1 сентября - День знаний в детском саду

[Kras-Gal]

Здравствуйте, коллеги. Вас приветствует замечательный волжский город в моем лице. Совершенно случайно попала на сайт. Я "чайник", плохо владею средствами электроноой связи. Такие слова, как "ящик", "личка" и т.п мне ничего не говорят, разбираюсь со всем методом тыка. Рано или поздно дотыкаю до истины. Знаю, что сейчас у многих идет подготовка к празднику 1 сентября. У меня имеется сценарий, который не требует большой подготовкиот детей, который позволянт импровизировать прямо по ходу праздника. Вот он, если кому пригодится, буду счастлива.День знаний в детском саду.


Ведущий: Сегодня удивительный и прекрасный праздник 1 сентября. Он важен для всех: и для малыша, который многому учится, играя, и для взрослого, который много познал в жизни. Этот праздник называется День знаний. Отмечается он первого сентября. Дети постарше идут в школу, а куда ходят маленькие дети?
Правильно в детский сад.
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Дети: Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем.
Потому и говорят:
В этом доме детский сад.
Ведущий: Дети, а какое первое слово вы говорите своим друзьям и воспитателям, когда приходите утром в детский сад.
Дети: Здравствуйте.
Ведущая: Придумано кем-то и просто, и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
«Здравствуйте!», - скажем солнцу и птицам,
«Здравствуйте!», - милым улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!
Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте!
Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте!
Здравствуйте, взрослые! – Здравствуйте!
Здравствуйте, здравствуйте, все!

Солнышко проснулось, деткам улыбнулось. Показалось из окна, вот и песенка слышна.
Исполняется песня «Выглянуло солнышко».
Ведущая: Утром рано все ребятки дружно делают зарядку. Вы не забыли, как надо делать зарядку? Давайте вспомним. Выходите в круг.
Наши дружные ребятки занимаются зарядкой,
Выполняют упражнения, любят музыку с движением.
Солнце весело свети, хорошо нам всем идти.
Дружно мы шагаем, ножки поднимаем.

Звучит фонограмма «Все вокруг стараются, спортом занимаются.
Дети исполняют движения по показу физ.инструктора.

Раздается музыка.
Ведущий: Ой, ребятки, кто-то хочет с нами поздороваться.
Входит Гномик Молчок.
Ведущий: Ты кто?

Молчок: Я гномик, зовут меня Молчок.
Ведущий: А почему тебя так странно зовут?
Молчок: Я несмелый, я трусливый,
Я ужасно одинок.
Плачу вовсе без причины,
И от слез совсем промок.
В садике я новичок
Все зовут меня Молчок.
Потому что я молчу.
Не смеюсь. Не хохочу.

Ведущий: Что за Гномик, ты Молчок!
Ну, совсем как старичок.
Молчок: Я всегда сижу один,
Я ни разу не шалил.
И не с к ем я не играю,
Не пою, стихов не знаю.
Ведущий: Стихов не знаешь, не беда, стихи расскажет детвора.
Ребенок читает стихотворение:
Размечталась наша киса,
Сидя дома на окошке,
Не пойти ли мне в актрисы
Пусть завидуют мне кошки

Мною будут восхищаться
Говорить мне комплементы,
Будут дружбы добиваться
И дарить аплодисменты…

Про меня узнают в свете
Я в салонах заблистаю,
Буду ездить я в карете,
Делать все, что пожелаю.

Так мечтала наша киса,
В сладкой дреме на окошке.
А в подвале ела крыса
Свеклу, яблоки, картошку.

Молчок: А еще я не танцую….
Ведущий: Не танцуешь?
Молчок: Просто лень.
Только плачу целый день
В уголке один вздыхаю,
И от скуки помираю (плачет и вздыхает)
Ведущий: Не сиди в углу один,
мы тебя развеселим
Ну, зачем же так вздыхать,
Иди с нами танцевать.
Дети танцуют знакомый танец.
Молчок скрывается.
Ведущий: А куда Молчок девался?
Смотрите, под рояль забрался.
Не смеши, Молчок, людей
Вылезай-ка поскорей.
Молчок: Ну и смейтесь, ну и пусть,
Я не выйду, я боюсь.
Ведущий: Ну и мальчик, ну и трус!

Молчок: Да, вам-то хорошо, вас в детском саду многому учат, а вот в нашем лесу, где я живу, детского садика нет. Поэтому, я ничего не умею и мне неловко, я такой неумелый.
Ведущий: Ну раз ты к нам пришел в детский сад, мы тебе расскажем как мы тут живем.
Дети рассказывают Гномику о своих играх, занятиях, режимных моментах. Поочередно дети показывают свои таланты ( демонстрируют рисунки, поделки, поют песни, танцуют знакомые танцы,
Ведущий: Вот видишь, Молчок, сколько всего интересного ждет тебя в нашем детском саду..
Молчок: Я хочу у вас спросить,
Вам не страшно в лес ходить?
Тогда давайте съездим в лес,
Где полным - полно чудес.

Под музыку дети имитируют езду на машине.
Ведущий: Ну, вот мы приехали в лес, а кто знает, какие звери живут в лесу?
Давайте поиграем в игру «Зайцы и медведь».
Ведущий: А сейчас мы на полянке, поиграем в догонялки.
Игра «Мы веселые ребята».
Ведущий: А сейчас пора домой, ну-ка стройтесь все за мной.
Дети строятся паровозиком и под музыку обходят зал.
Молчок: Очень весело играли,
И ни капли не устали.
Вам признаюсь, между прочим,
Мне понравилось тут очень.
И вообще мне от чего-то,
Плакать больше не охота.
Здесь останусь я в саду,
Из детсада не уйду.
Ведущий: Вспомним, как пришел Молчок-
Очень робкий новичок.
Он сначала был не смел,
С нами песенок не пел,
Мальчик был плаксивый, грустный
В уголке любил сидеть
А теперь какой он шустрый,
Любо, дорого глядеть.
Наш праздник заканчивается. Давайте споем нашу любимую песенку про Гномика, и потанцуем все вместе.
Звучит фонограмма «Веселый гном», дети подпевают и танцуют по показу музыкального руководителя.

[анастасия котова]

Девочки, высылаю все что нашла, это день знаний по такому сценарию проходил у нас в дет. саду в этом году!!!

1 Сентября
Встреча после летнего отдыха для детей 5-8
Действующие лица:
Врака-Забияка
Клоун Смешинкин
(Исполняют взрослые).
Под веселую музыку дети старшей, подготовительной групп заходят в зал, рассаживаются по периметру.

Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас в нашем зале. Как вы все выросли, похорошели, загорели! Хорошо вы отдохнули летом? (Ответ детей). Я очень рада за вас. Смотрю, и новые ребята у нас появились. Надеюсь, что вы все подружитесь. А сегодня у нас с вами веселый праздник — праздник взросления. Мы будем петь, играть, плясать, проверим, насколько вы стали взрослее, умнее, находчивее. А начать праздник я предлагаю песенкой про дружбу.

Звучит песня «Всем советуем дружить». В зал задом, потирая ладошки, входит Врака-Забияка. Говорит ехидным голосом.

Врака-Забияка.
Ну вот, еще одну гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солененький компотик! Ха-ха-ха!

Поворачивается и видит полный зал детей.

Врака-Забияка.
Ага! Сюда-то мне и надо!

Ведущий.
Куда это "сюда"?

Врака-Забияка.
Куда, куда… Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.

Ведущий.
Да кто же вы такая?

Врака-Забияка.
Я — Вракочка-Забиякочка. Можно просто — Врака-Забияка. Я слышала, у вас тут праздник какой-то?

Ведущий.
Не какой-то, а праздник взросления. Мы пришли повеселиться, посмотреть друг на друга, какие мы стали большие.

Врака-Забияка.
Это вот эти детишечки-коротышечки большие?! Ой, насмешили! (Смеется). Так и хочется им пустышку дать пососать. (Дает детям пустышку).

Ведущий.
Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле повзрослели наши ребята, нужно их проверить в играх, в танцах, в песнях.
Врака-Забияка.
Проверить, да? Пожалуйста! (Достает мяч). Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой.

Начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.

Ведущий.
Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.
Врака-Забияка.
Как это по-настоящему?

Ведущий.
Это значит — по правилам. Вот посмотри, мы тебе покажем игру «Прыгай с мячиком как мячик»
(старшие группы прыгают с мячом зажав его между коленями, а малыши просто передают мяч друг другу.)

Ведущий.
Ребята, я знаю, с кем нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала проказничать, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он тут появился, нужно громко, от души рассмеяться. Давайте дружно засмеемся!

Дети смеются. Врака-Забияка прячется в сторонку, затыкает уши. Входит под веселую музыку клоун Смешинкин (можно с мыльными пузырями). Дети окружают его, ловят пузыри.

Смешинкин.
А вот и я! Услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята?

Дети.
Да!

Смешинкин.
У вас праздник, веселье? Как я все это люблю!

Ведущий.
Да, Смешинкин, мы все вместе сегодня встретились после летнего отдыха и решили повеселиться и посмотреть, какие мы стали все большие.

Врака-Забияка.
Да, большие, как же! Малыши-коротыши!

Смешинкин.
А, Врака-Забияка, ты уже здесь и опять вредничаешь?

Ведущий.
Представляешь, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и девочки за лето нисколько не выросли и ничего не умеют.

Врака-Забияка.
А что и умели, то все за лето позабывали! (Ехидно хохочет).
Ведущий.
А сколько впечатлений осталось у ребят после летнего отдыха! Многие из них путешествовали, были на море, купались в речках, гуляли по лесу, загорали на пляже, были в деревне. Где бы ни были наши ребята, все они рассказывают о том, как хорошо летом, как прекрасно вокруг в это время года. СТИХИ О ЛЕТЕ

Врака-Забияка.
Все у вас прекрасно и расчудесно. Так быть не должно, я вот сейчас ваших малышей драться учить буду. Иди сюда мальчик, и ты девочка, давай бей ее.(все кричат что бить друг друга нельзя)

Врака-Забияка.
Эх, вы! Не получилось из вас моих помощников.

Ведущий. Ты лучше послушай смешную песенку которую знают наши малыши.
«НА УЛИЦЕ ДВЕ КУРИЦЫ»

Врака-Забияка.
Ну почему я такая невезучая?! Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет).

Смешинкин.
И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким вредным лицом, на котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?

Ведущий.
А ведь Смешинкин прав. Только к доброму, веселому человеку тянутся другие люди. Вот посмотри как бережно наши девочки ухаживают за своими куклами, как настоящие маленькие мамы. Может быть, от этого танца и у тебя, Врака-Забияка, зажжется искорка тепла и доброты.

«Колыбельная Светлане» (танец)

Врака-Забияка (хлопает в ладоши).
Какой танец чудесный! Я еще такой не видела!
Смешинкин.
Друзья, произошло чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду! Вот что значит сила музыки!
Врака-Забияка.
Как? Не может этого быть! Что это со мной?! Кем же я теперь буду, если я врать разучусь? (Хнычет).

Ведущий.
Ты у нас станешь хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя новое дадим. Хочешь?

Врака-Забияка (смущаясь).
Ну, я не знаю… Смогу ли я?..

Смешинкин.
Сможешь, сможешь! А мы с ребятами тебе поможем.



Ведущий.
Ребята, а давайте придумаем Враке-Забияке новое хорошее имя. (Советуется с детьми). Правильно! Мы с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя Веселушка-Хохотушка. Думаем, оно тебе понравится.

Смешинкин.
Но с этого момента ты должна делать только добрые дела и всегда улыбаться. Согласна?
Врака-Забияка.

А как эти добрые дела делать? Я не знаю.

Смешинкин.
А вот одно из них для начала. Я тут по пути насобирал разных цветов. Но они необычные. На каждом из них помещена загадка. Вот тебе цветочки, а эти — мне. Сейчас мы по очереди ребятам будем загадывать летние загадки. Договорились?

Врака-Забияка.
Я попробую.

ЗАГАДКИ
Не птица, а с крыльями,
Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка).

Поднялись ворота,
Всему миру красота.
Приказало солнце: "Стой,
Семицветный мост крутой".
Туча скрыла солнца свет,
Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга).

С ветки — на тропинку,
С травки — на былинку
Прыгает пружинка,
Зеленая спинка. (Кузнечик).

Растет в траве Аленка
В красной рубашонке.
Кто ни пройдет,
Всяк поклон отдает. (Земляника).

Шапочка да ножка —
Вот и весь Ермошка. (Гриб).

Стоят в поле сестрицы:
Платья белены, шапочки зелены. (Березы).

Смешинкин. Молодцы, ребята! А ты говорила (обращается к Враке-Забияке), что наши дети нисколько не повзрослели. Разве смогли бы малыши отгадать такие трудные загадки!

Врака-Забияка.
Теперь я и вправду вижу, что ребята выросли и поумнели. А знаете почему? Потому что я потихонечку превращаюсь в Веселушку-Хохотушку. Хочу вас всех развеселить и приглашаю на танец
общий танец «Буги – Вуги»

Смешинкин.
Ну, Веселушка-Хохотушка, понравился тебе наш праздник?
Врака-Забияка.
Еще бы! Ведь я стала совсем другой!

Ведущий.
А в этом тебе помогли наши ребята.

Врака-Забияка.
Я хочу их за это отблагодарить. Угощу-ка я их мухоморчиком!

Смешинкин.
Вот тебе раз! Ты опять за свое? Мухоморы разве можно есть?

Врака-Забияка.
Ой, забыла? Я же перевоспиталась, я стала хорошей. Лучше морковкой угощу, в ней и витаминов много.

Врака-Забияка со Смешинкиным вносят большую морковку, внутри которой конфеты. Раздают детям.

Ведущий.
Ребята, давайте скажем за угощение спасибо нашим веселым гостям.

Смешинкин.
А нам с Веселушкой-Хохотушкой пора в нашу сказочную страну Хохотушкино. И как только мы услышим ваш задорный дружный смех, всегда будем гостями в вашем детском саду.

Смешинкин и Врака-Забияка.
Пока!

Под веселую музыку уходят.
Ведущий.
Вот и подошел к концу наш праздник. Но в этом зале мы еще не раз встретимся, потому что у нас будет много веселых праздников, спектаклей и развлечений.

Под веселую музыку дети уходят из зала.

[oljaTs]

Сценарий спортивно-музыкального праздника «ЗДОРОВЬЕ ДАРИТ АЙБОЛИТ», посвященного Дню Знаний.

Дата проведения: 01.09.2006.

Место проведения: спортивная площадка или музыкальный зал (по погоде).

Ответственные за проведение праздника:
Смирнова М.А. – ст. воспитатель
Епихина Н.Ю. – воспитатель по физкультуре
Ольшанская М.И. – музыкальный руководитель

Цели:
- укрепление здоровья детей,
- совершенствование детского организма, повышение работоспособности, выносливости,
- развитие двигательной активности, спортивных навыков и умений.

Персонажи праздника:
- ведущая Епихина Н.Ю.
- Айболит – Игнатьева И.В.

Атрибуты:
- костюм доктора Айболита,
- мешки для бега,
- мячи,
- корзины – 2 шт.
- кегли,
- стойки для обегания,
- дуги – 2 шт.
- маты маленькие – 2 шт.
- канат,
- мягкие кубы – 2 шт.

За украшение спортивной площадки (зала) ответственные воспитатели старших и подготовительных групп, Епихина Н.Ю., Ольшанская М.И., Смирнова М.А.

Музыкальное оформление :
- музыкальный руководитель – Ольшанская М.И.

Ход праздника
Старший воспитатель: рассказывает о празднике, поздравляет с началом осени.
Воспитатель по физкультуре: Ребята! Мы из детского сада послали телеграмму доктору Айболиту, пригласили его к нам в детский сад на праздник, и он ответил, что приедет. Может он никак нас не найдет? Давайте его позовем!
Дети: Доктор Айболит! Доктор Айболит!
Айболит: Ох, дети! Я еле-еле успел на ваш праздник. По полям, по лесам, по лугам я бежал и два слова шептал: «Детский сад! Детский сад! Детский сад!» Я не опоздал?
Дети: Нет!
Айболит: Что у вас случилось? Вы здесь собрались лечиться?
Дети: Нет!
Айболит: Вы заражены опасным вирусом?
Дети: Нет!
Айболит: У вас ангина? Скарлатина? Холерина? Аппендицит? Малярия и бронхит?
Дети: Нет!
Ведущий: Доктор, наши ребята в детский сад пришли на спортивный праздник. Я прошу вас дать ответ: все годятся или нет?
Айболит: Сейчас проверим. Все дышите! Не дышите! Руки вместе поднимите! Превосходно, отпустите! Наклонитесь вправо – влево. А теперь присядьте, встаньте! Можете попрыгать на одной ноге, а потом на другой, на обеих. Отдохните, улыбнитесь. Вам лениться не годиться! Помните, ребята, даже звери, даже птицы делают зарядку!
Ведущий: как?
Айболит: Раз – присядка, два – прыжок, и опять присядка. А потом опять прыжок, заячья зарядка. Дети покажите. (дети выполняют упражнение).
А щенята как проснуться, ловко хвостиком вильнут, обязательно зевнут. Как? (дети выполняют кто как).
На одной ноге стоит, в воду пристально глядит, ищет в речке лягушат. На носу повисла капля, узнаёте? Это… цапля. Как цапля стоит (дети выполняют).
Летом в болоте вы ее найдете. Зеленая квакушка, а зовут ее … лягушка. Как она прыгает, покажите. (дети выполняют упражнение).
Обращается к ведущей: Да, доволен я осмотром. Действительно – все дети здоровы, не обманули дедушку доктора Айболита. Можно начинать состязания.
Ведущий: Айболит, мы и пригласили тебя на праздник посмотреть – какие у нас спортивные дети и порадоваться за них. Доктор, присядьте, Вы устали с дороги, отдохните и поболейте за наших ребят.

Дети строятся в две команды для эстафет.

1. эстафетный бег вокруг стоек и передача эстафеты с помощью кегли.
2. эстафета с большим мячом
- передача над головой,
- передача мяча между ног
3. эстафета «Полоса препятствий».
4. бег в мешках.
5. метание пластмассовых мячей в корзины.
6. перетягивание каната.

Дети образуют круг.
Музыкальный руководитель:
1. танец «Ходим кругом друг за другом».
2. танец «Два круга».
3. танец «Лавата».

Айболит: Вот, ребята, и закончился наш праздник. Доктор Айболит приехал не с пустыми руками, он привез угощение – витамины, чтобы вы были еще крепче и сильней.
(доктор раздает угощение ребятам, на прощание танец маленьких утят).

[echeva]

Деревья возле садика украшаем шариками.
Ух. ты! Здорово! Красотища, наверное!
У нас зрелище для всех возрастов в муз.зале. Вот один из сценариев.

Праздничное представление ко Дню Знаний
«Про Азбуку, Деда Мороза, Неопрятку и всех-всех-всех...»
Азбука:
Здравствуйте, мои друзья!
Разрешите представиться:
меня всегда и всюду ждут
и с детства Азбукой зовут
(от букв старинных Аз и Буки).
Берут меня с почтеньем в руки
за то, что с давних-давних пор
со мной приятен разговор
всем тем, кому пора учиться,
кто к знаниям всегда стремится.
Я-Книга «Азбука». Я знаю, в вашем д/с даже малыши любят книги, учатся читать и считать. И поэтому я пришла к вам на праздник «День Знаний». Вы знаете, что это за праздник? (ответы детей). Да-да, правильно, все девчонки и мальчишки спешат кто в школу, а кто в д/с за новыми знаниями, потому сто наступает новый учебный год...(внезапно открывается дверь и в зал вбегает запыхавшийся Дед Мороз)
Дед Мороз: Вы слышали? Вы слышали? Говорят – Новый Год уже начинается! Неужели опоздал?!
Азбука: Ничего не понимаю... Кто это к нам пожаловал? Неужели сам Дед Мороз? Здравствуй, Дедушка Мороз!
Дед Мороз: Здравствуйте, ребята и все, кто находится в этом зале! Говорите, Новый Год начинается?Ой, а что же мне делать? Где же ёлку брать? Пора Новый Год встречать! Ну ничего, сейчас я достану волшебную палочку, и ёлка будет на месте!
(Д/М раскрывает мешок, пытается достать волшебную палочку, но Азбука останавливает его)
Азбука: Дедушка Мороз, ты кажется что-то перепутал... Давай разберёмся! У нас начинается новый УЧЕБНЫЙ год – в этот день, 1 сентября, ученики идут в школу, а малыши в д/с за новыми знаниями.
Дед Мороз: Ах, новый УЧЕБНЫЙ год! А я услышал «новый год» и подумал, что зима наступила. Вот и пришёл Новый Год встречать! (огорчённо) Выходит, я зря так спешил к вам в д/с. Надо обратно в зимнее царство уходить...
Азбука: Да не огорчайся, Дед Мороз! Зато ты побываешь на нашем празднике! Посмотришь, как у нас весело, как здорово наши ребята могут отгадывать школьные загадки.
*Всё, друзья, у вас в порядке?
Отгадайте-ка загадки!
Кто шагает с сумкой книг
утром в школу? Дед Мороз: Снеговик! (ученик)
*Буквы все от А до Я
на страницах... Дед Мороз: Января! (букваря)

*В коридоре топот ног,
то зовёт всех нас... Дед Мороз: Конёк! (звонок)

*То, какой ты ученик,
всем покажет твой.... Дед Мороз: Воротник! (дневник)

*Долгожданный дан звонок -
это кончился... Дед Мороз: Снежок! (урок)

Азбука: Д/М, ты все зимние забавы хорошо знаешь. А мы тебя сейчас по-летнему позабавим.
(игра-пляска «Чей букет скорее расцветёт»)
1 часть – дети собирают цветы
2 часть – дети танцуют с ними
3 часть – дети собираются «в букеты» вокруг больших плоскостных цветов ориентируясь на цвет.
Играют 2 раза. Д/М 1-ый раз ошибается, 2-й раз – нет.
Азбука: Д/М, а ты знаешь, летом все луга покрыты не только цветами, но и мягкой зелёной травкой, а в ней живут весёлые кузнечики. Они такие ловкие, быстрые, всё время прыгают в высоту. Ты, наверное, никогда их не видел? Тогда мы сейчас с детьми споём и станцуем «Песенку про кузнечика», а музыканты – оркестранты нам помогут. (выбираются музыканты для шумового оркестра)
(«Песенка про кузнечика» Шаинский с оркестром)
Дед Мороз: Ой, как у вас весело! Но ведь на празднике положено дарить подарки. У меня их полный мешок! Я ведь Дед Мороз! Волшебник! А вы подарки любите? Что же вам подарить? Сказки любите? Подарю-ка я вам новую сказку: про Кота и его друзей – Лису и Сороку. Готовы слушать и смотреть? Итак...
Мы теперь глаза закроем,
сказку в гости позовём.
Скажем дружно: «Раз,2,3,
сказка, в гости приходи!» (дети повторяют)
Вы тихонечко сидите и внимательно смотрите. (передаёт книжку «Кот Барсик идёт в школу» Азбуке)
Сказка «Кот Барсик идёт в школу»
Сцена 1
Азбука: В одном очень дальнем лесу жила-была Лиса, всего леса краса.
(появляется Лиса)
Лиса:Я – лисичка, я – сестричка,
я хожу неслышно.
Рано утром, рано утром
на дорожку вышла.
Я – лисонька-лиса,
всему лесу я краса.
Хвостик рыжий у меня,
посмотрите на меня!
Азбука: В этом же лесу по соседству с Лисой жила одна очень учёная Сорока.
(появляется Сорока. Лиса прячется за куст)
Сорока: Трр-ррр-ррр....
Очень, очень я спешу,
опоздать я не хочу.
Лиса (выпрыгивая из-за куста): Ну, и куда это ты так спешишь?
Сорока: Как же? Ведь сегодня такой день!!!
Лиса: Какой – такой?
Сорока: Дети, какое сегодня число?
Дети: 1 сентября!
Лиса: Ну и что?
Сорока: Как этот день называется?
Дети: День Знаний!
Лиса: Ну и что?
Сорока: Дети, расскажите Лисе, что происходит в этот день?
Дети: Все дети идут в школу.
Лиса: Куда-куда?
Сорока: В школу, лисичка, в школу!
Лиса: И что это? Магазин новый? Супермаркет, что ли?
Сорока: Да нет. Это такой большой и светлый дом, где дети сидят за партами и узнают много нового и интересного. Правильно, дети?
Дети: да.
Лиса: И что же там такого интересного?
Сорока: Вот ты знаешь, например, что нужно говорить, когда просыпаешься утром? А вы, ребята, не подсказывайте.
Лиса: ну, да. «Мама, есть хочу-у-у-у-у-у!»
Сорока: Нет, нужно сказать:»Доброе...»
Дети: Утро.
Лиса: Как-как?
Дети: (хором) Доброе утро!
Сорока: А если кого-то встретишь днём, нужно сказать...
Дети: (хором) Доброе день!
Сорока: А если вечером...
Лиса: Знаю, знаю, я сама... Добрый вечер! Ах, как интересно: доброе утро, добрый день, добрый вечер. (Повторяет несколько раз)
Сорока: И это ещё не всё.
Лиса: (удивлённо) Не всё?
Сорока: Вот ты знаешь, например, сто слова состоят из букв? При помощи слов мы разговариваем, а буквы и слова можно писать.
Лиса: Что делать?
Сорока: писать. Вот, смотри. (показывает буквы – карточки Лисе) Вот это буква А, вот это Б, это В.
Лиса: (плачет) Ой, мне столько не запомнить: а, б, в, доброе утро, добрый день, добрый вечер.(повторяет)
Сорока: Сейчас, конечно, не запомнишь, а вот в школе этому всему научат.
Лиса: Сорока, а Сорока, а как ты думаешь, меня возьмут в школу?
Сорока: Конечно, пойдём скорее! (уходят за занавес)
Сцена 2
Выходит Кот Барсик, ложится, мурлычет, зевает, машет хвостом
Кот: (напевает)
«Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу.
Всё лежу и лежу и на солнышко гляжу».
Помогайте мне петь, ребята.
(дети поют вместе с Котом «Песенку Львёнка и Черепахи»)
Появляются Сорока и Лиса
Сорока: Барсик, ты всё поёшь? Прямо, как соловей!
Лиса: Доброе утро, добрый день, добрый вечер!
Кот: А, это вы? Привет! Не хотите полежать рядышком?
Лиса: Нет, спасибо. Добрый день!
Сорока: Мы спешим, Барсик.
Лиса: Да, мы так торопимся! Добрый вечер!
Кот: И куда же вы в такую рань? Ещё можно поспать...(потягивается)
Лиса: Да вот, мы с Сорокой, как это, в школу идём. А,б, в.
Кот: Это где? Там мыши есть?
Лиса: Нету, нету. Это дом, где учат читать, писать и считать.
Кот: Кого считать? Мышей?
Сорока: Ну какой же ты непонятливый, Барсик! Там нет мышей. Это же школа!
Кот: А Лиса говорит «считать»! Так кого же там считать?
Сорока: Не кого, а что – цифры: 1+1=2, 2+1=3, 3+1=... (показывает на карточках)
Дети: Четыре!
Кот: А 2+2?
Дети: Четыре!
Кот: Как четыре? Четыре уже было, вы меня обманываете!
Сорока: Не обманываем, это такая хитрая наука, называется – МАТЕМАТИКА!
Кот: МА-ТЕ-МА-ТИ-КА.....Прелестно, прелестно. Раз – мышонок, два – мышонок, сто – мышонок, три- мышонок, семь – мышонок... Прелестно... А чему там ещё учат?
Лиса: Многому. Вот ты знаешь, какая это буква? (показывает букву А)Не знаешь? А я знаю. Какая, ребята?
Дети: «А»!
Сорока: А ты знаешь, почему летом идёт дождь, а зимой – снег?
Кот: Не–а.
Сорока: А ты знаешь, почему днём светит солнце, а ночью – луна?
Кот: Не–а.
Сорока: а загадки ты умеешь отгадывать?
Кот: А это ещё что такое?
Сорока: Вот послушай и отгадай, о чём я буду говорить:
«То я в клетку, то в линейку...»
Кот: Это ты-то?
Сорока: Да нет, это загадка такая, слушай.
То я в клетку, то в линейку,
написать по ним сумей-ка,
можешь и порисовать,
называюсь я...
Кот: Кровать?
Дети: Тетрадь!
Лиса: Теперь я загадаю, слушай:
«Я люблю прямоту, я сама прямая...:
Кот: Кто? Ты? Где?
Лиса: Не мешай, слушай. Какой ты невнимательный!
Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю.
Начертить без меня что-нибудь сумей-ка!
Угадайте, друзья, кто же я?
Кот: Скамейка!
Дети: Линейка!
Кот: Ой, как это всё сложно: скамейки, линейки – ничего не понял!
Лиса: Вот и пойдём с нами – в школе всему научат.
Кот: (вскакивая) Да,да, пойдёмте, а то я всё лежу и лежу, а там скамейки, линейки... Интересно!
Сорока: Пойдёмте скорее, а то скоро уже урок начнётся, опаздывать нельзя! (уходят «в школу», за кукольную ширму)

Дед Мороз: Интересная сказка? (ответы детей) Но почему- то мне стало жарко. Кажется, я таю, таю, таю.....
Азбука: Ребята, что же делать? Как помочь Д/М? Как его спасти? Ведь он от нашего тепла может и растаять... (предложения детей) А знаете что? Давайте отправим его на кухню!
Дед Мороз: Что вы, что вы! На кухне всё варится, кипит... Там ещё жарче!
Азбука: Успокойся, Д/М. На нашей кухне есть большой холодильник, в котором ты можешь охладиться, прийти в себя.
Дед Мороз: О, это моё спасение! Пойду, посижу в холодильнике! А зимой непременно приду к вам на ёлку с подарками. До встречи!
(Дед Мороз уходит)

Азбука: Ну вот и Д/М ушёл... А наш праздник продолжается! Ведь я пришла не одна, со мной мои друзья: Тетрадка, Карандаш и Книга. Да где же они? Вы, ребята, их не видели? Странно. Мы здесь договорились встретиться.
(за кукольной ширмой шум. Появляются Тетрадь рваная, Книга в кляксах, Карандаш-огрызок. Ведут себя развязно)
Тетрадь (Сорока): Привет, малышня!
Карандаш (Кот): Хелло, беби!
Книга (Лиса): Здорово. Вы нас, кажется, заждались?!
Тетрадь: А вот и мы.
Карандаш: Вы что, не узнаёте нас?
Тетрадь: Я ведь тетрадочка. (голос наигранно ласковый)
Книга: А я ваша любимая книга - «Сказки». (обращается к ребёнку) Что ты так сморщился? (радостно) Сказки не любишь? Что? (разочарованно) Любишь?
Не похожа я на книгу? Как это не похожа? Очень даже похожа!!!
Карандаш: А я же карандаш! Ну и что, что маленький. Вы тоже маленькие. Вы растёте и я вырасту. Что, сомневаетесь? Да спросите вот у них, они скажут. (обращается к Книге и Тетрадке)
Тетрадь, Книга и Карандаш возмущаются тем, что их не узнали.
Азбука:(обращается к детям) Что -то здесь не так. Я не узнаю своих друзей. С ними что-то случилось. Как вы думаете, что? ( ответы детей) Да, тут надо подумать. (обращается к своим друзьям) Хорошо, хорошо, ребята вам, конечно, верят. Они вас теперь узнали. Отдохните. Прыгайте в портфель, там вам будет поспокойнее.
Тетрадь, Книга и Карандаш: И то правда! «Прыгают» в настоящий портфель.
Азбука: Что же с ними случилось? Надо подумать, надо подумать...(отходит, портфель оставляет)
Вбегает девочка – НЕОПРЯТКА.
Неопрятка:
Меня зовут все Неопрятка.
Люблю играть с вещами в прятки.
Подумаешь, порвал тетрадки!
Зачем нужна нам красота?!
Я ненавижу, где в порядке
лежат и книги, и тетрадки,
от них бегу я без оглядки.
Мне так противна чистота!
О, портфельчик! Фу, чистенький какой! Надо посмотреть, что там внутри! (смотрит) Да это же мои знакомые:Тетрадь, Карандаш, и Книга. Ах вы, родненькие мои, симпатюлечки мои!
И чихнула-то я разочек, а вы вон, как быстро заразились моим вирусом «эн». Смотреть на вас одно удовольствие (любуется , поглаживает их)
Появляется Азбука
Азбука: Ой, кого я вижу? Да это же Неопрятка! (говорит, как бы сама с собой) С ней лучше не встречаться, а то ещё чихнёт и заразит своим вирусом «эн», то есть вирусом неопрятности. Я, пожалуй, лучше уйду. (останавливается, задумывается)
А как же ребята? Ведь они не знают про Неопрятку. Она может их заразить и тогда они станут такими...ТА-КИ-МИ!!! нет. Надо их выручить.
(обращается к Неопрятке) Здравствуй, Неопрятка!
Неопрятка: Салют, Азбука! Ты такая чистенькая, новенькая. Фу! А сколько здесь ребят!.. Они мне определённо не нравятся! Дайте-ка я на вас повнимательней посмотрю. Может быть среди вас всё-таки есть с грязными руками, чумазыми щеками, немытыми глазками? Вот ты? (разглядывает малыша) нет, всё-то у тебя чистенькое. Вот ты, покажи-ка руки. А ногти? Тоже чистые. У меня сразу что-то начало чесаться в носу. Ой, сейчас чихну!
Азбука: Постой, постой, Неопрятка! Я слышала, что ты любишь играть в прятки.
Неопрятка: Да, люблю. Здорово, когда ничего нельзя найти, когда беспорядок, когда всё вверх дном. А что? В прятки поиграем? Я чемпионка по пряткам!
Азбука: Поиграем, ребята, с Неопряткой? Ребята от тебя прятаться будут и колокольчиком звонить, а ты с завязанными жмуриться будешь. Согласна? Только уговор – если поймаешь хоть одного ребёнка, тогда чихай сколько хочешь. Договорились?
Неопрятка: Скорее завязывайте мне глаза. Сейчас всех переловлю, а потом, как зачихаю! Всех заражу вирусом неопрятности! Завязывайте!
(Жмурки с колокольчиками)
Неопрятка: Да что же это такое? Никого не могу найти! Я ведь чемпионка! Может ты, Азбука, мне поможешь?
Азбука: Конечно. Я тебе подскажу куда спрятался один умненький ребёночек – прямо в сундук. Полезай – ка за ним!
Неопрятка: Где он? Здесь? Где? Ау! Сейчас тебя найду! (Неопрятка заглядывает в сундук, потом лезет в него всё ниже и ниже, пока не залезает в него совсем).Азбука захлопывает сундук и вешает замок.
Азбука: Фу! Вот и всё! Нет больше Неопрятки. Но знайте, ребята,что если вы не будете убирать свою одежду, игрушки, книги на место, будете всё пачкать, ломать и разбрасывать, неопрятка этому обрадуется. Это ей придаст силы, и она сможет легко сломать сундук и выбраться на свободу. И тогда она может такое натворить! ТА-КО-Е!!! Но я думаю, что ей не выбраться отсюда никогда. Правда, ребята? (прислушивается) Вы слышите шум? Кажется, это из портфеля.(открывает портфель и достаёт Книгу, Карандаш, тетрадь – новенькие, чистые) Посмотрите, ребята, нет Неопрятки и мои друзья снова с нами такие же, как всегда. Здравствуйте, мои хорошие!
Тетрадь: Здравствуй, Азбука!
Книга: Как мы рады тебя видеть!
Карандаш: И ребят тоже!
Тетрадь: наверное, мы опоздали к ребятам, чтобы поздравить их с праздником первого сентября?
Книга: С началом учебного года!
Карандаш: С Днём Знаний!
Азбука: Нет, конечно! Ребята вам очень рады!
Тетрадь, Книга, Карандаш : мы принесли им в подарок книги и весёлую песенку!
(Дети и герои исполняют песню «Улыбка»)
Тетрадь, Книга, Карандаш : ПО-ЗДРА-ВЛЯ-ЕМ! Мы с вами обязательно встретимся на занятиях и просто так! До новых встреч! Не забывайте нас!

P.S. Девочки(воспитатели), которые играют главные роли - они же показывают кукольный спектакль. Весь праздник не больше 40 минут.

[Lo-la]

Девочки,вот минусовка песенки из мультика про Кота Леопольда "Неприятность эту мы переживём",я её в прошлом году брала на осень.Она в очень неожиданном варианте.
07-Неприятность эту мы переживем_Rumba.MP3.html (http://narod.ru/disk/10082999000/07-%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D1%8D%D1%82%D1%83%20%D0%BC%D1%8B%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC_Rumba.MP3.html)

Я тоже со старшими на 1 сентября ("День знаний") пела, только слова 1 куплета им чуток переделала:

1. Снова осень пришла в города и сёла,
ну а мы собрались в садике весёлом,
чтобы вместе играть, петь и веселиться,
много нового узнать, хорошо учиться...

[yulcha1710]

«День знаний»
Ведущий: Дорогие ребята. Сегодня праздник – День знаний. Сегодня все девчонки и мальчишки взяли ранцы и портфели и помчались в школу, в классы. А мы пока будем готовиться к школе в детском саду. вы будете учиться рисовать, считать, петь и танцевать. И в следующем году школа распахнет двери и для вас.
Грустят березки во дворе в прощальный этот час.
Вы все пойдете в сентябре учиться в первый класс
Возьмете ранцы, буквари, тетради, дневники.
И песню звонко пропоют вам школьные звонки.
Звучит песня: «Чему учат в школе»
Ведущий: Чему же учат в школе? (ответы детей). А на урок ребят приглашает веселый звонок, послушайте какой.
Звенит звонок
(Из – за ширмы голос: Ой кажется я опаздываю! Подождите не начинайте урок без меня)
Ведущий: Ребята, вы слышали? Кто-то торопится в школу? (на ширме появляется Буратино с букварем)
Буратино: Ой – ой – ой, я кажется уже опоздал на урок, как же я торопился. А сколько здесь ребят, здравствуйте, а зачем вы все здесь собрались и вообще куда же я попал?
Ведущий: Здравствуй, дружок. Ребята, вы узнали кто это? Дети: Да! Буратино!
Ведущий: а попал ты Буратино в детский сад на праздник посвященный дню знаний.
Буратино: Как на праздник, я же в школу торопился.
Появляются Лиса Алиса и Кот Базилио, тихонько подкрадываются к Буратино
Лиса: Ха-ха-ха! В школу собрался учиться, вот дурачок! Не доведет до добра это учение. Ой! А что это у него в руках? Книжка какая-то, очень красивая. Слышишь, Базилио, давай отберем у него эту книжку – она мне очень понравилась, я тоже такую хочу!
Базилио: Ты, что совсем ума лишилась!? Отнимать нельзя смотри сколько здесь детей?
Отнимать нельзя, давай лучше перехитрим Буратино.
Вместе: Давай! (обходят Буратино с другой стороны)
Лиса: (удивленно, будто только что увидела Буратино)
А, здравствуй славненький Буратино, умненький, разумненький Буратино! Куда, ты идешь?
Буратино: Папа Карло купил мне букварь и я иду учиться в школу учиться.
Базилио: Учиться!? О ужас! Бедненький мой, Бедненький Буратино, что же ты наделал?! (сердито) Через это проклятое учение я глаз лишился. Не ходи Буратино в школу! А вы дети тоже в школу хотите пойти? Дети: Да!
Базилио: Послушайте наши советы?
Лиса: Утром зазвонит будильник, ты вставать не торопись.
Спрячь будильник в холодильник, снова к стенке отвернись.
Базилио: Умываться с мылом -мука, кулачком протри глаза.
Не спеши потом одеться, опоздай на два часа.
Лиса Утром зазвонит звонок, не спеши ты на урок.
Вы успеете учиться надо только веселиться
Базилио: Сядь на самой задней парте, целый день смотри в окно,
А с последнего урока. Убеги вообще в кино
Лиса: И вообще школы не нужны, и нечего там делать.
Базилио: Вы нас слушайте, мы вам плохого не посоветуем. Давайте лучше поиграем
Проводится игра- разминка.
Ведущий: Ребята, да что же это такое? Правильные ли советы они вам дают? Дети:
Ведущий: Конечно нет! Лучше послушайте наших ребят, они вам дадут правильные советы?


