Детские праздники

[zizi]

Делали на смотр детский блок, даже ведущие были детки. Выставляю сценарий, может кому пригодиться.
1 выход.
К: Добрый день, доогие друзья!
Ира: Здравствуйте! Сегодня юные артисты Красноуральского Дома Культуры приглашают вас окунуться в детство.
К: Ведь детство – это веселье, радость, смех, задор. В общем самая лучшая пора жизни!
( Ирина смотрится в зеркальце.)
К: Ирина, ты и на сцену с зеркалом вышла? Да ты у нас просто русская красавица!
Ира: Да, русская красавица. И не одна пришла, а подружек с собой привела.
К: Кто же они?
Ира: Танцевальная группа «Веселинка».
Вместе: Встречайте!
(Русский танец.)

2 выход.
Кирилл: Как жаль, что закончились летние каникулы.
Ира: Кирилл, скажи, а ты где отдыхал летом?
Кирилл: Я купался , загорал, рыбачил, ходил за грибами. А ты?
Ирина: Я тоже купалась и загорала. А вот следующая наша участница была на море и привезла оттуда классную песню.
Кирилл: На сцене Ольга Дмиртинок с песней «Рыжий мальчишка».

3 выход.
К: Сегодня в нашем зале собрались все звёздочки из Красноуральского, Новомировского, Горховского и Чинеевского ДК. Просто соцветие звёзд!
Ира: Кирилл, а ты видел сколько звёзд на небе? Их же там так много, что не сосчитать. Да и кто же их будет считать?
К: Звездочёт.
Ира: Кто это?
К: Снова ночь. И Звездочет
Снова смотрит в мир небесный,
Снова на бумаге тесной
Звёзды он считает честно
Бал-парад планет-красавиц.
Звездный путь – прекрасный танец.
Ира: На сцене Кристина Онашкевич с песней «Звездочёт».



4 выход.
К: Дорогие друзья., а сейчас мы хотим научить вас как же нужно хлопать нашим звёздочкам. Я буду произносить слова, а вы должны либо хлопать, либо нет.

Кто пришел повеселиться – хлопайте в ладоши!
Кто пришел сюда покушать – хлопайте тоже!
Если вы ученики – хлопайте в ладоши!
Если вы родители – хлопайте тоже!
Кто из вас не любит скуку – хлопайте в ладоши!
Кто сюда пришел поспать – хлопайте тоже!
Если кто-то любит холод – хлопайте в ладоши!
Если кто-то любит лето – хлопайте тоже!
Кто пришёл к нам поглазеть – хлопайте в ладоши!
Кто приехал выступать – хлопайте тоже!
Ира: Ну вот хлопать потренировались, замечательно получается!
К: Ирина, а к нам на концерт сегодня пришёл учитель.
Ира: Ой, опять учится, надоело!
К: Но это не простой учитель.
Ира: А что же он преподаёт?
К: Это учитель танцев!
Ира: Здорово, зови его скорее!
(Танец «Учитель танцев»).


5 выход.
К: Ирина, а у тебя дома есть любимый питомец?
Ира: Нет! Но я бы так хотела обезьянку, попугайчика, рыбок, хомячка…
К: Зачем же так много. А вот у моей подружки есть замечательный котёнок, он серенький, пушистый и глазки у него как бусинки. А впрочем она вам сама сейчас расскажет. На сцене
Вместе: Татьяна Анохина.
(Т.Анохина «Маленький котёнок»)

6 выход.
Кирилл: Вот и закончилось небольшое путешествие в страну детства.
Все взрослые когда-то были дети.
И знаем с Вами мы наверняка,
Что отдали они бы всё на свете,
Чтобы увидеть детства облака.
Ира: И солнце в детстве в сотню раз теплее!
И дружба крепче, красивей цветы!
И кажутся все песни веселее!
И исполняющимися мечты!
(Песня «Дети солнца», на последнем припеве все дети, участники концерта вышли на сцену с шарами. Ну и конечно хлопушка на финальный аккорд.)


Кому интересно, ролик с юными ведущими можно посмотреть здесь (1 выход)
http://video.yandex.ru/users/denisovamar/view/4/

[Рамоновна]

Сценарии детских концертов, фестивалей, праздников

[elenalogachova]

СЦЕНАРИЙ
развлекательной программы для младших школьников
«Осенняя палитра»

ВЕД: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в этом зале!
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
О каком времени года я говорю? Конечно, об осени. И наша сегодняшняя программа называется «Осенняя палитра».
Осень- красивое и немного грустное время года. Но, я думаю, любое время года по-своему прекрасно, самое главное - уметь ему радоваться. И мы не будем грустить! Давайте устроим в честь осени настоящий праздник. Будем веселиться, играть и отгадывать загадки. Вы согласны?
Послушайте, как за окном шумит осенний ветер. Ш-ш-ш-ш. Давайте все пошумим как ветер (Ш-ш-ш-ш). А как ветер клонит деревья в разные стороны (дети поднимают руки вверх и наклоняются в разные стороны). Молодцы!
Ну а теперь , девчонки и мальчишки, настало время познакомиться с вами. Итак, я говорю ИМЯ и каждый из вас называет свое имя. ФАМИЛИЯ- каждый свою фамилию, ОТЧЕСТВО- каждый свое отчество. Понятно? Итак…
(ИГРА «Знакомство»)
Вот мы с вами и познакомились. теперь вы все друг друга знаете и, надеюсь, подружитесь.
Наступила осень. Художница – осень играет всеми цветами радуги. На одном дереве можно найти желтые, оранжевые, красные, лиловые листочки. Сколько картин с осенними пейзажами, сколько стихов об осени, а сколько о ней загадок! Готовы отгадывать загадки?
1.По полю рыщет, Поет да свищет ( ветер)

2. Лежит на дороге,
В ней промочишь ноги (лужа)

3. Кто всю ночь по крыше бьет да постукивает,
И бормочет, и поет, убаюкивает (дождь)

4. Из дома в дождь спокойно вышел,
Над головой держу я крышу (зонт)

5.Среди осенней желтизны
Они , конечно, не видны
Шапочки да ножки- Вот и все Ермошки (грибы)

6.Все лето над нами о чем-то шептали,
К зиме под ногами у нас зашуршали (лситья)
7.Клены смотрят удивленно:
Маляра и краски нет.
Кто ж окрасил их, зеленых,
В красный и лиловый цвет (осень)

8.Написал художник кистью
Яркой осени красу.
Что за дождь из желтых листьев
Ветры по лесу несут (листопад)

Молодцы! Все загадки отгадали!
Показал садовод нам такой огород,
Где на грядках, засеянных густо,
И арбузы росли, помидоры росли,
Там и свекла росла и капуста.

Ребята, а каким одним словом можно назвать все овощи, которые мы собираем с грядок? Правильно, урожай. А чтобы урожай вырос хорошим, что нужно делать? (поливать) Правильно! И я вам сейчас предлагаю игру, которая называется «Поливаем грядки». Но для этого нам нужно быстренько разделиться на 2 команды. И придумать осеннее название. ( Играют 2 команды. они должны носить воду для полива из большого ведра в свое маленькое ведерко ложкой)
(ИГРА «Поливаем грядки»)
Ребята! Дождь осенний налил лужи, Перейти скорей их нужно. Я вам предлагаю игру «Перейди лужу». Представьте, что вот эти листочки – суша, а все остальное залито водой. Вам нужно перейти лужу, ступая только на листочки. Наступаете на 2, наклоняетесь за 2 другими , кладете их перед собой и наступаете на них. И т.д. Условия понятны? Поехали!
(ИГРА «Перейди лужу»)
Ребята! Какие приметы осени вы знаете? (дождь идет, деревья желтеют, листья опадают). Правильно, сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери листочки».
( Нарисованные кленовые листья разрезаны на части. По команде дети под музыку их собирают)
(ИГРА «Собери листочки»)
Молодцы! Обе команды сегодня оказались ловкими. А команде- победительнице мы дарим свои дружные аплодисменты.
А теперь давайте образуем большой дружный круг. И поиграем в игру «Огурчики-помидорчики». Одному игроку я даю помидор, а другому – огурец. Под музыку вы передаете помидор в одну сторону, а огурец- в другую. Как только музыка стихает, те, у кого в руках оказались овощи, выходят из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется 2 игрока. Все понятно? Поехали!
( ИГРА «Огурчики-помидорчики»)
Молодцы! Отлично поиграли! Надеюсь вы все подружились и хорошо повеселились!
Всем спасибо за вниманье,
За задор, за звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех!

А еще хотелось мне узнать-
Вы умеете плясать?
Ну, тогда, друзья, спешите,
Себе пару находите.
Начинается у нас
Дискотеки веселый час!

Приглашаю вас на танцевальную площадку!

ДИСКОТЕКА!!!!!!!

[elenalogachova]

СЦЕНАРИЙ
развлекательной программы для школьников
" КАК НАСТРОЕНИЕ? КЛАСС...."
Действующие лица:Бубенчик и Грустюнчик.
Звучит унылая музыка.Выходит Грустюнчик без настроения.

Ну вот и лето пролетело,
Дни и месяцы,недели.
Отдохнть мы не успели,
И за парты снова сели.

Выбегает Бубенчик.
Здравствуйте ребята,сколько вас сегодня много.(увидев Грустюнчика) Грустюнчик!Я так рада тебя видеть,целое лето не видела.Подожди,подожди,что ты такой невеселый
Г:Невеселый,невеселый…Опять в школу,опять уроки,утром поспать хочется-а тут вставай,вставай:в школу идти надо.
Б:Но ведь в школе так здорово,много друзей,много подруг,интересные и познавательные уроки,Экскурсии.Я ведь права ,ребята?
Ребята,а вы чем занимались в летние каникулы?

У Грустюнчика поднимается настроение: Да вы что,вот здорово,…
Б:Ребята а давайте с вами поднимем себе настроение и поиграем в кричалку,а вы должны кричать «ДА»
Всем привет,привет,привет
Дружно крикнем мы в ответ
Есть настроение?Да!
Есть и терпение?Да!
Будем с вами мы играть?Да!
Может даже и плясать?Да!
Будем громко мы кричать?Да!
И друг друга поздравлять!Да!

Молодцы,ребята!!!
Ребята!А вы знаете,что в обиходе вежливого,воспитанного человека всегда присутствуют слова,которые мы называем «волшебными».С помощью этих слов можно даже самому грустному человеку помочь вернуть хорошее настроение…избавить от боли.

Наступила мышка на ногу слону
Две минутки с лишком –слон не мог шагнуть
Мышка огорчилась:-Ах,какая жалость-то!
Мышка извинилась:-Простите,пожалуйста!
Слон сказал:-Ну что же,ладно уж,бывает.
Вежливость тоже от боли помогает.

Г:Ребята ,а вы какие вежливые слова знаете?
Дети:……
Б:Ну,ребята молодцы,знаете вежливые слова!
Г:А кто из вас любит по утрам делать зарядку?...
Дети:…
Б:Предлагаю убедиться,добрым духом зарядиться!
Прямо с самого утра:раз-два,раз-два!
Потянуться и прогнуться,ваши мышцы все проснуться
Ваши лица улыбнуться!
Становитесь по порядку на веселую зарядку!
Все за мною повторяйте,только чур не отставайте.
Руки к пяткам…
И к плеча…
На колени…
И к ушам…
В стороны…
На пояс…
Вверх…
А теперь веселый смех…
Сначала смеются девочки:Хи-хи-хи!
А теперь мальчики:Ха-ха-ха!
Итак,все сначала и под музыку.(веселая музыка)
Б.:Молодцы,ребята!

Г:А я советую ребята,по утрам делать необычную зарядку-песенную!Ученые доказали пользу пения для нашего здоровья.Оказывается,мелодичное тихое пение успокаивает нервы.Попробуй,Бубенчик!Проснись,и пой!
Б.:Хорошо,а давайте вместе поиграем в игру «У оленя дом большой» и как раз попоём.
Г.:Знаешь ,Бубенчик,я тут недавно слышал про микробы.Ты знаешь,кто это такие?
Б.:А давай спросим у ребят?
Г.:Ребята,кто же такие микробы?

(Дети отвечают)
Б.:Да ,это такие нехорошие существа.И от нападения зловредных «невидимок» нас защищает кожа –«кольчуга»,данная нам природой.Чистая кожа выделяет особое вещество,убаюкивающее микробы.И если ты будешь чаще мыться с мылом,все атаки микробов будут заканчиваться их поражением.Для того,чтобы быть чистым,надо иметь немного:воду,мыло,мочалку,полотенце.
Приучи себя мыть руки,лицо,шею каждое утро,каждый вечер,а ещё лучше принимать душ.Запомнили ,ребята?
Дети:Да!
Б.:А теперь давайте поиграем в игру «Мячик по кругу». под музыку.
Б.:Здорово поиграли!
Б.:Знаешь,Грустюнчик,хочу ещё напомнить,что пыль и грязь-лучшие друзья микробов.Заботясь о чистоте и порядке в доме,ты заботишься о здоровье своей семьи.
-Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места-
Вот была бы красота.
Г.:Да,домашний труд благотворно повлияет на твои мышцы,лёгкие,сердце.Чем больше ты будешь трудиться,тем лучше клетки твоего тела будут снабжаться кровью,они будут расти,а ты будешь становиться сильнее,здоровее,умнее!
Б.:А теперь давайте для разминки поиграем в постирушки!
повторяйте:
Засучили рукава…..
Постирать нам пора…..
Моем,моем,моем…..
Вот так,вот так….
И немножко потрясли….
Зацепили на прищепки
Вот так,вот так.
Ну теперь мы молодцы! (о,кей)
Потрудились от души (хлопают в ладоши)
Погладили себя-какой я молодец!
Погладили соседа-ну ты тоже ничего!
Б.:Ну что,будем дальше играть?
Командная игра с обручами.кто быстрее.
Б.:Как настроение? Класс!!!!
Дети:….
Б.:Не слышу, класс.
Б.:Ребята,давайте с вами немного потанцуем,сделаем круг,а вы повторяйте за мной.
(под музыку дети повторяют)
Игра «Резиночки»
Игра «Успей взять кеглю»


Б.:Ребята,было очень здорово с вами общаться,вы так хорошо играли.отвечали на вопросы.Но нам пора идти.Но это ещё не всё,мы приглашаем вас на дискотеку.

[Цинториончик]

СЦЕНАРИЙ
фестиваля детского и молодёжного самодеятельного творчества

Звучит сказочная музыка на сцене появляется Фея, звук микшируется

Фея: Здравствуй, маленький народ!
Фестиваль сегодня ждёт!
От всех печалей он лучшее средство.
Зову вас в дорогу, зову в город творчества и детства!

Музыка выводится громче, потом опят микшируется.
Фея: Я, Фея, в этот весенний яркий день
В волшебном городе мы побываем вместе с вами –
Кто весел, ловок и кому не лень
В нём порезвитесь вы с друзьями.
Итак, мы отправляемся в дорогу,
Чтоб город творчества лучше нам узнать!
В нём площадей и улиц много…
А кто же будет нас встречать?

Волшебная музыка Фея начинает колдовать
Раз, два, три, четыре, пять…
Начинаю колдовать!
В ладоши вместе похлопаем,
Ногами дружно потопаем
Крикнем дружно все: «Ура»,
Приветствовать вас самая пора!!!
Ну, вот ребята мы и попали в город творчества и детства и в этом чудном городе Вас приветствует начальник отдела культуры, молодёжной политики и спорта Ялуторовского района – Надежда Васильевна Ралка.

Фея: Вместе с друзьями смейтесь, болейте
Аплодисментов своих не жалейте
Сегодня творческих ребят мы здесь встречаем,
Кто лучший будет, мы пока не знаем…
Пусть улыбки детские блестят как яркий май
Мы открываем детский фестиваль!!!
Фанфары!!!

Фея: Дорогие ребята, но раз это фестиваль значит должно быть и жюри.
Раз, два, три, четыре, пять…
Начинаю жюри я представлять

Фея: Ну а теперь пришла самая пора заглянуть в город творчества и детства.
Волшебная музыка Фея начинает колдовать
Раз, два, три, четыре, пять…
Продолжаю колдовать!
В ладоши вместе похлопаем,
Ногами дружно потопаем
Крикнем дружно все: «Ура»,
На малую эстраду в сквер песен попали мы друзья.

Раннее утро, ярко светит солнце, играя своими лучами, собирая детей в тихом сквере с маленькой сценой, где целый день в нашем волшебном городе будут раздаваться детские голоса. Давайте и мы с вами на минутку сядем на маленькие скамеечки этого уютного сквера и не жалея своих ладошек будем аплодировать ребятам чьи звонкие голоса и забавные песни будут звучать в сквере песен в славном городе творчества и детства.

Вокал младшая группа:
1. На сцене вокальная группа села Памятное с песней «Подари улыбку миру»
........................................................................................................................................................
Фея: Ребята, вот мы и побывали с вами в сквере песен нашего волшебного города творчества и детства, но в этом городе множество интересных мест, а вы хотите вместе со мной побывать на одной из его больших площадей? Тогда…
Волшебная музыка Фея начинает колдовать
Раз, два, три, четыре, пять…
Продолжаем колдовать!
В ладоши вместе похлопаем,
Ногами дружно потопаем
Крикнем дружно все: «Ура»,
Вот и на площади танцев мы с вами друзья…
Большая просторная площадь, окружённая со всех сторон разноцветными фонариками, на которой хватает места и маленьким деткам и ребятам постарше, здесь всегда царит атмосфера творчества и праздника, дружбы и веселья, детского озорства и непосредственности. Не знаю как вам, а мне не терпится заглянуть на площадь танцев…
Хореография младшая группа
1. Танцевальная группы Тамчылар и Шаян Туй «Эстрадный танец» с.Аслана
................................................................................................................................................................
Фея: А вот уже и вечер, солнце движется к закату, а на площади танцев появляются девчата и ребята постарше, закончив домашние дела и справившись со всеми заданиями взрослых…
Хореография старшая группа
1. На нашей площади сёстры Газизовы: Гульнара и Ильнара - «Восточный танец» с.Новоатьялово
.............................................................................................................................................

