Сценарии для детского лагеря

[koluchka]

вот интересный сайтик по лагерю. там много информации разной.
http://summercamp.ru/index.php?title...BE%D0%B2%D0%B0

[Olga_KON]

ПЕСЕНКИ ПЕРЕДЕЛКИ О ЛАГЕРЕ, ВОЖАТЫХ:

"Погоня"
(на мотив из к/ф "Новые приключения неуловимых")
Усталость забыта,
Настал тихий час.
И снова подушки,
Как пули, свистят.
И нет нам покоя
Ни ночью, ни днем.
По койкам, по койкам, по койкам, по койкам
Вожатый с ремнем.

Вожатый заходит -
Подушка летит.
Секунда прохожит -
Вожатый бежит.
И нет нам покоя
Ни ночью, ни днем.
По койкам, по койкам, по койкам, по койкам
Директор с ремнем.

Есть паста в кармане
И надо успеть
Мальчишек намазать
И сон досмотреть.
И нет нам покоя
Ни ночью, ни днем.
По койкам, по койкам, по койкам, по койкам
Мальчишки с ремнем.

В палату еловые
Шишки летят.
И снова мальчишки,
Как крысы, визжат.
И нет нам покоя
Ни ночию, ни днем.
По койкам, по койкам, по койкам, по койкам
Родитель с ремнем.

[Барвинка]

Olga_KON Классная песенка,я её в детстве пела:rolleyes:

[koluchka]

Olga_KON Классная песенка,я её в детстве пела:rolleyes:

и я тоже.

[Находка]

спасибо вам всем, вы спасли мою попу:biggrin: просто я незнала че придумать в лагерь детям)))

[an2yan]

ПОМОГИИИИИТЕ КТО МОЖЕТ. Оставляю это сообщение где только можно, с надеждой что помощь придёт. Срочно нужны по четверостишью на каждую фотографию для стенгазеты на пришкольном лагере. На фотографиях: зарядка, эстафета, тянут канат, ритмика, пение, рисование, путешествие с географией, занятие химией, история, тихий час, обед, соревнование велосипедистов, режим дня в лагере, поход в зоопарк, экологическая игра, игра "Поле чудес", награждение, мис отряда. Очень очень очень жду.

[stepannn]

Спасибо всем за идеи и сценарии. Я еду в лагерь третий год музыкальным и воспитателем. У кого есть сценарии проведения родительского дня, поделитесь пожалуйста. А я пока выложу свой. Сценарий взят из книги Е. Филипенко "Нескучные каникулы" и адаптирован к нашему не большому лагерю. Подойдет к таким же малочисленным лагерям.

"Славянский базар"

На сцене царский трон. Решительным шагом на сцену выходит царь. За ним спотыкаясь и толкаясь спешит свита: Генерал, Нянька, Шут

Царь: Отвечайте, дармоеды
Что готовят мне к обеду?
Где фазаны, где сиги?
Ананасы, пироги?

Генерал: Не казни нас государь
Лучше по мордам ударь
Только нету в погребу
Ни сельдей, ни творогу

Нянька: Истощилася казна
Инвестиция нужна
Может быть тебе помогет
Кто-нибудб из-за бугра?

Царь: Уть, я вас, царева мать
Цыц, немедленно молчать!
Вы пка не вышли рылом
Чтоб советы мне давать.
Генерал, пиши указ
Да в народ ступай тотчас
Объявляю сход славянский
Здесь на площади у нас.
Пусть послы сюда идут
Да гостинцы мне несут
Вот казну мы и пополним
Я в своих решеньях крут.

(генерал записывает за царем и передает свиток шуту. Шут выбегает на авансцену и кричит

Шут: Собирайся народ
На веселый сход
Торопись и мал и стар
На славянский наш базар.
Ждем с подарками послов
Стран заморских и краев
Принимаем все подряд
Бульбу, сало, виноград
В шумном, пестром балагане
Рады видеть вас славяне.

Генерал:(докладывая)

К нам на утренний рассол
Первый прибыл уж посол
Мне разведка доложила
Что привез он в дар мосол

Нянька: Занесли посла сюда
Молодые вишь ветра
Из второго из отряда
Рвуться на базар с утра

Царь: Ты мосол сюды неси
Да гостей плясать проси
А покуда они пляшут
Снимем пробу с пороси!

Муз. номер: танец (царь во время танца делает вид что ест)

продолжение следует....

Добавлено через 30 минут

ПОМОГИИИИИТЕ КТО МОЖЕТ. Оставляю это сообщение где только можно, с надеждой что помощь придёт. Срочно нужны по четверостишью на каждую фотографию для стенгазеты на пришкольном лагере. На фотографиях: зарядка, эстафета, тянут канат, ритмика, пение, рисование, путешествие с географией, занятие химией, история, тихий час, обед, соревнование велосипедистов, режим дня в лагере, поход в зоопарк, экологическая игра, игра "Поле чудес", награждение, мис отряда. Очень очень очень жду.

