"Учитель года" - конкурс

[Ан-на]

Помогите пожалуйста придумать визитку на конкурс"Учитель года". Я воспитатель коррекционной школы - интернат. Или может кто подскажет где можно поискать.

[Alenajazz]

визитку на конкурс"Учитель года".
Визитка у вас будет на видео? Или вы её будете показывать "вживую"?

[ФишкаОкси]

Здравствуйте! Помогите пожалуйста со сценарием на конкурс художественной самодеятельности среди работников общеобразовательных учреждений! Тема "Год учителя!"

[alena1971]

Уважаемые коллеги! Давайте делиться сценариями конкурсов для работников образования ("Воспитатель года", "Учитель года", "Лучший школьный повар" и т.д.). У нас, например, эти конкурсы ежегодны, уже не знаю, где брать материал... Для начала - несколько наших сценариев:

Сценарий финала районного конкурса
Учитель года

Сцена празднично оформлена. Звучат фанфары.
Исполняется бальный танец.

1-й: Добрый день дорогие друзья
2-й: Здравствуйте!

1-й: Мы рады приветствовать всех вас на финале районного конкурса «Учитель года»!
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника,
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Остались не открытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Ни когда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараниями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя!

2-й: Всем, кто поведал нам тайны открытий,
Кто учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя «Учитель»
Вместе: Посвящается сегодняшний конкурс – концерт!

2-й: По традиции наш праздник мы открываем торжественным гимном района.
Звучит гимн
1-й: Учитель… Сколько сказано для Вас
Слов благодарности и слов признания!

2-й: В день этот понимаешь каждый раз,
Что не профессия учитель, а призвание.

1-й: Не жалея сердца своего,
Времени здоровья не жалея,

2-й: Дарите душевное тепло
Детям в это непростое время.

1-й: Мы с огромным трепетом и волнением приветствуем всех педагогов, всех кто связал свою жизнь с воспитанием подрастающего поколения.

2-й: Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор, в созданных им скульптурах. А хороший учитель живет в мыслях и поступках учеников.

1-й: Вот почему каждый человек с чувством благодарности вспоминает свою школу, своих духовных наставников – учителей.

2-й: Мы рады провести с вами эти незабываемые мгновенья на финале районного конкурса «Учитель года» и хотим представить вам гостей нашего праздника:

1-й: Любой конкурс – это работа, работа творческая, напряженная не только для участников, но и для жюри.

2-й: В жюри такие педагоги!
Красивы и умны, но строги…
Их строгость за душу берет
И расслабляться не дает!

1-й: Разрешите представить вам высокопрофессиональное и многоуважаемое жюри:

1-й: Отдельные слова благодарности спонсорам нашего праздника:
2-й: Сегодня мы с вами станем свидетелями финала районного конкурса Учитель года. На эту сцену сейчас выйдут самые смелые, самые талантливые, самые находчивые педагоги.

1-й: А мы с вами еще раз убедимся, что в этом конкурсе нет победителей и побежденных, что тот, кто носит величественное имя учитель – уже победитель, так как он несет свет, доброту, знания самому дорогому что у нас есть – детям.

1-й: Книга, знание, учитель, духовность – вечные ценности.
Они светят, как звезды, в этом агрессивном мире.
2-й: «Звезды падают на лету… Они даже если и сгорают, их тепло и свет еще долго остаются в космосе», … как душа учителя.

1-й: В этом конкурсе принимают участие звезды - Звезды интеллекта, звезды творческого напряженного труда. Все они очень разные, но есть и одно общее, что всех их объединяет -
они – профессиональные педагоги!

2-й: Итак встречайте, финалисты районного конкурса учитель года:

1-й: Слово предоставляется председателю районного совета

Выступление, вручение подарков

1-й: Пока наши финалисты готовятся к первому конкурсному заданию, примите музыкальный подарок от вокальной студии

Концертный номер

1-й: При подготовке к конкурсу педагоги получили задание творчески представить себя, свои учебные заведения, а также свой предмет.

2-й: Обязательным условием этого конкурса является наличие эмблемы.

1-й: Итак, конкурс – визитка. На сцену приглашается участница № 1.
Показ визиток

1-й: Участницы конкурса завершили показ визиток и если наше жюри готово, то мы сейчас узнаем первые оценки сегодняшнего финала.

2-й: Итак, участница под № 1 получает такие балы:
Оценки жюри за первый конкурс
Концертный номер

1-й: Мы вплотную приблизились к сказочной тематике, которой посвящен второй конкурс под названием «Алиса в стране чудес».

2-й: Педагоги в течении 10-12 минут должны представить свою профессию, свою школу, своих детей – вобщем, свою работу, в виде сказки.

1-й: На сцену приглашается участница № 1.

Выступление конкурсанток
1-й: Мы просим жюри показать количество балов, набранных участницами за второй конкурс.
Оценки жюри
2-й: Ну что ж, друзья, мы завершили конкурсное выступление участниц, и просим вас проводить бурными аплодисментами наше многоуважаемое жюри, которому предстоит не менее напряженная работа по подведению итогов.

Концертные номера

Звучат фанфары. Выходят ведущие:
1-й: Под ваши дружные аплодисменты мы приглашаем на сцену всех участниц финала!

Выход участниц
2-й: Слово предоставляется начальнику управления образования.
Выступление
1-й: Дорогие друзья мы наконец подошли к самому ответственному и волнующему моменту конкурса. Грамоты участникам конкурса вручает ___________
Вручение грамот всем участницам

Дорогие финалисты, для Вас – подарки и поздравления от спонсора конкурса
Вручение подарков

1-й: Для награждения победителей конкурса на сцену приглашается:

Награждение участниц, занявших 3, 2, 1 место.

2-й: - Цветы, улыбки, поздравления и фразы теплые - для вас!
- Прекрасны праздника мгновенья, и долог будней каждый час.

1-й: - Но тем-то праздники прекрасны, что собирают в круг друзей.
- И заставляют верить в счастье при робком пламени свечей.

2-й: - И понимание награда – слова, поддержка, просто взгляд…
- Друзья! как мало нам всем надо, чтобы тебе был кто-то рад!

1-й: - И пусть сегодня этот конкурс подарит вам желанье жить,
- Петь, танцевать, готовить речи, учить других всегда творить!

Финальная песня

Добавлено через 10 минут
Сценарій проведення районного конкурсу
“Вихователь року-2008”

Звучать урочисті фанфари. На сцену виходять ведучі.
1-й:- Є чудовий світ – це світ дошкільний,
Світ дитячих чарівних очей.
Діти й педагоги нероздільні,
Як не можуть зорі без ночей.

2-й:- Всім подяка, хто живе в цім світі,
Хто турботи розділя сімей,
Хто в душі не може постаріти
І не може жити без дітей!
1-й:- Добрий день, наші дорогі друзі!
2-й:- Добрий день!
1-й: Сьогодні, в останній день зими, в нашому житті відбувається визначна подія – фінал районного конкурсу „Вихователь року – 2008”
2-й: Сьогоднішній фінал є унікальним. І це не жарт!
1-й: А чого це так?
2-й: Зараз ми все пояснемо. По-перше, як ми це вже казали, фінал відбувається на межі зими та весни. Тобто ми сьогодні зиму проводжаємо, весну-красну зустрічаємо.
1-й: По-друге, сьогодні 29 лютого! Наступна така дата буде лише через 4 роки!
2-й: Ну, і по-третє, сьогоднішній фінал є ювілейним.
1-й: Саме так, шановні друзі! Вже 5-й рік поспіль в районі проводиться конкурс професійної майстерності серед педагогів ДНЗ.
2-й: За цей час в конкурсі взяли участь 35 найкращих вихователів з 11 дошкільних навчальних закладів та 2-х дошкільних відділень НВК,
12 представниць району стали лауреатами міського конкурсу „Вихователь року”.
1-й: Отже, 5-й ювілейний конкурс „Вихователь року” оголошується відкритим!
2-й: І за доброю традицією ми починаємо наше свято з Гімну району.
Лунає гімн району
1-й: Ми запрошуємо на сцену учасниць конкурсу:
Вихід учасниць

Виходять діти з квітами в руках
1-й: Нас на свято запросили
Гарно так причепурили
Шлемо вітання вам усім –
І дорослим, і малим.
2-й: Що за свято? Що за свято?
Що зібрало вихователів багато?
Всі красуні, хоч нівроку,
Бо прийшли на конкурс
„Вихователь року”.
3-й: Що нам конкурси, різні забави,
Не докажуть нічого вони.
Бо професія „Другої мами”
Найцінніша у нашім житті.
4-й: Творіть, думайте, перемагайте,
На наш конкурс завітайте,
Всім вам успіхів бажаємо,
Конкурс „Вихователь року” починаємо!
Діти вручають квіти учасницям, уходять зі сцени
1-й: І конкурс наш ми починаємо з дуже приємної події: на сцену запрошується голова районної організації профспілки працівників освіти і науки
Вручення подарунків від ПК
1-й: На нашому святі сьогодні присутні почесні гості:
-
2-й: Особливі слова подяки ми хочемо сказати спонсорам сьогоднішнього свята
1-й: Оцінюватиме сьогоднішній конкурс компетентне та професійне журі:
1-й: І зараз ми хочемо надати слово
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Виступ гостя
2-й: Ми теж хочемо побажати всім учасницям тільки перемоги та давайте проводимо їх за лаштунки гучними оплесками.
Учасниці уходять зі сцени
1-й: Для того, щоб взяти участь у фіналі, який відбувається сьогодні, конкурсантки провели величезну підготовчу роботу, виявивши при цьому всі свої професійні та творчі якості.
2-й: Учасницями був наданий та оформлений свій педагогічний досвід, при узагальненні якого враховувалось розповсюдження нововведень на районних семінарах, методоб’єднаннях, конкурсах.

1-й: Цей досвід конкурсантки захищали перед компетентним журі.

2-й: Зараз у вас буде можливість у невеличкому відеофільмі побачити всі етапи підготовчої роботи конкурсантів.
Демонстрація відеофільму
1-й: Ну що ж, настала пора подивитись, наскільки учасниці підготувались до конкурсу. Нам лише залишилось нагадати, що журі оцінюватиме виступи учасниць за 10-бальною системою та уважно слідкуватиме за дотриманням регламенту конкурсних виступів.

2-й: Конкурс 1.”Я люблю свою професію” Регламент виступу до 3-х хвилин. Почесне право виступити першою отримала вихователька ДНЗ № _______
- Чому обрала цю професію, Надіє?
- Мабуть покликання, - вона відповіла.
Підхід знайти до кожного зуміє,
Бо серце її сповнене тепла.
Література – це коник її,
Приклад моралі дає дітворі.

№ 2 – НВК № ___________________
Наталчин погляд гріє все навкруг
Для наших малюків вона найкращий друг.


№ 3 – ДНЗ № ______________________
Вона професію собі чудову обрала
І долі дуже дякує за те,
Що й сама тепер причетна стала
До виховання й розвитку дітей.
Бо в інших галузях себе не виявляє
І досягла високої мети:
Відповідальну і почесну справу має
Вона – вихователь і пишається цим

№ 4 _______________________________
Наша Инна так прекрасна,
Свежа дыханием весны…
Те, кто знаком с ней, не напрасно
В нее по уши влюблены
Мила, полна очарованья,
Добра, стройна, легка, умна…
И каждый день для нас как счастье,
Ведь рядом с нами есть она!

№ 5 _________________________________
Є в нашому місті маленька перлина
Яскрава та чиста, як крапля-росинка.
Тут гомін і танці, пісні не вщухають,
Та радість та щастя дитину чекають,
Ласкаво його „Топольок” називають.

№ 6 ________________________________________
______ дитсадок дарує вам багато квіточок
Це – перші проліски, що виросли з під снігу
І подолали стужу, холод, кригу,
Прийшли сьогодні всіх вас привітати.
А принесла вам проліски на свято
Конкурсантка наша чарівна
Олена Петрова – молода весна.

1-й: Поки члени журі підбивають перші підсумки, вас вітають юні вихованці хореографічного колективу
Танок
2-й: Якщо члени журі вже виставили бали за конкурс „Я люблю свою професію”, то зараз ми їх дізнаємося.
Бали за 1-й конкурс
1-й:- Друга конкурсна номінація, до якої ми зараз переходимо, має тему
”Я та мій колектив однодумців”.

№ 1
- Садок___-й змістовно й лаконічно
Надію представить вам незвично:
Як наслідок гуманізації
Комічне є у номінації
В ній гумору родзинка, низка добрих жартів.
Поплескайте дівчатам – вони того варті.

№ 2
Вона навчає малюків любові
Щоб снилися їм сни лиш кольорові
Щоб у життя прийшли вони людьми
В НВК за це поважають і люблять її.

№ 3
Її професія постійно вимагає
Праці творчої з душею і завжди
Шукать нові для успіху шляхи
В чому їй завжди допомагає
Команда однодумців,
Щоб зріс найкращий вихователь,
Яким пишатись можуть колеги всі.

№ 4
В ________-м только год она
Наша воспитательница Инна Викторовна.
Она безстрашно имидж свой меняет,
И вместе с ней наш садик расцветает

№ 5
Мистецтво дитини,
Це лише перший крок.
Крок талантів в життя,
До високих зірок.
Як в країну фантазій мандрує дитина,
Розкаже й покаже Янковська Ірина.

№ 6 –Олена Липенко вітає всіх вас
І всім пропонує послухати джаз
Заграють його педагоги-джазмени
Нехай інструменти виносять на сцену,
Нехай пролунають мотиви ліричні
На теми дошкільно-педагогічні
1-й: Закінчили свої виступи конкурсантки, і поки наше вельмишановне журі працюватиме над визначенням переможців, вас хочуть привітати юні вихованці
Концертний виступ
2-й: Ми знову викликаємо на сцену всіх учасниць фіналу районного конкурсу „Вихователь року – 2008”:

1-й: Для оголошення переможця фіналу конкурсу „Вихователь року – 2008” на сцену запрошується– заступник голови з питань діяльності виконавчих органів районної ради – начальник управління освіти
Нагородження переможців. Вручення грамот.
2-й: Хочемо нагадати, що сьогоднішній конкурс є ювілейним. Отже, на сцену запрошуються переможці усіх конкурсів „Вихователь року”.
2004р. – ДНЗ №
2005 – ДНЗ №
2006 – ДНЗ №
2007 –
2008 –
Діти вручають м’які іграшки
2-й: Шановні друзі, 5-й ювілейний конкурс „Вихователь року” дістав свого фіналу.
1-й: Але ми впевнені, що наступного року ми обов’язково зустрінемося знову для того, щоб вшанувати нового переможця конкурсу „Вихователь року – 2009”!
Фінальна пісня

[vfelix]

Помогите пожалуйста придумать визитку на конкурс"Учитель года". Я воспитатель коррекционной школы - интернат. Или может кто подскажет где можно поискать.

