Зимние праздники и развлечения

[detsad]

Сегодня накидала малые олимпийские игры
Сценарий
«Малые зимние олимпийские игры» 2009 г.

Вед.:На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас,
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас!
(Участники олимпиады входят в зал под марш, у капитана команды - табличка с номером детского сада. Команды проходят круг почета, строятся))
Вед.: Проводим зимний праздник свой
Мы в честь Олимпиады,
Здоровье, силу нам крепить-
Мы спорту очень рады!
Ну-ка, дружно, детвора,
Крикнем все физкульт- ура!

Дети: Физкульт- ура!!!

Вед.: На Олимпийские игры прибыли команды:
Детский сад № -(название команды, девиз)
Детский сад № - (название команды, девиз)
Детский сад № - (название команды, девиз)

Вед.: На Олимпийских играх работает судейская комиссия в составе:

1.
2.
3.

Вед.: На внос флага Российской Федерации ровняйсь! Смирно! Флаг внести!

ФАНФАРЫ, вносят флаг.

ГИМН РФ

Вед.: Олимпийские игры считать открытыми. Ура!
В честь олимпиады зимней в славном городе Уссурийске
Начинаются зимние состязания да игрища.
Все собрались? Все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись, на разминку становись!
РАЗМИНКА

Вед.: Вот снежок, он не простой,
А холодный-то какой!
Вы снежки держите, дети,
Начинаем мы игру.
В ложку вы снежок кладите
И вперед стрелой летите,
Но снежок - не уроните!

ЭСТАФЕТА «НЕ УРОНИ!» (3 ложки, 3 снежка)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА «ЧЕТЫРЕ ШАГА»


Вед.: Праздник наш спортивный продолжить нам пора,
Празднику спортивному крикнем мы «Ура!»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕРЕМЕНИ ПРЕДМЕТ»
(3 шайбы, 3 снежинки, 3 обруча)
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА: «БУГИ- ВУГИ»

Реб.: Из спортивной жизни всей обожаю я хоккей,
Мне бы клюшку да ворота, шайбу так забить охота!

Вед.: Что ж, хоккей- игра отличная,
И площадка здесь приличная
Если хочешь стать умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
Никогда не унывай, метко шайбой попадай!

ИГРА «ПОПАДИ В ВОРОТА» (3 ворот, 15 клюшек, 15 шайб)

Вед.: Зимнюю Олимпиаду здесь проводим мы сейчас,
Песни, шутки, игры, пляс, вот как весело у нас!
Но средь нас кого-то нет, дети, дайте мне ответ:
Кто веселый и большой с длинной белой бородой?
Много разных шуток знает, и с ребятами играет? Кто же это?

Дети: Дед Мороз!

Вед.: Давайте вместе позовем Дед Мороза к нам на праздник.

ПЕСНЯ «РОССИЙСКИЙ ДМ»

ДМ: Из далёкой страны принес вам привет,
Олимпийцев - спортсменов дружный совет:
Физкультурой занимайтесь, и водою закаляйтесь.
Соревнуйтесь, кто быстрее, выше, ловчее и сильнее.
И очень скоро вся страна узнает ваши имена!
От всех прошу внимания - предстоит соревнование!
Я за вами наблюдаю, самых лучших выбираю!

Вот мешок не простой, олимпийский, золотой!
Нужно быстро в него встать, края в руки крепко взять,
И вперед скорей скакать, потом другу передать.

ЭСТАФЕТА « ПРЫЖКИ В МЕШКАХ»

Вед: Дедушка, сядь, отдохни, и наши дети тоже отдохнут после тяжелого соревнования. Мы научим тебя и наших гостей играть в интересную игру сидя.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА: «ИГРА СИДЯ»

Вед.: А теперь выступает пингвин- гражданин полярных льдин.
Он своё яйцо несёт, никогда не разобьет.

ЭСТАФЕТА «ПИНГВИНЫ»

Вед.: Слово для подведения итогов малой зимней олимпиады предоставляется нашим судьям.

ИТОГИ СОРЕВНОВАНИЙ - СЛОВО ЖЮРИ, ВРУЧЕНИЕ ГРАМОТ

ДМ: Молодцы у нас ребята! Сильные, умелые, дружные и смелые!
Ловко все в мешках скакали, и в хоккей мы поиграли,
И за это вас, ребята, ждет спортивная награда.

(ДМ угощает всех участников Олимпиады сладкими призами)
ДМ: Праздник веселый удался на славу,
Думаю, всем он пришелся по нраву.
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,
Здоровы, послушны и меня не забудьте! (ДМ уходит)

Вед.: Наш праздник завершается, но мы грустить не будем,
Пусть мирным будет небо на радость добрым людям!
Пусть дети на планете живут, забот не зная,
На радость мамам, папам скорее подрастая!

На вынос флага Российской Федерации ровняйсь! Смирно! Флаг вынести!

ФАНФАРЫ, флаг вынести
Олимпийские игры считать закрытыми.

ОБЩАЯ ДИСКОТЕКА

[Боронникова Ольга]

Литературный материал для слушания музыки (притча "Подснежник")
http://forum.plus-msk.ru/showpost.php?p=2214864&postcount=3
А это развлечение мы проводили с малышами на прошлой неделе:

Сценарий развлечения для детей 1-мл.гр.
«Как Снеговик друзей искал»
Действующие лица:
Ведущий, Снеговик, Волк, Белка, Зайчик
Оборудование: игрушки – зайчик, белочка, волк, снеговик; снежки.

Вед: На дворе у нас мороз.
Мерзнут щеки, мерзнет нос.
Это Зимушка-зима
Снег и холод принесла.
А ребята мороза не пугаются,
На саночках с горки катаются.
Песня-игра «Санки» Т.Сауко ( из сб."Топ-хлоп, малыши)
Вед: Прикатились санки
Прямо на полянку.
Будем, дети, играть,
Снежные комки катать.
Пальчиковая игра «Снеговик» :
Вот рука, и вот рука,
Лепим мы снеговика.
Мы скатаем снежный ком -
Вот такой!
А потом - поменьше ком
Вот такой!
А наверх поставим мы
Маленький комок.
Вот и вышел снеговик,
Снеговик-снеговичок!
(на ширме появляется Снеговик)
Вед: Ну и холод! Ну мороз!
Отморозить можно нос!
В детский садик поспешим,
От мороза убежим!
(убегают и садятся на стульчики)
Вед: На полянке остался
Грустный Снеговик.
Он стоит, вздыхает,
Головой поник…
Снеговик: Очень грустно одному,
Сильно я скучаю,
Очень-очень я боюсь,
Что с тоски растаю.
Вед: Снеговик, не грусти,
А друзей себе найди.
Снеговик: Хорошо!
Я по лесу иду,
Громко песенку пою.
Где же, где мои друзья?
Все равно найду вас я!
Вед: Видит, скачет по сугробам
Белый зайка быстроногий.
Он снеговика догнал
И от страха задрожал.
Снеговик: Ты не трусь, малыш-зайчонок.
Хочешь, будем мы дружить,
Вместе будем веселиться,
На прогулку в лес ходить.
Давай посмотрим, что умеют делать наши ножки, а ребята нам помогут.
Игра «Что умеют наши ножки»
Зайчик: Снеговик, мы теперь с тобой друзья. Пойдем дальше по лесу вместе!
Снеговик: Мы по лесу идем,
Громко песенку поем.
Мы с зайчонком друзья,
И нам ссориться нельзя!
Вед: Белка песню услыхала,
Быстро-быстро прискакала.
Появляется Белка.
Белка: По деревьям я скакала
И друзей себе искала.
Снеговик: Белочка, давай дружить!
Без друзей ведь не прожить!
Белка: Я согласна. А пока
Поиграем вместе?
Дети: Да!
Игра «Прятки»
(Одного ребенка накрывают прозрачным платком и усаживают в сторонку. Все дети его «ищут» и поют песенку:
Я по залу хожу,
Мишу я не нахожу.
Где же Миша, где же Миша?
Где искать, куда пойти?
Помогите-ка, ребята
Поскорей его найти)

Появляется волк. Дети убегают на свои места.
Зайчик и Белка прячутся за Снеговика.
Волк: Кто шумит так громко здесь?
О, я вижу, заяц есть,
Да и Белка в рыжей шубке.
Погодите же, малютки!
Я три дня не ел совсем,
Вот, зверушки, вас и съем!
Снеговик: Уходи от нас, Волчище!
Ты не здесь обед свой ищешь!
Друзей в обиду я не дам!
Уходи скорее сам!
Волк: Ты послушай, Снеговик,
Убегать я не привык.
Уходи-ка сам с дороги,
Уноси скорее ноги.
Снеговик: Прогоним Волка поскорей.
Бросайте-ка снежки быстрей!
Дети достают из-под стульчиков снежки и бросают их в Волка, тот убегает.
Снеговик: На помощь друг придет всегда,
Товарищам поможет.
Ведь в радости нужны друзья,
Нужны и в горе тоже.

Вед: Спасибо, смелый Снеговик,
Что ты помог зверятам.
От радости давайте все
Попляшем мы, ребята.
Танец «Попрыгушки».

[Kazinja]

Перед зимними праздниками мы проводили развлечение "Праздник света".Так как мой латышский репертуар вам не подойдёт,изложу общую концепцию,если кому интересно.

Под музыку дети входят в зал.
Дух света:Стих о свете и солнечном тепле
Дети инсцинируют песню "Солнышко"
(по окончании музыки со всех концов зала выходят 4 тьмы -Подвальная,Лесная,Речная,Рождественская,свет постепенно гаснет,одна из четырёх накидывает на Дух Света тёмный платок и уводит из зала)
Подвальная:Приветик ,ребятки,что задумали Праздник света без нас праздновать?
Лесная: Мы всё слышали,не бывать этому!
Речная:Как нам надоел этот свет!Мы здесь самые главные!
Подвальная:Да!Я самая порядочная тьма на свете.Я слеже,чтобы к весне свет не подобрался к картофелю и тот не стал раньше времени гнать ростки.Я слежу за тем,чтоб банки с самым вкусным земляничным вареньем было бы трудно разглядеть,даже тогда,когда включено элетричество.
Песня:"Подвальное привидение" + шумовой оркестр
Лесная тьма(выбегая вперёд):А я живу в дупле самого старого лесного дерева.Вокруг тепло,поют птицы,пахнут цветы.Очень редко я выхожу наружу и немного потягиваюсь в тёмных дебрях.
Песня"Лесное привидение"
(Перебивая выходит Речная Тьма)
Речная Тьма:Я обычно милая и хорошенькая,но маскируюсь,чтоб быть не очень привлекательной.речная глубина должна быть всегда тёмная и страшнаяБчтоб люди понимали.что там глубоко и плавать нельзя,а рыбы могли спрятаться от птиц.А зимойБкогда вода замёрзнет,речной тьме нужно быть на своём месте и отпугивать слишком храбрых ребятишек,котрые хотят прогуляться по льду.Нужно ещё отпугивать браконьеров.
Рождественская тьма: Я очень недовольна.Мне в глаза колит эти яркие огни.Везде огни,венки,свечи,гирлянды,рекламные огни.свет жжёт глаза куда ни посмотри.Я с удовольствие бы спряталась под кроватью,в шкафу,если можно было бы ушла в лес.Но мне некуда идти
Все вместе:Не хотим свет!!!Пусть будет вечная мгла!!!(все убегают)
Воспитатель:Дети,как же мы теперь без света,без праздника?Нам нужно найти Дух света.(в одном конце зала загорается костёр,восп-ль обращает внимание детей)Восп-ль:Смотрите,там в далеке горит огонь.подойдём к нему,погреемся
(подходят к костру,где разложены красные ленточки)
Танец " Гори,костёр"(движения по показу восп-ля)
(в конце звучит фонограмма ветра и костёр гаснет)
Восп-ль:Ветер погасил костёр,что мы будем делать в темноте?Смотрите,ветер разбросал угольки б чтоб мы видели дорогу.(Дети идут друг за другом ,вдруг все останавливаются)
Восп-ль:Ой,угольки закончились,как мы найдём Дух света?
(звучит космическая музыка,на потолке зажигается большая звезда)
Песня:"Звёздочка"
Восп-ль: Звёздочка,не встречала ли ты Дух света?
Голос звезды(за сценой):Звёзды только отражают свет!
(звучит громкая диско музыка,загораются диско огни,входит Дама Электричества)
Дама Электричества:Что ва здесь в моих владениях делаете?
Восп-ль:Мы ищем Дух света!
Дама Электричества:Да,он ко мне заходилненадолго,сами видите.как у меня всё ярко и светло.я помогаю людям тогда,когла нет солнечного светаБмогу быть очень нужной.а могу и быть очень опасной,а также могу быть очень весёлой,идите со мной веселиться.
Любой диско танец
Восп-ль:Спасибо тебе Дама электричества,но совсем скоро Рождество и нам обязательно нужно разыскать Дух света.
Дама Электричества: Дух света всегда там,где радость,веселье,любовь,где его всегда ждут.
Песня "о дружбе,взаимопонимании,любви"
(Загорается свет,появляется Дух света со свечой в руках)
Дух света предлагает всем разукрасить свечи.чтоб с любовью,добром и сердечностью всретить Рождество!
(Дети идут в группу и разукрашивают свечи в разных техниках)

p.s.Я извиняюсь за ошибки-это издержки перевода.

[Elen2]

Девочки,что -то подзапуталась и не знаю куда выставить тематический концерт.Решила ,что в развлечения. Хотя больше похоже на занятие.

Зима-волшебница –
Тематическая беседа-концерт



Действующие лица:
Ведущий
Оформление: зал в зимнем убранстве — замерзшая река, мостик,луна над лесом, заснеженные деревья, между которыми стоят мольберты.

Звучит музыка П. И. Чайковского «На тройке» из цикла «Времена года». Входят дети и рассаживаются по местам.

Ведущий.
Не ветербушует над бором,
Не с гор побежали ручьи,
Мороз-воевода дозором
Обходит владенья свои.
Глядит — хорошо ли метели
Лесные тропы занесли,
И нет ли где трещины, щели,
И нет ли где голой земли?
Пушисты ли сосен вершины,
Красив ли узор на дубах?
И крепко ли скованы льдины
В великих и малых водах?
Идет — по деревьям шагает,
Трещит по замерзлой воде,
И яркое солнце играет
В мохнатой его бороде.
Так описывает зиму в поэме"Мороз, Красный нос" Н.А. Некрасов.
Ведущий.
Ребята, ачто вы можете сказать о зиме?
Дети.
Холодная,вьюжная, белая, пушистая, снежная.
Ведущий.
Правда, зима у нас бывает разной. На первый взгляд, каждый год однои то же: снег да мороз, а на самом деле, если присмотреться, она и студеная, ис оттепелью, с метелями и с капелью, снежная, да с солнцем. И день зимойразный! Ранее утро — тихое, неслышное, со съежившимися воробьями в морознойсиневе, хрустящим снегом. Но вот выглянул солнечный лучик и окрасилбелый снег разными оттенками. Тут и желтый, и розовый, и голубой. А как красивовьются снежинки в воздухе!
А в окно снежинки
Мотыльками вьются,
Тают, и слезинки
Вниз по стенкам льются.
Жалобу кому-то
Ветер шлет на что-то
И бушует люто:
Не услышал кто-то!
А снежинок стая
Все в окно стучится
И, слезами тая,
По стене струится.
(С. Есенин)

«Танец Снежинок» («Вальс», музыка Г. Свиридова).

Ведущий.
А вечерзимой длинный-предлинный, задумчивый и немножко загадочный, будто сама природаждет появления сказки. И сказка приходит, заглядывая в окна домов. Онаосторожно подкрадывается к людям из черноты дальнего леса, из таинственногосвета луны и неожиданно громкого треска сучьев в замерзшей тишине ночноговоздуха.
Морозна ночь, все небо ясно,
Светил небесных дивный хор
Течет так тихо, так согласно…

В зале выключается свет, зажигаются луна и звезды. «Танец Фонариков»(музыка П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик» — «Танец феиДраже»).

Ведущий.
Вы увидели, какпрекрасен таинственный зимний вечер. И теперь я попрошу вас передать своивпечатления на листе бумаги. Каждый выберет, что ему интереснее: кто-то затонирует бумагу для того, чтобы изобразитьзимний вечер, а кто-то — зимний день.

Дети тонируют бумагу. Звучит музыка М. Мусоргского, Э. Грига, П. Чайковского.

Ведущий.
Зима —волшебница. Она очаровывает каждого, кто подвластен ее чарам. Ф.И. Тютчевпишет: «Чародейкою-зимой околдован лес стоит…», а С. Есенин вторит:"Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкойповязалася сосна…". Зима одевает природу в невиданные наряды. Послушаемеще стихи Есенина:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.

«Танец Березки» (танцует взрослый). Ритмопластическийэтюд-импровизация П.И. Чайковский «Зимние грезы».

Ведущий.
Поэты в своихстихах часто сравнивают березку с девушкой. И вы увидели с помощью танца, какгибка и нежна березка. А теперь я хочу, чтобы вы с помощью красок показали,какая она.

Дети рисуют березку, нанося краску на воск. Звучит музыка П. Чайковского, Э.Грига.Дети заканчивают рисовать и показывают свои рисунки, на которых ониизобразили зимний вечер и зимний день.

Ведущий.
Согласитесь:вызывает восхищение детских рук прекрасное творение.

[Т.]

ПРЕДЛАГАЮ КВН :ok:
После нового года вроде бы еще рано учить песни к 8 марта.У нас в д/с проходит "неделя каникул",где каждый педагог организовывает детей.Мне пришла мысль провести НОВОГОДНИЙ КВН для подг.гр.Заранее готовила (рисовала) плакаты с различными лапами зверей,пособия(сейчас таковых много продается).Фактически дети были без подготовки,но КВН прошел на УРА.Советую скачать и воспользоваться музыкой настоящей телеигры КВН,которая придаст всем детям-игрокам и зрителям ощущене настоящей игры,азарта.Будьте уверены дети запомнят это на долго!:aga:И не забудьте приготовить призы,ведь в этой игре проигравших нет!
Может по ходу прочтения моего сценария у некоторых возникнут новые предложения-буду рада воспользоваться ими.:smile:

Под бодрую и веселую музыку в зал входят дети двух команд
подг.групп, и выстраиваются напротив друг друга.

ВЕД-Й - Дети, сегодня в этом зале состоится необычное
Соревнование. Сегодня в нашем зале мы проводим
К В Н.
В нашем КВНе принимают участие 2 команды:
команда « Снежинка» капитан ком-ды …( И.Ф. реб-ка)

и команда «Звездочка» капитан ком-ды…( И.Ф. реб-ка).
Все у нас будет по настоящему.
Ребята, ваши знания, находчивость и умение будут
оценивать члены жюри в составе:
Заведующей Д/С - …( И.О. заведующей)
ст-го воспитателя- …( И.О. методиста)
преподавателя физо - …( И.О.)
Результаты соревнования вы увидите на этом табло.
Ну, а какая команда будет у нас победителем, мы
узнаем после всех проведенных конкурсов.
Старайтесь, будьте внимательными, слушайте
задания и правильно выполняйте их.
Все зависит от вас!
Прошу команды занять свои места.
/ дети садятся на стульчики/
Без музыки, без музыки
Нельзя прожить никак
Не станцевать без музыки
Ни польку, ни гопак.
И в вальсе не покружишься,
И маршем не пройдешь.
И песенку веселую ты в праздник не споешь.

№ 1 ПЕРВЫЙ КОНКУРС -
« МУЗЫКАЛЬНАЯ РАЗМИНКА».
Для начала мы проведем не большую музыкальную
разминку.
Нужно спеть песню выразительно, дружно, очень
уверенно.
1-ый куплет поет команда «С» («Снежинка»),
2-ой куплет поет команда «З» (« Звездочка»).

/ Ведущий хвалит обе команды /

ВЕД: ТЕПЕРЬ ВОПРОС МУЗ-ГО КОНКУРСА


Команда «С» слушайте вопрос внимательно:

- КОГО МЫ НАЗЫВАЕМ КОМПОЗИТОРАМИ?

Команда «З» слушает вопрос внимательно:

- КАКУЮ МУЗЫКУ ПИШУТ КОМПОЗИТОРЫ?

Молодцы, хорошие и интересные ответы мы получили от
команд.
А теперь прошу жюри подвести итоги первого
музыкального конкурса.

/ Результата выставляется на табло./


№ 2 « НАЙДИ РАЗЛИЧИЕ»
А теперь посложнее задание. Перед вами 2 рисунка (у каждой команды 2 своих рисунка).На первый взгляд казалось бы, что картинки-рисунки похожи. Но не тут то было, есть одно «но»:
На этих одинаковых рисунках есть 5 различий. Вы их должны найти. Время пошло.

/ Воспитатели совместно с муз. руководителем заранее рисуют для каждой команды свои 2 рисунка. Например, для команды «С»- зимний пейзаж с катающимися на лыжах детьми- 1рисунок.
И 2-й рисунок, похожий на первый, но с 5-ю «ошибками»:
- например, мальчик на лыжах изображен не в спортивном
костюме, а в плавательном;
- Деревья зимой изображены на 2-м рисунке с зелеными
листьями… и т.д.
Для команды «З»- можно использовать тот же рисунок, но с изображением лета. И так же сделать 5 « Ошибок во 2-м
рисунке./
( Дети говорят и показывают ведущему и членам жюри
найденные ими 5 отличий- «ОШИБОК».
Ведущий подводит итог и оглашает оценки жюри.)



№ 3 « ПРИДУМАЙ РИФМУ »

У меня на столе разложены карточки. На каждой карточке
нарисован предмет, растение или животное.
Взяв эту карточку, вы должны внимательно посмотреть на рисунок
и придумать рифму. Например, мне досталась карточка, где изображена птичка. Я говорю свою придуманную рифму:
птичка-невеличка. Тоже должны будете сделать и вы.

Сйчас ко мне подойдет капитан команды «С», возьмет карточки
и раздаст по одной всем членам своей команды.
Теперь попрошу подойти капитана команды «З» забрать свои
карточки и раздать игрокам своей команды.
Теперь всем вам дается 15 секунд подумать.
Слушаем команду «С» ………..
А теперь команду «З» ………..

/ Можно использовать картинки с изображением:
Мяча, матрешки, мишки, белки, ежика и т.д.
Рифмы: матрешка-крошка, ежик-ножик, белка-стрелка…/

( Ведущий и жюри подводят итоги конкурса)


№ 4 « УГАДАЙ, ЧЬИ НОГИ »

А теперь самый трудный конкурс. Внимательно посмотрите на плакат, что здесь нарисовано? (ноги, лапы)
Сейчас вы должны по этим лапам определить к каким животным
принадлежат они. Один плакат для команды «С», другой
для команды «З». От каждой команды вызываются по 3 ребенка.
Будьте внимательны, время пошло.

/ Заранее готовится – рисуется плакат с изображением лап и ног
цапли, слона, тигра; лошади, утки, свиньи…/

( Жюри оценивает ответы команд.
Ведущий подводит итог конкурса.)


№ 5 « УГАДАЙ МЕЛОДИЮ ».

А сейчас , после трудных конкурсов у нас будет музыкальный конкурс « Угадай мелодию». Вы должны по вступлению
отгадать песню. Готовы?

( муз. руководитель играет вступление или фрагмент мелодии
знакомой детям, поочередно то одной команде, то другой.
Всего 8 фрагментов: 4 для ком-ды «С», 4 для ком-ды «З».
Подводят итоги конкурса.)


№ 6 « КОНКУРС КАПИТАНОВ »
Чтобы решить кто первый начнет этот конкурс, мы проведем разминку между капитанами.
Вот вам по обручу. По команде вы должны поставить обруч
На пол и сильно крутануть его. Чей обруч дольше прокрутится
Тот и будет первым отвечать на вопрос.
( капитаны соревнуются).

1)ЗАДАНИЕ – «КТО БОЛЬШЕ СКАЖЕТ ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ».
-----------------
( Здравствуйте, извините, спасибо, пожалуйста, будьте добры
будьте любезны, сожалею и т.д.)


2) ЗАДАНИЕ- «УГАДАЙ ИЗ КАКОГО М/Ф ЭТО ВЫРАЖЕНИЕ
------------------ И НАЗОВИ ЭТОГО ГЕРОЯ ».
- « Ну, заяц, погоди!»
- « От улыбки хмурый день светлей!
- «Ребята, давайте жить дружно!»
- « Ловись, рыбка, мала и велика…»
- « Не хочу быть столбовой дворянкой.
Хочу быть владычицей морскою…»
- « Открой тайну, несчастный!»


3) ЗАДАНИЕ – « НАРИСУЙ ЗАВЯЗАННЫМИ ГЛАЗАМИ »
-----------------
Сейчас для капитанов будет конкурс потрудней.
Мы им завяжем глаза и они нам должны будут нарисовать
свое любимое животное.
( капитаны рисуют )
Давайте посмотрим кого нарисовал капитан команды «С».
А теперь посмотрим на рисунок капитана из команды «З».

Ну, а пока жюри подводят итоги конкурса капитанов, мы с вами
можем немного подвигаться и потанцевать.


ТАНЕЦ « ЗВЕРОБИКА »
( танец по выбору муз. руководителя)

№ 7 « НАЙДИ ПАРУ »

У меня в руке разрезанные открытки. Сейчас я вам раздам
половинки, они вот такие вырезанные, похожи на пазлы
С помощью этих половинок вы должны найти свою пару.
Вы можете прикладывать свою половинку открытки к половинке
товарища, если рисунок совпадает, значит вы нашли свою пару.
Положите собранную открытку на пол, встаньте возле нее и возьмитесь за руки «Лодочкой», чтобы жюри видело вашу найденную пару.
Чья команда быстрее подберет, найдет свою пару, та команда и получает дополнительное очко.
Готовы к конкурсу? Время пошло.

( жюри подводит итог конкурса)
( Дети остаются стоять парами в центре зала, т.к. это
понадобится для следующего конкурса).


№ 8 « КТО КОГО ПЕРЕПЛЯШЕТ »
Вы очень хорошо справились с предыдущим конкурсом
Обе команды быстро нашли свои пары.
А теперь послушайте внимательно следующее задание.
Сейчас вы будете танцевать, выполнять разнообразные танцевальные движения. И чья команда использует больше
танцевальных движений- та и победит.

( под веселую, знакомую детям музыку обе команды
танцуют, затем дети садятся)

А теперь предоставляется слово жюри и счетной
комиссии.Объявляются результаты игры.
Обе команды поощряются призами.

ПОД ВЕСЕЛУЮ МУЗЫКУ ДЕТИ ПОКИДАЮТЗАЛ

[jarinka]

Девочки, помогите! Срочно нужен "Праздник чая" , будет такой 15 декаб

тары-бары-растабары
выпьем чай из самовара
с сухарями, с сушками
со сладкими ватрушками
с бубликами вкусными
с пирогами русскими.

чай с вареньем и с лимоном
с кренделями и поклоном.
завари, и крепкий чай
добрым молодцам подай.

и внакладку, и впркуску
пейте чай, друзья, по -русски.
напился чаю от души
веселись тогда, пляши.

мы за чаем не скучаем,
мы частушки сочиняем
частушки не случайные
частушки тоже чайные.

сейчас частушки пропоём
потом ещё чайку попьём.

(частушки)
на столе у нас пирог,
сладкие ватрушки
пропоём мы под чаёк
чайные частушки.

мы на чайных посиделках
очень рады побывать
только вы не забывайте
чай нам чаще подливать.

не надо чая много пить
милые подружки
а то от чая в животе
заквакают лягушки.

лучше доктора любого
лечит скуку и тоску
чашка вкусного крутого
самоварного чайку.

в пляске не жалей ботинки
предлагай своим друзьям.
если в чае есть чаинки,
значит письма пишут нам.


хорошо частушки пели,
милые ребятки
отгадать теперь прошу вас я
все мои загадки

(любые загадки про самовар, сахар, чайник)

ай да молодцы, ребятки, разгадали все загадки
а теперь пора сплясать
свою удаль показать

пляска

рассказ о самоваре, чае, обычаях

викторина -какой бывает чай? рассказывают дети

можно рассказать про лечебные чаи

определить чай на вкус( с травами)

это сценарий из книги Бердниковой" весёлая ярмарка"

[цыпленок цыпа]

Вот нашла вот такой сценарий в интеренете про чай может вам пригодится!

Ведущий. Добрый день, гости дорогие! Давно мы вас поджидаем, праздник не начинаем. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко, и забавушек мы припасли на всякий вкус. Добро пожаловать к чаю!

Ведущая.

Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
И хоть более привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.

Ведущий. Конечно, за одну встречу мы не сможем рассказать обо всех традициях и обычаях русского народа. А ведь многим из них мы следуем и сейчас. (Обращается к Ведущей). Так о чем же мы поведаем сегодня нашим гостям?

Ведущая. Как о чем? О чае.

Ведущий. Да, что и говорить, любили наши дедушки и бабушки попить ароматного чайку после трудового дня.

Ведущая. Или после бани...

