Сценарии для детского лагеря

[Kaplya neba]

КРЕСТИКИ И НОЛИКИ (ВАРИАНТ 2)

Предлагаем вашему вниманию еще один вариант игры "Крестики-нолики" для младших школьников. И основан он будет на всеми любимых сказках.
КОНКУРС 1. "Марья-Искусница" (русская народная сказка).
Как известно, Марья-Искусница отличалась умением вышивать ковры изумительной красоты. В соответствующем конкурсе предлагается нарисовать портреты героев народных сказок: Бабы-Яги и Кощея-Бессмертного.
Каждой команде выдается лист ватмана, разрезанный на 9 частей. Каждому члену команды - своя часть. Части нумеруются так же, как и поле игры. Каждый из участников должен нарисовать свою часть общего портрета. После этого лист складывается соответственно номерам.
Условие: совещаться во время конкурса нельзя. Во время работы команд звучит музыка или разыгрывается какой-нибудь концертный номер.
В конце конкурса жюри оценивает качество нарисованного портрета. Для сравнения возможно использование заранее заготовленных портретов своих героев.
КОНКУРС 2. "Винни-Пух и все, все, все"
Главный герой сказки, Винни-Пух, очень любит рассказывать о себе различные истории. В этом конкурсе командам предлагается следующее задание: команды выстраиваются в две колонны по обе стороны от ведущего. Первый участник начинающей команды начинает рассказ па заданную тему и продолжает его в течении 20 секунд. После этого слово передается противоположной команде, которая начинает свой рассказ с последней фразы предыдущего рассказчика и так далее. Каждая команда должна развивать только свой сюжет.
В этом конкурсе команда "крестиков" рассказывает о том, как Винни-Пух ходил в гости к Кролику. Рассказ должен вестись от лица Винни-Пуха. Команда "ноликов" рассказывает о том, как Кенга мыла Пятачка. Рассказ ведется от лица Пятачка. После того, как все играющие примут участие в этом конкурсе, жюри оценивает остроумие, находчивость, связанность сюжета и т.п.
КОНКУРС 3. "Маленький Мук" (В.Гауф).
Если бы не умение Маленького Мука соотнести различные события и расставить все по свои местам, то он никогда бы не сумел избавиться от ослиных ушей. Участникам конкурса предлагается попробовать свои силы в решении таких же задач. Обеим командам выдается на руки пустая кроссвордная сетка без номеров:
Далее командам (в среднем темпе) зачитывается пять слов, которые им требуется отгадать и расставить в данной сетке. Команды предупреждаются о том, что конкурс проводится на время, а определения слов повторяться не будут.
Определения слов (сказочные):
1. Приспособление для передвижения по воздуху. (ковер)
2. Событие, происшедшее между Дядей Федором и его родителями и послужившее причиной его отъезда в Простоквашино. (ссора)
3. Материал, из которого был изготовлен солдат. (олово)
4. Шелковая ткань, из которой были сшиты платья дочерей купца в сказке "Аленький цветочек". (атлас)
5. Предмет, делающий человека невидимым. (шапка)
Ш А П К А
*** Т *** О ***
О Л О В О
*** А *** Е ***
С С О Р А
Выигрывает команда, выполнившая задание более быстро и полно.
КОНКУРС 4. "Конек-Горбунок" (сказка Ершова).
На многие вопросы пришлось ответить Коньку-Горбунку ради своего хозяина. Участники игры должны ответить на целый ряд вопросов. Вопросы задаются всем участникам игры по очереди; первому участнику начинающей команды, затем первому участнику противоположной и т.д. На обдумывание не более 10 секунд:
Варианты вопросов:
1) На какое слово Незнайка не смог придумать рифму ? (Пакля)
2) В каком городе жил Незнайка? (В Цветочном городе)
3) Где Винни-Пух нашел хвост? (На двери у Совы)
4) У кого в дверях застрял Винни-Пух? (У Кролика)
5) Экзамен по какому предмету сдавал Волька Костыльков и провалился? (По географии)
6) Как звали мальчика, которого Старик Хоттабыч заставил лаять? (Гога)
7) Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
8) Любимое животное Фрекен Бок? (Кошка Матильда)
9) Сколько заплатил Буратино за обед в харчевне "Трех пескарей"? (Ни сольдо)
10) Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес? (Ни дня)
11) Что послужило выкупом за жизнь Маугли? (Буйвол)
12) Как звали мудрого жителя джунглей? (Слон Хатхи)
13) За кем побежала Алиса в страну чудес? (За кроликом)
14) Кого подарили в чайнике? (Мышь Соню)
15) Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)
16) Осколок чего попал в глаз Каю? (зеркала троллей)
17) Кто помог Чиполино освободить своих друзей из тюрьмы? (Крот)
18) За что отца Чиполино посадили в тюрьму? (Он наступил на мозоль принцу Лимону)
Выигрывает команда, давшая больше правильных и развернутых ответов.
КОНКУРС 5. "Огниво" (Г.-Х.Андерсен)
В подземелье, куда спрятано огниво и деньги и куда опускался солдат, сидели три собаки. Они были уверены, что любой вошедший в подземелье - лишний. В этом конкурсе участники должны определить лишнее из четырех названных слов. Ведущий зачитывает четыре слова, а первые два участника из обеих команд должны назвать лишнее по их мнению. После чего зачитываются слова для второй пары участников и т.д.
Варианты слов:
- Молочная речка, Яблоня, печка, Баба-Яга (Баба-Яга - отрицательный герой)
- Кристофер Робин, Белый кролик, Трубадур, Малыш (Белый кролик - не человек)
- Пан Черника, граф Вишенка, Виноградинка, Лук Порей (не ягода)
- Артемон, Тортилла, Пьеро, Мальвина (Тортилла - не кукла)
- "Оле-Лукойе" ,"Кошка, которая гуляла сама по себе", "Маугли", "Рикки-Тики-Тави" ("Оле-Лукойе" - автор - не Киплинг)
- "Сказка о рыбаке и рыбке", "Айболит", "Двенадцать месяцев", "Сказка о золотом петушке" ("Двенадцать месяцев" - не стихотворение)
- Элли, Стелла, Гингема, Бастинда (Элли - не волшебница)
- "Семь Симеонов", "Белоснежка и семь гномов", "Сказка о мертвой царевне", "Семь подземных королей" ("Сказка о мертвой царевне" - в стихах)
КОНКУРС 6. "Городок в табакерке"
Пока Миша не попал в табакерку и не задал свои вопросы Мальчику-колокольчику, он не смог узнать, что внутри табакерки.
В этом конкурсе играющие должны угадать, что находится в "Черном ящике" с помощью вопросов, на которые ведущий может ответить только "да" или "нет". Сперва свои вопросы задает одна команда для своего предмета (каждый член команды может задать свой вопрос), а потом другая. Участники игры предупреждаются, что в ящике находятся предметы, имеющие прямое отношение к русским народным сказкам. Для одной команды в ящике приготовлена скатерть (скатерть-самобранка), для другой - игла (жизнь Кощея Бессмертного). Выигрывает команда, отгадавшая свой предмет. Если ни одной из них не удалось дать правильный ответ, то выигрывает команда, которая была ближе к правильному ответу. Это определяет жюри.
КОНКУРС 7. "Малыш и Карлсон". (А.Лингренд)
В этой сказке Карлсон постоянно похваляется и хвастается своими способностями. К концу сказки у нас складывается впечатление, что он и в самом деле самый воспитанный, в меру упитанный и т.д. Что это, как не хорошая реклама. И в этом конкурсе командам предлагается прорекламировать два предмета, которые они получают от ведущего.
Варианты предметов: а) метла, б) клубок шерсти.
На подготовку конкурса командам дается по минуте. По окончании конкурса жюри оценивает, какая команда лучше справилась с предложенным заданием.
КОНКУРС 8. "Незнайка и его друзья" (Н.Носов).
Много интересного узнал Незнайка во время своих приключений. Участникам конкурса предлагается перечислить названия сказок, в которых одним из действующих лиц является царь (король). Участники конкурса дают ответы в порядке, аналогичном порядку конкурса N_ 2. Выигрывает команда, назвавшая больше таких сказок.
КОНКУРС 9. "Аписа в стране чудес" (Л.Кэролл).
Любопытная Алиса всегда старалась докопаться до самой сути вопросов. Порой у нее получалось очень интересная логическая цепочка. Правила этого конкурса аналогичны правилам конкурса "Почемучки" (см. 1-й вариант игры "Крестики-нолики"). Чем остроумнее ответ участников, тем выше оценки жюри. Варианты вопросов командам: "Почему у Бабы-Яги костяная нога?", "Почему Щука исполняла желания Емели?", "Почему Ко- нек-Горбунок помогал Иванушке-Дурачку?.

“ К р е с т и к и - н о л и к и “(3)

(для среднего или старшего возраста)
1. Матрешки.
Две команды выстраиваются на сцене в шеренгу, и ведущий повязывает первому стоящему в каждой команде на голову платок. Задача: под быструю веселую музыку необходимо участнику с платком выбежать на середину сцены, станцевать как можно артистичнее, вернуться к команде и повязать платок следующему участнику. Тот выполняет задание аналогично. Так до выполнения задания последним участником команды. Чья команда справится быстрее, та и победила.
2. Танцы, танцы, танцы.
Под подобранную нон-стоп фонограмму (т.е. без остановки) популярных танцевальных мелодий (цыганочка, ламбада, рэп, русский танец, грузинский танец, танец маленьких лебедей, “Яблочко”, папуасский танец и др.) участники команды все вместе на сцене на отведенных местах демонстрируют свое понимание этих танцев.
3. В песенном кругу.
а) ведущий назначает каждой команде по детской популярной песенке, которые они знают. Например, “Жили у бабуси два веселых гуся...” и “В лесу родилась елочка”. Задача каждой команды - спеть свою песенку заменив все гласные на: “и” (одна команда) и “у” (другая команда).
Как вариант можно исполнить эти песни сохраняя все гласные, но без согласных.
б) выбрав себе по любой песне, команды выстраиваются на сцене и начинают петь одновременно, но по взмаху руки ведущего поет одна команда вслух, а другая - про себя, молча. Взмах руки ведущего - и все наоборот. Победит та команда, которая точнее сохранит дружный хор после пения “про себя”.
в) ведущий проводит между командами песенный аукцион: побеждает та команда, которая знает больше песен, в которых встречаются имена людей.
4. Темная ночь.
Необходимо по одному члену от каждой команды. Им завязываются глаза. На вывешанных справа и слева листах ватмана ребята должны изобразить маркером (гуашью) то, что скажет ведущий: дом, трубу и дым из нее, забор, яблоню, лавочку и дедушку на ней, собачью конуру и собачку, солнышко и т.п.
5. Четвертый лишний
Команды находятся на сцене. Ведущий предлагает группу слов (четыре), в которой одно слово нарушает смысл группы слов по какому-то признаку. Ребятам как можно быстрее нужно выявить лишнее слово:
• Электрическая лампочка (-) Поэма
• Рояль Рассказ
• Консервы Журнал (-)
• Дверь Повесть

• Моторная лодка (-) Мороз (-)
• Фотобумага Снег
• Сова Град
• Летучая мышь Роса

• Лондон Телевизор
• Париж Картина
• Нью-Йорк (-) Фотография
• Токио Игла (-)