Вот то, что у меня есть, но автор не я.

Чтобы быть весь день в порядке
Надо сделать нам зарядку

Кто-то любит танцевать
Кто-то петь и рисовать
Только бездельники час этот маются
А все ребята в кружках занимаются

Обед: Нас столовая зовет
Суп отличный и компот

Завтрак: Каша, чай, кусочек сыра
Вкусно, сыто и красиво

тих. час К нам приходит тишина
Отдыхает детвора

Добавлено через 22 часа 48 минут
продолжение...

Нянька: Вы свинину жрете тут
А послы все прут и прут
Рыщут по дворцу шпиены
Да носы везде суют

Вона Адамсов семейка
Примостилась на скамейке
Нюхом чую за версту я -
Привезли к столу индейку.

Царь: Ну, старуха, ты балда
Адамсов проси сюда
Ждешь, чтоб спортилась индейка?
Ох, не слуги, а беда!

Ты пока их развлекай
На тромбоне, что ль сыграй
А царево нынче дело
Знай, подарки принимай

муз. номера

Царь: Да, индейка высший сорт
Так и тает, словно торт
Жалко, проскочила скоро
Не успел закрыть и рот.

Нянька: А ты шибко не жалей
приглашай послов скорей
Погляди, их сколь толпиться
С подношеньем у дверей

Шут: Эвон, видишь "Проблем кидс"
Озорней не видел лиц
А мешки так чуть не лопнут
От зайцов и от куниц

Царь: Ты куниц в казну неси
А зайцов тушить проси
Да чтоб не пересолили
Это, Боже упаси

"Проблем кидс" покуда пусть
Разгоняют нашу грусть
Ну, а я на них любуясь
Пожую чаво-нибудь

муз. номера

Добавлено через 22 часа 55 минут
Шут: Сколько будешь жрать и жрать?
Можно брюхо так порвать
Уж пора бы и размяться
Да с послами поплясать.

Царь: Я б готов и поплясать
Да боюся прозевать
Вдруг родители у нас
Мою пищщу будут красть

Сколько их со всех сторон
Налетело как ворон
Рот разинешь - стибрят утку
И сбегут с базара вон

Помоги мне дурачок
Подежурь-ка тут чуток
Я ж тем временем с послами
Потанцую гопачок

танец

Нянька: Я чего-то не пойму
Да в своем ли ты уму?
Скачешь, как козел безрогий
Нет, чтоб пополнять казну.

Царь: Ты, мне нянька не перечь
А не то велю засечь
Ты посла сама могла бы
/Хоть какого бы завлечь

Позабудь свою мигрень
Да улыбку-то надень
(нянька пытается улыбнуться)

Не-е-е, не надо. Ты с улыбкой
Хуже, чем трухлявый пень
Распугаешь всех послов
Из заморских городов
Говори им лучше прямо -
Ждет мол, батюшка даров.

Я отведал кур и шпрот
И теперь не зню вот
Что еще бы мне хотелось?
О. подайте-ка компот
Я пока компот допью

Нянька: Я вам, батюшка, спою

муз. номер

Добавлено через 23 часа 3 минуты
Шут: Ишь ты, губы раскатал
От обжорства круглым стал
А народ-то хочет зрелищ
На тебя глядеть устал.

Царь: За политику твою
Я тебя в тюрьме сгною
Ведь потехой сыт не будешь
Я те точно говорю
Пусть послы тебе поют
Ну, а мне дары несут
Что в казну, а в что в желудки
Мы уж разберемся тут

муз. номера

Генерал: Все. Пора базар кончать
По домам всех отправлять
На прощание, наверно
Что-то мы должны сказать

Нянька: Что ж даров не сосчитать
Да и царь наелся всласть
Пусть уходят, обеднеем
Созовем базар опять

Царь: (встает в царственной позе)
Ну, родители гудбай
Вери вел и донт ю край
Кликни-ка шута, мне нянька
Переводит он пускай

Я хотел вам что сказать
Рад я был вас повидать
А особенно приятно
Было мне дары приняить

Пусть я глуп и пусть я стар
в голове - сплошной угар
Но, уверен, что славянский
всем запомнится базар!

[Мэри Эл]

из книги Е. Филипенко "Нескучные каникулы"

Ой как приятно)))) Это моя самая близкая подруга)))) и все ее сценарии мы проводили вместе в лагере,где и сейчас работаем( там часть и моих идей) у нее уже две книги . Последний родительский день был по "Стрекозе и муравью" смена по профессиям - вот и привязки были к разным профессиям.

