Педагогический сундучок

[aichka]

Я обратила внимание, что костюмы у ваших ребят не слишком "накручены", порой состоят из коронки и накидки. Ну про Ваши "короны" я все поняла, уже и сама к осеннему утреннику для овощей своих делала. А вот остальные детали костюмов кто готовит? К родителям за помощью вы обращаетесь или все только силами детского сада?

Ой, это вообще проблема.... смотрю я на другие детские садики- какие же костюмы! Какая красота - особенно, если сюжетный или характерный танец.... а у нас- безденежье... делаем конфетку... сами знаете - из чего.... конечно, обращаемся к родителям, а те уже- что могут - для своего ребёнка... вот и получается - как в детдоме... кто на что горазд...- смотришь- вроде танец красивый, а были бы костюмы- ещё бы в 100 раз лучше смотрелся!

По поводу костюмов. Была у меня просто-таки анекдотичная ситуация.

А у меня была анекдотичная ситуация тоже... Новый год. 20 минут до утренника, средняя группа, захожу их распеть перед выступлением... и вдруг вижу - стоит на полочке колпак - ядовито -зелёного цвета, однотонный, большой, высокий... не пойму- это что?

Мама мальчика говорит - ну, он же Петрушка!..... петрушка...:taunt:она петрушку знает - как зелёную приправу.... я чуть не задохнулась от хохота....

Она сделала костюм приправы- петрушки... спасибо, что не укропа...:nono: ярко-зелёного однотонного цвета...

Не, ну Новый ГОД!!! Персонаж Петрушки тётя никогда не слышала? Мальчишки танцевали танец Петрушек... вот она и решила....

Срочно пришлось делать кулёк и оборачивать цветной бумагой- делать мальчишке колпачок Петрушки!

А вы говорите.... что мы от детей требуем, когда родители такие "сообразительные"....

[Vitolda]

Ну богатство сада и наличие большого запаса хороших костюмов при отсутствии чувства меры иногда только мешает. Я знаю, в некоторых садах у нас переодевают детей вовремя праздника перед каждым танцем в другой, соответствующий костюм. Вот и мечутся бедные дети за дверь и обратно. У кого праздник, спрашивается? У детей или у родителей и начальников которые на эту красоту смотрят? А что дети успеют увидеть? Так что иногда лучше в элементарных костюмах, но дать детям наслодиться праздником! Тем более, что в школе их уже праздниками не побалуют...

[aichka]

Ну богатство сада и наличие большого запаса хороших костюмов при отсутствии чувства меры иногда только мешает. Я знаю, в некоторых садах у нас переодевают детей вовремя праздника перед каждым танцем в другой, соответствующий костюм. Вот и мечутся бедные дети за дверь и обратно. У кого праздник, спрашивается? У детей или у родителей и начальников которые на эту красоту смотрят? А что дети успеют увидеть? Так что иногда лучше в элементарных костюмах, но дать детям наслодиться праздником! Тем более, что в школе их уже праздниками не побалуют...

Абсолютно согласна! Во всём должно быть чувство меры! Фанатизм в любом его проявлении нелеп и смешон... я же говорю- ЗОЛОТАЯ СЕРЕДИНА!!!!

[бемолик]

Здравствуйте,Алла Анатольевна!Спасибо за все,что Вы делаете для нас!Скажите пожалуйста,кем на новый Год обычно по Вашим сценариям бывают детки?Много читаю,почти везде девочки снежинки,мальчики зайчики или мишки.Родители предпочитают покупать навороченные костюмы.А передать 3-летнему ребенку в танце образы еще не совсем понятные- трудно.Родители не все понимают.

[aichka]

Скажите пожалуйста,кем на новый Год обычно по Вашим сценариям бывают детки?Много читаю,почти везде девочки снежинки,мальчики зайчики или мишки.Родители предпочитают покупать навороченные костюмы.А передать 3-летнему ребенку в танце образы еще не совсем понятные- трудно.Родители не все понимают.

Всё зависит от сюжета и сценария, это понятно! Заранее никогда нельзя сказать- кем будут дети, пока не определишься с содержанием праздника!

Если это сценарий, предполагающий конкретные образы, то и костюмы соответственные, а если просто развлечение- МАСКАРАД - тут могут быть любые костюмы, только вот я не разрешаю детям приходить в костюмах Бэтманов, Человеков - Пауков ... это ужасно... во-первых, они прорезиненные, голова закрыта- детям дышать нечем....дети все мокрые, потные...и по всем здоровьесберегающим технологиям такие костюмы вредны, да и сам костюм себя не оправдывает... таких персонажей не бывает на детских праздниках... пусть они побудут ДЕТСКИМИ персонажами, побудут детьми как можно дольше!

А на возражения родителей - что они потратились на костюм.... есть контраргумент: Замечательно! Вы будете победителем по костюмам на ёлке где-нибудь в ДК или организации городских праздников ёлки где-нибудь в парке, в центре города, в массовых мероприятиях и тд...

И,кроме того, советоваться надо с воспитателями и музруком, прежде чем тратиться на такой костюм... а будет ли он к месту?

Костюм и траты на него - не пропадут.... только не надо в детский сад...

