Танці, вправи та музика для танців

[Vik-hiolai]

УКРАИНСКИЙ НАРОДНЫЙ


Исполнять этот танец может любое парное количество детей. Взявшись за руки на-перекрест, они становятся парами в круг (в каждой паре девочка и мальчик).

Первая фигура

Музыка А. Дети бегут парами по кругу (шаг на каждую четверть).

Музыка Б. Повернувшись лицом друг к другу (девочки во внешнем круге), дети броском выносят поочередно то правую, то левую ногу, делая движение на каждую четверть такта. У мальчиков руки на талии, девочки держатся обеими руками за ленты.

Музыка В. Взявшись под правые руки, дети кружатся парами. С окончанием музыки все поворачиваются лицом к центру круга.

Вторая фигура

Музыка А. Мальчики, стоя на месте, притопывают правой ногой и одновременно хлопают в ладони (движение на каждый такт). Девочки на 1—4-й такты, держась обеими руками за ленты, бегут к центру круга. На 5—8-й такты, повернувшись спи¬ной к центру круга, поворачиваются к мальчикам и останавливаются во внутреннем круге.

Музыка Б и В. Повторяют движения первой фигуры (но девочки стоят во внутреннем круге).
Третья фигура
Музыка А. Девочки, стоя на месте, притопывают каблучком правой ноги, а мальчики оббегают каждый свою девочку, продвигаясь четвертным шагом.
С окончанием музыки останавливаются во внутреннем круге лицом к своей девочке.

[Svetikovazp]

Микс «Полет шмеля» Н.А.Римсктй-Корсаков + Yolanda Be Cool & Dcup - We No Speak Americano


Я детям объясняла так:
Мы сейчас превратимся в шмелей и полетим собирать нектар для меда.
Вылетели шмели…
Но что то случилось….. и шмели не смогли дальше лететь.
Попрыгали, попрыгали, но ничего не помогло. Ничего не поняли шмели. Посмотрели вправо, посмотрели влево, встали обошли несколько раз фитбол. Сели на фитбол попробовали попрыгали, попрыгали…… полетели собирать нектар, полетали пособирали и улетели домой.

Описание танца:
Танец приблизительно я поделила на 6 частей, а вы можете сделать как посчитаете нужным.
Первая часть танца – «вылет на фитболах»
Вторая часть – прыгают на месте, останавливаются, показывают движением «плечи вверх, руки разведены», что ничего не понимают, потом каждый обходит свой фитбол и показывают движение «завести».
Третья часть – садятся на фитбол прыгают на месте.
Четвёртая часть – прыгают в произвольном порядке по залу.
Пятая часть – прыгают на месте.
Шестая часть – встают на ножки, фитбол между ног, фитбол держат за «рожки» и «убегают». Вид сзади – типа «попа двигаеться».

Последняя фигура очень смешная.

[катя 98]

Девочки, подскажите, может у кого-то есть идеи или видео на танцы:
ПИРАТОВ
Есть такое про пиратов с форума:
Танец разбойников на музыку из мульт. "Бременские музыканты"
встуление. Выходят, усаживаются в ряд рядом друг с другом.(ноги в коленях согнуты, руки на полу.)
"говорят мы ......" Поочерёдно поднимаюти кладут на колено другой ноги то правую, то левую ногу
"Ой - ля-ля...." Обнимают друг друга двумя руками(кроме крайних мальчиков , они кладут на плечо "соседу" одну руку) и качаются вправо-влево
На повторение фразы поднимаются, и на слово "Опа" - прыжок с хлопком над головой, ноги врозь
"Завтра дальняя...." Сделав руками Бинокль корпусом "рисуют" полукруг - смотрят вдаль, туловище наклонено, но головки держим прямо,так в правую сторону.
"Выпадает королю" Трут ладошками с хитренькими глазками
" у него......" Бинокль"- только в левую сторону
"А я денежки...." трём ладошки
"Ой -ля-ля......" поднимаем плечики на каждый слог
А я денежки...." - опять трём ладошками
"Ой -ля-ля"- плечики
"Опа"- прыжок с хлопком
далее на музыку без слов- идём по кругу или вокруг ёлки(правая рука впереди, левая сзади, ладошки в горизонтальном положении),затем быстрый бег на месте, далее - "Самоварчики". На слова "Ку-ка-ре-ку" - руки в стороны, изображаем испуг.
Извините, если описание не совсем понятно, но старалась описать подробно.Все движения старались выполнять вместе и конечно в правую сторону, с правой ноги.
__________________
Ногу свело "Ремембе ха, ремембе ру"

Вступление: Выходит "главный" разбойник, останавливается - "дозор".
Движение "дозор" выполняется 3 раза. Свистит, созывая всех.
1 КУПЛЕТ: МУЗЫКА А.
1. Все мальчики идут поперечной змейкой за "главным" разбойником.
2. Идут на зрителя - 8 шагов, отпрыгивают назад. / повтор 2 раза/.
МУЗЫКА В.
Расходятся врассыпную крадущимся шагом ./3 шага./, на акцент в музыке останавливаются, прикладывают руку к уху ./" слушают шаги "-повторить 4 раза.
2 КУПЛЕТ. МУЗЫКА А.
1. Все мальчики шагают по кругу, размахивая руками.

2. Сужая круг, выкрикивают "А-га", поднимая руки вверх. Расширяя круг "достают" из карманов воображаемые пистолеты и "стреляют", произнося слово "Паф". / Повторяют 2 раза/.
МУЗЫКА В.
Расходятся крадучись врассыпную и шевеля пальцами правой руки и вытягивая ее вперед, тянутся вперед - вправо, на 4 - другой рукой оттягивают правую руку к себе. Тоже левой рукой. Повтор 2 раза.
3 КУПЛЕТ.
Танцуют произвольно, используя танцевальные "пиратские движения".
ОКОНЧАНИЕ.
"Главный " разбойник свистит, созывая всех к себе, они собираются в круг, шепчутся, почесывая голову и понимающе поднимая указательный палец вверх. Уходят в колонне змейкой.

А єто звездочек танец:затемнением зала в начале и в конце танца ,тогда вообще супер. Не пожалеете.
Танец звезд и ночи
(фрагмент из инстр. композиции "Нежность", муз. И.Крутого)
ВСТУПЛЕНИЕ: Девочки-звездочки идут друг за другом, располагаясь перед елкой, шеренгой и приседают на корточки, обхватив колени руками. Девочка - Ночь обходит "змейкой" звездочек, дотраги¬ваясь до каждой ("будит"). Девочка, до которой дотронулись, встает и выполняет руками, нап¬равленными в стороны волнообразные движения. Ночь, обойдя всех, занимает положение по середине, выполняя те же движения, что и звезды.
1 ФИГУРА (Главная тема): На счет 1-3 Ночь делает 3 шага вперед, на счет 4 - приседание и волнообразные движения руками. Звезды, оставаясь на месте, выполняют волнообразные движения руками, на счет 4 - то же, что и Ночь. Насчет 1-2 - две Звезды идут вперед, сделав 2 шага, на 3 - пауза, на 4 - приседание и волнообразные движения руками (рис.1).
Ночь и 2 оставшиеся Звезды меняются местами (рис.2). На счет 1-3 Ночь делает 3 шага вперед, а звезды 3 шага назад; на счет 4 - приседание и волнообразные движения руками.
Все кружатся вокруг себя, выполняя поднятыми вверх руками волнообразные движения. Перестраиваются из треугольника в круг.
2 ФИГУРА (Повторение темы): Движение первой фигуры: шаги выполняются по кругу - то в одну, то в другую сторону, на счет 1-3, на 4 - движение 1 фигуры выполняется лицом в круг. Все это повторить 3 раза, завершить кружением (см. 1ф.)
Ночь ведет звездочек "змейкой". В заключение все занимают свои первоначальные места.
Звездочки приседают на корточки, обняв колени руками. Ночь выполняет волнообразные движения руками, постепенно опускает их вниз.

[Ветерок]

Танець Лисичок-подружок, Курчатка, Зайчика, Колобка


1 фігура. «Вушки»
Пробігає Курчатко, Лисички його оточують, Курчатко танцює в середині, Лисички дивляться, задумавшись підперши рукою підборіддя. Раптово Курчатко убігає. Лисички машуть руками «ну й добре»

2 фігура. «Лапки-ніжки»
Пробігає Зайчик, Лисички його оточують, Зайчик танцює в середини, Лисички навколо нього хороводять. Раптово Зайчик пробігає під хороводом, Лисички розлючено тупають ніжкою.

