PDA

Просмотр полной версии : Уроки вежливости



Танюсик
08.01.2010, 13:53
Уроки вежливости вроде бы не ахти интересные, казалось бы для ребят, но если постараться можно такой театрализованный праздник устроить.. Вот например...

ПОХОЖДЕНИЯ ПО ЭПОХАМ

СОНИ ЛЕНТЯЙКИНОЙ


Театрализованный урок вежливости
для школьников



Действующие лица: Соня – ленивая и капризная, под конец
исправляется
Мама – заботливая
Волшебница – мудрая

10 век: Княгиня – властная
Ванька-холоп – работящий и разбитной

Древний Египет: Жрица - надменная
Рабовладелец Асон - жестокий

Картинка – 1. Наши дни

Супер-занавес опущен.
Входит заспанная Соня.
Вяло и слегка капризно зовет маму.

Соня: Мам! Кушать хочу!
Мама: (входя в фартуке и с ножом) Скоро будет готов обед.
Где ты все утро пробегала. К урокам не успеешь приготовиться.
Соня: Не хочу я к ним готовиться, я кушать хочу!
Мама: Сейчас сварится борщ.
Соня: Не хочу борщ, хочу вареников с компотом!
Мама: Вареники будут завтра.
А пока я борщ довариваю, сходи пожалуйста за хлебом.
Соня: А на мороженое дашь?
Мама: Нет у меня денег на мороженое, Соня.
Соня: Тогда не пойду!
Мама: Почему?
Соня: Потому! не хочу и все !
Мама: А я-то надеялась, что у меня помощница растет.
Тогда хотя бы мусор вынеси. Ведро в прихожей.
Соня: (капризничая окончательно)
Не хочу, не хочу, не хочу! (топает ногами)
Мама: Чего не хочешь? Кушать? Ой, у меня борщ во всю кипит!
(убегает)
Соня: За хлебом не хочу, мусор выносить не хочу!
Уроки учить не хочу! Ничего ни хочу! Противный 21-й век!
Все только и заставляют чего- нибудь делать!
Не хочу в нём жить!

ПЕСНЯ СОНИ
На мотив песни короля из мультфильма
«Бременские музыканты» («Ах, ты, бедная моя трубодурочка»)

Донимают все меня наставлениями,
Нагружают все меня поручениями.
Я одно на это всем им кричу:
Ничего я не хочу!
Дома надо вымыть пол и за хлебом сходить!
В школе надо за урок пять примеров решить!
Я одно на это всем им кричу:
Ничего я не хочу!
Эх, сбежать бы от них всех, да подальше куда! –
Лет на тысячу назад, где ни школ, ни труда!..
Вот возьму и во весь дух закричу:
Я в Десятый век хочу!

• Музыкальная отбивка

Волшебница: (выходя) Здравствуй, Соня!
Соня: Здра-сьте... Ты кто? Наша новая соседка?
Как смешно вырядилась! (хохочет, обходя её со всех сторон)
Волш: Ну, во-первых, я не соседка, а Волшебница.
Соня: (подозрительно) Кто, кто?!..
Волш: Волшебница.
Соня: Что, самая настоящая?
Волш: Самая настоящая.
Соня: (безапелляционно) Таких не бывает!
Волш: Как это меня не бывает, когда я есть?
Соня: (подозрительно) И что ты можешь?
Волш: Это в зависимости от того, чего ты хочешь.
Соня: (жалобно) Я не хочу жить в 21–м веке! Он противный!
Волш: Чем же он тебе не нравится?
Соня: Все вокруг заставляют меня чего-то делать:
Учительница – учить уроки, мама –помогать по дому. И кушать заставляет не то, что я хочу , а то, что она приготовит. А если я не хочу?!
Волш: Прямо совсем ничего не хочешь?
Соня: Ну, почему – ничего? Спать хочу – сколько хочу!.. Потом играть целый
День... Потом целый день телевизор смотреть…
Волш: И тоже – целый день?
Соня: Ага!
Волш: А когда же тогда делать уроки и маме помогать?
Соня: А вот этого я и не хочу! Потому что уроки делать и маме помогать –
ужасно скучно! А я люблю, когда весело! Вот!
Волш: И поэтому ты хотела бы пожить в каком-нибудь 10-м веке?
Соня: Да! (мечтательно) Я хочу пожить там, где ещё нет никаких школ, и,
значит, учиться никто меня не будет заставлять!..
Волш: А рано будить тебя тоже, думаешь, никто не будет?
Соня: Конечно! У них же в 10-м веке будильников ещё не придумали!
Спи, сколько влезет!..
Волш: И работать тебя там не будут заставлять?
Соня: Конечно! Там же у них для этого лошади есть! (просительно)
Если ты и вправду волшебница,
перекинь… нет, перезакинь…нет, перевези меня в тот спокойный-
преспокойный 10-й век!
Волш: Что значит – перевезти? Как в автобусе, что-ли?
Соня: Да хоть на себе верхом! Я же не знаю, какой у вас, у волшебников,
Транспорт!
Волш: Хорошо, я перемещу тебя в тот, как ты говоришь, спокойный 10–й
век!
Соня: Ну, тогда чего мы стоим?! Поехали! (тянет его за руку)
Волш: Стой на месте! Закрой глаза!
Соня: Что, так стоя и поеду? Как в автобусе, что ли?! А ехать не долго? А то
я стоя ехать не хочу!
Волш: Это не долго. Итак, закрой глаза…Закрыла?
Соня: Ага!
Волш: Теперь медленно произнести волшебное заклинание:
Чука-чукурек,
Хочу я в 10 век!
Соня : (с закрытыми глазами)
Чука-чукурек,
Хочу я в 10 век!

• Игра света и музыки
• Супер –занавес, опускаясь, закрывает Соню

Волшебница: (выходя вперед)
Итак, пока Соня Лентяйкина «едет» в желанный для нее 15 век, мы с вами немного побеседуем, а потом ее догоним. Но сначала разберем Сонино поведение.
Как вы считаете: она хорошо себя вела в разговоре с мамой?
Кто хочет высказаться, поднимите руку!

• Идет разговор с детьми в зале.
Волшебница подносит желающим микрофон - комментирует высказывания детей , поясняя, что так вести себя нельзя.
А нельзя вот чего:
капризничать, требовать от старших исполнения своих желаний, не учить уроки, не помогать маме.

Волшебница: А теперь вспомним, хорошо ли она вела себя со мной,
то есть, посторонним , незнакомым человеком?
(после опроса зала)
Итак, к взрослым неприлично обращаться на ты.
Надо говорить…..ВЫ.
А как со взрослыми надо здороваться? (опрос) И еще.
Хорошо ли высмеивать чей-то наряд? Не хорошо!
И дергать старшего за рукав и требовать от него чего-нибудь, выпрашивать. Уж если чего-то хочешь попросить , то надо вежливо это сделать. Кто нам покажет, как нужно просить?
(после ответа детей)
Итак, просить надо со словом «ПОЖАЛУЙСТА».
И при этом не канючить, не выпрашивать, не капризничать, а просто вежливо попросить.
Если тот человек сможет, он исполнит вашу просьбу.
А если тот, к кому вы обращаетесь, не может выполнить вашу просьбу, что надо сделать? (после опроса) Надо сказать: «Извините»! и отойти.

Итак, подведем итоги.
Вести себя надо как? Вежливо, скромно.
Это значит не капризничать, не приставать с просьбами.
А при встрече обязательно надо… здороваться.
Старшим говорить не ТЫ, а …ВЫ (посмотреть на часы)
(посмотрев на часы)
Теперь нам пора отправляться вслед за Соней в 10-й век.
Посмотрим, как ей там живётся!
(Подняв руки, произносит заклинание)
Чука-чукурек,
Хотим я в 10 век!

• Игра света и музыки.
• Супер –занавес поднимается.
• Волшебница уходит.

Картина – 2. 10-й ВЕК

Вдали – терема, купола.
Сбоку – высокое крыльцо и часть терема, сложенного из крупных бревен.
Звучит исконно русская мелодия.

Сонька: (любуется, стоя в середине сцены)
Вот это да! Неужели и вправду я попала в этот…. В 15 век?!
Вот здорово! Уроки учить не надо!
За хлебом ходить не надо! Мусор выносить не надо! Красота!
(пляшет от счастья и поет современный шлягер)
Ванька: (выходя с метлой) Что стоишь без дела? Пошли конюшню чистить!
Соня: Ну, вот ещё!
Ванька: Гляди, какая строптивая! Ты кто такая?
Соня: Я Соня. А ты кто?
Ванька: Я – Ванька, княжий холоп. А ты чья будешь?
Соня: Как чья? Мамина!
Ванька: Ха! Мы все мамины! Холопка, я спрашиваю, чья?
Соня: (не поняла) Какая ещё холопка?!
Ванька: Какому боярину принадлежишь?
Соня: Никому я не принадлежу! Что я, вещь тебе, что ли?!
Ванька: Да брось ты мне голову-то морочить! У нас на Руси все кому
ни будь да принадлежат. Раз ты стоишь на княжьем дворе, значит,
ты княжья холопка! Так что пошли, работать, пока княгиня не увидала, что ты стоишь тут без дела! (тянет её за руку)
Соня: (вырываясь) Ну, вот ещё! Не хочу!
Ванька: А кто тебя спрашивает, хочешь ты или нет?! Меня не послушаешься.
так княгиня заставит! У нас, кто не работает, тот не ест!
Есть-то, небось, захочешь?
Соня: Есть – захочу. А работать – не хочу!
Княгиня: (появляясь на крыльце) Кто это тут не хочет работать?
Ванька: Здравы будьте, княгиня-матушка! (сняв шапку, кланяется в пояс)
Княгиня: (к Соне строго) А ты что меня не приветствуешь, как полагается?
Али старших не почитаешь, (ехидно) али боишься, что спина переломится? (Ванька подобострастно хихикает)
Соня: (чуть кивнув головой) Здрасьте!
Княгиня: (гневно) Разве так меня. Княгиню, надо приветствовать?!
Видала, как Ванька-холоп меня приветствовал? Ну-ка, покажи ей, темноте деревенской, как надобно меня приветствовать!
Ванька: Здравы будьте, княгиня-матушка! (сняв шапку, кланяется низко в
Пояс и в такой позе замирает)
Княгиня: Видала?
Соня: (Смеясь) Видала!
Княгиня: Так повтори!
Соня: Так я же уже с Вами поздоровалась!
Ванька: (не разгибаясь, громким шёпотом) Кланяйся, дура!
Соня: Я же уже поздоровалась! Чего ей ещё от меня надо?! Вот пристала!
Княгиня: (свирепо) Так ты мало того, что невежлива со старшими! К тому
же ещё и грубишь?! (Ваньке) Тащи её на конюшню! Вели конюхам выпороть её, как следует! А завтра с утра дай её вилы. Пусть конюшню почистит! (уходит)
Ванька: Как прикажете, матушка-кормилица! ( Наступает на нее)
Соня: (отступая) Не буду я вашу конюшню чистить! (увиливая от него)
Я в школу лучше пойду!
Ванька: Куда?!..
Соня: Учиться, вот куда!
Ванька: (со смехом останавливается) Учиться?! Видали её?! Учиться она
хочет! Ой, не могу! Где это ты видала, что девицы учатся?
У нас монахи учат только княжьих сынков! (передразнивая)
Учиться она захотела! Вот сейчас тебе наш Микула-конюх
Вожжами всю дурь-то выбьет! (бегает за ней)
Сонька: (отбегая на авансцену, кричит) Не хочу, чтобы меня вожжами!
Волшебница! Забери меня отсюда!

• Игра света и музыки
• Супер–занавес опускается

Волшебница: (выходя) Здесь я, Соня! (с улыбкой)
Ну что, в 10-м веке детям легче жилось?
Соня: (обиженно) Не скажу!
Волшебница: ( к залу) Ребята, как вы считаете, в 10-ом веке детям лучше
жилось? (Нет!) А почему?

• Идёт опрос детей в зале.
Волшебница: Итак, с ленивыми и непослушными детьми в старые времена
как поступали?
Наказывали физически, то – есть били.
А учиться давали ? (Нет!)
Так вы хотели бы пожить в этом 10-ом веке? (Нет!)
Так, что давайте порадуемся, что мы живем не в 10-м веке,
а в 21-ом!
Волш: Ну, что, Соня? Вернёмся обратно – домой, в наш родной 21-й век?
Соня: А можно куда-нибудь в совсем-совсем старое время? Может, там
детям легче жилось?
Волш: В древний Египет, например?
Соня: Ага! Хочу посмотреть, как пирамиды строили!
Волш: (многозначительно) Думаешь, там легче было жить?
Соня: Конечно! Пирамиды –то строили ого-го как долго!
Значит, никто никуда не спешил.
Волш: Не забывай, что тогда было рабство!
Соня: (беззаботно) Какое еще рабство? (мечтательно) Солнце!.. Пальмы!..
Пирамиды!…
Волш: (многозначительно) Хорошо! Будет тебе солнце, пальмы, пирамиды!
Закрой глаза и произнеси:
Ду-ду, ду-ду, чу-чу-чу!
В древний Египет я хочу!
Соня: (закрыв глаза) Ду-ду, ду-ду, чу-чу-чу!
В древний Египет я хочу!

• Игра света и музыки
• Супер – занавес поднимается
• Волшебница уходит

Картина – 3. ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ

В глубине две пирамиды. По всей сцене-кубы (как блоки будущей
пирамиды). На переднеи плане-пальмы. Сцена ярко освещена. Лето. Жара.

Соня: (Глядя на пирамиды и пальмы) Пирамиды! Пальмы! Здорово!
(Прыгает от радости) а как здесь жарко!