Опишите какие требования к подготовке этой самой визитки?
Постараюсь помочь. Я сам участвовал в таком профессиональном конкурсе в 2006 году. Результат - финалист, 2 место (хотя на самом деле было 1-е). :smile:

[Меньшикова Татьяна]

спасибо большое! Как раз думаю над вариантами сценариев!!

[mara400]

Мне тоже нужна визитка для конкурса "Педагог дополнительного образования". Девушка очень симпатичная, молодая ведет вокал и сама поет!

[похестакес]

Помогите пожалуйста придумать визитку на конкурс"Учитель года". Я воспитатель коррекционной школы - интернат.
Я тоже участвовала в муниципальном туре, общий рез-т- 2 место, но визитка была лучшей. Опишу идею. Форма: запись в личный дневник (здравствуй, дневник и т.д), сейчас дословно не помню. 1-я запись о себе, вторая - о работе, з-я о семье. Все сопровождалось презентацией, с музыкой, телефонными разговорами и песней-переделкой коллег, в 5 мин уложились(регламент). Если заинтересует, поищу.

[ЛиСС]

Любое выступление на конкурсе педагогов можно условно разделить на 3 части: про увлечения, семью, работу. Или: от коллег, от детей и собственное выступление. Можно фильм снимать, можно "Ералаш", можно путешествие, можно кубик бросать и что выпадет - проигрывать.

[DomiKKKKKK]

Игровой практикум «Ми - команда»


- Добрый день, дорогие друзья. Мы – актив старшеклассников Школьный Сенат рады приветствовать вас у нас в гостях. Я могу долго рассказывать о нашей работе, но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. Вас приветствует Школьный Сенат.

(визитка Школьного Сената)

- Вот таким дружным, большим коллективом мы и «творим» школьную жизнь. И стараемся не упускать возможности еще немного времени провести вместе, чтобы еще более сдружиться, сплотиться. А что неизменно ведет к сплочению коллектива – конечно же командные соревнования, когда сильные соперники так и вырывают победу из рук.
- Каждый день члены Школьного Сената готовы принять вызов. И сегодня они предлагают померятся силами с вами, уважаемые коллеги. Команда Школьного Сената «Пятнашка» против команды педагогов – организаторов «Дорогой гость».
- Для конкурса нам нужны 8 смелых участников.
(вызываются участники)
- Итак, команды занимают свои места. Начинаем соревнование.

1 конкурс.

- Первый конкурс нам покажет, насколько наши команды дружны и внимательны друг к другу. Насколько хорошо знают, и понимают друг друга, что говориться без слов. Итак, условия первого конкурса. Без звуков и слов, только с помощью мимики и жестов передать содержание очень мудрой пословицы, которую получат капитаны команд.

(команды по очереди передают информацию)
- Под лежачий камень вода не течет
- Без труда - не выловишь рыбку из пруда

2 конкурс

А следующее задание потребует от команд нестандартного мышления. Конкурс называется «Перевертыши». Каждая команда получает по одному перевертышу, каждое слово в котором нужно будет заменить противоположным. Например, черное – белое, я – ты, и так далее. Если перевод будет верным, то в результате команда получит название известной эстрадной песни. Как только песня будет угадана, ее нужно будет исполнить.

- На голубом песке, за розовым островом в пустыне зарисовалась засохшая деревня / За розовым морем на синем побережье, в горах притаился зеленый городок.
- Смеется мальчик с пулемета, снимая теплое платье / Плачет девушка в автомате, кутаясь в зябкое пальтецо

(балы получают те команды, которые справились с заданием)

Игра со зрителями

А пока наши участники работают, я предлагаю нам немного развлечься и больше узнать друг о друге. Не всегда интересующая нас личность на поставленный вопрос отвечает правду. Поэтому правду о наших участниках семинара мы узнаем с помощью случая, вот из этого конверта. Итак, чья личность вас интересует больше всего, кому первому я задам вопрос?

(Проводится игра «Вопрос - ответ»)

3 конкурс

Переходим к состязанию эрудитов. Каждой команде в течение одной минуты задается 10 вопросов, на ответ — не более пяти секунд. Нет ответа – говорите дальше. За каждый правильный ответ — один балл. Обратите внимание – вопросы шуточные.

Вопросы команде «Пятнашка»:
1. Жалкое насекомое (оса)
2. Подручное средство измерения (градусник)
3. Большая африканская опасность для маленьких детей (крокодил)
4. Умывальников начальник (Мойдодыр)
5. Скверное место отдыха (скамейка)
6. Предмет, за которым нужен глаз да глаз (очки)
7. Школьный писатель (мел)
8. Известный лошадиный убийца (никотин)
9. Бумажки, от которых становится теплее на душе (горчичники)
10. Герой, который посеял деньги (Буратино)

Вопросы команде «Дорогой гость»:
1. Досадное заведение (ясли)
2. Ученый, который говорит налево, а заводит направо (кот)
3. Товарищ из Тамбова (волк)
4. Та, на которой дом держится (улитка)
5. Летательный аппарат Вини-Пуха (шарик)
6. Произведение, исполняемое на засыпку (колыбельная)
7. Мужчина, который не нуждается в услугах авиации (Карлсон)
8. Классовое общество (школа)
9. Герой, долгое время страдающий закупоркой сосуда (Хоттабыч)
10. Жужжит, не летает, пыльцу собирает (пылесос)

4 конкурс

И, наконец, последний, решающий конкурс, потребующий от участников немалых физических усилий «Перестроечный процесс». Условия конкурса очень просты: вы должны будете построиться в шеренгу, выполняя мои условия. Исходная точка – я. Начнем:

- построиться по росту в порядке увеличения

- построиться по весу в порядке уменьшения

- построиться по размеру обуви в порядке увеличения

- построиться по длине волос в порядке уменьшения

- построиться по цвету глаз в порядке увеличения светлости

- построиться по первой букве имени в алфавитном порядке

- построиться по величине растяжки большого и указательного пальцев
в порядке увеличения

- построиться по ширине плеч в порядке увеличения

- построиться по величине кулака в порядке уменьшения



- Настало время подвести итоги. Победителем становится команда
__________________________________________________________

Участникам команды «Дорогой гость» вручаются сертификаты, подтверждающие, что его владелец является активным участником городских мероприятий, в частности, нашего семинара.

(вручаются сертификаты)

- Ну а наградой для команды «Пятнашка» является их дружный, сплоченный коллектив.

- А теперь, если у вас есть вопросы с активу старшеклассников вы можете их задать.

[DomiKKKKKK]

Действующие лица:
1-й ведущий
2-й ведущий.
1-й ведущий.
Мы приветствуем сегодня
Молодых своих друзей,
Тех, кто полон сил и знаний,
Свежих мыслей и идей.
Все вы лучшую избрали
Среди множества дорог,
Если вскоре вас на школьный
Привела она порог.
2-й ведущий.
Свои первые уроки
Вы успешно провели —
И чему-то научили,
И увлечь детей смогли.
Вы теперь достойны чести
Называться «педагог».
Вот и первый ощутимый
Всем стараниям итог.
1-й ведущий.
Заработанный за месяц
Хлеб ваш первый, трудовой!
Получите, распишитесь!
Фото нам в момент такой!

Момент лучше фотографировать профессиональному фотографу.

2-й ведущий.
Свою первую «получку»
Вы попробуйте на вкус.
Первый хлеб куда вкуснее,
Чем бананы и арбуз!
1-й ведущий.
Вот у нас и пополненье.
В нашем деле непростом
Мы желаем вам терпенья,
Бесконечного притом.
2-й ведущий.
Станьте детям лучшим другом
И сумейте все успеть:
Научить, внушить, заставить,
И притом не надоесть.
1-й ведущий.
Да еще бы вам зарплату,
Чтоб хватало на еду.
А излишки — на поездки:
К морю, к пальмам, к какаду…
2-й ведущий.
Чтоб фортуна улыбалась,
Чтоб хоть чудом, но везло,
Чтоб от бед оберегали
Школьных стен уют, тепло.
1-й ведущий.
А теперь для вас подарки,
Но совсем не просто так,
Со значеньем. Мы расскажем,
Что, кому, зачем и как.

Подарки могут вручать вместе с ведущими ученики.

1-й ведущий.
(Преподавателю младшей группы — пуговички).
Непоседам на штанишки
Ты по пуговке пришей,
И по петельке — на стулья.
Пристегнешь — и все о’кей.
2-й ведущий.
(Преподавателю вокала — 2 веревочки).
Чтоб со сцены ты пленила
Всех улыбкой до ушей,
Вот, возьми-ка это средство
И завязочки пришей.
1-й ведущий.
(Педагогу-организатору — сборник анекдотов).
Если даже на концерте
Эта вещь в кармане есть,
Можешь в случае заминки
Ты в карман за словом лезть.
2-й ведущий.
(Преподавателю английского языка в самой младшей группе — соску-пустышку).
Дети скоро одолеют
Весь английский, но пойми,
Что пустышке рады больше
Карапузики твои.
1-й ведущий.
(Преподавателю английского в самой старшей группе — сигарету, вставленную
в корпус от соски-пустышки).
И во взрослой группе соска
Для спокойствия нужна,
Но для возраста другого
Изменилась и она.
2-й ведущий.
(Преподавателю истории — солдатика).
Вот коллекции начало.
Соберешь их целый полк —
Вот тогда твои детишки
Будут знать в сраженьях толк.
1-й ведущий.
(Преподавателю хореографии — швабру).
Если вдруг сегодня негде
Проводить тебе урок,
Можешь здесь располагаться.
Места много. Вот станок.
2-й ведущий.
(Преподавателю игры на баяне — носовой платок).
Береги баян от порчи:
Если двойки набрались —
Чтоб слезами не разъело
И меха не расползлись.
1-й ведущий.
(Преподавателю фольклора в младшей группе — погремушку).
Для фольклорного ансамбля
Вот полезнейший предмет:
И на сцену можно выйти,
И игрушка для трех лет.

Остальные подарки подойдут преподавателям любых предметов.

2-й ведущий.
(Кубик с цифрами (игральный, но без шестерки).
Ах, оценки! Как бывало:
Тройку — много, двойку — мало.
Что поставить? Ум не мучай,
Пусть решает дело случай.
1-й ведущий.
(Мешочек с горохом).
Если выходкой своею
Ученик сорвал урок,
То поставь без сожаленья
Его в угол на горох.
2-й ведущий.
(Трафарет с прорезанной «двойкой»).
Если вдруг обычным делом
Станет двойки раздавать,
Упрости работу эту,
Так их легче рисовать.
1-й ведущий.
(Ремень).
За подложенные кнопки
И подвешенных котов
Будь с проказниками грозен,
Беспощаден и суров.

Эти шуточные подарки можно раздать и остальным преподавателям.
Ведущие продолжают.

1-й ведущий.
Вот теперь для вас наступит
И торжественный момент:
Получите самый главный
Трудовой ваш документ.

Директор вручает молодым преподавателям трудовые книжки.

2-й ведущий.
А вот это вам на память.
В жизни будет свет и тень,
Но подольше постарайтесь
Этот важный помнить день.

Вручаются подарки.

1-й ведущий.
Вам, коллеги, поздравленья,
Вам признанье и почет.
Будьте с нами, будьте с детством
Не один учебный год!

После того как молодых преподавателей поздравили, праздник идет своим
чередом: капустник, концерт, игры, чаепитие — как вы пожелаете. А
новоиспеченные педагоги пусть выступят со своим номером — пародией на
известное стихотворение А. Барто и одновременно на знаменитое «Письмо на
деревню к дедушке». Это может быть прочитано, как стихотворение или спето
под гитару (недостатка в композиторах в таких коллективах не бывает).
Привет, дедуля! Пишет внучек.
Ты говорил всем и писал,
Что внук твой — лидер недоучек,
И не поверишь, кем я стал.
Так знай же, дед, что я учитель,
Вчера впервые вел урок.
Приснилось мне, что я мучитель
Каких-то мелких круглых крох.
Всю ночь мне грезились кошмары,
Я просыпался десять раз,
Ведь самому вести уроки
Мне предстояло в первый раз.
Вот я проснулся ночью темной,
А было только три часа,
И я ужасно испугался,
Что мой урок уж начался.
Я свой прикид надел в минуту
И со стола схватил журнал,
А папа бросился вдогонку
И у дверей меня догнал.
А за стеной соседи встали
И электричество зажгли,
Пока спросонья понимали,
Мы с папой спать опять легли.
Так разбудил я всю квартиру
И до утра заснуть не мог,
И даже бабушке приснилось,
Будто она ведет урок,
И даже братику приснилось,
Будто с указкой он стоит
И что под глобусом случайно
Он обнаружил динамит.
В глазах мамаш какой-то холод,
На все приветствия молчат,
Твердят — я неприлично молод,
И не спешат доверить чад.
А я сижу с небритой мордой,
На куртке — килограмм цепей,
Хипповым видом очень гордый
И послушанием детей.
Они смолкают, словно рыбки,
А кто-то даже в шкаф полез,
Завидев хмурую улыбку
И стрижку типа «ирокез».
Нужна малявкам дисциплина!
Ведь, очевидцы говорят,
Они свалили пианино
И на ушах всегда стоят…
Хочу тебе признаться честно:
И я его свалить бы мог.
Теперь и думать бесполезно —
Ведь я отныне педагог.
За труд нелегкий мне заплатят,
Но говорят, что иногда
Здесь все обходится, и значит —
Наверно, это не беда.
Писать закончу я на этом,
Целую, деда дорогой.
С горячим пламенным приветом
Ванюшка Жуков, внучек твой.

Хорошо, если ваше образовательное учреждение занимает просторное отдельное
здание. Но если вы ютитесь «на птичьих правах» в полуподвальном помещении
и вынуждены мириться с соседством далекого от искусства полновластного
хозяина (что бывает сплошь и рядом), то гвоздем вашей программы может
стать появление на вечере этого самого «хозяина» с пародией на самого себя
(возможно, тоже в исполнении молодого преподавателя).
Чтоб вам творческих успехов
И цветные видеть сны!
Но при том не забывайте,
Что вы вечно здесь должны:
Возмещать мне всю аренду,
И платить за все тепло,
И во всем принять участье,
Что бы только здесь ни шло.
А разучивать «бирюльки», —
Помня все же о делах:
Подлатать к сезону крышу
Не на совесть, а за страх.
С песней мыть все коридоры
И витрины оформлять,
Реставрировать картины
И начальство поздравлять.
Если вы не разбежались
И согласны все терпеть,
Разрешите вас поздравить
И за столик ваш присесть.

[DomiKKKKKK]

Игровой практикум «Ми - команда»

- Добрый день, дорогие друзья. Мы – актив старшеклассников Школьный Сенат рады приветствовать вас у нас в гостях. Я могу долго рассказывать о нашей работе, но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать. Вас приветствует Школьный Сенат.

