Музично-дидактичні вправи та ігри для дітей

[Elen2]

Я нашла на ютубе игру музыкальную, такая прикольная.Уже с понедельника начну учить с детками.Просто , весело и настроение поднимает.Смотрите,спасибо Лерочке помогла с нотками и словами.Спасибо автору за видео.

Танец- игра «Валенки»
http://www.youtube.com/watch?v=OiLI5-ta0tY

Девочки, это чтобы все не делали лишней работы .Описала движения.
ДЕД МОРОЗ И ВАЛЕНКИ.
Дети встают на 2 шеренги напротив друг друга,берутся за руки и качают руками.
1. Скоро к нам на Новый год дети идут на встречу друг другу
Дед Мороз опять придёт. 3 раза топ
На ногах то валенки уходят назад
Неподшиты, стареньки. 3 раза топ

Припев: Валенки, валенки выставляют ножки на пяточку
носит Дед удаленький, перетопы левой -правой
ничего, что с бородой, показывают бороду
он совсем как молодой. Топают ножкой и пальчиком встряхивают один раз
Пр-ш: выкидывают ножки,Д.М. и Снегурка меяются местами ,приплясывая
2. Дед весёлый, Дед - шутник, повороты в пр-вл. С пружинкой на месте
к нам залез за воротник. Показывают воротнички
Уши отморозил нам, трут ушки
нос покрасил малышам. Трут носик

Припев: Валенки, валенки выставляют ножки на пяточку
носит Дед удаленький, перетопы левой -правой
ничего, что с бородой, показывают бороду
он совсем как молодой. Топают ножкой и пальчиком встряхивают один раз
Пр-ш: выкидывают ножки,Д.М. и Снегурка меяются местами ,приплясывая

3. Ну-ка, Дедушка Мороз, идут шеренгами навстречу друг другу
рассмеши - ка нас до слёз, топают ножками
поиграй, повесели уходят на свои места
и подарки подари. топают ножками

Припев: Валенки, валенки выставляют ножки на пяточку
носит Дед удаленький, перетопы левой -правой
ничего, что с бородой, показывают бороду
он совсем как молодой. Топают ножкой и пальчиком встряхивают один раз
Пр-ш: выкидывают ножки,Д.М. и Снегурка меяются местами ,приплясывая

[катя 98]

Ігри ритмічні
Стоят в 2 колонки одна напротив другой. Перекликаются-первая тоненьким голосом а вторая низким.

Ора-ора(тоненько)-о-ра-ра(низьким голосом)
3 фасольки(тоненько) 2 боба(низько)
Ми побігли всі в город (2 раза) -все идут в коло
Та й поклали прямо в рот (з кола)
А-а-а-м!
Пироги (сидять по кругу на коленях)
Ти Спечи нам булочки миленька бабуся (2 р.) –«лепят руками»
Ля-ля-ля (месят тесто на полу)
Покладемо 2 горішка (Показивают 2 колечка пальцами и ложат на пол,)
Та наллємо молочка (имитируют как наливают)
А тепер муки-будуть булочки! (сипят пальчиками и показивают руками)
2. Ти спечи всім нам пиріг миленька матуся (2)
Ля-ля-ля (раскативают тесто скалкой имитация)
Покладемо яблучка ( Показивают 2 колечка пальцами и на пол,)
Та наллємо молочка (имитируют как наливают)
А тепер муки-будуть пироги!
3.Ти спечи нам пиріжечки миленька бабуся
Ти спечи нам пиріжечки мамочка матуся
Покладемо 2 горішка та наллемо молочка.
А тепер муки-будуть пиріжки!

Ля-ля-ля( сипят присипку на вторую ладошку туда-сюда)

4.Ти спечи нам колобочка бабушка бабуся(2р.)
Ти спечи нам колобочка мамочка матуся
Ля-ля-ля (крутят ладошка по ладошке как шарик из пластилина )
Пр.Положили 2 горішка
Молочка чуток
Солі масла і муки-привіт, колобок! (пр. повторити)

(В колі стоять роблять кроки вправо)
Стриб-скоки стриб-скоки стрибунець сів під листочок (присіли)
Стриб-скоки жабеня сів під місточок (руками сверху домик делаем)
Стриб-скоки,стриб-скоки скаче козенятко(стрибаемо)
Плесь-плесь-плесь-плесь-дітки плескають в долоні!

[ОЙКОВ]

