Беседка культработников

[Алла и Александр]

гунька,
Леночка, я там тебе тоже пожелание оставила)) Только вот имя твое подписала)) Так что там где Аленушка - это я ))) Ну а это моя елочка.
http://gelanie.com/elka.php?id=7d1347022b40549a820ec231ff7b2959

[Рамоновна]

Алгоритм технологии мастер-класса
Презентация педагогического опыта учителем-мастером:
кратко характеризуются основные идеи технологии;
описываются достижения в работе;
доказывается результативность деятельности учащихся, свидетельствующая об эффективности технологии;
определяются проблемы и перспективы в работе учителя-мастера.
Представление системы учебных занятий:
описывается система учебных занятий в режиме презентуемой технологии;
определяются основные приемы работы, которые мастер будет демонстрировать слушателям.
Проведение имитационной игры:
учитель-мастер проводит учебное занятие со слушателями, демонстрируя приемы эффективной работы с учащимися;
слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии.
Моделирование:
учителя-ученики выполняют самостоятельную работу по конструированию собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера;
мастер выполняет роль консультанта, организует самостоятельную работу слушателей и управляет ею;
мастер совместно со слушателями проводит обсуждение авторских моделей учебного занятия
Рефлексия:
проводится дискуссия по результатам совместной деятельности мастера и слушателей.


Алгоритм мастер-класса, автор Г. Русских

Мастер-класс - одна из форм эффективного профессионального, активного обучения.


М.М. Поташник, характеризуя мастер-класс, отмечает, что этот вид профессионального объединения в определенной школе, который предполагает сильную, обладающую признанным авторитетом фигуру Мастера и группу учителей-учеников и дает следующее определение: мастер-класс -ярко выраженная форма ученичества именно у Мастера, то есть передача мастером ученикам опыта, мастерства, искусства в точном смысле, чаще всего - путем прямого и комментированного показа приемов работы.


При разработке технологии проведения мастер-класса мы использовали положения, разработанные В.В. Сериковым в концепции личностно-ориентированного образования, в которой развитие личностного уровня индивида рассматривается как специальная функция обучения и, соответственно, цель воспитания состоит в том, чтобы создать условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъекта образовательного процесса.

Условия в концепции личностно-ориентированного образования рассматриваются как совокупность мер в учебно-воспитательном процессе, способствующих достижению более высоких результатов.

Условия результативной работы «учеников» мастер-класса:
мотивация осознанной деятельности всех участников, принимающих участие в работе мастер-класса;
повышение уровня теоретической и методической подготовки участникоа;
готовность «учеников» и Мастера к развитию собственной преобразующей деятельности на научной основе;
рефлексия деятельности «учеников» и Мастера в процессе собственной практики.

Учитель-Мастер представляет собственную систему работы, предполагающую комплекс методических приемов, педагогических действий, которые присущи именно этому педагогу; действия взаимосвязаны между собой, оригинальны и обеспечивают эффективное решение учебно-вос¬питательных задач. Признаками системы работы учителя являются целостность, оптимальность в определении места и времени применения каждого методического приема; разносторонность воздействия на учащихся с одновременной сосредоточенностью на развитии стержневых ведущих качеств личности; оригинальность методики.

Несмотря на общие признаки системы работы педагогов-Мастеров, каждый мастер-класс обладает яркими отличительными чертами.

Объясняется этот феномен тем, что у каждого Мастера, открывающего мастер-класс, сложился свой собственный стиль творческой педагогической деятельности.

Индивидуальный стиль педагогической деятельности как совокупность индивидуально-личностных характеристик учителя проявляется при отборе содержания, форм, методов организации педагогической деятельности, в процессе рефлексии и оценки собственных достижений и неудач.

Положительный результат обучения в работе мастер-класса, как мы считаем, состоит в том, что активный учитель использует механизм обучения, с помощью которого он анализирует свой педагогический опыт и находит способы обновления своей профессиональной потенции. Пассивный учитель, выполняя определенный алгоритм действий, включается в активную познавательную деятельность.