[Vitolda]

только вот я не разрешаю детям приходить в костюмах Бэтманов, Человеков - Пауков ... это ужасно... во-первых, они прорезиненные, голова закрыта- детям дышать нечем....дети все мокрые, потные...и по всем здоровьесберегающим технологиям такие костюмы вредны, да и сам костюм себя не оправдывает... таких персонажей не бывает на детских праздниках... пусть они побудут ДЕТСКИМИ персонажами, побудут детьми как можно дольше!
Да уж, последние годы вопрос костюмов Бэтманов и т.д. на Новогоднем празднике стоит очень остро. Всегда заранее объясняю родителям недопустимость подобных костюмов в детском саду, рассказываю, что их сын будет гномиком или, к примеру, солдатиком... В прошлом году кроме личных бесед, бесед через воспитателя и объявлений в саду еще и на форуме сайта нашего детского сада открыла тему Новогодние детские костюмы.
В результате только одна черепашка Нинзя появилась возле елки, в средней группе.
Мальчик почти сразу снял маску с лица, а когда гномики приготовились к танцу для Деда Мороза, громко закричал: "Я гномик, Дедушка Мороз, я тоже гномик!"
Думаю, что в этом году у Матвея тоже будет соответствующий возрасту и сценарию костюм.

[IIIRIIINA]

А у меня в прошлом году мамочка заортачилась. Я говорю, что ребёнку дали роль снеговичка, а она мне - нет мушкетёра. Я отвечаю, что по сценарию мушкетёр будет смотреться, мягко говоря, немножко не в тему. А мамашка мне - вот пусть сидит и всё и никуда не выходит танцевать. Ведь ребёнок так и просидел весь праздник в костюме мушкетёра и даже в хоровод не встал, как воспитатели не уговаривали.:tu:

[Vitolda]

Алла Анатольевна!
Я, К СОЖАЛЕНИЮ, ПОКА НЕ ВИДЕЛА ВИДЕО ВАШИХ ЗАНЯТИЙ, ВСЕ ЕЩЕ В ПРОЕКТЕ НА БУДУЩЕЕ. Может быть, я бы не задавала таких вопросов, но меня интересует, что делает воспитатель на музыкальном занятии у Вас. Чего вы хотите от воспитателей на празднике мне более или менее понятно. А на рядовом занятии?

[Vitolda]

И еще один "технический" вопрос.
Если на празднике исполняется танец с какими-либо атрибутами, то как они "оказываются" в руках у ребят?
Как у вас это организовано, чтобы не помешать атмосфере праздника?

[aichka]

но меня интересует, что делает воспитатель на музыкальном занятии у Вас. Чего вы хотите от воспитателей на празднике мне более или менее понятно. А на рядовом занятии?

Ирочка! Прежде всего- дисциплина... как ни странно и резко звучит, но если дети вольно себя ведут, балуются, отвлекаются, то нам, музыкантам, приходится тратить драгоценное и очень ограниченное время на то, чтобы "собрать" детей, прежде чем обучать и развивать.... бывает, что на это остаётся слишком мало времени...

А далее- по списку.... во время движений- показ воспитателя, я и сама, конечно, скачу, как горная коза... (хотела сказать - лань... но уже не лань...:grin:)

Но уж если я села к инструменту- то - будь добра, милая воспитательница - показывай всё как эталон!

В слушании мне воспитатель не нужен, честно скажу...

А в пении- только чтобы слушал задние ряды, "галёрку", не давал им халтурить, хотя и сама хожу между детьми, слушаю каждого, но с двух сторон- контроль эффективнее!

В играх - опять дисциплина и умение расставить приоритеты среди участников игры.

А в танцах - помощь в показе движений и внимание на расстояние между парами и рисунком танца...

Вообщем, бегаем, прыгаем в 4 ноги и 4 руки, все мокрые, потные... впрочем, как и все музыканты...


И еще один "технический" вопрос.
Если на празднике исполняется танец с какими-либо атрибутами, то как они "оказываются" в руках у ребят?
Как у вас это организовано, чтобы не помешать атмосфере праздника?

Чаще всё ( листочки, металлофоны, султанчики) лежат под стульчиками и дети сами берут их на вступление к танцу или песне, ну, или на столиках... но дети берут всё сами- атрибуты и шапочки! Единственно- если дети уходят за кулисы, то воспитатель помогает надеть костюмы или элементы его...там уже сложнее, поэтому нужна помощь!
А в остальном- с младшей группы- приучаем к самостоятельности, иначе раздача воспитателя в руки каждому колокольчиков и дождинок - может продлиться 5-7 мин, чего никак нельзя допустить на празднике... из-за этих пауз всё впечатление от праздника смазывается...
а так- каждый ребёнок наклонился и из-под стульчика каждый достал себе листики и вышел - минута- и номер начался!

А у вас разве не так? по-моему, я говорю букварные истины....

[Лорис]

Мама мальчика говорит - ну, он же Петрушка!..... петрушка...она петрушку знает - как зелёную приправу.... я чуть не задохнулась от хохота....
НУ, прямо из рубрики "НАРОЧНО НЕ ПРИДУМАЕШЬ" :taunt: И вправду смешно!!!



Чаще всё ( листочки, металлофоны, султанчики) лежат под стульчиками и дети сами берут их на вступление к танцу или песне,
А под стульчиками на полу или в коробочках, как у Елены М.?
А у меня, когда я ложу под стульчики, дети отвлекаются на атрибуты. Наклоняются, рассматривают, что там лежит под стульчиком, а иногда и ногами швыряют. И поэтому я раздаю те, что не задерживают время. С двух сторон оба воспитателя.