[stepannn]

Ой как приятно)))) Это моя самая близкая подруга)))) и все ее сценарии мы проводили вместе в лагере,где и сейчас работаем( там часть и моих идей) у нее уже две книги . Последний родительский день был по "Стрекозе и муравью" смена по профессиям - вот и привязки были к разным профессиям.

Эльвира, может вы поделитесь еще "Стрекозой и муравьем"? Мне очень нравится книга "Не скучные каникулы", с юмором и современно. Мы использовали в лагере почти весь материал оттуда. А как называется вторая книга Филиппенко? У нас в продаже я не видела. Вы очень талантливые авторы!

[Мэри Эл]

stepannn,
спасибо)))) мой вклад там не шибко большой, только часть идей и задумок, а все остальное Лена пишет и публикует, вторая книга называется "Отдыхаем - не скучаем!"- праздники и игровые программы для школьников.
Я спрошу у нее - это авторский сценарий, тем более она их публикует, если бы моё - я бы выложила без проблем, но она на этом деньги зарабатывает. А вот из второй книги могу ,что нибудь набрать сюда , все таки уже в продаже ))))

Мы на родительский день иногда проводим игровую программу, я в прошлом году проводила Финал Фабрики звезд , из трех этапов был конкурс в третьем туре, тоже прошло интересно)))
во второй смене в этом году ,наверно, проведем программу "ТЫ и Я", были "МИНИ МИСС", "ПАПА МАМА Я - СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ","Вожатый и я - неразлучные друзья!"

[Сенова Оксана]

нашла на просторах инета , может кому то пригодится
сценка



представим школу в разные эпохи - Первобытный век, Средний век, Новое время

Все происходящее комментирует ведущий.

Сцена 1, первобытная.
Первобытная мама, объясняет первобытным детям как надо выживать в условиях дикой природы. Три девочки сидят. Два мальчика, измазанные золой и в драных маякой(свою одну разодрал), бегают за маленькой милой девочкой, которая изображает обезьянку. У одного из мальчков, котрый толстенький и крупный, в руках огромная дубина, просто дрын, по-моему это была часть корня и ствола сирени, вообщем выглядело внушающе. Вообщем они бегают по сцене за обезьяной, пытаясь ее убить. Убивают. Ударом по голове. Обезьянка лежит навзничь, подергивая ногой. Первобытный человек берет ее за ногу и тащит к девочкам - те начинают ее препарировать, т.е. готовить, отделяя от нее куски, как-то флейную часть, кости для собак, ну вообщем все как положенно. Первобытный человек выбегает на середину сцены и бьет дрыном по полу.

У меня была небольшая задумка, а именно кровь! Когда охотники убили обезьянку, та должна была незаметно разбрызгать вокрг себя кровь и оставлять кровавый след. Но у меня было очень мало времени на это мероприятие, поэтому я поручил его детям - вроде все легко - маленький флакончик, краски, вода и готово. Но не получилось.

Сцена 2, средневековье или же, скорее, античность, ну или средневековье глазами детей - бал.
Учитель и Дети выделывают минуэты, всевозможные баллетные движение. Вроде как изучают танцы, на и прочее исксство. И тут, на сцену выбегат тот самый оромный первобытный человек с своим дрыном. Он весь в крови, понятное дело, обезьянку ведь убил недавно. Все на сцене пугаются и убегают. Первобытный человек выходит на середину сцены и бьет дрыном по полу, уходит.

Сцена 2, Нынешнее время.
Учителя и дети приторно и скучно изображат нынешнюю школу с всеми ее атрибутами. Врывается тот же первобытный человек и прожелывает все тоже самое, что и в сцене 2.

А теперь самое главное, та вещь, из-за которой и устраивалась вся эта клоунада с первобытным человеком, если ее правильно сделать все будет просто класс, у меня получилось.
ведущий и говорит:

Уважаемые Господа, вы просмотрели три миниатюры, школа - в первобытное время, средневековье и настоящее. Они такие разные, но Вы конечно же увидели, и что-то общее. А именно хамство, невежество и грубость во все времена. И какими-бы семимильными шагами не прыгал по Земле прогресс, если мы не искореним в нас с Вами три эти порока, то так и останемся на уровне первобытных людей!

[oksana_andreevna]

Этот сайт просто кладезь инфо.!!!!! И люди профессионалы в своем ремесле, добрые, открытые!!!!!
Я начинающий педагог и буду рада любой информации. Ну, если непожадничаете...)))))
мыло - oksana_andreevna@mailru
Заранее благодарна!

