PDA

Просмотр полной версии : Новачки! Залиш свій слід! Ласкаво просимо або Старичкам вхід заборонений!!



Страницы : [1] 2 3 4 5 6 7 8

Лариса Левченко
14.10.2011, 16:22
Всем! Всем! Всем!

http://*********su/310914.jpg

Всем, вновь прибывшим на наш любимый форум, посвящается!!
Дорогие наши новички! Эта тема для вас и только для вас!!!
У вас пока нет доступа в другие темы, поэтому поделиться материалом вы можете здесь. Чем чаще вы будете забегать сюда и оставлять свой след в виде вашего материала, тем быстрее вы вольетесь в наш дружный, сплоченный форумский коллектив!!


http://*********su/326277.gif

tanya0613
22.10.2011, 21:52
Наверное, пора готовиться к Новому году. Неплохой трек на вход. http://mp3sort.ifolder.ru/26498643

tanya0613
22.10.2011, 22:01
Для веселого фона, может быть для массовых танцев: http://mp3sort.ifolder.ru/26498718 (Диск Танцуй веселей)

tanya0613
24.10.2011, 10:18
Замечательные песни к Новому году http://mp3sort.ifolder.ru/26520168

tanya0613
24.10.2011, 10:21
Для оформления развлечений и утренников http://mp3sort.ifolder.ru/26520246 музыкальные загадки

tanya0613
24.10.2011, 10:26
Игры для малышей на русском языке http://mp3sort.ifolder.ru/26520375

tanya0613
25.10.2011, 11:54
несколько песен о сказках http://mp3sort.ifolder.ru/26551196

tanya0613
25.10.2011, 12:00
Одна из лучших книг по хореографии http://mp3sort.ifolder.ru/26551339

tanya0613
25.10.2011, 12:01
игра Мы идем с тобой по кругу http://mp3sort.ifolder.ru/26551376

tanya0613
25.10.2011, 12:04
Зарецкая Танцы для малышей http://mp3sort.ifolder.ru/26551441

Леся 1982
25.10.2011, 18:36
Девочки просто обалденные материалы!!!!Еще осенние утренники не проводила, так как зава ушла в отпуск , а без ЕЕ величества ни как:nono:, Но зато благодаря форуму за следующий год спокойна, столько всего интересного и несложного, как раз для новичков.Спасибо!!!! :thank_you:

Леся 1982
25.10.2011, 20:23
http://files.mail.ru/FDKQFB Детская классика

choclet
26.10.2011, 16:45
Дівчатка,ця сценка із дуже-дуже старого випуску журналу ДВ.Прочитала,що хтось хоче поставити танок Снігурів і пригадала за неї.



Снігурі Ми веселі Снігурі
Приземлились у дворі.
Нас Мороз вперед послав,
Бо в самого стільки справ.
Принесли ми звістку вам,
Скоро зявиться він сам.
Ведмідь Тільки-тільки задрімав...
Й хтось мене отут злякав!
1 Снігур Свято зараз тут у нас,
І для сну зовсім не час.
У барліг іди, лінюх,
Загортайся у кожух...
Задавай там хропака!
Ми не хочемо сонька!
Ведмідь Я-сонько?
.........
Є такі між вас?
2 снігур Нема!Тут гукаєш ти дарма!
Ми у танці меткі!
Ми у танці дзвінкі!
І до діла беручкі...
Ведмідь Ну і я вам не лінюх!
Хоч який важкий кожух,
Покажу усім вам хист,
Я,найкращий танцюрист!
(танцює)
Ведмідь(змучено)
Дайте сісти тут мені,
Буду слухати пісні,(з-за ялинки вигл.лисичка)
Чуєш,лисонько пухнаста,
Ти нікуди не біжи!
Краще звірів нам на свято
Кликати допоможи!
Лисичка Буде бал!Це так чудово!
Танці,музика і сміх!
Чобітки у мене нові,
В мене сукня,краще всіх!
Снігурі Нумо, Лиско,всіх гукати,
Будем бал розпочинати!
Лисиця Гей,збирайтеся звірята!
На веселе наше свято!
“T-Гра зайчиків і лисички” Вбігають зайці з морквами,танцюють(Біжать по колу,зупиняються.Кладуть перед собою моркву на підлогу.Стоять,”гріють” лапки.Стрибають навколо себе на обох ногах,потім присідають спиною до моркви.Вбігає непомітно Лисичка,бере моркву і тікає за ялинку.Зайці повертаються до своїх морквин,беруть їх в руки.Одному не хватає).
Заєць(без моркви)
Морква де?
Всі зайці Ніхто не знає!
Зайці по черзі
Бач,Лисиця в лас тікає!
Зайцю,часу ти не гай!
Дожени її,спіймай!
Зайчик без моркви біжить за лисицею.Лисиця жартує із зайцем,вертячи морквою перед ним,зайчик скаче навколо неї, намагаючись спіймати моркву.Нарешті схоплює,біжить до зайців і вони продовжують танцювати.

hrustjaa
27.10.2011, 13:14
Добрый день девочки.Мне закрыли несколько разделов,поэтому весь наработанный материал буду выкладывать здесь.
Інсценівки для дітей:
http://files.mail.ru/QRQB3L

hrustjaa
27.10.2011, 14:25
Музичні стенди:
http://files.mail.ru/IKIE5O

http://files.mail.ru/NAFRX7

hrustjaa
27.10.2011, 15:04
Извините,первый раз не правильно загрузила слухання.
Загрузила по новому

