Спасибо за это сообщение, Макоша. Теперь любой желающий пользователь может скачать пособие и начать изучение сольфеджио. Удобно для педагога и родителей.
Вид для печати
Осколова Е.Л. Сольфеджио 1 часть https://cloud.mail.ru/public/87fdf83...%201%D1%87.rar
Осколова Е.Л. Сольфеджио 2 часть https://cloud.mail.ru/public/ccfd519...%202%D1%87.rar
Коллеги, у кого есть книга Татьяны Яценко "Сольфеджио для самых маленьких"? Поделитесь, пожалуйста,
Здравствуйте, Светлана! Очень хотелось бы познакомиться с системой по развитию ладового слуха. Если это возможно, вышлите пожалуйста. marin_vikt@mail.ru :)
Помогите пожалуста найти 1 часть учебника Островского . Куча 2-х часте а вот 1.ю не нашла...Буду очень признательна!
катя 98, это очень редкий учебник, нашла только в букинисте за 230 руб. (единственный экземпляр):
http://www.classica21.ru/music/posobiya/sofegio/5661
Здравствуйте! У меня к Вам такой вопрос: получив среднее специальное образование по специальности "фортепиано", возможно ли устроиться преподавателем сольфеджио (+ слушания музыки, музыкальной литературы) в специализированную музыкальную школу или какое-либо другое учебное заведение? Благодарю за ответ.
Добрый день!Устройство на работу по специальности, родственной основной, зависит от работодателя,напрямую с ним решайте вопрос.
Ловите Островский 1 часть https://cloud.mail.ru/public/5NT9/zAnzi79gK
elenadmsh20, огромная просьба, не удаляйте пока ссылочку, скачать смогу через пару дней пока нет возможности, к сожалению,нужно заплатить за ин-т.....Очень вам признательна, огромное спасибо!!!!
[IMG]http://bestgif.su/_ph/26/2/761459024.gif?1433257191[/IMG]
Уже скачала!!!! Чудеса и только! ЭТО ОН САМЫЙ!!!!!!!!!!!!:yahoo:
Я уже и не надеялась....Низкий вам поклон за щедрость и доброту!!!!!:061:
Девочки, Доброго вечера! Спасли один раз, обращаюсь опять...Подскажите пожалуйста секрет запоминания гармонических и диатонических тритонов в мажоре и миноре....Для дочери...Путаемся, никак не может ступени запомнить...Может есть какой то конек который поможет запомнить раз и навсегда???? Буду очень признательна за помощь!!!
Ум5 вокруг Тоники (на VII, II)
Ув4 вокруг Доминанты (на IV, VI)
Ой как все просто оказалось!!!:yahoo: СПАСИБО! Только если можно уточните на какой гармонич. ум.5 и ув.4,ана каких диатонические?Девочки,будупо гроб признательна!!!!
Все, девочки, все встало на свои места!!! :yahoo:
Составила такую себе писульку может еще кому пригодится?:oj:
Все ум. 5 «крутяться» вокруг 1 ступени, а ув. 4 вокруг Доминанты (5-й)
То есть все учим по мажору, а в миноре все наоборот будут ступени.
В мажоре все диатонические будут снизу, а гармонические- сверху. А в миноре на оборот.:yes4:
В мажоре ув. 4:
-диатоническая ув. 4 –на 4-й ступене
Гармоническая - на 6-й.
В миноре ув.4:
диат. - На 6-й
Гармоническая – на 4-й.
В мажоре ум.5:
диатонич.ум. 5 – на 7-й
Гармонич. –на 2-й
В миноре ум 5:
Диатон. – на 2-й
Гармоническая ум 5. На 7-й
Cветлана! Мне бы тоже хотелось иметь такую методичку, мой адрес larara@mail.ru.Заранее благодарю.