• Звучит «древняя» мелодия
• Появляется Жрица в сопровождении двух детей-слуг
с опахалами.
Соня: Здрасьте!
Жрица: (смотрит на Соню, грозно) На колени! Только так подобает
приветствовать жрицу могучего бога Солнца Ра!
Соня: (оправдываясь) Я вот…только посмотреть хотела…
Жрица: (грозно) Почему не работаешь?!
Соня: Мне ещё рано работать! Я ещё учусь!
Жрица: ( ехидно) Видали?! Учится она! Мы, жрицы, учим только детей
фараона и жрецов! А остальные все работают! Как только научатся
ходить! Ты, выходит, лгунья и лентяйка! Чья рабыня?
Соня: (заносчиво) Ничья я не рабыня!
Жрица: Значит, будешь моей рабыней! Я тебя быстро отучу лодырничать!
Марш за мной!
Соня: Ага! Разбежалась!
Жрица: Ах, ты, оказывается, еще и непослушная!
Тогда я тебя продам богатому рабовладельцу, который
строит вон ту пирамиду для нашего фараона (показывает за кулисы)
Вон он как раз идет сюда! (Соне) На колени!
(Силой ставит Соню на колени)

Входит Асор.
Жрица: О, высокорождённый Асор, величайший строитель пирамид!
Жрица: Тебе ведь нужны рабы для строительства пирамиды?
Асор: Нужны!
Жрица: Купи эту рабыню!
Соня: Я тебе не рабыня!
Жрица: А тебе, кто позволил говорить, низко рождённая?!
Асор: Сколько за нее просишь?
Жрица: 200 монет.
Асор: А что она умеет делать?
Жрица: ( у Сони) Кашу хотя бы варить умеешь?
Соня: (Угрюмо) Не пробовала.
Жрица: Она будет глиняные миски мыть для твоих рабов строителей.
Асор: Хорошо бы! Их ведь у меня две тысячи!
Соня: (пытается встать) Ничегосиньки! Мыть черепки для двух тысяч
человек!…Не хочу и не буду! Нашли посудомойку!
Жрица: А кто тебя будет спрашивать?! (удерживает её на коленях )
Асор: Мой надсмотрщик за рабами и не таких заставлял работать!
Соня: А я не хочу и не буду! Да я и не умею мыть посуду!
Я же вам все ваши миски переколочу, пока вымою!
Асор: Действительно, переколотит! Нет, не нужна мне такая посудомойка!
( собирается уйти)
Жрица: О великий Асор! Возьми ее туалетные ямы вычерпывать!
Соня: Еще чего!
Асор: Так она же бадью не поднимет! Даже пустую!
Жрица: А она ковшиком будет вычерпывать!
Глядишь, к следующему новолунию всю яму и вычерпает!
Асор: Ковшиком? Это идея! Так и быть, я ее беру.
Вот тебе 20 монет.( Вручает монеты)
Жрица: Только 20?! Почему так мало, о великий?!…
Асор: Она больше не стоит.
Соня: (вскакивает) Не буду я ваши туалеты чистить!
Асор: (грубо берёт ее за шиворот) Пошли!
Теперь ты моя собственность, а уж я тебя заставлю работать!
Соня: (напуганно-жалобно) Не хочу!
Асор: А кому интересно твоё мнение?! (замахивается плетью) Пошли,
Говорю, пока вот этой плеть не огрел!
Соня: Вот вам! (Кусает ему руку)
Асор: Ах, ты кусаться!
Да ты знаешь, что я с тобой за это сделаю?! Стража!
Бросить ее крокодилам на съедение!
Соня: Не хочу к крокодилам! (отбегает на авансцену)
Волшебница! (плача)Забери меня отсюда!

• Игра света и музыки
• Супер – занавес опускается
• Сонька, выбегает вперед – на встречу Волшебнице.

Волш: Ну, что Соня? Расхотелось жить и в Древнем Египте?
Соня: (всхлипывая, кивает) Ага!
Волш: Посмотрела, как жилось детям в Древнем Египте?
Соня: (кивая) Ага!
Волш: ( спускаясь в зал) Ребята, давайте перечислим, как жилось детям
В Древнем Египте!
• Идёт беседа с залом о том, как жилось детям
в Древнем Египте.

Волш: Итак. подведём итоги нашего путешествия в Древний Египет.
Учиться детям не давали, а заставляли с самого раннего возраста работать. А ещё в рабство продавали! И даже за небольшое непослушание били. А за большую провинность крокодилам на съедение бросали!
Хотелось бы вам пожить хоть немножко в Древнем Египте?
( Дети: Нет!)

Соня: (грустно, вытирая слёзы) Домой хочу! К моей мамочке!..
В мою родную школу!
Волш: Так ты ж сама хотела оттуда сбежать, жаловалась, что наш 21 век
плохой, что все тебя чего-то заставляют делать!
Соня: Я думала в другие века жить было легче!…
Волш: Теперь убедилась, что это не так?
Соня: Да!..
Волш: Теперь ты поняла, какое это счастье – вместе со всеми детьми ходить
в школу?
Соня: Да!
Волш: (детям) А вы? (Да!)
Волш: Значит, вернемся назад, в наш родное время?
Соня: Да!
Волш: 21-й век?
Соня: Да!
Волш: Ну, что ж, я рада, что ты этого хочешь. (Произносит заклинание)
Чики-чики, чикирек.
Вернёмся в 21-й век!

• Игра света и музыки
• Супер-занавес поднимается
Картина – 3. НАШИ ДНИ

МАМА: (выходя) Сонечка! Ты где была?! Я тебя потеряла!
СОНЯ: (подбегая и прижимаясь) Мамочка! Я тебя люблю! Давай я
быстренько сбегаю за хлебом! И ведро с мусором вынесу!
МАМА: Умница, Сонечка! Давно бы так!
СОНЯ: А потом быстро сделаю уроки!
МАМА: Что это вдруг с тобой?!
ВОЛШЕБНИЦА: (подходя) Здравствуйте!
МАМА: Здравствуйте! Это вы её так быстро перевоспитали? Большое Вам
спасибо!
ВОЛШЕБНИЦА: Нет, это она сама решила исправиться! Правда,
Соня?
СОНЯ: Правда, мамочка!
ВОЛШЕБНИЦА: Итак, подведём итоги сегодняшнего театрализованного
Урока Вежливости. (Соня отвечает вместе сдетьми)
Лентяев любили в какие-нибудь времена? (Нет!)
А грубиянов жаловали? (Нет!)
А сегодня любят ленивых? (Нет!)
А каких любят? Трудолюбивых? (Да!)
А вежливых любят? (Да!)
И ещё раз скажите мне: вы захотели бы попасть в те старые времена?
(Дети: Нет!)
Значит, будем с радостью жить в нашем 21-м веке? (Да!)
Не ленясь, не хныча и не грубя старшим и друг другу? (Да!)
Помогая маме? (Да!)
Вовремя уча уроки? (Да!)
Вежливо ведя себя дома, в школе и везде? (Да!)
Очень хорошо! Значит, будем надеяться, что наш урок вежливости сегодня не прошёл даром!
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ ПЕРСОНАЖЕЙ
На мотив «Песни о хорошем настроении» из кинофильма
«Карнавальная ночь»

Если ты Лентяйкин и, к тому ж, Засонькин,
Перед мамой плачешь, а друзьям грубишь,
То в любой эпохе и в любой сторонке
Рад никто тебе не будет, скажут только: Кыш!



Заклеймит тебя презреньем
Каждый встречный человек!
И хорошего настроения
Не видать тебе во век!
Если ж не грубишь ты ни друзьям, ни маме,
Если всем, кто рядом, ты помочь готов,
То в любом столетье будешь ты с друзьями
И всегда достоин будешь самых тёплых слов!
И улыбкой, без сомненья,
Наградит тебя любой!
И хорошее настроение
Не расстанется с тобой!

* Мелодия тихо продолжает звучать

СОНЯ: До свиданья, ребята!
МАМА: Будьте умницами!
ВОЛШЕБНИЦА: До новых встреч в этом зале!

• Бодрая песня о школе, учёбе и т.д. (Например. «Учат в школе»)
• Занавес

Танюсик
08.01.2010, 14:01
Бармалей и урок вежливости
Театрализованный урок для детей

Действующие лица: Дама
Джентльмен
Бармалей

1. Дама и Джентльмен. Знакомство

Торжественная музыка – например, полонез.
Выходят Дама и Джентльмен.
ДАМА. Здравствуйте, девочки и мальчики!
ДЖ. (Громче) Здравствуйте, мальчики и девочки! (Дети, конечно, ответят
громче) Вот теперь мы поздоровались.
ДАМА. А сейчас давайте познакомимся. Меня зовут (называет себя)
ДЖ. Что вы на это должны сказать? «Очень приятно». Давайте скажем это
все вместе!(Дирижирует, дети говорят) А меня зовут (Тоже называет себя и снова даёт им знак, и дети хором говорят: «Очень приятно»)
ДАМА. Итак, вы с нами познакомились. Давайте теперь мы с вами
познакомимся. Вы сейчас все хором назовёте своё имя и фамилию. Итак, представьтесь, пожалуйста, как вас зовут! (Дети хором себя называют)
ДЖ. И ДАМА. Очень приятно!
ДЖ. Теперь на счёт раз-два-три вы назовёте свой класс. Внимание! Раз-два-
три! (Дети хором называют свои классы) Вот мы с вами и познакомились. Теперь, как хорошие знакомые, можем поговорить.
ДАМА. А пригласили мы вас в этот зал, чтобы поговорить об очень важном
явлении в нашей жизни – о вежливости в общении между собой и со старшими.
ДЖ. Когда мы говорим о ком-то, что он вежливый человек, что мы имеем в виду?
ДАМА. То есть, как ведёт себя вежливый человек?
ДЖ. Но для начала вспомним, что вежливый ученик на уроке, прежде чем
ответить, что делает?.. Правильно, поднимет руку.
ДАМА. Итак, давайте назовём хотя бы основные примеры, как ведёт себя
вежливый человек. Он будет разговаривать с соседом во время
урока? (Дети: нет!) А во время концерта? Конечно, не будет.
ДЖ. А толкаться на перемене и на улице? А бегать по залу во время
концерта? (Дети: нет!)
ДАМА. А грубить взрослым? (Нет!)
ДЖ. А обзываться? (Нет!) А дразниться? (Нет!)
ДАМА. Значит, вежливый человек – это тот, кто ведёт себя… как?
(Дети: хорошо!) Значит, мы выяснили первое правило: вежливый человек – это такой человек, который ведёт себя хорошо, то есть не портит окружающим настроение.
ДЖ. А ещё о вежливом человеке говорят, что он хорошо воспитан.
ДАМА. А как ведёт себя невоспитанный человек?

2. Выход Бармалея. Пример невоспитанности

БАРМАЛЕЙ: (Грубо кричит за кулисами) А ну, убери копыта!
(выходит и продолжает скандалить с кем-то за кулисами)
Подумаешь, на ногу я ему наступил! Нечего торчать у меня на
дороге! Ворона! (подходит к Джентльмену, фамильярно хлопает
его по плечу ) Ты ещё живой? (Даме) А ты чего торчишь, как пугало
на огороде? (Джентльмену) Тащи даме стул, хам!
ДЖ. (подносит Даме стул) Прошу!
ДАМА: Благодарю! (садится)
БАРМ: (Даме) Ты что, слепая, что ли ?! Табуретка-то окрашена!
ДЖ. (Соскакивая в ужасе) Правда?!..
БАРМАЛЕЙ: Правда. Только давно. (Садится и замечает зрителей) Привет,
сардельки! (Довольный шуткой) Как я её?!
ДАМА. Это ужас какой-то!
ДЖ: Кто Вы такой?!
БАРМАЛЕЙ: Я? (гордо) Бармалей!
ДЖ. Ах, Бармалей! Тогда всё понятно! И какой Вы пример детям
показываете?!
БАРМ: А чё? Я не пример по математике! Чё на меня пялиться?
И вообще, чё я сделал не так?!..
(Чихает Даме в лицо, вытирает ладошкой лицо, а потом
вытирает ладонь о штаны)
ДАМА. (Отстраняясь) Нет, я просто в шоке!
БАРМАЛЕЙ: Шок – это по-нашему!
ДЖ. Ребята, ну как, красиво выглядит со стороны ТАКОЕ поведение? Не красиво. Хорошо он себя ведёт или не хорошо? Конечно, нехорошо!
БАРМ: (Передразнивая) «Некрасиво, нехорошо!» (Кривляется) Со*****и
вы, а не сардельки! И где это я, по-вашему, поступил нехорошо?
ДАМА. Сейчас узнаете. Начнём с самого начала. За кулисами Вы кому-то
наступили на ногу и его же ещё и обругали. Ребята, скажите, это
хорошо? Не хорошо.
БАРМАЛЕЙ: А пусть не торчит на моём пути, как бегемот!
ДАМА. Теперь он ещё и обзывается! С ним просто невозможно
разговаривать!
БАРМ: Я – обзываюсь?!..
ДЖ. Да. Сперва обозвал кого-то там…как, дети? Вороной. А теперь ещё и
Бегемотом.
БАРМ: Зато будет меня впредь за версту обходить! (Смеясь, скачет по кругу)
Вскачь! Галопом! А ну, прочь с дороги!
ДАМА. Если так себя вести, то не будет ни друзей, ни товарищей.
БАРМ: Подумаешь! Ну, и не надо! Я с теликом проживу! Буду Тома и
Джерри смотреть!
ДАМА. Они тебе друзей не заменят.
ДЖ. Это медведь живёт один. А человек живёт среди людей.
ДАМА. И если хочешь, чтобы окружающие к тебе хорошо относились,
относиться к ним нужно тоже… Как, дети? (С залом) Хо-ро-шо.
БАРМ: Уж прямо обязательно?
ДЖ. и ДАМА. Обязательно!
ДАМА. Разберём твоё поведение дальше.
БАРМ: «Разберём!» Что я вам – конструктор «Лего»?
ДАМА: А препираться со взрослыми – это хорошо? Ребята, скажите хором!
(Дети хором: не хорошо!) Понятно?
БАРМ: Подумаешь!
ДЖ. И ещё один пример Вашей невоспитанности.
БАРМ: Это какой же?
ДЖ. Дети должны уступать место взрослым, а юноши – дамам. Так, дети?
А Вы вместо этого согнали Даму со стула.
БАРМ: Так это я пошутил.
ДЖ. Ребята, можно ТАК шутить? (Нет!)
БАРМ: Уж и пошутить нельзя!
ДЖ. ТАК шутить – нельзя.
ДАМА. А как Вы чихали? Прямо мне в лицо!
БАРМ: А что же я - себе в лицо, что ли, чихать должен?
ДАМА. В платок.
БАРМ: А ты мне его дала?
ДАМА. Ну, во-первых, незнакомому человеку не прилично говорить ТЫ.
БАРМ: А, может, я тебя…Вас ещё вчера видел? На улице!
ДАМА: Это не значит, что мы с Вами знакомы. А, во-вторых, у воспитанного
человека платочек всегда должен быть при себе.
БАРМ: Так то у воспитанного!
ДАМА. Но разве можно гордиться своей невоспитанностью? Можно, дети?
БАРМ: Подумаешь, какие все воспитанные!
ДЖ. (к Даме) Ну вот, я уже и забыл, о чём мы хотели сегодня поговорить?
ДАМА: О том, как ведёт себя невоспитанный человек…
ДЖ. Так это нам наглядно показал Бармалей!
ДАМА: Ещё как наглядно!
ДЖ. А вот как Вы думаете, о чём нам надо ещё поговорить?
БАРМ: (вставая между ними и перебивая) Я чё пришёл-то? Дискотека будет?
ДЖ. Вот вам ещё один пример невоспитанности!
БАРМ: Ох, вы мне и надоели! Ну, чего я такого сделал?!
ДАМА: Дети, сейчас он правильно поступил? (Нет!)
БАРМ: Мы что, на уроке математики, что ли?! «Правильно-неправильно»…
ДАМА: Давайте снова спросим у детей.
БАРМ: Вы что, сюда привели одних отличников, что ли, которые всё знают?!
ДАМА: Разве только отличники знают, как должен вести себя вежливый
и воспитанный человек? Итак, дети, перебивать разговаривающих,
тем более, взрослых – хорошо? Конечно, не хорошо.
ДЖ. Поднимите руку, кто знает, как надо поступить, когда двое
разговаривают, а вам непременно нужно о чём-то спросить?
(Приглашает на сцену двух-трёх ребят)

3. Игра с детьми на сцене: Как обратиться с вопросом?