Фея: Дорогие ребята есть в нашем городе ещё одно удивительное место. Нам нужно обязательно туда заглянуть. Вы не против? Тогда…
Волшебная музыка Фея начинает колдовать
Раз, два, три, четыре, пять…
Продолжаем колдовать!
В ладоши вместе похлопаем,
Ногами дружно потопаем
Крикнем дружно все: «Ура»,
На поэтический мост попали мы с вами друзья…

Но прежде чем мы пройдёмся по пешеходному поэтическому мосту, вы должны запомнить главное правило, здесь важно соблюдать тишину ведь и поэты и чтецы люди творческие, но их творчеству необходима тишина и внимание. А удивителен этот мост тем, что все произведения которые вы услышите сегодня написали или сами ребята или наши земляки о своём селе и любимом крае - Ялуторовском районе.

Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н О Е С Л О В О (младшая группа)
1. Виктория Мищенко. Авторское стих-е «Потому что здесь я родилась» с. Петелино
.......................................................................................................................................................... Х У Д О Ж Е С Т В Е Н Н О Е С Л О В О (старшая группа)

Фея: Ребята как быстро летит время в городе творчества и детства, но мы не побывали ещё с вами в удивительном по своей красоте месте, когда солнце движется к закату в это самое время его прелесть и красоту не предать словами. Ну что отправляемся туда? Тогда…
Волшебная музыка Фея начинает колдовать
Раз, два, три, четыре, пять…
Продолжаю колдовать!
В ладоши вместе похлопаем,
Ногами дружно потопаем
Крикнем дружно все: «Ура»,
У волшебного фонтана мы друзья!
Когда над городом творчества и детства закат волшебный фонтан тихий и спокойный днём оживает: он загорается всеми цветами радуги и слышится тихая красивая музыка и рядом с ним собираются ребята, чьей фантазии можно немножко позавидовать. И сейчас мы одним глазком заглянём в их мир – мир фантазии, творчества и красоты.


Н Е Т Р А Д И Ц И О Н Н А Я М О Д А
1. Театр моды с.Киёво»
................................................................................................................................................................Фея: Детство это уникальная пора, пора приключений и забав, удивительных сказок и творческой фантазии. Когда мы становимся старше, то уже не верим в чудеса и так редко окунаемся в детство
Между взрослостью и детством
Нет мостков и сказок нет.
Остаётся нам в наследство
Только память этих лет.
Ах, опять бы окунуться
В беззаботность детских лет
И рукою дотянуться
Нам до сказочных планет!
Уплывает наше детство,
Как эскадры бригантин,
Оставляя нам в наследство
Память солнечных картин
Фея: Ну, вот на наш город творчества опустился вечер и в это время на улицы города выходит молодёжь, она тоже любит сидеть на маленьких скамеечках тихого и уютного сквера песен с маленькой эстрадой, побродить на площади танцев, не спеша пройтись по пешеходному поэтическому мосту, посидеть у волшебного фонтана. …
ВОКАЛ (Молодёжь)
1. Алёна Баранова Песня «Втер перемен» с. Киёво

Фея: Вот и побывали мы в городе творческих детей!
В нём хватит места для взрослых и для малышей!
Город без ссор, без обид и без горя,
Город для творчества и затей!
Город фантазии! Город улыбок!
Город любви и мечты!
Город девчонок!
Город мальчишек!
Будем в нем жить я и ты!
Фея: Ребята, а сейчас пришло время для главного волшебства!
Раз, два, три, четыре, пять
Завершаю колдовать!
Звучит волшебная музыка
В ладоши вместе похлопаем,
Ногами дружно потопаем
Крикнем дружно все: «Ура»,
Награждать вас самая пора!!!
Я приглашаю на сцену начальника отдела культуры, молодёжной политики и спорта Ялуторовского района – Надежду Васильевну Ралка.

Фея: В городе творчества и детства настала ночь и он закрывает свои двери. Заканчивается и наш фестиваль. Но мы с вами обязательно встретимся в следующем году. Творите, дерзайте пусть город творчества и детства остаётся в ваших сердцах. До новых встреч.

[Елена Шитикова]

ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ "ИЩЕМ ЗОЛОТОЕ РУНО"
Звучит песня Арго переделанная, гости заходят в зал и рассаживаются. Звучит звуковой сигнал к началу. Выходят ЯСОН и МЕДЕЯ – ведущие праздника

ЯСОН – Все собрались и я хочу услышать
Кто прибыл к нам, кто с нами поплывёт
И кто со мной поднимет парус выше
И кто руно заветное найдёт!

Проходит конкурс ВИЗИТОК приехавших команд.


ЯСОН – Я призываю вас ,друзья наши и гости отправиться со мной в далёкий путь и несмотря на бури и преграды руно добыть для счастья своего.

МЕДЕЯ - Я буду рядом, я ваша защита. Ясон- мой друг и я на веки с ним. Так пусть же будет нам в пути удача и" ветер пусть надует паруса.

ЯСОН - Корабль наш построен специально, он привезёт нас к цели и домой. На нём пройдём мы все наши преграды, на нём мы будем славу добывать.
МЕДЕЯ - Но прежде, чем отправиться за счастьем, нам нужно карту точную иметь. Давайте же составим вместе с вами линию движенья своего.
Дети раскрашивают острова, каждая команда свой. Эти острава прикрепляются на задник сцены, образуя карту путешествия.
ЯСОН -Ну, что же, путь теперь нам ясен. Я вижу, что команда - наша сила! Готовы все идти в далёкий путь. Но что бы оградить нас от напастей, нам нужно каждому иметь свой талисман. Что скажет нам Медея о защите? Что можем мы с собою взять в поход?
МЕДЕЯ - Предлагаю, дабы не расстаться вот с этим нашим славным кораблём, себе на счастье взять и постараться и изготовить копию его. Вот здесь, сейчас мы прямо из бумаги соорудите свой корабль - талисман. И будет пусть он вам всегда защитой, и с вами пусть пройдёт всё до конца.
Все методом АРИГАМИ делают кораблики – талисманы.
ЯСОН - Вооружившись картой, талисманом друзья мои мы отплываем в путь и с нами по морям и океанам пусть песня наша звонкая звучит.
МЕДЕЯ - Как прекрасен путь морского путешествия. Проплывать мы будем чудо - острова. Остров Нимф, что может быть чудесней, но мой друг на берег не сойдёт
Танцевальный коллектив танцует танец нимф.
ЯСОН - Как красиво нимфы танцевали. Этой музыки я сроду не слыхал. Но очарованный всей этой красотою я боюсь остаться навсегда.
МЕДЕЯ - Не отвлекайся, путь ещё неблизкий. И впереди ещё не мало встреч нас ждёт. Плывём мы дальше ты ещё не слышал, как наш Орфей божественно поёт.
ЯСОН – Вижу буря как бы не взыграла, что там горизонт наш затаил?
Что судьба нам впереди послала, чтоб хватило мужества и сил.
МАЕДЕЯ- Слуги Посейдона очень властны, море волновать им не впервой.
Ни за что им надо не поддаться, чтоб живыми нам прийти домой.
(В зал шумно вбегаают слуги Посейдона – танец под переделанную песню «Нам бы, нам бы, всем на дно»)
После танца и песни слуги Посейдона проводят игры : ШТОРМ и БУРЯ с воздушными шарами.

ЯСОН – слава Богу! Море усмирилось! Можно плыть спокойно, но опять впереди я вижу новый остров чей-то. Здесь нам надо тоже устоять.
МЕДЕЯ - остров Крит – для многих испытанье, ни один пройти его ещё не смог. Но поможет выполнить заданье Ариадной смотанный клубок.
(Остров Крит – Лабиринт) Гостей встречает Ариадна и дает задание по цветным нитям дойти каждой команде до своей тайной пещеры и принести от туда ларцы с золотыми буквами, смотав всои нити в клубок на обратном пути.
Из этих букв все на одном длинном листе наклеивают фразу «К победе дружба приведёт» И отправляются в дорогу.
За сценой звучит начало песни Орфея.
ЯСОН – Что за чудный голос я услышал?
МЕДЕЯ – Это нас зове Орфей к себе. Можем отдохнуть, его послушать, сколько можно жить нам на воде.
ОРФЕЙ – Я спою Вам песню для услады, отдохните, наберитесь сил. Буду выводить для Вас рулады, хоть никто об этом не просил. Знаю я, что в море давит скука, музыка Вас может ободрить. Я спою, Вы тоже подпевайте, а потом всех буду веселить.
После песни Орфей проводит танцевальные игры с командами.
ЯСОН – Что ж, Орфей, ты дал нам настроенье, мы теперь готовы дальше плыть. А за музы чудное мгновенье, будем мы тебя благодарить.
(Плывем, дальше под звуки песни АРГО )
МЕДЕЯ – Снова мы плывём с тобой по морю.
Счастье мне с тобою рядом быть. Впереди Колхида я не скрою и тебя должна предупредить, что руно получать только лишь весёлые.
Те, кто могут петь и выступать.
Кто привёз в Колхиду песни новые и кто дружбу может показать.
ЯСОН – Про команду нашу можно, не стесняясь,
Заявить, что дружная она.
Номера готовили старались, наша дружба будет всем видна.
Так давайте други дорогие, мы покажем каждый свой талант.
Что б увидеть буквы золотые, мы представим каждый чем богат.
Конкурс музыкальных номеров Все команды по очереди показывают домашнее задание. По окончании муз. номера сундук, открылся и в нём золотое руно со словом ДРУЖБА.
МДЕЯ – вот сундук, смотрите, он открылся.
Здесь руно заветное лежит. И в тех буквах золотых отлитых, смысл сокровенный долго был от всех закрыт.
(песня АРГО. Поют все вместе, танцуя в кругу сиртаки )
Поднимать тугие паруса –
Это значит верит в чудеса.
Собирать в ладони звездный свет,
Ни чего на свете лучше дружбы нет!
ЯСОН – путь мы долгий вместе одолели.
И теперь мы знаем всех побед секрет.
Что б идти к победной своей цели,
Ни чего на свете лучше дружбы нет!

[Елена Шитикова]

ЭТО ОФОРМЛЕНИЕ.
http://*********ru/1562527m.jpg (http://*********ru/1562527.htm)

[Елена Шитикова]

Дню Победы посвящается.
У войны не детское лицо
ВЕД - Вам, кому ещё нет и 15…
Вам, кто не знает, что такое война…
Посвящается этот вечер. Чтобы поняли! Чтобы помнили…


(Звучит «Священная война», на полу лежит кукла.)
(На сцене 3 ведущих – СОВЕСТЬ, ПАМЯТЬ И ИСТОРИЯ. Эти слова написаны у них на лентах )

ИСТОРИЯ- (подняла с пола и держит в руках куклу) – Утром 22 июня 1941 года на одной из Брестских улиц лежала маленькая девочка с незаплетёнными косичками…и её кукла.
ПАМЯТЬ- Многие запомнили эту девочку, запомнили навсегда.
СОВЕСТЬ - Что есть дороже жизни детей? Что есть дороже у любого народа? У любой матери, у любого отца?!

На сцену выходят дети. Произносят текст, каждый говорящий берёт в руки куклу.

1- А КТО СОСЧИТАЕТ: СКОЛЬКО ДЕТЕЙ УБИВАЕТ ВОЙНА? Которая убивает их дважды? Убивает тех, кто родился. И убивает тех кто мог бы, кто ДОЛЖЕН был прийти в этот мир!
2- Они и по сей день кричат и плачут над каждой братской могилой.
3- Ребёнок, прошедший через ужасы войны – ребёнок ли?
4- Кто возвратит ему детство?
5- Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну?
6- Что могли понять, увидеть, запомнить эти дети, наши сверстники?!
ВСЕ – Многое!
ВИДЕОФИЛЬМ ПОД СООТВЕТСТВУЮЩУЮ МУЗЫКУ «Дети войны»
(подборка музыкальных отрывков и песен по теме)

ИСТОРИЯ – В соответствии с планом Барбаросса фашистами предусматривалось захватить город Ленинград, уничтожить Балтийский флот. Однако, немецко-фашистское командование вынуждено было отказаться от попыток взять город штурмом.
В сентябре 1941 года началась БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА.
Выходит девочка, закутанная в шарфы, с большой книгой в руках под стук метронома.
ДЕВОЧКА –В 1942 году в Ленинграде была издана книга рецептов «Использование в пищу ботвы огородных растений.»
СУП ИЗ БРЮКВЫ С МУКОЙ:
Ботва брюквы – 200гр.
Мука -5 гр.
Соль -5 гр.
Специи -5-гр.
Жиры -0, о3 гр.
Это было не очень вкусно, но все ели, чтобы выжить! (можно на столике выложить названные продукты в названном количестве, что бы дети имели представление о сказанном)
Читается стихотворение на фоне Мендельсона

ДЕВОЧКА ИГРАЛА НА РОЯЛЕ.
ДЕВОЧКА ИГРАЛА НА РОЯЛЕ.

Стрелки непочиненный часов,
Как трамваи неподвижно стали,
Но спокойно, под набат гудков,
Девочка играла на рояле.

У неё косички за спиной.
На диване в ряд уселись куклы
Бомба, слышишь? В корпус угловой…
Дрогнул пол,… Коптилка вдруг потухла.

Кто-то вскрикнул. Стёкла, как песок,
Заскрипели под ногой. Где спички?
Девочка учила свой урок,
В темноте, играя по привычке.

Так ещё не пел нам Мендельсон,
Как сейчас в тревогу. И весь дом был
Музыкой нежданной потрясён
В грозный час разрыва близкой бомбы.

А на утро, в очередь идя,
Постояла я под тем окошком.
Ты играешь! Ты жива, дитя!
Потерпи ещё! Ещё немножко!

Зимовать остался Мендельсон
Как надежда музыка бессмертна,
Стали стрелки, город окружён,
До своих большие километры…

Хлеб, как пряник съеден по пути.
Раскладушка в ледяном подвале.
…Но, как прежде, ровно с девяти,
Девочка играет на рояле!


По окончании желательно недолгое звучание этого произведения.

Снова выходит девочка из прошлого (рассказ о сборе щепок в разрушенных домах)


Взрослые специалисты- (Информация о голоде и блокадном хлебе. С демонстрацией взвешенного кусочка хлеба и раздача ребятам )

СОВЕСТЬ- Мы никогда не сможем почувствовать ужасы тех военных лет. Как всё минувшее, чему мы не были ни свидетелями, ни участниками. Та война вызывает у нас не воспоминания, а мысли…
ПАМЯТЬ- Мы не можем это вспомнить и заново пережить, потому что - это было не с нами. 27 миллионов жизней наших людей унесла эта война. Они не требуют сострадания и участия. Но МЫ ДОЛЖНЫ ИХ ПОМНИТЬ!
ИСТОРИЯ – Мы живём в тревожное время, когда то здесь, то там снова гремят войны, снова гибнут люди. Но мы верим, что, объединив свои силы, люби земного шара сумеют отстоять мир, спасти его от беды.
ВМЕСТЕ: А для этого мы должны помнить! И мы – помним!


Сценка из произведения «сын полка»
Сцена по мотивам «Сын полка» В. Катаева

ЛЕЙТЕНАНТ – Товарищ капитан, как прикажите поступить с мальчиком?

КАПИТАН – С каким мальчиком? Ах, да! Совсем из головы выскочило! Так что у вас там с мальчиком? Где он находится?
ЛЕЙТЕНАНТ – Пока у разведчиков.
КАПИТАН – Очухался малый? Что рассказывает?
ЛЕЙТЕНАНТ –Да известное дело, товарищ капитан. Отец погиб на фронте, мать убили немцы. Бабка и маленькая сестричка померли с голоду. Остался один.
КАПИТАН –Сколько же ему лет?
ЛЕЙТЕНАНТ – Говорит – 13, хотя на вид не больше 10!
КАПИТАН – Да, с детства хлебнул! И что же, хороший паренёк?
ЛЕЙТЕНАНТ – Замечательный мальчишка! Шустрый такой, смышленый! И имя такое подходящие –Ваня Солнцев!
КАПИТАН – Ну, так вот что: нужно будет его отправить в тыл.
ЛЕЙТЕНАНТ –Жаль, товарищ капитан, пропадёт в тылу, он же круглый сирота!
КАПИТАН – Есть специальные детские дома для сирот. Не пропадёт!
ЛЕЙТЕНАНТ – Убежит! Так и сказал! «Если меня в тыл отправят – убегу на фронт!».
КАПИТАН – Так и заявил? Ну, это мы ещё посмотрим! Приказываю отправить в тыл!
Уходят в разные стороны. Музыкальная заставка. Картина 2. КАПИТАН дописывает строчку в документе и закрывает планшет. К нему подходит ВАНЯ.

ВАНЯ –Дяденька, разрешите обратится!
КАПИТАН – Ну, что ж обращайся!
ВАНЯ – Вы командир?
КАПИТАН – Да, а что?
ВАНЯ –А над капитанами тоже командир?
КАПИТАН – Над капитанами не командир, а для чего тебе?
ВАНЯ – Тогда с вами и толковать нечего! Мне нужен такой командир, что б капитану Енакиеву приказать мог! Ох, и сердитый он! Прям беда!
КАПИТАН – А ты видел когда-нибудь этого сердитого капитана?
ВАНЯ – Нет! Только он приказал меня в тыл отправить.
КАПИТАН – Постой, а звать-то тебя как?
ВАНЯ – Ваня Солнцев!
КАПИТАН – А как же ты здесь оказался, если капитан приказал тебя в тыл отправить?
ВАНЯ – А я убежал. Хотя меня разведчики жалели. Да только они ничего поделать не могли против капитана. А он меня даже ни разу не видел! А невзлюбил! Разве это справедливо?

КАПИТАН – Ладно, что с тобой делать! Оставайся! Поживёшь пока с разведчиками. Скажи, что капитан Енакиев разрешил, только не сбегай больше!

Капитан уходит, а Ваня остаётся в растерянности.

Песня по теме __________________________________________

Тихо фоном звучит песня «День Победы».