Дети:
Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать, носом парту не клевать.

Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно,
Форму сам погладь, проверь. Ты большой уже теперь.

Приучай себя к порядку, не играй с вещами в прятки,
Каждой книжкой дорожи в чистоте портфель держи.

На уроках не хихикай, стул сюда – туда не двигай.
Педагога уважай и соседу не мешай.

Не дразнись, не зазнавайся, в школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься будь смелей и найдешь себе друзей.
Ведущий:. а еще послушайте чтобы случилось с нами если бы до сих пор не было школ.
Звучит: «Если б не было школ» (дети подпевают)
Лиса: Ладно, ладно уговорили, нужны школы, А вот зачем тебе Буратино такая книжка нужна? Ну-ка отдай мне ее. (Отнимает у Буратино азбуку) Базилио бежим теперь книжка наша.
Буратино: Верните мне мою азбуку, я же не смогу без нее в школе!
Ведущий: Ребята, выручайте Буратино! Стойте Лиса и Базилио, что же вы будете делать с книгой , вы же читать совсем не умеете?
Лиса: А зачем нам читать, я картинки буду смотреть, а холодно станет зажжем ее да погреемся.
Ведущий: Картинки посмотреть и в других книжках можно, вот например в этой , держите подарок от нас. А чтобы не замерзнуть предлагаю потанцевать. Повторяйте за ребятами. Танец: «Давайте все делать как я»
Базилио: Как интересно, ладно лиса верни ты Буратино азбуку и пошли новую книжку смотреть с картинками, как картинки кончатся еще к ребятам придем, может еще чего нового узнаем. Пока ребятишки ,до новых встреч.(уходят)
Буратино: Спасибо вам ребята за помощь и мне пора бежать в школу на первый урок, встретимся с вами в следующем году уже в школе. (уходит)
Ведущий: Вот и Буратино в школу отправился, а мы ребята давайте все дружно поздравим всех- всех-всех с началом нового учебного года и громко крикнем: «С новым
Учебным годом! Все хором кричат: «С новым учебным годом!»
Под музыку вбегает Шапокляк с елкой в руках, бегает по площадке, пытается поставить елку то в одном, то в другом месте..
Шапокляк: Где тут Новый год? Я тут со своей елкой, куда мы елочку поставим? Ага, вот сюда(ставит в центр). Хорошо смотрится.
Ведущий: Ребята, так это же Шапокляк, что это за елка зачем?
Шапокляк: Как зачем? Сами же кричали: «С новым годом! С Новым годом!»
Ведуший: Так у нас же новый учебный год!
Шапокляк: Так что Деда Мороза не будет, и подарков не будет?
Ведущий: Конечно не будет. Дед Мороз и подарки бывают только зимой. Правда, дети?
Шапокляк: А как же елка , что мне ее опять в лес тащить?
Ведущий: Давай оставим ее на нашем празднике, только что нам с ней делать?
Шапокляк: Как что делать, конечно украшать.
Ведущий: А чем?
Шапокляк: Я знаю, чем! Сейчас я буду загадывать загадки, а отгадками мы елку украсим
Ведущий: Только ты тогда загадки не про Новый год загадывай, а то у нас ни гирлянд, ни шаров сейчас нет.
Шапокляк: Конечно. Я вам буду загадки про школу загадывать.(Загадывает загадки. Отгадки заранее привязаны на веревочки, и лежат на подносе, вызывать детей для украшения елки отгадками)
Я всех читать вас научу, слагаю буквы в слоги.
Все буквы знаю на зубок, глаголы и предлоги.
Учу уму – разуму, правилам разным.
Я не просто книга, а в картинках … /азбука/
Чистая и белая, в глянцевой обложке.
Пригожусь я в школе Вите и Сережке
В клеточку, в линейку, не ленись писать
Я твоя знакомая школьная… /тетрадь/
Обозначаю я число и точность уважаю.
И все на свете я учту , всю точно посчитаю,
Ошибаться не привыкла, ведь не буква я, а … /цифра/
Живут в цветной коробочке братья очень разные:
Синий и зеленый, коричневый и красный.
Только в руки их возьмешь, да к бумаге поднесешь,
Начинают рисовать, дружно, весело скакать. /карандаши/
В школе каждый ученик, ручки в нем носить привык.
А еще линейка, ластик пригодится тоже в классе,
Все что я сейчас назвал, сложим в новенький … /пенал/
Сестрички – странички живут в теремке.
На каждой страничке есть буквы в строке.
Поведают буквы немало чудес.
Про небо и землю, про сказочный лес.
Здесь сказки и песни, стихи и задачи.
Открой теремок поскорей наудачу!
Тебе за науку мы скажем : «Спасибо!»
Веселая, добрая, щедрая… /книга/
Ведущий: Загадки мы отгадали, елочку нарядили, теперь пора хоровод вокруг елочки заводить. Была у нас елочка простая, лесная, а стала Елка Знаний, и песенка наша тоже должна быть не простая.
Дети заводят хоровод и поют песню: «В лесу родилась елочка»
1. В лесу родилась елочка в лесу она росла.
Зимой и летом стройная зеленая была.
2. Пришла к нам в гости елочка на праздник сентября
Зеленая красавица мы все твои друзья.
3. Висят на нашей елочке не шишки, ни шары.
А буквы, цифры и тетрадь, ты только посмотри.
4. Пусть папы, мамы говорят, что все наоборот!
А мы все дружно, весело встречаем новый год.
Шапокляк: Ну, все замучили вы меня своими знаниями. Хочутанцевать . Приглашаю всех на мой любимый танец.
Исполняется танец «Буги – вуги»
Шапокляк: А теперь можно и поиграть. Я знаю одну интересную игру, есть у вас надувные мячи? Вот они мои любимые, кто скорее доскачет до бума на мяче и обратно. Желающие есть? Выходите. Конкурс: «Веселые мячи»
Шапокляк: а что дальше?
Ведущий: А теперь пора учиться. Сегодня у всех ребят первое занятие. Мы желаем вам всем успехов в новом учебном году, а ты, Шапокляк приходи к нам в гости на настоящий новый год. И на память о нашем празднике получите ребята маленькие букварики.(раздают детям букварики).

[Elen2]

Девочки пока я искала эту "Пчелку"
Hа солнечной полянке как будто для пpиманки
Волшебные цветочки с нектаpом лепесточки
И пpямо под цветочком кpасивым лепесточком
Исполнится желанье назначено свиданье

Одинокая пчелка остpая иголка
Паучок невидимка а любовь паутинка
Паучок невидимка а любовь паутинка

А тpавка зеленеет они от счастья млеют
Он подаpил былинку и сеpдца половинку
Hо в жизни так бывает вдpуг ветеp налетает
Они на миг pасстались и больше не встpечались

Одинокая пчелка остpая иголка
Паучок невидимка а любовь паутинка
Паучок невидимка а любовь паутинка

Одинокая пчелка остpая иголка
Паучок невидимка а любовь паутинка
Паучок невидимка а любовь паутинка

Одинокая пчелка

Одинокая пчелка остpая иголка
Паучок невидимка а любовь паутинка
Паучок невидимка а любовь паутинка

Добавлено через 9 минут

Elen2,
Я думала Вы уже его проводили,и муз.номера Ваши.Я тоже особо сценарии не пишу,где нибудь скачаю или из книг,потом переделаю как мне удобно,так что...,спасибо большое,а пчелку можно наверное и песню Пчелочка златая,да?

Вот "Пчелки золотой " у меня нет,это точно.А этот сценарий я выставила больше для Марины, она писала про открытое занятие.Мне "Шалтай -болтай" понравился, просто ,как для меня , то нужно увеличить, но это не проблема.
Девочки ,у нас все немного по другому,чем в России.Я на счет проведения праздников и развлечений.У нас : Осень, Рождество, Святой Николай,9 мая,Пасха - это развлечения.Нас в саду 2-е работает и
получается, что один год я провожу Осень и Пасху для всего сада, в другой - Рождество и 9 мая.Родителей мы на развлечения не приглашаем,так как в саду 14 групп и если сядут смотреть старшие и средние- это очень много зрителей.А у вас я знаю ,каждая группа , включая 1 младшие отдельно делает свой праздник для родителей.
Надеюсь ,я понятно объяснила? Короче, осень в этом году не моя,мне нужно будет Рождество и Николая искать.Но все равно копирую все ,что вы даете.В жизни , все пригодится!!!Пока на пенсию не собираюсь.flower:rolleyes:

Добавлено через 52 минуты
Девочки, сегодня в интернете нашала еще и праздники ко Дню знаний, надеюсь ,что не повторюсь.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались

Действующие лица:
Клоун Рыжик
Клоун Пухлик
Баба Яга
(Исполняют взрослые).
Праздник посвящен началу учебного года — Дню знаний. Его можно провести либо в музыкальном зале, либо на участке детского сада, который украшен шарами, гирляндами, флажками. Звучит музыка — фонограмма популярных детских песен В. Шаинского, Ю. Чичкова, Г. Гладкова. Дети всех групп выходят на участок. Их встречают два клоуна — Рыжик и Пухлик.

Рыжик.
Собрались мы здесь все враз
На веселый детский час.
Пухлик.
Как вы летом отдыхали?
Друг по другу-то скучали?

Ответ детей.
Рыжик.
Вот и встретились все вместе!
А начнем наш праздник песней!

Песня "Улыбка", стихи М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.
Пухлик.
Но я вижу, после лета у нас появилось много новых деток. Надо с ними непременно познакомиться!

Музыкальная игра "Давайте познакомимся". Подбирается музыка с четко выраженной двухчастной формой. Дети образуют два круга: внешний и внутренний. На первую часть музыки внешний круг двигается вправо, внутренний — влево; на вторую часть музыки дети внутреннего и внешнего кругов поворачиваются друг к другу лицом, дети, находящиеся напротив друг друга, здороваются за руку, произносят по очереди свое имя, выполняют встречные хлопки. На первую часть музыки двигаются дальше. И так несколько раз.
Звучит "тревожная" музыка, на метле влетает Баба Яга.

Баба Яга.
Безобразие! Что за праздник, да еще без меня! Нехорошо! Думали, не учую? У меня нос — во! Не нос, а насос! (Чихает). Что, не боитесь меня? (Ответ детей). Правильно, кто веселится, тот не боится! Да и настроение у меня сегодня прекрасное, даже петь хочется! (Поет).
Двести лет с плеча долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек,
Потанцуйте же со мной!

Танец "Повторяй за мной". Под мелодию "Кукарачи" Баба Яга выполняет несложные танцевальные движения, дети за ней повторяют.
Рыжик.
Все прекрасно, замечательно, здорово!
Пухлик.
А я смотрю, не все так уж и прекрасно.
Рыжик.
Ну что ты, дружище, в чем дело-то?
Пухлик.
Где все взрослые? Куда они подевались?
Баба Яга (зло смеется).
Мои это продел очки! Нету больше у вас в садике взрослых! Смотрите, в кого я их превратила.

Выходят воспитатели, наряженные по-детски: бантики, соски, слюнявчики, шорты, короткие юбочки.

Рыжик.
Вот так чудеса! Что же мы теперь будем делать с этими малышами?
Пухлик.
А я придумал! Молодец ты, Ягуля! Теперь наш праздник будет еще интереснее. Мы устроим забавные соревнования между нашими настоящими детьми и этими заколдованными детишками. Ребята, вы согласны? (Ответ детей). А вы? (Ответ воспитателей).
Рыжик.
В таком случае команда воспитателей у нас уже есть. Осталось дать ей название.

Воспитатели называют свою команду "Кукляшки".

Пухлик.
А команд детей у нас будет несколько, потому что вон их сколько, деток-то! В одной игре поиграют одни дети, в другом соревновании поучаствуют другие. Договорились? А ваша команда, ребятки, как будет называться? (Дети называют свою команду "Мультяшки").
Баба Яга.
Команды, стройся! Первая игра называется "Сквозь обруч". Все начинаем делать по моему свистку.

Игра "Сквозь обруч". Команды из 7—8 человек выстраиваются в колонну друг за другом на одном конце площадки. На другом конце площадки, напротив каждой из команд, лежит обруч. По сигналу первые игроки из команд бегут каждый к своему обручу, продевают его через себя, кладут на место, возвращаются к своей команде, передают эстафету второму в команде; второй бежит к обручу и т.д. Выигрывает команда, выполнившая это задание быстрее.
Баба Яга (выносит мячик, подбрасывает его несколько раз).
Эх! Где же вы, годики мои молодые! В мяч играть-то любите, касатики? (Ответ детей). Тогда с мячами наша следующая игра.

Игра "Кто больше?". По площадке разбросаны в большом количестве маленькие и большие мячи. По сигналу команды начинают их собирать (воспитатели — маленькие мячи, дети — большие), каждая команда складывает мячи в свою корзину. На это задание дается определенное время, по окончании которого подсчитывается количество собранных мячей обеих команд. Побеждает та команда, у которой мячей собрано больше.
Рыжик.
А теперь новая команда "Мультяшек" и команда "Кукляшек" встают в один большой круг для игры "Кто самый ловкий?".

Игра "Кто самый ловкий?". По кругу ставятся кегли, их всегда на одну меньше, чем участников игры, которые тоже выстраиваются по кругу друг за другом. Звучит музыка. Участники игры, пританцовывая, двигаются по кругу. На окончание музыки каждый должен схватить рядом стоящую кеглю. Тот, кому кегля не достается, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется одна кегля. Побеждает команда, участник которой ее, в конце концов, схватит.
Пухлик.
Пришло время отдохнуть. А лучший отдых, по-моему, танцы. Я их просто обожаю!
Рыжик.
Танцев на свете много, а мы вспомним самые известные. А заодно и посоревнуемся, кто же у нас лучшие танцоры: "Мультяшки" или "Кукляшки".

Конкурс "С танцами вокруг света". Для каждой из команд звучат музыкальные отрывки знакомых танцев. Участники команд исполняют характерные движения этих танцев. Команды танцуют по очереди. Для "Кукляшек" звучат: "Сиртаки", "Лезгинка", "Ламбада"; для "Мультяшек": "Танец маленьких утят", "Цыганочка", "Барыня". Все вместе исполняют "Летку-енку".
Баба Яга (несет большие и маленькие штаны).
Гляньте-ка, что я в сундуке своем нашла.
Пухлик.
Ягуся, ну а это-то на нашем празднике к чему?
Баба Яга.
Не скажи, милок. Эти штанишки тоже для игры предназначены. Она очень забавная и интересная. Команды, парами друг за другом стройся!

Игра "Штаны на двоих". Участники команд встают парами друг за другом на одном конце площадки. На другом конце площадки установлены стойки. "Кукляшки" получают большие штаны, "Мультяшки" — маленькие. Стоящие в паре продевают по одной ноге в одну штанину (сиамские близнецы). По сигналу первая пара обеих команд бежит на другой конец площадки, обегает стойку, возвращается к своей команде, передает штаны следующей паре и т. д. Побеждает команда, первой закончившая соревнование.
Рыжик.
В ловкости, быстроте, смекалке нет равных ни "Кукляшкам", ни "Мультяшкам". Дети, а вам понравились сегодня ваши заколдованные Бабой Ягой воспитатели? (Ответ детей).
Пухлик.
А когда они вам нравятся больше: когда они обыкновенные воспитатели или когда они такие же озорные и веселые, как и вы? (Ответ детей).
Рыжик.
Вот и чудесно! Пусть ваши воспитатели остаются всегда такими добрыми, веселыми, иногда озорными.
Пухлик.
А дружба между вами будет крепкой-крепкой.

Дети и воспитатели свободно танцуют под песню "Большой секрет для маленькой компании" (в исполнении С. и Т. Никитиных). Выходит Баба Яга с подносом, на котором лежат коробки с конфетами.
Баба Яга.
Налетай! Разбирай!

Дети открывают коробки, а в них вместо конфет камушки.
Рыжик.
Ягуся, мы старались, веселились от души, а ты опять за свое!
Пухлик.
Нехорошо, нехорошо! Говорят, хорошо то, что хорошо кончается. А у нас что же получается?
Баба Яга.
Не могу я ничего поделать со своей вредной натурой! Прямо беда!
Рыжик.
Баба Яга, а если мы тебя по-хорошему попросим вернуть нам настоящее угощение?
Пухлик.
И скажем все вместе волшебные слова?
Баба Яга.
Что ж, попробуйте. Может, у вас что-нибудь и получится…

Дети упрашивают Бабу Ягу, называя ее ласковыми словами, произносят волшебные слова: "пожалуйста", "будь добра" и т. д.
Баба Яга.
Ой-ой-ой! Что это со мной? Куда это меня ноженьки несут? (Баба Яга с детьми двигается по направлению к спрятанной корзинке с угощением, дети находят ее).
Вот и стала я добрей,
Благодушней и щедрей. Вот ваши гостинцы. Угощайтесь на здоровье!
Рыжик и Пухлик.
А мы желаем вам весь год веселья и солнечного настроенья!

Баба Яга и клоуны прощаются со всеми участниками праздника, уходят.

[olya_via]

ilmira68,

Ильмира, я использовала некоторые элементы сценария, которые выкладывали здесь девочки, чуть изменила и вот сценарий к Дню Знаний,в основном - кукольный театр.
А начинается праздник прямо с утра - на участках каждый воспитатель готовит свой стол - кто-то со сказками, кто-то с кукольным театром, кто-то с рисованием и все дети могут подходить и заниматься тем, чем им нравится.Звучит музыка на улице по тематике. А после завтрака все собираются в зале и проходитит вторая часть праздника (сценарий), затем идут на улицу - там игры и развлечения - э
то уже воспитатели. Вот так у нас будет проходить День Знаний.

День знаний

Звучит музыка, дети рассаживаются по местам.

Ведущий Дорогие дети, как вы думаете, почему мы сегодня собрались в этом зале, почему с утра звучит музыка повсюду, почему сегодня дети идут с цветами, нарядные, счастливые?
Да, сегодня у всех школьников страны, у всей учащейся молодежи большой праздник! Сегодня 1 сентября! Этот день открывает учебный год .Пусть он будет для вас увлекательным, интересным, принесет вам новые знания, открытия, новых друзей. Ведь кое-что вы уже успели узнать сегодня. Кто-то услышал новую сказку, кто-то научился рисовать, играть на муз. инструментах

Раздается шум за ширмой и голос Я, Я ,Я хочу все знать и уметь.
(появляется Буратино)
Буратино Помогите мне понять,
Почему вода течет?
Почему на речке лед?
Почему арбуз такой
Круглый, сочный и большой?

Ведущий Подожди, остановись, всем ребятам покажись.

Буратино Ой, ребята, здравствуйте. Я Буратино, собрался в школу, папа Карло мне купил букварь . И сегодня у меня праздник

Ведущий Да, Буратино, сегодня у всех ребят праздник, сегодня начинается Новый учебный год.

внезапно открывается дверь и в зал вбегает запыхавшийся Дед Мороз с елкой в руках.
(или кукольный на ширме.)

Дед Мороз: Вы слышали? Вы слышали? Говорят – Новый Год уже начинается! Неужели опоздал?!

Буратино Ничего не понимаю... Кто это к нам пожаловал? Неужели сам Дед Мороз? Здравствуй, Дедушка Мороз!

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята и все, кто находится в этом зале! Говорите, Новый Год начинается? Ой, а что же мне делать? И подарки я не успел собрать

Буратино Дедушка Мороз, ты кажется, что-то перепутал... Давай разберёмся! У нас начинается новый УЧЕБНЫЙ год – в этот день, 1 сентября, ученики идут в школу, а малыши в д/с за новыми знаниями.

Дед Мороз: Ах, новый УЧЕБНЫЙ год! А я услышал «новый год» и подумал, что зима наступила. Вот и пришёл Новый Год встречать! (огорчённо) Выходит, я зря так спешил к вам в д/с. Надо обратно в зимнее царство уходить...

Буратино Да не огорчайся, Дед Мороз! Зато ты побываешь на нашем празднике! Посмотришь, как у нас весело, как здорово наши ребята могут отгадывать школьные загадки, да и елочку надо нарядить раз она у нас есть.

Дед Мороз Чем же наряжать будем, если я ни шариков не припас, ни бус и снежинок?

Буратино А у нас будет ученая елка и украсим мы ее отгадками, а ты дедушка будешь нам помогать.

*Всё, друзья, у вас в порядке?
Отгадайте-ка загадки!

Кто шагает с сумкой книг
утром в школу? Дед Мороз: Снеговик! (ученик)

*Буквы все от А до Я
на страницах... Дед Мороз: Января! (букваря)

*В коридоре топот ног,
то зовёт всех нас... Дед Мороз: Конёк! (звонок)

*То, какой ты ученик,
всем покажет твой.... Дед Мороз: Воротник! (дневник)

*Долгожданный дан звонок -
это кончился... Дед Мороз: Снежок! (урок)

Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно…Дед Мороз ;Водолаз (карандаш)

Вот ребята, посмотрите, какая у нас елка замечательная получилась.

Дед Мороз Была елочка лесная, а стала ученая.
поет
Пришла к нам в гости елочка на праздник сентября
Зеленая красавица, мы все твои друзья.
Висят на нашей елочке, не шишки и шары.
А буквы и тетрадочки, ты только посмотри..

Дед Мороз Есть елка – будет вам и подарок.
Мы теперь глаза закроем,
сказку в гости позовём.
Скажем дружно: «Раз,2,3,
сказка, в гости приходи!» (дети повторяют)
Вы тихонечко сидите и внимательно смотрите



Сцена 1
Дед Мороз В одном очень дальнем лесу жила-была Лиса, всего леса краса.
(появляется Лиса)
Лиса: Я – лисичка, я – сестричка,
я хожу неслышно.
Рано утром, рано утром
на дорожку вышла.
Я – лисонька-лиса,
всему лесу я краса.
Хвостик рыжий у меня,
посмотрите на меня!

Дед Мороз В этом же лесу по соседству с Лисой жила одна очень учёная Сорока.
(появляется Сорока. Лиса прячется за куст)

Сорока: Трр-ррр-ррр....
Очень, очень я спешу,
опоздать я не хочу.
Лиса (выпрыгивая из-за куста) Ну, и куда это ты так спешишь?
Сорока: Как же? Ведь сегодня такой день!!!
Лиса: Какой – такой?
Сорока: Дети, какое сегодня число?
Дети: 1 сентября!
Лиса: Ну и что?
Сорока: Как этот день называется?
Дети: День Знаний!
Лиса: Ну и что?
Сорока: Дети, расскажите Лисе, что происходит в этот день?
Дети: Все дети идут в школу.
Лиса: Куда-куда?
Сорока: В школу, лисичка, в школу!
Лиса: И что это? Магазин новый? Супермаркет, что ли?
Сорока: Да нет. Это такой большой и светлый дом, где дети сидят за партами и узнают много нового и интересного. Правильно, дети?
Дети: да.
Лиса: И что же там такого интересного?
Сорока: Вот ты знаешь, например, что нужно говорить, когда просыпаешься утром? А вы, ребята, не подсказывайте.
Лиса: ну, да. «Мама, есть хочу-у-у-у-у-у!»
Сорока: Нет, нужно сказать:»Доброе...»
Дети: Утро.
Лиса: Как-как?
Дети: (хором) Доброе утро!
Сорока: А если кого-то встретишь днём, нужно сказать...
Дети: (хором) Доброе день!
Сорока: А если вечером...
Лиса: Знаю, знаю, я сама... Добрый вечер! Ах, как интересно: доброе утро, добрый день, добрый вечер. (Повторяет несколько раз)
Сорока: И это ещё не всё.
Лиса: (удивлённо) Не всё?
Сорока: Вот ты знаешь, например, сто слова состоят из букв? При помощи слов мы разговариваем, а буквы и слова можно писать.
Лиса: Что делать?
Сорока: писать. Вот, смотри. (показывает буквы – карточки Лисе) Вот это буква А, вот это Б, это В.
Лиса: (плачет) Ой, мне столько не запомнить: а, б, в, доброе утро, добрый день, добрый вечер.(повторяет)
Сорока: Сейчас, конечно, не запомнишь, а вот в школе этому всему научат.
Лиса: Сорока, а Сорока, а как ты думаешь, меня возьмут в школу?
Сорока: Конечно, пойдём скорее! (уходят за занавес)


Сцена 2

Выходит Кот, ложится, мурлычет, зевает, машет хвостом
Кот: (напевает)
«Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу.
Всё лежу и лежу и на солнышко гляжу».
Помогайте мне петь, ребята.
(дети поют вместе с Котом «Песенку Львёнка и Черепахи»)
Появляются Сорока и Лиса
Сорока: Мурзик, ты всё поёшь? Прямо, как соловей!
Лиса: Доброе утро, добрый день, добрый вечер!
Кот: А, это вы? Привет! Не хотите полежать рядышком?
Лиса: Нет, спасибо. Добрый день!
Сорока: Мы спешим, Мурзик
Лиса: Да, мы так торопимся! Добрый вечер!
Кот: И куда же вы в такую рань? Ещё можно поспать...(потягивается)
Лиса: Да вот, мы с Сорокой, как это, в школу идём. А,б, в.
Кот: Это где? Там мыши есть?
Лиса: Нету, нету. Это дом, где учат читать, писать и считать.
Кот: Кого считать? Мышей?
Сорока: Ну какой же ты непонятливый, Мурзик! Там нет мышей. Это же школа!
Кот: А Лиса говорит «считать»! Так кого же там считать?
Сорока: Не кого, а что – цифры: 1+1=2, 2+1=3, 3+1=... (показывает на карточках)
Дети: Четыре!
Кот: А 2+2?
Дети: Четыре!
Кот: Как четыре? Четыре уже было, вы меня обманываете!
Сорока: Не обманываем, это такая хитрая наука, называется – МАТЕМАТИКА!
Кот: МА-ТЕ-МА-ТИ-КА.....Прелестно, прелестно. Раз – мышонок, два – мышонок, сто – мышонок, три- мышонок, семь – мышонок... Прелестно... А чему там ещё учат?
Лиса: Многому. Вот ты знаешь, какая это буква? (показывает букву А) Не знаешь? А я знаю. Какая, ребята?
Дети: «А»!
Сорока: А ты знаешь, почему летом идёт дождь, а зимой – снег?
Кот: Не–а.
Сорока: А ты знаешь, почему днём светит солнце, а ночью – луна?
Кот: Не–а.
Сорока: а загадки ты умеешь отгадывать?
Кот: А это ещё что такое?
Сорока: Вот послушай и отгадай, о чём я буду говорить:
«То я в клетку, то в линейку...»
Кот: Это ты-то?
Сорока: Да нет, это загадка такая, слушай.
То я в клетку, то в линейку,
написать по ним сумей-ка,
можешь и порисовать,
называюсь я...
Кот: Кровать?
Дети: Тетрадь!
Лиса: Теперь я загадаю, слушай:
«Я люблю прямоту, я сама прямая...:
Кот: Кто? Ты? Где?
Лиса: Не мешай, слушай. Какой ты невнимательный!
Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю.
Начертить без меня что-нибудь сумей-ка!
Угадайте, друзья, кто же я?
Кот: Скамейка!
Дети: Линейка!
Кот: Ой, как это всё сложно: скамейки, линейки – ничего не понял!
Лиса: Вот и пойдём с нами – в школе всему научат.
Кот: (вскакивая) Да,да, пойдёмте, а то я всё лежу и лежу, а там скамейки, линейки... Интересно!
Сорока: Пойдёмте скорее, а то скоро уже урок начнётся, опаздывать нельзя! (уходят «в школу», за кукольную ширму)

Дед Мороз: Интересная сказка? (ответы детей) Но почему- то мне стало жарко. Кажется, я таю, таю, таю.....

Буратино Ребята, что же делать? Как помочь Д/М? Как его спасти? Ведь он от нашего тепла может и растаять... (предложения детей) А знаете что? Давайте отправим его на кухню!

Дед Мороз: Что вы, что вы! На кухне всё варится, кипит... Там ещё жарче!

Буратино Успокойся, Д/М. На нашей кухне есть большой холодильник, в котором ты можешь охладиться, прийти в себя.

Дед Мороз: О, это моё спасение! Пойду, посижу в холодильнике! А зимой непременно приду к вам на ёлку с подарками. А можно я своим снеговичкам возьму вашу ученую елку? До встречи!
(Дед Мороз уходит)

Ведущий Ну вот и Д/М ушёл... А наш праздник продолжается! Теперь мы встретимся с вами на улице, где вас ожидают веселые игры. Собирайтесь, одевайтесь и на улицу отправляйтесь.

Буратино -До встречи.

[Даффна]

1 сентября...испекли сегодня:aga:

1.Дети входят, перестраиваются тройками, исполняют песню « Веселая зарядка», с движениями. Рассаживаются на места.

Ведущая:

-Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем с вами самый главный детский праздник- день Знаний! Во всех школах сегодня начинается новый учебный год. Пройдет время, и вы тоже пойдете в школу, станните большими. Узнаете много нового и интересного.

Дети. Есть у нас немало славных

Разных дней в календаре

Но один есть - самый главный

Самый первый в сентябре!

Зазвенел звонок веселый

Здравствуй, школьная пора!

И шагает дружно в школу

В это утро детвора!

В первый класс нам рановато

Но растем мы как маслята

Нам лениться не годиться

Мы научимся учиться вместе с нами наши куклы

Учат цифры. Учат буквы.

Под музыку входит Буратино.

Буратино:

-Здравствуйте! Поздравляю вас ребята! К вам просто невозможно добраться. А еще говорят, что доступ к знаниям открыт всем.

Ведущая:

-Конечно. Всем. А ты, Буратино, хочешь ходить к нам в д/сад?

Буратино:

-Да, хочу! Я слышал. Что тут многому можно научиться и надо мной уже никто не будет смеяться!

Ведущая:

-Ребята, примем Буратино в наш сад? Хорошо Буратино, оставайся с нами. Сейчас мы отправимся в путешествие. В Страну Знаний!

Под музыку входит Карабас- Барабас.

Барабас:

-я вижу, что вы хотите попасть в Страну Знаний? А вам известно, что попасть туда нелегко! Да и к тому-же, чтобы туда попасть. Нужен волшебный ключик!

Буратино:

-Где же ключик?

Барабас:

-Я его спрятал! Найти его можно только тогда, когда вы пройдете, путь испытаний, сомневаюсь. Что вы на это способны! Но, если пройдете, и добудете карту страны Знаний, возможно, я поищу для вас волшебный ключик!

Буратино6

-Мы ничего не боимся! Готовы к любым испытаниям! Правда, друзья? Розкажи. Что мы должны делать?

Барабас:

-вы все равно не справитесь, с заданиями, которые вас ждут! Вот у меня есть конверт, с подсказками.( отдает конверт Буратино).

Буратино открывает конверт. Достает обрывок карты:

-где же вся карта? Наверное, где-то есть и остальные обрывки, из которых можно собрать карту. Кто же знает где их искать?

Барабас:

-выполните все задания, которые я вам задам, найдете свою карту.

Буратино:

-не будем тратить время зря! Мы готовы к испытаниям- заданиям!

Барабас:

-Ну, слушайте! Первое испытание « Кто дольше простоит на одной ноге» , средн. Гр.,(обрывок карты находит ребенок под скамейкой)

- да , первое задание вы успешно преодолели!

Буратино:

-Карабас- барабас. Посиди, отдохни, может подобреешь, а наши детишки тебе станцуют.

Танец- хоровод « Чоботята- дроботята».( старшая и подгот, гр.)

Барабас:

-Ой. Пока я сидел. Меня чуть комары не искусали.. А ну-ка. Выходите , средняя группа, « поймайте комара».

Игра со средн. Гр. « Поймай комара!»

Буратино:

- смотрите. Что-то нам комар несет! Да этаже еще один обрывок карты!

Барабас:

-следующее задание! Хочу послушать, знаете ли вы сказки?

Бурвтино:

- ой. Конечно. Знаем! Правда . ребята?

Барабас:

-проверим! Я начну. А вы продолжите..

Проводится игра « Назови правильно сказку»

Сказка» Курочка-

Доктор-

Три

Конек-

Соломенный-

Пивнык-

Красная-

Белоснежка-

Волк и –

Малыш и –

( в книге сказок барабас достает следующий отрывок карты)

Барабас:-задание на внимательность, игра « Запрещенное движение» ( для старших групп)

( на ветке дерева находится еще один обрывок карты).

Барабас:

- задание для спортсменов! Чья команда быстрее?

Эстафета « Проведи мяч клюшкой».

( карту находят под кубиком- средним).

Барабас:

-И с этим заданием вы справились? Никогда бы не подумал! Вот как детский сад влияет на детей! А вот бабочек, вы ловить умеете?

Средняя группа игра « Метелики»( дети в кругу. Посередине ребенок с обручем. Ловит бабочек).

Бурвтино:

-Вот, Карабас- барабас. Мы выполнили все твои задания. Нашли карту страны знаний! Отдавай нам ключ!

Барабас:

-Ну , что поделать? Заслужили! (ищет ключ у себя в одежде).

Да. Вот же он! ( отдает ключ Буратино).

Буратино:

- Ну, что ты теперь пропустишь нас в Страну знаний?

Барабас:

- а , разве вы не заметили, что давно уже находитесь в этой стране! И загадки вы отгадываете. Вы и ловкие . и быстрые и смелые. Умелые, и поете. И танцуете, и в игры играете! Вот она настоящая страна знаний!

Буратино и Карабас прощаются с ребятами:

- оставайтесь такими же дружными, здоровыми, смелыми и добрыми.

Исполняется песня с движениями « Детский сад».Дискотека.

[Даффна]

Сценарий на 1 сентября - 1 сентября - День знаний

В зал входят дети. Звучит грамзапись песни "Чему учат в школе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Ведущий.
Ребята, сегодня у нас праздник: первое сентября — День знаний.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных —
Самый первый в сентябре!
С. Михалков
Ведущий.
Вы знаете, ребята: чтобы больше узнать и хорошо учиться, надо много-много трудиться. В народе говорят: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"; "Терпенье и труд все перетрут". И к труду надо приучаться с детства. А какие пословицы вы знаете о пользе знаний?
1-й ребенок.
Ученье — свет, а не ученье — тьма.
2-й ребенок.
Всякая речь ума требует.
3-й ребенок.
Умные речи приятно слушать.
4-й ребенок.
По одежке встречают, по уму провожают.
5-й ребенок.
Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.
Ведущий (обращает внимание детей на выставку книг).
Посмотрите, здесь собраны ваши любимые книги. В них вы сможете найти ответ на любой вопрос.
Белые листы у книг,
Много черных букв на них.
Для людей они важны —
Знать ребята их должны.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книжку прочитать
И услышать в тот же час
Увлекательный рассказ.
Ты узнаешь, сколько лет
Солнце нам дает свой свет.
Почему весной цветы,
А зимой поля пусты.
Край родной узнаешь свой,
Мирный, сильный и большой.
Книга — друг хороший нам,
Прочитай — узнаешь сам.
П. Сила (пер. с латышского Л. Прозоровского).
Да, ребята, книги — наши друзья.
Угадайте, про какого сказочного героя, и из какой книги эта загадка:
Столяр Джузеппе — Сизый нос
Полено как-то в дом принес.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил?
Дети.
Буратино.
Ведущий.
А кто автор этой сказки?
Дети.
Алексей Толстой.
Выходят Буратино и Мальвина (импровизация). Песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина).

Мальвина.
Буратино, Буратино,
Ты с утра умылся с мылом?
От чернил ты нос отмыл?
Буратино.
Ой, Мальвина, позабыл!
Мальвина.
Буратино, так нельзя,
Кто воспитывал тебя!
Торопиться надо в срок —
Преподать тебе урок.
Ко мне галантно подойди
И на танец пригласи.
Пусть сияет в зале свет
Мы станцуем менуэт.

Танец "Менуэт" (муз. Л. Боккерини).
Мальвина.
Давай друг другу улыбнемся
И арифметикой займемся.
Буратино.
Не хочу! Не буду я!
Все старанья ваши зря!
Мальвина.
Все же должен ты учиться,
И, конечно, не лениться.
Сейчас я буду проверять,
Умеешь ли ты по порядку считать.
В нашем зале в один ряд
Игрушки разные стоят:
Лев, медведь и серый зайка,
Кукла, мяч и Ванька-встанька,
Обезьяна, попугай...
Сколько здесь их — сосчитай!
Буратино.
1, 5, 3, 8, 7... Я запутался совсем.
Мальвина.
Не умеешь ты считать.
Что же — будем помогать!
Ну-ка, ты, (обращается к ребенку)
Иди смелей!
Сколько их — скажи скорей!

Выходит ребенок и считает игрушки по порядку.
Мальвина.
Буратино, надо знать, в каком порядке цифры располагать.

Выносится макет собора Василия Блаженного.
Мальвина.
А теперь смотри сюда —
Не ответишь никогда!
Что за здание стоит,
Куполами все блестит?
Буратино.
Да откуда же мне знать?
Не могу я вам сказать!
Мальвина.
Пусть ответит (имя ребенка) нам,
Что же здесь стоит за храм?

Ребенок отвечает.
Мальвина.
Много сказок знают дети
И сумеют нам ответить:
Что за девочка идет
И какая опасность ее ждет?
Буратино, не зевай,
Если знаешь — отвечай!

Танец-инсценировка Красной Шапочки и волка. Песня "Красная шапочка" (муз. А. Рыбникова (грамзапись).
Мальвина.
Кто же эта девочка?
Кто же этот зверь?
На загадку можете
Ответить вы теперь?
Буратино.
Не могу ответить я!
Помогите мне, друзья!

Ответы детей.
Мальвина.
Смог сейчас ты убедиться,
Что нельзя тебе лениться.
Должен книжки ты читать,
Чтобы так же много знать.
Буратино.
Я пойду с тобой, Мальвина, —
Будет умным Буратино.

Буратино и Мальвина уходят. Звучит песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина (грамзапись).
Ведущий.
Видите, ребята, как стыдно ничего не знать. Вы убедили Буратино, что надо учиться и читать, и считать. С сегодняшнего дня у нас начинается новый учебный год. Вас ждет много увлекательных занятий.
В добрый путь вам —
В мир света и знаний!

Добавлено через 6 минут
Осенний праздник

Дети вошли в зал, сели.