3 фігура. «Пружинка»
Пробігає Колобок, Лисички його оточують, наступають… Колобок каже «Стійте! Я для вас пісеньку заспіваю». Лисички погоджуються, сідають слухати. Колобок співає, Лисички задоволені співом і відпускають його самі.

[катя 98]

Танок «Новорічна святкова ніч»
Танцует 4 девочки с обручами и Зима.
Девочки сидят на одном колене, обруч в руках спереди.
Слова в песне- виходит зима медленно вперед, кружится ,кланяется.
1 к. Все снежинки одновременно обруч вправо потом прямо. Потом так же вліво. Зима медленно обходит их.
Припев:снежинки обруч вверх -вниз зима кружится.
Потом поднимает по одному снежинки встают поочередно.Делают ретиве, обруч вверх-вниз.
Все кружаться.
2 куплет:Делают круг,зима в середине. Села на колено а снежинки поднимают обруч над зимой (кришу у домика делают) . Потом зима встает обручи к себе прижали снежинки и сели(домик раскрился)
Пр. По кругу бегут а зима во внутреннем руками машет или бежит противоходом)
(Слова на-на-на) Обруч правими руками держат свій а левой-чужой (стенка у домика) и идут по кругу.
Потом сели -обручи раскрили(цветочек раскрить) Встали-закрился. Потом все кружаться и сели на колено как в начале.

[катя 98]

Для маленьких песня -танец с метелками из дождика на мелодию "вдоль по улице метелица метет" (взяла с русского форума перевела на укр.мову исправьте если что не так!)
1.Ось яка Хурделиця по вулиці мете ( с метелками из дождика бегут)
Скоро в місті всі доріжки вона замете
Ой ля-ля-по вулицях мете (притопи)
Скоро всі доріжки вона замете.
2.Як на землю впав білесенький сніжок
А малята дружно всі зібралися в гурток (трусят метелками)
Ой Ля-ля на землю вправ сніжок
А наші малята стали всі в гурток
3.Сніг пухнастий буде землю прикрашати
А ми дружно будемо всі разом танцювати
Ой ля-ля сніг буде прикрашати
А ми дружно будемо разом танцювати!

[нонна]

Коллеги, добрый день, у меня просьба. Нашла в сети этот материал, к сожалению, не помню, на каком из форумов - игры народов мира. К каждой игре указаны муз. треки, но с какого диска, неизвестно. Может, кто-то узнает этот материал, поделитесь музыкой, пожалуйста.

ИГРЫ НАРОДОВ МИРА

« КУКИВИЧКА» («Петушок» Болгария)
( Диск 3 № 25)

Цель: Развитие имитационных движений.

Ход игры: 1 часть музыки, дети ходят по кругу, как петушки. «Клюют» зернышки с ладошки.
2 часть музыки: легко бегают («перышки переливаются»), подпрыгивают, хлопая себя по бокам ( петушок «сердится»).

« ШЛЯПЫ» (Мексика)
( Диск 1 №16)

Цель: Импровизационно – коммуникативная игра на взаимодействие.

Ход игры: 1) Дети свободно гуляют по залу, у всех в руке деревянная палочка, у некоторых на палочке висит шляпа. Под музыку дети произвольно снимают шляпы друг у друга, с одной палочки на другую.
2) На вторую часть музыки те, у кого шляпа надевают себе на голову и произвольно в ритме музыки танцуют, другая половина детей присаживается и стучит ритм.

ПАРНАЯ ПУГОВИЦА (Австрия)
( Диск 2 № 11)

Цель: Развитие внимания, ловкости, музыкальных способностей.

Ход игры: 1)Дети гуляют парами по кругу, у каждого на свободной руке лежит пуговица (у пары пуговицы одинаковые).
2) Дети гуляют врассыпную, меняясь пуговицами.
3) Ищут пару и кружатся «лодочкой». Далее игра повторяется с другим партнером.

«ИНДАЭУ» (Португалия)
( Диск 1 №1)

Цель: Коммуникативная игра на взаимодействие, ориентирование в пространстве.

Ход игры: 1) Дети свободно гуляют врассыпную, в конце музыки находят себе пару.
2) Выполняют хлопки: 3 хл. правыми ладошками, 3 хл. левыми, 3 хл. двумя навстречу. Глядя, друг другу в глаза прощаются, помахав рукой.

ИГРА С БУБНАМИ
( Диск 1 №6)

Цель: Развитие памяти, музыкальных способностей.

Ход игры: 1) Все дети стоят в кругу, бубен в правой руке, левой рукой держат бубен соседа. Легкий бег под музыку.
2) В первой фразе ведущий задает ритм, ударяя себя бубном по различным частям тела. Во второй части весь круг повторяет.

ИМПРОВИЗАЦИЯ НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

Цель: Развитие индивидуальных музыкальных способностей.

Ход игры: Дети сидят по кругу, у каждого любой музыкальный или шумовой инструмент. Музыкальный руководитель поет: « Всяк играет и поет, в звуках музыка живет». Играет любую мелодию на ксилофоне.
Дальше поет: « Всяк играет и поет, Настя пусть теперь начнет». Ребенок играет на своем инструменте. В конце игры поет: « Каждый пусть теперь начнет». Все дети играют оркестром.

« ПЕТУШОК» (Латышская песня)

Цель: Развитие внимания, творческих способностей.
Ход игры: Дети идут по кругу, поют песню, Петушок гуляет внутри круга.
На 1-ю часть припева Петушок показывает танцевальное или изобразительное движение. На 2-ю часть все дети повторяют за ним.
На повторение припева Петушок двигается боковым галопом к любому ребенку, меняются местами, далее игра повторяется с другим Петушком.
Песня: Утром только зорька над землей встает,
Звонко на дворе наш Петушок поет.
Петушок, наш громче пой, разбуди меня с зарей!
Будем на полянке весело гулять,
Будем на полянке все мы танцевать.
Петушок, наш громче пой, разбуди меня с зарей!

«ДУДОЧКИ И СКРИПКИ»
( Диск 4 № 20)

Цель: Развитие имитационных способностей, свободное ориентирование.

Ход игры: Дети свободно гуляют по залу, поочередно изображая игру на музыкальных инструментах. Пока одни играют, другие замирают.

ИГРА «ПРИВЕТСТВИЕ» (Французский вальс)
( Диск 2 №3)

Цель: Установление контакта между детьми, создание раскрепощенной атмосферы и доверия.

Ход игры: Вариант №1. 1) Дети бегут по кругу с лентами или султанчиками.
2) Собираются в 4-ки, выполняют импровизационные движения.
Вариант №2. 1) Дети свободно танцуют по залу, в конце выбирают пару.
2) 4 покачивания вправо, влево, поворот под рукой – 2 раза. Игра повторяется с другим партнером.

ИГРА С ЛЕНТОЧКАМИ
(Диск 2 № 20)

Цель: Развитие плавных движений рук, импровизация движений.

Ход игры: Дети играют в художников. 1) В первой части музыки дети импровизируют, как набрать краски, рисуют, «моют» кисточки ( кружатся вокруг себя). 2) Дальше все свободно танцуют с лентами по залу.

ИГРА - ПРИВЕТСТВИЕ (Мексиканский вальс)
(Диск 2 №5)

Цель: Ориентирование в пространстве, воспитание доброжелательности.

Ход игры: Дети делятся на две половины, у половины детей в руках бубны или колокольчики. 1) Под музыку выполняют легкий бег, в конце фразы находят себе пару, говорят друг другу: « привет», передают инструмент.
2) Далее свободный танец. Игра повторяется.

ИГРА – ПРИВЕТСТВИЕ ( Германия)
( Диск 3 №24)

Цель: Установление контакта, воспитание уважения, терпимости друг другу.

Ход игры: Дети гуляют по залу врассыпную, приветствуют друг друга кивком головы, находят себе пару. 1) 4 покачивания «лодочкой», здороваются правыми руками, левыми руками, кружатся «бараночкой», свободная рука поднята вверх. На звук трубы кладут правую руку себе на грудь и кланяются. 2) Поскоки врассыпную, находят нового партнера.
«МАШИНКИ»

Цель: Развитие изобразительной деятельности, имитация движения.

Ход игры: Дети стоят парами друг за другом. 1-й ложится на руки 2-го и водитель 1-й управляет авто, в процессе игры дети меняются ролями.

КРУГОСВЕТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ( Австралия)
(Диск 3 №11)

Цель: Развивать воображение, самостоятельно придумать танцевальные движения.

Ход игры: Дети «едут» врассыпную и поют:
Я еду на машине, везде где я хочу.
Я еду на машине, руль весело кручу.
И вот я подъезжаю к Берлину наконец
И вижу….
Далее выполняют придуманные танцевальные движения. Игра повторяется, дети «подъезжают» к : Парижу, Мадриду, Стамбулу, Багдаду, Пекину, России.

ИГРА С МЯЧИКАМИ (Сербия)
(Диск 3 № 21)

Цель: Игра-команда. Воспитание коммуникативных навыков.
Ход игры: 1) Дети стоят врассыпную, качаясь, перекладывают мячики из руки в руку. 2)Далее гуляют, перекладывая мячики. 3) Танец с мячиком, носят его на правой руке, 4 раза подбрасывают. Носят на левой руке, 4 раза подбрасывают. 4) Дальше гуляют врассыпную, катая мячики в ладонях, находят пару. 5) Дети держат мячик в правой руке, а левой накрывают мяч партнера: качаются с пятки на носок, движение руками « ножницы», 2 раза стучат мячами и меняются местами ( стук повторяется 4 раза). Далее повтор 2, 3 части. В конце перестраиваются в общий круг, у всех мяч в правой руке. Ритмично накрывают рукой то чужой, то свой мяч. В конце опускаются на колено, вытянув руку с мячом вперед.

ИГРА С ВЕРЕВОЧКАМИ (Франция)
( Диск 3 № 26)

Цель: Коммуникативная игра на взаимодействие.

Ход игры: У каждого из детей в правой руке веревочка. Под веселую музыку ребята прогуливаются, в конце 1-й части музыки находят пару, и берутся за другие веревочки 2) На каждую музыкальную фразу дети выполняют движение «пила», продвигаясь, то в одну, то в другую сторону.

ИГРА С БУБНОМ (Румыния)
( Диск 3 №6)

Цель: Соблюдать принцип психологического комфорта, развитие ритмического слуха.

Ход игры: Дети стоят в кругу. 1-й ребенок с бубном бежит внутри круга, возвращается на место, передает бубен 2-му. 2-й также оббегает круг и передает бубен 3-му. 3-й и 4-й по очереди исполняют ритм музыки, все дети хлопают. Во время бега 1-го и 2-го дети пританцовывают.

КУ-ЧИ-ЧИ! ( Франция)
( Диск 1 №8)

Цель: Ориентирование в пространстве, развивать воображение.

Ход игры: Под музыку дети двигаются за Ведущим повторяя его движения. В конце музыки все успокаиваются, становясь в круг ( т-с-с-с..) и ритмично выкрикивают: « Ку-чи-ку-чи-чи!». Далее движение показывает следующий ребенок, и все повторяют за ним.

« СЭРЭС ПОНДЭ» (Игра «Здравствуй!»)

Цель: Коммуникативная игра на взаимодействие, развитие музыкальных способностей.

Ход игры: 1 вариант): Дети идут по кругу и поют песню со звучащими жестами. Каждый аккомпанирует по-своему. Ведущий двигается внутри круга и на слова приветствия: « о-ха-е!» пожимает руки 3-м участникам, а с 4-м обнимается и меняется местами, он становится новым ведущим. Можно запустить сразу 2-х, 3-х ведущих.
2 вариант): Все ходят врассыпную и поют. Находят партнеров и с 3-мя по очереди здороваются за руку, а с 4-м обнимаются.

« КОЛОКОЛЬЦЫ – БУБЕНЦЫ»

Цель: Развивать внимание, музыкальность.

Ход игры: Дети стоят с кругу с колокольчиками в руке и поют песню:
« Колокольцы - бубенцы, раззвонились удальцы!» двигаются в круг и обратно. «Дили, дили, дили, дон! Угадай откуда звон?» кружатся вправо, влево и передают по кругу колокольчики.

ХОРОВОД ИНСТРУМЕНТОВ

Цель: Развитие творческих способностей, внимания.

Ход игры: 1) Под аккомпанемент фортепиано дети двигаются вокруг стульев, в конце музыки садятся на стул и берут лежащий на нем музыкальный инструмент. 2) Играют по очереди импровизацию: деревянные, металлические, пластмассовые, природные инструменты.

ИГРА « РЕПЕТИЦИЯ ОРКЕСТРА»

Цель: Развивать динамический слух, внимание, память.

Ход игры: Дирижер играет на своем инструменте, показывая силу звука. Далее дети повторяют по одному или все вместе. Предварительная беседа о дирижерском жесте: форте и пиано.

РОНДО С ИМПРОВИЗАЦИЕЙ «ЗМЕЙКА»
( Диск 4 № 13)

Цель: Ориентирование в пространстве, внимание, импровизированные движения.

Ход игры: Дети стоят змейками, у каждого ведущего в руке яркий предмет. На звучание гаммы змейки движутся в произвольных направлениях. На 2-ю часть музыки свободная импровизация, ведущий отдает предмет ребенку из своей змейки, и новый ведущий перебегает в другое место в зале. На особый сигнал, «змейки» собираются за новым ведущим.

ИГРА ЗАБАВА
(Диск 1 № 1)

Цель: Создать атмосферу радости, доброжелательности, развивать внимание.

Ход игры: Дети гуляют врассыпную по залу, вращая на пальчике стаканчик йогурта, в конце музыки находят пару. Далее прикрепляют друг другу нос, ухо, шапочку и меняются стаканчиками.

[нонна]

http://video.mail.ru/mail/tik-zaya/9/9.html танец пингвинов (нашла в инете)

[Иришка Б]

Под вступление песни мальчики приглашают девочек.

1куплет-дети идут парами,взявшись за руки внизу,слегка размахивая сцепленными руками и переглядываясь по кругу.
припев повернулись друг к другу остановились.
Хлоп-хлоп-2хлопка
Хлопушки равешаны на ёлке-меняються местами,пританцовывая
Топ-топ-2 притопа
Игрушки закружились в хороводе-кружатся лодочкой
Тик-так часики идут,а стрелки-носики-согнув в локтях руки,указательными пальчиками "тикают" в лево и вправо
Спешат страну поздравить с Новым годом-кружатся каждый по отдельности,руки внизу разведены в стороны.
На повторение те же движения.

2 куплет.Руки лодочкой,шаг друг к другу-руки сцепленные как бы зачерпываютчерез низ и поднимаються вверх соединяясь вверху - сошлись
шаг друг от друга-руки снова разводятся лодочкой-разошлись.
2часть куплета -кружатся лодочкой.

На припев-теже движения

3куплет
Девочки беруться за руки,образуя круг в середине и двигаються по часовой стрелке
Мальчики тоже берутся за руки и хороводом двигаются,только против часовой стрелке.

Припев
Повторяються движения припева,только теперь в каждом кругу

В конце танца девочки стоят на месте и ждут,когда каждый мальчик возьмёт свою девочку и они парами расходятся на места,мальчик сажает девочку,кланяясь ей.

Девочки,не знаю понятно ли описала движения.Если что-то не поймёте,обращайтесь.
Я этот танец сама придумала и он уже испробован не раз.Учится очень быстро,детям очень нравится и смотрится очень красиво.Попробуйте

[катя 98]

Девочки кто викладивал єту прекрасную песню огромное спасибо! (класнюча пісня ) :ok:Просто супер! Унас Новогодние утренники 21-го и 20 как раз в тему пригодилась. сделала под песню вход в зал и расписала посмотрите может кто-то воспользуется! Дети просто балдеют и воспитатели тоже...


Вступление-стоят в одну колонну один за другим заранее поделени на 3 колонки (3 ведущих)
1 к. бегут на носочках за ведучим на 3 шеренги (или 4 )
Припев: «Ой зима» делают пружинку вправо- прямо-влево-прямо 4 раза
«з новим роком вся родино…» - Кружаться делают вверху фонарики
«з новим роком Україна!» -руки груди-прямо и хлопают вверху
2 к. парами беруться за руки кружаться лодочками
Припев: «ой щедрик-щедрик…» -делают ладушки
«Святий Миколай…» -кружаться с фонариками по отдельности каждий.
Повторить еще раз так же
3 к. стают в 3 (4) кружка маленьких идут по кругу .
Припев: Припев: «Ой зима» делают пружинку вправо- прямо-влево-прямо 4 раза
«з новим роком вся родино…» - Кружаться делают вверху фонарики
«з новим роком Україна!» -руки груди-прямо и хлопают вверху
4 к. в круг-руки вверх-из круга (салютики)
Проигриш-перестраиваются в один общий круг. Идут по кругу.
5к. Идут по кругу.
Припев-так же (пружинка …)
Потом по кругу и змейкой идут на полу круг.
«Ой щедрик-щедрик»- хлопают
«Святий Миколай…» мтавят руки у груди как при молитве
В конце руки вверх-помахать. Поклон.

