядні”.
Вони змагаються між собою, отримуючи в нагороду „банани” і „кісточки”.
У кожного – емблема, у команди – девіз:

„Травоїдні”: Ми вас усіх вітаємо
І на „Поклик джунглів” викликаємо!
„Хижаків” ми не боїмося
І змагання виграти беремося!

„Хижаки”: Гей „Травоядні”, хоть ви і вояки,
Але стежки в джунглях краще знають „Хижаки”!
Тож бережіть свої хвости,
Бо переможуть – „Хижаки”!

До змагань можна залучити і дорослих. Види змагань мають бути веселими і смішними.
1. Біг у трусах парами (в спеціально зшитих „сімейних” трусах бігає дорослий і дитина).
2. „Веселі ковбої” („Кінь” – дитина, „ковбой” – дорослий. У дитини зав’язані очі, і дорослий направляє її до фінішу, де на стільчику лежить цукерка. Якщо дорослий правильно скерував – дитина схопила цукерку, і „ковбой ” повертається назад).
3. „Плавання Амазонкою”. (дитина сідає в тазок і за допомогою ніг і палиці пливе до фінішу, назад бігом)
4. „Водоспад” (чия команда швидше перенесе кухлем (або губкою) воду з однієї тари в іншу).
5. „Влучний мисливець” (в обруч із зазначеної відстані потрібно метати мішечки з піском, хто більше мішечків закине, той і переможець).
6. „Салют” (перед командами розкидають повітряні кульки, багато, чия команда (представники) лопне більше кульок і збере залишки з нитками, та й переможе; лопати треби тим місцем, на якому сидиш (навприсядки).
Оцінка жур., нагородження призами.

[stepannn]

Кто столкнулся с подобными случаями

У нас лагерь не пришкольный, но возрастная категория такая же.
Проводила в прошлом году игру по запискам. "Поиски клада" - любимая у детей. Здесь как раз и малыши с удовольствием ищут записки и старшие дети. Задания придумывала сама. Некоторые напишу.

1. all + foot + b = (значит следующая записка на футбольном поле)

2. 12 13 1 5 16 3 12 1 - вспомни алфавит (подставляя нумерацию к буквам алфавита, выясняем, что слово - кладовка)

3. писала кроссворд на героев мультфильмов, здесь как раз начальная школа пригодится. самая ушастая мышь - (микки маус)
самая ......
самая ......
и. т.д.
по вертикали получалось слово "остановка"

4. Е А Р
О В Ф
З Д Б - ПРОЙДИ ШАХМАТНЫМ КОНЕМ (слово "Забор")

и т. д. - главное проявить творчество.

А приз, конечно, мороженое.

[zemchuzina]

Тоже хочется внести свою маленькую лепту в тему школьного лагеря
"ЗНАКОМСТВО"

Ведущий: Добрый вечер, девчонки и мальчишки детского лагеря. Вас очень много и все вы очень интересные. Я очень хочу с вами познакомиться. Я сейчас назову своё имя, а когда я взмахну руками каждый из вас должен назвать своё имя. Итак, внимание!
- Меня зовут ......, а вас?
- (все дети выкрикивают своё имя)
- Молодцы, я всех запомнил, вот мы и познакомились!!!

[Натальяночка]

Игры для выявления лидера

Игры, позволяющие каждому ребенку проявить индивидуальность, творчество, личные лидерские качества, получить внимание группы. Они подчеркивают значимость и равные возможности каждого ребенка в коллективе. Для педагога служат МАТЕРИАЛОМ для диагностики лидерских качеств каждого ребенка. Важно помнить, что такая диагностика требует сочетания различных форм и способов, так как только в этом случае можно получить объективные результаты. Каждая методика в отдельности имеет довольно большую степень погрешности.

Большая семейная фотография
Эту игру можно проводить как в оргпериод для выявления лидеров, так и в середине смены для отслеживания групповой динамики.


Участникам предлагается представить, что они все – большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать «фотографа». Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается «дедушка». Он тоже может участвовать в расстановке членов «семьи». Больше никаких установок детям не дается, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять.
Вожатый может только наблюдать за этой занимательной картиной. Роль «фотографа» и «дедушек» обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята. Однако не исключены элементы руководства и других «членов семьи». Взрослым будет очень полезно понаблюдать за распределением ролей, активностью-пассивностью каждого ребенка в выборе места, важно также то, какую роль и место на фотографии предложат ребята вожатому (если участие вожатого нежелательно, определите свою роль сразу сами – например, вы – корреспондент, который пишет статью про «семью» в газету, или осветитель при фотографе).
Эта игра, проведенная в середине смены, может открыть вожатому новых лидеров и раскрыть систему симпатий-антипатий в группах. После распределения ролей и расстановки «членов семьи» «фотограф» считает до трех. На счет «три!» все дружно и очень громко кричат слово «сыр» и делают одновременный хлопок в ладоши. Будет неплохо, если отряд действительно сфотографируется.

Игра на выявление лидеров, состоящая из нескольких заданий

Ребята делятся на две-три равные по количеству участников группы. Каждая из них выбирает себе название.
Вожатый предлагает условия: «Выполняться команды будут после того, как я скомандую «Начали!». Выигравшей будет считаться та команда, которая быстрее и точнее выполнит задание». Таким образом, задается дух соревнования, весьма немаловажный для ребят.

Первое задание. Каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово. «Начали!» (Чтобы выполнить это задание, всем членам команды необходимо как-то договориться. Эту функцию обычно берет на себя человек, стремящийся к лидерству.)

Второе задание. Необходимо, чтобы, ни о чем не договариваясь, быстро встала половина группы. «Начали!» (Встают самые активные члены группы, включая лидера.)

Третье задание. Все группы летят на космическом корабле на Марс, но для того, чтобы полететь, нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и «заяц». «Итак, кто быстрее?!» (Напомните, об условии – команде «Начали!», возможно, ребята о нем забыли. Обычно функции организатора опять берет на себя лидер, но распределение ролей часто происходит таким образом, что лидер выбирает себе роль «зайца». Это можно объяснить его желанием перенести ответственность командира на плечи кого-нибудь другого.)

Задание четвертое. Мы прилетели на Марс, и нам нужно как-то разместиться в марсианской гостинице, а в ней только трехместный номер, два двухместных номера и один одноместный. Вам необходимо как можно быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. «Начали!»
(Проводя эту игру, вы сможете увидеть наличие и состав микрогрупп в вашем коллективе. Одноместные номера обычно достаются либо скрытым, не выявленным лидерам, либо «отверженным».

Предложенное количество номеров и комнат в них составлено для команды, состоящей из 8 участников. Если в команде больше или меньше участников, то составьте количество номеров и комнат сами, но с тем условием, чтобы были трехместные, двухместные номера и один одноместный.)

Эта методика даст вам представление о сложившейся системе лидерства в коллективе. Закончить ее можно какой-нибудь игрой, направленной на сплочение ребят.

Упражнения с веревками

10–20 человек встают в круг, держась обеими руками за общую веревку. Затем веревку подтягивают и завязывают так, чтобы участники стояли плотно друг к другу. Ведущий дает команду: «Закрыть глаза и не открывать их». Первое задание: «Образуйте квадрат». Глаза можно открыть всем вместе только после того, как группа решит, что квадрат получился. После этого упражнения и короткого перерыва предлагается опять встать в круг, закрыть глаза и – следующее задание – образовать равносторонний треугольник. Те, кто все-таки открыл глаза, выбывают из игры и могут стать наблюдателями, которые помогут группе обсудить это упражнение. Игру можно продолжить, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.

Это упражнение показывает важность самоорганизации группы, обнаружение лидеров, веревка используется как средство коммуникации. При обсуждении задаются вопросы: «Как произошло выдвижение лидера? Что было наиболее трудным в решении задачи? Какой прием компенсировал отсутствие зрительного контакта?»

Карабас

Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры: «Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Представьте, что все вы – куклы. Я произнесу слово «КА-РА-БАС» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. Нужно, чтобы, не договариваясь, встали со стульев столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции».
В этом игровом тесте необходимо участие двух вожатых. Задача одного – проводить игру, второго – внимательно наблюдать за поведением ребят. Чаще встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встал позже, под конец игры – менее решительны. Есть и такие, кто сначала встает, а затем садится. Они составляют группу «счастливых». Безынициативной является та группа ребят, которые не встают вообще. Рекомендуется повторить игру 4–5 раз.

[Натальяночка]

Думаю слова этой песни нужны вожатым

Ты да я, да мы с тобой

Ты да я, да мы с тобой –
Здорово, когда на свете есть друзья!
Если б жили все в одиночку,
То уже б давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, Земля. ( 2 раза)


Ты да я, да мы с тобой
Землю обойдем, потом пойдем на Марс.
Где-то у Оранжевой речки
Там уже грустят человечки
Оттого, что слишком долго нету нас.


Ты да я, да мы с тобой –
Нас не разлучит ничто и никогда.
Даже если мы расстаемся,
Дружба все равно остается,
Дружба остается с нами навсегда!

[DomiKKKKKK]

Праздник мороженого
Расскажите немного из истории мороженого: когда впервые и кто
начал замораживать продукты, из чего делали мороженое, как оно
выглядело и т. д. (Всю эту информацию можно найти в книге "Все обо
всем")

1. Конкурс кулинаров.
Ребята придумывают оригинальные рецепты приготовления
мороженого. Это не обязательно должны быть настоящие рецепты
приготовления мороженого из воды, молока, сахара и прочих продуктов.
Не менее интересны оригинальные творческие рецепты мороженого из
льдинок, снежинок, смеха, улыбок. Все зависит от вашей фантазии.
2. Конкурс дегустаторов.
На тарелочках несколько видов мороженого. Ребята (по 1 человеку
от команды) с закрытыми глазами пробуют все поочередно и пытаются
отгадать название каждого.
3. Конкурс "Мороженое из песка".
Ребята лепят мороженое из песка, украшая его веточками,
листьями, шишками; дают ему название и придумывают легенду о своем
мороженом.
4. Конкурс "Мисс и мистер мороженое".
Желающие завоевать этот почетный титул готовят костюмы,
демонстрируют леденящий взгляд и придумывают себе название. Затем
под музыку iни демонстрируют свой костюм, а ребята, которые не
участвуют в конкурсе, вручают понравившимся мистеру и мисс
вырезанные из бумаги самые разные виды мороженого. Побеждает тот,
кто наберет больше всех бумажных призов.
5. Рекламный конкурс.
Ребята должны придумать перифразы о мороженом или рекламный
ролик о нем. (Например, мороженое - это рай для языка, переходящий в
ад для зубов; мороженое - это айсберг в пустыне).
6. Словообразовательный конкурс.
Из слова "мороженое" ребята составляют другие слова (например,
морж, нож). Праздник завершает торт из мороженого, украшенный
фруктами, кремом и т. п. Чтобы легче было его сделать, купите нужное
количество мороженого в стаканчиках и уложите красиво на подносе, а
сверху украсьте.
Клуб автолюбителей

(Идея Маргарет Дюнн, почерпнутая из книги "Все о детских
вечеринках")
Это праздник для мальчиков. Но в нем могут участвовать и
желающие девочки.
Место, в котором будет проходить праздник-конкурс, необходимо
украсить плакатами, вырезками, иллюстрациями с изображением
различных автомобилей (постарайтесь подобрать картинки с
автомобилями разных лет).
На столах разложите журналы, расставьте игрушечные машинки,
которые принесут с собой мальчики.
Вначале можно рассказать о том, кто изобрел автомобиль, о
первых автомобильных компаниях, показать, как выглядели первые
автомобили.
Теперь можно перейти к конкурсной программе.
Мальчики делятся на две команды. А для того, чтобы в каждой
команде были ребята различных возрастов, можно это разделение
провести по именам. (Например, в одной команде будут все Пети, Ильи
и Саши, а в другой - Олеги, Эдики, Николаи и т. д.).

Конкурс 1. Мальчики берут списки марок автомобилей.
Требуется их найти как можно больше на плакатах, в журналах за 1
минуту. Или можно соревноваться в том, кто это сделает быстрее.
Конкурс 2. Ведущий поочередно показывает то для одной, то
для другой команды значки автомобилей, а ребята должны отгадать
марку.
Конкурс 3. Ребята берут карточки с зашифрованными (путем
перестановки букв) названиями автомобилей и отгадывают их.
(Например, rodf (Ford)).
Конкурс 4. Этот конкурс - для самых младших участников
праздника. Ребята рассказывают о своей любимой машине-игрушке.
Побеждает тот, чей рассказ интереснее и подробнее.
Конкурс 5. Мальчики берут карточки, на которых написаны
марки машин на русском языке и на иностранном. Нужно составить пары
(Mercedes - Мерседес, Ford - Форд).
Конкурс 6. Предлагаются вопросы на знание правил дорожного
движения, дорожных знаков.
Конкурс 7. Демонстрация рекламного ролика любимого
автомобиля (ролик ребята должны придумать сами).
Конкурс 8. Словообразовательный. Из слова
"автоиммобилайзер" (противоугонная система) составить различные
слова (например, лай, лото и т. д.).
Конкурс 9. Автомобильный "кроссворд". Ведущий называет
слово, а ребята подбирают ему синоним:
- противоугонная система (сигнализация);
- путь (дорога);
- запчасть (деталь);
- машина (автомобиль);
- столкновение (авария);
- грузовой прицеп (трейлер) и т. д.
Еще могут иметь место конкурсы: кто быстрее приготовить завтрак
автомобилиста, придумает модную и удобную одежду для автолюбителя.
Закончить праздник можно просмотром фильма об автогонщиках или
приключениях автомобилистов.
В кукольном домике

Все девочки любят играть в куклы. Попытаемся сделать так, чтобы
эта игра превратилась в отрывки из взрослой жизни мам и их дочек.
Это поможет девочкам почувствовать ответственность за тех, кого они
так любят, научит заботиться о ком-то, а возможно, даже решить
некоторые проблемы мам и их детей.
Но не стоит забывать о том, что это игровой праздник, поэтому:
постройте кукольный домик с различными комнатами, мебелью, у него
обязательно должна быть крыша, чтобы он был уютным;
расскажите что-нибудь из истории кукол;
затем пусть каждая девочка поведает о своей любимой кукле, а вы
можете задавать вопросы: откуда появилась кукла, кто подарил,
когда, как ее зовут, сколько ей лет. Хорошо бы услышать забавные
случаи из жизни куклы;
организуйте кукольный завтрак (пусть девочки принесут немного
продуктов - (яблоки, печенье, овощи, а также посудку и приготовят
какие-то блюда в кукольном объеме; можно придумать оригинальные
рецепты);
разучите колыбельную для любимой куклы;
устройте кукольный мини-театр (здесь девочки разыгрывают с куклами
мини-спектакли из взрослой жизни);
проведите конкурс кукольной моды (девочки выступают в роли
модельеров кукольных нарядов, рассказывают о моделях, под музыку
проносят кукол, одетых в эти модели);
организуйте конкурс моделей для мам (девочки, пытаясь представить
себя взрослыми, придумывают модели для мам, под музыку
демонстрируют их, дают им названия).
Во время этого праздника можно научить девочек делать кукол из
ниток.
Участникам конкурсов вручите маленькие сувениры (матрешки,
пупсики и т. д.).
А потом дайте девочкам время, чтобы они поиграли сами, обсудили
трудности воспитания своих "детей", покормили их кукольным обедом,
уложили спать и т. д.
Праздник "ОХ, МОДА, МОДА..."

Детям нравится одевать взрослые вещи, девочек хлебом не корми -
дай залезть в мамину косметичку и перепробовать на себе все пудры и
помады, которые там имеются.
Думаем, что такого рода праздник необходим для того, чтобы
во-первых, взрослая жизнь с ее маленькими прелестями не казалась
ребятам таким уж недосягаемым запретным плодом, а во-вторых, чтобы
предостеречь их от безвкусицы, научить пользоваться тем, что вскоре
понадобится им самим, чтобы выглядеть и чувствовать себя красивее,
интереснее, ярче, стильнее.
Наиболее компетентны в таких вопросах, разумеется, специалисты.
Постарайтесь пригласить на праздник модельера, дизайнера, визажиста,
косметолога. Они же могут быть членами жюри во время конкурса.
Открыть праздник можно показом коллекции моделей приглашенного
модельера.
Конкурс 1. Конкурс моделей
Принесите взрослую одежду, которую вы уже не носите, и
предложите ребятам одеться во все эти вещи, придумать своей модели
название, продемонстрировать ее.
После этого конкурса может выступить модельер, который
расскажет о новых тенденциях детской, подростковой, молодежной моды.
Даст советы, ответит на вопросы ребят.
Конкурс 2. Конкурс причесок
Девочки делают прически с помощью заранее приготовленных и
разложенных на столах аксессуаров: это шпильки, заколки, расчески,
лак, резинки, искусственные цветы и прочие украшения; юные
парикмахеры дают прическам названия, демонстрируют их.
После этого конкурса стоит предоставить слово приглашенному
мастеру. Он также даст советы, может даже на глазах у всех сделать
стрижку или укладку одному из конкурсантов.
Призы вручаются за самую нелепую или самую красивую, или
экстравагантную, необычную прическу.
Конкурс 3. Парад шляп
Ребята украшают приготовленные заранее шляпы искусственными
цветами, шарфами, лентами, перьями и демонстрируют их.
Призы можно давать за самую большую, самую смешную, самую
реальную шляпу - все зависит от вашей фантазии.
Конкурс 4. Конкурс эскизов
Ребята на бумаге рисуют эскизы той или иной модели и
представляют их на суд зрителей.
Конкурс 5. Конкурс визажистов
При помощи косметики ребята создают образы, например,
романтической леди или воинственной девчонки. Для этого конкурса
необходимо запастись кремом, вазелином, чтобы потом легко было снять
грим.
После этого конкурса приглашенные визажист, косметолог дадут
свои советы.
Конкурс 6. Познавательный
Командам поочередно задают вопросы "что такое?", "кто такой?",
на которые ребята, посоветовавшись, отвечают. Например:
- Подиум - возвышение, где прогуливаются туда-сюда, демонстрируя
наряды, длинноногие девушки.
- Манекенщица - ослепительная, длинноногая девушка,
демонстрирующая чудесные наряды (одна из самых привлекательных
профессий для красивой, длинноногой барышни).
- Игла - древнейшее орудие труда портного, благодаря которой можно
соединить одну деталь наряда с другой и которая иногда может стать
"холодным" оружием (колющийся предмет).
- Кутюрье - французское название первоклассного портняжки.
- Манекен - почти настоящее подобие женщин, выставляемое в
витринах магазинов.
- Платье - наряд, отличающий девочку от мальчика.
- Шляпа - непременное дополнение модницы, украшающее ее голову.
- Эскиз - предварительное изображение модели перед ее исполнением
в материале.
- Ткань - то, из чего художники-модельеры шьют придуманные ими
наряды.
- Утюг - агрегат, используемый портным для уничтожения всех
ненужных складочек и помятостей на костюме.
- Брюки - часть одежды, которая раньше принадлежала только
мужчинам, но теперь ни одна женщина не может без них обойтись.
- Мода - капризная изменчивая "барышня", о которой вы сегодня весь
вечер говорите.
- Модельер - человек, придумывающий новые интересные и необычные
наряды.
Подведение итогов.

Парад всех моделей.

