Тесты :
1. Знания, умения и навыки выступают для обучающихся в качестве:
а) продуктов усвоения;
б) продуктов потребления;

в) личностно- ориентированном;
г) знаниево- ориентированном;


2. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократных упражнений, - это:

а) навыкий; б) умения; в) знания; г) способности;

3. Нормативный документ, содержащий перечень предметов, последовательность и сроки их изучения, количество часов на каждый предмет, - это:

а) расписание; в) учебник;
б) учебная программа г) базисный учебный план;

4. Оптимальный минимум содержания образования отражается:

а) в учебном плане; в) в законе «Об образовании»
б) в уставе школы; г) в стандарте образования;

5. Система последовательных, взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования, называется:

а) метод обучения; в) форма обучения;
б) прием обучения; г) цель обучения;

6. Совокупность непрерывных контролирующих действий, позволяющих наблюдать и корретировать по мере необходимости продвижение ученика от незнания к знанию – это:

а) мониторинг; в) оценка;
б) диагностика; г) аттестация;

7. Разъяснение, беседа, лекция, воспитательные ситуации, задачи на этические темы, упражнения – это:

а) методы; б) формы; в) средство; г) содержание;

8. Отметьте наиболее важный критерий оценки результативности воспитательной работы:

а) систематическое и последовательное совершенствование личности ребенка;
б) уровень воспитанности детей;
в) разнообразие применяемых педагогом видов и форм деятельности детей;
г) уровень сформированности знаний, умений и навыков;



9. Закон Республики Башкортостан «Об образовании » гарантирует родителям право:

а) на бесплатные учебники;
б) на участие в управлении образовательным учреждением;

в) определять методы обучения;
г) выбирать программу обучения;

10. Что является ведущим аспектом деятельности педагога дополнительного образования:

а) осуществление постоянного наблюдения учащихся на территории учреждения;
б) развитие разнообразной творческой деятельности обучающихся;

в) организация учебно - коррекционной работы с обучающимися;
г) организация культурно- массовых мероприятий?

11. Какие программы дополнительного образования в наибольшей степени способствуют развитию творческих способностей учащихся:

а) познавательные; в) прикладные;
б) научно- исследовательские; г) интенсивные?

12. Какой документ относится к нормативным при создании УДОД:

а) концепция; в) методические рекомендации;
б) сценарий; г) образовательная программа?

13. Какова оптимальная накопляемость групп в объединениях учреждений дополнительного образования детей:

а) 6 учащихся; б) 12 учащихся; в) 10 учащихся; г) 25 учащихся;

14. Кто несет ответственность за качество выполнения образовательных программ УДОД:

а) директор; б) методист; в) педагог; г) заместитель директора;

15. К какому типу целей вы отнесете цель « формирование творческой активности»:

а) учебная цель; в) развивающая цель;
б) воспитательная цель; г) обучающая цель?

16. Что является основой образовательной программы дополнительного образования:

а) учебно- тематический план;
б) прогноз;

в) директивное решение относительно мероприятий по достижению цели;
г) концепция?




17. Тематическое планирование предназначено для:
а) анализа структуры урока;
б) планирование системы уроков по очередной теме;

в) определения оптимальных путей реализации функций учебно- воспитательного процесса;
г) составления плана и конспекта урока;

18. Образовательная программа, утвержденная и рекомендуемая министерством образования, является:

а) экспериментальной программой;
б) авторской программой;
в) типовой (примерной) программой;
г) модифицированной программой;

19. Кто является основателем теории коллективного воспитания:

а) Макаренко А.С. в) Эльконин Д.Б.
б) Коменский Я.А. г) Шацкий С.Т.?

20. Метод проектов - это:

а) способ достижения дидактической цели через разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязательным практическим результатом, оформленным тем или иным образом;
б) организация активной познавательной деятельности учащихся в условиях проблемной ситуации;

в) исследовательская деятельность учащихся;
г) решение какой – то проблемы, актуальной для повседневной жизни?

21. Тип темперамента, проявляющийся в бурных эмоциях, резких сменах настроения, неуравновешанности и общей подвижности:

а) холерик; в) флегматик;
б) сангвиник; г) меланхолик;

22. Мышление – это:

а) процесс познания с помощью органов чувств;
б) процесс создания новых образов;

в) ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений;
г) процесс отражения опыта;







23. К какому методу относится следующее определение:
« …- этот метод, который предполагает изучение психических особенностей человека в специально созданных условиях для выяснения зависимости протекания психического процесса или проявления свойств личности от внешних и внутренних условий».

а) наблюдение; в) тестирование;
б) опрос; г) эксперимент?

24. Какой индивидуальной особенности личности соответствует следующее определение:

Индивидуально- психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности ее выполнения:

а) темперамент; в) способности;
б) характер; г) самооценка?

25. Психический познавательный процесс, в результате которого происходит отражение целостного образа или предмета, называется:

а) ощущение; в) мышление;
б) восприятие; г) воображение;