Стихи современных детских авторов РАЗНОЕ

Какое интонационное разнообразие! Можно постараться найти эти интонации на фортепиано. И изобразить голосом. Конечно же, всех героев с удовольствием можем озвучить шумелками-стучалками. И после разговора не забудем услышать тишину.

БЕСЕДА
Елена Липатова

- Тик-так? - спросили Ходики.
- Так-так! - сказали Часики.
Кастрюля булькнула:
- Буль-буль...
Метла спросила:
- Шкря-у?
А Кот ответил:
- Мяу.
Ножи сказали:
- Вжик-тук-тук!..

Молчал в углу один Паук.

Он с детства не любил болтать
И важно думал:
"Изучать
Не стоит ради пустяков
Пять иностранных языков."

ТИШИНА
Елена Липатова

Ты слышал, как падает снег?
Как ползёт по листу гусеница?
А если муравей топнет лапой – услышишь ты этот «топ» или нет?

А сейчас – замри...

Ш-ш-ш... Послушай:

...зззззы...
...шшшууу...
...жжж...
...криии-у...

Это ТИШИНА.


Тишина –
это «тихо-тихо»...
Вот послушай. Слышишь? –
Зайчиха
Под кустом шевелит ушами.

Стрекоза пролетела большая...

Шепчет что-то черёмухе тополь.
Гриб растёт.
Муравей протопал.
Ш-ш-ш...
Крадутся на цыпочках тени –

Тишина – это «тихо-тихо»...


Ещё ссылка на стихи Елены Липатовой: http://www.stihi.ru/avtor/leanita

Стихи Юлии Симбирской о музыкальных инструментах

БАРАБАН
Грохот когда-то
Бездомным скитался.

В прошлом остались
События эти.

Влез в барабан.
И на веки остался.

Мы постучимся -
Хозяин ответит.

ТАРЕЛКИ
Как-то медные тарелки
Оказались в переделке.

Поиграли вместе с Федей -
Распугали всех соседей.

Дзынь-бом! Дзынь-бом!
Оглох весь дом.

Под окном судачат:
- Что всё это значит?!

Это значит, Федин папа
Произвёл эксперимент.
И принёс с работы папа
Музыкальный инструмент.

Проверяли все соседи
Музыкальный слух у Феди.

- Дзынь-бух! Дзынь-бух!
Есть ритм. Есть слух!

РОЯЛЬ
Рояль скучает и грустит.
Его настройщик навестит.
Они споют дуэтом.
О том споют, об этом.
Когда расстроен кто-то,
Ему нужна забота.

ГИТАРА
Струны есть, смычка не нужно.
Пальцы их коснулись дружно.
Струны дрогнули сначала,
А потом отозвались.
И гитара зазвучала.
Даже песни полились.
Пелось обо всём на свете:
И про море, и про ветер,
И про счастье, и про грусть.
(Я их знаю наизусть).
И о том, что мир чудесен,
Про далёкую страну...
Знает папа сотню песен,
А гитара - сто одну.

ТУБА
Говорили тубе:
- Туба,
Ты звучишь ужасно грубо!
- Бу-бу-бу! - бубнила туба.
От того звучу я грубо,
Что теперь у нас в квартете
Я играю вместе с Петей.
Если дальше так пойдёт,
Вовсе голос пропадёт.

ВАЛТОРНА
Когда-то валторна
Гуляла в лесу.
Охотник валторну
Держал на весу.
Трубил, собирая
Друзей на привал.
Оранжевый сеттер
Ему подпевал.
Сумела валторна
За долгие годы
Собрать и запомнить
Все звуки природы.

МОЙ БРАТ ИГРАЕТ НА ТРУБЕ
Мой брат играет на трубе.
И я играю тоже.
Мой брат играет на трубе,
А в кубики не может.
Он смотрит в нотную тетрадь.
Ему до вечера играть.
А я тихонечко сижу,
Вторую крепость возвожу.
Труба трубит, труба зовёт
Моих солдатиков вперёд.
Труба зовёт, труба трубит.
И враг уже почти разбит.
- Ту-ру-ру-ру! Та-ра-ра-ра!
У нас теперь одна игра.