Слухання яслі:
http://files.mail.ru/CCF2NY
продолжение:
http://files.mail.ru/J9MQPR

hrustjaa
27.10.2011, 15:55
Слухання 2 мол.гр:
http://files.mail.ru/Y0PGZY
продолжение:
http://files.mail.ru/M0N4V7

hrustjaa
27.10.2011, 16:26
Слухання сер.гр:
http://files.mail.ru/38NMYZ

hrustjaa
27.10.2011, 19:36
продолжение сер.гр:
http://files.mail.ru/M8DK4P

hrustjaa
27.10.2011, 20:53
слухання стар.гр:
http://files.mail.ru/U1JBZT
продолжение:
http://files.mail.ru/HQDUD4

hrustjaa
28.10.2011, 11:54
Зеленцов- Веселые уроки:
img029.jpg (http://narod.ru/disk/29743882001/img029.jpg.html)
img028.jpg (http://narod.ru/disk/29743868001/img028.jpg.html)
img027.jpg (http://narod.ru/disk/29743860001/img027.jpg.html)
img026.jpg (http://narod.ru/disk/29743846001/img026.jpg.html)
img025.jpg (http://narod.ru/disk/29743829001/img025.jpg.html)
48 - Заключение.mp3 (http://narod.ru/disk/29743804001/48%20-%20%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.mp3.html)
47 - Пора спать.mp3 (http://narod.ru/disk/29743772001/47%20-%20%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B0%20%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%8C.mp3.html)
46 - Пора спать.mp3 (http://narod.ru/disk/29743761001/46%20-%20%D0%9F%D0%BE%D1%80%D0%B0%20%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%82%D1%8C.mp3.html)
45 - Машинист.mp3 (http://narod.ru/disk/29743749001/45%20-%20%D0%9C%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82.mp3.html)
44 - Машинист.mp3 (http://narod.ru/disk/29743696001/44%20-%20%D0%9C%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82.mp3.html)
43 - Музыканты.mp3 (http://narod.ru/disk/29743682001/43%20-%20%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B.mp3.html)
42 - Музыканты.mp3 (http://narod.ru/disk/29743648001/42%20-%20%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B.mp3.html)
41 - Стирка.mp3 (http://narod.ru/disk/29743612001/41%20-%20%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0.mp3.html)
40 - Стирка.mp3 (http://narod.ru/disk/29743583001/40%20-%20%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0.mp3.html)
39 - Карусели.mp3 (http://narod.ru/disk/29743573001/39%20-%20%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B8.mp3.html)
37 - Садовники.mp3 (http://narod.ru/disk/29743558001/37%20-%20%D0%A1%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
36 - Садовники.mp3 (http://narod.ru/disk/29743520001/36%20-%20%D0%A1%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
35 - Паровозик.mp3 (http://narod.ru/disk/29743504001/35%20-%20%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%BA.mp3.html)
34 - Паровозик.mp3 (http://narod.ru/disk/29743497001/34%20-%20%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%BA.mp3.html)
33 - Кот и мыши.mp3 (http://narod.ru/disk/29743473001/33%20-%20%D0%9A%D0%BE%D1%82%20%D0%B8%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%B8.mp3.html)
32 - Кот и мыши.mp3 (http://narod.ru/disk/29743453001/32%20-%20%D0%9A%D0%BE%D1%82%20%D0%B8%20%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%B8.mp3.html)
31 - Мышки.mp3 (http://narod.ru/disk/29743446001/31%20-%20%D0%9C%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
30 - Мышки.mp3 (http://narod.ru/disk/29743436001/30%20-%20%D0%9C%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
29 - Работнички.mp3 (http://narod.ru/disk/29743429001/29%20-%20%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
28 - Работнички.mp3 (http://narod.ru/disk/29743405001/28%20-%20%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
27 - Зайцы.mp3 (http://narod.ru/disk/29743397001/27%20-%20%D0%97%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%8B.mp3.html)
26 - Зайцы.mp3 (http://narod.ru/disk/29743374001/26%20-%20%D0%97%D0%B0%D0%B9%D1%86%D1%8B.mp3.html)
25 - Яблоки.mp3 (http://narod.ru/disk/29743348001/25%20-%20%D0%AF%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
24 - Яблоки.mp3 (http://narod.ru/disk/29743328001/24%20-%20%D0%AF%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
23 - На лошадке.mp3 (http://narod.ru/disk/29743308001/23%20-%20%D0%9D%D0%B0%20%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B5.mp3.html)
22 - На лошадке.mp3 (http://narod.ru/disk/29743291001/22%20-%20%D0%9D%D0%B0%20%D0%BB%D0%BE%D1%88%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B5.mp3.html)
21 - Дождик.mp3 (http://narod.ru/disk/29743279001/21%20-%20%D0%94%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B8%D0%BA.mp3.html)
20 - Дождик.mp3 (http://narod.ru/disk/29743242001/20%20-%20%D0%94%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B8%D0%BA.mp3.html)
19 - Школа.mp3 (http://narod.ru/disk/29743230001/19%20-%20%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0.mp3.html)
18 - Школа.mp3 (http://narod.ru/disk/29743199001/18%20-%20%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0.mp3.html)
17 - Качели.mp3 (http://narod.ru/disk/29743177001/17%20-%20%D0%9A%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8.mp3.html)
16 - Качели.mp3 (http://narod.ru/disk/29743152001/16%20-%20%D0%9A%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8.mp3.html)
14 - На улице.mp3 (http://narod.ru/disk/29743138001/14%20-%20%D0%9D%D0%B0%20%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5.mp3.html)
13 - Мячик.mp3 (http://narod.ru/disk/29743123001/13%20-%20%D0%9C%D1%8F%D1%87%D0%B8%D0%BA.mp3.html)
12 - Мячик.mp3 (http://narod.ru/disk/29743105001/12%20-%20%D0%9C%D1%8F%D1%87%D0%B8%D0%BA.mp3.html)
11 - Куколка.mp3 (http://narod.ru/disk/29743098001/11%20-%20%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0.mp3.html)
10 - Куколка.mp3 (http://narod.ru/disk/29743071001/10%20-%20%D0%9A%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0.mp3.html)
09 - Солнышко.mp3 (http://narod.ru/disk/29743068001/09%20-%20%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE.mp3.html)
08 - Солнышко.mp3 (http://narod.ru/disk/29743053001/08%20-%20%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE.mp3.html)
07 - Тихо, куколка.mp3 (http://narod.ru/disk/29743042001/07%20-%20%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%2C%20%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0.mp3.html)
06 - Тихо, куколка.mp3 (http://narod.ru/disk/29743019001/06%20-%20%D0%A2%D0%B8%D1%85%D0%BE%2C%20%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0.mp3.html)
05 - Пальчики.mp3 (http://narod.ru/disk/29743013001/05%20-%20%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
04 - Пальчики.mp3 (http://narod.ru/disk/29742982001/04%20-%20%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%B8.mp3.html)
02 - Марш.mp3 (http://narod.ru/disk/29742966001/02%20-%20%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%88.mp3.html)
01 - Интро.mp3 (http://narod.ru/disk/29742952001/01%20-%20%D0%98%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE.mp3.html)