• Зубы
• Сапоги
• Апельсин
• Замок (-)
6. Хочу домой.
а) Обе команды выстраиваются на сцене. Всем завязываются глаза, и всех участников обеих команд перепутывают на сцене в разнообразном порядке. Задача: молча собраться каждой команде вместе за руки.
б) На полу вниз лицевой стороной разбрасываются в хаотичном порядке карточки с номерами, например от 1 до 18 (согласно общему количеству участников обеих команд). Ведущий назначает всем участникам порядковые номера. Задача: как можно быстрее каждому из участников команды найти свой порядковый номер, но обнаружив на полу не свой номер - запрещается передавать! Необходимо вернуть карточку обратно на пол лицевой стороной вниз.
в) на центр сцены выходят мальчики-участники из обеих команд. Им завязываются глаза. Необходимо поменяться с соперником футболкой (пиджаком, рубашкой) как можно быстрее и точнее.
7. Живой кроссворд.
По пять участников из каждой команды выстраиваются на аванс-сцене. Каждому из участников каждой команды вручается карточка с буквой. Задача: ведущий называет значение слова, которое должны участники команд построить на сцене не передавая карточки друг другу (если какая-то буква в слове отсутствует, то карточку надо опустить).
а) пять букв в - е - с - н - а:
• вид сельскохозяйственных работ (сев)
• измерение тяжести (вес)
• река во Франции (Сена)
• небольшое перекрытие от дождя (навес)
• столица Австрии (Вена)
• мужское имя (Сева)
• озеро в Армении (Севан)
• река, на которой находится город-герой (Нева)
• самое прекрасное время года (весна)
б) пять букв к - р - о - н - а:
• членистоногое пресмыкающееся употребляемое в пищу в вареном виде, приобретая красный цвет (рак)
• верхняя поверхность дерева (кора)
• углубление в земле, используемое животными для проживания (нора)
• верхняя часть дерева (крона)
• ценный пушной зверек (норка)
• у мусульман - священная книга (коран)
• тяжелый стиль в музыке (рок)
• самая высокая строительная машина (кран)
• единица измерения площади земли (не в России) (акр)
8. Счастливый случай.
а) командам задаются веселые вопросы на сообразительность типа:
• сколько получится, если сложить наибольшее трехзначное и наименьшее однозначное число? (999 + 1 = 1000)
• сколько получиться, если сложить наименьшее двухзначное число, наименьшее трехзначное число и наименьшее четырехзначное число? (10 + 100 +1000 = 1110).
• сколько было поросят, в сказке Сергея Михалкова? (три).
• сколько разбойников перехитрил Али-Баба? (сорок).
9. б) командам предлагается вспомнить и назвать литературные пары (кто больше):
• Дон-Кихот и Санчо Панса
• Робинзон и Пятница
• Винни-Пух и Пятачок
• Дюймовочка и Эльф
• Кот Базилио и Лиса Алиса
• Бобчинский и Добчинский
• Наташа Ростова и Пьер Безухов
• Малыш и Карлсон
10. Приходи, сказка!
Командам предлагается сыграть на сцене сказку, которую будет читать ведущий. Он заранее назначает роли участникам команды.
а) два сына, Иван-дурак, Занавес, Тень, две овцы, Пиво, Барин.
Пошел занавес.
Жили-были три брата: двое умных, а третий Иванушка-дурачок. Умные овец в поле пасли, а дурак ничего не делал - все сидел и мух ловил.
Пошел занавес.
Однажды сварил Иван кашу и говорит : “Снесу, ну-ка, эту кашу братьям, пусть поедят”,
День был солнечный. Вышел Иван со двора, увидал свою тень сзади и говорит: “Что это за человек за мной идет? Верно каши хочет!”. И начал он на свою тень кашу бросать. А тень все сзади идет. Ненасытной оказалась тень. И запустил в нее Иван горшком.
Пошел занавес.
Приходит Иван к братьям с пустыми руками. А они стали его бить, колотить. Заставили они его овец пасти, а сами в деревню обедать ушли.
Стал дурачок овец пасти. А овцы разбежались по полю в разные стороны. Стал он их ловить, от злости глаза выдирать, а они вырываются и убегают снова. Все-таки всех переловил и собрал отару овец в кучу. Сидит на овце радуется, улыбается.
Пришли братья с обеда. И снова начали его бить, колотить, а потом отправили домой хозяйничать.
Пошел занавес.
Сидит дома варит пиво: решил братьев весело встретить. А пиво так и бродит, так и бродит в бочке. Решил он пива выпить, а напившись стал по дому шарахаться и песни распевать.
Пришли братья с работы, снова разругались на Ивана, стали бить, колотить, разозлились - посадили Ивана в мешок и реке потащили.
Пошел занавес.
Положили мешок на берегу, и ушли. А тем берегом барин местный прогуливался. Увидал он завязанный мешок, и услышал оттуда: “Сижу в мешке, считаю деньги. На всех хватит!”, - кричал Иван. Услыхал такие слова барин, развязал мешок, выпустил Ивана и сам в него залез. Завязал Иван мешок, да и столкнул в реку.
Так Иван капитализм в деревне победил...
Пошел занавес.
б) Царевна-несмеяна, Иван, Окно, Мышка, Жук, Заяц, Занавес.
Пошел занавес.
С давних пор стоит Царена-несмеяна у окна и грустно в даль смотрит. Кто ж ее едьденькую рассмешит?
Вдруг проходит мимо этого окна Иван. Увидал царевну, да и рот от красоты такой раскрыл. Да не просто раскрыл, а что тамбовские ворота разинул.
Загляделся Иван, разволновался, да не заметил кочки на дороге - упал ! Да так, что стекла в окне задребезжали.
Поднялся Иван весь грязный, пыльный. Увидела его Несмеяна грязного, да еще пуще прежнего зарыдала, что аж рамы в окне покосились.
Стал Иван отряхиваться, да не может - руки от падения болят. Вдруг бежит к Ивану мышка - стала отряхивать, жук ползет - стал отряхивать, заяц бежит - стал отряхивать. Мышь - рубаху отряхивает, жук - ботинки чистит, заяц - мух отгоняет.
. Как увидела это Несмеяна, да как тихонько засмеется, как мышка, а потом как сильно захохочет, да так от души, что окно танцевать стало. Вышла Несмеяна во двор, обняла Ивана и поцеловала.
Так Иван царевну рассмешил.

в) Ночь завывает ветер. Раскачиваются деревья.. Между них пробирается цыган-вор. Он ищет конюшню, где спит конь. А вот и конюшня. Ему что-то снится, он слегка перебирает копытом и тоненько ржет. Недалеко от него пристроился на жердочке воробей.. Он дремлет, иногда открывая то один глаз, то другой.
На улице на привязи спит пес. Изредка завывая. Деревья шумят, и из-за шума не слышно, как циган-вор пробирается в конюшню Вот он хватает коня за уздечку... Воробей зачирикал тревожно... Пес отчаянно залаял... Цыган уводит коня.
Пес так и заливается лаем. Выбежала на тот шум из дома хозяйка, заохала, запричитала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем хозяин и стреляет в воздух...
И цыган убегает... Хозяин берет коня и ведет его в стойло. А пес так и прыгает от радости, и воробей летает вокруг.
Деревья шумят, и ветер продолжает завывать... Хозяин гладит коня, бросает ему сена и уходит с хозяйкой в дом. Все успокаивается. Спит пес, дремлет воробей на своем прежнем месте. Стоя засыпает конь. Он изредка вздрагивает и тихо ржет...
Пошел занавес.
Это не все конкурсы в игре “Крестики-нолики”. Можете еще использовать эти:

14. Капитан, капитан, улыбнитесь!
а) два капитана занялись ювелирной работой: каждый за 30 секунд из предложенных скрепок должен собрать самую длинную цепочку.
б) на стул ставится предмет, и ведущий объясняет, что этот предмет необходимо схватить, если вы услышите в тексте слово “три”:
• Понедельник - раз, вторник - два, среда - середина недели. И в ночь со среды на четверг у меня страшно болела голова после уроков. Я ворочался в постели и в час ночи, и в два, и так до утра. А утром я пошел к врачу. “Вы простудились!” - говорит врач, и дал мне не одну, не две, а целых четыре таблетки. Дома от таблеток я заснул до тринадцати часов дня. Потом встал, и пошел в магазин за покупками. А в микрорайоне у нас один продуктовый магазин, два киоска и трикотажный магазин. Мой брат закончил два класса, а его друзья, близнецы, которые на год старше - Третьяковы - всю начальную школу. Но я - старшеклассник, и по вечерам читаю не одну-две книги, а тригонометрию еще. А когда заканчиваю читать - обычно уже три часа...
15. Юные писатели
Ведущий предлагает листок и ручку Предлагает послушать предложение, которое участникам нужно продолжить, но так: молча первый пишет на листке предложение, подворачивает строчку и предает следующему. Так до конца. Получается очень смешно потом ведущему читать!
16. Ля-Ля-ля, Жу-жу-жу.
Предлагается командам сочинить стихи, используя эти слова:
• банан дом
• барабан лом
• береза вагон
• заноза барон
• мишка стол
• шишка кол

[Loma4kina]

Ігри для пришкільного табору



Ігри на знайомство





Гра „Про мене сказали б...”

Учасники сидять у колі, кожен по черзі говорить фразу, яка розпочинається зі слів: „Мій (хтось) сказав би про мене, що ...”



Гра „Запам`ятай ім`я”

На першому етапі для проведення цієї гри знадобиться 1 м`яч, учасники гри утворюють коло. В колі кожна людина по черзі називає своє ім`я. Потім хтось кидає м`яч навмання комусь та називає його ім`я. Тоді відправляє м`яч іншому, і так доти, доки м`яч не обійде по колу і не потрапить до рук ведучого. На ІІ етапі називаючий повинен зробити два послідовних кидки наліво, називаючи імена, і потім повторити те саме направо. Тому в гру потрібно ввести 2 м`ячі.



Гра „Паличка” (поки не всі імена ще добре знайомі)

В центрі кола ведучий. У нього – зроблена з паперу або з газет „паличка”. Один з учасників починає, говорячи: „Саша, Коля...” (своє ім`я називає та іншого). Ведучий (гравець, що в центрі кола) повинен торкнутися паличкою Колю, поки той не встиг назвати після свого імені ще чиєсь. Якщо він встигає, міняються ролями.



Гра „Тік-так”

Всім учасникам пропонується дізнатися імена своїх сусідів справа та зліва. Після цього ведучий підходить до будь-кого із учасників і промовляє „Тік” або „Так” і рахує до 5 (10). Учасник, до якого звертався ведучий, повинен встигнути назвати ім`я сусіда справа (при „так”), зліва (при „тік”).



Самопредставлення:

- ім`я і риса характеру, яка починається з першої літери імені;

- ім`я і 3 позитивні риси;

- закінчити фразу: „Не хочу хвалитися, але я...”;

- ім`я і свої уподобання („Бінго”): без допомоги ножиць створити ляльку, використовуючи метод обривання. Для цього потрібно скласти папір навпіл . На руках, на голові, на ногах вписати потрібну інформацію (улюблена страва, улюблена книга, улюблений колір, улюблений музичний жанр, улюблене місце відпочинку). За цією інформацією граючий шукає собі 4-5 товаришів (відповідь має бути аналогічною) і вигукує: „Бінго!” (це означає, що групу створено).



Вітальна

Треба разом привітатись:

- Добрий день! (граючі відповідають)

Дружно, голосно сказати:

- Добрий день!

Вліво, вправо поверніться,

Туди-сюди посміхніться:

- Добрий день!

У долоні поплескайте:

- Добрий день!

Дружно, всі, не відставайте:

- Добрий день!



Наше коло мов сім`я

Наше коло мов сім`я.

Друзі ми: і ти, і я.

-Добрий день, сусіду зліва.