Девочки! У меня просьба. В этом году начинаю вести сольфеджио, очень много слышала о методике Шатковского и Кирюшина, хочу использовать в работе. Кто занимается по этим методикам, откликнитесь, у меня есть несколько пособий, но не все, некоторые выписала, для всех интересующихся этой темой мой адрес larara@mail.ru.
Девочки, еще одна просьба! У кого есть материал по Балакиреву и его увертюре на три русские темы, очень нужно для написания курсовой, поделитесь, пожалуйста, и еще нужен клавир для фортепиано, в инете есть для двух ф-но в 8 рук, но это не то. Жду помощи по адресу larara@mail.ru.
lara27, Здравствуйте! Меня заинтересовал ваш учебник, не могли бы поделиться им, мой адрес larara@mail.ru. Заранее спасибо
Девочки, есть почти все учебники сольфеджио и не только ссылка https://yadi.sk/d/C5mYXs59WjMPo сама очень часто пользуюсь.
Девочки, теоретики, неужели ни у кого нет Балакирева, очень нужна увертюра на три русские темы, история написания, разбор увертюры и клавир для одного ф-но. Помогите материалом.
Здравствуйте. Вышлите мне, пожалуйста, программу. Спасибо. Мой адрес galya.mulkamanova@mail.ru
http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post5049105
Здравствуйте знатокам теории сольфеджио. Помогите разобраться. завтра экзамен. что такое обозначает дроби мы так и не поняли.
http://vk.com/page-50830314_44383043 тренажер по сольфеджио онлайн!
https://cloud.mail.ru/public/KT58/DtSDefVYG может пригодится кому? Это делали с дочкой презентацию по септаккордам!
Светлана, а можно и мне систему развития ладового слуха, я тоже начинающая) Буду очень благодарна!!!
Валерия73, напишите на мой e mail, я вам вышлю то, чем когда-то со мной поделилась Светлана. Она уже давно не появляется на форуме.
Пожалуйста помогите сделать домашнее задание по сольфеджио. Ребенок пропустил часть урока и не знает как делать.
Задание
В одной четвертной ноте помещаются две восьмые. Нужно решить примеры, указав сколько четвертных длятся ритмические группы.
Далее, примеры, пишу словами:
четвертная+четвертная =
четвертная+четвертная+четвертная=
четвертная+восьмая=
и т.д.
Не буду все перечислять, нужно только нам понять принцип как делать.
Далее, примеры, пишу словами:
четвертная+четвертная = половинная (в одной половинной 2 четвертных, или 4 восьмых)
четвертная+четвертная+четвертная=половинная с точкой (точка увеличивает длительность на её же половину)
четвертная+восьмая=четвертная с точкой (четверь + одна восьмая, т.е. половина четверти)
Не знаю понятно ли объяснила
Посмотрите в интернете деление длительностей или вот здесь:
http://astro-solar-guitar.narod.ru/i..._NotesDlit.gif
muz_elena, Учебник отправлен по е-мейлу Вам и Татьяне. Даю новую ссылку https://cloud.mail.ru/public/JkaA/y92nw4DoA может быть другие смогут открыть. Всего доброго Елена
Пожалуйста, пришлите: lenabori88@yandex.ru
Темы, фразы и предложения
https://cloud.mail.ru/public/2zs9/k4G16Tg9K
Предлагаю преподавателям сольфеджио №№ из сборника 1000 примеров музыкального диктанта Ладухина. Эти 150 мелодий в формате mid можно использовать подготовки старшеклассников к экзаменам в музыкальное училище.
Короткие 2-х – 4-хтактные мелодии содержат хроматизмы, синкопы, ритмические сочетания, которые обязательно присутствуют в диктанте на вступительном экзамене.
Эти мелодии можно использовать для запоминания после 1-2 проигрываний.
Все мелодии в формате mid можно скачать на телефон или айфон для домашних занятий.
Нетрудное сольфеджио, Новая ссылка : https://cloud.mail.ru/public/8vzG/ZJFRQoN7L
Елена, спасибо за мелодические фразы. Очень ценный материал для сольфеджиста.
Дорогие коллеги!: Поделитесь, пожалуйста, поурочными планама по сольфеджио! Большое спасибо! :smile3:
Здравствуйте, Максим , скачала Ваше Сольфеджио. но при запуске требует пароль, как его получить?
Lara27, можно, пожалуйста и мне книги Шайхутдиновой, буду очень благодарна.
lena-zap@list.ru
Пожалуйста, вышлите мне по адресу lena-zap@list.ru спасибо
Предлагаю преподавателям сольфеджио свою работу НЕТРУДНОЕ СОЛЬФЕДЖИО и аудио приложения к этому учебнику в формате mid . Все правила и задания, а также и сам учебник , учащиеся ДМШ могут скачать на телефон или айфон для домашней работы.
https://cloud.mail.ru/public/JUga/nEY7UdF3c
muz_elena, Елена!так Вы автор этого пособия??? Спасибо огромное за сей титанический труд и щедрый подарок! Очень удобно, понятно, компактно!
Предлагаю учебник Калмыкова и Фридкина, озвученный в формате mid в умеренных темпах. Все 743 номера, а также и сам учебник разделены на части - по классам. Их можно скачать по частям или полностью на телефон, айфон и прослушивать, глядя в ноты, при подготовке домашнего задания. Пение по нотам станет чистым и ритмичным даже у детей со слабыми данными. Особенно полезно использование этого пособия для народников и струнников, не владеющих ф-но. https://cloud.mail.ru/public/2M4b/PP3ZJ57Yg
Приглашаю на свой сайт!
Там много музыкальных игр,которые помогают выучить или повторить ноты легко, быстро и весело.Это особенно актуально в начале учебного года.
Там много мультфильмов,в которых звучит хорошая музыка.
Там есть ссылки на обучающие и развивающие мультфильмы.
И пусть наши дети играют в игры,смотрят мультитки,слушают музыку - и учатся с удовольствием!
http://www.lali.la/
Предлагаю преподавателям сольфеджио сборник диктантов с 1-го по 7-й класс ДМШ, озвученный в формате mid, что позволит желающим бесплатно скачать его на любой телефон или айфон для домашней работы. Настоящее пособие – это новое издание комплекта, выпущенного в 70 -е годы XX века Институтом им. Гнесиных на 4-х больших грампластинках, которые в наше время являются редкостью. Эти записи переведены мною в цифровой формат. Для работы на уроке имеется запись тех же диктантов, озвученная в формате mp3 и сопровождаемая видео. На экране дети видят и слышат написанный диктант, звучащий на каком-либо инструменте и картинку - изображение этого инструмента. Это постепенно приучит учащихся различать тембры оркестровых инструментов. Тут же звучит и пояснительный текст педагога, указывающий на определенные трудности каждого диктанта. Высокохудожественное исполнение мелодий на разных музыкальных инструментах и в профессиональном пении дает учащимся редкую возможность приобщения к классической музыке на лучших образцах. Поработав над диктантами на уроке, можно задать их на дом, но теперь они будут звучать в формате mid, на электронном ф-но. Их можно скачать на телефон вместе с брошюрой https://cloud.mail.ru/public/GyRq/BwUw7jJmv
В брошюре для учащихся диктанты написаны с определенными заданиями – дописать пропущенные ноты, добавить знаки альтерации, определить длительности звуков, сделать скачок на указанный интервал, пройти по звукам аккорда, что потребует от учащегося внимательно вслушиваться в исполняемую мелодию. Для облегчения восприятия и запоминания учащимися мелодии и ритма, большинство диктантов в брошюре сопровождается текстом. Слова во многих случаях не являются обязательной принадлежностью к данным мелодиям, они служат лишь подтекстовкой для желающих пропеть диктант вместе с исполняющим его инструментом (такие тексты обозначены звездочкой*).
Для получения видео варианта на 2-х DVD видео дисках, необходимых преподавателю для работы на уроке, пишите мне, адрес muzelen57@gmail.com
Елена.