Mazaykina
30.10.2011, 08:51
hrustjaa,
Кристина, убедительная просьба- не выкладывайте чужой авторский материал у нас на форуме, тем более тех авторов, которые об этом ПРОСЯТ!!!

hrustjaa
30.10.2011, 19:51
А я то думаю,выкладываю сказки,которые закупила,а они исчезают.

Юлія75
04.11.2011, 18:51
Дівчатка, прекладала для ясельок пісеньку про Діда Мороза. Ось, що вийшло, можливо кому знадобиться. Мої вихователі сказали, що це новеньке.
1. Дід Мороз, Червоний ніс
Нам ялиночку приніс.
Хто ялинку нам приніс?
Дід Мороз, Червоний ніс.
2. А на святі для малят
Зірочки у нас горять.
Для кого вони горять?
Для малят, для малят!
З рухами взагалі малята у захваті. Мої тільки прийшли на заняття, одразу почали себе по носику стукати. І це після 1 заняття над цією піснею.

Janna156
04.11.2011, 20:34
Возможно нужны сценария занятий, праздников по конкретной тематике: Сухомлинский, Орф, квиткотерапия, музыкотерапия
Здравствуйте Lazurnaya может у вас есть материал по муз.дидактическим играм я в этом году аттестуюсь по этой теме.

Marsianka
04.11.2011, 22:37
Сценка: Як звірі ялинку прикрашали

Щоб ялинці радісно
Добре було в нас
Ми їй подаруємо
Тисячі прикрас

Щоб була ялинка
Гарна у ліску –
Я їй подарую
Кульку золоту.

Я ялиночку прикрию
Теплим кожушком
На верхівку їй посиплю
Випавшим сніжком

Я ялиночці несу
Шишки не прості
Подивіться ви уважно -
Шишки золоті

А я для ялинки
Вогники приніс
Хай наша ялиночка
Сяє на весь ліс

елена алексеевна 7
06.11.2011, 14:13
1. "Ёлочка гори!"
2. Jingle Bells. Music Box.
3. Jingle Bells. Инструментал.
4. Jingle Bells. Инструментал - 2.
5. Успех. Выигрыш.
6. Перелив колокольчиков.
7. Перелив колокольчиков - 2.
8. "Снег идет"
9. Jingle Bells.
10. "Новогодняя". Ксилофон.
11. Jingle Bells. Chine version.
12. Тройка.
13. Вступление.
14. Bells Melodic.
15. Перелив.
16. Перелив - 2.
17. Маленькая ёлочка.
18. В лесу родилась ёлочка.




http://narod.ru/disk/30676957001/_22.zip.html

елена алексеевна 7
06.11.2011, 14:50
ЩИПЛЕТ ЩЁЧКИ НАМ МОРОЗ
сл. А. Евтодьевой
Щиплет щечки нам мороз»
1.Дед- Мороз, Дед- Мороз, пощипал нам щёчки,
Носик, губки пощипал, и на ушках мочки.

2.Дед- Мороз, Дед- Мороз пощипал нам ручки
Но у каждого из нас- варежек 2 штучки

3.Дед Мороз, дед Мороз, не пугай морозом,
От тебя мы убежим, и оставим с носом! / показывают носики и разбегаются

ЩИПЛЕТ ЩЕЧКИ НАМ МОРОЗ.mp3 (http://narod.ru/disk/30680837001/%D0%A9%D0%98%D0%9F%D0%9B%D0%95%D0%A2%20%D0%A9%D0%95%D0%A7%D0%9A%D0%98%20%D0%9D%D0%90%D0%9C%20%D0%9C%D0%9E%D0%A0%D0%9E%D0%97.mp3.html)

елена алексеевна 7
06.11.2011, 19:05
Выход снежной королевы.mp3

http://narod.ru/disk/30714312001/4%20Выход%20снежной%20королевы.mp3.html

kotya-lebed
06.11.2011, 19:42
Здравствуйте коллеги, помогите придумать новогодний сценарий с новыми героями: Спанчбобом, Шреком, и т. д.

Дуня
06.11.2011, 21:17
http://narod.ru/disk/30730999001/tanci-beskozirka_belaja_matrosskij_tanec.mp3.html веселий український таночок

Лариса 14
07.11.2011, 13:41
Мои малыши танцевали с зонтиками под эту мелодию
http://www.megaupload.com/?d=HQE9X3PK

Анас
07.11.2011, 19:03
Девочки! Поделитесь пожалуйста своими календарными планами на все группы.

hrustjaa
08.11.2011, 17:27
Девочки! Поделитесь пожалуйста своими календарными планами на все группы.