Ведущий: Ветерок подметает дорожки
И кружит золотую листву.
Что случилось в природе, ребятки
Подскажите мне…
Я не пойму!

Дети: Это Осень наступила
Все вокруг позолотила.


Ведущий: Как прекрасны стихи о сени. Давайте
Послушаем их.

Ведущий: Сейчас мы ребята
Про осень споем.
С листочками вместе
Хоровод заведем.

Хоровод "Осень, осень к нам пришла".
(Собирают листья в букет.
Сели дети на стулья)..

Игра "Собери урожай"

Ведущий: За окошком дождик,
Мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять
Мы промочим ножки.

Ведущий: Сейчас ребята споют
Свою любимую песенку.

Песня "Дождик" .
1.Дождик, дождик кап да кап
Ты не капай долго так.
Хочется идти гулять.
Бегать прыгать и скакать.

2. Дождик капал на траву,
На деревья, на листву.
А ребят он не догнал,
Рассердился, перестал.

(надевают маски детям).

Ведущий: А после дождика сразу вырастают грибы.

(расставляет)

Ведущий: Выросли грибочки
В небольшом лесочке.
Шапочки у них большие
А сами разные такие.

Ведущий: Мимо мышка бежала
И грибочки увидала.

Мышка: Вот красивые грибочки,
Отнесу-ка я их дочке.

Ведущий: Что ты мышка
Что ты мышка.
Ты спроси у ребятишек,
Все ребята говорят.

Дети: Грибы мышата не едят.
Ведущий: Мимо лисонька бежала,
И грибочки увидала.

Лиса: Вот как много здесь грибочков
Отнесу их своим дочкам.

Ведущий: Ой, лисонька не надо
Не корми лиса лисят.
Все ребята говорят.

Дети: Грибы лисята не едят.

Ведущий: Мишка мимо проходил
Чуть грибы не раздавил.

Медведь: Ну, много ж здесь грибов
Съем их пусть согреют кровь.

Ведущий: Ты смешной, ленивый мишка
Ты спроси у ребятишек.
Все ребята говорят.

Дети: Грибы медведи не едят.

Ведущий: Ежик с белкой пробегали
И грибочки увидали.
Спросим наших мы ребят
Ежики грибы едят?

Дети: Да.

Ведущий: Белочки грибы едят?

Дети: Да.

Белка: Посушу свои грибочки
Я на остреньком сучочке.

Ежик: Отнесу свои грибы
Прямо к ежикам в кусты.

(белка и ежик собирают грибы).

Стук в дверь.

Ведущий: Кто к нам сюда стучит?
Надо гостю дверь открыть.

Входит гриб - поет:

Гриб: Здравствуйте, мои друзья!
У вас так тепло, светло, красиво.
Я попал на праздник?

Дети: Да!

Гриб: В лесу сейчас холодно
А мне хочется погреться.
Как хочу повеселиться
Вместе с вами покружится.

Ведущий: Наступил веселья час
Потанцуем мы сейчас.

Парная пляска.

Гриб: Я, очень рад.
Что пришел к вам
В детский сад.
С вами я друзья прощаюсь
В лес осенний возвращаюсь!

Ведущий: Наш праздник подошел к концу.
Все что знали и умели
Станцевали и пропели.
Наступил и час прощаться
До свидания. До свидания!



Выход.




Стихи

1. Золотая волшебница осень.
Подожди, подожди уходить.
Ну, пожалуйста, мы тебя просим
Хоть немного с нами побыть.

2. Очень нравиться нам любоваться
Как листочки под солнцем горят
Мы с тобой не хотим расставаться
По душе нам твой пестрый наряд.

3. Следом за летом
Осень идет
Желтые песни
Ей ветер поет.
Красную под ноги
Ей стелит листву.
Белой снежинкой
Летит в синеве!

4. Наступила осень
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.

5. Осень начинается
Листья осыпаются
Их весёлый хоровод
Ветер кружит и поет.

6. Всё быстрее кружиться
Пестрая метелица
Все засыпало листвой
Желтой, красной, золотой.

7. Дождик, дождик в лес пришел
Лужи на дорожках.
Как же нам теперь гулять
Мы промочим ножки.

8. Мы под зонтиком своим
Спрятались за кустик.
Дождик, дождик не стучи
Все равно не пустим.

[Lo-la]

Девочки, я в позапрошлом году проводила День знаний по этому сценарию. Очень лёгкий. думаю в этом году повторить и не париться:wink:

Праздник взросления .

(Сценарий тематического праздника, посвященного Дню знаний
для всех возрастных групп. Составитель - Исмаилова Л.В.)

Площадка для прогулок празднично украшена.
Дети поз веселую музыку (магнитофон) выходят на площадку, занимают свои места.

ЗАВЕДУЮЩАЯ Д\У выступает с «Поздравительным словом» ко всем присутствующим.

ВЕДУЩАЯ – Дорогие ребята, сегодня мы снова собрались здесь, в нашем любимом детском саду, потому что закончилось теплое беззаботное лето, и пришло время яркой, золотой осени. И пусть осенью иногда идет дождик, он не помешает нашему хорошему настроению и нашей веселой песенке. Правда , ребята?

Дети исполняют песню «НЕПРИЯТНОСТЬ ЭТУ МЫ ПЕРЕЖИВЁМ» (муз. Савельева Б.)

но!

1 куплет - другие слова:,я их переделала под День Знаний:

1 куплет

Снова осень пришла в города и сёла,
Ну а мы собрались в садике весёлом,
Чтобы вместе играть, петь и веселиться,
Много нового узнать, хорошо учиться,
Много нового узнать, хорошо учиться

2 куплет - как в оригинале....

ВЕДУЩАЯ - Осень – не только пора сбора урожая. 1 сентября наступает и начало нового учебного года - время, когда в нашей стране открываются двери всех учебных заведений. Студенты сегодня идут в институты, техникумы и училища. А наши прошлогодние выпускники стали школьниками и как

РЕБЕНОК.-- …Все девчонки и мальчишки городов и деревень
(Ст.гр.) Взяли сумки, взяли книжки, взяли завтраки под мышки
И помчались в первый раз в первый класс!

МАЛЬЧИК--- Ах, не мешайте, тороплюсь.
(ст.гр.) Да я спешу, я в школу мчусь!
Вот мой портфель,
Тетрадки, книжки и дневник.
Теперь не просто мальчик я.
Теперь я – ученик.

ДЕВОЧКА -- Конечно, чтоб ученым стать,
(ст.гр.) Условье нужно выполнять:
Быть аккуратным и внимательным,
Трудолюбивым и старательным.

ВЕДУЩАЯ – И хоть мы еще пока не в школе, а в детском саду, но мы растем и тоже хотим много знать, чтобы нас тоже когда-нибудь приняли в школу. Правда, ребята? (Ответы детей)
А значит, мы тоже можем себе сегодня устроить праздник. Хотите попасть на Праздник Взросления? (Ответ детей).
Тогда скорее занимаем места в нашем веселом поезде, который отправляется в праздничное путешествие.
ИГРА «ВЕСЕЛЫЙ ПОЕЗД»
(Дети под песню «Паровозик Облачко» в исполнении группы «Лицей» «едут» по участку несколькими змейками. Когда музыка останавливается, Ведущая объявляет остановку на которой дети выполняют объявленные задания, после чего могут отправляться дальше.)

СТАНЦИИ: 1) «Карусельная» (Зайчики, лошадки, утята – исполняют в кругу «ТАНЕЦ УТЯТ» -итальянская народная мелодия) – (опять «едут»)

2) «Волшебная поляна» (на поляне растет самое невероятное, выросли цветные колечки для
игры «БУДЬ ЛОВКИМ» - (снова едут)
3) «Площадь фейерферков» - дети исполняют
«ВАЛЬС САЛЮТИКОВ» (под аудиозапись с кассеты «Вальсы»)
(сели на места)
ВЕДУЩАЯ – Вот мы и приехали в страну сказок и слышите? Кажется, мы сейчас встретимся с одним из ее обитателей.

ГОЛОС НЕЗНАЙКИ (из-за угла здания д\с, затем вбегает на участок)
– Ой-ой-ой, помогите! Спасите! Неизвестный зверь гонится за мной!

ВЕДУЩАЯ – Ребята, да это же Незнайка из мультяшного Солнечного города! Здравствуй, Незнайка! (Незнайка отвечает)
Кто это так тебя напугал?
НЕЗНАЙКА – Ах, это был какой-то неизвестный зверь. Весь мохнатый, полосатый, глазищи зеленые во какие! На лапах – когти!… Я ему случайно наступил на хвост, так он как зашипит, когти выпустит, да как заорет страшным голосом: «Мя-яу! Мя-я-яу!
ВЕДУЩАЯ – И что? Ты не знаешь какой это зверь?
НЕЗНАЙКА – Не знаю. А вы разве знаете?
ВЕДУЩАЯ – Ребята, подскажите, пожалуйста, Незнайке, как называется тот усатый, полосатый, пушистый, когтистый зверь , который говорит «Мяу».
ДЕТИ – Котик.
НЕЗНАЙКА - А я и не знал. Может быть, вы и другие загадки мне поможете разгадать. А то я гадал-гадал, а ничего у меня не получается.

ЗАГАДКИ НЕЗНАЙКИ. (3 штуки - на отдельном листке)

НЕЗНАЙКА – Это ж надо, какие трудные загадки разгадали! А я и не знаю, как это у вас получается. И откуда вы все это знаете?
ВЕДУЩАЯ - Просто все наши дети любят книги, любят учиться.
НЕЗНАЙКА – Может быть, вы и буквы учите и книжки читаете?
И песенки со стихами знаете?
А может быть, и мою любимую песенку знаете про улыбку?

Поют песню «УЛЫБКА» (муз. Шаинского)

НЕЗНАЙКА – Мне нравятся ваши улыбки, ребята. Их надо обязательно сфотографировать. Давайте сыграем в «Веселого фотографа»

Игра «ВЕСЕЛЫЙ ФОТОГРАФ» (аудиокассета «Польки»)

НЕЗНАЙКА - Ну и смешные рожицы у вас получаются. Даже я таких показывать не умею. Зато я знаю одну интересную игру. Ног для нее мне нужно больших мяча. Есть у вас 2 мяча? Нету? Зато у меня есть. Крибле-крабле-оба-на!
(достает мячи из мешка)

1. Игра «МЯЧИ-КУСАКИ» (с 2 мячами)
2. ИГРА «ПОЙМАЙ – ОТДАЙ». (С 1 мячом)
3. «САМОЛЕТЫ» ( приземляются - на места)
НЕЗНАЙКА – Очень мне с вами, ребята весело играть и веселиться. Вот только грустно мне, что вы такие маленькие, а так много знаете и умеете. А я такой большой, а такой незнайка. Поэтому меня все и называют Незнайка. Ведь я даже танцевать до сих пор не научился.

ВЕДУЩАЯ – Ну это горе – не беда. Выучишь буквы, научишься читать и станешь умным. Вот тебе азбука. А танцевать мы можем научить тебя прямо сейчас.
НЕЗНАЙКА - Вот здорово! Научите меня, ребята.

«ПОЛЬКА- ПРИГЛАШЕНИЕ» (Муз. Н.Каприеловой).

НЕЗНАЙКА - Весело мне с вами веселиться, но не терпится мне быстрее вашу книгу почитать, знаний набраться, хочу тоже стать умным. До свидания, ребята. Веселитесь без меня.
(Незнайка уходит)

ВЕДУЩАЯ - А я всех друзей приглашаю в хоровод дружбы.

«БОЛЬШОЙ ХОРОВОД» (муз. Савельева)

«ДИСКОТЕКА»

Конец.

[echeva]

Предлагаю ещё один сценарий к 1 сентября. Проводила его 9 лет назад. Случайно попался на глаза в рукописном варианте. Срочно набрала и выкладываю для вас. Планирую этот сценарий провести нынче (помню, как понравился раньше)

День Знаний-1 сентября«КОНФЕТЫ ЗНАНИЙ»

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Здравствуйте, ребята!
Я – Василиса Премудрая. Читали сказку обо мне? – читали
А за что меня прозвали Премудрой?
- за ум
- за находчивость
- за умение всё делать и т.д…..
ВАСИЛИСА:
Верно: за ум, за смекалку, за находчивость, за то, что много знаю!
Знаю, например, что у вас сегодня праздник – День Знаний. Поздравляю вас всех и желаю, что бы вы выросли умными и смекалистыми. Для этого вам нужно многое знать, многому научиться. А знаете, как себе в этом помочь?
- как?
Известно мне, ребята, что за семью морями, за семью долами есть волшебный сад и растёт там волшебное дерево. На этом дереве раз в году вырастают волшебные конфеты. Называют их «КОНФЕТЫ ЗНАНИЙ», потому что, как только кто съест ту конфету, сразу же становится любознательным, находчивым, умным и внимательным.
А сегодня, ребята, как раз тот самый день, когда на волшебном дереве поспели аппетитные, ароматные, сладкие конфеты знаний. Хотите их отведать?
- хотим!
ВАСИЛИСА:
Знаю я, что дерево то спрятано за семью замками.
Давайте спросим у волшебного яблочка – что нам делать? Как конфеты добыть?
(катают яблочко по блюдечку)
- Яблочко, яблочко! Подскажи нам с ребятами, как добраться до волшебного дерева?
ЯБЛОЧКО (магнитофонная запись):
Чтоб до дерева дойти
И не сбиться вам с пути,
Свиток, спрятанный с заданьем
Надо будет вам найти.
На вопросы отвечайте
И замки все открывайте.
ВАСИЛИСА:
Вот, оказывается, что нужно сделать – свиток, спрятанный где-то здесь найти! Давайте все вместе его поищем!
(Проводится игра «ХОЛОДНО-ГОРЯЧО». Ребята находят свиток)
ВАСИЛИСА:
Что же там, в этом свитке написано?
(читает)
«Кто захочет попасть в волшебный сад и сорвать с волшебного древа конфеты знаний, должен преодолеть множество препятствий, разгадать загадки, ответить на вопросы. Это и есть ключи к 7-ми замкам, за которыми спрятано волшебное дерево.»
Ну, что? Готовы ли вы, ребята к испытаниям?
- Да!
Тогда, добро пожаловать в волшебный лес!
(открывается занавес. На сцене-сказочный домик, дерево с «конфетами знаний» за семью замками)
Волшебник-недоучка ходит по поляне и поёт песенку: «Вычислить путь звезды…», заходит в домик
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА: (выглядывает из окошка)
Эй, Мудрая Сова! Доброе утро!
МУДРАЯ СОВА: (появляется на дереве)
Доброе утро, Волшебник-недоучка!
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА: (выходит из дома, потягивается)
Надо немного поразмяться… Чего это ты насупилась?
МУДРАЯ СОВА:
Опять эти танцы? А колдовать когда будешь учиться?
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА:
Подумаешь! Не такое это уж это и хитрое занятие. Поупражняюсь-ка я в вызывании листопада.
МУДРАЯ СОВА:
Поупражняется он! Должны листья лететь! А у тебя?! В первый раз-посыпались жуки, во второй-пауки! Интересно, что посыплется сейчас?
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА: (приняв таинственный вид)
Я повелеваю всем деревьям, листьям. А ну, закружи листопад!
(с дерева летят сосновые шишки)
МУДРАЯ СОВА:
Сосновые шишки! Ты с ума сошёл! Что ты ещё наколдуешь?!
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА: (расстроенный, садится на пенёк, достаёт волшебную книгу, открывает)
Что же мне делать, что делать?.... Придётся зубрить волшебную книгу? Так я же не умею читать!!!!
МУДРАЯ СОВА:
А я что говорила?! Какой ты волшебник, если волшебную книгу прочитать не можешь!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Ребята, мне кажется, что Волшебнику-недоучке тоже нужна конфета знаний. Она ему обязательно поможет поумнеть. Правда? Возьмём с собой Волшебника-недоучку и Мудрую Сову?
- Да!
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Здравствуйте! Почему ты плачешь?
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА:
Потому что я не умею ни читать, ни писать, ни считать. Как же я стану настоящим волшебником? (плачет)
МУДРАЯ СОВА:
Вот ему бы конфетку с этого дерева, только спрятано оно за 7-мию замками. Много лет охраняю я его, да только не видывала тех смельчаков, что смогли бы эти замки отпереть.
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
А мы с ребятами сможем. Правда, ребята? И тебя, маленький Волшебник, угостим конфеткой знаний и сами попробуем.

1 ЗАДАНИЕ
МУДРАЯ СОВА:
А сказки вы любите? А работать умеете? Кто любит работать? (выбрать 2 команды по 3 человека). Тогда, вот вам первое задание:
1 команда пусть выберет из общей кучки горох, а 2-я – фасоль.
(Мудрая Сова и Волшебник-недоучка организовывают КОНКУРС: ЗОЛУШКА:горох-фасоль)

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ: (к зрителям)
Ах, какая это кропотливая работа! А давайте им поможем.
Сначала 1-й команде: похлопаем в ладошки и громко скажем
ОХ-ОХ-ОХ-ОХ, НУЖЕН НАМ ОДИН ГОРОХ.
А теперь 2-й команде: потопаем ножками и громко скажем:
ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ, НАМ НУЖНА ОДНА ФАСОЛЬ.
МУДРАЯ СОВА:
А теперь пусть команды выложат из своих семян туфельку.
( к зрителям) А вы догадались, о какой сказке идёт речь? Очень интересная сказка! Как она называется?
- «Золушка»!
МУДРАЯ СОВА:
Получайте ключ от первого замка! (Василиса и дети открывают 1-й замок)

2 ЗАДАНИЕ
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА:
(выносит корзинку с кубиками, садится и строит башню. Кубики падают, В-Н сердится)
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Что это ты делаешь?
ВОЛШЕБНИК-НЕДОУЧКА:
Да вот хочу открыть 2-й замок, ведь ключ получит только тот, кто построит самую высокую башню. А у меня никак не выходит!!!
(КОНКУРС ДЛЯ МАЛЫШЕЙ «КТО ПОСТРОИТ САМУЮ ВЫСОКУЮ БАШНЮ»)
Победитель получает от Волшебника-Недоучки 2-й ключ и вместе с Василисой открывает 2-й замок.

3 ЗАДАНИЕ
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Молодцы, ребята! А теперь попробуйте отгадать, из какой сказки героиня, о которой я расскажу?!
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите, как звали её?
(Красная Шапочка)
Под «Песенку Красной шапочки» появляется Красная Шапочка. В руках у неё корзинка.
КРАСНАЯ ШАПОЧКА:
Здравствуйте, ребята! Вы меня, наверное, узнали?
Я пришла к вам из сказки Шарля Перро. Хочу вам загадать загадки. Попробуйте отгадать, из какой сказки герои?
• Лечит маленьких детей
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор…(АЙБОЛИТ)
• Носик-круглым пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик-маленьким крючком,
Вместо туфелек-копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (3 ПОРОСЁНКА)
• Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках? (ЗАЙЧОНОК)
• Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке,
Там 3 стула и 3 кружки,
3 кроватки, 3 подушки.
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (3 МЕДВЕДЯ)
• На сметане мешон,
На окошке стужён,
Круглый бок,
Румяный бок,
Покажись-ка….КОЛОБОК!

- Молодцы, ребята, много сказок знаете. А петь вы любите? Тогда давайте споём «Песенку Крокодила Гены». Только петь вы будете не как ребята, а как….(показывает игрушки зверят, доставая их из корзинки)… как лягушата, щенята, котята, цыплята, поросята.
(ИСПОЛЕНЕНИЕ ПЕСЕНКИ ПО-ЗВЕРИННОМУ)

-Молодцы, ребята! Вот вам ключ от 3-го замка. А меня ждут в другой сказке. До свиданья!


4 ЗАДАНИЕ
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
А теперь, ребята, давайте поиграем. Летом в лесу можно встретить очень много насекомых. Сейчас вы превратитесь в паучков. Волш-недоучка и Мудрая Сова, выбирайте себе ребят в команды (по 5 человек).
Вставайте близко друг к другу, я надену на вас обруч, и у нас получится 2 симпатичных паучка. Посмотрим, какой паучок будет самым шустрым и не запутается в лапках. Надо добраться до кегли и вернуться назад.
(КОНКУРС «ПАУЧКИ») Команде-победительнице – ключ от Вас-Прем.

5 ЗАДАНИЕ
МУДРАЯ СОВА:
А кто-нибудь из вас, ребята, хочет стать волшебником? (выбрать 2-х детей)
Вот сейчас эти дети превратятся в сказочных героев, а мы все отгадаем в каких. Согласны?
(КОНКУРС «ПРЕВРАЩЕНИЕ»: перед каждым игроком 3 стульчика с элементами одежды. Игрок одевает 1 часть костюма-бежит к следующему стульчику, надевает 2 деталь-и бежит к 3 стулу, заключительный атрибут. В конце-все отгадывают сказочного героя) Победителю- ключ.

6 ЗАДАНИЕ
Слышен щебет птиц.
ЛЕСОВИЧОК:
Ау! Ау! Кто здесь в моём лесу?!
(Василиса объясняет и спрашивает, нет ли у Лесовичка ключа от 6-го замка?)
ЛЕСОВИЧОК:
Как не быть? - есть! А природу вы любите? Птиц, зверят не обижаете? А знаете ли вы, кто в моём лесу прыгает, бегает, летает? Сейчас проверю.
(ИГРА "БЕГАЕТ, ПРЫГАЕТ, ЛЕТАЕТ»
Лесовик кидает детям мяч и говорит: «Прыгает». Ребёнок должен ответить: «кузнечик». Летает – ворона и т.д.
Для малышей: (двигательная) птички – дети «летают», зайчики-прыгают, мишки – ходят вперевалку и т.д.
ЛЕСОВИЧОК:
Ну что же, обитателей лесных вы знаете. А с деревьями знакомы?
(КОНКУРС «ДЕРЕВЬЯ» - 2 участника:
Вперёд шаг – название дерева и т.д. Кто вперед дойдёт до черты.) Победителю - ключ. Лесовик уходит.

7 ЗАДАНИЕ
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Ну, вот и последний замок. А под ним загадка:
«Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!»
Что это? – картошка!
А вы картошку помогали родителям собирать. Кто картошку копал? Выходите! – набрать 2 команды по 5 человек.
ЭСТАФЕТЫ «ПЕРЕНЕСИ КАРТОШКУ В ЛОЖКЕ»:
Не уронив картошку пройти все препятствия-дуги, барьеры, брусочки, кочки и т.п. Победителям-ключ.

Последнее задание можно заменить на ПЕСНЮ О ДРУЖБЕ (общее исполнение)

Поздравление заведующей.
Раздача «КОНФЕТ ЗНАНИЙ»: в каждой конфете упакованы конфеты для всех детей группы. Конфеты большие сувенирные из блестящей обёрточной бумаги. Вокруг дерева атласными лентами от карусели выкладывали круги. И на каждый круг клали замок (картонный муляж). Таким образом, получилось ярко, красиво, необычно!!!!

[viktoriya_serov]

Предлагаю ещё один сценарий к 1 сентября. Проводила его 9 лет назад. Случайно попался на глаза в рукописном варианте. Срочно набрала и выкладываю для вас. Планирую этот сценарий провести нынче (помню, как понравился раньше)

День Знаний-1 сентября«КОНФЕТЫ ЗНАНИЙ»



А я вчера тоже печатала сценарий, только про "Плоды знаний"! сегодня смотрю, что есть с похожей тематикой!:smile:

День знаний 2009.
ср. и ст. группы
Дети под музыку входят в зал, садятся на стулья.

Ведущий: Есть чудесная планета,
Здесь на все свои ответы,
Здесь игра, веселье, сказка,
Танец, песня, даже пляска!
Очутиться каждый рад
На планете «Детский сад»!

Посмотрите, какой красивый сегодня зал, ведь сегодня 1 сентября – День знаний. В этот день дети постарше идут в школу, дети помладше – в детский сад.
В школе дети учатся читать, писать, решать сложные задачки, а чем занимаются дети в детском саду, мы сейчас узнаем!

1 реб: Дошколёнок, дошколёнок,
Ты совсем ещё ребёнок,
Но пройдёт за годом год,
Из дошкольника-мальчишки
Первоклассник подрастёт.

2 реб: У дошкольника заботы
Нет, поверьте, никакой:
Это что же за работа –
Он играет день-деньской!

3реб: Спит в кроватке в тихий час –
Копит силы про запас.
Он гуляет и рисует,
Лепит, клеит, мастерит,
Песни в зале распевает,
По-английски говорит…

4 реб: Что же это получается?
Всё работой занимается?
Трудно здесь не согласиться:
Всем приходится трудиться!

Ведущий: а сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат.

Входит Незнайка.

Ведущий: Здравствуй, Незнайка! Куда ты так спешишь?
Незнайка: Я хотел покататься на машине Винтика и Шпунтика, а мотор никак не
заводится.
Ведущий: Незнайка, для того, чтобы завести мотор нужно этому научиться.
Незнайка: А зачем? Я вот, например, стихи сочинять умею, а никогда этому не учился.
Вот послушайте!
Сияет море перед нами,
Летают МАЙКИ над волнами.

Жил да был один пилот,
Провалился он в КОМПОТ!

У королевы, у красы
Однажды выросли УСЫ!

Ведущий: Ну, Незнайка, тебе точно учиться надо!
Вот сегодня как раз День знаний.

Незнайка: А вы чему учитесь в детском саду?
Дети:
Незнайка: Ух ты, как интересно! А зачем?

Дети рассказывают пословицы и поговорки.
Повторение – мать учения.
Грамоте учиться всегда пригодится.
Учение – путь к умению.
Труд кормит, а лень портит.
Делу время, а потехе час.
Откладывай безделье, да не откладывай дела.

Незнайка: А возьмите меня тоже в детский сад.

Игра-кричалка.
Два притопа, два прихлопа,
Ёжики, ёжики.
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы.
Бег на месте, бег на месте,
Зайчики, зайчики.
Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе,
Девочки! Мальчики!

Входит Василиса Премудрая (ВП)

Незнайка: Ух ты, какая красивая!
ВП: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Незнайка: Вы – весна!
ВП: Незнайка, разве на улице весна?
Незнайка: На улице сейчас…ребята, подскажите…кончилось лето и началась…
Дети: Осень.

Ведущий ср.гр.: Наши дети даже песенку такую знают про времена года.
Исполняется песня «Промелькнуло быстро лето».

ВП: Вот, молодцы! А я – Василиса Премудрая.
Премудрой меня прозвали за ум, находчивость, за умение всё делать.
Я поздравляю вас с Днём знаний и желаю тоже стать такими же умными, как я!
А подарю я вам волшебные плоды. Называют их «плодами знаний».
Если съесть такой плод, человек меняется на глазах: начинает много читать, слушать родителей, хорошо учиться.
Растут они очень далеко за семью морями, за семью горами в дивном саду на волшебном дереве.
Но дерево то охраняет огромный Страж.

Голос Стража:
Сад волшебный охраняю,
И плоды оберегаю.
До сих пор в мой удел
Никто ворваться не сумел.

ВП: Но вы не бойтесь, у меня есть волшебный клубочек, он укажет вам дорогу.
А мне пора идти. До свидания.

Ведущий: Пушистый клубочек, скорее кати
И к саду волшебному нас приведи.

Голос клубка:
Чтоб до дерева дойти и не сбиться вам с пути,
Свиток, спрятанный, скорее надо будет вам найти.
На вопросы отвечайте и замки вы открывайте.

Помните, у волшебного сада всего 3 замка. По мелодичному звону услышите, что замок открылся.

Незнайка: Давайте искать свиток! Смотрите скорее под стульями.

Дети находят свиток.

Ведущий: Сейчас прочитаем! (Читает)

Тот быстрее приблизится к волшебному саду, кто разгадает мою загадку:
Из всех наук она такая строгая,
Заставляет всех считать.
Вычитать и прибавлять.

Сценка про цифры.
Звучит волшебная музыка-1замок открыт.
Ведущий: ну что, пошли дальше!
Пушистый клубочек, скорее кати
И к саду волшебному нас приведи.

Находят ещё один свиток.
Незнайка: Отгадайте загадки и покажите отгадки.

Лежит на полке и молчит,
Возьми, открой – заговорит,
Расскажет обо всём на свете,
Её читать хотят все дети.

Новый дом несу в руке.
Двери дома - на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.

У кого в порядке книжки и тетрадки,
Кто домашний свой урок выполняет строго в срок?
Кто лениться не привык? Кто же это?

Ведущий: Незнайка, а наши ребята скоро тоже в школу пойдут.

Сценка ср.гр.
Ребёнок: Поросёнок, котёнок, щенок
Сели учить урок.

Котёнок: (открывает книгу)
Вот котёнок книжку взял,
«Мяу, мяу», - он сказал.
Это значит «мама».

Щенок: (забирает книгу)
Нет, приятель, ты не прав,
Тут написано «Гав,гав»!
Это значит «мама».

Поросёнок: (забирает книгу)
Если верить букварю,
Здесь написано «хрю, хрю»!
Это значит «мама».


Ребёнок: Мяукают, хрюкают, лают.
Лучше я сам прочитаю,
Что здесь написано?
(Переворачивают книгу, там написано «мама»).

Звучит волшебная мелодия.

Незнайка: ура, ещё один замок открылся! Остался последний.

Ведущий: Пушистый клубочек, скорее кати
И к саду волшебному нас приведи.

Находят свиток.

Плоды знаний найдёт лишь тот, кто
Быстро и правильно портфель соберёт.

Аттракцион «Собери портфель».
2 команды, 2 портфеля, 2 стола со школьными принадлежностями.
Незнайка называет урок, дети говорят, что нужно взять для этого урока и участники складывают в портфель.

Чтение: Книга.
Математика: тетрадь, ручка, линейка.
Рисование: Альбом, краски, фломастеры.
Физкультура: Мяч, скакалка.

Звучит волшебная музыка.

Незнайка: Ура, вот и последний замок упал! А где же плоды знаний?

Находит сундук, в нём книги для каждой группы. Дарит книги детям.

Незнайка: теперь я понял, что такое много знать – это значит надо учиться. А
учиться это значит много трудиться.

Спасибо вам, ребята! До свидания.

[ilmira68]

QUOTE=Тоська]Что-то не скачивает кукольный театр,не могли бы вы мне скинуть?[/QUOTE]
Давайте я лучше так выложу:
КОТ БАРСИК ИДЕТ В ШКОЛУ
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
Ведущий. Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я очень рада снова видеть вас всех Сегодня мы с вами отмечаем замечательный праздник - День Знаний. Вы знаете, что это за праздник? (ответы детей.) Я хочу вам рассказать историю про кота Барсика и его друзей - Лису и Петушка. Готовы смот¬реть? Итак...
Мы теперь глаза закроем, сказку в гости позовем. Скажем дружно: Раз, два, три, сказка в гости приходи». (Дети повторяют.)
Вы тихонечко сидите, и внимательно смотрите.
СЦЕНА 1.ЛЕСНАЯПОЛЯНКА
Ведущий. В одном очень дальнем лесу жила была Лиса, всего леса краса. (Появ¬ляется Лиса. Поет песню.)
Лиса. Я - лисичка, я - сестричка, я хожу не слышно. Рано утром, Рано утром на дорожку вышла. Я - лисонька - лиса, всему свету я краса. Хвостик рыжий у меня, посмотрите на меня. (Слышится голос Петушка.)
Лиса. Ой, сюда кто - то идет, спрячусь я пока за куст (Появляется Петушок. Лиса прячется за куст.)
Петушок. Ку - ка - ре - ку, очень, очень я спешу, Ку - ка - ре - ку, опоздать я не хочу.
Лиса. (Выпрыгивает из - за куста). Стой! Ну, и куда это ты спешишь?
Петушок. Как же? Ведь сегодня такой день!!!
Лиса. Какой - такой?
Петушок. Ребята, какое сегодня число?
Дети Первое сентября!
Лиса. Ну и что?
Петушок. Как этот день называется?
Дети. День Знаний!
Лиса. Ну и что?
Петушок. Ребята, расскажите Лисе, что происходит в этот день?
Дети. Все дети идут в школу!
Лиса. Куда - куда?
Петушок. В школу, Лисичка, в школу!
Лиса. А что это? Магазин или новый супермаркет?
Петушок. Да нет. Это большой и светлый дом, где дети сидят за партами и узнают
много нового и интересного. Правильно, ребята?
Дети. Да.
Лиса. И что же там такого интересного?
Петушок. Вот ты знаешь, например, что нужно говорить, когда просыпаешься ут
ром? А вы, ребята не подсказывайте.
Лиса. Ну, да. « Мама есть хочу -у-у-у-у-у!»
Петушок. Нет, нужно сказать: « Доброе...»
Дети. Утро.
Лиса. Как, как?
Дети. (хором). Доброе утро!
Петушок. А если вечером...
Лиса. Знаю, знаю, я сама... Добрый вечер! Ах, как интересно: доброе утро, добрый день, добрый вечер. {Повторяет несколько раз.)
Петушок. Это еще не все.
Лиса.(удивленно).Не все?
Петушок. Вот ты знаешь, например, что слова состоят из букв? При помощи слов мы разговариваем, а буквы и слова можно писать.
Лиса. Что делать?
Петушок Писать. Вот, смотри. {Показывает буквы, вырезанные из бумаги, Лисе.) Вот это буква А, вот это Б, это В.
Лиса. (Плачет.) Ой, мне столько не запомнить: а, б, в, доброе утро, добрый
день, добрый вечер.(Повторяет.)
Петушок Сейчас, конечно, не запомнишь, а вот в школе этому всему научат.
Лиса. Петушок, а петушок, а как ты думаешь меня возьмут в школу?
Петушок Конечно, пойдем скорее.{Уходят.)
СЦЕНА 2. СКОРЕЕ В ШКОЛУ
Выходит Барсик, ложится, мурлычет, облизывает лапу, зевает, машет хвостом, напевает «Песенку Львенка и Черепахи» Г.Гладкова.)
Кот. «Я на солнышке лежу, я на солнышко ГЛЯЖУ. Все лежу и лежу, и на солнышко гляжу».Помогайте мне ребята.(Дети поют вместе с котом. Появляются Петушок и Лиса.)
Петушок. Барсик, ты все поешь, Прямо как соловей!
Лиса. Доброе утро, добрый день, добрый вечер.
Кот. А это вы, привет! Не хотите полежать рядышком?
Лиса. Нет, спасибо. Добрый день!
Петушок. Мы спешим, Барсик.
Лиса. Да, мы так торопимся! Добрый вечер!
Кот. И куда же вы в такую рань? Еще можно поспать. {Подтягивается.)
Лиса. Да вот, мы с Петушком в школу идем. А, б, в.
Кот. Это где? Там мыши есть?
Лиса. Нет. Это дом, где учат писать и считать.
Кот. Кого считать? Мышей!?
Петушок. Ну какой ты непонятливый, Барсик. Там нет мышей. Это школа! Кот. А Лиса говорит «считать»! Так кого же там считать?
Петушок. Не кого, а что - цифры: 1+1=2, 2+1=3, 3+1=...
Дети. Четыре!
Кот. А 2+2?
Дети. Четыре!
Кот. Как четыре, четыре уже было, вы меня обманываете!
Петушок. Нет. Не обманываем, эта хитрая наука, называется - математика! Кот. {нараспев.)Ма -те -ма-ти-ка... Прелестно,прелестно. Раз -
мышонок, два - мышонок, три - мышонок, семь - мышонок... Прелестно... А чему там еще учат? Лиса. Многому. Вот ты знаешь, какая это буква? {показывает букву А.) Не
знаешь? А я знаю, и ребята знают. Какая, ребята?
Дети. «А»!
Петушок. А ты знаешь, почему летом идет дождь, а зимой - снег?
Кот. Не - а.
Петушок. А загадки ты умеешь отгадывать?
Кот. А это еще что такое?
Петушок. Вот послушай и отгадай, о чем я буду говорить: «То я в клетку, то в линейку...»
Кот. Ты в клетку! ?
Петушок. Да нет, это загадка такая, слушай.
То я в клетку, то в линейку, написать по ним сумей - кА,
Можешь и порисовать, называюсь я ...
Кот. Кровать?
Дети. Тетрадь!
Лиса. Теперь я загадаю, слушай:
«Я люблю прямоту, я сама прямая...»
Кот. Кто? Ты? Где?
Лиса. Не мешай, слушай, какой ты невнимательный!
Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю.
Начертить без меня что - нибудь сумей - ка!
Угадайте - ка друзья, кто же я?
Кот Скамейка!
Дети. Линейка!
Петушок. Слушай следующую загадку:
«Я с собой ее ношу, не макаю, но пишу,
Замечательная штучка, самопишущая...»
Кот. Знаю, знаю - тучка!
Дети. Ручка!
Кот. Как все сложно: тучки, ручки, скамейки, линейки - я ничего не понял!
Лиса. Вот пойдем снами - в школе всему научат.
Кот. {вскакивает.) Да, да, пойдемте, а то я все лежу, лежу, а там скамейки,
линейки... Интересно!
Петушок. Пойдемте скорее, а то скоро урок начнется, опаздывать нельзя!
А чтоб было веселее идти, споем песню про дружбу, а ребята помогут.
Все персонажи. До, свидания, ребята, до встречи в стране Знаний.{Уходят.) Ведущий. И в нашем детском саду начинается учебный год. Мы с вами будем
учиться рисовать, лепить, петь, танцевать, читать сказки и рассказы. И
узнаем много нового и интересного. В добрый час!

Добавлено через 42 минуты
Тоська,
а вот ссылка на сценку кук. театра "Лисица-ученица" http://ifolder.ru/13715400

[viktorya07]

День добрый!
Сценарий День Знаний для предшкольных групп
День знаний

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Сегодня 1 Сентября мы отмечаем День
Знаний. Сегодня все дети - дошколята, школьники, студенты говорят о
Родине, о дружбе, о любимых книгах.
И всегда в такие важные праздники мы с вами слушаем Гимн.
Гимн
Дети. Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре
Но один есть - самый главный
Самый первый в сентябре!
Зазвенел звонок веселый
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу
В это утро детвора!
В первый класс нам рановато
Но растем мы как маслята
Нам лениться не годиться
Мы научимся учиться
Вместе с нами наши куклы
Учат цифры. Учат буквы.

Ведущий. С сегодняшнего дня в школе дети начинают учиться и у нас в детском саду начинаются занятия. Давайте сейчас вместе споем песню про наш детский сад.

♫ Песня «Детский сад»
Под веселую музыку входит Незнайка с ранцем и елкой.
Незнайка. Ой, ребята, здравствуйте! С Новым годом!
Ведущий. Незнайка, здравствуй! Только почему ты с елкой?
Незнайка. Как почему?! Новый год ведь наступил!
Ведущий. Но ведь сейчас не зима!
Незнайка. Новый УЧЕБНЫЙ год! Значит будем наряжать елку!
Ведущий. Но у нас нет шаров и гирлянд, чтобы украшать елку! Незнайка, а что у тебя в портфеле?
Незнайка. А! это я приготовился пойти в школу, вот и взял портфель и сложил все принадлежности.
Ведущий. А давай украсим елку вещами из твоего портфеля! Ведь новый год у нас учебный. Значит и елку будем наряжать тетрадками и карандашами! Ребята, а вы нам помогайте: подсказывайте что надо брать с собой в школу, а что не надо!
Ведущий с Незнайкой вытаскивают вещи из ранца,
дети подсказывают.
Незнайка. Ну вот, какая красивая елочка получилась! Вот теперь можно и праздник начинать. Предлагаю вам вместе со мной полететь на ракете хорошего настроения!