Ведущий. Вас приглашали когда-нибудь на чай? Можно с уверенностью сказать, что на чашку чая вас не приглашали. У нас “чайная страна”, и пьют его много, но культура чаепития потерялась. Совсем немногие знакомы с традициями чаепития. Чаепитие – это одна из тропинок к здоровому образу жизни.

Ведущая. Чайная церемония – это обряд, зародившийся в Китае еще до нашей эры. В настоящее время в Японии есть специальные чайные домики для чаепития. Входя в домик, человек оставляет все заботы дня за его стенами. После чаепития у людей снимаются стрессы, они успокаиваются и становятся более здоровыми и жизнерадостными.

Ведущий. Русское чаепитие отличается от японского. Оно связано с шумом кипящего самовара. В России чай начали употреблять с 1638 года. Завезли его из Монголии. Сначала чаем пользовались как лекарством, затем как напитком, снимающим усталость и благотворно влияющим на весь организм человека.

Ведущая. И хотя сейчас во многих семьях самовар потеснил чайник на праздничном столе, как и 100 лет назад, ни одно народное гулянье не обходится без чая.

Звучит “Русская плясовая”. Вбегают Скоморохи.

Первый скоморох.

Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается веселое гуляние.
Торопись, честной народ!
Тебя развлеченье ждет.

Второй скоморох.

Дорогих гостей
Ждет множество затей:
В игры можно поиграть,
Силу, ловкость показать,
От души повеселиться,
Вкусного чайку напиться!

Ведущая. Кто же из вас примет участие в состязании?

Что ж, друзья, давайте так:
Мой вопрос, а ваш ответ,
Отвечаете или нет:
Кто вопросы отгадает,
Со Скоморохом поиграет.

Ведущая задает вопросы. Тому, кто правильно отвечает, дается жетон.

Кто открыл чай?
Чем полезен чай для человеческого организма?
Родина чая?
Какой чай лучше: с добавками или без добавок?
В чем хранят чай?
В какой посуде следует заваривать чай?
Из каких растений, цветов можно заваривать чай?
Чем можно заменить чай?
Назовите сорта чая с добавками из лекарственных трав.
Ответы:

Говорят, что козы, наевшись чайных листьев, стали вести себя странно, живее, чем обычно.
Восстанавливает силы, успокаивает сердце, предохраняет от простуды.
Китай.
Настоящий чай не должен иметь добавок.
Лучше в стеклянной посуде с плотной крышкой.
В фарфоровой или фаянсовой, т.к. она как бы смягчает воду.
Роза, Иван-чай, зверобой, липа, чага, морковь, смородиновый лист, лист малины и др.
Черника (лист, плоды), шиповник, Иван-чай, лист смородины.
“Элегия”, “Идеал” и др.
Ведущий.

Молодцы у нас ребята.
А девчата? И девчата!
Ну, ни в чем не уступали,
Все вопросы отгадали.
И сейчас я приглашаю
Победителей подняться
Да сноровкой потягаться.

Ведущая. Все вы знаете, что, прежде чем залить самовар, надо сходить за водой.

Скорее к колодцу – воды набирайте,
Бегите к столу – самовар наливайте!

Итак, конкурс “Наливаем чайник”!

На столах стоят чайники и чашки с водой. Участники переливают стаканами воду в чайник. Выигрывает тот, кто быстрее справится и не прольет ни капли. Скоморохи следят и выдают жетон победителю.

Первый чтец .

Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
Если хворь с кем приключится,
Чаем можете лечиться.
Чай всех снадобий полезней,
Помогает от болезней,
Чай в жару нас освежает,
А в морозы согревает,
И сонливость переборет,
И с усталостью поспорит,
Сокрушит любой недуг,
Чай здоровью – лучший друг!

Ведущий. Очень полезен для здоровья травяной чай.

Конкурс “Узнай траву” (4 – 5 человек)
В розетки положить лекарственные травы, которые заваривают в чай, и разместить на столе. Под каждую розетку положить красиво оформленную салфетку с номером. Заготовить карточки, обозначив на каждой номер всех розеток. Раздать карточки, и в течение 5-7 минут каждый из них должен отгадать название травы.

Наградой будут жетоны.

Ведущая.

Пока самовар поспевает,
Хозяюшки дом убирают.
А ну-ка, веник берите,
Сюда бегите,
Чистоту наведите!

Конкурс для девочек
На полу лежат два обруча, в них кубики.

Их надо по одному заметать на совок и складывать в ведро.

Ведущий.

Самовар-то греется,
Вот-вот закипит.
Надо, чтобы вовремя
Стол наш был накрыт.

Скоморохи и несколько детей сервируют столы к чаю.

Ведущая. Ну, а какой же чай без частушек.

Частушки

На столе у нас пирог,
Пышки и ватрушки.
Так споем же под чаек
Чайные частушки!

В плясках не жалей ботинки!
Предлагай-ка чай друзьям,
Если в чашке есть чаинки,
Значит, письма пишут нам!

Самовар блестит, кипя,
Чай в нем пенится!
Погляди-ка на себя –
Ну и отраженьице!

Подавай мне чашку чаю,
Ведь тебе не жалко, чай?
В чае я души не чаю,
Наливай горячий чай!

Ведущий.

Вот уже струится пар,
Закипает самовар!

Ведущая. А сейчас заварим чай. А что это за чай, вы должны угадать.

Конкурс “Угадай, что за чай”
На столе в нескольких чайниках заварены различные чаи - лимонный, малиновый, смородиновый, шиповниковый, с мятой и др. - каждый чайник пронумерован.

Участники по очереди пробуют чай и определяют, какой чай.

Победитель получает жетон.

Ведущий. А теперь, дорогие гости, прошу вас к столу!

Ведущая. А ребят, которые победили в наших конкурсах, мы награждаем связками баранок!

Ведущий. Сейчас мы с вами попьем чаю и посмотрим инсценировку стихотворения Даниила XAPMCA “Иван Иваныч Самовар”.

Иван Иваныч Самовар
Был пузатый самовар,
Трехведерный самовар.

В нем качался кипяток,
Разъяренный кипяток,
Лился в чашку через кран,
Через дырку прямо в кран,
Прямо в чашку через кран.

Утром рано подошел,
К самовару подошел,
Дядя Петя подошел.
Дядя Петя говорит:
– Дай-ка выпью, – говорит, –
Выпью чаю, – говорит.

К самовару подошла,
Тетя Катя подошла,
Со стаканом подошла.
Тетя Катя говорит:
– Я, конечно, – говорит, –
Выпью тоже, – говорит.

Вот и дедушка пришел.
Очень старенький пришел.
Он зевнул и говорит:
– Выпить разве, – говорит,
Чаю разве, – говорит.

Тут и бабушка пришла.
Очень старая пришла.
Даже с палочкой пришла.
И, подумав, говорит:
– Что ли выпить, – говорит, –
Что ли чаю, – говорит.

Вдруг девчонка прибежала,
К самовару прибежала.
– Наливайте, – говорит, –
Чашку чая, – говорит.

Тут и Жучка прибежала,
С кошкой Муркой прибежала,
К самовару прибежала,
Чтоб им дали с молоком,
Кипяточку с молоком,
Кипяченым молоком.

Вдруг Сережа приходил,
Неумытый приходил,
Всех он позже приходил.
– Подавайте, – говорит, –
Чашку чая, – говорит.

Наклоняли, наклоняли,
Наклоняли самовар,
Но оттуда выбивался
Только пар, пар, пар.
Наклоняем самовар,
Будто шкап, шкап, шкап,
Но оттуда выходило
Только кап, кап, кап.

Самовар Иван Иваныч!
На столе Иван Иваныч!
Золотой Иван Иваныч!
Кипяточку не дает,
Опоздавшим не дает,
Лежебокам не дает.

Ведущий.

Всем спасибо за вниманье,
За игру, стихи и смех.

Ведущая.

Говорим мы: “До свиданья!”,
Снова в гости ждем вас всех.

Оформление
Стол, накрытый в русском народном стиле. На нем – все необходимое для чаепития.
Плакаты с юмористическими пожеланиями любителям чайных церемоний (“Пьют чай все, умеют пить немногие”, “Вчерашний чай хуже ядовитого змея”, “Такой чай, Москву насквозь видно”, “Чай пьешь – орлом летаешь”).
Заварные чайники, самовар, баранки, столик с посудой для чая, розетки для варенья, сладости.

[баба Надя]

Здравствуйте. В журнале "Колокольчик"№19 есть очень задорная, веселая песня "Русский чай".Дети её всегда поют с удовольствием. Там такие слова:
1. Если вдруг у друга праздник,
Среди угощений разных
Непременно за столом
Вас побалуют чайком.
Припев:
Чай с вареньем,
Чай с печеньем,
Чай с хорошим настроеньем,
Чай с малиновым листом
Соберёт всех за столом.
2. Если вы в тоске- печали,
Вас утешит чашка чая.
С крепким чаем, с калачем
Огорченья нипочём!
припев
3. Славится везде недаром
Русский чай из самовара.
Крепкий чая аромат
Восхищает всех подряд!
припев

[баба Надя]

Девочки, помогите! Срочно нужен "Праздник чая" , будет такой 15 декабря.Может кто-нибудь чем-нибудь поделиться: песни про чай, сценарий и т.п.
вот танец "Пых-пых, самовар", кто-то из вас выкладывал ранее
ПЫХ-ПЫХ, САМОВАР!
Дети стоят парами в 2 линии.
Проигрыш: у детей правая рука лежит на голове.
1– приседают, поднимая руку вверх, и говорят «пых»
2 – исходное положение. Повторить до конца проигрыша – 4 раза.
1 куплет: танцевальным шагом двигаются вперед.
Выполняют присядку с выносом ноги на каблук.
Тоже исполняют, двигаясь назад.
Припев: до-за-до парами.
Кружение в паре (правая рука на левом плече соседа).
2 куплет: на начало куплета дети качаются, раскрыв руки всторону-в низ.
1 – хлопок в ладоши,
2 – правой рукой хлопок по правому колену.
3-4 – повторить с левой ноги и руки.
Припев: повторить 1 припев.
Проигрыш: дети исполняют бег с захлестом ног назад (останавливаются полукругом).
3куплет: дети хлопают, в это время мальчик с самоваром в руках обходит каждого ребенка, ставит самовар в центре полукруга.
Припев: тарелочки и топотушки (исполняют все дети и мальчик-солист) – 2 раза.
Проигрыш: выстроиться топотушками в линию. По окончании музыки громко сказать «пых».

[Еленочка]

У меня есть сценарий праздника "Чай" может пригодится
Звучит музыкальный фрагмент русской народной песни «Куманечек, побывай у меня». Входят Хозяин и Хозяйка в русских костюмах. Хозяин на вышитом полотенце держит хлеб-соль, а хозяйка на подносе — чашку с ароматным чаем.
ХОЗЯЙКА. Здравствуйте, люди добрые. Милости просим. Если величать — так на пороге встречать.
ХОЗЯИН. Просим вас садиться за столы.
ХОЗЯЙКА. Мы гостей встречаем.
ВСЕ. Чаем, чаем, чаем!
ХОЗЯЙКА. Первым делом угощаем.
ВСЕ. Чаем, чаем, чаем!
ХОЗЯЙКА. Приглашаем к самовару.
ВСЕ. С -чаем, с чаем, с чаем.
ХОЗЯЙКА. И внакладку, и вприкуску.
ВСЕ. Чай, чай, чай.
ХОЗЯЙКА. Пейте чай, друзья, по-русски.
ВСЕ. Чай, чай, чай.
ХОЗЯИН. А откуда и когда к нам пришел чай?
Дети (говорят по очереди).
Однажды, 5 тысяч я назад, китайский император, отдыхая в лесу, приказал согреть воду для питья. Неожиданно поднялся ветер, и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток почувствовал себя бодрее. Так зародился обычай пить чай.
Чай — китайское слово. Оно появилось там, где русские люди торговали с китайцами северных провинций; они чай называют ча-е, отсюда и наше слово чай.
Сначала Китай был единственным производителем чая, и секрет его тщательно оберегался. Тем не менее одному англичанину удалось не только похитить семена чая, но и узнать тайну его сложной обработки. Благодаря этой почти детективной истории европейцы смогли разводить чай в своих колониях.
В России первое чаепитие состоялось в 1638г. А самовары появились в 1679г.
С тех древнейших времен чай признается не только вкусным, но и целебным напитком. В японском средневековом лечебнике о замечательных свойствах чая говорится так: «Чаепитие очищает кровь, регулирует работу печени и селезенки, снимает сонливость и вялость, оживляет мышцы тела». Именно эти качества прославили чай как идеальный напиток для путешественников, моряков, охотников.
Не случайно чай был принят на «вооружение» как обязательный продукт сначала в английской, а потом и в русской армиях.
Скот, который ел листья чая, лучше себя чувствовал и предпочитал его другим растениям.
Собирают чай только женщины. Считалось, что аромат женских рук не портит запах чая. Для китайского императора чай собирали только девушки в возрасте до 16 лет.
Изучай целебные свойства чая, ученые узнали много интересного и полезного. Чай — прекрасное противоядие при отравлении организма стронцием. Чай используют в борьбе с такой страшной болезнью, как рак кожи и легких.
Если регулярно пить чай, становишься благодушным и миролюбивым. Недаром дипломаты предпочитают вести переговоры за чашкой чая.
В Китае практически не встречается такое заболевание, как камни в желчном пузыре, потому что там знают, что чай является «чистильщиком» организма, выводя из него вредные вещества.
В чае присутствуют чуть ли не все витамины. В Бразилии, где любят кофе, футболисты перед матчем все-таки пьют чай — он полезнее.
Пить надо только свежезаваренный чай. Восточная мудрость гласит: «Свежий чай подобен бальзаму. Чай, простоявший ночь, подобен змее».
На Руси издавна любили чай и умели его вкусно заваривать. А для этого использовали особо душистые, целебные травы. Травяной чай не только приятен на вкус — это бодрящий тонизирующий напиток.
ХОЗЯЙКА. А сейчас мы проверим, как вы запомнили эти интересные сведения о чае. Мы проведем «Чайную» викторину, а победителя ждет самая большая чашка с крепко заваренным чаем.
ЧАЙНАЯ ВИКТОРИНА
1. Где и когда зародился обычай чаепития?
2. Почему в Европе чай называют [те] или [ти], у. нас — чай?
Как появились два различных названия чая?
3. Когда чай впервые появился в России?
4. Почему чай прославился как идеальный напиток для путешественников, моряков, охотников?
5. Почему чай собирали только женщины?
6. В борьбе с какими болезнями помогает чай?
7. Как правильно нужно заваривать чай?
ХОЗЯЙКА. Мы предлагаем вас испить по чашке чая и попробовать определить, какие травы придают особый аромат и вкус этому чаю. (Используются мята, душица, мелисса, смородина таволга и др. травы.).
От каждой группы выходит знаток чая и определяет на чем он настоен.
ХОЗЯИН. По русской традиции чай — лучшее завершение праздничного обеда. К нему подают лимон, варенье, мед, печенье, бублики, пряники. Угощайтесь, гости дорогие! А наши хозяюшки споют вам частушки.
Дети поют частушки.
Посидеть за самоваром
Рады все наверняка,
Ярким солнечным пожаром
У него горят бока.

Самовар поет, гудит,
Только с виду он сердит.
К потолку пускает пар
Наш красавец самовар.

Самовар пыхтит, искрится,
Щедрый, круглый, золотой,
Озаряет наши лица
Он своею добротой.

Лучше доктора любого
Лечит скуку и тоску
Чашка вкусного, крутого
Самоварного чайку

На столе у нас пирог
Пышки и ватрушки.
Так пропойте ж про чаек
Чайные частушки
В пляске не жалей ботинки
Предлагай-ка чай друзьям.
Если в чашке есть чаинки,
Значит, письма пишут нам

Самовар блестит кипя,
И чаек в нем пенится,
Погляди-ка на себя
Ну и отраженьице!

Подавай мне чашку чая,
Ведь люблю я русский чай.
В чае я души не чаю,
Наливай горячий чай!

ХОЗЯИН. Частушки вы хорошо поете, чай тоже хорошо пьете, а загадки наши отгадаете?
ДЕТИ Отгадаем?
ЗАГАДКИ
Был листок зеленым —
Черным стал, томленым,
Был листочек зубчатым —
Стал листочек трубчатым.
Был он на лозине —
Стал он в магазине. (Чай)

Бел, как снег,
В чести у всех
В рот попал —
Там и пропал. (Сахар)

Под одной крышей
Четыре брата стоят. (Стол)

Четыре ноги,
Два уха,
Один нос да брюхо. (Самовар)

Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар)

Как начнет
Говорить — разговаривать,
Надо чай
Поскорее заваривать. (Чайник)

Кольцо не простое,
Кольцо золотое,
Блестящее, хрустящее.
Всем на загляденье...
Ну и объеденье! (Бублик)

ХОЗЯЙКА. Мы предлагаем вам конкурс «Пойми меня». Сейчас каждая группа по жребию возьмет задание и при помощи жестов и мимики разыграет сцену из «Сказки о царе Салтане А.С. Пушкина. Все остальные группы должны узнать, о чем идет речь.
Можно использовать следующие отрывки:
...Ломит он у дуба сук
И в тугой сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку сломил,
Стрелкой легкой завострил
И пошел на край, долины
У моря искать дичины

...Он над ней жужжит кружится
Прямо на нос к ней садится,
Нос ужалил богатырь:
На носу вскочил волдырь.
И опять пошла тревога:
«Помогите, ради бога!
Караул! лови, лови,
Да дави его, дави...»

...Мать с младенцем спасена
Землю чувствует она
Но из бочки кто их- вынет?
Бог неужто их покинет?
Сын на ножки поднялся,
В дно головкой уперся,
Понатужился немножко:
«Как бы здесь на двор окошко"
Нам проделать?» — молвил он,
Вышиб дно и вышел вон.
...Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом;
Белка там живет ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поет
Да орешки все грызет...

ХОЗЯИН. Вы показали свои артистические способности, а теперь поиграем в веселых поварят.
ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ ПОВАРЯТА»
Для игры понадобятся два поварских колпака, два фартука, их раскладывают на табуретах, находящихся на линии старта. На противоположной стороне на табуретах ставят по большой кружке, наполненной водой, и кастрюльке, кладут по столовой ложке.
Участники состязания делятся на две команды. Они выстраиваются на линии старта. По сигналу ведущего первые номера надевают колпак и фартук и бегут к противоположным табуретам. Затем берут ложки, один раз зачерпывают воду из кружки и наливают ее в кастрюльку, после чего возвращаются к своей команде и раздеваются, передав второму номеру фартук и колпак. Тот быстро одевается и выполняет то же задание и т.д. Побеждает команда «поварят», быстрее и аккуратнее наполнившая водой кастрюльку.
ХОЗЯЙКА. Самовар шумит, баранки
На скатерке-самобранке,
И конфеты, и печенье,
И душистое варенье.
Подходите, детки, чаем
Вас сердечно угощаем.
К чаю ароматному
Прянички печатные.
Пейте чай и торт берите,
Чаще в гости заходите!

[orlova]

Тематическое занятие «Путешествие в зимний лес»
Для средней группы
Оборудование: Елки – 4 шт Колокольчики
Снежинки для танца
письмо Коробка с конфетами
Программное содержание.
Задачи:
- расширять музыкальные впечатления детей
- формировать у детей эстетические чувства, вызвать положительные эмоции.
- способствовать овладению детьми необходимым запасом слов для характеристики музыкальных произведений в процессе слушания;
- развивать у детей умение чувствовать характер музыки, соотносить художественный музыкальный образ с образами и явлениями действительности.
- развивать умения двигаться в соответствии с характером музыки;
- расширять восприятие музыкальных образов, способность выражать их в движении;
- воспитывать интерес к музыке композиторов-классиков и знакомство с творчеством других народов.
- прививать детям культуру исполнения: выразительное исполнение , умение слушать друг друга, пение в коллективе;
- формировать познавательные интересы детей в процессе музыкальной деятельности
- добиваться активного участия детей в занятии путем использования наглядных пособий и других методических приемов.
Методические приемы:
Использование художественного слова, вопросов, загадок, беседы.
Ход занятия:
Дети под музыку заходят в зал и становятся полукругом
Музыкальный рук: Музыкальное приветствие: здравствуйте ребята
Дети: здравствуйте
Музыкальный рук: Посмотрите ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся
Музыкальное приветствие Дети: добрый день, добрый час
все мы рады видеть вас
здравствуйте
Музыкальный рук: Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие. Мы с вами отправимся в зимний лес.
Добрый лес, зимний лес!
Полон сказочных чудес.
Едем мы гулять сейчас
И зовём с собою вас!
За нами пришел автобус и с нетерпением ждет, чтобы отвезти в сказочный зимний лес. Пора в путь.
Дети: “Ш-ш-ш”.
Музыкальный рук: Ой, ребята, у автобуса колесо спустилось. Надо накачать его. Давайте все дружно его накачаем? Как мы будем накачивать воздух, покажи …….?
- Правильно, вдох на звук “а”, выдох на звук “ш”.
Дети выполняют дыхательное упражнение 6-8 раз.
Музыкальный рук: Отлично! Накачали! Можно ехать
1 – упражнение «Автобус»
На проигрыш дети идут по залу, "крутят руль" , объезжают по кругу и становятся на места
Вынести елку
Музыкальный рук: Вот мы с вами и оказались в зимнем лесу, где все деревья окутаны снегом, посмотрите, а вот и елочка
-Выросла елка в лесу на горе.
У нее иголки зимой в серебре.
У нее на шишках ледышки стучат.
Снежное пальтишко лежит на плечах.
- давайте споем про нее песенку, а помогут мне сегодня……………………………
назначить детей и раздать шапочки героев песенки
2 – песня «У лесной опушки»
Стоят в кругу
Музыкальный рук:Ну, как, ребята, понравилось вам в лесу?
Дети: да
Музыкальный рук: Посмотрите, какая красивая полянка, сколько снега намело….
А сейчас отгадайте загадку:
Прилетают к нам зимою
И кружатся над землею
Очень легкие пушинки
Это белые….
Дети: снежинки
Музыкальный рук: А сейчас я превращаю всех вас в снежинки
Дети берут снежинки, и становятся в круг
Убрать елку
Ребенок: Мы пушистые снежинки
Покружиться мы не прочь
Мы снежинки веселинки
Мы танцуем день и ночь
3 - танец «Снежинки»



Музыкальный рук: Какое теплое одеяло получилось,теперь никто в лесу не
Замерзнет. А мы пойдем дальше.
Под музыку подходят к стульям, садятся
Музыкальный рук: Посмотрите, ребята, тут на елочке какое-то письмо, давайте его прочитаем

Читаем письмо: Здравствуйте, я – волшебница зима. Я помогу вам расскрыть волшебную тайну звуков. Слушайте,смотрите, и музыка унесет вас далеко-далеко…Мы полетим над сонным заснеженным лесом, вы увидите зимний заснеженный лес, услышите разговор снежинок с ветром, скрип снега под ногами Деда Мороза, обходящего свои владения, холодное дыхание зимы…Слушайте и смотрите…
Музыкальный рук: Смотрите, ребята, тут еще есть диск. На нем записан фрагмент балета Чайковского «Щелкунчик» , и он называется - «Вальс снежных хлопьев». Давайте представим заснеженный лес, где падают крупные хлопья снега, и снежинки быстро кружатся в танце, а поможет нам это представить музыка и танец – балет.
4 – просмотр отрывка - «Вальс снежных хлопьев» Чайковского

Музыкальный рук: Ребята, мы с вами просмотрели фрагмент из балета «Щелкунчик» Петра Ильича Чайковского «Вальс снежных хлопьев». Вам понравилась музыка?
Дети: да
Музыкальный рук: А кто мне скажет, какая это музыка?
Дети: Легкая, светлая, оживленная, зимняя, волшебная, танцевальная, сказочная, трепетная, беспокойная;
Музыкальный рук: Правильно, мы с вами увидели зимний заснеженный лес, услышали, как падают крупные хлопья снега, и снежинки- балеринки быстро кружатся в танце, свет луны искрится на снегу. Музыка рисует легкое кружение снежинок, а балерины это передали движением в своем танце. Вместе с тем — это и «картина настроения», где выражены тревога и очарование волшебного сна Клары, главной героини балета. Помните, эту волшебную новогоднюю историю про Клару и Щелкунчика я вам рассказывала на предыдущих занатиях
- Вам понравилась зимняя картина, нарисованная музыкой и танцем?
Дети: да
Музыкальный рук: Мне тоже очень понравилось. Многие русские и украинские композиторы, поэты, художники любили это время года за его волшебную красоту, чистые, ясные, сверкающие краски. Может быто кто-то вспомнит стихотворение, подходящее к этой музыке?
Ребенок: Снег кружится,
Снег ложится -
Снег! Снег! Снег!
Рады снегу зверь и птица
И, конечно, человек!
Выпал снег - упал мороз!
Кошка снегом моет нос.
У щенка на черной спинке
Тают белые снежинки.
Тротуары замело,
Все вокруг белым-бело:
Музыкальный рук:молодец………. Верно.
Музыкальный рук: Молодцы, а теперь давайте с вами вспомним веселую песню, которую мы учили с вами на прошлом занятии (играю отрывок).
- Как она называется?
Дети: Поющие колокольчики
Музыкальный рук: Правильно, это английская народная песня «Поющие колокольчики», а теперь давайте вспомним, какая она по характеру?
Дети: Легкая, светлая, оживленная, зимняя, веселая, новогодняя
Музыкальный рук: Ребята, кто вспомнит,а как мы с вами озвучивали эту песенку, с помощью чего?
Дети: с помощью колокольчиков
Музыкальный рук: Правильно, возьмите колокольчики, вам их раздаст ……………..
Раздать колокольчики
Музыкальный рук: Напоминаю, что мы звеним колокольчиком только на сильную долю, и только в припеве.
- А сейчас, ребята, давайте приготовимся к пению, сядьте прямо, ноги поставьте ровно, колокольчики положите на ладошку
5 – поют песню «Поющие колокольчики»

Музыкальный рук: Ребята, а ведь зима – это еще и веселое время года, а кто мне скажет, почему?
Дети: можно кататься на санках, играть в снежки, с горки кататься, кататься на коньках, лепить снеговика, ловить снежинки, сторить замки из снега
Музыкальный рук: Правильно, а что больше всего любят делать дети?
Дети: Играть
Музыкальный рук: Верно, давайте поиграем с вами в веселую зимнюю игру «Два мороза»
6 – Игра «Два мороза»

Музыкальный рук: Молодцы ребята, очень весело играли.
Дети становятся полукругом, достать коробку с конфетами
Музыкальный рук: Ребята, посмотрите, тут под елкой лежит коробочка (трясу коробочку) а как вы думаете, что лежит в коробочке? Что это может быть?
Дети: Подарки лесных жителей
Открываю коробочку
Музыкальный рук: Ох, да это же конфетки. Но они не простые. Как только вы их съедите, вы превратитесь в волшебников и сможете пожелать нашим гостям и всем людям что-то хорошее, от чего они смогут стать радостными и счастливыми. Давайте подумаем, что можно пожелать всем людям, которые живут на Земле…
Дети: – пусть они никогда не болеют;
– пусть у всех будет дом;
– пусть у всех будет еда;
– пусть все хорошо живут;
– пусть все будут счастливыми;
Музыкальный рук: И я хочу, ребята, пожелать вам, чтобы вы росли здоровыми, сильными, слушались своих родителей.
И тогда все люди станут радостными! На этом наше занятие заканчивается, садимся в автобус и едем в детский сад
Под фонограмму «Автобус» крутят руль и уходят из зала

[Диезка]