[Анна Юрьевна]

А у меня, когда я ложу под стульчики, дети отвлекаются на атрибуты. Наклоняются, рассматривают, что там лежит под стульчиком, а иногда и ногами швыряют.
Мне кажется, тут дело в систематичности - первый раз все начнут заглядывать под стулья, трогать и т.д. все, что там окажется, ну а через несколько занятий дети изучат атрибуты и больше не будут на них отвлекаться.

[aichka]

Мне кажется, тут дело в систематичности - первый раз все начнут заглядывать под стулья, трогать и т.д. все, что там окажется, ну а через несколько занятий дети изучат атрибуты и больше не будут на них отвлекаться.

Абсолютно согласна! Тут опять дело в дисциплине и в позиции воспитателя! Один-два раза объяснить детям, и они не будут обращать никакого внимания на эти атрибуты, пока они не понадобятся к танцевальному или вокальному номеру! Всё дело в навыке!
В любом случае раздача атрибутов занимает время и эти паузы очень оттягивают время утренника и портят его... и почему,собственно, не приучать детей к самостоятельности? Это пригодится во всех видах деятельности!

Излишняя опека вредит детям! В разумной дозе дети должны сами проявлять инициативу и самостоятельность!

А то эта опека доходит иногда до абсурда!
Я смотрю некоторые видео девочек, так там в старших группах - подготовительных группах!!! воспитатель, а то и два!!! танцуют в кругу с детьми, хотя пар хватает.... то есть дети делают всё по показу- как малыши...
Меня бы методист разбомбила за такую "опеку"!
Всё должно быть в меру, разумно и по возрасту, а уж приучить ребёнка взять самостоятельно под стульчиком атрибут- это совершенно не сложно и даже приятно детям - такое доверие!

[EKATEPNHA]

Я смотрю некоторые видео девочек, так там в старших группах - подготовительных группах!!! воспитатель, а то и два!!! танцуют в кругу с детьми, хотя пар хватает.... то есть дети делают всё по показу- как малыши...

Просто к слову пришлось, простите за офф-топ. Давным-давно я выпускала своих первых воспитанников, и один мальчик еще на репетициях напрочь отказался танцевать с девочками, сказал, что будет танцевать только со мной. Но поскольку детей было четное количество, уговорили. И вот прямо в день выпускного одна девочка заболевает, и этот мальчик радостно приглашает на танец меня. Сбылась его мечта. И я до сих пор помню его влюбленность в меня.

[olga kh]

А иногда ситуация складывается просто так, что приходят дети после болезни, не очень уверенно себя чувствуют. А у нас и вообще, в течение года могут меняться дети (специфика детского сада такова). А ведь праздник - он для всех должен быть праздником!..С воспитателем такой ребенок чувствует себя увереннее, иногда даже никто и не заметит, что он новичок или только-только пришел после болезни. А ребенок просто счастлив - он танцевал со всеми!..

[aichka]

Просто к слову пришлось, простите за офф-топ. Давным-давно я выпускала своих первых воспитанников, и один мальчик еще на репетициях напрочь отказался танцевать с девочками, сказал, что будет танцевать только со мной. Но поскольку детей было четное количество, уговорили. И вот прямо в день выпускного одна девочка заболевает, и этот мальчик радостно приглашает на танец меня. Сбылась его мечта. И я до сих пор помню его влюбленность в меня.


А иногда ситуация складывается просто так, что приходят дети после болезни, не очень уверенно себя чувствуют. А у нас и вообще, в течение года могут меняться дети (специфика детского сада такова). А ведь праздник - он для всех должен быть праздником!..С воспитателем такой ребенок чувствует себя увереннее, иногда даже никто и не заметит, что он новичок или только-только пришел после болезни. А ребенок просто счастлив - он танцевал со всеми!..

Девочки, миленькие! Это всё замечательные, нежные чувства привязанности, доброты, милосердия, и это прекрасно!... но я говорю совершенно о других случаях!

Думаете, что я нас в саду не становится воспитатель с вновь или давно не ходившим ребёнком? Или когда пары не хватает? Все мы люди, человеки, и ко всему подходим индивидуально!

Я не говорю о разучивании! Тут и музыкант, и воспитатель оттанцовывает что есть мочи... я говорю об итоговом исполнении!

Я про то, что надо приучать детей к самостоятельности ВО ВСЁМ, и в старшей, а тем более подготовительной группе воспитатель не должен ходить в хороводе и танцевать танец в хороводе с детьми! Этого просто уже не нужно, они большие и в силах сами запомнить порядок движений по своему возрасту!

Они в этом возрасте всё должны стараться делать сами, ну, чуть с подсказкой... но опекать таких больших детей в танце воспитателю и танцевать с ними, особенно если в этом нет такой необходимости- просто не надо!

И не такие уж сложные наши детсадовские танцы, чтобы в 5-6 лет не запомнить последовательность движений!

Кроме того- в группе всегда есть дети, которые сами всегда являются "подсказочкой", на которых надо кинуть взгляд, если что-то забыл - и - всё сразу становится на места!

У детей в таких случаях самостоятельности лучше развивается память, мышление, когда они не видят перед собой человека, чьим простым "зеркалом" им приходится быть! Появляется ответственность и сосредоточенность!

Я всегда говорю ребятам: "Вспоминайте следующее движение, и думайте - что будет через движение.."

Думать на перспективу!... Это очень развивает память, цепкое мышление, и поможет потом, в школе, при запоминании множества вещей...

Мы же наших ребят не только обучаем, мы ещё и развиваем!

