УРОК -Подорож
Тема. Весна-красна.
Мета:
Дидактична: визначити інтонаційні особливості та виконавський
розвиток пісень-веснянок; розвивати вокально-хорові,
виконавські навички, творчі здібності учнів; продовжувати
виховувати в учнів інтерес до народної пісні,
творчості композитора А.Кос-Анатольського.
Розвивальна: на прикладі українських пісень веснянок та закличок «Весняночка», «Вийди,вийди сонечко» розвивати вокально-хорові навички,образне мислення,творчу уяву.
Виховна: пробудити інтерес до календарно-обрядових пісень,виховувати культуру сприймання творів мистецтва,повагу до народних традицій
Музичний матеріал: українські народні пісні «Весняночка», «Вийди,вийди сонечко», «Журавлик», «Мама» В.Лисенко. «Прелюд» А.Кос-Анатольського.
Тип уроку: урок поглиблення теми.
Обладнання: музичний інструмент (фортепіано), шумові інструменти,CD-програвач, мультимедійна система,дидактичний роздаточний матеріал
Хід уроку:
1. Вхід учнів до класу під звучання пісні « Про казку» І.Тарнавская.
2. Музичне вітання.
Учні виконують поспівку, пісню (за вибором учителя або власним
бажанням).
3. Мотивація навчальної діяльності. Сюрпризний момент. Листоноша. Приніс лист в якому Весна –Красна просить визволити її із льодового полону. Вона передає кошик,в якому завдання,завдяки яким її можна врятувати.
4. Актуалізація опорних знань.
Учитель. Сьогодні не простий урок,а урок-казка. Ми здійснемо подорож до казки,в який головними є музика-та Весна!
5. Повідомлення теми уроку.
Учитель повідомляє учням тему уроку.Весна-красна.
6. Учитель. Заглянемо в весняний кошик, виконаємо перше завдання Весни.
Пригадати прислів’я, загадки, заклички, веснянки. (Відповіді учнів). (Використання технології « Мікрофон»). Використання мультимедійних технологій-бесіда про веснянки. З давніх-давен наші предки сприймали прихід весни як боротьбу двох сил – холоду та тепла. Щоб допомогти весні подолати свою супротивницю, вони спалювали або топили в річці солом’яне опудало зими, носили зображення сонця, водили танки тощо.
Були і дитячі обряди. За давнім повір’ям вважалося, що весну з вирію приносять на своїх крилах пташки. Щоб прискорити їх приліт, діти співали пісень і носили по селу випечених із тіста жайворонків. Саме з 22 березня, свята Сорока святих, починалися ці веснянкові забави. Хлопці, побачивши диких гусей, кидали їм услід соломинки з побажаннями: «Гуси, гуси! Нате вам на гніздечко і на здоров’ячко, а нам на тепло!». У цей день дівчата варили 40 вареників. Пасічники починали виставляти вулики надвір.
Хоч цей день і вважали провісником весни, але люди вірили, що ще можуть бути сорок приморозків. Говорять, що на сорок святих сорока має покласти у гніздо сорок паличок, а глухар – проспівати сорок пісень. Із різних куточків лунала музика – це дівчата водили хороводи та співали веснянки.
Веснянки – це пісні на честь приходу весни.
Виконання пісні «Весняночка». (Викласти на дошці сонечко,травичку)- розпочати викладати весняний пейзаж. Продовження бесіди про весну(згадати про приліт пташок)(викласти журавликів на дошці) Виконання пісні « Журавлик». А ще із весною до нас приходить чудове свято(запитання до дітей, як маму лагідно називають,чим мама схожу з весною?) Пісня «Мама».
7. Слухання музики.
Учитель. Наступне завдання –Весна просила пригадати, як композитори в своїх творах передавали звуками красу цієї прекрасної пори року. Зараз ви прослухаєте твір українського композитора А. Кос-Анатольського,який дуже часто відвідував Карпати і його враження від приходу Весни ми почуємо в цьому творі, який називається « Прелюд». Під час виконання музичного твору використання мультимедійної системи-слайди про прихід весни в Карпатах. Аналіз музичного твору за допомогою словничка до уроку, робота в підгрупах.
8. Ритмічна вправа.
А ще в кошику музичні інструменти, наступне завдання Весни-передати весняні ритми. Давайте спочатку запишемо ритмічні малюнки, які пропоную нам Весна,а потім разом заграємо, кожен свою партію. Ритмічний диктант для кожної підгрупи інструментів. Гра на ДМІ.
9.А зараз закриємо очі і послухаємо звукове звернення,яке прислала нам Весна. Звучать звуки музики і природи. Використання мультимедійної системи слайди про весну.(Відповіді дітей, що передала нам Весна,чи допомогли ми їй набратися сили, щоб подолати чари холодної зими,чи скоро вона до нас прийде.
10.Тести(робота в парах-перевір товарища).
11. Підсумок уроку.
• Яким настроєм, музикою запам'ятається вам цей урок? (Відповіді
учнів.)
• Які пісні проспіваєте батькам? (Відповіді учнів.)
• Які малюнки, ілюстрації підійшли б до нашого уроку? (Відповіді учнів.)
Враження,які вони отримали від уроку
12. Вихід учнів із класу під звучання музики (за бажанням учнів).