Очень давно пользуюсь материалами форума и очень благодарна всем, кто делился своими материалами. Хочу поделиться своими накоплениями:
Мой блог http://venerdi55.blogspot.com/
Здесь вы найдете презентации по сольфеджио, поурочные планы, музыкальный материал.
Буду рада, если кому-то это будет полезно.
https://www.youtube.com/watch?v=F1wmtuN5wBA
Видеоматерил по сольфеджио
"Божия коровка"
ОТКРЫТЫЙ УРОК
Тема: « Развитие ритмического и мелодического слуха на уроке сольфеджио в первом классе с применением инновационных форм работы».
Разработала Шумакова Вера Вячеславовна
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Мы рады приветствовать вас в стенах нашей школы. Сегодня я хочу представить вам урок с учащимися первого класса фортепианного отделения на тему: «Развитие ритмического слуха на уроке сольфеджио в первом классе с применением инновационных форм работы». Дети приняты в школу без подготовительного отделения, возраст – 1,2,3 классы общеобразовательной школы. Некоторые даже ещё не умеют читать. Мы, покажем вам, чему научились за три месяца учёбы, покажем то, над чем упорно работаем.
В класс входят дети.
Здравствуйте, ребята! Я вас всех очень рада видеть. К нам на урок пришли уважаемые гости, чтобы посмотреть и послушать, как вы умеете работать и чему вы научились на уроке сольфеджио.
1. Наш урок мы хотим начать с приветственной песни:
(на мотив «Вместе весело шагать» В. Шаинского)
Припев:
В гости к нам сегодня всех приглашаем – 3 раза
Для гостей своих урок начинаем – 3 раза.
1 куплет
Хоть поверьте, хоть проверьте, обойди весь свет
Лучше школы, лучше школы даже в мире нет.
Улыбаясь нашей песне доброй и простой,
Посмотрите, с нами вместе пляшет шар земной.
Припев:
В школе мы своей живём и не тужим - 3 раза
Здесь мы с музыкою все очень дружим – 3 раза.
2. Коммуникативная игра «Знакомство».
Ребята, давайте мы сейчас поиграем в игру «Знакомство». Каждый по очереди назовёт своё имя (по слогам) и украсит его каким-нибудь звучащим жестом: хлопать, топать, шлёпать или щёлкать. «Инструмент» (звучащие жесты) каждый выбирает сам.
Аделина, Машенька, Настя, Анастасия, Виктория, Денис, Владимир.
3. Давайте наш урок начнём с повторения. Дети берут осенние листья, на которых написаны правила.
4. Сегодня главным будет на уроке ритм, этот удивительный, занимательный, весёлый и такой разнообразный метроритм.
Ребята, так что такое метр? (Это музыкальный пульс, это шаги-доли, которые слышны в музыке), так как же шагают доли? (равномерно, без остановки, одинаково).
Поиграем в метроном,
Ты собачка, а я гном.
Метр, метр, метроном,
Это доли скачут в нём.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Послушайте, как ровно стучит метроном. Ребята, давайте встанем и заведём пульс, будем раскачиваться как маятники вправо – влево. Мы как часы, которые не спешат и не отстают. (Дети соединяют перед собой руки в замок и под музыку изображают качание маятника метронома) Фонограмма № 2
А что же такое ритм? (это движение в музыке нот различной длительности).
Мы сейчас споём нашу любимую песенку про ритм. Только давайте договоримся, во время проигрыша (там, где у нас звучит музыка без слов) мы будем играть на шумовых инструментах. На 1-ый проигрыш мы покажем музыкальный пульс, будем показывать как шагают доли, а во время второго будем отмечать только сильные доли.
Песенка про ритм
• Из длительностей сложен – ритм, ритм, ритм,
Отточен и надёжен – ритм, ритм, ритм.
Когда рисует звуки - ритм, ритм, ритм,
Играют наши руки - ритм, ритм, ритм.