НАПЕРЕГОНКИ
Бегу я вприпрыжку
С гобоем подмышкой.
И мы обгоняем
Андрюшку и Любу,
Легко обгоняем
Валторну и тубу,
Тромбон с Тимофеевым Мишкой.
Они, вот, не могут вприпрыжку.
Когда остаётся
До класса прыжок,
Меня обгоняет
Английский рожок.

ИГРАЕМ
Мне теперь совсем не скучно.
Мы со скрипкой неразлучны.
Целый день, щека к щеке,
Мы играем в уголке.

ПРЯТКИ
В музыкальном магазине -
Контрабас в большой витрине.
Важно выпятив живот,
Он стоит четвёртый год.
Нарушая все порядки,
Покупатели не раз
С продавцом играли в прятки,
Заходя за контрабас.
В музыкальном магазине -
Контрабас в большой витрине.
А за ним стоит, смотрите,
Второклассник Лялин Витя.
А ещё стоят, похоже,
Таня, Вера и Серёжа.

ОРГАН
Орган большой.
Почти, как дом.
И органист
С большим трудом,
Непокладая ног и рук,
Берёт аккорд, находит звук.
Он запускает в небеса
Из труб волшебных голоса.
И маме я шепчу:"Смотри!
Мы все у музыки внутри".

АРФА
Держится арфа
Гордо и прямо.
Как церемонная,
Знатная дама.
С арфой бродил
Трубадур по дорогам,
Только была она
Меньше немного.
Каждой арфистке
Точно известно,
Арфе адажио
Ближе, чем престо.
Только встречаются
Струны и руки
И разлетаются
Бабочки-звуки.
Я наблюдаю
За этим пока.
Мне не хватает
Силы щипка.

ГАРМОШКИ
Мы найдём
Среди гармошек
Великанш
И просто крошек.

За баяном музыканта
Разглядели мы едва.
Концертину он, пожалуй,
Достаёт из рукава.

ГУБНАЯ ГАРМОШКА
Положу я на ладошку
Настоящую гармошку.
С ней грустить не удаётся.
Только дунешь - засмеётся.
Выдуваю я для всех
Из гармошки громкий смех!

ВОЛЫНКА
Из козьей шкуры
Мастер сшил мешок.
Надул.
Приладил трубки, ремешок.
Обнял волынку
И услышал вдруг,
Как пастухи
Ведут стада на луг.
Как пахнет клевер
И дрожит роса,
И выстираны чисто
Небеса.

ЛЮТНЯ
Горевала лютня:
-Обо мне забыли,
Я давно покрылась
Толстым слоем пыли.
Думала, что вечно
Тихой песне литься.
Жаль, не может время
Приостановиться.
Не звучит, как прежде
Голос мой из окон.
Не дрожит лютнистки
Непослушный локон.
Не порхают пальцы,
Пробуждая струны.
Были мы когда-то
Трепетны и юны.
Я томлюсь в музее
От тоски и скуки
И совсем забыла
Собственные звуки.

Стихи Юлии Симбирской: http://www.stihi.ru/avtor/sss777

Цитата:

---

Сообщение от MarinaMi

о музыкальных инструментах

---

Какое богатство!!!:ok:

Воздушное, невесомое, одуванчиковое стихотворение... Аккомпанировать ему можно на треугольниках. Как здорово ранним летом провести "одуванчиковое" занятие с настоящими одуванчиковыми балеринами! Пригодится и в другое время года - для занятия о балете. Особенно впечатлятся девчонки, конечно; они все у нас и у вас - балерины. Совершенно замечательно можно рисовать под хрустальную музыку одуванчиковый балет - на большом ватмане коллективную работу.

ОДУВАНЧИКОВЫЙ БАЛЕТ
Галина Ильина

Одуванчик ранним летом
Увлечён большим балетом.

Расправляя пелерины,
Улетают балерины.

Одуванчик смотрит вслед им -
Он любуется балетом.


http://www.stihi.ru/2013/07/10/5698

Что хранит море? Если задать этот вопрос детям, ответов можно получить миллион. И как замечательно, что потом они услышат ВАШ ответ - неожиданный, удивительный и такой верный. И задумаются, конечно. На мой взгляд, стихотворение подходит для мелодекламации. И для импровизаций в ритме вальса.

ЧТО ХРАНИТ МОРЕ
Юлия Симбирская

Море качает
В солёных объятьях
Стайки медуз
В плиссированных платьях.

Даже кита,
Как пушинку качает
И многотонности
Не замечает.

Сколько же море
Хранит доброты,
Раз невесомыми
Стали киты.

На Стихи.ру здесь: http://www.stihi.ru/2013/07/10/2920

Лёгкие, увлекательные стихи, дающие возможность детям домыслить, догадаться, дофантазировать.Конечно же, здОрово зверя рисовать, и придумывать ему имена, и рассуждать, какое настроение у каждого нарисованного зверя. Можно музыку сочинять о нём и о его приключениях. Можно нарисовать и в шкаф посадить. Потом этот шкаф открыть - и обрадоваться, что он там. И, оказывается, совсем не страшно смотреть, "кто сидит в шкафу".

НАРИСОВАННЫЙ ЗВЕРЬ
Криста Стрельник

В одном шкафу, большом-большом,
Была большая дверь.
На ней цветным карандашом
Был нарисован зверь.

Он был немножечко жираф,
Немножко – бегемот,
Но всё же чуточку – удав
И капельку – енот.

Он по ночам тихонько выл,
А днём просился в лес.
Потом он лапой дверь открыл…
И с этих пор исчез.

Быть может, спрятался внутри
Зашкафного мирка?
Открой же дверь и посмотри!
А я боюсь пока.

На Стихи.ру здесь: http://www.stihi.ru/2013/02/16/4148
Много стихов Кристы Стрельник: http://www.stihi.ru/avtor/kristastrelnik

Цитата:

---

Сообщение от MarinaMi

Сколько же море
Хранит доброты,
Раз невесомыми
Стали киты.

---

Фантастика!!!
Спасибо за знакомство!

Какое красивое "минорное" стихотворение!

ТИШИНА
Надежда Радченко

Все ушли.
В квартире пусто.
Наконец, спокойно в ней.
Но квартире стало грустно,
Одиноко без людей.

Плотно сомкнуты страницы
Книг на письменном столе.
И от скуки не жужжится
Даже мухе на стекле.

Дремлют тапочки.
Игрушки
Приуныли, не шалят.
Позабытый на подушке,
Пригорюнился халат.

Холодильник крепче дверцей
Затворился и ворчит.
Да часов настенных сердце
Всё стучит, стучит, стучит...

На Стихи.ру здесь: http://www.stihi.ru/2010/04/07/4568

И что ни день - какое-то ОТКРЫТИЕ!..Спасибо тебе, Маришенька, что ты такая наша путеводная, стихобесподобная ЗВЕЗДОЧКА!!! Сколько тропинок нам показала, по которым сейчас хочется ходить-бродить и знакомиться с чудесными ПОЭТАМИ и их СТИХАМИ!..

[IMG]http://*********org/4010473m.jpg[/IMG]

Корвус Альбус

Корвус Альбус (corvus albus) - в переводе с латыни - белая ворона.
У этого термина есть множество значений, одно из которых - признак необычности.

На этой страничке Иоанна Брилько размещает детские стихи разных авторов,
преимущественно об экзотических, редких либо исчезающих животных, а так же
жителях подводного царства, всевозможных козявистых букашках и.т.д.)))

Мир, населённый интереснейшими обитателями. Здесь полезно побывать не только детям, но и многим-многим взрослым. Помимо того, что на страничке собраны прекрасные стихи для ребят, здесь столько сведений о животных, птицах, рыбах, насекомых, о существовании которых я, например, раньше даже не догадывалась. Тщательно подобранные фотографии дополняют стихи, читатель получает ещё более глубокие и яркие впечатления.

Суринамская пипа, пальмовый вор, квагга, ай-ай - только малая часть обитателей страницы.

ЗДЕСЬ: http://www.stihi.ru/avtor/yoana3

АЙ-АЙ
Галина Ильина

Когда ты плачешь:
- А-я-я-й!
Свалившись с тротуара,
Услышать может
Зверь Ай-ай
В лесах Мадагаскара.

Он поспешит
К тебе на зов,
Пройдёт
Сквозь мрак и грозы...

А ты принять его готов?
Ай-ай не любит слёзы.

Руконожка, или ай-ай — млекопитающее из отряда полуобезьян,
с пушистой чёрно-бурой шерстью, длинным хвостом и очень
удлинёнными тонкими пальцами. Обитает на севере Мадагаскара.

