Сценарии, практический материал. Тема 1.

[lllog]

Танец "Гномики" ср.гр. 2012г.

Без улыбки смотреть нельзя!!! До чего смешные гномики. Очень яркий номер. Всё гениальное просто...)))))))) Спасибо, Музоча.

[МУЗОК]

Моя первая проба в создании презентации. Правда, пока и единственная. Презентация состоит из трёх частей: альбом, детельность детей, обеденное время.

http://www.youtube.com/watch?v=oaF62z7n60M

Без улыбки смотреть нельзя!!! До чего смешные гномики. Очень яркий номер

Спасибо, Лилечка! Если дети подготовлены, можно усложнить танец. Задумка была интересней, но на деле не пошло. Сад-то у нас новый, и на то время работал всего 4 месяца. Я благодарна тебе за искренний отзыв. И с удовольствием использую твои танцы в своей работе.

[МУЗОК]

Авторская игра на песню Ф.Лещинской "Ёж". Вырезала её из ранее выставленного видео, содержащего несколько номеров осеннего развлечения:

Видео:

http://www.youtube.com/watch?v=lVxeqQ3zVTQ


Текст:

ИГРА: «ЁЖ» м. Ф.Лещинской


Ёж стоит в центре круга, лицом к зрителям, руки держит у груди, локти прижаты к туловищу, кисти рук опущены.
Дети стоят по кругу, лицом в круг, руки находятся вдоль туловища опущенными вниз.

1 куплет
Поют дети:
ВЕСЬ В ИГОЛОЧКАХ ЗВЕРЁК –
дети показывают 1 раз руками на ежа: руки при этом не сгибать в локтях, пальцы ладошек, опущенных тыльной стороной вниз, держать прямыми и сомкнутыми,
(показывают 1 раз на ежа и просто держат руки, но больше ими не качают!)
С ГОЛОВЫ ДО САМЫХ НОГ –
начинают движение такими же вытянутыми в локтях руками, но делая резко фонарики, от потолка до пола (корпус не наклоняют)
ТЫ КУДА, КОЛЮЧИЙ ЁЖ –
стоят и просто поют
ТЫ КУДА ИДЁШЬ-БРЕДЁШЬ? –
На слово «КУДА» вытягивают вперёд руки (положение рук, как в 1-ой строчке).

Проигрыш.

2 куплет
Поёт Ёж:
ШАРЮ-ШАРЮ ПО КУСТАМ –
Ёж (положение рук описано вначале игры) мелкими шагами бежит внутри круга. Пробегает вблизи каждого ребёнка, перебирает лапками: вращает быстро кистями рук у груди, через определённые промежутки приседает рядом с каким-либо ребёнком, делает вид, что нашёл еду: загребает лапкой воздух у самого пола и подносит еду ко рту, но не приближает руку по-настоящему
ДОБЫВАЮ ПИЩУ САМ –
продолжает делать предыдущие движения
Я МЫШЕЙ В ТРАВЕ ИЩУ –
повтор движений
И В ГНЕЗДО СВОЁ ТАЩУ –
повтор движений.

Проигрыш
Ёж становится в центр круга (как вначале игры).

3 куплет
Ёж просто стоит.
Поют дети:
ИЩЕТ ЁЖИК ЧЕРВЯКА –
разводят руки в сторону, как бы удивляются
И ЛЯГУШКУ, И ЖУКА –
На слова «И ЛЯГУШКУ» делают прыжок по 2 поз, руки согнутые в локтях, разводят в сторону, пальцы растопырены и находятся на уровне глаз; на слово «И ЖУКА» делают прыжок в исходное положение
ШАРИТ-ШАРИТ ПО КУСТАМ –
Дети перебирают лапками, как это делал ёж
ДОБЫВАЕТ ПИЩУ САМ –
на слог «добы-ВАЕТ» показывают вытянутыми руками в локтях на ежа.

Проигрыш.

Дети говорят слова:
ЁЖИК – МАЛЕНЬКИЙ ЗВЕРЁК –
дети наклоняются вперёд, не сгибая коленей и правой рукой (ладонь держат параллельно полу), показывают какой ёж высоты, голова смотрит на ежа (вниз не опускаем лицо)
ГЛАЗКИ, СЛОВНО УГОЛЁК –
дети крутят кулачками у глаз (как будто смотрят в бинокль)
НА ЕЖЕ ИГОЛОЧКИ –
Снизу вверх поднимают руки вытянутые в локтях, и делая резко фонарики
КАК НА КОЛКОЙ ЁЛОЧКЕ –
Наклоняют корпус вперёд к ежу и хлопают вытянутыми в локтях руками

ЁЖ ПОД МУЗЫКУ ДОГОНЯЕТ ДЕТЕЙ

Детям очень-очень нравится игра, я её, наверно, отправлю куда-нибудь в печать.

Ноты:

Тональность МИ-БЕМОЛЬ МАЖОР (знаки в тексте не указываю).
Размер 2/4 (длительность в тексте не указываю).
Умеренно (я играю умеренно, но с движением).