Татьянин день
Для детей 6- 7 лет и их родителей

Зал празднично украшен воздушными шарами. Рядом с местами для гостей фотовернисаж с фотографиями из студенческой жизни родителей.
Ведущая. Добрый День всем, кто меня видит в слышит. Сегодня мы
собрались по поводу... вернее, у нас два повода. Первый —
сегодня все наши Татьяны празднуют именины. Прошу их сюда выйти.
Татьяны выходят, для них звучат песня «Татьянин день» слова П. Олева, музыка Ю. Саулъского» в подарок они получают маленькие сувениры.
Ведущая. Второй повод для того, чтобы здесь собрались, — 25 января отмечается Веселый студенческий праздник. 25 января 1755 года в Москве императрица Елизавета Петровна подписала, указ об открытии первого в России университета. Взгляните на нашу стенгазету. Здесь фотографии наших уважаемых мам и пап в студенческие годы.
Рассказы 3—4 детей о том, где учились родители, какой: момент запечатлен
на фотографии.
Посмотрите, в руках у меня «машина времени». На ней две кноп¬ки; одна с надписью «Прошлое», а другая с надписью «Будущее».
Я думаю, мамы и папы не откажутся вновь стать студентами. Внимание! Смотрите, они оказались на танцевальной площадке в нашем старом парке. Я объявляю «Белый танец».
Взрослые танцуют.
А сейчас я нажимаю .кнопку «Будущее», и наши дети становятся студентами. Смотрите» как они танцуют.
Звучит» современная эстрадная музыка, дети танцуют.
Итак, все, кто здесь присутствует, студенты. На дворе 25 января начала XX века.
ТАТЬЯНИН ДЕНЬ
Бегут без отдыха Года,
У них Рабочая страда.
Но каждый год В Татьянин день —
Студентам Отдыхать не лень
В России студенты праздновали свой Татьянин день весело, с раз¬махом, одним словом, очень сильно шалили.. К студенческим шалостям заранее готовились продавцы лавок; извозчики, городовые.
Например, могло быть к такое. В пролетку сеян пассажиры, кучер говорят лошади: «Пошла, милая», а «милая» ни с места, у нее ноги связаны.
ЭСТАФЕТА «извозчики »
Играют, две команды, где взрослые в роли лошадей, дети—извозчики. у «лошадей» связаны ноги. Первая пара добравшись до места назначения, поднимает флажок, это служит сигналу для отправки второй. Побеждает команда у которой все «извозчики» быстрей проедут до нужного места.
Ведущая. А на другой улице студенты,.закрывшись в квартире своего товарища, сочиняют текст объявления, которое они повесят на дверь зубного кабинета. Это объявление отпугнет всех клиентов.
Конкурс «Объявление* на самый оригинальный текст.
Ведущий. А что же там происходя? (Делает вид, что вглядывается вдаль.) Вот дают студенты! Разобрали забор у начальника полиция и устроили игру «Веселые муравьи».
ИГРА «ВЕСЕЛЫЕ МУРАВЬИ»
Играющие делятся на две команды. Первые игроки берут палку и бегут до условленного места. Возвращаются к своей команде, прицепляется следующий игрок, в конце игры с палкой бежит вся команда.
Ведущая. Веселятся студенты, забыв, что идет сессия, нужно сдавать экзамены. Вы готовы их сдавать? Сейчас проверим!
ЭКЗАМЕН ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ БЫВШИХ СТУДЕНТОВ
1 Какое название полуострова говорит о его величине? {Ямал).
2 Какая земля никогда не старится? (Новая)
3 Какой город США носит то же название, что и костюмная ткань?
(Бостон)
4. Название какой рыбы при чтении наоборот дает название итальянского города? (Налим — Милан)
5. Назовите города, в которых четыре буквы «а». (Караганда)
ВОПРОСЫ ДЛЯ БУДУЩИХ СТУДЕНТОВ
1. Каким цветом закрашивают воду на карте и глобусе?
2. Назовите столицу России.
3. Как называется наш город (область, район...), в котором вы живете?
4. Вспомните названия рек, начинающихся с буквы «Д».
ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ БЫВШИХ СТУДЕНТОВ
1. Какие три известных произведения названы кличками собак? («Муму», «Каштанка», «Белый Бим — черное ухо»)
2. В каком произведении встречается этот девиз; «Один за всех и все за одного»? («Три мушкетера» А.Дюма)
3. Кто и в каком произведении писал «на деревню дедушке»? (Ванька Жуков. А. П. Чехов «Ванька»)
4. Сюжеты каких двух крупнейших произведений Гоголю подсказал А. С. Пушкин? («Ревизор», «Мертвые души»)
ДЛЯ БУДУЩИХ СТУДЕНТОВ
1. Назовите сказки, в названии которых есть число семь.
2. Конь бежит, земля дрожит. Что это за конь?
3. Что за невесту нашел себе Иван на болоте?
4. Назовите пять авторов, писавших и пишущих для детей.
Ведущий. Молодцы, гулять гуляете, но про дело не забываете, к экзаменам готовы. Можем продолжить наш веселый отдых. Какая же студенчес¬кая жизнь без песни?
Дети исполняют песню (по выбору музыкального руководителя).
Ведущая. Родителям очень хочется, чтобы их дети учились на «четыре» и «пять». А у детей, к сожалению, бывают и «тройки», и даже «двой¬ки». Они стараются это скрыть от своих мам и пап. Для того чтобы сын не мог обманывать, один папа купил робота.
СЦЕНКА (разыгрывают дети)
Папа. Сын, смотри, какого робота я купил. Он очень не любит ложь. Как только ты начнешь мне лгать, он ударит тебя по затылку. Понял?
Сын. Да, пала.
Папа. Давай попробуем прямо сейчас. Какую оценку ты, к примеру, по¬лучил сегодня?
Сын. «Четыре» (Робот машет руками). «Три» (снова робот машет). .
Папа. Как тебе не стыдно, сын! Я в твое время учился на «пять» и
«четыре. (Робот замахивается на папу.) Хотя, если честно, у меня
тоже бывали «двойки».
Ведущий. У кого их не было! Наверное, только у тех, кто не любил гулять на улице. Да, кстати, про улицу. Студенты одного института к празд¬нику решили прибрать территорию около здания, но сделали очень плохо. Весь мусор бросили на территорию техникума. Увидели это учащиеся техникума, и что - тут началось!
КОНКУРС «ЧЬЯ ТЕРРИТОРИЯ ЧИЩЕ»
Под музыку две команды перекидывают друг другу «мусор» (кубики). По окончании жюри смотрит, чья территория чище.
На заднем плане зала сервированы, столики, на - стене — табличка
«Кафе молодежное».
Хозяин кафе. Странно, нет НИ одного посетителя. Ни одного!
Обходит кафе и обнаруживает объявление «Санитарный день».
Хозяин грозит пальцем.
.Господа студенты, вы меня разорите. Ну и шуточки у вас. Сейчас я с вами буду шутить. Если решите мои задачи, милости прошу ко мне в гости.
ШУТОЧНАЯ ВИКТОРИНА
Чаепитие для детей и родителей.
Л. А. Блохина, Е. В. Горбина «Начинаем наш концерт»








Г~Щ

[гномик]

А мы на улице проводим такой зимний праздник.


З И М Н Е Е Р А З В Л Е Ч Е Н И Е

(все группы на улице).



Первый скоморох: Здравствуйте, ребята дорогие, маленькие и большие.
Второй скоморох: Здравствуйте, гости, милости просим.
Первый скоморох: Зимний праздник открываем, веселье начинаем.
Первый скоморох:
Уж ты, зимушка-зима,
Все дороги замела...
Второй скоморох:
Все дороги и пути —
Ни проехать, ни пройти.
Первый скоморох:
Мы по кругу все пойдем,
Дружно спляшем и споем.
Дети и скоморохи водят хоровод (под песню «Как на тоненький ледок»).
Выпал беленький снежок,
Соберемся все в кружок.
Все потопаем,
Все потопаем.
Будем весело играть,
Будем ручки согревать,
Все похлопаем,
Все похлопаем.
Если холодно стоять,
Мы похлопаем опять
По коленочкам,
По коленочкам.
Чтобы стало нам теплей,
Будем прыгать веселей,
Все попрыгаем,
Все попрыгаем.
Выходят ряженые, приплясывая, дети хлопают.

Скоморохи:
Как у наших у ворот
Стоит ряженый народ.
А ребята удалые
В те ворота расписные
Змейкой быстрою бегут,
Смех, забавы нам несут.
Проводится игра «Змейка в воротики».
Ряженые взрослые делают воротики из цветных полотен. Дети берутся за руки и бегают «змейкой» через воротики.
Скоморохи:
Эй! Веселый наш народ,
Ловкий, быстрый хоровод!
Если дружно взять канат,
Потянуть вперед-назад
И сказать три раза: «Эх!» —
Победит, наверно, смех.
Проводится игра «Перетягивание каната».
Участвуют все дети и ряженые.


Выбегают несколько детей в костюмах сов, усаживаются на некотором возвышении над залом.
Скоморохи:
А вот совушки летят,
Во все стороны глядят.
Облетели детский сад,
Поиграть зовут ребят.
Дети:
Совушка-сова,
Большая голова,
Высоко сидит,
Далеко глядит —
Не идет ли кто?
Совы догоняют ребят. Игра повторяется 3 раза.


Скоморохи:
Эй! Веселый наш народ,
Ловкий, быстрый хоровод!
Если дружно взять канат,
Потянуть вперед-назад
И сказать три раза: «Эх!» —
Победит, наверно, смех.
Проводится игра «Перетягивание каната».
Участвуют все дети и ряженые.

Первый скоморох:
Вот уж зимушка проходит,
Белоснежная проходит.
Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит.
Второй скоморох:
Идет матушка-Весна,
Отворяйте ворота.
Первый СКОМОРОХ
Эй веселый народ
Собирайся в хоровод,
Скорей за руки возьмемся
К павильону мы пройдемся.


Второй СКОМОРОХ
Ждет нас новая игра,
Поиграем, детвора?


Дети разбиваются на группы и начинается путешествие по павильонам, где их ждут РЯЖЕНЫЕ со спортивными соревнованиями или просто спортивными развлечениями.

[m a r i n a 122]

Концерт «Зажги звезду».

ЦЕЛЬ: Развитие творческих способностей детей.
Создать радостную, яркую атмосферу.
Воспитывать уважение друг к другу, умение слушать.
Развивать уверенность в своих силах, преодолевать скованность.
М.Р: Добрый день дорогие друзья.
А вы знаете, куда вы попали? Вы попали в страну веселых песен. Здесь живут удивительно веселые и добрые дети, которые любят исполнять свои любимые песни. Сейчас мы с ними познакомимся.
И так, я с удовольствием сообщаю о начале нашего концерта «Зажги звезду». Звездное небо – это признак мира, благополучия и, конечно тайны. Особенно, когда звездочки зажигаются в сказочной стране под названием « Детство».
Вот и сегодня маленькие звездочки нашего детского сада зажгут свои огни. Как и на небе, звездочки бывают разные: маленькие и большие, яркие и не очень. Но все они прекрасны тем, что они есть, что они дарят нам свой сказочный свет.
И так, встречайте! Наши самые маленькие, робкие, но очень милые звездочки.
Выступают дети 1 мл. группы.
1.Пирожки.
2. Киска.

М.Р: Ребята, а какое сейчас время года? А вы любите, зимушку? А за что вы любите зиму? Да, хороша зима своими праздниками. Но ведь она прекрасна и сама по себе. А особенно своим белым и пушистым снегом.. Давайте послушаем, как об этом поют наши звезды из 2 мл. гр.
Выступают дети 2 мл. группы.
1.Белый снег
2. Санки.

М.Р.: Наши звездочки прекрасны!
Кто поспорит?...Это факт!
А сейчас мы объявляем
Для всех зрителей антракт.
Игра с залом «Я»
1.Кто живет по распорядку?
2.Кто утром делает зарядку?
3.Кто одежду бережет?
4.Под кровать ее кладет?
5.Кто из вас не любит скуки?
6.Кто здесь мастер на все руки?
7.Вещи кто хранит в порядке?
8.Рвет и книжки и тетрадки?
9.Кто за все благодарит?
10.Кто спасибо говорит?
11.Кто дома маме помогает?
12.А кто лодыря гоняет?
13.Кто друзей не обижает?
14.Кошек за хвосты таскает?
15.А кто любит шоколад?
16.А кто любит мармелад?
17.Кто из вас не любит груши?
18.Ну, а кто не моет уши?
19.А кто любит рисовать?
20.В альбоме? В тетради? На доске? На стене?
21.Кто любит купаться?
22.В море? В реке? В ванной? В душе? В луже?


М.Р. Мы животных очень любим, их не будем обижать.
И про них сегодня дружно, будем песни распевать.

Выступают дети ст.группы.
1.Хомячок.
2.

М.Р.: Ну, а сейчас зажгутся самые яркие звезды, звезды из подг. группы. И они нам расскажут о самых близких, любимых наших людях – о наших родителях: маме и папе.

Выступают дети подг. группы.
1.Звездочка моя.
2.Мой папа.

М.Р: Ребята, вы что-нибудь слышите? Какие то шорохи. Кто же это может быть? А, я кажется, поняла! Это же Домовой.

Песня «ДОМОВОЙ»

Ну, вот и подошел к концу наш звездный концерт. Давайте поаплодируем еще раз нашим звездочкам. И пожелаем им, чтобы они никогда не гасли, а горели еще ярче. А наш домовой хочет подарить им вот эти волшебные звезды творчества, а всем слушателям подарим маленькие звездочки, чтобы они подрастали и зажигали свои яркие звезды.

[m a r i n a 122]

Праздник русского валенка.

Звучит русская народная музыка, в зал вбегают дети и 2 скомороха.
1 скоморох: К вам на праздник по дорожке прибежали скоморошки.
2 скоморох: Я - скоморох Прошка, а он – скоморох Тимошка.
1й: Пришли мы вас позабавить, с праздничком поздравить.
2й: Людей посмотреть, да себя показать.
Вместе: Сейчас начинаем представление, всем на удивление.!
Под р.н.м. «Прялица» выходит Дуняша и танцует.
Дуняша: Здравствуйте, дорогие ребята!
Если в доме, на работе у вас валенки в почете,
То мы вас своих друзей, приглашаем поскорей.
К нам на праздник – поплясать,
Свою удаль показать.

Танец «Валенки».
Дуняша: Ребята, вы наверно знаете, что валенки – исконно русская обувь. Валенки, пимы, катанки, чесанки – сколько ласковых названий дал русский народ этой великой обуви. Валенки прекрасная, удобная обувь! В валенках не страшны морозы и метели, поэтому лучшей обуви на Руси для гуляний не было! В них праздновали Масленицу, колядовали, плясали под гармонь.

Русский танец с гармонистом.
Дуняша: В старину валенки считались ценным подарком, а иметь собственные валенки было престижно, это считалось признаком достатка. В играх валенки помогали узнать кто самый сильный, ловкий, быстрый.
Скоморохи: У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Мы грустить не разрешаем,
Мы играть тут начинаем!

Конкурс « Бой валенками»
Участвуют два мальчика, которые получают по валенку, встают друг против друга (между ними веревочка) и стараются валенком вытолкнуть противника за линию.

Дуняша: Вижу я издалека: едет Ваня к нам сюда,
Едет прямо в хоровод, расступись честной народ!

Хоровод « Как на тоненький ледок»
Девочка: Ой, Ванюша, ты не ушибся?
Ваня: Нет! Я падал понарошку, посмешить хотел немножко.
Девочка: А Ванюша наш герой, только валенки с дырой.
Дуняша: Так пойдемте к моему дедушке, он быстро валенки подошьет. Он на все руки мастер! А вот и дедушка –Всеведушка.!
Входит Дед Всевед.
Дед: Деточки мои дорогие, рад вас видеть.
Дуняша: Дедушка, выручи, подшей валенки.
Дед: Что ж, это можно, а вы, ребята, чтоб веселей мне работалось, частушки бы спели да поиграли, порадовали старика.

«Частушки»
1. Начинаю петь частушку, первую, начальную,
Я хочу развеселить публику печальную.
2. Раздайся народ сейчас пляска пойдет!
Пойду, попляшу, на народ погляжу!
3.Наши девки маленьки, чуть побольше валенка,
Ну, а как заголосят, всех в округе удивят.
4. Охоньки да аханьки, какие парни махоньки.
Из-за кочек, из-за пней не видать наших парней.
5. А я валенки надену, выпью простокваши,
Вся душа истосковалась по любимой Маше.
6. Моя милка маленькая, обувает валенки,
А когда обуется, как пузырь надуется.
7. Мы вам пели и плясали, дорогая публика,
Не держитесь за карманы, не возьмем ни рублика.

Дед: Ну вот, принимайте работу, новые валенки, на вырост.

Игра « Бег в валенках- оббеги сугроб» для мальчиков.
Игра « Прыгать в валенках на скакалке» для девочек.
Дуняша: Как же нам дедушка, тебя за работу отблагодарить?
Дед: А я, Дед Всевед, долго живал, много видал, все на свете знаю, к себе в решето собираю. Вы бы мне про валеночки что-нибудь рассказали, а я бы к себе в решето положил. У меня там много чего, и загадки, и пословицы, и потешки.
1реб: Баю-баю-баиньки, скатаем Маше валенки!
Валенки по ножкам, бегать по дорожкам.
К бабушке по прянички, к дедушке по яблочки.

2реб: Без шубы и валенок зима без конца.
3реб: Как у Даши маленькой чесаные валенки
А шуба багряная, а личико румяное.
Вот какая Даша, красавица наша.
Дед: А теперь загадки вам загадаю.
1. Не ботинки, не сапожки, но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой, утром – в садик, днем – домой (валенки)
2. Треплют, катают, а зиму таскают (валенки)
3. Весь в шерсти, а кожи нет (валенок).
Дед: Да, отгадка одна – это валенки. А как же делают валенки?

1реб: Валенки единственная обувь, полностью сделанная из натуральных материалов: шерсть просто состригают с овец и перерабатывают.
2реб: А валяли так: обрабатывали шерсть кипятком, паром, дымом, сбивали ее в общую массу – войлок – и катали - сначала на столе, а потом на колодке нужного размера.
3реб: Из овечьей шерсти катали валенки разных цветов: черные, серые, белые.
4реб: А производят валенки только в России, и традиция промысла передается из поколения в поколение.
Дуняша: Так что валенки не просто природная, натуральная обувь, она еще и полезная, и, как теперь утверждают модельеры, « 21 век – век валенка» Смотри, дедушка.

Показ моделей художественно оформленных валенок.

Дед: Спасибо вам, ребята, прибавилось в моем решете. За это я хочу вас позабавить, посмешить и немножко даже удивить. А ну-ка, валенки , появитесь, попляшите, порезвитесь.

Театр «Валенок»
Дуняша: Я тоже знаю одну забаву! В старину на крещение девушки бросали валенок за порог – куда его носок укажет, оттуда и жди сватов. Надо было только сказать: «Брошу валенок через забор, ступай валенок к миленочку во двор!» Ну, а жених в валенках считался богатым женихом.

Игра «Гадание»
Девочки гадают, выбирают себе пару для танца.
1скоморох: Ай да веселье, всем на удивление!
2скоморох: А чтоб было еще веселей, танцевать выходите все скорей.

Танец « Снег и вьюга»
Дед: Ну, что Дуняша, песнями да сказками сыт не будешь. Не пора ли ребят угостить?
Дуняша: Пора дедушка (угощают детей.)

[Natasha39]

Сценарий праздника совместно с руководителем по физ. воспитанию "День здоровья" (ср.гр.)

Дети под музыку входят в зал и становятся по кругу.
Ведущая: На дворе зима, зима, заморозила дома.
На деревьях иней, лед на речке синий!
Бегут ребята на каток,
С горы на санках мчатся, скрипит снежок…
Дети исполняют песенку «ЗИМУШКА-ЗИМА»
Ведущая: Колокольчик ледяной он везде, всегда со мной,
Динь-динь-дон, раздаётся загадки он.
«Постелил кто из метели всюду мягкие постели?
(Дед Мороз)
«По утрам в рассветной мгле, кто рисует на стекле»
(Дед Мороз)
«Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится?»
(лыжник)
«Вы его слепили ловко, вместо носа у него морковка,
Уголёчки вместо глаз, кто такой ответьте мне сейчас!»
(Снеговик)
ИГРА-АТТРАКЦИОН «СОБЕРИ СНЕГОВИКА»
Дети читают СТИХИ О ЗИМЕ.
ХОРОВОДНАЯ ИГРА «СНЕГ-СНЕЖОК»
Ведущая: Девочки-внимание, мальчики-внимание,
Вас ждёт интересное задание на внимание.
ИГРА НА ВНИМАНИЕ «СЕМЬ ПРИЖКОВ»
Ведущая: Повела зима над нами снеговыми рукавами,
И посыпались снежинки на деревья и дома,
Мы на лыжах бегать будем, мы с горы кататься любим
Потому что всем нам очень нравится зима!
(последние две строчки дети тоже повторяют)
Ведущая предлагает детям продолжить праздник на улице.
Дети с воспитателем выходят на украшенную площадку.

Ведущая: Сыплет белый снежок, все деревья в инее,
Мы выходим гулять в это утро зимнее.
Нам не страшен мороз, пусть пугает стужею,
С ним холодною зимой очень крепко дружим мы!
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СНЕЖНАЯ КАРУСЕЛЬ» 2 раза.
ИГРА В КРУГУ «ПОЙМАЙ СНЕЖИНКУ» - дети стоят по кругу, а воспитатель её крутит, дети должны её поймать.
Малоподвижная ИГРА «БЕРЕГИ ЛЬДИНКУ»
Ведущая: А сейчас друзья-ребятки,
Отгадайте-ка загадки.
«Прыг-скок, прыг-скок, длинноушка-белый бок»
(заяц)
«Кто зимой холодной, бродит по лесу голодный?»
(волк)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЗАЙЦЫ И ВОЛК»
Ведущая: Подбирайте-ка скорее разноцветные снежинки,
Волка прогоняйте, покажите, как ловки, смелы!»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОПАДИ В ЦЕЛЬ»
Ведущая: Он в дупло засунул лапу, и давай рычать, реветь,
Ох, какой же, ты, сластёна, косолапенький….медведь.
Из-за сугроба появляется медведь, жалуется на то, что его разбудили.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МИШКА БУРЫЙ» 3 раза.
Медведь дарит ребяткам бочонок с мёдом, он стал уже добрым.
ОБЩАЯ ПЛЯСКА В КРУГУ С МЕДВЕДЕМ.
Ведущая: Хорошо вы веселились, веселились от души,
А теперь пора прощаться нам до будущей зимы.
Дети остаются на участке, катаются с горки.



"Праздник Здоровья" (мл.гр.)

Дети входят под музыку марша в зал.
Ведущая обращает внимание детей на то, что сегодня в нашем детском саду
праздник «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ!».
Ведущая: Чтоб расти, и закалятся не по дням, а по часам.
Физкультурой заниматься, заниматься надо нам!
Дети читают стихи о здоровом образе жизни.
СТИХИ
Ведущая: Молодцы ребята, а песню вы знаете?
Исполняют песню о закаливании «Давайте с тобой заниматься»
(«Все вокруг стараются»)
Под весёлую музыку вбегает Петрушка.
Петрушка: Я весёлый друг Петрушка
В яркой шапке на макушке.
Я в костюме расписном,
В ярко красном, голубом.
Петрушка спрашивает у детей, что у них сегодня за праздник?
Дети отвечают, что сегодня «День Здоровья»
Петрушка: Я знаю, что физкультурой любят заниматься не только дети, но и
животные.
ИГРА «ХОМКА, ХОМКА-ХОМЯЧОК».
Ведущая: Наши ребятишки, не только хорошо занимаются физкультурой,
но и ещё хорошие музыканты
ШУМОВОЙ ОРКЕСТР или игра «Береги снежок»
Петрушка: А чтоб расти здоровыми,
Красивыми, весёлыми,
Витаминами питайся
И побольше закаляйся!
Ведущая: У каждого витамина есть свой домик-это овощи и фрукты.
ИГРА В КРУГУ С МЯЧОМ «НАЗОВИ ЛЮБОЙ ОВОЩ И ФРУКТ»
Петрушка бросает мяч детям, они его ловят и называют любой овощ и фрукт.
Ведущая хвалит детей вместе с Петрушкой.
Петрушка: Ребята, а хотите, я вам расскажу одну интересную историю.
- Один раз я гулял по лесу и увидел гномиков-маленьких лесных
человечков. И как вы думаете, что они делали?
Они делали зарядку, на голове у гномика колпачок, дети
приговаривали «динь-динь-динь-дон», на ногах у гномов большие
башмачки «цок-цок-цок». А ещё у гномов большая борода.
Дети движения показывают.
Проводится подвижная ИГРА «ГНОМИКИ В ДОМИКАХ»
Ведущая: Побыстрее-ка, ребята,
Становитесь в круг скорей.
Мы станцуем танец дружно
И порадуем гостей!
Дети исполняют ТАНЕЦ В КРУГУ.
Петрушка: За спортивные уменья,
За хорошее веселье,
Подарю вам угощенье!
Петрушка дарит поднос с овощами и фруктами.
Ведущая благодарит Петрушку и говорит детям, что сейчас они отнесут овощи на кухню, и повара сварят вкусный овощной суп.

[Маинька]

«ПРАЗДНИК МОЛОКА» ( 1 мл.гр.)

( дети входят в зал их встречает Бабушка)
Баба: От январской зимнее стужи на окне узор из кружев,
Воют вьюги и метели, а у нас в саду веселье.
Здравствуйте, дети! В гости к вам пришла бабушка- забавушка.
Я давно хотела посмотреть как вы здесь живёте, а ещё узнать любите
ли вы молоко? Отгадайте-ка мою загадку:
Мохнатенька, усатенька,
Молоко пьёт, песенки поёт.( Кошка)
Давайте споём песенку для кошечки песенку
ПЕСНЯ « КОШКА»
( кошка к каждому подходит и пьёт молоко из сложенных ладоней)
Баба: А теперь мы поиграем с кошечкой.
«ЖМУРКИ С КОЛОКОЛЬЧИКОМ»
Баба: Вот как весело у нас пора бы нам пуститься в пляс!
ТАНЕЦ «Как мы весело пляшем»
Баба: Моя коза рогатая, моя коза бодатая,
Кто каши не ест, молока не пьёт-
Забодает, забодает.( пальчиковая игра)
Пальчиковая игра
Баба: Тише, тише, кто- то у меня есть ещё.
Это же коровушка, милая бурёнушка!
(поёт): Уж как я ль мою коровушку люблю,
Сытно пойло я коровушке налью,
Чтоб сыта была бурёнушка моя,
Чтобы сливочек бурёнушка дала.
Уж как я ль свою коровушку люблю,
Уж как я ль-то ей крапивушки нарву,
Кушай вволюшку, коровушка моя,
Ешь ты досыта, бурёнушка моя.
Баба: Всем даёт здоровье, молоко коровье.
М.Р: А наши детки тоже знаю песенку про корову.
ПЕСНЯ «РЫЖАЯ КОРОВА»
Баба: А коровушка моя, кормилица любит играть.
Игра Бодливая корова»
( дети сидят на стульях, баба несёт в руках корову и поёт:
Я корова, я корова, я гуляю по лугу
А к кому я подойду, тот тоже скажет: «МУ!»
А чтоб было веселей, мы устроим карусель.
ИГРА « КАРУСЕЛЬ»
Баба: А нам некогда скучать, а мы будем танцевать.
ТАНЕЦ « ПРИСЕДАЙ»
Баба: Понравилось мне у вас в саду,
Я ещё к вам в гости приду.
А теперь на прощанье хочу вами пожелать здоровья
И угостить. ( угощает и уходит)
АТРИБУТЫ: кошка, коза, корова, колокольчики, карусель,
Угощение

[нен]

Кругом снежинок кутерьма.
Не спи, пораньше встань,
Коньки скорей достань.
Пришла веселая зима!

Примерзло солнышко ко льду,
Я на каток с утра иду.
И щиплет больно нос
Сердитый Дед Мороз. -

Примерзло солнышко ко льду.
Снежки стремительно летят -
Никто не трусит из ребят.
И вспыхнул жаркий бой,

Хоть мы друзья с тобой.
Снежки стремительно летят.
Пришла веселая зима -
Кругом снежинок кутерьма.

Не спи, пораньше встань.
Коньки скорей достань.
Коньки скорей достань.
Пришла веселая зима!

[Натальяночка]

Зимние забавы

Цели: эта игровая программа задумана как предновогодняя, чтобы дети настроились на Новогодний праздник, разучили игры, чтобы потом выбрать любимые, просто отдохнули и повеселились.

В проведении игр участвуют несколько заранее подготовленных сказочных героев:
· почтальон Печкин (для него нужна сумка с надписью «Почта», шапка с ушами, торчащими в разные стороны);
· доктор Айболит (белая шапочка с красным крестом, желательно*– белый халатик);
· Карлсон (пропеллер из картона на спине и круглый нос);
· Буратино (яркая шапочка с кисточкой и острый нос);
· Вьюга (белая маска и белый развевающийся плащ).
Кроме того, нужны: картонный или бумажный Снеговик и нос к нему, 6 больших снежинок.


Сценарий игры

Звучит веселая музыка. Дети входят и рассаживаются, образуя большой круг.
Ведущая. Скоро, ребята, к нам придет Новым год, и, я вижу, у вас уже сейчас веселое настроение.
(Стук в дверь.)
– Кто там?
– Это я, почтальон Печкин, принес вам посылку от Деда Мороза.
– Спасибо, Печкин! Помоги, пожалуйста, открыть ее! (Посылку открывают, а в ней – большие белые снежинки.)

Печкин. Это не простые снежинки. Во-первых, Дед Мороз напоминает вам о скорой встрече с ним, в во-вторых, посмотрите-ка, на каждой снежинке есть для вас интересное задание – веселое, новогоднее!

Ведущая раскладывает снежинки на столе или прикалывает их к доске и предлагает:
– Давайте, ребята, выполним задание Деда Мороза! Почтальон Печкин, мы тебя приглашаем на наш праздник!

Задания на снежинках

1-е з а д а н и е.

Новогодняя зарядка.