(визитка Школьного Сената)

- Вот таким дружным, большим коллективом мы и «творим» школьную жизнь. И стараемся не упускать возможности еще немного времени провести вместе, чтобы еще более сдружиться, сплотиться. А что неизменно ведет к сплочению коллектива – конечно же командные соревнования, когда сильные соперники так и вырывают победу из рук.
- Каждый день члены Школьного Сената готовы принять вызов. И сегодня они предлагают померятся силами с вами, уважаемые коллеги. Команда Школьного Сената «Пятнашка» против команды педагогов – организаторов «Дорогой гость».
- Для конкурса нам нужны 8 смелых участников.
(вызываются участники)
- Итак, команды занимают свои места. Начинаем соревнование.

1 конкурс.

- Первый конкурс нам покажет, насколько наши команды дружны и внимательны друг к другу. Насколько хорошо знают, и понимают друг друга, что говориться без слов. Итак, условия первого конкурса. Без звуков и слов, только с помощью мимики и жестов передать содержание очень мудрой пословицы, которую получат капитаны команд.

(команды по очереди передают информацию)
- Под лежачий камень вода не течет
- Без труда - не выловишь рыбку из пруда

2 конкурс

А следующее задание потребует от команд нестандартного мышления. Конкурс называется «Перевертыши». Каждая команда получает по одному перевертышу, каждое слово в котором нужно будет заменить противоположным. Например, черное – белое, я – ты, и так далее. Если перевод будет верным, то в результате команда получит название известной эстрадной песни. Как только песня будет угадана, ее нужно будет исполнить.

- На голубом песке, за розовым островом в пустыне зарисовалась засохшая деревня / За розовым морем на синем побережье, в горах притаился зеленый городок.
- Смеется мальчик с пулемета, снимая теплое платье / Плачет девушка в автомате, кутаясь в зябкое пальтецо

(балы получают те команды, которые справились с заданием)

Игра со зрителями

А пока наши участники работают, я предлагаю нам немного развлечься и больше узнать друг о друге. Не всегда интересующая нас личность на поставленный вопрос отвечает правду. Поэтому правду о наших участниках семинара мы узнаем с помощью случая, вот из этого конверта. Итак, чья личность вас интересует больше всего, кому первому я задам вопрос?

(Проводится игра «Вопрос - ответ»)

3 конкурс

Переходим к состязанию эрудитов. Каждой команде в течение одной минуты задается 10 вопросов, на ответ — не более пяти секунд. Нет ответа – говорите дальше. За каждый правильный ответ — один балл. Обратите внимание – вопросы шуточные.

Вопросы команде «Пятнашка»:
1. Жалкое насекомое (оса)
2. Подручное средство измерения (градусник)
3. Большая африканская опасность для маленьких детей (крокодил)
4. Умывальников начальник (Мойдодыр)
5. Скверное место отдыха (скамейка)
6. Предмет, за которым нужен глаз да глаз (очки)
7. Школьный писатель (мел)
8. Известный лошадиный убийца (никотин)
9. Бумажки, от которых становится теплее на душе (горчичники)
10. Герой, который посеял деньги (Буратино)

Вопросы команде «Дорогой гость»:
1. Досадное заведение (ясли)
2. Ученый, который говорит налево, а заводит направо (кот)
3. Товарищ из Тамбова (волк)
4. Та, на которой дом держится (улитка)
5. Летательный аппарат Вини-Пуха (шарик)
6. Произведение, исполняемое на засыпку (колыбельная)
7. Мужчина, который не нуждается в услугах авиации (Карлсон)
8. Классовое общество (школа)
9. Герой, долгое время страдающий закупоркой сосуда (Хоттабыч)
10. Жужжит, не летает, пыльцу собирает (пылесос)

4 конкурс

И, наконец, последний, решающий конкурс, потребующий от участников немалых физических усилий «Перестроечный процесс». Условия конкурса очень просты: вы должны будете построиться в шеренгу, выполняя мои условия. Исходная точка – я. Начнем:

- построиться по росту в порядке увеличения

- построиться по весу в порядке уменьшения

- построиться по размеру обуви в порядке увеличения

- построиться по длине волос в порядке уменьшения

- построиться по цвету глаз в порядке увеличения светлости

- построиться по первой букве имени в алфавитном порядке

- построиться по величине растяжки большого и указательного пальцев
в порядке увеличения

- построиться по ширине плеч в порядке увеличения

- построиться по величине кулака в порядке уменьшения



- Настало время подвести итоги. Победителем становится команда
__________________________________________________________

Участникам команды «Дорогой гость» вручаются сертификаты, подтверждающие, что его владелец является активным участником городских мероприятий, в частности, нашего семинара.

(вручаются сертификаты)

- Ну а наградой для команды «Пятнашка» является их дружный, сплоченный коллектив.

- А теперь, если у вас есть вопросы с активу старшеклассников вы можете их задать.

[skar1983]

Сценарий визитной карточки педагога астрономии
Звучит музыка «Инструментальная тема «Гости из будущего» . трек 1
А.С. Идёт собирает цветы, дети сидят на полу
А.С.: Дети как цветы. Все они разные, но каждый по-своему красив. И нужно научится любить их такими, какие они есть на самом деле.
И чтобы из этих разных цветов сложился красивый, гармоничный букет, нужно обращаться с ними бережно, заботится о каждом лепестке. Не нужно их менять, нужно стараться жить в гармонии со своими учениками.
Надо быть благодарной своим ученикам за то, что они доверились тебе как учителю, что какую-то часть жизни они были с тобой, в твоей судьбе.
Мы учимся не только у своих учителей, но и у своих учеников. Перенимаем их привычки, добавляем их в букет своего характера.
Стихи:
Дети:
1. Наш фундамент – педагоги,
В меру чутки, в меру строги,
Добрые, внимательные,
Очень обаятельные.
(слайд А.С. с учащимися в работе)

2. На воде или на суше
Светят будто маяки
Зажигают в наших душах
Свои чудо – огоньки.

А.С.: Детские глаза – как сказка,
Как волшебная страна.
Им нужна любовь и ласка,
И поддержка им нужна.
В детях я души не чаю,
Дома я без них скучаю.
Утром в класс спешу скорей,
Чтоб их встретить у дверей.
Дети:
3. Мы скучать не даем,
И танцуем, и поем,
И рассказы сочиняем,
И на сцене выступаем.

4. Нас, конечно, замечают,
И работу отмечают,
Есть дипломы и награды
Им мы все конечно рады.
(слайд награды)
5. Так живём мы день за днём,
Строим наш волшебный дом,
Он уютный, чистый, светлый,
С яркой крышей разноцветной,
(слайд колледж)

А.С. Живёт в нём дружная семья,
Ну, а хозяйка в доме – Я!
Получилось 2 семьи:
Здесь мои и там мои!
(слайд - на работе - с своей семьей)
Дети:
6. Хозяйка должна всё на свете уметь-
Стихи сочинять, танцевать, шить и петь,
Печь пироги и из глины лепить,
В поход ребятишек на речку сводить,
Чтоб тёплым и светлым был сказочный дом
Хозяйка должна всех зажечь огоньком!

А.С. Чтоб в сердце ребятам мне дверь распахнуть
Я сердце своё им должна протянуть.
Должна быть весёлой и творческой быть
А главное – всех ребятишек любить!
(слайд, где Настя с сердцем в руках)
Дети переходят к стойке к микрофону и подпевают
А.С. поет Песня «Дорогою добра»
Спроси у жизни строгой
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра.

Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Дети уходят со сцены
А.С. Каждое утро, идя в колледж, я прохожу «дорогою приветствий», когда все дети, встреченные мной, здороваются и улыбаются мне в ответ. Я знаю, что в колледже возле кабинета меня ожидают уже они, мои воспитанники. Дети торопятся, перебивая друг друга, рассказать о том, чему я не была свидетелем. Хотят поделиться всем новым, что у них появилось, что их озадачило.
А.С. А вы знаете, у меня есть один маленький секрет… Видео с блестяшками
Звучит музыка «Инструментальная тема «Гости из будущего» . трек 1
С его помощью я могу читать мысли учеников, коллег и даже руководителей…и так посмотрим о чем же они думают…
Видео с блестяшками
А знаете, такой мелафон есть у каждого из нас. Он у нас в душе. Главное научитьсИ мы должна уметь пользоваться им.
Дети медленно начинают двигаться к ней и вручают цветы:
А.С. И не нужно искать причины своих неудач в своих учениках. Они в тебе самом. Ведь только ты тот садовник, который на клочке пустынной земли способен вырастить красивый сад, которым будут гордится следующие поколения.
Точно так же, как цветы вплетаются в венок, вплетаются в наши судьбы личности наших учеников. Каждая особенная и неповторимая. Нужно быть честной и последовательной со своими учениками, относится к ним лучше, чем они того заслуживают, ценить и беречь их. Нужно быть личным примером для своих учащихся, яркой путеводной звездой, свет которой поможет выбраться даже из самого густого и непроглядного тумана невежества.

[skar1983]

Да ещё забыл в руках детей которые сидят на сцене огромные цветы из картона, которыми они машут в такт музыки

[KulekZavjalova]

Уважаемые педагоги! В этом году начинается подготовка к конкурсу "Учитель года" в январе. Наша гимназия участвует в этом конкурсе ежегодно. Сценарии наших визиток я вам выставляю, они прошли на ура, было кому играть.
ВИЗИТКА В СТИЛЕ ВОДЕВИЛЯ.


На сцене диван, подсвечник, камин, цветы в корзине, ширма с афишами.
Звучит музыка «Ах, водевиль, водевиль!», танец «канкан», разрывает ширму Александр Васильевич в негодовании, за ним Наташенька и Глаша.
А.В: Ах, беда, беда, неблагодарное отечество, жестокая дирекция…Меня в отставку!? Заслуженного педагога и на пенсию? Предлагают должность завхоза! Меня, отдавшему педагогике 35 лет жизни, знающего историю Отечества как Отче наш и в отставку!? Они ещё об этом пожалеют…
Н.А: Папенька, да что случилось?
Глаша: Голубчик, Александр Васильевич, да на вас и лица то нет, вы б чаю попили б, успокоились бы, сердешный…
А.В: Какой чай? Они будут умолять меня вернуться…а я.. я уеду в провинцию, там и почёт, и уважение и сто целковых в карман.
Н.А: Батюшка, да успокойтесь вы наконец, нельзя вам волноваться то так, не могу я вас в таком волнении оставить…а мне на службу пора.
А.В: Дочь моя, ты ещё послужишь… только в другом качестве, я выдаю тебя замуж, ты будешь скоро отставной генеральшей …за Акакия Назарыча тебя выдаю...
(Глаша и Наташенька вскрикнули)
Н.А: Что за вздор вы говорите, папенька? Не хочу я замуж, желаю служить педагогике…
А.В: Что педагогика, дочь моя! Сплошные неприятности, вечные реформы, да ещё это злосчастное ЕГЭ…
Нет, нет и нет! Ты не будешь у них служить. Они мне сделали фить, , а ты им будешь фи – фи…Нет!
Н.А: Папенька, да дайте мне хотя бы подумать…
А.В: Пока я жив, дочь моя, думать буду я. Сегодня же всё уладим…
Н.А : Но я не люблю Акакия Назарыча…
А.В: Ничего, дочь моя, стерпится – слюбится. И при том Акакий Назарыч благородный человек, дворянин, в чинах..
Глаша: Ну такой серьёзный мужчина…
А.В: Вон и Глафира знает… при том влюблён в тебя по уши! Вот обвенчаю вас и вперёд – в провинцию!
Н.А: Ни за что!
А.В: Как ты осмелишься идти против воли отца?
Н.А: Осмелюсь папенька, ведь у меня сегодня по расписанию 2 истории в 9 классе, обществознание в 10м, тестирование в 6ом. Мне в гимназию надобно…
А.В: Чтоооо? В гимназию? Запомните все на всю жизнь, чтобы в этом доме никто и никогда не произносил этого слова – ГИМНАЗИЯ!
Н.А: Папенька, но ведь вы учили меня совсем по другому – «В Эгипте, на краю пустыни, воздвигнута самая грандиозная скульптура из всех, когда – либо созданных человеком. Эта гиганский Сфинкс. Размеры его поражают воображение: высота более 20 метров, длина – 57м . Легенда повествует, что этот громадный хищник вечно бодрствует, охраняя покой пирамид и с помощью «третьего глаза» следит за восходом Солнца….
А.В : (со слезой) Она может растрогать кого угодно… Откуда ж это у тебя то талант такой?
Н.А: Это ж от вас, папенька, вы же сами привили мне страсть к храму науки.
А.В: Да, ты далеко пошла в науках…Помню маленькой то была – всё красную косыночку на шею оденешь, ребятишек в ряд выстроишь, барабан да трубу медную в руки им дашь и вот по улицам вышагиваете, песни поёте, а ребятишки всё вокруг тебя вьются, да вьются. А потом помню весёлая и находчивая была, ночами не спала всё шутки для команды своей ребячьей придумывала…
Ой, о чём это я? Запомни! Я от своего не отступлюсь! Да Акакий Назарыч будет тебя на руках носить! Готовьте самовар, я тотчас же приведу нашего благородного жениха… Давай портфель свой – на службу с сегодняшнего дня ни ногой! Глаша, проследи…
Глаша: Как вам будет угодно, Александр Васильевич!
(А.В уходит)
Глаша: Что барышня, делать то будем?
Н.А: (со слезой) Не пойду я за А.Н, не люб он мне….
Глаша: (увлёкшись) Знаю, что не люб, хотя он такой мужчина из себя видный…
Н.А: Вижу Глаша, он тебе люб?
Глаша: Скажите тоже, барышня… Хотя не скрою… быть женою отставного генерала – мечта моя, только не сбыться ей…(слеза)
Н.А: Отчего ж… Надобно твою женскую судьбу устроить… А меня на службе коллега по работе ждёт, мы с ним презентацию должны к мастер классу сделать…
Глаша: Так в чём же дело? Пока папеньки нет, звоните своему жениху… ой то есть коллеге по службе, пусть вас на службу забирает, мол по производственной необходимости… Если что я вас перед папенькой прикрою… Звоните..
Н.А : (по телефону) Алло, Вячеслав Владимирович?! Ждёте? Я не могу придти, у меня сейчас (плачет) смотрины будут… Папенька меня Акакию Назарыча сватает… Нет конечно… Я вас ждать буду…
Глаша: Ну что придёт?
Н.А: Ой, Глашенька, придёт… Он такой… такой … особенно когда про Королл до говорит, виндоус медио плеер, Интернетэкспорер, винап, тотолкомандер…говорить начнёт, так бы и слушала…
(музыка на появление Акакия Назарыча)
Глаша: Наташенька, Акакий Назарыч, спрячься…
Н.А: Не забудь твоя судьба в твоих руках (уходит)
(появляется Акакий Назарыч)
А.Н: Ну –с где же хозяева? Чаво не встречают?
Глаша: А Александр Васильевич за вами пошли –с…
А.Н: За мной? Значит разминулись! А Наташенька где? Я ведь Глаша, ужасно тороплюсь ознаменовать свою жизнь третьим браком, 2 первые жены как то поразительно не удались мне… я ж порядок люблю во всём, а они строем ходить отказывались…А Наташенька то рада радёшенька моему предложению?(крутит усы)
Глаша: Уж так радёшенька, что и заболела.
А.Н: От влюблённости то и заболела…
Глаша: Только не в вас…
А. Н : А в кого ж ещё то? (смеётся) Я не могу… (догодался) Это что она в школе себе хахаля завела?
Глаша: Да, и любит она его больше жизни. А то как же на одной службе . Наталья то Александровна умница и уроки открытые проводит и игры городские интеллектуальные, а как же выпускники то её любят, таких 3 класса умников выпустила, да и к тому аж 4 года завучем по воспитанию в гимназии прослужила, а музыцирует как – шарман…да к тому ж научным обществом учащихся руководит – проекты защищает…
А.Н: А может и ни к чему ей такой то грамотной быть… не кривлялась бы на своих уроках, а ходила бы лучше строем…
Глаша: Согласная, строем то лучше ходить, строем надёжнее..
А.Н: (с симпатией, подкручивая усы) Ах ты, Глашенька!
Глаша: Что вы меня всё время атакуете? А вдруг невеста ваша увидит…
А.Н: Ах, Глафира Семёновна…
(вбегает Вячеслав Владимирович)
В.В: Натали! Где вы?!
(выбегает Н.А)
Н.А: Я здесь!
В.В: Я за вами, что же вы Наталья Александровна, я вас жду в программе Паур Поинт поработать, а вы свою жизнь личную устраивать надумали?!
(обьятия)
А.Н: Позвольте,вы кто такой, извольте объясниться!
В.В: Позвольте представиться, Вячеслав Владимирович , преподаватель информационных технологий, высшая категория!
А.Н: Акакий Назарыч генерал в отставке. Наталья Александровна невеста моя и она не желает работать в программе Паур Поинт!
Н.А: Нет, я желаю! Желаю я!
В.В: Сударь, извольте принять вызов! (бросает перчатку)
А.Н: Дозволяю! Мальчишка! Ты на кого руку поднял? Я ведь в званиях и чинах…Берегись!
(уходят за кулисы, слышны выстрелы, дамы визжат,Н.А падает в обмарок)
В.В: Что с ней?
Глаша: Это от чувств…
В.В: Натали, я защитил вашу честь…и вот ещё у меня новости со службы, читайте..
Н.А: Вы живы? Ах! (читает) Не может быть…
(появляется Александр Васильевич)
А.В: В чём дело? Что за картина?
Н.А: Папенька, за меня стрелялись!
А.В: Стрелялись? А где Акакий Назарыч, неужели….?
Глаша: Нет его больше с нами(плачет)…
А.Н: (слабый голос) Я здесь…( Глаша рада, помогает А.Н)Глашенька, предлагаю вам руку и суровое солдатское сердце, и курей в придачу и всю оставшуюся живность …
Глаша: Согласная я…
А.В: Ничего не понимаю…
Н.А: Папенька, позволь представить – мой жених – Вячеслав Владимирович , человек весьма достойный, а это ( на письмо) я не говорила тебе, я участвовала в конкурсе «Учитель года» и только что узнала, что я вышла в финал, теперь вот и жалованья прибавят.
А.В: Жалованье говоришь прибавят? Так значит имя моё не умрёт, а в тебе продолжится, дочь моя, нет я сейчас расплачусь…
Все: Успокойтесь, Александр Васильевич!
А.В: Будьте счастливы, дети мои!