ДЛЯ РОЗВИТКУ СЛУХУ.
У сприйманні мови велику роль відіграє слух. Слух може бути
біологічний і мовленнєвий. За допомогою біологічного слуху людина розрізняє
немовні, або навколишні, звуки (свист вітру, спів птахів, голоси звірів, сигнал
автомобіля і т. п.), може визначити джерело звуку, напрям звучання,
віддаленість звуку, кількість звуків. Завдяки мовленнєвому слуху людина
розрізняє голоси оточуючих її людей, розуміє зміст того, про що говорять,
диференціює звуки рідної мови. Мовленнєвий слух впливає на якість
оволодіння дитиною письмовою мовою.
Отже, якщо вже 3—4-річну дитину навчити правильно сприймати на слух
різні звуки, розуміти їх, то далі вона легко оволодіє плавним і красивим
мовленням, навчиться грамотно читати, писати і виконувати завдання на аналіз
звукового складу слова. Пропонуємо ігрові вправи для розвитку слуху вашого
малюка.
Упертих п'яти іграх дитина повинна визначити джерело звуку (назвати,
що звучало). Перш ніж виконувати ці вправи, ознайомте дитину з предметами,
що утворюють звук(іграшки, залізо, скло, дерево, папір та ін.). Чітко пояснюйте
дитині кожне завдання і умови його виконання. Щоразу переконуйтесь, що
дитина правильно зрозуміла завдання.
1. Гра «Що звучало?».
Дорослий добирає три-чотири іграшки, які можуть видавати різні звуки
(барабан, брязкальце, дзвіночок, свисток тощо), знайомить дитину з їх назвами і
звучанням. Після того як дитина це засвоїла, можна почати гру.
Дитина заплющує очі. Звучить одна з іграшок. Дитина має впізнати і
назвати іграшку, що звучала.
2. Гра «Впізнай за звуком».
На столі лежать предмети зі скла, дерева, заліза, паперу тощо. Дитина
заплющує очі. Дорослий бере по черзі предмети і створює ними різні звуки:
бряжчить ключами, гортає книжку, стукає олівцем, шарудить газетою,
переливає воду із чашки в чашку. Дитина повинна назвати предмет, яким був
створений звук.
3. Гра «Магазин».
На столі стоять кілька однакових коробочок із різними предметами
всередині. Покупець (дитина) запитує: «Що є в магазині?» Продавець
(дорослий) відповідає, що в магазині є квасоля, гречка, борошно, цвяхи, ґудзики.
Покупець називає потрібний йому товар, бере по черзі коробочки, трусить ними і
знаходить товар за звучанням. Продавець на слух перевіряє, чи не помилився
покупець — знайшов за звучанням той товар чи ні. Дорослий і дитина можуть
мінятися ролями.
4. Гра «Зустрічай гостей».
Для гри беруть три іграшки, наприклад зайчика, мишку і мавпочку, і
добирають три іграшки, які можуть звучати (дзвіночок, свисток, брязкальце).
Дорослий оголошує дитині, що до неї зараз приїдуть гості. Попереджає, що
зайчик приїде із брязкальцем, мишка — зі свистком, мавпочка — із дзвіночком.
Дитина відвертається, дорослий створює іграшками звуки. Малюк за звуком
відгадує, який гість їде.
5. Гра «Де звучало?».
Дитина сідає у центрі кімнати на стілець і заплющує очі. Дорослий по
черзі бере предмети, які можуть звучати, і з різних боків від дитини утворює
ними звуки. Дитина на слух повинна визначити, який предмет звучав, І рукою
показати, з якого боку було чутно звук.
6. Гра «Тихо— гучно».
Для цієї гри потрібен бубон або інший музичний інструмент, яким можна
утворювати гучні і тихі звуки (якщо немає ні того, ні іншого, використайте
якусь іграшку).
Обов'язково стежте за тим, щоб за ходом гри малюк виконував саме
потрібні рухи.
Варіант 1. Дорослий стукає у бубон тихо, потім голосно і дуже голосно.
Відповідно до звучання бубна дитина виконує такі рухи: під тихий звук іде на
носочках, під гучний — просто йде, під дуже гучний — біжить.
Варіант 2. Дитині дають у руки два прапорці. Дорослий голосно стукає у
бубон, дитина піднімає прапорці вгору й махає ними. Бубон звучить тихіше,
дитина опускає прапорці.
7. Гра «Знайди іграшку».
Спочатку дорослий показує дитині іграшку, яку він ховатиме. Коли
дитина вийде з кімнати, ховає її. Дитина заходить у кімнату — дорослий тихо
плескає у долоні. Коли дитина наближається до того місця, де захована іграшка,
дорослий плескає сильніше, коли віддаляється — плескати майже припиняє.
Плескання у долоні можна замінити гучною і тихою музикою.
8. Гра «Піжмурки з дзвіночком».
Дитині зав'язують очі. Дорослий бере дзвіночок і ходить по кімнаті,
дзвонячи ним. Дитина намагається «спіймати» дорослого.
9. Гра «Відтвори ритм».
Дорослий паличкою чи олівцем відтворює прості ритми: та-та, та-та; та-
та-та, та-та-та, та-та-та. Дитина повторює їх.
10. Гра «Визнач кількість звучань».
Дорослий паличкою чи олівцем робить різну кількість ударів по столу.
Дитина рахує і називає кількість. Потім сама відтворює таку саму кількість

[liybliana]

Зимові ігри для дітей



ЯСКРАВИЙ СНІГ
З якого віку пропонувати?
Гра підходить для діточок, які навчилися сидіти і на прогулянці вже визирають з коляски.

Що знадобиться?
Різнокольорова гуаш, вода, пластикові пляшки (краще невеликого розміру), маленькі баночки (добре підходять з-під дитячого харчування), пензлик, шило.

Приготування.
Наберіть воду в баночки і пляшки. Додайте у воду пензликом фарбу: в одну пляшку синю, в іншу - червону і т. д. Не шкодуйте фарби, чим яскравіше - тим краще. Все гарненько розмішайте і закрийте тару. У кришках пляшечок слід зробити шилом кілька дірочок, зробити це можна на вулиці, але, якщо не боїтеся пролити воду, продирявте кришечки вдома.

Де грати?
Краще за все там, де багато чистого снігу, але якщо такої можливості немає, то просто вибирайте майданчик, покритий рівним шаром снігу. Добре, якщо ви постараєтеся і зліпите з десяток хоча б невеликих сніжок. Майте на увазі, що оптимальна погода для цієї гри - легкий морозець, тобто 0 - -4 градуси за Цельсієм.

Гра.
Зовсім маленьким діткам просто запропонуйте подивитися, а от дітей після року вже можна залучати до активної гри. Спочатку спробуйте що-небудь намалювати на снігу кольоровою водою з пляшок: квітку, сонечко, машинку і т. д. Називайте кольори, нехай дітки їх запам'ятовують і повторюють, навіть шестимісячному малюкові не зайве повідомити, що мама малює червону квіточку. Адже вам це не важко, а дитині, повірте, навіть у цьому віці це приносить користь. Наступний етап - розфарбування сніжок. Виливайте воду з баночок на грудочки снігу і дивіться, як швидко вони набувають яскравих фарб. Дитині старшого віку пропонуйте самій спробувати малювати і фарбувати сніжки.
БУДУЄМО ЗАМКИ
З якого віку пропонувати?
Гра підходить для діточок, які навчилися сидіти і на прогулянці вже визирають з коляски. Чим більше дітей бере участь в грі, тим цікавіше.