ПАМЯТЬ –
Глянь на живых, пока они живые…
Запомни шрамы их и седину,
Их мужество в те годы грозовые
Спасло от рабства вольную страну.

ИСТОРИЯ –
Глянь на живых! Они ведь смерть встречали.
И смерть по ныне снится им порой.
Они грустят, они скорбят ночами
О тех друзьях, что спят в земле сырой…

СОВЕСТЬ -
И помни ты, живой и невредимый,
Довольный положеньем и судьбой,
Что мы до той поры НЕПОБЕДИМЫ,
Пока есть память павшего с тобой!

Все поют ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

[Елена Шитикова]

Оформление
http://*********ru/1571731m.jpg (http://*********ru/1571731.htm)

http://*********ru/1537939m.jpg (http://*********ru/1537939.htm)

[1-й раз]

помогите нужен праздник на первое сентября для начальной школы, только не линейка

[Фуксия]

Летние каникулы – любимая пора.
Развлекательная программа для детей младшего и среднего школьного возраста.
Действующие лица: 2 ведущих, бабулька – хлопотулька, маркиз, маркиза, Бабки – ежки, Лето.
Действие происходит на открытой сценической площадке. Яркое праздничное оформление, звучит музыка, выходят ведущие.
1 Вед. – Эй, эй, спешите скорей! Послушать куплетистов, певцов и
Гармонистов! Цыганочку сплясать, артистов повидать,
Да себя показать.
2 Вед. – С задних рядов проталкивайтесь, к нам направляйтесь.
Эй, детвора, спешите сюда! Только у нас и только для вас – игры,
Песни, шутки, пляс. Эй, детвора! Спешите сюда!
Звучат фанфары.
1 Вед. – Эй, трубите звонче, трубы, бейте громче в барабан!
Заводи свою шарманку, открываем балаган.
2 Вед. – Сегодня у нас русский перепляс да хохоту час,
Три артели певцов да полсотни плясунов.
1 Вед. – Уважаемая публика! На сцене…
Неожиданно вылетает Бабулька – хлопотулька, обутая в башмаки разного цвета 46-го размера и с сетками, набитыми всякой гремящей посудой и тряпками. Она прыжками перемещается к сцене, причитая.
Б.Х. – Миленькие, не спешите! Меня, хлопотульку, подождите! Ой, не успею, упаду, до сцены к вам не добегу! Подбегает к сцене и обращается к детям и ведущим. Миленькие, чего это у вас? Бегу и слышу смех, аплодисменты. Ярмарка, что ли, а?
Дети – Праздник.
2 Вед. – Бабуля, веселье у нас, праздник!
Б. – Веселье, праздник! А я в молодости ловченная была… и фокусы знавала. А хотите, покажу?
Дети – Да!
Бабуля – хлопотуля подбегает к детям. Одну сетку вручает им, а из другой быстро выбрасывает длинную цветную ленту из клочков ткани. А в конце неожиданно для всех – мягкую и длинную змею-игрушку. Визг. Дети не отдают бабуле змею, она обижается, но ее приглашают на праздник, и она, счастливая, остается. Бабуля проводит игру.
Игра:
1 Вед. – Ребята, чем замечателен сегодняшний день? Правильно. Сегодня первый день лета, сегодня для школьников начались любимые летние каникулы. И я скажу вам по секрету, что сегодня к нам на праздник придет Лето теплое, Лето красное.
Звучит музыка, красивая мелодия, выходит Лето.
Лето – Сегодня праздник Лета! Праздник Солнца! Праздник света! Солнце, солнце, жарче грей, праздник будет веселей. Здравствуйте, друзья! Я – Лето! Своим теплом пришло согреть всех вас. Пришло к вам с играми, песнями, танцами. Ну-ка, детвора, скорей в круг вставайте, веселей, начинается игра.
Игра «Если весело живется»
После игры звучит музыка. Лето незаметно уходит. На сцене, танцуя, появляются Маркиз и Маркиза.
Маркиза – Здесь повсюду слышен смех, кто здесь веселее всех?
Маркиз – Ну, конечно же, мальчишки, озорные шалунишки!
М-а – И девчонки хороши. Все смеются от души.
М-з – Все равно мальчишки лучше.
М-а – Нет, девчонки!
2 Вед. – Хватит спорить! Поиграем и узнаем! Я стишок сейчас прочту и показывать начну. А вы, ребята, повторяйте, голоса разогревайте. Крикнет кто в конце дружней, всем нам будет веселей. А слова совсем простые, а движенья – вот такие…
Игра «Ежики»
Ведущий читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют.
Два притопа, два прихлопа, ежики, ежики.
Наковали в наковальне ножницы, ножницы.
Бег на месте, бег на месте, зайчики, зайчики.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе, девочки! Кричат девочки. Мальчики! Кричат мальчики.
Для начала хорошо, но попробуем еще!
Игра повторяется.
Маркиз.- Мы сейчас чуть-чуть оглохли, но признаем от души: и девчонки, и мальчишки – все вы были хороши! Но Лето нам встречать, друзья, без танцев уж никак нельзя.
М-а – Я прошу всех в круг вставать, сейчас мы будем танцевать.
Заморский танец «Макарена», для вас он вовсе не проблема.
Смотри с вниманьем на меня и делай точно все, как я.
Танец «Приглашение»
Маркиз – О, как прекрасен этот бал! Давно такого не видал!
1 Вед. – Спасибо вам за теплые слова. И наше Лето спешит поблагодарить вас… Ой, что это?
Выбегают Бабки-Ежки и начинают возмущаться.
Б-Е. – А…мы ждали, ждали… Думали, позовут, не забудут…Нас забыли, с праздника проводили, выступать не давали, плясать мешали.
Не пущу, не допущу!
Заколдую!
Изведу!
Не видать вам Лета!
Скоро зима наступит, холодно будет. Деда Мороза к вам приведем.
2 Вед. – Не надо зимы, не надо Деда Мороза. Мы Лето хотим. Оставайтесь с нами на празднике, вместе веселиться будем.
Б.Е. – Вместе? (совещаются между собой). Ладно. Мы согласны. Давайте играть.
Игра «Баба – Яга»
Б.Е. – Здорово повеселились. Нравится нам с вами играть . Отдадим вам Лето.
Выходит Лето.
Лето – Я вижу, что здесь собрались очень дружные ребята, и только благодаря вашей дружбе и сплоченности вновь мы вместе.
Так давайте веселиться, песни петь и танцевать.
Круг красивый образуем, нам пора игру начать.
Игра.
1 Вед. – Вот мы взяли краски в руки – и не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей, яркой краски не жалей!
2 Вед. – Ну чего же тут скрывать, дети любят рисовать,
Очень любят рисовать.
На бумаге, на асфальте, на стене, и в трамвае на окне рисовать!
1 Вед. – Желаем славно отдыхать!
Маркиз – Смеяться, петь и танцевать!
Маркиза – Чтоб после летних вы каникул…
Бабки-Ежки – За партой в школах получали только «пять»!
Лето – А я вам обещаю много солнца,
Чтоб вы могли купаться, загорать.
И каждый день, подаренный вам мною,
Охотно ждали бы опять! Все лето буду с вами я!
Все – Счастливых праздников, друзья!

[лариса львовна]

Игровая программа для детей к 1 сентября .

И. Внимание, внимание! Только сегодня, и только для вас! Проездом в вашем городе!
А. Весёлые клоуны, великие фокусники и маги, артисты – иллюзионисты…
И. Великолепная Анфиска!
А. И не сравненная Ириска!
(Кланяются. Аплодисменты.)
И. И в самом начале нашей программы мы покажем гвоздь. Нет, не так. И в самом начале мы покажем гвоздь нашей программы: фокус – покус, в исполнении великолепной Анфиски!
А. Крибле-крабле, бумс!
Муз.заставка_____________________
(Анфиска снимает ткань с цилиндра – шляпы, от туда достает какую –то вещь)
И. Что это?
А. Не знаю?
И. Опять ты что-то напутала? Кто должен был появиться из шляпы?
А. Белый кролик.
И. А это что?
А. …………… ….с ушами от кролика. (Снимает уши)
И. А чья это вещь? (Ответ) А из какой ты школы? (Ответ) А из какого класса? (Ответ) (Обращаясь к залу) Поднимите руки, кто из вас учится в школе № . Лес рук! Опустите руки. Поднимите руки ученики …. класса. Ваша вещица? (Ответ) Забирайте, нам чужого не надо.
Муз.заставка___________________
(Под аплодисменты провожают ребёнка в зал)

А. (Начинает громко плакать)
И. Что с тобой, Анфиска? Почему ты плачешь?
А. А как же белый кролик? Фокус опять не получился.
И. Нужно было на уроках в «Школе магии» не вертеться по сторонам, а слушать внимательно!
А. Что же теперь делать, ведь фокус не получился. Т.е. не совсем не получился, а не получился фокус с белым кроликом.
И. Не грусти, Анфиска. Ведь весь учебный год впереди, а это так много. У нас ещё есть время исправиться.
А. Правда?
И. Конечно, ведь на свете нет ничего невозможного. Ребята, а вы хорошо учитесь в своей школе? Поднимите руки, кто учится на 4 и 5. Молодцы!
А. А тех, у кого всё-таки есть 3 и 2, я призываю последовать нашему примеру и исправит свои отметки, чтобы закончить новый учебный год на - хорошо и отлично. Договорились?
И. Ой, Анфиска, мы же до сих пор не поздоровались с ребятами!
А. И, правда!
Вместе. Здравствуйте, дорогие ребята!
(Дети хором здороваются)
А. Ой, какие голосистые! У меня даже все уши оглохли.
И. А давай научим ребят здороваться как настоящие клоуны.
А. Давай!
(Дети повторяют слова и движения за клоунами)
ИГРА – ПРИВЕТСТВИЕ «ЗДРАВСТВУЙ, ДРУГ!»
Здравствуй, друг! (Рукопожатие)
Как ты тут? (Хлопаем друг друга по плечу)
Где ты был? (Трогаем друг друга за ухо)
Я скучал! (Рука на сердце)
Ты пришёл! (Руки разводим в стороны)
Хорошо! (Обнимаем друг друга)

И. Молодцы, давайте похлопаем друг другу. Ребята, как вы думаете, что ещё должны уметь настоящие клоуны? (Ответы детей) Конечно же, настоящий клоун должен уметь рассмешить даже самого грустного в мире человека.
А. А ещё клоун должен уметь петь, танцевать, играть на различных инструментах, вообще быть настоящим артистом.
И. Мы с Анфиской ещё не совсем настоящие клоуны, мы только учимся, но мы готовы научит вас всему, что можем сами. Хотите? (Ответы детей)
А: Ну, тогда… Внимание, внимание! Сегодня и только сейчас!
И. Сегодня и только для вас! Объявляем уроки клоунского мастерства!
А. Урок 1. Танцевальный.
И. Поднимите руки, кто любит танцевать. А кто умеет? Тогда объявляю набор учеников в танцевальную студию.
( Клоуны приглашают из зала 5 – 6 человек.( Для отбора детей, можно использовать игру – манок или загадки). Затем разучивают с детьми несколько несложных движений, сопровождая всё шутками и импровизированными комментариями. Детям одевают какие – либо элементы костюма (юбочки, шляпы и т. д.)
И. На сцене Народный танцевальный ансамбль «Тудысь – сюдысь».
А. Исполняется танец… А как танец называется?
И. «Я Кукарача».
А. Исполняется танец «Ты Кукарача».
И. Да не ты Кукарача, а я Кукарача!
А. Я и говорю – ты Кукарача.
И. Да нет, просто я Кукарача!
А. Поняла. Исполняется танец просто ты Кукарача.
И. Пусть так! Приготовились! Начали!
Муз.заставка_____________________________
(Под музыку дети вместе с клоунами исполняют импровизированный танец)
И. Замечательно! Молодцы! Всем спасибо!
(Дети получают призы, возвращаются в зал)

И. Урок 2. Музыкальный.
( Приглашают 6 человек. Детям раздают, какие либо предметы, издающие любые звуки. Например: свисток, погремушку, крышки от кастрюли, маракас, ложки, и обязательно надутый воздушный шарик. Клоуны объясняют каждому ребёнку его действия на том или ином предмете. Звучит какая либо мелодия, например песня «Про кузнечика», дети поют куплет, а в проигрыш по очереди исполняют каждый свою партию на звуковых предметах. Последнему участнику нужно лопнуть воздушный шарик. Детям надевают колпачки с помпонами. Всё действие сопровождается шутками и комментариями)
А. На сцене заслушанная, т.е. заслуженная рок – группа «Весёлые помпошки».
И. Исполняется супер – шлягер, ремикс на известную песню про кузнечика - «В траве тусовался зелёный чувак». Встречаем!
Муз заставка__________________________________
( Дети исполняют номер, получают призы, возвращаются в зал)
И. Как мы уже говорили, клоун должен быть настоящим артистом. Что должен уметь артист?
А. Ну, например, выразительно читать стихи.
И. Это я умею и люблю. Вот, например.
У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
Идёт на право - песнь заводит,
Идёт на лево и уходит…
А. Куда уходит?
И. Ну, мало ли, может у него дела какие есть.
А. Что-то ты напутала, Ириска. Настоящий актёр в первую очередь должен хорошо выучить текст и свою роль.
И. Я с тобой согласна, Анфиска. А давай вместе с ребятами выучим и разыграем какой нибудь спектакль или сказку.
А. Здорово! Давай.
И. И так, объявляю Урок театрального мастерства.
(Приглашают 7 человек. Детям предлагается инсценировать мини – спектакль по сказке «Репка». Среди участников распределяются роли (дед, бабка, репка, внучка, жучка, кошка, мышка ) Каждому ребёнку выдаётся элемент костюма, и предлагается определённое действие. Один из клоунов говорит текст. Дети, услышав имя своего персонажа, должны выполнить предложенное действие. В комментариях клоуны говорят о том, что семена репки привезли из Турции )
Репка – кланяется со словами «сала малекум»
Дед – кашляет.
Бабка – хлопает себя по коленям, вздыхая «Ай, батюшки!»
Внучка – делает какое либо танцевальное движение.
Жучка – чешет за ухом.
Кошка – облизывает ладошки, приглаживает чёлку.
Мышка – «закручивая усы» кричит слово «чиз» или «сыр»
И. На сцене народный семейный театр Репкиных. Руководитель театра, он же глава семьи, заслуженный агроном России Сажайло Иванович Репкин. Аплодисменты!
А. Премьера спектакля «Турецкий гамбит», простите «Турецкий гибрид».
(По окончанию действия участников благодарят, награждают призами, отправляют в зал под аплодисменты)
И. Дорогие ребята, мы так рады встрече с вами! Вы все очень талантливые, весёлые, находчивые. Молодцы!
А. У нас появилось много друзей,
С друзьями намного играть веселей.
И. Хотя нам уже пора уезжать,
Мы ждём новой встречи с вами опять.
Давайте весёлую песню споём,
О том, как мы весело, дружно живём!

[diad-ema]

Сценарий игровой программы
«Летний коктейль развлечений»
Ведущий:
Что такое лето? Это море света!
Если солнце – зной и сушь,
Если дождик – звонкий душ.
Скрип сверчков и щебет птичий
Носит ветер смоляной.
В поле плещется пшеница,
Рожь колышется волной,
В травах пчелы хороводом,
Луг цветет и пахнет медом.
Здравствуйте, мы рады приветствовать вас в нашем летнем кафе. На дворе самое замечательное время года, у всех хорошее настроение, потому наступили долгожданные летние каникулы! Какая отличная погода стоит на улице!
Игра в ассоциации со словом Лето. Ребята, а какое оно, наше лето? Примерные ответы: Солнечное. Ягодное. Пестрое. Сочное. Веселое. Яркое. Загадочное. Загорелое.
Ведущий: Лето… В нем перемешаны апельсиновые лучи солнца. Карамельные капельки росы. Прохлада летних дождей, легкость молочных облаков. Если взять всех летних красок понемногу и смешать в одном бокале, то получится пестрый, яркий, сочный, бодрящий и веселый летний коктейль развлечений. Им можно угощать всех подряд, чтобы вокруг становилось веселее.
Мы встретились в нашем кафе, у нас есть две команды, но нет капитанов. Прошу вас выбрать капитанов и придумать название своей команде. (Выбор капитанов, название команд).
Давайте знакомиться. Команды готовы, капитаны выбраны. Можно начинать.
Лето – замечательное время года, когда можно отдыхать, веселиться и играть. А что вы любите делать летом? ( примеры ребят)
А сейчас я предлагаю каждой команде составить свой летний коктейль развлечений. У каждой команды свой бокал. Он пока пуст. Все ингредиенты собраны в бокале ведущего. Поочередно вытягивая соломинки, команды получают задания. Тот, кто выйдет победителем из очередного испытания, получает ингредиент для своего коктейля, заполняя постепенно бокал.
Вы принимаете наше приглашение? Тогда добро пожаловать в наше летнее кафе! Я вот очень люблю в жару покушать мороженое. А мое маленькое состязание называется «Любимое мороженое». Команда, которая последней скажет название мороженого, побеждает в этом состязании и получает право первым вытянуть соломинку из бокала ведущего.
«Любимое мороженое»
Право первой вытащить соломинку из бокала получает команда
«__________________________________»
Кричалки. Ведущий задает вопросы о том, чем можно заниматься летом, а дети отвечают «да» или «нет».
Чем же нам заняться летом?
Жду, ребята, я ответы,
Это звонкая пора-
Мяч гоняет детвора? (да!)
Жду сейчас от вас ответ
Мы снежки кидаем? (нет!)
В речке теплая вода:
Мы бежим купаться? (да!)
А откройте мне секрет,
В классики играем? (да!)
Вот еще одна игра:
Бегаем на лыжах? (нет!)
Наш добрый друг велосипед,
Он нужен летом детям? (да!)
С утра до ночи детвора
Резвится и играет? (да!)
Нам дружба крепкая нужна
Зимой и летом! Правда? (да!)
Ведущий: Ну что, готовы составить летний коктейль развлечений? Тогда начинаем!
Задания на соломинках в виде флажков:
Плавание, экскурсия в музей изобразительных искусств, поход в лес, прогулка по лесу, игра в мяч, игра в бадминтон, игра в мяч, рисунок, ребус.
Плавание. Эстафета с надувным кругом, плавательными шапочками и надувными мячами. Участники команд по очереди, надев плавательный круг, шапочку, с надувным мячом добегают до линии финиша и возвращаются обратно.
Экскурсия в музей изобразительных искусств. Каждая команда получает свое название песни. Например, «Чунга-чанга» и «Голубой вагон». Задача каждой команды нарисовать рисунок на эту песню за заданное время, затем обменяться с противником и отгадать название песни, которую нарисована.
Поход в лес. Участники похода надевают на старте рюкзак на плечи, шляпу - накомарник, берут в руки корзину, добегают до линии финиша, собирают с «полянки» «гриб», возвращаются обратно.
Прогулка по лугу. Команды получают ободки со смешными усиками и ведерко. На противоположном конце зала – луг с цветами, на который и полетят пчелы за нектаром. Но это необычные пчелы – очень веселые. И собирают они веселящий мед, поэтому придумывают разные смешные передвижения.
Игра в мяч. Команды получают по мячу, задача каждого участника обвести «змейкой» мяч вокруг препятствий.
Игра в бадминтон. Каждая команда получает по ракетке и воздушному шарику. Задача каждого участника – провести шарик, не дав ему упасть на пол, до линии финиша и обратно, передать ракетку и шарик следующему участнику.
Рисунок . Команда из заданных кусочков цветной бумаги составляет свой рисунок на тему «Лето»
Ребус. Каждая команда получает по три ребуса и должна их отгадать.
Ведущий: Вот мы и составили свой летний коктейль развлечений. Капитаны команд, прошу вас выйти ко мне и прочитать название ингредиентов нашего общего коктейля развлечений. Сколько соломинок у вас? А сколько у вашей команды?
Со счетом…………….не победила команда…………….Но зато со счетом ………….не проиграла команда………………………
Ведущий проводит игру со зрителями с хоровым ответом «Я»
Кто любит веселиться?
А с друзьями порезвиться?
Кто любит кувыркаться?
На велосипеде покататься?
Кто любит книжки почитать?
А на диване полежать?
А в каникулы отдыхать?
А подарки получать?
Как, все любят получать подарки? Тогда самый замечательный подарок в летнем коктейле развлечений это веселая зажигательная дискотека!!!! Дискотека
Ведущий: Мы с вами составили замечательный летний коктейль развлечений.
Снова лето к нам пришло,
Много игр принесло,
Можно прыгать и скакать,
Петь, играть и танцевать.
Много всяких развлечений,
Понамешано в коктейле.
Развлекайтесь, отдыхайте,
Лето звонкое встречайте!