Ее проводит доктор Айболит:
– Ну-ка, ребятки, встали! Вы у бабушки с дедушкой в деревне. Вышли утром во двор, а там – мороз трескучий. Ох, и холодно! Снегу навалило!
А мы согреемся: потопаем ногами! Веселей, быстрей! Теперь похлопаем руками в толстых рукавицах – хлопаем, хлопаем!
Смотрим, а дровишки-то кончились! Берем топоры, рубим дрова! Энергичней, дружней! Еще немного! Вот какую кучу нарубили!
А дорожка-то снегом запорошена! Взяли в руки лопаты! Чистим дорожки! А снег-то пушистый, морозный, сыпучий! Хорошо идет работа!
Ну, что же, поработали – можно и в снежки поиграть!

(Дети «играют в снежки».)

Хорошо! Вон как все разрумянились! Здоровье в порядке?
Все. Спасибо зарядке!

2-е з а д а н и е.

«Нос – Снеговику».

Карлсон. Смотрите, друзья! Вот наш друг Снеговик. Но что-то он загрустил. Как не загрустить – носа-то нет! Давайте ему поможем!

Дети поочередно (с завязанными глазами) приставляют нос Снеговику. 8–10 детей, у которых это не получилось, остаются для дополнительного задания.

Карлсон. Вспомните-ка, ребятки, русские народные сказки и найдите пару к каждому слову.
Курочка – … (Ряба.)
Баба – … (Яга.)
Жар – … (Птица.)
Иванушка – … (Дурачок.)
Царевна – … (Несмеяна.)
Гуси – … (Лебеди.)
Ковер – … (Самолет.)
Скатерть – … (Самобранка.)
Сапоги – … (Скороходы.)
Сивка – … (Бурка.)

3-е з а д а н и е.

Хитрые новогодние загадки.

Буратино. Здравствуйте, ребята! На этой снежинке – хитрые-прехитрые новогодние загадки. Не попадитесь в ловушку!
Что висит на ёлке?
(Все отвечают дружно: «Да!» или «Нет!».)
Красивые игрушки?
Горячие ватрушки?
Яркие хлопушки?
Старые кадушки?
Мягкие подушки?
Сладкие конфетки?
Новые табуретки?
Белые снежинки?
Рваные ботинки?
Яркие фонарики?
Медовые пряники?
Шарики стеклянные?
Ложки оловянные?
Стулья деревянные?
Мухомор на ножке?
Мамины сережки?

4-е з а д а н и е.

Выручалочка.

Ведущая. Слышите, ребята! Шум, завывание. Это к нам приближается Вьюга. Сейчас она захочет вас догнать, заморозить. А мы будем выручать друг друга!
Как только Вьюга будет кого-то настигать, любой из вас может выручить товарища, пробежав между ним и Вьюгой. Тем самым, он как бы «вызывает огонь на себя»; теперь Вьюга будет преследовать его. Но и его могут выручить товарищи.

(Появляется Вьюга.)

Вьюга. Заморожу! Догоню!

Идет игра «Выручалочка».

Вьюга. Ладно, не удалось мне вас заморозить! Уж очень вы ловкие, быстрые, проворные!

5-е з а д а н и е.
Игра «Апчхи!».

Вьюга. Давайте-ка в другую игру поиграем – «Апчхи!».

Как только я чихну, говорите «Будь здорова!». Но не ошибитесь! У меня заготовлены для вас ловушки!
– Апчхи!
– Ап-ельсины все любят?
– Апчхи!
– Апчхи!
–Ап-лодируют нам все!
– Апчхи!
– Ап-петит у всех хороший?
– Апчхи!
– Апчхи!
– Оп-ять ошиблись!
– Апчхи!

6-е з а д а н и е.

Игра «Как живешь?».
Заключительную игру проводит ведущая.
Ведущая. Как живешь?
Все. Вот так! (Показывают большой палец.)
Ведущая. Как ты ешь?
Все. (Изображают, как едят ложкой.)
Ведущая. Как ты спишь?
Все. Вот так! (Отвечают тихо-тихо, закрыв глаза и положив голову на сложенные ладошки.)
Ведущая. Как бежишь?
Все. Вот так! (Негромко топают ногами.)
Ведущая. Как шалишь?
Все. Вот так! (Делают смешные рожицы.)
(Игру можно повторить несколько раз, меняя последовательность вопросов и убыстряя темп.)

Можно провести дополнительно еще несколько простых игр:
·*«Эстафета с санками» (в санках – кукла или игрушка-зверю-шка).
·*«Сложи ёлочку» (складывается 2–3 ёлочки из заранее заготовленной мозаики).
·*«Шуточные аукционы»: «Кто знает больше «зимних слов»? (Снежинка, буран, рукавица, Дед Мороз…).
·*«Кто больше знает «зимних» сказок?» («Снежная королева», «Лиса и Заяц», «Снегурочка», «Двенадцать месяцев»…).

[Андреева Наталья]

Игра-занятие для детей 3-5 лет.


Наступили холода




Цели: дать представление о «холодном» настроении в музыке и побуждать эмоционально на него отзываться; упражнять в звукоподражании; учить выразительной артикуляции; побуждать к участию в играх-драматизациях.

Материал и оборудование: игрушка саночки; шапочки для героев игры-драматизации Вани и Тани.

Ход занятия

Воспитатель спрашивает детей, не холодно ли им было, когда они утром шли в детский сад. Он предупреждает о том, что осень подходит к концу, облетают последние листья, птички улетели в теплые края, солнышка почти не видно, выпадает первый снежок. Наступили холода. Воспитатель предлагает почитать стихи о начале зимы (стихи даются по выбору воспитателя). Воспитатель спрашивает ребят, как можно спастись от холода, как не замерзнуть. Дети и воспитатель договариваются погреться. Проводится игра-разминка «Холодок».


Игра-разминка «Холодок»

Холод, холод, холодок,

(Идут стайкой врассыпную, притопывая.)

Не пугай ты нас, дружок.

Будем вместе дружно топать

И в ладошки звонко хлопать.

Хлоп-хлоп, раз-два-три,

(Хлопки, топающий шажок, кружатся.)

Нам не холодно, смотри.

Холод, холод, холодок,

(Бегут врассыпную, сжав кулачки.)

Не пугай ты нас, дружок.

Побежим мы по дорожке,

Не замерзнут наши ножки.

Хлоп-хлоп, раз-два-три,

(Хлопки, топающий шажок, кружатся.)

Нам не холодно, смотри.

Воспитатель спрашивает детей, согрелись ли они. Звучит музыка метели. Воспитатель предлагает детям спрятаться от метели в избушке (декорации). Проводится этюд-упражнение «Как воет ветер». Для этого дети складывают руки трубочкой и издают протяжные звуки, имитирующие вой ветра. Воспитатель «регулирует» звуки ветра, предлагая изображать то сильный, то слабый ветер.

Проводится этюд-упражнение «Как воет ветер».


Этюд-упражнение «Как воет ветер»

В о с п и т а т е л ь (будто пугая).

Сердится и воет ветер: «У-у-у, у-у-у...»

Д е т и . У-у-у, у-у-у...

В о с п и т а т е л ь .

Завывает громко он в трубу: «У-у-у, у-у-у...»

Д е т и . У-у-у-, у-у-у...

В о с п и т а т е л ь (приглушенно).

Дома, дома посидите: «У-у-у, у-у-у...»

Д е т и . У-у-у, у-у-у...

В о с п и т а т е л ь (усиливая).

Никуда не выходите: «У-у-у, у-у-у...»

Д е т и . У-у-у, у-у-у...

В о с п и т а т е л ь . Дети, посмотрите, сколько насыпало снега. Большие сугробы. Словно зима наступила. Никто к нам не проедет. Как выбраться из этих сугробов? Слышите, колокольчик звенит, кто-то едет на саночках, лошадка по снежной дороге бежит. (Звучит музыка «Сани с колокольчиками».) Это Ваня едет по дорожке.

Давайте поиграем в игру про Ваню.

Проводится игра-драматизация «Сыпал беленький снежок».


Игра-драматизация «Сыпал беленький снежок»

Сыпал беленький снежок

(Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

На пути-дорожки,

Не проехать, ни пройти,

Вязнут наши ножки.

Топ-топ, веселей,

Вязнут наши ножки.

Едет Ваня на лошадке

(Едут на лошадке.)

По дорожке мимо,

Мчится быстро, без оглядки

Конь его ретивый.

Топ-топ, веселей,

Конь его ретивый.

Катя вышла на дорожку,

(Подносят ладонь ко лбу («ищут»).)

Ищет, где же Ваня.

Отряхнула Катя ножки.

(Топают ногами.)

Видит, едут сани.

Топ-топ, веселей,

Видит, едут сани.

Ваня от саней идет,

(Воспитатель выводит мальчика (Ваню).)

Катю он встречает,

(Воспитатель подводит Ваню к девочке.)

Ее под руку ведет,

(Ваня и Катя идут, взявшись за руки.)

Песню запевает.

Топ-топ, веселей,

(Дети хлопают, герои пляшут.)

Песню запевает.

Занятие заканчивается песней про снежок (по выбору воспитателя).

[Sonata-Lara]

Девочки, зима не за горами, поэтому предлагаю развлечение, которое можно проводить сразу после Нового года, в январе. Составляла давно, пользовалась материалами из интернета, поэтому авторов стихов и некоторых диалогов , к сожалению, не знаю.

День рожденья Бабы Яги
Действующие лица: Баба Яга, ведущий.
Ведущий.
Проходи, честной народ!
В гости музыка зовет!

Дети потихоньку входят в зал, В зале затемнение,

Ой, ничего не понимаю! Было велено до вас
Довести в сей час указ,
Заготовленный самой
Нашей Бабою Ягой. Вот, написано:
«День рожденья у меня,
Приходите все, друзья!
Будем петь и танцевать,
Бегать, прыгать и играть!
До встречи. Баба Яга.»
Мы пришли, а нас никто не встречает, чаю с пирогами не наливает…

/звучит песня «Заболела Баба Яга» анс. «Ариель»/

Ведущий. Здравствуй, Баба Яга!
Баба Яга. Кому баба, а кому и бабушка!
Ведущий. Здравствуй, бабушка.А ты никак хвораешь?
Баба Яга. Ой, простыла, заболела ваша Бабушка Яга,
Так и ноет поясница, и болит моя нога…
Вы себе домой ступайте.
До свидания, прощайте./отворачивается/
Вед.: Нет, бабуля, так дело не пойдет . Ведь у тебя праздник сегодня, и мы в гости пришли тебя поздравлять. А простуду мы быстро прогоним – Вот тебе варенье малиновое, …… Поправляйся, бабушка. С днём рожденья тебя!

Баба Яга/пьет чай, //улыбается/
Ой! Да как же я забыла?!
Мне ж сегодня – тыща лет!
Двести – было, триста – было,
Значит, нонче – тыща лет!
Будет! Будет седни праздник:
Бабе Ежке – тыща лет!
Я вас в гости приглашаю,
Всех! На праздничный обед!
Эх, давно я не водила
Хороводов на лугу,
Сарафанец новый сшила,
Щас надену, побегу!
Пусть летят года, как птицы,
Пусть уходит в небо дым,
Кто умеет веселиться, –
Остается молодым!
Как я!
Ведущий. Мы, Баба Яга, не только в гости пришли, но и подарки приготовили.
Дети:
Нет настроенья у Бабы Яги:
Встала не с той, вероятно, ноги.
Смотрит на Лешего как на врага
Страшно сердитая Баба Яга.
Леший бы мог разозлиться в ответ –
Он же нарвал незабудок букет.
Злая колдунья оттаяла сразу,
Даже цветочки поставила в вазу.

Баба Яга. Ох, спасибо, мои золотенькие.
Сяду я на пень, посижу, да совет один скажу:
Раз, два, три, четыре!
Разбросай по всей квартире
Погремушки, колотушки
И катушки, и вертушки,
Барабаны, молоточки,
Тапки, шапки и платочки!
Раз, два, три, четыре, пять –
И не вздумай убирать!
Мама будет очень рада.
А не веришь – и не надо!

Ведущий. Ладно, хватит нам болтать. Время подарки-поздравленья принимать.
Подарки- выступления детей по их выбору и желанию
Игра "Елочки- пенечки".
: как услышишь слово "Елка"
делай руки как иголки, как услышишь ты "Пеньки", сядь пониже и сиди!
Начали:На елках иголки тонкие и колкие,
А пеньки смолистые, липкие, душистые.
Стройная, пушистая елка серебристая,
А пеньки с сучками, а сучки с крючками!
Елочки, пенечки, пенечки, елочки!
Елочки, елочки, елочки, пенечки!...и т.д.

Баба Яга.
Мы с ребятами сыграем в интересную игру
То, чем елку наряжаем, я детишкам назову.
Вы послушайте внимательно, и ответьте обязательно,
Если мы вам скажем верно, говорите “Да” в ответ.
Ну, а если вдруг неверно, говорите смело “Нет”!
Разноцветные хлопушки? (Да!)
Одеяла и подушки? (Нет!)
Раскладушки и кроватки? (Нет!)
Мармеладки, шоколадки? (Да!)
Шарики стеклянные? (Да!)
Стулья деревянные? (Нет!)
Плюшевые мишки? (Да!)
Буквари и книжки? (Нет!)
Бусы разноцветные? (Да!)
А гирлянды светлые? (Да!)
Снег из ваты белой? (Да!)
Ранцы и портфели? (Нет!)
Туфли и сапожки? (Нет!)
Чашки, вилки, ложки? (Нет!)
Конфеты блестящие? (Да!)
Тигры настоящие? (Нет!)
Шишки золотистые? (Да!)
Звездочки лучистые? (Да!)
Баба Яга.
Эй, девчонки-хохотушки
Затевайте-ка частушки,
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.
Частушки.
В день рождения Иван
Подарил Яге диван.
Она на нем летает,
А ступа отдыхает.
Накануне у Яги
Подгорели пироги.
Потому что Ежка встала
Поутру не с той ноги.
Чтоб не мерзли на снегу
Ноги у избушки,
Ей купила на меху
Валенки старушка

Вед А мне подарили волшебную дудочку
Она умеет играть разные мелодии.
Ребята, вы любите музыку и песни?
Дети. Да.
Вед . Тогда начинаем передачу «Угадай мелодию»
Угадайте, как называется эта песня?
( Играет на рожке под фонограмму)
Дети. В траве сидел кузнечик…
Вед Правильно. Давайте вместе с вами споём куплет…
А вот это, что за мелодия?
Из какого мультика? Как называется?
Дети. Голубой вагон!
Вед Правильно! Как поёт крокодил Гена?(поют )
А вот эту песню наверное никто не отгадает.
Слушайте внимательно! («Пусть бегут неуклюже»)

Баба Яга. Знаю, знаю, знаю!
Вед Ну, говори, - чья это песенка?
Баба Яга. Чебурдышки!
Дети Чебурашки!
Баба Яга. Нет, Чебурдышки!
Дети. Чебурашки!
Баба Яга. И Бегемота Васи!
Вед Крокодила Гены!
Баба Яга. Крокодилы, бегемоты, обезьяны, кашалоты… Вы
меня совсем запутали.
Вед Баба Яга, ты, оказывается, знаешь песню Красной
шапочки?
Баба Яга. Какой такой Красной шапочки?
Вед Обыкновенной. Ну-ка, ребята, давайте споём припев
вместе с вами!
Дети. А-а – крокодилы, бегемоты! А-а - обезьяны
кашалоты! А- а - и зелёный попугай!
Вед Баба Яга, а ты что же не поёшь?
Баба Яга. Больно нужно мне петь про ваших попугаев! Я
Другие песни люблю
Вед Ну, тогда спой нам свою любимую песню?
Баба Яга. Это я могу! Только вы подпевайте. Припев-то
небось все знают?!
Вед . Коли знаем, так подпоём! Верно, ребята?
Дети. Да!
Баба Яга. Ну, тогда начали:

Жил-был у бабушки серенький козлик…

Баба Яга. Это будет наша новогодняя песенка.
Пастушок. Почему именно новогодняя?
Баба Яга. А вы не догадываетесь?
Пастушок. Нет.
Баба Яга. Эх, темнота! А ещё про Африку поёте,
Чебурдышками меня пугаете,
Новогодняя потому, что я эту песню одну и знаю
Вед А наши ребята знают много песен, про зиму, да про Новый год

Дети поют песни по желанию, Баба Яга танцует.
Баба Яга. ( пляшет) Ах ты, батюшки! Ах ты, матушки!
Что же это такое, ребятушки?
Не могла я даже думать и гадать,
Что на старость лет придётся мне плясать!
Я к такому непривычная труду,
Ох, нет моченьки, сейчас я упаду!

Хорошо с вами, но дело к вечеру. Пора мне нечисть разную на вечерку собирать. Будет сегодня, что им рассказать, будет, чем похвастаться – вон с какими интересными ребятами познакомилась. Спасибо, что не забыли бабушку. Еще когда-нибудь встретимся. Прощевайте-ка, до свидания!

[Ириска Ч]

Девочки, предлагаю вам весёлое и простенькое развлечение, без всякой подготовки. Единственно, родителей просили украсить валенки. Вы не представляете, сколько у них фантазии. Кто -то расшил узорами, а кто-то превратил валенки в собаку и пр. Вообщем, проходило великолепно. Вот только несколько лет не провожу это развлечение, т. к. живу в Волгограде, зимы не холодные, и дети не знают, что такое "валенки". А кому-нибудь из вас пригодится!

ВАЛЕНКИ, ВАЛЕНКИ – КРАСИВЫЕ ДА ЛАДНЕНЬКИЕ

Развлечение для старшей и
подготовительной групп
Ведущие под русскую народную мелодию входят в зал, украшенный под русскую избу.
1 ВЕДУЩАЯ: Сталевары, плотники,
Дачники, охотники,
Молодёжь и старики,
И полярник, и геолог…
2 ВЕДУЩАЯ: Если валенок вам дорог,
Если в доме, на работе
У вас валенок в почёте,
Мы вас, как своих друзей,
Приглашаем поскорей
На праздник русского валенка.
ВМЕСТЕ Валенки, валенки – красивые да ладненькие!
1 ВЕДУЩАЯ: Валенки – исконно русская обувь. Валенки, пимы, катанки, чесанки, коты – сколько разнообразных ласковых названий дал русский народ валенной обуви! Родина уникального русского изделия - Семёновский уезд Новгородской губернии. Именно здесь в 1799 году изобрели «шерстяной сапожок»: скатанную овечью шерсть «сварили» в ки-пятке и прокатили по настилу. С тех пор валенки стали непременным атрибутом русской жизни.
2 ВЕДУЩАЯ: Валенки – прекрасная обувь, удобная. В валенках не страшны ни мороз, ни метель. Поэтому лучшей обуви для гуляний на Руси не было: в них праздновали Масленицу, колядовали, плясали под гармонь.
Проводится конкурс «Пляска в валенках». Желающие получают валенки большого размера и пляшут вприсядку. Лучший танцор получает приз.

1 ВЕДУЩАЯ: В старину валенки считались ценным подарком, а иметь собственные ва-ленки было престижно. По валенкам невесты выбирали жениха, ведь жених в валенках – богатый человек. Деревенские богатеи обзаводились мягкими «чесанками» из тонкой по-ярковой шерсти с начёсом. А простая семья имела только одну пару, и носить валенки приходилось по старшинству.
2 ВЕДУЩАЯ: В валенках не только ходили в зимнее время года, с их помощью ещё гада-ли. Кидали валенок за ворота, куда нос укажет, в той стороне и жених живёт. А уж в час-тушках валенки упоминались постоянно:
А я валенки надену,
Выпью простокваши,
Вся душа истосковалась
По любимой Маше.
А какие частушки про валенки знаете вы?
КОНКУРС ЧАСТУШЕК ПРО ВАЛЕНКИ
1. Ах, спасибо папеньке,
Что свалял мне валенки.
Ах какая благодать,
В валенках-то танцевать!

2. Танцуй, Надя, дорогая,
Танцуй и не дуйся.
Если жалко валенки,
Возьми и разуйся.

3. На свиданье я пошла,
Валенки надела.
Но милёнок не пришёл,
Вот какое дело.
4. Ой, на улице мороз,
Мой милёночек замёрз.
Чтоб его не погубить,
Нужно валенки купить.

5. Ох, валенки мои,
Пятки выстрочены,
Не хотела танцевать,
Сами выскочили.

6. Зимой большие холода,
Без валенок совсем беда.
А я валенки найду,
И к милёночку пойду.

1 ВЕДУЩАЯ: У кого—то может возникнуть вопрос: а зачем они сейчас? (Ответы детей) Они нужны, потому что — удобны, в них не страшны ни мороз, ни жара. Они согреют и на рыбалке и на отдыхе в деревне.
2 ВЕДУЩАЯ: А сделать валенки не так-то просто. Выражение «прост, как валенок» мож-но отнести лишь к их форме. Способ их валяния остался таким же, как и в глубокой древ-ности: шерсть разрыхляют, мнут, щиплют, чешут до тех пор, пока она не становится мяг-кой, как вата. Потом обматывают ею деревянную колодку, либо просто набивают всякой всячиной, плотно уминают неровности, срезают лишнее. Фабричные валенки, конечно, отличаются от обувки ручной работы: на фабриках используют не чистую овечью шерсть, а отходы кожевенного производства. Валенки получаются жёсткие и грубые, как колодки.
ВЕДУЩАЯ: У настоящих же мастеров были свои секреты валяния. Так, по одному из ре-цептов в шерсть для валенок добавляют муку и долго бьют. После этого делают форму, кладут в чугун и выпаривают в печи несколько часов. Затем моют, натирают пемзой, опять ставят в печь и вновь выпаривают. Левых и правых среди валенок нет — они оди-наковы, хотя при носке принимают форму ноги. Хорошие валенки мягкие и тепле, в них очень удобно ногам.

ИГРА- ЭСТАФЕТА «ПРОБЕГИ В ВАЛЕНКАХ»

1 ВЕДУЩАЯ: А теперь загадки:
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки,
В них мы бегаем зимой,
Утром – в школу, днём – домой.

2 ВЕДУЩАЯ: Треплют, катают,
А зиму таскают.

Весь в шерсти,
А кожи нет.

1 ВЕДУЩАЯ: Валенки испокон веков использовали в качестве подушки, вернее, её со-держимого. Штука тёплая, не очень мягкая, не очень твёрдая, в наволочку засунул, и спи себе. В чукотских селениях валенки использовали в качестве… почтовых ящиков. Прико-лачивали к двери, писали «для писем и газет» и спокойно ждали почтальона. А вообще валенок можно использовать как угодно, была бы фантазия – прячьте всё, что душа же-лает: деньги, пуговицы, карандаши и прочую всячину

КОНКУРС «Кто пройдёт определённое расстояние на руках, на которых надеты валенки».

1 ВЕДУЩАЯ: Люди валенки берегли и очень ценили. Хоть войлок мало намокает, но все же нуждается в защите от влаги, и поэтому валенки носили с галошами. Сначала галоши были кожаными, а потом резиновыми. В крестьянском быту для защиты дорогих валенок пользовались лаптями.
2 ВЕДУЩАЯ: Валенки – единственная обувь, сделанная из натуральных материалов, которые не способствуют оскудению природы: шерсть просто срезается с овец и перерабатывается. Натуральная шерсть не раздражает кожу ног, а ещё ее волокна обеспечивает естественную циркуляцию воздуха. Так что валенки не просто природная натуральная обувь, она еще и полезная, и, как теперь доказывают модельеры, - самая модная!

1 ВЕДУЩАЯ: Сегодня валенки выходят на мировые подиумы. Валенки - птица, валенки – часы, валенки - клумба, от ярко-бордовых до «леопардовых», отороченных пушистым мехом, валенки на молнии, на шнуровке, на застёжке, с помпонами, домашние валенки (гибрид тапочек с валенками)… Модельеры утверждают – «21 век – век ВАЛЕНКА»

ПОКАЗ МОД «СУПЕРВАЛЕНКИ» с вручением призов за оригинальность идеи.

2 ВЕДУЩАЯ: Мы прощаемся с вами и желаем вам не забывать про самую удобную старинную обувь.
Уходят под русскую народную мелодию.

[olka-domisolka]

«Ах, зима ты, зима!…»
Вагина Ольга Викторовна
Музыкальный руководитель
Г. тольятти
«Зима!» - как много в этом слове веселого и сказочного! Пожалуй, это самая счастливая пора для ребят и взрослых. Калейдоскоп снежных забав дарят нам эти три месяца, а сколько звонкого смеха доносится с участков во время прогулки!
В детском саду зима – горячая пора: готовятся новогодние утренники, маскарады, сказки, игры, конкурсы. Первооткрывателем «карнавала» зимних праздников является декабрь. В начале-середине месяца проводится развлечение «Как на улице Мороз!» (на основе народных традиций) для детей старшей и подготовительной групп на участке ДОУ, а в конце декабря – традиционные мероприятия.
Январь радует занятием-развлечением «Васильев день или сказка о Морозе Ивановиче», а февраль завершает зимнюю трилогию «Масленицей».

«Как на улице Мороз!»
Незадолго до развлечения на группе проводятся беседы с детьми о жизни, обрядах, праздниках народа на Руси, разъясняются некоторые старинные слова, разучиваются игры.
Действующие лица: Варвара, Мороз – взрослые ведущие, дети – участники.
К детям на участок приходит Варвара.
Дети: Здравствуй, Варвара – краса, длинная коса! (кланяются)
Про что разговор заведешь?
Варвара: Разговор заведу
Про то, как жили в старину,
Как мороз зазывали,
В зимушку играли.
Жила-была семья на Руси
В русской избушке,
В деревне на краюшке:
Бабушка-старушка,
Сыночки да дочки.
А сколько ж в семье детей?
Про Маланьюшку расскажем
Да все вместе покажем.
Игра «У Маланьи»: дети встают в круг, выбирают ведущего в игре считалкой, ведущий стоит в центре круга.
Хоровод начинает движение и говорит слова:
У Маланьи у старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей да семь дочерей.
С такими ушами – (повторяют за ведущим - какие уши)
С такими руками – (повторяют за ведущим - какие руки)
С такой головой – (повторяют за ведущим – какая голова)
С такой бородой – (повторяют за ведущим - какая борода)
Ничего не ели, целый день сидели, на него (нее) глядели,
Делали вот так. Как?
Все повторяют любые импровизационные движения за ведущим под музыку русской народной песни «Ах, вы сени» (под гармонь или баян). Затем ведущий закрытыми глазами выбирает любого из круга, тот становится новым ведущим. Игра повторяется.
Варвара: Жили они, не тужили,
Работать любили.
Что же они делали, угадайте! (Варвара показывает все движения-загадки)
Весной земелюшку...(пахали),
Зерно… (засевали).
Летом травушку… (косили),
В снопы сено… (носили).
Осенью урожай… (собирали)
Зимушку… (поджидали)
Молодцы! Все угадали.
Весной, летом, осенью работали без просыпа,
Чтобы сытно было в зиму.
А зимой играли, снежки катали,
На урожай гадали –
Чей снежный ком дальше пройдет,
Того большой урожай летом ждет.
И мы поиграем, снежный ком покатаем!
Игра «Прокати снеговой мяч»:(1вариант) участвуют две команды, каждая команда делится на две части и встает на небольшом расстоянии напротив друг друга следующим образом – 1,3,5,7 игроки на одной стороне, 2,4,6,8 – на другой, и так же другая команда. Первые игроки лепят небольшой ком и катят по снегу вторым игрокам, стоящим напротив. Вторые катят ком по снегу третьим и т.д. Победит команда, которая быстрее и лучше слепит большой ком. (2 вариант) Играют два игрока, в этом случае игра проводится несколько раз с разными участниками.
Варвара: Чем еще потешались?
Окна, двери отворяли,
Мороз закликали,
Чтобы вовремя пришел и вовремя ушел,
Весной землю не морозил, посев не губил!
Давайте все вместе мороз закликать!
Половина группы руками образуют «воротца», остальные в них выглядывают и зовут мороз.
Дети: "Дед-Мороз, Дед-Мороз!
Приходи блины есть и кутью!
А летом не ходи, огурцы не съедай,
Росу не убивай и ребятишек не гоняй"
Приходит Мороз, здоровается с детьми, кланяется.
Мороз: А чем угощать будете?
Дети: Блинами, пирогами,
Лови, не зевай,
Только рот подставляй!
Игра в снежки: группа делится на две команды, выстраиваются шеренгой напротив друг друга, Мороз садится на корточки между ними. Задача детей – перебрасывать снежки-«пирожки» так, чтобы не задеть Мороза, который может руками пытаться схватить летящие снежки. Кто попадет в него – «замораживается» и садится к Морозу. Победа присуждается той команде, в которой останется наибольшее количество игроков.
Варвара: Чтобы оживить ребят,
Надо Маланьины загадки отгадать.
А Маланья не простая,
Ох, мудреная какая!
Кто ответ найдет,
Всех ребят спасет.
"Загадать ли, загадать ли шесть загадок?
Дети: Отгадать ли, отгадать ли шесть загадок?
Варвара: Что-то греет, что-то греет во всю землю?
Дети: Солнце греет, Солнце греет во всю землю.
Варвара: Что-то светит, что-то светит во всю ночку?
Дети: Месяц светит, месяц светит во всю ночку.
Варвара: Что-то бежит, что-то бежит и без ножек?
Дети: Вода бежит, вода бежит и без ножек.
Варвара: Что-то летит, что-то летит и без крыльев?
Дети: Снег-то летит, снег-то летит и без крыльев.
Варвара: Что-то растет, что-то растет без корня?
Дети: Камень растет, камень растет без корня.
Варвара: Что-то цветёт, что-то цветёт без зацвету?
Дети: Девушка цветёт, девушка цветёт без зацвету.
Варвара: Загадали, загадали шесть загадок.
Дети: Отгадали, отгадали шесть мудрёных".
«Замороженные» ребята оживают.
Мороз: Что ж ребята, в круг вставайте
И зверей созывайте!
Угощайте их скорей
Да играйте веселей!
Чтобы звери не серчали,
Никого не обижали!
Дети: Волки, лисицы,
Медведи и куницы!
Приходите, угощайтесь,
С нами вместе поиграйте.
Игра «Медведь»: пока дети произносят закличку, одному из них надевают маску медведя на голову. «Мишка» садится в круг, изображая спящего.
Дети: Как медведюшка спит,
Во всю силушку храпит.
Мы к медведю подойдем
И будить его начнем –
Раз, два, три, мишка, мишка – догони!
Все разбегаются от медведя, кого тот поймал, становится новым ведущим.
Мороз: Молодцы! Задобрили зверей,
Станете еще смелей!
Варвара: Что-то покрепчал мороз,
Заморозит он нам нос.
Игра «Дедушка Мороз». Мороз стоит в центре круга, дети вместе с Варварой водят хоровод и спрашивают:
Дети: Ах ты, дедушка Мороз, что с собою принес?
Мороз: Десять градусов мороза.
Дети: Не спеша идут.
Дети: Ах ты, дедушка Мороз, что с собою принес?
Мороз: Двадцать градусов мороза.
Дети: Легко бегут.
Дети: Ах ты, дедушка Мороз, что с собою принес?
Мороз: Тридцать градусов мороза.
Дети: Бегут, высоко поднимая ноги.
Дети: Ах ты, дедушка Мороз, что с собою принес?
Мороз: Сорок градусов мороза.
Дети: Прыгают на месте.
Мороз: Ноги выше поднимай,
А не можешь – убегай! – считалкой выбирает соперника. Мороз и ребенок встают за спиной Варвары и бегут по кругу в разные стороны. Кто добежит первым до Варвары – тот побеждает.
Мороз: Славно вы меня встречали,
Угощали, забавляли.
Обещаю – весной уйду,
Урожай не загублю.
Вместе с Варварой кланяются и уходят.













Литература
1. Знакомство детей с русским народным творчеством. Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников / Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ изд.2-е – Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2010г.
2. Детские народные подвижные игры. Сост.: А.В.Кенеман, Т.И.Осокина – 2-е изд. – М., Просвещение; Владос, 1995г.

[Жюли]

Предлагаю весело провести время на празднике "День зимнего именинника". Сценарий для подготовительной группы, состоит из мини-сценок, каждую можно использовать отдельно. Вставте песни, танцы и игры, которые знают дети. Праздник проводим в группе и приглашаем родителей в качестве зрителей, в конце праздника родители организуют "сладкий стол". Всегда проходит на ура.

ДЕНЬ ЗИМНЕГО ИМЕНИННИКА

Девочка:
Все скорей сюда спешите,
Ведь не может время ждать!
Этот праздник Дня рожденья
Нам давно пора начать!

Мальчик:
Вас ждет сегодня путешествие
В дремучий новогодний лес.
Он полон тайн и приключений,
И удивительных чудес.

Девочка:
Сказка началась, ребята,
Темный лес, снега, метели,
Вечер зимний и морозный,
В белых шубах даже ели.

Мальчик:
Ничего кругом не видно
Ни дороги, ни пути,
И сейчас в лесу волшебном
Никого нам не найти.

Девочка:
А, мы попросим снежинок, что бы они нам дорогу показали.

Танец снежинок. Одна Снежинка грустно ходит между танцующими, потом садится и плачет.

Ежка: Чего ревешь?
Снежинка: Ой, ты кто?
Ежка: Я, Ежка, внучка Бабы Яги! Чего ревешь?
Снежинка: Я летать не могу!
Ежка: Ну и что?
Снежинка: Я же Снежинка! А все снежинки умеют летать!
Ежка: Хочешь, я наколдую, и ты полетишь?
Снежинка: Хочу!
Ежка: Эники, беники, метелки, веника! Лети, лети, лети!
Снежинка: Не получается.
Ежка: Придумала! Повторяй за мной! Делай раз, делай два, делай три!

Ежка выполняет движения, Снежинка повторяет. После этого Снежинка пытается летать, но не получается.

Снежинка: Не получается.
Ежка: Да, не реви, ты!
Снежинка: Я не реву.
Ежка: Нет, ревешь!
Снежинка: Не реву.
Ежка: Сейчас что-нибудь придумаем…. Придумала! Надо звать Снегурочку, она точно поможет!
Выход Снегурочки , танец со снежинками.
Снежинка:
Я – белая Снежинка,
Смотрите, я лечу!
Дорожки и тропинки
Снежком запорошу.
Лечу, кружась над садом
Метель несет меня,
И тихо сяду рядом
С такими же, как я.

Снегурочка:
Летите легкие пушинки,
Белоснежные снежинки,
Полетайте, распушитесь,
Вокруг елки покружитесь.
Чтоб под белым покрывалом
Все вокруг волшебным стало.

Снежинки убегают.

Снегурочка:
Хорошо в лесу зимой,
Лес украшен бахромой,
Звонко снег искрится,
Иней серебрится.
Что же елочка грустит,
Не нарядная стоит?
Сегодня здесь ты главная,
Должна стоять нарядная!

Читают стихотворение.

***
Протянула елка лапы – наряжайте поскорей,
С голубой коробкой папа появился у дверей.
Мы увидели снежинки, белые и синие,
Серебристые шары, как в морозном инее.

Елке нравится у нас, елка наряжается,
Вспыхнут лампочки сейчас, праздник продолжается.
А за окнами зима белая, мохната,
Рада елочка сама поплясать с ребятами.

Снегурочка: Давайте скажем волшебные слова и пригласим елку к нам на праздник.

Елочка:
Выросла елка в лесу на горе,
Иголки у елки зимой в серебре.
Дед Мороз подарил мне ножки,
Что бежала я по дорожке,
Чтоб плясала я вместе с вами,
Веселилась, играла с друзьями.

Снегурочка:
Есть для тебя еще хлопушки,
Веселушки, хохотушки.

Хлопушки:
Мы веселые подружки, пиф-паф!
Разноцветные хлопушки, пиф-паф!
Мы качались на верхушке, пиф-паф!
Разглядели все игрушки, пиф-паф!

Мы ужасные болтушки, пиф-паф!
И большие хохотушки, пиф-паф!
Мы веселые подружки, пиф-паф!
Мы хлопушки-веселушки, пиф-паф!

Елочка:
А все-таки, Снегурочка,
Без Дедушки Мороза
Снежинки не летят,
Без Дедушки Мороза
Узоры не блестят,
Без Дедушки Мороза
И елки не гряд
И нету без Мороза
Веселья для ребят.

Зовут Деда Мороза. Под музыку выходит Морозец.

Морозец:
А вот и Я! Здравствуйте, мои друзья!

Снегурочка:
Опять хулиганишь, морозец?
Ты зачем шубу Дедушкину одел?
Ты зачем его посох взял?
Морозец:
Дед сегодня отдыхает,
Очень сильно он устал.
В это время я услышал,
Будто кто-то его звал.

Снегурочка:
Кто теперь поможет елочку включить?
Кто теперь поможет подарки получить?
Ты же еще маленький,
Колдовать не умеешь!

Морозец:
Был когда-то Дед Мороз
Лишь курносым малым.
Жил в избушке ледяной
С тетей – строгою Зимой.
Средь заснеженных берез
В той избушке рос он,
Стал из мальчика Мороз –
Дедушкой Морозом.
Я тоже скоро подрасту,
Волшебный посох получу,
Буду в гости приходить
И подарки всем дарить.

-Давайте все вместе поможем Морозцу зажечь елку.
-Раз, два, три, елочка гори!

Под музыку «Три белых коня...» выбегают месяцы и именинники.
Декабрь:
Дни мои всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц мой пройдет,
Мы встречаем Новый год!

Январь:
От лунного света искрится снежок,
И ночь моя холодна.
В пушистое облачко, словно в платок,
Закуталась в небе луна.
Везде звенят колокола
В веселый праздник Рождества.
Февраль:
Как много пушистого белого снега
Нападало с хмурого зимнего неба.
Ветры, бури, ураганы дуют, что есть мочи,
Вихри, вьюги и бураны разыгрались к ночи.

Именинники:

В декабре родились мы,
Не боимся мы зимы,
Водят вьюги хоровод,
У порога Новый год!

Кто родился в январе
Первый в деле и в игре,
Ой, как холодно зиме
В самом зимнем январе!

Холодышка февраль,
Коротышка февраль.
Всем показывает злой
Свой характер ледяной.

Вместе:
Для тех, кто родился зимою на свет
Времени года прекраснее нет.

В день рождения подарки,
Мы их ждали целый год.
Что лежит в пакете ярком,
Сердце радостно замрет.
Что там, кукла или мишка?
Может мячик или книжка?

Может там лежит машина?
Я давно о ней мечтал.
Кузов, руль, большие шины,
Настоящий самосвал.

В день рождения подарки
Все друзья мне принесут,
Разверну пакетик яркий
И от счастья улечу…

Вручение подарков именинникам.

[tatyana-lyga]

А я в конце января буду проводить "Праздник русского валенка", тоже очень интересно проходит


Праздник русского валенка

Действующие лица:
Ванюша, Скоморохи, Самовар, Чашка—дети;
Дуняша (Ведущая), Дед Всевед — взрослые.
Атрибуты:
валенки детские и взрослые;
гармонь детская; фуражка с цветком, ширма.
В зале оформлена выставка детских работ «Русские валенки».
Декорация: На центральной стене — рушники, салфетки, самодельные дорожки, контуры валенок, вырезанные из картона и раскрашенные.

Звучат русские народные песни, в зал вбегают дети -два Скомороха.
1-й Скоморох: К вам на праздник по дорожке прибежали скоморошки!
2-й: Я - скоморох Прошка, а он — скоморох Тимошка!
1-й: Пришли мы вас позабавить, с праздничком поздравить!
2-й: Людей посмотреть да себя показать!
Вместе: Сейчас начинаем представление, всем на удивление!

Под русскую народную мелодию выходит Дуняша (Ведущая) и танцует.

Дуняша: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости!
Если в доме, на работе
У вас валенки в почете,
То мы вас, своих друзей,
Приглашаем поскорей
К нам на праздник —
поплясать,
Свою удаль показать!

Исполняется танец «Валенки» (музыка О. Усова).

Дуняша: Ребята, вы, наверное, знаете, что валенки — исконно русская обувь. Валенки, пимы, катанки, чесанки — сколько ласковых названий дал русский народ этой великой обуви! Валенки — прекрасная, удобная обувь! В валенках не страшны морозы и метели, поэтому лучшей обуви для гуляний на Руси не было! В них праздновали Масленицу, колядовали, плясали под гармонь!

Русский танец

Дуняша: В старину валенки считались ценным подарком, а иметь собственные валенки было престижно, это считалось признаком достатка. В играх валенки помогали узнать, кто самый сильный, ловкий, быстрый.


Скоморохи:
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит!
Мы грустить не разрешаем,
Мы играть здесь начинаем!

Конкурс «Бой валенками».
Участвуют двое мальчиков, которые получают по валенку, встают напротив друг друга (между ними мелом проведена линия) и стараются
валенком вытолкнуть противника за линию. Игра повторяется 2 раза.

Дуняша: Вижу я издалека:
Едет Ваня к нам сюда,
Едет прямо в хоровод,
Расступись, честной народ!

Хоровод «Как на тоненький ледок».

Вбегает Ванюша и «падает» -садится на пол.

Девочка: Ой, Ванюша, ты не ушибся?
Ванюша: Нет! Я падал понарошку, Посмешить хотел немножко!
Девочка (Дуняше):
А Ванюшка наш — герой, Только валенки с дырой!
Дуняша: Так пойдемте к моему дедушке, он быстро валенки подошьет. Он на все руки мастер! А вот и дедушка, Дедушка-Всеведушка!

Появляется Дед Всевед.

Дед: Деточки мои дорогие, рад вас видеть! Проходите, мою избу посмотрите! (Дети рассаживаются на скамейки). Все уселись? Сегодня у нас веселье, праздника продолженье!
Дуняша: Дедушка, выручи, подшей валеночки!
Дед: Что ж, это можно, а вы, ребята, чтоб веселей мне работалось, частушки бы спели да поиграли, порадовали старика.

Дети исполняют частушки

Начинаю петь частушку,
Первую, начальную,
Я хочу развеселить
Публику печальную!

Раздайся, народ,
Сейчас пляска пойдет!
Пойду, попляшу,
На народ погляжу!

Наши девки маленьки,
Чуть побольше валенка,
Ну, а как заголосят,
Всех в округе удивят

Охоньки да аханьки,
Какие парни махоньки,
Из-за кочек, из-за пней
Не видать наших парней!

А я валенки надену,
Выпью простокваши,
Вся душа истосковалась
По любимой Маше!

Моя милка маленькая,
Обувает валенки,
А когда обуется,
Как пузырь, надуется!

Мы вам пели и плясали,
Дорогая публика,
Не держитесь за карманы,
Не возьмем ни рублика!

Игра «На прогулку собрались»

Дед: Ну вот, принимайте работу, новые валенки, на вырост!

Игра «Пробеги в валенках до сугроба и обратно».

Дуняша: Как же нам, дедушка, тебя за работу отблагодарить?
Дед: А я, Дед Всевед, долго живал, много видал, все на свете знаю, к себе в решето собираю. Вы бы мне про валеночки что-нибудь рассказали, а я бы к себе в решето положил. У меня там много чего, и загадки, и пословицы, и потешки!
1-й ребенок:
Баю-баю-баиньки,
Скатаем Маше валенки!
Валенки по ножкам,
Бегать по дорожкам.
К бабушке по прянички,
К дедушке по яблочки.
2-й: Без шубы и валенок — и зима без конца.
3-й: Как у Даши маленькой
Чёсаные валенки,
А шуба багряная,
А личико румяное.
Вод какая Даша,
Красавица -наша!

Дед: А теперь загадаю вам загадки:
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки,
В них мы бегаем зимой,
Утром — в садик,
днем — домой! (Валенки)
Треплют, катают,
А зиму таскают. (Валенки)
Весь в шерсти, а кожи нет.
(Валенок)
Дети отгадывают.
Дед: Да, отгадка одна — это валенки. А как же делают валенки?
1-й ребенок: Валенки — единственная обувь, полностью сделанная из натуральных материалов: шерсть просто состригают с овец и перерабатывают.
2-й: А валяли так: обрабатывали шерсть кипятком, паром, дымом, сбивали ее в общую массу — войлок — и катали — сначала на столе, а потом на колодке нужного размера...
3-й: Из овечьей шерсти катали валенки разных цветов: черные, серые, белые.
4-й: А производят валенки толь¬ко в России, и традиция валя¬ного промысла передается из поколения в поколение.
Дуняша: Так что валенки не просто природная, натуральная обувь, она еще и полезная, и, как теперь утверждают модельеры, «XXI век — век валенка!» Смотри, дедушка!

Под фонограмму русской народной мелодии дети демонстрируют на «подиуме» модели художественно оформленных валенок.

Дед: Спасибо вам, ребята, прибавилось в моем решете. А еще я знаю одну забаву! В старину на Крещение девушки бросали валенок за порог — куда его носок укажет, оттуда жди сватов. Надо было только сказать слова: «Брошу валенок через забор, ступай, валенок, к миленочку во двор!» Ну, а жених в валенках считался богатым женихом.

Игра-«гадание»
1-й Скоморох: Ай да веселье, всем на удивленье!
2-й: А чтоб было еще веселей, Танцевать выходите все скорей!

Танец «Кадриль»

Дед: А что, Дуняша, песнями да сказками сыт не будешь. Готовы ли блины?
Дуняша: Да и самовар во всю пыхтит, кипит!
Дед: Ну, тогда, ребята, вставайте, самовар встречайте!

Входят Самовар и Чашка.
Самовар:
Кто здоровым хочет быть,
Должен чаю больше пить.
Он — бальзам
от всех болезней,
И напитка нет полезней.
Чай с вареньем и с лимоном,
Приглашаю всех с поклоном!
Самовар и Чашка:
Рады всех вас пригласить, Вволю чаем напоить!

Дети идут пить час с блинами.

[Ириска Ч]

Девочки, это сценарий музыкальной гостиной. Раньше проводила, его полностью, а в этот раз готовились к районному конкурсу чтецов, решили потренироваться и провели внутрисадовский конкурс на основе этого развлечения. С картинами, правда, не связывались. Номера вставила другие, из Новогоднего сценария. И, кстати, тоже прекрасно прошло! Надеюсь, вам пригодится. Готовить не надо, очень удобно и все довольны!
ЗДРАВСТВУЙ,ЗИМУШКА – ЗИМА
Дети входят в зал и садятся на места под «Святки» П. И. Чайковского из альбома «Вре-мена года».
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Я рада снова встретить вас в нашей музыкальной гос-тиной. По традиции давайте зажжём свечи и насладимся звуками прекрасной музыки.
Продолжает звучать пьеса «Святки»
Ещё недавно нашей гостьей была волшебница осень со своими яркими красками, пёст-рыми нарядами деревьев и кустов, но вот уже пропали «сладкий шёпот лесов, потоков рокот, цветы лугов». «деревья голы, ковёр зимы покрыл холмы, луга и долы. Под ледяной своей корой ручей немеет, все цепенеет». Уснули деревья, и снятся им прощальные тан-цы весеннего бала… а на смену маскараду листьев пришла снежная круговерть. Давайте посмотрим на лёгких, пушистых снежинок, как легко и мягко они кружатся в вихре танца.
ТАНЕЦ СНЕЖИНОК
ВЕДУЩИЙ: …Бело, безжизненно кругом
Земля и небо – всё одето
Каким-то тусклым серебром.
Как будто в сизом клубе дыма
Из царства злаков волей фей
Перенеслись непостижимо
Мы в царство горных хрусталей.
Ребята, так ли безжизненно, тускло, серо зимой, как описал поэт? Ведь зима – это поэти-ческое время года. Многие поэты воспевали её красоту, волшебство. Послушайте не-сколько стихотворений поэтов и подумайте, какой предстаёт перед вами зима.
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ
А. Пушкин
Под голубыми небесами
Великолепными коврами
Блестя на солнце, снег лежит
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Ф Тютчев
Чародейкою – зимою
Околдован лес стоит –
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

Солнце зимнее ли мещет
На него своей луч косой –
В нём ничто не затрепещет,
Он весь вспыхнет и заблещет
Ослепительной красой.

Зима
П. Вяземский
Здравствуй, в белом сарафане
Из серебряной парчи!
На тебе горят алмазы,
Словно яркие лучи.
Здравствуй, русская молодка,
Раскрасавица – душа.
Белоснежная лебёдка,
Здравствуй, матушка – зима!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, какая предстаёт перед вами зима в стихах русских поэтов?
(Раскрасавицей, хрустальной, снежной, серебряной.)
Какие картины предстают из представленных вам отражают это настроение, пока-зывают красоту, яркость зимы?
Дети выбирают картины «Волшебница зима»К. Ф. Юона, «Февральская лазурь» И. Э. Грабаря, «Московский дворик» Д. Я. Александрова.
К. Ф. Юон «Волшебница зима»
Посмотрите на эту замечательную картину. Художник изображает то, что видит. а запах невидим. Но от картины художника Юона на тебя словно пахнёт нежной свеже-стью. Именно так пахнет только что выпавший снег. На картине «волшебница зима» самого солнца не видно, но оно светит. Иначе не слепило бы своей яркий желтизной зимнее небо, не блестел бы, не искрился рыхлый, свежий снег. На память приходят стихи Пушкина о зиме:
Пришла, рассыпалась, клоками
Повисла на суках дубов.
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов…
Снег засыпал всё вокруг: дома и лес. дорогу и речку. Рады мальчишки, что можно пока-таться на весёлом, звонком льду. Рады лошадки, что так легко и споро катятся сани по скользкому снегу. Холодно! Из труб домов поднимается в небо густой дым –то то-пятся печи. Хотя и холодно в такой яркий зимний день, но хорошо дышится и гулять весело! Идёшь по золотому искристому снегу – и будто мороза нет, хоть шубу снимай. Но шагнёшь в голубой сумрак – и съёжишься. Нет, рано расставаться с шубой, крепка зима!


Д. Я. Александров «Московский дворик»
Художник изобразил обыкновенный городской дворик, который волшебница зима сдела-ла сказочно красивым. Серебром искрится снег. Художник выбрал неяркие цвета, ни разу не обмакнул кисть в жёлтую или оранжевую краски. Холодное сине- сиреневое не-бо, ранние зимние сумерки, серые тени на стенах домов. Весь дворик словно пронизан нежным голубым и сиреневым светом. Дети лепят снеговиков, играют в снежки. И мороз им нипочём!
ВЕДУЩИЙ: Пришла к нам зимушка – зима, и мы ей рады! Правда, ребята? Давайте по-слушаем песню о зиме, о белой зиме.

ПЕСНЯ «БЕЛАЯ ПЕСЕНКА» журнал «Музыкальная палитра»
Слышится в аудиозаписи вой ветра, завывание метели, «голос за кадром».
ВЕДУЩИЙ: Какая переменчивая погода? Только что светило солнце, было спокойно и безветренно. А сейчас что произошло? Что вы услышали?
(Ответы детей.)
Сейчас вы услышите, как передал завывание вьюги, метель композитор Вивальди. Его пьеса так и называется «Вьюга». какая сердитая, неспокойная музыка, сколько в ней на-пряжённости, тревожности. Какие строчки всплывают в памяти?
ДЕТИ ЧИТАЮ СТИХИ
А. Пушкин
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась,
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела…

С. Есенин
Разгулялась вьюга,
Наклонились ели
До земли. С испуга
Ставни заскрипели.
А в окно снежинки
Мотыльками бьются,
Тают и слезинки
Вниз по стёклам бьются.
Жалобу кому-то
Ветер шлёт на что-то
И бушует люто:
Не услышал кто-то.
А снежинок стая
Всё в окно стучится,
И слезами, тая,
По стеклу струится.

Рассматривание картины В. Г. Цыплакова «Ока зимой»
Мы видим реку, затянутую льдом и засыпанную снегом. По берегам её редкие кусты, за поворотом реки синеет дальний лес. небо покрыто серыми сплошными об-лаками. Зимняя тишина царит в пейзаже. Какое настроение вызывает у вас эта кар-тина? Да, грустно смотреть на одинокий маленький пароходик, закованный во льду. Тёмные, тусклые краски тоже навевают грусть. Так хочется, чтобы поскорее раста-ял снег, сошел лёд на Оке и маленький пароходик весело побежал бы по весенней Оке от пристани к пристани, перевозя нехитрые грузы и спешащих по своим делам пасса-жиров.
ВЕДУЩИЙ: Так и хочется после такого хмурого дня сесть напротив горящего камина, ка-чаться в кресле, смотреть на пламя и думать о чём-нибудь приятном. П. И. Чайковский очень любил так проводить долгие зимние вечера. В его альбоме «Времена года» есть прекрасная пьеса «У камелька». Послушайте её.
ЗВУЧИТ ПЬЕСА П. И. ЧАЙКОВСКОГО «У КАМЕЛЬКА»
«Февральская лазурь»И. Э. Грабарь
1. Где однажды побывал художник?(в лесу)
2. Что привлекло его внимание? (одинокая старая берёза)
3. Какое чувство вызвала эта природа у художника? (удивление, восхищение, ра-дость, восторг)
4. Где и как он выразил эти чувства в картине? (цветом, радостными красками)
5. Как вы думаете, в какое время года художник рисовал эту картину? В начале зи-мы или в конце? (Это февраль, когда небо становится ярко-голубым, как раньше гово-рили «лазоревым», глубоким – глубоким, так, что глядя на него, хочется зажмуриться от слепящего света).
Однажды, гуляя по лесу, художник Игорь Грабарь увидел огромную старую берёзу, сто-явшую отдельно от своих подруг. Эта берёза как будто нависает над нами, падает на нас. А достиг художник такого эффекта, рисуя берёзу, стоя в вырытой им в снегу яме. От этого дерево кажется ещё огромней и величественней. Февраль – последний месяц зимы. А чем ближе весна – тем ярче солнце и резче тени. Посмотрите, как ото-бражённые деревьями синие тени разбежались, исполосатили мартовский снег. И те-ни, и снег художник писал мелкими, дробными мазками, сливаясь в единое целое, они словно колеблются, дрожат. Поверхность снега превратилась в многоцветную зыбь. И нас охватывает беспокойство, вот-вот что-то должно случится, что-то очень важное. Всё в ожидании: и деревья, и небо, и земля. Какого чуда ждёт природа? (Прихо-да весны.)
ВЕДУЩИЙ: А какая же зима без зимних игр да забав, а самые развесёлые потехи когда бывают? Правильно, на Масленицу!
Б. М. Кустодиев «Масленица»

Художник Борис Кустодиев пригласил тебя на народное гуляние. По старому русскому обычаю на масленичной неделе провожали зиму, встречали весну. В честь весеннего солнца пекли блины, как солнце золотистые и круглые. запрягали коней, чтобы, про-щаясь с зимой, прокатиться по ещё крепкому снегу.
Зимний день короток. Солнце садится. На изумрудно – зелёном небе золотые и розовые закатные облака. Птицы взлетели высоко в небо. Как вы думаете, почему? Да, их всполошил праздничный шум: Песни под гармошку, громкий смех, фырканье ло-шадей, крики возниц. Художник перенес тебя в старину. Но ты не чувствуешь себя чу-жим на этом весёлом гулянье. Ты словно сам дышишь этим чистым воздухом, кру-жишься на карусели, покупаешь медовые пряники и блины. Так хочется забраться в лёгкие нарядные саночки и с ветерком прокатиться под весёлый звон колокольчиков.
Какими красками художник нарисовал снег? (и бледно – сиреневый, и нежно - ро-зовый, и ярко-голубой, и желтоватый). В этой картине художник выразил не только прелесть, богатство русской души, но и щедрость, характер народа.
Любуясь многоцветьем снега, мы чувствуем, что русская зима – наша родная зима!
ВЕДУЩИЙ: (на фоне пьесы П. И. Чайковского «Масленица»
А. Пушкин
В поле чистом серебрится
Снег волнистый и рябой.
Светит месяц, тройка мчится
По дороге столбовой.
Давайте представим, что это мы мчимся на тройке. Дорога дальняя, кругом снег, мерно позвякивают колокольцы.
ПЕСНЯ «САНКИ» А. Филиппенко
ВЕДУЩИЙ: Тому, кто полюбил прекрасное, стыдно поступать некрасиво. Красота откро-ется ему ещё много раз и в искусстве, и в труде, и в лесу, и в саду, и у речки, дома – там, где он раньше её не замечал. Мир вокруг тебя станет богаче и радостней, а сам ты сча-стливей: и глаза твои зорче, и сердце добрее.

[Шавель]

«Путешествие в зимний лес»
Развлечение для детей гр. «Почемучки 4»

Дети под легкую музыку забегают в зал и становятся в шахматном порядке.
М.р.: Придумано чем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Давайте и мы с вами поздороваемся.

«Здравствуйте», коммуникативная игра, М.Картушиной

М.р.: Ребята, посмотрите, какое замечательное время года – зима. Все белоснежное, чистое, пушистое. Ребята, вам нравиться зимушка-зима? (Да)
А давайте о нашей зимушке – зиме расскажем.

«Зимушка-зима», модель Т.Боровик


М.р.: Ребята, какое настроение было у зимушки в нашей песенке?( веселое, доброе, спокойное) А кто вам подсказал? (музыка) А какая она была? (тихая, спокойная, ласковая, нежная) Да, но зима ведь бывает разной. Бывает колючей, сердитой, ветреной, а бывает веселой, игривой, задорной. Давайте нашим танцем расскажем о такой озорной зимушке.

Танец «Зима», Э.Ханок

М.р.: Ребята, у меня сегодня для вас сюрприз. Я приглашаю вас в сказочный зимний лес. И предлагаю отправиться туда на лошадках.

«Лошадки», муз.-ритм. композиция, модель Т.Боровик
М.р.: Дети, мы уже не в зале,
В лес волшебный мы попали.
В лесу зима, в лесу бело,
Кругом дорожки замело.
Ой, наверное, мы заблудились? Вот сугроб! Я на нем посижу, подумаю, как нам выбраться. (Присаживается , сугроб двигается)
Сугроб: Ой, ой, ой!
М.р.: Вот так чудо -ой, ой, ой!
А сугроб-то ведь живой.
Кого-то снегом замело. (Из-под легкой ткани появляется Снеговик)
Да это же Снеговик.
Сн-к: Здравствуйте, ребята!
Я - веселый Снеговик!
К снегу, холоду привык,
Но в лесу была пурга, занесло меня слегка. (Отряхивается)
М.р.: Вот и мы из-за этой пурги сбились с лесной тропинки. Может быть, ты, Снеговичок, нам поможешь?
Сн-к: Конечно, я возьму сейчас метлу,
Вмиг дорожки размету.
Снеговик берет метлу, «разметает» снег.
Сн-к: Наработался, друзья,
Что-то таять начал я.
Я заболеваю
И все таю…таю…
М.р.: Нужно принести водицы,
Дать Снеговику напиться. (В кружке находятся конфетти)
Сн-к: Хороша студеная вода!
Я водичку отопью
Да ребяток оболью. (Обсыпает детей.)
Охладился я, друзья,
В снег превратилась вода моя.
Давайте снежки лепить.
М.р.: А мы тебя научим цветные снежки делать.

«Пата-пата», модель Т.Боровик
муз.-ритм. композиция с гофрированной бумагой

Сн-к: Какие забавные, необычные снежки получились. Раньше я с такими не играл, а ведь так хочется.
М.р.: А давай ты тебя научим
Сн-к: А как?
М.р: С окончанием музыки ты должен будешь забрать какой-нибудь снежок.

Игра «Снежки», венгер. нар. муз.
Снеговик предлагает собрать снежки в ведро.
Игра «Попади в цель»
В это время воспитатель одевает шапочки героям из танца. Дети садятся на места, кроме героев танца. Заяц бросает снежок в Снеговика.

Сн-к: А это кто безобразничает?
М.р.: Три зайчика.

Танец «Три веселых зайчика»

Сн-к: Какие шустрые зайчики, и не кого не бояться: ни волка, ни лисы, ни медведя, все скачут и скачут. Ну как же им не подыграть.
М.р.: А ну-ка, ребята, берите скорее музыкальные инструменты: бубны да ложки, и сыграем веселую полечку.

Оркестр «Мишка с куклой пляшут полечку», В.Качурбиной

Сн-к: Ой, какой веселый народ.
М.р.: я вас приглашаю в хоровод. Давайте, ребята, споем наш хоровод для Снеговика.

Хоровод «Снеговик, та такой хороший»,
муз. Л.Олифировой, автор игры И Бодраченко

М.р.: А теперь, ребятишки,
Пришла пора прощаться,
С лесом расставаться.
Мы были рады встрече с тобой, Снеговичок. Давайте поблагодарим Снеговика и попрощаемся. Спасибо тебе за веселье и радость, доставленные нам.
Сн-г: Я тоже был рад встрече с вами и хочу угостить вас моим любимым лакомством – мягкими белыми снежками.
М.р.: Ой, Снеговик, да разве можно есть снежки? Они же холодные!
Мы можем простудиться и заболеть. Да и снег вряд ли очень чистый…
Снег. Да ведь у меня не простые снежки, а волшебные! Они сладкие и вкусные – зефирные.
М.Р.: Спасибо тебе Снеговичок!
Звонко бубенцы звенят
А мы едем в детский сад.

«Саночки», амер. нар.муз. «Джингл беллс»
Дети объезжают зал по кругу, машут рукой гостям, уезжают из зала.

[Poletka]

ЗИМНИЙ ПРАЗДНИК

Дети под музыку выбегают на спортивную площадку. Две команды — «Снежинка» и «Льдинка».
Ведущая. Начинаем наш зимний праздник.
Если хочешь стать умелым,
Ловким, быстрым, сильным, смелым,
Никогда не унывай!
В цель снежками попадай,
В санках с горки быстро мчись
И на лыжи становись –
Вот здоровья в чем секрет!
Будь здоров! Физкульт!..
Дети. Привет!
Ведущая. Смотрите, здесь какие-то следы (обращает внимание детей на цепочку следов, которая уходит за пределы площадки, они раскрашены гуашью). Интересно узнать, куда они ведут?
Дети идут по следам, преодолевая различные препятствия: пролезают в ворота или под горку, забираются на снежный вал, спрыгивают с него. Цепочка следов заканчивается возле снежного или деревянного домика. Ведущая и дети находят конверт, на котором написано: «Прочитай и угадай».
Ведущая (звонит в колокольчик).
Колокольчик ледяной,
Он везде, везде со мной.
Динь-дон, динь-дон,
Раздает загадки он.
Постелил кто из метели
Всюду мягкие постели?
Дети. Это Дед Мороз!
Ведущая. Кто, друзья, с большим трудом
Спрятал речку подо льдом?
Дети. Это Дед Мороз.
Ведущая. По утрам, в рассветной мгле,
Кто рисует на стекле?
Дети. Это Дедушка Мороз.
Ведущая. Кто повесил на карниз
Все сосульки сверху вниз?
Дети. Это Дедушка Мороз.
Песня «Как у Дедушки Мороза».
Ведущая. А теперь мы поиграем в игру.
Игра «Придумать фигуру».
1, 2, 3 на месте, фигура, замри.
Игра проводится 3–4 раза.
Появляется мальчик.
Вот это был веселый кросс:
Бежал за мною Дед Мороз.
Щипал мне щеки, словно гусь,
А я сказал себе «не трусь»!
Вот я до дома добежал,
А Дед Мороз? А он отстал.
Ведущая. Ой, ... (имя ребенка), не этот ли Дедушка Мороз бежал за тобой?
Дети оборачиваются и видят входящего Дедушку Мороза.
Дед Мороз. Этот! Этот! Здравствуйте, дети!
Как хорошо мы за ... (имя ребенка) побежали, вот и нашли вас. Мы – это я и мой брат Мороз – Синий нос.
Он появляется из-за спин детей.
Морозы. Предлагаем игру «Два Мороза».
Морозы (стоя на середине площадки).
Мы два брата
(переглянувшись и погладив бороды).
Молодые,
Два Мороза удалые.
Я – Мороз-Красный нос,
Я – Мороз-Синий нос.
Ну-ка, кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Дети. Не боимся мы угроз
И не страшен нам Мороз!
Перебегают на противоположную сторону. Те, до кого Морозы успели дотронуться, останавливаются, замерев, - «замораживаются». Затем эти дети присоединяются к остальным. Игра повторяется два раза.
Ведущая (загадывает загадку).
Снег на полях, лед на реках,
Вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой.)
Ведущая . Ребята, а где же наша зима?
Давайте позовем ее.
Дети (кричат). Зимушка-зима!
Выходит Зима.
Зима. Вьюга белая метет.
Это зимушка идет.
Рукавом, как поведу,
Все дороги замету.
Для вас, детвора,
Много игр я принесла.
Узнаю, какие вы ловкие
И внимательные.
Игра «Кто скорее расчистит лопатой дорожку от флажка идо флажка».
Игра «Не выпусти льдинку из круга» (с клюшкой).
Игра «Веселые пингвины» (зажав снежок между коленями, дети прыгают до финишной черты). Кто быстрее?
Разминка – проводит «Утенок» танец утят для всех.
Игра «Санки-лошадки» (сидя на санках, отталкиваясь ногами, доехать до финиша»).
Появляются три поросенка, поют песню трех поросят, танцуют, выходит волк и догоняет трех поросят, дети топают ногами, волк убегает, оставляет силуэт вола.
Ведущая. А волк нам оставил свое фото.
Проводится игра «Кто попадет в силуэт волка».
Прилетает Баба-Яга.
Баба-Яга. Я на праздник к вам спешила
По дороге всех смешила.
Вы мне рады?
Дети. Да!
Баба-Яга. Принесла награды я.
Вот награды удальцам, молодцам.
Награждение детей.
Баба-Яга. В догонялки поиграем?
Дети. Поиграем!
Баба-Яга. Убегайте, догоняю.
Баба-Яга бежит за детьми, они убегают.
Баба-Яга. Фу, устала, улетаю! (улетает)
Зима. Ну, дети, и порадовали вы меня. Надолго я запомню этот веселый праздник, а теперь прощайте до следующей зимы.
Ведущая. Зимушка-зима, Морозцы проводят тебя на Север.
Морозцы сажают на санки Зиму и увозят.
Дети. До свидания!
Ведущая. А мы проводим Зимушку-зиму с блинами, чаем, конфетами

[Valesy]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Недавно провели очень милое развлечение, основу брала из журнала "Музыкальная палитра", немного переделала, прошло очень интересно.
Развлечение «Зайкины сюрпризы» для детей второй младшей группы.
Дети входят в зал, садятся на места. Звучит вступление к «Песенке Мышонка».
Ведущая. Ребята, слышите, кто-то спешит к нам в гости.
Входит Зайчик-Ушастик, поет песенку.
Ушастик. Какой чудесный день, какой чудесный пень,
Какой чудесный я, и песенка моя!
Здравствуйте, ребята!
Ведущая. Здравствуй, зайчик! Ребята поздоровайтесь с зайчиком. Зайчик, а как тебя зовут?
Ушастик. Меня зовут Ушастик! У меня есть длинные ушки (показывает), быстрые ножки (бежит на месте), мягкие лапки, пушистый хвостик (показывает).
Ведущая. Зайчик-Ушастик, а почему ты поешь песенку?
Ушастик. У меня сегодня хорошее настроение, а эта песенка мне очень нравится, поэтому я её и пою. Решил сегодня к вам в гости заглянуть и приготовил для ребят сюрпризы… они у меня лежат вот в этом че…. Ой, ё-ёй, забыл! Ребята, я сейчас, подождите немного. (Убегает за чемоданом, возвращается с чемоданом, который тащит по полу.) Ну, вот кажется дотащил. Видите чемоданчик? Здесь мои сюрпризы!
Ведущая. Да это не чемоданчик, а самый настоящий чемодан… Интересно, что там лежит?
Ушастик. В чемодане лежат разные интересные штучки. Я их просто обожаю. К примеру вот эта (гремит погремушкой под крышкой чемодана). Угадайте, что это? (Дети отвечают).
Ушастик. У меня много погремушек, давайте с ними потанцуем! (Достаёт из чемодана красивую коробку с погремушками, раздает детям.)
Ведущая. Конечно, Ушастик, будем танцевать!
*** ПЛЯСКА С ПОГРЕМУШКАМИ.
Ушастик хвалит детей.
Ведущая. Ушастик, а я знаю, что ты очень любишь… капусту.
Ушастик. Да, очень люблю! Но сейчас зима и у меня нет капусты… (заглядывает в чемодан) одни комочки снега.
Ведущая. Вот и хорошо! Раздадим снежки ребятам и поиграем.
*** ИГРА В СНЕЖКИ.
Ушастик. Уф! Устал! (Садится возле чемодана.)
Ведущая. Ребята, вы тоже сядьте на стульчики и послушайте, что скажет вам Ушастик.
Ушастик. Сейчас я загадаю вам загадки про моих лесных друзей! Слушайте внимательно!
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? (Медведь.)
Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк? (Белка.)
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной. (Ёж.)
Молодцы, ребята, умеете загадки отгадывать! Ребята, когда я к вам в гости шел по лесу, мне встретилась Лисичка, но я от неё убежал. А вы умеете быстро бегать? Вот тут в моем чемодане лежат заячьи ушки (достаёт), давайте примерим и поиграем.
Ведущая. Хорошо, но только выберем лисичку (надевает маску на ребёнка).
*** ИГРА «ЗАЙЧИКИ И ЛИСИЧКА».
Ушастик. Вот какие наши зайчики молодцы.
(Дети садятся на места.)
Ребята, как хорошо, что я к вам пришел сегодня в гости. Мне у вас так понравилось! И я хочу вас угостить! (Достает из чемодана мешочек с угощением и раздает детям.)
Ведущий и дети говорят Ушастику «спасибо», жмут ему «лапку». Зайчик прощается и уходит.

[ярославцева татьяна]

а мы делали "зимние посиделки" - может кому пригодится.

Сценарий музыкального развлечения для детей старшей и подготовительной группы «Зимние посиделки»

Приобщение детей к русской народной культуре – важная часть воспитания. Как жили наши предки? Какие праздники были у них? Что для них было важным в жизни? – дети узнают ответы на эти вопросы, играя. Проводя праздники в русских традициях, мы – хотя бы частично – можем восстановить связь времен, научить детей любить и ценить свои корни. Играя, дети познают мир, и в наших силах научить детей играть, играть в те игры, в которые испокон веков играли наши предки. Наша задача – сохранить традиции, знакомить детей с праздниками и обычаями русского народа, чтобы наши дети не выросли «Иванами, родства не помнящими».

Предварительная работа с детьми:
1. Знакомство детей с обычаями и традициями зимних посиделок.
2. Разучивание частушек, колядок, танца,

Зал украшен в стиле деревенской избы – половики, салфетки и пр.
Стульчики стоят по периметру зала.

Хозяйка встречает гостей.

За дверью слышится шум, смех, звуки погремушек, бубнов и др. шумовых инструментов.

Хозяйка Кто это там? Никак колядовщики пожаловали?

Заходят дети – ряженые

Гость 1. Здравствуйте, хозяева добрые!
С Новым годом! С новым счастьем!
Гость 2. Чтоб здоровы были,
Много лет чтоб жили!
Гость 3. По деревне всей пройдем,
Коляду-авсень споем!

Хозяйка В старину на Руси был такой обряд. Назывался...
Все (хором). Коляда!
Хозяйка. С Рождества до Крещения ряженые ходили по дворам с козой...
Коза (стучит копытцем). Ме-е-е!
Хозяйка Медведем...
Медведь (мотает головой). Р-р-р!
Хозяйка Звездой, вертепом и месяцем. Пели, просили подарки, хозяев поздравляли, здоровья желали.
Гость 1. (с озорством).
С праздником, господа!
А кричать ли коляда?
Хозяйка. Кричите!

Запевают колядку
Сею-вею, посеваю,
С новым годом поздравляю,
Со скотом, с животом,
Со пшеницей, с овсецом,
Эй, хозяин-мужичок,
Открывай сундучок,
Доставай пятачок,
Нам на орешки,
Вам на потешки!

Хозяйка. Проходите, люди добрые, будьте гостями желанными!

Дети усаживаются на стульчики.

Хозяйка.
Собралось к нам гостей со всех волостей. Ну что ж, доброе начало, как говорится, половина дела. Припасла я для вас забавушек на всякий вкус. Кому шутку, кому правду, кому пляску русскую!

Дети поют частушки:

Я частушек много знаю,
И хороших, и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.

Разрешите поплясать,
Разрешите топнуть.
Неужели в этом доме
Половицы лопнут?

У милашки русы косы
Ниже пояса вились,
Как за эти русы косы
Мы с товарищем дрались!

Эх, топни нога,
Топни правенькая,
Всё равно ребята любят,
Хоть и маленькая!

Моя милка маленька,
Чуть побольше валенка
В валенки обуется-
Как пузырь надуется!

Как на Катин день рожденья
Принесли бидон с вареньем.
Так наелись я и ты —
Разболелись животы

У меня четыре шали,
Пятая пуховая,
Не одна я боевая –
Вся семья весёлая!

Мы частушки вам пропели –
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтобы нам похлопали!

Танец «Пойду ль я»

Хозяйка. Вот попели, поплясали – можно и отдохнуть!
Я загадки загадаю – вы отгадывайте!

Без рук рисует,
Без зубов кусается. (Мороз.)

Текло, текло,
И легло под стекло. (Река подо льдом.)

Рассыпала Лукерья
Серебряные перья.
Закружила, замела,
Стала улица бела. (Метель.)

Скатерть бела
Весь свет одела. (Снег.)

Везут Сенька с Санькой
Соньку на санках.
Санки вбок,
Сеньку с ног
Саньке в лоб,
Все в сугроб!
Назови-ка всех по именам? (Сенька, Санька, Сонька.)

Мушки белые летят,
Они не пьют и не едят. (Снежинки.)

Не бриллиант, а светится. (Лед.)

Хозяйка. А теперь пора и поиграть! «Колечко, колечко, выйди на крылечко!»

Игра «Колечко, колечко, выйди на крылечко»

Описание игры:
Водящий кладёт колечко в сложенные «лодочкой» ладони и «раздаёт» колечко участникам в сложенные таким же образом ладони, стараясь как можно незаметнее оставить колечко одному из игроков. После того, как водящий обошел всех, отходит назад и кричит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!». Тот игрок, у которого оказалось кольцо, выбегает, а его соседи стараются его задержать. Если не удалось задержать – он становится водящим, удалось – водящий остаётся прежним.

Хозяйка «Вейся, вейся, капустка»


Вейся, вейся, капустка,
Вейся, вейся, белая,
Как мне, капустке не виться,
Белою вилою не ломиться.


Описание игры:
Дети берутся за руки, ведущий заводит круг, уходя внутрь «улиткой», к концу игры получается плотный «комок»-капуста. Когда двигаться становится некуда – руки отпускаются – комок «рассыпается».


Гость 1 Ну, гости дорогие, пора и честь знать, хозяюшке пора отдыхать.
Гость 2 В дому у вас хорошо. Сердца ваши приветливы.
Гость 3 Спасибо этому дому, пойдем к другому.

[irisa]

ЗИМНЯЯ СКАЗКА



Детей встречает на участке Зазывала.

Зазывала: Эй, веселей, собирайся, народ!
Праздник веселый в гости зовет.
Спешите, спешите, спешите,
Друзей с собой захватите!

Здравствуйте, взрослые и дети!
Сегодня – самый лучший праздник на свете!
Снова мы его встречаем,
С Зимушкой всех поздравляем!

Гости, к нам скорей спешите,
На полянке попляшите.
И, конечно, посмотрите
Нашу сказку – сказка ждет.

Звучит сказочная музыка, на избушке открываются ставни окна, из него выглядывает Бабушка-рассказушка.

Бабушка: В некоторое царство, в некоторое государство пожаловала Зимушка-Зима. Уж ты, Зимушка-Зима,
Зима вьюжлива была,
Все кружила и мела, примораживала.

Вылетает Снежная птица – Зима, пролетает над всеми, рассыпая «снег».

Махнула она одним рукавом – засыпала поля снегом пушистым. Махнула другим – сковала льдом крепким реки и озера.
В стародавни времена
Здесь нечисть разная жила.
Черти, Лешии водились,
Кощей с Ягою веселились.
Вот в этой местности глухой
Жил-был Емеля молодой.
Да не лентяй, не лежебока,
А во всех работах дока.

Под музыку выходит Емеля.


Емеля: Ой, ой, как много вас! Да все румяные да улыбчивые. А вот звать-то вас как? Я и не знаю! А ну-ка, назовите семя по имени, да погромче, чтоб слыхать было.
Дети хором называют свое имя.

Емеля: А меня зовут Емеля.
Износил сто пар лаптей я.
Только пару валенок
До сих пор сносить не смог.
Тары-бары, тары-бары!
Выходите во дворы
Будем пляски начинать,
Зимушку прославлять.

ОБЩАЯ ПЛЯСКА

Емеля: Я в работе просто ас!
Научу сейчас и вас.

Под музыку по показу Емели дети имитируют движения: «подметают двор»;
«строят горку лопатками»; «носят воду»; «поливают горку»; «пилят дерево»; «колют дрова».

Емеля: Ну вот, научились, можно и в лес идти. За мной!

Дети за Емелей идут вокруг сада. В это время на площадку ставятся елочки, встает Снеговик, прячется нечисть. Дети «пришли» в лес.

Емеля: Что-то холодновато стало. Надо погреться.

ЗИМНЯЯ ПЛЯСКА

Емеля: Да-а, крепчает стужа, наверное, Дед Мороз приближается. Ну-ка, посмотрите внимательно.

Издалека идет Дед Мороз. Выходит на полянку, обходит елочки.

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, гости дорогие.
Белый снег за окошком кружит
Дед Мороз к вам на праздник спешит.
Эх, ударю я в ладоши,
Ножкой топну: раз, два, три!
Будет праздник здесь хороший
Веселитесь от души!
ПЛЯСКА С ДЕДОМ МОРОЗОМ

Дед Мороз: Славно мы с вами поплясали!
А вы мороза не боитесь? Берегитесь, берегитесь!
До кого дотронусь я, заморожу всех шутя.

ИГРА «ЗАМОРОЖУ»

Емеля: Дедушка Мороз, а ты ребятам подарки принес?

Дед Мороз: Подарки? Сейчас взмахну своим волшебным посохом, и будут вам подарки. (Оглядываясь) А где же посох-то мой? (Ударяет себя по голове) Ах, я дурень старой, голова с дырой! Посох-то волшебный в тереме своем оставил.
Ну, ничего, сейчас схожу за ним. А с кем же я вас оставлю? А, Снеговик! Есть у меня немного волшебных снежинок, сейчас посыплю на него и он оживет. (Сыплет на Снеговика «снег», он оживает).

Снеговик: Я, ребята, Снеговик.
К снегу, к холоду привык.
Вы слепили меня ловко.
Вместо носа тут морковка.

Дед Мороз: Снеговик, оставляю тебя с ребятами. Ты с ними пока поиграй, только сильно не шумите, чтобы не разбудить в зимнем лесу силу нечистую.

Дед Мороз уходит.

Снеговик: (весело) Вам сегодня я спляшу,
Снегом всех запорошу.

СНЕГОВИК ПЛЯШЕТ

Снеговик: А сейчас будем играть – снежки метать.
Чемпионом будет тот,
Кто без промаха пробьет.

ИГРА «КТО МЕТКИЙ»

Звучит страшная музыка, из разных углов вылезает нечистая сила (Леший, Баба Яга, Кощей).

Снеговик (испуганно): Ой, Ой, ой! Ребята, я совсем забыл. Уж эта снежная моя голова! Мы так расшумелись, что разбудили нечистую силу. Ой, что теперь будет?

Баба Яга: Ну, здравствуйте, детишки-плохишки! Что, празднуете, веселитесь? Ну, веселитесь, веселитесь.
А какие все красивые, какие хорошенькие. В шапочках, шарфиках, варежках. Я тоже хочу. (Подходит к детям): Подари, ну, подари! Что, мама не разрешает? Ну, ладно, я вам припомню!
Всех на праздник пригласили, а нас, красавицу Бабусю-Ягусю и моих дружков Кощеюшку и Лешачка забыли позвать.
Кощей: А мы им сейчас праздник-то испортим.
Леший: Они еще пожалеют! Сейчас вашего Емелю превратим в лесную корягу!
Емеля: Ну-ну, не очень-то!
Кощей: А Снеговика вашего раскатаем по комьям в разные стороны.
Снеговик (испуганно): Нет, не хочу! (Убегает)
Баба Яга: А детишек всех превратим в лягушек. Будут скакать по болотам и квакать! Ха-ха-ха!
Емеля (встает на пути): Ну, нет, не бывать этому! Ребята, не бойтесь, ведь у меня есть знакомая щука. Сейчас мы ее попросим, и она быстро расправится со всей нечистью.

Идет к колодцу.

Баба Яга: Вы слышали? Щука какая-то.
Кощей: Ну-ка, посмотрим.
Емеля: (Вычерпывает ведром щуку). По щучьему велению, по моему хотению…
Баба Яга: Окружай!
Кощей: Лови его!
Леший: В мешок его!

Ловят Емелю, связывают, засовывают в мешок, грузят на санки.

Баба Яга: Вы спрячьте его хорошенько. А я тут детишек посторожу и у щуки чего-нибудь попрошу. (Подходит к колодцу). Как там Емеля приговаривал?
(Дети ей подсказывают). А, по щучьему велению, по моему хотению, появись передо мной избушка новая, со стенами дубовыми!

Появляется избушка, пляшет. Баба Яга пляшет вокруг нее, вовлекает в пляску детей. В это время возвращаются Кощей и Леший. Удивляются.

Кощей: Как это, Ягуся, у тебя получилось? Мы тоже хотим.
Леший: Да, и мы хотим!
Баба Яга: А вы у щуки попросите.
Кощей: По щучьему велению, по моему хотению, дай мне, щука, косточки новые, молодые. Мои-то совсем поизносились за тысячу-то лет.

Из колодца вылетают кости.,


Леший (отталкивая Кощея): А мне, по щучьему велению, по моему хотению, волосы густые и длинные, свои-то выпали все.

Достает из колодца парик, надевает его.
Появляется Дед Мороз с посохом и подарками.

Дед Мороз: Это что за безобразие? Сегодня подарки ждут ребята, а вы все только для себя. И где Емеля? (Дети говорят, что Емелю спрятали). А Снеговик? (Убежал).
И, значит, вы тут хозяйничаете? Вы за это ответите. А ну-ка, посох мой волшебный, заставь их плясать до упаду!

Звучит музыка. Баба Яга, Кощей и Леший пляшут, затем начинают просить прощения.

Баба Яга: Дед Мороз! Пощади!
Кощей: Сил больше нет!
Леший: Вернем мы вам Емелю!

Дед Мороз взмахивает посохом, музыка замолкает. Все обессиленные падают.

Дед Мороз: А ну, быстро верните нам Емелю!

Нечисть убегает. В это время возвращается Снеговик.

Дед Мороз: Что же ты, братец, ребят бросил?
Снеговик (смущенно): Испугался немного.
Дед Мороз: Ну, не расстраивайся. Сейчас нам Емелю освободят. Да вот он и сам идет.
Емеля: Спасибо тебе, Дед Мороз, что заставил их освободить меня.
Дед Мороз: Емеля, говорят, ты слова волшебные знаешь?
Емеля: Знаю.
Дед Мороз: Сделай, пожалуйста, что-нибудь волшебное.
Емеля: По щучьему велению, по моему хотению, Появись угощение к чаю!

Из колодца появляется угощение.

Дед Мороз: Очень кстати! Спасибо тебе Емелюшка!
Мороз не велик, да стоять не велит. Приглашаем всех в наше Зимнее кафе чаю попить да мои подарки получить. У меня их много, целый мешок.

Все заходят в сад. В кафе дети по очереди читают Деду Морозу стихи, поют песенки, выполняют несложные задания, за это Дед Мороз вручает каждому подарок.

[irisa]

В ГОСТИ К ИГРУШКАМ
(Развлечение для младшей и средней группы)

Дети входят в зал, садятся на места. У центральной стены, на кубиках, сидят игрушки.

Ведущий: Ребята, сегодня нас к себе в гости пригласили игрушки. Посмотрите, сколько их, поздоровайтесь с ними.
Я знаю, что вы все очень любите играть с игрушками и знаете про них стихи и песни. Сейчас про свою любимую игрушку расскажут девочки.

Девочка: /берет в руки куклу/
Ротик-клюковка
Носик-пуговка.
Глазки-луковка
Дочка моя куколка.

Ведущий: Вот какая дочка у /называет имя/.
А /девочка ср.группы/ свою дочку катает в коляске.

Девочка: Я куклу Наташу
Катаю в коляске
Спать уложу –
И закроются глазки
Как быстро ее
Ветерок убаюкал
Кататься в коляске
Полезно для кукол.

Ведущий: А вот эта кукла надела на себя теплую одежду: и шапку и шубку, и шарфик, а зачем?
Дети: чтобы не замерзнуть.
Ведущий: Правильно, ведь на дворе - большой мороз, отморозит кукла нос.
Теплый шарфик нужен ей, чтоб укрыться потеплей. Сейчас ребята средней группы споют об этом песенку.

ПЕСНЯ «САНКИ» М.Красева

Ведущая выносит красивую коробку.

Ведущий: Посмотрите, ребята, здесь коробка красивая, что в ней, хотите узнать? /открывает/. Здесь погремушки! Одна, вторая, третья, звонкие, нарядные.

Ребенок ср. гр.: Как большой сидит Андрюшка,
На ковре перед крыльцом
У него в руках игрушка-
Погремушка с бубенцом.
Мальчик смотрит – что за чудо?
Мальчик очень удивлен,
Не поймет он: ну откуда
Раздается этот звон?

УПРАЖНЕНИЕ С ПОГРЕМУШКАМИ («Музыкально- двигательные упражнения в детском саду// «Просвещение» Москва 1969 г.)

Ведущий: Как весело звенели ребята погремушками, а малыши умеют играть на ложках.
Ребенок: В круг ребята встали,
Ложки в руки взяли,
Вот они какие
Ложки расписные,
Ложкари, ложкари,
Мы играем – раз, два, три!

ИГРА-ТАНЕЦ «ЛОЖКАРИ» М.Могучевой («Музыкальная палитра № 1/2004)

Ведущий: Как хорошо вы играете с игрушками, а собирать их умеете?

ИГРА «СОБЕРИ ПИРАМИДКУ»

Ведущий: А вот здесь разбросаны кубики. Нужно из них построить башню.

ИГРА « ПОСТРОЙ БАШЕНКУ»

Ведущий: А сейчас я вам загадаю загадку про какую-то игрушку.
Рано утром он встает
Громко песенки поет
Шпоры есть и гребешок
Кто же это?