[KulekZavjalova]

Визитка в жанре индийской мелодрамы, представляли учителя татарского языка.


Звучат позывные передачи «Кто хочет стать миллионером», с левой кулисы ввозят на сцену кресло с ведущим, с правой кулисы ввозят кресло с игроком. На экране заставка «Какая учительница не хочет стать миллионером?»
Вед: Итак, наступил 2ой день игры «Какая учительница не хочет стать миллионером?», играет уважаемая учительница Лилишна из индийской провинции Баб- аль Челны, она работает в Маоуандре № 61 и заработала уже на нашей программе 500 тысяч рупий, до заветного миллиона остался 1 вопрос. Итак, уважаемая Лилишна, вы готовы?
Лилишна: Да! Я готова!
Все: Она готова!
Вед: Что использует в ведении урока педагог – новатор?
А. ИКТ
Б.КТД.
В. КТП
Г. ИТД и ИТП
Лилишна: Ответ: А. ИКТ
Все: Она знает…
Все: АХ!
Вед: (пауза) И она выиграла миллион!
(Все ликуют, обнимаются, молятся…)
Вед: Вот ваш миллион! Итак сегодня простая школьная учительница Лилишна из индийской провинции Баб- аль Челны , она работает в Маоуандре № 61 и заработала на нашей программе миллион рупий!
(Все ликуют, обнимаются, молятся…)
Вед: Мы вас поздравляем Лилишна и хотели спросить – а как вы потратите свой миллион?
Лилишна: Я простая учительница Лилишна из индийской провинции Баб- аль Челны, найду куда потратить миллион…( поклон)
(песня о том как она потратит свой миллион, танец)
Песня: (перевод с индийского) В этой песне поётся о том, как простая учительница из индийской провинции Баб- аль Челны Лилишна счастлива, что выиграла миллион рупий! Она вспоминает, как тяжело ей пришлось в детстве, когда она ходила за 2 мили в школу пешком в любую погоду. Как обрадуются её успехам её родители – мама тоже учительница со стажем, сёстры – учителя и брат, он известный танцор диско в провинции. Как сильно любит Лилишна читать Туфана Миннуллина и Сергея Лазарева.
Теперь с миллионом Лилишна может себе позволить всё! И курсы повышения квалификации в самой столице Дели и интерактивную доску для своих детей и новейшие компьютерыв родную МАОУандру и подключить интернет в их далёкую провинцию…впрочем миллиона уже не хватает… И Лилишна надеется, что в следующий раз она выиграет 2, нет 3, нет лучше 6 миллионов, чтобы на всё хватило….
(Массовка на рынке, торгуют сладостями, специями)
1: Стой, женщина, купи фруктов!
Лилишна:: Нет, я ищу новый учебник по татарскому языку для 4 класса по стандартам 2ого поколения, ведь моя родная МАОУандра платит мне 100 рупий на методическую литературу, меня ждут в индийской провинции с книгами мои дети…
2: Подожди, женщина, купи петуха всего за 25 рупий, сваришь индийскую муркурму.
Лилишна: Я не могу потратить аж 25 рупий на петуха, мне нужно купить учебники моим детям.
3: О, женщина купи бусы за 20 рупий, смотри, как они подходят к твоему сари….
Лилишна: Очень походят, но я не могу себе этого позволить…
4: Купи восточные сладости!
6: Купи острые специи!
(появляется Брахман, долгий проникновенный взгляд на Лилишну, любовь с первого взгляда)
Брахман: Женщина, купи у меня новый учебник по татарскому языку доля 4 класса по стандартам 2ого поколения.
Лилишна: (смущённо) Я как раз искала такую мудрую книгу.
Брахман: Скажи женщина, у тебя сегодня вечер свободный?
Лилишна: (смущённо) Свободный
Брахман: (садится рядом) А вы сами как свободны?
Лилишна: (краснея) Я воспитана по очень строгим правилам, и не могу ответить на этот вопрос…Я не замужем…
Брахман: (счастлив) О, женщина, ты мне понравилась…Как тебя зовут?
Лилишна: Лилишна, я из индийской провинции Баб- аль Челны, работаю учительницей…
Брахман: Учительницей? Такую работу может себе позволить только дочь раджи…
Лилишна: Ну что ты, я простая школьная учительница, учу индийских детей татарскому языку.
Брахман: Как это благородно…учить индийских детей именно татарскому языку…да ты я смотрю, женщина дальновидная…
Лилишна: Да, я такая…жизнь научила…
Брахман: Меня жизнь тоже научила, встретил женщину и женился на ней, она оказалась богатой, но вскоре она предала меня и разорилась. Больше я не хочу жениться на богатых, я хочу взять в жёны только умную, и пусть это будет учительница из индийской провинции . Выходи за меня.
Лилишна: Я воспитана по очень строгим правилам, и не могу ответить на этот вопрос…Я согласна.
Брахман: Я так счастлив, надеюсь ты не богатая?
Лилишна: (прячет миллион) Нет, я бедная учительница из индийской провинции Баб- аль Челны.
Брахман: Раз так, давай станцуем и споём про любовь, как это принято во всех индийских фильмах.
(Песня, танец)
Песня: (перевод с индийского) Лилишна: Я полюбила тебя сразу, как только увидела в твоих руках учебник татарского языка для 4 класса по стандартам 2ого поколения. Если бы ты на рынке продовал бы курицу, я бы никогда не обратила на тебя никакого внимания.
Брахман: Я полюбил тебя сразу, как только встретил, в твоих глазах было столько интеллекта, и потом я второй год никак не могу продать учебник татарского языка за 4 класс.
Лилишна: Я всегда буду с тобой, а если какая то сила разлучит нас с тобой, я буду являться тебе во сне в образе маленькой птички, или нежного цветочка…
Брахман: Я всегда буду с тобой, а если какая то сила разлучит нас с тобой, я буду являться тебе во сне в образе клетки для моей маленькой птички, или солнцем, чтобы обогреть в своих лучах мой нежный цветочек…
Лилишна: Ты - моё счастье…
Брахман: Ты – моя радость….
(во время танца Лилишна теряет деньги)
Брахман: Что это?
Лилишна: (смущённо) Это деньги…
Брахман: ( по деловому) Сколько?
Лилишна: Миллион…я выиграла эти деньги в честной борьбе…
Брахман: Значит ты богатая?
Лилишна: Нет, Брахман, это всего лишь игра…
Брахман: Игра говоришь? Ты обманула меня. Прощай, больше ты меня не увидишь…
Лилишна: (плачет) Брахман, вернись…(торговкам) А вы что не плачете? Это ведь индийское кино…(все торговки плачут)
(Брахман уходит, Лилишна поёт о тяжёлой доле богатой учительницы)

Песня: (перевод с индийского) Как тяжела доля учительницы….Нет денег плохо, а есть ещё хуже…Деньги разлучили меня с любимым. Как убедить тебя любимый Брахман, что я привыкла жить скромно, есть заплатить за хлеб, за желище, за рикшу уже хорошо, но а на масло, коттедж и такси я заработаю, когда наступит время нового отраслевого финансирования.
(Все с узлами расходятся)
Лилишна: Он больше не придёт никогда. (со слезами убегает)
(Звучит музыка, на сцене шатёр, в нём сидят медитирует отец Лилишны Ханум, входит с узлами Лилишна)
Лилишна: Вот и моя родная Маоуандра.
Ханум: Вернулась, дочь моя?
Лилишна: Здравствуй, отец! Здравствуй, госпожа…У вас что медитация?
Ханум: Нет, у нас аккредитация.
Лилишна: Значит аккредитируете? Я вам помогу! (села рядом)
Ханум: Дочь моя, я горжусь тобой, ты выиграла миллион в такой тяжёлой схватке…
Лилишна: Деньги принесли мне только несчастье…Они не нужны мне…Я хочу отдать их родной Маоуандре. Примите, отец.
Ханум: Спасибо Лилишна, они принесут счастье Маоуандре. Что произошло с тобой, расскажи?
Лилишна: Я встретила любимого человека и тут же его потеряла…
1: Ханум, к вам молодой специалист. Приглашать?
Ханум: Приглашайте, давно ждём!
(входит Брахман с дипломом и ноутбуком, Лилишна закрывается шалью)
Брахман: Я к вам на работу учителем, хочу учить индийских детей татарскому языку.
Ханум: Давно закончили вуз?
Брахман: Сегодня.
Ханум: Сегодня? И сразу же на работу?
Брахман: Тут вот какая история: сегодня я встретил женщину, полюбил, но узнав, что у неё есть миллион, бросил её, я так её обидел…Но понял, что полюбил навсегда, решил тоже как и она учить индийских детей татарскому языку, вот поступил сегодня в пединститут, а вечером закончил его с красным дипломом. И вот я здесь.
Ханум: Какая удивительная, трогательная история. Как же зовут твою любовь?
Брахман: У неё очень удивительное индийское имя - Лилишна.
Лилишна: Я здесь, любимый!
Брахман: Я не верю своим глазам! Лилишна, ты?!
Лилишна: Знакомься, это мой отец, он не раджа, он всего лишь простой председатель местного благотворительного фонда.
Ханум: Проходи, сынок, мы такие же бедные люди, как и ты.
Лилишна: А это мой отец, я отдала ему миллион рупий, чтобы ничего больше не разъединяло нас! Так значит ты теперь тоже учитель?!
Брахман: Да, как и ты. Вот красный диплом. Посмотри, я старался для тебя и закончил вуз экстерном.
Лилишна: (смотрит диплом) Но что это? У тебя в дипломе печать в виде раскрытой книги? А у меня родимое пятно такое же. Значит ты мой… брат! Как же так, отец?
Ханум: Значит ты мой сын?
(появляются все торговцы)
1: Но у меня тоже такое пятно! Значит ты мой брат?
2: И у меня!
Все: И у меня!
Лилишна: Значит мы одна семья!?
(на сцене все участники танцуют и поют финальную песню)

[KulekZavjalova]

Визитка учителя начальных классов по мотивам неуловимых мстителей.