[Леди N]

Игровая программа «Хочу в артисты».
Звучит ф- ма песни «Ах, этот вечер- лукавый маг».
Театральные фонари поочерёдно вспыхивают и гаснут.
На сцене появляется ведущий программы- Импровизация
(Весь мир- театр и люди в нём актёры. Давайте выбирать актёров из зрительного зала.)

Разминка на включение воображения.

Какие бывают слова?

Есть сладкое слово –… конфета.
Есть быстрое слово –… ракета.
Есть кислое слово –…лимон.
Есть слово с окошком – ….вагон.
Есть слово колючее –…ёжик.
Есть слово промокшее –… дождик.
Есть слово упрямое –… цель.
Есть слово колючее –… ель.
Есть книжное слово – …страница.
Есть слово лесное – ….синица.
Есть слово пушистое –… снег.
Есть слово весёлое –… смех.

Не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, нужно сказать фразу:
- на столе стоит стакан;
- муха села на варенье;
- воробей влетел в окно;
- шел отряд по берегу;
- отговорила роща золотая;
- оторвали мишке лапу.

Друзья сердечные, мы кланяемся вам,
Прибегая к обходительным словам.
Нам по нраву ваш характер волевой,
Темперамент ваш задорный, огневой!
Мы пришли сегодня скуку разогнать,
От души повеселиться, поиграть!
Конкурс актерского мастерства можно считать открытым.
….фанфары….

Выбираем более 10 участников…
Выбираем жюри.

1 тур (четвертьфинал)

1 конкурс: Все участники идут по кругу ??????, ведущий зачитывает один текст, все изображают предметы текста, движения и эмоции, продолжая двигаться по кругу:
Ф- мА…….

«Стройный молодой человек. 90 лет от роду. Бежал по лесу, преодолевая одно препятствие за другим. Хромой на одну ногу, он участвовал в конкурсе по поднятию тяжестей. Поэтому он постоянно подпрыгивает, кивает головой из стороны в сторону и подмигивает. Когда он испуган, он постоянно кому-то улыбается. Потом он начинает громко плакать и стучать обеими ногами по полу. Весело покачивая бёдрами, он вдруг начинает танцевать, весело взмахивая руками, в знак приветствия зрителей.


2 конкурс: необходимо изобразить голосом:

- причаливающий мотор.

- водосточный бачок.

- топот коня.

- шум прибоя.

- стрекотание кузнечика.

- как закипает чайник.

- как скрипит дверь.

-как прибывает поезд.

-как взлетает самолет

-дискотека

- итд и тп

Жюри подводит итоги. Должно остаться 10 участников.

Мы благодарим всех участников за артистизм, болельщиков — за активность, а жюри — за честность и справедливость.

Конкурс болельщиков.
(выбираем троих, отправляем переодеваться)

Вы встретитесь со звездами нашей эстрады. А кто у нас сегодня в гостях, пока малень- кий секрет. ….
Викторина "Азбука театра".
Заранее заготавливаются буквы алфавита. Поднимая буквы и показывая их зрителям, ведущий задает вопрос. Ответ начинается с показанной буквы.
А - главное лицо в театре (актер).
Б - предметы, которые употребляются в театральных постановках вместо настоящих: части костюма, оружие, скульптуры и т.д. (бутафория).
В - легкая комедийная одноактная пьеса (водевиль).
Г - краска на лице актера, помогающая создать определенный образ (грим).
Д - человек, управляющий оркестром (дирижер).
З - мягкие шторы, закрывающие зеркало сцены (занавес).
И - переделка литературного произведения для сцены (инсценировка).
К - обувь для трагических актеров на необычайно высокой подошве в античном театре (контурны).
М - движение мышц лица, изменение его выражения (мимика).
О - спектакль, средством выражения которого является пение (опера).
П - спектакль или миниатюра, исполняемые мимическим ансамблем или одним актером-мимом (пантомима).
Р - несколько пьес, включенных в сезонную афишу театра (репертуар).
С - автор системы подготовки актеров, теории и методов артистической техники (Станиславский).
Т - муза, покровительница танца (Терпсихора).
Ф - завершение пьесы (финал).

Мы присутствуем при проведении конкурса пародий.

Алла Пугачёва……

Кристина Орбакайте…..

Максим Галкин….

2 тур (полуфинал):

1 конкурс: Раздать всем роли (роли напечатаны на листочках) и попросить участников импровизировать, когда ведущий зачитывает текст с их персонажем:

Ф- мА…..

«Тихая аллея озарилась первым солнечным лучом(1). Гремя дугами, мимо промчался троллейбус(2). Засветился зеленый глаз светофора(3). Появились спешащие на работу прохожие(4,5). Начиналось утро. На небе взошло солнце(6). Неожиданно из-за дома выскочила кошка (7) с очень безумными глазами. За ней гналась собака (8), не менее безумная, чем кошка. Тут проезжал опять троллейбус, но медленно-медленно, как бы всматриваясь в кошку…Кошка направила своё движение к прохожим, надеясь на человеческое добро и на своё спасение. Однако, собака, которая была не менее безумная, чем кошка, тоже направилась к прохожим, громко лая и рыча. Прохожие вскрикнули от ужаса и спрятались за скамейку(9), которая вдруг оказалась по соседству. Кошка пробежала под скамейкой, а вот собака не смогла пролезть. И она стала скулить. Прохожие кричали и звали на помощь. Тут проходил дворник (10) и как только увидел это безобразие, сразу бросился на помощь прохожим, размахивая метлой. Солнце слепило дворника в глаза так, что он не мог бежать вперёд, а всё время куда-то сворачивал. Светофор стал мигать всеми тремя цветами, пытаясь показать дворнику, куда надо бежать. Собака не переставала скулить и тоже звать на помощь. Кошка сидела довольная на скамейке и, улыбаясь, смотрела на всё происходящее.Троллейбус пронёсся мимо скамейки в 10-й раз и стал звонить в звонок, пытаясь дать понять дворнику, куда надо бежать. Солнечный луч полз и полз по аллее, прокладывая путь к скамейке. Наконец-таки дворнику удалось добежать до прохожих, успокоил их. Погладил кошку, ласково ей улыбнулся. Освободил собаку, дал ей косточку. Забрал скамейку и ушёл.»

2 конкурс: необходимо изобразить пантомимой:

Ф- мА…

- Человека, закончившего марафонскую дистанцию.

- Подход к штанге и её поднятие.

- Фехтовальщик.

- Спортсмен по прыжкам в сторону.

- Вы - гимнастка с лентой.

- Гимнастку, выполняющую упражнение на бревне.

-циркач- жонглер- силач

-чемпиона по метанию ядра(диска, молото.. неважно)

-гонщик формулы 1

-карате

Жюри подводит итоги. Должно остаться 3-4 человека.

Причем, одного из тех, кого не выбрало жюри можно вернуть по результатам зрительских аплодисментов (делать так или нет должен решить ведущий в зависимости от адекватности публики)

Конкурс болельщиков.
Нужно под музыку «пройти кастинг»- показать себя в главной роли в своей любимой сказке.


3 тур (финал):

Ф- мА..

Участникам по очереди необходимо признаться в любви…
пластиковому стаканчику
вазе
мячику
книге
магнитофону

Тут надо определить победителя. Если существует неопределённость, то возможен супер-финал:

Участникам раздаются карточки с описанием ситуации:

• «Необходимо озвучить и обыграть, что думает стул, когда мы на него садимся».

• «Необходимо озвучить и обыграть, что думает конфета, когда мы её съедаем».

• «Необходимо озвучить и обыграть, что думают ботинки, когда целый день проходят километры с хозяином».

• «Необходимо озвучить и обыграть, что думает сотовый телефон, когда мы по нему разговариваем».

• «Необходимо озвучить и обыграть, что думает телевизор, когда мы его смотрим».


Побеждает тот, кто лучше озвучит свою ситуацию, и зрители быстрее отгадают, о чем идет речь.

Финалисты приглашаются на сцену – озвучиваются победители – им главные призы, всем участникам- тоже призы за участие.

[Рамоновна]

Сегодня состоялся районный гала-концерт детского фестиваля.

Вот сценарий:


Сценарий
гала-концерта районного фестиваля-конкурса
«Адрес детства-Воронежский край»


Позывные.
Мелодия. Выход ведущей

-Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на гала-концерте районного фестиваля – конкурса детского творчества «Адрес детства- Воронежский край»!
-Наш фестиваль проходил в 2 этапа. Участники 1 этапа представляли на суд жюри номера самодеятельного творчества в номинациях:
-солисты
-вокальные ансамбли
-фольклор
-хореография
-инструментальное исполнение
-художественное чтение
-авторская песня.

-Строгое и компетентное жюри подводило итоги не только по номинациям, но и по возрастным категориям:
-дети от 6 до 10 лет
-дети от 11 до 16 лет.

-Сегодня- 2-й этап фестиваля. На нашей сцене вы увидите лауреатов конкурса - обладателей 1, 2 и 3 места. Помимо этого, жюри учредило специальные призы, о них вы узнаете немного позднее.
-Все участники концерта получат дипломы и памятные подарки, а коллективы будут награждены денежными сертификатами.
-И так как сегодня у нас на сцене – только дети, я приглашаю ведущих гала-концерта: Егорова Дмитрия и Полину Крутько!


Мажор. Выход ведущих-детей

-Добрый день!
-Здравствуйте, дорогие друзья!
-Мы очень рады видеть в зале победителей и участников фестиваля «Адрес детства - Воронежский край»,
-Родителей,
-Руководителей учреждений культуры нашего района
-И почетных гостей.
-Со словами приветствия к вам обращается .........................................


Мелодия на выход. Поздравление.

-Открывает наш концерт лауреат 1 степени, младшая группа ансамбля «Полянка» Дома культуры поселка ВНИИСС.
-Танец «Лужок».

№1. «Лужок» - младшая группа ансамбля «Полянка»

-Дим, а у тебя есть домашнее животное?
-Есть. Кот Семен.
-А у меня - попугай Кеша.
-А вот когда я был маленьким, у меня дома всю зиму жил ежик. А весной мы его в лес отпустили. Интересно, как он там сейчас?
-А давай об этом спросим у Полины Романовой из села Князево, лауреата 3 степени нашего фестиваля.

№2. «Бедный ежик» - Полина Романова

-Дима, а ты играешь на каком-нибудь музыкальном инструменте?
-Да. На гитаре.
-А я вот всю жизнь мечтала научиться играть на фортепиано. Хотя бы так, как моя соседка, Зимина Елизавета. Она учится в Детской школе искусств поселка ВНИИСС и стала лауреатом 3 степени нашего конкурса.
-Но сейчас для всех зрителей играет она. «Память» из мюзикла «Кошки»

№«Память» из мюзикла «Кошки» Зимина Елизавета

-Для каждого из нас самый дорогой человек на земле – мама.
-А как же быть с папами? Они ведь не меньше любят нас.
-И мы их тоже очень любим, даже песни им посвящаем.
-Одна из них прозвучит прямо сейчас в исполнении лауреата 2 степени, Ксении Якубовски из села Скляево.

№4. «Папа» - Ксения Якубовски

-Полина, а ты знаешь, что такое авторская песня?
-Конечно. Это особый жанр музыкального творчества. Он родился под аккорды гитары, у жаркого костра.
-И именно этому песенному жанру посвящается ежегодный фестиваль авторской песни «Рамонский родник», который проходит на нашей земле.
-Мы приглашаем на сцену лауреата «Рамонского родника» 2010 года, лауреата 1 степени нашего фестиваля, Асташову Валерию из Рамонской Детской школы искусств.

№«Любовь моя - Россия» - Асташова Валерия

-Тему авторской песни продолжают лауреаты 3 степени фестиваля - Снытникова Татьяна и Абдурахмонова Виктория из Детской школы искусств поселка ВНИИСС.

№«Зеленые рукава»- Снытникова Т и Абдурахмонова В

-Полина, если бы тебе пришлось решать, куда съездить на каникулах, что бы ты выбрала?
-Я бы поехала в цирк. Только там можно увидеть веселых клоунов!
-Ну, теперь не только там, но и на нашей сцене.
-Встречайте лауреатов 2 степени- подготовительную группу ансамбля «Полянка» Дома культуры поселка ВНИИСС!

№7. «Веселые клоуны» - подгот. группа ансамбля «Полянка»

-Дим, а ты любишь учить стихи?
-Не очень. Хотя всегда за них получаю пятерки.
-Вот такую оценку и поставило жюри нашему лауреату, Борисову Алексею из поселка Комсомольский, за стихотворение «Чудо-лекарство»

№8. «Чудо - лекарство» - Борисов Алексей

-Следующий номер нашей программы – задорная песня «Иван Купала» в исполнении лауреатов фестиваля, задорных девчонок из вокального ансамбля «Задоринка» поселка Комсомольский.
-Дима, это тавтология!
-Знаю... Но уж больно номер... задорный...

№9. «Иван Купала» - «Задоринка», п. Комсомольский

-Сейчас за окнами – март. Это значит, что совсем скоро растает снег, побегут ручьи, появятся первые цветы, запоют птицы...
-Именно такая картина предстает перед глазами, когда играет лауреат 2 степени нашего фестиваля, Толкачева Дарья из Детской школы искусств поселка ВНИИСС.

№10. «Баллада для Аделины» - Толкачева Дарья

-Согласно Положению, участниками нашего конкурса были дети не старше 16 лет.
-А вот звание Самой юной участницы по праву получила 5-летняя Полина Шлыкова из поселка Комсомольский.
-И мы приглашаем ее сейчас на нашу сцену.

№11. «Королева» - Шлыкова Полина

-Совсем недавно в нашем районе появилось новое направление в хореографии - бальные танцы.
-Но ребята уже добились высоких результатов.
-Мы приглашаем на сцену лауреатов нашего фестиваля – ансамбль бальных танцев Рамонского лицея.

№12. «Вальс»- ансамбль лицея

-Полина, а ты слышала, как играет оркестр?
-Конечно. И всегда удивлялась: как музыканты умудряются не сбиться. Ведь у каждого из них - своя партия.
- Именно это отлично получается у лауреата фестиваля- Оркестра баянистов из Детской школы искусств поселка Рамонь

№13. «По полю» - оркестр ДШИ п. Рамонь

-Полина, а вот если бы ты поймала золотую рыбку, какие бы три желания ты ей загадала?
-Первое - чтобы на всей земле был мир. Второе - чтобы мы, люди, бережно относились к своей планете Земля, а третье – чтобы папа и мама всегда были рядом со мной.
-Удивительное совпадение! Именно об этом – песня лауреата 1 степени фестиваля, трио « Гармония» из Детской школы искусств поселка Рамонь.

№14. «Я хочу, чтоб птицы пели» - Трио «Гармония»

-Наверное, у нас в районе не было еще ни одного концерта, где бы ни звучала русская народная песня.
-И наш гала-концерт – тоже не исключение.
-Мы приглашаем на сцену лауреата 2 степени, вокальный ансамбль «Раменка» Детской школы искусств поселка ВНИИСС.

№15. «У ворот сосна зеленая» - ансамбль «Раменка»

-Полина, а каких авторов классической музыки ты знаешь?
-Бах, Бетховен, Верди, Чайковский, Прокофьев, Шопен....
-Вот! Именно «Ноктюрн» Фредерика Шопена мы сейчас услышим в исполнении лауреата 1 степени, Марии Комаровой из Детской школы искусств поселка Рамонь.