-Добрий день, сусіду справа.

Ми – одна сім`я.

Наше коло мов сім`я.

Друзі ми: і ти, і я.

Обніми сусіда зліва.

Обніми сусіда справа.

Ми – одна сім`я.
(далі замінюємо слова „добрий день” на посміхнись, поцілуй, приголуб, налякай, всі завдання потрібно виконувати).


Гра-руханка „Подарунок”
Діти стоять в колі. Кожен з них придумує, який подарунок він хотів подарувати сусіду зліва. По черзі за допомогою міміки і жестів пояснює тому, кому дарує. Допускається підказка, але така, в якій не міститься назви даного предмета, а тільки його опис.



Гра-руханка „Ми йдемо”

Діти стоять в колі. Всі разом повторюють слова і починають йти по колу:

- Ми йдемо шукати друга (3 рази).

Говорячи наступну репліку, зупиняються і через одного повертаються лицем до сусіда:

- Зупинились, подивились.

І далі виконують команди:

„Долоньки - до долоньок”.

Продовжують рух в іншу сторону, повторюючи слова і команди.

- Ми йдемо шукати друга (3 рази).

- Зупинились, подивились.

„Долоньки - до долоньок”.

„П`ятки – до п`ятки”.

Продовжують рух і доповнюють поступово команди:

„Плече – до плеча”.

„Вушко – до вушка”.

„Носик – до носика”.



„Пастка”
Гравці утворюють два кола.
Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в одну сторону, а зовнішнє в другу. За командою ведучого обидва кола зупиняються. Діти, що стоять у внутрішньому колі, піднімають руки вверх, утворивши ворота.

Решта то вбігають в коло, проходячи за воротами, то вибігають з нього.

Раптово подається друга команда: „Ворота”. Руки опускаються, і ті, хто залишився в середині кола, залишаються в колі. Вони залишаються у внутрішньому колі і беруться за руки з тими, хто там є. Після цього гра знову продовжується. Коли в зовнішньому колі залишиться мало граючих, з них утворюється внутрішнє коло.


„Хвіст дракона”
Гравці стають один за одним, беручи попереднього за талію. Той, хто стоїть попереду, намагається впіймати останнього гравця у колоні, котрий уникає цього, не випускаючи попереднього.


„Розмови з паличкою”
По черзі говорять всі учасники групи. Перший, тримаючи паличку, описує подію зі свого життя протягом 30 сек. Потім паличка переходить до наступного учасника, який має підсумувати попердню розповідь, а потім розповісти свою історію. Слідкуйте, щоб підсумовування включало в себе всі основні пункти розповіді.

[Глюк]

"Крестики-нолики" - моя любимая игровая программа. Включает в себя абсолютно разные конкурсы и этим очень интерсна. Я, правда, далеко не всегда строго придерживаюсь условий оригинальной программы, часто меняю, чтоб детям было интереснее играть. И практически никогда не предлагаю командам готовить визитку, интереснее играть с чистого листа, без подготовки :)

На все 100 согласна и поддерживаю.. Идеальная для лагеря программа . Прелесть в том, что ее (по необходимости) можно делать тематической о чем угодно... и готовитья не нужно детям - просто пришли и все... У меня часто она на всяческие непредвиденные случаи - "дырки" прикрывать. Просто имею список кокурсов, из которого выбираю именно к даному случаю то,что подходит...

[natalka_s79]

СЦЕНАРИЙ

проведения «Дня Нептуна по-новому»

Ведущий в форме МЧС:
Ребята, как Вы видите по моей форме, я работаю в МЧС и сегодня пришла к Вам не случайно. Нам нужна Ваша помощь. Дело в том , что в Единую службу спасения МЧС по телефону 01 сегодня утром поступил необычный звонок. К нам за помощью обратился сам Нептун - царь морей и океанов мы записали его просьбу, и выглядит она вот таким образом:
Вот что он нам поведал очень-очень грустным голосом:

Жил царь морской на дне морском,
Без дела не скучал:
Корону чистил он песком
Да корабли качал.
И потому и уцелел,
Что жил на дне морском.
И он , друзья, как парус, бел,
Был добрым стариком.
Но продолжаю свой рассказ:
Дракон жестокий как-то раз
Украл Русалку – дочь его –
И так заколдовал:
Ни принц, ни молодец, ни кто
Русалки не сыскал.
А сам Нептун загоревал,
На дне морском сидит
И ждет, что кто-нибудь из вас
Дракона победит!

Итак, ребята, как Вы поняли, попросил нас Нептун помочь вернуть ему любимую дочь Русалочку, потому что это в море он всемогущ, а на суше он бессилен и не может справиться со Змеем Горынычем. Вы, наверное, понимаете, что настоящим спасателям дел сейчас хватает: и грибников, заблудившихся в лесу искать, и яхты, севшие на мель вызволять и пожары тушить, особенно в лесах Карелии их сейчас много бушует. В общем, хватает дел, вот и пришла я к Вам за помощью. Нужно помочь старику освободить Русалочку и вернуть ее домой в царство подводное. Поможем Нептуну?
Путь к логову Дракона предстоит Вам нелегкий. Каждая команда пойдет своим маршрутом, и он будет указан на карте, которую получат капитаны.
Придется пройти Вам через пропасть по навесному мосту, развести в лесу костер, чтобы согреться, а затем потушить его, до последнего уголька. На третьем этапе нужно пойти на юг, как указано в карте. Стороны света Вы определите по особым приметам. На Юге найдете логово Змея Горыныча, сразитесь с ним и потушите пламя, вырывающееся из трех его огнедышащих голов. В помощь Вам у логова Горыныча спрятаны различные средства пожаротушения. Команде прибывшей первой к логову будет дано право выбрать, из трех одно средство, то которое на Ваш взгляд самое эффективное. Каждая команда должна потушить одну голову огнедышащего Дракона. Справитесь со Змеем общими усилиями, найдете Русалочку в лесу и вместе с ней выйдете к берегу озера. На берегу, Вы вызовете Нептуна, и на радостях Царь морей одарит Вас всех по Вашим заслугам.
Итак, вперед Юные спасатели, на встречу приключениям. Для того, чтобы лучше распознавать команды на этапах, мы вам выдаем опознавательные ленты (футболки) синего, красного и желтого цвета. За эстафету и другие задания вам будут начисляться призовые баллы, и в соответствии с количеством баллов будут выдаваться закладки. У кого в конце всех испытаний будет больше всего закладок – та команда и победит. Вперед! Карта вам укажет путь к нужному этапу!

(Команды, согласно карте, проходят этапы до последнего сухопутного этапа – Бой с Драконом. На карте для каждой команды указывается свое направление по этапам)

Этап «Преодоление пропасти»:На мостик дети поднимаются по приставленному к дереву толстому бревну. Подвесной мостик натягивается между деревьями, дощечки на котором на расстоянии 50 см друг от друга связаны между собой веревкой. Выше натянуты с двух сторон мостика веревки, за которые дети держатся, ступая по мосту. Далее протянуты две веревки, одна выше другой примерно на 1 м 20 см, по нижней веревке дети перебираются, держась за верхнюю веревку. Дойдя до цели (края пропасти) дети спускаются на землю по деревянной приставной лестнице.
(Этап организует, отвечает за безопасность детей и судит физ. рук детского лагеря. Прохождение этапа командой оценивается по затраченному времени. Наименьшее время, затраченное командой 3 балла, наибольшее соответственно 1 балл)

Этап «Костер в лесу»: Команда по карте определяет точку , где ей необходимо выбрать безопасное место для костра. Члены команды собирают сухие дрова в лесу для костра, лопатой снимают слой дерна, огораживают место костра камнями , разжигают костер. Рядом находится судья-консультант, который при необходимости рассказывает детям, как правильно поступать, учитывая при этом их самостоятельность, правильность действий и время , затраченное на разведение костра. Задает вопросы, каким образом можно в лесу затушить костер перед тем, как покинуть стоянку? Дети рассказывают. На этапе приготовлены четыре 3-килограммовых порошковых огнетушителя. Если есть необходимость судья- консультант показывает, как привести в действие огнетушитель, если нет такой необходимости, наблюдает, как дети тушат костер огнетушителем. Прохождение этапа оценивается по правильности действий, ответов и затраченному времени.

Этап: «Ориентирование на местности»: Команда по карте определяет место проведения этапа. На найденной на местности точке команда находит свежеспиленный пень с ярко выраженными годовыми кольцами , муравейник и деревья с мхом на коре и количеством сучьев большим с южной стороны стволов. По этим приметам члены команды определяют стороны света - юг и север. Согласно карте им необходимо идти на юг, где расположено логово Змея Горыныча.
Команда должна по приметах на местности определить стороны света (по веткам, годовым кольцам на пне, муравейнику, мху на стволе и т.д.); Прохождение этапа оценивается по правильно установленным приметам, по правильности определения необходимого направления и времени, затраченному на прохождение этапа.

Последний этап: «Сражение с Драконом»: Декорации на этапе готовит персонал лагеря. Змей Горыныч представлен в виде трех огнедышащих (горящих) голов. Это могут быть три коряги напоминающие головы Дракона или нарисованные на картоне три головы Дракона, прикрепленные к корягам. Нужно учесть, что картонные головы сгорают очень быстро, и ребята в таком случае не могут проявить свои знания, умение и сноровку. Опыт показывает, что лучше найти три деревянные коряги или корневища, имитирующие головы дракона их можно зажечь заранее, до подхода детей к последнему сухопутному этапу. У «логова Дракона» находятся три средства пожаротушения, песок с лопаткой, ведро с водой и ранцевый огнетушитель или кошма. Команда, прибывшая первой на этап, выбирает наиболее эффективное на ее взгляд средство пожаротушения. Команда выбирает одного из членов, самого на их взгляд подготовленного или взрослого. Который тушит одну из голов.
После успешного окончания боя с одной из голов, команда направляется в лес на поиски Русалочки. Команда, справившаяся с головой первая получает 3 балла, и соответственно другие команды 2 и 1 балл. Команды приходят к четвертому этапу примерно в одно время и идут искать Русалочку, как показывает опыт, все вместе. Русалочка в лесу поет песенку, и кто-то из ребят ее находит и приносит своей команде дополнительные- 3 балла.
Русалочка спасена, и ребята вместе с ней поют веселую песню и кружатся в хороводе. Необходимо запастись фонограммой нескольких песенок «Чунга-Чанга», «Танец маленьких утят» и т.д.

Все команды идут к берегу и зовут Нептуна: Нептун –царь морей возвращайся к нам скорей»
Нептун в лодке, украшенной гирляндами из искусственных зеленых цветов и белых лилий или из водорослей и водяных лилий заранее должен направиться к берегу, чтобы детям не пришлось его долго ждать.
Появляется Нептун можно со свитой из дельфинчиков –помощников на лодке. На веслах матрос в спасательном жилете Нептун высаживается на берег и отправляет лодку назад за лесок)
На нем соответствующий наряд. Первый раз мы наряд для Нептуна сделали из частой рыболовной сетки. Парик и бороду использовали Деда Мороза, корону и трезубец смастерили сами.

Нептун выходит из лодки к ребятам на берег со словами:

Гордый я морей властитель,
Рыб, дельфинов повелитель.
Мой дворец на дне морском
Весь усыпан янтарем.
Но не мил мне дворец
И державный венец
Пока дочь моя, Русалочка,
В плену у Змея Горыныча
Свету белому не радуется.