Ракета хорошего настроения
-К запуску хорошего настроения приготовиться! (изображают надевание шлема)
-Есть приготовиться!
-Надеть скафандры! (надевают невидимый скафандр)
- Есть надеть скафандры!
-Пристегнуть ремни! (хлопают в ладоши).
-Есть пристегнуть ремни!
-Включить контакт! (прикасаются пальцем одной руки к пальцу другой)
- Есть контакт!
-Ключ на старт! (руку вверх)
-Есть ключ на старт!
-Включить моторы!
-Есть включить моторы!
-Раз, два, три, вжик! (вращательные движения рук у груди).
-Вжик. Вжик, вжик!
-Начать отсчет. 10.9,8,7,6,5,4,3,2,1
-Пуск!
-Ура!
Ведущий. Незнайка, скажи, а ты с портфелем собираешься идти в школу?
Незнайка. Конечно!
Ведущий. А ты уже умеешь читать и писать, знаешь сказки?
Незнайка. Я все умею! Я самый-самый умный на свете!
Ведущий. Правда? А скажи, Незнайка, на каком занятии ребят учат считать?
Незнайка. Э-э-э... На физкультурном!
Ведущий. Ребята, на каком занятии мы учимся считать? (математика) Вот видишь, Незнайка, неправильно ответил! Ну, а что это за музыкальный инструмент стоит, скажи пожалуйста?
Незнайка. Знаю, знаю. Балалайка, вот!
Ведущий. Ребята, скажите Незнайке! (пианино) Незнайка, а загадки ты умеешь отгадывать?
Незнайка. Не умею!

Ведущий. Ребята знают много сказок и сейчас отгадают все мои загадки, отгадывай вместе с ребятами!

1. У отца был мальчик странный
Необычный, деревянный,
Он имел предлинный нос
Что за сказка? - Вот вопрос. (Золотой ключик)
2. Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме «рыжей», вот так смех. (Колобок)
3. Рыбка непростая
Чешуей сверкает.
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. (Сказка о рыбаке и рыбке)
4. Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов. (Теремок)
5. Хвост засунул в прорубь волк.
И какой же в этом толк? (Лиса и волк)
А теперь отгадайте, кому принадлежат эти слова.
1. Ваша мать пришла,
Молока принесла. (Волку. «Волк и семеро козлят»)
2. Не садись на пенек,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке... (Маше. «Маша и медведь»)
3. Пыхтелки, ворчалки, сопелки, шумелки. (Винни-Пуху)
Незнайка. Какие молодцы! А что вы еще умеете делать?
Ведущий. Наши ребята научились отлично считать! Хочешь проверить?

Игра с числами
(под музыку дети бегут по кругу поскоками, с окончанием музыки Ведущий поднимает карточку с числом, и дети встают парами, тройками или четверками)

Незнайка. А сейчас давайте поиграем в мою любимую игру «Светофор». Скажите, а вы знаете сигналы светофора? Умеете дорогу переходить? Когда я покажу вам красный свет - вы сидите, на желтый встаете, а на зеленый - танцуете! Начали!

Игра «Светофор»
Незнайка. Молодцы, какие вы умные, ловкие, все умеете. А дружить умеете? Давайте споем вместе песню о дружбе!
♫ Песня «Настоящий друг»

Незнайка. Ну а сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы слушайте внимательно! Если к вам это подходит, то все вместе кричите «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Если нет – то молчите. Начинаем!
Игра «Это я! Это я! Это все мои друзья!»

Ведущий. Незнайка, а танцевать у нас умеют все ребята. Давайте танцевать!

♫ Танец утят

Давно не была на форуме, а тут такие перемены!
А где раздел "Описание танцев к праздникам и не только"?

[Anneska]

Вовка в тридевятом царстве

Под веселую музыку дети входят в зал, садятся на места.
Ведущий. Дорогие ребята! Вот и закончилось теплое лето. Вы подросли, окрепли, стали старше на целый год! Сегодня, в первый день осени, мы вновь встретились с вами в нашем зале на празднике День знаний. (Дети читают стихотворения о 1 сентября)
Дети исполняют песню.
Ведущий. В этот чудесный праздник я хочу подарить вам книгу, чтобы вы учились читать и смогли прочесть все сказки в этой книге (вносит книгу).
(В зал входит мальчик, распевает песню и размахивает портфелем.)
Здравствуй, мальчик! Кто ты такой и куда идешь?
Мальчик. Меня зовут Вовка. (Нехотя.) Я иду в школу.
Ведущий. Ты, наверное, рад, что идешь учиться?
Вовка. Да какая тут может быть радость? Сиди, читай, задачки решай – скукотища! Вот бы попасть в тридевятое царство. Там в школу ходить не надо и самому делать тоже ничего не надо – ведь там и Золотая рыбка, которая исполняет все желания, и Щука. Только скажи: «По щучьему веленью, по моему хотенью» - и все тебе будет! А еще там скатерти-самобранки, и ковры-самолеты, и сапоги-скороходы, и цветики-семицветики…
Ведущий. Подожди, подожди, Вовка! Мы тебе сегодня поможем попасть в такое царство.
Вовка. Интересно, как это вы можете помочь?!
Ведущий. У нас есть волшебная книга сказок.
Вовка. Волшебная? Это здорово!
Ведущий. Мы отправим тебя в путешествие по сказкам, только хотим предупредить: будь внимательным, вежливым, добрым, чтобы не попасть в беду – ведь там тебя ждут разные приключения!
Вовка. Можете не волноваться, не пропаду, мне бы только попасть в тридевятое царство!
Ведущий. Сейчас я скажу волшебные слова – и чудо свершится:
«Книга, книга, открывайся,
Сказка, сказка, начинайся!»
Книга открывается, Вовка заходит в книгу. Входит царь. Он собирает урожай, поет песню.
Царь.
Имею я златые горы,
И есть что есть, и есть что пить,
Но собираю овощи -
Порядок в царстве должен быть!
Входит Вовка.
Вовка. Царь, царь, а чего это ты тут делаешь?
Царь (смотрит из-под очков). Это еще что за чудо-юдо? А где твое «здравствуйте»?
Вовка. Ну ладно уж, здрасьте!
Подходит к трону, разглядывает корону Царя, усаживается на трон.
Царь. Кто ты такой и зачем в мою сказку пожаловал?
Вовка. Я – Вовка! А в царство твое я пришел, чтобы в школу не ходить. Ведь у вас тут и делать то ничего не надо, только пожелай – и все тебе будет!
Царь. А что тебе надо?
Вовка. Пирожное, мороженое, жвачку…
Царь. Ишь ты какой! Ну, ладно, дам я тебе то, что ты просишь, только сначала помоги мне собрать урожай.
Вовка. Еще чего! Больно надо!
Царь. Не нужны мне в моем царстве такие лентяи. Эй, стража! Отрубить ему голову!
Вовка. Ой, кажется, пора уносить ноги! (Убегает.)
Царь бежит за ним, кричит: «Хватайте, держите, ловите!»
Ведущий. Ребята! А вот если бы вы оказались на месте Вовки и Царь приказал бы вам, собрать урожай, вы бы смогли это сделать?
Проводится эстафета «Урожайная»
Ведущий. Вы – молодцы! Вас можно пустить в тридевятое царство.
Вбегает Вовка, запыхавшись, вытирает лоб.
Вовка. Фу! Еле ведь ноги унес! Думал, догонят, голову отрубят! Хорошо, что вовремя в другую сказку попал!
Входит Василиса Премудрая.
Василиса. Здравствуй, добрый молодец! Я – Василиса Премудрая.
Вовка. Подумаешь, премудрая! Зачем тебе мудрость? В сказке и без мудрости прожить можно!
Василиса. Да как же без мудрости? А если кому-то в беде помочь нужно или расколдовать кого-нибудь – это ведь непростая задача!
Вовка. Задача? Нам в школе тоже задачи задают. Для меня любая задача – пустяк!
Василиса. Тогда попробуй решить такую задачу!
Василиса читает стихи-задачки.
• Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать…
Кто успел их сосчитать? (Четыре.)
• На большом диване в ряд
Куклы Танины сидят:
Три матрешки, Буратино
И веселый Чиполлино!
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки! (Пять.)
• Вяжет бабушка-лисица
Трем внучатам рукавицы:
«Подарю вам скоро, внуки,
Рукавичек по две штуки!
Берегите, не теряйте!»
Сколько всех? Пересчитайте! (Шесть.)
Вовка затрудняется в решении.
Василиса. Ах ты, хвастунишка! Ни одной задачки правильно не решил! Вот я тебя сейчас в лягушонка превращу – и будешь сидеть в болоте да квакать!
Вовка (испуганно). В лягушонка? И в этой сказке не повезло! Надо отсюда удирать!
Убегает. Василиса бежит за ним.
Ведущий проводит подвижную игру «Учись считать».
Входит Вовка. Видит Буратино, который несет азбуку.
Вовка. А теперь-то я куда попал? О, этого мальчишку я знаю, он тоже не очень любит учиться. Привет, Буратино!
Буратино. Салют! Ты откуда меня знаешь?
Вовка. По телеку тебя видел! А куда ты идешь?
Буратино. Да вот, папа Карло купил мне азбуку и в школу отправил. А мне туда так не хочется!
Вовка. Я тебя понимаю! А пойдем-ка лучше в цирк!
Слышится голос Карабаса, он входит с плеткой.
Карабас (берет Вовку и Буратино за шиворот). Вот вы где, лодыри, бездельники! Зрители уже собрались на представление, а вас искать приходится! Ну, берегитесь, попробуйте сейчас моей плетки!
Буратино. Беги, Вовка!
Все убегают.
Входит Вовка, грустный.
Вовка. Я думал, что в тридевятом царстве очень просто жить, а оказывается, лентяев и бездельников нигде не любят. Я понял теперь, что без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Вбегает Золушка с подносом в руках.
Золушка. Здравствуй, мальчик! Извини, мне некогда с тобой разговаривать. Мачеха дала мне работу и велела управиться с ней до того, как часы пробьют шесть. А они уже вот-вот пробьют! И если я не успею – она выгонит меня из дома.
Вовка. Золушка, я тебе помогу! Что надо делать?
Золушка. Надо отделить пуговицы от монет.
Дети помогают персонажам выполнить задание.
Золушка. Успели! Спасибо тебе, мальчик! За доброе дело я хочу тебя наградить. Тебе и твоим друзьям я подарю вот эти книги. Они научат вас многим полезным делам.
Золушка прощается и уходит.
Ведущий. Ну что, Вовка, остаешься в тридевятом царстве?
Вовка. Нет, лучше я буду в школу ходить, уму-разуму учиться!
Ведущий. Молодец! Ты все правильно понял.
Сказка, в книгу возвращайся,
Книга сказок, закрывайся!
Вовка. Ребята, в этот День знаний я поделюсь с вами книгами, которые подарила Золушка. Желаю вам не лениться, быть трудолюбивыми, умными и дружными. (Дарит книги.) А на прощание я приглашаю вас на танец!
Дети исполняют танец.

[Даффна]

Вот сценарий прошлого лета

1.Дети входят, перестраиваются тройками, исполняют песню « Веселая зарядка», с движениями. Рассаживаются на места.
Ведущая:
-Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем с вами самый главный детский праздник- день Знаний! Во всех школах сегодня начинается новый учебный год. Пройдет время, и вы тоже пойдете в школу, станните большими. Узнаете много нового и интересного.
Дети. Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре
Но один есть - самый главный
Самый первый в сентябре!

Зазвенел звонок веселый
Здравствуй, школьная пора!
И шагает дружно в школу
В это утро детвора!

В первый класс нам рановато
Но растем мы как маслята
Нам лениться не годиться
Мы научимся учиться вместе с нами наши куклы
Учат цифры. Учат буквы.

Под музыку входит Буратино.
Буратино:
-Здравствуйте! Поздравляю вас ребята! К вам просто невозможно добраться. А еще говорят, что доступ к знаниям открыт всем.
Ведущая:
-Конечно. Всем. А ты, Буратино, хочешь ходить к нам в д/сад?
Буратино:
-Да, хочу! Я слышал. Что тут многому можно научиться и надо мной уже никто не будет смеяться!
Ведущая:
-Ребята, примем Буратино в наш сад? Хорошо Буратино, оставайся с нами. Сейчас мы отправимся в путешествие. В Страну Знаний!
Под музыку входит Карабас- Барабас.
Барабас:
-я вижу, что вы хотите попасть в Страну Знаний? А вам известно, что попасть туда нелегко! Да и к тому-же, чтобы туда попасть. Нужен волшебный ключик!
Буратино:
-Где же ключик?
Барабас:
-Я его спрятал! Найти его можно только тогда, когда вы пройдете, путь испытаний, сомневаюсь. Что вы на это способны! Но, если пройдете, и добудете карту страны Знаний, возможно, я поищу для вас волшебный ключик!
Буратино6
-Мы ничего не боимся! Готовы к любым испытаниям! Правда, друзья? Розкажи. Что мы должны делать?
Барабас:
-вы все равно не справитесь, с заданиями, которые вас ждут! Вот у меня есть конверт, с подсказками.( отдает конверт Буратино).
Буратино открывает конверт. Достает обрывок карты:

-где же вся карта? Наверное, где-то есть и остальные обрывки, из которых можно собрать карту. Кто же знает где их искать?
Барабас:
-выполните все задания, которые я вам задам, найдете свою карту.
Буратино:
-не будем тратить время зря! Мы готовы к испытаниям- заданиям!
Барабас:
-Ну, слушайте! Первое испытание « Кто дольше простоит на одной ноге» , средн. Гр.,(обрывок карты находит ребенок под скамейкой)
- да , первое задание вы успешно преодолели!
Буратино:
-Карабас- барабас. Посиди, отдохни, может подобреешь, а наши детишки тебе станцуют.
Танец- хоровод « Чоботята- дроботята».( старшая и подгот, гр.)
Барабас:
-Ой. Пока я сидел. Меня чуть комары не искусали.. А ну-ка. Выходите , средняя группа, « поймайте комара».
Игра со средн. Гр. « Поймай комара!»
Буратино:
- смотрите. Что-то нам комар несет! Да этаже еще один обрывок карты!
Барабас:
-следующее задание! Хочу послушать, знаете ли вы сказки?
Бурвтино:
- ой. Конечно. Знаем! Правда . ребята?
Барабас:
-проверим! Я начну. А вы продолжите..
Проводится игра « Назови правильно сказку»
Сказка» Курочка-
Доктор-
Три
Конек-
Соломенный-
Пивнык-
Красная-
Белоснежка-
Волк и –
Малыш и –
( в книге сказок барабас достает следующий отрывок карты)
Барабас:-задание на внимательность, игра « Запрещенное движение» ( для старших групп)
( на ветке дерева находится еще один обрывок карты).
Барабас:
- задание для спортсменов! Чья команда быстрее?
Эстафета « Проведи мяч клюшкой».
( карту находят под кубиком- средним).
Барабас:
-И с этим заданием вы справились? Никогда бы не подумал! Вот как детский сад влияет на детей! А вот бабочек, вы ловить умеете?
Средняя группа игра « Метелики»( дети в кругу. Посередине ребенок с обручем. Ловит бабочек).
Бурвтино:
-Вот, Карабас- барабас. Мы выполнили все твои задания. Нашли карту страны знаний! Отдавай нам ключ!
Барабас:
-Ну , что поделать? Заслужили! (ищет ключ у себя в одежде).
Да. Вот же он! ( отдает ключ Буратино).
Буратино:
- Ну, что ты теперь пропустишь нас в Страну знаний?
Барабас:
- а , разве вы не заметили, что давно уже находитесь в этой стране! И загадки вы отгадываете. Вы и ловкие . и быстрые и смелые. Умелые, и поете. И танцуете, и в игры играете! Вот она настоящая страна знаний!
Буратино и Карабас прощаются с ребятами:
- оставайтесь такими же дружными, здоровыми, смелыми и добрыми.
Исполняется песня с движениями « Детский сад».Дискотека.

[Илянушка]

Здравствуйте, девочки! Этот кукольный спектакль мы ставили в прошлом году на 1 сентября. Получилось очень неплохо. Дети хохотали и смотрели с удовольствием.
Развлечение «День Знаний»
Сказка «Кот Хвастун»
Действующие лица:
Ведущая
Куклы:
белка, 3 зайца, кот, лиса, бобёр, волк, 2 сороки, пёс.

Вед. Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!

Собрались мы здесь сейчас
На весёлый детский час.
Как вы летом отдыхали
По друг другу-то скучали? (да)
Вот и встретились все вместе
А начнём наш праздник песней!
« Ты, да я, да мы с тобой»

Вед. Вот и закончилось лето, ребята. Наступил первый день учебного года. И называют этот день Днём Знаний. В этот день все ученики первый раз идут в школу после каникул. Новый учебный год ждёт и нас с вами. Он непременно будет увлекательным и интересным. А начнём мы его с замечательной сказки о коте – хвастуне, который считал себя очень умным и думал, что учиться ему не надо. Тихонечко сидите, внимательно смотрите и ничего не упустите.
( под музыку из-за ширмы появляется кот)
Кот: (поёт) На уроки по утрам дети ходят дружно
Ну а я всё знаю сам, школы мне не нужно!
Я учиться не хочу, книжки это скука
Я любого научу сразу всем наукам.
Пр-в: Спросите у папы, спросите у мамы,
Я сам доказать вам на деле готов,
Я самый великий, я самый, я самый,
Я самый учёный из всех котов!
Мне науки нипочём, захочу, и сразу,
Стану лётчиком, врачом, даже водолазом.
Захочу, построю дом, с крышей и балконом,
Вот каким я стал котом, умным и учёным!
Да, я необыкновенный кот, я учёный. Потому, что побывал со своей хозяйкой Леночкой в её школе. Сегодня в один день я прошёл все 8 классов подряд. Медленно, не торопясь. Вот так.(идёт) Мур - Мур. Это совсем не трудно. А в одном классе я даже задержался, там была
1
перемена, и девочки кормили меня колбаской. Одним словом:


(поёт) Спросите у папы, спросите у мамы,
Я сам доказать вам на деле готов.
Я самый великий, я самый, я самый,
Я самый учёный из всех котов!

Пёс: Р-Р! Кто здесь учёный? Это ты, кот? А я и не знал, что ты хвастун.
Кот: Не понимаю, что значит хвастун? Ты хочешь сказать, что у меня есть хвост, поэтому я хвастун?
Пёс: Эх, кот, кот! Восемь классов прошёл, а грамматики не знаешь. Хвастун ты, потому, что хвастаешься!
Кот: Ни капельки я ни хвастаюсь. И вообще, я иду путешествовать.
Пёс: Путешествовать, один, без меня? Мы ведь друзья.
Кот: Друзья? Ты ведь не учёный! А я буду идти по дороге и всех учить.
Пёс: Смотри, как бы тебя самого не проучили.
Кот: Мяу! Ха-ха-ха! Это я всех всему научу!
(поёт) Я самый великий, я самый, я самый,
Я самый учёный из всех котов!
(уходит)
Пёс: Ушёл! Глупый, как бы он не заблудился. Подожду до вечера и пойду его искать.
( под музыку появляются 3 зайца)

Зайцы: ( поют) Мы весёлые зайчата,
Нас в семье всего 3 брата
Мы не знаем, как нам быть
Как морковки разделить
Как нам поровну раздать
Раз, два, три, четыре, пять!
Заяц 1: Я придумал, посмотри,
Разделилось, 1,2,3,
Получайте, 1,2,ой!
Не хватило мне одной!
Заяц 2: Нет, не так. Начнём опять
Надо по две всем раздать.
Заяц 3: Раз и два, раз и два,
Раз и ой! Не хватает мне одной…
Зайцы( поют грустно): Мы весёлые зайчата,
Нас в семье всего три брата.
Не умеем мы решить
Как на три пять разделить.
Кот: Эй, зайцы, что вы тут делаете?
2
Заяц 1: Морковки делим.
Заяц 2: Никак не получается.
Заяц 3: Одной всё время не хватает.
Кот: Ну, это пустяки, надо только арифметику знать.
Заяц: А ты, что, знаешь?
Кот: Конечно, я все 8 классов прошёл, ни одного не пропустил.
Зайцы: Помоги, у нас никак не получается.
Кот: Ладно. Что там у вас? Пять морковок?
Зайцы: Пять.
Кто: А вас сколько? Ну-ка сосчитайте.
Зайцы: Один. Два. Три.
Кот: Так, понятно, всего пять морковок. Дважды два четыре. Одна
лишняя, её надо выбросить в речку. Фить, готово!
Заяц 1: Нас не четверо, а трое.
Кот: Значит ещё две лишние, мы их тоже выбросим. Раз, два. Готово!
А теперь разделим. Держи – одна, держи – другая.
Зайцы 1, 2: Хи – хи – хи! Как здорово!
Заяц 3: А мне морковку?
Кот: Что, опять не хватает? Ну вас, замучили меня совсем. Некогда мне с
вами возиться, я пошёл.
Заяц 3: Вот так арифметика, я остался без морковки…

(на ёлке появляется белка)

Белка: (с ёлки) Эй, зайчата, держите морковку! И как это она на ёлке
оказалась?
Заяц 3: Моя! Спасибо, белочка! Прощай!
Белка: До свиданья, зайчата.
Белка:( поёт) Хорошо скакать на ёлке, кувыркаться и плясать.
Я люблю орехи щёлкать, скорлупу от них бросать.

Пр-в: Кто в этом понимает толк,
Живёт привольно. Щёлк! Щёлк! Щёлк!

Чтоб зимой и в снег и в стужу был обед всегда готов
Мне запас огромный нужен и орехов и грибов.

Ой, попала прямо в нос! Ха-ха-ха!
Кот: Ах, это ты, белочка. Я не люблю, когда в меня скорлупками бросают. Я кот учёный!
Белка: Ха-ха-ха!
Кот: Всё смеёшься, работать надо!
Белка: Я уже наработалась. Все грибы собрала, их больше нет.
Кот: Вот глупая белка, грибов полно, а она говорит – нет.
3
Я тебя сейчас научу, как надо грибы собирать. Вот, смотри, какие красивые. Красненькие шляпки с белыми пятнышками. Получай.
Белка: Это же мухоморы, они ядовитые! Ха-ха-ха!
Кот: Ничего тут смешного нет. Глупая белка!
Белка: Ну, раз ты такой умный, сам и собирай мухоморы!

(белка убегает, появляются две сороки)

Сороки: Кар-кар-кар!
Кот: Кто это? Сороки? Здравствуйте, сороки!
Сорока 1: Ах, как мы устали!
Сорока 2: Ах, как мы устали!
Вместе: С утра новости разносим!
Сорока 1: Всё нужно узнать!
Сорока 2: Всё нужно рассказать!
Вместе: Старый волк заболел!
Лиса ищет доктора!
Сорока 1: А ты, кот, что расскажешь?
Кот: Я тоже устал, сороки. С утра хожу, всех учу.
Сорока 2: А ты учёный?
Кот: Я всю школу прошёл, все 8 классов, ни одного не пропустил!
Сорока 1: Ах, как это интересно! В нашем лесу такой учёный кот!
Сорока 2: Об этом все должны узнать! Об этом все должны услышать!
Вместе: Мы всем расскажем!

(сороки улетают, появляются лиса и волк с перевязанным горлом)

Волк: Ой! Глотка болит!
Лиса: Что с тобой, волк-волчище?
Волк: Глотка болит! Лиса, пиши моё повеление.
Лиса: Пишу…
Волк: Пиши…Я волк-волчище, гроза лесов, полей и прочее, прочее… Объявляю:
1. Мы заболели.
2. Чем неизвестно.
3. Надо вылечиться.
А по сему, тому, кто нас вылечит, обещаю, не есть в течение года.
Того, кто нас не вылечит, обещаю съесть немедленно!
Сороки: Кар-кар-кар! В лесу волк появился!
Лиса: Должно быть, вкусный …
Сороки: Этот кот не простой, он учёный!
Волк: Учёный? Что же вы сразу не сказали? Может, он меня вылечит.
Лиса: Позволь, волк, я его приведу.

4
(под музыку лиса тащит кота)

Кот: Ой, ой! Лиса, куда ты меня тащишь? О-ё-ёй, помогите! Помогите!
Лиса: Замолчи, тебя волк-волчище ждёт, от нетерпения зубами щёлкает.
Волк: Подойди ко мне, кот.
Кот: А-а, я и тут постою.
Волк: Не дразни меня, подойди сюда!
Кот: Иду-иду.
Волк: Ближе!!!
Кот: (жалобно) Мяу…
Волк: Лиса, читай указ.
Лиса: Сейчас… Тому, кто нас вылечит, обещаю, не есть в течение года.
Того, кто нас не вылечит, обещаю съесть немедленно!
Кот: О-о, что же мне теперь делать? Хвастался, хвастался, я лечить то я
не могу. Ну, всё, конец мне.
Волк: Что ты бормочешь? Будешь лечить или я тебя съем?
Кот: (испуганно) Буду, буду. А что болит?
Волк: Горло.
Кот: Горло? А как же его осмотреть?
Волк: Как, как. Я пасть открою, а ты смотри скорей. А-а!
Кот: Там темно и ничего не видно.
Волк: А ты с головой залезай!
Кот: Зубы мешают, их надо сперва вырвать.
Волк: Что?! Чем я ягнят есть буду?
Кот: А ты будешь молочко лакать.
Волк: Какое молочко? Я что, кот, что ли? Не люблю я молоко!
Кот: Ну, тогда я лучше хвост твой пощупаю.
Волк: Зачем хвост, когда у меня горло болит?!
Кот: Медицина говорит, болит горло – лечи хвост.
Волк: Медицина? Я сейчас задам тебе медицину! Я сейчас из тебя такую
медицину сделаю, до конца жизни по врачам ходить будешь!!!
Кот: Мяу, мяу! Помогите!
Волк: Никакой ты не учёный кот, ты кот – хвастун! Ну, держись, я сейчас
тебя съем!
Кот: Мяу!
(появляется пёс)

Пёс: Ав – ав – ав! Пусти кота! Ав –ав!
Волк: Спасайся, кто может! К нему на помощь пёс бежит! Ну, кот, с тобой
мы ещё встретимся. У – у!
Пёс: Ав – ав!
Кот: Пёсик, спасибо, милый! Дай я тебя поцелую.
Пёс: Ну, что, кот! Больше никогда не будешь хвастаться?
Кот: Никогда!
5
Кот: (поёт) Спросите у папы, спросите у мамы,
Я сам доказать вам на деле готов.
Я самый, я самый…
Пес: Опять, самый, самый!
Кот: Нет! (поёт) Я самый скромный из всех котов!
Пёс: Ну, то-то!

Ведущая: Так заканчивается сказка про кота – хвастуна. А если вы когда нибудь услышите, что кто-то хвастается, « Я всё могу, я самый сильный, я всё на свете знаю» , расскажите ему эту историю. Хорошо?


































6

[NIKS]

помогите нужна песня про букварь

[mamylia]

Праздник знакомства младшая группа
1.
Сегодня в этом зале
Впервые мы собрались,
Чтоб с нами познакомиться,
О садике узнать.
Ведь нам вы доверяете
Вам дорогое самое.
И к нам на воспитание
Детишек привели.
2.
Как отблеск от заката
Свеча здесь, в зале пляшет,
Ты, что грустишь, дружище,
А, ну-ка, улыбнись!
Свое ты беспокойство
Оставь там, за порогом,
Ведь будет все отлично -
Ты убедишься в том.
3.
И вас мы заверяем,
Что детки здесь привыкнут,
И плакать перестанут,
И сами побегут.
А мы их не обидим,
Полюбим, приголубим.
И добротой, и лаской
Согреем от души.
- Уважаемые родители! Сегодня мы просим Вас прожить один день в д/с. Просим Вас на это время вернуться в мир детства и побыть детьми.
1. Утренний прием
Вот пропел петушок -
В детский сад пора, дружок.
Приходи к нам скорей,
Ждем тебя мы у дверей.
Здравствуй, Аня, Валя, Слава!
Вот бежит Кристина,
А за ней и Дима.
Семенит Катюша,
А за ней Кирюша,
Мама на руках несет
Маленькую Юлю,
Мотоцикл везет папу, маму, Любу.
Не хотят отпускать маму Лена с Ирой,
И Максим к нам пришел с красною машиной,
А с конфетой в руках Женя забегает,
Танечку до группы мама провожает.
Громко "Здравствуйте!" кричит радостный Сашок.
Ожил вест детский сад,
Начался денек.
Собираются дети в младшую группу, а в это время мы продолжаем решать свои задачи. Мы учим их здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей, помощников воспитателей, работников ДОУ по имени отчеству. Мы просим Вас тоже обращать внимание на это, помогать нам воспитывать у детей культуру общения.
2. Гимнастика
- Здравствуйте, Вера Сергеевна!
( Вера Сергеевна проводит небольшой комплекс упражнений с родителями.)
3. Умывание
День наш продолжается.
- Ай, лады, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.
- В нашей группе есть отдельная умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце, которое они находят по картинке. Мы учим детей закатывать рукавчики, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, вешать полотенце на свое место.
4. Завтрак, обед
Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
За таким красиво убранным столом дети у нас завтракают, обедают и ужинают.
Формируем навыки еды: учим не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, учим правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не выходить из-за стола, не доживав пищу, благодарить.
5. Занятия
Мы работаем по программам: "Развитие" Венгера и типовой программе Васильевой.
На занятиях мы решаем следующие задачи:
1. сенсорное воспитание: формируем понятие о 10 цветах: 7 цветов спектра и 3 ахроматических цвета;
2. о 5-ти геометрических формах;
3. о градациях величины:
широкий - узкий
длинный - короткий
высокий - низкий
большой - маленький;
4. понятие один - много;
5. ознакомление с художественной литературой и развитие речи:
рассказывание сказок, потешек; чтение рассказов, стихов; заучивание стихов, потешек;
формируем связную речь (умение говорить и отвечать на вопросы предложениями.);
обогащаем словарь новыми словами: глаголами, прилагательными, наречиями;
6. ознакомление с природой, явлениями природы, трудом людей.
6. Физкультурные занятия
Вера Сергеевна расскажет о задачах физического воспитания, особенностях проведения.
Наглядные материалы: альбомы с фотографиями "физкультурных праздников".
7. ИЗО-занятия
Елена Николаевна расскажет о задачах эстетического воспитания, особенностях проведения занятия.
Наглядный материал: работы детей, видеозапись праздника "Гжель".
8. Музыкальные занятия
Любовь Геннадьевна расскажет о музыкальном развитии и воспитании, особенностях проведения.
Наглядный материал: музыкальные инструменты (родители играли "Камаринскую"), слушание музыки (слушают музыку П. И. Чайковского при свечах), видеозапись сказки "Теремок".
9. Одевание, раздевание
Вот они, сапожки,
Этот - с правой ножки,
Этот - с левой ножки.
Вот и дождик пошел,
Надевайте сапожки.
Мы учим детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого.
Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у порога!
Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф.
Расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки.
Уважаемые родители, раздевая детей сами, выворачивайте, пожалуйста, вещи. Давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались сами.
10. Прогулка
- На прогулке мы:
Наблюдаем за природой.
Играем.
Выполняем посильный труд.
Проводим работу по развитию движения.
Игра с родителями "Передай мяч", "Жучок-паучок"
11. Сон
Баю-баю-байки,
Прилетели чайки.
Стали крыльями махать,
Наших деток усыплять.
Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.
12. После сна - разные развлечения и игровая деятельность, дидактические игры (обучающие), закрепляются знания, полученные на занятиях. Это развивающие игры "На что это похоже", "Что это такое", "Лото" и т.п.
Строительные игры
Учить детей строить простейшие постройки: башенку (укладывать кирпичики друг на друга), машину (положить кубик на кирпичик), ворота, мебель (кровать, диван, стол, стул).
Театрализованные
Дети во время этих игр обыгрывают знакомые сказки, у нас есть варежковый театр, костюмный театр, шапочки.
Сюжетно-речевые
В нашей группе дети знакомятся с профессиями врача, парикмахера. В группе оборудована больница, парикмахерская, дом. Здесь дети сами обыгрывают роли.

[prynka]

Хочу поделиться развлечением.
День знаний «С Новым годом!».

Цели и задачи: создать праздничное настроение; проявить интерес у детей к знаниям; развивать память, внимание; приобщить родителей к созданию праздничного настроения у детей.


Ход развлечения:
Все собрались? / называет группы, они дружно отвечают/. Ребята, вы так выросли, что просто я с трудом вас узнала. А вы-то узнали друг друга? А воспитателей своих узнали? Давайте громко поздороваемся с ними и пошлём им воздушный поцелуй. А теперь давайте поздороваемся с другими работниками детского сада… А теперь поздороваемся с самим детским садом и споём ему песенку.
/ исполняется песня «Детский сад» Филиппенко/
ВЕД Ребята, Наталья Фёдоровна хочет вам что-то сказать. Давайте послушаем её.
/ слово заведующей, затем она поздравляет всех с началом учебного года. Все хором кричат «С Новым годом!». Под музыку вбегает Шапокляк с ёлкой в руках, бегает по площадке , пытается поставить ёлку то в одном, то в другом месте./
ШАПОКЛЯК Где тут Новый год? Я тут со своей ёлкой, куда ёлочку поставим? Ага, вот сюда/ ставит в центр/. Хорошо смотрится.
ВЕД Это же Шапокляк, ребята. Дорогая Шапокляк, что это за ёлка, зачем?
ШАПОКЛЯК Как зачем? Сами же кричали: «С Новым годом! С Новым годом!».
ВЕД Так ведь новый учебный год.
ШАПОКЛЯК Так что, и Деда Мороза не будет?
ВЕД Конечно не будет. Дед Мороз и подарки бывают только зимой. Правда, дети?
ШАПОКЛЯК А как же ёлка? Мне её что ли опять в лес тащить?
ВЕД Давайте оставим её на нашем празднике. Только вот не знаю, что мы с ней на нашем празднике будем делать.
ШАПОКЛЯК Как, что делать, конечно украшать.
ВЕД А чем?
ШАПОКЛЯК Я знаю чем! Сейчас я вам буду загадывать загадки, а отгадками мы ёлку украсим.
ВЕД Только ты тогда загадки не про Новый год загадывай., а то у нас ни гирлянд, ни шариков нету.
ШАПОКЛЯК Конечно я вам про школу загадки загадывать буду.
/ Шапокляк загадывает загадки про школу по очереди всем группам. Отгадки заранее привязаны на ниточки, ими дети украшают ёлку/.
ВЕД Загадки мы отгадали, ёлочку нарядили, теперь пора хоровод водить вокруг ёлочки. Была у нас ёлочка простая, лесная, а теперь ёлка Знаний, и песенка тоже должна быть непростая.
/ дети поют песню «В лесу родилась ёлочка» Бекман слова изменены/
ШАПОКЛЯК Ну всё, замучили вы меня своими знаниями. Хочу играть. У вас скакалка есть? А прыгать вы умеете? Сейчас проверим,/прыгают/. А обруч есть? А крутить умеете? / предлагает воспитателям/. А мячики есть?
ВЕД Есть . только вот они за лето сдулись.
ШАПОКЛЯК А что надуть некому? Сейчас что-нибудь придумаем. Летом, как я понимаю, отдыхали не только дети, но и родители. Вон, смотрю, загорели, сил набрались. Вот сейчас и посмотрим, родители, из какой группы быстрее надуют мяч.
/ соревнование родителей/
ШАПОКЛЯК А теперь можно и поиграть.
/ игра «Подбрось мяч ракеткой»/
ВЕД Славно вы поиграли. Можно теперь всем вместе и потанцевать.
/ танец «Утят»./
ШАПОКЛЯК А теперь что?
ВЕД А теперь всем пора в группы. У ребят сегодня первое занятие. Желаем всем успехов в новом учебном году и хорошего настроения. А ты, Шапокляк приходи к нам на праздники в гости.

Добавлено через 12 минут
Это развлечение можно проводить совместно с физруком.

Развлечение «Красный, жёлтый, зелёный».

Задачи: познакомить детей с правилами дорожного движения; развивать внимание, память, сообразительность, ловкость.

/ участвуют 3 команды детей: 1 – красный сигнал светофора, 2 – жёлтый и 3 – зелёный./
ВЕД. На дорогах с давних пор
Есть хозяин – Светофор!
Перед вами все цвета.
Вам представить вам пора.
Приветствие команд / первую строчку говорит командир, вторую – хором вся команда/.
1 команда Загорелся первый свет:
Стой! Вперёд дороги нет!
2 команда Желтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов.
3 команда На зелёный свет – вперёд!
Путь свободен. Переход.
ВЕД Перейти через дорогу
Вам на улице всегда
И подскажут, и помогут
Эти яркие цвета.
/ разминка под музыку/
ВЕД На шумной улице всегда
Встречают вас кругом друзья!
Что это за друзья?
/ под шумную музыку вбегает старуха Шапокляк и стучит себе в грудь:»я ваш самый лучший друг!»/
ВЕД Да нет же! Шапокляк, ты на дороге не умеешь себя правильно вести и многим детям показываешь плохой пример. Ты ведь не знаешь никаких дорожных знаков.
ШАПОКЛЯК А дети тоже не знают. Вы ведь не знаете?
ДЕТИ Знаем!
ШАПОКЛЯК Вот мы сейчас проверим. У меня в сумочке знаки, которые я по дороге поснимала. Посмотрим, выберите ли вы из них те, которые нужны для пешехода, а не для водителей.
1 соревнование «Дорожные знаки».
Дети по одному подбегают к столу, на котором выложены разные дорожные знаки. Им надо выбрать знак, нужный для пешехода, и вернуться к команде. Когда прибежит последний игрок, все дети поднимают знаки вверх.
ВЕД Видишь, Шапокляк, как наши дети знают дорожные знаки.
ШАПОКЛЯК И я знаю! Вот, например, эти палочки нарисованы на дороге для того, чтобы играть в шахматы. Переставляешь фигуры с одной чёрточки на другую.
ВЕД Вот и неправильно! Сейчас дети расскажут, для чего нужны эти нарисованные палочки на дороге. / ответы детей / Ответь –ка всем нам, Шапокляк, кто на дороге самый главный, а его сигнал – для всех закон.
ШАПОКЛЯК Конечно знаю! Это крыска Лариска!
ВЕД Ничего ты не знаешь, а дети знают. \ ответы детей \ Да это светофор. И сейчас мы посмотрим, какая команда первая соберёт светофор.
2 соревнование «Собери светофор».
По команде первый ребёнок бежит к разобранному светофору. Берёт кирпичик и ставит его напротив команды, бежит обратно. Следующий берёт кирпичик другого цвета и т.д.
ВЕД Выходя на улицу, приготовь заранее
Вежливость и сдержанность, а главное – внимание.
А ты, старуха Шапокляк, внимательна на дороге?
ШАПОКЛЯК Очень внимательна! Иду куда хочу. Хочу – иду туда, хочу – иду сюда./ Шапокляк импровизирует под музыку шум тормозов: падает, вед помогает ей встать.
ВЕД Вот что получается, если будешь невнимательным на дорогах. Сейчас тебе дети покажут, какие они внимательные на улицах.
Игра на внимание «Сигналы светофора».
Ведущий показывает сигналы светофора. При зелёном дети топают ногами, при жёлтом – хлопают в ладоши, а при красном ничего не делают.
РЕБЁНОК Мы запомним с детских лет:
Красный свет – дороги нет,
Жёлтый – стой, смотри вокруг,
А зелёный – лучший друг.
ВЕД Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Там, где знак есть…/переход/.
ШАПОКЛЯК Ну вот ещё, буду я искать эти знаки и детям не советую. А советую делать так, как старуха Шапокляк.
ВЕД Чему ты учишь детей? Ведь недавно ты сама чуть под машину не попала. А знаешь какой самый безопасный переход? Подземный.
3 эстафета «Подземный переход».
Дети по очереди проходят по туннелю, оббегают стойку и возвращаются назад.
ШАПОКЛЯК Дети, а вы знаете загадки о дорожном порядке? Сейчас я вас проверю и запутаю.
1.кто из вас в трамвае тесном уступает старшим место?
2.кто, из вас идя домой, держит путь по мостовой?
3.кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
4.кто лети вперёд так скоро, что не видит светофора?
Ну никак ваших детей не сбить с толка. Пойду в другой садик, может, там кого-нибудь запутаю.
ВЕД Думаю и там у тебя ничего не получится. Потому что все ребята, которые ходят в детский сад знают правила дорожного движения и соблюдают их. Чего и тебе советуем. Ребята, давайте посоветуем Шапокляк, как переходить улицу./ дети советуют/
ШАПОКЛЯК Убедили вы меня, ребята, теперь я буду переходить дорогу только по правилам дорожного движения. До свидания!