ДАМА: Представьтесь, пожалуйста, как Вас звать и в каком классе вы учитесь!
Давайте разыграем такую нередко встречаемую ситуацию. Двое взрослых разговаривают, а вам надо спросить, например, который час. Покажите, как вы поступите. Кто первый? Итак, мы разговариваем…

Два-три раза разыгрывается сценка, когда двое разговаривают, а ребёнок к ним обращается.
(Детей после разыгрывания этюда поблагодарить и отпустить в зал)

ДЖ. Кто-нибудь ещё хочет показать, как в такой ситуации надо себя вести?
( Если есть желающий, разыграть с ним эту сценку)
БАРМ: А дайте я теперь покажу, как надо обращаться!
ДЖ. Пожалуйста! (Начинает тихо разговаривать с Дамой)
БАРМ: (скороговоркой) Извините-простите, что я вас перебиваю! Так сказать,
сердечно прошу, очень даже меня простить пожалуйста!..
ДМАМ и ДЖ. Мы Вас слушаем.
БАРМ: Ещё раз очень даже прошу прощения, извините, что перебил вашу, так
сказать, беседу! Я, конечно, виноват, мне как-то неловко, может быть, не следовало прерывать ваш разговор, уж вы меня, пожалуйста, простите-извините…
ДАМА и ДЖ. Да говорите же, наконец, в чём дело!
БАРМ: Я уже и забыл, о чём хотел спросить…Извините-простите, пожалуйста!
ДАМА: Итак, подведём итоги. Если двое разговаривают, а вам надо срочно о
чём-то важном спросить…
ДЖ. То нужно:
• Сперва подождать, когда наступит пауза в разговоре.
• Потом коротко извиниться.
• И только потом – тоже коротко и чётко – изложить свою просьбу.
Коротко и чётко! Не отнимая у говорящих много времени. А то может получиться, как у Бармалея: он, желая быть вежливым, во-первых, надоел, а, во-вторых, сам забыл, о чём хотел спросить.
БАРМ: Я вспомнил, о чём хотел спросить! Дискотека-то будет?
ДЖ. О дискотеке – потом! Мы ещё не закончили наш урок вежливости.
БАРМ: Так это я, выходит, попал на урок! А перемена скоро будет?
ДЖ: Хорошо, давайте сделаем маленькую перемену!
БАРМ: (недовольный) Как урок, так большой, а как перемена, так маленькая!
ДАМА: Итак. перемена! А точней – музыкальная пауза!

• Объявляется концертный номер.
ДЖ: Продолжим наш урок вежливости.
ДАМА: Закрепим пройденное. Прежде чем обратиться с вопросом, надо
Сказать что? «ИЗВИНИТЕ!»

«Извините!», «Простите!»

ДЖ. А какое слово на него ещё похоже? ПРОСТИТЕ. Правильно!
ДАМА: Эти два слова ИЗВИНИТЕ и ПРОСТИТЕ – играют очень важную роль в
нашей жизни. Запомните это, если вы хотите быть вежливыми и воспитанными людьми!
ДЖ. Эти вежливые слова хоть и похожи друг на друга, но всё же они
несколько отличаются по смыслу. Давайте разберём примеры, когда надо говорить ИЗВИНИТЕ, а когда ПРОСТИТЕ.
ДАМА: Нам надо два желающих поиграть с нами: девочку и мальчика.
(Приглашают на сцену девочку и мальчика)

Разыгрываются в лицах случаи:
Когда надо ИЗВИНИТЬСЯ, а когда – уже просить ПРОЩЕНИЯ

1. Вы позвонили знакомому, но оказалось, попали не туда.
2. Вы наступили нечаянно на ногу, но не сильно. А если сильно?
3. Вы опоздали: не на много. А если опоздали на много?
4. Вам надо обратиться к человеку, а вы не знаете или забыли,
как его звать.
5. Вас пригласили в гости, а вы завтра не сможете придти.
6. Вы оказались неправы в споре.
7. Вы обидели друга или подружку, забыв принести ему книжку.
8. Вы очень обидели друга или подружку, оскорбив его на людях,
а завтра это осознали.
9. Своим грубым словом или, ещё того хуже, поступком Вы обидели
свою маму.
10. Своим некрасивым поступком Вы подвели товарищей или даже весь класс.
(Поблагодарить детей и отпустить в зал)
ДАМА: Итак, подведём итоги всему увиденному и услышанному.
ИЗВИНЕНИЯ вежливый человек просит как знак внимания, а также за
незначительный проступок, за неловкое поведение, за доставленное беспокойство.
ДЖ. ПРОЩЕНИЯ можно просить в тех же случаях. Но есть случаи, когда
слово ИЗВИНИТЕ никак не подходит, где надо обязательно просить ПРОЩЕНИЯ и при этом говорить, за что. Одним словом, ПРОЩЕНИЯ просят тогда, когда вы совершили плохой, некрасивый поступок и потом это осознали и обещаете больше так не делать.
ДАМА: Запомнили эти несложные, но очень важные правила? (Дети: да!)
БАРМ: Я запомнил!.. Чтобы тебя считали вежливым, надо сперва толкнуть, а
потом извиниться! Или сперва извиниться, а потом толкнуть?.. Как правильней?
ДАМА: Правильней – стараться никого не толкнуть. Так, дети? (Так!)
БАРМ: (заносчиво) Да я вообще буду теперь та-акой вежливый и
воспитанный! От меня все шарахаться будут – за километр!.. От удивления! (Хохочет, довольный собой)
ДЖ. и ДАМА: Ничего! Со временем привыкнут!
ДАМА. Ну, если даже Бармалей, понял, как важно быть вежливым и
воспитанным человеком...
ДЖ. Значит, урок наш прошёл не зря!
ДАМА. И теперь вы все будете вести себя как вежливые и воспитанные
люди.
ДЖ. И все вокруг будут вами восхищаться и говорить: «Ах, какой
славный мальчик!»
ДАМА. «Ах, какая милая девочка!»
БАРМ: А вы случайно не забыли ещё одно важное качество вежливого и вос-
питанного человека?
ОБА. Какое?!..
БАРМ: Не быть надоедливым!
ОБА. Это Вы к чему?!
БАРМ: К тому, что устал я уже от вашего урока вежливости! Да и они –
тоже!
ДЖ. Да, не быть надоедливым – это тоже проявление вежливости.
БАРМ: То есть, главное – вовремя уйти!
ДАМА: Вы хотите сказать, что нам пора прощаться?
БАРМ: Конечно!
ДЖ. Давайте вспомним, что на прощание говорят вежливые и воспитанные
люди. (Идёт опрос детей в зале)
Варианты прощания: До свиданья, до встречи, пока, прощай, всего хорошего, будь здоров, будь, счастливо оставаться, счастливого пути, спокойной ночи, удачи…
ДАМА: А что ещё хорошего и приятного можно сказать, уходя?
Например, уходя из гостей: Всё было очень мило! (Очень хорошо)
Приятно было с вами пообщаться, побеседовать! Спасибо за приятно проведённое время! (за вкусный обед, за приятную компанию!)

Прощание

ДЖ. Итак, что мы должны сказать прежде, чем попрощаемся с вами?
БАРМ: (Даме) Мне было с вами очень интересно!
ДАМА: (Детям) Нам с вами было очень приятно!
ДЖ. (Детям) А вам с нами было интересно? (Дети: да!)
ДАМА: Итак, что мы должны сказать друг другу на прощание?
БАРМ: А дискотека будет?
ДАМА: Для тех, кто вёл себя вежливо, будет.
БАРМ: А для тех, кто исправился?
ДАМА: Тем более будет!
БАРМ: Тогда поднимите руку, кто исправился! А то танцев не будет!
(Дети, конечно, поднимут руки) Ну вот! Мы все исправились! Крутите музыку! Пожалуйста! (Даёт детям знак, чтобы они тоже попросили.
дети хором говорят по его жесту: пожалуйста!)
ДАМА: Ну, после такого волшебного слова разве можно отказать?!
БАРМ: Ура!
ДЖ. Но прежде чем проститься, давайте пообещаем друг другу, что отныне
будем говорить друг другу только вежливые слова. Обещаете?
(Дети: Обещаем!)
ДАМА: И вести себя со всеми вежливо… (Дети: обещаем!)
БАРМ: (передразнивая) «Обещаем»! Да врут они!
ДАМА: (возмущённо) Ну, что это за выражение: «врут»?! Вы же обещали быть
воспитанным! А воспитанные люди так не говорят.
БАРМ: Ну, не врут, так лгут!
ДЖ. Бармалей, ты хоть понял, как сейчас их всех обидел?
БАРМ: (к детям) Я вас обидел? (Дети: Да!) Ну, тогда это… Извините!
ДАМА: Нет, Бармалей, тут извинения мало!
БАРМ: Простите меня!
ДЖ. и ДАМА. Дальше!
БАРМ: Я больше не буду!
ДЖ. Ну, как, ребята, простим его? (Дети: Простим!)
ДАМА: Тогда на прощанье вы нам говорите…
ДЕТИ: ДО СВИДАНЬЯ!
АРТИСТЫ: А мы вам говорим: До новых встреч!
ДАМА. И в награду за то, что вы были молодцы, приглашаем всех на
Дискотеку!

Танюсик
08.01.2010, 14:12
Театрализованные уроки вежливости для детей
Урок Первый
«Давайте познакомимся»
Действующие лица: Дама
Джентльмен
Пеппи-Длинный Чулок

Торжественная музыка – например, полонез.
Выходят Дама и Джентльмен.
ДАМА. Здравствуйте, девочки и мальчики!
ДЖ. (Громче) Здравствуйте, мальчики и девочки! (Дети, конечно, ответят
громче) Вот теперь мы поздоровались.
ДАМА. А сейчас давайте познакомимся. Меня зовут Елена Николаевна.
ДЖ. Что вы на это должны сказать? «Очень приятно». (Дирижирует, дети
говорят) А меня зовут Владимир Петрович. (Снова даёт им знак, и дети хором говорят «очень приятно».
ДАМА. Вы с нами познакомились. Давайте теперь мы с вами познакомимся.
ДЖ. Вы сейчас все хором назовёте своё имя и фамилию. Итак.
представьтесь, пожалуйста! (Дети себя называют все враз)
ДЖ. И ДАМА. Очень приятно!
ДЖ. Вот мы с вами и познакомились. Теперь, как хорошие знакомые,
можем поговорить.
ДАМА. А пригласили мы вас в этот зал, чтобы поговорить об очень важном -
о вежливости.
ДЖ. Когда мы говорим о ком-то, что он вежливый человек,
что мы имеем в виду?
ДАМА. Да, как ведёт себя вежливый человек?
ДЖ. Но для начала вспомним, что вежливый ученик на уроке прежде чем
ответить, поднимет?.. Правильно, поднимет руку.
ДАМА. Итак, давайте назовём хотя бы основные примеры, как ведёт себя
вежливый человек? Он будет разговаривать с соседом во время
урока? Конечно, не будет.
ДЖ. А толкаться на перемене и на улице?
ДАМА. А грубить взрослым?
ДЖ. Обзываться? Дразниться?
ДАМА. Значит, вежливый человек – это тот, кто ведёт себя… как?
Вежливо, то есть, хорошо.
ДЖ. А ещё о вежливом человеке говорят, что он хорошо воспитан.
ДАМА. А как ведёт себя невоспитанный человек?

ПЕППИ. (Грубо кричит за кулисами) А ну, убери копыта!
(выходит и продолжает скандалить с кем-то за кулисами)
Подумаешь, на ногу я ему наступила! Нечего торчать у меня на
дороге! Ворона!
(Дама приходит в ужас. Видя, что ей плохо, Джентльмен
подставляет ей стул и садит. Пеппи подходит к ней)
Секёшь? Табуретка-то окрашена!
ДЖ. (Соскакивая в ужасе) Правда?!..
ПЕППИ. Правда. Только давно. (Садится и замечает зрителей) Привет,
сордельки! (Довольный шуткой) Как я её?!
ДАМА. Это ужас какой-то!
ДЖ. Пеппи, как ты себя ведёшь?! Какой ты пример детям показываешь?!
ПЕППИ. А чё? Я не пример по математике на доске! Чё на меня пялиться?
И воще, чё я сделала не так?!..

(Чихает Даме в лицо, вытирает ладошкой лицо, а потом
вытирает ладонь о кофту)
ДАМА. (Отстраняясь) Нет, я просто в шоке!
ПЕППИ. Шок – это по-нашему!
ДЖ. Ребята, она хорошо себя ведёт? Конечно, нет. Красиво это
выглядит со стороны? Не красиво. Так хорошо она себя ведёт или
не хорошо? Конечно, не хорошо!
ПЕППИ. (Передразнивая) «Некрасиво, нехорошо!» (Кривляется) Со*****и
вы, а не сардельки! И где это я, по-вашему, поступала нехорошо?
ДАМА. Сейчас узнаешь. Начнём с самого начала. За кулисами ты кому-то
наступила на ногу и его же ещё и обругала. Ребята, скажите, это
хорошо? Не хорошо.
ПЕППИ. А пусть не торчит на моём пути, как бегемот!
ДАМА. Теперь она ещё и обзывается! С ней просто невозможно
разговаривать!
ПЕППИ. Я – обзываюсь?!..
ДЖ. Да. Сперва обозвала кого-то там…как, дети? Вороной. А теперь как?
Бегемотом.
ПЕППИ. Зато будет меня впредь за версту обходить! (Смеясь) Галопом!
ДАМА. И что тут весёлого? Так у тебя не будет ни друзей, ни товарищей.
ПЕППИ. Подумаешь! Ну, и не надо! Я с теликом проживу! Буду Симсонов
смотреть!
ДАМА. Симпсоны тебе друзей не заменят.
ДЖ. Это медведь живёт один. А человек живёт среди людей.
ДАМА. И если хочешь, чтобы окружающие к тебе хорошо относились,
относиться к ним нужно тоже…(С залом) хо-ро-шо.
ПЕППИ. Уж прямо обязательно?
ДЖ. и ДАМА. Обязательно!
ДАМА. Разберём твоё поведение дальше.
ПЕППИ. «Разберём!» Что я вам – конструктор «Лего»?
ДЖ. А препираться со взрослыми – это хорошо? Ребята, скажите хором!
(Дети хором: не хорошо!) Слыхала? Так что лучше помолчи.
ДАМА. Дети должны уступать место взрослым. Так, дети? А ты вместо этого
согнала меня со стула.
ПЕППИ. Так это я пошутила.
ДЖ. Ребята, она хорошо поступила? Слыхала? Не хорошо.
ПЕППИ. Уж и пошутить нельзя!
ДЖ. Со взрослыми так шутить нельзя.
ДАМА. А как ты чихала? Прямо мне в лицо!
ПЕППИ. А что же я - себе в лицо, что ли, чихать должна?
ДАМА. В платок.
ПЕППИ. А ты мне его дала?
ДАМА. У воспитанного человека платочек всегда должен быть при себе.
ПЕППИ. Так то у воспитанного!
ДАМА. Вот ты и призналась, что невоспитанна. Только зря этим гордишься.
ДЖ. И самое главное: что ты должна была сделать, войдя сюда?
ДАМА. Да. Что первым делом должен сделать входящий человек?
ПЕППИ. Чё? Вытереть ноги?
ДЖ. Ребята, кто догадался, что она забыла сказать,
когда сюда вошла?
ПЕППИ. А! Я забыла спросить: чё вы все сюда припёрлись?
ДАМА. Дети, скажите ей хором, что она нам всем забыла сказать?
(Дети: Здравствуйте!)
ДЖ. (К Пеппи) Понятно?
ПЕППИ. А я с ними поздоровалась! Крикнула: Привет, сардельки!
ДАМА. То есть, при этом ещё и обозвала! Дети, так можно здороваться? Слыхала? Так здороваться нельзя. Потому что так ты можешь
обидеть. А обижать… ( с залом) нель – зя.
ПЕППИ. А как тогда здороваться?
ДЖ. Об этом мы сейчас спросим у ребят.
ДАМА. Поднимите руки, кто знает, как можно поздороваться?
Поднявших руку приглашают на сцену. Каждому предлагают вспомнить, какими словами можно поздороваться, не повторяя
уже сказанное.
( «Здравствуйте! Здорово! Привет! Доброе утро, добрый день, добрый вечер!» А как можно поприветствовать друг друга на улице без слов? Помахать рукой, снять шляпу. Девочки могут сделать книксен, то есть. присесть слегка)
ПЕППИ. Хорошо. Я всё поняла и осознала.
ДЖ. и ДАМА. Очень хорошо!
ДАМА. А вы, дети, поняли, как важно быть вежливым и воспитанным?
(Дети: да!)
ДЖ. Значит, урок наш прошёл не зря!
ДАМА. И теперь вы все будете вести себя как вежливые и воспитанные
люди.
ДЖ. И все вокруг будут вами восхищаться и говорить: «Ах, какой
славный мальчик!»
ДАМА. «Ах, какая милая девочка!»
ПЕППИ. А случайно не забыли ещё одно важное качество вежливого и вос-
питанного человека?
ОБА. Какое?!..
ПЕППИ. Не быть надоедливым!
ОБА. Это ты к чему?!
ПЕППИ. К тому, что устала я уже от вашего урока вежливости! Да и они –
тоже!
ДЖ. и ДАМА. Хорошее качество! Пора нам прощаться!
ДЖ. А что на прощание говорят вежливые и воспитанные люди? Ну-ка, хором!
ДЕТИ. ДО СВИДАНЬЯ!
АРТИСТЫ. До свиданья!
ДАМА. И в награду за то, что вы были молодцы, мы вам дарим МУЛЬТФИЛЬМ. (Или концерт)