НА ПЛОЩАДЕ СОБРАЛСЯ ОБЕСПОКОЕННЫЙ НАРОД.
ШУМ. ТРЕВОГА.
Атаман : Внимание! Слушать всем!
Приказ
По хуторам Автозаводскому, Центральному, Комсомольскому приказываю участвовать в конкурсе «Учитель года 2008».Для этого провести:
1) Открытый урок
2) Воспитательное мероприятие
3) Защиту педагогического опыта
4) Мастер – класс
5) Визитку
За первое место будет выдано по 5 метров керенками, по мильону советских рублей, по 50 тысяч российских рублей.
За 2 место по 3 метра керенсками, по полмильону советских, по __ российских .
За 3 место по 1,5 метра керенками, по 100 тысяч советскими, по ___российских.
Всем остальным по метру керенками
Участие в конкурсе строго обязательно, от работы в школах никто не освобождается, поблажек не даётся.
Неучастие в конкурсе будет считаться дезертирством и того ждёт строгое наказание.
Подпись: ГОЛОВА.
(Массовка волнуется. Анна Ивановна и Ольга Ивановна обнявшись плачут)

А.И: Атаман, защити. Ох, непосильная ноша, тяжёлая. Освободи нас,благодетель!
Атаман: А ты, что думала задаром звания «Лучший Учитель года» раздают? Вот ты рожала детей, мучилась, троих родила! А теперь новый мир рожаем и хочешь без мук? А знаешь ли ты, глупая женщина, что ты в муках в городском конкурсе поучаствуешь, а потом в республиканских и всероссийских участвовать легко будет, ты к своим 50 ещё 100 легко прибавишь… Так то вот, свободная женщина! (целует)
А.И: Уж больно непосильная ноша, благодетель.. Мы уж поди не справимся, не по силам… Можа дети наши, счастье попытают?
А.И: Ну и как?
О.И: Еле вернули. Как из семьи на полгода на ентот конкурс ушёл, как провалился. Но щас вроде очухался… Можа и тебе твою Юлю послать… А мой, если чо подсобит.
А.И: Ох, наши дети дети, уж сколько лет вместе…
О.И: Поди с самой гражданской.
А.И: С неё…И вечный бой покой нам только сниться…давайте решать, кого в разведку посылать будем…

(Подходят Данька, Яшка, Юлька, Валерка)
Валерка: Мне нельзя, я там был, признают.
Данька: А у меня фамилия приметная – Казанкин. Расшумятся, скажут – своих двигают.
Яшка: А у меня задание секретное, пока не сделаю – никуды.
Влерка: Что же делать? Кого послать? (все смотрят на Ю.В) Юльке идти надо…
(Яшка отводит Ю.В в сторону)
Яшка: Я тебя одну не отпущу… На пару пойдём…
Ю.В: Что не помнишь, тебе Казанкина задание секретное дала – сетьза каникулы доделать. 3 дня осталось…
Яшка: Успею…(музыка0 А чо тебя Валерка Жанной Дарк обзывает?
Ю.В: Да он разные буржуйские слова знает.
Яшка: Нет. Валерка говорит её на костре сожгли…
Ю.В: Да он соврёт недорого возьмёт.
Яшка: Юль…
Ю.В: Чаво?
Яшка: Юль. А тебе в платье лучше.
Ю.В: Скажешь тоже…
Валерка: Пора, пойди сходи в разведку, а мы тебя с тыла поддержим.
Данька: Мы в тебя Юля верим!
О.И: Давай, доча!
А.И: Не подкачай!
Яшка: (одевает на шею Ю.В флешку) Это тебе пригодится! Если что, пиши по аське, я в сети…
ГОЛОС ЗА КАДРОМ: Уракова Юлия Витальевна, она же «Азбука», она же «2*2». 8 лет назад вступила в доблестное движение Зонкова.И она одна пошла на задание.

(Все проводили Ю.В, опустили головы, слышны выстрелы)
Валерка: Одиночные выстрелы. Это ничего, пристреливается Юлька наша…Опыт педагогический защитила… А вот и пулемёт в ход пустила, молодец, Юлька!
Яшка: А теперь артиллерию привлекла… Тактика хорошая…Урок открытый хорошо провела … осторожно Юля, ты нам здесь нужна!
(Затишье)
Данька: Затишье… Наверное снаряды у нашей Юльки кончились…Эх, поберегла бы патроны то…ведь ещё эссе писать…
Валерка: У неё полный боевой комплект, сам проверял… Наверное у них патроны кончились…Что, буржуи, не по зубам вам наша Юля? Только бы дух боевой сохранила…
Яшка: (спешит на помощь Ю.В) Я на подмогу пойду, ей наверное и с информационными технологиями помочь надо….(убегает)
(Яшка появляется, в руках флешка, вид обречённый)
Данька: Где она? Ты бросил её? Ты струсил?...Чо молчишь? Выходит – спасайся, кто может?!
Валерка: А что толку? И Юльку бы не спас и сам бы сгорел… Чего молчишь?
Яшка: Чего ей флешка на 1 гегабайт? Ей на 8 подавай, на другие не согласна…Столько информации хранит…
Все: Юля?
Яшка: Она самая… и урок отлично провела и своим классом успела научно – исследовательскую работу организовать…
Валерка: Вот порадовала, так порадовала!
Данька: Аж душа поёт!
(Появляется Буба Косторский с гитарой)
Буба: Спешите видеть! Последняя гастроль имперского театра драмы и комедии! Шевелись народ! А ну подтяни живот! Сегодня последней лошадью я уезжаю в Одессу – город каштанов, но перед отъездом спою куплеты о Юлечке.
(Куплеты в исполнении Ю.В)
Яшка: Я вам главное не сказал…
Данька: Говори, не томи…
Яшка: Буржуины Мальчиша – Кибальчиша в плен взяли.
Валерка: Не может быть! Когда?!
Яшка: Когда мероприятие воспитательное проводили в 32 – ой
Все: Уж больно он им там приглянулся…
Данька: Я же сказал… там опасно, соперники совсем близко подошли, аж в спину дышали…
Валерка: Лишь бы он нашей военной тайны не выдал..
Данька: Мальчиша я давно знаю. Не должен он проболтаться…
Валерка: А вдруг пытать будут? Они ведь ни перед чем не остановятся! Уж то их знаю…
Яшка: Да … не уберегли…
Данька: Не казни себя, Яшка, есть план, ты ещё гитару цыганскую в руках не разучился держать?
Яшка: Обижаешь. Данька. Это моя боевая подруга…
Данька: Вот бери подругу и вперёд! Всё у нас получится – нутром чую…
(Уходят)
На сцену выводят связанного, с кляпом во рту Мальчиша – Кибальчиша 2 Буржуина.
1 Буржуин: Будешь говорить, красный дьяволёнок? Глянь, да он над нами издевается!
2 Буржуин:А ну говори вашу военную тайну…
1 Буржуин: (намахивается) Скажешь где ваша Юлия Витальевна подготовку прошла?
2 Буржуин: Называй пороли, явки, сайты…
1 Буржуин: Молчит… Значит правду про тебя говорили – есть в 61 –ой Мальчиш по фамилии Кибальчиш… так значит вот ты какой!
2 Буржуин: Говори в чём ваша военная тайна…
1 Буржуин: Да… намучились мы с ним. Все пытки на нём испытали… И от Интернета отлучили…
2 Буржуин: И от футбола…
1Буржуин: И на парту последнюю пробовали сажать – молчит и всё тут!
2 Буржуин: Последний раз спрашиваем – какая у вас военная тайна? Вот так ещё допрашивать не пробовали. (вытаскивают кляп изо рта).
М –К: Врёшь – не возьмёшь!
2 Буржуин: (затыкают рот кляпом) Ну что осталось последнее…Здесь уж у тебя нервы не выдержат!(достаёт фото Ю.В) что твоя учительница любимая? Юлией Витальевной зовут? Да?
(Мальчиш –кибальчиш нервничает. В полуобморочном состоянии)
1 Буржуин: А мы сейчас эту фотографию на мелкие кусочки разорвём…
(Появляютя Яшка, Данька и Валерка цыганским табором с медведем)
2 Буржуин: А вы кто такие?
Яшка: А сами мы не местные – свадьба у нас цыганская с танцами, с медведем, с песнями.
(Песня. В танце крадут Мальчиша, вместо него на цепь сажают Медведя, буржуи видят медведя, в панике убегают, Мальчиш на свободе)
Данька: Ну, что, Мальчиш, не выдал ты буржуинам нашу военную тайну?
Мальчиш: Сказал – да не поняли они… Люди тёмные, одно слово – буржуины…В горле пересохло, пытали сильно…
( Яшка, Валерка, Данька и Мальчиш пьют и воду из кружек, на дне надпись «Врёшь – не возьмёшь!»)
Мальчиш: Тайна то военная простая, но зато силища то в ней какая!
Все: Врешь – не возьмёшь!
(Появляется Ю.В со знаменем в руках)
Мальчиш: (бросился на встречу) Юлия Витальевна!
Яшка: А вот и юля наша!
Валерка: Молодец, Юля! Знамя сберегла, как же тяжело то было, по себе знаю!
Ю.В: Всегда знала – тыл у меня надёжный. По коням, ребята!
Все: По коням!
(Закат. Звучит песня «Громыхает гражданская война»)

[skar1983]

Ураааааааааааааааааа!!!!!! Я победил в конкурсе среди педагогов-организаторов!!!!!!!!

[Наталья Стадник]

Когда-то тоже работала учителем и принимала участие в конкурсе «Учитель года».Для своей визитки писала это стихотворение. Оно на украинском языке, поэтому пригодится, пожалуй, только моим соотечественникам. Прошу прощения за орфографию, нет украинской клавиатуры, но думаю, если кому-то приглянётся этот вариант, отредактировать можно.

Я учитель, тому що не знаю
В свiтi кращоi долi, нiж ця!
Бо професiю цю я вважаю
Вищим проявом хисту митця!

Я учитель, тому що той спадок,
Який предки лишили менi,
Зберiю, як вдячний нащадок,
На моiй украiнськiй землi!

Я учитель, тому що навчаюсь,
А не тiльки дiтей cвоiх вчу,
Кожним учнем своiм я пишаюсь,
Кожним учнем своiм я живу!

Я учитель! I дякую долi,
Що у мене е щастя просте,-
Чути знову в шкiльнiм коридорi
Cлова учнiв : «Наш Вчитель iде!»

[Tina37]

В 2009 году стала "Педагог года - 2009" в нашем городе. На сцене показывали урок (тема была дана за день) до выхода на сцену, и, конечно, визитка. Визитка была построена на том, что человек-это сосуд (начинали с Древней Греции, с Богов). Они в амфору (это была я) вкладывали определенные достоинства, потом под красивые слова я превратилась в человека, и далее шел рассказ, как эти все достоинства пронести через века. Все было быстро, динамично. Я побывала амфорой, Джульетой, военкором на войне, и педагогом. Если кому-то надо, могу сбросить более подробно в личку. Всем удачи!:tender:

[Kalipso-m154]

KulekZavjalova, очень талантливые у вас тексты! Это по нынешним временам такая редкость!

[MarinaPotkina]

Ураааааааааааааааааа!!!!!! Я победил в конкурсе среди педагогов-организаторов!!!!!!!!

поздравляю от всей души, так как знаю какой это титанический труд!!!!!Молодчина!!!!

[ладушка777]

Уважаемые формучане! Анет ли у кого-нибудь визитки для воспитателя? Буду очень благодарна!

[proshka]

Здравствуйте. Писала сценарий для городского конкурса "Педагог года". Может кому-нибудь пригодиться.
Сценарий
торжественного закрытия городского конкурса
«Педагог года – 2011»

Пролог.
Звучит фонограмма мелодии А.Рыбникова. На фоне музыки звучит голос диктора:
Наш мир, как Космос безграничный, а люди как планеты в нём…
Открывается занавес. На заднике оформление звездного неба. На сцене в разных позах с эффектом «теневого театра» стоят дети в парах разного возраста, в белых костюмах (16 человек). На разном уровне высоты на леске висят бутафорские шары-«планеты»(8 шт.), в середине крутящийся «зеркальный шар».
Голос диктора
Хрустальные капли, упав, разбиваются на миллионы осколков, танцующих в кружении Галактики.
А в Центре светится Она - Путеводная Звезда, откуда прилетают Мечты…Там живёт наше Детство.
Взрослые не могут вернуться на эту Планету, но они могут прикоснуться к ней Сердцем..Мир Детства так хрупок и чист…Пусть его окружают планеты Мудрости и Познания, Заботы, Чуткости и Понимания, Добра, Радости и Любви!
высвечивается панорама звёздного неба, Млечный путь, Солнечная система, Парад планет.
Дети берут в руки шары-«планеты» и как бы, запуская их в «космос» , поднимают руки. «Планеты» поднимаются вверх и остаются висеть над сценой в качестве оформления. Дети уходят за кулисы.
( смена музыкальной композиции)
На мониторах проецируется Земной шар, он приближается , превращаясь в карту России, на которой пульсирует точка- Междуреченск, потом возникает вид города с птичьего полета;Герб города;Логотип Образования города;Символ конкурса с текстом «Педагог года-2011»

На сцену выходят ведущие.
Ведущая: Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий: Здравствуйте!
Ведущая: Мы начинаем торжественную церемонию закрытия городского конкурса
«Педагог года – 2011»!

Ведущий: Сегодня, благодаря ежегодному конкурсу профессионального мастерства Педагогов, мы станем свидетелями Планетарного Парада!
( на мониторах демонстрируется картинка: одна большая планета «Дети», и в одну линию другие планеты – «Дошкольное образование», «Школа», «Дополнительное образование », «Клуб Педагог года », «Руководители », «Спонсоры», «Родители», «Учредители»)

Ведущая: И перед нашим взором
На сцене, в мониторах
Планеты дружно выстроятся в ряд.
Названья необычные,
Там люди симпатичные
Живут не для себя, а для ребят.

Ведущий: Таланты раскрываются,
В них искры загораются
Одним большим негаснущим огнём.
В своей большой Галактике,
Бескрайней той Галактике
Звёзды зажигают день за днём!


Ведущая: В образовательной системе, каждое направление-это целый мир, каждое как самостоятельная планета. И они равняются на главнокомандующего - на наших детей.

Ведущий: Дорогие друзья, наши телескопы направлены на Планету «Учредителей», где 18 лет назад было принято решение о том, что в г. …………… будет проходить конкурс, который станет не только смотром личных достижений участников, но и смотром достижений образовательных учреждений города.

Ведущая: Именно благодаря инициативе Комитета образования и постоянной поддержке Администрации города, конкурс «Педагог года» ежегодно открывает новые таланты.
Дорогие друзья, вас приветствует глава города ……..
Приветственные слова

Ведущий: Для зачтения постановления администрации города на сцену приглашается заместитель Главы города ………. по социальным вопросам ………..
Вручение свидетельств участникам, финалистам, дипломов победителям, часов, премии, сертификатов руководителям ОУ.

Ведущая: Я приглашаю к микрофону председателя Междуреченского городского Совета народных депутатов ……….
Приветственные слова

Ведущая: Для зачтения решения Междуреченского городского Совета народных депутатов приглашается ………………………………….
вручение сертификатов финалистам конкурса.

Ведущий: Конкурс «Педагог года» – это не просто место, где можно найти победителя и увидеть, кто в состязании был лучшим. Для Комитета образования это – кузница кадров! С приветственным словом к участникам и гостям нашего праздника обращается председатель комитета образования ………..
Приветственные слова

Ведущая: Слово для зачтения приказа Комитета образования предоставляется заместителю председателя комитета образования ………..
Награждение руководителей ОУ благодарственными письмами и ценными подарками.
Руководители остаются на сцене.
Ведущая: Жители Планеты «Руководители» очень часто подвергаются космическим бурям, метеоритным дождям оттуда, сверху. Но, несмотря на это, под руководством жителей этой планеты, рождаются новые звёзды, сливаясь в яркие талантливые созвездья. Мы благодарим Вас, уважаемые руководители за участие и поддержку конкурсантов.
Первоклассники вручают руководителям цвет; руководители спускаются в зал
Ведущий: Дорогие друзья, вас приветствует директор лицея №……………………
Поздравление.