[Aniri]

всем добрый вечер! пусть не совсем вовремя, но все таки хочется поделиться сценарием на 1 сентября на все возрастные группы. у меня это мероприятие было первым в д.с.
Сценарий праздника.
«День Взросления»
Для всех возрастных групп.
Праздник можно проводить как на улице, так и в помещении. Для уличного праздника используется площадка перед д/с (для проведения линейки) и веранды (для организации станции). В помещении общий сбор проводится в музыкальном зале, а станции в кабинетах.
После торжественной линейки дети делятся на три экспресса (мл., ср., ст., и подг. группы), возглавляемые сказочными героями, и отправляются по трем станциям, согласно путевым листам. Время остановки на одной станции – 10 минут. Переход между станциями – 5 минут. Начало и конец пребывания на станции определяет звуковой сигнал (звон колокольчика, гонг и т.д.). В путевых листах «станционные смотрители» отмечают успешность групп, выставляя красные кружочки («отлично»).
В конце путешествия все вновь собираются на центральной площадке, сдают свои путевые листы заведующей детским садом. Она подводит итоги и поздравляет всех с началом учебного года. Сказочные герои преподносят детям призы.



( Звучит веселая музыка, дети из разных групп выстраиваются на праздничную линейку. Участников праздничной линейки приветствует заведующая детским садом ).

Заведующая: Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас с новым учебным годом и открываю наш первый и очень веселый праздник!
1 воспитатель: Красной цифрой не отмечен
Это день в календаре.
И флажками не расцвечен
Возле дома на дворе.
2 воспитатель: По одной простой примете
Знаем мы этот день –
По идущим в садик детям
Городов и деревень.
3 воспитатель: С каждым годом вы взрослее,
С каждым годом все умней,
Мы же с вами молодеем,
Проживая каждый день.
4 воспитатель: И пускай немало славных
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных –
День взросления в сентябре!


(Звучит музыка)
Заведующая: Ну, вот, кажется, все устроилось самым замечательным образом, все готово к празднику. Спешу сообщить вам, что сегодня по мановению моей волшебной палочки вы перенесетесь в волшебную страну Взросляндию, а для того, чтобы пройти по ней, вам понадобится смекалка, сила и хорошее настроение. Ох, я, кажется, забыла самое главное, я одна, а вас так много, что же мне делать? Кажется, я придумала! Вызову сюда героев из разных сказок, и они станут моими помощниками. Решено. Ну, кажется, все в сборе, можно начинать. Друзья мои, я пригласила вас сюда , чтобы вы помогли провести прекрасный праздник «День Взросления». Я отправлю вас вместе с ребятами в путешествие. Сейчас мы разделимся на три команды, и вы отправитесь в путешествие по стране Взросляндии. На каждой остановке, а их в нашей стране три, вам, ребята, предстоит показать вашу находчивость, смелость, музыкальность и, самое главное, жизнерадостность. Каждой команде предстоит пройти 3 испытания и получить свои оценки, которые будут отмечаться в путеводных листах: красный цвет – «отлично», зеленый цвет – «хорошо», синий цвет – «плохо». Итак, выстраивайтесь за вашими капитанами и вперед в волшебную страну Взросляндию, а я буду встречать вас после путешествия здесь.
(Команды выстраиваются и по сигналу расходятся по разным площадкам: «радуга «ИЗО»», «Спортивная», «В мире сказок…»,)

Станция «В МИРЕ СКАЗОК…»
Средняя группа.
(Дети входят на станцию с надписью «В МИРЕ СКАЗОК…», их встречает сказочница)

Сказочница: Тише, детки, проходите,
Нашу сказку не спугните.
Сказка уж давно пришла,
Очень деток ждет она.
Где ты, сказка, покажись,
Нам, ребяткам, отзовись.
(слышится шорох, и сказочница находит мешок, к которому привязан конвертик, а в нем записка)
Сказочница: Загадаю, ребятки, загадку.
Попробуйте её отгадать.
Если верной будет отгадка,
К вам сказка придет опять.
В этой сказке дедка есть,
Бабушка и внучка,
Вместе с ними жили кошка,
Мышка, песик Жучка.
Мирно жили, не тужили,
Не было заботы,
Дружно, весело, с охотой,
Делали работу.
(после того как дети отгадают название сказки)
Сказочница: Дедка репку посадил,
Долго он её растил,
Выросла какая?
Дети: Большая – пребольшая!
Сказочница: Сказку верно разыграли,
Отдохнуть вам не пора ли?
Сделаем зарядку,
Вместе по порядку.
Каждый день петушок
Делает зарядку,
Очень нравится ему
Все делать по порядку:
Весело шагать,
Крылья поднимать,
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать,
Весело кричать: «Ку – ка – ре – ку!!!»
Сказочница: Молодцы, а сможете ли собрать сказку своими руками? Вот у меня волшебный сундучок со сказками, только, вот беда, сундучок упал, и сказка раскололась на кусочки. Помогите мне её собрать и назовите название этой сказки.
(В сундучок спрятана картинка из любой сказки. Она разрезана на части, дети должны разложить части так, чтобы получилась целая картинка. )

Сказочница: Давайте ваш путевой листочек,
Ставлю вам красный кружочек!
Старшая группа.
(Дети входят на станцию с надписью «В МИРЕ СКАЗОК…», их встречает сказочница,
Она приветствует детей и предлагает поиграть в игру «Театральная разминка»)
Сказочница: Тише, детки, проходите,
Нашу сказку не спугните.
Сказка уж давно пришла,
Очень деток ждет она.
Где ты, сказка, покажись,
Нам, ребяткам, отзовись
Сказочница: Раз, два, три, четыре, пять.
Вы хотите поиграть?
Называется игра: «Разминка театральная».
Сказки любите читать?
Артистами хотите стать?

Бывает, без сомнения, разное настроение,
Его я буду называть,
Попробуйте его показать.
(Сказочница называет, а дети показывают мимикой настроение: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас. )
А теперь пора пришла
Общаться жестами, да-да!
Я вам слово говорю,
В ответ от вас я жестов жду!
(Сказочница называет, а дети жестами показывают: «иди сюда», «уходи», «здравствуйте», «до свидания», «тихо», «не балуйся», «нельзя», «отстань», «думаю», «понял», «нет», «да». )
Сказочница: Подошла к концу разминка.
Постарались все сейчас.
А теперь сюрприз, ребята!
Приглашаю в сказку вас!
(Сказочница открывает большую книгу, на которой написано «Сказки».)
Сказочница: Ой, что это? Здесь все сказки перепутаны, да еще такой переполох среди главных героев, имена их написали неверно, только вы можете помочь. Поможете?
Итак. Есть в сказочной стране девица, кличут ее Василиса Преглупая!
Дети: Премудрая!
Сказочница: А еще в сказочной стране живут братец Козленочек и сестрица Гуленушка…
Дети: Братец Иванушка и сестрица Аленушка!
Сказочница: А еще вспомните, как зовут закадычных врагов Ивана Царевича. Змей Равниныч и Кощей Бесстрашный?
Дети: Змей Горыныч и Кощей бессмертный!
Сказочница: А вот моя самая любимая сказка «Царевна - Индюшка»!
Дети: Царевна – Лягушка!
Сказочница: Ну, уж следующую точно не отгадаете, называется она так – «По собачьему веленью»?
Дети: «По щучьему веленью»
Сказочница: Очень советую вам прочесть сказку «Сивка - будка»!
Дети: «Сивка - Бурка».
Сказочница: Что вы говорите? А это правильно, «Мальчик – с - кулачок»?
Дети: неправильно! «Мальчик – с - пальчик».
Сказочница: Молодцы, ребята, все сказки знаете!

Давайте ваш путевой листочек,
Ставлю вам красный кружочек!
Подготовительная группа.

(Дети входят на станцию с надписью Театр-сказка, их встречает сказочница)
Сказочница: Тише, детки, проходите,
Нашу сказку не спугните.
Сказка уж давно пришла,
Очень деток ждет она.
Где ты, сказка, покажись,
Нам, ребяткам, отзовись

Здравствуйте, дорогие гости! Я очень рада вас сидеть! Для начала предлагаю вам отгадать мои сказочные загадки.

 В какой сказке живут: бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и маленький круглый путешественник? (Ответ: Колобок)
 Из какой сказки мы узнали о папе, его деревянном сынишке с длинным носом? (Ответ: «Золотой ключик»)
 В какой сказке большие белые птицы унесли маленького мальчика в лес к Бабе – Яге? (Ответ: «Гуси - Лебеди»)
 Как звали девочку, которая отправилась в гости к своей бабушке и встретилась в лесу с серым волком? (Ответ: «Красная Шапочка»)
Сказочница: Подошла к концу разминка.
Постарались все сейчас.
А теперь сюрприз, ребята!
Приглашаю в сказку вас!
(Сказочница открывает большую книгу, на которой написано «Сказки».)
Сказочница: Ой, что это? Здесь все сказки перепутаны, да еще такой переполох среди главных героев, имена их написали неверно, только вы можете помочь. Поможете?
Итак. Есть в сказочной стране девица, кличут ее Василиса Преглупая!
Дети: Премудрая!
Сказочница: А еще в сказочной стране живут братец Козленочек и сестрица Гуленушка…
Дети: Братец Иванушка и сестрица Аленушка!
Сказочница: А еще вспомните, как зовут закадычных врагов Ивана Царевича. Змей Равниныч и Кощей Бесстрашный?
Дети: Змей Горыныч и Кощей бессмертный!
Сказочница: А вот моя самая любимая сказка «Царевна - Индюшка»!
Дети: Царевна – Лягушка!
Сказочница: Ну, уж следующую точно не отгадаете, называется она так – «По собачьему веленью»?
Дети: «По щучьему веленью»
Сказочница: Очень советую вам прочесть сказку «Сивка - будка»!
Дети: «Сивка - Бурка».
Сказочница: Что вы говорите? А это правильно, «Мальчик – с - кулачок»?
Дети: неправильно! «Мальчик – с - пальчик».
Сказочница: Молодцы, а сможете ли собрать сказку своими руками? Вот у меня волшебный сундучок со сказками, только, вот беда, сундучок упал, и сказка раскололась на кусочки. Помогите мне её собрать и назовите название этой сказки.
(В сундучок спрятана картинка из любой сказки. Она разрезана на части, дети должны разложить части так, чтобы получилась целая картинка. )


Сказочница: Молодцы! Сказки вы знаете!
Давайте ваш путевой листочек,
Ставлю вам красный кружочек!
Станция «СПОРТИВНАЯ»
Средняя группа.
(Физкультурный зал или площадка украшена флажками и шариками. При входе на станцию висит надпись с ее названием).
М.Г. : Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Скукой вы не маетесь?
Спортом занимаетесь?
Предлагаю вам поиграть в игру «Найди себе пару!»
Игра «Найди себе пару».
Инвентарь: Платочки по количеству детей (2х цветов).
Условия игры: Детям раздаются платочки. Половина детей одного цвета, остальные – другого. По сигналу «На прогулку!» все дети разбегаются врассыпную (возможно под музыкальное сопровождение). Через некоторое время подается сигнал «Найди пару!», и дети, имеющие платочки одинакового цвета, становятся в пары. Если ребенок остается без пары, играющие говорят: «Петя, Петя, не зевай, быстро пару выбирай!» - игра повторяется.
М.Г. : Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна,
От лени и болезней
Спасает нас она.
Вы дружно поиграли,
Рисую красный цвет,
Ну, кажется, готово!
Прощайте, всем привет!
Старшая группа.
(Физкультурный зал или площадка украшена флажками и шариками. При входе на станцию висит надпись с ее названием).
М.Г. : Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Скукой вы не маетесь?
Спортом занимаетесь?

Эстафету предлагаю
Провести для вас сейчас.
Соберите пирамиду –
Буду рада я за вас.



Эстафета «Собери пирамиду»
Инвентарь: Крупная пирамида – 2 шт., полоска «Старт» - 2 шт.
Условия игры: Дети делятся на две команды, в каждой команде столько участников, сколько колец у пирамиды. Выстраиваются в две колонны. По команде первый ребенок бежит к разобранной пирамиде, берет кольцо и надевает на палку, возвращается к команде и передает эстафету, хлопая следующего ребенка ладошкой по ладошке, а сам встает в хвост колонны. Кто быстрей?
(ИЛИ игра «Змейка»: бег змейкой между поставленными в один ряд на расстоянии кеглями. )
М.Г. : Вы дружно поиграли,
Рисую красный цвет,
Ну, кажется, готово!
Прощайте, всем привет!

Подготовительная группа.
(Физкультурный зал или площадка украшена флажками и шариками. При входе на станцию висит надпись с ее названием).
М.Г. : Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Скукой вы не маетесь?
Спортом занимаетесь?

Вот задачка непростая,
Пирамида есть цветная.
Собрать ее нужно верно,
Тогда победите непременно.
Эстафета «Бег с тремя мячами»
Инвентарь: Мяч ср. размера – 6 шт., полоска «Старт» - 2 шт., пирамиды- 2 шт.
Условия: Дети выстраиваются в две колонны, в руки первому ребенку дают три мяча, он бежит с ними к пирамиде, огибает ее и возвращается к команде. Передает мячи следующему участнику, а сам встает в хвост колонны. Кто быстрее?
М.Г. : Веселей детей не сыщешь
И проворней не найдешь.
Ставлю красный круг вам, дети,
Праздник с вами был хорош!

Станция «Радуга»
Средняя группа.
(Дети заходят на станцию, она украшена детскими работами и надписью «Радуга». Детей встречает художник. )
Художник: Здравствуйте, дорогие гости! Прошу, проходите в мою мастерскую! Я предлагаю вам поиграть со мной!
Игра «Волшебная кисточка»: художник макает кисть в краски и проводит кистью по белому листу бумаги, прикрепленному к мольберту или доске, цвета берутся по цветам радуги. Дети внимательно осматривают себя, и если в их одежде есть такой цвет, приседают на корточки.
Художник: Молодцы, ребята, все цвета радуги знаете! За это я ставлю вам кружочек самого моего любимого цвета, красного!


Старшая группа.
(Дети заходят на станцию, она украшена детскими работами и надписью «Радуга». Детей встречает художник. )
Художник: Проходите, проходите. Давно я вас жду! Я к вашему приходу очень готовился – как следует прибрался, все положил в мешок, а там все перемешалось. Помогите мне разобраться, а заодно и назовите все те вещи, с помощью которых художник создает картины.
Игра «Чем рисует художник» Художник достает мешок и подходит с ним к каждому ребенку. Ребенок на ощупь должен угадать, что лежит в мешке, и назвать любой из предметов: карандаши, мелки, восковые мелки, масляная пастель, акварельные краски, кисти, гуашь – предметы могут повторяться.
Художник: Ребята, вы отлично справились с заданием, но я подготовил вам еще одно! Хочу вам сказать, что я рисую не только сам, но и люблю ходить на выставки других художников, а они рисуют разные картины, предлагаю вам вспомнить, как называются разные стили картин.
(Х-к показывает репродукции картин, дети должны узнать пейзаж, портрет, натюрморт. )
Художник: Да, с моим заданием вы справились на «пять», а потому ставлю вам в путевой листок красный кружок.
Подготовительная группа.
(Дети заходят на станцию, она украшена детскими работами и надписью «Радуга». Детей встречает художник. )
Художник: Проходите, проходите,
Ваши ушки навострите,
Загадаю вам загадку,
Нарисуйте мне отгадку,
Вслух ответ не говорите,
Мне рисунки подарите.
Ходит серый, пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора огромен он,
Догадались? Это …
(Ответ : СЛОН )
(Детям раздаются краски и листочки – они рисуют слона)
Художник: Вы загадку разгадали,
Мне слонов нарисовали,
Нет рисунков ваших краше,
Красный круг – оценка ваша!

[гномик]

День знаний»

(для детей старшего дошкольного возраста)
Звучит песня «Чему учат в школе». Дети свободно заходят в зал.
Ведущий. Дорогие дети, поздравляем вас и ваших родителей: сегодня удивительный и прекрасный праздник. Какой?
(Дети отвечают.)
1-й ребенок. По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
2-й ребенок. И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных –
Самый первый в сентябре!
3-й ребенок. Все девчонки и мальчишки
Городов и деревень
Взяли сумки, взяли книжки,
Взяли завтраки под мышки
И помчались в первый раз
В класс!
Ведущий. Молодцы, ребята! Да, сегодня праздник – День Знаний! И поэтому здесь вы видите столько книг, ведь именно из них можно узнать много интересного и полезного. «Книга растит человека», «Возьми книгу в руки – не будет скуки», «Ученье – путь к уменью».
А вы знаете, ребята, какие предметы изучают в школе? (Ответы детей.) И мы с вами сегодня отправимся в путешествие по страницам вот этой интересной книги, которая так и называется – « Книга Знаний».
Открываю первую страницу этой книги … Ну, конечно, это «Азбука» - самая первая книга, по которой мы знакомимся с буквами алфавита.
Загадки про буквы
Вот два столба наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь, а?
Перед тобою буква…(А)
(С. Маршак)
К единице три приставим…
Что за букву мы составим? (В) (В. Волина)
И подобно кочерге,
Горбит спину буква… (Г)
(А.Шибаев)
Эта буква широка
И похожа на жука… (Ж)
(С.Маршак)
Ведущий.
Все эти буквы заучи –
Их три десятка с лишком,
Но для тебя они ключи
Ко всем чудесным книжкам.
(М.Давыдова)
1. Исполняется «Песенка-азбука» Муз. О.М.Балакиной, сл. Б.В. Заходера.
.
2. Проводится несколько игр с буквами.
Ведущий. Открываем следующую страницу нашей книги – «Математика». Дети, а для чего нужна математика?
1-й ребенок. Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь!
2-й ребенок. И во всем нужна,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука
Ма-те-ма-ти-ка.
Ведущий задает детям несколько математических задач:
1. Подарил утятам ёжик 2. Три гуся летят над нами,
Восемь кожаных сапожек. Три других – за облаками,
Кто ответит из ребят, Три спустились на ручей,
Сколько было всех утят? Сколько было всех гусей?
(Четверо.) (Девять.)
3. Как-то четверо ребят 4. У семи братьев по одной сестре.
С горки покатились, Сколько всего сестёр?
Двое в саночках сидят, (Одна.)
Сколько в снег свалились?
(Двое.)
Проводятся игры с цифрами.
Ведущий. (Открывая следующую страницу). Третья страница – «Геометрия». Сложная наука! Но даже вам знакомы эти геометрические фигуры.
«Играем в фигуры» (используются игры Воскобовича).
Ведущий. Следующая страница – «Литературная». Сказки любите? Тогда вы отгадаете героев этих сказок.
1. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
Он известен, знаменит –
Это доктор… (Айболит).

2. Он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка
И зовется… (Чебурашка).

3. В долгом времени аль вскоре
Приключилося им горе:
Кто-то в поле стал ходить
И пшеницу шевелить.
Мужички такой печали
Отродяся не видали… (П.Ершов. «Конек-Горбунок»).

Ведущий. Пятая страница – «Музыкальная». Знаю, дети, что музыку вы любите. Вот сейчас я проверю, как хорошо вы знаете музыкальные инструменты.
Проводится музыкально-дидактическая игра «Угадай, на чём играю»

Ведущий. А играть на инструментах вы любите?
(Ответы детей). Ну, тогда прошу музыкантов занять места в оркестре.

1. Детский оркестр исполняет музыку по выбору муз. руководителя.
2. Дети исполняют песню «Будет всё хорошо» (муз. Л.Семёновой).
Ведущий. Шестая страница – «Веселые краски».

Проводится игра «Дорисуй».
Ведущий. Седьмая страница – «Спортивная».
Проводятся 2-3 спортивные игры.

Ведущий. Вот и закончились страницы в нашей «Книге Знаний». Еще раз поздравляю всех с праздником! Этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным, принесет вам новые знания, открытия, новых друзей.

[MakaRock]

Примерный сценарий ко Дню знаний в детском саду:

ПОД ВЕСЁЛУЮ МУЗЫКУ ДЕТИ РАССАЖИВАЮТСЯ В ЗАЛЕ.

Ведущий: Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков,
Мир знаний, дети, очень сложен,
Кто в него идти готов?
Кто будет буквы изучать,
Читая понемножку,
Не будет к маме приставать
«Ну, прочитай немножко?»
(Дети отвечают: Это я, это я, это все мои друзья…)
Кто конструктором, друзья
Овладеет без труда,
«Джип» иль «Вольво» соберёт,
Папу в садик подвезёт?
(Ответ детей)
Кто будет петь и танцевать,
Писать учиться и считать,
Чтоб потом оценку «пять»
На уроках получать?
(Ответ детей)

С РЮКЗАКОМ НА СПИНЕ В ЗАЛ ВБЕГАЕТ Н Е З Н А Й К А

Незнайка: Вот уже звенит звонок,
Опоздаю на урок!
Я всё утро волновался,
Пока в школу собирался,
Я сегодня первый раз
Иду в школу в 1 класс!
(обращает внимание на детей)
Сколько тут сидит ребят…
Ой, ведь это…детский сад?

Ведущий: Да, Незнайка, ты вместо школы попал в детский сад!
Собрались мы здесь все враз
На веселый детский час.
Да и ты останься с нами повеселиться!

Незнайка: Я немного задержусь,
С вами, детки, развлекусь,
Но, если прозвенит звонок
Побегу я на урок….

Ведущий: Какой у тебя красивый и большой портфель, что же нужно положить для уроков в портфель?

Незнайка: А вы сами отгадайте и отвечайте «да» или «нет»:
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
Ведущий: Незнайка пошутил, сейчас ребята нам сами подскажут, что нужно
ученику, чтобы учиться в школе:
1. Я весь мир слепить готов -
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин -
У меня есть... (пластилин)
2. Я большой, я ученик! В ранце у меня... (дневник)
3. Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за... (парту)
4. То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)
5. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка)
6. Если ты его отточишь, нарисуешь всё что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (карандаш)

Незнайка: У меня много карандашей с собой: и простые и цветные…
Ведущий: Покажи ребятам.
Незнайка: (достаёт синий карандаш, спрашивает детей, какого цвета)
А что, ребята, бывает синего цвета? (ответ детей)
А море бывает синего цвета?
(предлагает поиграть в игру: «Море волнуется раз»)
А ещё у меня есть - оранжевый карандаш!
Ведущий: Ребята, а как можно ещё назвать оранжевый цвет?
Правильно, рыжий! А кто в русских народных сказках известный рыжий герой? (лиса). Назовите сказки, где есть лиса? (Теремок, Колобок, Заюшкина избушка, Лисичка-сестричка и серый волк, Лиса и кувшин, Лисичка со скалочкой, Рукавичка и др.)
Шла лисица вдоль тропинки,
Принесла для нас картинки!
(игра: собрать разрезанные картинки)
Фонограмма «Оранжевое небо»
Вы картинки соберите,
А потом и попляшите!
(танец общий)

Незнайка: Есть и жёлтый карандаш,
Чёрный и лиловый,
Но, из всех карандашей
Я люблю зелёный!
(достаёт зелёный карандаш, просит назвать, что бывает
зелёного цвета)
А лягушка – какого цвета?
Вправо-прыг,
Влево-прыг,
И потеряли ушки,
Мы теперь не дети,
Мы теперь-лягушки!
(игра: прыжки на мячах)

Незнайка: А ещё в моём портфеле сказки добрые живут,
Только вот что, я ребята, перепутал все их тут!

(игра «Сказки-перепутки»).

Задача: отгадать, из скольких сказок состоят эти рассказики.
«Легла Снежная королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Бременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а Кот в сапогах танцевал с Золушкой, а Мальчик с пальчик с Красной шапочкой пели песни».
(7 сказок: "Снежная королева", "Принцесса на горошине", "Бременские музыканты", "Кот в сапогах", "Золушка", "Мальчик с пальчик", "Красная шапочка").

Ведущий: Ребята, а вы знаете, какие уроки будут у Незнайки в школе?
(ответ детей)
Незнайка, а ты считать умеешь?
(предлагает ему загадки на счёт, дети помогают отгадывать)
Загадки:

1.У Сережи карандашик
И еще один - у Даши.
Сколько же у малышей
На двоих карандашей? (два)

2. У меня есть две игрушки,
Завтра дам одну Ванюшке.
День рождения у Вани,
Отнесу ему коня.
Сколько же игрушек станет
Завтра дома у меня? (ни одной).

Незнайка: Вы такие молодцы,
Умные ребята,
И поэтому Незнайка
Вам вручит - награду!
(достаёт кулёк конфет)
Вы, ребята, не зевайте,
Угощенье принимайте!
(угощают детей конфетами)

Звенит звонок

Незнайка: Ой, уже звенит звонок,
Опоздаю на урок!
(убегает)

Ведущий: Что ж, с днём Знаний вас, ребята.
Мы вам очень-очень рады!
Детский сад готов для вас,
На путь знаний – в добрый час!

(общий танец?)

ДЕТИ ВЫХОДЯТ ИЗ ЗАЛА

*****************************************************************
Ч Т О П Р И Г О Т О В И Т Ь:

1. Рюкзак: карандаши – синий, оранжевый, зелёный, Конфеты
2. Разрезанные картинки
3. Мячи для прыжков
4. Колокольчик.

[Kseniy92]

ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ
сценарий праздничной линейки к Дню знаний


Звучит музыка школьной тематики. На дверях школы плакат с изображением звонка.

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, любимые учителя!

ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, уважаемые родители и дорогие гости!

ВЕДУЩИЙ: Сентябрь наступил, закончилось лето
Пришел праздник знаний, учебы, отметок!

ВЕДУЩАЯ: Дети, родители, учителя,
С праздником вас поздравляем, друзья!

ВЕДУЩИЙ: Слово для открытия праздника Дня знаний и поздравления предоставляется директору школы ... (Называет имя, фамилию. Речь директора.)

ВЕДУЩАЯ: Для поздравления слово предоставляется классному руководителю 11-А класса ... (Называет имя, фамилию. Речь учителя.)

ВЕДУЩИЙ: Школьные двери вновь распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну а сегодня – праздничный час!

ВЕДУЩАЯ: С праздником мы поздравляем всех вас!

ВЕДУЩИЙ: Дорогие первоклассники!
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс,
Все для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши,
Знаем, вы готовились!
Рассказать свои стихи,
Вы уже настроились!

(Под музыку выходят первоклассники.)

1-й:
Мы теперь совсем большие,
В школу мы пришли.
И теперь никто не скажет,
Что мы малыши.

2-й:
Оставайтесь, куклы, дома,
Ухожу учиться в школу,
Некогда теперь играть,
Книжки буду я читать!

3-й:
В зеркало я очень долго
На себя смотрел,
Удивлялся всё: когда же
Вырасти успел!
Был вчера малыш-разбойник,
А теперь я взрослый, школьник!

4-й:
Почему-то мама с папой
Так разволновались,
Словно вместо меня в школу
В первый раз собрались!

5-й:
Папа чистил мне ботинки,
Стряхивал с меня пылинки,
Мама мой большой портфель
Собирала целый день!

6-й:
Книжки мне сегодня снились,
Строем шли, в портфель ложились,
Карандаши в тетрадке
Написали: “Всё в порядке!
Мы чисты, опрятны, новы,
Для учёбы мы готовы!”

7-й:
Сестрёнке “не скучай” сказала
И куклы все ей отдала.
“Со мной тебе нельзя идти,
Немножко надо подрасти!”

8-й:
В этот чудесный светлый день
В школу нам идти не лень,
Говорим: “Уютный класс,
Принимай радушно нас!”

ВСЕ (хором):
Обещаем не лениться,
Только хорошо учиться!

(Зам. директора по учебно-воспитательной работе начальной школы представляет учителей 1-х классов.)

ВЕДУЩИЙ: А для 11-классников это последнее первое сентября в родной школе.

ВЕДУЩАЯ: Сегодня не просто День знаний, сегодня День рождения нового учебного года.

ВЕДУЩИЙ: А какой же день рождения без гостей, без подарков?

(Музыка, входят сказочные герои.)

МАЛЬВИНА: Дорогие первоклассники!
Вот и лето пролетело,
Незаметно так же год
Ваш учебный промелькнёт!
Вот подарок мой для вас
(показывает будильник)
Пусть звонит он по утрам смело.
Помните: потехе – час,
Ну а время - делу!
Года учебы – впереди,
И волнение в груди!
Ты его подальше спрячь,
Нужно лишь мозги напрячь:
И задачу ты решишь,
Сочиненье сочинишь,
Знаниями всех удивишь!

ПЯТАЧОК: Уважаемые 11-классники!
Для вас последний школьный год
С минуты этой настаёт.
От имени учителей
Мы пожелаем вам смелей
Дорогой трудною идти
И в жизни верный путь найти!

(Пятачок дарит медные пятачки или медали 11-классникам.)

БУРАТИНО: Дарю сегодня вам, друзья,
Заветный ключ от школы нашей.
Учителя вас поведут дорогой знаний,
Премудростям научат!

(Слышатся крики, свист, гомон. Появляется Фрекен Бок с чемоданом и с клеткой, в которой сидит птица. Фрекен Бок свистит, поднимает монокль, внимательно рассматривает учащихся.)

ФРЕКЕН БОК:
Это, что за сборище? Это что за великовозрастные оболтусы, а что за малявки?

ВЕДУЩИЙ: А вы-то кто?

Фрекен Бокк. Я? Я всеми уважаемая, знаменитая, много образованная укротительница детей - фрёкен Бокк!

ВЕДУЩАЯ: А у нас сегодня праздник, День знаний! Ребята, давайте представимся фрекен Бок! Сейчас по моей команде каждый громко скажет, как его зовут! Раз, два, три!

(Дети кричат.)

ФРЕКЕН БОК: Ой, ой, ой! Какое жуткое безобразие! Какие дети - такие и родители! И это называется гимназисты!

ВЕДУЩИЙ: Нет, уважаемая. Фрекен Бок. Это первоклассники и одиннадцатиклассники школы № ...!

ФРЕКЕН БОК: Не может быть! Я должна была попасть в гимназию номер 27! (Уходит, ворча). Все перепуталось в этом мире! Никакого порядка!

ВЕДУЩИЙ: Вот это да! А продолжим наш праздник!

ВЕДУЩАЯ: День знаний это праздник и для наших учителей. На них лежит ответственность за всю школу, за каждый класс.

Звучит ПЕСНЯ для УЧИТЕЛЕЙ.

БУРАТИНО: Всё начинается со школьного звонка:
Мечта, наука, дружба - что хотите!

ПЯТАЧОК: Всё это будет поздно или рано,
Всё впереди, ребята, а пока...

(Входит “звоночек”.)

ЗВОНОЧЕК: Я звонил в последний раз 25 мая
И тогда я сказал, лето провожая:
“Отдыхайте, загорайте,
Веселитесь, не деритесь.
Книжки разные читайте,
Обо мне не забывайте!”
Вот теперь звоню опять,
Чтобы в школу вас позвать!
Год учебный начинать,
Снова знания вбирать!
Вместе всем учиться,
Грустить и веселиться!
Всем спасибо, что пришли
И улыбки принесли,
Море ароматов,
Здравствуйте, ребята!

ВЕДУЩИЙ: Почетное право дать первый звонок предоставляется ... (называют имена первоклассницы и одиннадцатиклассника)

ВЕДУЩАЯ: Звени, звонок! Звени, звонок!
Веселый, грустный, дерзкий!

ВЕДУЩИЙ: Ждёт в жизни вас другой урок,
Уходит тихо детство!..

ВЕДУЩАЯ: Звени, звонок! Звени, звонок,
Уроки открывая!

ВЕДУЩИЙ: Мы к знаниям идём вперед,
Усталости не зная!

(Дети дают звонок. Под звуки музыки школьники заходят в школу.)

[kleo_leonidovna]

"ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!" на улицеЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ: Создавать атмосферу праздника, вызывать интерес и желание детей идти в детский сад. Активизировать способности к выдумке, сообразительности. Побуждать детей участвовать в празднике. Воспитывать чувство коллективизма.


ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Ведущий
Иванушка- дурачок
Вредные привычки:
Капризулька
Грязнулька
Умница- разумница
Шапокляк

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЕ:
Улица- центральный вход

АТРИБУТЫ:
Шары, плавательный круг, мяч, 4 портфеля, письмо, 2 стола, учебные принадлежности, конфета на леске.






Звучит музыка, дети собираются у центрального входа. В центре площадки стоят дети, которые читают стихи.
ВЕДУЩИЙ. Дорогие, ребята и наши гости!
Праздник увидеть, не хотите ли?
Замечательное представление всем на удивление.
Билеты самые дорогие в мире, цена билета – улыбка пошире!


А, что за праздник у ребят, почему глаза горят?
СТИХИ:
1. Мы сегодня очень рады, мы приветствуем гостей.
Всех знакомых, незнакомых. И серьезных, и веселых!
Детский сад, детский сад, пригласил на праздник нас!

2. Сегодня снова в детский сад пришли мы все с утра.
Хотим мы многое узнать с начало сентября.

3. Сегодня все нарядные по улицам идут,
Все дети улыбаются, и все цветы несут.

4. Пусть нам лето жаль немного-
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!