Активизация познавательной деятельности всех участников работы мастер-класса обеспечивает¬ся тем, что эта форма обучения является средством создания трех типов условий:

1) обеспечивается формирование мотивации и познавательной потребности в конкретной деятельности;

2) стимулируется познавательный интерес и отрабатываются умения по планированию, самоорганизации и самоконтролю педагогической деятельности;

3) осуществляется индивидуальный подход по отношению к каждому участнику мастер-класса, отслеживаются позитивные результаты учебно-познавательной деятельности каждого учителя.


При соблюдении перечисленных условий и их динамическом взаимодействии, по мнению Т.И. Шамовой, достигается активизация познавательной деятельности.


Реализация перечисленных условий предпола¬гает диагностику личностных качеств учителя. Цель диагностики - выявление уровня готовности учителя к профессиональной деятельности в современной развивающейся школе. Определение уровня готовности происходит в процессе сравнения выявленных качеств с теми, которые приняты учителями как эталон. Анализ дает возможность определить степень отклонения своих личностных качеств от эталонного представления. Оценка своих трудностей и недостатков позволяет учителю откорректировать свои действия, определить пути профессионального саморазвития.

Следовательно, при обучении на занятиях мастер-класса реализуется исследовательский подход, который предполагает выполнение системы заданий исследовательского характера в процессе учебного познания, использование методов соответствующей науки.


Мастер-класс как форма организации активной самостоятельной работы слушателей предполагает в процессе работы профессионального объединении использование эмпирических методов исследования: наблюдение, изучение документов и результатов деятельности Мастера и школьников, тестирование, разработку дидактических материалов для опытно-экспериментальной работы в собственной педагогической деятельности.

Особое значение в работе мастер-класса при¬обретает наблюдение как наиболее информативный метод исследования.

Научность педагогического наблюдения обеспечивается соблюдением следующих основных требований:
наблюдение проводится по заранее продуман¬ному плану с четко поставленной целью;
в плане детализируются все вопросы, по ко¬торым необходимо получить конкретные ответы в процессе анализа результатов наблюдения;
количество исследуемых признаков должно быть минимальным, и они должны быть точно оп¬ределены в плане;
наблюдатель обязан тщательно предусмот¬реть возможности появления ошибок наблюдений и по возможности предупредить их.

Процесс педагогического наблюдения осуществляются поэтапно.

Этапы: 1) выбор объекта и определение цели;

2) составление плана;

3) подготовка документов (бланков протоколов, инструкций и т.д.);

4) сбор данных наблюдения (записи, протоколы, таблицы);

5) обработка и оформление результатов наблюдения;

6) анализ результатов;

7) выводы наблюдения.


Как известно, педагогическая технология представляет собой структуру, которая включает следующее взаимосвязанные блоки:
цель научной идеи
последовательные действия учителя и ученика
критерии оценки
качественно новый результат.


Рассмотрим каждый из блоков на примере технологии подготовки и проведения мастер-класса.

Цель - создать условия для профессионального самосовершенствования учителя, при котором

а) приобретается опыт подготовки к проектированию адаптивной образовательной среды ученика;

б) формируется индивидуальный стиль творческой педагогической деятельности в процессе опытно-экспериментальной работы.


Основные научные идеи - деятельностный, личностно-ориентированный, исследовательский, рефлексивный подходы.


Последовательность действий - пошаговый алгоритм изучения авторской системы работы учителя-Мастера.


Критерии оценки - новый уровень индивидуального стиля творческой педагогической деятельности (имитационный, конструктивный, творческий).


Качественно новый результат - умение моделировать деятельность в режиме технологии, в которой эффективно работает мастер.


Пошаговый алгоритм технологии мастер-класса.

1-й шаг. Презентация опыта мастера.

1.1. Краткая характеристика учащихся экспериментального класса, обоснование результатов диагностики, прогноз развития учащихся.

1.2. Краткое обоснование основных идей технологии, которая эффективна в работе с экспериментальным классом.

1.3. Описание достижений в опыте работы Мастера, который зафиксирован в городском информационном центре.

1.4. Доказательство результативности деятельности учащихся, свидетельствующие об эффективности использования педагогической технологии.

