Тесты :
1. Знания, умения и навыки выступают для обучающихся в качестве:
а) продуктов усвоения;
б) продуктов потребления;
в) личностно- ориентированном;
г) знаниево- ориентированном;
2. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократных упражнений, - это:
а) навыкий; б) умения; в) знания; г) способности;
3. Нормативный документ, содержащий перечень предметов, последовательность и сроки их изучения, количество часов на каждый предмет, - это:
а) расписание; в) учебник;
б) учебная программа г) базисный учебный план;
4. Оптимальный минимум содержания образования отражается:
а) в учебном плане; в) в законе «Об образовании»
б) в уставе школы; г) в стандарте образования;
5. Система последовательных, взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования, называется:
а) метод обучения; в) форма обучения;
б) прием обучения; г) цель обучения;
6. Совокупность непрерывных контролирующих действий, позволяющих наблюдать и корретировать по мере необходимости продвижение ученика от незнания к знанию – это:
а) мониторинг; в) оценка;
б) диагностика; г) аттестация;
7. Разъяснение, беседа, лекция, воспитательные ситуации, задачи на этические темы, упражнения – это:
а) методы; б) формы; в) средство; г) содержание;
8. Отметьте наиболее важный критерий оценки результативности воспитательной работы:
а) систематическое и последовательное совершенствование личности ребенка;
б) уровень воспитанности детей;
в) разнообразие применяемых педагогом видов и форм деятельности детей;
г) уровень сформированности знаний, умений и навыков;
9. Закон Республики Башкортостан «Об образовании » гарантирует родителям право:
а) на бесплатные учебники;
б) на участие в управлении образовательным учреждением;
в) определять методы обучения;
г) выбирать программу обучения;
10. Что является ведущим аспектом деятельности педагога дополнительного образования:
а) осуществление постоянного наблюдения учащихся на территории учреждения;
б) развитие разнообразной творческой деятельности обучающихся;
в) организация учебно - коррекционной работы с обучающимися;
г) организация культурно- массовых мероприятий?
11. Какие программы дополнительного образования в наибольшей степени способствуют развитию творческих способностей учащихся:
а) познавательные; в) прикладные;
б) научно- исследовательские; г) интенсивные?
12. Какой документ относится к нормативным при создании УДОД:
а) концепция; в) методические рекомендации;
б) сценарий; г) образовательная программа?
13. Какова оптимальная накопляемость групп в объединениях учреждений дополнительного образования детей:
а) 6 учащихся; б) 12 учащихся; в) 10 учащихся; г) 25 учащихся;
14. Кто несет ответственность за качество выполнения образовательных программ УДОД:
а) директор; б) методист; в) педагог; г) заместитель директора;
15. К какому типу целей вы отнесете цель « формирование творческой активности»:
а) учебная цель; в) развивающая цель;
б) воспитательная цель; г) обучающая цель?
16. Что является основой образовательной программы дополнительного образования:
а) учебно- тематический план;
б) прогноз;
в) директивное решение относительно мероприятий по достижению цели;
г) концепция?
17. Тематическое планирование предназначено для:
а) анализа структуры урока;
б) планирование системы уроков по очередной теме;
в) определения оптимальных путей реализации функций учебно- воспитательного процесса;
г) составления плана и конспекта урока;
18. Образовательная программа, утвержденная и рекомендуемая министерством образования, является:
а) экспериментальной программой;
б) авторской программой;
в) типовой (примерной) программой;
г) модифицированной программой;
19. Кто является основателем теории коллективного воспитания:
а) Макаренко А.С. в) Эльконин Д.Б.
б) Коменский Я.А. г) Шацкий С.Т.?
20. Метод проектов - это:
а) способ достижения дидактической цели через разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязательным практическим результатом, оформленным тем или иным образом;
б) организация активной познавательной деятельности учащихся в условиях проблемной ситуации;
в) исследовательская деятельность учащихся;
г) решение какой – то проблемы, актуальной для повседневной жизни?
21. Тип темперамента, проявляющийся в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешанности и общей подвижности:
а) холерик; в) флегматик;
б) сангвиник; г) меланхолик;
22. Мышление – это:
а) процесс познания с помощью органов чувств;
б) процесс создания новых образов;
в) ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений;
г) процесс отражения опыта;
23. К какому методу относится следующее определение:
« …- этот метод, который предполагает изучение психических особенностей человека в специально созданных условиях для выяснения зависимости протекания психического процесса или проявления свойств личности от внешних и внутренних условий».
а) наблюдение; в) тестирование;
б) опрос; г) эксперимент?
24. Какой индивидуальной особенности личности соответствует следующее определение:
Индивидуально- психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения:
а) темперамент; в) способности;
б) характер; г) самооценка?
25. Психический познавательный процесс, в результате которого происходит отражение целостного образа или предмета, называется:
а) ощущение; в) мышление;
б) восприятие; г) воображение;
Социальные закладки