№16. «Ноктюрн» - Комарова Мария

-Мы все – дети. Но мечты у нас разные.
-Кто-то мечтает получить пятерку по математике.
-Кто-то – новый компьютер.
-Кому-то хочется поехать на море.
-Кому-то – победить в соревнованиях.
-А вот наш лауреат Горлова Юлия из села Новоживотинное мечтает, чтобы сказочный олень увез ее в волшебную страну...

№17. «Лесной олень»- Юлия Горлова

-Дима, а как ты думаешь, в каком танце можно увидеть все: и перестук каблучков, и яркие костюмы, и веселый задор?
-Ну конечно же в русском!
-С танцем «Калина» мы приглашаем на сцену лауреатов 1 степени, среднюю группу ансамбля «Полянка» Дома культуры поселка ВНИИСС.

№18. «Калина» - средняя группа ансамбля «Полянка»

-По итогам фестиваля наше жюри решило особо отметить ЗА СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЙ два конкурсных номера.
-Мы приглашаем на сцену лауреата 1 степени Тимура Гацайниева из села Большая Верейка.
-Даргинский танец.

№19. «Даргинский танец» - Тимур Гацайниев

ЗА СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ТРАДИЦИЙ отмечены и следующие участники нашего концерта - лауреаты 2 степени - Инна Плотникова и Константин Горлов из Детской школы искусств поселка ВНИИСС

№20. «Страдания» - Инна Плотникова и Константин Горлов

-Дима, а в чем, по-твоему, заключается счастье?
-У каждого человека оно разное. Кто-то счастлив, что выиграл миллион. А кого-то делает счастливым любимое занятие.
-А вот в чем заключается счастье для лауреата 1 степени Алины Баркаловой из Рамонской Детской школы искусств, мы узнаем прямо сейчас.

№21. «Песенка о счастье» - Алина Баркалова

-Полина, а ты знаешь, какое событие на Руси было самым ярким, бойким, красочным и веселым?
-Знаю! Ярмарка! Только я на настоящей ярмарке ни разу не была...
-Зато там побывали лауреаты 1 степени, участники ансамбля «Околица» Детской школы искусств поселка ВНИИСС. И сейчас они об этом расскажут.
-Вернее – споют.

№22. «Ярмарка» - ансамбль «Околица»

-Судя по нашему гала-концерту, можно смело утверждать, что в Рамонском районе много талантливых детей.
-Каждый из них выбрал свое направление в творчестве.
-Неважно, танец это или вокал, авторская песня или игра на инструменте.
-Главное, чтобы каждый имел возможность проявить свои способности и свой талант.
-И пусть не все станут знаменитыми артистами.
-Главное, чтобы все мы в будущем стали достойными гражданами великой страны, имя которой –
ВМЕСТЕ - РОССИЯ!

№ 23 «Россия»


-Дорогие друзья, на этом наш концерт окончен.
-Мы благодарим вас за внимание.
ВМЕСТЕ- До новых встреч!

[Рамоновна]

А вот и сценарий творческого отчета нашего района на зрнальном смотре детской Х/С


РАДУГА ТВОРЧЕСТВА


ПРОЛОГ.
На заднике сцены – растяжка радуги, на авансцене – цветы.
Свет приглушен.
Звук дождя в сопровождении фортепиано.
На сцену под зонтиком выходит девочка.
Она двигается по сцене, «обходя лужи».
Звук дождя сменяется звуками пения птиц. Свет усиливается.


Девочка-Ну наконец-то выглянуло солнышко! Как же красиво на лугу после дождя! Сколько цветов, какие они яркие!

[CENTER]№ 1. Танец «ЛУЖОК»



ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Девочка /по окончании танца осматривается, видит радугу на заднике/ Ой, какая радуга! Я первый раз такую вижу... /к девочке со спины подходит Радуга/. Красный, оранжевый, желтый, зеленый,...

Радуга Голубой, синий и фиолетовый.
Здравствуй, девочка. Как тебя зовут?

Девочка--Меня - Катя. А ты... ты – Радуга?!

Радуга Радуга.

Девочка-Настоящая?

Радуга- Настоящая.

Девочка-А разве такое бывает?

Радуга -Ты не веришь в чудеса?

Девочка-Верю. Но...

Радуга- Правильно, что веришь. Чудеса случаются, и чаще, чем ты думаешь. Вот сегодня ты встретилась со мной. И я расскажу тебе о своих цветах. Ты знаешь, что радуга рождается из белого цвета? Он проходит через капли дождя и рассыпается на семь цветов: от красного до фиолетового.

Девочка-А что означает белый цвет?

Радуга -Белый- цвет чистоты и гордости. Он во все времена считался символом королей.

Девочка-Я, когда вырасту, тоже буду королевой. Королевой красоты!

Радуга- А ты знаешь, что это очень ответственное звание?

Девочка-Знаю. И к этому уже с пяти лет готовлюсь.


№ 2. «Королевой буду я»


Радуга- Катя, как видишь, первый цвет в радуге – красный. Закрой глаза и представь себе этот цвет. /девочка закрывает глаза/ Какие чувства ты испытываешь?

Девочка-Радость.

Радуга -Правильно. Красный – цвет радости.

Девочка-А еще – это цвет ягод! Смотри, сколько их на лугу!

Радуга -А сколько ягод красного цвета ты знаешь?

Девочка-Земляника, клубника, малина, клюква,.. ой, а пятую – забыла...

Радуга- Калина?

Девочка-Точно, калина!


№3. Танец «КАЛИНА»


Радуга -А теперь я тебе расскажу про оранжевый цвет. Какое время года он, по-твоему, означает?

Девочка-Конечно, осень!

Радуга -Правильно. Это время сбора богатого урожая. Поэтому оранжевый цвет означает достаток. А ты знаешь, где на Руси люди могли похвалиться своим достатком?


Девочка-Ну конечно же, на ярмарке!

Радуга -Умница!


№4. «ЯРМАРКА»


Девочка-А сейчас ты мне расскажешь про желтый цвет?

Радуга- Да. Желтый – самый яркий цвет. Он – символ солнца.

Девочка-Без его лучей на нашей планете было бы просто невозможно жить.

Радуга- Солнечные лучи дают тепло и свет всему живому на земле.

Девочка-Спускаясь с небес, они кружатся в вальсе, несут нам радость и счастье!



№5. «ВАЛЬС»


Девочка-Мы добрались до твоей середины-

Радуга- Зеленого цвета. Это – цвет рождения всего нового.

Девочка-А когда все рождается – весной?

Радуга -Правильно, весной. В это время появляются первые ростки травы и на деревьях распускаются молодые листочки.

Девочка-Значит, зеленый – еще и цвет весны?

Радуга- Правильно.



№6. «НОКТЮРН»


Девочка-А что означает голубой? Наверное, это цвет неба?

Радуга- Правильно. И еще голубой – цвет мечты.

Девочка-Мечта – это здорово!

Радуга- У каждого человека есть свое, заветное желание.

Девочка-У меня тоже есть!

Я хочу, чтоб птицы пели,
Чтоб весной ручьи звенели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась,....


№7. «Я ХОЧУ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ»


Девочка-Радуга, а давай я угадаю, что означает синий цвет?

Радуга- Угадай.

Девочка-Только ты мне дай одну маленькую подсказочку.

Радуга- Хорошо. Птица.

Девочка-Птица...синий... Синяя птица! Птица счастья! Значит, синий – цвет счастья?

Радуга- Да. Но каждый человек счастье понимает по-своему. Вот что счастье для тебя?

Девочка-Для меня? Счастье - это когда мама и папа рядом со мной.

Радуга- И пусть, Катя, твое счастье еще долго-долго лет не покидает тебя!


№8. «ПЕСЕНКА О СЧАСТЬЕ»


Девочка-Остался последний цвет... Фиолетовый.

Радуга- Фиолетовый всегда считался цветом надежды.

Девочка-А какие они - надежды?

Радуга -Катя, надежды тоже бывают разные.

Девочка-А мне на что надо надеяться?

Радуга -Я думаю, что тебе надо надеяться на то, что у нашей страны - России- большое и светлое будущее.


Девочка-А если у России есть будущее, значит, оно есть и у меня?

Радуга-Правильно!


№9. «РОССИЯ»


ФИНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Радуга -Ну, вот и все, мое время истекло. Нам пора прощаться.

Девочка-Жалко... С тобой было так интересно, я так много нового узнала!

Радуга- Ты любознательная девочка. Я думаю, что у тебя – замечательное будущее. И не важно, кем ты станешь: артисткой или врачом, учителем или юристом. Главное, чтобы ты была достойным гражданином своей страны.

Девочка-Я обязательно постараюсь! И я твердо уверена: наступит время, когда мы, дети, своими достижениями прославим нашу Родину!

Радуга- Ведь вы – не просто дети, вы - дети России!


№ 10. «РОССИЯ, МЫ ДЕТИ ТВОИ»

[nastupnikova]

А вот наш сценарий зонального тура областного фестиваля детского творчества "Адрес детства - Воронежский край"
Сценарий
тематической программы областного фестиваля-конкурса
детского художественного творчества
«АДРЕС ДЕТСТВА - ВОРОНЕЖСКИЙ КРАЙ»
«Край в котором я живу»

Занавес закрыт , гаснет свет , звучит фонограмма «Приход весны» ( занавес открывается свет медленно освещает сценическое пространство на экране видео ряд рассвет, приход весны)

Голос: ( на фоне музыки): Встаёт рассвет, звенящий над горою
Вот городок проснулся ото сна
Красив он летом и в снегу зимою
Ещё красив, когда придёт весна…..

С двух сторон из-за кулис выходят 2 мальчика с флейтами , за ними на сцене поочерёдно появляются дети в народных костюмах с глиняными свистульками подхватывают трель флейты .

Флейты: Завалишин Сергей и Перфильев Николай - МКОУ ДОД «Калачеевская ДШИ»

Весенняя народная песня в обработке Л. Шаниной «Весна-красна» - исп Нина Степанова

(Звучит заставка «Ярмарка», выходят з матрёшки одна за другой к микрофонам), ( на экране виды Калача, фестиваль хлеба)

1Матрёшка: Наш городок вокруг горы свернулся,
По летнему и пылен и горяч
2Матрёшка: -Молочный!
3Матрёшка: - Хлебный!
1Матрёшка: -Яблочный!...Медовый!
2Матрёшка: - И зноем подрумяненный!...
3Матрёшка: -Подовый!
1Матрёшка: -Лежит от солнца золотой
Все:- Калач!!!
1 Матрёшка: В Калаче гостей встречали мы на хлебном фестивале
2 матрёшка: Каравай большой пекли
3матрёшка: Хлебопёки пекари.

Танец пекарей – танц. анс «Регги»

Звучит весёлая мелодия выходят матрёшки за ними дети в народных костюмах выносят подносы с выпечкой хлебобулочных изделий. На словах матрёшек дети спускаются в зал и угощают зрителей.

1Матрёшка: Вот он хлебушек душистый
Вот он тёплый золотистый
2Матрёшка:В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришёл.
3 Матрёшка: Хлеб с любовью мы встречаем
«Головою» величаем
1Матрёшка: Ну а там где хлеб - известно
Радость, свадьбы, пляски, песни!
На последних словах выходит фольклорный ансамбль «Купава»

Свадебная песня Воронежской области «Ох, не золот мой перстенёк» - исп.детский народный фольклорный ансамбль «Купава» МКУ «РДК «Юбилейный»

1Матрёшка: На подворьях сельских наших
В праздник мы поём и пляшем
2Матрёшка: Всем гостя без исключенья
Преподносим угощенья
3Матрёшка: Принимаются на бис
Хлебные изделия сельских мастериц
1Матрёшка: Белый хлеб и хлеб ржаной
2Матрёшка: С сыром, рыбой, ветчиной
3Матрёшка: В одном селе старушки испекли
Особый хлеб, который прадед ел во времена войны.
1Матрёшка: Особый хлеб и вкус особый,
Он несравним со сладкой сдобой.
2Матрёшка: Отведайте его и вы,
Солдатский хлеб, что прадед ел во времена войны.

На последних словах мальчик выносит хлеб войны и подносит его жюри.

Танец: «Эхо войны» - исп. народный танцевальный ансамбль «Регги» МКУ «Заброденский КДЦ»

1Матрёшка: В нашем крае немало талантов
2Матрёшка: Певцов, мастеров, музыкантов
3Матрёшка: Сегодня здесь таланты наши
1Матрёшка: Споём,
2Матрёшка: сыграем вам
3 Матрёшка: и спляшем!


Песня «Открой своё сердце» - исп.дуэт Владимир Сапронов и Анна Орёл
Танец «Барбарики» - исп. народный танцевальный ансамбль «Регги» (младшая группа)
Песня «Фантазерка»- из репертуара О. Ольховской – исп. Светлана Вислова

1Матрёшка: В этот день нельзя без песен,
2Матрёшка: В песнях всё — судьба и жизнь.
3Матрёшка: Праздник нынче так чудесен,
Все: Все забудь и веселись!


Песня из репертуара Ксении Ситник «Капельки дождя» - исп. Мария Волкова Манинская СОШ

1Матрёшка: Надо лишь внимательно посмотреть вокруг.
2 Матрёшка: И услышишь всюду музыку ты вдруг.
3Матрёшка: Зазвучит она в журчанье ручейка.
1Матрёшка: В шорохе лесном и лепестках цветка.


Слова и музыка Ю. Визбора «Многоголосье» - академический ансамбль «Россияночка» МОУ Калачеевская гимназия №1
«Словацкая плясовая» - ансамбль домристов МКОУ ДОД « Калачеевская детская школа искусств»

1Матрёшка: Вот артисты - загляденье,
2 Матрёшка: Все любуются на вас,
3Матрёшка: Как танцуют - всем на диво,
1Матрёшка : Танец «Валенки» сейчас!

Танец «Валенки» - исп народный танцевальный ансамбль «Карусель» МОУ СОШ №1

1Матрёшка: Сколько сказочных мест у России
Городов у России не счесть
2 Матрёшка: Может где-то бывает красивей
Но не будет роднее, чем здесь.
3Матрёшка: Цвети мой край, цвети всегда
Ликуй, шуми садами
1Матрёшка: Пусть дети смотрят на тебя
Влюблёнными глазами.

Песня из репертуара Ксении Ситник «Мы вместе» - Светлана Вислова ( выход всех участников)

[Нинка-зажигалка]

Сценарий
IV краевого фестиваля-конкурса детского художественного творчества
«Адрес детства – Кубань»

( звучит музыка выходит Пьеро и Мальвина исполняет пластический этюд . Мальвина играет на фортепьяно)
Вед 1:Ваши аплодисменты Татьяна Горнушко и Александра Кузнецова!
Вед 2: Как появляется город на карте, как появляется улица, дом.
Как появляется адрес на парте, в школе, где детство проходит твоё.
Вед 2: Все адреса -это жизни этапы, в них познаётся творчества вкус. Первые песни, рассветы, закаты. В дворики детства я снова вернусь.
Вед 2: Добрый день ув. Друзья, мы рады приветствовать на IV краевом фестивале-конкурсе детского художественного творчества «Адрес детства – Кубань».
Вед 1: Смелые и робкие, простые и важные, большие и маленькие-все мы родом из детства. И сейчас мы отправляемся с вами по дворикам нашего детства.
Вед 2: Нина, а кто же с нами отправляется в это путешествие?
Вед 1: Конечно же наши зрители, талантливые участники и наши почетные гости.
Вед 2: Представление гостей….(предоставление слова)
Вед 1: Встречайте вокальная группа «Вояж» с песней «Праздничный вечер».
(вокальная группа «Вояж» песня «Праздничный вечер»)


Вед 2:. Если только постараться,
То наступят чудеса,
От улыбки прояснятся,
И глаза и небеса.
Вед 1:. Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало в нашем зале
И теплей, и веселей.
Вед 2: Встречайте участники кружка художественного слова «Лира» с серьезным обращением ко взрослым
(звучит музыка,выходят дети- играют)
1) Взрослые! Если грустите,
Кошки скребут на душе –
Детство в аптеке спросите:
В капельках или в драже.

2) Пару цветных витаминок,
Капелек с сахаром пять –
И босиком без ботинок
Прямо по лужам гулять.

3) В ваших глазах отразится
Небо такой синевы...
Солнцем, травинкой и птицей
Будто бы станете вы.

4) Снова деревья большие,
Хочется петь и играть!
...Может, вы даже решите
Больше детей не ругать?

5) Детства волшебное царство –
Радость весёлых проказ...
Жаль, что про чудо-лекарство
Мамы не знают пока.

6) Но не беда! Слава Богу,
Вместо чудесных затей
Взрослым придут на подмогу
Смех и улыбки детей!
Вед 1 :Все мы действительно из детства. В детстве формируется характер, выбираем путь, набираем силу, в юношестве выбираем профессию.
Вед 2: И на сегодняшний день в нашем крае есть всё, чтобы мы нашли себя и выбрали достойную профессию, достойную дорогу в жизнь.
Вед 1: Знаешь, Лёша, а вот солистка группы «Вояж», хоть и учиться лишь во втором классе, но уже активно проявляет свой артистизм и вокальный талант. Например, буквально месяц назад она стала лауреатом I степени во всероссийском конкурсе «Хрустальный голос» и я точно знаю, что ее будущая профессия обязательно будет связана с музыкой.
Вед2: Встречайте, Софья Лейнершмидт с песней « Джаз для вас».
(сценка старина)
Музыка…. Нет не земле человека, который не любил бы музыку: старинную или современную, серьезную или легкую, классическую или эстрадную. За что же мы ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги, любит и ненавидит. Наверное, за то, что единственная из всех искусств музыка очень тонко передает чувства и переживания человека.
Вед 1: Леш, я тебя просто не знаю! И я уже догадываюсь какой твой любимый школьный предмет ?
Вед 2: Физкультура!
Вед 1 : Ну конечно!
Вед 2 : Нет, ну почему все считают, что физкультура-это самый лёгкий предмет! Я считаю, что физическому воспитанию должно уделяться столько же внимания, сколько и умственному. Ведь спорт-это сила, выносливость и...
Вед 1: и здоровье! А ты в курсе, что 2013 год объявлен годом –здоровья?!
Вед 2 : Конечно, (к залу) а кто скажет, какое грандиозное событие произойдёт 7 февраля 2014 года? (зимние Олимпийские игры в Сочи)
Вед1стих о спорте
Презентация
В России каждый народный праздник сопровождался определенными обрядами и ритуалами, истоки которых уходят в глубь веков. Большая часть народных обрядов возникла еще во времена язычества и была связана с преклонением перед силами природы.
Наиболее яркие отличительные особенности приобрели в нашем крае народные Святочные обряды (Святки — святые, торжественные вечера в честь Рождества Христова).
-Дорогие друзья, вот и подошла к концу наша встреча.
- Желаем вам счастья, здоровья, добра. А вашему дому – любви и тепла!
-До новых встреч!