Ребята выводят к нему Русалочку

Нептун:

Вы Дракона победили,
Мою дочь освободили.
И теперь мы с ней вдвоем
Снова дружно заживем.
Но что-то Русалочка не весела
Светлу голову повесила

Русалочка: Обронила батюшка свои драгоценности я в озеро глубокое, в
воду синюю, поэтому и грустно мне.

Нептун: Может кто-то из ребят поможет отыскать твои ожерелья?
Ребята из каждой команды по два идут в воду и стараясь не мутить ее ищут драгоценности Русалочки, которые находятся на дне не вдалеке от берега в пластмассовой бутылке. Они отыскивают две бутылки, в одной оказываются драгоценности , а в другой записка. Драгоценности отдают Русалочке.
Бутылку с запиской берет Нептун. Открывает пробку, к которой прикреплен небольшой сверток. На свертке всевозможные задания-игры, в которые Нептун предлагает поиграть ребятам и обещает самых умных, ловких и смелых одарить подарками.

Нептун зовет к себе на помощь спасателя и инспектора ГИМС.

Нептун: Вы лучше всех из людей знаете, как себя вести на воде,
вот и помогите мне оценить у какой команды самые хорошие знания, и кто из них на воде самый ловкий и сам не утонет и другому поможет в беде?

1 соревнование на воде: Метрах в 4 от берега на воде находятся 3 надутых небольших мячика к ним привязаны на веревочках грузики, которые лежат на дне. Каждой команде дают тир попытки бросить спасательный круг, необходимо попасть каждой команде на свой мяч.
Судят это соревнование инспектор ГИМС и Спасатель. Баллы присуждаются в зависимости от результата –одно меткое попадание –один балл
2 соревнование на воде: Ребятам дают Конец Александрова. Спасатель рассказывает, как он используется для спасения утопающих, дает ребятам сделать по пробному броску. Затем команды делают по три броска одновременно, чтобы заметить, кто дальше в озеро от берега забросит конец Александрова. Баллы начисляются по трем попыткам.
3 соревнование: Оказание первой медицинской помощи утопающему. Проводит и оценивает спасатель, (или парамедик, или волонтер из Карельского отделения Российского общества «Красный крест», соответственно доставляют оборудование электронный макет «Гоша» для обучения способам оказания первой доврачебной помощи пострадавшим.)
Сначала спасатель показывает, как проводится оказание первой доврачебной помощи пострадавшему, а затем представители каждой команды выполняют оказание помощи самостоятельно. Правильность действий ребят высвечивается на световом табло на манекене. Оценивает действия в баллах спасатель, проводящий соревнование на данном этапе. ( Если нет манекена, можно показать действия на ком-то из ребят или просто рассказать, как это делается.)
4 соревнование на воде: Спасатель заносит в воду мешок с надутыми разноцветными воздушными шарами. Члены команд выстраиваются на берегу и по очереди бегут в воду и выносят на берег по одному шарику. Какая команда больше других соберет шариков та получает три балла, другие соответственно 2 и 1 балл.
5 соревнование ( теоретическое): вопросы задает Нептун, а оценивает правильность ответов инспектор Государственной инспекции по маломерным судам.

Вопросы первой команде: если первая команда не может ответить отвечают члены других команд, зарабатывают дополнительные баллы.
1. Чем отличается яхта от катера
2. Что в лодке делает «рыбина»?
3. Как звали кота в сказке Эдуарда Успенского «Дядя Федор, пес и кот»?
4. Как называется дежурство на корабле?
5. Какой герой вытащил себя из болота за волосы вместе с конем?
6. Что должен обязательно надеть на себя человек, выходящий на лодке на водоем?
7. Сколько человек может кататься на «тузике»?
8. Как матрос Фукс изучал такелаж яхты «Беда»?
9. С какого возраста можно управлять моторной лодкой?
10. Почему г. Петрозаводск называют портом пяти морей и что это за моря?

Вопросы второй команде:
1. Что делает капитан, когда докладывает «делаем 10 узлов»?
2. Каким образом Мюнхаузен спас свой корабль от течи в трюме?
3. Что значит «бить склянки»?
4. Что означает и как расшифровывается сигнал СОС?
5. Какой живой мотор использовал капитан Врунгель для быстроходности яхты «Беда»?
6. Как называется лестница на корабле?
7. Как называется безопасный путь для судов?
8. В какой книге Жюля Верна встретились герои трех его произведений?
9. Есть ли в оборудовании гребной лодки лопасти?
10. Зачем на судне нужна «кошка»?

Вопросы третьей команде:
1. Как называют подводные скалы?
2. Какое название носил корабль Христофора Колумба, когда он вышел в плавание?
3. Как далеко можно заплывать в организованном месте купания?
4. Как называется кухня на корабле?
5. В каком романе Жюля Верна из-за вот такой же выловленной бутылки герои побывали на всех континентах Земли?
6. Кто самый внимательный на пляже?
7. Зачем в лодке нужна «банка»?
8. Как называют повара на корабле?
9. Когда можно купаться в каменном карьере г. Петрозаводска?
10. Что нужно делать, если в воде тебе свело ногу?
А теперь я Вам расскажу поучительные истории о том, как людям удавалось выжить и спастись в самых невероятных случаях, благодаря знаниям:
-рассказывает, как добыть пресную воду на необитаемом острове или в пустыне.
-как добыть огонь, когда нет спичек при помощи веревочки и палочки и др. примеры из журнала ОБЖ.
Все вместе ребята под фонограмму поют финальную песню. Появляется лодка Нептуна, захваченная пиратами. Матрос в ней связан)

Пираты: Эй, Нептун! Мы захватили твое судно! Теперь захватили и эту удобную бухту! Отдавай нам в заложницы свою дочку Русалочку, мы ее на клады подводные у Змея морского обменяем!

Нептун: Да кто вы такие, чтобы со мной морским царем тягаться? Дочку мою на побрякушки Змеиные менять? Кто разрешил вам нарушать законы моих владений, правила судовождения и пожарной безопасности (Нептун выбивает трубку из рук у одного из пиратов)

Пираты: Мы пираты! Мы не признаем никаких законов, кроме собственных, и никого не боимся!

Нептун: Нет, кончилось время разбоя в моих владеньях! А ну-ка, ребята, покажите этим разбойникам, что бывает с теми, кто себя неправильно ведет? Ребята все вместе выбрасывают пиратов из лодки в воду.

Пираты просят пощады: О, владыка морей и океанов! Мы отныне признаем твою силу и готовы подчиняться всем законам твоего подводного государства! Даже членами Карельского добровольного пожарного общества готовы стать , пусть меня проглотит акула!

Нептун: Докажите свою силу да удаль в честном бою, потягайтесь силой с молодцами из лагеря «Айно», победите их пойдете с нами чай с праздничным пирогом пить, а нет отправлю Вас на необитаемый остров выживать. Тяните канат, а разбойничать я никому не позволю.

Соревнование по перетягиванию каната. Побеждают, конечно, ребята из лагеря, но прощают пиратов.

Нептун: А теперь, ребята, я хочу вместе с Русалочкой по-царски наградить победителей-спасителей. Давайте –ка сосчитаем заработанные в состязаниях баллы. Какая команда у нас заняла первое место?
Команды считают закладки, которые они получали на этапах в соответствии с полученными баллами.

Нептун и Русалочка награждают победителей.

Русалочка говорит слова благодарности ребятам и всех приглашает на чаепитие с пирогами в столовую. Все вместе поют финальную песню и идут пить чай с пирогами.


Необходимые реквизиты:
1. Лента 3 цветов по 3 метра каждого или футболки .
2. 3 карты- схемы сухопутного маршрута на территории лагеря и прилегающему к ней лесу.
3 .Подвесное препятствие между деревьев ( Толстая веревка -100 метров, крепкие дощечки, толщиной -20 мм ), две лестницы.
4. Секундомеры -3 .
5. Муравейник на местности, свежеспиленный пень с годовыми кольцами.
6. Дрова, хворост для трех костров.
8. 4 заряженных огнетушителя.
9. Коряга в виде 3 голов дракона.
10.Ведро с водой, ведро с песком и лопатой и ранцевый огнетушитель или кошма.
11.Канат.
13. Магнитофон и муз.записи.
14.Лодка, украшенная водорослями.
15. Три спасательных круга.
16. Три конца Александрова.
17. Воздушные шарики-50 штук.
18. Украшения Русалочки.
19. Костюмы Нептуна, Русалочки, пиратов.
18. 3 надувных мячика небольшого размера, можно пластмассовые бутылки.

Призы для 3 команд по 15 человек.

[Лариса Лебидка]

Я предлагаю как бы сценарный план самого первого мероприятия в лагере.
Участвуют вожатые, ведущий - который коментирует происходящее и конечно же дети. Задача - познакомить детей.
Вожатые представляют каждый свою станцию. Когда дети собраны им предлагают познакомиться между собой.
1. 4 станции :"зима", "весна", "лето", "осень". Ведущий предлагает ребятам подойти к той станции в какое время года они родились. Задача вожатого провести с детьми первое знакомство на своей станции. (организовывается 2 круга внешний и внутренний, один вращается за часовой стрелкой, второй - против, по сигналу ведущего дети останавливаются, кто против друг друга здороваются за руки и знакомятся, так несколько раз)
2. Следующие станции(те же вожатые меняют свои таблички) " воздух", "земля", "огонь", "вода" предварительно ведущий знакомит ребят со стихиями по гороскопу (например: земля - дева, телец, козерог и т. д) Когда разошлись по станциям плетем "паутину дружбы" - клубок ниток бросается из рук в руки и к кому попал, тот рассказывает о себе, ниточка остается у каждого, желательно, что бы клубок побывал у каждого в руках, после этого паутинки просто оставляются на земле.
3. "рисовать", "играть", "петь", танцевать" - ребята разбиваются на группы по увлечениям. Задача - подружиться через игру. Всех в круг, руки опустить, а потом соедениться по желанию, максимально запутывая руки. Задача - распутаться опять в круг не разрывая рук (это возможно всегда если соблюдать правило - одни дети получаются в круг спиной, другие лицом)
Станций можно сделать очень много (Кто какую погоду любит - "солнце", "дождь", "ветер", "радуга", звери, цветы, деревья.....) на каждой из станций разные задания - спеть вместе песню, стать в круг и передавать линейку плечем, ногами..., передавать звездочку и говорить комплимент тому, кому даешь ит. д. Главное, чтобы дети успели пообщаться с детьми всего лагеря а не только отрядов, раззнакомиться в первые дни.

Писала по памяти, так как четкого сценария у меня нет. Извините за ошибки, если кому то пригодиться, буду рада:smile:

[nurka.79]

Спасибо всем большое!!! Очень много интересной информации. Хочу, тоже, поделиться тем, что проводила прошлым летом.
Многое нашла в недрах интернета, подкорректировала под себя, вот, что получилось:
МОЗГИ НАБЕКРЕНЬ


Межотрядная игра "Мозги набекрень" направлена на развитие кругозора и эрудиции подростков. Игра предназначена для детей в возрасте 12 - 15 лет.
Цель: получение представлений о возможностях, способностях, склонностях и уровне интеллектуального развития детей, участников смены.
В игре принимают участие две команды по 8 - 10 человек и болельщики.
Ход игры.
Игра состоит из шести этапов, в которых участвуют обе команды, плюс один-два конкурса для болельщиков. Перед каждым конкурсом команда может бросить кубик ("Улыбка Фортуны") и таким образом либо заработать, либо потерять определенное количество баллов, в зависимости от того, сколько выпадет точек:
T+ 10, TT- 5, TTT+ 5, TTTT- 10, TTTTT+ 10, TTTTTT- 15.
Перед началом игры командам дается одна минута, чтобы придумать название своей команды и выбрать капитана. После этого капитаны подходят к ведущему, получают игровое поле и проводят жеребьевку.
Ведущий обязательно должен иметь два игровых поля, секундомер, карточки с вопросами для каждого этапа, кубик, фломастеры и дипломы для награждения.