Мои планы на все групы:
http://narod.ru/disk/21623784001/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB.%D0%B3%D1%80.doc.html
http://narod.ru/disk/21623811001/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9%202%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB.%D0%B3%D1%80.doc.html
http://narod.ru/disk/21623827001/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9%20%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0.doc.html
http://narod.ru/disk/21623851001/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD-%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9%20%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0.doc.html

alex anatolich
09.11.2011, 14:54
Предлагаю материал по слушанию музыки

http://narod.ru/disk/31035570001/1%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%88%D0%B0.zip.html

http://narod.ru/disk/31040508001/%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8F.zip.html
http://narod.ru/disk/31041034001/2%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%88%D0%B0.zip.html
http://narod.ru/disk/31041301001/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0.zip.html

Лариса 14
09.11.2011, 16:19
Вальсы на праздник

http://files.mail.ru/CX8YXH

Лариса 14
09.11.2011, 16:26
Игры на 8 марта... Взяла с этого форума, мне очень помогли разнообразить праздник!!!

http://files.mail.ru/DUV9KK

alex anatolich
10.11.2011, 15:05
А вот вам и прайс лист к слушанию музыки
http://narod.ru/disk/31135454001/%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%8F%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8.zip.html

*Светлана*
10.11.2011, 22:01
Всем добрый вечер! Я работаю с детками по методика Карла Орфа. Может, кому-нибудь будет интересно.

Конспект
музичного заняття в старшій групі
«Музика навкруги»
Музичний керівник ДНЗ №4 м. Козятина, Вінницька обл.: Почапська С.М.

Програмовий зміст:
Закріпити знання дітей про засоби музичної виразності (лад, ритм, регістр) та три основні жанри в музиці (пісня, танець, марш), вміння визначати їх на слух.
Розвивати музичні здібності дітей, ритмічний, інтонаційний, тембровий звуковисотний слух, ладове відчуття, творчу уяву, пам'ять.
Формувати основи співацької та загальномузичної культури, вокально-хорові вміння та навички.
Розширювати музичний кругозір, викликати пізнавальний інтерес до музики та емоційний відгук на неї.
Ввести у словник дітей такі музичні поняття як композитор, оркестр, диригент, нотний стан, скрипічний ключ, пауза, розмір твору.
Використовувати елементарне музикування з метою передачі почуттів, емоцій, ритму, характеру, настрою, використовуючи класичні дитячі музичні інструменти та музичні інструменти-іграшки, виготовлені за методикою німецького музичного діяча Карла Орфа.
Посібники та матеріали:
музичні інструменти (класичні та саморобні);
фонограми;
музично-дидактичні ігри.
Під музику діти заходять в зал, вітаються з гостями.
Ведуча. Діти, ми з вами не раз бували у цьому залі, займались, вчили пісні, таночки. Але подивіться, як він сьогодні гарно прикрашений. Вам подобається? Ви бачите, якими знаками він прикрашений? Всі вони пов’язані з музикою. Назвіть, будь ласка, ті, які вам вже знайомі.
Діти називають нотку, скрипічний ключ, паузи, нотний стан.
Ведуча. Сьогодні я запросила до нас у гості Королеву Музики. Ви хочете з нею зустрітися? Як ви гадаєте, потрібна людям музика? Так, звичайно потрібна.
Що порівнятись з музикою може?
Шум лісу? Співи солов’я?
А може, річечка на неї схожа?
Знайти зрівняння тут не можу я.
Але усякий раз, коли в душі тривога,
Чи сумно, а чи радісно мені,
Неждано приведе мене дорога
Туди, де живуть звуки чарівні.
Нам музика, без сумніву, потрібна –
Ми з нею і сумуєм, і радієм.
І коли музика живе у серці,
Душа наша тоді не зачерствіє.
А тепер я пропоную привітати наших гостей, як годиться, по-музичному. Зараз ви візьмете в руки музичні інструменти, але спочатку скажіть мені, який музичний інструмент є в кожної людини, незалежно від того, вміє вона грати чи ні. (Голос)
Ведуча. Так, вірно, це голос. Навіть голосом ми можемо творити музику, співаючи пісні. Але наш голос, як і всі музичні інструменти, потребує догляду. Хто розкаже, як саме ми повинні оберігати свій голос, щоб він постійно був гарним і співучим.
(- не їсти холодного, щоб не застудити голос або дуже гарячого, щоб не обпекти його;
- на морозі не дихати ротом;
- не кричати дуже голосно, щоб не зірвати голос;
- перед виконанням пісень розспівуватись.)
Молодці. От і ми зараз розспіваємося, показуючи руками напрямок руху мелодії.
Розспівка «Павучина»
Ну що ж, гості, наші голосочки готові. Приймайте привітання.