[Лена Саженюк]

День Святого Валентина
Действующие лица: Взрослые Фея Валентинка Кот Леопольд Белый мышонок Черный мышонок. Появляется Фея любви и дружбы — Валентинка (у нее пышный белый наряд, украшенный красными сердечками).
Валентинка. Здравствуйте, друзья! Я Фея любви и дружбы Валентинка. У меня такое имя потому, что я хозяйка праздника — Дня святого Валентина, дня всех влюбленных.
В аудиозаписи звучит стук человеческого сердца. Валентинка. Слышите? Это бьется сердце человека. А знаете, когда оно бьется сильнее всего? Когда человек влюблен и когда его тоже любят. Ответьте мне, пожалуйста, кого вы любите больше всего на свете? (Дети отвечают). Замечательно! Раз вы любите, и, я уверена, вас любят тоже, значит, это ваш праздник. Поэтому сегодня будем веселиться, шутить, смеяться, устраивать конкурсы и забавные соревнования. И, несомненно, на нашем празднике должна царствовать только дружба. Вы согласны? (Ответ детей). А начнем мы наш праздник прекрасным танцем — "Вальсом дружбы".
Дети танцуют "Вальс дружбы". Затем садятся на места. Звучит аудиозапись песни "В доме восемь дробь шестнадцать". В зал вбегают мышата— Черный и Белый.
Белый мышонок. Леопольд, выходи!
Черный мышонок. Выходи, подлый трус!
Валентинка. Как? На нашем празднике такие слова?
Белый мышонок. А что такое? Нам нужен Леопольд, этот трусливый котишка!
Черный мышонок. Где этот Леопольдишка? Хвост за хвост! Леопольд, выходи!
Валентинка. Здесь кота Леопольда нет. Не мешайте нам, пожалуйста, проводить праздник.
Белый мышонок. Черный, пошли отсюда, здесь нам делать нечего.
Черный мышонок. Пошли! Мы все равно его найдем. Уходя, мыши все время повторяют: "Леопольд, выходи! Выходи, подлый трус!". Из другой двери зала появляется кот Леопольд, запыхавшись, выбегает в центр зала.
Леопольд. Здравствуйте, ребята! Я знаю, у вас праздник, мне не хотелось бы вам мешать. Но я не знаю, куда спрятаться от этих назойливых мышат. Они мне прохода не дают: дразнятся, злорадствуют. Что с ними делать, ума не приложу... Может быть, вы знаете какое-то средство от их вредности и злости? (Дети предлагают свои варианты выхода из этой ситуации).
Валентинка. Леопольд, по-моему, единственное средство, которое перевоспитает этих необузданных мышат, — это дружба.
Леопольд. Если бы вы знали, сколько раз я им предлагал: "Ребята, давайте жить дружно!", — но, увы, все бесполезно...
Валентинка. А вот сегодня мы должны научить их, во что бы то ни стало дружить и любить своих ближних. У нас сегодня такой замечательный праздник — День святого Валентина, день любви и дружбы.
Леопольд. Вы думаете, сегодня это получится?
Валентинка. Я просто уверена. Звучит аудиозапись песни "Хвост за хвост", в зал снова вбегают мышата, они агрессивно настроены. Мышата наступают на кота.
Белый мышонок. Да, не спрячешься, подлый трусишка!
Леопольд. Ребята, давайте жить дружно!
Белый мышонок. Ни за что!
Черный мышонок. Никогда!
Леопольд (обращаясь к Валентинке). Ну что я вам говорил?
Валентинка. Мышата, погодите, ваш Леопольд - никуда не денется. Не хотите ли вы принять участие в веселых играх и соревнованиях вместе с нашими ребятами?
Белый мышонок (показывая на Леопольда). А он точно никуда не денется? Валентинка. Конечно, он тоже будет гостем нашего праздника.
Белый мышонок. Черный, ты как?
Черный мышонок. Играть я люблю! Я не против.
Белый мышонок. Хорошо, мы остаемся.
Валентинка. Мышата, а можно вам доверить очень важную и ответственную роль? Белый и Черный мышата (переглядываясь). На-а-ам?!
Валентинка. Да-да, именно вам. Выбудете организовывать различные игры, конкурсы, соревнования. А вы будете в них определять победителей, награждать их вот такими сердечками.
Мыши. Согласны!
Валентинка. Тогда мы начинаем!
Мыши. И теперь я вас приглашаю к разбитым сердцам.
(Игра "Разбитое сердце". 5 сердец, 5 участников. Кто быстрее соберет "разбитое" (разрезанное) бумажное сердце?)
Мыши. А сейчас мы с вами в парах будем быстро двигаться по кругу, как только музыка оборвется, вы занимайте парой одно из лежащих сердец.
(Игра "Займи сердце". В центре зала лежат несколько, на одно меньше, чем количество пар, бумажных сердец. После остановки музыки пары пытаются занять сердца. Пара, которой не удалось занять сердце, выбывает. Лишнее сердце убирается, и игра продолжается. (образуется 1 пара))
Мыши. Следующая игра — для самых быстрых и внимательных. Игра "Замри!" Объясняет правила кот.
Леопольд. Я от вас отворачиваюсь, громко считаю до трех и говорю: "Замри!" Вы должны сделать 3 любых шага ко мне и замереть. Если кто-то после слова "Замри" пошевелится, отправляется на исходную черту. Выигрывает тот, кто до меня дотронется первым и вторым. Они и станут второй дружной парой. В игре участвуют 8—10 человек. (Образовалась 2 пара).
Валентинка. Настало время музыкальной паузы. Приглашаю всех на веселый танец "Барыня". "Барыня" (русская народная мелодия в аудиозаписи).
Леопольд. Ребята, ответьте мне, пожалуйста, каким должен быть настоящий друг? (Дети отвечают.) Вы, конечно, правы, есть одна очень мудрая пословица: "Друзья познаются в беде". Значит, настоящий друг никогда не бросит в беде друга, а всегда выручит и поможет, и мы предлагаем вам игру: «Это я, это я, это все мои друзья»!
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
-Это я, это я, это все мои друзья!
- Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас, как подрастёт, в космонавты лишь пойдёт? -Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас, такой хороший, загорать ходип в калошах?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас по мостовой ходит кверху головой?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас, хочу я знать, с прилежанием на пять?
-Это я, это я, это все мои друзья!
-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
-Это я, это я, это все мои друзья!
Валентинка. Итак, друзья, наш праздник подошел к самому главному моменту. В результате разнообразных игр, конкурсов, соревнований у нас определились пары-победительницы. Их четыре. По правде говоря, желательна бы еще одна пара.
Мышата. Это мы?
Валентинка. Вы?! А впрочем, почему бы и нет? Хорошо. Мы просим пары-победительницы и вас, Мышата, выйти на середину зала. Наш шуточный конкурс называется "Все мы делим пополам". Это конкурс танцев, в котором нужно наряжаться. Во что? В юбочку.
Конкурс "Все мы делим пополам" Каждой паре дается юбочка. Один из пары ее надевает. Звучит танцевальная мелодия, пары танцуют. Когда в музыке наступает пауза, тот, на ком юбочка, должен быстро снять ее с себя и надеть на своего напарника. Затем танец продолжается. На каждую паузу, из игры выбывает пара последней переодевшая юбку. В конце определяется пара-победительница.
Валентинка. Эти ребята сегодня у нас на празднике завоевывают звание "Самая дружная пара". Поприветствуем победителей.
Белый мышонок. Нам так нравится ваш замечательный праздник!
Черный мышонок. Здесь так весело. Здесь все так хорошо друг к другу относятся. Белый мышонок что-то шепчет на ухо Черному.
Черный мышонок. Давай! (Убегают из зала).
Валентинка. Вы куда?
Мышата. Мы сейчас, мы скоро!
Леопольд. Эти мышата такие непредсказуемые.
Валентинка. А, по-моему, они стали немного лучше и добрее. Под музыку в зал входят мышата. У Белого — связка красных воздушных шаров, у Черного — белых.
Белый мышонок. Ребята, а это вам подарок!
Черный мышонок. От всей души!
Белый мышонок. Леопольд, и тебе тоже! (Вручают Леопольду по одному шарику).
Леопольд. Спасибо, друзья!
Мышата. Леопольд, давай жить дружно!
Леопольд. Конечно, я буду с вами дружить. И вы, ребята, дружите, любите, дорожите друг другом. На земле станет больше добра, тепла и любви, пока звучат волшебные слова.
Все. Ребята, давайте жить дружно!
Валентинка. С Днем святого Валентина

[Лена Саженюк]

ДИСКОТЕКА.
Развлекательно-музыкальная программа для дошкольников.
1.Вед: Друзья, я приветствую вас на нашей супер - дискотеке – празднике музыки и танца!.

Шутите, пойте, смейтесь.
На празднике у нас,
Танцуйте, что хотите,
Настал желанный час.

Смешинки - веселинки
Зовут нас танцевать,
А песенки знакомые
Мы будем подпевать.
Музыкальный блок. (Песня из мультика Маша и медведь)
2.Вед. А это значит, что на нашей дискотеке все должны быть веселыми, улыбчивыми, активными. А давайте-ка мы все вместе покажем, что можно и чего нельзя делать на нашем празднике. Я буду рассказывать, а вы слушайте внимательно и все показывайте.
На нашей дискотеке нельзя:
-скучать и грустить;
-хныкать и реветь;
-хмуриться и сердиться;
-кривляться и показывать язык…
Можно:
- громко топать ногами;
-звонко хлопать в ладоши;
-кричать и улюлюкать;
-улыбаться друг другу…

1 Вед. Вас ждут сегодня не только танцы, но и веселые игры . А для начала давайте все вместе сделаем с вами танцевальную разминку.
(Звучит мелодия зарядки)
Жил на свете попугай,
Крылья шире расправляй.
(Руки – в стороны, влево, вправо)
Он любил летать всех выше,
Выше пальм, жирафов выше.
(Потянуться на носках ног, руки вверх.)
В гости к детям прилетал,
Вместе с ними отдыхал.
(Приседания)
Прыгал, кланялся, шалил
И с детьми он говорил.
( Наклоны головы, туловища вперёд, назад).
Музыкальный блок.(3.песня)
1 Вед. Мы живём по распорядку
Утром делаем …(зарядку)
Мы всегда в жару и стужу
Очень с физкультурой … (дружим).
Не мешает нам каток
Сделать вовремя … (урок).
Мы бежим вприпрыжку с горки,
В дневнике несём…(пятёрки).
Никогда не унываем
Дома маме…(помогаем).
Время не теряем зря,
Соблюдаем режим …(дня).
(звучит цирковая весёлая мелодия)
Все скорее по местам,
Гость явился, дети, к нам.
Здравствуйте. Разрешите с вами познакомиться.
К: Здрасти. (здоровается с ведущим за руку) Разрешаю! Знакомьтесь! Я клоун Гриша!
1Вед: Гриша, а что это ты с ребятами не поздоровался?
К: Не поздоровался? Да это мое самое любимое дело - здороваться! (Клоун здоровается за руку с несколькими ребятами.) Я даже с закрытыми глазами здороваться умею, смотрите. (Здоровается с детьми за нос, за ухо, за ногу и т.д.)
1Вед: Погоди, разве ж люди так здороваются? Давай-ка начнем все с начала, и поздороваемся сразу со всеми. Смотри, как я это сделаю. Здравствуйте ребята, веселые дошколята!
К: А-а-а! Понял!
Здравствуйте, ребятки, розовые пятки! Не, не так.
Здравствуйте, детишки, картошкой носишки ! Не, не так.
Здравствуйте, детишки, в горошек трусишки! Не, не так.
Здравствуйте, карапузики, пухленькие пузики! Не, не так.
Здравствуйте, дети, лучшие на свете!
Вед: Вот это другое дело.
К: А что у вас здесь происходит?
Дети: Дискотека!
К: А что такое дискотека? А вы меня научите танцевать?
Дети: Да!
1Вед: Время нечего терять,
Начинаем танцевать.
Танец «05. африка»

К: А теперь, я вам покажу свой танец. А вы не зевайте, за мной повторяйте.
Любой подвижный танец с комичными движениями (0.6. красная шапочка).
Игра «Копилка» На носок ноги первого участника команды кладётся монетка. Игрок старается, не уронив, пронести её от линии старта до финиша и сбросить в «копилку». Уронивший участник начинает сначала.
Музыкальный блок(07.песня).

Игра «Ныряй в обруч» Эстафета. Игроки по очереди гонят обруч от старта до финиша и при этом стараются как можно чаще проскальзывать в него, то с одной стороны, то с другой. Каждый нырок приносит команде один балл, но если обруч упал, то этот балл вычитается, а гонка продолжается с места «аварии».
Музыкальный блок (08. Песня).

Игра «Яблочная эстафета». Соревнование между двумя командами. Один игрок из команды садится на стул, остальные выстраиваются за его спиной. Сидящий держит по яблоку в руках и одно – подбородком. Первый стоящий за стулом огибает его и, забрав все три яблока( два яблока берёт руками, а третье – подбородком), садится на стул. Уступивший место уходит в конец колонны. Побеждает команда, быстрее передавшая друг другу все яблоки. Если яблоко было потеряно, то команде начисляют штрафные баллы или после игры, уронивший яблоко исполняет желание соперников.
Музыкальный блок (09. Песня).

Загадки – обманки
1Вед. Любите загадки?
Отгадайте их тогда.
А в загадках есть секрет –
Дайте правильный ответ.
Медлить здесь совсем не нужно,
Отвечайте быстро, дружно!
На заборе поутру
Кукарекал …кенгуру (Нет- петух).
Он зимой в берлоге спит.
Догадались? Это …кит (Нет – медведь).
Есть мух и комаров здорова,
В болоте квакает … корова. (Нет – лягушка).
Ходит с рыжей гривой он,
Царь зверей, конечно … слон. (Нет – лев).
Он в малине знает толк,
Ну конечно, это … волк. (Нет – медведь).
Серый и большой, как шкаф,
Называется … жираф. (Нет – слон).
Весёлая компания, удвой своё внимание!
Раньше рифма помогала, а теперь коварной стала.
Ты, дружок не торопись, на крючок не попадись!
Чёрный весь, как будто грач, с нашей крыши лезет…(Трубочист)
Под куполом цирка в опасный полёт
Отправился смелый и сильный…(Гимнаст)
Посадил уж сотни роз
В городском саду …(Садовник)
Булки нам и калачи
Каждый день пекут…(Пекари)
Варит кашу и бульон
Добрый толстый…(Повар)
Арий, опер сочинитель
Называется …(Композитор)
На заводе по три смены
У станков стоят…(Рабочие)
Дрессирует львов, собак
Храбрый, смелый наш…(Укротитель)
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно же …(Пастух)
Подметает чисто двор
В шесть утра, конечно…(Дворник)
Складки, карманы и ровненький кант-
Платье красивое сшил …(Портной)
Высадить новые саженцы в ельник
Снова отправится утром…(Лесник)
Ходят по клеточкам конь и ладья –
Ход свой победный готовит …(Шахматист)
Музыкальный блок (010 песня).
Игра «Пастухи». Для игры необходимо 2 стула, 10 воздушных шаров двух цветов и 2 пустые пластиковые бутылки. Поставьте стулья на расстоянии 10 метров друг от друга. По сигналу ведущего 2 пастуха должны загнать своих овец (шары определённого цвета) в свой хлев ( то есть на свой стул) пластиковой бутылкой. Это нужно сделать быстро и не потерять ни одной овцы.
Музыкальный блок (011 песня).

«Танец всадника» (Дети (четверо) танцуют возле ушастых мячей, с окончанием музыки запрыгивают на мяч, скачут на нем до стула и обратно - кто быстрей
Музыкальный блок (012 песня).

[ирина -солнышко]

Сценарий конкурсной программы для младших школьников
«Новые приключения мушкетеров"
Фанфары. Выход ведущего.
Вед.: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Мы рады приветствовать вас на конкурсе, который называется «Чудо школьники – 2010». 4 смелых мальчика и девочки выйдут сегодня на эту сцену, чтобы…
(А в это время… Волш. Музыка, на цыпочках выходит маленькая фея, прикладывает указательный палец к губам, подходит к ведущей и что-то ей шепчет.
Вед.: Извините, пожалуйста, я на одну минуточку. (уходят)
Звучит музыка и на сцену выходят конкурсанты.

1 КОНКУРС «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»
дети в школьной форме читают переделанное стихотворение "Дело было вечером"
Вед.: Ничего не понимаю, итак, разрешите представить наших участников.
№1…И Т.Д.
Представление жюри

(Снова появляется девочка-фея. Приносит ведущей книгу и корону)
Вед.: Большое спасибо, ребята, идите и готовьтесь к следующему конкурсу, а мы пока почитаем книгу (открывает книгу и начинает читать вслух) интересно, а нашу программу продолжает

Концертные номера
выходят переодетые дети в красивых платьях и мушкетерских костюмах
2 КОНКУРС ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ «Гавот»
(участники остаются на сцене)
Выход короля и королевы

К-ва: Ваше величество, вы совершенно себя изводите.
Король: И не говорите мне ничего, я уже не раз ошибался в своих подданных. Они все лгут, притворяются. Если бы мне только успеть подготовить учеников, но нет, господин Кардинал не дает мне ни минуты покоя, твердит об Испании, Австрии, Англии.
К-ва: Ваше величество, обратите внимание на мушкетеров и их спутниц, разве это не достойная смена? По-моему, более преданных и честных людей нам не найти во всем королевстве.
К-ль: Не воображайте, что я поверю вам на слово! Недаром меня называют Людовиком Справедливым! Я желаю убедиться в этом сам. Итак, дорогие мои, вы готовы доказать всем, что вы самые смелые, находчивые, преданные и честные?
Дети: Да!
К-ль: Очень хорошо, прежде всего меня интересует, гибкость вашего ума.