[sveta_power]

«Новорічна полька» для малюків

Логоритміка
Вступ: Пару всі шукаємо, польку починаємо!

1) Вистав ніжку,вистав ніжку,каблучок сельніше бий!-2р (каблучок)
Вистав ніжку,вистав ніжку, танцюй польку і радій!-2р

Приспів
Полечку ми закружляєм, з Новим роком привітаєм! (кружляють)
Всі кружляють у танку, польку зимнюю таку!
Проігриш


2)Тупай-тупай веселіш, Новий рік стрічай скоріш!-2р (Топотушки)
Плесень-плесень весленько, ми заплескали гарнеько!-2р

Приспів
Полеку кружляємо, Новий рік стрічаємо!-2р

3)Присідай-присідай, та ялиночку вітай! (Пружинка)
Всі танцюють веселіш, Рік Новий стрічай скаріш!
Наші рученьки танцюють, Новорічну польку чують!-2р (ручки перед собоюскладені)

Приспів
Полечку ми закружляєм, з Новим роком привітаєм! (кружляєють)
Всі кружляють у танку, польку зимнюю таку!


4)Пошепчі мені на вушко, блище-блище підійди!-2р (шепчуть на вушко)

[sveta_power]

Танок брала на нашому форумі наложила текст-сюжет

«Пісня- танок зайчат»
(Логоритміка)

1)Ідуть до нас зайчата, (крокують)
Веселі пустуни,
Вітають нас зі всятом,
І стрибають завзято!


2)Заплескають в долоні, (плескають)
І підуть у танок!
Бо Новорічне свято,
Стрічає дит садок!

Приспів
Кружляють-стрибають,--2р(кружляють)
Ялинку звеселяють!

Поігриш

3)Захрумкають морквинку, (імітуть що їдять морквинку)
Співають дзвінко-дзвінко!
І зайчики ялинці,
Кладуть моркву в козинці!(несуть корзиночки під ялинку)

Приспів
Кружляють-стрибають,--2р (кружляють)
Ялинку звеселяють!

[Иришка Б]

Пісня-танок Кікімор
В країні у Болотії живемо на болоті ми -Правую ножку вперёд-назад на носочек 2р;левую так же,поочерёдно сгибая ручки в локтях
Веселі та гарнесенькі дівчатка лісові. -пружинки с поворотиками
Такі всі безподобні ми -руки в стороны
І дуже-дуже модні ми -твист(винтик)
Казкові маєм зачіски -поправляют причёску кадой рукой поочерёдно
Їх робимо самі. -руки в боки,повороты в обе стороны.
приспів
Кікі-кікі-кікімори -идут вперёд 4 шага,пританцовывая
На карнавал прийшли -руки в стороны
Під новий рік серед дітей -назад 4 шага,
ми друзів тут знайшли. -руки в стороны
Кікі-кікі-кікімори -повторение движений припева
Веселі добрі ми.
Ми друзям всім допомогти готові залюбки-2 рази

на проигрыш -по кругу идут пританцовывая,кружатся на месте.
В середину круга,кружатся,из круга,кружатся.

[катя 98]

Вот такой нашла танец гусаров:

Танец Гусаров
(для детей 5–6 лет)
(Фонограмма – музыка из кинофильма «Сватовство гусара», песня в исполнении М. Боярского.
Гусары в начале танца стоят за елкой. На вступление идут по кругу и, разделившись на две колонны, выстраиваются в две шеренги по четверо.)
1 куплет
Идут четверками на зрителей. Остановившись, выполняют прищелкивание каблучками. Повернувшись за ведущими, образуя колонны, расходятся вправо и влево и останавливаются у левого и правого угла зала.

проигрыш.
Гусары идут маршем по диагонали зала, проходя колонна через колонну. Колонны, дойдя до противоположных углов, идут вдоль боковых стен и выстраиваются опять в шеренги лицом к центральной линии зала.

2 куплет
Шеренги идут навстречу друг другу «расчесочкой» и останавливаются у противоположной стены. Повернувшись за ведущими, идут к центральной стене и, соединившись, идут парами на зрителей.

проигрыш
Пары, повернувшись друг к другу лицом, отходят назад спиной и образуют круг. Гусары идут по кругу. Ведущий, дойдя до центральной стены, останавливается. К нему подходят остальные дети, поворачиваются лицом к зрителям (в шеренгу) и выполняют прищелкивание каблучками. Затем идут вперед шеренгой и, остановившись, отдают честь.

[poi2]

ТАНЕЦ ВЛЮБЛЁННЫХ ЗАЧИКОВ. для ср. и мл.гр. (моя 2 мл. справляется)

Девочки стоят перед ёлкой, руки на платье. Мальчики-Зайчики возле стульев у них в руках - сердечки-подушечки (по песне- морковки).
ВСТУПЛЕНИЕ: музыка- стоят.
1КУПЛЕТ: "Я зайчик очень..."- идут каждый к своей девочке и дарят ей сердечко.
ПРИПЕВ: "Слушай..."- руку к уху, пританцовывая.
"Я пою тебе..."- руки протягивают к девочке.
"Я люблю..." - обняли себя руками, покачиваясь, или от сердца протянуть руки вперёд на девочку.
"Ты мой сладкий..."- "воздушный поцелуй"
ПРОИГРАШ: "Ля-ля-ля...." - кружаться лодочкой, одной рукой держат "сердечко"

2КУПЛЕТ: "Ты просто..." - руки сложены вместе в кулачки под подбородком, покачиваясь вправо -влево.
"Об этом..." - руки развести в стороны.
"Целую крепко..." - "воздушный поцелуй" и руки вперёд на девочку.
"Хочу тебя..." - руки к ушам, качают головой.

ПРИПЕВ И ПРОИГРАШ ТАКЖЕ.
ПОВТОР ПРИПЕВА - пружинка

3КУПЛЕТ. "С тобой хочу я..." и до конца - выставляют "каблучки"

ПРОИГРАШ: кружатся "лодочкой", в одной руке "сердечко"

4 КУПЛЕТ: "Я зайчик..." - обнимая девочку за плечи, уводят на стульчики.

[ОЙКОВ]

Музично- дидактичні ігри

Веселі палички
(Перша молодша група)
Гра на розрізнення динаміки. Діти ознайомлюються з тим, що
звучання може бути різним за силою, і відповідно виконують різні рухи.
Так, на тиху музику вони злегка повертають палички ліворуч та
праворуч, а на голосну — стукають ними.
Діти сидять півколом. До кімнати на вантажній машині приїжджає
Зайчик. В машині лежать палички (з бамбукових вудок). Вихователька
каже, що Зайчик привіз дітям з лісу гостинці — палички і хоче
подивитися, як вони будуть ними гратися. Пропонує взяти у кожну руку
по одній паличці.
I варіант
На тиху музику діти злегка повертають палички праворуч та ліворуч.
На голосну — стукають однією паличкою по другій. З кінцем музики
ховають їх за спину, а Зайчик шукає.
II варіант
На тиху музику діти тихенько бігають по всьому залу. На голосну —
зупиняються і стукають паличками, з кінцем музики ховають їх за спину і
кажуть «Немає!». Зайчик шукає палички. Коли знаходить їх, то каже, що
йому дуже сподобалось, як діти гралися, і тому він сам хоче з ними
погратися.
На тиху музику всі діти біжать за Зайчиком, на голосну — стукають
паличками, а Зайчик танцює.