Оркестрове привітання «Ой ви, гості дорогії»
Ведуча. Діти, поки ми грали та співали, сталася велика несподіванка. Пам’ятаєте, ми з вами вчили засоби музичної виразності:
- темп (швидкість виконання: повільно, швидко, помірно);
- динаміка (гучність виконання: тихо, голосно);
- ритм (чергування довгих та коротких ноток);
- регістр (висота звучання: високо, посередині, низько);
- лад (мажор – весело, мінор – сумно).
Так от, уявляєте, вони всі пересварилися між собою. У кожного з’явилася манія величі і кожен вважає себе найголовнішим у музиці. Та й не хочуть співпрацювати та допомагати один одному. А без їх поєднання і музики не буде. Бачите ось ці стільці. На них мають знаходитися Королева Музика та її піддані: регістр, лади, динаміка, темп і ритм. А їх немає. Ось чуєте, навіть зараз хтось свариться.
Виходять на середину Мінор і Мажор.
Мажор. Потрібен в музиці лиш я
Й весела музика моя!
Я радісний, завжди жартую
І гарний настрій всім дарую.
Мінор. Якщо постійно веселитись,
То можна дурником лишитись.
От я поважний, хоч сумний,
Тому я буду головний.
Ведуча. Діти, ви впізнали, хто це? Так, це мажор і мінор. Хто з них сумний, а хто веселий? (Відповіді дітей).
Ведуча. Шановні лади, Мажор і Мінор, не сперечайтеся. Ми знаємо, як вам допомогти. В нас є одна дівчинка, яка теж не могла ніяк вибрати собі пісеньку, сумну чи веселу, але все ж знайшла рішення. От послухайте.
Пісня «Дві пісеньки»
Ведуча. Ну що, ви переконалися, що людям потрібна всяка музика, і сумна, і весела. Тож давайте миріться, і на знак примирення пограйте з нами в гру, яка називається «Маски». У цій грі саме про вас і йдеться.
Музично-дидактична гра «Маски»
(Діти сидять на стільчиках, у кожної дитини весела або сумна маска. Під мажорну музику танцюють діти в веселих масках, а під мінорну – в сумних).
Після гри «лади» сідають на відведені їм місця. Входить Ритм з ритмічними блоками «Ялинки».
Ритм. Ой, радіють, звеселились,
Мажор з мінором подружились!
Лад – це ще не головне,
Без мене все тут пропаде.
Ритм у музиці важливий,
Гра без ритму неможлива.
Я буваю і простий,
І складний, й дуже складний.
Так що в музиці, шановні,
Я за всіх тут головний!
Ведуча. Діти, а ви впізнали цього пана? (Діти відповідають, що таке ритм: чергування довгих та коротких ноток).
Ведуча. Шановний Ритм, а що це у вас в руках?
Ритм. О, це дуже складне завдання, ви не впораєтесь з ним.
Ведуча. А давайте ми спробуємо, але якщо нашим дітям це вдасться, то ви посядете місце поряд з ладами. Домовились?
Музично-дидактична гра «Ритмічні блоки»
Спочатку діти просто простукують блоки, а потім складають їх у послідовності ритмічної вправи «Тук-тук-перестук»:
Тук, тук, перестук – (четвертна, четвертна, дві восьмих, четвертна)
Дивний звук, гарний звук. (дві восьмих, четвертна, дві восьмих, четвертна)
То малята (чотири четвертних)
Грають завзято. (четвертна, дві восьмих, четвертна)

Ритм. Вже не хочу зазнаватись, краще буду з вами гратись.

Ритмічна гра-вправа з кубиками
Після гри Ритм сідає на відведене йому місце.
Ведуча. Діти, а правда, було б цікавіше, якби ми цю вправу проспівали? А хто пам’ятає, якими знаками записують музику? (Нотками). Але уявляєте, нотки так образились через всю цю сварку, що взагалі поховалися від усіх ось в такі малюночки. Давайте ми пригадаємо, які нотки ми знаємо та спробуємо їх знайти у картинках.
Музично-дидактична гра «Знайди нотку»
(Діти у назвах предметів на малюнках шукають назву нот:
До – дорога, ре – берет і т.д.)

Ведуча. Молодці, нотки знайшли, і вони хочуть з вами погратись та перевірити, чи вмієте ви їх правильно записувати за напрямком мелодії.
Музично-дидактична гра «Музичне лото»
(На нотному стані діти викладають нотки вверх або вниз, в залежності від руху мелодії, яку грає вихователь)
Ведуча. А тепер давайте разом з нотками заспіваємо веселу пісеньку.
Пісня «Веселі нотки»
Ведуча. Діти, а наші нотки, виявляється, не прості. У кожної є для вас запитання. Тож влаштовуємо музичний бліцтурнір.
1. Як називається людина, яка пише, складає музику? (Композитор).
2. Як називається група людей, які разом грають на музичних інструментах? (Оркестр).
3. Хто керує оркестром? (Диригент).
4. Як називається перерва в звучанні? (Пауза).
5. На які три основні жанри розподіляється вся музика? Їх ще називають трьома китами. (Пісня, танець, марш).
6. Чим відрізняються полька, вальс, марш? (Розміром: полька – на 2, вальс – на 3, марш – на 4).
7. Як називаються лінійочки, на яких записують нотки? (Нотний стан).
8. Який знак стоїть на початку нотного стану? (Скрипічний ключ).
Ведуча. Ну, молодці! Після такої серйозної мозкової роботи потрібно і відпочити. Давайте потанцюємо.

Парний танок
Виходить Динаміка з перев’язаною рушником головою.
Динаміка. Тихо, тихо, розшумілись,
Голова аж розболілась!
Я ж повинна перше місце
У всій музиці посісти.
Хто мене не буде слухать,
Крикну так, що лопнуть вуха.
Вже не знають діти міри -
Тишу слухати не вміють.
Ведуча. Шановна Динаміко! Наші діти знають віршик про тихі звуки. Я сподіваюсь, що цей вірш буде як бальзам на ваші чутливі вуха.
Дитина. Хто прийшов так тихо-тихо?
Ну, звичайно, не слониха.
І, звичайно, носоріг тихо так прийти не міг.
Дощик по даху гуляє: кап-кап, кап-кап.
І годинник так співає: тік-так, тік-так.
Чуєм мишку: шур-шур-шур. Чуєм кішку: мур-мур-мур.
Та ніхто не чув ніде, як листок з бурульки йде,
Зелененька як трава із землі тихенько йшла.
Динаміка. А й справді добре. Люблю звуки природи.
Ведуча. А ще ми знаємо гру, де якраз розповідається про звуки природи, які змінюють свої динамічні відтінки від тихого до голосного. Пограй з нами.
Музично-дидактична гра «Дощ-злива-град»
Після гри Динаміка сідає на своє місце біля інших підданих Музики.
Вббігає Темп.
Темп. В музиці повинен я керувати усіма!
Бо якби мене не було б, то б ви й музики не чули.
Я, малята, непростий – то повільний, то швидкий.
В творах швидкість назначаю, і собі я ціну знаю!
Ведуча. Діти, хто це такий, який буває то повільний, то швидкий? Шановний Темп, ми дуже пишаємось вами та поважаємо. Хочете, ми для вас затанцюємо польку, в якій є зміна темпу? І ви подивитесь, як наші діти вміють прислухатись до вас та гарно виконувати рухи у всякому темпі.
Танок полька
Ведуча. Ну, як? Ви заспокоїлись? Серцебиття стало спокійнішим? Тож, будь ласка, просимо вас сісти на відведене спеціально для вас місце поряд із вашими друзями.
Темп сідає на своє місце.
Виходить Регістр.
Регістр. Я – перший в музиці міністр,
Найголовніший я – Регістр.
Звучанням різним я дивую,
То вверх, то вниз подорожую.
Мене повинні впізнавати,
На слух швиденько визначати.