3 КОНКУРС «загадки»
К-ва: Мне кажется, что ответы наших участников доставили вам необычайное удовольствие.
К-ль: Вы рано радуетесь. Ваше величество, это – только начало. Мои подданные должны обладать не только острым умом, но и каким-нибудь талантом. Идите и подумайте, чем меня можно удивить.
К-ва: А нас вами, пока готовятся ребята на сцене

4 КОНКУРС «ТАЛАНТЫ»
К-ва: Мы начинаем конкурс талантов.
Каждый участник показывает свой талант.

К-ль: Да, меня очень радует то, что показали сами ребята, они действительно талантливы.
К-ва: Я очень рада, что и с этим испытанием они справились. Я даже и не сомневалась.
К-ль: Ваше величество, передайте вашим юным друзьям мое последнее задание: завтра у нас во дворце будет бал-маскарад. Пусть все будут в костюмах.
К-ва; Хорошо, я передам вашу просьбу.
Концертный номер

К-ль: Итак, практически все испытания позади, осталось только оценить карнавальные костюмы наших дам и мушкетеров.
К-ва: Карнавал костюмов!

5 КОНКУРС «КОСТЮМЫ»

К-ль: Итак, все испытания позади, осталось только подвести итоги, идемте, Ваше Величество, нам необходимо подумать.

Концертный номер

К-ль: Мы убедились, Ваше величество, что Эти ребята действительно самые умные, смелые, талантливые. Пригласите их, пожалуйста, к нам.
Выход участников
К-ва: Теперь пора предоставить слово нашему уважаемому жюри.

Награждение

К-ва: Наш праздник не состоялся, если бы не заботливые руки, добрые сердца и великое терпение мам, которые помогли нашим участникам. Я приглашаю мам встать рядом со своими детьми.

К-ль: Бурные аплодисменты нашим участникам, нашим мамам, нашим организаторам и помощникам.
К-ва: Дорогие ребята, мы поздравляем вас с началом школьных каникул, желаем вам хорошо отдохнуть и набраться сил. А для того, чтобы ваше настроение сейчас стало еще лучше, приглашаем вас на праздничную дискотеку в фойе.

[Marimal]

Если не ошибаюсь - автор Сталь Шмаков. Проводим такой праздник в летнем лагере.

Сценарий для летнего лагеря. Праздник цветных карандашей

Праздник цветных карандашей
Цель: приобщение к художественному творчеству. На празднике цветных карандашей можно рисовать кисточками и красками, фломастерами и даже цветными мелками. Детские рисунки – торжество этого праздника, на них должна быть построена вся программа. Незатейливая, но веселая и озорная.
Одним из условий праздника может быть подготовленный дома карнавальный костюм художника или просто необыкновенная шляпа. Ребят приветствует Главный Карандаш со своей свитой – цветными карандашами (костюмированные под карандаши семи цветов помощники).
Я – самый Главный Карандаш,
Тяни рот до ушей.
Мы начинаем праздник наш
цветных карандашей.
И пусть возьмут карандаши
Художники подряд.
И пусть рисуют малыши
Сегодня, что хотят.
А дальше Главный Карандаш
Со свитой – не один
Откроет славный вернисаж
Рисунков и картин! Главный Карандаш и его свита – карандаши – раздают малышам все атрибуты для рисования. Ребята рассаживаются за столами и слушают стихотворение Елены Нелинко «Рисунок», которое им читает один из карандашей, а затем рисуют, о чем говорится в стихотворении.
Во дворе рисуют дом.
А потом…
Тучки в небе голубом!
А потом…
Пусть дождь пойдет,
Пусть сильней
На крышу льет!..
Карандаш забегал синий
Вверх и вниз,
Вверх и вниз,
И на дом с трубою ливнем
Тучи пролились.
От косых дождливых линий
Стал рисунок темно- синим.
Где забор –
Одна вода!
– Наводнение! Беда!
Испугалась Ирочка,
Тяжело вздохнула.
На рисунке дырочку
В уголке проткнула.
И сидит, притихшая,
Терпеливо ждет:
Вдруг водичка лишняя
В дырочку уйдет…
Игры на празднике
1. «Веселый художник»
С завязанными глазами под мелодию «Песенки о смешном человечке» А. Пахмутовой нарисовать этого человечка на доске или на листе бумаги. Рисовать могут ребята и командами, но непременное условие – с завязанными глазами. Один начинает рисунок, другой продолжает и т. д.
2. Рисунки- символы
Нужно обладать богатой фантазией, чтобы быстро придумать символические изображения с такими, например, словами: завод, мир, дружба, весна, лагерь, дом, город и т. д.
3. Тройка фантазеров
Каждая тройка участников игры получает лист бумаги, сложенный втрое. Первые номера на верхней части листа рисуют какую-нибудь голову – человека, животного, птицы, насекомого, даже верхушку растения (например, цветок). Причем делают это так, чтобы никто не видел изображения. Выведя на вторую треть листа место, где кончается шея, первые номера передают листок товарищам. Вторые номера дорисовывают туловище и руки, а третьи номера – ноги, лапы, хвосты (можно даже корни растений). Когда листок разворачивают, от смеха удержаться невозможно, такое чудище создано общими усилиями. Остается дать ему имя. Оно может составиться из первых слогов названий, например, цадеко (цапля, дерево, кошка), цвептикош (цветок, птица, кошка) и т. д.
4. Проект
Ребятам предлагается придумать и нарисовать никогда ранее не существовавшие: головной убор, почтовую марку, закладку для книг, зубную щетку, домик для птиц, велосипед, школьный ранец.
Автор новой модели должен быть готовым объяснить и защитить свой проект.
5. Робот
Пусть дети разрежут на полосы (отдельно лоб, глаза, нос, рот, подбородок и т. д.) портреты, взятые из журналов, плакатов, но одинакового размера и желательно известные. И, как это делают криминалисты, соединят полосы в новый портрет – робот. Придумают ему имя, профессию, биографию и выставят на веселый вернисаж.
6. Рисунок пальцами
Двое или несколько ребят становятся напротив друг друга и поочередно «рисуют» в воздухе различные предметы: животных, машины. Соперники должны угадать «рисунок», назвать его.
Завершение праздника
Все рисунки, аппликации необходимо представить на вернисаже в виде отдельных выставок.
В заключении Главный Карандаш благодарит ребят за активное участие, интересные рисунки, веселые выступления. Вместе с помощниками, цветными карандашами, он вручает дипломы и подарки. …Прекрасный мир вещей накоплен был веками. Хранит их каждый дом, а может быть – музей. Умейте рисовать и сотворять руками Все то, что может радовать друзей. Путь творчества людей прекрасно бесконечен, В нем место есть всегда для наших малышей. Желаю вам удач и говорю: «До встречи На празднике цветных карандашей!»

[IEvanescence]

предлагаю вашему вниманию мероприятие "в гостях у цветика-семицветика" для первоклашек.
ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть Вас в нашем зале. Почти 2 недели назад у вас был замечательный праздник. Скажите мне, как он называется? (День знаний, День 1 сентября). А что принято дарить на праздник? (цветы). Совершенно верно – цветы! Вот и я хочу подарить вам цветок. Смотрите! Это необычный цветок, волшебный. Знаете, как он называется? Правильно, Цветик-семицветик. А что вы слышали об этом чудесном цветке? Верно, он исполняет желания. Но, повторюсь еще раз, цветок наш необычный, и в этот раз цветочек хочет, чтобы вы исполнили его желания.
Итак, ребята. Вы готовы познакомиться с нашим цветочком поближе? Для этого нам нужно будет сорвать лепесточек. Тот, кто угадает мою загадку, и сделает это.
Загадка: Лёд стал очень-очень гладким,
Бегать по нем у нельзя.
У меня же две лошадки,
Что не скачут, а скользят. (Коньки).
1 лепесток: Загадочный лепесток.В этом лепестке спрятаны загадки, и конечно же загадки эти будут на школьную тематику. Отвечаем все дружно
• Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (ученик).
• Чтобы было, где писать, в школе нам нужна?... (тетрадь).
• Веселятся коля, Лена, это значит…. (перемена).
• Если все ты будешь знать, то получишь в школе… (пять).
• Я сижу, едва не плача. Очень трудная ….(задача).
• Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно … (карандаш).
• В коридоре топот ног, то зовет всех в класс …(звонок).
• Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята!
(1 сентября, День Знаний.)
• Нарисует он картину
И раскрасит Буратино.
Он напишет объявление
И открытку-поздравление.
Рисовать плакаты мастер -
Яркий, тоненький...(Фломастер.)
• Белый камешек растаял,
На доске следы оставил.

Загадка: Всегда он в работе, когда говорим.
А отдыхает, когда мы молчим. (Язык).
2 лепесток: арифметический
1. Сколько хвостов у семи котов?
2. Сколько ушек у трех старушек?
3. Сколько рогов у пяти коров?
4. Сделал Вася табурет6 три ноги, четвертой нет. А теперь сидит, считает, сколько ножек не хватает?
5. Шесть морских черепашат к морю синему спешат. Одного поймал Денис. Сколько к морю добрались?




Загадка: На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик).
3 лепесток: литературный.
Ребята, а вы любите сказки? А хорошо ли вы их знаете? Сейчас мы это проверим. Я получила телеграммы от сказочных героев. Угадайте, кто прислал телеграмму, и из какой сказки этот герой.
1. «Спасите! Нас съел серый волк!» (Семеро козлят).
2. «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро и у вас буду». (Колобок).
3. «Пришлите, пожалуйста, капли, мы лягушками объелись и у нас животы разболелись». (Айболит).
4. «Все осталось без изменений, вот только бабушку съел серый волк». (Красная шапочка)
5. «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!»(Муха-цокотуха).
6. «Очень расстроена, нечаянно разбила яичко». (Мышка, Курочка ряба)
Однажды я целую неделю читал сказки. Слушайте внимательно и постарайтесь исправить меня, если я вдруг ошибусь.
– «Царевна-Индюшка»;
– «По собачьему веленью»;
– «Иван царевич и зеленый волк»;
– «Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;
– «Петушок — золотой пастушок»;
– «Мальчик-с-кулачок»;
– «У страха уши велики»;
– «Лапша из топора»;
– «Как мужик котят делил».


Загадка: На полянке возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион. (Муравейник).

4 лепесток: Кричалка. Может нет, а может да.
У меня для вас игра:
«Может нет, а может да»
Подскажите мне ответ:
Может «Да», а может «Нет».
Рыбки спят на дне пруда,
Это правда дети?(Да)
Быстро дайте мне ответ,
Снег зимой бывает? (Да)
Понедельник и среда –
Это дни недели? (Да)
Солнце дарит людям свет?
Отвечаем вместе! (Да)
«Вискас» - кошкина еда?
Что вы скажете мне? (Да)
Я предвижу ваш ответ:
Мышь боится кошки? (Да)
Крокодил живет сто лет,
Это правда дети? (Нет)
Может человек в 5 лет
Дедом стареньким быть? (Нет)
Крапива, клевер, лебеда
Это овощи ведь? (Нет)
Каждый скажет без труда
За зимою лето? (Нет)
Свет луны и солнца свет
Виден ли он людям? (Да)
Подскажите мне ответ:
Спят зимой лягушки? (Да)
Верблюд способен, дай ответ,
Ходить три дня без пищи? (Да)
Дать мне сможете ответ:
Заяц меняет шубу? (Да)
Отвечайте, детвора,
Вам понравилась игра? (Да)

Загадка: Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А ниток – ни одной. (Ежик)
5 лепесток: В мире животных.
Медведь, слон, козочка, заяц, лошадь, комар, тигр, черепаха, белка.
Загадка: Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка).
6 лепесток: Спортивный лепесток.
Покажите дружно класс! См. Чем развлечь гостей.
7 лепесток: Физкультминутка.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Зарядку делать вместе с ребенком (или с детьми в классе). Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.

МАРТЫШКИ
(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!

В конце мероприятия спрсить у детей, понравился ли им цветик-семицветик и его желания. Можно также попросить детей вспомнить, о чем просил их цветочек.

[IEvanescence]

Кстати, в незваисимости от того, какой лепесток отрывало дитятко, всегда следовала своему намеченному плану

[Caty5]

Это сценарий одного дня фестиваля детского творчества в летнем лагере. Детям в этот день не нужно было никакой подготовки, только прийти и получить свою дозу радости.



Действующие лица:

Клоунесса Хи
Клоунесса Ха
Звучит обязательная весёлая музыка.

Выбегают клоунессы Хи и Ха.
Это их так зовут.

Клоунессы вырывают другу у друга шкатулку.
Ха победила.
Она вцепилась в шкатулку правой рукой.

Ха заметила зрителей.
Обращается к ним.

ХА. Привет, ребята!

Дети отвечают.
Ха поднимает вверх руку со шкатулкой.

А ну-ка, быстро скажите - что вы видите у меня в левой руке?

Дети отвечают.

Ха-ха-ха! Не угадали!
В левой руке у меня – микрофон, а в правой – шкатулка!
Ха-ха-ха!

Хи выхватывает у неё шкатулку.

ХИ. А теперь моя очередь прикольные вопросы задавать!

Поднимает шкатулку над головой обеими руками.

Отвечайте – что у меня в левой руке?

Дети отвечают.

А что у меня – в правой руке?

Дети отвечают.

Хи-хи-хи!
Не угадали!
В каждой руке у меня по половинке шкатулки!
ХА. Как это – «по половинке»? Шкатулка-то целая!
ХИ. Целая!
Хи-хи-хи…
Но одна!
Зато - руки у меня две!

Зрителям.

А один разделить на два – по сколько на руку получится?
ХА. Ребята! Один разделить на два – по сколько на руку получится?

Дети отвечают.

ХИ. Вот! В каждой руке – по половинке!
ХА. Тогда отдай мою половинку!
ХИ. Неси пилу! Или топор! Будем пилить-рубить – шкатулку делить!
ХА. «Пилить-рубить» жалко! А давай шкатулку песней поделим!?
ХИ. Как это – «песней»?
ХА. Песню поём – словно делим!
А пока «будто делим» – поём!

Объясняет, как «двоечнице».

Ну, понарошку всё… По песенному… В склад и в лад!

Тупая пауза.

Хоть попробуем!
ХИ. Попробовать-то можно!
Рискнём, Ха!
- Рискнём, Хи!

Обращается к детям.







Это нас так зовут. Меня зовут Хи!
ХА. А меня – Ха!
Вообще-то вы редко спорим.
Мы очень дружные.
Нас так и зовут – «хиханьки и хаханьки»!
ХИ. А сюда мы пришли, чтобы наследство поделить.
Вот эту шкатулку, которая нам досталась в наследство от нашей
бабушки – старушки Хохотушки!
Ну, что начнём делить?
ХА. Начнём!.. Но сначала нам надо поделить наших зрителей!
ХИ. Это не зрители – это мои фанаты!
ХА. Чьи они фанаты – это мы ещё посмотрим, когда их поделим!
А пока они вместе – они зрители!
ХИ. Как шкатулка: и целая и – напополам?
ХА. Именно так! Делим!
ХИ. Шкатулку?
ХА. Зрителей! На фанатов, которые – наши поклонники!

Зрителям.

Есть игра «фантики», а мы будем играть в игру «фанатики»!
Будем состязаться!
И заодно, узнаем, кто у нас шустрей: мальчишки или девчонки!?
Чур, мальчишки мои!
ХИ. Шустрей конечно девчонки!

Девчонкам.

Верно, девчонки?!

Девчата отвечают.

Девчонки, вы будете за меня!
Покажем этим мальчишкам, какие вы дружные!
ХА. И все равно мальчишки, дружнее.

Обращается к мальчишкам.

Мальчишки, давайте по-мужски – басом – крикнем «ура»!
Чтобы у девчонок лопнули барабанные перепонки!

Командует.

Итак, мальчишки, кричим – «ха-ха!».
По моей команде, когда вверх подброшу вот этот поясок – вы
кричите «ха-ха-ха»!
Поехали!

Подбрасывает пояс.
Мальчишки кричат «ха-ха-ха».

ХИ. А мы – девчонки – тоже «щи лаптем не хлебаем»!
Мы не хуже ребят!
Вот я платочек подброшу – пока он летит – мы скажем мальчишкам
своё «хи-хи-хи»!
Как платочек упадет – замолкаем!
Итак, делаем пробу!

Подбрасывает платок.
Девчонки хихикают.

ХА. На ваше визгливое девчоночье «хи-хи» ответим нашим мужским,
мальчишичьим «Ха! Ха! Ха!»

Подбрасывает пояс.
Мальчишки «хахакают».

А вот теперь и посмотрим – кто круче!?

Проводится состязание-ИГРА «Хи-Ха».
(Приложение)

Игра окончена.

ХА. А теперь начнём заниматься бабушкиным наследством – шкатулкой.


ХИ. В бабушкиной шкатулке много разных вещей, с помощью которых
можно интересно провести время.
Смотрите сами.

Хи и Ха приподнимают крышку шкатулки и снова закрывают её.




Ха. Минуточку! Мы же обещали, что шкатульчатые вещи помогут вам… и нам - интересно и весело провести свободное время.
Мою половинку шкатулки откроет тот из вас, кто победит в аукционе
загадок.
Я вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать.