[DomiKKKKKK]

ЦЕРЕМОНИЯ БАНТИКОВ
Летний букет,
Букет из еловых лап
Очень хорош
Для мам и для пап.
Из бантиков букет,
Из ленточек разных
Очень хорош
Для всех остальных –
Всяких и разных
Взрослых людей,
Не исключая
Малых детей!
Зал украшен разноцветными ленточками, бантиками, шарами. Много кукол и других
игрушек. Звучат позывные церемонии, выходит ведущий, весь украшенный бантами.
Ведущий. Здравствуйте, мальчишки - озорные шалунишки! Здравствуйте, девчонки -
веселушки, хохотушки!
Всем нам известно, что самым первым украшением девочек является бант - ленточка,
которую они ежедневно заплетают в косички. Девочки любят свой бант, берегут его,
гордятся им! Поэтому сегодня мы преклоняемся перед этим украшением и устраиваем
Церемонию Бантиков - праздничный, торжественный обряд.
Уважаемые зрители, сделайте губки бантиком, улыбнитесь, ведь мы начинаем наш
праздник!
Это праздник-соревнование, в котором участники, а это могут быть и мальчики и
девочки, показывают свои банты, доказывают их широкое применение. За победу в
конкурсах победителям вручается бантик. Кто больше наберет бантиков, тот и
победит.
КОНКУРС «ПРЕЗЕНТАЦИЯ КОСТЮМА»
Идет оригинальное представление участниками своих костюмов, сделанных на основе
максимально широкого использования бантов.
КОНКУРС "ЗАПЛЕТИ БАНТ»
Участники должны заплести бант помощнице. У кого красивее, оригинальнее, тот
победит.
КОНКУРС "ГАЛСТУК-БАНТ"
Необходимо продемонстрировать, что бант - прелестное украшение, как и галстук.
КОНКУРС «БАНТ-ВОПРОС»
Предлагаются разноцветные банты-ленточки, к которым прикреплены вопросы:
1. Девочкино украшение. (Бант.)
2. На каком семейном празднике используют яркие, красочные ленты, банты? (На
свадьбе.)
3. Какого цвета был бант у Мальвины? (Синий.)
4. Ленточкой какого цвета перевязывают новорожденных мальчиков? А девочек?
(Синей, красной.)
5. Перечислить мультипликационных героев, которые носят банты? (Бант-галстук:
Леопольд, Волк, Колобки и т.д.)
6. Длинная цветная узкая лента, которую бросают среди танцующих на балах,
маскарадах? (Серпантин.)
КОНКУРС "УКРАСЬ ПОДАРОК БАНТИКОМ»
Участникам предлагается обернуть книгу подарочной бумагой и обвязать полученный
подарок бантиком.
КОНКУРС "РАЗВЯЖИ УЗЕЛ"
Кто быстрее развяжет заранее подготовленные узлы (одинаковые для всех) на банте.

КОНКУРС "ЧАСТУШКИ О БАНТАХ»
Сочинить частушку, где бы упоминался бант.
КОНКУРС БУКЕТ ИЗ БАНТОВ»
Из набора нескольких ленточек нужно сделать букет. У кого получится
оригинальнее, тот победит.
КОНКУРС "С БАНТОМ ПО ЖИЗНИ»
Придумать примеры нового, необычного использования бантов, ленточек.
КОНКУРС "ТАНЕЦ С БАНТОМ-ЛЕНТОЙ»
Участники демонстрируют заранее подготовленный (желательно сюжетный) танец с
ленточкой.
Жюр

[tasha59]

Запуск смены

Здравствуй, лето! Здравствуй, лето!
Ярким светом все согрето.
Здравствуй, белая ромашка,
Здравствуй, розовая кашка,
Здравствуй, прохлада лесная,
Здравствуй, белка озорная!
Снова лето к нам пришло.
Это очень хорошо!
(выход на сцену и перестроения под «Я, ты, он, она»;
кричалка «Привет»)

С утра встречая рассвет, мы говорим ему… Привет!
С улыбкой солнце дарит свет, нам, посылая свой… Привет!
При встрече через много лет вы крикнете друзьям… Привет!
И улыбнутся вам в ответ от слова доброго… Привет!
И вы запомните совет: дарите всем друзьям… Привет!
Давайте дружно, все в ответ, друг другу скажем мы… Привет!

(отбивка «Я, ты, он, она»)
Ура! У нас каникулы! Гремикулы! Звеникулы!
В реке ершей ловикулы – Хорошая пора!

Ура! У нас каникулы! С корзинкой в лес ходикулы,
Черникулы, грибыкулы – Ура! Ура! Ура!

(отбивка «Я, ты, он, она»)

Но ребята летом не прощаются, вместе с друзьями на детские площадки и в лагеря отправляются.
(инсценировка под музыку
«Добро пожаловать или Посторонним вход воспрещён»)

Лето – пора школьных каникул, отдыха, новых приключений и путешествий!
Как нас много, какие мы разные, необыкновенные и непохожие друг на друга, но нам всем хочется летом отдохнуть весело!
Мы очень рады видеть всех друзей на летней оздоровительной площадке в школе № 5.
Даши, Ани, и Серёжи - громко хлопайте в ладоши.
Вики, Ксюши и Маринки - встаньте прямо, как картинки.
Никиты и Дениски – мяукните, как киски.
Саши, Миши и Максимы - улыбнитесь всем красиво.
Оли, Наташи и Светы – передайте всем свои приветы!
Всех, кого мы не назвали – потопайте ногами!
Какие замечательные дети!
Симпатичные девчонки и суперпупер мальчишки!
А кого же здесь больше? Девчонок или мальчишек?
А это мы сейчас и проверим! Запоминайте слова и движения.

(игра «Раз цветочек, два цветочек»)
Раз цветочек, два цветочек, ёжики, ёжики.
Наточили, наточили ножницы, ножницы.
Прибежали, прибежали зайчики, зайчики.
Ну-ка, дружно! Ну-ка, вместе!... Девочки…Мальчики
Какие они дружные…
Шумные…
Весёлые…
Азартные…
И это всё о наших ребятах?
Конечно. А давай спросим у самих ребят?

(Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»)
На наши вопросы отвечайте, дружно!
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Вы готовы отвечать? (Да!)
Значит, можно начинать?
1. Кто из вас, скажите, дети, целый год мечтал о лете?
2. Кто из вас, сейчас узнаем, здесь от скуки умирает?
3. Кто в лесу, на речке, в поле резвиться любит на просторе?
4. Летом, кто всех удивляет, в постели лежа отдыхает?
5. Кто на роликах катался, бегал, плавал, отжимался?
6. Летом, кто из вас болел, у телевизора сидел?
7. Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

(танец смены «Ничего на свете лучше нету»)
Настроение всю смену – просто класс
И даже дождик не пугает нас.
Много шуток и весёлых затей
В эту смену припасли мы для детей.
Игры, конкурсы, загадки
будут в нашем распорядке!
С вами будем мы играть.
Вместе. Лето весело встречать!

Всем первое задание: придумать название и девиз отряда на сказочную тему.
Есть ещё и второе задание: подготовить визитку своего отряда.

[tasha59]

Закрытие смены
(фанфары)
-Дамы и господа!
-Леди и джентльмены!
-Славные жители Лукоморья!
-Мы рады вас приветствовать на музыкальной премии «Золотой мелафон Лукоморья».

(фанфары)
-Сколько лиц счастливых в зале. Славный праздник будет тут.
Видно, правда, птицы щебетали, что артистов давно ждут!
-Зачем?
-Чтобы отправиться в маленькую сказочную страну!
-Сказочную?
- Да бывала я там не раз и не два. Ведь это нужная и добрая страна.
Живут герои разные в той сказочной стране.
И нас там с нетерпеньем ждут, уж вы поверьте мне!
(3 отряд, песня «Маленькая страна)

(сценка) Мы тут с парнями рок-группу создали. Уже договорились, в каком стиле играть будем, название придумали крутое, Васек даже логотип нарисовал!
Осталось только инструменты найти и играть научиться…
-Есть такие ребята в сказочном Лукоморье, которые уже научились и петь и играть.
Встречайте, на музыкальной площадке «Золотого мелафона»…
(4 отряд, группа «Конфетки», песня «люди Икс»)

-У нас в Лукоморье гость… Давайте попробуем отгадать, кто он?
-Любит ритмичную музыку…
-Отлично двигается под ритмичную музыку…
-Носит футболку и кроссовки, в которых отлично двигается под ритмичную музыку…
Догадались?
-Ежедневно по утрам с вами разминается в футболке и кроссовках, в которых отлично двигается под ритмичную музыку…
-Встречаем гостя музыкальной премии «Золотой мелафон»(Ф.И.О. физрука).
( вручение спортивных грамот)

-На музыкальной волне «Золотого мелафона» свои чемпионы…
-Это «Чемпионы любви».
-Встречайте группа «ранетки»
(2 отряд, группа «Ранетки», песня «Чемпионы любви»)

-Давайте вспомним и понаблюдаем, как наши конкурсанты готовились к музыкальной премиии.
(сценка) Маэстро, научите, пожалуйста, моего сына играть на скрипке.
- А слух у него есть?
- Вы знаете, когда я его зову, он, как правило, откликается... «Саша…сынок…» (уходят)
-Вот так и обнаружился музыкальный талант у следующего конкурсанта, встречайте…
(7 отряд, Александр Рыбак, песня Феритейл)

-Теремок не унывает, на дискотеке отдыхает…
-Отдыхайте вместе с нами на музыкальной волне «золотого мелафона»

(ООН, группа «Мурзилки Int», песня «Шишки-ёлки»)

- (имя), ты где? Ау?
-Я здесь (имя)!
-Ой, (имя), куда мы попали?
-На поляну чудес «Золотого мелафона».
-(имя), я же тебе сказал, что не верю в чудеса. Поляна, как поляна.
-А ты закрой глаза, 2 раза топни, 2 раза хлопни, повернись вокруг себя и произнеси «Здравствуйте, чудеса!» Попробуем?
-Так уж и быть! (Произносят волшебные слова вместе).

(фоновая музыка, выносят сундуки)
-На музыкальной премии «золотой мелафон» мы готовы подвести итоги жизни, творчества, соревнований и конкурсов отрядов летней площадки Лукоморье.
-Младшая возрастная группа: 46 злато – отряд «Чародеи», 48 злато – отряд «гномики»,
58 злато – отряд «Волшебники» , 60 злато – отряд «Люди икс»
-Старшая возрастная группа: 46 злато – отряд «Сказочные мозги», 48 злато – «Колобок и компания», 56 злато – «Виф лайф», 61 злато – «меджик синтез».

(вручение сундуков)

-Чтобы люди не выбрасывали новый диск Димы Билана сразу после прослушивания, он разместил на нем расписание электричек, линейку и календарик на 2009 год…
-Для поклонников победителей Лукоморья «Меджик синтез» это совсем ни к чему…
-Встречайте…
(6 отряд, Алёна Захарова, песня «Вивальди»)

(песня-игра «Сердечная»)

-А Верку Сердючку все любят, за то, что у ней всё всегда хорошо…
(1 отряд, Верка Сердючка, «Всё будет хорошо»)

Рок – музыкант приходит в студию и говорит:
- Мы одна команда?
Группа хором: - Одна!
- Все равны? - Все!
- Всё в группе решаем вместе? - Вместе!
- Ну, тогда идите все сюда, сейчас будем географию моему сынку решать!
-Музыкальная площадка приветствует …
(5 отряд, Глюкоза, песня «Я иду шагаю по Москве»)

-Объявление: Молодежная рок-группа, считающая ниже своего достоинства играть
примитивную музыку из трех аккордов, срочно ищет гитариста, знающего
четвертый аккорд.
-Следующие звёзды «золотого Мелафона» уже не поют…
-зато как танцуют.
(группа Аврил лавин, песня Гёрл френд»)

«Лукоморье» - это мы! «Лукоморье» - это я!
«Лукоморье» - это лагерь, где живут мои друзья!
(Танец смены)

Вручение сладких призов

[tasha59]

Открытие смены «Кто, кто в Лукоморье живёт?»

-Кто, кто в Лукоморье живет?
-Кто, кто этот край стережёт?

(музыкальная инсценировка «У Лукоморья»:
кот, царь Кощей , леший, русалка, царевна, избушка, баба-яга )

-В Лукоморье чудеса, приходите все сюда!

-Не придётся нам скучать, охать, ахать и вздыхать,
Потому что в Лукоморье будем с вами отдыхать.

-Самый главный в Лукоморье, супер, спец и молодец,
Встанет вся работа без её заботы. Вселукоморский начальник …

-Чтобы в Лукоморье улыбнулась удача, вам нужно хорошо потрудиться. Ведь успех – это 5% таланта и 95% труда, а помогать вам будут….
-Встречайте – ваши воспитатели! Они могут быть серьезными…
-Могут быть веселыми, строгими, но всегда молоды душой…

-На зарядку кто с утра отведет вас, детвора?!
Без него мы как без рук, ну, конечно, наш … (физрук) Позвольте представить Самого спортивного человека Лукоморья …

-Если очень заболели уши, нос и голова,
Беспокоить нашу службу можно с самого утра!
И с ангиной не ворчи, все равно спасут … ( врачи ) Наш Лукоморский Айболит…

-В Лукоморье мы живём, дружно песенки поём.
А раскрыть ваши дарования помогут музыкальные занятия. И музыкальный руководитель …

-Лукоморье встречает друзей, торопитесь, спешите скорей!

-Вон, гляди, гляди… Из-за леса из-за тучи, к нам пришёл народ могучий из отряда №…
(визитка)
-Кто же следующий в гости нагрянет?
Может бросим жребий или погадаем?
-Кидаем жребий! А в кого мы его кидать будем? (берёт в руки предмет, типа кирпич)
-Вон отряд № …, в него и кинем.
(визитка)
Баба-Яга: Эй, добры молодцы, тут моя избушка не пробегала? Третий день за ней по лесу рыскаю.
-Бедняга Яга, подсказал ей Леший шарниры у избы смазать, чтоб не скрипели.
-Так ведь и не скрипят…
Баба-Яга: Ой, беда! Где моя изба? (убегает)
-Я скажу вам по секрету: За горами, за долами стоит терем с куполами.
(визитка)
-Эй, гости, вы не устали? Тогда новых гостей позвать, не пора ли?
-А вы, зрители, не зевайте, дружно хлопайте, встречайте.
-Слухи ходят: за горами есть древний град. О! Прибывает к нам отряд № …
(визитка)
Баба-Яга: Цыпа-цыпа-цыпа…
-Вот это да! Избушка снеслась…
-Ура! В Лукоморье праздничный обед. Леший, тащи сюда тефаль, готовь микроволнушку…
Баба-Яга: Не дам, моя избушка… (хватает яйцо и убегает)
-Вы не поверите, а в лукоморье житьё не худо… Вот отряд – ну просто чудо!
(визитка)
-Беда! Беда! Иван- дурак, похоже, сбесился, носится по лесу, деревья ломает, выкорчёвывает пни, даже любимому Коньку- горбунку грозился горб выпрямить.
-Да ты что-о-о! Ой, чаво делается… Гром, свист, кутерьма, кто пожаловал сюда?
(визитка)
-Да, всё смешалось и перепуталось в нашем Отечестве.
-Ну, хоть ступа-то с Бабой-Ягой идёт, бредёт сама собой?
-Яге сейчас не до ступы. У неё избушка сама собой по кочкам носится.
Баба-Яга: Вот она. Держи её! Хватай! (бежит по сцене)
-Не боись, Ягусенька, поможем. Вон, по равнине к нам спешат добрых молодцев отряд.
(визитка)
-Всё хотела спросить, как там Королевич поживает?
-Это тот, который мимоходом пленяет грозного царя?
-Он родимый.
-Так он теперь у этого же царя в личной охране служит. Это, как его, сек..сек…
-Секьюрити.
-Точно.
-Ну, хоть, русалка-то на ветвях сидит?
-Ага, удержишь их на ветвях. Они, как сумасшедшие на дискотеке пляшут.
-Заболтались мы с тобой. Гляди вот и гость дорогой. Лукоморье встречает отряд №
(визитка)
-Это куда мы с тобой забрели?
-Как это куда? Мы в аккурат посреди Лукоморья стоим!
-А! Это где царь Кощей над златом чахнет?
-Как же, зачах! Он не только не зачах, а можно сказать, расцвёл. Он главный лукоморский бизнесмен, открыл банк. Злато считает, ребячью инициативу поощряет.
-Что каждый отряд получает сундук и 1 злато за визитку.

-Уж, гостей, мы гостей, собрали со всех волостей.
-И все такие разные...
-(напевает) Черные, белые, красные...
-Да нет - веселые и классные. Мы с ними лето ярко проведем.
-Надеюсь, не разрушим этот славный дом.
-Мы будем петь, плясать, резвиться и пусть весь мир сегодня удивится…
-Как здорово в Лукоморье у нас, а это лето будет - просто класс!

(Танец смены «Ничего на свете лучше нету»)
Наша смена начинается,
Позабудь про одиночество,
Все мечты твои сбываются,
Окунись с друзьями... в творчество!
(Песня на концовку мероприятия»)

[tasha59]

Тема смены: «В тридевятом царстве, Лукоморном государстве»
Девиз смены: «В Лукоморье чудеса! Поспешите все сюда!»

План – сетка летней оздоровительной площадки на июнь 2009г.

1 ДЕНЬ
«Здравствуй, лето!»
Регистрация ребят. Распределение по отрядам. «Огоньки знакомств». Запуск смены.
2 ДЕНЬ
«Здравствуй, лето!»
Районный праздник ко Дню защиты детей.
Подготовка визитки отрядов.
3 ДЕНЬ
просмотр кино
Открытие лагерной смены «Кто, кто в Лукоморье живёт?»
4 ДЕНЬ
Игра на местности «Приключения в Лукоморье»
5 ДЕНЬ
Конкурс видеоклипов
«Сказочный калейдоскоп»
(инсценировка песни)
6 ДЕНЬ
Конкурс актёрского мастерства «Небылицы в лицах»
7 ДЕНЬ
просмотр кино
Конкурс театрального мастерства «В гостях у сказки»
8ДЕНЬ
Игра на местности «В логово Дракона»
9ДЕНЬ
Конкурс для девочек «Шабаш на Лысой горе»
10ДЕНЬ
Шоу модельеров «Новый наряд Несмеяны»
11ДЕНЬ
Сказочные забавы и молодецкие игрища «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет»
12ДЕНЬ
Конкурс для мальчиков «Богатыри земли русской»
13ДЕНЬ
просмотр кино
Интеллектуальные игры, викторины «Сундук Елены Премудрой»
14ДЕНЬ
спектакль «Весёлый Роджер» (постановка ТЮЗ)
15ДЕНЬ
Творческий музыкальный конкурс «Музыкальная шкатулка»
16ДЕНЬ
Спортивные соревнования «Вселукоморская спартакиада»
17ДЕНЬ
Игровая программа по ОБЖ и ПДД «Там на неведомых дорожках»
18ДЕНЬ
Закрытие лагерной смены «Сказочный финал»

[Фуксия]

Вот вношу свою лепту... Проводим в летнем лагере музыкально-юмористическую программу "Чудаки или праздник продолжается". Сценарий отличный, но нигде не нашла музыкального оформления к нему... Может кто поможет, буду благодарна!
Чудаки, или праздник продолжается.
Музыкально–развлекательная программа для младшего и среднего школьного возраста.
Диктор – (говорит в нос, его слова можно дать в записи).
Внимание! Уважаемые зрители! Вы пришли на встречу с чудаками, поэтому просим ничему не удивляться, а на простые привычные вещи посмотреть необычно…(Раздается театральный звонок.)
Почему только один звонок? В театре до начала представления дают три звонка. А чем мы не театр? Давайте же сами отыщем в зале три звонка! Ищем и нажимаем на кнопки. (Дети начинают осматривать кресла.)
Ну что вы ищете? Нажмите на свой нос, это прекрасная кнопка!
(Звенят звонки, на авансцену выбегают Чудаки своих же звонков, и при этом удивляются.)
1-й Чудак – Что случилось?
2-й Чудак – Что случилось?
1-й – Почему столько много звонков?
2-й – Наверное, представление отменяется?
1-й – Вот чудак! Ведь представление зависит от тебя.
2-й – Сам чудак! Оно зависит не только от меня, но и от тебя.
1-й – Да?
2-й – Да! И от звукооператора, посмотрите, вон он в окошке, и конечно от зрителей,
Посмотри, вон они…
1-й – В каком окошке?
2-й – Да вот же перед тобой – «в лукошке»!
1-й – Ой! Тогда давайте помашем все друг другу ручкой. Привет! Привет! Привет!
2-й – Тоже мне телепузик нашелся!
1-й – Я не телепузик, я такой же диджей как и ты – ведущий музыкально – развле-
кательной программы. Привет! Привет!
(Занимая различные мизансцены, машет рукой, а ему отвечают из зала.)
Ну что, хорошо я их раскрепостил?
2-й – Ты их уже так раскрепостил, что они и слушать меня не будут, да уже тем более
мою лекцию… «О пользе смеха».
1-й - Будут! Я же тебе помогу!
2-й – Ты?
(1й Чудак пугает друга звонком-клаксоном. Затем успокаивает его песенкой: «Рецепт хорошего настроения».)

Если стало почему-то Очень грустно вдруг кому-то И не знаешь, как же быть Чтоб его развеселить.…
Ты возьми стакан смешинок,
Громкий хохот из корзинок,
Рассыпного смеха ложку И хихиканья немножко.
Их веселкой размешай, В тонкий юмор раскатай, Обваляй все в прибаутках, Запекай в горячих шутках.
Кто попробует кусочек
Непременно захохочет.
Кто попробует кусочек
Непременно захохочет.

