Сценарии, практический материал. Тема 2.

[Irina V]

Спасибо большое за Ваше творчество.

[larisakoly]

Миксы, склейки

Муза, очень жалко, что мне склейки не открылись, а так хотелось!!! Особенно плясовая с дождем для игры. Я попыталась сделать самостоятельно, у меня получилось часть пляски и дождь, а повторить продолжение пляски с дождем не знаю как. Я работала в программе Ауди Мастер. Муза, а ты где склеиваешь материал?

Пиратом Пиратским.

Дети какие довольные, ну разве Пират сможет запутать таких детей!!!

песенка "Прогулка"

Музочка, песенка Прогулка - замечательная, а какая зажигательная игра из нее получилась- просто "Пальчики оближешь" -спасибо

[МУЗОК]

плясовая с дождем для игры

Лара, дай прямую ссылку на микс. Я открою, может быть он закрыт на 100 сообщений, переведу на 30.
Вот подсказка, как давать прямую ссылку:
http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post4979653

Муза, а ты где склеиваешь материал?

Сони Вегас Про

[Алена43]

Игра-импровизация с листьями:

Музочка, спасибо! К осеннему утреннику уже готовы, а в ноябре каждый год отмечаем "День осенних именинников". Очень пригодится твоя игра!!!

[МУЗОК]

Доброго всем здоровья!

**Hidden Content: Reply to see the content**

[img]http://*********ru/11874470.gif[/img]

https://yadi.sk/i/E9irzAfRxBXfJ

И текст там же, после нот идёт

[larisakoly]

Шум дождя, переходящий в музыку:

http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post5089186 Муза, кажется так, вроде все сделала по твоему мастер классу по ссылке. Хотя хотелось бы сначала музыку, а потом дождь к игре " Солнышко и дождик". Я сделала кусочек пляски и дождь, но думаю, а вдруг у тебя будет поинтереснее. Спасибо!!!

[МУЗОК]

кажется так, вроде все сделала

Лариса, правильно! Проверяй, Перевела на 30:
http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post5089186

к игре " Солнышко и дождик"

Попроси в Срочной помощи, очень много вариантов, на любой вкус. Будет из чего выбрать. Я смогу только завтра поискать, всё на виртуальных флешках, на компе ничего нет.
Срочная здесь:
http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=141715

[МУЗОК]

*

С большой любовью и признательностью, хочу сказать слова благодарности всем, кто помог мне с материалом для создания сценария и подбора репертуара, спасибо огромное за ваши идеи. Благо-Дарю!

Так получилось, что проводить праздник будем с детьми, которые всего 2 раза с нами встречались. Поэтому, сценарий и вышел необычным и очень не привычным для нас, а иным. На мой взгляд, неожиданно для меня, он получился по большей части познавательно-обучающим, и в то же время, лёгким, развлекательным.

Осень с дождиком и солнцем, приходи, тебя мы ждём:

[img]http://*********ru/11883617.gif[/img]

https://yadi.sk/i/7OLgvhWfxJTH2

Музыку, тексты и описание содержимого номеров, соберу и выставлю на следующей неделе.

[МУЗОК]

*


Сделала микс к песне из сценария, надо было её немного замедлить, заодно и микшировала И ноты набрала. Уточняю: если в 1 куплете мелодия начинается с ноты до, то во 2 с ноты ми - я не стала из-за этого набирать всё. И в окончании трека слышно повторение в затухающем режиме 1 фразы, с нотой до 2 октавы, вместо си 1 октавы. Это уточнение просто по тексту нотному, который я не стала набирать из-за двух расхождений. Размер просится 4/4, но поставила 2/4, ориентируясь по вступлению из оригинального трека
Весёлая осень - замедленная:
(микс, ноты)

[img]http://*********ru/11903982.gif[/img]

https://yadi.sk/d/Ryy9CHRbxKefE

Здесь оригинал и слова:

[img]http://*********ru/11915233.gif[/img]

https://yadi.sk/d/vMD-zJifxKeeH

[larisakoly]

Лариса, правильно! Проверяй,

Муза, огромное спасибо, ты как всегда отозвалась очень быстро, музыка красивая, очень напоминает музыку дождя. Но немного не мой вариант. Ты же знаешь игру "Солнышко и дождик", нужна задорная плясовая переходящая в дождь. За твою отзывчивость большое спасибо.

всё на виртуальных флешках,

Муза, я первый раз слышу такое выражение: виртуальные флэшки? Это что такое??? А то прям чувствую свою безграмотность!!!

[МУЗОК]

*

По просьбе выставляю

Программа Малыш

[img]http://*********ru/11924267.gif[/img]

https://yadi.sk/d/cgH721aGxLk2H

*
*
*

очень напоминает музыку дождя. Но немного не мой вариант. Ты же знаешь игру "Солнышко и дождик"

А это не для игры "Солнышко и дождик". Это из моего прошлогоднего сценария, такой момент нужен был.
Можно посмотреть:
[img]http://*********ru/11885330.gif[/img]

http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post5106003

виртуальные флэшки? Это что такое???