Я начинаю…


Кто медведям лапы рвет,
зайчиков под дождь сует,
Танин мячик бросил в речку,
обломал быку дощечку?
Каждый знает это кто! Это Агния …
(Ответ - Барто)

Хи. А кто это Агния барто?
Ха. Это такая тётя поэтесса, которая сочинила много прикольных стишков.
И ты их все знаешь?
Конечно, кто их не знает.
И ребята тоже знают?
А это мы сейчас проверим…
Чтобы было интересней, устроим соревнование между девочками и мальчиками.

Хи. Девчонки поют со мной
Ха. А мальчики со мной.


Частушки на стихиБарто

Приложение














Хи. За то, что вы со мной дружите, я вам свою тайну открою! Когда никого дома нет, я сочиняю стихи! Только никому об этом не говорите, а то надо мной все смеяться будут. А вы любите сочинять стихи? Это же так здорово! Хотите, я вам свои последние прочитаю? Закричал охотник: «Ой! Двери гонятся за мной!» Ну, как! Что «двери»? Звери Конечно, звери! Или вот еще одно: «На виду у детворы крысу красят маляры!» Надо же, опять запуталась. «Тает снег, течет ручей, на ветвях полно врачей!» Ой! Не врачей, а…

(Ребята подсказывают: «Грачей».)

Может нам вместе посочинять? Давайте попробуем? На заборе сидит галка, эта галка ... . Ребята, помогите подобрать рифму.

(Ребята предлагают разные рифмы: палка, скалка, свалка,
шпаргалка, неформалка и т. п.)

По-моему, у нос с вами неплохо получается. А?

А вот ещё… девчонки, вы со мной?
Хи и Ха по очереди.

Приложение «Закончи рифму»


Хи. Теперь моя очередь шкатулить!
Сейчас всех оштукатулю!
Хи-хи!
Что находится в моей половинке шкатулки, мы узнаем ровно через
минуту в которой неизвестно сколько секунд!
Мою половинку шкатулки откроет тот, кто отгадает мою загадку

Когда и кто ее сложил
В своей избушке где-то –
И самый старый старожил
Не даст тебе ответа.
И про зверей,
И про царей,
И что на свете было –
Она всё в памяти своей
Нам с вами сохранила. (Сказка)



Правильно, «Сказка» Я прошу вас вспомнить фразы из сказок, а поможет нам в этом волшебная шкатулка. Открываем и слушаем.
Начинают девочки…
(Звучат фрагменты из сказок, подобранные по
усмотрению ведущего. Ребята называют.



Хи. Молодцы, девчонки, вы прекрасно знаете сказки!
Ха. А мальчики знают сказки лучше
Хи. Нет девочки всё-всё про сказки знают.
Ха. Хорошо, мы устроим ещё одно испытание. Сейчас на экране вы увидите картинки из различных сказок, вы должны угадать из какой сказки данная картинка, а мы будем давать подсказку.

Хи. Эти испытания показали, что мальчики и девочки одинаково хорошо знают сказки.
Ха. Мы вместе с Хи очень любим рассказывать сказки. Вот, послушайте.

Приложение


Хи. А теперь давайте посмотрим сказку, которую подготовили ребята.



ХА. Настало время достать из шкатулки главный приз нашей программы.

Ха открывает шкатулочку, достает записку, читает:
«Приз-всем понемногу!».

ХИ. Шкатулка - это штукалка для всяких разных штук.
Она побольше коробка, но меньше, чем сундук.
Шкатулка - это стукалка для всяких разных штук,
И если потрясти ее, услышишь: тук - тук - тук.
ХИ. Этот «Приз-всем понемногу!» и эти «тук-тук-тук» - это были стихи и сказки, которые устали сидеть в шкатулке взаперти и попросились на волю –
к вам!
ХА. Чтобы и самим повеселиться и вас порадовать!
ХИ. Это были игры бабушки-хохотушки! А в следующий раз мы будем танцевать и песни петь. Но к этому событию надо подготовиться, поэтому мы вместе с вами станцуем весёлый танец…
До новой встречи на третьем дне фестиваля.

[Caty5]

Продолжение. Все приложения, кроме картинок из сказок. Стихи А. Барто тоже были выведены на экран.
Приложение

«Х И – Х А»
(игро–песня)
ХИ. Мы сейчас споем вам песню,
сложим с музыкой стихи.
Все девчонки нам помогут,
ну-ка, дружно – хи-хи-хи.

ХА. А мальчишки возражают –
это просто чепуха!
Вот так песня, насмешили
и все вместе – ха-ха-ха!

ХИ-ХИ. Девочки поют и пляшут,
парни хмурые, как мхи,
Мы сейчас вас расшевелим,
ну-ка, дружно – хи-хи-хи!

ХА-ХА. Вот пристали непоседы!
Расскакались, как блоха.
Ничего у вас не выйдет,
скажем прямо – ха-ха-ха!

ОБЕ. Что за дело, что за право,
это просто – чепуха!
Скажем мы сейчас друг другу –
хи-хи-хи
да ха-ха-ха!

Стихи А. Барто на фоне музыкальной частушки

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс

В пятом классе есть гадалка.
Погадает по руке
И предскажет — ей не жалко!—
Все пятёрки в дневнике.

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой —
Раздаётся три звонка.

Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается -
Сейчас я упаду!

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык -
Опрокинул грузовик.

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Зайку бросила хозяйка - Мне теперь не до игрушек
Под дождем остался зайка. Я учусь по букварю
Со скамейки слезть не мог, Соберу свои игрушки
Весь до ниточки промок. И Сереже подарю

Закончи рифму

В кладовой шуршала мышка,
Под сосной лежала -…(шишка) .
Живёт в нашем доме Гарик,
У него есть синий…(шарик).
Капризуля наша Маша,
У неё в тарелке …(каша).
Стоит в деревне старый дом,
В сети к нам попался -…(сом).
В библиотеке взяли том,
Зимой ребята лепят -…(ком).
Очень любят мыши сыр,
В хорошем сыре много -…(дыр).
Ветер очень сильно дул,
Стоял повсюду страшный …(гул).
Живёт у фермера баран,
В пустыне бегает -…(варан).
Мама мыла чисто пол,
Папа ждал: когда же…(гол).
На палубу упала пачка,
Потому, что была -…(качка).
Пишет маме письмо дочка,
В конце рассказа стоит-…(точка).

СКАЗКА-ПУТАНИЦА
Ведущий читает сказки и путается. Дети поправляют и говорят, что это за сказка.



Жил-был Иван Царевич…
-Правильно?
Вот однажды отправился он за водой на речку. Опустил ведро в прорубь и выловил щуку. А щука как взмолится человеческим голосом: «Отпусти меня, Иван Царевич, я что хочешь для тебя сделаю!»
-Так ведь дело было? Это был не Иван Царевич? А кто? Емеля?

А, вспомнил, это тот Емеля, который со своей сестрицей Алёнушкой пошёл в лес по ягоды. Идут они, идут – и вдруг им навстречу Колобок – зубами щёлк!
- Это же был Колобок? Серый Волк?

А, точно, Серый Волк. Мышата его совсем замучили, безобразники такие. А Серый Волк им вежливо говорил: «Ребята, давайте жить дружно!»
-Правильно? Кот Леопольд?

Да не путайте меня. Я же отлично помню. Кот Леопольд сидел у себя дома и смотрел телевизор…* И вдруг к нему в окно влетает Чебурашка! У Чебурашки же пропеллер на спине. Чебурашка, который живёт на крыше.
-Не Чебурашка, а Карлсон?

Ах, Карлсон! Это такой деревянный человечек , который всюду суёт свой длинный нос…
- Буратино?

Ну я и говорю – Буратино, тот который живёт в избушке на курьих ножках.
-Баба Яга?

А, та, что вышла замуж за Ивана Царевича? Который щуку поймал?...Ой, нет. Который вместе с крокодилом Геной гонялся за тремя поросятами и кричал: «Ну, погоди!»

[iulianna]

Лена Саженюк, Здравствуйте. а можно у вас попросить музыку к дискотеки?

[Elen2]

День Знаний с Почемучкой и кукольным театром "Новые приключения Колобка"

Выставляю концертную программу для Дня Знаний в моем Доме культуры.Сценарий с Почемучкой отредактирован http://www.stihi.ru/pics/2012/09/01/7009.jpg и написан , по материалам сценария Мариночки-mara400,просто отредактировала стихи и текст сценария с садика на первоклассников и школу, которые придут к нам в гости. Заменила кукольный театр на "Новые приключения Колобка".Фотоотчет будет завтра.

https://yadi.sk/d/TLsJ1Z6faiUbb

[ylyana1212]

Надеюсь, что помещаю туда, куда нужно.
Путешествие в страну вежливости

(В записи звучит стих)
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
– Доброе утро!
– Доброе утро!
Солнцу и птицам
– Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становиться
Добрым, доверчивым!
Пусть доброе утро
Длиться до вечера.

Ф.С.: Добрый день дорогие дети и взрослые!
Олеся: Здравствуйте!
Ф.С.: Сегодня мы с вами совершим путешествие в замечательную страну- Страну Доброты и Вежливости!
А как вы думаете, на чем мы будем путешествовать?
Дети: (на автобусе)
Ф.С.: нет, не на автобусе и не на поезде, и не на самолете. Мы будем путешествовать пешком. Страна эта совсем небольшая. Но если мы каждый день все будем вежливыми и добрыми, то она станет больше.
Олеся: К сожалению, встречаются взрослые и дети, которые на людях одни, а дома - другие. В школе или на работе они вежливы, а дома, с близкими грубы и нетактичны. Это говорит о невысокой культуре и плохом воспитании.
Ф.С.: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятности, не оскорблять окружающих не словом, не делом.
Олеся: Для того чтобы стать вежливыми мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее и радостнее. В народе говорят «Слово лечит, слово и ранит».
Ф.С.: Когда услышишь добрые слова, да ещё и сказанные от души, с улыбкой на лице, то сразу становится теплее. Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбку.

Песня «Улыбка»

Ф.С.: Ребята, сейчас вы еще школьники, но уже не малыши. Всем вам нужно воспитывать в себе привычку заботиться о людях, быть отзывчивыми, внимательными, добрыми к ним.
Олеся: Ребята в школах часто дразнят толстых и худых детей, высоких и низким ростом. Придумывают обидные клички своим товарищам, переделывают их имена и фамилии. И не понимают, что тем самым очень сильно обижают их. Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними.
Ф.С.: Основные правила поведения в обществе называют этикетом.
Что такое этикет?
Это - можно,
Это – нет…
Этикет, как этикетка
И хорошая отметка,
Но, не только в дневнике –
У людей на языке.
Очень просто жить культурно:
Все прекрасно, что не дурно.
(Неожиданно выбегает Пеппи, например, за мячиком. Увидев всех здоровается.)
Пеппи: Ой!!! Сколько народу собралось! А че это вы тут делаете?
Олеся: Во-первых, дорогая Пеппи, здравствуй!
Ф.С.: А во-вторых, ты забыла поприветствовать наших гостей.
Пеппи: Ладно, ладно! Подумаешь, забыла! Здорово, ребята!
Ф.С.: Что ты, Пеппи! Кто же так здоровается? Приветствие – это выражение уважения и дружбы, оно должно быть вежливым, внятным и спокойным.
Олеся: Ребята, а как вы думаете, какие слова надо говорить, когда здороваешься?
Дети отвечают: Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет.
Пеппи: Ну, я все поняла! Добрый день, ребята!!!
Ф.С.: Вот это другое дело. Сегодня Пеппи, мы совершим путешествие в Страну Вежливости.
Пеппи: Ааа! Как здорово! И меня с собой возьмите, быстро!!!
Олеся: Тебя? Да ведь ты же совсем невоспитанная и некультурная.
Пеппи: Я??? Некультурная?!
Олеся: Конечно! Даже попросить вежливо не можешь!
Ф.С.: Ребята, а вы знаете какие слова нужно говорить, если вы обращаетесь к кому-нибудь с просьбой?
Дети отвечают: Прошу вас, будьте добры, пожалуйста, будьте любезны, разрешите.
Пеппи: Ну, пожалуйста, возьмите меня с собой, я исправлюсь. Честное слово исправлюсь!
Ф.С.: Ну как, ребята, возьмем Пеппи?
Дети: Возьмём!
Пеппи: Ура!!!

Танец «Прогулка»


Пеппи: Знаете, Фаина Семеновна, вы ничуточки не пожалеете, что взяли меня с собой. Ведь я в вопросах этикета просто асс!
Ф.С.: Ну, раз так, то ответь мне, пожалуйста, на несколько вопросов, касающихся правил этикета!
Пеппи: С удовольствием!
Ф.С.: Представь, у тебя нет часов, но тебе очень нужно узнать сколько время. Как правильно задать вопрос прохожим?
Пеппи: Да это проще простого! Эй, часы есть?
Олеся: Вот так да! Ребята, а вы как думаете?
(Простите, пожалуйста, который час? Не подскажите, сколько времени?)
Ф.С.: Правильно, молодцы!
Олеся: А вот еще, что нужно сделать, если ты звонил другу, но попал не туда?
Пеппи: Надо сказать: «Чего ты трубку хватаешь, раз звонят не тебе?!»
Олеся: Ой! Вот умора!
Ф.С.: Ребята, давайте поможем Пеппи ответь на вопрос!
(Нужно извиниться и положить трубку)
Ф.С.: Ладно, Пеппи, вот тебе последний вопрос. Если ты сидишь и с удовольствием пьешь чай с пряниками, и вдруг неожиданно приходит твой лучший друг. Что нужно сделать?
Пеппи: Знаю, знаю! Нужно дать ему какую-нибудь игрушку, пусть поиграет, а я пока допью чай!
Ф.С.: Что ты, Пеппи, нужно предложить ему выпить чаю вместе с тобой!
Олеся: Это же твой лучший друг! А с другом обязательно делиться! Вот, бери пример с наших следующих исполнителей!

Песня «Мальчик с пальчик, девочка с мизинчик»

Пеппи: друзья, друзья… это они что ли дружные? (показывает в зал)
Ф.С.: Конечно! Не веришь?
Олеся: Ф.С., давайте ей докажем! Ребята, кто готов нам помочь, выходите на сцену, нам нужно 2 команды по 7 человек.
Ф.С.: Ребята, ваша задача, по моей команде построиться, сначала по росту, от самого низкого до высокого.
Сначала девочки, потом мальчики.
По цвету волос: от светлого к темному.
(Вручаем призы)
Ф.С.: Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились быстро, а главное дружно!
Песня «Дружба»
Олеся: Знаете Ф.С., мне так понравилось играть с ребята!
Пеппи: А мне понравилось больше!
Олеся: Нет мне!
Пеппи: А вот и мне!
(Начинают ругаться. Пеппи показывает язык)
Ф.С.: Девочки, успокойтесь! Вы совсем позабыли о правилах этикета! В вашей речи я не услышала ни одного волшебного слова!
Олеся: Ох, и правда! Простите нас!
Ф.С.: Ну хорошо! А вы ребята, много знаете волшебных слов, таких, как, например, спасибо, пожалуйста?!
Дети: Да!
Ф.С.: Тогда, я приглашаю на сцену 7 самых вежливых ребят.
Олеся: Друзья, вы должны по очереди называть волшебные слова. За каждое такое слово дается одни балл. Выиграет тот, кто наберет наибольшее количество очков.
(Вручаем призы)


Танец «Куклы»


Пеппи: Да уж! Вежливым быть не так уж и просто! Ф.С., а я тоже придумала игру для ребят! Вот, на этих плакатах зашифрованы разные приветствия. Ребята, помогите нам их отгадать!
(Салют! Доброе утро! Сколько лет – сколько зим! Добрый вечер! Добро пожаловать! Добрый день!)
Ф.С.: Молодцы ребята! А доброго дня и хорошего настроения вам желает хореографический коллектив «Карамель». Встречайте!

Танец «Буратино»

Ф.С.: Ребята, вежливость и доброта – вещи удивительные. Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем. Она сближает, как ничто другое, избавляет нас от одиночества и неприятных обид.
Олеся: А вежливость – умение вести себя так, что бы другим было приятно с тобой.
Пеппи: Если добрый ты, это хорошо, а когда наоборот плохо!

Песня «Дорогою добра»

Ф.С.: Дорогие друзья! Вот и подошла к концу наша программа.
Олеся: Будьте добры и вежливы друг к другу, дарите всем радость и хорошее настроение.
Пеппи: До свидания, ребята!
Ф.С.: До новых встреч!

[Мармар]

Девочки, делюсь летней танцевально-развлекательной программой буду рада если пригодится, нужна музыку пишите в личку
https://yadi.sk/i/UIjEHhtChm6ew
Сценарий спортивно-танцевальный для летних лагерей

https://yadi.sk/i/tqharnwShm6n5
Сценарий если с другом вышел в путь
https://yadi.sk/i/ir60Yp_ahm6uz

А еще добавочка, танец классный. Я пригласила заранее танцующих детей (4 человека) выучила с ними этот танец, затем поставила их на сцену и они показывали ребятам движения, танцевали много раз: сначала - все, затем стенка на стенку-девочки и мальчики, лучших подняла на сцену. Был звездный час.
https://yadi.sk/i/91n26n3thm7CG
https://yadi.sk/i/mvPGJnW6hm7do
https://yadi.sk/i/SetRiPP3hm7rc
https://yadi.sk/i/QTtPD0tahm7sb

[LUDMILAKOSA]

Кто -то уже в этом разделе спрашивал о сценариях театрализованных детских программ. Я предлагаю вашему вниманию и изучению архив детских праздников. Все собранные в нем сценарии также прошли на нашей сцене и очень здорово воспринимаются ребятами. Ведущие -герои сказок, знакомые всем детьми. Игры и конкурсы можно подобрать любые. Главное, что бы актеры, исполняющие роли ведущих, общались с детьми, можно использовать выходы из зала. в общем, ваша фантазия и творчество...

СЦЕНАРИИ ДЕТСКИХ ПРАЗДНИКОВ
:Vishenka_06: ПЛАНЕТА ДЕТСТВА:party:
https://yadi.sk/d/sZ4rJV51rokte

:Laie_31:Подарим детям ПРАЗДНИК вместе!:Laie_37: