БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА ИЛИ УРА, КАНИКУЛЫ!
Конкурсно-игровая программа
Отличница, Пеппи Длинный чулок, учительница
Звучит школьная песенка, выходит Отличница.
Отличница: Здравствуйте, ребята! Все те, у кого сто веснушек на носу, и те, у кого нет ни одной. Здравствуйте все, кто с косичками, торчащими в разные стороны, все, кто с кудрявыми чубчиками и симпатичными чёлками. Здравствуйте, нарядные, весёлые, счастливые. Сегодня вас всех можно здравить: пришла пора каникул, а каникулы – это здорово!
Когда конфеты кончаются,
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются,
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются,
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи все облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
Ни качелях вовсю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются!
Выходит Пеппи с чемоданом в руках
Пеппи: Гей, гей, гей! Шагом марш! Кукарямба! Ать-два! Кто любит прыгать и смеяться, пыхтеть, финтить и кувыркаться?
Я Пеппи – я пришла за вами,
Чтоб вместе шевелить ушами.
Мяукать, квакать и реветь,
Как сто лягушек и медведь.
Отличница: Девочка, а ты почему опоздала?
Пеппи: Я не опоздала! Я пришла как раз вовремя. Меня только что выгнали с урока, и я быстро-быстро собрала свой волшебный чемодан и сказала себе: наконец-то закончилось моё мучение, математико-писательское, читательно-рисовательное учение!
Отличница: И как же зовут такую бедную замученную, хорошо обученную девочку?
Пеппи: Пепилотта-Виктуалина-Рольгардина – дочь капитана Эфроима Длинныйчулок!
Отличница: А можно полюбопытствовать: что же ты теперь станешь делать, после того, как ты с таким шумом и треском вылетела с урока?
Пеппи: Я? Ну конечно же, я буду, как мой любимый папочка. Ведь я вся в него! Я буду морской разбойницей. А ты кем хочешь быть? (не дождавшись ответа, Пеппи идёт с этим вопросом в зрителям и уговаривает детей стать морскими пиратами)
Отличница: Стоп, стоп, стоп! Пеппи! Мне кажется, что они совсем не похожи на пиратов. Они ходят в школу, и впереди у них ещё много лет учёбы. Они узнают много интересного. Будут изучать историю, географию, физику, химию.
Пеппи: Хихику? Физию? Да всему этому я сама смогу их научить. Ведь в моей школе меня тоже так мучили, так мучили, что теперь я самый лучший учитель на свете.
Отличница: Ну и чему же тебя учили в твоей школе?
Пеппи: О! я получила замечательное, из ряда вон выходящее образование. Ну сперва нас, конечно, учили почтению и чистоплясанию. А потом различным разделам морефметики: скольжению, причитанию и уможжению.
Отличница: Извини пожалуйста, а «уможжение» это что?
Пеппи: Да ты хоть наешь, что такое «жжение»?
Отличница: Ну, по-моему, это когда что-то очень горячее и потому жжётся!
Пеппи: Ты и теперь не понимаешь, что такое «умо-жжение»?
Отличница: Теперь, кажется, я примерно поняла… А что вы ещё проходили?
Пеппи: Моим самым любимым уроком была болтаника. Нам выдавали загадочник, и мы все здорово веселились.
Отличница: Что же может быть весёлого в задачнике?
Пеппи: Да не задачник, а загадочник!
Отличница: Хорошо, Пеппи! Раз ты получила такое замечательное образование и в твоём дневнике были сплошные замечания, пожалуй, мы с ребятами не против пополнить своё образование в твоей школе. Вы согласны, ребята?
Пеппи: Кукарямба! (прыгает от счастья).
Отличница: Что это значит, Пеппи?
Пеппи: Это волшебное слово означает, что настала перемена и поэтому все должны переменяться.
Отличница: Как это, Пеппи?
Пеппи: Мальчики перемениваются местами с девочками. Начали! (перемена). Ну, а теперь наш первый урок. Итак, дети, это болтаника. Скажите-ка быстро и хором: «Наша река широка как Ока!» (дети повторяют). Ну что за «кА-ка-ка»? Давайте-ка ещё разок – а самых болтливых я приглашу к нам сюда на сцену.
Произносит считалочку-скороговорку «Ехал Грека через реку» и выводит на сцену 4-х участников.
Пеппи: А теперь поболтайте языком. Здорово! Произнесите по очереди такие скороговорки:
• Около кола колокола.
• Погода размокропогодилась.
• Тридцать три корабля лавировали…
• От топота копыт пыль по полю летит.
• Ткёт ткач ткани на платки Тане.
Отлично! Я рада, что вы так здорово научились болтать языком на уроках. С такими способностями вы вылетите из школы самыми первыми.
В зависимости от качества произношения скороговорки участники получают нагрудные значки в виде наклеек, от количества наклеек будет зависеть ценность приза. Награждение участников.
Пеппи: А ну-ка посмотрим, умеете ли вы шевелить ушами, а носами? А вот мозгами шевелить немножко потруднее. Но я хочу загадать вам ряд загаданий из нашего загадочника:
На странице букваря 33 богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
Они известны, знамениты,
И зовут их… (Алфавитом).
Отличница: Если ты его заточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь,
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)
Пеппи: Слаще мёда, мягче пуха.
Отдохни! – всё шепчет в ухо.
Тот, кто будет с ней дружить,
Будет очень плохо жить.
Может тот проспать весь день.
Называют друга… (Лень).
Отличница: Шея длинная такая,
Хвост крючком, и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А её лентяи – нет!
Отвечайте бойко, что же это? (Двойка)
Пеппи: Именно, двойка! И поэтому я прошу выйти из себя на эту сцену тех, кто стоит в кругах с цифрой 2. (выходят 4 участника) Вы так здорово отвечали на загадки, что вам не составит труда, как мне кажется, разгадать следующие задания. Но имейте в виду, что ответ принимается только по поднятой руке. (если участник не знает ответа – вопрос переходит зрителям):
• Три телёнка, сколько будет ног? (сколько телёнка ни три, у него всё равно будет 4 ноги)
• Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (когда дверь открыта)
• Назовите 5 дней , не называя чисел и названий дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
• Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (имя)
• Одно яйцо варится 4 минуты, сколько минут надо варить 6 яиц? (четыре минуты)
• Каких камней в море нет? (сухих)
• Дочь моего отца, а мне не сестра. Кто это? (я сама)
• Какой болезнью на земле никто не болел? (морской)
Распределение призовых мест проходит с награждением, как и в первом конкурсе.
Пеппи: Кукарямба!
Отличница: Что, опять перемена?
Пеппи: Да, но теперь местами меняются стоящие по соседству! Поехали!
Отличница: Какой же у нас следующий урок, Пеппи?
Пеппи: А сейчас мы начнём стрелятику.
Отличница: Извини, Пеппи, но я даже не догадываюсь, что это такое.
Пеппи: Дело в том, что все эти ребята, - сборная мира по стрельбе… из лука.
Отличница: По стрельбе из лука?
Пеппи: Ну да!
Отличница: А ты меня не обманываешь?
Пеппи: Провалиться мне на этом месте! Видишь – стою?
Отличница: А чем ты докажешь, что это сборная мира по стрельбе из лука?
Пеппи: Очень просто. Вы увидите показательные выступления лучших стрелков. (достаёт из чемодана мяч и корзину, на дне которой нарисована мишень).
Отличница: Но здесь много стрелков, как же ты определишь, кто из них лучший?
Пеппи: Легче лёгкого. Тот, кто попадёт в эту мишень мячом, тот и лучший из стрелков! (бросает мяч детям, а сама ловит корзиной мяч. Таким образом вызываются на сцену 3 игрока)
Задание усложняю: вам необходимо попасть в эту мишень луком. (вручает участникам по 3 луковицы, а отличнице – корзину. Награждение зависит от количества попаданий.) Кукарямба!
Отличница: Как я понимаю, это снова начинается переменка?
Пеппи: Конечно! Но теперь меняемся местами мы: ты теперь Пеппи, а я это ты!
Отличница: Но как это сделать?
Пеппи: Очень просто, смотри! (снимает свой бант и надевает его на Отличницу, а у неё отбирает фартук и надевает его на себя) Теперь твоя очередь вести урок в школе Пеппи, то есть меня. Ой! То есть тебя!
Отличница: Ну хорошо, тогда я проведу урок чистописания!
Пеппи: Ну, нет же! Ты ведь Пеппи! Не чистописания, а чистоплясания.
Отличница: Как это?
Пеппи: Легко! (вопрос детям) Назовите главные качества, которые должны быть присущи хорошему танцору? Правильно! Самое главное – пластичность и подвижность. Кто назвал эти качества – выходи на сцену! (выводит 2 игроков) А теперь покажите нам свои навыки в области чистоплясания.
Отличница: Вот вам инструменты для наведения чистоты. (выдаёт игрокам швабры) Ваша задача: выплясывая в такт звучащей музыки, навести порядок. Чья площадка будет чище, тот и победил.
Пеппи: А быстрей всего это сделать можно, выметая мусор на сторону противника! Ну что, детвора, болеем за своего участника. Поехали!
Проведение конкурса, подведение итогов.
Отличница: Молодцы, кукарямба! Пеппи, давай меняться обратно. (меняются вещами) мне кажется, что в твоей школе было какое-то одностороннее воспитание. Например, в нашей школе дети обязательно учат иностранный язык.
Пеппи: Иностранный язык? Всего один? А вот в моей школе целое стадо иностранных языков. Мне преподавали: неместный язык, кидайский, поругальский, наврешский и упреканский. А как мне нравились всякие выражения, особенно крылатые! Учитель что-нибудь такое как скажет, я ты сидишь и мучаешься: что же он имел в виду?
Отличница: Да крылатые выражения – это же не очень сложно. Пожалуй, ребята могли бы их перевести.
Пеппи: Правда? Вы можете поймать смысл крылатого выражения?
Отличница: Конечно. А ну-ка, ребята, объясните Пеппи, что значит, когда говорят: «До него рукой подать»? А что значит «мчаться во весь дух»?
Пеппи: «В час по чайной ложке»?
Отличница: «Прикусить язык»?
Пеппи: «Работать, засучив рукава»?
Отличница: «Морочить голову»?
Пеппи: «Ни пуха ни пера»?
Отличница: Вот видишь, Пепилотта, как много знают эти ребята? Они гораздо быстрее тебя справились с заданием.
Пеппи: (с обидой в голосе) Да уж, но вряд ли их картины помещали в музей. А вот я была самым лучшим художником на белом свете и на всех цветах радуги.
Отличница: Милая Пеппи, а у тебя случайно не сохранились твои замечательные работы? Очень бы хотелось посмотреть на эти произведения искусства, правда, ребята?
Пеппи: Конечно, я всегда ношу их с собой.
(Достаёт ребусы и 2 картины с чёрным полем. Ребята отгадывают ребусы. Идёт игра на отгадывание названий чёрных картин: 1) «Гуляние черного кота по крыше ночью», 2) «Негр, купающийся в Чёрном море»)
Отличница: Ну, Пеппи, какая же ты фантазёрка!
Пеппи: Нет, я не фонтан. Я просто прекрасная артистка
Отличница: О, да ты ещё и артистка?
Пеппи: А как же? Ведь в моей школе мы каждый день разыгрывали кого-нибудь. А за это наши учителя ставили нам…
Отличница: Двойки?!
Пеппи: Спектакли! Вот и сейчас мы расстроим здесь маленький спектакль.
Неожиданно входит строго одетая женщина в очках с указкой и журналом в руках.
Учительница: Так, так! Вот она где! А ну, Пепилотта-Виктуалина – Рольгардина, дочь капитана Эфроима Длинный чулок, марш на урок! Перемена уж как час тому назад закончилась, а ты всё шатаешься неизвестно где! Быстро в класс на математику, а то… (замечает выползающую Отличницу) Ага! И ты здесь?! Ну держитесь у меня обе!
Уходит, и девочки быстренько попрощавшись со зрителями, убегают за ней.
Социальные закладки