[IIIRIIINA]

а если не хватает девочек вы ставите мальчика с мальчиком на танец? Или ставите тройками?

[aichka]

а если не хватает девочек вы ставите мальчика с мальчиком на танец? Или ставите тройками?

Ирочка! Тут демографический казус... У меня, например, сейчас в 1 младшей группе 22 мальчика и 3 девочки.... и что я с ними буду делать?
Танец с саблями? Али - Бабу и 40 разбойников....?

Ума не приложу.... в Управлении Образования руками разводят: так распределил компьютер.... а человеческий фактор уже не учитывается?

Я просто в ужасе.... как я буду с ними в будущем парные танцы танцевать? А вальс?

Тут даже тройками не получится... восьмёрками....:meeting:

Поэтому, Ирочка, смотрите сами! Если можно сделать тройками - это замечательно!

А ещё можно сделать пары - сколько получится, - а остальные ребята, кому пар не досталось, могут станцевать индивидуальный танец.... а на следующем празднике - поменяться...

У меня полонез танцевали тройками - вы видели на видео? выходила из положения..

Но когда-то надо и парные танцы танцевать!... а мальчик с мальчиком смотрится, согласитесь, как -то неестественно...и некрасиво...у мальчишек не будет стимула стараться... понравиться некому на занятии, а внимание девочек так стимулирует!

Так что...будем решать проблемы по мере их поступления.... а ещё лучше... " я подумаю об этом завтра", - как говорит Скарлетт..

[IIIRIIINA]

Постановка мальчика с мальчиком рождает ещё одну проблему - они дерутся за место: кто будет со стороны мальчика, а кто со стороны девочки. А когда все парами и одна тройка, тоже смотрится не очень то.Я воспользуюсь вашим советом, вообще не буду их ставить в общий танец, придумаю что-нибудь ещё.

[Анна Юрьевна]

У меня полонез танцевали тройками
А я как-то ставила "Танго снежинок" и тоже тройками из-за катастрофической нехватки мальчиков.

Алла Анатольевна, скажите пожалуйста, должен ли петь музрук вместе с детьми во время итогового исполнения песни???? Я тут готовлюсь к аттестации, и вот буквально вчера в книге наших воронежских авторов (А.С. Петелина и Л.Г.Горьковой) прочитала, что дети должны петь без меня, а я все время пою с ними. На мой взгляд тут ничего ужасного нет, а в книге как-то очень категорично это запрещают. Где истина?

[olga kh]

Я про то, что надо приучать детей к самостоятельности ВО ВСЁМ, и в старшей, а тем более подготовительной группе воспитатель не должен ходить в хороводе и танцевать танец в хороводе с детьми! Этого просто уже не нужно, они большие и в силах сами запомнить порядок движений по своему возрасту!
Согласна, Аллочка! Это, конечно, бесспорно!!!

[baterflay-13]

Танец с саблями? Али - Бабу и 40 разбойников....?
:rofl: Ой, не могу! Аллочка, вот насмешила!

а мальчик с мальчиком смотрится, согласитесь, как -то неестественно
Согласна!!! К тому же у старших дошкольников и танцевальные движения разнятся по половому признаку...стараемся ведь подчеркнуть изящество, грациозность, где-то даже кокетливость девочек...а если движения в танце чередуются по типу "вопроса-ответа"? что же прикажете делать этому бедному мальчику на девчоночьем месте? бррр, если б я своего сына увидела в таком танце - растерзала бы музрука...:kez_12:


должен ли петь музрук вместе с детьми во время итогового исполнения песни????
Можно присоединиться к разговору?


а я все время пою с ними
И я пою...Но пою только тогда, когда это действительно необходимо...ну разве можно смотреть спокойно и безучастно, когда песня вот-вот "рассыплется"? Ситуации разные ведь бывают - слова забыли или еще что...И пусть тети в книжках пишут то, что они пишут, я все равно буду делать так, как лучше детям...
Чаще пою беззвучно, просто артикулирую (комп за спинами у родителей стоит, так что детям меня видно, а родителям - нет)
В одной из подготовительной групп хорошие, стабильные детки, но с "тяжелой наследственностью" - очень громогласная воспитательница :taunt:...Она не виновата, но дети пытаются ее копировать и переходят на крик...В этом случае делаю, как я это называю, "страшные глаза" - выражаю мимикой бурное недоумение...Помогает - стоят, улыбаются, сразу вспоминают Аллочкино правило - "Крик - враг пения"...
Но если песня выучена, дети спокойны и уверены в себе - отпадает всякая необходимость в моей помощи.
Конечно, все это касается старших ребят...С малышами ПЕТЬ, ПЕТЬ и еще раз ПЕТЬ!

[Анна Юрьевна]

Но если песня выучена, дети спокойны и уверены в себе - отпадает всякая необходимость в моей помощи.
Конечно, все это касается старших ребят
А в таких случаях я все равно пою, но ради удовольствия. И дети счастливы - мы ВМЕСТЕ поем, вместе творим. И это здорово, когда хорошо знакомы слова, мелодия и можно просто наслаждаться совместным пением!

[aichka]

Алла Анатольевна, скажите пожалуйста, должен ли петь музрук вместе с детьми во время итогового исполнения песни????


И я пою...Но пою только тогда, когда это действительно необходимо...ну разве можно смотреть спокойно и безучастно, когда песня вот-вот "рассыплется"? Ситуации разные ведь бывают - слова забыли или еще что...И пусть тети в книжках пишут то, что они пишут, я все равно буду делать так, как лучше детям...