Ведущая: Жители этой Планеты весёлый, неунывающий и очень творческий народ. Сами не скучают и другим не дают!
Под ваши дружные аплодисменты я приглашаю на сцену городской клуб «Педагог года».
Вручение свидетельств. Поздравление.
Ведущий: Замечательные жители с Планеты «Родители» участвуют в социально значимых, проектах, творческих и спортивных мероприятиях,….

Ведущий: Слово для поздравления предоставляется………….
Поздравление от родителей. Вручение торта.

Ведущая: Дорогие друзья, для вас танцуют жители Планеты «Детство»!
концертный номер

Ведущая: Наши конкурсанты представляют Планеты, которые всегда рядом с детством. Здесь ребятишки растут, развиваются, получают знания, учатся думать, общаться, занимаются творчеством и выпускаются во взрослую жизнь.

Звучит муз. заставка . Ведущие читают стихи, участницы поднимаются на сцену
Ведущий:
На Планете этой славной,
По аллее самой главной,
На прогулочку спешат
Ножки славных малышат.

Ведущая: В детском садике ребят
Научить всему хотят.
Одеваться очень быстро,
Умываться очень чисто,

Ведущий:
Книжки по слогам читать,
Все, что видим, сосчитать,
Аккуратно, быстро есть,
Даже все не перечесть.

Ведущая: Здесь играют, и хохочут,
И грустить никто не хочет.
У планеты есть название:
«Дошкольное образование».
( на сцену поднимаются конкурсанты –«дошкольники»)

Ведущий: Учить детей, вести их к знаниям.
Не забывать про воспитание.
И вдохновлять, и помогать,
Проекты, планы воплощать.

Ведущая: Олимпиады, конкурсы и слёты,
Интерактивные работы…
В общем, жизнь на грани фола…
И это всё - Планета «Школа».
( на сцену поднимаются конкурсанты – «школа»)


Ведущий: Какой у творчества закон?
Отгадку знают дети:
«Светить везде, светить всегда,
Всем людям на планете».

Ведущая: Здесь рисуют и поют,
Танцуют, фантазируют,
И шедевры создают,
Спектакли репетируют.

Ведущий: И на планете этой
Счастливы все дети.
Ей есть своё название-
«Дополнительное образование»!
( на сцену поднимаются конкурсанты – «Дополнительное образование»)


Ведущая: Вам, уважаемые, прелестные и очаровательные конкурсантки, вручаются подарки от представителей Планеты « Партнёры».
(Вручение подарков)

Ведущий: Мы выражаем искреннюю благодарность руководителям предприятий, организаций и учреждений, родителям, которые предоставили призы для участников конкурса.
Слово для поздравления предоставляется …………….., председателю городской профсоюзной организации работников образования.
( Поздравление)
Слово для поздравления предоставляется ……………, генеральному директору издательского дома ……..
( Поздравление)

Ведущий: Вот и завершился ещё один конкурс «Педагог года», унеся с собой тревоги и волнения конкурсантов. Все участницы приложили немало усилий, чтобы показать своё мастерство, ум и талант.
Ведущая : Мы предоставляем слово участникам конкурса «Педагог года -2011»!
(Выступление конкурсантов)

Ведущий: Мы провожаем со сцены участниц конкурса и желаем им, замечательных воспитанников и учеников, которые, впитав в себя всё разумное, доброе, вечное, с достоинством понесут всё это по жизни.

(Конкурсантки спускаются в зал. Сцена затемняется, в луче света крутится зеркальный шар. На мониторах проецируется Планета «Дети»)


Ведущая : Живут на одной
Разноцветной планете.
Любимые нами
Счастливые дети.

Кружится планета,
Большая планета,
Ладонями солнца
Она обогрета.

Но греют планету,
Намного теплей,
Улыбки и смех
Счастливых детей.

Ведущий: Давайте, все вместе,
Назло непогодам,
Обнимем планету
Любви хороводом!

(На сцену под музыку выбегают дети разного возраста и исполняют массовый финальный танец и остаются на сцене).

Ведущая: Пусть будет радостна, светла, легка прекрасного дорога

Ведущий: И пусть не меркнет никогда святое званье «Педагога»!

Ведущая: До свиданья, друзья

Ведущий: До новых встреч!
(Занавес закрывается. На мониторах текст: « До встречи на конкурсе «Педагог года 2012»!)

[proshka]

Сценарий
торжественного закрытия городского конкурса
«Педагог года – 2012»


Пролог.
Звучит фонограмма мелоди謬¬¬¬_____ . На фоне музыки звучит голос диктора:
Указом президента Российской Федерации Дмитрием Медведевым 2012 год объявлен Годом Истории.
На протяжении всей истории правители России особое значение предавали Образованию. Оно является важнейшим средством закрепления, и передачи во времени и в пространстве знаний, мыслей, идей, сохранения и распространения достижений каждой эпохи. Колесо истории совершало очередной виток, но всегда были те, кто учил и кто учился.
На мониторах проецируются слайды «Образование. Прошлое и настоящее» Заканчивается слайд фильм логотипом Образования Междуреченска и Символом конкурса с текстом «Педагог года-2012»

На сцену выходят ведущие.

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий: Здравствуйте!
Ведущая: Мы начинаем торжественную церемонию закрытия городского конкурса
«Педагог года – 2012»!

Ведущий: Как известно, прошлое, это не только история нашей большой России, но и того уголка, где мы родились, выросли и живём. История нашего города вместила в себя много интересных фактов и событий. Одним из таких стал городской конкурс «Педагог года».

Ведущая: В 1993 году, когда всё только начиналось, никто не знал, каким он будет, поддержат ли его педагоги и общественность. Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что «Педагог года» стал одним из самых популярных конкурсов профессионального мастерства, проводимых в городе……………….

Ведущий: У этого конкурса уже есть своя история, свои достижения и победы. А историческая справка могла бы начаться с таких слов: «По инициативе Комитета образования и при поддержке Администрации города…»

Ведущая: Совершенно верно, именно благодаря этому, живёт и ежегодно открывает новые таланты городской конкурс «Педагог года»!

Ведущий: Дорогие друзья, вас приветствует глава городского округа ……
Приветственные слова

Ведущий: Для зачтения постановления администрации ……. городского округа на сцену приглашается заместитель начальника Управления образованием
………
Вручение свидетельств участникам, финалистам, дипломов победителям, премии, сертификатов руководителям ОУ.

Ведущая: Дорогие друзья, вас поздравляет народный коллектив хореографический ансамбль ……..

Концертный номер.(«Россия»)

Ведущая: В историческую справку мы с уверенностью можем записать, что победители конкурса «Педагог года» занимают ведущие позиции не только в образовательных учреждениях, но и в других сферах жизни. Ведь для многих конкурс профессионального мастерства послужил настоящим трамплином для самореализации и в других областях.

Ведущий: Так 4 человека после конкурса стали начальниками отделов или специалистами управления образованием, 4 человека возглавляют образовательные учреждения, 9 человек – заместители руководителей образовательных учреждений и один педагог представляет учительство в городском Совете народных депутатов.

Ведущая: Я приглашаю к микрофону начальника управления образованием ……. городского округа, депутата городского совета ………..
Приветственные слова

Ведущий: Слово для зачтения решения Междуреченского городского совета и приказа Управления образованием предоставляется заместителю начальника управления образованием …… городского округа …….

Вручение сертификатов финалистам конкурса.(8 шт)
Награждение руководителей ОУ благодарственными письмами.(29 чел.)
Руководители остаются на сцене.

Ведущая: Дорогие друзья, от имени руководителей образовательных учреждений вас приветствует …….., заведующий детским садом № ….

Поздравление.

Ведущий: Мы благодарим Вас, уважаемые руководители, за участие и поддержку конкурсантов.

Руководители спускаются в зал.

Ведущая: Дорогие друзья, для вас танцуют лауреаты Международного фестиваля «Акватория» - народный коллектив ……….

Концертный номер.




Ведущая: С момента появления идеи о создании Клуба «Педагог года», который собрал воедино победителей и призёров конкурса, прошло 7 лет. В настоящий момент в клубе 67 участников.
Ведущий: Среди победителей всех лет учителя информатики, физики, биологии, математики, истории, литературы, географии, музыки, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, психологи, воспитатели, логопеды, дефектологи.

Ведущая: А интересно, представителей каких образовательных и художественно эстетических предметов и циклов нет среди победителей конкурса – членов клуба «Педагог года» ?

Ведущий: Знаю точно, что там нет учителей технологии, черчения, французского и немецкого языков. Будем надеяться, что на юбилейном конкурсе будут представлены все учебные предметы.

Ведущая: Под ваши дружные аплодисменты я приглашаю на сцену городской клуб «Педагог года».
Вручение свидетельств. Поздравление.

Ведущий: История доказывает, что семья – главный наш учитель, а общество – наша школа!
Чтобы уничтожить цивилизацию – необходимо уничтожить народ как общность!
Чтобы уничтожить народ – обязательно нужно разрушить систему образования!
Чтобы уничтожить систему образования – необходимо разрушить семью и систему семейного воспитания!

Ведущая: Сотрудничество с родителями, семьёй - неотъемлемая часть педагогической профессии. И мы гордимся тем, что у конкурса «Педагог года» есть замечательные друзья и меценаты – муниципальный родительский комитет! В этом году впервые родители приняли участие в составе жюри конкурса.

Ведущий: Слово для поздравления предоставляется представителям родительской общественности – председателю муниципального родительского комитета …….
Поздравление от родителей.

Ведущий: Продолжаем заполнять историческую справку. В этом году в конкурсе принял участие 31 педагог. Их общий педагогический стаж составляет 486 лет.

Ведущая: За 19 лет в конкурсе «Педагог года» приняли участие 325 человек. Из них 13 мужчин и 312 женщин. Хочется верить, что однажды на выход всех участников звукорежиссёр включит не эту мелодию: ( «А ну-ка, девушки») а эту: («Богатырская сила»).

Ведущий: Все конкурсанты 2012 года принадлежат к прекрасной половине человечества. Они все достойны похвалы, комплиментов и бурных аплодисментов.
Ведущая: Мы приглашаем на сцену всех участниц городского конкурса «Педагог года 2012!»
Звучит муз. заставка. Участницы поднимаются на сцену

Ведущий: По многолетней традиции всем участницам вручаются подарки от друзей и партнёров конкурса.
Вручение подарков. Кадеты вручают подарки участницам.

Ведущая: Мы благодарим за предоставленные подарки ………
И выражаем искреннюю благодарность руководителям предприятий, организаций и учреждений, а также родителям, которые предоставили подарки для участниц конкурса.

Ведущий: Слово для поздравления предоставляется ……., председателю городской профсоюзной организации работников образования
( Поздравление)

Ведущая: Слово для поздравления предоставляется обозревателю Издательского дома …..
( Поздравление)

.
Ведущий: Дорогие друзья, перед вами участницы, финалисты и победители конкурса «Педагог года 2012». Конкурса, который вошел в историю образования нашего города и историю жизни каждой участницы.

Ведущая: А все, кто принимал участие в нём: учредители, организаторы, участники, жюри, болельщики, партнёры – стали частью этой истории. И за это участницы говорят всем:
(Участницы хором говорят «Спасибо»)

Ведущая: И от имени всех участниц вручают цветы Учредителям этого конкурса.

Ведущий: Мы провожаем со сцены участниц конкурса и желаем, чтобы их педагогическая деятельность была полна приятных сюрпризов, удачных экспериментов и творческих свершений!
( Участницы спускаются в за ли вручают цветы ……. )

Ведущий: Человеческий разум питается учением и размышлением. Так в свое время любил повторять Дмитрий Иванович Менделеев.

Ведущая: Как-то поздно вечером, он зашёл в свою лабораторию, увидел там своего студента и спросил: «Что вы делаете молодой человек?». «Работаю.» - ответил студент. «А что вы делаете утром и днём?» - поинтересовался Менделеев? «Я тоже работаю, профессор.» - ответил студент, желая вызвать восхищение своего учителя. Но Менделеев, нахмурился и очень строго сказал: «А когда же вы думаете?».

Ведущий: Давайте будем думать о том, что главное в деле образования – это воспитание Ума и Сердца.
Ведущая: И тогда мы будем спокойны за будущее и за историю, которую будут писать вслед за нами наши Дети!

Танцевальный номер «Солнечный круг» в исполнении ……..


Ведущая: До свидания, дорогие друзья!

Ведущий: До встречи на Юбилейном конкурсе «Педагог года - 2013»!

Занавес закрывается.

[Viktorinochka]

Дорогие коллеги, всем добрый день! У нас проходил конкурс "Педагогический дебют" для молодых педагогов. Состоял он из 3 блоков. Визитка, "школьный шлягер" и игра с залом. "Школьный шлягер" готовила я. Организаторы конкурса не объяснили, как в их понимании этот конкурс должен выглядеть, так понимаю, сами не знали. Я сделала музыкальную нарезку "Один день из жизни молодого учителя". Дети, участница конкурса и двое педагогов обыгрывали действие на сцене. Мы все очень хорошо отрепетировали, просчитали каждое движение, чтобы на сцене все было максимально естественно. В общем, слушая трек, Вы сами разберетесь, где что...В каждой школе свои маленькие секреты, так что обыграть можно по-разному. А если будет сложно разобраться, опишу, как было у нас.
Понимаю, тема не оригинальна и далеко не нова, но времени не было вообще, ни сочинять, ни репетировать особо... Но у нас все получилось. По совокупности баллов - 1 место. Наш "шлягер" безумно понравился залу, особенно молодежи. Некоторые члены жюри, которые знают меня, подходили и благодарили за хорошие эмоции. Так что буду очень рада, если Вам пригодится моя идея! Удачи Вам и творческих успехов!!!:smile3:
http://symeon.ifolder.ru/30236839

[Елена Ромашова]

Viktorinochka, файл перемещён в архив. Можно мне в личку или здесь выставить вновь?

[Viktorinochka]

Viktorinochka, файл перемещён в архив. Можно мне в личку или здесь выставить вновь?
Разобралась:-))) Приду с мероприятия, найду у себя и перезалью на форум и Вам в личку:-)))

[Viktorinochka]

Если будут вопросы, задавайте. Но я считаю, то понимание этой темы у каждого свое.
http://файлообменник.рф/wqmublodlxbf.html

И ещё немного по теме. Ко Дню Учителя. Если не в той теме, перенесите, пожалуйста. Два года назад, когда я ещё в школе работала, делала с детьми такую сценку. Может, кому пригодится:-)))
На сцене стол, рядом стоит стул, по сцене нервно расхаживает Отелло. Входит Дездемона.

Отелло (бросается к ней)
Шаги я слышу. Наконец – то дома
Жена моя и сварит мне обед.
Я голоден чертовски, Дездемона!

Дездемона
Отелло, у меня обеда нет.

Отелло
Мне, право, не до шуток, дорогая,
Наш холодильник пуст уже давно!
От голода я просто умираю…

Дездемона.
Но я работала, а не была в кино!