[Olga_KON]

Этот сайт просто кладезь инфо.!!!!! И люди профессионалы в своем ремесле, добрые, открытые!!!!!
Я начинающий педагог и буду рада любой информации. Ну, если непожадничаете...)))))
мыло - oksana_andreevna@mailru
Заранее благодарна!

Если внимательно просмотрите все разделы, то вы увидите, что здесь масса полезной информации и идей, которые люди выложили и ничего не жалея. Думаю вам самой будет удобнее выбрать себя все то, что вам необходимо. А если что-то более подробнее хотели бы получить, так уточните. Думаю вам помогут.

[Kaplya neba]

В далеком 1995 году я начинала работать в волшебном месте - детской здравнице "Буревестник" на Азовском море. Волшебство тех дней трудно передать словами, номожет быть, в сценарии вожатика - конкурса вожатского мастерства. Точный состав авторов я вряд ли сейчас вспомню, но кажется мне, что это были Таня Костенко (Донецк) - старшая вожатая, Валентина Горбынко (Киев) - методист и Марчел Паскаль (Кишинев) - методист, психолог и просто волшебник.

КОНКУРС ВОЖАТСКОГО МАСТЕРСТВА «А НУ-КА, ВОЖАТИК!»

«РАНДЕВУ ПОД ЛУНОЙ»

Звучат позывные к началу программы, музыка на выход
ведущего.


Песня «ДАЛЕКО»,
ведущий работает с залом (танец на месте).


ВЕДУЩИЙ:
Я приветствую всех, кто решил сегодняшний вечер провести вместе с нами, в
тесном кругу вожатской семьи. Каждый вожатский день - это целая эпопея событий,
круговерть характеров, впечатлений, отношений. Все мелькает как в калейдоскопе,
не успел оглянуться, а целый день уже позади, дети тихонько посапывают в постелях,
и тогда можно вспомнить о себе, поделиться впечатлениями прошедшего дня с
друзьями, посмотреть на небо, прогуляться вдоль моря и заварить настоящий чай.
Нашу вожатскую конкурсно-игровую встречу мы назвали «РАНДЕВУ ПОД ЛУНОЙ». Слово «рандеву»
обозначает близкую, немного романтическую, очень доверительную встречу для
двоих. Сегодня две вожатские команды будут иметь возможность, скажу вам по
секрету, редкую возможность, собраться всем вместе чтобы посоревноваться в
мастерстве и поделиться секретами успеха, попеть песни и просто порадоваться
друг за друга. Я приглашаю к нам на площадку первого участника рандеву -
команду вожатых четных отрядов.


ПРИВЕТСТВИЕ
КОМАНД на тему «ДЕЛО БЫЛО ВЕЧЕРОМ или (ВОЖАТСКИЕ СТРАДАНИЯ) ПОСИДИМ ПООХАЕМ».


Представление
участников команд и членов жюри.


ВЕДУЩИЙ:
Вот так сядут вечерком вожатые и начинают рассуждать, как было бы здорово, если
бы... Давайте послушаем чего же не хватает в жизни вожатого, чтобы у него
всегда было «СОЛНЕЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ», потому что именно так называется второе
конкурсное задание. Задача каждого участника назвать какие факторы или условия
должны обязательно присутствовать в оздоровительном лагере, чтобы ничего не
омрачало жизнь вожатого.


(конкурс
проходит по ринципу пинг-понга)


ВЕДУЩИЙ:
Самое загадочное явление, самое неизведанное - это... вожатская душа. Народ
говоритЭ что чужая душа - потемки. А кто когда-нибудь пробовал разобраться в
вожатской душе, что ее тянет сюда к детям,откуда эта неугомонность, вечный
поиск, задор, внутренний огонь. Сколько песен и стихотворений уже посвящено
этой трудной, но такой замечательной профессии, созданы художественные фильмы ,
но еще никто не сделал попытки изобразить вожатскую душу. Сегодня мы предлагаем
предпринять эту попытку самим вожатым, кто как не они могут это лучше отразить.
Задача каждой команды изобразить ЭМБЛЕМУ ВОЖАТСКОЙ ДУШИ и защитить свой проект.


ВЕДУЩИЙ:
Одной из самых типичных проблем в жизни вожатого есть вечное незнание: Куда
разбежались эти непоседы, и как их быстро собрать. Существует масса способов поиска,
мы предлагаем вам самый простой.


СОБЕРИ
СВОИХ ДЕТЕЙ. Сейчас по всему залу расположены надувные игрушки, которые будут
временно вашими «потерянными» детьмию Каждый вожатый получит в руки карточку с
цифрой или буквой, точно такие же цифры и буквы размещены на ваших
детях-игрушках. Ваша задача найти среди всех игрушек «своего» ребенка и потом
команда должна построить детей в порядке очередности.