Но если песня выучена, дети спокойны и уверены в себе - отпадает всякая необходимость в моей помощи.
Конечно, все это касается старших ребят...С малышами ПЕТЬ, ПЕТЬ и еще раз ПЕТЬ!

Подписываюсь под каждым словом! У нас же эмоции - через край... и как стоять безучастно и не петь? Да это невозможно! Машинально, от волнения, автоматически рот сам открывается - и мы вступаем вместе с ребятами а этот не всегда стройный хор..:yes4:

Единственно, что, на мой взгляд, нужно различать - это степень звучания в пении нашего голоса по возрастам!

Чем старше возраст детей, тем тише мы должны петь..

Ведь если с малышами - да и со средними, как сказала Ирочка- петь, петь и ещё раз петь!

То в старшем возрасте чуть тише, а в подготовительном желательно -дать начало, кивок, и перейти на стиль щуки из "Глупого мышонка", которая .."открывает рот, а не слышно - что поёт..."

В подготовительной группе детям достаточно нашего уверенного взгляда, моральной поддержки, своевременного кивка к началу и -ясной артикуляции - ну, если слова вдруг забыли... то есть мы поём, но почти без звука....вселяем уверенность детей в себя - но НЕ ЗАГЛУШАЕМ ПЕНИЕ ДЕТЕЙ, как это часто бывает с малышами... но там-то ещё желторотые цыплята, дай Бог, чтобы подпевали!

А уж старшие - и опыт, и навык, и практика выступления уже есть!

Вот и всё! Мне кажется, что только в степени звонкости пения музыкального руководителя есть разница по возрастным группам!

Ведь родители приходят слушать своих чад... и как приятно, когда они ИХ СЛЫШАТ, а не музыканта, который "надрывается" среди толпы родителей, заглушая детей... как вы думаете?

[Анна Юрьевна]

Единственно, что, на мой взгляд, нужно различать - это степень звучания в пении нашего голоса по возрастам!


Ведь родители приходят слушать своих чад... и как приятно, когда они ИХ СЛЫШАТ, а не музыканта, который "надрывается" среди толпы родителей, заглушая детей... как вы думаете?
Согласна на 100%!

[Vitolda]

У нас же эмоции - через край... и как стоять безучастно и не петь? Да это невозможно!


Единственно, что, на мой взгляд, нужно различать - это степень звучания в пении нашего голоса по возрастам!
По поводу пения музыкального руководителя полностью согласна. А вот насчет пения воспитателей как вы решаете вопрос?
У нас методист настаивает, чтобы и они обязательно тоже пели, а не просто стояли и слушали детское выступление. А я не уверена, что это верно. Во-первых, слишком много взрослых голосов получится. Во-вторых, не каждый воспитатель, к сожалению, обладает приятным голосом и развитым слухом. Да и пение потому что заставили, а не потому что душа просит никому радости не принесет.
А теперь пример из моей практики почти наоборот. Традицией в нашем детском саду (в старшем возрасте) стало совместное исполнение на празднике 1 песни детьми и родителями (не некоторыми, а абсолютно всеми, присутствующими в зале). Это нравится и детям и взрослым, и такое неповторимое ощущение единения!

[Vitolda]

Еще хотела подключиться к разговору о формировании пар при несовпадении количества мальчиков и девочек.
У меня в пршлом году былы обратная ситуация: из 24 выпускников 8 девочек. Когда начали учить движения вальса предупредили девочек, что танцевать на празднике вальс будут не все, а только те из них, кто будет очень стараться и хорошо освоит движения. Остальные девочки будут исполнять другой танец. Что творилось с девочками!!!! Через несколько дней стало понятно, что выбрать лучших не получится, стараются необыкнованно абсолютно все. В результате вальс танцевали дважды. Сначала кавалеры пригласили одних дам, затем - смена партнерши.
В этом году у меня снова преобладают выпускницы. Уже начинаю думать, как поставить вальс тройками.

[veter-koteyka]

...Но если песня выучена, дети спокойны и уверены в себе - отпадает всякая необходимость в моей помощи...

...пою, но ради удовольствия. И дети счастливы - мы ВМЕСТЕ поем, вместе творим. И это здорово, когда хорошо знакомы слова, мелодия и можно просто наслаждаться совместным пением!

Чем старше возраст детей, тем тише мы должны петь..

Ведь родители приходят слушать своих чад... и как приятно, когда они ИХ СЛЫШАТ, а не музыканта, который "надрывается" среди толпы родителей, заглушая детей... как вы думаете?

Согласна! Согласна! Согласна! Просто нечего добавить...
Скажу лишь, что, порой те песни, которые я предлагаю ребятам для пения, мною так любимы, что я просто не могу удержаться и не "помычать" тихонько их на празднике, а, бывает, что и в полный голос спеть. Так случилось и на осеннем развлечении, когда все: дети, педагоги, родители - все пели "Разноцветные листочки" Аллы Анатольевны. Никто не мог удержаться! Непередаваемый кайф! Спасибо автору!!!!!!!


У нас методист настаивает, чтобы и они обязательно тоже пели, а не просто стояли и слушали детское выступление. А я не уверена, что это верно.