Отелло
Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!
Ты принесла домой? О горе мне!

Дездемона
С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,
Ты даже вскрикивал не раз уже во сне!
Сидит проверяет тетради.

Отелло.
Послушай Дездемона, в самом деле
Неплохо бы перекусить сейчас!

Дездемона
Отелло! Мы уже сегодня ели!
И даже вредно есть в столь поздний час.
Но если очень хочешь, можешь, милый,
Яичницу поджарить, только сам.
Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!
Осталось три яйца, их хватит нам.

Отелло.
Какие три? Два съел еще вчера я.

Дездемона
Ну хорошо. Поджарь себе одно.

Отелло.
Но холодильник пуст!

Дездемона.
Ну я не знаю,
Куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Отелло.
Послушай, есть и у меня работа,
Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Дездемона
Ах, милый, ну придумай, право, что-то:
Займись уроками! И голод пропадет.

Отелло
Неутолим мой голод. Неужели
Так трудно в магазин тебе сходить?

Дездемона
Я думала, зайду в конце недели,
Но ты бы сам мог что – нибудь купить!
Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,
Так мало времени осталось, дорогой!
Дежурить буду в школе я до ночи:
На дискотеке класс гуляет мой.

Отелло.
Какая дискотека?! Что за шутки?
Вот – вот семья разрушится у нас!

Дездемона
Ах, знаешь, не осталось ни минутки,
Там ждет меня уже, поди мой класс.

Отелло.
Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.
Тебе важней работа, не семья.
Молилась ли ты на ночь, Дездемона?
Умри несчастная! Умри, любовь моя!

Автора не знаю, скачивала из интернета.

[лоренчик]

СОН ВЫПУСКНИКА
Он возлежал, как обычно на своей любимой парте. За его спиной стоял директор школы с ответами ЕГЭ по математике и русскому языку и слегка шевелил опахалом, создавая иллюзию полного кайфа.
Завуч массажировала выпускнику пятки. Она была классным специалистом тайского массажа.
Классный руководитель посыпал лепестки роз.
Учитель литературы нежно полировала изящный ноготь на мизинце левой руки.
Военрук бил собственной головой в бубен, отгоняя злых духов.
Физичка окуривала его благовониями, она просто дурманила голову выпускнику…
Как всегда, у подножия парты, высунув язык и громко дыша, лежал его любимый английский дог. Выпускник слегка трепал шерсть на его загривке.
У колен выпускника ластилась и чуть ли не мурлыкала молоденькая секретарша директора, соблазняющая его своими чарующими формами.
Тут в зал вошла преподаватель музыки и объявила, что звезды мирового искусства готовы доставить выпускнику радость. Выпускник кивнул. И в центр класса стали выходить настоящие Звезды.
Вот станцевал лезгинку страстный кавказец.
За ним вышла жгучая испанка и исполнила танец с кастаньетами.
Пышная турчанка со всей трепетностью исполнила танец живота. Черноокая цыганка, упав на пол, долго трясла плечами и звенела бусами.
Но тут выпускник устал. Он улыбнулся и повелительным знаком приказал всем удалиться. В класс вошла самая красивая девочка школы, чтобы подарить выпускнику сертификаты ЕГЭ с результатом 100 баллов. Он поцеловал ее и только ветерок трепал волосы одноклассников. Но тут выпускник проснулся, а перед ним стоял красиво накрытый стол в кафе «Лада»! А рядом были его одноклассники, учителя, родители которые очень весело танцевали и пели на выпускном балле! Легкой дорожки вам в будущее!!!!!!
Парта - золотая накидка на ложе
Директор – поднос и опахало
Завуч – вывеска: Тайский массаж. Очень дорого.
Классный руководитель -лепестки роз
Учитель литературы – пилочка для ногтей
Военрук – горб, бубен
Физичка – арома свеча
Английский дог – маска собаки
Молоденькая секретарша директора – маска кошки
Преподаватель музыки – шест
Страстный кавказец – кепка
Жгучая испанка – кастаньеты
Пышная турчанка – платок с монетами
Черноокая цыганка – метал. бусы
Самая красивая девочка школы – результаты ЕГЭ


Может повторюсь не успела все прочитать сказка на выпускной
Действующие лица, при упоминании их роли произносят фразы:
Выпускник - "А я чё? Я ничё...",
Лень - матушка - "Ба-а-лдёж!",
Директор школы - "Что здесь происходит?"
Клас.рук-ль - "Они у меня хорошие!"
Маманя - "Куда только школа смотрит?!"
Папаня - "Ремня получит!"
Одноклассники - "Хорош дурака валять!"
Жил да был Выпускник...Итак бы себе он спокойно поживал, да обуяла Выпускника...Лень-матушка...Первым забеспокоился Директор школы...А Выпускник ему...Все потому,что нашептывала ему не ушко Лень-матушка...Директор школы...вызвал Классного руководителя...Классный руководитель... пошел к Выпускнику...Да только тому по-прежнему шепчет Лень-матушка...Тогда Классный руководитель...вызвал Маманю...Пошли Маманя.. и Классный руководитель...к Директору...И сказал Директор...А Классный руководитель...ответил.А Маманя...сказала.На что Выпускник ...ответил.Потому-что шептала ему на ушко Лень -матушка...Отправилась Маманя... за Папаней...Пришли Папаня...,Маманя...,Классный руководитель... и Директор...к Выпускнику...А Выпускник им...А Лень-матушка ему...И рванул Папаня...за Одноклассниками...,потому что любое дело в коллективе лучше решаемо.Прибежали Одноклассники...И хотела бы сказать им Лень-матушка...,да только сначала сказал Директор...потом добавил Классный руководитель...выступила Маманя...Громко крикнул Папаня...После чего в спор вступили Одноклассники...На что Выпускник ответил...

[Татьяна_Канск]

Помогите составить интересную визитку: "Я педагог-психолог общеобразовательного учреждения" моя почта: tatiana1171@mail.ru Заранее спасибо

[Povla07]

Здравствуйте заинтересовала ваша работа - у меня конкурс уже на носу пока ничего интересного не нарыла - хотела посмотреть вашу работу можно в личку -здесь уже файлы удалены veronika9500@mail.ru

[oktiabrina]

Ураааааааааааааааааа!!!!!! Я победил в конкурсе среди педагогов-организаторов!!!!!!!!

От души поздравляю! Когда-то занимала должность педагога-организатора в школе и знаю какой это тяжелый и порой неблагодарный труд! Поэтому очень приятно когда талантливый человек заслуживает достойной награды.
случайно попала на ваш форум, где люди просят помочь с визиткой на конкурс. у самой такая проблема . задумок много, но хочется чего-нибудь необычного, обычной презентацией никого не удивишь, а на сцене желательно быть участнику одному, без помощников. может у кого-нибудь есть идеи?

[maxona12]

Ураааааааааааааааааа!!!!!! Я победил в конкурсе среди педагогов-организаторов!!!!!!!!
очень рада за вас) в этом году участвовала в этой же номинации и заняла 2е место. ((((( сможете мне показать свое выступление- просто очень интересно и может на след год снова пойду участвовать. свое я тоже выложила в этой теме

[maxona12]

мастер класс визитка и занятие педагога-организатора. в этом году участвовала и заняла 2 место. может кому то пригодится
ВИЗИТКА как меня развивает профессия?.
Добрый день! Разрешите представиться. Меня зовут Борисова Виктория Игоревна. Я работаю в гимназии № 16 педагогом организатором.
Кратно о себе: я замужем, у меня двое детей, старший из которых в этом году пошел в 1 класс . Поэтому я вновь осваиваю программу начальной школы.
Почему вновь – потому как первое мое образование учитель начальных классов и педагог дополнительного образования. Затем закончила институт и получила диплом учителя информатики.
Очень долгое время я проработала в культуре.
Была заведующей культурно- массового отдела дворца культуры «Мечта» .
Эта работа мне дала огромный опыт в организаторской деятельности.
Параллельно с этим я каждое лето работала в загородных лагерях в должности педагога организатора. Роль педагогов организаторов в воспитательной работе лагерей уникальна, т.к. именно мы ближе всех должностных лиц воспитательной работы находимся к детскому коллективу, а в идеале возглавляем его.
Работая в должности организатора ставлю перед собой цель сделать каникулярный отдых детей содержательным, качественным и позитивным. Дети вне школы открываются совсем по новому. И появляется возможность разглядеть в каждом ребенке что-то сокровенное, что-то что отличает его от других детей. И в этом плане конечно работа в загородных лагерях мне дала возможность в каждом ученике увидеть личность. По моему мнению именно педагог-организатор вносит главную лепту в приращение позитива в детском коллективе и может повлиять на изменение облика загородного лагеря.
Успехи лагеря, в котором я работаю, успехи детей- это и мои успехи – это мое педагогическое развитие. Несколько лет подряд на презентации загородных лагерей наш лагерь одерживал победу в творческих презентациях.
За работу в ДСЛ Ермак получила ряд благодарственных писем т за подписью главы города Кунгура
и почетные грамоты управления образования,
а так же завоевала звание лучший педагогический работник лагеря.

Наше время – время перемен.. Я всегда стремлюсь вперед- и не могу сидеть на одном месте.
После 8 лет работы в культуре – я вот уже почти 2 года работаю в образовании. Но это только по записи в трудовой книге. Ведь во время работы в культуре и в лагере я постоянно находилась рядом с детьми. И не просто находилась а участвовала в их воспитательном процессе.
Сподвигло меня на это желание получить новый опыт, узнать как взаимодействуют между собой процессы обучения и воспитания. Как ведут себя дети в учреждении образования.
Брендом нашей гимназии является форма василькового цвета. А еще это цвет птицы счастья, я хочу чтобы эта птица была со мной, поэтому с вашего разрешенья посажу эту птицу счастья себе на плечи.
По моему мнению очень важно, чтобы дети были творчески развитыми поэтому в своей работе с детьми я стараюсь формировать творчески активных личностей через проведение различных мероприятий, конкурсов, диспутов для учащихся и т.п.

Я веду кружки дополнительного образования :«Школа будущих ведущих и коллектив экспериментального танца «Вегас» - на которых мы с ребятами придумываем, ставим и проводим школьные мероприятия.
В своей работе в школе я использую проектную деятельность . Являюсь руководителем проекта «Доброе утро» с помощью которого учащиеся Гимназии всегда начинают свое утро с хорошего настроения и приятной музыки.
Я их приветствую их некой установкой на день- цитатой дня, здороваюсь на разных языках, рассказываю о праздниках, отмечающихся в этот день , о разных исторических событиях и интересных фактах.
Так же каждый понедельник я провожу тематические линейки под названием «Мир вокруг нас» где учащиеся узнают информацию , которая актуальна в данное время в гимназии, городе и стране. Помогают ее проводить участники кружка «Школа будущих ведущих»
Ведется непрерывная работа с активами классов, с советом школьного самоуправления «Шанс» с творческими учащимися.
Развитие человеческого духа невозможно без нового опыта.
С 1 сентября 2014 года у меня появилась еще одна новая профессия- классный руководитель. Теперь я многодетная мама 11 летних детей. Это конечно же огромная ответственность. А самое главное в этой сфере у меня не было опыта. Но я пробую, учусь , стремлюсь , создаю и это меня развивает.
Мне нравится когда я меняюсь: мое сегодня опровергает мое вчера. Я часто перепрыгиваю ступени, от желания узнать, что ждет меня впереди.

[maxona12]

МАСТЕР –КЛАСС «Идеи, которые нас продвигают»
Предлагаю вам сыграть со мной в одну очень знаменитую игру . Перед вами 4 картинки, посмотрев на которые вы должны определить какое слово их объединяет. И так внимание на экран.
(СЛАЙД 4 картинки) ответ- РАДОСТЬ
У китайцев есть одна пословица: Умей находить радость в жизни, - вот лучший способ привлечь к себе счастье. А знаете ли вы посему китайцы такие счастливые? Нам даже можно у них поучиться) у них глаза маленькие и узкие, а у русских людей – круглые и большие. Это потому что те все время вглядываются в свое будущее, а мы удивляемся тому, что с нами происходит сегодня. Мне хочется вам помочь найти способ, который сделает вас любимчиком жизни, поможет обрести гармонию и радоваться жизни.
Радость – это чувство, которое в разной мере знакомо всем.
Детское переживание радости со сверстниками в дальнейшем превращается в жизнерадостность. Поэтому мы должны постоянно дарить радость детям. Ведь чтобы дарить радость – повод не нужен.
Но! Сразу возникает большое НО!
Чтобы дарить радость кому то- нужно изначально быть радостным самому. А как тут можно радоваться, скажете вы, если год начался с кризиса в стране и с введением новых стандартов в ФГОС? И будете правы!
А давайте вместе поищем ответ на вопрос: «Как радоваться жизни каждый день?»
Я предложу вам несколько советов по поводу того, что нужно делать, чтобы радоваться жизни- обсудив каждый из которых – мы будем его вписывать в деревце- лежащее на вашем столе.
Дерево у нас мандариновое. Наверняка все знают- что в психологии каждая эмоция сочетается с определенным цветом. Оранжевый цвет- цвет радости. А мандариновое дерево дает прекрасные плоды оранжевого цвета. Поэтому я остановилась именно на нем.
На заполнение каждого уровня вам отводится по 1 минутке. Начинаем заполнять его снизу.
1 уровень! Имя. За 1 минуту впишите пожалуйста свое имя , не то, которое записано в вашем паспорте, а то- которое доставляет удовольствие вам когда вас так называют например: ваш муж или дети, или друзья, или вы хотите чтобы вас так называли.
Мне нравиться мое имя Виктория. Оно обозначает – победа, но больше всего я люблю когда моя маленькая дочка называет меня «мамочка моя»
Теперь дерево у нас не простое, а именное.
2 уровень! УЧИТЕСЬ МЕЧТАТЬ
Ну что ж немного помечтаем! Мечтание всегда помогало поднять настроение. У всех есть свои цели чтобы не ждать того момента когда они осуществляется а начать радоваться сейчас – есть прекрасный метод- Укладывайтесь на диван и представляйте что вы уже достигли своей мечты, четко представьте что происходит с вами после исполнения вашей мечты. Заодно у вас будет лишний повод объяснить семье – ваш частый отдых на диване после работы. Мол все- я радуюсь ! Моя мечта – Я хочу чтобы мне за всю мою жизнь так и не удалось исчерпать мой творческий потенциал, чтобы у меня никогда не заканчивались идеи мне не стала скучна моя работа.
Теперь чтобы не забыть о своей мечте – вписываем ее во вторую строчку. Вам вновь 1 минутка.
3 уровень! «Радуйтесь мелочам»
Разные мелочи в нужный момент- приносят нам много радости. Побалуйте себя любимую. Купите себе шоколадку или сладкую пирожнику. Шоколад- это гормон радости.
Однажды выйдя из школы- совершите для себя не характерный поступок – прогуляйтесь до дома пешком. Вспомните – когда вы последний раз это делали? Подышите свежим воздухом при этом никуда не торопитесь. Освежите свой образ, смените имидж. В конце концов купите сами себе букет цветов- тем самым еще и поднимете настроение своему мужу- пусть думает от кого эти цветы.
МЕЛОЧЬ- фото на телефоне.
Вписывает в графу мелочь- которая может вас порадовать и которую вы обязательно в ближайшее время совершите.