Що знадобитися?
Яскраві великі різнокольорові кубики, цеглинки, арки, циліндри і т. д.

Приготування.
Ніяких. Просто порахуйте «будівельний матеріал», щоб не залишити частину кубиків на вулиці.

Де грати?
Варто спробувати пограти, як в снігу, так і на чистій доріжці. У першому випадку замки, швидше за все, будуть швидко розвалюватися (виняток - липкий сніг, яким можна зміцнити деталі), але тут важливим є поєднання яскравих кубиків і білого снігу, а також можливість закопати кубики глибше. У другому випадку замки краще стоятимуть, але цей варіант мало чим відрізняється від будівництва в квартирі.

Гра.
Все простіше нікуди! Викиньте весь «будматеріал» на сніг і починайте будувати. Нехай дитина теж будує разом з вами, приносить кубики потрібного кольору, засипає снігом, як цементом, черговий ярус замку, а після закінчення гри допоможе зібрати «цеглини». Коли ви побудували чергову вежу, то можете плавно перейти до наступної гри.

ГОРОДКИ
З якого віку пропонувати?
З 2 - 2,5 років. Діти молодше цього віку, звичайно, можуть подивитися, як грає мама, але досвід підказує, що їм це не дуже цікаво.

Що знадобиться?
Великі кубики.

Приготування.
Побудувати вежу з кубиків.

Де грати?
Краще за все на рівному утрамбованому майданчику або доріжці.

Гра.
Кидайте в вежу кубиками або, взагалі, сніжками. Мета гри - зруйнувати вежу.

НАРЯДЖАЄМО ДЕРЕВО
З якого віку пропонувати?
Гра підходить для діточок, які навчилися сидіти і на прогулянці вже визирають з коляски.

Що знадобиться?
Кольоровий папір, картон, пластилін, пінопласт, клаптики тканини, нитки, голка, фломастер, ножиці, серветки, клей і т. д.

Приготування.
Вам треба приготувати прикраси для дерева. Тут слід підключити фантазію, а також свою дитину. Якщо синові або доньці ще немає і року, то дитина може просто спостерігати. Для дітей старшого віку, які поки що не вміють щось майструвати, доведеться створити видимість їх участі. Нехай малюк подає потрібні мамі речі, дасть обвести його долоньку на кольоровому папері (підвісьте її на нитку - ось вам і прикраса), скачайте кульки з пластиліну (голова ляльки), напхайте в старий самотній носок серветки (ви потім можете зробити з цього якусь ляльку), зімніть шматок фольги (підвісьте її на ниточку - і ось іграшка готова). Ну, а діти 4-5 років (а може навіть молодші) зможуть самі щось змайструвати.

Що зробити?
Ми, наприклад, вирізали сніжинки, робили цукерки, лялечки з кольорового паперу і з носка, складали з кольорового паперу пташок, вирізали долоньки, намалювали і вирізали качечку, зробили гірлянду з пінопласту і ще одну з кукурудзяних різнокольорових кульок. Робіть будь-які іграшки, і чим більш незвичайними вони у вас виходитимуть, тим краще.

Де грати?
Наряджайте будь-яке невисоке деревце або кущ, краще у дворі, де вашу роботу не відразу зіпсують.

Гра.
Якщо дитина дістає до гілки, то нехай обов'язково спробує самостійно прикрасити деревце чим-небудь. Верхні гілки наряджайте самі, а малюк нехай подає іграшки. Потім можна поводити хоровод під деревом чи просто помилуватися ім.

[Паганини]

возобновить ссылку к музыке "Игра дед мороз и валенки".

Перевод
1. Ось до нас на Новий рік
Знов прийде казковий Дід,
Взується у валянки,
Ось такі ,ось валянки.

Приспів:
Валянки, валянки
У Мороза валянки.
За плечима ніс мішок,
Прийшов в гості до діток.

2. Наш Дідусь завжди веселий
Любить з дітьми гратися,
Заморозить вушка нам
Краще заховатися.

3.Ой Дідусь ти наш Мороз
Досить нас морозити
Краще ти тягни мішок
Для маленьких для діток.

Музыка (ссылка нерабочие, удалено)

[катя 98]

Девочки! Ето сказки-шумелки я перевела с русского на украинский.
Очень интересная форма работи с детьми! (не мое нашла в и-те)
«ЗАЄЦЬ У ЛІСІ»
Жив-був заєць-боягуз. І все цей заєць боявся.
Вийшов одного разу він з дому. Не встиг і трьох кроків зробити, а їжачок раптом як зашуршить в кущах!
(Шуршим Папером)
Злякався заєць і бігти.
(Стукає дерев'яною ложкою (швидко))
Біг, біг, присів на пеньок відпочити, а дятел на сосні як застукає!
(Стукає паличкою по дерев'янки)
Кинувся заєць бігти.
(Стукає дерев'яною ложкою (швидко))
Біг, біг, забіг в саму гущавину, а там сова крилами як заплескали.
(Натягують РУКАМИ тканини)
Побіг заєць з лісу до річки
(Стукаємо дерев'яною ложкою (швидко))
А на березі жаби сиділи.
Побачили вони зайця - і скік у воду.
(Ляскає долонею по ногах)
Тут заєць зупинився і каже:
- Але ж є звірі, що мене, зайця, бояться!
Сказав так і сміливо поскакав назад у ліс.
(Стукає дерев'яною ложкою (повільно))