Яндекс диск и Облако

[larisakoly]

СЛУШАНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ. ПРОВЕДЕНО 14 МАЯ 2004 ГОДА

Муза, как всегда классно, замечательно! Такое насыщенное и познавательное!!! Спасибо!!!

http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post5268814 Муза, не перестаю удивляться твоей выдумке!!! Очень оригинально, А дети какие счастливые!!!

Как всегда ЗАМЕЧАТЕЛЬНО!!!!

[МУЗОК]

*

Чтобы не потерялся в Беседке данный материал, ответ помещу здесь.

***

Википедия:
Н.А.Ветлугина... ...в 1967 защитила диссертацию на соискание учёной степени доктора пед. наук: "Музыкальное воспитание и развитие ребёнка".
*
На преподават. работе с 1925, с 1947 на науч.-пед. работе вАПН.

А теперь поразмыслим с вами. В то время, в первой половине 20 века, было такое сложное украшение зала? Нет. Были другие условия. Украшали из того, что делали своими руками. О том, чтобы в детских садах был отдельно музыкальный зал, даже разговора не было. Наличие такового являлось исключением. В то время и спален не было. В одной комнате находилась игровая, спальня; музыкальным залом становилась одна из групп, та, которая была просторнее других.
Дальше. Когда Наталья Алексеевна защитила свою диссертацию в 1967 году, страна только-только стала входить в нормальную колею после периода восстановления страны от разрухи ВОВ. Интенсивно велось строительство жилых комплексов. Детские сады стали строить, стараясь создать детям более приличные условия, в группах появились спальни. Это, по тем временам, считалось верхом комфортности. При проектировании немногих садов нашей великой и огромной страны, стали учитывать наличие в них музыкального зала. Но десятки тысяч детских садов, построенных в послевоенное время, продолжали функционировать. У них не появились отдельные спальни, не появился и музыкальный зал.

Википедия:
В начале XXI века в России насчитывается более 45 тыс. детских дошкольных учреждений

Сколько из них имели музыкальный зал? Пусть, 25 тысяч, будем добренькими, накинем, не глядя. А 20 тысяч оставшихся?

На моих глазах, детские сады, во множественном числе, обустраивались. Местные власти массово начали делать пристройки в садах. Появлялись спальни! Спальни, которых до этого в садах не было. Музыкальный зал до сих пор отсутствует в таких садах. А они продолжают функционировать.

Теперь, главное, ради чего мы с вами сделали такой подробный экскурс-отступление в историю. Ветлугина Наталья Алексеевна писала понятные вещи, не вызывающие кривотолков среди педагогов, живших в то время. Всё подразумевалось как само собой разумеющееся. Не показывать убранство зала? Как? В тех-то условиях? Все понимали, что имеется в виду: сюрпризом являлся сам «зал», который накануне украшали все вместе, но кто-то ушёл с родителями в начале шестого вечера, а кто-то из деток оставался до конца работы детского сада, до 7 часов вечера и помогал своим участием до конца украсить помещение. И разве не было в вашей практике такого, что вечером воспитатель приходил в музыкальный зал принять участие в его оформлении к празднику, и приводил с собой одного-двух, а то и пять-шесть детей, за которыми не пришли ещё родители? У меня такое было много раз.

Теперь перейдём к методикам. Попробуйте посмотреть на текст, написанный в них, принимая во внимание все тонкости того времени, то есть, помня то, о чём мы только что говорили с вами.

Зимина Ангелина Николаевна:

Глава 15. МУЗЫКА НА ПРАЗДНИКАХ

РОЛЬ МУЗЫКИ

ЦИТАТА:


«Праздничный подъем обостряет чувства детей. Они искренне радуются, наблюдая приготовления к празднику дома и в детском саду, видя, как украшают здания, улицы. Это вызывает у них желание самим принимать активное участие в подготовке праздника в детском саду.
Украшение помещения, заучивание стихов, песен, плясок, приглашение гостей - врача, медицинских сестер, поваров, а затем участие в празднике содействуют сплочению детей в дружный коллектив, где каждый переживает за общее дело, заботится об общем успехе. Дети привыкают говорить: «Мы сделали, мы украсили» и т. д. Праздники сближают их с воспитателями, со всеми сотрудниками детского сада, ибо здесь нет главных и второстепенных лиц…»

СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАЗДНИКОВ

ЦИТАТА:

«После завтрака воспитатели вместе с нарядно одетыми детьми обходят детский сад, рассматривают праздничные украшения, приготовленные накануне»

РЕКОМЕНДУЮ внимательно изучить всю главу 15. А методику скачать обязательно.