4 уровень «Учитесь наслаждаться»
Умение наслаждаться- это замечательное умение. Вспомните свою любимую песню и напевайте ее вслух. Вот представьте – вы сидите на уроке- кто то работает у доски. В классе немая тишина. И вдруг вы включаете пеню у себя на телефоне и начинаете петь! Это поднимет настроение не только вам, но и окружающим, а если вы еще и затанцуете- то это произведет настоящий фурор.
Чтобы почаще поднималось настроение – поставьте ее на рингтон. И каждый раз когда звонит мой телефон наслаждайтесь)

Я предлагаю вам сейчас вспомнить ту радостную песню, которая вызовет у вас наслаждение, и вписать ее в ваше мандариновое дерево. 1 мин. Все вписали? Тогда по моей команде- на счет три – каждый должен исполнить свою любимую песню.
Жизнь прекрасна если ты поймешь что счастье это то что ты живешь
Жизнь прекрасна и она дана чтоб раздублится что она эх удивительная
Все поют!
5 уровень. Остальное подождет
В каждом из нас заложены свои творческие способности. Постарайтесь найти свои таланты. Придумайте себе хобби и старайтесь больше времени уделять этому занятию. И не важно каким оно будет, главное чтобы оно приносило вам радость.
Мое хобби- это моя работа. Пусть заслуженно гордятся своими открытиями ученые, пусть гордятся своими патентами изобретатели, пусть без основания считают свою миссию особенно значимой медики, священники, государственные деятели, НО когда я общаюсь с детьми я счастлива.
Предлагаю вам написать свое хобби . Если вдруг у вас нет хобби- мы сейчас вам быстренько подскажем идейки. Коллекционирование. Спорт. Экстрим. Рыбалка, разведение кошек или рыбок, йога.
6 уровень Приятный сюрприз
Определите для себя цвет. Ну несомненно он должен быть ярким. В моем случаи – как вы поняли – это оранжевый.
И договоритесь сами с собой- где бы вы не находились, что бы вы не делали- каждый раз как только вы увидите где то этот цвет – вы обязательно улыбнетесь. Вот например- вещи, маршрутка, и т.п. и так записываем на 6 уровень цвет.
Вот у меня есть прекрасная вещица - кто-то выбрал для себя такой цвет?
А что не улыбаемся? Уже начинаем репетировать!
А кому то понравился зеленый цвет- цвет денег? Здорово!
Улыбайтесь жизни и жизнь улыбнется вам!

Следующий совет « Поделись с ближним»
Отличный метод поднять себе настроение- пожертвовать чем либо ради других. Если вы будете совершать добрые поступки – то будете намного больше удовлетворены своей жизнью. И совсем не обязательно жертвовать своим материальным состоянием.
Что касается меня- то мы вместе с мужем состоим в сообществе «Вернем в моду доброту» Вот уже несколько раз встречая на улице бездомных маленьких животных мы забирали их на передержку. Муж подавал объявления, через которые мы находили им новых хозяев. Кошечки прожили у нас пару дней, а хвостатые комочки 2 неделе гостили в пристрое. Зато потом с чувством глубочайшей радости мы передали их в заботливые руки. Я вам сейчас тоже предлагаю сделать подарок любому из присутствующих здесь- тем самым подарить радость. А дарить мы будем улыбки! У вас на столе есть воздушные шарики. Сейчас мы их надуваем, завязываем. На них маркером рисуем улыбку и дарим кому угодно в этой аудитории. 1 мин.
Когда человек радостен- это помогает ему вырастить в себе других добродетелей. Поэтому радуйтесь жизни каждый день.
И еще одна мысль- дети гораздо радостнее нас! У них можно поучиться жить. И если вы каждый день видите их эмоции- вы уже счастливый человек- потому что их эмоции настоящие)
ВИДЕО о наших детях.


Идея, которая меня продвигает как педагога- всегда жить и мыслить позитивно! Ведь меня каждый день окружают дети со своей непосредственностью. И я как педагог – организатор просто обязана их научить радоваться жизни. Поэтому даже в мелочах я стараюсь видеть только хорошее и сама радоваться сегодняшнему дню.
Я предлагаю вам над своим деревом написать некую установку « Я радуюсь жизни каждый день!» Если вы вдруг в нашей людской суете забудете эти простые советы- достаньте из сумочки свое именное мандариновое дерево. И вспомните сегодняшний день. А я получила истинное удовольствие и истинную радость от общения с вами и мое настроение окрашивается в оранжевый цвет. Поэтому с вашего позволения мне бы хотелось немного поменять смой гардероб и вручить вам первый плод, который дает вам дерево . А если и преть захотите получать плоды- взращивайте, поливайте его и оно обязательно будет плодоносить.
Звучит песня я раздаю мандарины.

[maxona12]

Классный час в 5-м классе «Мир чувств и эмоций»

Цель: учить осознанно относиться к собственным и чужим чувствам,
эмоциям.
Задачи:
- способствовать формированию положительных эмоций;
-содействовать сплочению классного коллектива.
-формировать у учащихся уважительное отношение к своей семье;
-обратить внимание учащихся на значение слова «семья» в их жизни;
Оборудование
Ход урока.
Приветствие учителя.
-Доброе утро ребята.
Здравствуйте! Поклонившись мы друг другу скажем здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали? Просто здравствуйте!
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире? От чего же на капельку счастья прибавилось в мире! Да просто мы с вами поздоровались!
Давайте поприветствуем друг друга глазками, улыбнемся друг другу и нашим гостям.

-У каждого из вас сегодня свое настроение. Кто – то удивлен, кто то спокоен, кто-то взволнован. Настроение бывает разным. А что такое настроение?
(ответы детей)
-Настроение – это внутреннее эмоции человека в данный момент времени.
-А можно ли по внешнему виду человека определить какое чувство он сейчас испытывает? какое у него настроение?

-Посмотрите на экран и попытайтесь определить чувство человека.
( на экране 4 разные эмоции: доброта, гнев, страх, удивление )

Ход занятия
«Успех приходит к тем, кто встает в хорошем настроении!»
-Как вы понимаете это выражение?
-Какой вывод мы можем сделать? ( всегда должно быть хорошее настроение, тогда и в жизни у нас все будет получаться.)
А можно ли заразиться хорошим настроением?
Игра «Смешинка»
(выбираем самого веселого в классе. Он исполняет роль смешинки- «летает» по классу и к кому- «прилетит»- тот начинает смеяться)

А сейчас предлагаю вам задание- перед вами 4 картинки, посмотрев на которые вы должны определить какое слово подходит для каждой картинки?
(дети отвечают радость)
- Правильно это радость. А радость как то влияет на наше настроение?
(дети отвечают)
- Кто из вас когда либо испытывал радость? Какое это чувство? Какое радостное событие происходило с вами за последнее время?
(дети отвечают)
-
- Сегодня я приглашаю вас в свою «Творческую Мастерскую», где мы вместе попытаемся создать талисман радости для каждого из вас, чтобы эта эмоция всегда была с вами . Радость всегда со временем превращается в жизнерадостность – это значит вы сможете успешно решать любые проблемы и добиваться любых целей.
Для начала обсудим как может выглядеть радость?
Я вам предлагаю выбрать заготовку талисмана, который больше нравиться вам по форме и цвету.
( дети выбирают)
Ну вот мы определились. Но чтобы этот талисман начал действовать – его нужно зарядить. Поэтому мы начинаем его заполнять.

1 этап- Мы создаем талисман каждый для себя, поэтому мы обязательно должны вписать в него свое имя. Только предлагаю написать не то имя, которым вас обычно называют, а то – как вы хотите чтобы вас называли. На это вам отводится 30 секунд.
( дети вписывают свои имена)
Теперь талисман у нас не простой, а именной.

2 этап. Радость общения с друзьями.
Я сейчас вам расскажу одну притчу- но вам предлагаю не просто ее слушать, а помогать мне. Жил был мальчик. И у него всегда было плохое настроение. Его отец однажды дал ему мешочек с гвоздями и предложил ему забивать по 1 гвоздю в забор каждый раз, как только он будет с кем - то ссориться. В первый же день мальчик забил 37 гвоздей. Посмотрев на эти гвозди – он понял….. что их очень много. На следующий день он старался сдерживаться и ……количество этих гвоздей……уменьшилось. Он понял, что сдерживаться – гораздо легче, чем забивать гвозди. Наконец наступил день, когда мальчик……не забил ни одного гвоздя. Тогда он пошел к своему отцу и сказал об этом. И отец предложил ему вытаскивать по одному гвоздю обратно- за каждый день, в который он…….не потеряет терпение. Шли дни и наконец мальчик…… сказал своему папе, что достал…..все гвозди. Отец привел сына к забору и сказал- посмотри на эти дыры от гвоздей. Этот забор больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем то ссоришься – ты наносишь собеседнику рану- вроде этой. Не важно сколько ты будешь просить прощения- рана все равно останется. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Старайся не ранить их.
- Какой совет себе и другим вы можете дать используя эту притчу? ( не обижать людей, одноклассников, друзей)
Поднимите руку у кого есть друзья? А кто думает что вас кто-то может назвать своим другом? При общении с друзьями вы испытываете радость? Не даром есть пословица Дружба – это радость для двоих!
Чтобы дружба дарила радость- талисман нужно зарядить положительными эмоциями.

Работа в парах.
Поворачиваемся друг к другу- зажимаем свои талисманы между ладоней. Закрываем глаза и мысленно посылаем товарищу хорошие пожелания. Чувствуете ли вы тепло друг друга?

Тогда запишите имена своих друзей в ваш талисман радости. 1 минута.
(ребята записывают в талисман имена друзей)

3 этап Радость в семье.
Продолжаем выяснять что может нам подарить радость?
(на экране картинка семьи)
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это? СЕМЬЯ.

-Сейчас я бы хотела поговорить с вами о семье. Как вы считаете какая семья здесь изображена? ( дружная, счастливая, в которой все любят и понимают друг друга)
-Наверное эта семья радостная и счастливая , потому что в ней соблюдены традиции, законы дружной семьи. Давайте подумаем и запишем каждый для какие законы делают семью счастливой? Конечно при условии что эти законы соблюдают все.
-Я вам дам подсказку - опорные слова.
Слайд с опорными словами
Выберите каждый для себя какой то важный закон и впишите его в свой талисман радости. ( 1 минута)
- Сложные законы? Нет. Но выполняя их в семье будет понимание, радость и счастье.
- И еще одно- класс – это тоже семья, и от того, как каждый из нас будет относиться к нашей школьной семье, зависит, будет ли хорошо всем нам, всему классу. Поэтому закон, который вы записали в свой талисман радости- применяйте и в школьной семье.

4 этап. Поделись с ближним.
Вам задам такой вопрос- богатство может приносить радость? (богатство тоже может стать радостью, но только в том случаи- когда оно служит на благо кому то)
Ведь только то, что ты даешь другим людям- может вернуться к тебе.
Доброе дело дороже богатства.

Если бы ты был волшебником и мог творить чудеса- что бы ты сделал? ( ответы детей)
• сделать уборку в доме у пожилого соседа;
• накормить бездомную собаку;
• подготовить концерт или спектакль для пожилых людей и инвалидов;
• собрать и отнести вещи нуждающимся;
• сделать кормушки птицам зимой;
• помочь пожилому человеку нести сумку и т.д.
-Запишите в свой талисман какое доброе дело вы бы совершили, после которого вы ощутили бы радость. 2 мин.

- Отличный метод поднять себе настроение- сделать доброе дело. Если вы будете совершать добрые поступки – то будете намного счастливее. Мне приятно получать подарки, но еще приятнее их дарить. я тоже хочу вам сегодня сделать подарок- эти яркие ручки. Среди них нет черного цвета. Все цвета яркие. Пусть эти ручки напоминают вам о том, что человек может творить. На мой взгляд – творчество это тоже большая радость. Когда творишь – забываешь о всех невзгодах и настроение твое улучшается.



Сейчас я вам предлагаю посмотреть на своих гостей. Часто к вам приезжают такие гости? Хотите чтобы они вспоминали ваш класс как самый замечательный? Давайте им тоже подарим маленький подарок.
Улыбкою дверь отворите в пути, улыбку нельзя удержать взаперти
К гостям повернитесь – улыбкой своей – порадуйте дружно взрослых людей.
(дети дарят улыбки гостям)

5 этап. Символ радости.
Ну вот наш талисман радости почти готов. Осталось последнее задание. Сейчас вам за 1 минутку нужно будет нарисовать радость на своем талисмане в виде символа.
(звучит музыка- дети рисуют)
Обсуждение -кто что нарисовал?

Рефлексия
- Вот и подошёл к концу наш классный час.
- Какой мы можем подвести итог?

Наш талисман готов. Давайте примеряем его, чтобы он запомнил своего хозяина. Вы можете носить его в своем дневнике, или повещать над своей кроватью- но если у вас вдруг испортится настроение – вы можете достать его, улыбнуться и вспомнить простые правила как с легкостью радоваться жизни.

- Я хочу сказать большое всем вам спасибо за работу. После общения с вами мне на душе очень радостно и я ухожу от вас с прекрасным настроением!

[Lenochka08]

Здравствуйте. Срочно нужна помощь! Отправляют на Учитель года. Нужна визитная карточка. Подкиньте свежие идеи. Может кто-то в прошлом году участвовал.... Времени совсем мало. Голова кругом. Были идеи сценки с Кавказской пленницей, сказали, это прошлый век. Что можете посоветовать?

[МаЛена]

Доброго времени суток! Пед.коллектив школы, в которой я работаю, "подарил" мне путевку на конкурс "Педагогический дебют 2017"))) Отказаться не смогла...но сроки горят! Помогите достойно подготовиться. Конкурс состоит из следующих заданий:
- Презентация-визитка из опыта работы «У меня это хорошо получается» (регламентдо 15 минут, включая ответы на вопросы);
- «Учебное занятие» (регламент - 40 минут, включая 10 минут для анализазанятия и ответов на вопросы);
- Публичное выступление на тему, по которой, на взгляд участника, должно быть организовано широкое и открытое общественное обсуждение (до 7 минут).
Я преподаю музыку. Как фишку "у меня это хорошо получается" хочу взять идею урока-праздника (с песнями, танцами, играми, конкурсами), так как лучше всего у меня получается устраивать именно праздники))) Для учебного занятия планирую рассматриваю урок именно в каком-либо из начальных классов.

[маринатокарь]

Девочки-мастерицы, помогите с визиткой на учитель года, регламент самопредставления 2 минуты.