"Мої ігри для малят - веселих дошкільнят" (Паганини)

[Оlga@]

Пропоную презентацію і виступ, який я готувала на методоб`єднання "ІКТ в роботі музичного керівника"

Супер! Дуууже корисна інформація, вдало подана, дякую!

[fotinia s]

Тематичне заняття-розвага
«Стрітенська свічечка»

Мета: ознайомити дітей з народними традиціями, святами, оберегами; виховувати любов до своєї країни, до її традицій до мови. Знання дітьми народних пісень, закличок. хороводів, прикмет; розвивати артистичність, емоційність виконання.
Матеріал: віночки, українські костюми, музичні інструменти, свічка, вода, атрибути для оформлення зали, декорації.

Нажимаємо і забираємо

***Hidden content cannot be quoted.***

Дякую вам за цікаві ігри та сценарії, діткам дуже до вподоби!

[Паганини]

Пропоную музично-дидактичні та музичні ігри для дітей раннього віку. Для найменших дошкільняток заняття потрібно проводити в ігровій формі, з простим і доступним репертуаром. Чим більше ігрового матеріалу буде використовувати педагог, тим цікавіше буде дітям. Досвід переконливо доводить, що дошкільники краще засвоюють знання під час гри. Завжди використовую на заняттях музично-дидактичні ігри, які зацікавлюють дітей і допомагають мені досягти поставленої мети.

Музично-дидактична гра «Хто в хатинці живе?»

Мета гри: зацікавити дітей, розвивати увагу, музичну пам`ять, викликати емоційний відгук на музику, відтворювати дії ігрових персонажів (ведмідь, лисичка, зайчик, пташка) створити гарний настрій.


Обладнання: Хатинка в якій відкривається віконце і є отвір для картинок, картинки із зображенням зайчика, ведмедя, вовка, лисички, жабки.


Музичний репертуар: На вибір музичного керівника.







Хід гри:

Музичний керівник виставляє хатинку на стіл і запрошує дітей підійти.

У веселу гру пограєм,
Хто в хатинці, відгадаєм!
Музика скоріш звучи,
Хто в хатинці, підкажи!

Звучить мелодія характерного героя, музичний керівник відкриває віконце і звертає увагу дітей на тваринку, яка з`явилась. Спонукає дітей до відповіді, звертає увагу на музику, що відповідає даному герою. Після повторного прослуховування твору діти імітують образні рухи.

[Паганини]

Музично-дидактична гра «Веселий зайчик»

Мета гри: зацікавити дітей, розвивати увагу, музичну пам`ять, викликати емоційний відгук на музику, відтворювати дії ігрового персонажу(зайчик), виконувати прості рухи, створити гарний настрій.

Обладнання: Фігурка зайчика, у якого рухаються вуха, лапки і хвіст



Як виготовити: Посібник виготовлений з фетру. Всі деталі вирізаємо окремо. Очі, ніс, вуса, ротик – вирізаємо з картону і приклеюємо до деталі (клеєвим пістолетом). Потім прикріпляємо вуха за допомогою болтика і гайки з дитячого конструктора. Таким чином, вуха будуть рухатись. Лапи і хвостик також прикріпляємо, як і вуха. Потім фігурку зайчика приклеюємо до підставки, яку можна виготувати з покидькового матеріалу або картону.



Музичний репертуар: Ю.Рожавська «Зайчики»

Хід гри:

Музичний керівник виставляє зайчика, запрошує дітей підійти до нього. Звучить музика.

Зайчик, зайчик пострибав,
Зайчик вушка заховав,
Ось так, так.

(музичний керівник опускає вуха зайчика донизу, а вихователь з дітьми ховають свої вушка руками)



Зайчик, зайчик пострибав,
Зайчик лапки заховав,
Ось так, так.

(музичний керівник ховає дві лапки зайчика, а вихователь з дітьми ховають свої руки за спину)

Зайчик, зайчик пострибав,
Зайчик хвостик заховав,
Ось так, так.

(музичний керівник ховає хвостик зайчика, а вихователь з дітьми присідають)

А тепер усі разом, затанцюємо гуртом.