1.5. Определение проблем и перспектив в работе учителя.


2-й шаг. Представление системы уроков.

2.1. Описание системы уроков в режиме эффективной педагогической технологии.

2.2. Определение основных приемов работы, которые Мастер будет демонстрировать слушателям.


3-й шаг. Имитационная игра.

3.1. Учитель-Мастер проводит урок со слушателями, демонстрируя приемы эффективной работы с учащимися.

3.2. Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом уроке.


4-й шаг. Моделирование.

4.1. Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урока в режиме технологии урока мастера (Мастер выполняет роль консультанта, организует самостоятельную дея¬тельность слушателей и управляет ею).

4.2. Обсуждение авторских моделей урока.


5-й шаг. Рефлексия.

5.1. Дискуссия по результатам совместной деятельности Мастера и слушателей.


Достижение целей в работе мастер-класса определяется в соответствии с поставленной целью. Результатом совместной деятельности являет¬ся модель урока, которую разработал «учитель-ученик» под руководством «учителя-Мастера» с целью применения этой модели в практике собственной деятельности.


Таким образом, учитель-Мастер раскрывает «ученикам» авторскую систему учебно-воспитательной работы по своему предмету. Мастер-класс отражает умение Мастера проектировать успешную деятельность школьников, создает условия для роста педагогического мастерства на основе рефлексии собственного педагогического опыта.

[oksanagdo]

Всем здравствуйте!!!!!!!!!
Что у нас творится!!!! Администрация "уговаривает" перейти в автономку. бывшая директор предложила администрации способ экономии денег, нас всех сократить, а она за 300.000 в год, будет проводить все праздники!!!!!Так обидно, мы же за нее стеной стояли, когда ее увольняли, писали письма везде, где только можно, ходили на заседания Совета депутатов, там ее отстаивали, а она нам вот такое!!!!! Бардак просто.........

[гунька]

oksanagdo,

а она за 300.000 в год, будет проводить все праздники!
оксан, а у нее пупок не развяжется? Чтоб провести праздник, надо в него душу вложить, а иначе получится ж....а! она у вас и швец, и жнец, и на дуде игрец? Круто!!! А то, что стеной стояли, это не вспомнится, я через это прошла....Память у начальства избирательная....

[Скибыч]

а она нам вот такое!!!!! Бардак просто.........

Это не бардак. Это, простите, скотство. Не могу подобрать синоним поприличнее - только хуже.

[Гульнур]

Всем здравствуйте!!!!!!!!!
Что у нас творится!!!! Администрация "уговаривает" перейти в автономку. бывшая директор предложила администрации способ экономии денег, нас всех сократить, а она за 300.000 в год, будет проводить все праздники!!!!!Так обидно, мы же за нее стеной стояли, когда ее увольняли, писали письма везде, где только можно, ходили на заседания Совета депутатов, там ее отстаивали, а она нам вот такое!!!!! Бардак просто.........

Здравствуйте все!!! Мне кажется администрацияч на такое не пойдет. Не могут же они в угоду одному человеку сократить всех. Это нереально. А насчет того, что начальство может себя так вести, это же сплошь и рядом........
А она не думает о том, что ей и дальше с вами работать придется.

[Гульнур]

У нас тоже перемены. Все переходим в бюджетную форму. При этом существенно уменьшили количество Домов культуры. Даже не предупреждая никого комитет культуры 8 сельских ДК переименовали в сельские клубы, отсюда естественно вытекают сокращения. Придумали рейтинговую систему оценки работы культ.учреждений. Сказали что, учреждения не набравшие баллы возможно совсем закроют.
За свой ДК я не переживаю, мы занимаем первое место в рейтинге, но на грани закрытия 8 клубов. А как у вас дела?

[oksanagdo]

Здравствуйте все!!! Мне кажется администрацияч на такое не пойдет. Не могут же они в угоду одному человеку сократить всех. Это нереально. А насчет того, что начальство может себя так вести, это же сплошь и рядом........
А она не думает о том, что ей и дальше с вами работать придется.
Могут, они тогда съэкономят очень много денег, (ну не очень, но много) А мы не будем с ней работать

[Ингуша]

Я туточки всегда....только делиться особо нечем....с нашим коллективом из 7 постоянных человек.....да мне ,честно говоря,о нашем ДК говорить не хочется...вот других с удовольствием читаю,сорадуюсь,сопереживаю..........