Добавлено через 4 минуты
А мы продолжаем...
Уроки Бабы Яги,
или
примеры про плохие манеры

Из цикла «Театрализованные уроки вежливости» для детей


Действующие лица: Профессор вежливых манер
Баба Яга
Её внучка
Нечисть: Леший, Кикимора, черти и др.
Артисты: танцоры и певцы

Приложение: Памятка для школьника
(Правила поведения в стихах)
1. ВЫХОД ПРОФЕССОРА
Занавес закрыт. Звучит приятная мелодия в размеренном ритме.
Профессор:(выходя) Здравствуйте, дети! (Дети отвечают приветствием).
Какой приятный обычай - говорить при встрече "Здравствуйте!", то есть, "Будьте здоровы!" Ребята, а как вы думаете, кто должен первым здороваться: тот, кто старше или тот, кто младше? (Дети: кто младше). Правильно! Первым здоровается тот, кто младше. Это знак уважения к старшему по возрасту и одно из первых пра¬вил вежливости и хорошего поведения, или иными словами, хороших манер. А, собственно, что значит - хорошо себя вести?
Вам, наверное, доводилось слышать в свой адрес: «Как ты себя ведешь?! Веди себя хорошо!» И порой вам казалось, что к вам придираются. Вы вроде бы вели себя нормально, а вам говорят: Нехорошо! Никто ведь про себя не скажет: Как я плохо себя веду, какие у меня плохие манеры! Зато очень часто про другого говорят: Как ОН плохо себя ведет, какие у него плохие манеры!
Выходит, чтобы определить - хорошо ли мы себя ведем, надо посмотреть на себя как бы со стороны. Ведь не зря гово¬рится: со стороны видней. Вы согласны? Вот я вас всех сегодня и приглашаю взглянуть на себя со стороны, то есть, как выглядит в глазах окружающих тот, кто ведет себя "НЕХОРОШО".
Для этого приглашаю вас в гости к Бабе Яге, где вы увидите примеры про плохие манеры. Смотрите, запоминайте, и делайте выводы: красиво это или некрасиво. Потом мы каждый пример с вами разберем. Итак, сидите тихо. Сейчас появится сама Баба Яга!
Занавес открывается. Профессор уходит.

Слева на сцене – ступенчатые подставки для хора или разномастные кубы скамейки. Справа – возвышение, похожее на трибуну.

2. ПОЯВЛЕНИЕ БАБЫ ЯГИ И ВНУЧКИ

Звучит озорная, дурашливая мелодия.
Баба Яга: (влетев на метле, свистит)
Внучка! Ну, будет тебе нахлобучка! Опять, поди, дрыхнешь!
Щас я тебе (крутя метлой) мотор-то заведу!
Под музыку Яга грозно надвигается за кулисы, держа метлу, как винтовку.
(голос Яги: И-рраз (слышен удар метлой)
Голос внучки: Ой! Караул! Спасите!
Внучка растрёпанная, неопрятная, словом, будущая Баба Яга, испуганно выбегает на сцену, продолжая кричать и смешно бегать по сцене в панике.
Яга: Ага, испужалась! (хохочет) Гы-гы-гы!
Внучка: (шлёпнувшись от неожиданности на пол, разворачивается)
Это ты, бабка – куриная лапка?!
Яга: Я, внучка-колючка! Гы-гы-гы!
Внучка: Яга-карга! Ы! (показывает язык)
Яга: Гы-гы-гы!
Внучка: (передразнивая) «Гы-гы-гы»!
Чему радуешься, карга?! Испугала до смерти!
Яга: Я каждый раз радуюсь, когда какую-нибудь пакость сотворю.
Чтобы и из тебя выросла настоящая Баба Яга, ты должна учиться у меня, как себя вести!

Поёт: (На мотив куплетов Бони из оперетты «Сильва»
«Без женщин жить нельзя на свете, нет»)
Чтоб настоящей Бабкой Ёжкой стать,
Надо уметь манерами блистать:
Здесь нахамить, нашкодить там,
Чтоб был вокруг сплошной бедлам.
Где ни появишься, везде нагадь –
Станут тобой тогда детей пугать.
Словом, не зная меры,
Гадким учись манерам,
Если Ягой хочешь стать!
Поняла, дурында!
Внучка: Не совсем…Как это учиться гадким манерам? Что, учебник такой есть?
Яга: (гордо) Конечно! Я его сама написала. Чтобы по нему учились все
будущие бабки Ёжки! (встаёт, берёт с трибуны книгу) Вот он! (читает и показывает всем). «Учебник гадких манер»! Это как кладезь гадости… то есть, мудрости!
Поняла, дурёха-неумёха!
Внучка: Ну, так познакомь меня скорей со своими гадостями, то есть мудростями!
Яга: С гадостью. То есть, я хочу сказать, с радостью!
Звенит звонок. Это профессор выходит со звонком и двумя-тремя артистами.
Обе: Ой, что это?
Пр.: Это звонок на урок (артистам) Садитесь, пожалуйста!
Артисты садятся на подставки..
Обе: На какой ещё урок?!
Пр.: На урок вежливости.
Обе: (с ужасом) Вежливости?!.. Ужас!
Яга: (ехидно) И кого вы тут будете учить?
Пр.: Вас.
Обе: Нас?! (тычет пальцем на профессора) Вы, что ли?
Пр.: (показывая жестом на зал) Все мы.
Обе: (переглянулись и с вызовом) Ин-тересно!
Яга: И на чьих примерах?
Пр.: На ваших.
Обе: На наших?!
Внучка: Мы ведём себя…
Яга: Нормально! (подбоченились гордо)
Пр.: (залу) Знакомая ситуация?
Ребята, они вели себя нормально? (Дети: Нет!)
Не только не нормально, но и не красиво.
Обе: Ох-ох-ох! Прямо уж не красиво!
Пр.: Да, не красиво! Давайте вспомним, как вы друг друга называли.
Обе: Как называли?
Пр.: Сейчас ребята вам напомнят, как. Прежде чем говорить, что надо?
(обращается к залу и своим ученикам-артистам, сидящим на сцене).
Поднять руку. Итак, кто вспомнит, как называла свою внучку Баба Яга?
(после опроса детей в зале и на сцене, подводит итог).
Итак, уважаемая Бабуля Ягуля, вы не называли, а обзывали свою внучку внучкой-колючкой и дурёхой-неумёхой.
Вн.: (жалобно) А ещё дурындой.
Яга: Ты тоже хороша! (начинает за внучкой гоняться с метлой). Вспомни, как
ты меня обзывала?!
Пр.: Стоп! Вы опять нам демонстрируете своё «хорошее» поведение?
Действительно, давайте вспомним, как внучка обзывала свою бабушку. Поднимите руку, кто помнит! (Артисты всё время участвуют в игре, поднимая руки, но Профессор сперва спрашивает зал). Так, я знаю, что вы помните, а вот помнят ли в зале? (Внучка обзывала Ягу: Бабка – куриная лапка, Яга-Карга).
Яга: Это так ты меня обзывала? Ах, ты, негодница! (С метлой идёт на неё, но
внучка прячется за профессора) Я те покажу куриную лапку!
Пр.: Спокойно, бабуленька! Давайте лучше подведём итог, то есть
спросим мнение детей. Ребята, обзываться – это хорошо или плохо! (Дети: Плохо). Слышали, уважаемые? Запомнили?
Обе: Запомнили.
Пр.: И что надо сказать?
Обе: (Клятвенно) Мы больше не будем.
Пр.: Тогда будем считать, что первый наш урок пошёл всем на пользу.
Вн.: Ой, устали мы уже от этого вашего урока!
Яга: Ещё как!
Пр.: Тогда объявляю… перемену! (Звонит)
Вн.: Урра!
Яга: Слава Лешему!
Пр.: Итак, послушаем песню.

• Объявляется концертный номер

3. УРОКИ БАБЫ ЯГИ

Яга: (звонит, выходя) Всё! Теперь я буду вести уроки! Уроки шикарных
манер! (Хлопает по книге, летит пыль).
Вн.: Постой! Но на ней ведь написано «Учебник гадких манер»!
Яга: Всё правильно! Гадкие поступки для меня самые шикарные поступки!
Усекла, дурында? (размахивается на неё книгой, но спохватилась) Извиняюсь! Поняла, красавица ты моя? (Целует её со смаком)
Вн.: Поняла.
Яга: (резко и грубо) Эй, Леший. Черти болотные и кикиморы! Марш на мой
урок! (Нечисть выбегает) Садитесь, пожалуйста! (опять грубо топнув ногой). Ну?! (Нечисть с испугу шлёпается. Яга улыбается наигранно залу, открывает книгу и читает, довольная своим трудом) ПРАВИЛА! (читает дальше).
Как вести себя на уроке и в зале,
Чтобы от тебя все покою не знали.
(Нечисть в восторге).
Яга: (Кикиморе) Кикимора, иди сюда! (залу и своим ученикам) Смотрите на
экспонат номер один и слушайте.
Правило первое!
1. Ходи не причёсанным и не стриженым,
С лицом, как мухами обсиженным.
Люди испугаются: что за зверь?!
И убегут в ближайшую дверь.
(Нечисть в восторге).
Ну, как? Нравится моё правило? (аплодисменты) Садись, Кикимора!
Пр.: (в зале) Ребята, кто из Вас тоже считает это для себя правилом номер
один? То есть, кто ходит непричёсанным и нестриженым, да ещё с немытым лицом, как будто мухами обсиженным? По-моему, таких нет.
Вн.: Ага! Это они сюда пришли потому что! А по улице они бегают, ну,
прямо вылитые Лешие! (показывает на Лешего).
Леший: Пострашней ишшо!
Пр.: Значит, настоящее правило должно звучать так:
1а: Прежде чем собраться в путь,
Надо … что сделать?
(Артисты на кубах поднимают руки, а нечисть кричит с мест:
Испачкаться в луже! Порвать рубашку!
Профессор вызывает своего ученика, тот или та, встав, говорит)
Ученица: Прежде чем собраться в путь,
Надо в зеркало взглянуть.
(Нечисть негодует)
Пр.: Правильно, садись.
Запомнили? (Яге) Читайте дальше свои «правила»!
Яга: С удовольствием! Леший, подь сюды! Походи, походи! Чтобы все на
тебя посмотрели! (читает)
Правило второе!
2. Шаркай и сутулься, повздохивай тяжко!
Люди подумают, что ты - старикашка,
И уступят место в пять минут,
А может и пенсию сразу дадут!
(Нечисть в восторге аплодирует, визжит и гримасничает).
Пр.: Ну, ради пенсии записывать себя в старички и старушки, по-моему, не
стоит. Как вы думаете? Стоит? Конечно, не стоит!
Внучка: (показав на зал) Да половина из них по коридору если не бегает, то
шаркает подошвами, (хихикает) как старички на пенсии. (к Нечисти) Покажем?
(Нечисть с удовольствием начинает шаркать ногами, сутулясь и согнувшись).
Яга: Браво! Молодцы! Похожи! Аплодисменты старичкам и старушкам! Ах,
вы, мои старенькие! Садитесь, пожалуйста! Ждите пенсии!
Пр.: Ребята, убедились, как некрасиво выглядит со стороны плохая осанка?
И, значит, правило второе я бы сформулировал так:
2а. Кто ходит, роя землю носом,
Тот похож на знак вопроса.
Яга: Не надо их отговаривать. Пусть шаркают и гнутся. Люди скажут:
вылитая Бабка-Ёжка! Срамота! (Внучка хмыкнула, Яга даёт ей подзатыльник) Я хотела сказать, красота!
Пр.: Читайте свои горе-правила дальше.
Яга: Кому горе, кому смех! (читает)
Правило третье!
3. Если на пути твоём народ,
Смело пробивай себе проход:
Локтями, плечами, руками,
Топча всех, кто рядом, ногами!
Люди подумают: прёт носорог
И убегут от тебя со всех ног.
Ну, как? Хорошее правило?
Нечисть: Хорошее!
Внучка: Толкаться-то мы все умеем! (Нечисти) Правда?
Нечисть: Да!
Леший: Изобразим?
Нечисть: Изобразим!
Леший: (ученикам Профессора) Ну-ка встаньте группкой!
* Нечисть, толкаясь, протискивается сквозь группу учеников.
Вн.: Разве так толкаться надо? Ну-ка, дайте я покажу!
Сценка повторяется. Внучка толкает всех так, что они разлетаются в разные стороны.
Вн.: Поняли, как надо пробивать дорогу?
Яга: (умилённо). Ну, вся в меня!
Пр.: (залу) А кто из вас знает, как надо поступать, если на пути много
народу? (Ученики профессора тянут руки) Можете показать? (Дети: Да). Отлично! (называет по имени) Выходи сюда. Тебе надо пройти туда, а на пути вот эта толпа. (нечисти). Изобразите толпу!
Нечисть: С радостью! (С удовольствием готовится придавить толпой артиста,
но тот обходит стороной. Нечисть разочарованно: Ну, мы так не играем!).
Пр.: Правильно! В любой толкучке есть края. Вот с этого края её и надо
обойти. Спокойно, не толкаясь, ни на кого не наступая. А если вы всё-таки нечаянно наступили кому-то на ногу, то нужно что сделать? Изви…ниться!
Нечисть: (возмущается) Фи! Извиняться! Ещё чего!
Пр.: Да, да! Если вы всё-таки - нечаянно, конечно – наступили кому-то на
ногу, обязательно нужно извиниться. Давайте подытожим правило поведения в толпе.
(Читает)
3а. Не ходи по ногам,
Как слепой ГИППОПОТАМ!
Если всё же так случится,
С разу надо… извиниться! (это говорит хором зал)
Запомнили? Молодцы!
Яга: У меня есть правило получше! (Читает)
Правило четвёртое
4. Если тебя кто в толкучке толкнёт,
Громко спроси: Куда прёшь, бегемот? (Нечисть в восторге)
Внучка: Ой, какое хорошее правило!
(обращается к нечисти) Хочу попробовать это правило на практике!
Кто попробует толкнуть меня или наступить на ногу?
Кто? Ты? Или ты? Не хотите? Струсили? Я бы вам
продемонстрировала знание правил!
Пр.: (с иронией) Правил Бабы Яги, конечно?
Внучка: Конечно! Ваши-то правила скучные-прескучные!
Пр.: Правила поведения - это тебе не анекдот. Они существуют не для того,
чтобы смешить, а для того, чтобы не доставлять окружающим неудобства.
Яга: А нам-то что до окружающих?
Нечисть: Правильно! Было б нам хорошо!