Первый этап: "Делу время-"
Команде, при жеребьевке ставшей первой, в течение двух минут зачитываются вопросы. От команды требуется ответить за этот промежуток времени на максимальное количество вопросов. Если у команды возникает несколько вариантов ответа, то решающее слово остается за капитаном команды. Команда имеет право пропускать вопросы, на которые она не в силах ответить.
Вопросы к 1-й команде (время - 2 минуты):
1. Название подводной лодки капитана Немо.
(Наутилус)
2. Муж Дюймовочки.
(Эльф)
3. Хорошая вещь при плохой игре.
(Мина)
4. Псевдоним писателя Сэмуэля Клеменса.
(Твен)
5. Шпионская биография.
(Легенда)
6. Автор стихотворения «Белеет парус одинокий».
(Лермонтов)
7. Птица, живущая в газетах.
(Утка)
8. Ушастый эталон упрямства.
(Осел)
9. Подслушивающее насекомое.
("Жучок")
10. Обед в монастыре.
(Трапеза)
11. "Стадное" насекомое - вредитель в сельском хозяйстве.
(Саранча)
12. Шашка, сделавшая карьеру.
(Дамка)
13. Животный мир.
(Фауна)
14. Орех пальмы.
(Кокос)
15. Сплоченная группа людей.
(Команда)
16. Определенный режим питания.
(Диета)
17. Самый легкий газ.
(Водород)
18. Высокоодаренный ребенок.
(Вундеркинд)
19. Начало утра.
(Рассвет)
20. Бурные аплодисменты.
(Овация)
21. Легкая спортивная лодка.
(Каноэ)
22. Сырье для кареты Золушки.
(Тыква)
23. Начало реки.
(Исток)
24. Небольшое опахало.
(Веер)
25. Высшее достижение в спорте.
(Рекорд)
26. Красная строка.
(Абзац)
27. Театр легкого жанра.
(Варьете)
28. Ваза для цветочного горшка.
(Кашпо)
29. Шоколадное дерево.
(Какао)
30. Задор, увлечение.
(Азарт)
31. Овощ, символ трезвости у греков.
(Капуста)
32. Большое стадо овец.
(Отара)
33. Мужской головной убор мусульман.
(Чалма)
34. Верхний слой почвы.
(Дерн)
35. Совокупность действий, событий романа.
(Сюжет)
36. Белый гриб.
(Боровик)
37. Место за окном магазина.
(Витрина)
38. Торжественный танец-шествие.
(Полонез)
39. Заменитель шапки и враг цирюльников.
(Парик)
40. Части тела, которые предлагают в комплекте.
(Рука и сердце)
Вопросы ко 2-й команде (время - 2 минуты):
1. То, чего набираются всю жизнь.
(Опыт)
2. Печная прилипала.
(Сажа)
3. Морской хищник и поверхность крыши.
(Скат)
4. Простокваша из кобыльего молока.
(Кумыс)
5. Пюре из помидоров.
(Томат)
6. Певческое искусство.
(Вокал)
7. Спортсмен от 18 до 20 лет.
(Юниор)
8. Самая крупная человекообразная обезьяна.
(Горилла)
9. Государство-город в Риме.
(Ватикан)
10. Игра слов.
(Каламбур)
11. Дорога с деревьями по обеим сторонам.
(Аллея)
12. Очковая змея.
(Кобра)
13. Стрижка конечностей по-французски.
(Маникюр)
14. Русская мера длины, равная 0, 71 м.
(Аршин)
15. Дом в виде башни в Древней Руси.
(Терем)
16. Морское путешествие.
(Круиз)
17. Фиговое дерево.
(Инжир)
18. Крупная пчела.
(Шмель)
19. Мешок с овсом для кормления лошади.
(Торба)
20. Словарь, запас слов.
(Лексикон)
21. Время года, которое бывает как минимум дважды в год.
(Лето)
22. Большой круглый хлеб.
(Каравай)
23. Купол церкви.
(Глава)
24. Основной жанр городского фольклора.
(Анекдот)
25. Профилактическая медицина.
(Гигиена)
26. Документ о страховании.
(Полис)
27. Медицинский препарат для прививок.
(Вакцина)
28. Мешочек для табака.
(Кисет)
29. Строительное искусство.
(Архитектура)
30. Богатый загородный дом.
(Вилла)
31. Углубление на вершине вулкана.
(Кратер)
32. Садовые ножницы.
(Секатор)
33. Костюм космонавта.
(Скафандр)
34. Красноречивый человек.
(Оратор)
35. Парламент в США.
(Сенат)
36. Водоворот на реке.
(Омут)
37. Кого любила дюймовочка.
(Эльфа)
38. Палочка – окультуренный заменитель пальца.
(Указка)
39. Иностранные деньги.
(Валюта)
40. Способ внушения словом.
(Гипноз)
На этом первый этап заканчивается, ведущий считает очки и записывает их в игровое поле каждой команды.
Напоминаем, что перед каждым этапом команды могут участвовать в конкурсе "Улыбка Фортуны", т. е. бросают кубик.

Второй этап: "Область ТРИЗ"
На этом этапе двум командам одновременно задается задача из области ТРИЗ (теории решения изобретательских задач. Команды поочередно задают любые вопросы, относящиеся к задаче), на которые ведущий может ответить: "Да", "Нет" или "Не имеет значения". Выигрывает команда, которая первая даст правильный ответ. Команда-победитель зарабатывает 15 баллов.
Для этого конкурса подойдет любая задача из области ТРИЗ.
Индейцы на тропе войны
Индейцы Америки, воюя с бледнолицыми, ночью часто передвигались в лесу гуськом - след в след. Для того, чтобы идти гуськом желательно дать видимый ориентир, например, свет, идущему сзади. Но это может обнаружить неприятель. Как быть?

Ответ:
Индейцы Америки привязывали светлячков к ногам, выше пятки, чтобы при движении в ночном лесу, оставаясь невидимыми для противника, не терять друг друга из вида.


Третий этап: «Занимательные факты»
Командам по очереди будут задаваться вопросы, которые начинаются со слов: «верите ли вы…». Всего 20 вопросов, то есть каждой команде по 10 вопросов. За каждый верный ответ, команда зарабатывает 2 балла.
1. Верите ли вы, что женщина тратит за свою жизнь 24кг помады? (Да)
2. Верите ли вы, что далматинцы рождаются уже с пятнами? (Нет)
3. Верите ли вы, что петух не может кукарекать, если не вытянет шею? (Да)
4. Верите ли вы, что мизинец на руке – самый чувствительный палец? (Нет, указательный)
5. Верите ли вы, что женщины моргают в два раза чаще, чем мужчины? (Да)
6. Верите ли вы, что на холоде песочные часы идут быстрее, чем в тепле? (Да)
7. Верите ли вы, что дети растут быстрее всего летом? (Нет, весной)
8. Верите ли вы, что когда вы летите в самолете, ваши волосы растут в два раза быстрее? (Да)
9. Верите ли вы, что кушая пучок сельдерея, вы тратите энергии больше, чем получаете от него? (Да)
10. Верите ли вы, что люди, единственные существа, которые спят на спине? (Да)
11. Верите ли вы, что в пустыне Сахара никогда не идет снег? (Нет, 18 февраля 1979г шел снег)
12. Верите ли вы, что нос растет в течении всей жизни человека? (Да)
13. Верите ли вы, что все полярные медведи левши? (Да)
14. Верите ли вы, что в Австралии кроликов больше, чем людей в Китае? (Да)
15. Верите ли вы, что сначала изобрели спичку, а уже после зажигалку? (Нет, наоборот)
16. Верите ли вы, что Уолт Дисней, создатель Микки Мауса и мышонка Джерри, очень любил мышей? (Нет, он их боялся)
17. Верите ли вы, что самолетные черный ящик черного цвета? (Нет, оранжевого)
18. Верите ли вы, что язык хамелеона в два раза длиннее его самого? (Да)
19. Верите ли вы, что глаз устрицы больше, чем ее мозг? (Да)
20. Верите ли вы, что крыса может прожить без воды больше, чем верблюд? (Да)
На этом третий этап игры завершен. Ведущий подсчитывает очки и предлагает командам бросить кубик "Улыбка Фортуны". И мы переходим к 4 этапу.

Четвертый этап: "Минута потехи"
Четвертый этап является проверкой творческих способностей играющих. Поочередно вызываются капитаны команд. Ведущий называет игроку известную русскую пословицу или поговорку, смысл которой этот человек в течение одной минуты должен передать с помощью мимики и жестов своей команде. Использование слов и звуков во время показа недопустимо. Команда, которая быстрее угадает, что ей показывает ее капитан, зарабатывает 15 баллов.
Рекомендуем следующие пословицы:
1. .Любишь кататься, люби и саночки возить.
2. Выше головы не прыгнешь.
3. Поспешишь - людей насмешишь.
4. Без труда не вытянешь и рыбки из пруда.
Ведущий вписывает баллы в игровое поле.
На этом игра заканчивается. Победителям вручают дипломы и, конечно, желают всем удачи.

Добавлено через 1 минуту
• Трудная рифма
Незнайка, герой сказки Носова, однажды захотел стать поэтом. Но он, как ни старался, не мог подобрать рифму к слову «пакля». Эта задача оказалась для Незнайки совершенно невыполнимой.
Попробуйте сделать то, что не удалось Незнайке (ну, не повезло ему!), и подобрать рифмы к слову:
o Пакля
o Чайник
o Ковер
o Люстра
o Портфель
• Следы нечистой силы.
Всем с детства знакома строка из стихотворения А. С. Пушкина: «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…» Но никто никогда не видел эти следы, но можно предположить, что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы.
Представьте и нарисуйте, как выглядят следы:
• Бабы Яги
• Водяного
• Кощея Бессмертного
• Лешего
• Кикиморы

• Зоологические прыжки.
В животном мире есть разные способы передвижения: бег, ходьба, ползанье. Многие животные передвигаются прыжками. Сейчас кто-то из команды попробует попрыгать так же, как это делает животное, которое я ему назову, а вы угадаете, что это за животное.
o Воробей
o Кенгуру
o Заяц
o Лягушка
o Кузнечик

• Старая сказка с новым концом.
У сказки может быть хороший конец (как у «Репки»), может быть плохой конец (как в «Теремке»). Но конец у сказки всегда один и тот же, сколько бы раз эту сказку не рассказывали. А правильно ли это?
Попробуйте придумать новое окончание таким известным сказкам, как
o «Курочка Ряба»
o «Колобок»

Добавлено через 1 минуту
• Трудная рифма
Незнайка, герой сказки Носова, однажды захотел стать поэтом. Но он, как ни старался, не мог подобрать рифму к слову «пакля». Эта задача оказалась для Незнайки совершенно невыполнимой.
Попробуйте сделать то, что не удалось Незнайке (ну, не повезло ему!), и подобрать рифмы к слову:
o Пакля
o Чайник
o Ковер
o Люстра
o Портфель
• Следы нечистой силы.
Всем с детства знакома строка из стихотворения А. С. Пушкина: «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…» Но никто никогда не видел эти следы, но можно предположить, что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы.
Представьте и нарисуйте, как выглядят следы:
• Бабы Яги
• Водяного
• Кощея Бессмертного
• Лешего
• Кикиморы