[IMG]http://*********org/4005354.jpg[/IMG]

Конечно, в детском саду мы не изучаем с детьми интервалы. Но ведь мы учим их "слушать и слышать", правда? Вполне можно - и это очень интересно и для ребят, и для педагога, учить различать на слух игровые образы (мы-то с вами знаем, что это интервалы). Встретила сегодня замечательное стихотворение Юлии Камышевой. Предлагаю обыграть его с детьми, вместив в программные задачи и развитие ладового чувства, и умение различать на слух интервал октава.
Прочесть стихотворение, определить его настроение. Играть грустную мелодию октавами. Затем "искать жирафиков" среди звучания разных интервалов (слушаем интервалы, когда звучит октава - "ловим ладошками жирафика"). Когда все жирафики на месте, музыка звучит в мажоре октавами - "папа-жираф рад".

[IMG]http://*********org/4051710m.jpg[/IMG]

ГРУСТНОЕ (жирафье)
Юлия Камышева

Катастрофа у жирафов!
Загрустил жирафик - папа.
Улыбаться перестал.
Даже ростом меньше стал!
Ойкал - айкал, ахал - охал –
Был большим жираф – стал кроха,
Был высоким – стал малыш
(В микроскоп не разглядишь).

Погрустит ещё немножко
И растает папа-крошка,
Если только зоосад
Не вернёт ему назад
ЖИРАФЯТ!

Здесь чудесные стихи Юлии Камышевой: http://www.stihi.ru/avtor/zkbxz

Цитата:

---

Сообщение от MarinaMi

Здесь чудесные стихи Юлии Камышевой

---

Правда, очень чудесные стихи, Мариночка!!!Я читаю, наслаждаюсь, я читаю, удивляюсь...А ты, - УМНИЦА-РАЗУМНИЦА, - сразу их в оборот))))))И новая придумка сразу - ВОТ! Как здОрово это у тебя получается - стихи превратить в игру, в игровое задание...Ничего от тебя не ускользнет - ни словечко, ни строчка, чтоб детям было ИНТЕРЕСНО - и точка!!!:ok::yes4:

Очень понравилось стихотворение. Отлично подойдёт для "тихо-громкого" занятия, ведь эхо всё повторяет тише.

Эхо
Марта Журавлева

(полный вариант)

- Голос слышу где-то…
- Это…
- С нами кто-то бродит?..
- Вроде…
- Чья это потеха?..
- Эха!..
- Кто ты? Вылезай-ка!..
- Зайка…
- В чьем живешь домишке?..
- Мишки!..
- Ты шалишь, наверно?..
- Верно!..
- Может, ты малютка?..
- Утка…
- Чем играешь с нами?..
- Снами!..
- Этим занималось?..
- Малость…
- А порой молчишь ты…
- Ишь ты!..
- Шутишь ты словами?…
- Вами…
- Кто за голосами?..
- Сами!..


(сокращенный вариант)

- Голос слышу где-то…
- Это…
- Кто ты? Вылезай-ка!..
- Зайка…
- В чьем живешь домишке?..
- Мишки!..
- Ты шалишь, наверно?..
- Верно!..
- Чья это потеха?..
- Эха!..

Стихи Марты Журавлёвой здесь: http://stihi.ru/avtor/martazhuravleva

Дети обожают играть с названиями нот, находить их в разных словах. Радуются, когда я говорю, что в названии нашего города тоже прячется нота и мы вместе догадываемся. какая (город Минск), хохочут, узнав что эта же нота живёт в моей фамилии. К таким полезным играм очень кстати придётся очень "вкусненький" музыкальный пирожок. Попробуйте!

Музыкальный пирожок
Елена Раннева

Музыкантом повар слыл,
Пел и пирожки лепил.
«ЛЯ, СИ, ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ».
И в стряпню он сыпал соль.
А когда готовил суп
Из фасоли и из круп,
«ФА» и «СОЛЬ» он напевал,
Класть фасоль не забывал.
Ну и повар! Вот Чудак!
Для него обед – пустяк.
Он однажды ноту «РЕ»
Спрятал в яблочном пюре.
Что возьмёшь с весельчака
Кулинара-чудака?
Вместо ягод повар тот
Положил в пирог семь нот.
Кто попробовал пирог,
Больше хмуриться не мог.
Откуси и ты, дружок,
Музыкальный пирожок.

Стихи автора можно прочесть здесь: http://www.stihi.ru/avtor/elen536188