(1-й Чудак попробовал, смеется, а второй жует.)
2-й – Ты чего смеешься?
1-й – Смешинка в рот попала. (Закашлялся.)
2-й – Я тебя просил помочь мне прочитать лекцию, а ты тут с песенкой. Она должна была звучать после лекции «О пользе смеха».
1-й – Ну ладно, после что-нибудь придумаем. Начинай свою лекцию.
2-й – Ну, а ты мне поможешь?
1-й – (с хитринкой). А как же?!
(Пародия на лекцию. Оба чудака читают ее в комической манере.)
2-й – Здравствуйте, дамы и мадамы, други и подруги, графини и графины…
1-й – Оказывается, как совсем недавно стало доказано учеными, улыбка повышает гемоглобин…
2-й – Что?
1-й – Гемоглобин! Мы вообще точно не знаем, что это такое… Но раз он повышается, значит ему хорошо!
2-й – Кому?
1-й – Гемоглобину! Нам – пустяк, улыбнулся – и все, а ему приятно. Он на повышение идет.
2-й – Кто?
1-й – Кто, ребята? (Дети отвечают: Гемоглобин.) Вот!
2-й – Кстати, улыбка снижает давление, сохраняет талию и препятствует облысению.
1-й – Значит, если мы не будем смеяться, то не сможем сохранить талию и наступит полное облысение? (Смеется)
2-й – Чего смеешься?
1-й – На всякий случай, чтобы не облысеть! А если серьезно, медики утверждают, что улыбка продлевает жизнь.
2-й – А раз так, то каждый из нас сегодня в состоянии стать долгожителем.
1-й – Давайте веселиться! Но еще лучше дарить радость другим!
2-й – Вы слышали о мешочках смеха?! Их даже…
1-й – Их даже продают для шутки, для сюрприза.
2-й – Да! Записывают в музыкальной студии смех и дарят его…
1-й – Вот чудак! Его не дарят, а продают.
2-й – Сам чудак! Это мешок продают, а смех – дарят! Ребята, мы приглашаем вас в нашу музыкальную студию звукозаписи. Запишем чей-нибудь смех веселый, задорный, заразительный.
1-й – Заразительный?
2-й – Заразительный. И выпустим наш самый фирменный мешочек смеха. Пойдем?
1-й – Нет, нет, нет, не мешочек, а Мешок Смешок.
2-й – Ты не слишком жадничаешь?
1-й – Нет! Посмотри, сколько здесь ребят, которые не прочь похихикать, да?
2-й – А сколько здесь ребят, которые любят показывать смешные рожицы, да?
1-й – А давай проверим.
Игра «Фоторамка»
(Фонограмма музыки. Открывается занавес, на сцене предметы, которые обычно бывают в студии звукозаписи.)
2-й – Смотри, что здесь лежит, что здесь висит, что здесь болтается…
1-й – И не кусается. Гав! , а только мешается!
2-й – Это то, что указывает дорогу в музыкальную студию, ну, как в сказке, понимаете? Потянешь за веревочку, ой, потянешь за пленочку и…
1-й - …и запищит котеночек – Мяу!
2-й – Нет, потянешь за пленку и –
1-й – И съешь шоколадку «Аленку»
2-й – Да нет, нет. Я серьезно! Потянешь за пленку вот эту и – попадешь в фо –
1-й – Фо –
2-й – Но –
1-й – Но –
2-й – Те –
1-й – Те –
2-й – Ку –
1-й – Ку – ку!
2-й – В фонотеку! Это такой отдел музыкальной студии, где хранятся фонограммы всех праздников, которые проходили на этой сцене. Там очень много музыки, забавных песен в исполнении театральных героев. Вот мы все с ними и повеселимся и похихикаем и насобираем смешинок полный Мешок Смешок. (Забирают мешок)
(Чудаки танцуют, напевая песенку «Фонотека».)

Есть на свете фонотека – музыки библиотека.
Много там различных звуков, и по-разному зовут их.
Есть шумелки, есть сопелки, веселинки и гуделки.
Есть известные хиты, все, что не попросишь ты.
Есть еще для них домишки, пленки, диски, словно книжки.
Есть еще такое там… Не поверите глазам…
(Чудаки ожидают, что откроется супер – занавес и держат восторг открытия до комизма, но он не открывается. Тогда они дергают за пленку, но она отрывается.
Стучатся в занавес как в железную дверь, фонограмма повторяет стук три раза.)
1-й – Ой! Такой красивый занавес, а как будто железная дверь.
2-й – Чему удивляться?! В музыкальной студии звукозаписи всегда железная дверь, чтобы громкой музыкой не беспокоить тех, кто не хочет ее слушать.
1-й – Но мы-то хотим! Ты что забыл? Мы хотим выпустить наш фирменный диск, то есть альбом, ой, то есть Мешок Смешок.
2-й – Ты что на меня кричишь? Кто последний уходил из фонотеки, ты?
1-й – Я!
2-й – Ты ее закрывал?
1-й – Нет!
2-й – А кто ее закрыл?
1-й – Не знаю!
2-й – А ключ у тебя есть?
1-й – Такой же как и у тебя. Надо сказать: открываем фонотеку мы для вас, чтобы вместе веселиться в этот час!
2-й – Вот и говори!
1-й – Я уже сказал!
2-й – Громче надо, громче, не слышно за глухой дверью. Эй, там, друг в окошке, включи громче микрофон, мы вместе со всеми ребятами громко и весело скажем: открываем фонотеку мы для вас, чтобы вместе веселиться в этот час!
(Говорят вместе со зрителями.
Открывается со скрипом фонотека, а там дым, развал, пленки запутанные висят в беспорядке и диски летают! Фон – фонограмма скрипа.)
1-й – Что здесь происходит?
2-й – Здесь ничего не происходит!
1-й – Вот именно ничего! А надо бы!
2-й – Вот! Дорога в фонотеку привела! Эта пленка от кассеты. Негодна.
1-й – Кто ее помял, испортил, пожевал, размагнитил, размотал и разбросал. Кто?
Тоска Зеленая – Это я – Тоска Зеленая! А вы кто?
2-й – Мы – Чудаки, которые смешат народ и ходят задом наперед!
1-й – Мы – диджеи и для веселья мы ничего не пожалеем.
Т.З. – Хм! Диджеи – они всегда чудаки. «Для веселья мы ничего не пожалеем»… А чего тут жалеть! Я уже все, все, что только можно испортила!
(Начинает петь свою песню размахивая дирижерской палочкой, одновременно пленкой закручивая Чудаков.)
Тоска Зеленая погубит смех, слеза соленая потечет у всех.
Не люблю я смеха, разных игр, веселье,
Где Тоска Зеленая – скука там, безделье.
Перестань смеяться, тишина, ни звука.
Раз сюда явилась я – Тоска, я – Скука.
Я давно уже жду поры, чтоб мальчишки и девчонки оказались без игры.
Пусть же больше не играют, только плачут и вздыхают.
(Чудаки плачут и рыдают, Тоска исчезает.)
1-й – Чего ты плачешь?
2-й – Не знаю!
1-й – А ты чего плачешь?

[Фуксия]

Продолжаю...
2-й – Не знаю!
1-й – Вот чудак! Хи-хи!
2-й – Сам чудак! Хи, тсс! Тихо, не шуми, а то Тоску разбудишь!
1-й – (кричит) Да кто она такая?
2-й – Ты что не понял? Это Тоска Зеленая, ходит здесь, дирижирует, тоску нагоняет.
1-й – Давай эту тоску разгоним, то есть выгоним.
2-й – Вот чудак! Мы же связаны.
1-й – Сам чудак! Ребят попросим…
2-й – Развяжите нас, пожалуйста, только тихо.
(Дети развязывают Чудаков.)
Чудаки вместе – Спасибо за помощь!
2-й – Какие вы хорошие, ребята! Но если вы заразитесь тоской, то бедные мальчишки, разорвут все книжки!
1-й – От чего?
2-й – От нечего делать!
1-й – А бедные девчонки, прячась за оградой, измажут нос и щеки маминой помадой.
1-й – Ой, мамочка!
2-й – Начнут вздыхать все дети: как скучно жить на белом свете!
1-й – А еще исчезнут звуки, и померкнут краски. От Тоски Зеленой убегут все сказки!
Чудаки вместе – Вы этого хотите?
Дети отвечают: нет!
2-й – Тогда давайте вместе подумаем, как от нее избавиться! Мозговая атака! Думаем и предлагаем! Кто придумал, поднимай руку. Как избавиться от тоски?
(Слушает предложения ребят.)
Так, можно так, можно так… Отличное предложение! Составим план действий. Первое: поднимем настроение. Второе: споем веселую песенку. Третье: наведем порядок. Четвертое: устроим веселую дискотеку, и тогда посмотрим, кто кого!
1-й – С чего начнем?
2-й – Поднимем настроение. Значит, приведем себя в боевую готовность! Ведь главное оружие против тоски – смех!
1-й – Да, но смех без причины – это признак дурачины!
2-й – Как это, без причины?..Тоска очень даже уважительная причина, чтобы с ней бороться любыми смешными способами. Некоторым только пальчик покажешь, а они уже «ги-ги-ги!».
1-й – (смеется) – Не верю!
2-й – А ты попробуй отыскать самого смешливого зрителя. (обращается к детям).
Покажите все друг другу пальчик. Да не на руке, а на ноге! (Показывает ногу в носках с пальчиками.)
1-й – Ой, нет-нет-нет, не надо, шнуровать долго, лучше попробуем щекотку. (Обращается к детям). Попробуем все пощекотать друг друга. Все-все попробуйте, только в меру, а то от смеха бывает и штанишки промокают. И на последнем выдохе надо сказать «хи-хи» и рассыпаться горошком. (Показывает, пробует с ребятами.)
2-й – Я что-то не заметил твоего горошка.
1-й – А ты попробуй сам, вместе с ребятами. (В момент смеха посыпает друга горохом)
2-й – Ой, что это? Что это? Горошек!
1-й – Теперь заметил?
2-й – Я заметил, а ты собирай! Предлагаю мой способ: платочек!
1-й – И что же здесь смешного? Платком обычно слезы вытирают.
2-й – Я подкидываю платочек вверх, и пока он летит, нужно, как можно чаще, говорить хи-хи-хи или хо-хо-хо или хе-хе-хе, кому что нравится. А ты выбирай самую веселую смешинку и лови в мешок, понял?
1-й – Понял!
(2-й Чудак кидает платок, 1-й – собирает сачком смешинки в мешок.
В глубине сцены появляется тень Тоски Зеленой, раздается ее голос.)
Т. З. – Что здесь происходит?
2-й – Тоска Зеленая уходит! Ребята, внимание!
(Снова подкидывает платочек. Все смеются. Но Тоска Зеленая выходит на сцену.)
Т. З. – Я никуда не ухожу и уходить не собираюсь.
Пусть будет грустный день, ведь грустью я питаюсь.
1-й – Смотрите, от нашего смеха она уменьшилась и даже на человека стала похожа.
(Тоска Зеленая поет песню «Грустный день».)
Тоска – все валится из рук.
И все не так, как надо,
И сердце ничему не радо. Тоска!
День сегодня очень, очень грустный!
Начался он тоже с огорченья.
Утонула ложка в банке
Земляничного варенья.
Вскоре новые ботинки,
Те, что славно так скрипели,
Вымокли в глубокой луже
И бормочут еле-еле.
Вечером, в постели лежа,
Глядя из-под одеяла
В небе звездочку увидела,
А она тот час упала, тоска!
2-й – (дразнится) – Тоска, Тоска!
1-й – Ты что, плачешь?
2-й – Да нет, что ты!
1-й – Ну, тогда объясни всем и Тоске, что день сегодня вовсе не грустный, а веселый, чудесный! А хочешь услышать веселую песенку.
2-й – Хочу!
Песня «Желтый страусенок»
1-й – (идет, поет куплет песни «Какой чудесный день»)
Т. З. – Ты что там, шепчешь, зеленый?
2-й – Кто я – зеленый? Ну знаете, это высшая степень недоразумения! Я – шепчу!.. Я вам покажу – шепчу! А ну, ребята, вместе со мной и громко
Какой чудесный день, какой чудесный пень,
Какой чудесный я и все мои друзья!
Т. З. – Ты что кричишь, зеленый?
2-й – А, услышала! День сегодня чудесный, веселый!
Т. З. – День сегодня очень грустный.
2-й – Подожди, подожди, а какого цвета этот шарик?
Т. З. – Зеленый?
2-й – А этот?
Т. З. – Зеленый.
1-й – А солнце какое?
Т. З. – Зеленое и кислое.
2-й – А небо какое?
Т. З. – Зеленое и кислое.
Чудаки вместе – Во дает!
Т. З. – В кислом небе кислое облако повисло. И спешат несчастные кислые прохожие.
И едят ужасное кислое мороженое. Даже сахар кислый, скисло все варенье,
Потому что кислое было настроение.
1-й – А-а-а! Мне уже надоела ее хандра! Ходит здесь, пыль в глаза пускает и своей дирижерской палочкой паутину развешивает. Что там у нас по плану?
2-й – Третье: наведем порядок.
1-й – Давно пора, но как? Она здесь расхаживает!
2-й – Делаем отвлекающий маневр! (шепотом). Временно я с ребятами как бы принимаю ее сторону, а ты со своими помощниками разгребай завалы фонотеки.
(Выносит большую коробку). Итак, мы вручаем главный приз – за каприз!
(в сторону) Тоска… Просим всех детей озвучить наше стихотворение, так как перепутаны все фонограммы.
Т. З. – Не люблю я смеха, разных игр, веселья, но это соревнование мне по душе! Пусть все дети плачут, рыдают, вздыхают.
2-й – Мы вам это обещаем, дирижируйте!
(Тоска читает стихотворение, а дети озвучивают каприз.)
Мы вручаем главный приз за каприз.
Вася плакал три часа. Чудеса! Дети плачут.
- Катя топала ногами, Катя дрыгала руками, Катя бегала кругами,
Билась в стенку головой. Ой-ей-ей! Дети изображают Катю.
Но Борис побил рекорд: он протопал и продрыгал,
И прохлопал, и прошмыгал, и прохрюкал целый год. Дети хрюкают.
- За такой каприз, за ваше старание, за победу в соревновании,
Мы вручаем главный приз – тазик для рыдания и рупор для орания!
1-й – Я никогда не видел дирижерскую палочку в чехле.
(Выхватывает у Тоски дирижерскую палочку, резко снимает с нее чехол, и она превращается в яркую метелку.
Сцена освещается ярким светом, Тоска падает в таз и кричит в рупор:
«Выключите этот яркий свет!»
Фонограмма веселой песенки. Чудаки метелкой чистят от пыли все предметы.)
2-й – Этот яркий свет появился потому, что стало чисто. Метелка и наши друзья навели порядок.
1-й – Пластинки, пленки, диски требуют бережного отношения, их даже пальцами трогать нельзя, только брать аккуратно за краешек!
Т. З. – Нет, я против этого. Где моя любимая паутина, где пыль?! Сейчас я вам устрою…
2-й – А мы тоже устроим. Устроим большую стирку. Вставайте, ребята, с мест. Начинаем стирать.
Танец «СТИРКА».
(После танца Тоска снова пытается запутать и развесить пленки.)
2-й – Вы что тут делаете? Вам пора уходить, у нас здесь чистота и порядок.
Т. З. – Нет, я не уйду! Сейчас вы будете плакать горькими слезами…
1-й – От смеха? Ведь к нам сейчас придут герои мультиков…
Т. З. – Какой тут смех!.. Я сорву вам праздник!.. (Уходит)
(Стук в дверь.)
2-й – Кто там?
1-й – Это герои мультфильмов.
(Звучат песенные отрывки из мультфильмов. Дети отгадывают песни и поют. Последней должна быть песня из мультфильма «Про Львенка и Черепаху»
Чудаки организовывают со зрителями видеоклип.)
2-й – В песенке из этого мультика есть строка: «Я на солнышке лежу…». Помните? Быстрее, быстрее, ты будешь – Солнышко, а ты – Львенок, а вы будете загорать и зонтики держать от яркого солнышка, чтобы не сгореть.
1-й – Включайте фонограмму.
Звукооператор – Не могу. Тоска все перепутала.
2-й – Что же делать? Что же делать?!
1-й – Включайте любую, праздник продолжается!
2-й – Ребята, веселее, Черепашка, здравствуй!
(Звучит фонограмма «Погода в доме», Черепашка и дети показывают видеоклип «На пляже». Появляется Тоска.)
Т. З. – Тоска Зеленая, а вы смеетесь! Клоунов вам подавай… Сейчас вы все тут покувыркаетесь. Уходит.
Стук в дверь.
2-й – Кто там?
1-й – Клоун Рыжик из цирка!
2-й – Так-так-так, сооружаем манеж. Вы все будете дрессированными собачками.
1-й – Включайте, пожалуйста, фонограмму «Собачий вальс»
Звукооператор – Не могу. Тоска пленку испортила.
2-й – Что же делать? Что же делать?
1-й – Включай любую, праздник продолжается.
2-й – Ребята, повторяйте все движения за мной, веселее. Здравствуй, Рыжик.
(Звучит фонограмма «Мы бедные овечки». Рыжик и дети показывают видеоклип «Цирк». Появляется Тоска.)
Т. З. – Я против хорошей погоды в доме, я против послушания. Сейчас я вам устрою тридевятое царство. Вы будете дрожать от страха. (Уходит.)
2-й – Так-так-так, тридевятое царство, Кощей придет и кого-нибудь заберет. Тебе страшно?
1-й – Нет, а тебе? (Обращается к детям). А вам?
2-й – Давайте мы этому Кощею косточки растрясем, то есть весело попрыгаем, потанцуем… (Чудаки организуют детей). Вы – деревья, лес, значит будем танцевать вот так: а ты – Василиса Прекрасная.
(Фонограмма зажигательной дискотечной музыки. Появляется Кощей, хочет всех напугать, но дети вовлекают его в танец. В конце танца Кощей обессилел. Вбегает Тоска.)
Т. З. – Что здесь происходит? Разве вы не боитесь Кощея?
(Дети отвечают – нет, Кощей убегает.)
Т. З. – Что это? Что это было?
1-й – Это была веселая дискотека…
2-й – Это был последний пункт нашего плана!
Т. З. – Я не сдаюсь… Еще осталась моя песенка.
(Фонограмма песни Тоски в ускоренном темпе. Тоска пытается всех загипнотизировать своей песенкой, диджеи увеличивают на фонограмме скорость песенки, и Тоска, закружившись, падает. Чудаки и все дети смеются.)
Т. З. – Почему все смеются?
1-й – Потому что смешинка в рот попала.
2-й – Потому что с нами веселые друзья!
1-й – Потому что какого цвета этот шарик?
Т. З. – (с удивлением) – Желтого.
2-й – А этот?
(Показывает красный, синий, зеленый шарики. Тоска называет правильный ответ.)
1-й – Смотрите какой Мешок Смешок получился!
2-й – А давайте его подарим Тоске, пусть она не тоскует.
Т. З. – Спасибо! Мне никто и никогда не дарил подарков.
(Фонограмма «Рецепт хорошего настроения». Песню исполняют оба Чудака, Тоска и все дети.)
Т. З. – Дорогие ребята, улыбайтесь почаще!
1-й – Пусть у вас всегда будет хорошее настроение. Пока, пока!
2-й – Пока, пока – тоже мне телепузик нашелся.
1-й – Я не телепузик, я такой же диджей как и ты, прощаюсь со зрителями.
Чудаки – Пока, пока, пока!
(Звучит веселая музыка.)