Хто як кричить і іде.
(молодший дошкільний вік)
Мета: вчити дітей розрізняти темброве забарвлення тих чи інших тварин,
виконувати рухи під музику, відображаючи в них ритм і темп музики, її зміну,
початок та кінець, виразно передавати характерні особливості поведінки різних
образів. Формувати музично-рухові, співочі, творчі, виконавські вміння в
музичній діяльності. Розвивати загальну музикальність, здатність до творчого
самовираження. Виховувати в дітей естетичне ставлення до музичного мистецтва
засобами образно-ігрових рухів.
Матеріал: картки із зображенням тварин, пісенний матеріал.
ХІД ГРИ.
І варіант.
Діти, до нас сьогодні завітали різні звірята. Підкажіть мені, як вони
називаються. Ми з вами вміємо говорити, а ці звірята теж вміють говорити, але
по - своєму: жабки - "ква-ква-ква", ведмідь - "р-р-р", курочка - "ко-ко-ко",
собачка - "гав-гав-гав!".
Коли вихователь буде показувати картинку, а я грати на піаніно, ви будете
говорити, так як говорить та тваринка.
II варіант.
Дітки, а ще наші тваринки рухаються по - різному (показ рухів). Коли я
буду грати ви будете іти різними тваринками, (зміна рухів при зміні музики) Діти
повинні відчувати зміну музики і змінювати рухи.
Звірів ми побачили й почули
Та ніби самі звірями побули,
Тваринки стали добрими, чуйними
І нас в лісі лагідно приймуть.

Подорож до весняного лісу
(середній дошкільний вік)
Мета: навчити дітей розрізняти тембр звучання музики, вчити
дослухатися звуків природи: як шумлять дерева, слухати вітерець, споглядати
річку, струмок, потім слухати, як тече річка, як дзюркотить струмок, слухати, як
співають птахи, спостерігати за метеликами, дослухатися до інших звуків
природи. Вчити милуватися красою довкілля, передавати свої враження словами,
піснями, які відповідають емоційному стану душі. Розвивати в дошкільнят уяву,
фантазію.
ХІД ГРИ
Музичний керівник приходить з дітьми до лісу.
Музичний керівник.
Коли помовчати хоч трохи
І зупинитися на мить —
Почути можна, як довкола
Чарівна музика звучать.
Діти, вслухайтеся у музику природи.
(Малята якийсь час слухають, заплющивши очі.)
Запитання до прослуханної музики:
- Які звуки ви почули, чию пісеньку?
- Я почула, як співають пташки: тень-тень, тів-тів, тюіть-тюгть.
- А я чув пісеньку вітерця: ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш!
- А я почув, як дзюрчав струмочок.
А тепер ми з вами пограємо в таку гру:
Ми вибиремо дітей, які будуть пташками, метеликами, вітром, струмочком.
Пташки - будуть спвівати тьох, тьох, тьох,
Метелики - легенько літають,
Струмочки - присідають і роблять плавні рухи руками.
На слова "вітер гуде" діти повинні завмерти і не колихнутися, коли вітер буде
дути.
(Гра повторюється.)
В лісі музика присутня
Та така вона чарівна
Ніби квітонька в росі.
Але час нам повертатись
До дитячого садку,
Щоб навчитись нам співати
. Як ці пташки у ліску.

[inusya3005]

Ну так поделитесь постановкой . Я выставляла музыку и движения.
Да я и не против. Просили музыку вот я и выложила.
6 девочек со звездами в руках бегут дрг за другом по залу.Выстраиваются на средине одна за другой. Росходятся шахматкой(1я шаг вправо рука вверх, 2я шаг влево и.т.д.) Поднимают 2 руки шаг вперед. Покружились.Шаг в сторону и рука вверх. Покружились. Стали в одну линию. Побежали на смену мелодии по кругу. Сделали круг. Взмах рукой нога на носок. Покружились. По кругу убежали за елку.

[leonora_]

http://s51.radikal.ru/i133/1011/c4/3e3af5b2ada3.jpg (http://www.radikal.ru)

[leonora_]

http://s012.radikal.ru/i321/1011/e7/76a58344b454.jpg

[leonora_]

http://s07.radikal.ru/i180/1011/d1/f15e1ee36907t.jpg (http://radikal.ru/F/s07.radikal.ru/i180/1011/d1/f15e1ee36907.jpg.html)

[leonora_]

http://s55.radikal.ru/i148/1011/f1/9d1b8519f5f0.jpg

[катя 98]

Посмотрите девочки танец реченька русский. Движения можно оставить те же и сделать танец с рушниками...
http://www.youtube.com/watch?v=O0Kt_yLKIGc&feature=player_embedded#!

[Natalia08]

Привіт, зі своїми дітками в середній групі ставила цей таночок, можливо комусь пригодиться.
"Танцюймо разом!" під будь-яку польку.
Музика А:біжать по колу. Зупиняйться, хлопці спиною до центру.
Муз.Б: 1такт-нахиляються один до одного і шепочуться
2т.випрямляються
3-4т.свяряться пальчиком. Дівчатка повертаються до хлопців спиною.
Музика А: хл. "дрібушечками" перетягують дівчаток в мале коло. Далі руки на поясі, на сильну долю правою ногою притупують. Дів.на пальчиках кружляють на місці. На повторення музики А дівчатка беруть хл.і перетягують хл. у велике коло "дрібушечками".
Кружляють парами.

[ОЙКОВ]

Загубилась нотка
(для старшої групи)
Мета: поглиблювати знання дітей із основ музичної грамоти. Закріпити
вміння читати ритмічні малюнки, називати музичні ступені звукоряду,
розвязувати завдання з умисною полилкою педагога. Розвивати музичний слух,
відчуття ритму. Прищеплювати вокально-хорові навички.
Розвивати музичну, емоційно-образну пам'ять, уяву, уважність,
фонетичний слух.
Виховувати естетичний смак, інтерес до слухання і створення музики.
Матеріал: великий нотний стан, картки із записами нот (з умисною
помилкою), наголівники нот, цифри.
Хід гри.
У грі можуть брати участь не менше 7 дітей.
Музкерівник звертається до дітей:
— Любі діти!
Хочу я вас запросити
В царство музики величне,
Неповторне, фантастичне.
Щоб туди потрапить, діти,
Треба разом повторити.
Виразно, чітко, без збивання
Таке магічне заклинання.
— Один, два, три,
Музико, прийди!
Коли діти тричі його промовляють, перед ними з 'являється «Музична скринька».
Ця коробочка чарівна:
У ній музика луна,
Нотки різні тут живуть,
Познайомтесь, як їх звуть.
ХІД ГРИ
І варіант.
Діти сидять півколом. Кожному роздають різнокольорові кружечки.
Музкерівник показує дітям ляльок-невапяйок та розповідає про них: кожна має
ім'я та сукенку свого кольору, а саме:
До - червона,
Ре - оранжева,
Мі - жовта,
Фа - зелена,
Соль - голуба,
Ля - синя,
Сі - фіолетова.
Дивіться у мене є великий нотний стан, всі нотки мають свій певний порядок у
розташуванні на ньому, (розкладаю ноти на нотному стані у висхідному та
низхідноу порядку). А щоб ви запам'ятали у вас є свої нотні стани та нотки
розкладіть будь ласка нотки порядку (одним дітям пропоную висхідний
порядок, іншим низхідний).

ll варіант.
Дітям роздають картки із зображенням нотного стану і кружечки різного
кольору. Музкерівник грає звук у низькому регістрі, а потім у високому
(фортепіано, металофон).
Пропонує дітям відшукати на нотному стані ту нотку яка звучала і
покласти на нотний стан.
III варіант.
Музкерівник грає мелодію (фортепіано, металофон), яка рухається знизу
вгору або навпаки.
Пропонує всім дітям проспівати цю мелодію на склад «ля» і дати відповідь
на запитання: в якому напрямку рухалася мелодія — вгору чи вниз? Далі дітям
пропонують викласти на нотному стані кружечки в напрямку руху мелодії.
IV варіант.
Музкерівник грає один, два або три звуки водночас (фортепіано, металофон
або дзвоники). Діти слухають та відгадують - скільки ноток звучало. Викласти
на нотному стані кількість нот. Закріпити знання про цифри.
V варіант.
Роздаю картки з написаними нотами на нотних станах. Діти знаходять
помилку у написанні порядку нот на нотному стані. Можна використати гру
«Звуки музики»:
До — доріжкою ми ідем,
Ре — реве волик у садку,
Мі — місточок прокладем,
Фа — у фантазію і уяву,
Соль — потрібна нам усім,
Ля — «ля-ля» заспіває і маля,
Сі — сім синичок прилетіло,
І в до нас повернуло!
До, ре, мі, фа, соль, ля, сі, до.
До, сі, ля, соль, фа, мі, ре, до.
VI варіант
Роздаю картки з написаними нотами на нотних станах (записані в у
вигляді мелодії). Програю мелодію, а потім проспівую її. Граючи мелодію, діти
показують той нотний стан, якому відповідає дана музика.