Дети: Петушок.
Ведущий: Правильно. Вот у нас игрушка, петушок.
Малыши, знаете песенку про петушка? Спойте.

ПЕСНЯ «ПЕТУШОК» рус. нар мел.

Ведущий: А у нас тут есть еще петушок, не игрушечный –живой. /надевает шапочку петушка ребенку ср.группы/. Ну-ка, петушок, найди зернышек своим курочкам.

ИГРА «КУРОЧКИ И ПЕТУШОК» обр. Г. Фрида ( «Музыка в детском саду» вып. №3// Москва 1967).

Ребенок: Жил-был зайчик – длинные ушки,
Отморозил зайчик носик на опушке.
Отморозил носик, отморозил хвостик,
И поехал греться к ребятишкам в гости.
Там тепло и славно, волка нет,
Там дают морковку на обед.

Ведущий: А у малышек тоже есть такой зайка. Они и песенку знают.

ПЕСНЯ «ЗАИНЬКА» М.Красева

Ведущий: А вот и лисичка – сестричка спряталась, сейчас она зайчика догонит.

ИГРА «ЛИСА, ДОГОНИ ЗАЙЦА»
/Дети передают зайца из рук в руки, лиса, в руках ведущего, догоняет его/

Ведущий: Вот какой быстрый у нас зайка, не поймала его лиса.

Слышится стук в дверь.

Ведущий: Что за гость спешит на праздник?
Как зовут его, узнай,
А для этого загадку
Поскорее отгадай.
Приходи к нему лечиться
Зверь любой, любая птица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор-
Дети: Айболит!

Вносит игрушечного Айболита.

Ведущий: Ой, ребята, Айболит-то у нас тоже игрушечный. А как же он с нами будет играть такой маленький? /замечает у него письмо./ Здесь что-то написано/читает/:
Злой волшебник Бармалей
Ненавидевший людей
Съел в жару большую льдину,
И, пожалуйста – ангина!
Чтоб злодея уморить
Я не стал его лечить
И за это поплатился –
Я в игрушку превратился.
Чтоб исчезли злые чары,
Нужно крикнуть: Тары-бары!
Тары-бары-растобары,
Улетайте, злые чары.

Айболита садят на стул, накрывают платком. Дети закрывают глаза, повторяют волшебные слова. В это время на стул садится живой Айболит.

Айболит: Вот спасибо, ребятишки,
Очень рад я, от души
А знакома вам зарядка,
Дорогие малыши?
Дети: Да!
Айболит: Молодцы, вопрос второй
Будет посложнее:
Кто звериную зарядку
Показать сумеет?
Ведущий: А как?
Айболит: А вот так! Вставайте все рядом со мной.
Раз – присядка, два –прыжок
И опять присядка,
А потом опять прыжок –
Заячья зарядка.
Покажите, как? /Дети прыгают/

А щенята, как проснутся,
Очень любят потянуться,
Обязательно зевнут
Ловко хвостиком махнут, Как? (дети изображают)

А котята спинку выгнут
И не слышно с места прыгнут,
Перед тем как прогуляться, Как?

Хороша у вас зарядка
А скажите-ка скорей
Вы хотите прогуляться,
Если стужа на дворе.

Ведущий: Нам морозы - не беда!
Не страшны нам холода!
Мы погреемся немножко
Мы похлопаем в ладошки!

ЗИМНЯЯ ПЛЯСКА

Дети садятся.
Айболит обращает внимание на игрушечного медведя.

Айболит: Ой, ребята, что это?

ПЕСНЯ «МИШКА» А.Филиппенко./поет Айболит/

Айболит: Мишка процарапал лапу,
Кто готов мне помогать?
Нужно мишке лапу ватой
И бинтом перевязать.

ИГРА «ПЕРЕВЯЗКА» /двое детей приносят вату, бинт, йод и помогают Айболиту перевязать Мишке лапу/

Айболит: Вы и пели и плясали
Очень весело играли,
А теперь пришла пора
Угостить вас, детвора.

Айболит раздает детям таблетки аскорбинки с глюкозой, прощается, уходит.

Ведущий: Вот и побывали мы у игрушек в гостях, а сейчас давайте попрощаемся с ними и пойдем в группу.

[mia10]

Праздник на скорую руку, проводится на улице
ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА – ЗИМА!

Звучат фанфары.
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, ребята дорогие, маленькие и большие.
Здравствуйте, гости, милости просим.
Зимний праздник открываем, веселье начинаем!
Подходите, не стесняйтесь! В круг скорее собирайтесь!

МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ
«ЗДРАВСТВУЙТЕ, МАЛЬЧИШКИ! ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДЕВЧОНКИ!»

ВЕДУЩАЯ: Молодцы, ребята. Рада видеть вас такими дружными и весёлыми. Как быстро летит время! Совсем недавно мы матушку осень чествовали, а теперь наступил черёд красавицы зимы! Скажите ребята, а вы зимушку любите? (ответы детей). Я так и знала! Поэтому и пригласила её на праздник, но что-то не видно её среди гостей. Давайте, Зимушку все вместе звать!
Приходи, зима! Приходи красна,
С морозами трескучими, С снегами сыпучими,
(звук метели)
Слышите, зима приближается. Выходите в хоровод! Будем зиму чествовать!

ТАНЕЦ «СНЕЖНАЯ ПЕСЕНКА»
(после второго куплета, на проигрыш приходит Зима)

ЗИМА: Здравствуйте ребята! Здравствуйте гости дорогие!
Вы меня на праздник звали? Вот и я сама,
С вьюгой, снегом, холодами – русская зима!
Я покрыла поле снегом, снег на ветки лёг,
Пруд и речку заковала я под крепкий лёд.
Вы меня не испугались? К тёплой печке не прижались?
Не пожаловались маме? Можно жить мне будет с вами?
ВСЕ: Да!
ЗИМА: А если я разбушуюсь вьюгою-порошею, Заведу метель хорошую?
ВЕДУЩАЯ: А мы выйдем в шубах да валенках,
В меховых ушанках да в варежках!
ЗИМА: А если все дорожки снегом засыплю я, чтоб не проехать, не пройти?
ВЕДУЩАЯ: А мы снег лопатами разгребём, А мы белый мётлами разметём!
ЗИМА: А я ветер северный подниму, Озорным морозищем вас дойму!
ВЕДУЩАЯ: А мы все в ладоши захлопаем, Вдоль да по дорожкам затопаем!

ТАНЕЦ «ОЧЕНЬ ХОЛОДНО ЗИМОЙ!»

ЗИМА: Вас ничем не испугаешь Очень смелый вы народ!
Вас дружных ребятишек, Даже холод не берёт!

(выбегают скоморохи)

СКОМОРОХИ: И мы морозы не боимся! И мы зимушку любим!
1СКОМОРОХ: Здравствуйте, братцы! Пришли плясать, играть и состязаться?
Сразу видно, молодцы! Вы ребята – удальцы!
2СКОМОРОХ: Тень – тень – потетень, выше города плетень!
Собирайтесь под плетень, все кому играть не лень.
ЗИМА: Милые веселые гости пожаловали, представьтесь нам, пожалуйста.
1 СКОМОРОХ: Я - Ерема
2 СКОМОРОХ: А я – Фома
ВМЕСТЕ: Рады познакомиться.
1СКОМОРОХ: Эй, веселый народ собирайся в хоровод!
2СКОМОРОХ: Ждет вас новая игра, поиграем детвора!

ИГРЫ
1. «Солнечная эстафета»
2. Проскачи на лошадке

1 СКОМОРОХ: Ох, устали мои ноги!
ЗИМА: А мы немного отдохнем и узнаем, кто здесь самый смышленый!
Есть, у меня колокольчик ледяной, он всегда, везде со мной.
Динь-динь –дон, раздает загадки он!

ЗАГАДКИ
- Это кто стоит такой возле горки ледяной?
Держит крепко помело, а на голове – ведро! (снеговик)
- Что за чудо- мотыльки, быстрокрылы и легки,
Кружат надо мною сказочной зимою? (Снежинки)
- Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз)
- У нас под крышей белый гвоздь висит.
Солнце взойдет – гвоздь упадет! (сосулька)
- Летит, а не птица. Воет, а не зверь. (ветер)
2СКОМОРОХ: Какие молодцы, ребята, все загадки отгадали.
1 СКОМОРОХ: Как у наших у ворот, стоит развеселый народ.
А ребята удалые в те ворота расписные
Змейкой быстрою бегут, смех, забавы нам несут.

ИГРА «ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА»
(последнего участника просят сплясать)

2СКОМОРОХ: Эх, мои ноги не хотят стоять, так и просятся плясать.

ТАНЕЦ «ОПОНЬКИ»

1 СКОМОРОХ: Будем праздник продолжать, будем весело играть.

ИГРЫ
1. Кенгуру
2. Снежки

2СКОМОРОХ: Эх, раз, еще раз снова пустимся мы в пляс!

ТАНЦЫ

1. «Трататушки»
2. «Веселый каблучок»
3. «Круть – верть»
4. «Хоп-хоп»
ЗИМА: Хорошо я сегодня повеселилась! Спасибо за приглашение! А теперь пора делами заниматься, свои владения осмотреть. А с вами я не прощаюсь. (Уходит под песню «Зима красавица»)
1 СКОМОРОХ: Наш праздник подошел к концу! Но хорошее настроение останется с нами!
2СКОМОРОХ: До свидания!

[димтрий]

Девочки нашла в нете может кому нибудь пригодится День конституции спасибо авторам
Родительское собрание
«Права ребенка – это права взрослого»
Старший дошкольный возраст.
Цель:
Формировать у родителей понимание того, что права ребенка – это важно, значимо, что родители являются гарантом прав маленького человека, будущего гражданина нашей страны.

Повестка:
1. «Мы изучаем права ребенка» - выступление детей, воспитателя с привлечением музыкального руководителя.
2. «Конвенция ООН о правах ребенка – документ для взрослых и детей» - выступление юриста.
3. Прочие вопросы.

Срок проведения – декабрь.

Предварительна работа:
• Занятия по правовому воспитанию с детьми.
• Коллективная работа «Герб нашего детского сада».
• Рисование «Герб группы».
• Информационный стенд для родителей: «Я ребенок и я имею право!».

Оборудование:
• Правовые документы – Конвенция ООН о правах ребенка, Конституция РФ, «Семейный кодекс РФ».
• Выставка поделок совместного творчества детей и родителей – «Имя моего ребенка».
• Схемы, изображающие права ребенка.
• Иллюстрации с изображением государственной символики РФ (герб, флаг).
• Аудиозапись гимна РФ.
• Выставка рисунков детей «Герб моей группы».
• Коллективная работа «Герб детского сада».
• Маленькие трёхцветные флажки на каждого ребенка.
• Буклеты «Безопасность ребенка в детском саду и в семье».
• Анкета для родителей.
• Слова песни «Дружба крепкая».

ХОД СОБРАНИЯ:
1. «Мы изучаем права ребенка – право на гражданство» (Выступление детей, воспитателя с привлечением музыкального руководителя).

Ведущий:
Добрый день, уважаемые родители. Сегодня наше родительское собрание «Права ребенка – это права взрослого» посвящено правам человека, а точнее маленького человека. Мы взрослые часто нарушаем права маленьких граждан. Это происходит не специально, а потому что мы и не знаем, что наши дети имеют права. Из анкет, которые вы заполнили на первом родительском собрании в этом году, мы узнали, что большинство из вас не могут назвать права ребенка (71%).
А, как известно чаще всего права детей нарушаются именно в семье.
Для того чтобы люди в стране могли работать, отдыхать, учиться, нужны законы. Главный закон, регулирующий жизнь государства, права и обязанности граждан – это Конституция Российской Федерации. День принятия Конституции (12 декабря) является государственным праздником.
Документ, в котором записаны права детей – Конвенция ООН о правах ребенка, вступила в силу 15 сентября 1990 года.
Знакомство детей с правами происходит на занятиях в детском саду. Дети работают в тетради «Я и моя семья». Мы читаем сказки о правах детей, рисуем, играем.

Сегодня наши дети расскажут вам, что они уже знают о правах детей.

В зал под музыку входят дети и рассаживаются по местам.

Дети:
1. Знать права детей хотите?
В детский сад к нам приходите.
Конвенцию мы изучаем и вас
К тому же призываем.

2. Права ребенка надо знать,
Не только знать, но выполнять!
.
Ведущий:
Какие же права имеют наши дети?
Дети:
1. Право на жизнь.
2. Право на бесплатную медицинскую помощь.
3. Право на бесплатное образование.
4. Право на отдых.
5. Право на индивидуальность.
6. Право на любовь.
7. Право на воспитание в семье и заботу родителей о детях.
8. Право на имя и гражданство.
Ведущий:

Каждому человеку при рождении даётся имя, которое выбираете вы, уважаемые мамы и папы. С этим именем ваш ребенок будет жить всю жизнь. Важно, чтобы все мы любили свои имена. Чтобы привить любовь, интерес к своему имени, мы попросили вас, мамы и папы провести маленькое исследование – узнать, что означает имя вашего ребенка, сделать поделки «Имя моего ребенка». Спасибо за ваш интерес к теме, фантазию и творчество. Все работы очень красивые, необычные, непохожие друг на друга, как и мы с вами. В этом и проявляется наша индивидуальность, непохожесть на других.
Все люди разные, нет людей абсолютно одинаковых, поэтому и наш мир разноцветный, красочный, яркий.

Мы живем в большой, многонациональной, красивой стране - России. Мы – россияне.
Ребенок:
О, Россия!
С нелегкой судьбою страна…
У меня ты, Россия,
Как сердце, одна.
Я и другу скажу,
Я скажу и врагу –
Без тебя
Как без сердца, прожить не смогу…
(Ю.Друнина)
Ведущий
Как все государства в мире, Россия имеет свои государственные символы: флаг, герб и гимн. Отдавая почести этим символам, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.
Герб – символ, отличительный знак, эмблема государства.
Двуглавый орел является символом России уже более пятисот лет.
Ребенок: Герб России.
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый,
Он – России дух свободный.

Ведущий: Государственный флаг – символ государства.

Ребенок:
Наш трехцветный флаг.
Белый – облако большое,
Синий – небо голубое,
Красный – солнышка восход,
Новый день Россию ждет.
Символ мира, чистоты –
Это флаг моей страны.

Дети исполняют песню о флаге РФ.
Ведущий:
Есть у России еще один символ – это гимн Российской Федерации. Гимн мы слышим, когда наши спортсмены побеждают в олимпийских играх, слышим по радио, просыпаясь рано утром, на торжественных праздниках, на военных парадах. Гимн – это торжественная песня, которую исполняют стоя.

Дети и родители слушают один куплет гимна РФ стоя.
ведущий
Сегодня мы поговорили о государственных символах – флаге, гербе и гимне. Это и история страны, и ее настоящее. Ко всем символам государства надо относиться с уважением. Все мы граждане большой страны и должны гордиться своим гражданством, своей Родиной.

Ребенок:
Как повезло тебе и мне:
Мы родились в такой стране,
Где люди – все одна семья,
Куда ни глянь – везде друзья.
(Я.Ак
ведущий
Чтобы все люди жили счастливо, никто никого не обижал, надо знать и соблюдать права детей и взрослых. А ещё очень важно, чтобы все люди дружили, чтобы у каждого из нас были настоящие и верные друзья, которые помогут и выручат в трудную минуту. Мы предлагаем исполнить веселую песенку про дружбу всем вместе.
Дети и родителя исполняют песню «Дружба крепкая…»

Воспитатель дарит детям маленькие трехцветные флажки.
ведущий
Обратите внимание на символы, нашего детского сада, которые придумали сами дети – коллективная работа «Герб детского сада», рисунки – «Герб моей группы». Предлагаем вам быть участниками конкурса. Выберите рисунок герба группы, который вам понравился, и проголосуйте за него. После собрания мы подведем итоги и наградим победителя.

2. «Конвенция ООН о правах ребенка – документ для взрослых и детей» (Выступление юриста).

3. Анкетирование родителей.
• Что нового узнали сегодня?
• Было ли для вас это полезно?
• Ваши пожелания и предложения.

4. Решение собрания (воспитатели группы).

Список литературы:
1. Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 5 – 7 лет. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009 (Вместе с детьми).
2. Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: РИОР, 2007
3. Конституция Российской Федерации. Государственный гимн Российской Федерации. – М.: Юрайт-Издат, 2008 (Правовая библиотека).
4. Колокольчик №39 – 2007 («Чудо – осень», «Урок России») - учебно-методический и литературно-музыкальный журнал для педагогов, воспитателей и родителей

[Galina-slutsk]

ПОЧТА ДЕДА МОРОЗА.
Снеговик. Здравствуйте, мои маленькие друзья. Здравствуйте, дорогие ребята. Мы с вами давно знакомы, потому что встречаемся каждую зиму. А вот в этот раз я разношу письма, работаю почтальоном.
Заходил я к вам сегодня.
А у вас я был вчера.
Груду писем новогодних
Всем спешил вручить с утра.
У меня здесь, в сумке, много неразобранных писем, но их мы будем разбирать вместе с дедушкой Морозом. Который с минуты на минуту должен подойти.
Есть у меня среди писем одно таинственное письмо в большом зелёном конверте! Вот оно! (Показывает) Это письмо я должен сдать под расписку дедушке Морозу. Б-р-р, что-то холодом потянуло. Чувствую приближение дедушки Мороза.
Д.М. С Новым годом
С новым годом
Поздравляю всех детей!
Поздравляю всех гостей!
Сколько лиц кругом знакомых,
Сколько здесь друзей моих,
Хорошо мне здесь. Как дома, -
Среди ёлочек седых.
Был у вас я год назад.
Снова видеть всех я рад!
С каким нетерпеньем я ждал этой встречи. Мои друзья! Целый год мы с вами не виделись. Но, несмотря на это. Я всю зиму наблюдал за вами…. Хотите знать, каким образом? А вот каким: разрисовываю стёкла окон разными узорами смотрю. Кто чем занимается. Как ведёт себя в садике и дома.
Снеговик. Много тебе приходится видеть интересного, дедушка Мороз?
Д.М. Очень.
Вспоминает смешные истории. Которые он наблюдал: например, как девочка Оля нашла в кухне веник и всю квартиру старательно подмела, но почему-то после её уборки от веника остались всего три соломинки. А вот мальчик Вова деда мороза очень удивил своим ответом. Когда папа спросил, мыл ли Вова руки, тот сказал, что мыл лицо, а руки вымыть забыл. А маленькая девочка мила подарила своей маме две конфетки, но подарить едва успела, тут же их сама и съела. Разные случаются истории.
Д.М. (всматривается в гостей). Снеговик, посмотри, что-то я плохо вижу. Это одна девочка сидит или трое с одной головой?
Снеговик. Это одна девочка. Когда она узнала, что на концерте будет дед мороз, она надела на себя три шерстяных свитера, восемь варежек, две шапки, валенки, а поверх- шубу. Вот как она Мороза боится.
Д.М. А как зовут эту девочку?
Снеговик. Мая. А ребята её зовут Майкой-Замерзайкой. У меня как раз для неё письмо есть (достаёт письмо).
«Эх ты, Майка – Замерзай-ка,
Лишних кофт не надевай-ка,
Сбрось-ка варежки, носки…
Стань на лыжи и коньки!»
Д.М. Знаешь, Снеговик, я пошутил. У нас нет таких ребят, и письмо твоё пришло не по адресу. А кому у тебя ещё письма есть?
Снеговик. Писем у меня много. Вот это письмо Наташе Ложкиной-Сказкиной.
Д.М. Мудрёная фамилия.
Снеговик. Это её так прозвали. Наташе пять лет. Сама она не ест, мама кормит её с ложки. И при этом Наташа требует, чтобы её обязательно читали сказку.
Д.М. Но кое-что Наташа ест сама, на букву «К».
Снеговик. Кашу?
Д.М. Нет.
Снеговик. Картошку?
Д.М.Нет
Снеговик. Котлеты?
Д.М. Нет, конфеты. Снеговик, так у тебя для Наташи есть письмо?
Снеговик. Есть (читает).
«Мы советуем Наташе
Слушать сказки, но без каши.
Кушать кашу, суп и овощи
Без посторонней помощи».
Снеговик (показывает письмо в зелёном конверте). А это письмо когда вскрывать будем?
Д.М. Ну что, дошла и до него очередь. Это письмо, ребята, вам всем. (Вынимает листочек из конверта.) Это программа новогоднего концерта. Прочти, Снеговик, какой первый номер, а то я без очков не вижу.
Снеговик. Первым номером выступит… (объявляет номер программы.)
После номера появляются Снеговик и дед Мороз.
Д.М. Снеговик, сейчас мы покажем ребятам очень интересный номер.
Снеговик. Только этот номер буду объявлять я!
Д.М. Почему ты, а не я?
Снеговик. А почему. Дед Мороз, ты, а не я?
Д.Мю. А потому…
Снеговик. Придумал! Чтобы никому не обидно было, давай посчитаемся.
Д.М. Не возражаю. (Считает.)
Энэ, дунэ, рэс.
Финтер, цинтер, жэс.
Энэ, дунэ, раба,
Финтер, цинтер, жаба.
( последнее слово выпадает на Д.М..)
Мне объявлять!
Снеговик. Какая это считалка! Этой считалке сто лет! Давай у ребят спросим, может они какие - нибудь считалки знают?
Дети вспоминают разные считалочки. КОНКУРС СЧИТАЛОК.
Д.М. А я ещё лучше знаю. Послушайте.
Утром в школу шёл парнишка.
Он держал портфель под мышкой.
В этом маленьком портфеле
Ластик есть. Карандаши,
Три свистка и две свирели-
Что угодно для души.
Две с картинками коробки,
Скрепки. Гвоздики и кнопки.
Рыболовные крючки.
Тараканы. Червячки.
Два ключа и ржавый нож –
Лишь тетрадей не найдёшь!
Мне объявлять!
Снеговик. Не согласен. Дедушка Мороз, давай по-другому разыграем очередь. Кто по команде обежит вокруг ёлки и сядет на этот стул, тому объявлять.
По команде обегают вокруг ёлки, и Снеговик прибегает первым, на третий раз Дед Мороз обегает ёлку вместе со стулом и садится на него.
Снеговик. Ладно, дедушка Мороз, объявляй.
Дед Мороз объявляет следующий номер.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР.
После номера появляются Д.М. и Снеговик.
Снеговик. Заказная бандероль, Дед Мороз, распишись в получении.
Д.М. Давай, давай, Снеговик (расписывается.)
Снеговик. От самого Угадайки!
Д.М. А-а, новые загадки прислал? Ну-ка, Снеговик, дай мне…. Это…. Как его…. С ножками, без рук, со спинкой, а без головы… (Снеговик несёт стул.) Правильно угадал. Сейчас сяду и буду читать новые Угадайкины загадки. (Садится.)
Снеговик смотрит на сидящего Деда Мороза. Вот это загадка. (Показывает на Д.Мороза.) Шесть ног, две спины, одна голова. Что это такое?
Д.М. Наверное, кошка.
Снеговик. Слышали, гости дорогие. У кошки шесть ног!
Д.М. Ну, тогда черепаха.
Снеговик. У черепахи шесть ног?
Д.М. Не считал, может быть и больше.
Снеговик. Дети, вы отгадали? (Считает ножки стула и ноги Деда Мороза.) Это дед Мороз на стуле.
Д.М. Ну и шутник ты, Снеговик. Послушай, что Угадай-ка прислал:
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита,
Не человек. А рассказывает,
Что это такое?
Снеговик. Я догадался, пусть гости угадывают. (Показывает за спиной Деда Мороза книгу.)
Д.М. Ну и Угадай-ка, какие каверзные вопросы задаёт!.. «Чем кончаются день и ночь?»
Снеговик. Пустяковый вопрос. Все знают, что день кончается вечером, а ночь - утром.
Д.М. Спроси у ребят, они тебе скажут другое. День и ночь кончаются … мягким знаком.
Снеговик. Дед Мороз, скажи, по чему ребята после концерта домой идут?
Д.М. По чему? По полу.
Снеговик. А за что мама Алёшу из комнаты гнала?
Д.М. За дверь, Снеговичок, за дверь. А вот ты мне скажи, в каком месяце ребята меньше всего ссорятся?
Снеговик. Это надо у ребят спросить. (Повторяет вопрос.)
Д.М. Это я тебе скажу. В феврале – это самый короткий месяц в году.
Снеговик. Я бы никогда не догадался.
Д.М. Ребята, послушайте, какие интересные Угадай-ка загадки прислал. (Загадывает детям загадки.)
Д.М. А это загадка специально для тебя, Снеговик, отгадай: «Двух десять человек ждут».
Снеговик. Это, дедушка Мороз, мы с тобой. Нас ждут ребята и артисты, которые должны выступать. (Объявляет следующий номер.)
МУЗЫКАЛЬНЫЙ НОМЕР
Снеговик (после концертного номера обращается к ребятам). Ребята, давайте попросим деда Мороза нам сплясать.
Д.М. Не могу.
Снеговик. Ребята, я придумал! Мы сейчас затеем такую игру, после которой дедушка Мороз обязательно спляшет.
Д.М. Интересно, какую?
Снеговик. Фантики.
Д.М. Ты думаешь, я фант получу? Ошибаешься.
Снеговик. Хорошо. Садись. Начинаю.
Мы с тобой сейчас вдвоём
Здесь беседу проведём.
Но условимся заранее-
Есть такое указание:
«Да» и «Нет» не говорить,
Не смеяться, не шутить.
«Белого» и чёрного не называть.
Постараться не зевать!
Запомнил, дедушка мороз?
Д.М. (Повторяет). Да и нет не говорить, «белого и черного» не называть.
Снеговик. Слушай, Дед мороз я расскажу тебе историю. К нам на ёлку пришёл мальчик Саша. Он не плохой мальчик, но ужасный трусишка. Саша всего боится: собаки боится, кошки боится. И представь себе, сегодня у нас на ёлке Саша увидел лисичку – сестричку и зайчика. Он испугался, побледнел, лицо у него стало, как молоко…
Д.М. Кислое?
Снеговик. Нет же, какое молоко бывает?
Д.М. Кипячёное…
Снеговик. Не то.
Д.М. А-а-а. с пенкой!
Снеговик. А цвета какого?
Д.М. Молочного…
Снеговик. Дед Мороз, я сегодня иду к ребятам на праздник. Вижу. Сидит на снегу галка… как сажа….
Д.М. Грязная?
Снеговик. Нет, чистая. Ну, как уголь…
Д.М. Обгоревшая? Бедная галка!
Снеговик. Какого цвета уголь?
Д.М. раскалённый? Яркого. Красного.
Снеговик. Дед Мороз, а ребят ты любишь?
Д.М. очень.
Снеговик. И лентяев? И нерях?
Дед мороз отрицательно качает головой.
Снеговик. Да, Дедушка Мороз, ничего у меня не получается (выходит из комнаты).
Д.М. Я говорил…
Снеговик ( вбегает). Дедушка Мороз, дедушка Мороз! Там пришёл милиционер. Он утверждает, что ты сегодня на автобусе зайцем ехал, без билета.
Д.М. Я? Зайцем?
Снеговик. Да, он требует, чтобы ты заплатил штраф.
Д.М. За что?
Снеговик. Ты зайцем ехал?
Д.М. Нет, не ехал.
Снеговик. Получи фантик!
Д.М, за что?
Снеговик. Ты сказал «нет».
Д.М. Ну что ж делать, придётся сплясать.
ПЛЯСКА ДЕДА МОРОЗА.
Снеговик (показывает деду Морозу листок из зелёного конверта). Больше номеров нет.
Д.М. А теперь пожелаем всем ребятам, всем гостям всего хорошего!
Вместе. До следующей встречи, дорогие ребята!

[ТАТЬ-ЯНА]

Сценарий тематического развлечения
для детей 2 младшей группы с родителями.

«ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА»
Программные задачи:
- Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, игру, общение
со взрослыми и сверстниками.
- Закрепление музыкально-игрового материала (игры, пляски, песни).
- Совершенствование двигательных навыков, умение выразительно
передавать танцевальные, игровые и имитационные движения.
- Развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом
песен и потешек (расширение словарного запаса).
- Развивать чувство ритма посредством двигательных упражнений,
игры на детских музыкальных инструментах.
- Способствовать эмоционально-доверительным взаимоотношениям
детей и взрослых.
- Воспитание элементарных коммуникативных навыков через
диалог со взрослыми, детьми, персонажами.
- Закреплять знания детей о приметах зимы.
Закреплять навыки счёта в пределах 3-х (обратный счёт).
- Воспитывать желание оказывать помощь птицам и животным.
- Обучать детей технике наклеивания кусочков салфетки. Учить
выполнять коллективную работу (аппликация).


Интегрируемые области:
Познание
Коммуникация
Социализация
Художественное творчество
Чтение художественной литературы

Действующие лица:
Ведущий
кошка
птичка (игрушка)
мишка
зайчик
Ход досуга:

Мамы с детьми (парами) заходят в зал, встают в круг: М+р+М+р+М+р+…
Исполняют разминку (в хороводе).