• Всех нас объединяет – ритм, ритм, ритм,
Успешным он бывает - ритм, ритм, ритм.
Ну что это за чудо – ритм, ритм, ритм,
Игру мы нашу любим - ритм, ритм, ритм.
• Усталости не знает – ритм, ритм, ритм,
И скучным не бывает - ритм, ритм, ритм.
Держать необходимо – ритм, ритм, ритм,
Ведь это наш любимый - ритм, ритм, ритм.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Ритм живёт везде: в биении нашего сердца, в природе, в словах, в часах и, конечно же, в музыке. Мы с вами знаем, что ритм состоит из различных длительностей. Какие длительности нот вы знаете?
Если нота белая – это нота целая.
Половинки по косе отличат от целой все.
Четвертушки все чернушки,
А восьмые остроушки.
Если ушки распрямить,
Можно их соединить.
6. Давайте поиграем в игру «Колокольный звон» (карточки колокола)
Какая нота по длительности нужна нам для того, чтобы изобразить звучание большого колокола? (самая длинная – целая нота) Среднего? (средние – половинные ноты) Ещё меньше? (четвертные ноты). Маленьких колокольчиков? (короткие – восьмые нотки)
Фонограмма № 1. Сначала вступает целая нота - большой колокол – до-о-о-он, затем поменьше - половинная – до-он,до-он, четвертные – дон - дон и восьмые – ди-ли, ди-ли. По показу колокола вступают поочерёдно.
7. Игра « Подскажи коту, как правильно разделить сардельки – длительности, чтобы ему хватило еды на завтрак и на обед. ( Из различных длительностей сложить целую ноту)
8. Ритмическое остинато.
Внимание, а теперь загадка на сообразительность: Какого животного можно охарактеризовать музыкальным термином остинато?
А. Лису. В. Волка. Б. Осла. Г. Пчелу.
(Ведь по-итальянски ostinato - значит «упрямый». Остинато в музыке - это многократное повторение мелодической или ритмической фигуры). Ребята, давайте споём песенку про остинато и гамму до мажор. Петь гамму мы будем половинными длительностями и хлопать ритмическое остинато. (какое выбрать остинато покажет нам ритмический кубик)
Кто хочет бросить кубик и выбрать ритм для остинато? Проговори ритм или прохлопай.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Знают многие ребята
Что такое остинато.
Ритм настойчив и упрям
Постараться надо нам.
8. Я предлагаю вам поиграть с ритмическими карточками. Внимательно слушайте мелодию попевки и находите карточки с подходящим ритмическим рисунком. («Два кота»)
9. Работа с нотным текстом. На доске написан текст без размера и деления на такты.
Ребята, попробуйте угадать песенку. Её мелодия написана на доске. Сначала, пожалуйста, внимательно слушайте и следите за нотным текстом.
Маленькой ёлочке.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задания:
- обратить внимание на движение мелодии;
-сольфеджировать с тактированием по колену (сильная доля ладонью, а слабая горстью);
- выделить сильные доли;
- расставить тактовые чёрточки;
- определить размер.
10.Игра «Зевака - торопыга». Выбирается короткая мелодия. Дети стоят по кругу, каждый хлопает только один звук. Тот, кто опоздал или поторопился, выходит из игры. (Василёк)
11. Чтение ритмической партитуры из «Ритмического сольфеджио» О.Л.Берак. (на доске)
12.Игра «Оркестр». Каждый выбирает карточку – паровозик с ритмическим рисунком.
Ребята, наш урок подходит к концу. Пора отправляться домой. За нами приехал весёлый паровозик, выбирайте вагончики.
Фонограмма № 7
Игра шумового оркестра, каждый исполняет свой ритм.
Материалы для урока:
- цветные мелки;
- диск;
- метроном;
- шумовые инструменты;
- карточки «Колокола»
- ритмический кубик;
- ритмические карточки;
- плакат с песней.