5. У меня беда большая, выпал зуб молочный! Хоть он был непрочный, зуба очень жаль.
Все друзья из садика просят – покажи! Ах, какая дырочка, - шепчут малыши. А сестра Иришка только говорит: « Выпал, ну и что же, ты малыш, растешь, значит скоро в школу ты пойдешь!»
ДЕВОЧКА. Ой, (обращается к ребенку) а почему ты такой грустный?
МАЛЬЧИК. Да потому что , лето кончилось. А мне так нравилось в речке купаться, рыбу ловить. А ты почему такая веселая?
ДЕВОЧКА. Да потому что лето кончилось, и я пойду в детский сад, где все меня ждут, где я встречу своих друзей!
ВЕДУЩИЙ. И правильно, потому что в детском садике своем! Очень дружно все живем!
Вы все за лето повзрослели, поумнели, подросли!
Ждут вас новые игрушки: куклы, мячики, мишутки.
Ждут альбомы, книжки, краски, путешествия и сказки.
Зал вас ждет спортивный вместе с тренером отличным.
Все зарядку делали, прыгали и бегали,
Стали загорелыми ловкими, умелыми!
Отдает детям в руки мяч.
Музыкальный зал вас ждет игры, встречи, викторины, шутки, праздники и смех.
Отдает детям воздушный шарик.
А еще в саду у нас бассейн просто суперкласс!
В нем мячи, круги, жилеты помогут плавать вам с охотой!
Отдает плавательный круг.
Детский сад, детский сад, новой встрече с вами рад!
Будет дел вне проворот, то что хватит на весь год! Ура!
А по такому случаю я знаю одну очень веселую песенку! Запевай, подпевай и по кругу за мной шагай!
« ЖИЛИ- БЫЛИ ЧЕЛОВЕЧКИ» коллектив пуговицы
ВЕДУЩИЙ. Здесь портфель, а вот письмо, что расскажет нам оно!
ПИСЬМО:
«Знаний чудная страна настежь двери открывает. Новых дошкольников она с нетерпеньем ожидает! И с книжками портфель вам не зря прислали. Чтобы умными все в той стране вы стали.»
Какой замечательный подарок и так он подходит к нашему празднику, к Дню знания.
Звучит тревожная музыка, вбегают « вредные привычки» и забирают портфель.
ВЕДУЩАЯ. Ой, ребята, какая беда! Украли наш подарок. Я догадываюсь, кто это были – это вредные привычки: Капризулька и Грязнулька! Ну, что ж нам делать, нужно продолжать наш праздник! Ведь мы точно с вами знаем , что добро обязательно победит над злом. Ведь, правда!?
Ну, а что за праздник без гостей? Позовем к себе друзей!
Входит Иванушка, Грязнулька и Капризулька.
ИВАНУШКА. В первый погожий сентябрьский денек, видно, придется мне в школу сдаваться.
Дразнят, Иванушка, мол, дурачок, нет, не хочу дурачком оставаться.
ГРЯЗНУЛЬКА. Мил человек! Проходи к нам сюда. Что так печален? Случилась беда?
КАПРИЗУЛЬКА. Кто ты? Откуда? И как тебя зовут?
ИВАНУШКА. Как моё имя? Эх, стыдно сказать!
ГРЯЗНУЛЬКА. Ах, не стыдись! Ну, скажи нам дружок.
ИВАНУШКА. Иванушка я. Да к тому ж, дурачок. И вот, чтоб меня перестали дразнить,
Я в школу решил, наконец, поступить.
КАПРИЗУЛЬКА. Иванушка, может, возьмешь нас с собой? Портфель у тебя все равно ведь пустой!
ИВАНУШКА. Портфель- то пустой, только вам то зачем?
ГРЯЗНУЛЬКА. Но в школу, Иванушка, хочется всем!
КАПРИЗКА. Мы будем тебе помогать всю дорогу. А место в портфеле займем мы немного.
ИВАНУШКА. Ну, раз помогать, залезайте скорей! Ого! Стал намного портфель тяжелей!
Иванушка идет, согнувшись, по кругу, а сзади за ним « вредные привычки»
ВЕДУЩАЯ. Смотрите, ребята, к нам направляется Иванушка – дурачок. И портфель несет. Интересно, не наш ли у него портфель? Сейчас проверим.
ИВАНУШКА. Фу, наконец-то пришел. Еле-еле портфель дотащил. Ух, ты народу-то сколько! А вы чего тут собрались?
ВЕДУЩИЙ. Здравствуй, Иванушка- дурачок. Сегодня у нас праздник начался новый учебный год!
ИВАНУШКА. И я тоже в школу иду……
Ему подсказывают Грязнулька с Капризулькой
ГРЯЗНУЛЬКА. Иванушка, да ну их, школы эти. Ты и без них умнее всех на свете.
ИВАНУШКА. А я без школы все знаю, все умею!
ВЕДУЩАЯ. В самом деле? Ты, Иванушка, наверное, очень способный.
КАПРИЗУЛЬКА. Способнее тебя на свете нет- вот так и должен твой звучать ответ.
ИВАНУШКА. Способнее меня на свете нет! Я и без школы могу стать и поэтом, и певцом, и художником. Хотите, я сейчас стихотворенье вот про этого мальчика сочиню? ( ходит думает) Вот! Готово!
Ваш Димуля через год снова в ясельки пойдет!
ВЕДУЩИЙ, Дима? В ясельки? Ты все перепутал, ведь Дима в школу уходит через год!
ИВАНУШКА. Да вы в стихах ничего не понимаете. Ведь это я для рифмы, чтобы складно было. Ну, тогда я про эту девочку сочиню:
Наша Таня громко плачет: у нее в портфеле мячик,
А учебники, тетрадки лежат дома под кроваткой!
ВЕДУЩАЯ. Нет, Иванушка, это не про нашу Таню. Она у нас внимательная, ответственная, и в школу будет брать то, что надо! А для того, чтобы стать поэтом, надо много учиться!
А наши дети знают, тебя научат, что надо в школу в портфели носить!
ИГРА: « СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ»
В процессе игры Иванушка собирает не те предметы


ГРЯЗНУЛЬКА. Иванушка, да пусть они такие будут умницами!
Зачем тебе такой напрасный труд. Увидишь, как легко учиться с нами,
Мы навсегда останемся друзьями.
ВЕДУЩАЯ. Иванушка, подожди, мне кажется, что тебе все время кто-то мешает. Ну-ка, открой свой портфель!
ИВАНУШКА. Да, нет, там мои друзья!
Открывает портфель, рядам становятся Капризулька и Грязнулька.
ВЕДУЩАЯ. Вот так у тебя друзья! Посмотри, да ведь это Капризулька и Грязнулька! Нет, нам с такими друзьями не по пути. И ты , Иванушка, гони их прочь от себя!
Прогоняют
ВЕДУЩАЯ. Ну, а теперь нас ждет веселая игра! По моему сигналу менять способ передачи мяча.
« ВЕСЕЛЫЙ МЯЧ»
Над головой, под ногами, за спиной.
ИВАНУШКА. Вот спасибо, избавили меня от непрошенных гостей! Повеселили меня. Теперь я хорошо учиться буду, чтобы меня больше никто Иванушкой-дурачком не называл. А самое главное, как только я поумнею, невеста моя, Умница-разумница, за меня замуж пойдет. Она у меня знаете какая? Пойду к ней, про школу расскажу.
Выходит Умница-разумница, идет и имитирует , что только проснулась. Появляются Капризулька и Грязнулька.
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Ой, кто вы?
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ. А мы твои сестрички, мы вредные привычки.
Мы утром просыпаемся, за дело принимаемся.
Хи-хи-хи….Ха-ха-ха
КАПРИЗУЛЬКА. Я – сестричка Капризулька.
ГРЯЗНУЛЬКА. А я младшая – Грязнулька!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Ой, а я вас раньше не знала.
ГРЯЗНУЛЬКА. И очень много потеряла.
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Ой, мне некогда болтать, уж давно пора вставать, одеваться, умываться, за учебу приниматься.
КАПРИЗУЛЬКА. Успокойся, не спеши, на кроватке полежи.
Очень просто применять Капризулькины советы.
Надо целый день кричать: « Все не так! И то! И это!
Не хочу я кашу есть! Даже не хочу играть!
Буду целый день реветь, буду всем надоедать!»
ГРЯЗНУЛЬКА. Ну-ка, ну-ка, Капризулька, пусть послушает Грязнульку:
Косу утром не чеши и не умывайся, за обедом каждый раз супом обливайся.
Будешь ты тогда у нас мисс Грязнуля- высший класс!
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ. Помни, мы- сестрички, вредные привычки!
Выходит Иванушка и подходит к Умнице-разумнице.
ИВАНУШКА. Здравствуй, милая моя!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Что такой веселый?
ИВАНУШКА. Потому что скоро я поступаю в школу!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Ты в школу? Неужели?
ИВАНУШКА. А что ты еще зеваешь? Собирайся и вперед! Нас сегодня школа ждет.
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Подожди, не тарахти, успокойся , посиди!
ИВАНУШКА. Ничего не понимаю! Ты какая-то не такая!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Вот один носок надела… Ой! Вот птичка пролетела!
ИВАНУШКА. Не могу на это я смотреть. Придется тебя расшевелить!
ИГРА С КОНФЕТОЙ- конфета на леске
Иванушка предлагает Умнице- разумнице конфету, та отворачивается, но поглядывает. Иванушка, делает вид, что конфета упала и начинает тянуть ее за веревочку, Умница удивляется. Не выдерживают на это все смотреть ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ и начинают ловить конфету. В конце догоняют и быстро съедают.
ИВАНУШКА. Что же с ней случилось боже, на нее так не похоже. Косу заплети скорей!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Я такая красивей.
ИВАНУШКА. Ты в школу так пойдешь?
Умница-разумница. Ну чего ты пристаешь. Не хочу идти учиться.
Иванушка. Этак дело не годиться. Расскажи-ка мне на милость, что тут без меня случилось?
Как Умница-разумница в Грязнулю, Капризулю превратилась?
Нет, на такой девице не хочу жениться!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Ты меня назвал Грязнулей! Да к тому же Капризулей!
ИВАНУШКА Так ведь ты такая!
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. (плачет) Я сама не знаю. Это все мои сестрички, мои вредные привычки.
ИВАНУШКА. Две сестички? Вот те раз!
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ. Не рассказывай про нас!
ИВАНУШКА. Ах, они уж тут как тут! Вот твоих капризов ждут.
УМНИЦА-РАЗУМНИЦА. Прогони их прочь от сюда!
ВЕДУЩАЯ. Ребята, давайте все затопаем и покажем, что мы не любим вредные привычки!
Дети все топают
ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ. Больше мы вредить не будем! Будем мы сестрички- полезные привычки!

КАПРИЗУЛЬКА. Не Капризулька, а Веселушка
ГРЯЗНУЛЬКА. Не Грязнулька, а Чистюлька!
ИВАНУШКА. Что ж ,таких друзей мы себе оставляем. Скорее, в школу с тобой опоздаем!
Спасибо вам ребята за веселую компанию. Интересного вам учебного года!
Уходят
ВЕДУЩАЯ. Вот видите, ребята, все равно добро победило зло! Однако, мы про портфель забыли, который нам прислала страна Знаний!
Звучит музыка. Выходит Шапокляк с портфелем, который ищут дети, Она ходит возле детей, цепляет их за носы, дергает за бантики.
ШАПОКЛЯК. Здравствуйте, мои дорогие! Детишки-кочерышки, озорники и шалунишки! Вы свою любимою бабулю узнали? Да, да, это я, бабулька Шапокляк. А что это вы тут делаете?
ВЕДУЩАЯ. МЫ отмечаем День Знаний!
ШАПОКЛЯК. И за чем вам знания? Сначала садик, потом школа!!!И зачем вам это надо? Между прочим, и без школы можно сделать хорошие пакости. Берите пример с меня: я стреляю из рогатки, обливаю прохожих водой из окна, а дорогу всегда0всегда перехожу на красный свет! Но мне нужны помощники, поэтому я к вам пришла. Хотите быть моими помощниками?
ВЕДУЩАЯ. Что ты! Наши дети вовсе не хотят делать никакие пакости. А в садик они идут, чтобы набираться знаний.
ШАПОКЛЯК. А я между прочим, тоже в школу пойду. Надо же и там кому-то пакости делать. У меня и портфельчик уже припасен.
ВЕДУЩАЯ. Да мы уж сразу заметили твой портфельчик. И что же у тебя в нем лежит, интересно?
ШАПОКЛЯК. А все, что есть-все мое! Вынимает из портфеля разные игрушки
Вот веселая игрушка под названьем погремушка.
На уроке не скучайте, с погремушкой поиграйте! (хихикает)

Ежик с дырочкой в боку здесь лежит назло врагу.
Я в него воды налью, всех вас в школе оболью. ( брызгает)

Бусы, чтобы наряжаться, а рогатка-защищаться!
Кнопки, чтоб на стулья класть, и Лариска всех пугать!
ВЕДУЩАЯ. Ой, какая ты не очень хорошая, Учишь наших ребят не тому!
ШАПОКЛЯК. Да, знаю я ваших прилежных (передразнивает) . Показать , как ваши дети встают в д\с? А из него возвращаются?
ВЕДУЩАЯЧ. Нет, наши дети не такие.
ШАПОКЛЯК. А какие!? Сейчас проверю, чему вас тут учат в д\с.
Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово « ТРИ», все присядете в кругу.
Однажды щуку мы поймали, распотрошили и внутри
Рыбешек малых увидали. И не одну, а целых…… ДЕСЯТЬ

Смотри, смотри не хитри, а жди команды: Раз, два….. Марш!

Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори разок, другой и, а лучше-ПЯТЬ!

Однажды поезд на вокзале мне ТРИ часа пришлось прождать
Ну что ж вы приз, друзья, не брали, когда была возможность взять.


ШАПОКЛЯК. Какие молодцы ( с ехидством) Вы все можете. Вы мне и нужны. Мне надоело бороться в одиночку. Нам надо объединиться. Кто самой? Никто? Ну, тогда я объявляю всем войну! Да, а кстати , где мой портфель?
ВЕДУЩАЯ. Нет, Шапокляк, это не твой портфель. Этот портфель передала нам страна Знаний.
ШАПОКЛЯК. Не отдам!
ВЕДУЩАЯ. Ребята, держите!
ДЕТИ ПО КРУГУ ПЕРЕДАЮТ ПОРТФЕЛЬ
Старается догнать в конце падает
ШАПОКЛЯК. Я с вами больше не важуся! Вы смеётесь над бабусей!
Встает, потирает коленку
Вот немного подлечусь и опять сюда вернусь.
А не будет вас в саду, я и в школу к вам приду!
А портфель мне не нужен совсем,
Я дарю вам его насовсем!
ВЕДУЩАЯ. Не бойтесь, ребята, больше она не вернется. А мы с вами, наконец, нашли, что так долго искали-ваш подарок от страны Знаний. Пусть он вам принесет много интересного, познавательного. Открывает портфель .А здесь еще приготовлен сюрприз – это волшебные мелки. Они помогут нам преобразить наш детский сад. Каждая группа нарисует рисунок на тему
« Мир, глазами детей!».
Давайте будем дружить друг с другом; как птица-с небом,
Как ветер – с лугом.
Ведь, правда, друзья, хорошо на планете,
Когда не планете хозяева-дети.
Недаром, от песен и плясок звеня,
На детство надеется наша земля!

[Magvai]

ДЕНЬ ЗНАНИЙ «С НОВЫМ ГОДОМ!»
Звучит музыка.

Вед. Все собрались? Все готовы?
(Называют группы, они дружно отвечают).
Ребята, вы так выросли, что я просто с трудом вас узнала. А вы-то узнали друг друга?
А воспитателей своих узнали? Давайте громко ещё раз поздороваемся со всеми и пошлём
воздушный поцелуй.

Реб. Наш Новополоцк величавый
Мы в нем родились и растем
Его с рождения по праву
Любимым городом зовём.

Реб. Называют нас кругом
Нефтестроя дети.
Как цветочки мы растем-
Лучше всех на свете.

Реб. Расцветает Новополоцк
Над широкою Двиной
Трудятся здесь папа с мамой
Ходим в садик мы с тобой.


1 реб. Говорят, уходит лето.
Но не стоит горевать,
Потому что очень скоро
К нам оно придет опять.
Вед. А давайте вспомним, какое оно было, лето!
«Песенка о лете» видеоклип. Диск №4-6.
«Летняя дискотека» гр.№6

2 реб. А пока в саду с друзьями
Займёмся разными делами.
Ждут нас новые игрушки:
Куклы, мячики, мишутки.

3 реб. Ждут альбомы, кисти, краски
Путешествия и сказки.
Игры, встречи, викторины,
Зал музыкальный, зал спортивный.

4 реб. Детский сад, детский сад
Новой встрече с нами рад.
Будет дел невпроворот,
Точно хватит на весь год!

Исп. песня «Наш сад».

Вед. Молодцы, замечательно пропели песню, спасибо.
А теперь вас хочет поздравить с началом
нового учебного года Ольга Олеговна.

В конце все кричат: «С Новым учебным годом!»

Звучит музыка, в зал вбегает Клоун с ёлкой в руках, бегает по залу, пытается поставить ёлку то в одно место, то в другое.

Клоун Где тут Новый год! Я тут со своей ёлочкой пришёл! Куда мы её поставим?
Ага, вот сюда! (ставит в центр) Хорошо смотрится.


Вед. Здравствуй Клоун! А что это за ёлка, зачем?

Клоун Как зачем? Сами же кричали: «С Новым годом! С Новым годом!»

Вед. Так у нас же новый учебный год!

Клоун Так что, и Деда Мороза не будет, и подарков не будет?

Вед. Конечно, не будет. Дед Мороз и подарки бывают только зимой. Правда, дети?

Клоун А как же ёлка, что мне её опять в лес тащить?

Вед. А давайте мы её на нашем празднике оставим, только вот что нам с ней делать?

Клоун Как, что делать, конечно, украшать.

Вед. А чем?

Клоун Я знаю, чем! Сейчас я буду загадывать загадки, а отгадками мы ёлку украсим!

Вед. Только ты тогда загадки не про Новый год загадывай,
а то у нас ни гирлянд, ни шаров сейчас нет.

Клоун Конечно. Я вам буду загадки про школу загадывать.

Загадывает загадки. Отгадки заранее привязаны на ниточки (карандаш, тетрадь, буква, цифра и т.д.)
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним
Сумей-ка!
Можешь и нарисовать...
Что такое я?.. (тетрадь)

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все,
Что хочешь!
Солнце, море,
Горы, пляж...
Что же это?.. (карандаш)

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (книга)

Разноцветные страницы заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой носит воду бородой. (краски и кисть)

В черном небе
заяц белый
прыгал, бегал,
петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? (мел)

Кулик не велик, сотне ребят велит:
То сядь да учись, то встань, разойдись. (звонок)

Вед. Загадки мы отгадали, ёлочку нарядили, теперь пора хоровод вокруг заводить. Была у нас ёлочка простая, лесная, а стала Ёлка Знаний. И песенка наша тоже должна быть не простая.

ИСП.ПЕСНЯ «В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЁЛОЧКА» (переделка).
Клоун Ну всё, замучили вы меня своими знаниями. Хочу играть! Я знаю одну очень интересную
игру. Есть у вас надувные мячи?

Вед. Есть! (подаёт)

Клоун Вот сейчас и посмотрим, какие вы за лето стали быстрые и ловкие.

ИГРА С МЯЧАМИ( гр.№6)

Клоун Здорово поиграли, а дальше что?

Вед. А теперь пора учиться!

Клоун Ой-ой-ой! Подождите, спешить не надо, давайте ещё немного поиграем.

Вед. Ребята, вы хотите ещё поиграть?

Дети Да!

Клоун Молодцы, деточки-конфеточки! А какие игры вы знаете?

Вед. А дети средней группы знают очень интересную песенку
«Три весёлых зайчика».


ИГРА-ТАНЕЦ «Три весёлых зайчика» (ср.гр)


Вед. А теперь посмотрим, кто из детей самый ловкий.
Игра-танец «Грибы-ягоды». (гр.№6)


Вед. Дорогие ребята, всегда оставайтесь такими радостными и весёлыми, добрыми и иногда озорными.
И пускай дружба между вами будет крепкой-крепкой.

Общий танец « Дружба» группа «Барбарики».
Клоун А сейчас - сюрприз! Вы все знаете, где выступают клоуны? Правильно, в цирке! И сейчас мы с вами посмотрим фильм про цирк!
«Цирк». Видео. Диск №4-9.
Угощение.

Вед. А сейчас нам пора в страну Знаний.
Клоун А я желаю вам успехов в новом учебном году!
И до новых встреч!

[Роза Иваново]

Нашла у себя сценарий. Где-то скачала. Выставляю для всех.
Вот какие мы большие
Встреча после летнего отдыха для детей 2,5—4 лет

Звучит веселая музыка, дети входят в зал. Рассаживаются по периметру.

Ведущий.
Как много деток у нас собралось! Все они пришли сегодня в детский сад. Какие они большие выросли! Сейчас мы об этом стихи послушаем.
1-й ребенок.
Меня кормили с ложки,
Но я подрос немножко,
Смотрите-ка скорее:
Я кушать сам умею.
2-й ребенок.
Я умею одеваться,
Если только захочу,
Я и маленького братца
Одеваться научу.
3-й ребенок.
Правда, я уже большой:
Сам ботинки надеваю
И холодною водой
Сам ладошки умываю.
4-й ребенок.
И не плакал я с утра:
В садик мне уже пора!
Ведущий.
Так вы говорите, что большие выросли? А это мы сейчас проверим. Умеете ли вы петь, плясать, играть, загадки отгадывать?
Дети.
Да.
Ведущий.
Рано солнышко встает.

"Песня про солнышко", стихи Т. Волгиной, музыка П. Филиппенко.

Ведущий.
Ай, да молодцы! Вы прекрасно поете хором. А трудиться вы умеете?
Воспитатель.
Конечно, умеем. Мы даже сапожки разные сшить можем. Вот посмотрите, как наши детки умеют шить сапожки для гномиков и великанов.
Ведущий.
Мы с удовольствием посмотрим ваш танец "Сапожки".

Танец-импровизация "Сапожки".

Ведущий.
Раз вы стали такими мастерами, значит, и вправду выросли. И в детский сад пришли не зря. Ребятки, а с чем вы больше всего любите играть в садике?
Дети.
С игрушками!
Ведущий.
А вот я вам сейчас загадки про них загадаю. Слушайте внимательно.
Длинные ушки, быстрые лапки,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка).
Воспитатель.
А мы про зайку и песенку знаем. И сейчас ее споем.

Песня "Зайчик", стихи А. Блока, музыка В. Екимовского.

Ведущий.
Молодцы! А вот еще загадка.
Утром рано встает,
"Ку-ка-ре-ку" поет. (Петушок).
Воспитатель.
А с петушками сейчас будут плясать наши хозяюшки.

Танец "Хозяюшки и петушки".

Ведущий.
А вот вам третья загадка.
Угадайте, кто такая:
Вся горит, как золотая,
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой. (Лисица).
Воспитатель.
У нас есть хитрая лисица, которая любит гоняться за зайчишками.

Игра "Зайчики, и лисичка". Музыка Е. Теличеевой.

Ведущий (незаметно надевает на руку куклу).
И последняя загадка.
Он с бубенчиком в руке,
В ярко-красном колпачке,
Он веселая игрушка.
Отгадайте, кто? (Петрушка).
Молодцы! А теперь похлопайте в ладоши, а Петрушка попляшет! (Петрушка отрицательно качает головой). Плясать не хочешь? Почему? (Подносит Петрушку к уху, тот как будто шепчет). Петрушка говорит, что вы выросли большие, а он — нет. Петрушка тоже очень хочет вырасти. А вы хотите, чтобы Петрушка вырос? Тогда вы должны помочь ему. Поможете? Надо три раза громко сказать: "Расти, Петрушка, поскорее, спляшем вместе веселее!" — хлопнуть в ладоши и закрыть глаза.

Ребята хором произносят волшебные слова. Ведущий кружится с Петрушкой, в руках. Приблизившись к двери, быстро отдает игрушку и выводит большого Петрушку.

Петрушка.
Ой-ой-ой! Что со мной? Вырос я такой большой!

Вместе с детьми, под веселую музыку пляшет.
Ведущий.
Петрушка, а детям пора расходиться по группам, ведь там их ждет много интересного.
Петрушка.
Подождите, подождите! Я ведь ребяткам, которые подросли, окрепли и так много всего умеют, угощение принес.
Ведущий.
Так давай его скорей!

Петрушка приносит из-за двери большой расписной ящик.

Петрушка.
А вот и мое угощение! (Пытается открыть ящик, у него ничего не получается). Вот беда! Что же делать?
Ведущий.
Подожди, Петрушка, не спеши. Подумай хорошенько, может быть, можно что-то сделать.
Петрушка (чешет затылок).
Точно! Я вспомнил! Нужно всем вместе дружно похлопать в ладоши. (Дети хлопают. Петрушка опять не может открыть ящик). Тихо вы похлопали. А нужно громко-громко! (Ящик открывается. Детям раздают угощения).
Петрушка.
Мне пора!
До свиданья, детвора.
Веселитесь, подрастайте,

РОЗА:aga:
Меня в гости приглашайте!
Дети с воспитателями расходятся по группам. Угощение раздается в группах

[Shef_05]

Здравствуйтн. девочки! Не помню. где нашла. но хочу в этом году провести.Может быть кому-нибудь пригодиться.
День Знаний в детском саду
Сценарий театрализованного праздника-линейки для детского сада, который посвящен началу учебного года.
Действующие лица:
Ведущий
Пугало Огородное
Солнышко
Праздник проводится на площадке детского сада. На улице звучит веселая музыка.
Ведущий: Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте!
Ведущий: Поздравляю Вас с праздником – Днем Знаний! А сейчас предлагаю Вам игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий: Кто пришел к нам в детский сад
И с друзьями встрече рад?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто проснулся утром рано
И умылся сам под краном?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто открыл сегодня краски,
Книжки новые, раскраски?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто с игрушками играл
И на место их убрал?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул?
Дети молчат.
Ведущий: Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий: Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети. А знаете ли вы песню о Планете детей? Так давайте же, ее исполним!
Дети исполняют песню «Планета детей».
Появляется Пугало Огородное.
Пугало: Что за крик? Что за шум? Слышу и песни поете?
Ведущий: Здравствуйте, уважаемый! Вы кто?
Пугало: Это я кто? Я – лучшее огородное Пугало. Лучше всех могу махать руками, стучать ногами и кричать.
Ведущий: А что еще умеете?
Пугало: А разве можно еще что-то уметь?
Ведущий: Ну, конечно! Можно еще играть, петь, танцевать, соревноваться, считать, читать. Да, много что.
Пугало: Правда? А вы умеете все это делать?
Дети: Да!
Пугало: И играть?...и петь?...и соревноваться?
Ведущий: Дети все умеют. Вот и с тобой сейчас посоревнуются.
Проводится игра «Кто быстрее обежит на метле».
Пугало: А где Вас этому научили?
Ведущий: У нас в детском саду «Солнышко»
Дети читают стихи:
Детки в садике живут, здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
Пугало: Как здорово! А можно я к вам приду и тоже научусь всему?
Дети: Да!
Пугало: А буквам вы обучите?
Ведущий: Ну, конечно! Ведь у нас даже куклы умеют читать.
Пугало: Спасибо, ребята! За то, что повеселили меня и за то, что разрешили мне прийти научиться всем премудростям. Я обязательно это сделаю, как только соберут последний урожай. До свидания!
Пугало прощается и убегает. Появляется Солнышко.
Солнце: Добрый день!
А вот и я!
Все вы знаете меня,
Я ребята, Солнышко!
Так зовете вы меня.
Вместе с вами я гуляю,
Вам скучать не позволяю.
Солнце: Сегодня со мной друзья – веселые капельки, которые исполнят для вас свой веселый танец.
Проводятся игры по усмотрению организаторов.
Солнце: В этот праздничный день я и Пугало приготовили Вам вкусный сюрприз, который ожидает Вас в группе. А теперь я хочу, чтобы мы все вместе исполнили веселый «Танец Утят».
Дети исполняют «Танец Утят» и расходятся на участки.

[Сентябринка]

Этот сценарий сочиняли с напарницей и проводили уже не один раз. Подготовки почти никакой, только взрослые роли нужно обыграть хорошо. Дети новенькие, поступившие в логопедические группы, первый день в саду и сразу попадают на праздник.

«СОЛНЫШКО», ЯРЧЕ ЛУЧАМИ СИЯЙ,
НОВЫХ ДЕТИШЕК СКОРЕЕ ВСТРЕЧАЙ!»
(Праздник встречи после летнего отдыха)

Праздник проводится 1 сентября в музыкальном зале.
Роли Домовенка Кузи и Карлсона исполняют взрослые.

Ведущая. Дорогие дети, дорогие гости, мамы, папы, бабушки! Посмотрите, как нас много собралось в музыкальном зале! Здесь будут проходить наши праздники и развлечения, концерты и музыкальные занятия. Сегодня мы проводим первый общий праздник: в наш детский сад пришли новые друзья. Сегодня они чувствуют гостями, а уже завтра интересная детсадовская жизнь вовлечет их в мир игр и сказок, приключений и новых открытий.
(Поздравление заведующей)
Ведущая. Думаем, что и детям, и взрослым понравится новый детский сад, и очень скоро он станет для них родным и самым близким.
А какой праздник обходится без песни? Ребята, вы любите петь? Давайте все вместе споем веселую песенку о дружбе.

Песня «Настоящий друг», муз. Савельева.

(Выходит Домовенок Кузя. Он сидел в уголке за ширмой с самого начала праздника.)

Домовенок Кузя. Ой, сколько сегодня в зале детей! А гостей-то еще больше! Я сначала испугался, в угол забился, но теперь вижу, что меня здесь не обидят. Не пора ли нам поздороваться и с кем я не знаком - познакомиться? Здравствуйте, дорогие дети и взрослые! Здравствуйте, дорогие воспитатели, я вас целое лето не видел и о-о-о-чень по всем соскучился! (дети здороваются).
Ведущая. Дорогой гость, а не пора ли и тебе представиться!? Наверное, не все ребята знают, кто ты такой и как появился здесь в нашем детском саду!
Домовенок Кузя. Ах, да, конечно, здесь ведь сегодня много новых детей, которые пришли впервые в наш детский сад. Только вот я совсем и не гость, а хозяин этого детского сада. Вы думаете, кто здесь главный, заведующая Зинаида Анатольевна? – А вот и нет! Я – главный хозяин этого детского сада. Я - детсадовский Домовенок Кузя и живу здесь уже 20 лет. Как построили этот детский сад, так я в нем и поселился.
Ведущая. Ну что ж, дорогой наш Кузя, очень приятно с тобой встретиться. Сегодня у нас праздник, в наш детский сад пришли новые друзья.
Домовенок Кузя. Я очень рад и хочу скорее с ними познакомиться! (идет, жмет руку одному, спрашивая имя, другому; со знакомыми детьми здоровается по имени, говоря при этом: «А тебя, …, я знаю, ты подрос за лето!». Ведущая останавливает Домовенка.)
Ведущая. Подожди, Дорогой Кузя, ты так будешь знакомиться долго, ведь детей в зале очень много! Давай лучше сделаем так: ты громко скажешь свое имя, а дети все вместе назовут свои имена.
Домовенок Кузя. Хорошо, согласен. Кто меня еще не знает, тому я представлюсь – меня зовут Домовенок Кузя. А теперь каждый громко назовите свое имя, все хором.
(Дети одновременно называют свои имена).
Домовенок Кузя. Ну вот мы и познакомились. Теперь я вас всех знаю и готов с вами поиграть.

ИГРА на внимание «Волшебное слово» ( Домовенок объясняет правила игры: задания нужно выполнять только тогда, когда прозвучит слово «пожалуйста», просит всех быть внимательными. Пример:
- Пожалуйста, улыбнитесь!
- Пожалуйста, похлопайте в ладоши!
- А теперь поднимите руки вверх! (кто поднял руки – ошибся, будьте внимательнее, ведь я не сказал волшебное слово!) и т.д.…

Домовенок Кузя. Ребята, а вы знаете, чем я занимаюсь целыми днями? Примостившись в уголочке то в одной, то в другой группе, я наблюдаю, как дети занимаются на занятиях, играют, кушают, спят. А иногда я захожу в кабинеты к логопедам, к психологу, в изостудию... А кстати, вы знаете, кто такой логопед? Что он делает, чем занимается с детьми? ( ответы детей). Давайте мы сейчас попросим одного из наших учителей-логопедов поиграть с нами!

ЛОГОПЕД по своему выбору проводит с детьми игру или просит выполнить какое-либо задание.
Например: логопед предлагает угадать, какое слово будет стоять в конце каждой четной строки – «мальчики» или «девочки», просит быть внимательными, не ошибаться и хором дружно отвечать.
Логопед.
- Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только …
- Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у …
- Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей с утра играли …
- Болтали час без передышки
В цветастых платьицах …
- При всех померяться силенкой
Конечно любят лишь …
- Боятся темноты трусишки,
Все, как один, они …
- Шелк, кружева и в кольцах пальчики.
Выходят на прогулку …


Домовенок Кузя. А еще я очень люблю заглядывать в кабинет, где проводят свои занятия с детьми наши психологи. Сейчас Нина Ивановна познакомится с новыми ребятишками и проведет со всеми интересную игру.

ПСИХОЛОГ проводит игру по своему выбору.

Например: психолог предлагает детям встать в большой круг, взяться за руки и поиграть в игру «Доброе животное».
Психолог. Закрыли все глаза и на счет «3» превратились все в одно большое, доброе, красивое животное. Открыли глаза, улыбнулись – у вас хорошее настроение. Каждое животное умеет дышать. Давайте и мы с вами тоже попробуем - все вместе: вдох – выдох (3 раза). Молодцы! А еще у доброго животного есть сердце. Оно стучит «тук-тук». Давайте покажем, как оно стучит: будем делать вместе шаг вперед со словами «тук» и затем шаг назад (тук)… Молодцы! Наше животное доброе и красивое. А сейчас закрыли все глазки и снова превратились в детей.

Домовенок Кузя. А есть в нашем саду еще один большой зал, где всегда шумно и весело. Там дети занимаются физкультурой, ведь всем хочется быть ловкими, сильными и здоровыми! Догадались, о чем я говорю? Правильно, это спортивный зал! И работает там Алевтина Михайловна. Она тоже сегодня приготовила для вас веселую игру!
Инструктор по физкультуре. Дорогие ребята! Скоро мы встретимся с вами на физкультурных занятиях в спортивном зале, а сейчас я предлагаю поиграть в игру «Повар и котята» (или другая по выбору). Я буду поваром, а дети – котятами. Кто смелый, выходите! (в игре участвуют 12-15 детей).

Игра «Повар и котята»
Правила игры: повар охраняет лежащие в обруче «сосиски» (сосиски сшиты из поролона или можно использовать кегли), разгуливая внутри отмеченного пространства – кухни. Дети идут по кругу вокруг кастрюли с сосисками и повара, произнося текст:
«Плачут киски в коридоре, у котят большое горе –
Хитрый повар бедным кискам не дает украсть сосиски!»
С последними словами котята забегают на кухню, стремясь схватить одну сосиску. Повар пытается осалить вбежавших игроков. Пойманный выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не будут украдены у повара все сосиски. Выигрывает тот, у кого больше в руках сосисок.
Домовенок Кузя. Ребята, а вы видели, какая красивая есть в детском саду изостудия!? Добрая и внимательная Людмила Владимировна научит вас отличать натюрморт от пейзажа, красиво рисовать природу и животных! Да и сегодня наш праздник без нее не обойдется!
Учитель ИЗО. У нас в детском саду есть изостудия, где мы будем учиться рисовать. И сегодня я вам тоже предлагаю порисовать. Но к сожалению, у нас нет ни бумаги, ни красок, поэтому наши пальчики станут карандашами и мы будем рисовать в воздухе. Берем большой лист бумаги (показывают в воздухе большой квадрат) и приготовим пальчики-карандаши (показывают указательные пальцы).
Игра «Умелые пальчики»
Нарисуем с вами солнце
Много у него лучей.
А под ним растут деревья –
Сразу стало веселей.
Море тоже нарисуем с белой пеной на волне.
В море много быстрых рыбок, что играют в глубине.
А еще мы нарисуем домик с крышей и трубой.
Перед домиком – цветочки,
Лепесточки им открой!
Нарисуем много птичек, что летаю в вышине.
Вам понравилась картина?
Так похлопайте себе!

Домовенок Кузя. А в музыкальный зал я захожу чаще всего: так люблю слушать песенки, люблю наблюдать, как дети танцуют и играют, как выступают на праздниках. Спрячусь в уголочке вон в том домике и сижу, тихонечко слушаю… (знакомит с музыкальными руководителями).
Музыкальный руководитель.
Без музыки, без песенки нельзя на свете жить,
Давайте будем с музыкой и с песенкой дружить!»
Пойте песни, не стесняйтесь, утром вечером и днем!
А сейчас давайте дружно про «улыбку» все споем!

Песня «Улыбка», муз. Шаинского.

Музыкальный руководитель. А сейчас вас ждет музыкальная игра. Называется она «Дирижер» (или любая другая по выбору). А вы знаете, кто такой дирижер? (ответы детей). Правильно, дирижер руководит оркестром. Давайте и мы сейчас выберем музыкантов и создадим оркестр, а дирижером буду я.

Музыкальная игра «Дирижер»
Правила игры: выбрать 15-20 участников, раздать им детские музыкальные инструменты: деревянные ложки, колокольчики, погремушки, бубны и т.д. Под любую русскую народную мелодию (двухчастную) дети сначала играют на инструментах, «дирижер» в центре руководит, затем кладут инструменты на пол и легко бегут по кругу вместе с «дирижером». С окончанием музыки все быстро берут инструменты. Кто не успел взять инструмент – становится «дирижером».
( В окно «влетает» Карлсон.)
Карлсон. Привет друзья, а это я, узнали верно вы меня?
Я мимо сада пролетал и вас в окошко увидал!
Ведущая. Ой, смотрите, ребята, к нам прилетел в гости Карлсон, который живет на крыше!
Домовенок Кузя. Карлсон, как ты вовремя, здравствуй дорогой дружок!
Карлсон. Здравствуй, Кузя, давненько не виделись! (обнимаются) Здравствуйте, дорогие ребята! А что это вас сегодня так много?
Домовенок Кузя. Карлсон, сегодня в нашем детсаду пополнение, сегодня сюда пришли новые ребятишки, вместо тех, которых мы проводили из подготовительной группы в школу.
Карлсон. Да, я живу на крыше детсада и тоже часто бываю со своим другом Домовенком у детей на праздниках, а сейчас думаете, откуда я лечу? (ответы детей) Ни за что не догадаетесь! Я лечу из школы: сегодня мой друг Малыш пошел в 1 класс и я его провожал в школу. Как в школе весело и интересно!
Домовенок Кузя. У нас тоже очень интересно! Мы в разные игры играем и тебя приглашаем с нами повеселиться!
Карлсон. Ой, это я люблю: пошалить, порезвиться! И поиграть с вами очень хочу! Вы летать умеете? Не-е-е-е-т?… Так я вас сейчас научу! Становитесь скорее все в большой круг! Есть у меня волшебная скакалочка! А ну, не зевайте, подпрыгивайте выше, сейчас все летать научитесь!!!!!

Игра «Выше ноги от земли»

Карлсон. Ох, заигрался я с вами и чуть не забыл – ведь меня Фрекен Бок пригласила сегодня на блины с вареньем. Я улетаю, но еще вернусь! До свидания, ребята! До свидания, Домовенок Кузя! Мы еще встретимся! (убегает).
Домовенок Кузя. Как замечательно мы провели время в нашем музыкальном зале! Вас, дорогие ребята, ждет еще много нового и интересного: ведь не все еще успели познакомиться друг с другом, со своей новой группой, с игрушками и новыми книжками.
Ведущая. Да это правильно! Наш детский сад широко распахивает двери для детей, а мам и пап приглашает как можно чаще приходить к нам в гости на любые занятия, праздники и развлечения. Дорогие мамы и папы! Мы всегда вам рады и теперь связаны одной прочной ниточкой: ведь ваши дети - теперь наши дети!!!

Песня «Наши дети» муз. Морозова (в исполнении воспитателей)

Ведущая. Думаем, наше знакомство состоялось. Сейчас вы все разойдетесь по группам со своими воспитателями, будьте как дома, счастливо!

Сценарий составили:
Хионина Н.И.,Даровских С.П.,музыкальные руководители МДОУ № 76 «Солнышко»
Посылали этот сценарий на конкурс "Кузя в детском саду" в гадету "Дошкольное образование" и получили за участие вот такой диплом ( при защите пригодился) и книгу в подарок для садовой библиотеки!
http://*********ru/1502937.jpg

[ВИОЛА ОЗ]

1 СЕНТЯБРЯ.
Буквоед на Дне знаний.

Действующие лица: ВЕДУЩАЯ, БУКВОЕД, НЕЗНАЙКА, ФЕЯ ЧИТАЛИЯ – взрослые.

ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте! Я рада вас видеть. Как вы выросли и загорели за лето! Хорошо отдохнули? (ответы детей) Понравилось вам лето? Тогда предлагаю открыть наш праздник весёлой летней песней.

ПЕСНЯ : « ЧТО ТАКОЕ ЛЕТО?» - муз. М. Еремеевой
(ж. «Музыкальный руководитель» № 4-2009, стр. 54)

ВЕДУЩАЯ: Мы собрались здесь все вместе неслучайно. Кто знает, какой сегодня праздник? Да, сегодня у нас – День знаний: ученики 1-го сентября идут в школу, в детских садах тоже начинаются учебные занятия. Я знаю, вы приготовили стихи о сегодняшнем дне. Кто хочет выступить и рассказать про начало нового учебного года?

ДЕТИ: Новый год без ёлки
И без карнавала?
Новый год без ёлки?-
Это небывало!

Но ведь скоро он придёт – новый год,
Двери в школу распахнёт – новый год,
В класс введёт учеников – новый год!
И поздравит нас, друзья,
С новым – Первым сентября!

Если хочешь много знать,
Многого добиться, -
Обязательно читать,
И считать, и рисовать
Должен научиться!

Мы, малышки, любим книжки,
Любим рисовать.
На занятия спешим, все задачки мы решим,
Мы хотим всё знать:

Как летает самолёт,
Где Снегурочка живёт,
Отчего медведь залез в берлогу?
Сколько будет два и два,
Что такое острова? –
Нам на всё ответ найти помогут!

ВСЕ ВМЕСТЕ: Надо только постараться
И прилежно заниматься!

В зал входит Буквоед с зонтиком и связкой букв в руках.

БУКВОЕД: (чихает) Апчхи! Опять с утра дождь лил, все мои буквы замочил. Здравствуйте, дети! Я скажу вам по секрету, что вкуснее буквочек ничего на свете нету.
(напевает) Я – Буквоед, я Буквоед,
Я ем по букве на обед.
Они такие сладкие,
Слова из них занятные!
Да, так вот – про занятные слова: я знаю одну забавную игру. Хотите поиграть? Я немного пошалил – в словах буквы заменил. Попробуйте-ка разгадать эти слова!