[десяточка]

Добрый день уважаемые коллеги! В нашем городе вот уже 6 лет работают летние детские социально-педагогические площадки, которые располагаются во дворах домов. Цель таких площадок организовать досуг детей которые не могут по различным причинам уехать отдыхать из города. Система работы почти как в лагере - разница только в том, что ребятам никуда не надо ехать или идти. Они вышли гулять в свой двор, а там их уже ждут аниматоры, которые с ними играют и проводят праздники двора. :ok:
Сценарий праздника двора
«Вот оно, какое наше лето!»,
посвященный закрытию площадок.
ЗАЗЫВАЛКИ.
Побыстрей собирайся, народ,
Нынче праздник веселый вас ждет!
Мы зовем к себе, всех, всех, всех!
Всех, кто любит веселье и смех!
Давно мы вас ждем – поджидаем,
Веселье не начинаем!
Милости просим, будьте как дома –
Вся территория вам всем знакома!
Наш праздник нам отпраздновать нужно
Весело, шумно, задорно и дружно!
Подходи, народ сюда
И давай знакомиться!
Пусть на долгие года
Этот день запомнится!
Игра на знакомство.
ВЕД. Сейчас ваша очередь представиться. По моему сигналу каждый из вас кричит: «Я веселый, озорной, солнышку машу рукой!»
Проводится игра.
ВЕД. Рады видеть мы вас очень
Дорогие гости!
Веселитесь вместе с нами
И скучать вы бросьте!
- Добрый день! Мы искренне рады приветствовать вас сегодня на фестивале площадок «Вот оно, какое наше лето». Ну, вот и пролетели 2 месяца. Кажется, еще совсем недавно мы стояли здесь и радовались тому, что начинается наша смена. Впереди было много интересных и увлекательных дел, а сейчас все это осталось позади. Но мы искренне надеемся, что еще долго вы будете с радостью вспоминать эти дни.
Сегодня этот фестиваль мы посвящаем закрытию летней смены-2009 на социально-педагогических площадках.
- Встречайте, сегодня в фестивале социально-педагогических площадок принимают участие:
Под музыку проходит парад площадок.
ВЕД. Встречайте! Вас приветствует площадка (под музыку выходят ребята)
ВЕД. Слово для приветствия предоставляется _________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ВЕД. Кто, какое время года
Больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа
Лучше всех, конечно, лето!
Можно плавать, загорать,
Для венка цветов нарвать,
В лес по ягоды ходить,
Рыбку в речке половить.
- Для вас поет Ефимова Валентина «Радуга».
ВЕД. Дорогие, ребята!
Мы с вожатыми старались,
Чтобы вам не заскучалось:
Игры, конкурсы, турниры
На площадке проходили.
В гости кто к нам ни являлся,
Весельем праздник загорался.
Быстро смена полетела,
Не скучали мы без дела.
ВЕД. А сейчас пришел черед
Зачитать вам свой отчет.
- Сегодня мы с вами подведем итоги нашей смены. А о том какая она была, вы нам сейчас расскажите. Встречайте!
Выступление ребят с лпощадок.
ВЕД. Дорогие, ребята!!! Каждый из вас принимал активное участие во всех творческих и спортивных мероприятиях, которые проходили у вас на площадке. Сегодня мы бы хотели отметить самых, самых активных ребят!
Награждение детей.
ВЕД. Ребята, как вы думаете, кого любит солнышко?
- Наверно, рыженьких, конопатеньких, в общем, у кого много – много веснушек.
- А вот и нет. Солнышко любит всех ребят, ведь оно дарит теплые деньки, веселые краски лета. Так пусть же летнее солнце услышит наши песни, увидит нас красивыми, веселыми и задорными. Встречайте!
- Для вас поет Крохина Надежда «Дикие танцы»
ВЕД. Закончили мы месяц свой.
В разных делах мы были с тобой.
Кто проявил в сценках талант,
Кто-то в спорте просто гигант.
Но это не важно, друзья,
Главное вместе были всегда.
Каждый внёс свой маленький вклад.
Чтобы стал дружным отряд.
ВЕД. Дружба – это свежий ветер,
Это радости привет.
Ничего на целом свете
Лучше крепкой дружбы нет.
Сколько света в этом мире,
Молод он в красе своей.
И становится все шире,
Даровитее круг детей.
-Выступление ребят.
ВЕД. Без сказок жить нельзя на свете,
Все знают взрослые и дети:
Кто больше сказок назовет –
Тому и слава и почет!
- Ребята вы любите сказки? Сейчас я это проверю.
- А теперь доскажите словечко - назовите самых известных литературных героев.
1. Баба…(Яга).
2. Муха… (Цокотуха).
3. Черепаха… (Тортила)
4. Сивка… (Бурка).
5. Почтальон… (Печкин).
6. Красная… (Шапочка).
7. Кощей… (Бессмертный).
8. Старик… (Хоттабыч).
- В течение летней смены вы с большим удовольствием посещали Серпуховский музейно-выставочный центр, а также совершали увлекательное путешествие по «Дорогам детства», где вспоминали и знакомились с правила дорожного движения. А сопровождали нас в дороге инспектора ГИБДД.
- Мы выражаем большую благодарность сотрудникам Серпуховского музейно-выставочного центра и сотрудникам ГИБДД инспекторам по профилактики Улановой Светлане Геннадиевне и Аверкину Александру Юрьевичу.
- И свой музыкальный подарок вам дарит Гончаренко Святослав.
Гончаренко Святослав «Трава у дома»
ВЕД. На досуговую площадку если придешь,
Много друзей ты здесь обретешь.
Не придется вам скучать,
Здесь научат вас играть.
Много шуток и затей
Здесь найдется для детей.
- Настал черед выступить ребят с площадки ул. Дальняя, 10. Давайте поприветствуем их дружными аплодисментами.
Выступление ребят.
ВЕД. С огромным удовольствием мы награждаем самых активных ребят с ул. Дальняя, 10
Награждение детей .
ВЕД. Четыре дня до осени и скоро листопад
Закружит нас в круговороте судеб
Такого лета никогда не будет
Такого счастья не вернуть назад.
Но пусть разлука пролетит скорей,
Чтоб долгим не казалось расставанье.
И вновь площадка соберет друзей
Осуществятся в миг все ваши пожеланья.
ВЕД. Для вас поет Ефимова Валентина «С неба в небо».
ВЕД. Ах, лето! Прекрасная пора! Да, сколько впечатлений, сколько новых встреч, сколько теплых мгновений подарило нам это лето!
ВЕД. Лето прошло, но оставило нам яркие краски воспоминаний и разноцветное солнце творчества.
ВЕД. А теперь, дорогие друзья! Мы приглашаем вас принять участие в конкурсной программе, которую для вас подготовили ваши вожатые.
Конкурсная программа.
4 команды по 6 человек.
Конкурс «Коробочек» (2 этапа)
Конкурс «Норка для кенгуру»
Конкурс «Симские близнецы»
Конкурс «Вождение» (провести мячик между кеглями).
Конкурс «Веселые носильщики»
Конкурс «Школьные принадлежности»
Конкурс «Бег в мешках»
Конкурс «Дружба»
Подведение итогов. Награждение участников.
ВЕД. Совсем немного: несколько часов
И день уйдет и сразу все изменит
Мир летних встреч, надежд, мечтаний, снов,
Счастливый мир прекрасной летней смены!
ВЕД. Мы расстаемся – грустно говорить.
Уже притих веселый твой вожатый
Но время есть улыбки подарить
Всем тем, кто смену был с тобою рядом.
ВЕД. Дорогие ребята, свою песню вам дарят ваши вожатые:
ВЕД. Ведь все расстояния когда - нибудь в круг замыкаются.
Все из разлук обязательно встречей кончаются.
Звучит песня на мотив «Замыкая круг», в исполнении вожатых.
Вместе были этим летом,
И вам скажем по секрету –
Очень крепко все сдружились мы.
Вместе с вами мы играли,
И о будущем мечтали.
Были встречи радости полны.
Год пройдет, наступит новый,
И мы будем все готовы
На площадке встретиться опять.
Эстафеты, викторины,
Танцы, песни, именины –
Не придется никому скучать.
Припев: Пусть летят года,
Но ты знай наверняка,
Что на пед.площадке ты всегда найдешь друзей.
И пускай порой
Было трудно нам с тобой,
Впереди нас ждет успех – ведь вместе мы сильней.
Говорим вам «До свиданья»
И желаем на прощанье
Больше солнца, счастья, новых встреч.
Пусть судьба вам шлет удачи,
Чаще смейтесь, а не плачьте,
И старайтесь душ тепло сберечь.
Припев: тот же.
ВЕД. Вот настал момент прощанья.
Будет краткой наша речь:
Говорим вам: До свиданья!
И о лете воспоминания
Постарайтесь вы сберечь!
- Мы благодарим Администрацию города Серпухова и Управление культуры и молодежной политики за помощь в организации социально-педагогических площадок. Мы хотим сказать спасибо всем за участие в нашем празднике. Пожелать вам здоровья, успехов во всех начинаниях, счастливых стартов и побед. До новых встреч!

[десяточка]

КОНКУРСНО-ИГРОВАЯ ПРОГРАММА
«АУКЦИОН ВЕСЕЛЫХ ИГР».
(для разновозрастной группы).
В течение всей программы ведущий собирает фанты с каждого ребенка. В конце эти фанты разыгрываются: теперь тех, чей фант оказался у меня в руках, ждет еще одно испытание.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Слышите? Динь-дон, динь-дон. Так поет мой колокольчик. Он зовет нас на веселый час игры.
Колокольчик нам поет, на игру зовет.
Слышишь звонкий голосок?
Значит, нам пора начать играть.
Динь-дон, динь-дон,
Пора начать играть,
Зовет нас голосок!
ИГРА «ЭХО».
Ведущий. Для начала давайте поиграем в игру «Эхо». Как отвечает эхо на вопросы? Повтором? Верно. Допустим, я спрошу: «Сколько времени сейчас?» что ответит мне эхо? Ну, конечно: «Час! Час!» Вот вы и стали эхом. А чтобы играть было веселей, эхо свои ответы будете сопровождать действиями. Вот, скажем, ребята трех первых рядов, отвечая, дважды хлопают в ладоши. А вы, ребята, в это время два раза притопните, а вы дважды хлопните себя по коленям, а вы – по плечам, а вы… Итак, я озадачила всех. Готовы? Начинаем!
Ведущий. Дети.
Собирайся, детвора! Ра! Ра!
Начинается игра! Ра! Ра!
Да ладошек не жалей! Лей! Лей!
Бей в ладошки веселей! Лей! Лей!

Сколько времени сейчас? Час! Час!
Сколько будет через два? Час! Час!
И неправда: будет два! Час! Час!
Дремлет ваша голова. Ва! Ва!

Как поет в селе петух? Ух! Ух!
Да не филин, а петух! Ух! Ух!
Вы уверены, что так? Так! Так!
В на самом деле как? Как! Как!
Вполне возможно, в этом месте кто-то прокукарекает; с него ведущий с шуткой и улыбкой возьмет фант. А игра после этого продолжится.
Сколько будет дважды два? Два! Два!
А двенадцать минус два? Два! Два!
Замечательный ответ, Вет! Вет!
Математика – привет! Вет! Вет!
Это ухо или нос? Нос! Нос!
Ведущий при этом держится за ухо.
Или может сена воз? Воз! Воз!
Это локоть или глаз? Глаз! Глаз!
Ведущий показывает на локоть.
А вот это что у нас? Нас! Нас!
Ведущий показывает на кончик носа. Здесь тоже возможен ответ не по правилам игры: кто-нибудь может сказать «нос» и отдает за это ведущему свой фант.
Вы хорошие всегда? Да! Да!
Или только иногда? Да! Да!
Вы устали отвечать? Чать! Чать!
Попрошу вас помолчать. Чать! Чать!
В этом месте кто-то промолчит, кто-то повторит окончание. В этом случае ведущий может пошутить, сохраняя атмосферу приподнятого настроения, и подвести итоги игры.

ИГРА-ПЯТИМИНУТКА «ТЕТИ МОТИ»
У тети Моти четыре сына,
Четыре сына у тети Моти.
Они не ели, они не пили
И не скучали никогда.
Играющие выбрасывают перед собой правую руку и в такт мелодии покачивают ею, повторяя песню. Так поочередно после каждого куплета выбрасывается правая и левая рука, правая и левая нога притопывают в такт мелодии, затем движения правым и левым плечом, правым и левым глазом. Игра заканчивается следующим образом.
У тети Моти четыре сына,
Четыре сына у тети Моти.
Они не ели, они не пили
И не скучали никогда.
Правая рука,
Левая рука,
Правая нога,
Левая нога,
Правое плечо,
Левое плечо,
Правый глаз,
Левый глаз
И голова.
Играющие кладут руки на голову.

ЭСТАФЕТА С ШАРАМИ.
В эстафете могут участвовать 2-3 команды по 5-7 человек. Этапы эстафеты:
Первый этап – пронести шарик на голове. Если упадет, остановиться, поднять и вновь продолжать движение.
Второй этап – бежать или идти шагом, а шарик гнать по воздуху.
Третий этап – нести два шарика, прижав их друг к другу между ладонями.
Четвертый этап - нести шарик на ракетке от настольного тенниса или в большой ложке.
Пятый этап – зажать шарик между колен и прыгать с ним, как кенгуру.

ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ МОТАЛЬЩИЦЫ».
В игре участвуют два человека. Один участник берется за один конец палочки, другой – за другой конец. Палочки соединены между собой ниткой, но которой отмечен центр. Кто быстрее смотает нитку до центра – тот и победил.

ИГРА «МЕЛОЧНЫЕ ЛЮДИ».
1 ЭТАП. Выстраиваются две команды по 5 человек. Напротив каждой команды стоит стул, на котором лежат головные уборы. Каждый участник команды подбегает к столу и берет понравившийся ему головной убор. И возвращается в команду.
2 ЭТАП. Каждой команде выдается мелочь – 50 монет. Напротив стоит ведерко. Задача команды, зажав между коленями монеты донести их до ведерка и опустить туда, не используя при этом рук. У какой команды будет больше мелочи в ведре – тот и победил.

ИГРА «ПЕРВЫЕ СТРОЧКИ».
Я предлагаю вам следующую игру. Услышав первые строчки веселых двустиший, вы должны сочинить вторую строку. Главное, чтобы соблюдалась рифма.
1. Шла корова по луне… (это было все во сне).
2. Килька плавает в томате… (мы подарим ее Кате).
3. Сварен суп из топора… (им наестся детвора).
4. Стрекоза на шляпу села… (и почти пол-уха съела).
5. Оторвали хвост собаке… (это дело было в драке).
6. Мы спросили попугая… (Чья компания такая?)

КОНКУРС «ДУРИЛКИ».
Участвуют 10 человек: 5 участников, 5 секундантов.
Каждому участнику выдается воздушный шар, в который вложена записка со скороговоркой. По сигналу участники должны быстро надуть шарик так, чтобы он лопнул, достать записку, затем, набив рот таким количеством конфет, сколько войдет, произнести своему секунданту скороговорку, чтобы он ее понял. После этого секундант громко произносит скороговорку.
Скороговорки:
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Карл у Клары украл кораллы.
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Дятел дуб долбил, да не додолбил.
На дворе трава, на траве дрова.

ИГРА «МИМИКА».
Играет одна команда против другой - нужно изобразить с помощью мимики:
- человека, заканчивающего марафонскую дистанцию;
- спортсмена, подходящего к штанге;
- болельщика команды, которая забивает гол;
- футбольного вратаря;
- фехтовальщика.
ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ КОНКУРС.
В конкурсе принимают участие 4 команды по 5 человек. Каждой команде выдается карточка, на которой написано задание. Задание: «Нужно на мелодию «Маленьких утят» придумать и исполнить танец маленьких щенят, жеребят, поросят, обезьянок».

СКРЕПОПИСЦЫ.
Необходимо за отведенное время выложить из сцепленных между собой скрепок буквы, а из букв – слово. Количество букв зависит от количества игроков в команде. Каждый игрок составляет одну букву, в которой должно быть не менее 10 скрепок. Слова, выкладываемые игроками: приз, удача, дружба, фортуна, праздник, разудалые, победители.

ИГРА «МОИ СОСЕДИ».
Игру начинает ведущий, который говорит: «Я…» Далее он называет свое имя с прилагательным, характеризующим его, которое начинается с первой буквы его имени, например, красивый Константин. Второй игрок продолжает: «Он красивый Константин, а я …» Все гости знакомятся друг с другом, и вполне возможно, что весь вечер будут обращаться друг к другу «аккуратная Анна», «Веселый Виктор», или «Доброжелательная Дарья».

ИГРА «КОРОЛЕВСКИЕ ЗАБЕГИ».
В эстафете участвуют две команды. На первом этапе представитель от каждой вырезает корону из пластиковой бутылки. Как только корона готова, первый участник команды водружает ее себе на голову и пробегает дистанцию. Если корона слетела с головы, то игрок возвращается к страту и начинает забег сначала. Побеждает команда, игроки которой, включая и того, кто вырезал корону, прошли дистанцию быстрее.

КОНКУРС «МУМИЯ».
От команды приглашается мальчик и девочка. Каждому мальчику дается по рулону туалетной бумаги. Мальчики должны замотать свою мумию, но при этом нельзя оставлять просветов и необходимо стараться, чтобы бумага не порвалась. Кто быстрее.
Участники команды помогают.

ИГРА «НЕ СМЕЙСЯ».
Все игроки садятся на корточки в круг. Ведущий предупреждает их, что смеяться нельзя, затем дает задания:
взяться за нос соседа справа,
взять за волосы друг друга,
обнять за плечи друг друга,
оттянуть щеки соседа,
оттянуть уши у соседей,
погладить колени рядом сидящих,
покрутить у виска слева сидящему.


Да, действительно, ребята, как здесь не засмеяться, ведь наверняка вам никогда не оказывали такого внимания даже соседи по парте. Да и смейтесь, на здоровье! Ведь смех- это лучшее лекарство не только от скуки, но еще и от многих болезней. Учеными установлено, что человек веселый, жизнерадостный реже болеет и дольше живет, чем человек угрюмый, все время чем-то недовольный. Хорошего вам настроения, улыбок и задорного смеха.

[десяточка]

Юмористическая игра «Крестики – нолики»
Правила игры соответсвуют одноименной игре "Крестики-нолики". Выбираются две команды, а затем разыгрывается какая команда будет крестиком, какая - ноликом.

ВЕД. Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня вас ждет интересная программа. вы сможете посоревноваться друг с другом, вас ждут игры, развлечения, показ мод, ну и конечно же танцы.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОНКУРС.
ВЕД. Сейчас я вам буду читать описание песни, ваша задача состоит в следующем, вам необходимо вспомнить эту песню и напеть ее.
Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. («Если долго-долго…»)
Песня о содержании головы одного из млекопитающих с бурой шерстью. («В голове моей опилки…»)
Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движение вокруг своей оси. («Где-то на белом свете…»)
Песня о животных с длинными ушами, которые работают косильщиками лужаек. («А нам все равно…»)
Песня о четырех мужчинах в шляпах с перьями, которые за многое благодарны своей судьбе. («Пора, пора, порадуемся…»)
Песня о трагической смерти маленького насекомого. («В траве сидел кузнечик…»)
песня о будущем, которое не должно быть жестоко к нашим современникам. («Прекрасное далеко…»)
Песня о загорелой девушке, собирающей виноград в соседнем саду. («Смуглянка»)
Песня о первостепенности авиации. («Первым делом самолеты»).
Песня о городе, куда не едут поезда и не летят самолеты. («Мальчик хочет в Тамбов»).
Песня о животном, которого ненавидит весь дом. («Черный кот»).
Песня об использовании улыбки в качестве электричества. («От улыбки станет всей светлей»).
Песня о существе, которого знает каждая дворняжка. («Теперь я Чебурашка»).
Песня о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет. («Чему учат в школе»).
Песня о капризной дочери. («Трубадурочка»).
Песня об одинокой красавице. («Во поле береза стояла»).
КОНКУРС КЛИПОВ.
ВЕД. Мы продолжаем музыкальную тему, и я предлагаю сейчас нашим командам поставить клип к песне. Я прошу капитанов команд подойти ко мне. Перед вами три карточки, на которых написаны песни. Я прошу вас по очереди вытянуть карточки.
«Детская» Руки Вверх
Верка Сердючка «Гоп, гоп, гоп».
На подготовку дается 5 минут.
КОНКУРС ПАМЯТНИК ПОСЛОВИЦЕ.
ВЕД. Этот конкурс называется «Памятник пословице». Памятники ставятся в честь какого-нибудь исторического важного события или личности. Но мы сегодня ребята попробуем поставить памятник пословице, ведь она тоже является исторической и культурной ценностью. Я прошу снова подойти ко мне капитанов команд. Задание команд следующее: каждая команда получает свою пословицу, вы должны ее изобразить, так чтобы зрители смогли угадать ее, но при этом ни каких движений вы делать не должны, то есть памятник замирает. А зрители пытаются угадать, какой пословице поставили памятник.
Я даю вам 2 минуты на обдумывание.
Первый блин комом.
Поспешишь – людей насмешишь.

КОНКУРС ХУДОЖНИКИ.
(раздаются ватманы и маркеры).
ВЕД. А теперь давайте представим, что вы самые гениальные художники и используя любые линии, фигуры и т.д. можете создать картину. У вас на ватманах изображены следующие фигуры: квадрат, треугольник, прямоугольник, зигзаг, волна, отрезок, ромб, круг. Вы должны использовать все эти элементы только один раз. Летняя тема, название своей картины вы даете сами. На это вам дается 5 минут. Приступайте.

КОНКУРС ГИРЛЯНДА.
ВЕД. Этот конкурс заключается в следующем: командам необходимо связать как можно длиннее и прочнее гирлянду из одежды, которая надета на участниках команды. В этом конкурсе оценивается самая длинная гирлянда, если гирлянда разорвалась то команда этот конкурс проиграла.
Музыка.