Танюсик
08.01.2010, 14:22
Пр.: (к залу) Разве правильно? Вот, слышали? Неправильно! (снова к залу и своим ученикам) А
как надо поступить, если вас толкнули? Кто хочет высказать своё мнение? (опрашивает детей в зале. Яга, Внучка и Нечисть по ходу этого опроса бросают свои реплики на высказывания и ответы). Одним словом, если вас толкнули или наступили вам на ногу, нужно или сделать вид, что ничего не произошло, потому что, может быть, вы сами виноваты, или вежливо заметьте: Осторожней, пожалуйста! Или: Будьте повнимательней! Если человек извинится, то как тогда надо поступить? Кто скажет? (отвечает кто-то из его учеников).

• Надо ответить:… «Ничего, бывает!» и можно улыбнуться при этом, если он не очень сильно вас задел и вы видите, что ему неловко за свой поступок.

Яга: Ничего себе! Он вас толкнул, а вы еще ему и улыбаться будете!
Нечисть: За что?
Пр.: Не «за что», а для того, чтобы уменьшить его неловкость.
(нечисть хмыкает недоверчиво). Одним словом, это правило я бы так сформулировал:
4а. Хочешь, чтоб уважали тебя,
Веди себя с другими, не грубя!
(Яге) Ну, читайте дальше нам свои «ПРАВИЛА»!
Яга: Ага! Понравились!
Нечисть: Хорошие правила! (визжит и прыгает от восторга).
Яга: Ух! Молодцы! (но, поняв, что они не угомоняться, подходит и шлёпает
их по затылкам, после чего каждый замолкает). Слушайте и учитесь дальше! (читает)
Правило пятое!
5. Если кто пересечёт тебе дорожку,
Быстренько подставь ему подножку!
Чтобы посмеяться от души б, (смеясь, дочитывает)
Видя, как он трёт себе ушиб!
Внучка: Леший! Тебя к доске зовут.
Леший: (спросонья) Меня?
Нечисть: Ага!
(Леший идёт, Внучка ставит ему подножку, он падает, Нечисть хохочет).
Леший: (с кулаками на внучку) Ты чего? Больно же! (Внучка с хохотом
прячется за Нечисть, Леший трёт ушибленное место).
Яга: (ехидно) Хорошее правило?
Нечисть: Хорошее!
Яга: Леший, чего молчишь? Я спрашиваю, хорошее правило?
Леший: (огрызаясь) Хорошее! Только теперь я тоже хочу попробовать!
(залу) Давайте скорей пересекайте мне дорожку! А я р-раз! И вам
подножку! И вы шлёп! А я буду хохотать! Ну, давайте! Что? Не
хотите?! Зря!… Вместе бы посмеялись!
Пр.: (зрителям) Неужели среди вас есть такие, которые радуются, когда кто-
нибудь упадёт? Я уже не говорю о том, что ставить подножку – это?…( ждёт ответа у зала). Ну, конечно, не хорошо! Одним словом, пятое правило поведения я бы сформулировал так
(читает):
5а. Не причиняй никогда никому,
Чего не хотел бы себе самому.
Хочешь, чтоб дружили все с тобой,
Смейся не над ними, над собой.
Внучка: Фу, я устала! Какой трудный урок!
Нечисть: Трудный! Просто ужас, как устали!
Пр.: Хорошо, перемена!
Нечисть: Большая перемена!
Пр.: Большая перемена! Отдыхайте, смотрите и слушайте!
• Идёт небольшой концерт.

Пр.: Всё, перемена окончена. Продолжаем наш урок вежливости. Читайте
дальше ваши горе-правила.
Яга: Ну, уж прямо и горе! Чудесные, весёлые правила!
Внучка: Весели нас дальше!
Нечисть: Весели!
Яга: (читает)
Правило шестое
6. Если что-то взгляд твой привлекло,
Стой на месте, всем на зло!
Тротуар немножко узковат?
Но не ты ведь в этом виноват!
Вот и пусть обходят стороной –
Может, ты – «хронически-больной»!
Внучка: Хорошее правило! Давайте проверим его на практике!
Разыгрывается сценка: Остановка в толпе.
Внучка заставляет всех идти быстро и близко друг за другом. Сама идёт впереди и вдруг так резко останавливается, что все буквально налетают друг на друга и сбивают её с ног. Нечисть радуется вместе с Ягой.
Леший: Здорово получилось! ( Внучке) Хочешь ещё раз? (Подаёт руку Внучке,она обиженно
отдёргивает его руку и отходит) Чего? Не понравилось, что ли?
Пр.: Чтобы такого столкновения не произошло и чтобы вас самих не сбили с
ног, запомните: если вам надо зачем-то остановиться, вы должны сначала что сделать?..
Конечно, отойти в сторону. И, значит, это правило должно выглядеть так:
6а. Не торчи, как камень, на дороге -
Попадёшь кому-нибудь под ноги!
Я думаю, с этим правилом мы тоже разобрались. Читайте дальше свои «Правила»!
Яга: С превеликим удовольствием! (читает)
Правило седьмое
Меньше слушай и молчи,
Больше смейся и кричи!
До тех пор, покуда с крыши
Не сорвутся кирпичи!
Ты же в том не виноват,
Что твой голос громковат!
Остальные пусть «заглохнут»
Или также пусть кричат!
Пр.: Представляю, что будет, если все начнут на уроке или в этом зале
громко разговаривать, а тем более кричать!
Леший и Внучка: А чего представлять? Мы сейчас это изобразим (нечисти).
Давайте все в раз друг с другом разговаривать. Только как можно громче. Начали! (Всеобщий гвалт).
Яга: Замечательно! Молодцы! А теперь слушайте дополнение к этому
весёлому правилу. (Читает)
Дополнение: Если ты увидишь вдруг,
Что вдали идёт твой друг,
Позови его погромче –
Пусть людей возьмёт испуг!
Пусть подумают в испуге,
Что пожар по всей округе!
(к Нечисти) Хорошее правило?
Нечисть: Хорошее!
Яга: Кто хочет применить его на практике?
Нечисть: (хором) Я! Я! Я! Нет, Я!
Внучка: (выбегает вперёд) Я хочу!
Леший: (вдруг тихим сиплым голосом) Давайте я попробую!
(Нечисть хохочет)
Внучка: Ты? Через весь зал?
Леший: Ага.
Внучка: (ехидно) Ну, давай, зови!
Леший: (заходит со спины нечисти и неожиданно громко орёт в конец зала)
Ванька! (все шарахаются, затыкая уши). Дай списать задачку! ( с довольным видом к Яге) Ну, как?
Яга: Здорово! (всем) Вот! Учитесь у Лешачёнка!
Пр.: Ребята, если вы увидели вдалеке, например, на другой стороне улицы,
знакомого, который вам нужен, как надо поступить? (Дети из зала отвечают). Итак, подведём итоги этого правила. Если вам надо кого-то остановить на другом конце улицы, не кричите, привлекая к себе внимание, а сами подойдите к нему и тогда уж поговорите с ним. Одним словом, Правило 8-е сформируем так:
Не кричи на всю обитель –
Ты ж не громкоговоритель!
(Яге) У вас, надеюсь, всё?
Внучка: Неужели всё, бабуля-Ягуля!
Яга: Осталось последнее, самое главное правило.
Нечисть: Ура! Последнее!
Пр.: Главное? И какое же?
Яга: (читает с удовольствием)
Правило восьмое, последнее:
Если кто вдруг подойдёт,
Да стыдить тебя начнёт: (передразнивая)
«Мол, веди себя скромнее –
Ведь вокруг тебя народ!» (наставляя)
Ты в ответ не будь, как мышь!
Покажи им с маслом шиш.
Ты не в их сейчас квартире,
Так что делай, что хотИшь!

• Нечисть ликует и шалит, пока Яга не надаёт им подзатыльников.

Пр.: Ну, во-первых, надо говорить не «хотишь», а «хочешь», а во-вторых
и главных, если вам сделают справедливое замечание, особенно взрослые, как надо поступить? (подаёт микрофон желающим ответить).
Итак, все запомнили? Если вы… ну, скажем, увлеклись, забылись и расшалились или разговорились не в меру… и вам сделали замечание, вы уж будьте умницами – признайте свою неправоту и скажите: «Извините, я больше не буду!» Или: «Мы больше не будем!». Итак, правило последнее сформулируем так:
Лишь невоспитанный стыдиться
Признать вину и извиниться,
А воспитанный народ
Свои ошибки признаёт.
Давайте последние строчки повторим все вместе!
Яга: Ох-ох! Так уж и признаёт!
Да ни в жисть (с нечистью хором) не поверим!
Пр.: Поживём-увидим. Теперь-то, надеюсь, кончились ваши, так сказать, наставления?
Яга: Ну… я бы много чему ещё могла вас поучить…
Пр.: Нет, уж, спасибо! Неужели вы и вправду хотите, чтобы мы все
следовали ВАШИМ «Правилам поведения»?
Яга: А что? Здорово было бы (хохочет). Ведь кое-кто живёт по моим
весёленьким правилам.
Пр.: И как называют такого человека, который живёт по Вашим не
весёленьким, а гаденьким «Правилам»?
Яга: Не скажу!
Пр.: Зато ребята нам сейчас скажут. (В зале) Как называют того, кто не умеет
себя вести на людях? (Повторяет за каждым ответом).
Невоспитанный, так. Ещё? Невежливый. Неуч. Не учтивый. Хам. Грубиян. И просто нехороший, неприятный человек.
Яга: А, по-моему, это очень весёлый человек.
Пр.: Все знают, что веселиться за счёт других… (ждёт подсказки зала)
нехорошо и, значит, нельзя.
А как называют того, кто умеет вести себя на людях?
(опрашивает) Правильно! Воспитанный, вежливый, учтивый, внимательный, чуткий… Одним словом приятный в общении, хороший человек.
Яга: Фи! Я таких не люблю.
Нечисть: Мы тоже.
Пр.: Зато их любят и уважают все! И всегда с удовольствием с ними дружат.
Так, ребята? (Все: Да!)
Внучка: Всё! (Нечисти) Я с вами больше не дружу! (отходит)
Нечисть: Почему?!..
Внучка: Надоело быть невоспитанной, хочу быть воспитанной, хорошей
девочкой! Чтобы со мной тоже все хотели дружить!
Леший: (застенчиво подходит к ней) Можно, я буду с тобой?
Внучка: Если помоешься и причешешься!
Леший: (обрадованно) Ладно! (приглаживает себя).
Остальная Нечисть: (подходя к ним) Мы тоже хотим с вами!
Пр.: Молодцы! Исправиться никогда не поздно! Верно, дети?
Яга: Да с ними же скучно! (показывает Внучке на зал) с хорошими-то! Ужас, как скучно!
Нечисть: Разве?
Леший и Внучка: И вовсе не скучно!
Нечисть: (Яге победно) Вот!
Пр.: Разве обязательно, чтобы было весело? Уже хорошо, когда интересно и,
главное, приятно. Вы со мной согласны, ребята? (Яге) Вот так-то.
А теперь давайте вспомним «вежливые» слова.

• Опрашивает зал и комментирует. Нечисть повторяет с удовольствием

Пр.: Итак, вежливые слова – это, во-первых, слова приветствия и уважения: Здравствуйте, будьте
добры, будьте здоровы, разрешите, можно, позвольте…Слова извинения: извините, простите. А главные вежливые слова? «ПОЖАЛУЙСТА» и … «СПАСИБО». Мы говорим вам спасибо за то, что вы пришли на встречу с нами, а вы на это говорите нам… пожалуйста. Вы – за то, что мы показали вам на примерах, как нельзя себя вести, а как надо, говорите хором: (спасибо). Мы вам в свою очередь, говорим на это…
Все: ПОЖАЛУЙСТА!
Пр.: Одним словом, мой наказ:
Проявляйте к людям уважение,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Пойте вместе с нами!
Все поют (известную песню из кинофильма «Карнавальная ночь»)
Если вы, нахмурясь, выйдите из дома,
Если вам не в радость солнечный денёк,
Пусть вам улыбнётся, как своим знакомым,
С вами вовсе не знакомый встречный паренёк.
И улыбка, без сомненья,
Вдруг коснётся ваших глаз,
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Пр.: До свидания, ребята!
Все: До новых встреч!

Мелодия продолжается.
Занавес.


ПАМЯТКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКА

Есть на свете важные слова,
Надо всем их знать, как дважды два:
«Можно? Разрешите? Извините!»
Я не прав! Я очень не права!»
Есть ещё волшебное «Пожалуйста».
Без него на жизнь свою не жалуйся!
И «Спасибо» людям говорить,
Всё равно, что солнышко дарить!


КАК ВЕСТИ СЕБЯ НА УЛИЦЕ И В ЗАЛЕ
ЧТОБЫ ВСЕ ТЕБЯ ЗА ЭТО УВАЖАЛИ
1. Прежде чем собраться в путь,
Надо в зеркало взглянуть!
2. Кто ходит, роя землю носом,
Тот похож на знак вопроса.
3. Не топчись по ногам,
Как слепой гиппопотам!
Если всё же так случиться,
Надо сразу извиниться!
4. Хочешь, уважали чтоб тебя,
Веди себя с другими, не грубя!
5. Не причиняй никогда никому,
Чего не хотел бы себе самому!
Хочешь, чтоб дружили все с тобой,
Смейся не над ними, над собой!
6. Платок носить – не тяжкий труд,
Сморкаться стыдно, как верблюд!
7. Кидает сор не в урны
Только не культурный!

Veronika_b
09.01.2010, 21:24
Игра «Волшебные слова»
1. Растает даже ледяная глыба
От слова теплого (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (Добрый день).
3. Когда нас бранят за шалости,
Говорим простите (пожалуйста)!
4. Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова
5. Не забудьте, что на прощание
Нужно всем говорить (До свидания)!

Частушки

Почему перед едою
Руки нужно часто мыть?
А Андрюша отвечает:
-Чтоб посуду не грязнить!