1 такт:
си-си соль-соль

2 такт:
фа-фа си-пауза

3 такт:
Ля-ля соль-фа

4 такт:
ми-ми си-пауза

5 такт:
ми (восьмая с точкой)-фа (шестнадцатая) соль-ля

6 такт:
соль-фа си-пауза

7 такт:
си-си си (восьмая с точкой)-ля (шестнадцатая)

8 такт:
соль-фа ми-пауза.

Проигрыша нет, я взяла на проигрыш 7-8 такты.



Ноты вставлю позже, в это сообщение.

[МУЗОК]

Девочки на основе игрового танца с Пугалом, который выставляла в беседке Леночка – tigricadn – придумала эту игру. Большое спасибо Леночке – tigricadn! Игру можно проводить с любым персонажем. По сценарию, Осень раздаёт подарки детям, стоящим в кругу, поэтому, такая подводка к концовке развлечения.

Анимационная игра: «Осень и дети»

Предварительная работа:
детей учат бегать врассыпную и затем, становиться в пары, по трое, в общий круг

1.
Осень (речитатив):
Одной рукой все весело машите – (махи согнутой рукой над головой, одновременно покачиваясь и перенося вес тела с одной ноги на другую),
Другой рукой вы тоже помашите!
Теперь ногой о пол вы постучите,
А на другой, по залу поскачите!
…Прыгаем!

На музыку припева дети прыгают на одной ноге по всему залу

На повтор припева Осень говорит слова:
Раз-два-три, не ленись, быстро в пары становись!

На продолжение припева, дети ищут себе пару.

На проигрыш дети пританцовывают и хлопают в ладоши то у правого плеча, то у левого, стоя врассыпную парами, лицом др. к др.

2.
Осень (речитатив):
Одной рукой все весело машите,
Другой рукой вы тоже помашите!
Теперь ногой о пол вы постучите,
А на другой, по залу поскачите!
…Прыгаем!

На музыку припева дети прыгают на одной ноге по всему залу

На повтор припева Осень говорит слова:
Раз-два-три, не ленись, и по трое становись!

На продолжение припева, дети становятся в кружки по трое.

На проигрыш дети пританцовывают и хлопают в ладоши то у правого плеча, то у левого, стоя в кружках по трое.

3.

Осень (речитатив):
Одной рукой все весело машите,
Другой рукой вы тоже помашите!
Теперь ногой о пол вы постучите,
А на другой, по залу поскачите!
…Прыгаем!

На музыку припева дети прыгают на одной ноге по всему залу

На повтор припева Осень говорит слова:
Раз-два-три, не ленись, в круг скорее становись!

На продолжение припева, дети становятся в общий круг.

На проигрыш дети пританцовывают и хлопают в ладоши то у правого плеча, то у левого, стоя лицом в круг.

Музыкальное сопровождение игры:

https://yadi.sk/d/Oyq7IG8BbuCqf

[Олюр]

Музочка, спасибо за игры! Интересно придумано, в духе современных веяний: "Ёжик" - с элементами театра, а "Осень и дети" - интеграция по ФГТ.
Молодчина! Берем в работу!!! Творческих удач!

[Irina Sirin]

Анимационная игра: «Осень и дети»

Спасибо, Музочка, за игру. Был бы плюс, было бы совсем здорово!

[МУЗОК]

Хочу поблагодарить Ирочку Холодную – ИВЛАДА. Именно её видео с началом утренника, где была Ворона и Старичок-Лесовичок, настолько мне понравилось, что загорелась, как и многие здесь, на Форуме, взять этот сценарий. Но, по мере написания, опять получилось своё, новый сюжет развития, изменились роли и некоторые черты персонажей. Кроме персонажей Вороны, Старичка-Лесовичка и Осени, использованы стихи из этого сценария. Появились новые игры и стихи. Использован другой музыкальный материал. Введён новый персонаж – Тучка-плакучка. Спасибо Виталику – TIMOHA69 – за предложение обратить внимание на игру «Каштанчики». Подобрала другую музыку, переделала под неё текст, и получилась анимационная игра без подготовки, которую Ворона проведёт прямо на развлечении. Спасибо Леночке – tigricadn – за предложенный танец для Пугала, у меня получилась новая анимационная игра с Осенью. Спасибо Ларочке – Sonata-Lara – за весёлую игру «Смотри!», использовала её в своём сценарии. Спасибо за совместное творчество Шурочке – Alexandra_B – с ней мы набрасывали сценарий. Этот же сценарий мы взяли и на пять средних групп, но с некоторыми изменениями: другой вход, другая песня про мухоморчики, другая игра с грибами, другой оркестр - шумовой. Остальной сценарный материал оставлен без изменения.

Приключения в осеннем лесу

Развлечение для старших групп

https://yadi.sk/i/n--whdSGbwyuw

Музочка, спасибо за игры! Интересно придумано, в духе современных веяний: "Ёжик" - с элементами театра, а "Осень и дети" - интеграция по ФГТ.
Молодчина! Берем в работу!!! Творческих удач!