Тает снег, течёт ручей,
На ветвях полно врачей. (Грачей)

Мы собрали васильки,
На головах у нас – щенки. (Венки)

На островок налетел ураган,
На пальме остался последний баран. (Банан)

Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это. (Билет)

Говорят, один рыбак в речке выловил башмак,
Но зато ему потом на крючок попался дом! (Сом)

БУКВОЕД: Ух, какие вы сообразительные – все слова угадали! А вот я возьму и съем одну буковку, ведь они все такие вкусные! (перебирает буквы) Пожалуй, съем букву «Н». И что без неё в слове «нога» получится? А в слове «нос»? (ответы детей). И в именах съем букву «Н». Вот теперь Нины, Наташи, Незнайки станут Иами, Аташами, Езайками… Ах, как смешно! Ну да ладно, разболтался я с вами. Подсушу остальные буквы на дереве и потом их все съем. (вешает связку букв на дерево). Вот и всё! Пусть сохнут, а я пошёл дальше – другие буквы собирать. (уходит)

ВЕДУЩАЯ: Вот так Буквоед! Съел букву «Н», и что же нам теперь делать со словами без неё?

В зал вбегает Незнайка.

НЕЗНАЙКА : Ух, как мне хорошо на свете жить! У всех остальных людей есть какие-то дела, какая-то работа… А мне ничего не надо, - мне лень, неохота! И лето у меня длинное – целый год, вот! И зачем только этим уроки придумали? Так бы и лежал всё время на солнышке, грелся. (укладывается на ковёр) Хорошо-то как!

Выходит Фея. Незнайка, увидев её, вскакивает.

НЕЗНАЙКА : Ух, ты! А Вы кто?

ФЕЯ : Здравствуй, я – Фея Читалия, учу читать, дарю радость от прочтения книг. Я дружу со всеми буквами, ведь они составляют слова. Вот, например, слово «Здравствуйте» не простое – волшебное.

НЕЗНАЙКА : Да какое оно волшебное? Самое обычное.

ФЕЯ : Его произносят при встрече – тем самым приветствуют человека, желают ему здоровья. Послушай: «Здравствуйте»! А ты произнёс это волшебное слово, когда пришёл сегодня в детский сад?

НЕЗНАЙКА : Нет, конечно! Зачем? Мне лень!

ФЕЯ : А давай, попробуй поздоровайся. Может, произойдёт чудо?

НЕЗНАЙКА : Ну, ладно, давай попробуем. Здравствуйте, ребята! (дети отвечают) Ой, мне стало как-то весело, радостно, - ведь столько людей пожелали мне здоровья! Хочется всем-всем говорить это волшебное слово! (бегает по залу, здоровается со всеми за руку): Здравствуйте! Здравствуйте!

ВЕДУЩАЯ: Незнайка, теперь ты понял волшебство этого слова. А о волшебной силе других слов расскажут дети.

ДЕТИ: Я говорю вам «здравствуйте»,
Желая вам здоровья.
Я говорю вам добрый день,
Желая вам добра.
Слова все эти повторять
Мне радостно, не скрою.
Их говорить готова я
С утра и до утра.
Я говорю «спасибо» вам 3
За добрые слова.
Пусть на земле от добрых слов
Прибавится добра.
Пусть будет добрым каждый день,
А так же каждый час
И солнце светит на земле
Для каждого из нас.

Здравствуйте, спасибо,
Рады бесконечно,
С добрым утром, извините,
Щедро вас благодарю.
Мне для всех нисколько
Добрых слов не жалко,
С радостью большою
Их я повторю!

Эти слова всем известны давно,
Видишь, они просты, и не новы.
Но я ещё раз повторю всё равно:
- Добрые люди, будьте здоровы!

НЕЗНАЙКА : Ой, как приятно и весело стало на душе от этих добрых слов! От радости даже танцевать захотелось! Давайте попляшем?

ТАНЕЦ : « КАКАДУРЧИК » - муз. В.Козлова

НЕЗНАЙКА : Фея Читалия! Я забыл представиться, познакомиться со всеми. Дети, меня зовут… (заикается, не может выговорить) Е…Е…Е-зайка! Что же это с моим языком? Не могу выговорить.

ФЕЯ : Что с тобой произошло?

НЕЗНАЙКА : У меня пропало имя! Вернее, что-то в нём пропало. Как же я теперь буду жить без имени?

ФЕЯ : Дети, как же такое могло случиться? (дети рассказывают про Буквоеда) . Теперь всё понятно. Надо срочно разыскать букву «Н» . Я знаю, что Буквоед живёт на острове Лентяев. Давайте отправимся к нему все вместе!

НЕЗНАЙКА : Что? Так далеко? Ой, нет, я не хочу – мне лень! Я лучше здесь поваляюсь, вас подожду.

ФЕЯ : Как же так? Ведь и ты, и другие дети остались без имени. А друзей в беде нельзя бросать, нужно выручать и быть вместе.

НЕЗНАЙКА : Ну, хорошо! Вы все – мои друзья. И я поеду с вами, чтобы вернуть потерянную букву.

ФЕЯ : Итак, мы все отправляемся на остров Лентяев в царство Буквоеда.

НЕЗНАЙКА : Сначала поедем на поезде (дети выстраиваются «паровозиком», под музыку «едут»).
Стоп! Впереди – высокие горы, на поезде мы не проедем!

ФЕЯ : Тогда полетим на самолёте! (под музыку «летят на самолёте»)

НЕЗНАЙКА : Вижу равнины, поля. Теперь ехать удобнее всего на лошадях! (скачут прямым галопом)
Ура, вижу остров!. Останавливаемся! (дети останавливаются, садятся на места. Во время «путешествия» Ведущая незаметно выкладывает на полу «кляксы» - крупные неровные фигуры, вырезанные из картона)

НЕЗНАЙКА : Ой, что это? Пятна какие-то!
ФЕЯ : Это кляксы – следы Буквоеда. Значит, мы на правильном пути, Буквоед проходил здесь. Нам нужно пройти путь Буквоеда по его следам.

ИГРА – ЭСТАФЕТА «ПРОЙДИ ПО СЛЕДАМ»
(2 команды)

ФЕЯ : Посмотрите-ка, письмо! И в нём написано: «Дальше пути нет! Ваш Буквоед». И вот ещё что-то… Загадки… Дети, это наш шанс! Если мы их отгадаем, то найдём Буквоеда и пропавшую букву «Н». (фея зачитывает загадки)

ЗАГАДКИ – ОБМАНКИ:
Говорят они «Му-му!
Молочка налить кому-у?»
Поняли, детишки?
Эти звери - (мышки)
коровы

С хрустом ела кабачок
Дама из корытца.
Хвост крючком. И пятачок,
Грязно-розовый бочок,
Туфельки – копытца.
С дамой ты знаком немножко,
Потому что это - (кошка)
Свинка

Хорошо в болоте квакать, -
Там уютно, всюду слякоть,
Там стеной стоит камыш
там живёт квакушка - (мышь)
Лягушка

Рыжий хвостик тут и там
Средь листвы мелькает:
Кто-то скачет по ветвям,
Шишки собирает
И в дупле порой живёт.
Кто же это? (бегемот)
Белка

Выходит Буквоед.

БУКВОЕД: О, кто пожаловал ко мне в гости: дети, Фея Читалия и Незнайка! Добро пожаловать на остров лентяев! Если полениться со мною вместе хотите, то пожалуйста. А если нет – уходите отсюда! Здесь только лентяев любят.

ФЕЯ : Эх ты, Буквоед! Даже выслушать нас не можешь. Где же твоя воспитанность? Тебе ещё учиться и учиться нужно.

БУКВОЕД: Зачем учиться мне, зачем?
Всё это дребедень!
Один учитель у меня –
Моя родная лень!
И лентяев я люблю,
Я их буквами кормлю.
Кто из вас лентяй? (обходит детей, спрашивая: «Ты лентяй?»)
Как же так, никто не хочет лениться? Ох, как плохо! Устал я с вами, нужно подкрепиться. Пойду, найду своё дерево чудес с буквами и наемся. А вам здесь делать нечего, отправляйтесь откуда пришли! Всем пока! (уходит)

НЕЗНАЙКА : (мечется из стороны в сторону) Надо что-то делать! Он так все буквы съест!

ФЕЯ : Не переживай, Незнайка, нам просто надо раньше него найти то дерево, где он сушит буквы. Может, там есть буква «Н»?

Ищут и находят дерево с буквами.

НЕЗНАЙКА : Где же эта буква? Её здесь нет!

ФЕЯ : Я поняла. Здесь висит разгадка. (Снимает с дерева несколько разноцветных палочек, подвешенных на него заранее) Из этих палочек можно сделать букву «Н».

НЕЗНАЙКА : Только я один не справлюсь, мне нужны помощники.

ИГРА : «СОСТАВЬ БУКВУ»
(две команды детей по 3 чел. выкладывают на полу букву «Н»)

НЕЗНАЙКА : Ура! Всё получилось! Мы нашли пропавшие буквы! Теперь я снова Незнайка!

ФЕЯ : И остальные дети вновь стали Нинами, Наташами, Николаями… Наши знания помогли преодолеть все преграды Буквоеда. Незнайка, ты теперь понял, зачем надо учиться и получать знания?

НЕЗНАЙКА : Я всё понял! Вот прямо сейчас перестаю лениться и начну учиться, чтобы много-много всего знать!

ФЕЯ : Подожди, нам надо сначала побыстрее уйти из страны Лентяев, чтобы не заразиться ленью.

НЕЗНАЙКА : Поезд отправляется обратно! (становятся «паровозиком», под музыку идут дробным шагом «змейкой», останавливаются врассыпную)

ВЕДУЩАЯ: А закончим наше путешествие весёлой песней.

ПЕСНЯ : «ПРАЗДНИК К НАМ ПРИШЁЛ» - муз. С.Юдиной
(ж. «Музыкальный руководитель» № 4-2009, стр. 48)

ФЕЯ : За то, что вы не побоялись и не поленились отправиться в опасное путешествие за пропавшей буквой, я хочу вас наградить. Я подарю вам свою любимую книгу, очень интересную и познавательную. Читайте её все вместе и становитесь ещё умнее.

[иринасергеевна]

Ловите моё творчество :-)))
Друзья Лунтика и Праздник знаний
музыкально-праздничное развлечение

Начало учебного года (1 сентября). Для детей младшей, средней и страшей групп.

Действующие лица:
Ведущий (муз.рук.)
Мила
Пупсень
(+ на сюрпризный момент в конце – баба Капа)

Звучит звуковая дорожка из сериала «Лунтик». Дети заходят в зал и рассаживаются на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы любите смотреть мультфильмы? Вы узнали музыку, которая сейчас звучала? Правильно. – Это музыка из мультфильма про Лунтика. Вы знаете, кое-кто из его друзей пришел сейчас к нам в детский сад в гости. Давайте все дружно вместе скажем «Добро пожаловать!» и похлопаем в ладоши!

Дети выполняют это задание. Под фоновое звучание музыки в зал заходит Мила.

Мила: Здравствуйте, ребята! (обходит ребят, здоровается).
Как здорово встретиться с вами сегодня! Я путешествовалф целое лето, а сегодня пришла в гости в ваш детский сад. Я очень рада вас всех видеть. А вы? (дети отвечают).
- А как вы отдохнули? (дети отвечают) Ну и отлично!
Давайте устроим праздник и веселье по этому поводу. Согласны? (дети отвечают)
- Ой, я смотрю, что у вас в садике новые ребята появились. Давайте все поиграем и познакомимся.

Игра с именами. «Новые» дети встают в отдельный круг, ведущий называет имя (нового) ребенка, ударяя в бубен, остальные дети повторяют хором имя, но в ласковой форме. (Например: Таня – Танечка, Ваня – Ванюша и т.п.) Дальше бубен передают «новые» дети по кругу, называя свое имя.

Под звучание музыки появляется Пупсень, выходит на середину зала.

Пупсень: Ой, посмотрите только! Какая малышня собралась! (смеется)
Да еще и празднуют что-то.
Мила: Здравствуй, Пупсень! Вот так сюрприз!
А почему ты с ребятами не поздоровался?

Пупсень пожимает плечами.

Пупсень: Вот еще придумали - с малышней здороваться! Им бы еще пустышки сосать! (достает несколько пустышек, протягивает нескольким детям).

Ведущий: Что ты, Пупсень! Нет-нет-нет! Не надо нам никаких пустышек!

Мила: Эти ребята – никакая вовсе не малышня. Посмотри только, как они все за лето подросли, стали умнее, находчивее, здоровее и веселее. Правда, ребята? (Да!)

Пупсень: Вы, конечно, молодцы, что решили праздник устроить. А по какому такому поводу?
Мила: Что ты, Пупсень, разве не знаешь? Сегодня ведь особый день – 1 сентября.
Пупсень: Подумаешь! Что в нем особенного? Лето закончилось. Что в этом хорошего?
Ведущий: Пупсень, 1 сентября – это праздник знаний. Ребята, которым уже исполнилось 7 лет пошли сегодня в школу.
Пупсень: А зачем им туда ходить? Что в этом хорошего?
Мила: А хорошего в этом то, что дети, которые уже ходят в школу, будут получать новые знания. Они будут с каждым днем становится все умнее и взрослее, будут радовать родных своими успехами.
Ведущий: А у наших ребят в детском саду тоже начнутся разные интересные занятия. Ребята, вы любите заниматься? (детиотвечают).
Мила: Да, это здорово – узнавать новое и интересное. Без этого всем на свете было бы очень скучно. Я знаю веселую песенку про это. Давайте, мы сейчас ее споем, а вы потанцуете. Давайте встанем в круг.

Песня «Ужасно интересно» (сл. Г.Остер, муз. Шаинского). Дети встают, делают несколько кругов (в зависимости от количества детей – 1-3 круга.) Песня с танцем (движения по показу взрослых).

музыка движения
Вступление

На свете много есть того, во, во,
Про что не знают ничего, во, во,
Ни взрослые, ни дети.
Конечно, ни взрослые , ни дети
И это вовсе не секрет, рет, рет,
Когда секрета вовсе нет, нет, нет,
Скучают все на свете.
Но почему? Да потому, что!..
Ужасно интересно
Все то, что неизвестно!
Ужасно неизвестно,
Все то, что интересно!

Решил свой рост узнать удав, дав, дав,
И в этом он конечно прав, прав, прав,
И это важно очень!
Конечно. – ведь это важно очень!

Быть может, он длиннее всех, всех, всех,
Во много раз длинне всех, всех, всех,
А можеть быть короче.
Но почему? Да потому, что!..

припев (тот же)

Вот голова, вот он хвост, хвост, хвост!
А остальное - это рост, рост, рост,
В удаве много роста.
Конечно, в удаве много роста

Но как измерить этот рост, рост, рост?
Не знают голова и хвост хвост, хвост.
Узнать свой рост не просто.
Но почему? Да потому, что!..

припев (тот же)
весело маршируют про кругу ,
(продолжают маршировать дальше на месте)
руки вверх, через стороны по кругу вниз
указательными пальцем (жест типа «нет-нет!») из стороны в сторону
две руки вверх, обе вниз, слегка присесть
пожать плечами (удивленно «не знаю») в правую сторону, в левую

делают пары «лодочкой», медленно кружатся (2ш/т)
тоже самое в другую сторону
жест «почему?», кивок + хлропок по коленям обеими руками.

подскоки на месте, руки двигаются свсободно

На проигрыш останавливаются, берутся за руки, движения вперед-назад руками)
Идут по кругу, держатся за руки, те же движения вперед-назад руками
Тоже самое, идут в другую сторону

останавливаются
выпрямляют руки, делают шире круг, немного возврашаются в центр
делают круг еще шире
медленными маленькими шагами идут в центр, руки вперед-назад
жест «почему?», кивок + хлропок по коленям обеими руками

подскоки на месте, руки двигаются свсободно
останавливаются
показать руками «голову» (круг перед собой), «Хвост» (ладони вместе,сделать вперд «змейку»)
обе руки (кисти висят вниз) медленно вверх, взглядом следить за руками, руки опустить
пританцовка на месте
руки на пояс, легкий кивок и пожать плечами)
в одну сторону, потом в другую
руки на поясе, наклоны головы вправо-влево
жест «почему?», кивок + хлропок по коленям обеими руками

подскоки на месте, руки двигаются свсободно



Пупсень: Ух, хорошо потанцевали. Ладно, давайте теперь проверим как выши ребята за лето выросли. (достает маленький тканевый мячик, подбрасывает). Проверим-проверим! – Кто мячик не поймает, тот не вырос! (начинает обманно кидать мячик, сам же его и ловит).

Мила: Так нечестно! Отдай мячик, мы сейчас по-другому проверим. Я буду загадки ребятам загадывать.
Не птица, а с крыльями,
не пчела, а над цветами летает. (Бабочка).

Пупсень: А теперь я:
Поднялись ворота - всему миру красота.
Приказало солнце: "Стой, семицветный мост крутой".
Туча скрыла солнца свет, рухнул мост, а щепок нет. (Радуга).
Мила:
С ветки — на тропинку, с травки — на былинку
Прыгает пружинка, зеленая спинка. (Кузнечик).
Пупсень:
Растет в траве Аленка в красной рубашонке.
Кто ни пройдет, всяк поклон отдает. (Земляника).
Мила:
Шапочка да ножка —
Вот и весь Ермошка. (Гриб).
Пупсень:
Стоят в поле сестрицы:
Ножки белёные, платья зелёные. (Березы).
Мила:
Хоть и топчешься на месте,
Едит он с тобою вместе. (Велосипед).
Пупсень:
Если дождь припустится -
Как цветок распустится.
Если дождик перестанет -
Он сожмется и завянет. (Зонт).

Мила: Вот видишь, какие наши ребята молодцы! А ты говорил (обращается к Пупсеню), что наши дети нисколько не повзрослели. Разве смогли бы малыши отгадать такие трудные загадки?
Пупсень: Да… придется согласитья, что ребята выросли и поумнели. А давайте теперь проверим, какие они ловкие.

Проводится спортивное соревнование между командами («тоннель»)

Пупсень: Ну, прямо как на спортивной олимпиаде! – даже еще интереснее.
А у меня еще идея – давайте устрои поединок на наш с Вупсенем любимый вид соревнования. Кто догадается, что это за соревнование?

Ребята отгадывают. Если не отгадают – гусеница рассказывает про их любимое соревнование - «кто быстрее съест траву или лист». Проводится аттракцион. Участвуют пары ребят ( можно одновременно по паре из разных групп). Задача с помощью бельевых прищепок «откусывать» (отрывать) кусочки от бумажного листа, изображающего траву или лист растения. - Кто быстрее «съест» все.
После предлагается соревнование между ребенком и гусеницей.

Пупсень: Ох (вздыхает)!… ну я и устал. Даже и не думал, что вы можете так ловко все делать. И как это у вас так получается?

Мила: Это потому, что наши ребята не ленятся и любят заниматься – и спортивными играми, и танцами, и творчеством, и музыкой, и еще многими другими разными делами. Они даже английский язык уже учат! Представляешь?! А вы (обращается к гусенице) что большего всего любите делать?
Пупсень: Ну, это понятно – траву жевать, бабочек с цветов гонять…
Мила: А на занятия ходить?
Пупсень: На какие занятия? Зачем?

Ведущий: Давайте немного посидим, отдохнем, а заодно, ребята, расскажем Пупсеню для чего нужно заниматься и учиться.

Задает ребятам вопросы (Какие бывают занятия? Чему на них учат? Для чего? и т.п.).Ребята отвечают. Гусеница загибает пальцы на руках, «запоминает» ответы.

Мила: Ну что, Пупсень, запомнил?

Гусеница «пересчитывает» молча по пальцам, тяжело вздыхают.

Мила: Ребята, давайте поможем нашей гусенице запомнить и понять, как важно в жизни учиться. Смотрите, что я сейчас буду делать.

Звучит песня «Точка, точка, запятая» (сл. Ю.Ким, муз. Г.Гладкова). На вступление Мила берет маркер, шарик. Под текст песни рисует человечка на шариках, и раздает их ребятам.



Точка, точка, запятая -
Вышла рожица кривая.
Ручки, ножки, огуречик,-
Получился человечек!

Что увидят эти точки,
Что построят эти ручки,
Далеко ли эти ножки
Уведут его,
Как он будет жить на свете -
Мы за это не в ответе:
Мы его нарисовали,
Только и всего!

Что вы, что вы! Очень важно,
Чтобы вырос он отважным,
Сам сумел найти дорогу,
Вычислить разбег.
Это трудно, это сложно,
Но иначе невозможно:
Только так из человечка
Выйдет человек!

Впрочем, знают даже дети,
Как прожить на белом свете;
Легче этого вопроса
Нету ничего!
Просто надо быть правдивым,
Благородным, справедливым,
Умным, честным, сильным, добрым -
Только и всего!

Как все просто удается
На словах и на бумаге,
Как легко на гладкой карте
Стрелку начертить!
Но потом идти придется
Через горы и овраги...
Так что прежде, человечек,
Выучись ходить!

Пупсень: Какие замечательные песни вы знаете. Тепрь я точно понял и запомнил, для чего нужно учиться. Когда я вернусь на нашу с Вупсенем поляну, я ему обязательно все расскажу, и мы с ним тоже начнем на занятия ходить!
Спасибо вам, что научили!
Все (взрослые): Ура!!!!!! Пупсень и Вупсень будут учиться! (все подпрыгивают от радости и хлопают в ладоши).

Пупсень: А давайте еще во что-нибудь поиграем!
Мила: Давайте.
Ведущий: Ребята, смотрите, пожалуйста, на меня внимательно и повторяйте за мной движения. Давайте представим, что мы с вами пришли в зоопарк и видим там разных животных.

Игра на внимание «Зоопарк»
1. У жирафа пятна-пятна-пятна-пятна есть везде (2 раза)

рефрен: На носу, на ушах, на шее, на локтях, на спине, на боках, на коленах, на носках.

2. А у зебры есть полоски, есть полоски у нее…
3. И у тигра есть полоски..
4. У слона есть складки…
5. А у коши шерстка…
Второй раз игра проводится в быстром темпе и под музыку.

У Милы звонит сотовый телефон. Разговаривает: «Алло… Здравствуйте, баба Капа!……..Да, у нас тут с ребятами праздник – день знаний. …..Ой, как здорово!. Хорошо, сейчас все сделаем! До свидания!»

Мила: Ребята, мне сейчас позвонила баба Капа. Она хочет приготовить для вас праздничный пирог. Только ей не хватает одного яблока. Двайте, поможем ей достать яблоко для вкусной начинки. Ну-ка, посмотрите на вашем дереве: нет ли там яблока? (Дети смотрят, находят яблоко.) Здорово! Передавайте его скорее мне!

Дети начинают передавать яблоко.

Пупсень: Ой, как мне что-то яблока захотелось… (пытается отобрать яблоко во время того, как деи его передают, но каждый раз «хватает мимо» со словами типа «ой!.. опять не поймал!… ай, не успел!» и т.п.)
Мила: (получает яблоко и передает его за дверь) Молодцы, ребята! Ну и вкусно, наверно, получится… Пупсень, как тебе не стыдно - пирог-то для всех будет, а ты один хотел яблоко съесть… Это не хорошо!
Пупсень: Простите, пожалуйста! …оно просто такое аппетитное было….

Появляется баба Капа. Вносит в зал пирог.

Баба Капа: Здравствуйте, ребятки! А вот и мой пирог! Угощайтесь на здоровье! У вас отличный праздник получился. А нам всем уже пора домой.
Вудущий: Не расстраивайтесь, друзья! Мы все еще много раз встретимся! У ребят впереди еще очень много веселых праздников, развлечений и просто интересных занятий. А вас приключения и открытия ждут в вашем мультике. Вам нужно возвращаться, чтобы ребята смогли вас увидеть по телевизору.
Все (взрослые) вместе: До свидания, ребята! До новых встреч! Всего вам самого доброго!

Звучит звуковая дорожка из сериала «Лунтик». Все персонажи уходят, машут ребятам.

[julbarsik]

Приветик всем! Вот выкладываю свой сценарий прошлого года.
Развлечение ко Дню Знаний.
Дети подготовительной группы заходят под музыку празднично и останавливаются возле стульчиков. В зале дверной проём оформлен под ворота с надписью «Страна Знаний». На них висит большой замок.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, мы собрались сегодня на праздник, который отмечает вся страна. В этот первый осенний день открываются двери школ. А в детских садах начинаются занятия, занимательные и интересные. Начинается новый учебный год. Как называется этот праздник?
Дети отвечают.
«По одной простой примете узнаём мы этот день,
По идущим в школу детям городов и деревень,
И пускай немало славных разных дней в календаре,
Но один из самых главных – самый Первый в сентябре!»

Выходят дети подготовительной группы и читают стихи:

«Алтын, алтын, сары алтын,
Алтын күзде нұр жатыр.
Біз мектепке баратын
Алақай-ау, күн жақын!»

«Во дворе построю дом.
Чтобы люди жили в нем,
Чтобы дети всей земли
В этом доме жить могли.
Прикреплю на крыше флаг,
Посажу на клумбе мак.
Змейкой проведу дорожку,
Подстригу кусты немножко.
Пусть узнают все на свете,
Как дружить умеют дети!»

«Я уже совсем большой
Буду я трудиться:
Дом построю для скворцов,
Принесу водицы.
Я для маленькой сестренки
Сказки почитаю,
И закончив все дела,
Выйду, поиграю.
Я уже совсем большой –
Мне пора трудится!
Лишь хорошему всему
Буду я учиться!»

«Даже Земля сменила платье,
Надела праздничный наряд.
Сегодня праздник!
Школьный праздник!
По всей стране, у всех ребят!»

«Гудит, как улей, день веселый
По шумным улицам с утра.
С букетами в родные школы
Спешит по всюду детвора».
«Окрашен мир во все цвета,
И это очень нужно.
Пусть будет в мире красота,
Пусть будет в мире доброта,
Пусть будет в мире дружба!»

Дети садятся. Звучит весёлая музыка и заходит Незнайка с шарами. Здоровается.

НЕЗНАЙКА: Поздравляю с праздником! С хорошим настроением!
Дарю эти шарики вместе с поздравлением!
(передает шарики)
Вы умеете дружить? Давайте поиграем: я буду спрашивать, а вы хором отвечайте. Взрослые вам будут помогать.
«Нужно дружно жить на свете, дружно?»
ДЕТИ: Дружно!
НЕЗНАЙКА: это знать большим и детям нужно?
ДЕТИ: Нужно!
НЕЗНАЙКА: Если ссора приключиться, скверно?
ДЕТИ: Скверно!
НЕЗНАЙКА: Нужно тут же помириться, верно?
ДЕТИ: Верно!
НЕЗНАЙКА: А потом, когда мы старше станем,
Подрастет и дружба вместе с нами.
ВЕДУЩИЙ: Незнайка, какие замечательные слова. А мы знаем весёлую песню о дружбе.

ПЕСНЯ «Мир похож на цветной луг». Незнайка обращает внимание на ворота.

НЕЗНАЙКА: А что за ворота здесь стоят? А какой большой замок висит на них! Интересно, что тут написано?
ВЕДУЩИЙ: Не знаешь?
НЕЗНАЙКА: Нет.
ВЕДУЩИЙ: А вот наши дети знают. Ребята давайте прочтем, что же там написано.
ДЕТИ: «Страна Знаний»!
ВЕДУЩИЙ: Правильно. Кто под этими воротами пойдет, тот сразу всему научится и будет умным и образованным человеком. Но вот почему висит замок на этих воротах, я не знаю.
НЕЗНАЙКА: Что теперь делать. Я, ох, как хочу стать умным.


ВЕДУЩИЙ: Чтобы его открыть, нужно собрать 5 ключей, пройдя разные испытания.
НЕЗНАЙКА: Какие?
ВЕДУЩИЙ: Самые разные. И вот 1 испытание: нужно отгадать загадки.

Выходят 5 детей и загадывают загадки. А все дети их отгадывают.

ЗАГАДКИ:
Книжка скромная на вид,
Но живет в ней алфавит,
Словно дружная семья
Буквы все от «А» до «Я». Букварь.
2. С листа на листок
По тетрадке гуляет,
Следы на листках
За собой оставляет. Ручка.
Носят дружные братишки
Разноцветные штанишки.
И точилкой для красы
Точат длинные носы. Карандаши.
В коробке радуга живет.
Открой её и оживет.
И станет ярок и цветист
В твоем альбоме каждый лист. Краски.
5. У девчонки, у мальчишки
В нем живут тетрадки, книжки,
Ручка, кисточка, альбом…
Нет лишь куклам места в нем. Портфель.

Садятся на стульчики.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы ребята. Ну что, Незнайка, заслужили ребята 1-й ключ?
НЕЗНАЙКА: Конечно, заслужили.
ВЕДУЩИЙ: И я думаю, что заслужили. Как они дружно хором все отвечали. Молодцы!

Вручают им 1 ключ, все хлопают.

ВЕДУЩИЙ: 2-е задание. Вот 2 корзины. Нужно в одну корзину положить игрушки, а в другую овощи. Кто быстрее. Ну-ка, кто смелый?

ИГРА « Разложи овощи и игрушки в разные корзины». Садятся.
ВЕДУЩИЙ: Вот вам 2-й ключик. Заслужили. Следующее задание. Нужно прочитать стихи про осеннюю пору, ведь сегодня Первый день осени!

СТИХИ:

«Стало вдруг светлее вдвое
Двор, как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Утром мы во двор идём
Листья сыплются дождём
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.
И высоко от земли
Пролетают журавли!
Всё летит должно быть это
Пролетает наше лето!»

«По лужайке босиком солнышко согрето
за цветастым мотыльком пробежало лето.
Искупалось в реке, полежало на песке.
Загорело, пролетело и исчезло вдалеке.
Мы зовём его и просим, лето подожди!
А в ответ приходит осень, и идут дожди.
В сквере мокро, за окном
Ходит осень под зонтом».

Садятся. Вручается им 3 ключ.

ВЕДУЩИЙ: Какие прекрасные стихи знают наши ребята.
НЕЗНАЙКА: Ох и мне понравились очень. Это же, сколько нужно внимания и усидчивости, чтобы выучить такие стихи.
ВЕДУЩИЙ: Ты знаешь, Незнайка, наши дети очень внимательные.
НЕЗНАЙКА: Очень? А это мы сейчас проверим какие они внимательные и шустрые.
КОРОЛЕВА: А заодно и ещё один ключик можем заслужить.

Игра «Плетень».
Им вручается 4-й ключ.

НЕЗНАЙКА: Ну вот, последний ключ остался. Можно я его заработаю. А ребята мне помогут.
КОРОЛЕВА: Конечно. Есть и для тебя задание. Какие поговорки и пословицы ты знаешь про учебу, дружбу, труд?
НЕЗНАЙКА: Ребята, давайте я буду начинать пословицы, а вы заканчивать дружно, согласны? (Да!)
«Ученье свет, …
ДЕТИ: А не ученье тьма! »
НЕЗНАЙКА: «Грамоте учиться…
ДЕТИ: Всегда пригодится! »
НЕЗНАЙКА: «Дружба дороже…
ДЕТИ: Денег! »
НЕЗНАЙКА: Не имей сто рублей…
ДЕТИ: А имей сто друзей! »
ВЕДУЩИЙ: Молодец, Незнайка, заслужил ключик.
НЕЗНАЙКА: Дети, спасибо, вам за вашу помощь!
ВЕДУЩИЙ: Вот мы собрали все 5 ключей. Теперь мы можем пройти в эти ворота!
Конечно, только для этого нужно встать всем паровозиком. Я открою вам замок и все вместе пройдем через волшебные ворота Знаний. А чтобы все знали, что мы справились с заданиями, я буду звенеть в этот колокольчик.
НЕЗНАЙКА: А мне можно с вами?
ВЕДУЩИЙ: Конечно. Все готовы?
ДЕТИ: Да!

Ведущая открывает замок. Дети выстраиваются паровозиком.

ВСЕ ВМЕСТЕ: В ДОБРЫЙ ПУТЬ, ДРУЗЬЯ!

Все под музыку «Голубой вагон» и под звон колокольчика все проходят через
ворота и уходят в группу вместе с Незнайкой. В группе раздают угощения.

НЕЗНАЙКА: Ну что ж, пора прощаться.
Успехов вам желаю
и русскую пословицу
вам напоминаю:
«Ученье свет – а не ученье тьма!»
Запомните её друзья!
До свидания, дети!

Незнайка уходит.

КОНЕЦ!

[Ксюша ххх]

А мы проводим в зале, больше похоже на зрелищное мероприятие. Т.к. не времени на подготовку детей, то в большей степени задействованы взрослые с использованием ростовых кукол и кукол би-ба-бо.
Вот наш прошлогодний сценарий ко Дню Знаний.

Ростовые куклы Незнайка и Буратино появляются из-за ширмы.

Незн. привет, ребята!
Бур. Вы узнали нас?
Незн. Я – Незнайка. Герой из детской книги!
Бур. А я кто? Правильно! Бу-ра-ти-но! Герой любимой всеми сказки! Мы пришли к вам, чтобы поздравить вас с праздником
Вместе: С Днем Знаний!
Бур. Мы очень рады видеть вас. Как вы все выросли, похорошели, загорели, поумнели.
Незн. вот эти детишечки-коротышечки-то повзролели да поумнели?! Так и хочется им пустышку дать пососать(смеется и дает пустышку).
Бур. Погоди, погоди, Незнайка! Не спеши давать пустышку. Мне, кажется, ребята поумнели, правда ребята? (ответ)
Незн. а я не уверен.
Бур. А давай их проверим!
Вы согласны? (к детям)
Незн. а как мы их будем проверять.
Бур. А давай загадаем им загадки. Вы умеете отгадывать загадки? (да)
Незн. вот я знаю интересную загадку, сейчас загадаю:

 Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается. (кошка)
Правильно, кошка. А как кошка песенку поет? (дети озвучивают)
Бур. А я тоже заню одну загадку. Слушайте внимательно:
В будке на цепи сидит, дот от вора сторожит.
Друг идет – хвостом виляет, на чужих же громко лает.
Кто это? (собака)
Молодцы, а как пугает воров собака? (дети озвучивают)
Незн. а вот самая трудная загадка, ни за что не отгадаете:
Хвост с узорами, сапоги со шпорами,
Голосисто поет, детям спать не дает (петух)
Бур. Вот видишь, умненькие детки попались, все разгадали. Ребята, а вы считать умеете?
Незн. я тоже умею. Сейчас посчитаю вот эти игрушки.
Бур. Хорошо, считай, а мы послушаем.
Незн. 1,4,7,…
Бур. Стой, стой, стой, Незнайка!
Ребята, разве Незнайка правильно считает? (нет)
Незн. Правильно!
Бур. Нет, давайте посчитаем правильно, ребята, с вами:1,2,3
Незн. ишь ты считают, а где это вы так научились считать?
Бур. В д/с, правда ребята? (да)
Незн. а разве в д/с учат считать?
Бур. Да.
Незн. так у них же нет уроков, а только занятия.
Бур. Правильно, Незнайка! И на этих занятиях они учатся и читать, и считать, и рисовать….
Незн. . А я тоже знаю занятия: музыкальное и физкультурное!
Бур. А еще Математика, развитие речи, рисование, лепка…
Незн. А что еще дети изучают в д/саду?
Бур. А еще они учатся: умываться, одеваться, завязывать шнурки.
Незн. как интересно?! А как их этому учат.
Бур. А вот например, посмотрят они сказку и научатся.
Незн. ой, как хочется посмотреть такую сказку.
Бур. Тебе, Незнайка, повезло. Сегодня у нас праздник – День Знаний. И я предлагаю вам в подарок кукольный спектакль, который называется: «Аленкина школа».
Незн. Садитесь поудобнее, смотрите внимательно, представление начинается! (присаживаются и смотрят)

КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «Аленкина школа»
(куклы – би-ба-бо)

выходят Незнайка и Буратино

Бур. Понравился вам спектакль?
Незн. давайте скажем артистам «Спасибо».
Аленка и ее друзья научились умываться у детей в д/с. И вы тоже научитесь и ухаживать за собой и многому другому.
Бур. А сейчас наш праздник заканчивается. Всего вам доброго. Бур. А нам пора в наши книжки, а вам в группы!
ВМЕСТЕ: до свидания! (уходят за ширму)

[olya_via]

echeva,
Женечка, мне очень понравился твой сценарий "Конфеты знаний" и на его основе я написала для своих деток, немного поменяла персонажи, немного добавила музыки.
Может быть кому -то и этот вариант пригодится. Спасибо за идею.

День знаний


Вед.
Здравствуйте, ребята,
Мы очень рады видеть вас.
Дети! Вы хорошо отдыхали?
Вы хорошо загорали?
Да, я вижу, как вы все прекрасно отдохнули, подросли, набрались сил ,здоровья, энергии, чтобы встретить новый учебный год .А год этот начинается с первого сентября - Дня Знаний. Именно с сегодняшнего дня все ребята идут в школу, в д.с., чтобы весь год узнавать что-то новое, интересное!

Звучит музыка, появляется Василиса Премудрая.

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Здравствуйте, ребята!
Я – Василиса Премудрая. Читали сказку обо мне? – читали
А за что меня прозвали Премудрой?

Дети:
- за ум
- за находчивость
- за умение всё делать и т.д…..

ВАСИЛИСА:
Верно: за ум, за смекалку, за находчивость, за то, что много знаю!
Знаю, например, что у вас сегодня праздник – День Знаний. Поздравляю вас всех и желаю, что бы вы выросли умными и смекалистыми. Для этого вам нужно многое знать, многому научиться. Хотите учиться?

Известно мне, ребята, что за семью морями, за семью долами есть волшебный сад и растёт там волшебное дерево. На этом дереве раз в году вырастают волшебные конфеты. Называют их «КОНФЕТЫ ЗНАНИЙ», потому что, кто съест ту конфету, сразу же становится любознательным, находчивым, умным и внимательным.
А сегодня, ребята, как раз тот самый день, когда на волшебном дереве поспели аппетитные, ароматные, сладкие конфеты знаний. Хотите их отведать?
- хотим!

ВАСИЛИСА:
Знаю я, что дерево то спрятано за пятью замками.
Давайте спросим у волшебного яблочка – что нам делать? Как конфеты добыть?
(катают яблочко по блюдечку)

- Яблочко, яблочко! Подскажи нам с ребятами, как добраться до волшебного дерева?
ЯБЛОЧКО (магнитофонная запись):
Чтоб до дерева дойти
И не сбиться с пути,
Карту
Надо вам найти.
На вопросы отвечайте
И замки все открывайте.

ВАСИЛИСА:
Вот, оказывается, что нужно сделать – карту где-то здесь найти! Давайте все вместе ее поищем!

(Проводится игра «ХОЛОДНО-ГОРЯЧО». Ребята находят карту)
ВАСИЛИСА:
Что же там написано?
(читает)
«Кто захочет попасть в волшебный сад и сорвать с волшебного древа конфеты знаний, должен преодолеть множество препятствий, разгадать загадки, ответить на вопросы. Это и есть ключи к 5-ми замкам, за которыми спрятано волшебное дерево.»
Ну, что? Готовы ли вы, ребята к испытаниям?
- Да!
Тогда, добро пожаловать в волшебный лес! Берем с собой всех друзей и едем.

Песня с движениями «Веселые путешественники»

На сцене - ширме дерево с «конфетами знаний» за 5 замками

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Вот и дерево знаний. Как же нам получить ключик от первого замка?

Звучит музыка Черепахи Тортиллы. Поет, обходит детей.