Почему наш дружный класс
Весь в противогазах?
-Наша Оля надушилась
Всем на свете сразу!

Наша Оленька – силачка
По плечу ей тяжкий труд:
Сто кило на ней цепочек,
Пряжек, шпилек, разных бус.

Ох, ты Юленька – краса,
Намалеваны глаза
Вся разряжена ты очень,
А вот зубы цвета ночи.

Старших может перебить,
Помешать беседе,
Ох, медвежливый какой
Одноклассник Федя!

Чтобы в транспорте местечко
Никому не уступать,
Нужно всем перед поездкой
Ноги, руки бинтовать!

Мокрым веником Артем
Так и хлещет Таню.
Генеральная уборка
Превратилась в баню.

Маша ела хохоча
Гречневую кашу,
Отмывали целый час
Гречневую кашу.

Даже в Танин день рожденья
Витя по привычке
Таню вместо поздравленья
Дернул за косичку.

Мишка очень умный парень
Все он сможет смастерить
Только здравствуй и спасибо
Не умеет говорить.

rusak40
06.04.2010, 22:28
Маленькое представление для учащихся начальной школы.
Сценарий возможно использовать как для театрального представления так и для кукольного.

Действующие лица

Гуся (маленькая гусеничка-девочка, аккуратная и вежливая)
Шустик (гусеничка-мальчик, шустрый, озорной, слегка встрепанный)
Кролик

Оформление зала

На сцене - большое дерево, на ветвях которого живут веселые гусенички.



Сцена 1

Звучит музыка, Гуся и Шустик появляются на дереве.

Гуся. Здравствуй, Шустик!


Шустик не отвечает.

Гуся. Здравствуй, Шустик! Ты почему мне не отвечаешь?

Шустик. А разве ты что-то спросила?

Гуся. Нет. Но я с тобой поздоровалась. И ты тоже должен поздороваться со мной.

Шустик. Почему?

Гуся. Потому, что это правило вежливости. Люди встречаются и говорят друг другу «Здравствуй!», то есть желают здоровья.

Шустик. А ты разве больна, чтобы желать тебе здоровья?

Гуся. Нет, здорова. Но если ты со мной поздороваешься, то есть пожелаешь еще больше здоровья, мне будет очень приятно.

Шустик. Ну, будь здорова!

Гуся. Да нет же, Шустик! «Будь здорова» говорят, когда кто-то чихает или когда прощаются, а когда встречаются, говорят «Здравствуй»!

Шустик. Тебя не поймешь*- то ты хочешь быть здоровой, то не хочешь.

Гуся. Ну, конечно, хочу. Все хотят. Но сейчас мы говорим о вежливости. Не хочешь говорить «Здравствуй», скажи «Добрый день, Гуся!»

Шустик. А если идет дождик?

Гуся. При чем здесь дождик?

Шустик. При том, что если дождик, то день уже не такой добрый.

Гуся. Ты мне совсем заморочил голову. Наверное, ты никогда не слышал о вежливых словах. А ведь это такие простые слова. Вот Кролик идет, посмотри, как он будет со мной разговаривать.


Мимо дерева проходит Кролик.

Гуся. Здравствуй, Кролик!

Кролик. Здравствуй, Гуся. Очень рад тебя видеть. Как твои дела?

Гуся. Спасибо, замечательно.


Кролик машет рукой и проходит дальше.

Шустик. За что ты ему сказала «Спасибо»? Разве он тебе что-то дал?

Гуся. Нет.

Шустик. Ну, вот, меня упрекаешь, что я не знаю вежливых слов. А сама все путаешь. «Спасибо» говорят, когда что-то получают. Вот ты мне сейчас дашь яблоко, а я тебе скажу «Спасибо».

Гуся. Не скажешь.

Шустик. Почему?

Гуся. Потому, что я тебе яблоко не дам. Это у меня вчера было яблоко. Но ты его съел. Безо всякого "спасибо"!

Шустик. Жалко. Я бы и сегодня съел. А что у тебя есть?

Гуся. Чтобы съесть? Ничего. Зато у меня есть книжка с загадками. И если ты меня хорошо попросишь, я тебе дам ее посмотреть.

Шустик. Гуся, я тебя по-хорошему прошу*- дай посмотреть книжку с загадками.

Гуся. Опять все не так! Не «Дай по-хорошему», а «Дай, пожалуйста, дорогая Гусечка». Понятно?

Шустик. Мне-то понятно...

Гуся. Что понятно?

Шустик. Понятно, что «по-хорошему» ты мне книжку дать не хочешь. И яблока у тебя тоже нет. А значит, мне с тобой говорить больше не о чем. Я пошел.


Шустик собирается уйти.

Гуся. Подожди, если уж ты собрался уходить, то скажи мне хотя бы «До свидания».

Шустик. Зачем?

Гуся. «До свидания» говорят, когда расстаются на какое-то время, а потом снова встретятся, то есть свидятся.

Шустик. Интересно, как мы с тобой можем не встретиться, не свидеться, если на одном дереве живем.

Гуся. Вот и чудесно. Как встретимся*- будем говорить «Здравствуй», «Добрый день», а станем расставаться*- попрощаемся, скажем друг другу «До свидания».

Шустик (вздыхает). А давай, Гуся, я тебе сейчас сразу семь раз скажу «Здравствуй» и семь раз «До свидания»*- и все!

Гуся. Зачем так много?

Шустик (сердито). Что бы ты ко мне целую неделю не приставала со своей вежливостью.


Гуся отворачивается и всхлипывает.

Шустик. Эй, ты что, плачешь? Ты что, обиделась?

Гуся. Обиделась!

Шустик. Зря. Но если для тебя это так важно, я могу и каждый день по семь раз здороваться и прощаться.

Гуся. Ты хотя бы прощенья у меня попросить вежливо можешь?

Шустик. Запросто! Дорогая Гуся, прости меня, пожалуйста, я больше не буду. Ну, что*- мир?

Гуся. Мир! Давай вместе смотреть книжку с загадками.

Шустик. Давай! А завтра я с тобой обязательно и поздороваюсь и попрощаюсь, только ты больше не обижайся и не плачь.


Гуся и Шустик начинают вместе рассматривать книжку с картинками.

Занавес.

Елена Анат.
06.12.2010, 16:43
Внеклассное мероприятие в начальных классах по теме: "Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений"
автор - Воронова Лидия Аркадьевна


Цель:
• Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость. Учить учиться самостоятельному выполнению заданий.
• Развватье адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.
• Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.
• Работать над выработкой положительных черт характера.
Оборудование:
• Плакаты: / Солнце с лучами и надписями /.
Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям, всему человечеству.
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
Правила вежливости:
1. Вежливость проявляется в отношениях с людьми.
2. Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.
3. Будь вежлив со своими товарищами, не давай прозвищ и кличек.
4. В разговоре и игре всегда помогай слабому, заступайся за него, не обижай младших.
5. Не отвечай на грубость грубостью.
6. Приучи себя постоянно помнить об окружающих.
Ход урока.
I. Орг. момент.
I. Остановка “Добрых улыбок”.

Рисунок 1

Сегодня мы совершим путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений. Мы с вами сделаем остановки на станциях
• “Добрых улыбок”.
• “Сказочных героев”.
• “Доброй Феи”.
• “Волшебных слов”.
• “Внимательных ребят”.
• “Фантазеров”.
И должны добраться до остановки “Доброты”.
- А на чем мы будем путешествовать, чтобы всё услышать и хорошенько всё разглядеть?
Возьмемся крепко за руки и улыбнёмся друг другу, подпевая, отправляемся в путешествие.
(Звучит песня сл. М.Пляцковского, муз. В.Шаинского “Улыбка”).
Много славных дел ждёт вас в будущем, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта делают их стойкими и весёлыми.
- А как вы думаете каких людей называют добрыми? Вежливыми?
(Чтение с плакатов: Доброта – это …. Вежливость – это…).
II. Остановка “Сказочных героев”
Мальвина: Здравствуйте, дети!
Буратино: (бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасте!
Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино?
Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?
Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?
Буратино: А что я тебе такого сказал?
Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но так ты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.
Буратино: Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!
Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?
Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.
Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло.
Буратино: Подумаешь – тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: “Ну, как посадка прошла?” А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал?
Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна “шутка” Буратино?
Буратино: А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся. А давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я придумал?
Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого – дружба может разрушиться.
Песня:
Друг всегда меня может выручить
Если что-нибудь приключиться вдруг
Нужным быть кому-то в трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг.
Учитель: Ребята, а когда очень хочется сделать добро, оно всегда исполняется. Такова волшебная сила добра.
III. Остановка “Доброй Феи”.
(Входит Фея с коробкой с крестом и с волшебной палочкой)
- Ребята, здравствуйте. Я Добрая Фея. Я слышала, о чём вы тут говорили. Послушайте мои слова и запомните:
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта – не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
Учитель: Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым? Почему?
Этому нужно учиться.
Фея: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Как солнце доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание. Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. А вы знаете волшебные слова? Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне будите называть волшебные слова.
IV. Остановка “Волшебных слов”.
Учитель: А сейчас давайте поиграем.
Игра “Не ошибись, пожалуйста”
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Руки вперед.
Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.
• Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.
• Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.
• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … /здравствуйте/.
• Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.
V. Остановка “Внимательных ребят”.
Учитель: Чтобы проявлять заботу, внимание к людям нужно понимать эмоциональное состояние людей: грустит человек или радуется, гневается или испытывает страх. А ведь человек и одевается в соответствии с настроением.
• Сейчас мы потренируемся в определении настроения людей.
Посмотрите, пожалуйста, на эти лица. Что они выражают?

Рисунок 2
/Открываю карточки/.
• – Какие взрослые вам больше нравятся?
– Какими чаще всего бываете вы?
Поднимите карточки от 1 до 5.
• – А сейчас слушайте внимательно. На партах у вас листочки и наряды. Оденьте человечков так, чтобы цвет наряда соответствовал их настроению.
– А у доски 3 ученика изобразят своё настроение, с которым они прошли на урок.
• Проверка.
• Работа в парах.
Изобразите на лице радость, огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу по парте. А теперь рукой “раз” и согнали грустное настроение и показали радость. Скажите друг другу вежливые слова.
VI. Остановка “Фантазёров”.
Изобразите доброту на бумаге.
- Как вы её представляете, в виде чего? И расскажите о своей доброте.
(Дети вывешивают на доску свои рисунки).
VII. Остановка “Доброты”
Учитель: - Вот мы и добрались до станции “Доброта”. А кто хочет, что-нибудь сказать?
Дети читают стихи:
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то, кому-то поможем
Твоя доброта, улыбка твоя.
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
Я хочу, чтоб все смеялись,
Чтоб мечты всегда сбывались.
Чтобы детям снились радостные сны,
Чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила,
Чтобы в мире больше не было войны.
Мир! Мир! Свет!
Мир – это радость, это дружеский привет!
- А как сделать, чтобы все люди стали сказочно добрыми и вежливыми?
Фея: - Ребята я ведь пришла к вам не с простыми руками. Я принесла лекарство от грубости, от драк и жадности. Вот кому только их раздать?
Учитель: Я думаю, что мы раздадим их всему классу.
Фея: Только запомните: перед тем как их принимать, надо загадать доброе желание. Тогда лекарство подействует.
(Фея раздает детям расфасованные в упаковки конфеты в виде таблеток).

Julia78
14.01.2011, 18:48
Тоже проводили праздник на данную тему.
Школа вежливых наук.


• Познакомить с вежливыми словами.
• Научить применять вежливые слова в жизни.
• Воспитывать вежливость, уважительное отношение к людям.


Ведущий. Здравствуйте, ребята!
Вы думаете вы попали на праздник?
А вот и нет.
Вы оказались в школе – в школе вежливых наук.
И вот как раз сейчас (смотрит на часы) должен прозвенеть звонок на урок.
Звенит звонок.
Дети, вчера мы получили письмо. Хотите узнать, о чем в нем написано? Сейчас откроем конверт. А что-то он и не открывается. Ребята, я забыла вас предупредить, что этот конверт не обычный, он волшебный. Откроется конверт, и вы сможете прочитать письмо только тогда, когда зазеленеет наше дерево вежливости.
Игра (на подносе лежат листочки с деревьев с вежливыми словами, ребенок отгадавший загадку ищет на подносе лист с правильным ответом и крепит к дереву)
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете,
Запомнить их давно пора.
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (СПАСИБО)
- Зазеленеет старый пень, когда услышит… (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)
- Когда нас бранят за шалости, говорим... (ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА)
- И во Франции и в Дании на прощанье говорят... (ДО СВИДАНИЯ)
- Нужно знать, как дважды два, все волшебные слова, в день, пожалуй, раз до ста говорю... (ПОЖАЛУЙСТА)
Итак, мы можем открыть это письмо и прочитать его. Зачитывается текст письма.
'Дорогие ребята!
Я, Королева Вежливости приглашаю вас в путешествие в город Вежливых. В этом городе вы узнаете много вежливых слов, научитесь совершать добрые поступки и сможете стать настоящими волшебниками. В городе Вежливых вас ждут чудеса и сюрприз, тайну которых я раскрыть не могу. Желаю вам счастливого пути, интересного путешествия. До свидания.
Королева Вежливости.
Дети! Вы согласны отправиться в путь? На чем поедем? На автобусе. Едем с песней 'Мы едем, едем, едем'. (Выключается свет, создается полумрак с помощью настольной лампы, покрытой тканью.)
Педагог: Ребята, мы уже подъезжаем к первой остановке. Она называется город вежливых зверей. В этом городе все ведут себя вежливо: собаки раскланиваются друг перед другом при встрече, здороваясь, снимают перчатки, даже маленькие воробьишки приветливо здороваются с тетями воробьихами, а петух с утра до вечера приветствует всех прохожих на своем петушином языке: 'Ку-ка-ре-ку', что означает 'здравствуйте'. Здесь никто не забывает говорить 'до свидания'. Может потому, что попугай целый день кричит на весь город вежливые слова прощания: 'До свидания, до встречи, всего хорошего'. А загадки об этих вежливых зверях нам загадают наши первоклассники. Давайте их пригласим. (Выступление первоклассников с загадками)
(загадки для детей)
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»
(Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»
(Здравствуй!)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»
(До свиданья!)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»
(Извини!)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»
(Спасибо!)
Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»
(Браво!)
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»
(Будь здорова!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»
(Пожалуйста!)
Бегемот и Слон, поверь,
Не пролезут вместе в дверь.
Тот, кто вежливей, сейчас
Скажет: «Только…»
(после вас!)
Муха Жу, хоть не хотела,
В скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти
Скажут: «…»
(Доброго пути!)
Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…»
(Благодарю!)
Выгнал кукушонок Рома
Няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать,
В дом…
(Добро пожаловать!)
Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали: «…»
(Поздравляем!)
Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: «…»
(Прошу прощенья!)
Обнаружив на рассвете,
Что роса попалась в сети,
Паучиха Шудра-Вудра
Ей сказала: «…»
(С добрым утром!)
Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…»
(Добрый день!)
На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…»
(Добрый вечер!)