[Таня Л]

Так жалко, что все забыли про наш раздел....
Алена, привет! Нет, не забыли, просто - конец года, дурдомчик такой легкий... Ребята, к директорам обращаюсь, до нашей глубинки только дошло. Скажите, вы тоже занимаетесь написанием паспорта антитеррористичесой защищенности учреждения, муниципальными заказами и т.д.?

Алена, какие теплые, душевные стихи. Умничка

[гунька]

Скажите, вы тоже занимаетесь написанием паспорта антитеррористичесой защищенности учреждения
Я знаю. что у нас в прошлом году директриса этот паспорт "вымучивала"...

[Натали_я]

Так жалко, что все забыли про наш раздел.

Ален, я забегаю, но очень много всего навалилось, :yes4: совсем закрутилась... Так что я всегда рядом!!!:smile3:

[Натали_я]

Таня Л,

До последнего времени паспорт антитеррористичесой защищенности учреждения готовил специалист администрации, а муниципальное задание не делали, но, говорят в 2011г. будет, а пока - тишинаааааааа.........

[Михалыч.]

Таня Л,

До последнего времени паспорт антитеррористичесой защищенности учреждения готовил специалист администрации, а муниципальное задание не делали, но, говорят в 2011г. будет, а пока - тишинаааааааа.........

А какой толк от такого паспорта, что полезного он даёт Дому Культуры?

[Вишенка-Владимир]

Таня Л,
Да, нам велено сделать такой паспорт

[Гульнур]

Так жалко, что все забыли про наш раздел....:tu: Никто не заходит.....

Да и вправду, редко приходится заходить. Завалена работой по уши. То концерт ко дню матери, а 5 декабря отчетный концерт, тут еще годовые отчеты придумали сдавать до 1 декабря. Дурдом. Месяц еще работать, а уже сдавай отчет. И главное мероприятия за декабрь надо включить, и при том, охват населения указать на этих мероприятиях. А тут Новый год на носу. В общем, полный завал:yes4:

[Натник]

тут еще годовые отчеты придумали сдавать до 1 декабряа мы каждый год сдаем отчеты до 10 декабря, включая декабрь прошлого года, плюс планы, текстовые или информационный отчеты. У нас с прошлого года помимо самого 7 нк, еще к нему кучу приложений дали, в виде таблиц по кружкам, объединениям, направлениям работы и т.д.... в общем, дурдом "Ромашка"!:yes4:

[Михалыч.]

Да и вправду, редко приходится заходить. Завалена работой по уши. То концерт ко дню матери, а 5 декабря отчетный концерт, тут еще годовые отчеты придумали сдавать до 1 декабря. Дурдом. Месяц еще работать, а уже сдавай отчет. И главное мероприятия за декабрь надо включить, и при том, охват населения указать на этих мероприятиях. А тут Новый год на носу. В общем, полный завал:yes4:

Такая басня и у нас.

[Victorya]

а мы каждый год сдаем отчеты до 10 декабря, включая декабрь прошлого года, плюс планы, текстовые или информационный отчеты. У нас с прошлого года помимо самого 7 нк, еще к нему кучу приложений дали, в виде таблиц по кружкам, объединениям, направлениям работы и т.д....

А мы все тоже самое но только лишь в январе, после всех выходных, у нас областной комитет доводит до нашего сведения график сдачи отчетов, где в день сдают 3-4 района, так что особой давки нет, можно спокойно сдавать... А вот мы у сельских домов культуры принимаем действительно где-то до 20 декабря, потому что свести этот отчет по району (чем я и занимаюсь на протяжении многих лет), вот это задачка... А по большому счету в этом году попрошу приехать бухалтеров и директоров с печатями, бухгалтеры пусть сдают финчасть, а ВСЁ остальное напишем с методистами сами, а директора СДК только "толкушку" пусть приложат. Однозначно быстрее выйдет, чем практически за каждым вымарывать ту чушь, что они туда рисуют.