ВЕДУЩИЙ:
Находчивость нужна не только детям, но и взрослым, которые с ними работают.
Говорят, что одна голова хорошо, а две лучше, а у нас здесь на площадке 20
светлых и русых и темных, но обязательно творческих вожатских голов, в которых
роятся тысячи замечательных мыслей и находок и есть смысл поделиться опытом
своих наработок. Посовещавшись между собой 2 минуты вы должны нам дать 7
рецептов как сделать так, чтобы вас любили и слушались дети, чтобы жизнь в
отряде была интересной. Как у радуги 7 цветов, как в звукоряде 7 нот, как в
неделе 7 дней, так и у вожатого может быть 7 правил как добиться успеха в
отряде (принцип пинг-понга, время подготовки 2 мин)


«ВОЖАТСКАЯ
РАДУГА»


ВЕДУЩИЙ:
У каждого в жизни бывают такие дни, что душа поет, и тогда не хочется говорить,
а хочется петь по любому поводу, даже когда вездесущие дети задают нам
каверзные вопросы, мы тут же отвечаем на их выпады и тоже песней. Сейчас мы
потренируемся в деле ПЕСЕННОГО ПИНГ-ПОНГА. Мы вам будем задавать песенные
вопросы, а вы постараетесь остроумно и наиболее точно ответить на них
песней-ответом.


Варианты
вопросов:


1. Ну
почему ко мне ты равнодушна?


2. Маленькая
страна, где она, где она?


Кто мне расскажет,
кто покажет где она, где она?


3. С
чего начинается Родина?


4. Ну
почему ко мне ты равнодушна?


5. Ну
почему, почему, почему ко мне ты равнодушна?


6.
Чижик-пыжик где ты был?


7.
Куда уехал цирк он был еще вчера?


8.
Зачем тебя я, милый мой, узнала?


Зачем ты мне ответил на любовь?


9.
Чому ти не прийшов як м1сяць з1йшов, я ж тебе чекала?


10.
Кто тебя выдумал, звездная страна?


11.
Зачем вы, девочки, красивых любите?


12.
Лето, лето, лето. Какого оно цвета?


13.
Где эта улица, где этот дом?


Где эта барышня, что я влюблен?


14.
Что ты бродишь всю ночь одиноко, что ты девушкам спать не даешь?


15. С какого парень года, с какого парохода



И на каких морях ты побывал моряк?


16.
Где ты раньше был, целовался с кем?


ВЕДУЩИЙ:
Мелодия, о которой пойдет речь сейчас, известна не только вожатым, но и детям,
потому что когда она звучит все куда-то бегут. Угадали, что это за мелодия?
Конечно «ТАНЕЦ С САБЛЯМИ». Вот и нашим командам предстоит пока закончит играть
музыка, справиться со следующим конкурсным заданием, а именно ЭСТАФЕТОЙ.
Каждому вожатому нужно преодолеть полосу препятствий, в которую входит: продеть
через себя обруч, прыжки через спортивную скамейку, прыгнуть через скакалку,
взять из стопки одну букву и вернуться с ней на место. А когда все буквы будут
собраны в команде - сложить их и показать, что у вас получилось.


ВЕДУЩИЙ:
Когда-нибудь каждый преуспевающий лагерь, а мы надеемся, что «Буревестник»
будет таким, будет иметь в своем арсенале настоящую картинную галерею. А пока у
нас нет настоящих художественных полотен, не будем огорчаться, и создадим их
своими руками, чтобы полюбоваться самим и порадовать взоры окружающих. На
несколько следующих минут наши вожатые превратятся в художников - с очень
необычным профилем работы. Творческие личности научились использовать для
изображения все подручные средства, но так как у нас под руками нет красок и
карандашей, глины и мрамора, а есть достаточно мальчиков и девочек, готовых
выручить своих любимых вожатых, то мы предлагаем вам создать «ЖИВУЮ КАРТИНУ»
используя в качестве изобразительного материала всех присутствующих в зале. А
называться ваша картина будет совсем по-летнему «ЛЕТНИЙ ДЕНЬ». На создание
картины у вас есть несколько минут.


ВЕДУЩИЙ:
«НИЧТО НЕ ВЕЧНО ПОД ЛУНОЮ» говорят одни, а другие утверждают, что единственное
исключение из этого правила - это любовь. Благодаря чувству и только ради нее
происходит все в мире. И настоящее рандеву не может обойтись без признания в
любви. «СЕРЕНАДЫ ПОД ЛУНОЙ» - такое название нашего следующего конкурса. А пока
наши вожатые будут готовиться к этому конкурсу мы с вами не будем терять время
даром и успеем показать сказку.