Мишача ІСТОРІЯ
Восени мишки весь день бігали туди й сюди, збираючи запас на зиму.
(Стукаємо пальчиком по дерев'яної коробочки)
Стало холодно і Миші поховалися у свої нірки, де у них було дуже багато їжі.
Вони гризли горішки,
(ВИКОРИСТОВУЄМО дерев'яні ложки)
Гризли зернятка
(ПРОВОДИМО паличкою по ДЕРЕВ'ЯНИЙ РАСЧЕСКЕ)
І влаштовували собі з соломи теплі гніздечка.
(Шуршим Папером)
А зовні на землю кожен день падав сніг і шумів вітер
(Трусимо пляшечку з водою)
Але мишкам було дуже добре під снігом у теплих нірках.
(Вдаряють паличкою по Ксилофону)

[котстудент]

Українські народні ігри (ігри та їх характеристика, методика використання без нот) автор А.М.Богуш, Н.В. Лисенко. Українське народознавство в дошкільному закладі.
Для роботи те що треба!!!
http://narod.ru/disk/4637817001/%D0%...D0%B8.rar.html

[ОЙКОВ]

ДЕВОЧКИ, ДЕЛАЛА ПОДБОРКУ К 8 МАРТА, МОЖЕТ КОМУ ПРИГОДИТСЯ.
Ігри до свята 8 Березня

Шоу - гра «Коли мами немає вдома!»
Обладнання: сукні, капелюшки, взуття на підборах, окуляри, шалі, театральні сумочки.
Хід гри. Гра проводиться по типу шоу «У світі високої моди» Учасниці шоу дефілюють у дорослому, цікавому вбрані, як справжні топ – моделі. Ведучий веде коментар до кожного одягу.
Шоу - гра «Ексклюзивні капелюшки!»
Обладнання: капелюшки виготовленні власноруч, різних стилів та фасонів.
Хід гри. Гра організовується аналогічно попередній
Шоу - гра «У світі високої моди!»
Обладнання: сукні з різноманітного покидькового матеріалу (папір, пластиковий посуд, туалетний папір, диски, поліетиленові пакунки тощо.)
Хід гри. Гра організовується аналогічно попередній.
Гра «Що робить мама?»
Обладнання: капелюх, папірці із вказаною дією або відповідні картинки, якщо діти ще не вміють читати.
Хід гри. Діти стоять у колі. Лічилкою з дітей обирають ведучого. Ведучий витягує з капелюха папірець або картинку, на якому зазначена певна дія (наприклад, місити тісто, прасувати білизну, варити суп, в'язати, чистити картоплю тощо) і показує її без коментарів. Діти відгадують, яку дію показує ведучий. Гра триває поки у капелюсі не закінчаться папірці або картинки.
Гра-естафета «Підміталочки»
Обладнання: два віника, дві повітряні кульки.
Хід гри. Діти шикуються у дві команди по п’ять чоловік. Навпроти кожної команди стоїть стілець (на відстані 5—7 кроків). Першій дитині в команді дається в руки віник і повітряна кулька. Дитина повинна «домести» кульку до стільця, «обмести» навколо нього, повернутися назад та передати віник наступному учаснику, і все повторюється. Та команда, яка швидше закінчить естафету, оголошується переможницею. Цю гру можна проводити з батьками.
Гра-естафета «Варимо суп»
Обладнання: три стільчика, овочі та фрукти порівну, три каструлі.
Хід гри. Створюються три команди дітей по шість чоловік. На столиках навпроти кожної команди лежать овочі й фрукти (наприклад, картопля, цибуля, огірок, морква, лимон, яблуко, ківі, апельсин тощо). Діти по черзі беруть зі столика тільки один овоч або фрукт (той, що, на їхню думку, слід покласти в суп) і переносять його в каструлю, що стоїть на відстані 7-10 кроків від них. Кожний учасник повертається назад і передає естафету наступному гравцеві. Перемагає та команда, яка швидко й правильно виконала завдання – «зварила» смачний суп.
Гра для батьків «Впізнай свою дитину»
Обладнання: пов’язки на очі за кількістю бажаючих учасників.
Хід гри. Вихователь запрошує взяти участь у грі мам або бабусь. Вихователь зав'язує очі батькам і направляє їх до дітей, які стоять в колі. Діти проходять кілька кіл та зупиняються. Матінці потрібно впізнати свою дитину, за допомогою рук (дотиком), по зачісці чи комірцю дитини.
Гра «Нагодуй свою бабусю»
Обладнання: відповідно сервірований стіл, стільці, дві тарілки з кашею.
Хід гри. Двом учасникам пропонується запросити до гри своїх бабусь, акуратно та швидко почастувати їх кашею. Дитина, яка швидше впоралась з завданням – переможець.
Гра «Кутюр’є для бабусі»
Обладнання: набір шалей, капелюшків, перчаток, театральних сумочок різних кольорів та фасонів, жіночі аксесуари, квіти, два стільця, два столика.
Хід гри. Для участі в грі запрошується дві бабусі. Під веселу музику двоє дітей допомагають своїм бабусям зібратися до театру. Потрібно бабусю запросити на стілець підібрати необхідні речі, подати сумочку та квіти. Хто впорається швидко та якісно - переміг.
Гра «Клубочок»
Обладнання: пряжа.
Хід гри. До гри запрошуємо дві бабусі. Вони тримають в руках пряжу, а двоє діток змагаються, хто швидше змотає її в клубок. Метраж пряжі має бути однаковий.
Гра «Прибери кімнату»
Обладнання: багато повітряних або тенісних кульок двох кольорів, по два віника, совка та відра.
Хід гри. Запрошуємо до гри двох хлопчиків та їх батьків. Потрібно змести віником на совок кульки одного кольору, що розкидані по залу і вкинути їх у відро. Хто зробить швидше, той і переміг.
Гра «Комплімент»
Хід гри. Для участі в грі запрошуємо дві подружні пари. Ведуча пропонує чоловікам сказати своїм дружинам якомога більше компліментів. Перемагає та подружня пара, чоловік якої скаже найбільше компліментів.
Гра «Сніданок для мами»
Обладнання: столики, підноси, ніж, тарілка, серветки, набір продуктів з яких можна зробити бутерброд.
Хід гри. Для участі в грі запрошуємо дві команди: татусь та дитина. Кожній команді пропонуємо приготувати улюблений бутерброд для матусі, прикрасити його та пригостити маму. Оцінюється швидкість, оригінальність та робота в команді.
Гра «Тато – суперпомічник»
Обладнання: два столики та комплекти для сервірування.
Хід гри. Для гри запрошуємо два тата, яким пропонуємо на швидкість засервірувати стіл до свята. Оцінюється естетичний вигляд, швидкість, оригінальність та винахідливість батьків