 

[катя 98]

Танечка умничка!!! Спасибо!!!!

[ЮЛилиана]

[U]Музично-дидактична гра «Веселий зайчик»

Танюша, какая Вы умничка - придумать такое интересное пособие! Класс!!!

[yuzef]

Спасибо за прекрасный материал

[laks_arina]

Какие шикарные игры!!!!!!!!!!!!!

ПРОСТО КЛАСС!!!!

ОЧЕНЬ хочется поиграть со своими!!!

Пожалуйста, сделайте перевод. ОЧЕНЬ нужно!!!!!!! ОЧЕНЬ хочется!!!!!!

[Паганини]

Какие шикарные игры!!!!!!!!!!!!!

ПРОСТО КЛАСС!!!!

ОЧЕНЬ хочется поиграть со своими!!!

Пожалуйста, сделайте перевод. ОЧЕНЬ нужно!!!!!!! ОЧЕНЬ хочется!!!!!!

Арина, мне очень приятно, что Вам понравился материал. Ваши песенки я тоже использовала в работе и наши девочки переводили, поэтому мне вдвойне приятно, что Вы заглянули ко мне в темку. Перевести попробую

На прохання Аріни попробувала перевести гру "Привіталочка" https://forum.in-ku.com/showthread.p...=1#post5287777

Встречалочка

Музыкальный руководитель:

Наши ножки, наши ножки (Дети двигаются в произвольном направлении)
Идут по дорожке.
Весело гуляют
И друзей встречают. (Выбирают себе пару и здороваются за руку)

Дети:

Я приветствую тебя,(поют слова)
Мой дружок хороший.
Песенку тебе пою
В этот день погожий! (крутятся парами)



Фонограмка В. Лысенко https://fex.net/921632814356?fileId=873297525

[laks_arina]

Танюша, большое спасибо за перевод. По Вашей рекомендации - немного поправила текст перевода. Получился ОЧЕНЬ ВОЛЬНЫЙ ВАРИАНТ. Замедлила фонограмму, чтоб удобнее было играть-плясать. Хотелось бы ещё маленький проигрыш сделать между куплетами, попрошу Катюшу Маканину. Возможно, она не откажет. Вот что вышло:

«Встречалочка»

танцевальная коммуникативная (интерактивная) игра

1. Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.
Если друга повстречаю – попляшу немножко.
Друга за руки возьму, встану с ним в кружочек,
И дружочку своему улыбнусь разочек?
(кружение в паре)

2. Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.
Если друга повстречаю – попляшу немножко.
Будем в ладушки играть, ручками встречаться.
Будем глазками моргать, вместе улыбаться.
(ладушки)

3. Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.
Если друга повстречаю – попляшу немножко.
Будем ножки выставлять, хвастать каблучками.
Хочешь тоже поплясать? Становись-ка с нами.
(каблучки)

4. Я гуляю, я гуляю по своей дорожке.
Если друга повстречаю – попляшу немножко.
Правой раз да левой раз – вышли топотушки.
Побыстрей начнём сейчас – просто дроботушки!
(притопы и топотушки)

** Hidden Content: You don't have sufficient privileges to see this hidden data **

[fotinia s]

Музично-дидактична гра «Веселий зайчик»

Мета гри: зацікавити дітей, розвивати увагу, музичну пам`ять, викликати емоційний відгук на музику, відтворювати дії ігрового персонажу(зайчик), виконувати прості рухи, створити гарний настрій.

Обладнання: Фігурка зайчика, у якого рухаються вуха, лапки і хвіст



Як виготовити: Посібник виготовлений з фетру. Всі деталі вирізаємо окремо. Очі, ніс, вуса, ротик – вирізаємо з картону і приклеюємо до деталі (клеєвим пістолетом). Потім прикріпляємо вуха за допомогою болтика і гайки з дитячого конструктора. Таким чином, вуха будуть рухатись. Лапи і хвостик також прикріпляємо, як і вуха. Потім фігурку зайчика приклеюємо до підставки, яку можна виготувати з покидькового матеріалу або картону.



Музичний репертуар: Ю.Рожавська «Зайчики»

Хід гри:

Музичний керівник виставляє зайчика, запрошує дітей підійти до нього. Звучить музика.