• Зоологические прыжки.
В животном мире есть разные способы передвижения: бег, ходьба, ползанье. Многие животные передвигаются прыжками. Сейчас кто-то из команды попробует попрыгать так же, как это делает животное, которое я ему назову, а вы угадаете, что это за животное.
o Воробей
o Кенгуру
o Заяц
o Лягушка
o Кузнечик

• Старая сказка с новым концом.
У сказки может быть хороший конец (как у «Репки»), может быть плохой конец (как в «Теремке»). Но конец у сказки всегда один и тот же, сколько бы раз эту сказку не рассказывали. А правильно ли это?
Попробуйте придумать новое окончание таким известным сказкам, как
o «Курочка Ряба»
o «Колобок»

Добавлено через 5 минут
КВН
Добрый вечер девчонки! Добрый вечер мальчишки! А вечер у нас сегодня не только добрый, но и необычный. Мы проводим музыкальный КВН. Понятное дело, и борьба предстоит не шуточная!
А теперь я бы хотела представить вам многоуважаемое и компетентное жюри, которому доверено определить самых достойных почетного звания «Самый музыкальный отряд Второй смены»
Итак, сегодня у нас встречаются пять команд и мы им дадим минутку, чтобы они придумали себе название.
А выиграет та команда, которая лучше всех справится со всеми заданиями. Ну, а для начала, мы посмотрим домашние задания команд. Им надо было приготовить клипы. Командиры команд тянут жребий в каком порядке они выступают и представление начинается!!
1. Домашнее задание – Клип (оценка 10 баллов)

Ну что ж, неплохое начало! И жюри нам сейчас огласит оценки.
А сейчас проведем разминку для команд. А разминаться они будут перевертышами. Перевертыши – это когда слова заменяются противоположными, переворачивающими смысл.
2. Перевертыши (оценка 2 балла за перевертыш)
Пример: Делу время, потехе – час…..Безделью часы, слезам – год.
Ложь уши гладит….Правда глаза колет
Но у нас – музыкальный клуб веселых и находчивых, поэтому и перевертыши будут музыкальными.
• В одиночку грустно стоять на одном месте, а еще хуже одному читать стихи…….Вместе весело шагать по просторам, и при этом напевать лучше хором.
• Черным болотом кончается океан, ну а разлука кончается слезами…. С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки.
• Старший генерал, престарелый дед, без меня никто не хочет песни петь…..Младший лейтенант, мальчик молодой, все хотят потанцевать с тобой.
• Скончалась у деда одна грустная курица…. Жили у бабуси два веселых гуся.
• На дереве лежала саранча…. В траве сидел кузнечик.
• В городе умер цветочек, в городе он умирал, весной и осенью толстым фиолетовым он был.
• А кто ж я такой красивый, я такой красивый, и загримированный красивый, и не загримированный……Ну что ж ты страшная такая, ты такая страшная, и не накрашенная страшная и накрашенная.
• Одному грустно бежать в ограничении, в ограничении, в ограничении, и никак помалкивать хуже соло, хуже соло, хуже соло…….Вместе весело шагать по просторам, по просторам, по просторам, и конечно припевать лучше хором, лучше хором, лучше хором.
• Лежат мальчишки, лежат прям в центре, носочки ногами топча…..Стоят девчонки стоят в сторонке, платочки в руках теребя.
• Скончался-испарился у дедушки зелененький ослик…..Жил был у бабушки серенький козлик.

Жюри огласит итоги. А я сейчас приглашаю от каждой команды по два участника, которые умеют петь. Представитель команды услышит через наушники песню, и должен вместе с музыкой, которая звучит в наушниках, спеть так громко, чтобы его команда услышала и смогла отгадать.
3. L – клуб

Подошло время для борьбы самих капитанов команд. Прошу капитанов выйти вперед вместе со стульями. Ребята, поприветствуем их аплодисментами! Ведь капитанам предстоит выполнить весьма необычное задание – танцевать на стуле или со стулом. Музыка будет меняться, вам надо будет быстро уловить ее суть и «зажечь».
4. Танцы со стулом
a. Лизгинка
b. Танец маленьких лебедей
c. Танго
d. Танец утят

Добавлено через 7 минут
Игра по станциям
Это игра по станциям. На каждой станции стоит волшебник-воспитатель. Команда детей должна быстрей оббежать все станции и собрать подписи всех волшебников. Команда, которая первая соберет все подписи и будет победителем.

Станции:
1. ФЕРМА
Придумать инструкцию по разведению Кукарямб в неволе.
2. ВОЛШЕБНОЕ ЗЕРКАЛО:
Отряду необходимо научиться читать послания из зазеркального мира. Выдается достаточно маленькое зеркало, с его помощью необходимо прочитать зазеркальное послание и выполнить указанное действие, чтобы войти в контакт с потусторонними мирами, каждому новому отряду предлагается новое послание.
3. ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ:
В сундучке лежат 10 камней — по 5 белых и чёрных. Отряд сам выбирает игрока, который решает судьбу отряда. На этом этапе отряду грозит опасность потерять своих игроков (так объявляется детям). Игрок тянет из мешка 5 камней. Чтобы заработать подпись надо вытянуть не менее 3-х белых камней. Если же 3 и более камня — чёрные, то ведущий забирает себе одного человека. Его надо выкупать. Отряд выбирает вид выкупа. Медленный выкуп: тянутся 3 камня: 2 и более белых — человек возвращается в отряд имеет право сыграть ещё раз, чтобы заработать подпись; 2 и более чёрных — теряется еще один человек. Поэтому ведущий рекомендует Быстрый выкуп: это ва-банк. Тянется 1 камень: белый — отряд выкупает человека и получает подпись, но если чёрный — отряд мгновенно теряет еще одного человека или получает +30мин по их выбору. Задача ведущего — повлиять на детей, чтобы они выбрали +30мин, не теряя человека. Тогда он неожиданно просто ставит свою подпись — за то, что не бросают друзей, обрекая себя на трудности. Если же сам забранный человек готов остаться, чтобы спасти свой отряд — так же ставится подпись за преданность отряду и человек отпускается. Если отряд всё же насильно оставляет человека, то ведущий ставит в маршрутном листе +30мин и отдаёт человека — в назидание. В любом случае, дети не должны остаться на этапе (это просто запугивание для проверки сплочённости отряда).
4. ВОЛШЕБНАЯ МЕТЛА:
Отряду предлагается сыграть в вариант любимой игры школы Хогвардс — «квиддиш». Команда разбивается по парам. Один в паре является загонщиком, ему завязываются глаза и даётся в руки веник, которым нужно загнать мячик в ворота. А второй в паре – «внутренний голос».
5. ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА:
На этом этапе отряд должен овладеть умением противостоять тёмным силам, а также оживлять своих друзей с помощью волшебной палочки. Ведущий встречает детей с надвинутой на глаза волшебной шапкой. Дети становятся в круг и получают по «волшебной палочке» (цветные карандаши, украшенные фольгой). Ведущий ходит внутри круга близко к детям. Он обладает способностью взглядом превращать людей в камень, поэтому он и не показывает глаз. В тот момент, когда ведущий резко скидывает шапку и смотрит ученику в глаза, тот должен быстро придумать защитное заклинание и махнуть палочкой. Заклинания не должны повторяться. Ведущий надевает капюшон и продолжает свой обход. Если ученик замешкался, то ведущий оповещает его о превращении в камень — ученик застывает в одной позе, не может говорить и шевелиться. Игра проводится до 10 неповторяющихся заклинаний.
6. РЕКЛАМА
придумать рекламный ролик летающей метлы «NIMBUS-2003»
7. ГИМНАСТИКА
придумать и показать комплекс из 3-х упражнений для молодого дракона
8. СТИХОПЛЕТ
придумать стихотворение с рифмами «шаман-карман-зелье-веселье». В строчке не менее
3-х слов.
9. ТАНЦОРЫ
придумать и показать танец на тему «мальчики-водяные знакомятся с девочками-бабками-ежками».
10. ГРИМЕРЫ
Создание маски самого злого и самого доброго волшебника.

[Kaplya neba]

Лариса Лебидка, провожу очень похожую игру, но на дискотеке, когда весь лагерь в сборе. Автор моей игры (называли мы ее "Молодежная тусовка") - Янина Немая - очень креативный человек, режиссер, она занималась с участниками первой украинской "Фабрики звезд" актерским мастерством.

У меня есть четыре помощника.
У них в руках карточки. И сейчас вам необходимо разбиться на группы по начальным буквам имени: Женское имя, начинающееся на гласную букву, женское имя, начинающееся на согласную, мужское имя, гласная и мужское – согласная.
И сейчас за одну минуту вам необходимо определить в группах самое популярное имя, то есть имя, встречающееся наибольшее количество раз, самое экзотическое имя и определить полные совпадения по имени и отчеству.

ИМЕНА
Ж гласная
Ж согласная
М гласная
М согласная
Необходимо определить в группах самое популярное имя, то есть имя, встречающееся наибольшее количество раз, самое экзотическое имя и определить полные совпадения по имени и отчеству
Пригласить в центр, познакомиться:
• полных тезок;
• самое экзотическое имя

Задание для групп:
• кольцовки песен, в которых встречаются имена (тот, чье имя звучит, выходит в центр)

ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ
Зима
Весна
Лето
Осень
Необходимо определить в группах:
• совпадения дней рождения;
• дни рождения в дни праздников;
• 29 февраля.

Задание для групп:
 живые сезонные картины

ВНЕШНОСТЬ (ЦВЕТ ВОЛОС)
Блондины
Брюнеты
Шатены
Другие (крашеные, лысые)

Задание для групп:
• выстроиться по цвету волос: от светлого к темному;
• по цвету глаз: от темного к светлому;
• определить самого высокого и самого низкого представителя группы.


ТЕМПЕРАМЕНТ
Холерик
Сангвиник
Флегматик
Меланхолик
Мультфильм «38 попугаев»: Удав – флегматик, Обезьяна – сангвиник, Попугай – холерик, Слоненок – меланхолик. «Д’Артаньян и три мушкетера»: Д’Артаньян – сангвиник, Атос – флегматик, Портос – холерик, Арамис – меланхолик.

Задание для групп:
• нарисовать портрет типичного представителя;
• изобразить такое же выражение лица;
• выбрать самого типичного представителя.
Пригласить в центр, познакомиться.


А сейчас вы можете пройти на свои места и продолжить наш вечер уже в хорошо знакомой компании под самую лучшую музыку.
Дискотека.