Гра «3бери квіточку»
Обладнання: по три комплекти до квіток: пелюстки (червоні, жовті, сині) та серединки.
Хід гри. В грі бере участь три дитини. Серединки кожної квітки лежать на однаковій відстані одна від одної, а пелюстки перемішані знаходяться за десять кроків від серединок. Під веселу музику дитині потрібно від «серединки» добігти до пелюсток, взяти одну пелюстку відповідного кольору, повернутися назад і прикласти до «серединки». Гра триває до того моменту поки діти не складуть повністю квіти.
Гра «Одягни дівчинку»
Обладнання: два фартушки, два чепчики, дві квіточки, два стільчика.
Хід гри. Обираємо два хлопчика і дві дівчинки. Під веселу музику хлопчику потрібно одягнути на дівчинку фартушок, чепчик, посадити на стільчик, сказати комплімент і подарувати квіточку. Хто справиться із завданням швидше і якісно, той переміг.
Гра «Просуши білизну»
Обладнання: дві мотузки, білизна, прищіпки.
Хід гри. Казкові герої або хто-небудь із дорослих натягують мотузки. Під веселу музику двом татусям пропонують допомогти мамі правильно розвісити випрану білизну. Хто перший справився з роботою - переміг. Ускладнення – розвісити білизну із зав’язаними очима.
Гра «Одягни немовля»
Обладнання: дві ляльки, по два памперса, чепчика та пелюшки.
Хід гри. Запрошуємо до гри двох татусів, яким потрібно наввипередки одягнути на ляльку чепчик, памперс та запеленати у пелюшку. Переможе тато, який усе виконає правильно та швидко.
Гра-конкурс «З чого варити борщ»
Обладнання: дві капусти, чотири картоплі, два буряка, дві склянки води, дві склянки кока-коли, квасоля, два огірки, дві помідори, два банана, різні спеції, дві головки часнику, дві цибулини, горох, яблука, два столика, дві каструлі.
Хід гри. Запросити до гри двох татусів та їх синів Їм пропонуються продукти, необхідні для приготування борщу, а також деякі зайві продукти. Потрібно скласти необхідні інгредієнти в каструлю та розповісти рецепт приготування борщу. Приймаються й оригінальні відповіді.
Гра-конкурс «Допоможи мамі»
Обладнання: приладдя для прання, шиття, плетіння, два столики.
Хід гри. На столі розкладено приладдя для прання, шиття, плетіння. За сигналом дорослого на столик, що знаходиться в кінці зали, діти мають покласти ті предмети для своєї мами, які необхідні їй залежно від того, що вона збирається робити. Дорослий говорить: «Мама буде прати», «Мама хоче плести рукавички» і т.д..


Гра-конкурс «Танцювальний»
Обладнання: повітряні кульки.
Хід гри. Дівчатка та хлопчики групи розбиваються на пари. Кожній парі видається повітряна кулька, яку вони повинні тримати удвох лобами, животами, плечима залежно від умови гри. Пари починають танцювати, намагаючись не випустити кульку. Перемагає та пара, яка втримала кульку довше, ніж інші.
Гра-конкурс «Підбери слова»
Хід гри. У грі приймають участь усі діти, але якщо хтось не впорається, можуть допомогти батьки. Кожній дитині задають одне слово. Потрібно підібрати по черзі до слів чоловічого роду слова жіночого роду (наприклад: кухар – кухарка, чоловік – жінка, вовк – вовчиця і т.п.)
Гра-конкурс «Попелюшка»
Обладнання: горох, квасоля, цукерки, сушена шипшина, два столики.
Хід гри. Для гри обирають двох дівчаток. Горох, квасолю, цукерки, сушену шипшину потрібно перемішати. Виконується конкурс із заплющеними очима: необхідно розібрати все на купки однорідних предметів – горох, квасолю тощо. Перемагає та дівчинка, яка за зазначений час (його визначають раніше) збере більшу кількість зерна, ягід, цукерок. Якщо щось із предметів потрапить не до тієї купи, із неї забирають два предмета (як штраф).
Гра-конкурс «Наведи лад у маминій сумочці»
Обладнання: дві жіночі сумочки, предмети, які можна покласти до сумочки. А також зайві предмети (іграшки, пістолет, гроші тощо.)
Хід гри. Для гри обирають двох дівчаток, яким потрібно швидко зібрати у сумочку необхідні предмети та прокоментувати для чого вони.


Конкурси для дівчаток

«Казковий»
Обладнання: картки.
Хід гри. На столі лежать перевер*нуті картки. У грі беруть участь всі дівчата. Потрібно витягти одну з карток і назвати ім'я на*мальованого на ній героя та з якої він казки.
«Ляльковий»
Обладнання: дві ляльки, різний одяг для іграшок.
Хід гри. Для гри обирають двох дівчат. Перед ними на столі лежать ляльки і багато різного одягу для іграшок. Під веселу музику потрібно вірно вибрати одяг і одягнути ляльку, наприклад: на вечірку або до сну. Оцінюється швидкість та якість роботи.