КОНКУРС КАПИТАНОВ.
ВЕД. Я прошу выйти капитанов команд.
Сейчас каждому из вас я задам по 10 вопросов. Жюри будет учитывать ваши правильные ответы.
Вопросы 1-й команде.
Конь, которого можно оседлать, но нельзя заставить сдвинуться с места. (Гимнастический).
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон).
Варенные в воде фрукты? (Компот).
Имя Маугли в Голливудском варианте? (Тарзан).
Кто говорит на всех языках? (Эхо).
Дом для машины? (Гараж).
Какой болезнью на суше никто не болеет? (Морской).
8. За что ученика выгнали из класса? (За дверь).
9. Сказка, в которой по воле волшебнице в лошадей были превращены серые мыши. (Золушка).
10. Транспорт Бабы-Яги? (Ступа).
11. Сколько дней в високосном году? (366 дней).
Вопросы 2-й команде.
1. Имя и фамилия артиста, герой которого «поскользнулся упал, очнулся гипс»? (Юрий Никулин).
2. Какой год продолжается всего одни день? (Новый год).
3. Фрукт, которым отравили царевну? (Яблоко).
4. Домашний иллюминатор? (Окно).
5. Автомашина, считающая чужие деньги? (Такси).
6. Новогодняя песня, в которой «лошадка мохнатая торопится, спешит».
(В лесу родилась елочка).
7.Имя самого высокого милиционера в Москве? (Дядя Степа).
8. Как еще можно называть бегемота? (Гиппопотам).
9. Что находится между городом и селом? (Буква И).
10.Фирменное блюдо сороки-воровки? (Кашка).
11. Какая седьмая буква в слове электрификация? («И»).

КОНКУРС ДОМИК.
ВЕД. Это конкурс частушек. Вам необходимо сочинить частушку, которая заканчивалась: «… глаз не отрывается». Конечно ваша частушка должна быть связана с осенью. На подготовку вам дается 5 минут.

КОНКУРС СОЧИНИТЕЛЬ.
ВЕД. Этот конкурс состоит из 2-х этапов: буреме и составить рассказ.
1-й этап. Буреме.
На листочках написаны 4 рифмованных слова. Вам надо составить з этих слов четверостишие, не изменяя порядок. Задание вам дается на время 1 минута.
Кружка, подружка, лягушка, частушка.
2-й этап.
Я даю вам начало и конец рассказа. Каждый участник должен сказать по предложению, так чтобы получился логический законченный рассказ. Я прошу команды встать вдоль сцены. Первый участник получает начало рассказа, а последний конец рассказа.
Дождь смыл все следы…
И мухи попрятались в щели.
Шел сильный дождь…
Балкон покрасили в зеленый цвет.
Кружились желтые листья….
Книга лежит на столе.

КОНКУРС ТРЕУГОЛЬНИК.
ВЕД. Сейчас я каждой команде раздам 11 карточек, на которых написаны буквы. Капитанов я прошу подойти ко мне. Задача ваша состоит в следующем вы должны составить по моей команде из этих букв слово ТРЕУГОЛЬНИК. Чья команда окажется быстрей получает 1 балл.
Теперь я буду читать вам вопросы, вы должны будете составить ответ из имеющихся у вас букв.
Вопросы:
Нам опять забили гол, Ямайка выиграла пять…….ноль.
Самая веселая цирковая профессия? (Клоун).
в школе зазвенел звонок приглашает на …..урок.
самая жаркая пора, которая в сентябре бывает бабьей? (Лето).
Что же это за девица, Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год? (ель).
Когда родители мозги ребенку правят, они туда его надолго ставят? (Угол)

[Тира]

[quote="КРИСТАЛЛ;2723164"]Дорогие коллеги! Предлагаю открыть тему летнего лагеря на базе школы.
Дело в том, что в нашей школе такой лагерь практикуют каждое лето.И работая воспитателем в таком лагере, я сталкнулась с проблемой досуга для детей.[/quo
этот материал может пригодится лля организации работы с детьми.Взято с разных сайтов в инете.
Кричалки,шумелки.
Спасибо нашим поварам
Спасибо нашим поварам,
Ну и вдвойне спасибо нам!

Команде наших поваров
Мы говорим спасибо!
Все было круто, просто класс,
На славу и на диво!

Ох, как вкусен ваш обед,
Он спасает нас от бед.
Мы теперь забот не знаем,
Благодарность вам взамен.

Еле ночь мы пережили,
И дождались мы утра,
Потому что завтрак ждали,
Дорогие повара.


Раз, два
Три, четыре.
Мы не ели, есть хотим!
Открывайте шире двери,
А то повара съедим!
Руки - чисты,
Лицо - умыто!
Всем, всем приятного аппетита!

Мы проголодались страшно,
Что поесть уже не важно.
Мы съедаем все подряд.
Вот такой у нас отряд.

Мы сегодня ошалели:
Завтрак полностью доели.
Думали обед пропустим,
Но такого не допустим!
Кто шагает дружно в ряд?
Это пятый (третий, первый) наш отряд!
Почему шагаем дружно?
Потому что есть нам нужно!

раз, два - есть хотим,
три, четыре – все съедим.
не дадут картошки,
мы съедим все ложки.
не дадут нам чайника,
мы съедим начальника.

Еду отменную всегда,
Готовят наши повара.
Вы нас избаловать хотите!
Готовить вкусно прекратите!


ВАРИАНТЫ НАЗВАНИЙ ДЛЯ МЛАДШИХ ОТРЯДОВ
«Лунатики» — Ходим ночью, ходим, днем, никогда не устаем.
«Светлячок» — Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны.
«Черепашки» — Тише едешь ~ дальше будешь.
«Винни-Пух» — Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Винни-пух на первом месте.
«Улыбка» — Жить без улыбки — просто ошибка, всюду улыбки — повсюду добро.
«Утята» — Кря! Кря? Кря! Не крякай зря.
«Капитошка» — Дождик каплет по дорогам, но совсем не скучно нам. Мы играем и поем, очень весело живем.
«Одуванчик» — Держаться вместе, чтоб не сдуло.
«Радуга» — Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда.
«Апельсин» '. Словно дольки апельсина, мы дружны и неделимы!
«Звоночек» — Звеним, звеним мы целый день, звонить, однако, нам не лень.
«Робинзон» — Не нужны нам няни. Мы — островитяне.
«Искрята» — Мы веселые ребята, потому что мы — Искрята!

[Julia78]

Игра проводится на улице, в парке. Каждый отряд получает лист бумаги с наклеенной серединой цветка. За правильные ответы отряды будут получать лепестки ромашки. Выигрывает та команда, которая пройдет, все станции и наклеит все лепестки
Сказочные ворота открываются…
Станция «Три поросёнка» - сказочный домик.
Поросята (их роль исполняют старшие ребята или взрослые) рассказывают о том, что за ними гонится злой волк, и просит помочь их спасти, а для этого нужно быстро вспомнить сказки про волка, и тогда волк уйдёт в другую сказку.
Дети называют сказки, и поросята спасены.
Все вместе поют песню «Нам не страшен серый волк»
Станция «Фея» - музыкальный домик.
Фея (её роль исполняет старшая девочка) просит вспомнить песенки, которые пели коза, колобок, Винни-пух… (На станции работает музыкальный руководитель)
Станция «Домик Бабы Яги»
Она никого не пускает и пропустит тогда, когда дети выполнят задание: отгадают, каких сказочных героев она держит у себя в избушке, и из какой они сказки.
Герои, роли которых исполняют дети, могут быть из разных сказок, они одеты в соответствующие костюмы.
Станция «Домик Почтальона Печкина»
Печкин читает телеграммы, а дети отгадывают, кто их отправил.
- Приходил волк и съел моих шестерых козлят, спасите моих братцев.
- Нашёл сапоги-скороходы, скоро прибуду домой…
- Буду, буду умываться по утрам и вечерам…
- Бабушка и дедушка, спасите! За мной гонится киса…
- Поздравляю Иа с днём рождения…
- Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите!
- Спасибо, ласточка, за чудесное спасение…
Станция «Домик Путаницы»
Дети должны из букв собрать название сказки (любой, например, оюкаймчодв (Дюймовочка)
Станция «Лавка трёх богатырей»
Спортивная сказочная эстафета «Кот в сапогах»
С этим Котом знакомы все дети, поэтому суть эстафеты им будет ясна по названию. Для её проведения потребуется найти сапоги очень большого размера. Сапоги устанавливаются на линии старта. Первый участник по сигналу должен быстро надеть их и также быстро добежать до финиша. Но это ему сделать будет очень трудно, и не только потому, что сапоги очень тяжёлые и неудобные. Как вы помните, Кот обладал хорошими манерами. Поэтому, чтобы усложнить эстафету, можно поставить на пути следования три кегли. Пробегая мимо них, каждый участник должен задержаться и совершить поклон – красивый и оригинальный. Итак, добежав до финиша, сделав при этом три поклона, участник возвращается и отдаёт сапоги следующему. И так все команды. В конце эстафеты команда может выразить свою радость громким и мелодичным мяуканьем.
Станция «Кафе Веселинка»
На этой станции дети отдыхают, пьют чай, слушают маленькие сказки.
В конце сказочной тропы находятся сказочные ворота, на которых надпись:
«Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок»

У каждого отряда должен получиться цветик-семицветик. В конце игры все команды исполняют песню «Голубой вагон» или танцуют танец «Маленьких утят»

[Julia78]

Сказочная эстафета
Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Добро пожаловать в нашу сказочную страну! Сегодня мы с вами вспомним сказки, которые любим с детства, а заодно посмотрим, кто из вас сильнее и выносливее, кто может стать богатырём земли русской.
Представляются две команды и жюри – «Совет мудрейших»

Конкурс «Конёк – Горбунок»
Участникам предстоит изобразить Конька-Горбунка. Для этого потребуется волейбольный мяч или воздушный шарик. Участники сгибаются в поясе, берут мяч и кладут его себе на спину. Мяч можно придерживать рукой, оставаясь в полусогнутом положении. Во время скачки «Коньки – Горбунки» преодолевают препятствия, при этом делать всё надо быстро и не потерять «горб»
Конкурс «Змей Горыныч»
У этого сказочного существа, как известно, три головы, четыре лапы и два крыла. Изобразить Змея Горыныча просто: трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или на плечи друг другу. Ноги участника, стоящего в середине, связываются с ногами партнёров, стоящих по бокам. По сигналу «Змей Горыныч» начинает движение, причём, участники, стоящие по бокам, должны выполнять движения руками, напоминающие взмахи крыльев. Добежав до финиша, Змей Горыныч возвращается и передаёт эстафету следующим участникам. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету.
Конкурс «Баба Яга»
Непременным атрибутом Бабы Яги являются ступа и метла. В эстафете в качестве ступы используется пустое ведро, а в качестве метлы – швабра. Участник одной ногой встаёт в ведро, другая на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке держит швабру. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать «ступу» и «метлу» следующему.
Конкурс «Колобок»
Все помнят, что в сказке Колобок ловко обошёл Зайца, Медведя, Волка, но угодил в пасть Лисе. В эстафете первых трёх зверей заменят кегли, а последнего – ведро.… Каждый участник катит ногами свой «колобок» между кеглями. Подводя мяч к ведру, участнику необходимо (без помощи рук) забросить мяч в ведро, т.е. отправить «Колобка» в пасть «Лисе». Затем участник вынимает из ведра мяч руками и бежит на старт, передавая «Колобок» следующему игроку.
Конкурс «Теремок»
Для начала вспомним, кто жил в теремке: Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка да Комар-пискун. Шестым же пришёл Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете. В ней будут участвовать только 6 человек – по числу персонажей сказки. А роль терема выполнит обруч. Эстафету начинает «Мышка», она бежит к финишу, где лежит обруч-«теремок». Добежав, продевает обруч через себя, кладёт на место и бежит за следующим участником. Теперь они бегут к «теремку» вдвоём, обязательно взявшись за руки. Добежав, они вдвоём пролезают через обруч, не расцепляя при этом рук. Затем бегут за третьим и т.д. до шестого участника. Пять человек, надевают обруч, удерживают его на уровне пояса. «Медведь» берёт обруч рукой и тянет его вместе со всеми участниками к старту. Кто сюжет этой сказки «расскажет» быстрее, тот и выиграл.

Конкурс «Волк и семеро козлят»
По сказке семеро козлят были заперты дома, но волк обманным путём проник в дом и козлят съел. Домами в этой эстафете будут две половины волейбольной площадки. Первая половина – дом «козлят» одной команды, вторая половина – дом другой команды. В каждой команде нужно выбрать «семь козлят» и одного «волка». «Козлята» занимают свои дома. По сигналу оба «волка» входят в дом противоположной команды и начинают ловить «козлят». Тот, кого поймали (дотронулись рукой), уходит с площадки (он «съеден»). Чей «волк» быстрее «съел» всех «козлят», та команда побеждает. «Козлятам» в этой игре-эстафете можно убегать от «волка», но нельзя покидать дом, т.е. выскакивать за пределы площадки.

Подведение итогов. Награждение участников

[Julia78]

Цели:
1) Развитие физических качеств; красивой осанки, пластики движений.
2) Развитие волевых качеств, стремление выполнить задание быстро и точно.
3) Развитие творческих способностей ; активного творческого мышления.
4) Воспитание «здорового духа соперничества».
Оборудование: мячи; теннисные шары; ложки; 2 плошки с водой; 2 стакана; спички; наушники; 2 обруча; 8 бананов; веревка; погремушки — 8−10 шт.; флажки разного цвета /по количеству конкурсов/.
Оформление зала /площадки/ :
1) плакаты с правилами для игроков;
2) плакаты с названиями команд
3) подставки для флажков
4) плакат с названием занятия «Веселая эстафета»;
5) столик для атрибутов к занятию;
над каждой командой висят шары с именами игроков — участников соревнования.
Предварительная работа: игроки заранее распределены по командам /методом жеребьевки/; игроки заранее выбрали капитана, придумали названия команд.
Призы: "золотые" и «серебряные» медали /соответственно для победителей и игроков, занявших второе место/
Музыкальное оформление: фонограмма вступление перед конкурсом и в заключение.
Ход занятия
(Звучит фонограмма веселой мелодии на спортивную тематику)
Ведущий:
Добрый день дорогие друзья!
Без вас на этом празднике
Нам обойтись нельзя.
Без вас весь зал тревожится
И спросит: «Где же смех?»
Где подвиги, где конкурсы?
Кого же ждет успех?
Где игры, где задания,
Мы ждем вас битый час
Без паники, товарищи,
Все это есть у нас!
Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы очень рады вас приветствовать на нашей спортивной программе «Веселая эстафета». В ней примут участие те, кто желает проявить ловкость, сноровку, находчивость, ум, словом те, кто претендует на высокое звание «спортсмен». Прежде, чем приступить к нашей программе, нужно принять участие в разминке.
(Стихотворение о разминке читает один из участников эстафеты)
Чтец:
Разминка, разминка
На нас посмотрите-ка!
Ритмичны, красивы,
Спортивны, здоровы
Разминку мы любим и в школе и дома
Так давайте, все вставайте
И за нами повторяйте
(Инструктор по физической культуре проводит разминку)
Физ.рук: Построение, бег по кругу, бег приставным шагом, прыжки на правой и на левой ноге. Игра на сосредоточение «Ладонь-кулак».
Ход игры: ведущий командует /сначала это соответствует движениям/: «Ладонь-кулак», «Кулак-ладонь» и т.д. На команду «Ладонь» дети кисть одной руки направляют вверх, ладонь выпрямлена, а в основание ладони упираются кончики пальцев второй выпрямленной руки. На команду кулак — одна рука сжата в кулак, в основании кулака упираются кончики пальцев 2-й руки. Темп постепенно увеличивается.
Ведущий: Молодцы ребята! Вот теперь, я вижу пора отправляться за победой. Для начала я предлагаю участникам распределиться по командам, объявить название своей команды, назвать капитана.
(Дети разбиваются на команды. Идет представление команд. Приветствие. /Представление и приветствие проводят капитаны/)
Ведущий: Перед началом нашей «Веселой эстафеты» я хочу также обратить внимание на наши правила.
(Правила записаны на плакате.
Ведущий по очереди с физическим руководителем зачитывают их)
Играем не ради корысти, а ради удовольствия своего, и других.
Играем честно! Обидно, когда проигрываешь, но все равно, не мухлюй, не злись.
Будь стойким. Не унывай при неудачах и не злорадствуй.
Если выиграл — радуйся, но не зазнавайся.
Не упрекай партнера за промахи, но постарайся поправить беду своими успехами.
Сохраняй спокойствие независимо от исхода игры.
Ведущий: Ну вот, все формальности закончены, можно начинать. Итак, участники, к конкурсу приготовиться. Конкурс начать! За каждое правильно и быстро выполненное задание команда будет получать вот такой флажок.
(Флажки ставятся на специальную подставку. Ведущий объявляет задание участникам. перед каждым заданием необходимо обратить внимание на то, что оцениваться будет не только быстрота выполнения, но и качество)
Задание 1: Добежать до тумбы, обежать ее, вернуться назад.
Задание 2: Прыжки на одной ноге. Назад — на другой ноге. Руки на поясе.
Задание 3: «Пронеси, не урони» (каждому члену команды индивидуальное задание)
Варианты:
стакан с водой;
теннисные шары в ложках;
мяч на голове;
палку на указательном палце.
Задание 4: «Водные процедуры». Необходимо при помощи рук перенести воду с одной посуды в другую. Кто быстрее. Также будет учитываться количество перенесенной воды /перелить в стаканы — кто больше/. (Время выполнения — 2 минуты)
Ведущий: Обычно, после водных процедур очень хочется есть. Но представьте себе такую ситуацию: вы в джунглях. У вас кончились все съестные припасы. И вот я надеюсь, что эту проблему мы можем решить с помощью наших капитанов команд. Итак, задание капитанам.
Задание 5: «Туземец». Один из участников команды (он же туземец) надевает наушники. Задача капитанов: не открывая рта он должен спросить своего туземца: «У вас есть продукты? Не сможете ли мне их немного одолжить? Потому что на берегу остались мои товарищи!»
(Победит та команда, «туземец» которой наиболее точно озвучит жесты капитана.
Оценка — 3 балла)
Ведущий: Ну что, ребята, нравится вам наша эстафета? А дальше будет еще интереснее. Очень приятно наблюдать за людьми с красивой осанкой, с летящей легкой походкой. Но для формирования красивой осанки необходимо выполнять определенные упражнения. Сейчас я предложу вам несколько заданий, которые способствуют развитию пластики движений и формированию стройной фигуры.
Задание 6: Бег с кубиками на плечах.
Задание 7: "Гонки обручей по кругу" Команды встают в круг, держась за руки. В каждом кругу — по обручу. По сигналу обруч движется по кругу. Побеждает команда, чей обруч быстрее вернется к началу движения. Игроки пролезают через обручи. Обручи ярко украшены.
Задание 8: «Синхронные движения». В этом задании участники должны проявить все свое творчество. (Оценка — 3 балла)
Ведущий: Когда группа людей начинает синхронно выполнять какие-либо движения — это всегда завораживает наблюдающих со стороны. Многие даже платят деньги, чтобы полюбоваться, как кто-то синхронно машет руками или вытягивает живот и т.д. Синхронное выполнение движений лежит в основе балета и фигурного катания, гимнастики, плавания и аэробики. С каждым годом появляются все новые виды искусства и спорта, основанные на одновременном выполнении каких-либо действий. Вполне возможно, что новым видом спорта станет синхронный процесс принятия пищи. Представьте себя первыми профессионалами в этом жанре и продемонстрируйте, как будет выглядеть синхронное поедание группой следующих блюд. Варианты:
спагетти;
компот;
бананы.
(Команды выполняют задание по очереди; оценивается красота исполнения задания)
Задание 9: "Меткий стрелок". Команды стоят в шеренге напротив друг друга. Расстояние между ними 3−4 метра. От дерева к дереву или от стены к стене натянута веревка, на которой на ленточке висят 6−8 погремушек. Игроки по очереди бросают мяч средней величины, стараясь попасть в погремушку. Побеждает команда, у которой большее число попаданий /время проведения задания — 2 минуты, по одной минуте на команду/
Ведущий: Вы, наверное, заметили, что наша эстафета, не только спортивная, но и творческая, т.е. вы должны проявить не только быстроту и ловкость, но и ваши творческие способности, фантазию. В предыдущих конкурсах вы уже показали себя как актеры, артисты пантомимы, а теперь я предлагаю вам выступить в роли художников. И следующий наш конкурс.
Задание 10: «Роспись по резиновым сапогам». В цивилизованных государствах каждый гражданин имеет несколько пар обуви, которые он одевает, попеременно — в зависимости от того, куда идет. В нецивилизованных государствах граждане вообще не носят обуви, а вот в одной маленькой азиатской стране, закрытой для мира, промышленность выпускает только один тип обуви — резиновые сапоги. В них они ходят повсюду. Правда, они нашли способ преодолеть обувное однообразие — они с помощью гуашевой краски раскрашивают сапоги. Иногда им приходится перекрашивать их в день по-несколько раз: ведь для посещения разных мест на сапогах должен быть разный рисунок. Представьте себя жителями этой экзотической страны и раскрасьте гуашью сапоги так, чтобы в них можно было пойти...
Варианты:
на дискотеку;
на ярмарку.
(Оценка — 3 балла. Каждой команде дается 1 пара сапог. Необходимое условие: все игроки принимают участие в разукрашивании. Время выполнения задания — 4 минуты. При оценке учитывается эстетичность выполнения, красота рисунка /необычность/)
Ведущий: Вот и подошла к финалу наша «Веселая эстафета».
Физ.рук: Молодцы! Со спортом вы дружны. Фантазия у вас есть, и творчество тоже.
А сейчас все на места вы становитесь
И немножко притаитесь
Прошли все испытания вы,
И без сомненья.
В конце пути, как обещали мы.
Вас ждут призы и награжденья.
(Идет подсчет результатов. Объявление команды победителей. Награждения)
Физ.рук:
Перед тем, как с вами попрощаться
Мы хотим вам пожелать!
Ведущий:
Здоровья крепкого,
Почаще улыбаться,
И никогда не унывать!
Вместе: До свидания! До новых встреч.
(Звучит фонограмма)

[Julia78]

Игровая программа «Сундучок сказок»

Для учащихся 1- 4 классов.