[melani.nata]

День рождения бабы-яги или шабаш на лысой горе.
(день именинника)

/Праздник «Шабаш на Лысой горе» можно провести в лагере в день именинника в форме концерта/

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
- Распределить между отрядами роли. Пусть дети сами решают, каким будет их номер: песня, танец или сценка.
- Дать задания отрядам: написать меню для «Лесного ресторана».
- Придумать интересные поздравительные телеграммы.
- Подготовить место для именинников в «Лесном ресторане», которым может стать лагерная столовая, соответственно оформленная.
- Подобрать музыку на выход основных персонажей, которых лучше играть взрослым.
ОФОРМЛЕНИЕ СЦЕНЫ:
Сцена увешена зеленью, травой. Плоскостной домик - избушка Бабы-Яги, метла. На краю сцены стоит столик, скамейка (места для основных персонажей). На столе лежит бутафорский пирог, кружки, чашки. Настоящее угощение (например конфеты) для детей - гостей, подарки именинникам.
ПЕРСОНАЖИ:
Взрослые: Баба-Яга, Леший, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч Трехглавый. Дети: Лягушата, Пауки, Гномы, Черти, Домовые, Разбойники, Подружки Бабы-Яги, Внучки Русалки, Привидения, Кикиморы, Морская нечисть.
Вокальная группа: Пушкин выдумщик большой.
Сказок создал кучу.
И о рябке золотой,
И про дуб могучий!
Про неведомы дорожки,
Про невиданных зверей!
И избушку, что на ножках
Стоит без окон, без дверей.
Про избушку ту на ножках
И про хозяйку - Бабку Ежку.
Про всех ее друзей сейчас.
Поведем для вас мы сказ.
/Поют песню:/
То ли ветер свищет, то ли пурга,
Заболела, что-то Баба-Яга.
Потушила свечку, забралась но печку.
Помело под ухо, и сопит старуха,
Будто нос у ней не нос, а насос.
А на днях Кощей Бессмертный приходил.
Злато - серебро на лавке разложил.
Сыгранем в картишки или шахматишки?
Но Яга Кощея, вытолкала в шею:
-Ты чего пристал. Кощей, как репей!
А намедни Змей Горыныч прилетал.
Чуть, трехглавый, телефон не оборвал.
Все шептал на ушко: «Прилетай, подружка!».
Еле отбрыкалась: «Ступа, мол. сломалась!».
Неохота к Змею ей, хоть убей.
Ей бы к Лешему веселому сгонять,
Чай с малиновым вареньем похлебать.
А потом на санки, в рощи да полянки,
Роднички, дубравы: «Покатай, Кудрявый!».
Но не скинуть ног с печи, хоть кричи.
На последние слова песни из-за домика появляется Баба-Яга. Идет согнувшись, прихрамывая к столику, охает, ахает, ворчит себе под нос.
Баба-Яга: Сделать бы мне в лес полет,
Так потеряла самолет, /ищет метлу/
О!!! Вот она - метла моя.
Вовсе уж ослепла я.
Стала видимо стара...
Мне на пенсию пора. /Берет метлу, подметает, снова садится/
День рожденья на носу,
А мне не весело в лесу.
Хоть бы кто поздравил,
Да подарок подарил.
Про меня-то видно, старую,
Даже Леший позабыл. Эх... /вздыхает/
/стук в дверь/
Баба-Яга: Ой! Кто-то кажется идет, поглядим, что за народ.
/Звучит фонограмма - выход Лешего/
Баба-Яга: Вспомнил обо мне, сосед!
Леший, миленький, привет!
Леший: /радостно/
Тебя с именинным, Ягуля, деньком!
Прими мой поклон, /кланяется/
Баба-Яга: А подарок? Потом?
Леший: Подарок сейчас. С днем рождения вас! /достает из кармана сучок/
Баба-Яга: /возмущенно/
Что ты. Леший, ошалел?
Или вовсе очумел?
Мне сучок не нужен твой!
Леший: А сучок-то не простой!
Вот сейчас я закружусь.
Как волчок я заверчусь,
И сухой сучок лесной
Превращу в букет живой. /Кружится вокруг себя, кричит, незаметно достает букет/
Вот тебе букет крапивы,
Будь. Яга, всегда красивой!
Баба-Яга: /радуется, обнимает Лешего/
Ну, спасибо! Триста лет, не дарил никто цветов,
Как тебе я благодарна! Не найду и нужных слов.
Леший: Ты сегодня не скучай!
Баба-Яга: Да я уж перестала.
Леший: Стол готовь, гостей встречай, будет их немало. Вон! Из соседнего болота скачут лягушата. Для тебя им спеть охота - славные ребята! /Выступление лягушат. Исполняют «Простую песенку»/
Баба-Яга: Спасибо, лягушата!
Жаль я старовата.
А то попрыгала бы с вами -
Этакими сорванцами.
Вот вам угощение.
От бабули в день рождения. /Лягушата угощаются, убегают/
Боба-Яга: Испекла я пироги.
Забежали б пауки!
Эти наши пауки,
Очень любят пироги.
Едят их с такой радостью...
Леший: Фру! В них начинка с разной гадостью!
Баба-Дга: С начинкой мне не докучай,
Лучше паучков встречай! /Поздравление пауков. Танец/
Боба-Яга: Тут с утра, ты не слыхал ли?
Опять гномы пробегали.
Никакого с них покою,
Скоро я от злости взвою.
Глянь! Самый важный гном идет,
Фонарь в руке с собой несет,
Ишь! Важно как шагает,
Дорогу освещает.
А за ним, ты глянь-ка. Леший!
Вся команда гномов чешет.
Решили праздник мне испортить.
Занесло сюда их, вот ведь!
Леший: Без всякого стеснения,
Исправим положение. /Крадет самого маленького гнома/
Гномик: 0й-ей-ей! Ай-яй-яй! Выручай! /Леший убегает с гномиком/
Баба-Яга: Что вы в мой день рожденья,
Здесь устроили хожденья?
Мы над вами подшутили,
Гнома младшего стащили...
Старший гном:
Как, Ига, тебе не стыдно!
И что особенно обидно:
Тебе в свой именинный день
Вот так вести себя не лень. /обращается к детям в зал/
Давайте, дети, крикнем громко:
«Верни. Яга, нам быстро гнома!» /Дети кричат по просьбе гнома/
Боба-Яга: Тише! Тише! Оглушили...
Чуть старуху не убили.
Будет так и быть вам гном,
Только не сейчас, потом.
А сперва меня взбодрите,
Песенку мне подарите.
/Песня гномов «Пестрый колпачок», Леший возвращает гнома/
Баба-Яга: Вот вам гном и угощенье,
Не буду злиться я в свой день рожденья! /Гномики угощаются, убегают/
Леший: Здесь в лесу у Бабки Ежки,
В домике на курьих ножках
Праздник отмечается,
Черти собираются. /Выбегают черти/
Баба-Яга: Ах вы, чертики рогатые.
Тонконогие, хвостатые.
Долго собираетесь...
Хулиганством занимаетесь?
И какое поздравленье,
Принесли мне в день рожденья?
Черти: Бабка Ежка! Костяная ножка!
Не ругай ты чертят -
Славных шустреньких ребят.
Все мы «Поздравляем!» скажем.
Танец свой тебе покажем. /Танец чертей. Баба-Яга доплясывает вместе с чертями/
Леший: Ты, Бабуленька, постой,
Перестань махать метлой,
А скажи-ка где ты,
Спрятала конфеты?
Баба-Яга: А конфеты у меня...
Угощайтесь, чертотьня! /Угощает чертей. Черти убегают/
Баба-Яга: Леший, хочешь удружу?
Про тебя стих расскажу!
У меня дружок один, один и полагается,
Он в моем лесу живет. Лешим называется...
Леший: Я поймал тебя с враньем.
Друзей имеешь полный дом
Знаю всех друзей твоих.
Хулиганов - домовых.
С утра до вечера шалят,
Стащить все что-то норовят.
Как ты живешь с такой толпой?
От них же пользы никакой!
Баба-Яга: Ну, немножко пошалят.
Так хоть меня развеселят.
Если хочешь. Леший, знать.
Они умеют танцевать... /Танец домовых/
Баба-Яга: Домовые! Угощайтесь!
Не стесняйтесь, не стесняйтесь!
Ишь, как лихо отплясали.
Так, что даже приустали.
Леший: Кажется, гости едут опить... /Выступление разбойников/
Баба-Яга: Как, разбойнички, добыча?
Выглядите вы отлично.
Спасибо, что зашли поздравить.
Приятно было, что лукавить.
На здоровье угощайтесь,
И сегодня не ругайтесь.
Баба-Яга: Что-то наш дружок Кощей,
Не хлебает с нами щей.
Что-то долго нет его,
Не случилось ли чего?
Леший: Вижу я уже его!
Он не упустит своего. /Звучит музыка на выход Кощея Бессмертного. Кощей подходит к столику Бабы-Яги/
Баба-Яга: Здравствуй, милый друг. Кощей?
Не растряс ли ты мощей? /Ощупывает Кощея/
Кощей: Не болтай! Давай быстрей угощай своих гостей.
Баба-Яга: Не груби, а то добьешься.
Вообще без пищи обойдешься!
Леший: Нынче ссориться нельзя,
Мы же с вами все друзья,
Так, что это дело бросьте,
Едут к нам другие гости.
Баба-Яга: Что это ещё за клушки?
Кощей: То твои летят подружки.
Все на ступах рассекают,
Да частушки распевают.
Баба-Яга: Хор из Бабок Ежек,
мне всего дороже. /Частушки Бабок Ежек. из м/ф «Летучий корабль»/
Я была навеселе.
И летала на метле.
Ой, сама не верю я,
В эти суеверия.
ПРИПЕВ: Растяни меха, гармошка.
Эй, играй наяривай.
Пой частушки, Бабка-Ежка,
Пой не разговаривай!
Шла лесною стороной.
Увязался черт за мной.
Думала мужчина,
Что за чертовщина!
ПРИПЕВ
Возвращалась я домой,
Снова черт идет за мной.
Плюнула на плешь ему,
И послала к лешему.
ПРИПЕВ
Самый вредный из людей -
Это сказочный Кощей.
Врун такой искусный,
Жаль, что он не вкусный.
ПРИПЕВ
Баба-Яга: Ой, спасибо, удружили!
Обо мне не позабыли.
Вам, подруженьки, за это -
Очень вкусные конфеты. /Угощаются. убегают/
Баба-Яга: Пропою и я частушку.
Я ведь тоже их подружка, /поет/
Я не мамкина.
Я не папкина.
Я на улице росла,
Меня курица снесла.
Кощей: Чтоб повеселиться тут,
Гости к нам еще идут
Баба-Яга: 0-о! Это приведения,
Приперлись в день рождения.
Все бы веселились,
В танцах бы кружились. /Танец приведений. Угощаются/
Баба-Яга: Страшные вы. приведения. Эй!
Но я все-таки страшней.... У-у-у! /Пугает приведений. Привидении убегают/.
Кощей: Эй! Чего ты раскричалась.
Да метлою размахалась.
Лучше сядь да посиди.
Кикиморы идут, гляди!
Баба-Яга: Мои двоюродные сестры!
Ну, глазам не верю просто!
Ансамбль Кикимор! Заходите!
Выступленье Яге подарите! /Выступление Кикимор. Леший угощает кикимор/
Баба-Яга: Сестренки-то не старятся.
Вон каки красавицы.
Как-никак, а все ж родня.
Все похожи на меня.
/слышен гром/
Леший: Что-то загремело
Всюду засверкало
Небо потемнело
Очень мрачно стало
Кощей: Это наш дракон летит,
Змей Горыныч знойный.
У него огонь горит.
Он мужик достойный. /Звучит фонограмма, прилетает Змей Горыныч трехглавый/
Змей: Здравствуй, старая карга! Именины что ль?
Баба-Яга: Ага! С нами сядь, любимый Змей,
Вместе будет веселей!
Змей Горыныч:
1 голова: Для моей головы, дай пожалуйста, халвы.
2 голова: А моей головке, дай поесть перловки.
3 голова: Для моей башки, сгодятся пирожки.
Все головы: Дай побольше ложек, вилочек и ножик!
Баба-Яга: Ну, совсем с ума сошел!
Что ты, есть сюда пришел?
Разгони-ка лучше тучки,
Ко мне в гости едут внучки!
Змей Горыныч: /удивленно/
Елки-палки!
Это же Русалки!
Неуловимые красотки...
Я в этом разбираюсь четко. /Танец Русалок/
Баба-Яга: Леший, угощай детей
Выбери, что повкусней
Кощей: Телеграмма тут пришла.
Ее сорока принесла.
С водного царства нечисть идет,
С морей поздравленье на сушу несет.
Много там народу-
Змей: Ненавижу воду!
Баба-Яга: Морские дьяволы, с рыбой-пилой
В детстве когда-то дружили со мной,
Вспомнили на старости.
Заходите, гадости! /Выступление морской нечисти/
Леший: Эй, морские гадости
Получайте сладости.
/Песня основных героев/
Баба-Яга: Я злая и страшная Баба-Яга,
И есть у меня костяная нога.
Леший: И есть еще лучший дружочек.
Лешим зовут между прочим.
ПРИПЕВ: Мы ужасные и вредные создания,
Мы способны на любые злодеяния.
Даже самая нелепая фантазия
Не представит себе наши безобразия.
Кощей: А я не кузнец и не плотник,
И не торговец вещей.
Я страшный и злой разбойник,
А проще сказать. Кощей.
ПРИПЕВ:
Змей: А я ведь хвалиться не буду, буду, буду,
Мне сразу поверите вы, вы, вы,
Что я несусветное чудо - юдо - юдо,
Имею я три головы -вы-вы.
ПРИПЕВ:
/Зачитывают телеграммы/
Баба-Яга: Как приятно принимать поздравления,
В свой единственный в году день рождения.
Поделюсь-ка я радостью своей,
Всех именинников поздравлю из свиты своей.
/Баба-Яга называет всех именинников, приглашает на сцену/
Баба-Яга: А ну-ка, крикнем-ка все вместе «Поздравляем!».
/Дети кричат «Поздравляем»/
Леший: Чем именинников сегодня угощаем?
Каждый будет очень рад,
Взять в подарок шоколад.
Баба-Яга: В лесной ресторан всех я прошу.
Меню прямо здесь вслух и прочту.
/Зачитывает меню, которое дети придумывают сами. Например: Салат из сушеных лапок лягушек; пауки жаренные под мухоморным соусом; компот из волчьих ягод/
Баба-Яга: Именинники! За мной!
Гости, за именинниками! /Под музыку все дети идут в столовую/