Оленька, повеселила! Спасибо за столь лестный отзыв, особенно понравилось определение:

интеграция по ФГТ

Спасибо, Музочка, за игру. Был бы плюс, было бы совсем здорово!

Иринка, это не ко мне Пока не умею... Надеюсь, что пока

[lenik]

Муза! Большое спасибо Вам за осенние игры и сценарии! Очень интересно!

[Елена М]

Музочка, огромное спасибо! Все очень здорово, интересно и весело! За подборку о доброте - отдельное не просто "спасибо", а спасибище!!!!!!!!!

[ИВЛАДА]

Музочка, спасибо огромное за бесценный материал! Просто подарок!

[Elen 77]

материал о доброте. В своём компе нашла уйму интересного!

Муза Эдуардовна огромное вам спасибо за такой бесценный материал!!! СПАСИБО!!!

[МУЗОК]

В срочном порядке сделала презентацию на МО своей циклограммы. Делюсь с вами. Циклограмма составлена по образцу 2009 года, который я выкладывала в документации. Уже тогда, при её составлении, были учтены требования, которые сейчас предъявляют при написании циклограмм. Единственное, что мне кажется не совсем правильным, это то, что требуют конкретно указывать время, всё-таки, это прерогатива расписания. Ну, что требуют, то и пишем.

Небольшие уточнения перед просмотром презентации:

1.
В обновлённой инструкции не указано музыкальное сопровождение на утренней гимнастике и физкультурном занятии. Так как моё рабочее время позволяет два раза в неделю играть на утренней гимнастике, я включила этот вид деятельности в циклограмму.
2.
Точное время деятельности детей каждой группы и конкретно индивидуальная и подгрупповая работа (музыкальное движение, игра на металлофоне, театрализованная деятельность, мониторинг и др.) указываются в расписании.
3.
При проверке, если указано в индивидуальной работе направление, например: «с ЧБД» или «с музыкально и артистически одарёнными», требуют планы работы по указанным направлениям. Можно избежать этого, не указывая в циклограмме, и просто прописывать в общем плане индивидуальной работы.


Текст-сопровождение при показе презентации:


В первое направление – Непосредственно работа с детьми – входят:
НОД;
индивидуальная и подгрупповая работа с воспитанниками;
музыкально-дидактические игры;
развлечения;
музыкальное сопровождение на утренней гимнастике;
представления кукольного и теневого театра;
праздники.

Во второе направление – Предварительная подготовительная работа – входят:
подготовка к НОД;
проверка готовности помещения к НОД;
посещение групп;
установление контакта с воспитанниками;
правильность расстановки мебели;
подбор пособий;
подготовка к развлечению;
приведение в порядок зала;
уборка атрибутов;
работа с родителями.

В третье направление – Подготовка к НОД – входят:
оформление тетрадей взаимодействия по музыкальному развитию детей;
оформление атрибутов и костюмов для музыкальных игр, развлечений и праздников;
работа с воспитателями;
совместная работа со специалистами;
участие в педагогической работе коллектива;
работа с нотным и аудио материалами;
подбор музыкального материала;
подбор материала с использованием КТ.

В четвёртое направление – Оформление методических материалов – входят:
наглядный материал для НОД;
наглядный материал для музыкально-дидактических игр.


На примере первого дня недели – понедельника, рассмотрим, как прослеживаются все четыре направления в течение дня.

http://www.youtube.com/watch?v=E-8n32xgGuk

Циклограмма в вордовском документе: https://yadi.sk/i/X6cHTt9cchRWb

[Ледок]

В срочном порядке сделала презентацию на МО своей циклограммы. Делюсь с вами. Циклограмма составлена по образцу 2009 года, который я выкладывала в документации. Уже тогда, при её составлении, были учтены требования, которые сейчас предъявляют при написании циклограмм. Единственное, что мне кажется не совсем правильным, это то, что требуют конкретно указывать время, всё-таки, это прерогатива расписания. Ну, что требуют, то и пишем.

Большое спасибо!!!
Как раз кстати!!! У нас вечный спор о занятости музыкального руководителя

[lenik]

Музочка, спасибо огромное за папочку о доброте, она бесценная!!! Как раз что-то пытаюсь собрать ко дню ребёнка (совместное занятие с родителями). А за циклограмму - отдельное спасибо!

[Petavla]

Музочка, как у тебя тут уютно, приятно и полезно всё!

Единственное, что мне кажется не совсем правильным, это то, что требуют конкретно указывать время, всё-таки, это прерогатива расписания. Ну, что требуют, то и пишем.

Но как всё это сложно!!!
Коллега позвонила с Челябинска, говорит, столько садов без музруков!
А где и есть - всё пенсионерки большей частью.
Так что профессия наша в дефиците!
Музочка, неиссякаемой тебе энергии!
Радуй нас и дальше своими материалами!