СТАНЦИИ


1. Клоун Забывайка
Я прочитал книжку с русскими народными сказками, но названия этих сказок забыл.
- Помню только, что в первой сказке были дед и баба, внучка, Жучка, кошка и ещё кто-то. Ну, они её и вытащили. Как называется эта сказка? (Репка)
- Из второй сказки помню всех. Деда там не было. Только старик со старухой. А ещё заяц, лиса, медведь и ещё кто-то. А лиса его съела. Как называется сказка? (Колобок)
- А вот герои третей сказки: зайчик-побегайчик, мышка-норушка, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, и медведь косолапый. Медведь его и развалил. Как называется эта сказка? (Теремок)
- А вот четвётрую сказку я помню точно всю. В ней кто-то пришёл к зайцу и остался у него жить. Медведь, волк и собака гнали его и не могли выгнать. А вот он выгнал. Что это за сказка? (Заюшкина избушка)


2. Прочти телеграмму.
По очереди члены команд берут листочек, читают и отвечают, кто из главных героев сказал эти слова.
- Не ешь меня, серый волк: я тебе песенку спою! (Колобок)
- Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой. (Иванушка - дурачок)
- Ловись, рыбка, и мала, и велика! (Волк)
- Ясны, ясны на небе звёзды, мёрзни, мёрзни, волчий хвост! (Лиса)
- Слышим, слышим, да не матушкин это голосок. Наша матушка поёт тоненьким голосом! (Козлята)
- Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы… Котик- братик, спаси меня! (Петушок)
- Вот славная находка, будет моей старухе воротник на шубу. (Дед)
- Молочные реки, кисельные берега, куда гуси- лебеди полетели? (Алёнушка)



3. Сказочная шкатулка
- С помощью этого предмета можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея, его смерть как раз в этом предмете. (Игла)
- Этот предмет заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только, когда получили взамен точно такой же предмет, но полезнее. (Яйцо)
- С помощью этого предмета главный герой нашёл своё счастье – мудрую и красивую жену, которая была заколдована. (Стрела)
- Здесь находится игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. (Чебурашка)
- В шкатулке находятся предметы, которые девочка принесла из леса зимой, чтобы угодить мачехе и её дочке. (Цветы)
- Здесь находится вещь, которую съел крокодил из сказки «Мойдодыр». (Мочалка)

4. Конкурс капитанов
- Лучший в мире крокодил? (Гена)
- Сколько козлят у многодетной козы? (7)
- Гордость Варвары-красы? (коса)
- Самая известная курочка? (Ряба)
- Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
- Мальчик-луковка (Чиполлино)
- Крокодиловая река в Африке (Лимпопо)
- Сказочная скатерть (Самобранка)
- Девочка с голубыми волосами (Мальвина)
- Кто разморозил сердце Кая (Герда)
- Девочка, которая растаяла весной? (Снегурочка)
- Былинный богатырь из города Мурома? (Илья)

5. Дополни имя
Сказочные герои носят длинные имена. Вам необходимо соединить обе части имени.

Кощей Бессмертный
Елена Прекрасная
Иван Царевич
Василиса Премудрая
Иван Царевич
Спящая красавица
Мальчик-с-пальчик
Финист Ясный Сокол


Змей Горыныч
Крошечка Хаврошечка
Никита Кожемяка
Конёк Горбунок
Заяц хвастун

6. Расколдуй портреты.
Портреты перевёрнуты обратной стороной. Узнайте героя по описанию и расколдуйте портрет.
- Он был не такой уж скверный. Он очень хотел чему-нибудь научиться, но не хотел трудиться. Ему хотелось выучить всё сразу. Без всякого труда, а этого, даже у самого умного коротышки не могло получиться. (Незнайка)
- Она оказалась суровой пожилой дамой высокого роста, грузной, да к тому же весьма решительной и во мнениях, и в действиях. У неё было несколько подбородков и такие злющие глаза, что Малыш поначалу даже испугался. (Фрекен Бок)
- На стук он всегда кричал: Кто там? (Галчонок)
- Судили они, рядили и решили: по условному знаку все вместе примутся за музыку: один закричит, другой залает, третий замяукает, а четвёртый закукарекает. (Бременские музыканты)

7. Герои мультфильмов. Кроссворд.

1. Кто постоянно доставляет неприятности коту Леопольду? (мыши)
2. Кто имеет длину в 38 попугаев? (Удав)
3. Она с помощью феи смогла попасть на королевский бал. (Золушка)
4. Что потеряла Золушка на балу? (Туфелька)
5. О каком острове рассказывал попугай Кеша во дворе? (Таити)
6. Как звали друга домовёнка Кузи? (Нафаня)
7. У кого в гостях были Пятачок и Винни-Пух? (Кролик)
8. Как звали крысу старухи Шапокляк? (Лариска)
9. Кто из героев мультфильма любит произносить такую фразу: «Ребята, давайте жить дружно» (Леопольд)
10. Назовите фамилию кота – жителя деревни Простоквашино. (Матроскин)

[Julia78]

КВН "Сказки Пушкина" (для младших школьников)
Домашнее задание
1. Прочитать сказки А.С. Пушкина "Сказка о попе и работнике его Балде", "Сказка о царе Салтане". "Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о мертвой царевне", "Сказка о золотом петушке".
Знать, как начинаются и как кончаются сказки.
2. Приготовить костюмы героев пушкинских сказок для всех участников команд.
3. Каждому участнику команды нарисовать двух действующих лиц сказки на отдельных альбомных листках. Размер рисунка 20х14 см. Например: Поп - Балда, Петушок - Шамаханская царица, Рыбка - корыто, коршун - лебедь.
В команде 10 человек, таким образом, у каждой команды будет по 20 рисунков. Рисунки сдаются ведущему до начала соревнования.
Ученики и родители сидят в зале, разделенном на 2 половины. Каждая половина зала вмещает в себя болельщиков одной команды. Плакаты в руках учеников указывают, какая это команда.
Жюри, состоящее из родителей, учеников и учителей, занимает свое место.

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня наша встреча посвящена творчеству всеми нами любимого писателя Александра Сергеевича Пушкина. В числе ваших самых первых в жизни книжек - сказки Александра Сергеевича Пушкина. Вы снова и снова их перечитываете, и сейчас уже, наверное, знаете их наизусть. И конечно, каждый из вас воскликнет вслед за Пушкиным: "Что за прелесть эти сказки!"
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски,
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Сегодняшнее состязание переходит между двумя командами. Командой "Племянники Черномора" и командой "Средние братья Балды". Команды прошу на сцену". (Построение команд проходит под музыку М. Глинки из оперы "Руслан и Людмила", "Марш Черномора").
Выходят команды в костюмах героев сказок А. С. Пушкина.
Ведущий: Сейчас начинаем разминку. Дорогие игроки, вы должны внимательно посмотреть на костюмы ваших соперников, назвать героя, назвать сказку. За правильный ответ дастся 5 баллов, если же вы сможете прочитать отрывок из сказки, этого героя, то вам добавляются еще 5 баллов.
Вопросы задаются командами поочередно. По окончании разминки жюри подсчитывает очки и оглашает счет.
Ведущий: А сейчас проверим, помните ли вы наизусть сказки А.С. Пушкина. Откуда взяты эти строки?
(Вопросы задаются поочередно ведущим или детьми.)
1. "В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут...
Ветер по морю гуляет,
И кораблик подгоняет. ("Сказка о царе Салтане").
2. "Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает будто пава,
А как речь- то говорит,
Словно реченька журчит". ("Сказка о царе Сатане").
3. "Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за три щелка тебе по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу". ("Сказка о попе и о работнике его Балде").
4. "Царь скопца благодарит,
Горы золота сулит
За такое одолженье, -
Волю первую твою
Я исправлю, как мою". ("Сказка о золотом петушке").
5 "Дом царевна обошла,
Все порядком убрала,
Засветила богу свечку,
Затопила жарко почку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась". ("Сказка о мертвой царевне и семи 6огатырях").
6. Какими словами начинается "Сказка о рыбаке и рыбке"?
(Жил старик со своею старухою
У самого синего моря).
По окончании конкурса жюри подсчитывает и оглашает счет.

Ведущий: Ну вот мы и вспомним все сказки Александра Сергеевича Пушкина. А теперь давайте вспомним всех сказочных злодеев из этих сказок. 5 баллов получает та команда, которая назовет большее число отрицательных героев сказок. (Поп, Бес, Ткачиха, Повариха, Сватья баба-Бабариха, Коршун-чародей; Старуха, Царица-мачеха; Царь Дадон, Шамаханская царица; Черномор, Баба-Яга, Кощей и т.п.
Жюри называет команду-победтельницу и оглашает счет результатов этого соревнования.
Ведущий: А теперь, ребята, проверим ваше домашнее задание, "Игра с рисунками своих соперников".
Сейчас по моей команде, капитаны разложат рисунки своих соперников на приготовленные столы и команда попробует соединить героев из одной сказки.
Внимание! Обмен! Начали поиск!
(игроки столпились у двух столов.)
Очередные 5 баллов получает та команда, которая раньше и правильно соединили попарно героев одной сказки. Правильность выполнения этого задания вместе с ведущим проверяют капитаны команд.
Жюри объявляет счет.
Ведущий: Уважаемые гости, объявляется конкурс болельщиков.
Первый правильный ответ будет оцениваться в 5 баллов. Баллы будут засчитываться команде "болельщиков той или другой команды. В зависимости оттого, от кого поступит первый правильный ответ. Прошу подняться на сцену председателя жюри. К сожалению не все герои сказок могут быть с нами сегодня. Но они прислали нам телеграммы, где объясняют, почему они не могут этого сделать.
Внимание! Нужно узнать и назвать от кого пришли телеграммы, назвав героя и сказку.
1. "Приеду с подарками, так как на весь мир одна начала я полотна"
Ответ: Вторая сестрица ("Сказка о царе Салтане".)
2. "Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна".
Ответ: Корабельщики ("Сказка о царе Салтане".)
3. "Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!"
Ответ: Балда ("Сказка о попе и работнике его Балде".)
4. "Очень жаль, приехать не могу: "Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!"
Ответ: Царь Дадон ("Сказка о золотом петушке".)
5. "Приехать никак не могу: "Пуще прежнего старуха вздурилась".
Ответ: Старик ("Сказка о рыбаке и рыбке".)
6. "Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут, знать не будет мне обидно!"
Ответ: Молодая царевна ("Сказка о мертвой царевне".)
Во время проведения конкурса председатель жюри сообщал членам жюри, в пользу какой команды засчитывались очередные баллы.
Жюри объявляет счет.
Ведущий: А теперь объявляю конкурс "Золотая рыбка!" Капитаны команд по очереди тянут из метка рыбку. Каждый в результате вытягивает 5 рыбок. На каждой рыбке написан вопрос. Капитан вслух зачитывает вопрос, его команда отвечает. Правильный ответ прибавляет команде 5 баллов. Неверный ответ отнимает от счета команды 5 баллов, В мешке находится и одна золотая рыбка. Правильный ответ на вопрос золотой рыбки оценивается в 10 баллов, если ответ будет неверный, то от общего счета отнимается 10 очков. Капитаны, прошу ко мне.
Капитаны по очереди тянут рыбу из мешка и читают вопросы. Команды отвечают. После каждого ответа председатель жюри вслух произносит оценку. В заключении конкурса дается общий счет.
Вопрос 1-ой рыбки.
В "Сказке о попе и работнике его Балде", Балда говорил:
"Ты бесенок еще молоденек,
Со мною тягаться слабенек;
Это было бы лишь времени трата.
Обгони-ка сперва моего брата..."
Кто этот брат?
Ответ: Зайка.
Вопрос 2-ой рыбки.
Какую плату назначил Балда за свою работу у попа?
Ответ: "...в год затри щелчка полбу..."
Вопрос 3-й рыбки.
Как звали сына царя Салтана?
Ответ: Гвидон.
Вопрос 4-й рыбки.
"...белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки разные кладет
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе..."
Что пела белочка?
Ответ: "Во саду ли, в огороде"
Вопрос 5-ой рыбки.
Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала?
Ответ: "Хочу быть владычицей морскою.
Чтобы жить мне в окияне море,
Чтоб служила мне рыбка
золотая..."
Вопрос 6-й рыбки.
Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?
Ответ: "Что тебе надобно старче?" -
"Смилуйся государыня рыбка!..,"
Вопрос 7-й рыбки.
Кто в "Сказке о мертвой царевне..." подсказал Елисею, где ему искать невесту?
Ответ: Ветер.
Вопрос 8-й рыбки.
Как звали пса, который жил у семи богатырей?
Ответ: Соколко.
Вопрос 9-й рыбки.
Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?
Ответ: "...Волю первою твою
Я исполню, как мою..."
Вопрос 10-й рыбки.
Какие слова обычно кричал золотой петушок, предупреждая об опасности?
Ответ:"Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку'"
Ведущий: Вот и опустел наш мешок. Жюри, пожалуйста, огласите счет.
Председатель оглашает счет.
Ведущий: Сейчас мы снова проводим конкурс для болельщиков команд. Вопросы задаются всему залу, отвечает любой кто знает ответ.
5 баллов за правильный ответ засчитываются той команде, на половине которой сидит болельщик! Вопрос!
1. Что такое оброк?
Ответ: Это плата. Часть заработанного крестьянин должен был отдать помещику.
2. Что такое полба?
Ответ: Каша из пшеничных зерен.
3. Что такое белена?
Ответ: Ядовитое растение.
4. Назовите полное название "Сказки о царе славном и могучем богатыре, князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди".
5. Кем приходится сватья баба Бобориха царю Гвидону?
Ответ: Родной бабушкой.
("А царевич хоть и злится,
Старой бабушки своей".)
6. Какой миф лежит в основе эпизода сказки о царе Салтане?
Ответ: Миф о Зевсе, Данае и Персее.
Отцу Данаи богами было предсказано, что его родной внук свергнет его с трона. Испугавшись этого предсказания, он запер свою дочь в подземном дворце. Но Зевс, обернувшись золотым дождем проник к Данае, и у нее родился сын - Персей. Отец Данаи разгневался и посадил Данаю и Персея в деревянный ящик и бросил в море. (В "Сказке о царе Салтане" -
"... и царицу в тот же час
В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян -
Так велел-де царь Салтан.")
Посейдон, бог морей, пожалел их и выбросил ящик на остров.
Ведущий: Председатель жюри, пожалуйста, объявите результаты последнего конкурса и объявите общий счет.
Жюри объявляет счет.
Ведущий: Внимание! Объявляется заключительный конкурс! Я зачитываю строки из пушкинских сказок, запутавшиеся в одно стихотворение. Кто их "распутает" и скажет, какие строки из какой сказки, тот и получает очко.
Игра "Из каких сказок строчки"
Негде, в тридевятом царстве,
В тридевятом государстве,
Жил был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел.
Царь с царицею простился и,
В путь дорогу снарядился,
И пошел на край долины,
У моря искать дичины,
Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее мочить;
И царица у окна
Село ждать его одна,
Под окно за пряжу села,
Ждать хозяек, а глядела
Все на яблоко. Оно
Соку спелого полно...
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла,
Изумрудец, вынимает,
И в мешочек опускает;
Ключ: 1 -8 "Сказка о золотом петушке"
9-10, 16-17, 18-23 "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях"
11-12, 24-27 "Сказка о царе Салтане..."
13-15 "Сказка о попе и работнике его Балде"
28-31 "Сказка о рыбаке и рыбке"
Ведущий: Вот и закончился наш последний конкурс. Председатель жюри, пожалуйста, объявите результат. Победителей прошу выйти вперед. Мы поздравляем победившую команду и вручаем ей призы. Всем спасибо! До новых встреч с произведениями Александра Сергеевича Пушкина.

[Julia78]

Персонажи: принцесса Веселинка, Простудиха, принцесса Мечта, феечки, разбойники, султан, восточные красавицы, принцесса Загадка, Арлекин.
* * *

Ведущая: Ребята, сегодня я расскажу вам про Королевство волшебных мячей. Все в этом королевстве круглое – дома круглые, столы и стулья круглые, даже кровати круглые. А жители этого королевства играют только в такие игры, где есть мяч. Вы спросите, почему? Открою вам секрет. В тронном зале этой волшебной страны хранятся пять волшебных мячей. Сила у этих мячей огромная, волшебная. Оберегают они своих жителей от всех болезней. Поэтому никто в королевстве Волшебных мячей не болеет, и все очень любят заниматься спортом и закаляться. Хотите побывать в королевстве Волшебных мячей? Тогда в путь. А что бы в дороге нам было веселее послушаем песню



Ведущая: Вот мы и прибыли в Королевство волшебных мячей.

Занавес открывается. Тронный зал. На троне сидит принцесса Веселинка, чихает и плачет.

Ведущая: Познакомьтесь, ребята. Это принцесса Веселинка. Только что-то она сегодня совсем не веселая. Что случилось, принцесса?

Веселинка: На нас напала злая Простудиха.
Волшебные мячи раскидала лихо,
Своими чарами нас околдовала,
Веселья и здоровья в королевстве не стало.


Ведущая: Что же делать, ребята? Жители Королевства волшебных мячей теперь будут болеть, не смогут заниматься спортом и играть в свои любимые игры с мячом. Надо бы им помочь. Не грусти, Веселинка. Мы с ребятами отыщем волшебные мячи, куда бы они ни закатились. И все в вашем королевстве снова будут здоровыми и веселыми. Прямо сейчас
отправляемся в Королевство фантазии.

В зал входит принцесса Мечта.

Ведущая: Здравствуй, принцесса Мечта.

Мечта: Здравствуйте, гости дорогие. С чем пожаловали?

Ведущая: Слышали мы, что один из волшебных мячей попал в твою Страну фантазии.

Мечта: Это правда.
Однажды к нам мяч занес ураган,
Но просто так я его не отдам.
Награду получит лишь смелый и ловкий.
Себя покажите в моей тренировке.


ИГРЫ-ЭСТАФЕТЫ
1. Передай мяч поверху.
Для этой и последующих двух эстафет необходимо собрать 2 команды и построить их в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадет к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.
2. Передай мяч сбоку.
Участники становятся в шеренгу, плечом к плечу. Мяч у капитанов команды. По команде его начинают передать друг другу. Как только мяч попадает к участнику, стоящему последним, все участники поворачиваются кругом, и мяч возвращается к капитану команды с другой стороны. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч.
3. Ловкий мяч.
В этой эстафете задание усложняется - объединяются первые две игры.
(рекомендуется сначала повторить все задания).
Мечта: С моим заданием справились ловко,
Вам помогла моя тренировка.
Волшебный мяч скорее берите
И в дальний путь с ним поспешите!

Ведущая: Спасибо, принцесса Мечта. Но где нам искать следующий мяч?

Мечта: Его найдете,в Королевстве страха


Ведущая: Спасибо, принцесса Мечта. До свидания. А мы с вами, ребята отправляемся в Страну страха. Не боитесь?

Дети: Нет.

Ведущая: Вот и замечательно. Смотрите, кажется, кто-то опять нам встретился на пути.