[Михалыч.]

а директора СДК только "толкушку" пусть приложат. Однозначно быстрее выйдет, чем практически за каждым вымарывать ту чушь, что они туда рисуют.
Вот тут,я с Вами не согласен. Обижаете....Однако!!!

[Ольга Усольцева]

Вот тут,я с Вами не согласен.:ok: Некоторые СДК пишут такие отчеты, что информациооный отдел берет их как образец для написания отчета на область:yes4:

[Ольга Усольцева]

Таня Л, Танечка, ссылка на муниципальный заказ в личке:smile3:

[Натник]

а директора СДК только "толкушку" пусть приложат. Однозначно быстрее выйдет, чем практически за каждым вымарывать ту чушь, что они туда рисуют.''это все от того, что у нас в культуре очень часто работают посторонние люди - ключники (как их Оля называет, мне нравится!:yes4:), которым по барабану вся эта отчетность, и тогда действительно методистам или тому, кто их принимает, хоть вешайся!

Некоторые СДК пишут такие отчеты, что информациооный отдел берет их как образец для написания отчета на область а с этим согласна полностью! Наши так вообще могут "передрать" все самое вкусненькое и выдать за свое!:smile3:

[Цинториончик]

а с этим согласна полностью! Наши так вообще могут "передрать" все самое вкусненькое и выдать за свое!

Теперь решили обидеть специалистов, а мы ХОРОШИЕ!!! Девочки и мальчики это вопрос риторический, конечно хорошие отчёты есть, но это единицы из всей масы которую нам приходится перебирать. Наших сельских, например, избаловали бывшие специалисты, они привыкли, что если что-то не так, мы исправим, поправим, сделаем как надо и не относятся к аналитике и отчётам со всей серьёзностью, даже те кто и образование наше имеет. По принципу - зачем напрягаться, девочки додумают. А мы вот сидим и за все почти 30 учреждений додумываем... Ну это конечно не все, есть как я и говорила единички, которых хвалим и поощряем... А отчёты у нас тоже до 15 декабря так как за 2 недели должны свести весь район. А отчитываемся в области почти сразу после каникул.

А по теме, что много работы и даже забежать на страничку некогда, это наверное у всех в этом гуду вообще мероприятий больше чем в прошлом году. Видимо из-за кризиса, раз денег у народа мало - вы им хоть зрелищь дайте. у нас 17 декабря будет День района вот готовимся, мне как ведущей сшили платье из парчи оно ужасно колется думаю как быть я ведь ещё алергик на кожное дело, что же сделать чтоб выдержать 2 часа на сцене.

[гунька]

'это все от того, что у нас в культуре очень часто работают посторонние люди - ключники
Ох, Натусечка, как ты права!!!!!!! испытала на своей, казалось бы, непробиваемой, шкуре....

[Вишенка-Владимир]

.
сшили платье из парчи оно ужасно колется

У нас была похожая проблема - сшили костюм Снежной королевы, ткань оказалась колючей, и у девушки пошла сыпь. Срочно пришивали подкладку их белого х/б. Не скажу, что колючесть исчезла совсем, но уменьшилась значительно

[ленсанна]

Наших сельских, например, избаловали бывшие специалисты, они привыкли, что если что-то не так, мы исправим, поправим,

Ну что ж вы так нас , сельских......Проработав 25 лет, я пишу отчеты как сводки с фронта: конкретно по теме что где когда и краткий анализ , на мой взгляд, лучшего мероприятия. А худрук наш умеет придумывать красивые названия( вроде "Абажур фантазий"..), так вот мы часто встречаем свои мероприятия в районных отчетах. А в этом году,О ЧУДО, на одну бумажку в отчете меньше!!!!!!

[Гульнур]

Ну что ж вы так нас , сельских......Проработав 25 лет, я пишу отчеты как сводки с фронта: конкретно по теме что где когда и краткий анализ , на мой взгляд, лучшего мероприятия. А худрук наш умеет придумывать красивые названия( вроде "Абажур фантазий"..), так вот мы часто встречаем свои мероприятия в районных отчетах. А в этом году,О ЧУДО, на одну бумажку в отчете меньше!!!!!!