Видите, какие вежливые звери, поэтому вам дети надо всегда быть вежливыми и воспитанными, чтобы не получилось так, как в следующих стихотворениях про невоспитанных зверей: медведя и индюка.
Б. Заходер» Очень вежливый индюк»
Объявился в доме вдруг
Очень Вежливый Индюк.
Раз по двадцать в день, не реже,
Он кричал» Эй вы, невежи!
Заходите, что ли, в гости –
Поучиться вежливости.
Я и сам,- кричал Индюк,-
Доктор Вежливых Наук.
И жена моя - пример
Замечательных манер.
Даже когда спит она,
Видно, что воспитанна.
Не стесняйся ты, Осел!
Заходи, садись за стол!
Что же ты молчишь, как рыба?
Говори: Приду, спасибо.
Ты не будь свиньей, Свинья,
Ждет тебя моя семья.
Только раньше бы умыла
Ты свое свиное рыло»

Как не бился он, однако
К Индюку никто не шел –
Ни Корова, ни Собака,
Ни Хавронья, ни Осел.
Посинел Индюк от злости:
« Не идут, нахалы, в гости!
Зря пропали все труды!
Все они балды – балды!»
И добавил с высоты
Своего величия:
« Не усвоили, скоты,
Правила приличия!»
Учитель. Ребята, быть тактичным, вежливым надо всегда и со всеми знакомыми и незнакомыми, чтобы не получилось как с медвежонком из стихотворения
Урок вежливости
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести:
- В гостях, медведь,
Нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться.
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,
Не наступать на лапу,
И не ловить зубами блох,
И не ходить на четырёх.
Не надо чавкать и зевать,
А кто зевает всласть,
Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.
Послушен будь, и вежлив, будь,
И уступай прохожим путь,
А старость уважай.
И бабушку-медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай!
Так Мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести...
Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.
Он кланялся соседям -
Лисицам и медведям,
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,
А незнакомым наступал
Всей пяткою на лапу.
Совал, куда не надо, нос,
Топтал траву и мял овёс.
Наваливался брюхом
На публику в метро
И старикам, старухам
Грозил сломать ребро.

Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.
Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили!
( С. Маршак)

Педагог: Ребята, а мы уже подъезжаем к городу вежливости. А вот и сама королева вежливости
Под музыку входит Королева Вежливости приветливо здоровается со всеми присутствующими детьми и взрослыми.
Королева Вежливости: Вы знаете, кто я? Я - Королева Вежливости. Я повелеваю страной вежливых наук. Я рада видеть вас и готова выполнить ваше желания. Сейчас я узнаю, о чем вы мечтаете (крутит зонтиком). Ясно.
Вы хотите стать вежливыми, научиться правильно здороваться и прощаться. Я вам всем обещаю помочь.
Какие слова можно сказать при встрече, приветствуя знакомых, взрослых или товарищей? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер.)
Запомните, при встрече со знакомыми людьми нужно чуть замедлить шаг и, назвав их по имени, сказать 'здравствуйте'. Если встретились утром, каким словом можно заменить? (Доброе утро.)
Какие слова нужно сказать, прощаясь? (До свидания.) Какими словами можно заменить? (До встречи, всего хорошего, спокойной ночи.)
Игра. А сейчас, когда я скажу: раз, два, три, 'здравствуй' говори, - вы должны повернуться к товарищу, который сидит рядом, и вежливо, назвав его по имени, поздороваться.
Вспомните при этом все правила: говорить, глядя в глаза, приветливо. Если вы поздороваетесь правильно, то ваш товарищ должен ответить вам улыбкой.
Встаньте! Раз, два, три, 'здравствуй' говори!
Кому понравилось приветствие товарища, улыбнитесь.
Раз, два, три, любое приветствие говори!
Кому понравилось приветствие?
Учимся прощаться. Раз, два, три, 'до свидания' говори!
Молодцы! Вижу по вашим лицам, что слова 'до свидания', сказанные вами вежливо, подарили хорошее настроение.
Раз, два, три, слова прощания говори!
Королева Вежливости: Дети! В этом сказочном городе все жители любят слушать песни. Вы знаете песню про вежливое слово 'Здравствуй'. Исполните ее, пожалуйста. (Дети поют песню 'Что такое здравствуй'.)
Королева Вежливости: А знаете ли стихи о вежливости.? (Дети читают стихи.)
Учитель: Внимательно послушайте стихотворение А. Антонова «Вежлив Витя или нет».
Учитель: А еще бывают и такие случаи, как в стихотворении «Обещал отцу Петрусь»
Учитель: А с некоторыми случаются и такие истории «Что стало с парнем лет восьми?»
Королева Вежливости: А сейчас я предлагаю всем встать и поразмяться. Мы с вами проведем физкультминутку. Повторяйте все за мной.
Два притопа, два прихлопа, ежики, ежики (пальчики вперед).
Наковальня, наковальня, ножницы, ножницы (кулачок на кулачок).
Побежали, побежали, зайчики, зайчики.
Ну-ка звонче, ну-ка звонче скажите 'Здравствуйте!'
Девочки (здравствуйте).
Мальчики (здравствуйте).
Педагог: А теперь все садимся на свои места.
Стук в дверь. Входит Незнайка.
Королева Вежливости: Незнайка, а ты как сюда попал?
Незнайка: Я хочу объяснить детям, как, где и с кем надо здороваться. Я ведь все знаю, правда, ребята? Задавайте мне любой вопрос.
Королева Вежливости: Как ты думаешь. Незнайка, нужно ли здороваться со знакомыми ребятами, например, товарищами по группе, по двору?
Незнайка: Встретил я товарища на улице, и что ж?
Прохожу я мимо молча. На плохого не похож?
Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Королева Вежливости: А как вы считаете, дети, прав ли Незнайка?
В этом случае молчать,
Друзьям здоровья не желать?
При встрече со знакомыми не следует молчать,
А весело и бодро 'Здравствуй, друг', - сказать.
Королева Вежливости: Как ты считаешь. Незнайка, кто при встрече должен первым здороваться, мальчик или девочка?
Незнайка: Здороваться с девочками не следует совсем.
Воспитан я очень. Известно это всем.
Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножку подставлять,
Пугать из-за угла…
Королева Вежливости: Согласны ли вы с ответом Незнайки?
Должен быть вежливым мальчик всегда.
Девочке первым он скажет тогда
Слово волшебное, доброе слово
'Здравствуй' - что значит 'Всегда будь здорова'.
Королева Вежливости: Скажи Незнайка, а что еще ты знаешь?
Незнайка: А я знаю как вести себя в гостях.
Если друг на день рожденья
Пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома –
Пригодится самому.
Сесть старайся рядом с тортом,
В разговоры не вступай:
Ты во время разговора
Вдвое меньше съешь конфет.
Королева Вежливости: А вы, ребята согласны с этим? Так же тебя, незнайка, никто в гости приглашать не захочет. Согласись, Незнайка, неважно ты знаешь правила хорошего поведения. Хорошо, дети тебе помогли. А еще ребята расскажут тебе сейчас стихи о пользе вежливости. И начнут рассказ наши первоклассники
Учитель: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям.
Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими недостатками своих товарищей, смеяться над ними. Послушаем стихотворение «Про очки»
Королева Вежливости: Как полезно иногда извиняться вы услышите в следующем стихотворении: «Простите»
Незнайка: Я все понял, мне так стыдно, что я учил ребят быть невежливыми. Я понял, что вежливым быть очень хорошо.
Королева Вежливости: А теперь поиграем. Надо быть очень внимательным. Мы с Незнайкой по очереди будем вам задавать вопросы. Слушайте, не отвлекайтесь, если вы согласны, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – молчите.
1. Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром» скажет твердо?
2. Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
1. У кого из вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
2. Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
1. Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
2. Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?

Королева Вежливости: Наше путешествие по стране вежливости подошло к концу. Мне было приятно с вами общаться. А чтобы вы помнили о нашей сегодняшней беседе, я предлагаю вам спеть песню «Улыбка».



Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь:
Буду всех благодарить,
Первым “здравствуй” говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Только – только задремал.
А Петрусь как заорет:
С добрым утром, дед Федот! –
Дед ругнул его спросонок:
Убирайся, постреленок!
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дернет за косынку:
Ты куда, Ярина, стой,
Я здороваясь с тобой! –
Та отпрянула, в сторонку…
Как невежлива девчонка…
Нес вожатый горку книг,
А Петро с ограды – прыг.
Чуть не сел ему на плечи:
- Извините, добрый вечер!
Ты, - вожатый закричал, -
И невежа и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?!

“Простите!”
Папа разбил
Драгоценную вазу-
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко и тихо
“Простите!” сказал.
И мама молчит
Улыбается даже.
- Мы купим другую,
Есть лучше в продаже…
“Простите!”
казалось бы
Что в нем такого?
А вот ведь какое?
Чудесное слово!

Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довёл до слёз,
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
- Смотри, не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьёт в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
- Придёшь обедать к трём часам, -
Ему сказала мать.
Он пробурчал: - Я знаю сам …
А сам явился в пять.
- Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
- Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
(А. Барто «Признание»)
Глаза у Саши велики,
Но очень близоруки.
Врач прописал ему очки
По правилам науки.
Отшлифовали в мастерской
Два стёклышка на славу,
Потом заботливой рукой
Их вставили в оправу.
Очки вложили мастера
В коробку из пластмассы,
И Сашин дедушка вчера
Их получил у кассы.
Но про очки ребятам всем
Известно стало сразу.
Они кричат ему: «Зачем
Тебе четыре глаза?
Саша, Саша – водолаз!
У тебя две пары глаз.
Только ты, очкастый,
Стёклами не хвастай!»
Заплакал Саша от стыда,
Уткнулся носом в стену.
- Нет, - говорит он, - никогда,
Очков я не надену!
Но мать утешила его:
- Очков носить не стыдно.
Всё надо делать для того,
Чтоб лучше было видно!
Над теми, кто надел очки
Смеются только дурачки.
Малыша обидел Витя,
Но перед школою в строю
Витя просит:
«Извините, я ошибку признаю».
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
«Извините, я немного опоздал».
Спор давно ведётся в классе
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.

новожидова яна
01.03.2011, 23:35
замечательные сценарии подумаю как их объединить ,и сделать потановку для кукольного спектакля

jpligunova
04.09.2011, 17:25
хорошая темка. У меня в этом году 4 класс. Ищу,что можно на кл. часах проводить.:tender:

Анастасия Стрельникова
09.09.2011, 21:27
Может кому пригодится! Буду рада!

Хороший вопрос
Здравствуйте , спасибо, пожалуйста(загадки)

Есть множество волшебных слов,
Они всей речи - голова!
Кто вслух напомнить мне готов
Эти волшебные слова?
Но не бежать и не кричать,
Ведь это не наука
А с места тихо отвечать,
Подняв как в школе, руку!
Итак! Ну что же говорят
При встрече все друг другу?
Или когда приветствуя
Мы пожимаем руку? (здравствуйте)
А это слово говорят,
Когда других благодарят..(спасибо)
А это пожелание все на ночь говорят…
И после сны хорошие все до утра глядят…
(спокойной ночи, приятных снов)
а это произносят
когда о чем –то просят..(пожалуйста)
а что при пробуждении
мы скажем , без сомнения?(доброе утро)
а эту фразу мы с тобой
всем говорим перед едой
(приятного аппетита)
а после, как обед съедят
все поваров благодарят…(спасибо)
а это слово в день рождения
все говорят из уважения…(поздравляю)
ну и конечно при прощании
мы говорим всем (до свидания)
все правильно! Прощаюсь я
но главное – не забывать
эти волшебные слова!

Васютка
19.11.2011, 11:18
Здравствуйте. Может тоже кому пригодится.
Здравствуйте ребята! Как хорошо вы поздоровались, и на ваших лицах улыбки, дружелюбие и хорошее настроение. Тема нашего занятия волшебные слова, хорошие привычки.
Если тебе от шести до десяти лет, то, тебя, конечно, все воспитывают. Мама, папа, бабушка, соседи, учителя… Хлеб не кроши, «спасибо» говори, свободное место старушке – уступи. Надоело? Мечтаешь быть свободным человеком и вести себя как хочешь? А вы представьте на минутку, что люди не выработали общих правил поведения и не подчиняются вообще никаким правилам? Все бы тогда толкались, ковырялись в носу, вытирали рук об скатерть. Впрочем, скатертей тоже бы не было. Вытирали бы руки об штаны, причём об ваши. Правда, неприятно? Есть такая замечательная наука – этика, которая учит быть добрым, внимательным, справедливым. Этика увеличивает количество добра в мире.
Добрым быть совсем непросто
Не зависит доброта от роста
Не зависит доброта от цвета
Доброта не пряник, ни конфета
Этичный человек немножко добрый волшебник: печального развеселит, в трудной ситуации поможет, в праздник не испортит настроение. И сегодня мы с вами поговорим об одном из разделов этики: вежливости.
До ХУI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Ребята, а вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами? Конечно, эти слова всем вам давно известны. Давайте их все вспомним.
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…»

(Привет!)

А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …»

(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…»

(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…»

(Извини!)

Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»

(Спасибо!)

Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…»

(Браво!)

Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…»

(Будь здорова!)

Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…»

(Пожалуйста!)

Бегемот и Слон, поверь,
Не пролезут вместе в дверь.
Тот, кто вежливей, сейчас
Скажет: «Только…»

(после вас!)

Муха Жу, хоть не хотела,
В скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти
Скажут: «…»

(Доброго пути!)

Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…»

(Благодарю!)

Выгнал кукушонок Рома
Няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать,
В дом…

(Добро пожаловать!)

Мама с папою сидят,
Торт с конфетами едят.
Скажет вежливая дочь:
«Разрешите …»

(вам помочь!)

Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
Наградили попугаем
И кричали: «…»

(Поздравляем!)

Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: «…»

(Прошу прощенья!)

Обнаружив на рассвете,
Что роса попалась в сети,
Паучиха Шудра-Вудра
Ей сказала: «…»

(С добрым утром!)

Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…»

(Добрый день!)

На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…»

(Добрый вечер!)

Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…»

(Спокойной ночи!)

Дети Даша и Егорка
Сыр для пиццы трут на терке.
Просят мышки из норы:
«Дайте! Будьте...»

(так добры!)

Увидали обезьяны,
Слон под пальмой ест бананы,
И кричат ему они:
«Вкусно? Ты хоть намекни!»
Вежлив слон, не сомневайтесь,
Он им скажет: «…»

(Угощайтесь!)

Повстречал кабан в лесу
Незнакомую лису.
Говорит красавице:
«Разреши …

(представиться!)

Я кабан! Зовут Хрю-Хрю!
Очень желуди люблю!»
Ответит незнакомица
«Приятно …»

(познакомиться!)

Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита
«Ешьте! Приятного вам …»

(аппетита!)
Молодцы! Знаете волшебные слова, но сила волшебных слов зависит ещё от того каким тоном, каким голосом Вы их сказали: спокойным или приветливым или грубым и недовольным. Ведь доброе слово, как говорят в народе и кошке приятно, а грубое может обидеть.
Ребята, вообще в словах, в слове скрыта волшебная сила, а особенно в таких как «здравствуйте», «прости», «спасибо». Вот слово «здравствуйте» очень старое. Оно связано со словом «дерево». Когда то люди, произнося слово «здравствуйте» желали другим быть здоровыми, крепкими и могучими, как дерево дуб. Сегодня это слово знак приветствия, знак доброго уважения. А сейчас послушайте сказку.
Жила-была девочка Маша, которая никогда ни с кем не здоровалась. То ли стеснялась она говорить «здравствуйте», то ли забывала, а может, просто вредничала. И вот как-то приснился Маше сон, будто попала она в город незнакомый. А в городе все болеют почему-то. Ребята в школе на кроватях лежат. Продавцы в магазинах – на диванах. Даже полицейский постовой на перекрёстке и тот, полулёжа в коляске мотоциклетной, с градусником под мышкой службу несёт.
Идёт Маша по улице, а навстречу катиться кровать на колёсиках, а на кровати лежит доктор в белом халате и белой шапочке.
- Ты знаешь, - говорит он, - почему мы все заболели? Потому что не говорили друг другу «здравствуйте»! Ведь это чудесное слово не просто приветствие, оно ещё и пожелание здоровья.
Маша сразу догадалась, что нужно сделать, чтобы эти люди выздоровели. Она громко-громко закричала:
Здравствуйте, Здравствуйте!
И проснулась. «Хорошо, что это было во сне, а не на самом деле, - обрадовалась Маша.- Теперь я обязательно буду говорить волшебное слово «здравствуйте» и соседям и всем-всем знакомым. Я ведь не хочу, что бы кто-то заболел.
А. Толкачёва Город без «здравствуйте»
Сказки сказками, а медики говорят, что если здороваешься с человеком от души, то у него, в самом деле, прибавляется здоровья. А вы знаете, как здороваются в разных странах? У русских людей ещё с глубоких времён приветствие сопровождается поклоном. И мы с вами не замечаем, что при встрече со знакомым здороваясь, мы чуть-чуть делаем маленький кивок головой. А если вы попадёте в Тибет, и встречный покажет вам язык – не огорчайтесь. Это будет обозначать: «Я ничего не замышляю против тебя, будь спокоен!» А какой народ, здороваясь, соединит руки ладошками и поклонится? Затрудняетесь сказать? Это японцы. У многих народов очень забавные и даже сложные ритуалы и обычаи здороваться. В современном мире существуют общепринятые правила. Например
- младшему полагается первому здороваться со старшим, а мальчику с девочкой.
Ребята вам обязательно надо узнать эти правила и всегда их соблюдать. Здесь конечно вашим добрым помощником станет книга по этикету.
Слово «прости», а ещё иногда мы говорим «извини». Когда же его надо произносить? Вина наша перед кем-то, может быть большой или меньшей. Извините, мы просим за небольшой поступок, без объяснения самой вины: кого то нечаянно толкнули, наступили на ногу, не успели пропустит вперёд… А вот если вина большая, то мы уже будем говорить «простите». И в том и в другом случае без «пожалуйста» просить, о чём либо, не принято. Извините, пожалуйста; простите, пожалуйста. Пожалуйста, тоже волшебное слово. Без этого слова твои просьбы люди может, и выполнят, но с большой неохотой. Это важное слово – сигнал, того, что ты понимаешь, что человек оказывает тебе услугу, и ты не приказываешь, а просишь. Очень плохо поступает тот человек, который не хочет прощать и злиться, да ещё скажет «я тебе этого никогда не прощу». Нельзя держать обиду в себе излиться, а ответить злобой и ещё хуже. Для чего мы просим прощение? Для того, чтобы самим его получать. Если мы прощаем, то и нас простят. Прощать и просить прощение нужно от чистого сердца, искренне. В году есть особенный день – он единственный и называется «Прощённое воскресение». Он бывает в последний день масленичной недели перед Великим постом. В этот день все примиряются друг с другом: дома, в школе, на работе…
В этот день и враги,
И друзья, и родня
Говорят за блинами и чаем:
Я прощаю тебя
Ты прощаешь меня
Мы с тобою прощаем друг друга
С. Золотцев
А вот слово «спасибо». Слово это тоже особенное и не просто благодарность. Раньше эти слова были молитвой и полностью звучали так: «спаси тебя Бог».Так говорили в знак уважения и благодарности, желаю чтобы у собеседника всё было хорошо. Потом одна буква пропала, слово слилось и для краткости убавилось и стало звучать «спасибо»
А теперь поговорим о привычках. Привычка – это действие, ставшее обычным проявлением жизни. Привычки бывают полезные и вредные. Полезные- чистить зубы, прибираться, делать зарядку. Плохие – ходить грязнулей, курить. Многие качества нашего характера становятся плохими или хорошими привычками. Такие как: аккуратность ,безразличие, внимательность, агрессивность, трудолюбие, жадность и ещё много-много.
Ябедничество - «доносчику первый кнут» - так говорили на Руси. То есть виновного будут наказывать кнутом, но и доносчику достанется. Ябеда – это, тот кто всегда готов донести на товарища: он списывает, он меня толкнул, а он , а она… Да списывать, толкаться нехорошо. Но если ты действительно хочешь, чтобы твой товарищ не совершал плохих поступков, постарайся убедить его больше так не делать. Ябеда доносит из желания угодить сильным и посмеяться над провинившимся. Но ребята, бывают случаи, когда нельзя бояться показаться ябедой. Если кто-то бьёт малышей и отбирает у них деньги. Не молчи! Об этом молчать нельзя!
Милосердие – это умение заметить чужую беду и помочь ей. Милосердие – это умение протянуть руку помощи. Милосердие может проявиться в маленьком, но благородном поступке. А может стать делом всей жизни.
Лень – «лень матушка раньше нас родилась» - есть такая русская поговорка. Лень – матушка такая уютная, ласковая. Тебе надо встать, о она –полежи, тебе надо уроки учить, о она – успеешь, надо посуду помыть, а она шепчет – подожди бабушка помоет. Добрая? Будешь лениться, и вырастет из тебя человек ни к чему не способный. Ни задачку решить, ни дров нарубить. Лентяй никому не интересен. Так, что лень – не мать, а мачеха. Подумайте на досуге о хороших и плохих привычках и качествах характера. А сейчас загадки.

Я честно я скажу ребятам:
Быть опрятным, аккуратным
Очень трудно самому
Сам не знаю почему
Вещи всюду я бросаю
И найти их не могу…
Что схвачу, в том и бегу
Где штаны, а где рубаха?
Я не знаю, я - ….неряха

Я люблю покушать сытно,
Много, вкусно, аппетитно.
Ем я всё и без разбора
Потому что я ….обжора

На а я ленив и скучен
Я с платочком не разлучен
Не люблю играть и петь,
Мне бы лучше пореветь Плакса
Не люблю я братцы мыться,
С мылом, щёткой не дружу
Вот поэтому, ребята,
Вечно грязный я хожу
И сейчас не потому ли
Назовут меня ….грязнулей

Говорит: среди друзей
Я всех лучше и сильней!
Все же шепчутся, однако…
Какой он …. Задавака

-Из огня я спас старушку!
Брату починил игрушку!
Всё умею! Всё могу!
Рву подмётки на ходу!
Вы не слушайте его-
Это просто ….хвастовство

Иванов ругается!
Сидоров толкается!
Я всё маме расскажу!
Я всё папе доложу!
Потому что я – беда!
Называюсь ….ябеда

Молодцы, желаю вам, чтобы таких привычек у Вас не было! Наше занятие подошло к концу. В заключение хочу прочитать стихи.
Как много на свете полезных,

Красивых и ласковых слов.

Пожалуйста, только будь вежлив,

Ведь это – основа основ.
А вежливым быть очень просто:

Будь добрым – обычный совет,

Не важно, какого ты роста

И сколь тебе уже лет.


Используемая литература:
Басантаева Б.С. классный час «Школа вежливости»
Емельянова О. Стихи о вежливости.
Хаткина М.А. Весёлые уроки кота этикета.- Р/нД,2007г.
Худякова Л.Л. Программа театрализованных уроков по культуре общения «Волшебное слово»
Читаем, учимся, играем.-2003.-№6

Елена Анат.
08.03.2012, 22:30
http://files.mail.ru/EF0HOJ - Людмила Васильева-Гангнус. АЗБУКА ВЕЖЛИВОСТИ
ББК 74.9 В. 19
Иллюстрации Сергея Алимова
Оформление и макет Александра Рюмина
Рецензент
кандидат психологических наук
В. И. Слободчиков
Содержание
Азбука, которую надо знать...
Откуда пришла сказка (Вместо вступления)
Советы для родителей
Сказочный Город и его жители
Зачем быть вежливым
Возвращение феи
Три мудрых-премудрых Гномыча
Первый урок вежливости
Что значит «вежливый Человек»? (разговор с родителями)
Как мама, папа, две бабушки и тетя Липа стали сказочно вежливыми людьми
О том, как нужно вести себя с мамой, папой и осталь ными членами твоей семьи
Бабушкин праздник
Второй урок вежливости
Как и во что играть с друзьями
С чего начать (разговор с родителями)
Ожившие рисунки
Дом, в котором ты живешь .
Неожиданные игры
Праздник красок
Третий урок вежливости
Воспитание творчеством (разговор с родителями)
Невероятные превращения
Несказочные волшебники (разговор с детьми)
Четвертый урок вежливости Праздник чудес
Воспитание праздником (разговор со взрослыми)
Обман
Зачем быть честным? Праздник веселых фантазеров
Почему дети говорят неправду? (разговор со взрослыми)
Лесные уроки вежливости Несколько лесных игр
Некоторые напоминания взрослым
Продается дракон!
Мальчики и девочки
Праздник друзей
Прощание с мудрыми-премудрыми Гномьтчами
Воспитание примером (разговор со взрослыми)
Как разбудить фею?
Приглашение в гости
Вопросы для экзамена Возвращение добрых чудес
Как попасть в сказку? Воспитание доверием

Елена Анат.
08.03.2012, 22:34
"Давайте будем вежливыми". 2 кл, автор Марченко Марина Николаевна

Цель: обсудить с ребятами проблему человеческого невежества и сделать выводы о том, как можно преодолеть собственное невежество.
Задачи:
1. Воспитывать культуру взаимоотношений.
2. Развивать такие качества характера, как порядочность, умение быть ответственным за свои поступки.
Оформление:
• таблица с пословицами ("Стол спасибом красится", "Спеси боятся, а вежливость чтут", "Посади свинью за стол, она и ноги на стол", "Не дорого ничто — дорого вежливо");
• макет солнца, но без лучиков.
Предварительная подготовительная работа.
Разделение учащихся на группы и подготовка драматизации стихотворения А. Л. Барто.
Ход классного часа:
I. Вступительное слово учителя.
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова.
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут века на свете,
Запомнить их давно пора!
Давайте и мы вспомним с вами такие слова. У каждого из вас есть карточки-лучики, напишите на них волшебные слова. Прочитайте слова, которые вы написали и прикрепите лучи к нашему солнышку.
Солнышко проснулось и взошло,
Сразу всюду сделалось светло,
Заплясали, засверкали вдруг
Солнечные зайчики вокруг.
Посмотрите на лучи и скажите, какому человеку присущи перечисленные качества? (Воспитанному, вежливому).
"Вежливый " — древнерусское "вежа" — знающий, учтивый.
"Невежа" —обратный смысл — грубиян, не соблюдающий правил приличия.
II. Учащимся предлагается для анализа рассказ Г. Юдина "Свинья в гостях".
Однажды пригласила собака свою соседку свинью на обед. Накрыла в саду стол, красивую скатерть постелила. Еды всякой наготовила.
Пришла свинья, даже "здравствуйте" не сказала, влезла на стол и всё съела. Потом улеглась на скатерть и говорит:
— Скучно у тебя, собака! Ты бы стихи почитала.
Разозлилась собака да как гавкнет! Свинья с перепугу на землю свалилась и наутёк.
III. Беседа.
Ребятам предлагается обсудить рассказ и ответить на вопросы, которые написаны на доске.
— Можно ли свинью назвать вежливой?
— Почему собака залаяла на свинью?
— Подбери пословицу, которая более точно подойдёт к рассказу.
IV. Инсценировка стихотворения.
Вот что случилось в одном дворе.
Попал я в дедушку мячом
И закричал: —А я причём!
Но, досчитав до тридцати, сказал:
— Ну, дедушка, прости.
Вопросы учащимся:
— Как вы думаете, вежливо ли мальчик попросил прощения у дедушки?
— А как бы вы извинились?
Пошёл я гулять и в саду по привычке
Я дёрнул девчонку за обе косички.
На крик прибежала девчонкина мать,
Меня изловчилась за ухо поймать…
Попробовать, что ли?
В сторонку куда-то
"Простите меня", — я шепнул виновато.
— Ступай, —улыбнулась.
— Прощаю пока, —
И ухо моё отпустила рука.
"Простите"…
Ура! Убедился я снова,
Какое оно интересное слово.
Вопросы учащимся:
— Как можно оценить поступок мальчика?
— Можно ли его извинение считать искренним?
V. Работа в группах.
Ребята делятся на группы и решают проблемные ситуации, которые находятся в конвертах.
Ситуации могут быть такими:
• Вы пришли в магазин. Спросите у продавца, есть ли в продаже свежий хлеб.
• Вы едете в полном автобусе. Попросите кого-либо из пассажиров передать деньги за проезд.
— Встретил Витю я, соседа.
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла…
(Как должен поступить Витя?)
— Дед про внучку говорил:
Экая досада —
Я портфель ей подарил,
Вижу, очень рада…
(Действия внучки?)
Ребята обсуждают ситуацию и комментируют её.
VI. Подведение итогов классного часа.
Литература
1. Даль В. И. Пословицы русского народа. —М., 1984.
2. Барто А. А. Детям. – М., 1980.
3. Побединская Л. А. Праздник для друзей. – М., 2000.
4. Соболев А. И. Русские пословицы и поговорки. – М., 1983.
5. Юдин Г. Букварёнок. – Новосибирск, 1989.

Елена Анат.
08.03.2012, 22:45
Возможно пригодиться,http://files.mail.ru/8A9R9C

Курс этических занятий с детьми.Второй год обучения (материал отсканирован и переведен с укр.яз, не полностью отредактирован,с небольшими ошибками...) Источник: газета "Початкова освіта"
/. . Этика общения
1. Если песни петь, с ними веселее...
2. Добрым жить на белом миру веселее.
3. Добро создавать - себя веселить.
4. Подумай о других.
5. Подарок коллектива.
6. Знай когда работать, а когда - отдыхать.
7. Что в другом не нравится, того сам не делай.
II. Этикет
1. По правилам этикета.
2. Приглашение к столу.
3. Это школа, дом, где живем.
4. Это магазин, куда идем.
5. Дорога, транспорт, пеший путь.
6. Лес, речка, цветы на лугах.
7. В гостях в Чемника.
III. Этика взаимоотношений с окружающими
1 . Подари другому радость.
2. От чего зависит расположение духа.
3. Не стыдись доброты своей.
4. Мой дом - моя семья.
5. В труде человек хорошеет.
6. Все на белом свете солнечные дети.
7. Поздравляем наших мам.
8. Со взрослыми и ровесниками.
9. Цени доверие других.
10. Путешествие на детский остров.
IV. Этика взаимоотношений в коллективе
1. Как хорошо, что мы все здесь сегодня собрались.
2. Советуем друг другу.
3. Общее и особое для мальчиков и девочек.
4. Поговорил бы кто-то со мной.
5. Подарок коллектива.
6. Делаем газету.

Елена Анат.
08.03.2012, 22:47
Если заинтересует,есть вариант на укр.яз.