Ведущая: Что-то случилось, ребята. Кто-то испугал наших феечек. Но только кто же это?

Разбойник: Кто такие? Зачем пожаловали в Королевство страха?

Ведущая: Какие вы грозные. Но мы вас совсем не испугались. А пришли мы за волшебным мячом.

Разбойник: Если разбойников вы не боитесь,
То в эстафете с нами сразитесь.
Опасные игры вас ждут, господа.
Кто не боится, пусть выйдет сюда!

ИГРЫ – ЭСТАФЕТЫ
1. Пройди через ущелье.
Для эстафет набрать две команды. Задания: в одну сторону дети бегут по гимнастическому бревну или скамье; возвращаются, оббегая кубики “змейкой”.
2. Перенеси мячи.
На одной стороне площадки в обруче или корзине выложить мячи по количеству человек в команде. Необходимо перенести мячи с одной стороны площадки на другую. Каждый участник может взять только один мяч.
Ведущая: Ну что, разбойники, убедились, что наши ребята быстрые, ловкие и ничего не боятся?

Разбойник: С сильным противником встретиться рады,
Волшебный мяч получите в награду.

Ведущая: Ребята, давайте поблагодарим разбойников.

Дети: Спасибо.

Ведущая: Отправляемся в Королевство снов. Следующий мяч вас ждет именно там.

Звучит восточная музыка. Входит султан.

Султан: Приветствую вас в Королевстве я снов.
Путникам отдых всегда здесь готов.
Располагайтесь, отдохните,
На красавиц посмотрите.

Ведущая: Хороши твои красавицы, но мы пришли в Королевство снов не отдыхать, а волшебный мяч разыскать.

Султан недовольно хлопает в ладоши. Красавицы убегают.

Султан: Волшебный мяч не отдам никому.
Такая редкость нужна самому.
Что вы можете мне предложить?
Попробуйте ловкостью меня удивить.

ИГРА-ЭСТАФЕТА “ВЕСЕЛЫЙ МЯЧ”
Для эстафеты набрать две команды. В одну сторону участники двигаются на четвереньках, толкая мяч головой (руками не помогать). Докатив мяч до конуса, передать следующему участнику, прокатив мяч по полу.

Султан: Вот, султану угодили
И меня повеселили.
Мяч волшебный отдаю,
С ним привет принцессе шлю.

Султан вручает мяч ведущей, кланяется и уходит.

Ведущая: В какое же королевство теперь привела нас дорога? Куда мы попали?

Входит принцесса Загадка.

Загадка: В Королевство загадок попали сейчас,
Я – принцесса Загадка, приветствую вас.
Рада я гостей принять
И загадки загадать.

Ведущая: Ты, наверное, уже слышала про то, как злая Простудиха разбросала волшебные мячи? Теперь жители Королевства волшебных мячей болеют. Мы решили собрать все мячи и помочь принцессе Веселинке. Скажи, не попадал ли в твое королевство один из мячей?

Загадка: Попадал.
Мяч, конечно, я отдам.
Но придется потрудиться вам.
Надо в игры поиграть
И загадки отгадать.
Отгадайте-ка, ребятки,
Про игры с мячом загадки.

1. Бросают мячик через сетку,
Забить стараются все гол.
И ловким нужно быть и метким
В игре с названьем... (волейбол)

2. Быстрее ветра игрок несется
И мяч в воротах, значит - гол!
И знает каждый, что зовется
Игра спортивная... (футбол)

3. Мяча веденье, передача,
Противников игрок всех обошел,
И мяч в корзине - вот удача
Название игре той... (баскетбол).

ИГРЫ-ЭСТАФЕТЫ
1. “Гори-гори ясно” с мячом.
Участники игры встают в круг. Ребенок-ведущий с мячом в руках - за кругом. Дети и ведущий идут противоходом, произнося слова:
“Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!”
После этих слов ведущий незаметно кладет мяч за кем-нибудь из игроков. Все дети считают: “Раз, два, три! Беги!” Ведущий и участник, около которого был положен мяч, бегут вокруг круга в разные стороны. Тот, кто первым оббежал и занял место в кругу, победил. Второй же игрок становится ведущим.
2. “Горячая картошка”.
Дети встают в круг. По команде ведущей начинают передавать мяч из рук в руки по кругу. Как только ведущая скажет: “Стоп!”, игра останавливается. Игрок, у которого мяч оказался в руках выходит из игры. Играют до тех пор, пока не победит последний игрок.
Ведущая: Ну что ж, принцесса Загадка, с заданиями твоими мы справились. Теперь дело за тобой.

Загадка: Вот волшебный мяч, держите.
В Разноцветное королевство поспешите.

Ведущая: Пойдем, принцесса, покажешь мне дорогу в это королевство.

Ведущая и принцесса Загадка уходят. Звучит тревожная музыка. Забегает Простудиха.

Простудиха: Апчхи! Где это я? Ага! Кажется, Разноцветное королевство. Где-то здесь должен быть волшебный мяч. Вот и он. Не бывать здоровым детям! Пусть все болеют, чихают, температурят… на радость мне – Великой Простудихе!

Убегает, уносит с собой мяч. Занавес открывается. На троне сидит принц Арлекин, смотрит в разноцветные стеклышки. Входит ведущая.

Ведущая: Вот и добрались мы с вами до Разноцветного королевства. Здравствуй, принц Арлекин!

Арлекин: Слышал про вас, давно уже жду,
В разноцветные стекла гляжу.
С вами я тоже хочу поиграть,
Повеселиться и поскакать.

Ведущая: Ну что ж, во всех королевствах мы играли. Давайте и здесь поиграем.

ИГРА-ЭСТАФЕТА “ПОЛЕТ НА ЯДРЕ”
Построить для игры две команды. В одну сторону игроки передвигаются прыжками, с мячом, зажатым между колен. Обратно – взять мяч в руки и вернуться бегом. Победит та команда, которая первой справится с заданием.

Арлекин: Вы веселые ребята,
С вами весело играть.
Оставайтесь здесь со мною,
Будем праздник продолжать!

Ведущая: Спасибо за приглашение, но нас ждет принцесса Веселинка. Осталось забрать последний мяч, и мы с ребятами отправимся в обратный путь.

Арлекин ищет мяч, но не может найти.

Арлекин: Какой кошмар! Мяч украли!

Ведущая: Кто же это мог сделать?

Дети: Простудиха!

Ведущая: Как обидно, что время нашего пребывания в волшебном королевстве заканчивается, придется возвращаться без мяча.

Занавес закрывается. Ведущая выходит из зала. Появляется Простудиха с волшебным мячом.

Простудиха: Никак не пойму, в чем секрет этого мяча? Может, на него сесть посидеть? (садится). Нет. Может, на голове подержать? Нет. Может, пнуть? (промахивается). Ах, так? Тогда я тебя, дружочек съем! (достает салфетку, бутафорские нож с вилкой). Точно. Съем, и волшебных сил у меня прибавится.

Только Простудиха собирается начать есть, как в зал входит ведущая.

Ведущая: А вот и наш мяч, ребята. Я вижу ты решила им пообедать, Простудиха? Что ж, это правильно. Ведь сила мяча в том, что он несет здоровье. Съешь его и выздоровеешь.

Простудиха: Фу! (отбрасывает мяч) Не хочу выздоравливать! Хочу болеть и других заражать. Фу-фу на тебя, противный мяч! (обнюхивает себя) Ух, кажись больная. Это хорошо. Побегу в другое королевство, где не любят спортом заниматься.

Убегает.

Ведущая: Вот и последний мяч нашелся. Теперь осталось принцессу Веселинку отыскать. Да вот и она.

Входит Веселинка. Ведущая отдает ей мяч.

Веселинка: Королевство от болезней
И простуды вы спасли,
И волшебный мяч последний
В королевство принесли!
Наконец-то вижу я радостные лица!
Так давайте же теперь будем веселиться!

Ведущая: Мы готовы до утра веселиться сами,
Но, увы, пришла пора расставаться с вами.



Веселинка: Чтобы быть здоровее,
Принимайте витамины скорее.
Получите витаминки –
Оранжевые апельсинки.

Веселинка раздает всем детям апельсины.

[Julia78]

Предлагаю устроить ребятишкам на прощание праздничный карнавал на Поляне Сказок или поход в гости в Пещеру к Али-Бабе. В качестве поляны или пещеры может послужить обыкновенный двор, спортивная площадка, спортивный зал и т.д. Как украсить вам подскажет ваша богатая фантазия.
На Поляну или в Пещеру приглашаются все желающие, будет очень хорошо, если ребятишки будут в карнавальных костюмах героев разных сказок. На входе ставиться коробка с колпачками, лентами, носами, бородами и другой карнавальной мишурой для тех, кто не успел или не смог прийти в карнавальном костюме.
В качестве пропуска на карнавал может послужить произношение волшебного заклинания («сезам, откройся!», «тох-тибидох...», ...), после выдается билетик с номером, который в дальнейшем станет номером сказочной лотереи.
Призами сказочной лотереи могут стать любые сказочные атрибуты, например, мешочек с умом Страшилы, флакон смелости Льва, стетоскоп Доктора Айболита, гвоздь из подковы Сивки Бурки, ниточка из Ковра-самолета. Лотерея обязательно должна быть беспроигрышной. Ну и конечно среди призов могут быть и более серьезные, такие как Золотой ключик, лампа Аладдина и т.д.
В качестве развлечений на карнавале можно использовать викторину «В мире сказок», эстафету героев сказок, которая выявит самого спортивного. Конкурс «Золушка» выявит, кто из девочек лучшая рукодельница.
Ну и какой же карнавал без песен и танцев. Можно провести концерт «Зримая песня». Для концерта заранее подбираются фонограммы сказочных героев. Ребятам, нарядившимся в соответствующие костюмы, предлагается под фонограмму исполнить песню своего героя или станцевать.
Всем участникам всех конкурсов выдаются заранее подготовленные жетончики. В конце торжества тому, у кого окажется больше всех жетончиков, присваивается звание самого активного участника карнавала и ему вручается приз (книга сказок, мягкая игрушка и т.д.).
Ну и конечно же весь праздник будете организовывать вы, родители. Поэтому и вам стоит позаботиться о костюмах. На входе будут стоять стражи в костюмах богатырей. Лотерею могут провести всем известные мошенники лиса Алиса и кот Базилио. Вопросы викторины может задавать Незнайка, конкурс «Золушка» проведет Фея, вокальный и танцевальный концерт – Садко. Ну и главный – ведущий – может смело нарядиться Бабой-Ягой.
Викторина «В мире сказок»
1. Назовите имя сказочного героя, который поет:
«...Я всякого зверя
Сильней и храбрей!
Дрожит предо мной
Косолапый медведь,
Когда же медведю
Меня одолеть!»
2. В какой сказке произошло такое событие: «...Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю...»
3. О ком это сказано: «У нее только две ножки! Какое убожество! У нее нет дваже усиков!...»
4. Можно ли считать Принцессу из сказки Андерсена «Свинопас» музыкально образованной»
5. Какой сказочный герой был одним из сыновей старой оловянной ложки?
6. В какой сказке с помощью горошины принцесса нашла себе жениха?
7. В каком зеркале прекраснейшие ландшафты выглядели вареным шпинатом, а лучшие из людей – уродами?
8. Как в начале сказки звали королеву эльфов Майю?
9. Что отвечала Золотая рыбка на каждую просьбу старика?
10. Какая сказка заканчивается словами:
«Сказка ложь, да в ней намек –
Добрым молодцам урок!»?
11. Как звали принца с хохолком, горбом и косыми глазами в одной из сказок Ш.Перро?
12. Чьи это слова: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»
Сказочная эстафета
Проводя эстафету, ребятишкам лучше будет напомнить сюжет сказки, чтобы они лучше смогли понять задание. Очень хорошо, если фоном будут звучать песни из сказок.
Ядро барона Мюнхгаузена
Ядро – обычный воздушный шарик, на котором крупно написано: «Ядро». Участник эстафеты должен «оседлать ядро», зажав его между колен и придерживая руками. Таким образом он должен совершить путь до поворотной метки и обратно, передать шарик следующему игроку. Если «ядро» взрывается, команда проигрывает.
Кот в сапогах
Реквизит этой эстафеты – сапоги очень большого размера (сколько команд, столько и пар), широкополая шляпа для каждой команды. По команде, участники одевают сапоги и шляпу, бегут до поворотной метки, там совершают поклон и возвращаются обратно, передавая эстафету следующему участнику.
Лиса Алиса и кот Базилио
Участники команд разбиваются на пары. В каждой паре одному участнику завязывают глаза и он кладет руку на плечо своему напарнику, который в свою очередь сгибает одну ногу в колене и придерживает ее рукой. В таком вот положении (один – слепой, другой – хромой) они должны дойти до поворотной метки и возвращаются к старту, передавая эстафету следующей паре.
Лягушка – путешественница
Реквизит – гимнастическая палка. Два самых сильных участника кладут палку на плечи, а третий берется за нее руками и отрывает ноги от земли. По сигналу все трое должны дойти до поворотной метки. Если игрок, висящий на палке, касается во время движения пола, то с команды снимаются штрафные очки. На финише «лягушки» отцепляются от палки и остаются там, а «утки» бегут за следующим участником – «лягушкой». Таким образом, вся команда должна оказаться на старте.
Баба-Яга
Все помнят, что Баба-Яга путешествует в ступе, помогая при этом помелом. Вместо ступы будет ведро, а вместо помела будет швабра. Участник встает одной ногой в ведро и придерживает его за ручку одной рукой, а в другой руке держит швабру. В таком положении ему надо дойти до поворотной метки, вернуться обратно и передать реквизит следующему участнику.
Конкурс «Золушек»
В этом конкурсе принимают участие девочки. Ведущий раздает задания участницам. На выполнение каждого задания отводится определенное время (например, 2 минуты). Итоги конкурса оценивают жюри. Всем участницам вручаются призы, победительницам – главные, проигравшим – утешительные.
Вышивальщицы
Потребуется ткань, иголки, нитки, пяльцы. Каждая участница должна закрепить ткань на пяльцах, вдеть нитку в иголку и вышить несколько крестиков. Побеждает та вышивальщица, у которой ряд крестиков окажется длиннее всех и аккуратнее.
Вязальщицы
Участницы должны связать крючком цепочку из воздушных петель. Побеждает та, которая свяжет самую длинную цепочку.
Портнихи
Участницам выдаются куски ткани и булавки. Девочки должны нарядить куклу без использования ножниц, иголок и ниток. Побеждает та, у которой получится самый оригинальный наряд.
Поварихи
Участница предлагается из простого набора продуктов, используя нож и разделочную доску, приготовить королевский бутерброд. Оценивается скорость, качество и умение красиво украсить блюдо.
Принцессы
Все как в сказке – Золушка прибывает на бал во дворец и исполняет танец – импровизацию.

[Cvetok-030303]

Я долго думала куда это выстовить...и решила сюда если не прова извените пожалуйста...Это сценарий который я проводила В Центре развития творчества к Дню милиции...очень интересно прошло...может кому то и пригодиться....
Сценарий

«ШКОЛА ДЕТЕКТИВОВ»



Ведущий: Добрый день дорогие друзья. Все вы знаете, что не так давно прошел
День Милиции. И сегодня мы проведем конкурс-экзамен «Школа
Детективов»

Ведущий: Поприветствуем наших участников конкурса:
(Представление участников)

Ведущий: И конечно как на любом экзамене, что бы определить сильнейшего
Детектива. У нас будут начисляться баллы от 1 до 5. Судить наш
конкурс-экзамен будут эксперты. В состав экспертов вошли…….
(Представление экспертов)

Ведущий: Для того, чтобы стать настоящими детективами, участникам придется
пройти несколько испытаний. И мы начинаем первый тур.

Ведущий: Работу детектива можно сравнить с работой сотрудника
криминальной милиции, а если точнее оперуполномоченного
уголовного розыска. Любой детектив, как и сотрудник уголовного
розыска, в силу своей профессии должен в совершенстве владеть
профессиональным языком, который можно разделить на два вида.
Юридический который включает в себя знания основных терминов и
понятий юриспруденции. Жаргонный; т. е. язык. На котором
общается приступный мир. И мы сейчас посмотрим как вы хорошо
владеете профессиональным языком детектива. Я буду задавать
вопросы, а вы. Если знаете, поднимаете руку и отвечаете.
Ведущий: То, с чего начинается детектив. (Преступление)
Ручной портрет преступника. (Отпечаток)
Браслеты, не украшающие дам. (Наручники)
Если это имеешь-спишь спокойно. (Алиби)
Участковый с дикого запада. (Шериф)
Нечто бессмертное. (Мафия)
Известный борец с морским головоногим. (Комиссар Катанио)
Тет-а-тет по-полицейски. (Допрос)
Метод расследования. Которым пользовался Шерлок Хомс.
(Дедукция)
То, что нарушает преступник. (Закон)


Ведущий: Это был наш последний вопрос. Итак. Наши уважаемые эксперты
выставляют оценки за прошедший тур, а мы плавно переходим ко
второму туру.

Ведущий: Для того чтобы раскрыть преступление детектив не только должен
Хорошо логически мыслить, но и чутко слышать. Уметь по одному
только звучанию распознать предмет Сейчас вы услышите пять
различных звуков. Прослушав их, вы должны на листке бумаги
записать, что, по вашему мнению, происходило в данный момент.
Затем вы зачитаете то, что записали.

(Фонограмма звуков)

Ведущий: Теперь проверим, что же вы записали. (Ответы)
Прослушаем еще раз звуки. (Прослушивается фонограмма,
сообщается правильный ответ).
Ведущий: А теперь пришло время для экспертов просим выставить оценки за
второй тур. А мы продолжаем! И у нас третий тур.
Ведущий: Любой детектив должен уметь составлять фоторобот преступника. В
настоящее время, для составления фотороботов имеется множество
различных компьютерных программ, которые облегчает деятельность
детективов, а представьте себе, что раньше, когда этого всего не было
как сложно было составить фоторобот. Этим занимался помощник
детектива, который со слов свидетеля рисовал образ преступника на
холсте, и ему в точности необходимо было отобразить выражение
глаз, форму лица, стрижку волос и т.д. Вот и представьте себе, какой
колоссальный труд он выполнял. Представили? Теперь и вам, мы
хотим предложить составить фоторобот преступника, используя
только лист бумаги и карандаш. Дерзайте юные детективы, а зрители
в зале вас поддержат аплодисментами! Нашим конкурсантам
предстоит попытаться нарисовать портрет преступника. Приготовили
листочки. Теперь осталось лишь найти преступника. А ими будут
наши уважаемые эксперты.

(Рисуют портрет)

Ведущий: Юные детективы составляют фоторобот. А для вас выступают
солисты вокально-хоровой студии «7 нот»
Руководитель Светлана Телик

(Выступление)

Ведущий: Внимание! Ваше время истекло, пора посмотреть, что же вы там
нарисовали?
(Просмотр рисунков)
Ведущий: Спасибо нашим участникам эти портреты мы подарим уважаемым
экспертам. Они будут напоминать о вас. Мне они все очень
понравились, а вот что думают наши эксперты? Просим выставить
оценки за прошедший тур.

Ведущий: А мы продолжаем и у нас четвертый тур. Чтобы разоблачить
преступника, многие детективы внедряются в преступные группы и
играют роль бандита. Примером этому может послужить знаменитый
фильм «Место встречи изменить нельзя», в котором молодой
сотрудник уголовного розыска, внедряется в банду, под названием
«Черная кошка», где его высокий профессионализм и артистизм,
вводят членов банды в заблуждение, и они принимают его за «своего»
и во всем ему доверяют, что в последствии приводит к краху банды и
задержанию всех ее участников. Кстати ребята, а почему данная банда
называлась именно «Черная кошка»?! А теперь нашим участникам
предстоит вжиться в образ преступника. Я зачитываю описание
преступника, а затем участники его изображают.

Ведущий: Описание первого преступника: Он был хромой, левая рука
отсутствовала, правое веко периодически подергивалось. У него
обаятельная улыбка.

(Изображение)

Ведущий: Описание второго преступника: Первое, что бросалось в глаза при
встрече с ним это то. что он трясся. как осиновый листок. Потом он
был косой на один глаз, и постоянно его правая рука почесывала свой
затылок.
(Изображение)

Ведущий: И так описание третьего преступника: Его походку нельзя было
спутать ни с какой другой, так как он передвигался как-то
скачкообразно, а голова была всегда наклонена несколько вправо. И
еще он постоянно напевал «Подмосковные вечера».