:ok:Я думаю, отчет отчету рознь. Я тоже в культуре уже почти 20 лет, и за это время научилась сдавать отчеты. Но такого еще ни разу не было, чтоб отчет сдать до 1 декабря. Раньше сдавали до 20 декабря, а в этом году до 1. И при том что мы декабрь берем в учет не прошлого года, а тот что грядет:yes4: А бумажек различных к отчету каждый год все больше. Я не хочу никого обижать, здесь ведь и сельские и районные работники культуры. Бывает, что сельские плохо отчет делают, бывает что районные сильно придираются. В жизни все бывает. У нас тоже есть сельские, которые отчеты вобще не умеют писать. Ведь сейчас в культуре, особенно сельской, много случайных людей. А лично я с нашими девчонками с районна в хороших отношениях, и не им в обиду я писала. :smile3:Они тоже не сами выдумывают правила. Сверху как спустят, так и работают. :yes4:

[Алла и Александр]

Ой, девочки, отчеты это просто "сказки" нашего времени. И с каждым годом они все "интересней" и "интересней". В этом году мы 7 декабря должны сдать отчеты, при чем заверить их нужно у Главы администрации. Ну вот и скажите мне - зачем? Нам уже настолько не доверяют? Ну да... В прошлом году я попыталась сдать реальный отчет. Без приписок. И что? В результате его работники Управления культуры сами же и изменили - статистика упала.. Вот так вот. И тогда зачем мне сейчас отчет у Главы подписывать? Может быть потом, когда они свой сверстают, чтобы статистику на уровне держать?
Все кричим, что нужно реально на вещи смотреть. А в результате? Реально смотрим мы, а нереально - руководство. И их понять можно, конечно.. Они тоже люди подневольные.

[Михалыч.]

Они тоже люди подневольные
Нам бы,да их зарплату. Наш глава сельской администрации получает не менее 25 000.Не слабо...да!

[Натник]

И тогда зачем мне сейчас отчет у Главы подписывать?наверное, таким образом переводятся стрелки с отделов культуры на администрацию, которая , являясь нашим учредителем будет отвечать и за наши нереальные цифры - подписали, значит осведомлены!:yes4:(мое мнение....)

[Михалыч.]

наверное, таким образом переводятся стрелки с отделов культуры на администрацию, которая , являясь нашим учредителем будет отвечать и за наши нереальные цифры - подписали, значит осведомлены!:yes4:(мое мнение....)

А у нас учредитель отдел культуры.

[Victorya]

Михалыч., девочки, вовсе не пыталась кого-то лично обидеть, но за поверьте очень длительный стаж работы в культуре, очень редко какой отчет по СДК не приходится "править", все эти правки выливаются в нервы, и что ещё обиднее ...ВРЕМЯ. Поэтому каждый из нас останется при своем мнении.:smile3: В одном я с вами согласна полность: независимо от места проживания, что среди сельских, что среди районных есть и примеры для подражания, а есть и полные профаны - это жизнь. У меня в РОМЦ сидит такой кадр, сама абсолютно ничего делать не хочет и уже не может, а гонору выше крыши, осаждаем как можем, но работать неприятно...
Ну а что касается отчетов... все сдадим! Удачи!

[ленсанна]

Дорогие культработники! Ну все ж таки как здорово, что мы с вами ,уже живя в разных государствах, остаемся единомышленниками! И проблемы-то у нас одинаковые, и чиновники как под копирку! И отчеты до декабря...Пусть у всех все пройдет без сучка и зазоринки! И желаю всем дождаться времени, когда ценить нас будут не по отчетам, а по результату !!!!!!

[Гульнур]

Дорогие культработники! Ну все ж таки как здорово, что мы с вами ,уже живя в разных государствах, остаемся единомышленниками! И проблемы-то у нас одинаковые, и чиновники как под копирку! И отчеты до декабря...Пусть у всех все пройдет без сучка и зазоринки! И желаю всем дождаться времени, когда ценить нас будут не по отчетам, а по результату !!!!!!