[melani.nata]

«Частушки детские»
/к родительскому дню/

Мы веселые частушки,
Вам, ребята, пропоем.
Чтоб узнали ваши ушки,
Как мы в лагере живем.
ПРИПЕВ: Ой, беда! Ой, беда! Ой. беда, беда, беда!
В огороде лебеда.
Черемуха белая,
Что же ты наделала!
Все ходил я со слезами.
Так хотелось мне домой.
Но сказал сегодня маме:
«Не поеду я домой».
ПРИПЕВ.
Чтоб я здесь была здоровой,
Мама мне еду везет.
Я поем еще в столовой.
Эх, не лопнул бы живот!
ПРИПЕВ.
Каждый день, как воскресенье,
Днем танцуем и поем.
Даже ночью развлеченье -
Все мы на костер идем.
ПРИПЕВ.
А на костре картошкой,
Можно объедаться.
И играть в такие игры,
Чтоб поцеловаться.
ПРИПЕВ.
Есть у нас большие дети.
Есть у нас малышки.
Лучше всех у нас девчонки,
Лучше всех мальчишки.
ПРИПЕВ.
Мы частушки вам пропели.
И про это, и про то.
Чтобы вы понять сумели,
«Восток-5» наш - лагерь «Во!».
ПРИПЕВ.
«Что такое лагерь»
/на мотив «Что таков осень»/

Что такое лагерь? Это дети, бегающие, как на пожаре.
Просто так сидеть здесь им захочется, едва ли.
Это длится весь период летний.
ПРИПЕВ: Лагерь - это тьма комаров,
Лагерь - это пламя костров.
Едем мы опять и опять.
В «Восток-5» отдыхать
Что такое лагерь? Это солнце, и бассейн с голубой водою.
В жаркие деньки необходимою такою.
Как она нас манит искупаться.
ПРИПЕВ.

[koluchka]

Всем добрый день! Чувствуя приближение лета решила заглянуть в эту темку. Хочу поделиться одной игрой. мы играли дважды в позапрошлом году и в этом. игра проходит всегда класно! Мне очень нравится. Играть можно день, два, а то и три. Называется игра "День Ангела". Суть игры в том, что у каждого ребенка, и у каждого взрослого есть свой ангел. И каждый из нас является ангелом у кого-то. Делили просто: написали имена на бумажках, потом каждый вытягивал и узнавал, у кого же он ангел. Мы делали игру отдельно среди детей, и отдельно среди взрослых. Суть игры: ангел должен делать какие-либо приятные мелочи своему подопечному, но так, чтобы тот не знал, от кого это. Можно дарить небольшие подарки, попросить друзей спеть для него песню, передать утром кофе и булочку, нарвать букетик цветов и т.д. Сочинить стихотворение, наконец! В конце игры все говорят свои предположения о том, кто же был у тебя ангелом.
Игра стимулирует творчество, а так же воспитывает добрые чувства. К тому же детям всегда есть чем заняться.

[Лариса Лебидка]

День Малинника

Тематический день, непонятно почему так названный. Клево! В течение дня каждый час меняются правила игры, каждый новый час становится часом чего-то. Чего же именно? Вот один из вариантов:

8.00-9.00 час спорта
9.00-10.00 час бантиков
10.00-11.00 час пения
11.00-12.00 час пантомимы
12.00-13.00 час сплетен
13.00-14.00 час шиворот-навыворот
14.00-15.00 час тишины
15.00-16.00 час отдыха
16.00-17.00 час наоборот
17.00-18.00 час попрыгунчиков
18.00-19.00 час вежливости
19.00-20.00 час комплиментов
20.00-21.00 час признаний в любви
21.00-22.00 час поцелуйчиков
22.00-8.00 часы сновидений
Фишка в том, что в течение дня проводятся обыкновенные (любые) отр. мероприятия, но с выполнением заданных по часам правил. Обязательно участие как можно большего количества народу: помимо всех детей, все вожатые, физруки, кружководы, в общем, все, кого удастся привлечь. Активная поддержка игры взрослыми - залог успеха (впрочем, как всегда). Расписание часов вывешивается везде, где можно: в столовой, в отрядах и т.д. Хорошо бы еще сообщать об изменениях по громкой связи и как-нибудь наказывать нарушителей правил. Очень клево, когда весь лагерь приходит на линейку с бантиками, потом все не разговаривают, а поют или объясняются жестами, сплетничают, все дружно приходят на обед в одежде наизнанку, переодеваются в мальчиков-девочек, передвигаются только прыжками, говорят друг другу вежливости, комплименты, признаются в любви и целуются. У вожатых день Малинника продолжается часом отбивания отрядов, часом разборов полетов на планерке, часом, веселья, просмотра фильма и т.д. :-))))

Идея не моя (из интернета), беру себе на вооружение, делюсь с вами

[Lara]

Лагерная зарничка.
Проводится на территории лагеря. Построение отрядов на площадке школы.
Перекличка.
- Отряды к зарнице готовы!
- Первый отряд готов!
- Второй отряд готов!
- Третий готов!
- Четвертый готов!
Командиры получают маршрутные и оценочные листы.
- В добрый путь! К победе!
Дается старт - сигнал для игры.
Этапы игры «Зарница».
1-ый этап. «Кладоискатели».
Ребята получают карту-схему, по которой отыскивают клад.
2-ой этап. «Полевая кухня».
Викторина по знанию блюд, которые можно приготовить в полевых условиях.
3-ий этап. «Снайперы».
Участвуют 10 человек от отряда. Метание мяча в лунку.
4-ый этап. «Окажи первую медицинскую помощь»
Накладывают повязки.
5-ый этап. «Песенный».
Вспоминают и разучивают песни о войне, мире, дружбе.
6-ой этап. «Диверсанты».
Все отряды по команде ловят на территории лагеря диверсантов. Кто больше поймает.
Подведение итогов. Построение отрядов. Вручение призов. Награждение.

Несколько сценариев к лету, нажав ссылку увидите названия
http://files.mail.ru/XH4IBC

[perchenia]

Надо сделать так что бы вы сидели а дети бегали,это мой опыт работы.Составляете анкету лагеря,сколько окон в корпусе,сколько ступенек,кого как зовут,и различные вопросы.Делите отряд на команды 3-5 и даете и вопросник.Они бегают а вы сидите.Кто быстрей и точней-желательно призыпобедившим а еще лучше всем.

Во времена моей вожатской молодости это называлось:операция"РВС"\разведай!выясни! сообщи!\Проводилась она буквально в первый-второй день с целью ознакомления с территорией и персоналом лагеря: после сончаса по тревоге весь лагерь собирался на эстренную линейку,где директор объявлял,что на территории замечены чужие,поэтому лагерь переводится на военное положение\там что-нибудь про явки-пароли и распорядок и порядки в лагере\и каждому отряду даётся лист с 5-6 заданиями, например:
1\добыть паспортные данные и определить местоположение резидента"ДОБРЫЙ ДОКТОР АЙБОЛИТ";
2\Кто скрывается под кличкой "ТЁТЯ МАРИНА",узнать её время выхода в эфир\имеется ввиду повариха и режим питания\;
3\Начертить план прохождения по маршруту:"КП\командный пункт\ до объекта"М\Ж";
4\и так далее,и в том же духе...т.е. все задания-вопросы нацелены на ознакомление с территорией\душевая,столовая,прачечная,медпункт,...\и сотрудниками\музрук,физрук,захоз,....\
На выполнение заданий даётся определённое время-по выполнению доложить\опять общий сбор ,допустим на летней эстраде,где каждый отряд отчитывается\
В общем-вариант замены ознакомительной экскурсии с лагерем и порядками в нём.
Затем все отправляются на полдник,но тут ещё сюрприз-операция"БЮРОКРАТ":
при входе в столовую дежурные зачитывают приказ начальника лагеря о том,что в целях недопущения чужаков к питанию,каждому отряду полагается получить допуск\заготовленные заранее "обходные листы"\у первых лиц руководства-руки в ноги и собирать подписи начальника,завхоза,медика,старшей вожатой,старшего воспитателя,....
После этих операций,каждый ребёнок будет твёрдо знать где что находится и к кому обращаться если что
P.S.: Ещё одна деталь.Собиралась команда бывалых обитателей лагеря из детей-это был ПЛАТНЫЙ КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ\вожатые не имели права подсказывать при выполнении заданий\: они за плату\стих,песня,поговорка\ могли оказать консультационную помощь.

[perchenia]

На " День девочек " все были одеты в женскую одежду , даже директор и вожатые . Все общались и откликались только на женские имена и т.д.
А вечером походила программа " А ну-ка девочки " , в которой учавствовали только переодетые мальчики , от каждого отряда по одному . Выполняли задания весёлого характера .

Ой,РОБЯТЫ_Ы_Ы_Ы!!! при нынешней осведомлённости наших деток,да при нынешних нравах что-то я сомневаюсь по этой идее:wink:

[perchenia]

Цитата:
Сообщение от stepannn
из книги Е. Филипенко "Нескучные каникулы"
Ой как приятно)))) Это моя самая близкая подруга)))) и все ее сценарии мы проводили вместе в лагере,где и сейчас работаем( там часть и моих идей) у нее уже две книги . Последний родительский день был по "Стрекозе и муравью" смена по профессиям - вот и привязки были к разным профессиям.

Обалдеть какие корифеи здесь обитают!!!
Позвольте возле Вас постоять,а лучше покусайте меня:biggrin:\да побольше-побольше\,может чем интересным заражусь\В СМЫСЛЕ ТВОРЧЕСТВА/:biggrin:

Ребят,а если у кого есть книжечки этого автора-поделитесь,пожалуйста!