Ведуча. Будь ласка, з радістю, але після цього як ми пограємо, ви приєднаєтесь до своїх друзів. Домовились?
Музично-дидактична гра «Чий марш?»
Після гри Регістр сідає на відведене місце до інших засобів музичної виразності.
Під чарівну музику заходить Королева Музики.
Королева Музики. Я вам дуже вдячна, діти,
Що змогли ви помирити
Любих підданих моїх.
Пропаду ж бо я без них!
(звертаючись до підданих)
Лиш тоді, коли ви разом,
Дружні, гарні, без образи,
Як одна рідна сім’я, -
Лине музика моя!
Тож давайте ми ніколи
Й на хвилинку не забудем,
Що один в полі не воїн.
Пам’ятати про це будем!
Заключні слова ведучої.
Дитина. У край за обрієм, де неба синь,
Хай лине музика удалечінь.
Мелодій звуки чарівні
Живуть хай в серденьку твоїм.
Хай лине музика до всіх людей,
Собою починає кожен день.
Хай линуть звуки чисті, щоб добро
На радість нам усім перемогло!

Загальний оркестр
Вірш-діалог з дітьми.
- Про що співа струмочок, який біжить весною?
- Про річку невеличку, що десь за далиною.
- Про що співа горобчик, який весну примітив?
- Про ту малу вербичку, що колихає віти.
- Про що співають діти, що разом в коло стали?
- Звичайно, ми про дружбу всі разом заспіваєм!

Пісня «Дружба»
Королева Музики пригощає дітей, діти виходять із залу.

ДОДАТКИ.
Розспівка «Павучина»:

Паву-павучина павутину плів,
(долоньки одна до одної, перебирати пальцями рук, повільно піднімаючи руки вгору)
Тут закрапав дощик, павутину змив.
(пальцями правої руки постукувати об ліву долоньку, на слово «змив» правою рукою зробити рух, ніби з лівої руки знімають рукавичку)
З неба сонце вийшло, сонце золоте.
(руки підняти догори навхрест, розставивши пальчики)
Паву-павучина знов пряде-плете.
(долоньки одна до одної, перебирати пальцями рук, повільно піднімаючи руки вгору)

Ритмічна гра-вправа з кубиками
Діти сидять по-турецьки у колі, в кожного в руках кубик. Промовляючи слова, вони на кожну чверть передають один одному проти часової стрілки кубики. За другим та третім разом вправа ускладнюється: на повторення слів кубики піднімають вгору, постукують об долоньку тощо).

1. Ми веселі малюки, ми пограєм залюбки.
Подивіться всі на нас, ми покажем справжній клас.

2. Ми веселі малюки, ми пограєм залюбки.
/Подивітья/ - (3 рази) всі на нас, /ми покажем/ - (3 рази) справжній клас.

3. Ми веселі малюки, ось такі, ось такі.
Ми пограєм залюбки, так-таки, так-таки.
Подивіться всі на нас, ще раз, ще раз.
Ми покажем справжній клас не раз, не раз.

Музично-дидактична гра «Дощ-злива град»
Виконувати гру потрібно з динамікою: тихо – голосно – тихо.
Сонечко тепленьке гріло всім гарненько.
(руки догори, простягнуті до сонечка)
Вітерець подув легкий, ось такий, ось такий.
(труть долонька об долоньку)
Тут маленькі крапельки тихо так поляпали.
(пальчиками правої руки стукати по долоньці лівої руки)
Перейшли у сильний дощ, ось такий сильний дощ.
(хлопають себе по грудях)
Раптом почалася злива, позбивала усі сливи.
(хлопають по стегнах)
Ну а потім град, град – льоду цілий ряд, ряд.
(тупають ногами)
Поступово всім на диво град перетворився в зливу.
(хлопають по стегнах)
Знову іде дощ, дощ, тихий, теплий дощ, дощ.
(хлопають себе по грудях)
А маленькі крапельки ще тихіше капали.
(пальчиками правої руки стукати по долоньці лівої руки)
Вітер хмари розіграв, ясне сонечко гукав,
(труть долонька об долоньку)
Щоб могли маленькі діти знову сонечку радіти.
(руки догори, простягнуті до сонечка)

*Светлана*
10.11.2011, 22:09
Предлагаю вниманию еще один конспект занятия с маленькими детками. Мы проводили его 22 апреля, празднования Всемирного Дня Земли.

Конспект інтегрованого заняття
в молодшій групі
«Музичне виховання найменших»

Музичний керівник ДНЗ №4: Почапська С.М.