Интересно, а что же делать с теми воспитателями, у которых медведь на ушах хабанеру станцевал? Они тоже должны участвовать в этом священнодействии, т.е. петь с детьми? Это же глупо!!! Хотя, например, в логопедических группах, порой единственное спасение - это совместное пение воспитателя и детей, специфика деток руководит процессом :meeting:

[краля]

У нас в саду уже стало традицией танцевать вальс дважды.Как правило девочек меньше.Девчонки стойко выдерживают свою миссию, кому-то приходится танцевать дважды

[aichka]

А вот насчет пения воспитателей как вы решаете вопрос?
У нас методист настаивает, чтобы и они обязательно тоже пели, а не просто стояли и слушали детское выступление. А я не уверена, что это верно. Во-первых, слишком много взрослых голосов получится. Во-вторых, не каждый воспитатель, к сожалению, обладает приятным голосом и развитым слухом. Да и пение потому что заставили, а не потому что душа просит никому радости не принесет.



Интересно, а что же делать с теми воспитателями, у которых медведь на ушах хабанеру станцевал? Они тоже должны участвовать в этом священнодействии, т.е. петь с детьми? Это же глупо!!!

А сейчас вообще почему в детских садах много воспитатели БЕЗ слуха!

Это как в анекдоте: "слуха нет... а голос- прекрасный!" Я в таких случаях просто умоляю воспитателей не петь, а просто работать"немым телевизором"! В этом случае петь - только слух детям портить и общий хор ломать....Я прошу - сделай милость, не пой! Пожалей мои и детские уши! И потом- какой пример детям? Они же как зеркало- всё копируют... и голос, и манеру пения тоже....

У меня на утреннике воспитатели в старших группах не поют! Зачем? Поют дети! А они- как скажет Галка- мурлыкают тихонечко, опять же, если душа просит!

А у малышей - обычно договариваемся : кто " соло ведет"... я или воспитатель... а то наше трио заглушит пение всех детей!
Или я тихонечко, а она ведёт песню - малыши подпевают... или она тихонечко, а я пою и малыши вторят мне...

Я добиваюсь от воспитателей помощи в пении на празднике вот в чём: чтобы не я от пианино, через весь строй родителей бросала эпизодически реплики -мол, "позвонче, не слышу, открывайте ротики...."
Во-первых, это очень слышно родителям и звучит нарочито, некрасиво, нарушая песню.....

А вот воспитатель, стоящий рядом с детьми, может сказать эти слова почти неслышно, незаметно... особенно, когда дети идут хороводом мимо неё - спокойно и мило сказать: "ребятки, позвонче пойте!"
И надо приучать детей, чтобы они реагировали на такие незаметные реплики воспитателя, тогда сразу звук в песне появляется, и зрителям непонятно- что там где "подкрутили" громкость у ребяток - они вдруг осмелели и запели увереннее!

[Aluetta]

Я только-только открываю для себя Вашу мастерскую. Большое спасибо за всё! Мы с детками сейчас тоже учимся водить ровный хоровод с помощью Вашей игры, а теперь я возьму на вооружение Ваш последний совет насчет воспитателей. Иногда так и хочется сказать детям " ВЕселей, ребятки!" на самом деле, да неудобно! А воспитатели сами, конечно, и не догадываются помочь-подсказать детям.
Насчет парных танцев : в нашем логопедическом саду эта проблема стоит особенно остро. Мы танцуем вальс, полонез, менуэт тройками, парами мальчики с девочками. А польки всей группой парами, и мальчики с мальчиками тоже. Но я никогда не беру движения которые не подходят мальчикам в таких танцах. Беру хлопки, поскоки, поменяться местами, приставные шаги. Никогда не говорю и воспитателей отучила от слов " Танцует за девочку", у нас есть внешний круг и внутренний. Детям не обидно , и вроде бы никаких проблем никогда не возникало. Мне кажется, что общие парные танцы необходимы, мои дети их очень любят, потому что они несложны для запоминания, музыка веселая, и , такие танцы много дают детям в плане развития умения слушать, слышать музыку и двигаться в соответствии с ее характером.

[Vitolda]

Алла Анатольевна!
Скоро Новый год. А это не только хороводы, но и подгрупповые танцы.
Мне очень хотелось бы узнать как вы готовите танец, в котором участвует не вся группа. На занятии или в какое-то другое время? Если на занятии, то чем в это время занимаются остальные ребята?
Я, может быть, о прописных истинах спрашиваю, но все же хотелось бы узнать о Вашем опыт рационального распределения времени.
И еще. Посмотрела видеозапись, которая о Вас для телепередачи сделана, и четко представила, где же в зале у Вас стоит инструмент. Действительно, на праздниках Вы в самой гуще родителей оказываетесь. А колонки музыкального центра тоже рядом с Вами? Не заглушается ли в таком случае голос поющих детей звучанием фонограммы для рядом сидящих родителей?

[aichka]

Скоро Новый год. А это не только хороводы, но и подгрупповые танцы.
Мне очень хотелось бы узнать как вы готовите танец, в котором участвует не вся группа. На занятии или в какое-то другое время? Если на занятии, то чем в это время занимаются остальные ребята?
Я, может быть, о прописных истинах спрашиваю, но все же хотелось бы узнать о Вашем опыт рационального распределения времени.

Ирочка! Ну, конечно же, индивидуальные номера- как вокальные, так и танцевальные учатся отдельно! Ни в коем случае не на занятии!
Выкраиваем это время для индивидуальных занятий, а как же? Они поэтому и называются индивидуальными, что готовятся отдельно ото всех!

Иначе, вы правы, чем в это время будут заниматься остальные дети группы? Их ничем не занять, в любом случае- мы будем мешать друг другу!