«Метання»
Обладнання: десять пластмасових кілець, коробка.
Хід гри. До гри запрошують по дві дівчинки. Їм пропонують закинути в коробку, що знаходиться від них на відстані 4-5 кроків по 5 кілець. Переможницю визначають за кількістю закинутих у коробку кілець.
«Смачний»
Обладнання: шматочки різних фруктів (яблуко, груша, банан, ківі, апельсин), пов’язки на очі.
Хід гри. Під веселу музику дівчаткам зав'язують очі і кладуть в рот по шматочку різних фруктів, а вони відгадують, що скуштували.
«Мама поспішає на роботу»
Обладнання: два столики, різні прикраси, два дзеркала, косметика.
Хід гри. Перед дівчатками на столиках розкладені різноманітні прикраси, косметика, дзеркало. Під веселу музику дівчатка повинні спародіювати своїх мам, які збираються на роботу.

Конкурси для мам
«Кулінарна фантазія»
Обладнання: різні продукти на вибір вихователів.
Хід гри. Запрошуються до гри дві мами. Їм потрібно із запропонованого переліку продуктів скласти меню для своїх дітей і вигадати стравам назви. Оцінюється фантазія та оригінальність страв.
«Святкова страва»
Обладнання: заздалегідь приготовленні страви
Хід гри. Конкурсантам (матері та доньці) пропонується відкрити секрет своєї страви та презентувати її.
«Допоможи мамі перенести покупки»
Обладнання: два столи, дрібні продукти: цукерки, печиво, яблука, кар*топля, пакетики з приправами тощо, дві великі сумки різних кольорів, пакунки.
Хід гри: До гри запрошують дві мами з дітьми. В одному кінці зали стоять два столи, на яких розкладена од*накова кількість дрібних продуктів. В іншому кінці зали лежать дві великі сумки однакового розміру, але різних кольорів. До кожного столу запрошують маму та дитину. Мамам видають пакунки дуже маленького розміру. Завдання: мама потрібно компактно скласти в пакунок продукти, а дитина швидко переносити їх у сумку. Перемагає та команда, яка, не розсипавши продукти, першою пе*ренесла продукти зі столу до сумки.
«Намисто для донечки»
Обладнання: нитки, голки і намистинки.
Хід гри. До участі у грі запрошуємо двох мам. Їх завдан*ня — за одну хвилину нанизати якомога більше намистинок на нит*ку. Переможе та мама, чиє намисто буде довшим.

«Впізнай себе»
Обладнання: розповіді і малюнки дітей.
Хід гри. Вихователь розповідає гостям: «Наші діти напередодні розповіли про вас невеличкі розповіді і намалювали ваші портрети. Я буду читати Вам розповіді, а мамам (чи бабусям) потрібно впізнати себе у роз*повіді та відшукати свій портрет».
«Наймузичніша»
Обладнання: фонограма.
Хід гри. До гри запрошуються мами. Їм пропонують проспівати під фонограму дитячу пісню, звук якої періодично виключають. Завдання полягає в тому, щоб мами не збилися з ритму і продовжували співати. Мами можуть виконувати пісню за бажанням разом або соло.
«Приший ґудзик»
Обладнання: два столика, два клаптики тканини, нитки, ґудзики, ножиці.
Хід гри. На столі розкладені клаптики тканини, нитки, ґудзики, ножиці. Двом мамам за сигналом потрібно пришити якомога більше ґудзиків, що відповідають кольору тканини. Оцінюється охайність в роботі та якість її виконання. Переможницям вручаються міні-презенти.
Гра «Зроби натюрморт».
Обладнання: 2 столи, 2 скатертини, таця, фруктовниця, штучний виноград та інші фрук*ти та овочі.
Хід гри. Запрошують 2 мам. Виставляють 2 столи, з дру*гого боку на столах лежать: 2 скатертини, таця, фруктовниця, штучний виноград та інші фрук*ти та овочі. Дві команди дітей, які переносять мамам по черзі, хто овочі, а хто фрукти, а мами з них роблять натюрморти.

[Stahmich83]

Приветик девочки печатала для себя в папки подвижные игры , может кому - то пригодиться.

Рухлива гра « Горобчики і кіт»
Мета: удосконалювати вміння стрибати на двох ногах . виховувати увагу та сміливість.
Хід гри: на середині майданчика (залу) позначити коло – «Двір» , де на стільчику спить «кіт» Решта дітей «горобці», вони стоять по краях майданчика , де хто хоче.
Діти співають :
Білий котик спить на лаві
Серед нашого двора.
Прилетіли горобці
Разом зацвірінькали.
На слова:
Цвірінь,цвірінь,
Журбу покинь.
Клопочуться горобчики – цвірінь!
«Горобчики» підбігають до кола де спить «котик» , і починають стрибати з кола і назад не повертаючись.
На останнє слово «кіт» прокидається , кричить «Няв» і ловить «Горобчиків» , які не встигли вистрибнути з кола. Ті яких спіймали , сідають поруч з «котом»
Гра триває , поки кіт не зловить двох – трьох горобців. Потім обирають нового «кота» і гра повторюється. У кінці гри називають найспритнішого «кота», який наловив багато «горобців».
Вказівка до гри: «Кіт» може ловити «Горобців» тільки в колі. Переступати або перестрибувати коло не можна.. «Горобці» стрибають на обох ногах вперед і назад.