(ведущий
вызывает из зала детей для показа ролевой сказки «РЕПКА»)


Когда
ведущий называет имя персонажа, он должен присесть.


ВЕДУЩИЙ:
Но наши вожатые замечательные мастера не только на все руки, но и, можно
сказать, на все ноги. Среди них много замечательных спортсменов, но лучше всего
они умеют танцевать. А мы попробуем сейчас совместить танцы и спорт. Разбейтесь
на пары и привяжитесь друг к другу (пары связываются за руки, другая за ноги,
третья - лицом друг к другу. четвертая - спинами. пятая - сцепившись
одноименными руками). Двигаясь в танце вокруг стульев их задача занять стул.
Пара, которая не успела сесть выбывает из конкурса.


ВЕДУЩИЙ:
Все взрослые знают, что кроме мороженого, видиков, моря, конфет, дети больше
всего в жизни любят слушать и смотреть сказки, поэтому они получили домашнее
задание сочинить легенду. А так как смена у нас звездная, то и слушать мы с
вами будем ЛЕГЕНДЫ О ЗВЕЗДАХ или СОЗВЕЗДИЯХ.

[Kaplya neba]

По-моему, лето уже не за горами и лично я уже активно к нему готовлюсь. "Крестики-нолики" - моя любимая игровая программа. Включает в себя абсолютно разные конкурсы и этим очень интерсна. Я, правда, далеко не всегда строго придерживаюсь условий оригинальной программы, часто меняю, чтоб детям было интереснее играть. И практически никогда не предлагаю командам готовить визитку, интереснее играть с чистого листа, без подготовки :)
Наверное, эту программу можно проводить не только в лагере, но для лагеря она - просто находка!!! Разработка этой программы, по-моему, ВДЦ "Орленок", но я могу и ошибаться. Проводила в лагере с различными "наполнителями" - меняла конкурсы, но не было ни разу, чтоб игра оказалась провальной. И, что самое важное, на мой взгляд, для лагерной игровой программы, это то, что она интересна не только тем, кто играет, но и тем, кто болеет. Выкладываю три варианта программы. И я еще игровой экран закрываю. То есть название каждого конкурса я заклеиваю аккуратно цветным картоном большого формата, чтоб играющие не видели названий конкурсов и выбирали их "вслепую"

КРЕСТИКИ НОЛИКИ
1ВАРИАНТ
Основная идея - это игра в игре. Она представляет собой подлинную игру в "Крестики-нолики". Развивает интерес к творческому поиску оригинальных решений, быстроту реакции и сообразительность. В игре важна как сама конкурсная система с четким, понятным заданием, так и все возрастающий интерес к игре, азарт борьбы, которая побуждает детей думать, действовать, применять свои знания на практике. Конкурсные задания должны носить творческий, поисковый характер, рассчитанный на быстроту реакции и мышления, ориентации и раскованности ребенка, а также работать на сплоченность команды. Основная идея конкурсов: от способности каждого зависит успех всей команды.
Подготовка к игре.
1 .Рисуется поле. Клетки игрового поля нумеруются и заполняются названиями 9-ти любых конкурсов. Число 9 служит неким символом игры.