:ok::ok::ok:

[Яшевна]

Добрый вечер, наконец то удалось попасть на форум, думала уже этого не случится. Очень рада что многие продолжают общаться. Всё прочла что без меня было... Насчёт отчётов, у нас тоже с ними вечные проблеммы. Люди меняются, приходят новые и каждый год методкабинет голову ломает как свести отчёты. Хотя я не вижу ничего трудного если весь год работать, вести все журналы, то отчёт пишется в один день. Я сейчас больше переживаю за новогодние мероприятия. РАДА ЧТО СНОВА С ВАМИ!

[Скибыч]

Отчет... У нас текстовый отчет - почти диссертация. А цифровой(данные по численности кружков, клубов и зрителям) вообще иногда пишем карандашом(не по своеволию). "Минусы" ни в коем случае...Когда-то эти "плюсы" закончатся...Вот будет смеху "со слезами на глазах". А подписывать отчет у главы? Наш местный глава(именно с маленькой) к нам носа не кажет(а ведь бывший директор ДК). На концертах после речи иногда сразу(даже не сев на место!!!) уходит. Однажды "прищучили". Дали слово в конце. Пытался поменять блоки концерта местами. Ну уж дудки. Я вам режиссер или где? Так и досидел до конца.

Паспорт антитеррора мы рисовали еще 5 лет назад. Я его так и не доделал(разгильдяй). И НИКТО за пять лет ни разу его не спросил. А школа сдавала свой в администрацию района на подпись. Забрали потом в каком-то кабинете(точно не ГОЧС) "затырканый" куда попало...

А вообще я сейчас на сессии. Делаю "дипломку". Эпизод. Сложно, но интересно. Тема Матери, потерявшей на ВОВ всех сыновей. За основу - семья Степановых(Тимашевская, Краснодарского края). И таких семей много. И памятников Матери тоже.

[Цинториончик]

Ой, ребята я тоже согластна, что везде рисуют не реальные цифры и мы в районе сводя отчёты, да и сельские тоже что греха таить, но это не от того что мы так придумали просто среди всех ДК есть кто отлично работает со всеми возрастными категориями и людьми различных социальных статусов, а есть те у кого цифры просто ужас, вот и получается что общая катина не весёлая и в общем рейтинге по области район в хвосте, а от этого и бюджет пляшет, и премии работников, и так далее и тому подобное .... вот и приходится анализировать цифры выводить так ,чтобы обая картина была на уровне ведь те кто хорошо работают не виноваты в чужих оплошностях, а расхлёбывать приходится всем...А отчёты конечно все сдадим мы вот ни разу переписывать ни кого не заставляли хотя иногда такое желание возникает. А на будующий год решили сделать план для каждого ДК, казалось бы конечно зачем он опять в рамки загоняем, но это приблизительные цифры, которых нужно придерживаться, а не строго соблюдать...
А вообще желаю все удачного и продуктивного ДЕКАБРЯ и самое главное заработать побольше денег.....

[Гульнур]

В воскресенье у нас прошел отчетный концерт. Все прошло хорошо, я взяла за основу сценарий Рамоновны "Ярмарка талантов". хоть один груз с плеч. Теперь начинаем готовиться к Новому году. Надо по полной выложиться, чтоб заработать побольше денег. Ведь Новый год, это самый прибыльный праздник.

[Алла и Александр]

А я сегодня ездила сдавать отчет. Пока не сдала, но, видимо, никто и не ожидал, что мы привезем их уже готовыми к сдачи.
Зато сегодня объявили, что все мы переходим в БУНТы. С Нового года будут меняться Уставы, печати, названия учреждений. Нужно разработать Положение, регламенты оказываемых услуг. Никто ничего не знает. Положения и в глаза никто не видел. Барахтайтесь вновь сами.:blink:
На данный момент нужно срочно подготовить Регламент. У кого-нибудь сие новшество уже имеется? Поделитесь, пожалуйста.. Я видела где-то у нас в темах, но найти не могу.