Зайчик, зайчик пострибав,
Зайчик вушка заховав,
Ось так, так.

(музичний керівник опускає вуха зайчика донизу, а вихователь з дітьми ховають свої вушка руками)



Зайчик, зайчик пострибав,
Зайчик лапки заховав,
Ось так, так.

(музичний керівник ховає дві лапки зайчика, а вихователь з дітьми ховають свої руки за спину)

Зайчик, зайчик пострибав,
Зайчик хвостик заховав,
Ось так, так.

(музичний керівник ховає хвостик зайчика, а вихователь з дітьми присідають)

А тепер усі разом, затанцюємо гуртом.

 

ЯК ЦІКАВО! ДЯКУЮ ВАМ!

[fotinia s]

Пропоную музично-дидактичні та музичні ігри для дітей раннього віку. Для найменших дошкільняток заняття потрібно проводити в ігровій формі, з простим і доступним репертуаром. Чим більше ігрового матеріалу буде використовувати педагог, тим цікавіше буде дітям. Досвід переконливо доводить, що дошкільники краще засвоюють знання під час гри. Завжди використовую на заняттях музично-дидактичні ігри, які зацікавлюють дітей і допомагають мені досягти поставленої мети.

Музично-дидактична гра «Хто в хатинці живе?»

Мета гри: зацікавити дітей, розвивати увагу, музичну пам`ять, викликати емоційний відгук на музику, відтворювати дії ігрових персонажів (ведмідь, лисичка, зайчик, пташка) створити гарний настрій.


Обладнання: Хатинка в якій відкривається віконце і є отвір для картинок, картинки із зображенням зайчика, ведмедя, вовка, лисички, жабки.


Музичний репертуар: На вибір музичного керівника.







Хід гри:

Музичний керівник виставляє хатинку на стіл і запрошує дітей підійти.

У веселу гру пограєм,
Хто в хатинці, відгадаєм!
Музика скоріш звучи,
Хто в хатинці, підкажи!

Звучить мелодія характерного героя, музичний керівник відкриває віконце і звертає увагу дітей на тваринку, яка з`явилась. Спонукає дітей до відповіді, звертає увагу на музику, що відповідає даному герою. Після повторного прослуховування твору діти імітують образні рухи.

ДЯКУЮ І ЗА "ХАТИНКУ" , І ЗА "ЗАЙЧЕНЯТКО"!

[Паганини]

Пісня- гра «Хмаринка-веселинка»
(група раннього віку)
автор Островська Тетяна

---

Мета гри: зацікавити дітей, розвивати увагу, музичну пам`ять, викликати емоційний відгук на музику, Вчити дітей слухати веселі та спокійні пісні. Розвивати вміння підспівувати закінчення музичних фраз, слів, що повторюються у піснях, у супроводі співу дорослих та інструментів.
Створити гарний настрій.

Обладнання: Хмаринка, яка вирізана з ватману синього кольору.
Хмаринка-веселинка принесла пісеньку про дощик.

Із хмаринки-веселинки
Дощик накрапає.
І на носик, і на носик,
Весело стрибає.
Кап, кап, кап.

(Діти показують на носик)

Із хмаринки-веселинки
Дощик накрапає.
І на вушка, і на вушка,
Весело стрибає.
Кап, кап, кап.

(Діти показують на вушка)

Із хмаринки-веселинки
Дощик накрапає.
На долоньки, на долоньки,
Весело стрибає.
Кап, кап, кап.

(Діти показують долоньки)

[Наталі]

З великим задоволенням погостювала в вашій темі! В своїй практиці використовую ваші ігри і дуже рада новинкам!!!! Успіху вам у вашій творчості !!! Якщо можете підкажіть як ви друкуєте свої ігри в журналах куди перш за все звертаєтеся? Буду вдячна за інформацію!( необхідно мати друковане для атестаціі)Якщо зможете напишіть в приватні! Дякую!

[laks_arina]

«Встречалочка»

Игра с проигрышами между куплетами. Спасибо Танечке Никулиной за редактирование.

** Hidden Content: You don't have sufficient privileges to see this hidden data **