Разминка «Начинаем заниматься», муз. Железнова

Раздаётся мяуканье.
Мама - Кто мяукнул у дверей?
Открывайте поскорей!
Очень холодно зимой.
Мурка просится домой.

Мама открывает дверь, в зал входит Кошка.

Инсценировка песни «Кисонька», муз. Емельяновой.
Просит кисонька детей –
Мяу, мяу!
В дом пустите поскорей –
Мяу, мяу!
Долго ждать я не могу –
Мяу, мяу!
Босиком стою в снегу –
Мяу, мяу!
Мама - Дети, пустим кошечку к нам погреться? ( Кошка проходит около детей, можно её погладить)
Восп.- Ребята, кошечка замерзла на улице, а почему?
- Какое время года? А звери в лесу что делают? А деревья какие?
В какие зимние игры вы знаете? А что нужно делать, чтобы не
замёрзнуть на улице?
(надевают кошке варежки)
Восп.- Верно. Там, на улице, зима. Наступили холода.
Снег лежит повсюду. И холодный ветер дует.
- А Мурка наша согрелась и спит на коврике, мурлычет во сне.
Кошка спит на коврике.

М.Р.- Зимой хоть и холодно на улице, но так интересно! Давайте одеваться на
прогулку, пойдём, погуляем. Мамы нам помогут.

Игра «Зимняя прогулка», авт. Борисенко

Очень холодно зимой, Дети скрещивают руки на груди и легко
похлопывают ладонями по плечам.
Но мы пойдём гулять с тобой. Шагают на месте.
Я надену шубку, Проводят ладонями от плеч по груди вниз.
Я надену шапку, Двумя руками поглаживают голову.
Я надену шарфик Поглаживают шею одной ладонью,
И ещё платок. другой ладонью.
А потом красивые, Поглаживают по очереди руки, как бы
Теплые, пушистые надевая рукавицы.
Крошки – рукавички Протягивают руки мамам. Мамы погла-
На ручки натяну. живают ладони детей.
И хотя я маленький, выставляют на пятку сначала одну ногу,
У меня есть валенки. затем другую.

Восп.- Вот мы и оделись. Что возьмём с собой на прогулку? Санки возьмём?
Кошечка везёт саночки по кругу.
Восп.- Смотрите, Мурка саночки везет
От крылечка до ворот!
- Давайте и мы покатаемся на саночках, вместе с мамами.
Девочки – на саночках, а мальчики – на аргамаках.
Каждый ребёнок встаёт позади своей мамы, берёт её за руки.

Игра «Санки», муз. Сауко

Восп.- Приехали мы на саночках в лес. Посмотрите, как здесь красиво.
Мамы садятся на стульчики. Дети вместе с воспитателем проходят к центральной стене, рассматривают зимний пейзаж.
Восп.- Небо ярко синее,
Ели, сосны в инее.
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами? (А.Введенский)
Восп.- Пошли мы к ёлочкам. А они-то разные. Какие? (ответы детей)
Есть высокие. Есть поменьше, широкие. А есть совсем маленькие.
Давайте покажем какие.

Упражнение «Выше - ниже»
Ель, Дети поднимаются на носки, руками тянуться вверх.
Ёлка, Встают на всю ступню, руки разводят в стороны.
Ёлочка, Приседают, руки вытягивают перед собой.
Колкая иголочка. Грозят пальчиком.

М.Р.- В лесу так красиво, тихо. Но если прислушаешься, можно услышать
волшебную музыку. Возьмите колокольчики, мы её попробуем сыграть.

Оркестровка песни «Музыка леса», муз. Картушиной
(дети на колокольчиках, мамы на шумелках-шелестелках)

Лес зачарован стоит, Дети тихо играют на колокольчиках.
Музыка тихо звучит,
Падает тихо снежок,
Нежно звучит голосок.

Вьюга метёт, вьюга кружит, Дети и мамы громко играют на
Музыка снежная громко звучит. колокольчиках и шумелках.

М.Р.- Услышали снежинки музыку и закружились, затанцевали.

«Танец снежинок», муз. Истоминой

Восп.- Улеглись снежинки стали рассказывать, какие они стихи слышали на
новогоднем празднике.
Стихи детей.
(Султанчики положить под ёлочки. Там же стоят, слушают загадку)

Восп.- Отгадайте, кто прыгает по белому снежку?
По снежочку – прыг да скок
Мчится белый колобок
С длинными ушами.
Посмотрите сами.
Кто же это? Угадай-ка!
Это наш приятель… (зайка)
Появляется Зайчик.
Восп.- Что ты белым стал, косой?
Заяц – Я всегда зимой такой,
Чтоб в сугробе затаиться,
Если встретиться лисица! (М. Дружинина)
М.Р.- Давайте вместе с зайкой потанцуем!

Танец зайчиков, муз. Железнова
Заяц – Ой-ой, заиньки, беда!
К нам сюда идёт лиса!
Зайчик убегает.
Восп.- Спрятались зайчики в снегу, лиса мимо пробежала, не заметила. А вот
и птичка к нам прилетела. (показывает птичку)
Восп.- А маленькая птичка как поёт? Тоненьким голосочком.
Девочки, спойте как маленькие птички. Мальчики – спойте, как
большие птички поют (низким голосом)
Воспитатель с детьми рассматривают птичку, мамы проходят к столам.

Песня «Птичка», муз. Попатенко

Восп.- Трудно птичкам зимовать,
Надо птицам помогать.
- Давайте откроем для них столовую. У нас для этого всё есть.
Посмотрите… Кормушки готовы, вот и птички. Давайте покормим их:
Хлебушка покрошим, зёрнышек дадим.
Дети проходят к столам, где лежат листы бумаги с изображенными на них кормушками. Мамы вместе с детьми выполняют аппликацию (из кусочков салфеток) – «зернышки» для птиц.

Изодеятельность (аппликация)

М.Р.- Пусть мороз трещит сердито –
Для птиц столовая открыта
От утра до вечера.
Им боятся нечего. (А.Чепуров)
М.Р. - Что-то стало холодать,
Пора деткам поплясать.

«Зимняя пляска», муз. Старокадомского
(можно в парах с мамами)

М.Р.- Так мы топали ногами, что разбудили медведя.
Мишка - Кто же начал здесь плясать?
Кто мешает мишке спать?
Больше спать я не хочу,
Лучше шишки поищу.
Восп.- И мы вместе с мишкой поищем.

Инсценировка песни «Мишка косолапый», муз. Картушиной

Во время игры на 2-х детей надевают шапочки медведей. Их становится 3.
Восп.- Пока мы собирали шишки, к нам мишкины друзья пришли. Сколько
(М.Р.) мишек на поляне? (дети считают)
Дети – Три!
М.р.- Любят мишки поиграть да попрыгать на полянке…

Игровая композиция «3 медвежонка», муз. Железнова

В песне по окончании всех медвежат уводят домой.

Восп.- Хорошо в лесу зимой,
Но нам уже пора домой.
- До дома ехать далеко. Поедем на паровозиках. Мамы нас уже ждут в
вагончиках.

Игра «Паровозик», муз. Железнова

Дети вместе с мамами под песню «уезжают» из зала.

[Лилия Разаковна]

Сценарий профсоюзной детской ёлки
Роли: Дед Мороз, Снегурочка, снеговик, ведущий скоморох,
Баба Яга
Скоморох: Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки!
Здравствуйте, родители! Здравствуйте, все зрители!
К нам на праздник долгожданный, Новогодний, в блеске звезд,
Прибывает гость желанный - Добрый Дедушка Мороз!
Для него стихи расскажем, Песни Дедушке споем,
А сейчас давайте вместе Дружно Деда позовем.
Крикнем дружно, вместе, громко: «Дед Мороз, приди на елку!»
Дети под руководством скоморох три раза произносят эти слова.
Звучит мелодия.Входит Снеговик. Увидев елку, изумленно застывает.
Снеговик (радостно). Елочка, моя елочка! И зачем она вам понадобилась?
Зачем вы унесли мою елочку?
Скоморох. Снеговик, разве ты не знаешь, что у нас сегодня праздник?
Снеговик. Это какой еще праздник?
Скоморох. Новый год! Один из самых любимых праздников и у детей, и у взрослых. Соглашайся с нами праздновать! Увидишь, какие веселые у нас ребята!
Подумав, Снеговик остается.
Скоморох. Мы ждали этот праздник, мы знали он придёт.
Наш славный, наш любимый, весёлый Новый год.
Давайте, встанем вокруг елки, и споем про нее песенку.
Дети исполняют песню «В лесу родилась елочка»
Вбегает Баба Яга.
Баба Яга. Чего разорались? Распелись.
Скоморох. Так праздник сегодня, бабушка!
Баба Яга. Да ну, неужто праздник? Новый год, наверное?
Скоморох. Да, Новый год.
Баба Яга. С песнями?
Скоморох. С песнями.
Баба Яга. С танцами?
Скоморох. С танцами.
Баба Яга. С подарочками?
Скоморох. С подарочками.
Баба Яга. Да еще и с Дедом Морозом, поди?
Скоморох. Угадала! С Дедом Морозом.
Баба Яга (смеется). Не будет у вас праздничка. Ни танцев, ни подарков, ни Деда Мороза, ничего у вас не будет.
Скоморох. Как это не будет, почему не будет?
Баба Яга. А потому, что валенки волшебные, валенки скороходные, в которых должен был прийти к вам Дед Мороз, вот они, на мне. А ну, собирайтесь, и по домам разбегайтесь! Гасите освещение - освобождайте помещение.
Снеговик. Ишь, ты, Яга, что придумала. Отдавай сейчас же валенки!
Снеговик и Скоморохи подбегают к Бабе Яге. Баба Яга дует на них, они отлетают, падают.
Баба Яга. Вот так-то лучше.
Снеговик. Баба Яга, отдай валенки.
Баба Яга. Ишь, ты, какие хитренькие. Сможете ли вы для меня станцевать са¬мый модный танец?
Скоморох. Какой?
Баба Яга. Ну, я забыла, как он называется. Ну, вот такой. (Показывает, хватается за поясницу.) Ну, такой птичий танец, куриный, нет, гусиный, вспомнила - утиный.
Скоморох. Да не утиный, а «Танец утят».
Дети встают возле елки и танцуют «Танец утят».
Снеговик. Ну как, понравилось? Отдавай валенки!
Баба Яга. Понравилось, да не очень. Так всякий сможет. А вы мне лучше песенку спойте, тогда и валенки ваши будут.
Скоморох. Что ж, ребята, давайте споем, может быть, тогда бабка отдаст нам волшебные валенки.
Дети поют песню «Маленькой елочке...».
Скоморох. Баба Яга, отдавай валенки!
Баба Яга. Ишь, ты, какие хитренькие! Вот мое пос¬леднее задание. Вы в игру со мною поиграйте «Верно - неверно», тогда и валенки вашими будут! Согласны?
На каждую строчку дети отвечают словами «да» или «нет».
Баба Яга. Дед Мороз известен всем?
Дети. Да.
Баба Яга. Он приходит ровно в семь?
Дети. Нет.
Баба Яга. Дед Мороз старик хороший?
Дети. Да.
Баба Яга. Носит шубу и калоши?
Дети. Нет.
Баба Яга. Дед Мороз боится стужи?
Дети. Нет.
Баба Яга. Со Снегурочкой он дружит?
Дети. Да.
Баба Яга. Скоро Дед Мороз придет, Всем подарки принесет?
Дети. Да.
Скоморох. Все, Яга! Отдавай валенки!
Баба Яга. Не отдам. Еще хочу с вами играть!
ИГРА «ХВОСТ БАБЫ-ЯГИ»
«Я – Яга, Яга, Яга, я лечу, лечу, лечу, хочешь быть моим хвостом?» – подходит к ребёнку
«Да, конечно же, хочу» – ребёнок встаёт со стула, оббегает препятствие и встаёт позади Бабы-Яги.
Игра продолжается до окончания музыки, затем она ловит детей, а дети убегают и садятся на стульчики.
Скоморох. Бабушка, бабулечка Яга! Отдай, пожалуйста, ва¬ленки.
Баба Яга плачет.
Скоморох. Что с тобой, бабушка? Почему ты пла¬чешь?
Баба Яга. От радости. Триста лет живу - добро¬го слова не слышала. А тут тебе и бабулечка, и пожалуйста! Ну как здесь на заплакать?
Скоморох. А ты, Яга, оставайся с нами на празднике. Мы тебе и обувку справим. (Дает Бабе Яге тапочки.)
Баба Яга надевает тапки, благодарит всех, уходит. Снеговик берет валенки.
Снеговик. А я за Дедом Морозом побегу. В вален¬ках-скороходах он быстро до вас доберется.
Снеговик убегает.
Скоморох. А теперь без промедленья - Продолжаем представленье.
Где же Дед Мороз сейчас? Ребята, давайте мы его позовем.
Дед Мороз входит со Снегурочкой и Снеговиком.
Дед Мороз. Здравствуйте, ребятишки! Все девчонки и мальчишки.
Снегурочка: С Новым годом, с новым счастьем, поздравляю вас, друзья!
Только радости и смеха, Только счастья и успеха.
А чтоб пелось целый год, Становитесь в хоровод.
Дети встают у елки и танцуют танец.
Д. М. А почему на ёлке огоньки не горят? Непорядок. Я зажгу их своим волшебным посохом. 1, 2, 3 – ёлочка, гори! (обыгрывает вместе с детьми)
Ёлку я вам зажёг, пойду отдыхать.
Снегурочка: Нет, дедушка Мороз, мы тебя не выпустим, пока ты с детьми не поиграешь.
Игра в снежки.
Д. М. А в догонялки вы любите играть? …. Тогда попробуйте меня догнать!!......(убегает, оббегая елку. Пытается увернуться от детей)
А теперь я вас догоню!!! (ведущий предлагает детям скорее убежать на стульчики.)
(игра «Догонялки»)
В конце игры Дед Мороз незаметно роняет рукавичку, которую поднимает ведущий.
Ведущий: Ребята, посмотрите, что у меня есть.
(показывает рукавичку Деда Мороза)
ИГРА «РУКАВИЧКА»
Дети передают рукавичку, а Дед Мороз пытается её забрать.
После игры отдают рукавичку Деду Морозу.
Дед Мороз: Ага, пошутили над дедушкой Морозом. Я вас сейчас за это заморожу!
ИГРА «ЗАМОРОЖУ»
Дед Мороз. Ох, устал я , посижу, посижу, На ребяток погляжу.
Кто прочтет мне стишок? Выходи сюда, дружок.
Далее дети читают стихи.
Дед Мороз. Пора, друзья! Проститься нужно.
Всех поздравляем от души! Пусть Новый год встречают дружно
И старики, и малыши!
Ведущий: Дед Мороз, а где же твои подарки для ребят?
Дед Мороз: Я их нес, припоминаю…. Где упал мешок, не знаю.
Выла вьюга, снег кружил, Где подарки уронил?
Что ж пойду я их искать, Вам придется обождать. (собирается уходить)
Голос: Дедушка Мороз!
Дед Мороз: Кто там дедушку зовет? Пусть скорей сюда войдет!
(вбегает мешок)
Дед Мороз: Ах ты, батюшки, мешок сам сюда идет. Ты куда запропастился?
Мешок: Путешествовать пустился!
Дед Мороз: Должен ты стоять на месте, иль ходить со мною вместе.
Мешок: А сегодня в новый год будет все наоборот! (убегает)
Дед Мороз: Стой, стой, стой, погоди, Никуда не уходи. (убегает за мешком).
Снегурочка: Пока Дед Мороз мешок догоняет, предлагаю не скучать, а у елки танцевать!
Танец у елки.
Дед Мороз входит в зал с мешком с подарками:
Вот теперь тебя развяжем, И посмотрим, что внутри.
Ой, да здесь лежат подарки! Как их много посмотри!
(Герои раздают подарки)
Дед Мороз: Пора, друзья, прощаться нужно.
Ещё раз, с Новым годом поздравляю, и всем здоровья я желаю!
Пусть помогает в час опасный Вам друга верного рука,
Пусть никогда для вас не гаснет Свет золотого огонька.
Снегурочка. Решайте трудные задачи, Смотрите радостно вперед.
И пусть вам новые удачи Несет счастливый Новый год!

[лизабетта]

Мы мороза не боимся. Развлечение для детей 5-7лет.
Зазывалы собирают детей на спорт. Площадке.
1-й. эй, ребята –дошколята! мерзнут руки, мерзнет нос?
Постарался же сегодня Старый дедушка Мороз!
2-й. к нам на праздник поспешите зиму снежную встречать, веселиться и играть!
1-й. показать свое умение, и сноровку и терпение, всех на праздник мы зовем, приходите, очень ждем!
2-й. Ну-ка, бубен, позвени, всех детишек собери!
Проведем спортивный праздник, пусть сердит Мороз –проказник!
1-й. мы мороза не боимся, в спорте с холодом сразимся!
Игра «Веселый бубен»(в кругу передают бубен, проговаривая потешку: ты беги веселый бубен быстро –быстро по рукам! У кого веселый бубен, тот в кругу станцует нам!) выходит и танцует р-к на котором заканчивается потешка)
2-й. к нам на праздник не шутя, вихри снежные крутя, из далека –далека едет бабушка Яга!
2леших ввозят на санках Б-Я.
Б-Я. Ох, ох, ох, застыли ноги, долго ж я была в дороге,
По сугробам, бурелому еду к детям я знакомым!
Кости старые размять, себя людям показать!
1-леш. Здесь, Яга. Спортивный праздник, ты, Яга, спортсменка разве?
2-леш. Погнала в такую вьюгу нас из дома на мороз!
У меня отмерзли лапы, еле саночки довез!
Б-Я. Ах вы лешие противные, до чего же не спортивные!
Чтоб сто лет на свете жить, со спортом нужно вам дружить! Ну-ка, к детям вы вставайте упражнения начинайте. Вы ж, ребята, помогите, их зарядке научите!
Потешка с движениями.
Мы похлопаем в ладошки.(4раза хлопают)
Мы потопаем немножко(топотушки)
Мы наклонимся сейчас и подпрыгнем 8 раз! Слепим мы сейчас снежок(лепят) берегись –ка, мой дружок!(кидаются снежками)
1-зазыв. Ну и бабушка Яга, деревянная нога!
1000 лет живет –не тужит и со спортом крепко дружит!
Б.Я. из спортивной жизни всей обожаю я хоккей! Мне бы клюшку, да ворота, шайбу так забить охота!
2заз. Ну что ж, хоккей –игра отличная! Да и площадка есть приличная!
Игра «Попади в ворота»
1-зазыв. Зоркий глаз, рука точна, бьет Яга наверняка!
Б.Я. я в избушке не сижу да на печке не лежу!
От избушки к соснам ближним по утрам бегу на лыжах!
2-зазыв. Наши дети в ученье упорны и знакомы с таким видом спорта!
Соревнование на лыжах «кто первым добежит до флажка»
Б. Я. какие спортивные дети! Вы самые смелые дети на свете! (ищет метлу)
Леший приносит метлу, которая «прыгает» у него в руках.
Б.Я. Ой, метелочка моя, потеряла я тебя! Хорошо, что ты нашлась! Наигрались здесь мы всласть!(делает вид, что разговаривает с ней) что? Ещё одна игра?
(к детям)поиграем, детвора?
Игра «Метелка волнуется раз»(лешие выбирают лучшие снежные фигуры)
Заз. Мы заканчиваем праздник. До свиданья, детвора! На прощанье пожелаем:
Все. Быть здоровыми всегда!

[ZHANIK]

ВЕСЁЛЫЕ ЗАЙЧАТА
В зале у центральной стены стоят елочки в зимнем уборе. Возле них на небольшом расстоянии друг от друга — три плоскостных доми¬ка для Петуха, Медведя и Петрушки (роли могут исполнять дети старшей группы).
Дети свободно заходят в зал. Ведущая показывает им посылку.
Ведущая. Приезжал к нам почтальон
И вручил посылку он.
Нетерпение не скрою,
Поскорей ее открою.
(Достает заячьи ушки.)
Здесь подарок для ребят —
Ушки от лесных зайчат.
Для чего они — узнаем,
Лишь записку прочитаем. (Читает.)
«Одевайте ушки, девочки и мальчики!
И скорее превращайтесь
В быстроногих зайчиков.
Прыгайте, играйте на лесной поляне,
Будет Зимушка-зима любоваться вами».

Дети наряжаются. Ведущая достает из посылки длинную ленту с колокольчиками. Дети берутся за нее и под любую веселую музыку легко бегут по залу по кругу против часовой стрелки.
Вот и лес — кругом бело.
Снег блестит, как серебро.
Вдруг поднялся ветер колкий,
Закачались сосны, елки.
Дети повторяют движения ведущего: ежатся, похлопывают себя руками, прыгают...
Кто же, кто помочь нам сможет?
Кто же, кто согреть нас может?
Присмотритесь, чей-то дом...
Мы согреться сможем в нем!
Стучат в окошко.
Петушок (из-за домика)Ку-ка-ре-ку! Ко-ко-ко!
Кто стучит в мое окно?
Дети: Зайчики.
Петушок выходит из домика.
Ведущая. Зайчата, поздоровайтесь с Петушком!
Здороваются.
Петух. Здравствуйте! Что за беда
Привела зайчат сюда?
Ведущая. Помоги нам, петушок.
Можешь нас согреть, дружок?
Петух. Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!
Ну, конечно, помогу!
Научитесь все, как я,
На одной ноге стоять.
Научитесь все, как я,
Сильно крыльями махать!
Дети стоят на одной ноге, машут «крыльями» и падают. Продолжают дрожать.
Жаль, что вас не смог согреть,
Пусть попробует медведь.
Дети стучат в домик кулачками, приговаривая: тук-тук-тук. Слышится храп.
Медведь. Слышу, зайчики, я вас!
Выйду, выйду к вам сейчас!
Здравствуйте, что за беда
Привела зайчат сюда?
Ведущая. Мы за помощью пришли.
Нам согреться помоги!
Медведь. Очень жалко вас, зайчат.
Помогать зверям я рад.
Быстро лапки все согните,
Вперевалку походите.
А теперь покувыркайтесь
И в сугробах поваляйтесь!
Дети выполняют движения по показу.
Ведущая и зайки.
Холодно! Холодно! (Дрожат.)
Медведь. Жалко, что не смог согреть.
Ухожу опять храпеть.
Но могу совет вам дать —
В эти двери постучать.
(Показывает на дом рядом.)
Занимает этот дом
Знаменитый чемпион.
Уходит.
Ведущая с детьми стучат кулачками: тук-тук-тук. Появляется Петрушка-спортсмен.
Петрушка. Здравствуйте! Что за беда
Привела зайчат сюда?
Ведущая. Мы за помощью пришли:
Нам согреться помоги.
Петрушка. Проще просьбы просто нет,
Знаю я один секрет.

Танец (под любую народную танцевальную мелодию).
Петрушка поет и показывает движения. Дети-зайчата их повторяют.
Друг за другом зайки встали.
По полянке зашагали.
Раз-два! Раз-два!
Выше хвостик, голова!
Лапки в стороны и вместе
Вам нельзя стоять на месте.
Раз-два! Раз-два!
Выше хвостик, голова!
А теперь в кружочек встали,
За Петрушкой побежали.
Раз-два! Раз-два!
Выше хвостик, голова!
Ведущая. Вот спасибо, жарко стало,
Будто лето уж настало!
Петрушка. Чтоб мороза не бояться,
Надо спортом заниматься!
Ведущая. До свиданья, чемпион.
Низкий от зайчат поклон!
Зайчата благодарят Петрушку и прощаются

[светlana]

У нас проводится неделя "Зимних забав" с понедельника. Сказали быстро все сделать и провести праздник. Я написала сценарий, надергала всего помаленьку в соответствии с моими детьми и проведенными предыдущими праздниками. Может, кому и пригодится. Без подготовки, на выученном материале.

Развлечение для детей на период недели «Зимних забав»
Основная цель: Вовлечь детей в игровую ситуацию, развивать творческое воображение и артистические способности. Все герои – дети берутся из зала.

А. Дети заходят в зал под музыку «Кабы не было зимы…», садятся на стулья
МР: Смешной стих И. Бурсов Посмотрите-ка, ребята, все вокруг покрыла вата!
А в ответ раздался смех: - Это выпал первый снег.
Не согласна только Люба: - Это вовсе не снежок -
Дед Мороз почистил зубы и рассыпал порошок. - Ребята вы зиму любите? Дети отвечают. - А за что? Дети отвечают. – Тогда давайте слепим снеговика. Б. Игра «Собери снеговика».
Вывести ребенка-снеговика. Здравствуйте! Обидно очень.
Ведь вы меня слепили, а про меня забыли.
Стою я такой несчастный, один я скучаю ужасно.
МР: Давайте развеселим снеговика веселой игрой.
В. Игра «Снежки».

Снеговик: Спасибо. Развеселили вы меня.
МР: Наконец-то, в наш город пришла настоящая зима, выпал снежок, хрустит под ногами, деревья стоят красивые, снежные. А кто же живет вон в том лесочке?
На дворе силен мороз, снегом ветер вновь занес
И дорожки, и веранду. Выходить на лыжах надо,
Пробежаться мимо елей, не бояться злых метелей,
Поспешить к лесной опушке, где внизу стоит избушка,
Слышна песня у ворот - там Снегурочка живет.
Дорожка скользкая, надеваем коньки.
Г. На коньках в гости к Снегурочке.
МР: Снегурочка (Татьяна Гусарова) Она в сапожках белых и в шубке голубой.
Букет снежинок спелых приносит нам с тобой. Белым-бела до пояса роскошная коса
И тёплые-претёплые лучистые глаза. В прозрачных льдинках варежки и шапочка на ней.
Нам свет и радость даришь ты, любимица детей.
Снегурочка, здравствуй, мы пришли в зимний лес, чтобы навестить тебя да с елочкой попрощаться. Ребята, что я вижу: на снегу следы незнакомых зверушек. Кто это, ребята? Конечно, обезьянки – они тоже в гостях у Снегурочки. Выходите обезьянки, повеселитесь в нашем лесу. Д. Танец обезьянок.
Снеговик начинает «таять». Дети дуют на него.
МР: Давайте наметем сугробы, чтобы наш Снеговик не растаял.
Е. Игра «Сугробы» (Снежинки в обручи - девочки)

МР: Ребята, а вы хотите, чтобы елочка снова загорелась своими огоньками?
Снеговик, зови Деда Мороза.
Снеговик и дети зовут ДМ (Надеть ребенка). Под музыку «В лесу родилась елочка» появляется ДМ
МР: А вот и ДМ к нам пришел.
Шубка, шапка, рукавички. На носу сидят синички.
Борода и красный нос - Это Дедушка Мороз! (Усачев)
Сейчас мы с вами будем водить хоровод с ДМ, и елочка сама зажжется радостными огоньками.
Ж. Хоровод «Шел веселый Дед Мороз»

МР: Вот и зажглась наша елочка разноцветными огоньками. Давайте теперь поиграем в зимнем лесу. Настоящий ДМ оставил нам подарки, с которыми мы можем поиграть
Игры: З, И
1. Оркестрик
2. Собери друга на прогулку

МР: Молодцы, как же весело нам с вами в новогоднем лесу. Сегодня мы попрощаемся с нашей елочкой, но прежде мы потанцуем, чтобы еще раз вспомнить про то, что наступил новый год.
К. Танец «Топ-топ, сапожок»

МР: А теперь я предлагаю всем подойти к елочке и загадать ей свое желание, а когда ДМ заберет ее к себе в лес, она непременно передаст все ваши наказы.
Новогоднее (Т. Шатских) На весёлых детских ёлках чудеса блестят в иголках,
И под ёлкой в Новый год каждый что-нибудь найдёт,
Надо лишь заранее загадать желание! Дети по очереди (мальчики, девочки) подходят к елочке и загадывают желания, в это время положить мешок с подарками незаметно к другой елочке. МР: А теперь давайте попрощаемся с елочкой, скажем ей спасибо. Нам пора возвращаться в детский сад. Ой, я что-то нашла. Посмотрите, да это же угощение от ДМ. Вот подарок так подарок. Спасибо Дедушка Мороз.
МР: Про Деда Мороза (Татьяна Гусарова) Дед Мороз под Новый год всё, что хочешь, принесёт.
Загадай желанья ты – и исполнятся мечты. Я не просто загадал — на листах нарисовал,
Их под ёлку положил, ватой бережно прикрыл,
Папе с мамой не сказал, что себе я пожелал. Так и вышло. Дед Мороз, всё, что я хотел, принёс.
Жаль, в году всего лишь раз он заботится о нас.
Детям раздают небольшие сувениры и они уходят в свою группу.
Л. В лесу родилась елочка
Если есть возможность выучить новые стихи из развлечения, то можно дать для разучивания. Если нет, то прочитать самой, потому что в тему, а свои выученные стихи дети могут рассказать ненастоящему Деду Морозу, Снегурочке. Это их забавляет.