***
**


Ветлугина Наталья Алексеевна:

МЕТОДИКА
МУЗЫКАЛЬНОГО
ВОСПИТАНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ

Под редакцией Н. А. Ветлугиной

§ 3. Подготовка и проведение праздничного утренника .... ………………..239

ЦИТАТА:

стр.239
«Самых маленьких дошкольников радуют прежде всего атрибуты, находящиеся у них в руках: флажки, воздушные шары, цветы. Праздничное оформление комнаты они замечают не сразу,

Стр.240
к этому приходится специально привлекать их внимание, дать время осмотреть его. Дети вначале очень сдержанны в выражении своих чувств. Веселая музыка, движения с цветными платочками вызывают у них улыбку, желание двигаться.
Многообразие ярких впечатлений иногда может вызвать у детей заторможенность. Навыки у них еще неустойчивы, и дети могут забыть порядок движений, построение в знакомой пляске, поэтому воспитатель им все время помогает…»

***

ЦИТАТА:

«Для детей постарше характерна большая активность в восприятии и исполнительской деятельности. Красочное убранство помещения, различные атрибуты, костюмы персонажей — все это привлекает внимание ребят. Они сами замечают детали оформления, восхищаются световыми эффектами…»

Где? Где?? Где??? Тысячу раз: ГДЕ???
Где Ветлугина пишет: КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩЕНО ПОКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ НАРЯДНЫЙ ЗАЛ ДО ПРИХОДА НА УТРЕННИК?

А ведь мы все сдавали экзамен по методике музыкального воспитания. Откуда ваши педагоги взяли этот запрет и вложили его в ваше сознание? Туапсинское дошкольное педагогическое училище всегда славилось своим качественным преподавательским составом. Я уже писала, что там не было отделения музыкальных руководителей, только отделение, где получали диплом по специализации воспитатель. Я училась в потоке, в котором было 5 групп, по 30 человек в каждой. 150 воспитателей-заочников на одном потоке. И диплом у меня воспитателя. А удостоверение музыкального руководителя, как 2 образование. И всё это не умаляет тех знаний, которые мы получили, приобретая образование заочно. И эти знания получали ВОСПИТАТЕЛИ. Я одна из 150 воспитателей приобрела вторую квалификацию: музыкальный руководитель детского сада.

Что касается ёлки. Иллюминацию мы включаем только на утреннике. Это и есть новшество, волшебство.

Обратите внимание своих заведующих на то, сколько раз они приходят в нарядный зал, и просто сидят в нём, отдыхая, и конечно, любуясь его убранством. Скажете, ни разу такого не было? Было. А дети? Они всего 25-50 минут бывают в нарядном зале. Успеют они понять что-то, когда на них обрушивается столько сюрпризов, кроме убранства зала, содержащихся в наших сценариях?

Надо учитывать психику детей данного возрастного периода. Соберите круглый стол, пусть выступит психолог детского сада. Если вопрос назрел, его надо решать.
Из своей практики скажу, что, когда работала одна на 8 групп, музыкальный зал был в моём распоряжении – никто не посягал на то, чтобы его занять, я растягивала осенние праздники на месяц. В неделю проводила у двух групп. Красивое оформление зала весь месяц радовало всех: и детей, и сотрудников, и родителей. У каждой группы был свой сценарий. И каждый раз, подставлялись и убирались детали оформления. Это было новшеством, которое привлекало детей, они отмечали, что появилось, чего уже нет в зале. И ещё, я тоже писала об этом раньше, я меняла длину ниточек, на которых висели листья. Начинался праздник у яслей. К листьям, уже свисавшим с потолка, добавлялись листья, которые уже свисали ниже остальных, так, чтобы дети подготовительной группы, которые приходили между праздниками в зал, могли подуть на них, но не дотянуться руками. Постепенно, ниточка укорачивалась, и каждая группа, приходя на праздник, видела обновлённый зал. Вариантов найти выход из положения, множество. 1 декабря я всегда развешиваю под потолком снежинки. Арина действует примерно так же, мне это импонирует.



Методики Зиминой и Ветлугиной:

[img]http://*********ru/11883233.gif[/img]


https://cloud.mail.ru/public/HrZu/sjscupCDN

[elen82]

Муза, 1000 раз спасибо!

[pet30]

Муза, спасибо тебе огромное! Какую работу исследовательскую провела и всё нам на блюдечке с голубой каёмочкой подала. Очень интересно и познавательно. А почему я хотела это точно узнать, потому что я 100 % доверяю старой советской методике, которая основывалась на возрастных особенностях детей (формировала нормальную психику и необходимые навыки), а не новомодным, меняющимся чуть ли ни каждый год, диаметрально противоположным стандартам. Ещё раз огромное спасибо, что потратила немало времени, чтобы всё это найти и до нас донести.