Програмовий зміст:
Фізичний розвиток: підтримувати рухову активність дітей у різних видах діяльності, зокрема під час ігор, танцю.
Соціально-моральний розвиток: виховувати любов до своєї планети Земля як до рідної домівки, бережливе ставлення до природи рідної землі;
Емоційно-ціннісний розвиток: виховувати у дітей емоційне ставлення до музики, бажання брати участь у різних видах музичної діяльності;
учити дітей виявляти допитливість, інтерес до живої і неживої природи.
Пізнавальний розвиток: розвивати у дітей музичний слух, відчуття ритму, творчу активність, вміння розпізнавати тембри музичних інструментів, довжину нот; поглибити знання дітей про ліс, весняні квіти, живу і неживу природу, рослинний і тваринний світ різних континентів на планеті Земля; сприяти розвитку слухової та зорової уваги
Мовленнєвий розвиток: збагатити словниковий запас дітей такими поняттями як Земля, земляни, глобус, суша, море. Закріпити такі музичні поняття: сумно-весело, високо-низько, голосно-тихо, швидко-повільно. Навчати дітей характеризувати прослухані музичні фрагменти за допомогою засобів музичної виразності: темпу, тембру, регістру, динаміки;
Художньо-естетичний розвиток: підтримувати цікавість та бажання до виконання завдань естетичного характеру (танцю, слухання музичного твору), вчити милуватись красою довкілля.
Креативний розвиток: учити дітей диференціювати знайоме і незнайоме, зосереджувати увагу на останньому, формувати вміння розмірковувати, робити висновки та припущення; самостійно підбирати музичні інструменти для озвучування заданої музичної характеристики.

Обладнання:
Глобус; іграшкові звірі, земноводні, макети дерев; маски Зайчика, Жабенятка, Ведмедика; стандартні дитячі музичні інструменти (металофон, ксилофон, дзвіночки, трикутник, бубон, барабан), музичні інструменти, виготовлені за системою Карла Орфа (калатушки, маракаси, стаканчики з водою, свистульки); музично-дидактичні ігри «Музична хатинка», «Допоможи зайчику», аудіозаписи, імпровізована піщана пустеля, віночок.

Під запис веселої музики в зал забігають діти.
Вихователь. Доброго квітневого дня, любі діти! Давайте ми всміхнемось сонечку, привітаємо усмішкою один одного та побажаємо всім доброго дня і весняного піднесеного настрою.
Пісня «Весна-паняночка»
Вихователь. Наш садочок гарний, веселковий,
Зустрічає всіх гостинно і з любов’ю.
У нас режим: прогулянки, зарядка,
Свята, гуртки і розважальні ранки.
Вчимо дітей дружити і співати,
В театрі грати ролі, малювати.
Уміють працювати малюки
І слухати захоплено казки.
Дитина. Гарно в нашому садочку,
Радість в кожному куточку.
Співи чути голосні,
Не сумуєм ми тут, ні!
Вихователь. От і сьогодні ми зібралися, щоб відзначити свято, яке святкує все людство. 22 квітня – Всесвітній день Землі.
У кожної людини є свій день народження і завжди хочеться відзначити його якнайкраще. І ми святкуватимемо сьогоднішній день народження Землі, і нехай він буде для нас приємним і радісним.
А скажіть мені, без чого не обходиться жодне свято? (Без музики, пісень і танців)
Вихователь. Так, звичайно. Тому що коли люди відчувають радість, їм хочеться співати, пританцьовувати, і від цього їм стає ще веселіше, настрій ще більше покращується. І наше свято, звичайно, не обійдеться без музики.
Діти, скажіть, а як створюється музика? Що необхідне для того, щоб ми могли почути музику, без чого вона неможлива? (Без музичних інструментів).
Так, вірно. А які музичні інструменти ви знаєте? (Відповіді дітей)
Молодці! А як звучать названі вами інструменти, ви теж знаєте? Давайте ми це перевіримо. Пропоную вам пограти у гру «Музична хатинка». В кожному віконечку цієї хатинки живуть музичні інструменти. Вам потрібно на слух відгадати, з якого віконечка лине музика і який інструмент її грає. А коли ми відкриємо віконечко, то побачимо, чи правильно ви вгадали.
Гра «Музична хатинка»
Вихователь. Молодці! Всі ці інструменти допоможуть нам створити сьогодні веселий святковий настрій.
А зараз я хочу вас запитати, чи знаєте ви, як називається планета, на якій ми живемо? (Земля)
А людей, які живуть на землі, як називають? (Землянами)
Діти, а на що схожа наша планета? (На кулю)
А хочете її побачити? (Вихователь розповідає дітям про глобус, вони роздивляються моря та сушу)
Вихователь. Діти, скажіть, а яку роль відіграє для Землі сонечко? (Коли сонечко піднімається, настає день, коли опускається – ніч). А хто хоче показати нам на ксилофоні, як сонечко піднімається угору та опускається?
Музична гра «Як рухається сонечко»
Вихователь. Ну що ж, продовжимо розмову про нашу планету. Її окрасою є природа, жива і нежива. Що ми віднесемо до неживої природи? (Гори, річки, рівнини, дощ, град…)
А до живої? (Рослини та тварини).
Тож запрошую вас в ліс, дорогі малята.
День народження землі весело стрічати.
1 дитина. Ліс – це диво, ліс – це казка.
Тож ходімо в ліс, будь ласка.
В лісі є кущі і квіти,
Там сплели дерева віти.
2 дитина. Є там чарівні куточки,
Трави, ягоди, грибочки.
Ліс – це друг всьому живому,
Звір і птах живуть у ньому.