[ОЙКОВ]

Вітерець.
(середній та старший дошкільний вік)
Мета: виховувати спостережливість та увагу, вміння вільно орієнтуватися у
просторі. Удосконалювати навички бігу у вказаному напрямі, пластичність і
ритмічність вільних рухів. Розвивати творчу ініціативу. Вчити прислухатися до
римованих вказівок, швидко реагувати на них зміною дій. Розвивати швидкість
реакції, кмітливість. Виховувати чесність, самостійність, винахідливість. Привчати
відчувати гру. Виразно й емоційно передавати її текстом-супроводом. Розвивати в
дітей інтерес до ігор із елементами співів та індивідуальних таночків.
Матеріал: довга стрічка, замкнена у кільце, салютик.
ХІД ГРИ
Діти стоять по колу, тримаючись двома руками за мотузочку чи білу стрічку.
Пересуваючи мотузочку по колу, діти підспівують (сл. Оксани Василець):
Тягне нитку павучок,
Хто потрапив на гачок?
Ні метелик веселун (змахують крильцями),
Ані бабка (показують великі очі бабки, прикладають до очей, роблять
окуляри),
Ні цвіркун (піднявши руки вгору, вдаряють вказівними пальчиками один по
одному — «вусики»),
Ні яскравий світлячок (розгойдують удавані ліхтарики),
Ані сонечко-жучок (почергово правим і лівим вказівним пальчиками
показують на собі «крапочки»),
Ані коник-стрибунець (згинаючи високо коліно, пристукують носочком ноги
об підлогу). Хто потрапив? Ві-те-ре-ць!
Вітерець. Я звільнивсь і з вами граю, Кого торкнусь — той присідає.
Вітерець біжить у середину кола, обмеженого мотузочкою. Гравці біжать по
мотузочці. Діти, яких Вітерець торкнувся салютиком, присідають осторонь, щоб не
заважати іншим. Коли всі діти присіли.
Вітерець. А тепер у рослинки
Потяглися вверх стеблинки (діти складають долоньку до долоньки і, хитаючи
руками, підводять їх угору, підводяться на ноги).
Вже листочки шелестять (граючись пальчиками, опускають витягнуті руки до
рівня плечей через сторони).
Гарні квіточки блищать (згинають руки у ліктях і на рівні голови крутять
кистями рук). Закружляли у таночку
Гарні квіточки в садочку (діти кружляють, танцюють хто як хоче).
Раз, два, три — квіточка, замри (діти завмирають у якійсь гарній позі).
Вітерець ходить, обираючи найкращу фігуру.
По садочку я піду,
Найкращу квіточку знайду,
Поміж вами погуляю,
Вітерцем тебе обираю (передає обраній дитині салютик; дитина з салютиком
стає «вітерцем»).
Гра повторюється.

[ОЙКОВ]

"Петрушка і ведмідь "
(перша молодша група)
Гра на розрізнення тембру.
Мета: ознайомити дітей з музичними інструментами: бубон,
брязкальце. Вчити дітей розрізняти звучання дитячих музичних
інструментів. Розвивати музичний слух дітей, стійку увагу до предметів
навколишнього середовища. Виховувати любов до музики.
Матеріал: ширма, Петрушка, Ведмідь, брязкальце, бубон.
Хід.
Діти сидять півколом. Вихователь сидить за маленьким столиком
обличчям до дітей. На столику невеличка ширма, за якою сховалися
Петрушка та ведмедик. Вихователь ставить на стіл Петрушку, який тримає в
руці брязкальце.
Петрушка
Я — Петрушка веселенький,
В мене брязкальце новеньке.
Петрушка дзвонить брязкальцем і ховається за ширму. Вихователь виводить
на стіл ведмедика, який тримає в лапах бубон.
Ведмедик
Я — ведмедик волохатий,
Дзвінко б'ють у бубон лапи.
Ведмедик б'є по бубну і ховається за ширму.
Вихователь
І Петрушка, й ведмежатко
Заховалися у хатку.
Показуючи на ширму, каже:
Хто тут грає — відгадайте
І скоріш відповідайте.
За ширмою б'є по бубну ведмедик або Петрушка дзвонить
[ брязкальцем. Якщо діти відгадали, хто грає за ширмою, то Петрушка чи
і ведмедик виходять і пропонують їм потанцювати з ними. На спокійну
І музику діти біжать за Петрушкою чи ведмедиком, на музику —
зупиняються і плескають у долоні.

[ОЙКОВ]

"Новорічна полька". на музику польки за вибором музкер.
1ф. - підскоки в парах по колу, розміщуються рівномірно по колу.
2ф. - підскоки на місці в парах
Зф. - кружляють навколо себе боковим галопом, руки в перехресному
положенні.
4ф. - "віконечко"
5ф. - "зірочка" - підксоки.
6ф. - дівчатка кружляють під рукою хлопчика
7ф. - плескають в парах
8ф. - "сваряться пальчиком" одне на другого
9ф. - стають в коло, ідуть по колу,
10ф. - сходяться в коло і розходяться.,
11ф.- підскоки по колу, стаючи півколом,
12ф. - поклон глядачам.

[Иришка Б]

Танец Ночи и Звёздочек
Девочки,может непонятно объяснила,если что,обращайтесь в личку.У меня получилось с детьми просто здорово!Огромное спасибо за музыку!Она просто прелесть,не помню кто выкладывал,извините.

На вступление первой выбегает Ночь,садится на колени,опустив голову и сложив ладошку на ладошку со звёздочками в руках,вытянув ручки вперёд.Следом за ней по очереди быстро врассыпную садятся все звёздочки-"спят"Встают на колени.
звучит тема
1 часть
Дуют на открытую правую ладошку со звёздочкой,выдвигая её в право и возвращая назад.То же самое влево,затем дуют на две ладошки,выдвигая их вперед и в стороны,возвращая назад.
Начиная снизу справа на лево,начинают рисовать радугу двумя вытянутыми руками с быстрыми фонариками("блестят" кистями рук со звёздочками)то же самое слева на право.
На повторение Темы снова повторяют те же движения.
Снова звучит основная тема мелодии-девочки встают и те же движения повторяют стоя-так же дважды.
2 часть
Бегут по кругу друг за другом"блестят"звёздочками,руки в стороны
На "блестящую" музыку(вы её сразу услышите,я её так называю для того,чтобы было понятно)соединяют правые руки вверху,левые внизу-бегут "звёздочкой","блестя" звёздочками
Разбегаются из круга.
3 часть
Бегут в круг,медленно поднимая руки вверх и "блестя"звёздочками вверху.Разбегаясь из круга,медленно опускают руки,разводя их в стороны,опять же "блестя"звёздочками.Эти движения повторяются дважды
4 часть.Снова звучит основная тема
Стоя в кругу-выпад правой ногой вперёд,"блестя"звёздочками вытянутые руки поднимают постепенно вверх "блестя",затем сверху опускают руки вниз,"блестя",возвращая ногу в исходное положение.Тоже самое левой ногой.
Кружатся на месте на носочках,руки слегка разведены вверху,"блестя"

Бегут по кругу "блестя"звёздочками,руки внизу,слегка разведены в стороны.Затем разбегаются врассыпную,и,бегая,как бы посылают всем детям и гостям,дуя на ладошки звёздочки.
Возвращаются на первоначальные места,садятся на колени и снова "засыпают" как в начале танца.

[Наталия Михайловна]

Этот танец мы танцуем с детьми средней группы как парный. Неплохо получается.

Вот так холод, вот мороз
Парный танец для средней группы

Вот так холод, вот мороз, Кружатся парами
Больно щиплет нос.
Больно щиплет нос.
Чтоб согреть его скорей, Грозят пальчиком
Надо потереть сильней. Трут носик
Чтоб согреть его скорей, Грозят пальчиком
Потереть сильней. Трут носик

Будем ножки согревать, Выставляют ножки на пяточку
Прыгать и скакать.
Прыгать и скакать.
Очень холодно стоять, Берутся за руки,
Ножки стали замерзать. прыгают на двух ножках
Очень холодно стоять,
Стали замерзать.

Крепче стал мороз никак, Обнимаются, греют друг другу
Мёрзнем стоя так. спинку
Мёрзнем стоя так.
Нам пора бежать бегом, Берутся за руки, кружатся
Нам нельзя идти пешком.
Нам пора бежать бегом,
Нельзя идти пешком.