Тортилла
Слышала ключик вам нужен, а чтоб получить его надо
справиться с первым заданием
сказки вы любите? А работать умеете? Кто любит работать? (выбрать 2 команды). Тогда, вот вам первое задание:
1 команда пусть выберет из общей кучки горох, а 2-я – фасоль.
(надо выбирать мячики зеленого. или красного цвета)

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Ах, какая это кропотливая работа! А давайте им поможем.
Сначала 1-й команде: похлопаем в ладошки и громко скажем
ОХ-ОХ-ОХ-ОХ, НУЖЕН НАМ ОДИН ГОРОХ.
А теперь 2-й команде: потопаем ножками и громко скажем:
ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ, НАМ НУЖНА ОДНА ФАСОЛЬ.

Тортилла
А вы догадались, о какой сказке идёт речь? Очень интересная сказка! Как она называется?
- «Золушка»!

Получайте ключ от первого замка! (Василиса и дети открывают 1-й замок)

2 ЗАДАНИЕ
Звучит «гимн Незнайки и его друзей»
Появляется Незнайка

Незнайка
Я тоже хочу с вами к дереву знаний. Хочу быть умным, разумным, благорозумным. Сейчас справлюсь с заданием и все.
(выносит корзинку с кубиками, садится и строит башню. Кубики падают, Н сердится)

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Что это ты делаешь?


Незнайка

Да вот хочу открыть 2-й замок, ведь ключ получит только тот, кто построит самую высокую башню. А у меня никак не выходит!!!

(КОНКУРС ДЛЯ МАЛЫШЕЙ «КТО ПОСТРОИТ САМУЮ ВЫСОКУЮ БАШНЮ»)

Победитель получает 2-й ключ и вместе с Василисой открывает 2-й замок.

3 ЗАДАНИЕ
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Молодцы, ребята! Чтобы получит 3 ключ нам надо отгадать, из какой сказки героиня, о которой я расскажу?!
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите, как звали её?
(Красная Шапочка)

Под «Песенку Красной шапочки» появляется Красная Шапочка. В руках у неё корзинка.

КРАСНАЯ ШАПОЧКА:
Здравствуйте, ребята! Вы меня, наверное, узнали?
Я пришла к вам из сказки Шарля Перро. Хочу вам загадать загадки. Попробуйте отгадать, из какой сказки герои?
• Лечит маленьких детей
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки на всех глядит
Добрый доктор…(АЙБОЛИТ)

• Носик-круглым пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик-маленьким крючком,
Вместо туфелек-копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи!
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (3 ПОРОСЁНКА)

• Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке,
Там 3 стула и 3 кружки,
3 кроватки, 3 подушки.
Отгадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (3 МЕДВЕДЯ)

• На сметане мешон,
На окошке стужён,
Круглый бок,
Румяный бок,
Покажись-ка….КОЛОБОК!


1. У отца был мальчик странный
Необычный, деревянный,
Он имел предлинный нос
Что за сказка? - Вот вопрос. (Золотой ключик)

3. Рыбка непростая
Чешуей сверкает.
Плавает, ныряет,
Желанья исполняет. (Сказка о рыбаке и рыбке)


- Молодцы, ребята, много сказок знаете.. Предлагаю всем потанцевать, а потом и ключик отдам
Танец в кругу «4 шага»
Отдает ключ, Василиса открывает с детьми замок.

4 ЗАДАНИЕ
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Кто же нам поможет открыть 4 замок?

Баба Яга
Ау! Ау! Кто здесь в моём лесу?!

(Василиса объясняет и спрашивает, нет ли у Бабы Яги ключа от 4-го замка?)

Баба Яга
Как не быть? - есть! А природу вы любите? Птиц, зверей не обижаете? А знаете ли вы, как звери разговаривают? Сейчас проверю. Споем песню «В траве сидел кузнечик»
Только петь вы будете не как ребята, а как….(показывает игрушки зверей, доставая их из корзинки)… как лягушата, щенята, котята, поросята.

(ИСПОЛЕНЕНИЕ ПЕСЕНКИ «В траве сидел кузнечик» минус, ПО-ЗВЕРИННОМУ

Баба Яга

А теперь, ребята, давайте поиграем. Летом в лесу можно встретить очень много насекомых. Сейчас вы превратитесь в паучков.
Вставайте близко друг к другу,(5) я надену на вас обруч, и у нас получится 2 симпатичных паучка. Посмотрим, какой паучок будет самым шустрым и не запутается в лапках. Надо добраться до пенька и вернуться назад.

(КОНКУРС «ПАУЧКИ») Команде-победительнице – ключ.

5 ЗАДАНИЕ

ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Ну, вот и последний замок. А под ним загадка:
«Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!»
Что это? – картошка!
А вы картошку помогали родителям собирать. Кто картошку копал? Выходите! – набрать 2 команды по 5 человек.
ЭСТАФЕТЫ «ПЕРЕНЕСИ КАРТОШКУ В ЛОЖКЕ»:
Не уронив картошку пройти все препятствия-дуги, барьеры, брусочки, кочки и т.п. Победителям-ключ.

С последним замком убирается ширма и дети подходят к дереву.

Раздача «КОНФЕТ ЗНАНИЙ»: в каждой конфете упакованы конфеты для всех детей группы. Конфеты большие сувенирные из блестящей обёрточной бумаги


ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ:
Ребята, вы сегодня показали свою ловкость, свою смекалку и желание учиться. Ни одна конфетка не поможет вам стать сильными, ловкими, умными. Только труд и желание.
А теперь предлагаю всем потанцевать.

Танец-игра «Мы пойдем налево» Выходят все персонажи к детям.

[MakaRock]

ДЕНЬ ЗНАНИЙ
2009 г.

ПОД ВЕСЁЛУЮ МУЗЫКУ ДЕТИ РАССАЖИВАЮТСЯ В ЗАЛЕ.

Ведущий: Детский сад сегодня ожил
После летних отпусков,
Мир знаний, дети, очень сложен,
Кто в него идти готов?
Кто будет буквы изучать,
Читая понемножку,
Не будет к маме приставать
«Ну, прочитай немножко?»
(Дети отвечают: Это я, это я, это все мои друзья…)
Кто конструктором, друзья
Овладеет без труда,
«Джип» иль «Вольво» соберёт,
Папу в садик подвезёт?
(Ответ детей)
Кто будет петь и танцевать,
Писать учиться и считать,
Чтоб потом оценку «пять»
На уроках получать?
(Ответ детей)

С РЮКЗАКОМ НА СПИНЕ В ЗАЛ ВБЕГАЕТ Н Е З Н А Й К А

Незнайка: Вот уже звенит звонок,
Опоздаю на урок!
Я всё утро волновался,
Пока в школу собирался,
Я сегодня первый раз
Иду в школу в 1 класс!
(обращает внимание на детей)
Сколько тут сидит ребят…
Ой, ведь это…детский сад?

Ведущий: Да, Незнайка, ты вместо школы попал в детский сад!
Собрались мы здесь все враз
На веселый детский час.
Да и ты останься с нами повеселиться!

Незнайка: Я немного задержусь,
С вами, детки, развлекусь,
Но, если прозвенит звонок
Побегу я на урок….

Ведущий: Какой у тебя красивый и большой портфель, что же нужно положить для уроков в портфель?

Незнайка: А вы сами отгадайте и отвечайте «да» или «нет»:
На дно кладем кулек конфет? (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А может быть, улыбок свет? (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
А разноцветных кренделей? (ДА)
Салат положим в сумку? (НЕТ)
Кладем улыбку и успех? (ДА)
Задорный детский звонкий смех? (ДА)
Ведущий: Незнайка пошутил, сейчас ребята нам сами подскажут, что нужно
ученику, чтобы учиться в школе:
1. Я весь мир слепить готов -
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин -
У меня есть... (пластилин)
2. Я большой, я ученик! В ранце у меня... (дневник)
3. Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за... (парту)
4. То я в клетку, то в линейку.
Написать на мне сумей-ка.
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (тетрадь)
5. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (линейка)
6. Если ты его отточишь, нарисуешь всё что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (карандаш)

Незнайка: У меня много карандашей с собой: и простые и цветные…
Ведущий: Покажи ребятам.
Незнайка: (достаёт синий карандаш, спрашивает детей, какого цвета)
А что, ребята, бывает синего цвета? (ответ детей)
А море бывает синего цвета?
(предлагает поиграть в игру: «Море волнуется раз»)
А ещё у меня есть - оранжевый карандаш!
Ведущий: Ребята, а как можно ещё назвать оранжевый цвет?
Правильно, рыжий! А кто в русских народных сказках известный рыжий герой? (лиса). Назовите сказки, где есть лиса? (Теремок, Колобок, Заюшкина избушка, Лисичка-сестричка и серый волк, Лиса и кувшин, Лисичка со скалочкой, Рукавичка и др.)
Шла лисица вдоль тропинки,
Принесла для нас картинки!
(игра: собрать разрезанные картинки)
Фонограмма «Оранжевое небо»
Вы картинки соберите,
А потом и попляшите!
(танец общий)

Незнайка: Есть и жёлтый карандаш,
Чёрный и лиловый,
Но, из всех карандашей
Я люблю зелёный!
(достаёт зелёный карандаш, просит назвать, что бывает
зелёного цвета)
А лягушка – какого цвета?
Вправо-прыг,
Влево-прыг,
И потеряли ушки,
Мы теперь не дети,
Мы теперь-лягушки!
(игра: прыжки на мячах)

Незнайка: А ещё в моём портфеле сказки добрые живут,
Только вот что, я ребята, перепутал все их тут!

(игра «Сказки-перепутки»).

Задача: отгадать, из скольких сказок состоят эти рассказики.
«Легла Снежная королева спать на горошинку, но заснуть не смогла, потому что Бременские музыканты всю ночь играли музыку под окном, а Кот в сапогах танцевал с Золушкой, а Мальчик с пальчик с Красной шапочкой пели песни».
(7 сказок: "Снежная королева", "Принцесса на горошине", "Бременские музыканты", "Кот в сапогах", "Золушка", "Мальчик с пальчик", "Красная шапочка").

Ведущий: Ребята, а вы знаете, какие уроки будут у Незнайки в школе?
(ответ детей)
Незнайка, а ты считать умеешь?
(предлагает ему загадки на счёт, дети помогают отгадывать)
Загадки:

1.У Сережи карандашик
И еще один - у Даши.
Сколько же у малышей
На двоих карандашей? (два)

2. У меня есть две игрушки,
Завтра дам одну Ванюшке.
День рождения у Вани,
Отнесу ему коня.
Сколько же игрушек станет
Завтра дома у меня? (ни одной).

Незнайка: Вы такие молодцы,
Умные ребята,
И поэтому Незнайка
Вам вручит - награду!
(достаёт кулёк конфет)
Вы, ребята, не зевайте,
Угощенье принимайте!
(угощают детей конфетами)

Звенит звонок

Незнайка: Ой, уже звенит звонок,
Опоздаю на урок!
(убегает)

Ведущий: Что ж, с днём Знаний вас, ребята.
Мы вам очень-очень рады!
Детский сад готов для вас,
На путь знаний – в добрый час!

Общий танец

ДЕТИ ВЫХОДЯТ ИЗ ЗАЛА

*****************************************************************
Ч Т О П Р И Г О Т О В И Т Ь:

1. Рюкзак: карандаши – синий, оранжевый, зелёный, Конфеты
2. Разрезанные картинки
3. Мячи для прыжков
4. Колокольчик.

[Любовь Борисовна]

девочки, огромное спасибо за замечательные сценарии. а кто знает песню - переделку про елку ко дню знаний, поделитесь, пожалуйста! заранее благодарна.

[надежда16]

Привет всем! Не помню, где скачивала, немного переделала.

1 Сентября. День знаний.
Под веселую музыку дети старшей рассаживаются по периметру.

Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас в нашем зале. Как вы все выросли, похорошели, загорели! Хорошо вы отдохнули летом? сегодня у нас с вами веселый праздник — праздник взросления. Мы будем петь, играть, плясать, проверим, насколько вы стали взрослее, умнее, находчивее. А начать праздник я предлагаю песенкой про Детский сад.

Звучит песня «Детский сад»…………………………………………………….
В зал задом, потирая ладошки, входит Врака-Забияка. Говорит ехидным голосом.

Врака-Забияка.
Ну вот, еще одну гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солененький компотик! Ха-ха-ха!
(Поворачивается и видит полный зал детей).
Врака-Забияка.
Ага! Сюда-то мне и надо!
Ведущий.
Куда это "сюда"?
Врака-Забияка.
Куда, куда… Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.
Ведущий.
Да кто же вы такая?
Врака-Забияка.
Я — Вракочка-Забиякочка. Можно просто — Врака-Забияка. Я слышала, у вас тут праздник какой-то?
Ведущий.
Не какой-то, а праздник взросления. Мы пришли повеселиться, посмотреть друг на друга, какие мы стали большие.
Врака-Забияка.
Это вот эти детишечки-коротышечки большие?! Ой, насмешили! (Смеется). Так и хочется им пустышку дать. (Дает детям по очереди пустышку).

Ведущий.
Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле повзрослели наши ребята, нужно их проверить в играх, в танцах, в песнях.
Врака-Забияка.
Проверить, да? Пожалуйста! (Достает мяч). Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой.
(Начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч).
Ведущий.
Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.
Врака-Забияка.
Как это по-настоящему?
Ведущий.
Это значит — по правилам. Вот посмотри, мы тебе покажем игру

Игра………………………………………………………………………………..

Врака-Забияка.
Не убедительно, не верю, что детки повзрослели, они ничего не умеют и ничего не знают.
Ведущий.
Наши ребята стихи умеют читать, вот послушай.

СТИХИ о лете…………………………………………………………………….
Врака-Забияка.
Все у вас прекрасно и расчудесно. Так быть не должно, я вот сейчас ваши ребятишек драться учить буду. Иди сюда мальчик, и ты девочка, давай бей ее.
Ведущий
Подожди, подожди, у нас в детском саду ребятишки дружные.
Врака-Забияка.
Эх, вы! Не получилось из вас моих помощников.
Ведущий
Ребята, что же нам делать, чтобы Врака-забияка стала добрее, веселой и перестала проказничать. Наверно нужно спеть для нее песенку про дружбу.

Песня про дружбу………………………………………………………………..

(Врака-забияка плачет)
Ведущий
Что это случилось, Врака-забияка объясни, что случилось?
Врака-Забияка.
Потому что я вижу, что дети и правда у вас дружные, а я такая невезучая!
Никто со мной не дружит, почему? (плачет)
Ведущий
И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя! Разве можно с таким лицом найти себе друзей? Ребята, давайте научимВраку-забияку дружить, вставай Врака-забияка вместе с ребятами, смотри и повторяй за ними, дети тебя научат дружить.
Танец друзей………………………………………………………………………

Врака-Забияка (хлопает в ладоши).
Какой танец чудесный! Я еще такой не видела!
Ведущий.
Друзья, произошло чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду! Вот что значит сила музыки!
Врака-Забияка.
Как? Не может этого быть! Что это со мной?! Кем же я теперь буду, если я врать разучусь? (Хнычет).
Ведущий.
Ты у нас станешь хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя новое дадим. Хочешь?
Врака-Забияка (смущаясь).
Ну, я не знаю… Смогу ли я?..
Ведущий.
Сможешь, сможешь! А мы с ребятами тебе поможем.
Ребята, а давайте придумаем Враке-Забияке новое хорошее имя. (Советуется с детьми). Правильно! Мы с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя Веселушка-Хохотушка. Думаем, оно тебе понравится. Но с этого момента ты должна делать только добрые дела и всегда улыбаться. Согласна?

Врака-Забияка.
А как эти добрые дела делать? Я не знаю.
Ведущий.
А вот для начала загадай-ка ребятам загадки. У меня есть необычные цветы, на каждом из них загадка, отрывай лепесток и читай загадку, а дети будут отгадывать.
Врака-Забияка.
Я попробую.

ЗАГАДКИ………………………………………………………………………..
Ведущий
Молодцы, ребята! А ты говорила (обращается к Враке-Забияке), что наши дети нисколько не повзрослели. Разве смогли бы малыши отгадать такие трудные загадки!
Врака-Забияка.
Теперь я и вправду вижу, что ребята выросли и поумнели. А знаете почему? Потому что я потихонечку превращаюсь в Веселушку-Хохотушку. И сейчас Хочу вас всех развеселить и приглашаю на танец, повторяйте все за мной движения.
общий танец Дискотека……………………………………………………….

Ведущая
Ну, Веселушка-Хохотушка, понравился тебе наш праздник?
Врака-Забияка.
Еще бы! Ведь я стала совсем другой!
Ведущий.
А в этом тебе помогли наши ребята.
Врака-Забияка.
Я хочу их за это отблагодарить. Угощу-ка я их мухоморчиком!
Ведущий
Вот тебе раз! Ты опять за свое? Мухоморы разве можно есть?
Врака-Забияка.
Ой, забыла? Я же перевоспиталась, я стала хорошей. Лучше конфетами угощу, они вкусные.
(Врака-Забияка вносит конфеты. Раздают детям)
Ведущий.
Ребята, давайте скажем за угощение спасибо Веселушке-хохотушке.
Веселушка-хохотушка
А мне пора в сказочную страну Хохотушкино.
(Под веселую музыку уходит).
Ведущий.
Вот и подошел к концу наш праздник. Но в этом зале мы еще не раз встретимся. Под веселую музыку дети уходят из зала.
__________________

[елена1234]

День знаний « Путешествие к Королеве книге»Буратино
Мальвина
Лень
Грязнулькин
И так сойдет
Королева Книга
Музыка, дети входят в зал.

Ребенок старшей группы:
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных –
Самый первый в сентябре.

Вед: Сегодня 1 сентября – День знаний. Тысячи мальчишек и девчонок пришли сегодня в школы с одним лишь желанием – учиться. Кто –то пришел первый раз, а кто-то учится последний год. В детском саду, ребята, вы тоже многому обучаетесь: сначала – как правило одеваться и обуваться, как вежливо разговаривать, дружить, правильно сидеть за столом. Здесь вас учат правильно держать карандаш, ножницы, учат правильно говорить, петь, танцевать, учат буквам, цифрам. Интересно, а что бы случилось, если бы люди ничему не обучались, что бы произошло, если бы не было школ?
1 Ребенок: Если б не было школ –
До чего человек бы дошел?
До чего человек докатился,
В дикаря бы опять превратился.
2 Ребенок: Если б не было школ,
До чего человек бы дошел?
Ел руками бы мясо сырое
И на первое и на второе.
3. ребенок: Если б не было школ,
До чего человек бы дошел?
Весь лохматый и в шкуре звериной
Он являлся бы в гости с дубиной!
Вед: Какой ужас! Как страшно было бы жить! Но все дети хотят ходить в школу, много знать.

Звучит музыка. Вбегает запыхавшийся Буратино, Мальвина.

Буратино: Вечно ты Мальвина, копаешься со своими бантиками –фантиками! Видишь, опоздали! И всё из-за тебя, все ребята уже собрались!
Мальвина Тише, Буратино, пожалуйста! Какой же вы не воспитанный!
Буратино: Привет ребята!
Мальвина: Добрый день, друзья!
Бур Какие вы стали большие
Мальв: Красивые!
Бур: Веселые!
Мальв: Умные!
Бур: Вот телеграмма! Нам ее сегодня принесли, « Поздравляю с Днем Знаний и приглашаю посетить мою страну. -- Королева Книга из Страны Знаний» Вот здорово! Скорее собирайся!
Мальв: А знаете, как трудно туда добраться?
Бур: Да чего тут трудного?
Мальв: Можно заблудиться. Некоторые тоже торопились в Страну Знаний, попали в Страну Дураков…
Бур: Подумаешь! Когда это было! Я тогда еще маленький был. Зато теперь я самый умненький, благоразумненький! И вот что я вам скажу, ребята: без меня вам не обойтись! А знаете почему: кто помнит, что подарила мне черепаха Тартила? Правильно, золотой ключик! Вот он голубчик! Только он может открыть волшебную дверь в Страну Знаний!. Ну как, берете меня с собой?
Мальв: А я как же: я тоже хочу в страну Знаний! Возьмите и меня! Я так люблю учиться!
Бур: А еще больше – учить других! Этого нельзя, это неприлично! Так не сиди, это не трогай! Да ну её ,ребята! Пусть остается здесь!
Мальв: Буратино! Вы просто несносный деревянный мальчишка! ( отворачивается и плачет)
Бур: (чешет в затылке) Ну, ладно… да чего ты … да не реви ты. Вот разнюнилась.. взять её с собой что ли?( к детям) Ладно, возьмем тебя, хватит сырость разводить!
Мальвина: Ой, спасибо, спасибо! (чмокает Буратино в щеку)
Бур: (смущенно) Девчонки одним словом, что с неё взять! Ну, ребята в путь! Только, чур, командовать буду я!
Мальв: Но Буратино…!
Бур: Никаких «но»! командовать парадом буду я! Поехали!
Мальв: А куда поехали?
Бур: Как куда?
Мальв: Ну, в какую сторону? Туда или туда?
Бурат : туда! Или лучше туда?!
Мальв: Едем туда – не знаем куда!
Бур: А ты что предлагаешь, если такая умная?
Мальв: Надо искать знаки! Они обязательно должны быть! Есть какие – то указатели.
Бурат: Я и сам об этом подумал , надо поискать! ( ищет) вот смотрите! Целых три надписи!
Камень видит с надписями
Бурат: Только ничего не понятно… почерк, какой то косолапый!
Мальв: Неужели? По-моему , очень разборчиво! Налево пойдешь – в Страну Дураков попадешь.
Бур: Что? В страну Дураков? Ну уж нет, я там однажды уже побывал, еле ноги унес! Я туда не хочу! Читай дальше.
Мальв: Прямо пойдешь – трудности найдешь, но…
Бура: (перебивая) Стоп! Стоп! Трудности? Зачем нам трудности? Не хочу никаких трудностей! Я их терпеть не могу!
Мальв: Но мы же не дочитали до конца! Тут еще что - то написано!
Бур: Я сказал нет! Командир кто? Я или ты? Читай следующую надпись!
Мальв: Направо пойдешь – в Страну Сладких Снов попадешь!
Бур: Что-что? В Страну Сладких Снов? А что? Годится, да?
Мальв: Но мы же хотели В страну Знаний!
Бур: Ну, это наверное по пути! По машинам!
Песенка « Мы едим, едим, едим»
На сцене меняется декорация:
болото, кочки, пеньки, камыш.
ЛЕНЬ полулежит в подушках.
Перед ней ваза со сладостями. Звучит тихая музыка.
Лень: Что за шум? Что за песни? Кто мне мешает отдыхать? Ой, да ко мне гости, да какие славненькие, нарядненькие, красивые! О, да здесь и Мальвина с Буратино! Добро пожаловать в мою страну….Сладких Снов(зевает) оставайтесь у меня, отдыхайте, живите сколько хотите! Я ведь добрая! Здесь столько всего вкусного, сладкого, а главное, делать ничего не надо! А посмотрите, какой у меня мягкий ковер! Отдохните с дороги! ( садится Буратино) Садитесь поудобнее! А вот вам мягкие подушки под ушки! И конфетками угощайтесь, конфетки сладки, сон навевают, отдых обещают. А сон лучшее лекарство, милее отца с матушкой. Куда вам торопиться? Закрывайте глазки. (Буратино начинает клевать носом)
Мальвина: Подождите! Я кажется, догадалась. Эта добренькая тетенька - ЛЕНЬ. Конечно, это она самая Лень-матушка. Околдовать нас хотела( к Буратино) Это вы, Буратино, во всем виноваты! Куда вы, Буратино, нас завели?
Бур: (сонно) Опять я виноват! Да что я такое сделал?
Мальв: Вы завели нас в болото
Лень: Что вы ,это не болото, а страна сладких снов, а я Фея Страны Сладких Снов.

Мальв: Нет, меня не обманешь! Я знаю, что ты лень! Лень и потягушки живут на болоте. Посмотрите, да это же и вправду болото! Ребята, видите? Вот и кочки и трясина и лягушки!
Лень: Да, я Лень и вы все в моей власти. Будете жить в моем болоте, за мной ухаживать, кормить меня, а то я сама ничего делать не привыкла. А ты, Буратино – глупенький деревянный мальчишка, которого легко одурачить. Ты первый попался в мою трясину!
Хватает Буратино за руки и не отпускает, Буратино пытается вырываться.
Бур: Ребята, мы пропали! Это я во всем виноват! Надо скорее отсюда выбираться!
Лень: Ишь, чего захотел. Легко в мое болото попасть, да трудно выбраться! Вам от меня так просто не отделаться!
Мальв: Не бойтесь! Она одна, а нас много! Мы будем сейчас играть в веселую игру, силы Лени ослабнут, и она отпустит Буратино.
Веселая игра


Силы Лени ослабли, она падает и отпускает Буратино.
Уходят из болота.
Бур: Ну, что теперь делать будем?
Мальв: Я знаю! Помните надпись на камне? Я ее до конца прочитала, там написано - прямо пойдешь – трудности найдешь, но в Страну Знаний попадешь!
Бур6. Так бы сразу и сказала! Трудности! Где же они?
Влетает перепачканный Грязнулькин с портфелем в руке.
Гряз: Эй! Стойте! Стойте!
Мальв: Ах! Разбойник!
Мальвина падает в обморок
Буратино засучивает рукава, готовый драться.
Бур: Только попробуй подойти к нам, лесное чудище, я тебе так наподдам!
Гряз: Не бейте меня, я не разбойник и не лесное чудище!
Мальв А кто же вы?(слабым голосом)
Гряз: Я? Грязнулькин моя фамилия.
Бур: да-да-да-да.… Откуда ты такой красивый взялся?
Гряз: Дык… живу я здесь неподалеку. Сорока мне на хвосте весть принесла. Говорит, идут по лесу ребята, в Страну Знаний пробираются. Вот и я решил с вами идти. А что ?
Что-нибудь не так? Меня же пустят в Страну Знаний?
Бур: Не знаю, братец, не знаю….
Обходит его вокруг.
Дети говорят, что он грязный.

Гряз: Вы говорите, что я грязный? Да где вы видите грязь? Да это вовсе не грязь!( ищет, дети показывают)
Мальв: Ах, у меня же есть зеркальце, возьмите, пожалуйста.
Гряз: Так это не грязь, это загар!
Стирают с него грязь, дети объясняют,
что нужно умыться, причесаться, почистить одежду.
Гряз: Вам легко говорить помыться, почиститься – а у нас в поселке Большая Грязища никто сроду не мылся.
Мальв: Мы сейчас тебе споем песенку, про Ослика, он тоже не хотел умываться, но быстро исправился, слушай.
ПЕСЕНКА « ПРО ОСЛИКА»
Гряз: Ладно я справлюсь, пойду к ручью, умоюсь.
Мальв: Куда же нам идти дальше? Может быть, найдется какой-нибудь знак? Смотрите, здесь кто-то живет.
Домик , в нем беспорядок, все вкривь и вкось.
Доносится шум, вылетают разные вещи. Выходит И так сойдет.

И так сойдет: (пытается навести порядок) ай, и так сойдет( поворачивается, видит ребят) Ой! Ребята!
Буратино: Эй приятель, не подскажешь ли нам дорогу в Страну Знаний?
И так сойдет: Конечно, покажу! Я и сам сейчас туда собираюсь.
Мальв: Простите, а как вас зовут?
И так сойдет: И так сойдет!
Мальв: Сойдет-то сойдет, а все таки как вас зовут.
И так: Я же вам говорю: меня зовут И так сойдет!
Мальв: Какое странное имя, а вы здесь живете. Вы не обижайтесь, но у вас как бы сказать, не очень…э… прибрано.
Бур: Точнее сказать совсем не прибрано., короче полный беспорядок., страшный кавардак!
И так: А, чего там! И так сойдет!
Мальв: Как же вы спите на такой кровати? А это почему здесь?
Объясняет причину И так сойдет,
Мальвина находит разные предметы и последней находит Книгу растрепанную.
Мальв: Да разве можно так обращаться с книгами!
И так: Да ну, чего там! И так сойдет! Пошли скорее в Страну Знаний!
Мальв: Ребята? А мы возьмем с собой его в страну знаний?
И так сойдет: Неужели не возьмете? Что же мне теперь делать?
Мальв: Правильно чтобы хорошо учиться, нужен порядок и в голове и на столе и комнате.
Я тебя научу приводить комнату в порядок, а ребята пока станцуют танец.
ТАНЕЦ « В ЗАЛЕ ОЖИДАНИЯ» – подготовит.гр.
Мальвина: Вот теперь порядок в комнате!
Бур: А портфель! Какой ужас!
Мальв: Давайте подскажем ,что должно быть у ученика в портфеле! Отгадайте загадки
1.Чтобы ручками писать, приготовим мы …(тетрадь)
2.Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно….(карандаш)
3.Чтобы вдруг он не пропал, уберем его в… (пенал)
4.Буквы все от А до Я на страницах….(букваря)
все складывают
Мальв: Вот теперь можно отправляться в Страну Знаний!( находят указатель « Страна Знаний)
Бур: А вот и волшебная дверь, которую надо отпереть волшебным ключиком. Только где же он( смотрит по карманам)
И так: Давай открывай скорей!
Бур: Да подожди, ты. Хорошо помню, что в карман положил… Нету!
И так: Как нету?
Бур: Так вот, нету – и все!
Мальв: Так где же он?
Бур: Где,где,…Видишь в кармане дырка
И так: Эх, ты! Дырка! А еще меня учил. Нам попасть нам теперь в Страну Знаний!
ПОЯВЛЯЕТСЯ ЧИСТЫЙ ГРЯЗНУЛЬКА
Гряз: Ребята, привет! Я как раз вовремя, да? А чего это вы такие кислые?
Ьур: А ты кто такой?
Гряз: Вот те на! Не узнали, что ли?
Мальв: Ах! Вы Грязнулькин, правда?
Гряз: Был Грязнулькин, стал Чистюлькин!(хвастает)
Мальв: Какой вы стали красивый. Только в Страну Знаний нам с вами уже не попасть.
Гряз: Почему?
Мальв: Буратино потерял ключик.
Гряз: Ключик: какой
Бур: Золотой, вот какой! Блестя-я-ящий( хочет заплакать)
Гряз (вытаскивает ключ) Случайно , не этот?
Бур: Этот, а где ты его взял?
Гряз: там у лесного озера, в траве
Мальв Какой вы молодец(целует гряз)
Бур6 Хватит нежничать, давайте скорее открывать дверь!
ОТКРЫВАЮТ ДВЕРЬ, ВЫХОДИТ КОРОЛЕВА КНИГА

Королева: Здравствуйте, дорогие ребята! Добро пожаловать в мое царство – С Страну Знаний. Я королева Книга. Трудная была у вас дорога, но вы молодцы, одолели все трудности. Да и помощников у вас вон сколько! А ведь ваши друзья Буратино и Мальвина пришли к вам из веселой и доброй книжки. Ваши воспитатели вам много читают, рассказывают. Если вы будите дружит со мной, много радости вас ждет, много увлекательных встреч с героями полюбившихся книг
Реб:
Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведем.
Реб:
Ты учишь правдивым и доблестным быть
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
Королева: Очень правильные слова. Пока вам читают книги – взрослые. И самые любимые книги, я знаю, это сказки. Вы уже много знаете сказок. Поиграем в сказочное лото. Я называю первое слово, а вы отгадываете полное название сказки.
Сивка-
Конёк-
Мороз-
Гуси –
Красная –
Аленький –
Бременские –
Гадкий –
Мальчик-
Цветик –
Доктор
Крошечка-


Много игрушек в детском саду,
Наши игрушки стоят на виду:
Кот в сапогах, длинноухие зайки,
И барабан, и балалайки.

Куклы нарядные в косах сидят,
Куклы на зайцев и мишек глядят.
Мы наши игрушки не бьем, не ломаем,
Их у друг друга не отнимаем.

Любим мы наш родной детский сад,
Каждый идти с утра в него рад.
Здесь мы играем, танцуем, поем,
Весело, радостно, дружно живем!
ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА»

[pet30]

Девочки, выкладываю сценарий к 1 сентября, он конечно еще сырой, буду доделовать, может подсокращу. Брала материал с нашего форума у девочек, спасибо им. Еще в основу положила развлечения, которые летом проводила по ПДД, пожарной безопасности (авторов не запомнила). Мне так проще, это выученные "куски". Только вот никак не сформулирую выражение "СЕКРЕТ ЗНАНИЯ", как бы это попонятнее обозвать. Может подскажет кто? А?

День знаний «Путешествие в Лукоморье»

Соня. Собрались мы здесь сейчас
На веселый детский час.
Как вы летом отдыхали?
По друг другу -то скучали?
Вот и встретились все вместе,
А начнем наш праздник песней!
Ребята, давайте все вместе споем веселую песенку о дружбе!
«Песенка друзей» В. Герчик
Полина. Вот и закончилось лето, ребята. Наступил первый день учебного года. И называют этот день – Днем знаний. В этот день все ученики первый раз после каникул идут в школу. Новый учебный год ждет и нас с вами. Он непременно будет увлекательным и интересным. А сегодня к нам в гости пожаловала Мудрая Совунья.
(Входит Совунья)
Совунья. Здравствуйте, ребята! Я путешествовала целое лето, а сегодня пришла в гости в ваш детский сад. Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в сказочное Лукоморье, где растет волшебный дуб и Ученый кот не только рассказывает сказки и поет чудесные песни, но знает секрет Знания. Но прежде я сыграю с вами в игру. Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А, если – нет, то молчите.
Кто пришел к нам в детский сад
И с друзьями встречи рад?

Кто проснулся утром рано
И умылся сам под краном?

Кто открыл сегодня краски,
Книжки новые, раскраски?

Кто с игрушками играл
И на место все убрал?

Кто сломал сегодня стул,
В лужу девочку толкнул?

Кто мечтает подрасти,
В школу поскорей пойти?
Молодцы, никто не ошибся! Ну, что ж, надевайте на ножки красные сапожки и в путь!

Танец «Красные сапожки» (гр. №4, №8)
(Раздается свисток и музыка, из-за ширмы появляется Дядя Степа – милиционер)
Д. Степа. Кто не знает дядю Степу?
Дядя Степа всем знаком.
В снег и дождь,
В грозу и в бурю
Я на улице дежурю.
Здравствуй, Совунья! Здравствуйте, ребята! (отвечают)
Куда это вы идете?
Совунья. Мы идем в Лукоморье к Ученому коту за секретом Знания.
Д.Степа. А правила дорожного движения, что означают сигналы светофора вы знаете?
Совунья. Конечно!
Д. Степа. А вот мы сейчас проверим:
Если свет зажегся красный,
Значит двигаться… (Опасно, говорят дети)
Желтый свет-предупреждение:
(Жди сигнала для движения)
Свет зеленый говорит:
(Пешеходам путь открыт)
Д. Степа. Молодцы, ребята! Верно отвечаете!
Совунья. Дядя Степа, а наши ребята не только знают, что обозначают сигналы светофора, но еще и песню выучили про светофор.
Песня «Светофор»
Д. Степа. Молодцы, ребята! Ну, что ж, счастливого пути! До свидания! (Уходит)
Совунья. Ребята, пора нам отправляться дальше. Ой, кто-то катится нам навстречу.
(Звучит музыка, из-за ширмы появляется Колобок)
Колобок. Здравствуй, Совунья! Здравствуйте, ребята! (Отвечают)
Совунья. Здравствуй, Колобок! Подскажи нам дорогу к Лукоморью!
Колобок. С удовольствием, но сначала потанцуйте со мной.

Танцевальная игра «Колобок»
Колобок. Молодцы, ребята! Хорошо повеселились, ну а теперь мне пора домой к бабушке и дедушке. А вам нужно идти вон по той дороге. До свидания! (Отвечают)
(Уходит)
Совунья. Ребята! Что-то в лесу запахло дымом. Кто-то бросил спичку и устроил в лесу пожар. Ой-ой-ой, Огонь уже близко!
(Под музыку вбегает огонь)
Огонь. Ах, как весело гулять,
Траву, деревья поджигать!
Ну-ка, искры разлетайтесь,
Листьев, стебельков касайтесь!

Танец Искорок («Самбарита» Т. И. Суворовой)
(Убегают, входит Медведь)
Медведь. Ой, беда, горит берлога,
И уже дымит дорога,
Все вокруг меня в огне,
Помогите, звери мне!
(Вбегает Лисичка)
Лиса. Ах, Огонь, незваный гость,
Опалил мне рыжий хвост.
Еле ноги я несу,
Мишенька, спаси Лису!
Медведь. Надо к Ежику бежать
И пожарных вызывать.
У ежа есть телефон,
Пусть звонит скорее он!
(Бегут к домику Ежика)
Лиса. Ежик, друг, в лесу беда,
Выходи скорей сюда!
(Ежик выходит из домика)
Медведь. Если близко телефон,
И тебе доступен он,
Нужно 01 набрать
И пожарных вызывать.
Еж. (в трубку телефона)
Лес горит! Пожар! Беда!
Приезжайте к нам сюда!
Воды побольше привезите,
Поскорей пожар тушите! (Убегают за ширму)
(Выбегает Огонь, за ним пожарные с рукавом, «тушат» Огонь)
Пожарный. Выбегай народ лесной,
Кто с лопатой, кто с киркой,
Кто с ведром, а кто с багром,
Вместе справимся с огнем!
(Звери выбегают с ведрами, «тушат» Огонь. Огонь пятится и уходит за ширму, все «победители» выходят в середину, встают полукругом)
Пожарный. Мы Огонь водой залили,
Пожар быстро потушили.
Лес родной уберегли,
От беды зверей спасли!
Ежик. Не играй, дружок, со спичкой,
Помни ты – она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла!
Медведь. Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей.
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Лиса. Не шути, дружок, с огнем,
Чтобы не жалеть потом!
Сам костра не разжигай
И другим не позволяй! (Уходят)
Совунья. Ребята, ну вот мы с вами и добрались до сказочного Лукоморья.

(Под музыку появляется Кот Ученый и Дуб, на котором висят 3 книги)
Кот. У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью Кот Ученый
Все ходит по цепи кругом.
Совунья. Здравствуй, Кот Ученый!
Кот. Здравствуй, Совунья! Здравствуйте, ребята!
Совунья. Мы пришли к тебе узнать секрет Знания!
Кот. Я раскрою вам этот секрет, но сначала угадайте загадку (загадывает)
Кот. Молодцы! Вот вам секрет Знания! (Достает из-под дуба свиток, отдает Совунье)
Совунья. Спасибо! Ребята, наконец-то мы узнаем в чем же секрет Знания!
(Разворачивает, читает)
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать,
И считать, и рисовать
Должен научиться.
Надо только постараться,
И прилежно заниматься!
Вот, ребята, надо учиться и знания придут к Вам.
Кот. А я хочу подарить ребятам эти волшебные книги.
Читайте их все вместе и становитесь умнее. А мне пора возвращаться в сказку. До свидания! (Отвечают)
Совунья. Ну, а нам, ребята пора возвращаться в детский сад!
А, чтобы было веселее, все будем делать с улыбкой!

Песня «Улыбка» В. Шаинского
Совунья. Ребята, настало время и мне попрощаться с вами. До свидания! (Уходит)