Пісня «Ліс»
Вихователь. От ми з вами і в лісі. Уважно подивіться довкола. Чи помітили ви, як тут гарно й тихо? Природа ще не зовсім прокинулась від зимового сну. Давайте ми її розбудимо.
Діти виконують вправу з інструментами:
Ділі-ділі-ділі-ділі, наші дзвоники будили (дзвоники)
Всіх жуків, павуків, (маракас: 1-2-3, 1-2-3)
І лисичку, і вовків. (бубон: 1-2-3-4)
Ділі-ділі-ділі-ділі, наші дзвоники будили (дзвоники)
Всіх зайчат, їжачат (ложки або палички: 1-2-3, 1-2-3)
І лінивих ведмежат. (барабан: 1-2-3-4)
Ділі-ділі-ділі-ділі, (дзвоники)
Встали всі, кого будили.
Раз-два, раз-два, (всі діти разом: 1-2-3-4)
Спить лише одна сова. (пальчики до губ)
Під веселу швидку музику з’являється Зайчик.
Вихователь. А ось і перший мешканець завітав.
Як ви думаєте, який в Зайчика настрій? (Веселий, гарний).
А чому? (Тому що його музика була бадьора та швидка)
Ну що ж, давайте послухаємо, що Зайчик нам скаже.
Зайчик. Як добре, що прийшли малята,
Ходім мені допомагати!
Вихователь. Допоможемо Зайчику витягнути із землі морквинки? Але ці морквинки непрості. Вони можуть витягнутися лише за допомогою музичних звуків. Ви бачите, що серед морквинок є великі, а є маленькі? Так от, потрібно на слух визначити, яку нотку я буду грати: коротку чи довгу? Як правильно відгадаєте, тоді і морквинка витягнеться.
Музично-дидактична гра «Допоможи зайчику»
Вихователь. Зайчику ми допомогли, можемо рушати далі.
Діти, ви помітили, які квіти вже розпустилися? (Тюльпани, нарциси, конвалії).
А чи можна їх рвати? Чому?
1 дитина. Не рвіть квіточок-красу!
Дивіться: квітка п’є росу.
Вітерець гойдає у траві,
Листочки всміхнені, живі.
2 дитина. В травичці любо їм рости,
Не ображай ці квіточки.
Добром хай серце зігрівають
Красуні скромні, лісові.
3 дитина. Не зривайте квіти, діти.
Хай вони на радість квітнуть.
Хай лісочок прикрашають,
З сонцем, вітром розмовляють.
Вихователь. Діти, квіти – це прекрасна, ніжна, тендітна частина природи. А ви хотіли б на мить стати квіточкою? Якою саме і чому? Ну що ж, давайте уявимо себе цими квітами та відчуємо те, що відчуває квіточка, коли вона росте.
Психогімнастика «Я - квітка»
Вихователь. Діти, а яка музика щойно звучала? (Спокійна, лагідна, ніжна, повільна).
Так, правильно, така як і сама квіточка. Правда?
Подивіться, нам назустріч хтось скаче.
Жабенятко. Скік-скок, скік-скок,
Із листочка на місток
Прискакало жабенятко,
Скік та скок, скік та скок.
Вихователь. Діти, а під яку музику прискакала Жабенятко? (Уривчаста, як голочки, схожа на стрибки). А яким інструментом ви б озвучили Жабенятко? (Музичним молоточком)
Вихователь. Діти, Жабенятко запрошує нас в подорож по лісу. Але ця подорож буде незвичайна. Ми всі лісові звуки будемо відтворювати на музичних інструментах, і не зовсім на музичних. Спробуємо?
Казка-гра «Подорож жабенятка»
Вихователь. Сподобалася вам подорож? Давайте заспіваємо про жабок веселу пісеньку.
Пісня «Про жабок та комара»

Вихователь. Діти, а що це за танок полька, яку танцювали жабки та комарик? (Це веселий та швидкий танець). А ви любите танцювати? То ж давайте затанцюємо!
Танок
Вихователь. Ви чуєте, хто це співає? А чи знаєте ви, що у пташок, як і в людей, різні голоси. А яку пташку вважають найкращим співаком? Так, соловейко. Давайте заспіваємо про соловейка гарну пісеньку.
Пісня «Соловейку-братику»
Під час програшу діти грають на свистульках-пташечках з водою, імітуючи спів солов’я.
Звучить фрагмент звукозапису у низькому регістрі.
Вихователь. Діти, ми, здається, когось розбудили. Як ви думаєте, під таку музику хто може вийти до нас? (Ведмідь) Як ви здогадалися? (Так,музика повільна, низька).
Вихователь. Ану, подивимось, чи правильно ви відгадали.
Ведмедик. Я ведмедик волохатий,
Люблю голосно співати.
«Бу» та «бу» усім волаю,
Та чомусь усі тікають.
Вихователь. От у чому справа. Ведмедик зовсім не страшний, він просто любить співати. Давайте ми з ним пограємося, щоб йому було веселіше.
Гра «Чарівна сопілочка»
Вихователь. Діти, вам сподобалось у лісі? Ми гарно провели час, чи не так? Але я хочу, щоб ви ще дещо уважно послухали.
Звучить уривок дуже сумної музики.
Вихователь. Діти, який настрій виник у вас під час слухання цієї музики? (Відповіді). Так, і мені захотілося плакати. Ви знаєте, це плаче наша земля, тому що не все на ній добре та спокійно. Ми всі можемо захворіти, і тоді у нас буде поганий настрій, нам буде боляче і сумно. От і на нашій планеті є дуже болючі рани, де немає зелені, дерев, травички, річок. Там не можуть жити звірі та пташки, бо їм нема чого їсти. Ці рани, як пустелі, без води та без всього живого. Ми сьогодні святкуємо день народження Землі. Кожен в свій день народження хоче отримати подарунок, тож давайте і ми зробимо подарунок Землі. Ми заселимо таку пустелю і зробимо гарний, зелений оазис, щоб там з’явилося життя.
Діти «заселяють» пустелю.
1 дитина. Бережімо ріки, бережімо води.
Як матусю рідну, бережім природу.
2 дитина. Бережімо кожну квіточку й травинку,
Бо ми всі природи рідної частинки.
Вихователь. Земля – планета і найбільше диво,
Не знаємо, чи є десь світ такий.
А на Землі так гарно, так красиво.
Наш світ чарівний, дивний і живий.
Вихователь. Живі рослини і живі тварини,
Живі річки, озера і моря.
Є місце для розумної людини,
І всім нам світить сонечко-зоря.
От тільки треба людям це збагнути,
І повз біди байдужим не пройти.
І добрі почуття не позабути,
Щоб диво-Землю нашу зберегти.
Діти одягають віночок на глобус, ведуть навколо нього хоровод. Потім прощаються з гостями, виходять із залу.