Посмотрела видеозапись, которая о Вас для телепередачи сделана, и четко представила, где же в зале у Вас стоит инструмент. Действительно, на праздниках Вы в самой гуще родителей оказываетесь. А колонки музыкального центра тоже рядом с Вами? Не заглушается ли в таком случае голос поющих детей звучанием фонограммы для рядом сидящих родителей?

Ирочка! У нас колонки стоят вверху, на шкафу, звук из них идёт сверху, не напрямую в уши зрителям, и самое главное, что звук колонок регулируется под голос детей!

То есть, если дети поют лирическую песню нежно,- звук всегда можно убавить, в звонкой песне - чуть прибавить, а в танце- дать тот звук, который заполнит зал, но не оглушит публику..

Ведь мы всегда ориентируемся на степень звучания голоса ребёнка, музыка ни в коем случае не должна звучать громче детских голосов, заглушать их.. голоса детей должны быть основными, ведущими, а музыка - лишь аккомпанементом, это аксиома...поэтому регулирую звук в зависимости от пения детей, но ещё никогда такого не было, чтобы родители не слышали детей - всё в гармонии!

[Vitolda]

У нас колонки стоят вверху, на шкафу, звук из них идёт сверху, не напрямую в уши зрителям, и самое главное, что звук колонок регулируется под голос детей!
Казалось бы элементарная вещь, а ведь в голову мне не пришло, что колонки можно наверх поставить!
И еще по поводу Нового года хочу поинтересоваться. Дед Мороз и Снегурочка в Вашем саду - кто они? Сотрудники детского сада, родители или приходящие артисты?

[aichka]

И еще по поводу Нового года хочу поинтересоваться. Дед Мороз и Снегурочка в Вашем саду - кто они? Сотрудники детского сада, родители или приходящие артисты?
Ой, Ирочка, это больной вопрос..

Я всё равно стою на позиции, что лучше воспитателя роль ДМ в детском саду- не сыграет никто!
И пусть у такого ДМ явно выраженная грудь... дети этого не видят!

Но только воспитатель знает прекрасно сценарий- даже если это воспитатель из другой группы- мы с ним в сончас тыщу раз порепетируем, обговорим все нюансы! И я буду абсолютно уверена в качестве исполнения! По движению губ этот ДМ поймёт меня и продолжит утренник!

Если вдруг возникнет внештатная ситуация- только воспитатель найдёт выход - обыграет любую ситуацию, назовёт ребёнка по имени, применит игровой приём,...а детские игры? приходящий родитель в них - ни бум-бум... это всё равно, что объяснить всю педагогическую методику будущему ДМ...

Для меня - приходящий ДМ - родитель - это целая проблема и разочарование... ведь он не артист, не педагог, у него нет навыка ведения утренника, всё равно он многое забывает - ведь репетиций с ним не так много.... рифму вообще куда-то девает, начинает говорить своими словами... и я уже не знаю - куда поведёт его мысль... чего ждать? Вообщем, всё получается комом, совсем не так, как представляла себе праздник...

А тут у меня как-то был случай - папа - ДМ для храбрости, видимо, выпил... и как пошёл в середине утренника "кульбиты" крутить... а у него под шубой военное солдатское галифе... я чуть в обморок не упала...

А уж о приходящих артистах и говорить нечего! У них- свой сценарий в голове, они - как солдатики отбарабанивают своё приветствие, и ведут себя- как на общей ёлке - с развлечениями и аттракционами.... и он, как глухарь на токовище - слышит только себя... и ведёт себя- как нарцисс...

А у нас ведь всё подчинено сценарию! В него надо вжиться, проникнуть, чётко знать все нюансы- когда встать, когда сесть, куда посох поставить.... с приходящим человеком обязательно что-то упустишь, всё разжевать невозможно... то, что нам кажется естественным и простым - им и в голову не приходит!

А воспитатель- он профи, она обязательно найдёт нужный приём, нужный тон... когда мне говорят воспитатели, что какой-то папа предлагает себя на роль ДМ - я сразу понимаю - работы будет немеренно...

Согласна, что сам голос мужчины и понимание, что пришёл дядя - ДМ - это впечатляет детей! - но утренник лучше воспитателя- никто не проведёт!

[olga kh]

Ой, как же ты написала, Аллочка!..Точно так же, как я это воспринимаю - абсолютно, те же мысли! Хотя были удачные "дяденьки" и "дедушка" даже (в прошлом году такой энтузиаст у нас был!) И смотрелись они, конечно, гораздо интереснее, чем тети. Но...сколько переживаний, репетиций!..И в итоге, все равно, не могли весь праздник быть уверены, что все закончится благополучно...Снегурочка моя милая - та, чуть не в обморочном состоянии была, хотя виду не подавала, улыбалась и сияла весь праздник, но потом!..Когда делилась свими ощущениями, да и мы ее хорошо знаем - такая ответственная и, не в меру - "дрожалка", поэтому она прямо сказала, что ей было очень некомфортно...Папа у нас оказался несколько подготовленным, но все равно - роль упростила, чтобы ему было легче. Хороводы, танцы, где бы воспитатель активнее участвовал, он просто ходил, постукивая посохом. А с дедом пришлось и репетировать, много раз объясняя одно и то же. А он на ровном месте опять переспрашивает((( Но, слава Богу, прошли эти праздники замечательно! Только - какой ценой? Еще одна дополнительная морока мне досталась, как бы это грустно ни звучало. И так к праздникам готовишься - целый день на работе. А тут еще такая вот "добавка" из приходящих Морозов. Но, конечно, мы все благодарны были им за помощь, грамоты вручили (я об этом в своей темке писала уже - кому интересно, загляните)...И все же, все же, все же - надежней своих бывалых воспитателей-Морозов, своих сотрудников, я тоже не вижу. Нам повезло в свое время, у нас был психолог-мужчина, а раньше он работал и музыкальным руководителем. Вот это был НАСТОЯЩИЙ ДЕД МОРОЗ!!! Он так умел "выкрутиться" из любой ситуации, к каждому ребенку мог найти подход, пел, танцевал, - ну, что тут говорить? Наш человек! ..Но - был(((( И эти, действительно, сказочные новогодние мгновения уже не вернуть...