Чтобы ручки согревать, Машут ручками над головой
Будем мы махать.
Будем мы махать.
И в ладошки будем бить, Хлопают
И локтями шевелить. Двигают локтями
И в ладошки будем бить, Хлопают
Локтями шевелить. Двигают локтями


Мы на месте не стоим, Бегут на месте
Мы бежим, бежим.
Мы бежим, бежим.
Чтоб согреться поскорей, Кружатся парами
Надо нам бежать скорей.
Чтоб согреться поскорей,
Побежим скорей.

[ЛюдмилаИвановна]

Танец-игра в конце ( с родителями)

Перед каждым фрагментом музыки говорим:
1) ми сьогодні не сумуєм,
дружно рок-н-рол танцюєм! (Рок-н-ролл)

2) Ручки вгору піднімайте,
та від нас не відставайте (ручки)

3) Подивіться, як дівчата
Вміють гарно танцювати!
(араба; у мальчиков танцуют мамы)

4) Ніби гномики малята
починають танцювати (губки бантиком)

5) З Новим роком всіх вітаєм,
потанцюєм, покружляєм (щастя тобі, щастя мені)

6) Хай лунає з кожним кроком:
З Новим роком! З Новим роком! (гросу)

[Алена Болинская]

не знала в какую тему лучше поместить
Звіт танцювального гуртка
Мета : досягти виразності в танцювальних рухах вивчених танків та співвідносити рухи з театралізацією за методом салат казок (ТРВЗ) , спонукати дітей до активних творчих проявів у завданнях та музичних іграх.

Матеріал : оснащення для зала : замок , декорації та атрибути , костюми дітей , віночки та українські рушники для таночків

Зал прикрашений у вигляді королівського палацу

Фонограма людського гомону , тупотіння коней ,трубодури виїзжають на конях.

/”танок трубодурів” музика М.Римського – Корсокова „Марш” з опери „Садко”/

Трубодури :

- Слухайте всі!!!
- Слухайте всі!!!
- За наказом нашого Найвеличнішого!!!
- Най-най розумнішого!!!!
- Короля всіх міст , сіл , полів ,гаїв ,садків
- Сповіщаємо :

- В хоромах царських сталася біда
- Принцеса „Полька” молода
- На сміх і жарти не відповіда
- Колись вона так танцювала,
- Та трапилась біда

Сидить всі дні при дні
Сльоза всіх сліз землі
І не танцює вже вона
А тихо плаче та рида


Хто зможе до танцю її повернути
Тому в палаці Короля
Весь вік свій жить
/уходять/
Фонограму гомону, звучить МЕНУЄТ Моцарта – танок служниць
\Виходить Принцеса сідає на подушки на трон/

Принцеса : / до слуги , який махає опахалом /

Геть , ти, звідси , не махай
Плакати не заважай

/Плаче/
принесіть мені їсти :


Гуску , рибку та ще й капусти,
Швидше, швидше подавайте
І тікайте геть – тікайте

/Танок кухарів з стравами/
Служниця:
Перші танцюристи з Країни Віночок

Принцеса : Їди геть!!!!
Вже болять вуха
Танцювати нехай сюди ідуть
/Заходять дівчата з віночками – танок з віночками
на музику Ї.Крутого , рухи Куклаківської/

Принцеса : Я квітів не люблю і з ними в таночок не піду
/Діти з віночками уходять/

Служниця :
Прибули ще посланці
/Заходять бродячі музиканти з собакою/
Б.М.:
Ваша Королівська Величність
Чи можна пісню заспівати
Бо не вмію танцювати

Принцеса:
Співай веселу пісню ти ,
Та починай же не мовчи
/Виконується пісня „ В морях та океанах”
муз А.Філіпенка/

Б.М.:
Якщо поганенька пісня моя
Вам заспіває собака моя

Принцеса:
Вам не пісні співати,
А голівки відрубати


Стража , де ви Відведіть
Голови на тин складіть

/уходять/

Служниця:
в гості нові друзі йдуть
Рушники вони несуть


/Танок з рушниками/
Принцеса :
Геть усі.... усі....усі....
/Плаче/
Та невже це всі танцюристи?

Служниця:
Ой , останні .... он прийшли....
/Заходять хлопці та дівчата в українських костюмах/

Хлопці та дівчата :
Ти принцесо , не сумуй ,
А засмійсь і затанцюй
/Український танок у парах на укр.нар. мелодію/
Принцеса :
А ну мене навчіть як ви
Швиденько танцювати!!!!
Хлопчик:
Та не вже ,Ваша Величність, ваші вчителі не навчили вас вічливим словам????
Принцеса:
Вчили , та я мабуть не пам”ятаю
Дівчата:
А ми вам нагадаємо
/Пісня „Чарівні слова” словаД.Лукич музика О.Джигори/
Принцеса:
Я не буду більше плакать
Ви простіть мене усі
Хочу там як ви танцювати
Дуже соромно мені


Хочу з вами подружитись
І клянуся – буду я
Не плакать , а сміятись
Така клятв очка моя

Хлопчик говорив один мій друг
Треба в мирі жити
Станьмо в коло всі підряд
Будемо дружити

/Всі учасники виконують загальний танок „ Будемо як...”
музика О.Джигори/

[Паганини]

Девочки, танец с калясками на 8 марта младшая група:

В мене танцювали 3 пари, хлопчик(тато) і дівчинка(мама) везуть каляску, в якій сидить лялька(дитина). Беруть брязкальце і по черзі забавляють "дитину", потім сваряться пальчиком (сиди в калясці), а самі ідуть кружляти, я кажу, що "дитина" плаче, вони підходять до каляски, беруться за голову руками і хитають головою. Потім по черзі колишуть "дитину", коли колише "мама", "тато" хитає головою і навпаки. Поклали в каляску і показали всім пальчиком т-с-с, знову пішли кружляти. Плаче знову, так саме хитають головою, беруть "дитину" за ручки і всі троє кружляють.

[Наташа53]

Описание "Танец разбойников" на музыку из мультфильма"Бременские музыканты"...Говорят мы бяки-буки.
И.п.- на вступление дети бегут мелким шагом вперед к зрителям с пистолетами в руках стреляя вверх. прячут пистолеты за пояс ,руки ложат друг другу на плечи и к концу муз.вступления раскачиваются влево-вправо .
1-я строчка куплета:руки на плечех друг друга,нога правая ставится наискосок перед левой-говорят мы .Приставляется на место нога - бяки-буки.
2-я строчка куплета-повтор движ.с той же ноги.
3-и 4-я стр.-движения с левой ноги.Когда приставляется левая нога последний раз то руки Мальчики расцепляют.
Пр-в: о-ля-ля - хлопок руками перед собой и удар правой руки по правой ноге,которая поднимается сзади-всторону,сгибая в колене;
о-ля-ля - хлопок руками перед собой и удар левой рукой по левой ноге
погадать на короля- покружились вокруг себя расставив руки в стороны в легком полуприседе.
о-ля-ля,о-ля-ля- повтор движений и в конце на слова - опа - прыжок на месте,а можно чуть вперед.
2-й куплет: крайние мальчики закругляют круг, руки у всех на плечах( как бы шепчутся)- на слова-...завтра дальняя дорога выпадает королю...,
- у него деньженок много- раскрывают круг и гладят себя по животу.
Пр-в: повтор движений.
Проигрыш: бегут легким бегом по залу в разные стороны, иммитируют стрельбу.Когда начинается в музыке барабанная дробь- стают парами:1-й мальч.за ним 2-й и т.д.1-е№ расставляют широко ноги ,а 2-е пролезают между,затем меняются:2-е№ расставляют ноги,а 1-е пролезают.Каждый выполняет по 2 раза пролезания.Садятся на пол друг перед другом,упирая ноги в ноги ,взявшись за руки и какбы перетягивают друг друга.Сидят боком к зрителям.Под конец перебрасывают левые ножки над правыми делая поворот на живот и ложатся как-будто мечтают подперев подборов подбородок руками.На слова:Ку-ка-ре-ку -с ужасом вскакывают и убегают.

[Паганини]

Музыка для танца джентльменов, очень класная. У меня танцевали 6 мальчиков в шляпах и с тросточками ( тросточки делали их детских кроваток, красили в белый цвет, а вверх обкручивали черной изолентой), на середину ставили 6 стульев. Вначале все стоят в две колоны немного вглубь сцены, голова опущена, рука на шляпе. на первый куплет поднимают головы и идут вперед так же в двух колонах, снимают шляпы( здороваються) перед зрителями, потом поворачиваються друг к другу и тоже здороваються. Трость ставят на пол и обходят ее, потом крутят в руках. На припев идут по кругу, трость под рукой, снова стают на свои места и повторяют движения первого куплета, снова идут по кругу на свои места, ставят одну ногу в сторону, немного приседают и другую ногу подтягивают к первой, и так два раза, перед тем когда звучит стэп, они садяться на стулья и кладут ногу на ногу, а потом по очереди танцуют стэп( Просто тупают ножками) и повторяються прежние движения. Танец у меня танцевали не до конца, очень длинный.