(Изображение)

Ведущий: Вот описание четвертого преступника: Походка была у него как у
гусыни. Скорченный, как клюка, он порхал, причмокивая, и смешно
втягивая губы.
(Изображение)

Ведущий: Спасибо. как вжились в роль преступников! А вот насколько хорошо
они это сделали, оценят наши эксперты.

Ведущий: Мы все ближе и ближе к концу игры... Пора переходить к пятому
туру.

Ведущий: Перед вами в пяти пронумерованных склянках находятся вещества
белого цвета. Сахар, соль, сода, стиральный порошок, мука. Простой
человек скажет. что все вещества одинаковые, но детектив,
внимательно посмотрев на эти склянки, с точностью определит их
содержимое, т.к. он досконально изучал, и в совершенстве владеет
такими предметами как химия и физика, и знает, что у
представленных на экспертизу веществ различный химический
состав, некоторые из них имеют строение в форме кристаллов, а так
же с первого взгляда кажется, что все вещества чисто белого цвета, но
это не так. Уважаемые детективы внимательно исследуйте
представленные образцы и отнеситесь к данному заданию
ответственно. Приступайте к выполнению задания. ответы прошу
зафиксировать на бумаге.

Ведущий: На сцене выступают солисты вокально-хоровой студии «7 нот»
Руководитель Светлана Телик

(Выступление)

Ведущий: Пришло время посмотреть как справились с заданием пятого тура
наши участники. Что же по вашему мнению находится в склянках?

(Ответы)

Ведущий: Хорошо что не надо было пробовать вещества на вкус, а то бы
некоторые наелись стирального порошка. Эксперты заносят оценки в
протокол. А мы переходим к шестому туру. Студия «Цикламен»
приготовила детективную историю. Сейчас вам будет показан некий
криминальный сюжет. После его просмотра будет задан вопрос и 30
секунд на обдумывание.

(Детективная история)

(Действие происходит в кабинете мистера Джонса. За письменным столом в кресле лежит тело мистера Джонса. На столе разбросано много бумаг.)

Голос служанки: Наконец-то вы приехали, мистер Бонус. Проходите сюда.
Мистер Бонус: Это он? (Указывает на труп. Служанка качает утвердительно
головой, затем начинает всхлипывать.)
Служанка: (причитает). Бедный мистер Джонс. Что же теперь скажут миссис
Джонс и мисстер Смит?
Мистер Бонус: Когда вы видели в последний раз мистера Джонса живым?
Служанка: Это было примерно два часа назад. он вызвал меня в кабинет и
сказал: «Бетти, в десять часов принесите мне чай, а потом можете
быть свободны». затем я пошла на кухню и просидела там до тех пор
пока не услышала этого выстрела.
Мистер Бонус: Стоп! Он ждал кого-нибудь? Может. был чем-то взволнован?
Служанка: Нет! Не думаю. Мистер Джонс и Мистер Смит.
Мистер Бонус: А где сейчас миссис Смит?
Служанка: Святая женщина. В последнее время у нее не важно со здоровьем. И
она сегодня утром вместе с компаньоном мистера Джонса мистером Смитом поехала в загородный дом.
Мистер Бонус: А что вы можете сказать о компаньоне мистере Смите?
Служанка: Как я уже сказала, в это время я была на кухне. Услышав выстрел, я
сразу же поднялась по лестнице на второй этаж, как раз здесь и находится кабинет мистера Джонса. Дверь в кабинет была открыта. и я увидела мистера Джонса, сидящего в кресле. подойдя к ниму поближе, я увидела лужу крови на ковре. мне стало дурно от вида крови. но я взяла себя в руки и сразу же позвонила в полицию.
Мистер Бонус: Вы не заметили ничего необычного?
Служанка: Вроде бы нет. Хотя постойте, окно в кабинете было открыто. Мистер
Джонс, чтобы проветрить кабинет, никогда не открывал окно, он всегда пользовался для этого форточкой. После звонка в полицию, я сразу же закрыла окно.
Мистер Бонус: В доме есть еще кто-нибудь кроме вас?
Служанка: Да, есть еще садовник. Правда он немного глуховат. Его комната
рядом с моей. Позвать его?
Мистер Бонус: Подождите. Лейтенант Вонг. вы что-нибудь нашли?
Лейтенант Вонг: Да. На орудии убийства — пистолет 38-го калибра, отпечатков
пальцев не обнаружено. Следов борьбы нет. На полу, рядом с телом, найден окурок. Мистер Джонс курил?
Служанка: Нет. В доме курит только компаньон мистера Джонса мистер Смит.
Лейтенант Вонг: Еще не полке обнаружен магнитофон. В нем какая-то кассета.
Мистер Бонус: Нужно ее прослушать. Где у вас розетка?
Служанка: Вон там, за столом.
Лейтенант Вонг: Вот она. Включаю пленку.
Голос с магнитофона: «Говорит мистер Джонс. Только что мне позвонил мистер
Смит. Сказал, что едет сюда, чтобы пристрелить меня. Бежать бессмысленно, да и поздно. Эта запись поможет полиции найти убийцу. Я слышу его шаги на лестнице. Дверь открывается....(Звучит выстрел).
Лейтенант Вонг: Ну, что ж, надо арестовать мистера Смита.
Служанка: Как же так, лейтенант Вонг.
Мистер Бонус: Нет. Я убежден, что убийство совершил кто-то другой, умеющий
хорошо подрожать голосу мистера Джонса. Запись специально сделана для того. чтобы направить нас по ложному следу. А теперь лучше пойдемте, побеседуем с садовником мистера Джонса. Проводите нас к нему.

(Все удаляются из кабинета)

Ведущий: Перед тем, как я задам вопрос. постараюсь обобщить увиденное.
Некий мистер Джонс найден мертвым за письменным столом в своем кабинете. Причина смерти, пулевое ранение в голову. прибывшие на место детективы среди прочих вещей обнаружили магнитофонную пленку. Включив ее, они услышали голос мистера Джонса. Он обвинял в своей смерти своего компаньона, мистера Смита. В конце записи прозвучал выстрел. Но детективы не арестовали мистера Смита. И как показали дальнейшие события, они были правы. А теперь внимание вопрос. Что, по вашему мнению, заставило заподозрить их. что запись фальшивая?

(Ответы участников)

Ведущий: А теперь правильный ответ. Если вам когда нибудь приходилось
иметь дело с магнитофоном, то вы поймете. что если бы мистер Джонс оставил запись, то она не была бы перемотана на начало. Истинный преступник несколько раз прослушал запись, чтобы убедиться в правдоподобии звучания, а затем совершил роковую ошибку, перемотав пленку на начало записи.

Ведущий: Пришло время работы наших экспертов. Пока подводится общий итог
конкурса детективов, на сцене выступают солисты вокально-хоровой студии «Семь нот».
Руководитель Светлана Телик.

(Выступление)

Ведущий: Слово предоставляется нашим уважаемым экспертам.

(Музыка. Вручение сувениров)

Ведущий: Благодарим наших участников и экспертов. На этом наш конкурс подошел к концу. я прощаюсь с вами до новых встреч.

[Cvetok-030303]

А это я проводила ко дню всех влюбленных тоже в Центре творчества...

«ВАЛЕНТИНА»
СЦЕНАРИЙ ДЕНЬ СВЯТОГО
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!
Я рада Вас приветствовать в МЦРТДиЮ
в этот прекрасный день февраля!

Ведущий: Мы все собрались здесь,
Чтоб сегодня в день Святого
Валентина поздравить друг друга
С прекрасным праздником - Днем любви!

Ведущий: А как возник этот праздник,
Вы знаете? (ответы детей)
Действительно, существует
Много разных версий. Я хочу
Сегодня вам рассказать версию
Которая мне нравится больше всего.
Ведущий: Легенды описывают Валентина, как большого друга детей
Он всегда был добр к ним, угощал сладостями, играл, учил жизни,
Рассказывал интересные истории. Когда Валентин оказался в тюрьме, то там он проявил себя благородным и добрым человеком – излечив дочку надзирателя от слепоты.
Люди, чтобы поддержать и ободрить своего друга, бросали через прутья решетки маленькие записочки с изображением любящего и страдающего сердца, которые впоследствии стали называться Валентинками. Вот такая вот история, о которой и до сих пор слагают стихи и поют песни.

Ведущий: Для всех участников и гостей нашего праздника звучит песня о любви в исполнении________________________________________________

(Выступление)

Ведущий: Дорогие друзья! Мы начинаем шоу-игру «ЛЮБОВЬ С ПЕРВОЙ
ШПАРГАЛКИ»
Ведущий: В нашей игре четыре тура: «Визитная карточка», «Блиц опрос»,
«Вопрос друг другу», «Сделай выбор»! После чего мы выберем идеальную пару! Все мы знаем, что мальчишки любят глазами, а девчонки ушами! Посмотрим насколько наши мальчишки красноречивы, а девчонки милы и элегантны.
Ведущий: Поприветствуем наших участников бурными аплодисментами.
______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

Ведущий: Поэт Роберт Рождественский сказал:
Все начинается с любви…….
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка!
Все начинается с любви!

Ведущий: А мы начинаем первый тур «Визитная карточка»

(Проведение конкурса)

Ведущий: И так наш первый тур знакомства с участниками завершен.

Ведущий: «Все лучшее рождается из любви - к миру,
К людям, к человеку, к женщине!
Человек, лишенный способности любить
Бесплоден! В интеллектуальном, творческом, духовном, нравственном плане! Не верю в таких людей».
Ведущий: Писал поэт Януш Пшимановский

Ведущий: А мы продолжаем. И второй тур «Блиц опрос»

(Проведение конкурса)

ВОПРОСЫ ДЛЯ РЕБЯТ,
1.Если тебе нравится девочка ты:
а) Молча вздыхаешь, пока кто-то рассказывает ей анекдоты и приглашает
в кино?
Б) Толкаешь и обзываешь ее до тех пор, пока она не влюбиться в тебя?
В) Прыгаешь из окон, ходишь в мороз без шапки и вообще совершаешь
разные подвиги?

2. Если тебе написала незнакомка записку с предложением дружить, ты:
а) Принципиально не дружишь с девочками?
Б) Хотел бы узнать сначала, кто она, как выглядит и одевается?
В) Сразу соглашаешься: здорово, что она выбрала именно тебя.

3. Если тебя преследует особа своим вниманием, которое жутко тебя раздражает, ты:
а) Орешь ей: « уйди!»- и пускаешь вслед портфель
б) Высмеиваешь ее в компании друзей.
В) В 1000-й раз объясняешь ей, что не можешь пойти с ней потому что у тебя дела.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДЕВОЧЕК.

1.Вы пригласили в гости своего друга. Увлекшись разговором, вы почувствовали запах горелого пирога, который готовили специально для него. Вы:
а) Извинитесь и оставите его без пирога.
Б) Испечете новый, что является поводом задержать друга.
В) Поступите как-то иначе.

2. Нравится ли тебе, когда на улице оглядываются на тебя?
А) Да, нравиться
в) Нет, не люблю таких
г) Смотря, какой мальчик

3. Когда вам говорят что-то приятное о Вас, вы:
а) Не обращаете на это особого внимания
б) Ощущаете неловкость, стараетесь приуменьшить свои достоинства.
В) Улыбаетесь и благодарите.

Ведущий: Наш второй тур окончен, и мы благодарим наших участников за
Откровенность.

Ведущий: А сейчас я предлагаю перейти к третьему туру «Вопросы друг другу». И пока наши участники готовятся для вас поет_______
______________________________________________________


Ведущий: И так наш третий тур подошел к концу. Вопросов больше нет.

Ведущий: А у меня есть загадка-шутка залу.
Какое небесное тело имеет два названия: одно мужского рода, другое-Женского?
(Луна-месяц)

Ведущий: Сейчас нашим участникам раздадут сердца. А теперь настало
Время сделать выбор. Каждый из участников напишет имя человека, который ему понравился.

(Проводится конкурс)

Ведущий: Пока наши участники делают свой выбор. Мы поиграем со
Зрителями. Желающим вручают карточку, на которой написано по одному имени известных литературных героев. Надо как можно быстрее найти свою пару, подойти к микрофону и назвать имена составленного дуэта.

(Конкурс со зрителями)

Ведущий: Спасибо залу отлично справились с заданием.

Ведущий: А мы посмотрим, какой выбор сделали наши участники……..

Ведущий: И у нас совпала (и) пара (ы)_________________________________

_________________________________________________________________
Ведущий: Сейчас заиграет музыка, и вы немного потанцуете, и во время
Танца вы должны как можно больше узнать о друг друге.
.
Ведущий: Кавалеры приглашают дам!

(Играет музыка танцуют совпавшие пары)

Ведущий: Свой выбор вы уже сделали, а вот хорошо ли вы знаете друг
Друга, внимательны ли вы. Мы узнаем из следующего конкурса. Прошу отвернуться встать спиной друг к другу.

Ведущий: Какого цвета глаза у ________________________?
Любимое блюдо_____________________________?
Во что одета ________________________________?
Любимая телеигра___________________________?
Какого цвета волосы._________________________ Во что обут_________________________________?


Ведущий: Я хочу вручить яблоко одной из пар, но я попала в
Затруднительное положение. Я прошу вас помочь нам в этом выборе. С помощью Ваших аплодисментов, Мы определим идеальную пару достойную этого символа.

(Выбор идеальной пары)

Ведущий: Идеальной парой стали____________________________________

Ведущий: Мы вас поздравляем вы действительно идеальная пара!

Ведущий: И Вам дарит свое выступление______________________________________________________

Ведущий: Любовь еще не все: не хлеб и не вода,
Не крыша в ливень, не нагим одежда,
Не ствол, плывущий к тонущим,
Когда уже иссякли силы и надежда,
Не заменяет воздуха любовь,
Когда дыханья не хватает
Не сращивает кость, не очищает кровь,
Но без любви порою умирают…………..
Ведущий: Любовь не вздохи на скамейке,
И не прогулки при луне
Любовью дорожить умейте,
С годами дорожить в двойне!
Придет пора – и жизнь итожа
Поймешь, что без нее не жить,
Любовь - с хорошей песней схожа,
А песню - не легко сложить!

Ведущий: Друзья, наш вечер подошел к концу. Валентинов день-один
Из тех праздников, без которых жизнь была бы беднее. Так пусть
Же в наши сердца, в наши семьи этот праздник принесет искренние и светлые чувства, доброту, понимание и любовь к родным, близким, друзьям.
Будьте счастливы!

[Cvetok-030303]

И еще вот такая программа к 1 апреля...
ШУТОЧНАЯ ПРОГРАММА
1 АПРЕЛЯ НЕ КОМУ НЕ ВЕРЯ!

Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Мы рады приветствовать Вас.
Как много светлых улыбок мы видим на лицах сейчас.

Ведущий: Доброй шуткой начинайте день друзья!
Шуткой мудрой, шуткой чуткой,
Без которой жить нельзя!
Смех полезней человеку,
Чем хороший препарат.
Кто смеется тот в аптеку
Ходит реже говорят.
Шутка ценится недаром,
А хорошая вдвойне.
Больше, больше с каждым годом
Смеха, шуток в каждом дне!

Ведущий: 1 апреля этот День не внесен ни в какие календари
знаменательных дат и всенародных праздников, но его вполне можно отнести к международным поскольку он с одинаковым успехом отмечается и в России, и в Германии, и в Англии, и в Скандинавии и даже на Востоке. В одних странах 1 апреля называют Днем смеха, в других днем дурака. В этот день каждый не прочь пошутить над окружающими, никто не застрахован от розыгрышей и даже самые серьезные невольно улыбаются.

Ведущий: И мы сегодня тоже будем смеяться. Ребята возьмите правой рукой левое ухо, а левой рукой за кончик носа.
Хлопнуть в ладоши и поменять быстро руки: Левой рукой правое ухо, правой кончик носа……

(проведение конкурса)

Ведущий: Посмеялись, а теперь еще немножко окунемся в историю зарождения праздника 1 апреля. Одни предписывают появление этого праздника Древнему Риму, где в середине февраля (а вовсе не в начале апреля) праздновался праздник Глупых. Апулей считал, что в древнем Риме первоапрельский обман был связан с праздником в честь божества Смеха. Другие утверждают, что этот праздник зародился ещё в древней Индии, где 31 марта отмечали праздник шуток. Также есть предположение, что 1 апреля шутили только Ирландцы и то в честь Нового года. Исландские саги гласят, что обычай обманывать 1 апреля, был введен богами в память о Скадеи, дочери Тиасса.
Ведущий: А сейчас конкурс Скороговорщиков. Вам раздадут билетики, на которых скороговорки, вы читаете, запоминаете и повторяете вслух!

(проведение конкурса)

Ведущий: Нам без смеха просто жизни нет.
Он нам нужен всюду и всегда.
И чтоб настроение поднять, музыкантов я зову сюда!

Для Вас поет______________________________________________

(Выступление)

Ведущий: Весь год, не соврав никому ни на грош,
Мы ждем, как небесную манну,
Тот день, когда можно удариться в ложь,
Невинно предаться обману!
О, как же он весел и как же хорош,
Пришедший на смену метелям,
Тот праздник, во смех превращающий ложь!
Ребята, с первым апреля!

Ведущий: Ребята давайте ещё посмеёмся?! Вам сейчас раздадут билетики, на
которых написано задание. Вы зачитываете и изображаете.

(проведение конкурса)

Ведущий: Первого апреля отмечают праздник смеха!
Ну, потеха! Вот потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!

Ведущий: Для следующего конкурса мне нужны двое желающих. Конкурс
называется, нарисуй себя с завязанными глазами!

(проведение конкурса)

Ведущий: Поздравляем с праздником,
Праздником – праказником!
Никому не надоели
Шутки первого апреля
А скорей наоборот:
Посмеяться рад народ!
Ведущий: Отгадайте ка Юмористические загадки:
• Что случиться если за едой съесть свой нож и вилку?
(придется есть руками)
• Перед кем все люди снимают шляпы?
(перед парикмахером)
• Что есть у слонов и больше ни у каких животных?
(слонята)
• Из какого полотна не сошьешь рубашку?
(из железнодорожного)

Ведущий: Расскажу я Вам рассказ в полтора десятка фраз.
Лишь скажу я цифру три- приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали,
И не одну, а целых…….10
Мечтает парень закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри на старте не хитри,
А жди команду: раз, два, ….марш!
Однажды поезд на вокзале
Мне 3 часа пришлось прождать……(если не успевают взять приз,его забирает ведущий и заканчивает)

Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать.

Ведущий: Нынче праздник дураков
Россияне, здрасте!
Море шуток и стихов
У кого зубастей?
У кого острей язык
И покрепче нервы,
Тот сегодня знаменит
Тот сегодня – первый!
Если ты попал впросак
Первого апреля,
То и сам не будь дурак-
Впереди неделя!!!

Ведущий: Шуточная беспроигрышная лотерея
Ведущий: Окончился праздник,
Настал расставания час,
Шутили, играли и нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
Запомните этот веселый День смеха
И мы не забудем о вас!

[Я&нина]

чего-то я не очень поняла темка вроде летняя школьная площадка, а при чем здесь сценарии к 14 февраля, 1 апреля.............

[Лорушка]

Здравствуйте! Ау нас каждый год организуется выездной профильный летний лагерь в Геленджике. Выезжают ребята разных возрастов небольшими группами от 12 до 30 человек в смену. Экскурсионная программа сочетается с учебной и развлекательной деятельностью. Проживаем мы в частной гостинице, поэтому чаще мероприятия проводили прямо на природе в Геленджике, благо все к этому располагает.
Например, мероприятие "Экскурсия по набережной Геленджика" проводили прямо на набережной. Условно разделили набережную на участки, а ребят на команды по 4-5 человек. На данной территории им надо было выбрать "уникальные" объекты и сочинить красивую убедительную легенду и рассказать ее. Объекты были любые - статуи, деревья, колонны и пр. После все легенды сняли на видео. Детская фантазия не знает границ! Родители до сих пор вспоминают эти перлы - то, отдыхающие превратились в колонны, то дед Мазай зайцев спасал в Геленджике.
Подобную экскурсию можно сделать и во дворе школы и на территории родного города.

[Лорушка]

И еще популярную среди детей игру "Поиски клада" мы проводили в 2 этапа 2мя командами: сначала за отведенное время команды продумывали задания, иногда они были на заданную тему, тк лагерь у нас профильный (математика, география, история, литература), в стихотворной форме, в виде символов и пр. Задания как и призы курировали мы (с коллегой), затем на отведенной территории записки прячутся. 2 этап. команды меняются территориями и ищут клад. Далее совместное чаепитие и поедание клада.

[Я&нина]

тема летнего лагеря "Автостоп", у кого какие идеи возникли по мероприятиям, кроме банального пдд и истории края автостопом ничего в голову не идёт, девочки жду пенделя!!!!