Рухлива гра «Жабки і чапля»
Мета: удосконалювати навички стрибка у висоту . розвивати швидкість і спритність. Заохочувати дітей приймати участь у грі.
Хід гри: Посередині майданчика(залу) – «болото» , розмір якого залежить від кількості дітей. Роблять його так : у кожному кутку квадрат встановлюють стійку , між ними тягнуть шнури на висоті 25-30 см. У «болоті» живуть жабки» . збоку – місце , де живе «Чапля» . «Жабки» в «болоті» починають стрибати на обох ногах і квакати: « ква-ква».
Вихователь проспівує слова:
Довгонога чапля
Ходить , ходить
І полює цілий день.
«Чапля» підходить до «болота» , іноді зупиняється і недовго стоїть на одній нозі. На слова вихователя «Жабенята , тікайте!» «жабки» вистрибують з «болота» (перестрибують через шнур) , а «Чапля» перестрибує через шнур в «Болото» і ловить «жабенят» з нього. При повторенні гри обирають іншу «Чаплю».
Вказівки до гри: «Чапля» ловить «жаб» тільки в «болоті». «жабка» , яка не перестибнула через шнур , а переступила , вважається спійманою. Висоту шнура регулюють залежно від уміння дітей стрибати.





Рухлива гра «Миші і кіт»
Мета: учити бігати врозтіч , не наштовхуючись один на одного . В увагу та вміння виконувати рухи за сигналом.
Хід гри : Діти - «миші» беруться за руки , утворюють коло , йдуть по ньому і співають :
Шаруділи тихі миші ,
Вмить почув їх сірий кіт.
Про кота не забувай ,
Швидко мишко утікай!
«Кіт» тим часом сидить на стільчику в протилежному боці.
На слова «швидко мишко утікай» «Кіт» встає зі стільчика і ловить мишей.»Миші» швидко тікають у «нірки» (на стільчики) .Зловлена «миша» стає «котиком».
Вказівки до гри: Вихователь стежить , щоб усі діти бігали якомога далі від «нірок».








Рухлива гра «Бджілки»
Мета: учити дітей бігати врозтіч. Виховувати увагу , кмітливість.
Атрибути до гри: Наголівнички бджілок, кошики з надписами «Мед», квіти з тканини, або площинні зображення , вулик, дерева , розтавлені по залу.
Хід гри.
Вихователь.
Вранці встало сонце,
Бджілки глянули в віконце.
Видіти .
Ой пора уже вставати
Та летіти мед збирати !
Діти – бджілки під веселу музику бігають по залу в різних напрямках .
Вихователь.
Бджілки цілий день літали.
Мед на луках всі збирали,
Крильця в них тепер болять,
Прийшов вечір , пора спать!
Раз , два , поспішай!
Швидко відпочить лягай!
Діти біжать до вулика , лягають і кладуть головку на квіточки , розтавлені на килимку зеленого кольору біля вулика, закривають очі. Кому не вистачило квіточок – подушечок – вибувають з гри. Гра повторюється кілька разів.
Ускладнення.
Гра повторюється кілька разів , за кожним разом забирається 1-2 квіточки, поки не залишиться 1 бджілка – переможниця.


Рухлива гра «Зайчики і лисичка»

Мета: вчити дітей співати по співку до гри , виконувати рухи за сигналом. Виховувати увагу , кмітливість , орієнтацію у просторі .

Атрибути до гри: Шапочки зайченят, лисички, по залу розставлені пеньки , дерева.

Хід гри.
Діти сидять за декораціями , під музичний супровід по залу бігає лисичка , заглядає за дерева . на закінчення музики ховається і хитро виглядає , кличе:
Діти співають:
Хто це , хто з ліску гукає?
В гості кличе хитро нас!
Це лисичка всіх лякає , бо спіймати хоче нас!
Діти під веселу музику легенько бігають по залу.
(звучить тривожна музика)
Вихователь.
Швидше , зайчики , збирайтесь ,
За пеньки ,кущі ховайтесь!
Лисичка вибігає , ловить дітей . діти ховаються за декорації . гра триває , поки лисичка не зловить всіх дітей.


«Герої казок»
Музична драматизація

Мета:
Розвивати творчі здібності , уяву , фантазію, вчити перевтілюватись у різні персонажі з казок.
Хід гри:
За допомогою масок з героями казок діти драматизують українські народні казки ,на вибір музичного керівника.
«Солом’яний бичок», «Курочка Ряба», «Ріпка», Теремок», і т. д.







Рухлива гра «Білочки»
Мета: розвивати спритність, увагу , вчити бігати врозтіч.
Хід гри:
По середині залу ставиться великий обруч , у нього висипаються горішки та шишки.
Музичний керівник обирає 2 білочки – дитини . Дає кожній по корзинці .
Дітки у яких корзинки збирають , усі інші їх підбадьорюють співаючи пісеньку:
Білочки руденькі ,
По ліску гуляють.
Шишки і горішки ,
В корзинки збирають.

А хто швидше їх збире
Тай в корзинки покладе
Той узимку буде грати
Шишки і горішки ласувати.

Завдання кожної білочки таке : одна збирає шишки , інша збирає горішки. Хто швидше збере той переможець.
Гра продовжується , обирають інших дітей.

Рухлива гра «Рибки»
Мета: розвивати швидкість, спритність , увагу , кмітливість.
Обладнання: скакалка, маски рибок.
Хід гри: Музичний керівник обирає 2 «рибака», яким у руки дає скакалку . Вони беруться один лівою рукою за скакалку інший правою рукою.. Стоять на місці , тримаючи скакалку на висоті 20 см. Діти - «рибки» повинні підійти до «рибаків» і «сітки» і перестрибнути на обох ногах через «сітку», якщо дитина не перестрибнула , то вона автоматично стає спійманою рибкою і сідає на стільчик. «Рибаки» повинні спіймати якомога більше рибок.
«Рибки» співають:
Ми рибки маленькі
Ми плаваєм в морі .
То в ліво то вправо кружляєм в воді.
Рибалки спіймати ніколи не зможуть,
Бо спритні ми дуже і дуже швидкі.