Картина Жили-были Видеоклип

Я+ТЫ=МЫ Сломанный телевизор Ля-ля-ля Жу-жу-жу

Черный ящик Хочу домой Почемучки

2. Формируются 2 команды по 9 человек. Готовятся творческие представления команд (или "визитные карточки") на 2 минуты.
3. Определяется состав жюри, в которое должно войти 9 человек.
4. Ведущий, способный динамично вести и умело создавать эмоциональный настрой, готовит помощников, реквизит.
5. Подготовить содержание 9 переменок между конкурсами. Они должны быть непродолжительными по времени (не более 3-х минут).
Правила или условия игры.
Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле, перечеркивая клетку с названием выигранного конкурса. Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, определяя тем самым игру в следующем конкурсе. Победителем игры считается та команда, которой удастся во время игры выстроить в ряд (по горизонтали; вертикали; диагонали) подряд три свои знака. Если командам не удается выполнить это условие, то выполняются задания всех 9 конкурсов, "Х" и "О" заполняют все клетки игрового поля и побеждает та команда, у которой больше всех знаков на площадке. Если все же какая-нибудь команда поставит подряд три свои знака, то игра немедленно прекращается и остальные конкурсы не разыгрываются.
Ход игры.
1. По жребию определяется знак команды. Одни участники игры становятся "ноликами", другие - "крестиками". Ведущий игры вручает командам отличительные знаки (например, ленточки на голову, где нарисованы "Х" и "О").
2. Представляются члены жюри. Каждому из них дается краткая (желательно юмористическая) характеристика, чтобы поднять авторитет судейской коллегии. Члены жюри могут не только судить конкурсы, но также и проводить их.
3. Каждому члену жюри вручаются две карточки: на одной знак "Х", на другой "О". Это будут конкурсные оценки.
4. Ведущий знакомит с условиями судейства конкурсов:
- по итогам каждого конкурса, все члены жюри поднимают карточки со знаком той команды, которой отдают победу в конкурсе;
- подсчитываются знаки. А так, как жюри состоит из 9 человек (нечетное количество), в общем случае одна из команд наберет большее количество своих знаков.
5. Ведущий знакомит с правилами (или условиями) игры.
6. Разыгрывается право выбора клетки на игровом поле, команды показывают свое творческое представление (или "визитную карточку"). Жюри оценивает выступление команд. Команда, набравшая большее количество своих знаков, выбирает клетку игрового поля, первого конкурсного задания.
7. Идет конкурсная программа по игровому полю по правилам (или условиям) игры. После каждого конкурса идут маленькие переменки (например, концертные номера, выступления членов жюри, интервью с залом, музыкальные заставки, реклама спонсоров команды и т.д.).
8. В конце игры определяется команда победительница. Вручаются награды.
Советы организаторам игры.
1. Играть в "крестики-нолики" могут дети любого возраста. Содержание конкурсов разрабатывается в зависимости от возраста играющих детей.
2. В игре необходим эффект неожиданности. Желательно придумывать оригинальные названия конкурсам, чтобы ничто не подсказывало содержание заданий. Этим самым дается свободное право выбора клетки игрового поля и снимает выработанный у детей стереотип мышления. (Не надо поступать так: если конкурс как-то связан с рисованием, то и заголовок пишут "нарисуй рисунок" или "конкурс художников" и т.п.).
3. Продумайте красочное оформление игрового поля. Оно создает настрой на игру. Поэтому его надо поместить в центре сцены, чтобы за ходом игры могли наблюдать все: и участники и болельщики.
4. Удобство формы игры "Крестики-нолики" заключается еще и в том, что вместо конкурсных заданий, можно вставлять вопросы, задания на любую тему. Будь то сборы знакомства в лагере, повторение пройденного материала в школе и т.д. Но не забывайте, что задания должны носить творческий характер. Возможно применения этой формы на Дне школы. Тогда игровая площадка будет заполнена следующими конкурсами: Урок музыки, Урок физкультуры, Урок истории, Урок рисования и т.д. Задания конкурсов придумывают и дают преподаватели этих предметов. Но оценивают все равно члены жюри, среди которых должны быть и взрослые, и дети.
Примерное содержание конкурсов.
1. КАРТИНА. Участники команд должны изобразить картину, которую можно было бы повесить, например, в кабинете врача, директора, в столовой и т.д. Ребята изображают сюжет картины, а один из участников, являясь экскурсоводом, рассказывает, что же изображено на картине.
2. ЖИЛИ - БЫЛИ. Именно с этих слов начинаются русские сказки. Ведущий рассказывает сказку (желательно русскую) с разными героями. Команды обыгрывают ее. Ведущий периодически останавливает свой рассказ (в тем местах, где в сказки появляются новые герои), приглашает по актеру из разных команд и продолжает свой рассказ. Команды обыгрывают эту сказку параллельно друг с другом, чтобы не было повторений. Ведущий должен придумать роли для всех участников команд.
3. ВИДЕОКЛИП. Включается фонограмма очень популярной песни (желательно, чтобы включенная фонограмма была известна многим ребятам). И пока звучит песня, ребята готовят видеоклип.
4. Я+ТЫ=МЫ. Этот конкурс рассчитан на быстроту реакции, ориентации, сплоченности команды. Ведущий предлагает командам по хлопку в ладони быстро перестроиться:
а) по цвету волос (от светлых к темным),
б) по алфавиту первых букв имен,
в) по размерам обуви (от меньшего к больше- му),
г) по цвету глаз (от темных к светлым),
д) по цвету носок (по цвету радуги).
После выполнения командами каждого задания, ведущий должен проверить правильность построения каждой команды. Оценивается также, насколько быстро ребята выполняют задания.
5. СЛОМАННЫЙ ТЕЛЕВИЗОР. Участники одной из команд встают в одну шеренгу в затылок друг другу. Крайнему из участников на ушко называется какой-то распространенный в быту прибор (возможен вариант: название прибора пишется на листочке, который потом показывается и зрителям и, обязательно, членам жюри. Это повышает интерес к конкурсу). Крайний из участников подходит и поворачивает к себе лицом 2-го участника своей команды. 1-й должен жестами и мимикой изобразить этот предмет (только без звуков!). Если 2-й участник понял показываемое, то он кивает головой "Да", но если не понял, то 1-й участник имеет право еще раз повторить. Но после этого он обязан отойти в сторону. 2-й участник поворачивает к себе 3-го и показывает то, что он понял. 3-ий показывает 4-му и т.д. Последний, 9-й участник, должен назвать тот предмет, который, как ему кажется, назвали 1-му участнику. В конкурсе оценивается не столько правильность ответа, хотя и это немаловажно, сколько артистичность ребят, насколько они быстро понимали друг друга.
6. ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ, ЖУ-ЖУ-ЖУ. У ведущего в руках набор карточек с буквами алфавита. Он предлагает представителям обеих команд вытащить по одной карточке. Дается 30 секунд, чтобы команды могли подготовить и спеть некоторую часть, возможно только припев, какой-либо песни, содержание которой обозначает буква на взятой ребятами карточке. Например:
а- азартная, атасная
б - бурная, бредовая
в - вредная, вольная
г - грубая, гулящая
д - дубовая, деревенская
с - елочная, ерундовая
ж - жалобная, жизненная
з - забойная, звонкая
и - игровая, истерическая
к - козлиная, комсомольская
л - любовная, любознательная
м - морская, мужественная
н - необычная, настойчивая
о - обеденная, опасная
п - папуасская, приключенческая
р - русская, разбойничья
с - собачья, страшная
т - танцевальная, тихая
у - ультрамодная, убойная
ф - флотская, фазендовая
х - хитрая, хищная
ц - царская, цоевская
ч - чукотская, человечная
ш - шикарная, шухарная
э - эскадронная, эскимосская
ю - юморная, южная
я - язвительная, ябедная.
Каждая из команд должна пропеть, примерно, по три песни разной тематики. Оценивается артистичность, сплоченность команд.
7. ЧЕРНЫЙ ЯЩИК. На сцену выносится черный ящик, в котором лежат два пакета с чем-то (один для одной команды, другой - для другой команды). Нужно отгадать, что лежит в черном ящике. Условия конкурса: по очереди каждый член команды задает всего один вопрос ведущему, на который тот может отвечать только словами "Да" или "Нет". После заданных девяти вопросов, команда, посовещавшись минуту, назовет, то что по их мнению лежит в этом черном ящике для их команд. (Например, вопросы: "это съедобно? Мы этим пользуемся? Каждый день? А этим кидаться можно? На всех членов команды хватит? и т.п.) Главное, если ребята не отгадают, проследить их логику вопросов и ориентацию в ответах. Оценивается также - не повторяются ли вопросы, как быстро ребята дополняют своими вопросами вопросы предыдущих членов команды.
8. ПОЧЕМУЧКИ. Постоянно приходится слышать вопросы, которые начинаются со слова "Почему?". Сейчас мы попробуем на некоторые вопросы ответить вместе. Каждому участнику игры будет задан вопрос, всего один, на который он должен правильно ответить. Слово "не знаю" употреблять нельзя. Первый вопрос первому члену команды задает ведущий, а последующие вопросы формируются из ответа предыдущего члена команды. Например: "Почему в нашей школе нет видеомагнитофона?" - ответ "Потому, что их нет в продаже в магазинах". Вопрос 2-му участнику: "Почему их нет в продаже в магазинах?" - ответ: "Потому что в стране нет цветного металла". Вопрос 3-му - "Почему не хватает цветного металла?" - ответ: "Потому, что не хватает сырья". Вопрос 4-му: "Почему нет сырья?" - ответ "Потому, что люди не собирают консервные банки". Вопрос 5-му: "По- чему люди не собирают консервные банки?" - ответ "Потому что в продаже нет рыбных консервов". Вопрос 6-му: "Почему в стране в продаже нет рыбных консервов" - ответ "Потому, что нет рыбы". Вопрос 7-му: "Почему нет рыбы?"- ответ "Потому, что вода грязная и отравленная". Вопрос 8-му: "Почему вода грязная и отравленная?". Ответ "Потому, что люди не борются за очистку воды". Вопрос 9-му: "Почему люди не борются за очистку воды?". Ответ - "Жизнь такая!".
Вот и получается: "В школе нет видеомагнитофона, потому то жизнь такая". На обдумывание ответа каждому играющему дается 30 секунд. Командам задаются разные вопросы. Оценивается сплоченность команд, их артистичность и сообразительность.
9. ХОЧУ ДОМОЙ. Всем играющим завязывают глаза. В разнобой ставят на сцене. Ведущий просит всех выполнять его команды: "Кругом, шаг вперед, направо, два шага в левую сторону и т.п." Потом по сигналу ведущего включается музыка, а все играющие должны собраться в свои команды, взяться за руки, т.о. вернуться в "ДОМ"