[EKATEPNHA]

По поводу пения музыкального руководителя полностью согласна. А вот насчет пения воспитателей как вы решаете вопрос?
У нас методист настаивает, чтобы и они обязательно тоже пели, а не просто стояли и слушали детское выступление. А я не уверена, что это верно. Во-первых, слишком много взрослых голосов получится. Во-вторых, не каждый воспитатель, к сожалению, обладает приятным голосом и развитым слухом. Да и пение потому что заставили, а не потому что душа просит никому радости не принесет.

С разрешения Аллы Анатольевны присоединюсь к обсуждению. Сразу хочу предупредить, что я не музрук, я логопед и воспитатель. Но за отсутствием муз. руководителя праздники приходится готовить самой. Стало быть и песни разучивать нужно. Я представила себя с давно и навсегда сорванным голосом поющей детскую песню. Это волчий вой получается. Я, когда разучиваю с детьми песню, всегда им говорю, слушайте музыку, композитор же ее не для волков и медведей написал, там нет низких нот. И вдруг я бы запела точно как волк с медведем. Кому это нужно?

[Ульбинка]

Эти инструменты не видны родителям и не мешают детям танцевать, они спрятаны под стульями, но в нужный момент дети их берут и выходят перед зрителями - тоже своеобразный сюрприз.
После выступления они так же их кладут под стульчики.
Аллочка, спасибо! Я в этом году сделала яркие коробочки детям под стульчики. Мы в них на осенних праздниках ложили атрибуты: грибочки, листочки, звоночки. Металлофонов не было. Теперь в них дети положат металлофоны. Думаю,что всё получится с этим.


Я в последнее время стала очень любить делать оркестр под оркестровую фонограмму- это, конечно, обязывает,.. но и впечатляет!
Да и звучание металлофонов гармоничнее сливается со звуками оркестра, чем с пианино...
Я Итальянскую польку С.Рахманинова как-то делала с детьми под фортепиано. Было очень здорово. А теперь появились прекрасные фонограммы и в том числе эта полька. Не могу удержаться,чтоб не использовать её. Но предчувствую оппозицию не музыкантов руководителей. Алла, Ваши слова предали мне уверенности.

Просто если в положении стоя ребятки ещё ошибаются - значит надо ещё подучить играть сидя, чтобы пришёл автоматизм и навык, легкость и уверенность в исполнении, тогда стоя сыграют запросто, и не устанут, просто не успеют...
Да, я их поставила немного рановато. Ещё подчистим пьесу и тогда всё получится стоя.
Аллочка, спасибо Вам !!!

[Ульбинка]

Я всё равно стою на позиции, что лучше воспитателя роль ДМ в детском саду- не сыграет никто!
Присоединюсь к вашему разговору. Конечно, воспитатель - это надёжно. Приходящие мужички - большой риск. Но один раз был у меня удачный случай. Муж кастелянши - душа любой компании. Отрепетировали с ним всё. Дети только и перешептывались: настоящий или нет Дед Мороз? После исполнения детьми шумового оркестра его понесло, но очень удачно. Что называется - рояль в кустах. Его понимающая супруга приготовила гитару. И он сбацал "Потолок ледяной" заводя всех взрослых - родителей и администрацию. Я тот Новый год не забуду никогда. Моя дочка ходила в ту группу. Хорошие времена были!

[EKATEPNHA]

Дети только и перешептывались: настоящий или нет Дед Мороз?
Вот именно поэтому я за Д.М. мужчину. Все таки дети должны верить, что Д.М. - настоящий. А какой же он настоящий, если говорит женским голосом.


И пусть у такого ДМ явно выраженная грудь... дети этого не видят!
Да грудь можно под шубой спрятать, а голос не спрячешь.


Для меня - приходящий ДМ - родитель - это целая проблема и разочарование
Может у нас город большой, но проблема Д.М. в последние годы стоит только такая: как из всех выбрать лучшего. Артисты театров, студенты театральных институтов, аниматоры наперебой предлагают себя на роль Д.М. Звонить в д\с начинают с октября месяца. А поскольку конкуренция большая, Д.М. стараются вовсю. И сценарий выучат, и песню споют, и со своим костюмом придут. И если уж хорошего Д.М. нашли, то за него и держимся.

Услышанный мной лет 10 назад разговор двух мальчишек подготовительной группы после новогоднего утренника:
-Слушай, а Дед Мороз-то в этом году был настоящий!
-А ты откуда знаешь?
-Я видел, он был в валенках!
(В скобках замечу, Дед Мороз на том утреннике был действительно настоящий. Почти двухметрового роста, прекрасно поющий, недавно прилетевший из арктический экспедиции)