[ОЙКОВ]

“Що звучить?” або “На чому граю”
Хід гри. Дітям пропонується впізнати на слух звучання того чи іншого інструмента.
І варіант. Діти просто називають інструмент, на якому звучала мелодія.
ІІ варіант. Дітям роздають декілька карточок (3-4). Вони визначають звучання інструмента і закривають фішкою другу половину карточки.
Матеріали: карточки (по кількості граючих), на одній стороні зображені музичні інструменти, друга половина порожня: фішки і дитячі музичні інструменти.
“Подумай і відгадай”
Хід гри. Дітям роздають по одній картинці. На фортепіано звучить мелодія: “Зайчики” Ю.Рожавської, “Ведмідь” В.Ребікова, “Горобчики” М.Красєва. Діти визначають мелодію і піднімають відповідну карточку.
Матеріал: каточки (по кількості граючих), на них зображені зайчик, ведмідь, пташка.
“Музичний м’яч”
Хід гри: Діти стоять колом. Під музику передають м’яч. Ведучий або говорить або краще співає:
Ти котись, веселий м’ячик,
Швидко, швидко по рядах.
Заспіває той, у кого
М’ячик спиниться в руках
(Можна співати на укр. нар. мелодію “Я Лисичка, я сестричка”)
У кого зупинився м’яч, той співає будь-яку пісню, вивчену на заняттях, а потім стає ведучим.
Матеріал: М’яч.
“На оркестр”
Хід гри: З посилки (уявної) дістаються музичні інструменти. Діти обирають хто який хоче інструмент, після чого грають на них як їм хочеться.
Після цього пропонується послухати справжній оркестр.
Матеріал. Дитячі музичні іграшки, інструменти.
“Високі і низькі”
Хід гри. Під час марширування по колу уважно слухають музику. Коли звучать низькі звуки – діти присідають, а коли високі – марширують з піднятими вгору руками, а якщо в середньому регістрі, марширують, руки на поясі.
“Сонце – Хмара”
Хід гри. Мажор – це світло, сонце. Мінор – темрява, хмара. З однієї сторони причеплена хмара, з другої сонце. Якщо звучить музика мінорного характеру діти стають під хмарку, якщо мажорного – під сонце.

[Паганини]

Роздатковий матеріал

[Дивинская Мила]

Доклад на занятие Школи підвищення фахової кваліфікації музкерівників
Музичні ігри для дітей.doc
Музичні ігри теорія і практика.

[t.chernetskaia]

Муз.дидактическая игра,,Угадай-ка!"http://forchel.ru/5218-muzykalno-did...ugadaj-ka.html
Угадай,что играет?http://forchel.ru/4453-muz-did-igra-chto-igraet.html
Кто что делаетhttp://forchel.ru/4454-kto-chto-dela...-did-igra.html
Что это?http://forchel.ru/4484-muz-igra-chto-yeto.html
Лото,,Муз.инструменты"http://forchel.ru/4786-muzykalnye-instrumenty.html-все ссылки на сайт,где размещены работы

[iraalex2006]

ГРА «МУЗИЧНА КВІТОЧКА»

Дидактична спрямованість — набуття (закріп¬лення) дітьми уявлень про висоту звука.
Розвивальні та виховні цілі—активізувати увагу, спостережливість, розширювати музичну, слухову пам'ять, виховувати слухацьку культуру, формува¬ти ініціативність; уміння розрізняти різнохарактерні твори мистецтва, зокрема добирати музичний су¬провід із низьких та високих звуків для творів об¬разотворчого мистецтва та літератури.
Ігровий реквізит: плакати із зображеннями ма¬ленької та великої ромашок, фоторепродукції квіт¬кової галявини, картки у формі дощових краплин.
Хід гри: педагог розміщує на планшеті зобра¬ження маленької ромашки і розповідає казочку.

Вихователь. На зеленій галявині жила собі ма¬ленька ромашка.
«Ромашка» Марія Познанська
На стрункій високій ніжці
Біля річки, на лужку,
У косинці-білосніжці
Стрів я квітоньку таку.
Ясним оком жовтуватим
Посміхалася мені.
Я хотів її зірвати,
А бджола сказала — "Ні!"
Ромашка була маленькою, тому заховалася між травичкою й не бачила нічого навкруги, а тільки чула.
Педагог голосом або за допомогою аудіозапису про¬понує дітям послухати різні звуки (гуркіт машин, потяга, спів пташок, мукання корів, нявчання котів тощо), а діти мають розповісти ромашці, кого вони "впізнали".
Вихователь. Наша Ромашка так мріє підрости, щоб побачити все це самій, сказати "привіт" де¬ревам, хмаринкам, пташкам... А що ж потрібно, щоб мрія квіточки здійснилася? Справді, водичка, дощик.
Педагог підводить дітей до думки: дощик має бути маленьким, дрібненьким, щоб не знищити квіточку, й створює асоціації (високі ноти — теплий, дзвінкий дощик, а низькі — гроза з важкими краплями) із паралельною грою на фортепіано.
Умови гри: дітям роздають картки у формі крап¬лин дощу. Педагог пропонує уважно слухати музику й, коли буде дзвінкий дощик (високі ноти), — при¬чепити краплинку над маленькою квіточкою, а коли буде гроза — утворити за допомогою рук "дах" над головою. У кінці гри педагог прикріплює на місці маленької ромашки зображення великої квітки.

Виросла на лузі
Ромашка маленька,
Очі — золотенькі,
А вії — біленькі!
Педагог пропонує дітям твори обра¬зотворчого мистецтва та літератури, а діти обирають супровід з низьких та високих звуків (педагог "озвучує" пропозиції вихованців грою на фортепіано або аудіозаписом).


Таким чином, дітей підводять до висновку, що лише в поєднанні звуків широкого діапазону можна відтвори¬ти характер пропонованих мистецьких творів.


Журнал «Дошкільне виховання», 2011 № 5

[котстудент]

Українські народні ігри