[Наташа53]

Предлагаю танец"снежинок" на музыку"Серебристые снежинки".Эта музыка есть на форуме. На вступление Д.стоят друг за другом,расчитаны на 1-й,2-й.
Куплет-Бегут друг за другом по центру.Перед зрителем разбегаются на 1-й.2-й и стают в круг.
Птся в маленький круг,руки вверх;отбегают назад.На "серебристые снежинки-сбегаются;На 2-ю фразу отбегают;так 3 раза,а на последний повтор фразы покрутились.На проигрыш бегут за ведущей девочкой(1)по кругу и стают в одну колонку.
2-й куплет: На раз-выпад ножкой и взмах в сторону 1,3,5-е Д.-вправо,а 2,4,6-е Д--влево. На два стоят в колонке.Повтор движений в другую сторону(6 раз взмахи),на 7,8-раскручиваются на 2-е колонки.
Пр-в:Повернувшись друг к другу делают "расческу"меняясь местами.Когда бегут вперед на место напарници ручки поднимают вверх.На местах покружились .руки в стороны.Количество движений четко по музыке.
3 куплет-бегут по кругу.
Пр-в: повтор движений пр-ва после первого куплета:сбегаются -разбегаются ,на 4-ю фразу припева покружились и присели на 1-но колено.взмахи руками вверх-вних, затем руки вверху и взмахи влево-впаво и сделали сугроб.р-в:сбегаю

[Ветерок]

Весенняя полька
(из сюиты Михона и немного обработано)

Дети стоят в парах по кругу на расстоянии 2-3 шагов пара от пары

1) Пританцовывают (16)
2) 2 приставных вправо (встретиться с ребенком из соседней пары)
2 пружинки
2 приставных влево (встретиться с ребенком из своей пары)
2 пружинки
3) Боковой галоп вправо по кругу; 4 хлопка
Боковой галоп влево по кругу; 4 хлопка

4) Пр.н. на носок 2 р; три притопа; л.н. на носок; три притопа (2 раза)
5) 4 шага разойтись, 2 пружинки
6) 4 шага сойтись, 2 пружинки
7) Боковой галоп вправо по кругу; 4 хлопка
Боковой галоп влево по кругу; 4 хлопка

8) Выставляют ножки на каблучки (противоположно к партнеру)
9) Покружиться подскоком «лодочкой»
10) Ладошки.

[lolu66]

1. На дворе сосульки плакали,
Под лучами солнца таяли.
Голубые слёзки капали
И проталинку оставили.
Дин-дон, дин-дон...



Предлагаю вариант на украинском языке.


Голубі бурульки плакали.
Із очей сльозинки капали.
І сніги від сліз розтанули,
Появилися проталини.

Приспів

Дін-дон,дін-дон,дін-дон.
Дін-дон,дін-дон,дін-дон,
Дін-дон,дін-дон,дін-дон,
Дін-дон,дін-дон.

Потекли струмки,співаючи,
У промінні сонця граючи,
Від проміння ожива лісок
І співа маленький пролісок.

Приспів.

Минус- постер 423.

[Паганини]

В том году ставила танец под песню "Червоні вітрила": купили ткань голубую 3м на 3 м (море), на вступление 4 девочки (одетые в красные платья) выносили "море" ложили на пол, выходила солистка (девочка с 1 класса, очень сильный голос, песня трудная), становилась в ценр ткани, девочки приседали и начинали делать небольшие волны, потом все больше и больше. На припев девочки поднимались и делали разные движения под музыку, на второй куплет снова "волны", на припев движения повторяют . Проигрыш - девочки по очереди парами кружляют, потом снова "волны". В конце песни мальчик выносит букет Ассоль.

[Ветерок]

Поделитесь идеей!

вот что родилось:

Весну звали танец

Вступление Выходят, становятся двумя рядами 1,5-2 м ряд от ряда, лицом к зрителю

Не звал зиму холода
Не звал приходила сама Пр.р. в пр.сторону( с ножкой), выровняться, л.р. в л.сторону (тоже с ножкой), выровняться
Пр.р. в пр.сторону, выровняться, л.р. в л.сторону, выровняться
Кружева свои плела
Заметели намела Обеими руками сделать большой круг, вращая кистями

А мы смотрим из оконышка Смотрят из «оконышка»
А мы ждем весну и солнышка Две руки вверх-всторону, покружиться вокруг себя.

Весну звали, лета ждали 1 ряд отступает назад, 2 ряд – вперед, выстроиться в одну линию.
Застыла река под снегом дома пружинка
Весну звали, лета ждали 2 ряд отступает назад, 1 ряд – вперед, выстроиться в одну линию.
На пороге она, уходи от нас, зима пружинка

Проигрыш Завести круг

Пойдем, хороводы, Пр.р. в пр.сторону, выровняться, л.р. в л.сторону, выровняться
весну позовем мы Пр.р. в пр.сторону, выровняться, л.р. в л.сторону, выровняться
За окном поёт капель Две руки вверх-всторону (или сбрызгнуть кистями)
Здравствуй солнечный апрель покружиться вокруг себя, руки вверху (или выполнить поклон)

А мы ждем весну кудесницу Сцепить руки, плавно опустить вниз (если были вверху)
А мы строим в небо лестницу Перекинуть руки через голову-плечо

Весну звали, лета ждали Движутся по кругу
Застыла река под снегом дома
Весну звали, лета ждали В другую сторону, руки перекинуть
На пороге она, уходи от нас, зима

Проигрыш 1 Вернуться в два ряда , как в начале
Проигрыш 2 Руки широко расставлены, 2 приставных вправо, вытягивая носок 2 – влево, покружиться вокруг себя – повт. 2 раза

Весну звали, лета ждали 1 ряд отступает назад, 2 ряд – вперед, выстроиться в одну линию.
Застыла река под снегом дома пружинка
Весну звали, лета ждали 2 ряд отступает назад, 1 ряд – вперед, выстроиться в одну линию.
На пороге она, уходи от нас, зима пружинка

2 аккорда 2 притопа

[Ветерок]

мой вариант "Мамы"

Вступление Выходит 4 (д+м) пары, становятся лицом к зрителю, 2 пары пара за парой с одной стороны сцены и 2 пары пара за парой с другой стороны сцены

Мама - первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе. Ноги расставлены на ширине плеч, покачиваются из стороны в сторону.

Так бывает – ночью бессонною
Мама потихоньку всплакнет: Кружатся, держась полусогнутыми правыми руками
Как там дочка, как там сынок её…
Лишь под утро мама уснёт.
Кружатся, держась полусогнутыми левыми руками

Мама - первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе. Первые четыре пары делают 2 круга , плавно кружатся в хороводе, выходят 8 человек и становятся квадратами вокруг 2 кругов. Выполняют движение: Ноги расставлены на ширине плеч, покачиваются из стороны в сторону. в конце куплета стать ровно

Так бывает – если случится вдруг
В доме вашем горе-беда,
Мама - самый лучший, надежный друг -
Будет с вами рядом всегда. Все дети: пр.н. на носок, пр.р. в пр. сторону
Стать ровно
л.н. на носок, л.р. отводится в л. сторону
Стать ровно

Мама - первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.
Мама землю и солнце,
Жизнь подарила мне и тебе. Дети из кругов и квадратов строят здёздочки двойные (по 2 чел. на луч) и движутся в ней.



Все оставшиеся дети, легко на носочках, выбегают и становятся двумя рядами – на заднем плане сцены и на переднем. Звездочки поворачиваются лицом к зрителю.

Так бывает - станешь взрослее ты
И, как птица, ввысь улетишь,
Кем бы ни был, знай, что для мамы ты -
Как и прежде, милый малыш. Присели девочки, мальчики поставили руки на пояс
Мальчики присели, девочки встали, руки вверх

Мама - первое слово,
Главное слово в каждой судьбе
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе. Ноги расставлены на ширине плеч, покачиваются из стороны в сторону.
Машут ручками, поднятыми вверх, в зал